Bakalářská Práce
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Tvorba, reflexe a poučení z vytváření bakalářského filmu na téma Anděl Jan Bobáň Bakalářská práce 2007 ABSTRAKT Tato práce zahrnuje procesy tvorby mého bakalá řského projektu. M ůj p říb ěh je velmi jednoduchý a filmovaný jako videoklip. Technologií byla animace po okn ě a použity byly loutky. Ve své práci popisuji p řípravou část (výrobu loutek, kulis, pozadí, atd.), natá- čení (osv ětlení, práci s kamerou, atd.)a postprodukci (st řih, hudební stránku, atd.). Vizuální stránka byla vytvo řena tak, aby vyzdvihla náladu hudby od kapely Massive Attack. Klí čová slova: kamera, prost ředí, atmosféra, postava, and ěl, videoklip, natá čení, st řih, ani- mace, nálada, kontrast ABSTRACT This paper covers the process of making my bachelor project.My the story is very simple and filmed as videoclip. Technique is stop motion animation and i use puppets. I describe my work on pre production (creation puppets, scene, background, sets.), filming (lighting, working with cameras …)and post production (editing, music side). The visual side created enhance the mood of the music, which is by Massive Attack. Keywords: camera, background, atmosphere, figure, angel, videopclip, filming, animation, mood, contrast Rád bych pod ěkoval mému pedagogickému vedení za velký p řínos k tomuto pro- jektu. Mé díky pat ří také všem t ěm, kte ří se mnou spolupracovali a pomáhali mi. Prohlašuji, že jsem na této bakalá řské práci pracoval samostatn ě. Ve Zlín ě dne 8. 5. 2007 …………………………… Jan Bobá ň OBSAH ÚVOD………………………………………………………………………………............9 I TEORETICKÁ ČÁST .............................................................................................10 1 PRO Č ANIMOVANÝ VIDEOKLIP ......................................................................11 2 FIGURY ....................................................................................................................12 2.1 BOUDA …………………………………………………………………............…12 2.2 ČERNÁ POSTAVA ……………………………………………………….…………13 2.3 AND ĚL………………………………………………………….…………………13 3 PROST ŘEDÍ A ATMOSFÉRA……...……………………………………………14 3.1 DEPRESE Z HUDBY = DEPRESE Z PROST ŘEDÍ ………………………………………14 3.2 BAREVNOST ………………………………………………………………………14 3.3 OSV ĚTLENÍ SCÉNY ………………………………………………………………...15 4 PŘÍB ĚH……………………………………………………………………….……16 4.1 DEMOLICE CHATY ………………………………………………….……………..16 4.2 ZÁV ĚRE ČNÉ GESTO …………………………………………………………….….16 5 VÝB ĚR ANIMA ČNÍ TECHNOLOGIE ................................................................17 5.1 KRESLENÁ ANIMACE …………………………………………………………..….17 5.2 PLOŠKOVÁ ANIMACE ……………………………………………………………...17 5.3 POČÍTA ČOVÁ ANIMACE …………………………………………………….…...…17 6 FORMÁT…………………………………………………………………..…….…18 7 PRO Č MASSIVE ATTACK………………………………………………………19 8 O KAPELE MASSIVE ATTACK……………………………………………...…20 8.1 HISTORIE A VZNIK …………………………………………..………………….…20 8.2 MEZZANINE ……………………………………………………………………....21 8.3 JINÉ KLIPY ………………………………………………………………………...22 8.4 TEXT PÍSN Ě ANGEL ……………………………………………………………….22 9 VÝTVARNO…………………………………………………………………….…23 10 JINÉ VARIANTY………………………………………………………………….24 10.1 PROST ŘEDÍ ……….……………………………...……………….……………….24 10.2 MOTOROVÁ PILA A SEKERA………………………...…………………….……….24 10.3 MÍSTO PRO KLADIVO ……………………………...……………………….……...24 10.4 BOUDA ………………………………………...…………………...….………….25 10.5 LOUTKY ………………………………………...…………………………….…..25 10.6 SCÉNA ……...…………….……………………..……………….……….……….25 II PRAKTICKÁ ČÁST................................................................................................26 11 SCÉNÁRISTICKÁ ČÁST…………………………………………………………27 11.1 NÁM ĚT………………………………………………………………….………...27 11.2 SYNOPSE …………………………………………………………………….……27 11.3 STORYBOARD ……………………………………………………………….…….27 11.4 FINÁLNÍ STORYBOARD ………………………………………………………..…... 28 12 VÝTVARNÁ PŘÍPRAVA……………………………………………………...29 12.1 VÝTVARNÉ NÁVRHY ………………………………………………….……....…..29 12.2 VÝROBA LOUTEK ………………………………………………….……................30 12.3 VÝROBA KULIS …………………………………………………………................31 12.4 VÝROBA POZADÍ ………………………………………………………….……....31 12.5 VÝROBA REKVIZIT ………………………………………………….…….……….32 12.5.1 Molo………………………………………………………………………..32 12.5.2 Bouda………………………………………………………………………32 12.5.3 Jezero………………………………………………………………………33 12.5.4 Další rekvizity………………………………………………...…….……...33 13 NATÁ ČENÍ……………………………………………………………………….34 13.1 VÝB ĚR ANIMA ČNÍHO STANOVIŠT Ě ( PLACU )…………………………….………...34 13.2 POSTAVENÍ SCÉNY ……………………………………………………….….…….34 13.3 KAMERA ………………………………………………………………….….……34 14 POSTPRODUKCE……………………………………………………………….35 14.1 HRUBÝ ST ŘIH ……………………………………………………….…………….35 14.2 ČISTÝ ST ŘIH …………………………………………………………….………...35 14.3 SPOLUPRÁCE S VŠMU V BRATISLAV Ě…………………………………..………..35 ZÁV ĚR……………………………………………………………………………….…...36 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY..............................................................................37 SEZNAM POUŽITÝCH SYMBOL Ů A ZKRATEK .....................................................38 UTB ve Zlín ě, Fakulta multimediálních komunikací 9 ÚVOD Úvodem bych se rád zmínil o n ěkterých p říčinách, které m ě vedly k vytvo ření ná- mětu a práci na mém bakalá řském projektu. Zprvu jsem nem ěl ani tušení jaké téma a jakou metodu animace si zvolím. Když mě a celé t říd ě vedoucí oboru oznámil zadání bakalá řského projektu, respektive to, že si máme témata zvolit sami, byl jsem velice rád. Nemusel jsem se tudíž snažit vejít do ur čitých kri- térii, abych u činil za dost tématu. To je n ěkdy poněkud ošemetné a vždy dosti svazující. Byla v tom, ale jiná potíž, v ůbec nic m ě nenapadalo. P ři zadání tématu se má člov ěk ale- spo ň čeho chytit. N ěco na čem sv ůj p říb ěh postaví a od čeho se m ůže odrazit. V moment ě kdy nemá zadáno nic, musí si sám zvolit co je lepší. Je neustále vystaven své vlastní sebe- kritice, zda práv ě ten či onen nám ět je ten pravý a vhodný pro záv ěre čný projekt. Toto byl i můj problém, i když je pravdou, že tento stav netrval p říliš dlouho. Během n ěkolika málo dn ů byl na sv ětě nám ět a hned poté jsem za čal pracovat na jednoduchém storyboardu. Videoklip jsem si vybral zcela zám ěrn ě. Nechci svým snímkem d ělat n ějakou revo- luci na poli videoklip a ani umrav ňovat jiné tv ůrce, avšak u dnešních animovaných video- klip ů postrádám rozmanitost a r ůznorodost. Vezm ěme si kup říkladu takový klasický lout- kový videoklip. Marn ě pátrám v pam ěti, kdy jsem naposledy vid ěl n ějaký p ěkný snímek tohoto typu. Posledním, na který si jen matně pamatuji, b ěžel v televizi kolem roku 1999. Byl to klip kapely Sepultura a skladba Ratamatahatta. V dnešní dob ě se spíše uplat ňují vi- deoklipy ploškové, n ěkdy neum ěle vytvo řené v po číta či. Další jsou pak z kategorie kresle- né animace (nap ř. klip Pavly Dudové pro kapelu Gaia Mesia). Drtivá v ětšina je avšak ud ě- lána na po číta či v různých 3D anima čních programech. Zárove ň jsem se cht ěl tímto snímkem vyjád řit své výtvarné vnímání. Cht ěl jsem divákovy jasn ě ukázat, jak to vidím já. To co m ě vedlo k práv ě takovým a ne jiným myš- lenkám p ři tvorb ě, bych rád popsal v dalších částech této práce. Naleznete zde pro č, jak a co m ě vedlo, k vytvo ření animovaného videoklipu And ěl. Také se zmíním o scénáristické stránce projektu a nezapomenu popsat samotné vznikání projektu od výtvarné p řípravy, přes natáčení až k postprodukci. UTB ve Zlín ě, Fakulta multimediálních komunikací 10 I. TEORETICKÁ ČÁST UTB ve Zlín ě, Fakulta multimediálních komunikací 11 1. PRO Č ANIMOVANÝ VIDEOKLIP Pro č animovaný videoklip? Proto, že to byla a stále je pro animátora ur čitá výzva. Myslím, že to je jedna z nejt ěžších anima čních disciplín. Pro č? Na tuto otázku mám hned několik odpov ědí. Za prvé. Animace na danou hudbu je v zásad ě oklešt ěná rytmem nebo ur čitým hudebním akcentem. V mém p řípad ě to bylo hned n ěkolik podstatných d ůraz ů za sebou. Už jen vymyslet jak na ten či onen akcent bude anima čně nebo d ějov ě reagovat mi připadá dost složité. Jako p říklad uvedu dva stejné momenty. Byli to refrény nebo snad hudební zvraty v celkové kompozici skladby. Ten první, který za číná slovy „LOVE YOU, LOVE YOU, LOVE YOU“ ve mn ě evokoval snahu po zm ěně celkového rytmu p říb ěhu. Mluvím o p řechodu z poklidného“šourání“ po scén ě až demolici d řev ěné boudy. Domnívám se, oním p řecho- dem byla 2 minuta 25 vte řina. Tento zlom jsem vyjád řil úderem kladiva do prken. Druhý akcent, nemén ě d ůležitý jak pro hudbu tak i pro d ěj klipu, byl v 5 minut ě 8 vte řin ě. Prudký záblesk sv ětla, který pozd ěji doznívá, tak jako doznívají tóny hudebního motivu. Za druhé. Samotná animace je složit ější. Na ur čitou scénu, smyk či záb ěr je již p ře- dem vymezený časový úsek. Toto je velmi svazující a musí se tomu p řizp ůsobit i scéná ř. Jako p říklad uvedu záb ěr číslo 8., dlouhý nájezd na chatu. P ři tvorb ě scény jsem po čítal s velkým celkem a v ětším panoramatickým dojmem. Na tento záb ěr bylo však vymezeno pouze sedm vte řin. Záb ěr m ěl kon čit detailem škvíry mezi prkny. To znamená, že kdybych vzal v potaz všechny tyto t ři aspekty, záb ěr, respektive nájezd, by byl p říliš rychlý. To by nekorespondovalo s celkovým rytmem hudby, potažmo videoklipu. Velikost záb ěru jsem proto tedy volil menší, abych se jednoduše „vešel“ do on ěch sedmy vte řin. Tento fakt jsem samoz řejm ě nemohl tušit p ředem a proto někdy ona odchylka od kresleného scéná ře, story- boardu. A kone čně za t řetí. Najít rytmus v hudb ě a tomu potom pod řídit naprosto vše. Ohýbání trávy ve v ětru, rychlost pojezd ů, nájezdy a kone čně, u videoklipu velice d ůležitý, st řih. Myslím, že je to téma velmi zajímavé a lákavé. UTB ve Zlín ě, Fakulta multimediálních komunikací 12 2. FIGURY Pro celkové vyjád ření p říb ěhu jsem vybral p ět prvk