Årsrevy Nyhetsdryss Dialogos 2016
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
ÅRSREVY NYHETSDRYSS DIALOGOS 2016 I 2016 ble det sendt ut 36 NYHETSDRYSS fra Dialogos til ca 420 mottakere. Det ble sendt ut 10 AntroPost. Dvs det ble sendt ut nyheter og informasjon i 46 av årets 52 uker. Ansvarlig for utsendelsene er Sissel Jenseth, Dialogos, m 975 63 875, [email protected] I Nyhetsdryssene var det til sammen 24 minisnutter forfattet av Phillip Nortvedt, se http://www.dialogos.no/mediacenter/pdf/administrasjon/SNUTT-Phillip-Nortvedt-2016.pdf . INNHOLD STEINERBARNEHAGE 2 STEINERSKOLER 5 SKOLER: Oslo – Ås – Indre Østfold – Moss – Fredrikstad – Nittedal – Hedmarken – Gjøvik-Toten 5 – Lillehammer – Hurum – Vestfold – Kristiansand – Stavanger – Tromsø – Solvikskolan – Åland • Røyken videregående / Oslofjorden Videregående Steinerskole 11 • Aktiviteter på skolene 12 • Steinerskoleelever – Byttet til steinerskole 17 • Steinerskolelærere 19 • Tidligere steinerskoleelever 20 SKOLEPOLITIKK OG PEDAGOGIKK • Skolepolitikk 25 • Nettbrett, pc, mobil 28 • Pedagogikk – BOK: Hva skal vi med skole? 30 EURYTMI 33 SOSIALPEDAGOGIKK 35 • Camphillstiftelsen i Norge 50- års jubileum 2016 36 • Fra stedene 38 KRISTENSAMFUNNET, REINKARNASJON, DØDEN 40 MEDISIN 42 • Livsstil og allergibeskyttelse 43 • Antroposofisk medisin truet i Norge 43 • Debatt om Vidarkliniken i Sverige 44 • Vaksinasjon 47 BIOLOGISK-DYNAMISK OG ØKOLOGISK JORDBRUK 48 • Bonden og gårder 48 • Biodynamiske vin og andre produkter – Weleda 54 • Utsalg – Servering – Kokebøker – Ernæring 54 • Demeter – Debio sertifisering – Matprisen 57 • BINGN – biodynamisk utdannelse 59 • Matfestival – Andelslandbruk – Kooperativet – Økologifond 59 • Bygdø Kongsgård - Sogn jord- og hagebruksskule – Fosen folkehøyskole 61 • Sprøytemidler og konserveringsmidler 62 • Debatt økologisk - konvensjonelt – NRK Folkeopplysningen 63 • Homeopati i landbruket 68 • Fugler og rovdyr 68 RUDOLF STEINER - ANTROPOSOFI 69 GOETHEANUM – DORNACH - SVEITS 70 ØKONOMI 71 • Sivilsamfunn og tregrening – Borgerlønn 72 SEKEM 74 BØKER, OMTALER OG ARTIKLER 76 • Kaj Skagen – Ketil Bjørnstad – Jens Bjørneboe – André Bjerke 76 • Bokken Lasson – flere 80 FILM 81 UTSTILLING – KUNSTNERE – ARKITEKTUR 82 • Hilma Af Klint 82 NORRØNT 84 BILAG: ÅRSREVY NYHETSDRYSS, Dialogos årsberetning 2016, www.dialogos.no STEINERBARNEHAGER 27.04.2016: Gull til Fosen-barnehage. Solblomsten Steinerbarnehage på Brekstad har som første barnehage på Fosen fått Debios serveringsmerke i gull. Det betyr at minst 90 prosent av all serveringen være økologisk, beregnet av enten innkjøpsverdi eller vekt. Barnehagen har jobbet gradvis og målbevisst med å servere økologisk mat. - Vi møter også mye velvilje hos leverandørene våre, slik at vi får tak i det vi trenger. Foreldrene i barnehagen er også motiverte. Vi serverer hovedsakelig vegetarisk varmmat, men det er også en god del fin fisk å få tak i så det varierer litt. Hønene våre får bare økologisk restemat, så snart har vi også egne, økologiske egg. Vi jobber også med å gjenopprette kjøkkenhagen vår. http://www.fosna-folket.no/nyheter/2016/04/27/Gull-til-Fosen-barnehage-12657760.ece 2.09.2016: Feiret 25 år med 2,5 meter lang kake. Soria Moria steinerbarnehage har holdt til i bygget på toppen av Bellevue i tjuefem år. I dag var de 66 barnehageungene invitert sammen med foreldre og foresatte til tidenes lengste kake og fest. Barnehage har det vært i Haugesund i hele 40 år i regi av steinerskolen, men det var først for 25 år siden de flyttet inn i bygget de holder til i dag. https://hnytt.no/2016/09/02/feiret-25-ar-25-meter-kake/ 26.05.2016: I Solsikken steinerbarnehage på Nesodden slår de et slag for hjemløse barn i Kongo. De fikk de et helt spesielt forhold til det afrikanske landet da Alfonsine Sifa Nikosi ble ansatt for om lag 10 år siden. I den forbindelse har barnehagen det siste halvåret hatt eget Kongo-prosjekt gående for å hjelpe Alfonsine med hennes viktige arbeid for hjemløse barn i byen Lubumbashi. Her har Alfonsine kjøpt flere tomter med penger fra egen lommebok og ved god hjelp av foreldre, barn og ansatte i barnehagen. - Her ønsker jeg å bygge barnehjem for hjemløse kongolesiske barn, forteller hun. Akershus Amtstidene. 31.05.2016: Almeskogen Steinerbarnehage. Barnehagen er innredet og fargesatt etter steinerpedagogiske verdier og prinsipper. Den er lokalisert med nærhet til Steinerskolen på Jar ved Grav gård. Barnehagen ble ferdigstilt august 2015 og har kapasitet til 54 barn. Bygningen og innredningen søker å fremheve en steinerpedagogisk tanke om et hjemlig og varmt preg, og skal reflektere tillit og nærhet som viktige prinsipper. Hovedmaterialet er gran som er behandlet innvendig med lasur. http://www.skoleanlegg.utdanningsdirektoratet.no/artikkel/132/24/Almeskogen-Steinerbarnehage-Barum 13.12.2016: Miljømaling for tyttebær og blåbær. Hos Askeladden barnehage i Hurum er to av avdelingsgarderobene pusset opp. Naturmalinger og gjenbruksmaterialer preger rommene, som er utformet og fargesatt med inspirasjon fra avdelingenes navn. Med Rudolf Steiners pedagogikk og antroposofiske impulser i ryggen. – Fargene gir et preg av lyst og lett, ikke så alvorstungt. Jeg har valgt dem med hensyn til både rommets funksjon og brukere, og tatt hensyn til omgivelsene med den rosa granitten, sier Sidsel Hovland som har lang fartstid som faglærer i kunst og håndverk på Rudolf Steinerhøyskolen, praktiserende kunstner og interiørarkitekt. Malingen som er brukt er en miljøvennlig lasur basert på naturskjellakk og naturharpiks, samt en veggmaling bestående av blant annet kaseinlim og vegetabilsk olje. Produktene lages av svenske Färgbygge, en småskalaprodusent med et stort sortiment malinger for ute og inne basert på naturlige råvarer. http://www.ifi.no/miljomaling-for-tyttebar-og-blabar 19.04.2016: Hvem skal få definere kvalitet i barnehagen? Skriver Frode Thorjussen om fremtidens barnehage - et verdivalg også for resten av livet. Kunnskapsminister Torbjørn Røed Isaksen har nylig lagt frem den nye stortingsmeldingen om kvalitet i barnehagen «Tid for lek og læring» (Meld. St. 19 2015–2016), og et temmelig samstemt fagfelt har reagert negativt på hvordan man definerer kvalitetsbegrepet. Ut fra signalene i meldingen vil også barnehagefeltet bli påtvunget en stadig sterkere målstyring, slik vi har sett det i skolen. I stadig større grad preger frykten for at vi ikke lærer «effektivt nok» også den politiske styringen av barnehagefeltet, som inntil nylig har stått i en særstilling i Norge i forhold til å verne om barndommens egenverdi. Konsekvensen av 6-årsreformen i 1997 har blitt at skoleforberedende tiltak nå presses ned under 5 års alderen. Lytter politikerne egentlig til forskningen? Forskning både fra Storbritan-nia og Norge har vist at tidligere lese og skriveopplæring ikke har hatt noen effekt på nivået senere i skolealder. Dette er omfattende dokumentert i SSBs rapport fra 2012. Barn- dommen kan ikke styres av nytteverdi og effektivitetsmål. Ønsker man en oppvoksende generasjon med humane verdier, omsorg for miljø og skapende evner, er det ikke lesehastighet eller språkkartlegging BILAG: ÅRSREVY NYHETSDRYSS, Dialogos årsberetning 2016, www.dialogos.no 2 blant 5-åringer som er avgjørende. http://www.dagsavisen.no/nyemeninger/hvem-skal-få-definere-kvalitet-i-barnehagen-1.714679 Les hele innlegget til Frode Thorjussen, høyskolelektor ved Steinerhøyskolen: https://www.facebook.com/notes/frode-thorjussen/fremtidens-barnehage-et-verdivalg-også-for-resten-av-livet/1147301521988097 4.09.2016: Skole for seksåringene har hatt null effekt. Barn som begynner på skolen i seksårsalderen oppnår ikke større læringsgevinst enn om de begynner ett år senere, viser forskning. Effektene av seksårsreformen ser ut til å være små både når det gjelder karakterer på ungdomsskolen, gjennomføring av videregående og hvorvidt elevene velger yrkesfag eller allmennfag. – Våre funn viser at reformen verken hadde positive eller negative effekter, sier førsteamanuensis Tarjei Havnes på Økonomisk institutt ved Universitetet i Oslo (UiO). Sammen med Statistisk sentralbyrå (SSB) har Havnes og flere kollegaer ved UiO gjennomført en studie hvor de har sett på effekten av skolestart for seksåringer, som ble innført i 1997. http://www.dagsavisen.no/innenriks/skole-for-seksaringene-har-hatt-null-effekt-1.391674 18.08.2016: De yngste skolebarna trenger mer lek. Barnehagens vektlegging på lek, vennskap og samarbeid bør videreføres i skolen hvis vi vil hindre frafall i videregående skole. Det skriver Hilde Dehnes Hogsnes, Høgskolen i Sørøst-Norge. http://www.aftenposten.no/meninger/debatt/De-yngste-skolebarna-trenger-mer-lek-602416b.html 20.09.2016: – Gjennom leken styrker barnet troen på seg selv. Det er verdt mer enn noe annet, sier Anne Greve, barnehageforsker ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Mange barnehager oppretter førskolegrupper for femåringene, og språkgrupper for barn med lærevansker og minoritetsspråklig bakgrunn. Barna kan for eks sitte stille i en ring. De lytter, ser og venter på tur. Får spørsmål av de voksne som de skal svare på. – Vi ser en tendens til at det er så mye pedagogstyrte aktiviteter i barnehagen, særlig for femåringene, at barna knapt har tid til å leke. Greve har tidligere jobbet i barnehage i 17 år. Hadde det vært opp til henne, skulle vi ha kuttet ut alle språkgruppene og førskolegruppene i barnehagen. http://forskning.no/2016/09/barna-far-liten-tid-til-lek/produsert-og-finansiert-av/hogskolen-i-oslo-og-akershus#.V-GM4MSRJV4.facebook 6.10.2016: Tidlig innsats handler om å gi barnet ferdigheter det kan vokse på. Skoledebatten har den senere tid rettet oppmerksomhet mot tidlig innsats og tema omkring 6-åringene i