Explorative Bestandsaufnahme Von Wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten
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Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt EB – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung Nr. 19 Explorative Bestandsaufnahme von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten Eine Analyse in der Region Westpfalz und angrenzen- den Gebieten Anabela Mendes Passos, Luba Rewin 2018 Impressum: EB – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung – Evidenzbasierte Bedarfserschließung und vernetzte Kompetenzentwicklung Förderkennzeichen: 16OH21008 Herausgeber: Hochschule Kaiserslautern Prof. Dr.-Ing. Hans-Joachim Schmidt Schoenstraße 11 67659 Kaiserslautern Technische Universität Kaiserslautern Jun.-Prof. Dr. Matthias Rohs Erwin-Schrödinger-Straße 67663 Kaiserslautern Hochschule Ludwigshafen Dr. Doris Arnold Ernst-Boehe-Str. 4 67059 Ludwigshafen am Rhein 2018 ISSN 2364-8996 2., überarbeitete Version, wurde erstmals am 31.01.2017 als Working Paper veröffentlicht Lizenz Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt EB sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Zusammenfassung Das Ziel des vorliegenden Arbeits- und Forschungsberichts ist es, unter anderem einen Überblick über den wissenschaftlichen Weiterbildungsmarkt in der Region Westpfalz zu ge- ben. Zu diesem Zweck wurden Informationen über bestehende Angebote der Weiterbildung gesammelt und eine Bildungsmarktanalyse durchgeführt. Die Angebote wurden anhand ver- schiedener Merkmale miteinander verglichen. Diese Merkmale betreffen die Zielgruppenori- entierung und die Transparenz der Angebotsgestaltung. Als Ergebnis wurden Handlungsbe- darfe identifiziert und Good-Practice-Beispiele vorgestellt. Dieser Bericht soll dazu beitragen diese Defizite aufzulösen und bedarfsorientierte wissenschaftliche Weiterbildungsmaßnah- men zu gestalten. Abstract This report gives, in particular, an overview of the academic further education market in the region Western-Palatinate. For this purpose, information of already existing offerings of fur- ther educations was gathered and an analysis of the training market was conducted. These offerings were compared on the basis of different features. These features concern the target group and the transparency of the education market. As a result, the actions required are identified and good-practice examples are presented. This report wants to contribute to re- ducing these deficits and to create evidence for academic further education programs based on actual requirements. Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis ........................................................................................................... 5 Tabellenverzeichnis ............................................................................................................... 6 1 Einleitung ....................................................................................................................... 8 1.1 Das Projekt EB – Entwicklung durch Bildung ...........................................................10 1.2 Definition der Region für das Projekt ......................................................................11 2 Bildungstheoretischer und gesellschaftspolitischer Kontext ...........................................12 2.1 Lebenslanges Lernen als Ausgangspunkt ..............................................................12 2.2 Akademische und berufliche Bildung als Rahmen ..................................................14 2.3 Wissenschaftliche Weiterbildung als Untersuchungsdomäne .................................15 2.3.1 Definition .........................................................................................................15 2.3.2 Anbieter, Organisations- und Rechtsformen ....................................................18 2.3.3 Kooperationen .................................................................................................20 2.3.4 Angebotsformate .............................................................................................20 2.3.5 Dauer und Fachrichtungen von Weiterbildungsangeboten ..............................24 2.3.6 Lehr- und Lernformen ......................................................................................25 2.3.7 Zielgruppen .....................................................................................................26 2.3.8 Zulassungsvoraussetzungen ...........................................................................28 2.3.9 Anerkennung und Anrechnung ........................................................................29 2.3.10 Weitere formale Kriterien .................................................................................31 3 Methodisches Vorgehen ................................................................................................32 3.1 Erhebungsmethode ................................................................................................32 3.2 Auswertungsmethode .............................................................................................37 4 Untersuchungsergebnisse .............................................................................................39 4.1 Bildung des Kategoriensystems .............................................................................39 4.1.1 Regionen .........................................................................................................39 4.1.2 Anbieter und Organisationsformen ..................................................................39 4.1.3 Rechtsformen ..................................................................................................40 1 4.1.4 Kooperationen .................................................................................................40 4.1.5 Angebotsformate .............................................................................................41 4.1.6 Dauer ..............................................................................................................41 4.1.7 Fachrichtungen ...............................................................................................42 4.1.8 Lehr- und Lernformen ......................................................................................42 4.1.9 Zielgruppen .....................................................................................................42 4.1.10 Zulassungsvoraussetzungen ...........................................................................43 4.1.11 Anerkennung und Anrechnung ........................................................................43 4.1.12 Abschlüsse ......................................................................................................44 4.1.13 Kreditpunkte ....................................................................................................44 4.1.14 Kosten .............................................................................................................44 4.2 Ergebnisse innerhalb der Region EB.......................................................................44 4.2.1 Anbieter, Organisations- und Rechtsformen ....................................................45 4.2.2 Kooperationen .................................................................................................47 4.2.3 Angebotsformate .............................................................................................47 4.2.4 Dauer ..............................................................................................................48 4.2.5 Fachrichtungen ...............................................................................................48 4.2.6 Lehr- und Lernformen ......................................................................................49 4.2.7 Zielgruppen .....................................................................................................50 4.2.8 Zulassungsvoraussetzungen ...........................................................................50 4.2.9 Anerkennung und Anrechnung ........................................................................51 4.2.10 Weitere formale Kriterien .................................................................................52 4.3 Ergebnisse inner- und außerhalb der Region EB ....................................................54 4.3.1 Anbieter, Organisations- und Rechtsformen ....................................................54 4.3.2 Kooperationen .................................................................................................56 4.3.3 Angebotsformate .............................................................................................56 4.3.4 Dauer ..............................................................................................................57 4.3.5 Fachrichtungen ...............................................................................................57 4.3.6 Lehr- und Lernformen ......................................................................................58 2 4.3.7 Zielgruppen .....................................................................................................59 4.3.8 Zulassungsvoraussetzungen ...........................................................................59 4.3.9 Anerkennung und Anrechnung ........................................................................60 4.3.10 Weitere formale Kriterien .................................................................................61 4.4 Typisierung der Angebote inner- und außerhalb