J´Ai Choisi Le Theme De La Bande Dessinée Parce Que C´Est Un Bonn
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MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra francouzského jazyka a literatury La bande dessinée dans l´enseignement du FLE závěrečná práce Brno 2013 Vedoucí práce: Vypracovala: Mgr. Petra Suquet, M.A. Mgr. Andrea Coubalová Prohlášení Prohlašuji, že jsem závěrečnou práci vypracoval/a samostatně s využitím pouze citovaných literárních pramenů, dalších informací a zdrojů v souladu s Disciplinárním řádem pro studenty Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a se zákonem č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů. V Brně dne 2. května 2013 2 Poděkování Na tomto místě bych ráda poděkovala Mgr. Petře Suquet, M.A. za velmi cenné rady a metodické pokyny, které mi při zpracování závěrečné práce poskytovala. 3 Table des matières 1. L´introduction… ............................................................................................... 5 2. Partie théorique……. ....................................................................................... 6 2.1 Anatomie d’une bande dessinée...........................................................6 2.2 L´histoire de la bande dessinée............................................................7 2.3 Festival de bande dessinée francophone.............................................15 2.4 Les périodiques de bande dessinée.....................................................16 2.4.1 Le Journal de Spirou............................................................16 2.4.2 Pilote....................................................................................16 3. Partie pratique..................................................................................................17 3.1 Fiche pédagogique 1...........................................................................20 3.1.1 Fiche d’élève.........................................................................21 3.2 Fiche pédagogique 2...........................................................................22 3.2.1 Fiche d’élève A....................................................................24 3.2.2 Fiche d’élève B....................................................................25 3.3 Fiche pédagogique 3...........................................................................26 3.3.1 Fiche d’élève........................................................................28 3.4 Fiche pédagogique 4...........................................................................29 3.4.1 Fiche d’élève ........................................................................30 3.5 Fiche pédagogique 5..........................................................................31 3.5.1 Fiche d’élève ......................................................................32 3.6 Fiche pédagogique 6..........................................................................33 3.6.1 Fiche d’élève ......................................................................34 3.7 Fiche pédagogique 7..........................................................................35 3.7.1 Fiche d’élève......................................................................36 4. Conclusion........................................................................................................37 5. Annexes............................................................................................................38 5.1 Annexe 1.............................................................................................38 5.2 Annexe 2.............................................................................................39 6. Bibliographie / Sitographie............................................................................40 7. Résumé.............................................................................................................43 4 1. Introduction J´ai choisi le thème de la bande dessinée parce que c´est un bon moyen d´intéresser les éleves à la littérature et aussi d´apprendre les langues étrangères. On a plusiers possibilitées pour travailler avec la BD dans la classe. L’objet de mon travail est de faire connaître aux élèves la bande dessinée francophone et de préparer quelques fiches d´activité. Ce travail est divisé en deux parties. La première partie est la partie théorique. Je voudrais expliquer les termes de la bande dessinée, présenter ses parties, son histoire et ses meilleurs créateurs les plus connus. Je m´intéresse plutôt aux créateurs francais et francophones. Dans la partie pratique, je vais présenter quelques possibilitées pour utiliser la BD en classe du francais langue étrangere. J´ai préparé plusieurs fiches pédagogique qui peuvent être utilisées avec n´importe quelle bande dessinée. Pour la création de ces activités, j'ai profité des connaissances que j'avais acquises pendant ma recherche. Pour mon travail, j´ai chosi trois bandes dessinées qui sont aussi connues en République tchèque. Il s´agit de Tintin, Astérix et Titeuf. Les élèves peuvent connaître ces personnage soit des livres qui ont été traduits en tchèque, soit des émissions de la télévision parce que il existe de nombreux films et séries avec ces personnages. En plus, j´ai utilisé quelques bandes déssinées moins connues pour présenter le vocabulaire ou la phonétique. 5 2. La bande desinnée Tout le monde connais ces images avec du texte qui sont très populaires. On peut voir aujourd´hui beaucoup de films américains qui sont tournés d´après des bandes dessinées. Selon certains la bande desinée est également un art. La vision de l´inventeur de la BD Rodolphe Töpffer : « Ce petit livre est d’une nature mixte. Il se compose de dessins autographiés au trait. Chacun des dessins est accompagné d'une ou deux lignes de texte. Les dessins, sans le texte, n’auraient qu’une signification obscure ; le texte, sans les dessins, ne signifierait rien. Le tout ensemble forme une sorte de roman d’autant plus original qu’il ne ressemble pas mieux à un roman qu’à autre chose.»1 H. Filippini dit que « la bande dessinée est une suite de dessins contant une histoire ; les personnages s’y expriment par des textes inscrits dans des bulles. » On peut dire plus simplement que la bande dessinée est un type d´art qui permet de raconter des histoires accompagnées par des images. Un auteur d´une bande dessinée doit savoir faire toute une série des choses: « ... imaginer, construire, rythmer, découper, dialoguer, s´inventer un langage - le dessin- qui soit tout à la fois original, direct et maniable, diriger ses acteurs, composer ses cadrages, lettrer, bruiter, manier la couleur, harmoniser sa page, se renouveler ... Et s´amuser à tout cela pour amuser les autres.»2 2.1 Anatomie d’une bande dessinée Une bande dessinée est composée de plusieurs parties. Ce sont une case, un strip, une planche, des bulles et des récitatifs. La case est une vignette qui contient un dessin. Le strip est une suite de cases qui sont disposées sur une ligne. La planche est un ensemble de strips qui sont disposés sur plusieurs lignes. Les bulles (ou phylactères) sont des textes integrés dans une vignette. Ce sont des dialogues des personnages de la bande dessiné. Certains phylactères sont aussi utilisés pour l´expression des bruits, d´une action. Les récitatifs sont des panneaux qui sont situés au bord des vignettes et qui servent aux commentaires ou à donner des indications de temps et de lieu. Plusieurs 1 Rodolphe Töpffer. [online]. [cit. 2013-01-23]. Disponible sur: http://fr.wikipedia.org/wiki/Rodolphe_T%C3%B6pffer 2 Ch. Godard, Cahiers de la BD, n. 29, 1976 6 planches font un album. Ça peut être créer par un auteur ou par plusiers. Un ensemble d’albums reliés par un thème ou un personnage s´appelle une série. 2.2 L´histoire de la bande dessinée On peut trouver quelques précurseurs de la bande dessinée. Ce sont les peintures dans la grotte de Lascaux ou aussi la merveilleuse tapisserie de Bayeux. Les origines de la BD d´aujourd’hui puisent dans trois sources différentes: européenne, américaine et japonaise. Dans la source européenne, on peut dire que la vraie bande dessinée comme un art est née au 19e siècle. Le personnage qui a fait une démarche importante pour la développer était Rodolphe Töpffer. Cet écrivain suisse est né à Genève le le 31 janvier 1799 et mort au même endroit le 8 juin 1846. Il est un pédagogue, écrivain, politicien et auteur de bande dessinée suisse, considéré comme le créateur et le premier théoricien de cet art. Töpffer commence à créer ses histoires en images en 1827. Il lutte contre la bourgeoisie libérale. Pour sa lutte, il utilise sa « littérature en estampes » qu´il écrit sous le nom de Simon de Nantua. En 1833 il publie Histoire de monsieur Jabot, son premier livre de bande dessinée.3 Au début du 20e siècle la bande dessinée connaît un grand succès. Aux États- Unis le personnage le plus célébre est Mickey qui est apparu pour la première fois à l´écran et puis dans les albums. La première bande dessinée française date de 1889. L´auteur qui s´appelle Christophe (1856-1945) a publié les histoires drôles de la Famille Fenouillard. Cette famille voyage au tour du monde et le lecteur s’amuse. Au début du 20e siècle, en 1905 Bécassine apparaît. C´ est un personnage de bande dessinée créé par Émile-Joseph-Porphyre Pinchon. « De 1913 à 1950 sont parues, dans le périodique illustré La Semaine de Suzette, 27 aventures complètes de 3 Rodolphe Töpffer. [online]. [cit. 2013-01-23]. Disponible sur: http://fr.wikipedia.org/wiki/Rodolphe_T%C3%B6pffer 7 Bécassine, presque toutes dessinées