Concours D'admission À 10 Grandes Écoles De Management

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Concours D'admission À 10 Grandes Écoles De Management Programme Grande École Concours d’entrée à partir d’un Bac+2/3 à 10 Grandes Écoles de Management Bac+5 - Grade de Master www.passerelle-esc.com Concours 2020 Concours d’admission à 10 Grandes Écoles de Management 10 Grandes Écoles Envie de réaliser vos de Management rêves professionnels ? Visez un Master dans une Grande École de Management. Depuis plus de trente ans, notre vocation est de vous accompagner dans votre poursuite d’études après EM Normandie un Bac+2 minimum. Commun à 10 Grandes Écoles de Management, le concours Passerelle Programme Grande École EDC Paris Business School multiplie vos chances d’obtenir un diplôme visé grade de master (Bac+5). Quelle que soit votre filière ICN Business Institut School d’origine : économie, gestion, droit, langues étrangères, mathématiques, sciences humaines…, le concours Mines-Télécom Business School Passerelle est fait pour vous ! Valorisez votre parcours initial et choisissez votre épreuve au choix parmi SCBS – South 12 disciplines. Champagne BS Burgundy School of Business Nous sommes fiers d’être la première étape qui vous conduira, une fois en Grande École de Management, à : La Rochelle créer votre propre parcours en choisissant : vos spécialisations, vos langues vivantes, un cursus Business School anglophone, l’alternance, vos projets associatifs... ESC Clermont développer puis mettre en pratique vos acquis académiques lors de vos expériences en entreprise. Business School Grenoble Ecole vivre des expériences riches à l’international en partant étudier ou travailler à l’étranger. de Management construire votre projet professionnel grâce à un accompagnement personnalisé. vous lancer sur le marché de l’emploi avec un diplôme visé, grade de master. bénéficier de nouvelles opportunités grâce à un reseau influent de diplômés présents Montpellier Business School aux 4 coins du monde. Catherine Gautier Déléguée générale Association Passerelle « J’ai choisi le concours Passerelle pour ses multiples chances d’intégrer l’une des 10 écoles d’excellence. Tous les profils sont les bienvenus. Pour ma part je suis issue d’un BTS NRC. 1 10 2365 Je suis partie un an en Australie, puis j’ai décidé de m’inscrire au concours. Je l’ai préparé à l’aide de la Learning box, un outil concours écoles places interactif qui contient tout ce dont on a besoin pour réussir. » Marine, candidate Passerelle 1 2 3 Un concours ouvert à tous Le concours propose 2 niveaux d’admission : Passerelle 1, ouvert aux étudiants ayant obtenu ou étant en cours de validation d’un Bac+2. Passerelle 2, ouvert aux étudiants ayant obtenu ou étant en cours de validation d’un Bac+3. Découvrez l’ensemble des diplômes permettant de présenter le concours Passerelle sur notre site grande-ecole.passerelle-esc.com dans la rubrique « le concours ». Résultats du concours Passerelle 1 – 2019 : % inscrits % de réussite* Origine des inscrits et taux de réussite par diplôme et filière DIPLÔME FILIÈRE 50% DUT 47,9% Commerce 48,2% 48,1% Économie 23,9% BTS 27,6% gestion 36,9% 48,7% Gestion 11,6% comptabilité 44,9% Licence 2 15% 31,5% Sciences & 3,9% mathématiques 45,5% Prepa ENS 5,4% Droit 1,6% Cachan 41,7% 49% Communication CPGE 1% 2,1% publicité 46,7% scientifique 40,9% Finance banque 0,7% assurance 57,1% Licence 3 1% 46,7% Langues 0,5% étrangères 73,3% 1% Autres Autres** 6,8% 47,1% 50,7% Résultats du concours Passerelle 2 – 2019 : Origine des inscrits et taux de réussite par diplôme et filière DIPLÔME FILIÈRE Économie 37,7% Licence 3 49,3% 33,6% Gestion 29,7% Commerce 36,1% Bachelor 27,6% 53,4% 55,3% Gestion 4,7% Licence pro 4,6% comptabilité 28,8% 58,7% 4,1% DUETE / 4,8% Droit 34,5% DUETI 37,8% Langues 3,6% étrangères 48,8% Master 1 2,9% 29,8% Lettres sciences 1,6% humaines 39,3% « En BTS MUC, j’ai décidé de passer le concours Passerelle DCG 1,9% 21,4% Sciences & 1,5% après avoir découvert la possibilité de rejoindre une Grande mathématiques 20,4% Master 2 0,5% Finance banque École de Management quel que soit le Bac+2 suivi. » 33,3% 1,5% assurance 54,5% Laura, candidate Passerelle 1 8,3% Autres Autres** 9,2% 39,7% 47,4% *le taux de réussite correspond à la proportion d’étudiants affectés dans une école par rapport au nombre de présents aux écrits. **Les filières « Autres » concernent des candidats issus de Logistique, Tourisme et Hôtellerie, Sciences Humaines, Sport, Art, Informatique, etc. 4 5 Découvrez les Les coefficients par épreuve épreuves du concours Chaque école définit elle-même l’importance qu’elle accorde à chacune des épreuves, en fonction des profils qu’elle recherche et des enseignements qu’elle dispense. Les épreuves écrites Coefficients des PASSERELLE 1 PASSERELLE 2 Toutes les épreuves écrites se passent sur votre ordinateur dans le centre d’examen de votre choix épreuves écrites : Épreuve Épreuve Synthèse Anglais Synthèse Anglais (voir la liste des centres p.22). au choix au choix BSB - Burgundy School of Business 10 10 10 10 10 10 1 Épreuve au choix 45 MINUTES EDC Paris Business School 13 10 7 13 10 7 Nous vous donnons l’opportunité de valoriser votre formation initiale en choisissant une épreuve parmi EM Normandie 13 10 7 12 9 9 11 disciplines. Cette épreuve est sous forme de QCM. ESC Clermont Business School 13 10 7 13 10 7 Calcul et raisonnement Culture générale et littéraire Droit Économie Espagnol Géopolitique Gestion-comptabilité Marketing Marketing en langue anglaise Grenoble Ecole de Management 13 11 6 13 11 6 Négociation commerciale Sport et société ICN Business School 11 10 9 11 10 9 Institut Mines-Télécom Business School 10 10 10 10 10 10 2 Synthèse 2 HEURES 3 Anglais 1 HEURE ET 15 MINUTES La Rochelle Business School 14 9 7 14 9 7 Vous recevez un dossier centré sur un problème QCM de 60 questions en 4 catégories : Montpellier Business School 11 11 8 10 11 9 donné (social, culturel...), et devez en extraire les Grammar exercises SCBS - South Champagne Business School 15 9 6 15 9 6 éléments essentiels pour en rédiger la synthèse. Find the error Cette épreuve est disponible en langue anglaise Vocabulary exercises également. Reading comprehension Coefficients des PASSERELLE 1 PASSERELLE 2 épreuves orales : Entretien Anglais** Entretien Anglais** Les épreuves orales BSB - Burgundy School of Business 22 8 22 8 EDC Paris Business School 22 8 22 8 A l’issue des épreuves écrites, vos résultats d’admissibilité par école sont disponibles en ligne. Vous choisissez alors les écoles où vous souhaitez passer vos oraux. Vous passez 3 épreuves orales : EM Normandie 22 8 22 8 un oral d’anglais et un oral de LV2* communs à toutes les écoles sélectionnées, et un entretien dans ESC Clermont Business School 22 8 22 8 chaque école. Grenoble Ecole de Management* 20 5 20 5 1 Langues vivantes 20 MINUTES DE PRÉPARATION 20 MINUTES D’ENTRETIEN ICN Business School 22 8 22 8 LV1 Anglais Institut Mines-Télécom Business School 22 8 20 10 LV2 au choix : Allemand, Arabe, Chinois, Espagnol, Italien, Portugais et Russe Individuel : 16 Individuel : 16 Pour ces 2 épreuves, un texte vous est soumis. Après 20 minutes de préparation, vous avez 20 minutes La Rochelle Business School 8 8 Collectif : 6 Collectif : 6 pour en restituer la synthèse, suivie d’une discussion avec le jury. Montpellier Business School 24 6 24 6 2 20 À 30 MINUTES SELON LES ÉCOLES Entretien SCBS - South Champagne Business School 24 6 24 6 Spécifique à chaque école, il a pour but d’évaluer votre ambition, votre projet d’études, votre envie de participer à la vie de l’école ou encore votre créativité. C’est aussi l’occasion, pour vous, de découvrir * Grenoble Ecole de Management demande également un oral de LV2 avec un coefficient de 5. votre futur environnement de formation. ** L’anglais est passé une seule fois. * L’oral de LV2 est demandé uniquement par Grenoble Ecole de Management. 6 7 Réussissez vos épreuves le jour J Afin de vous accompagner au mieux dans votre préparation, le concours Passerelle met à votre disposition plusieurs outils d’entraînement. Vous pouvez y accéder depuis la rubrique « Se préparer » du site grande-ecole.passerelle-esc.com Les Training Days Lors de ces journées de préparation gratuites aux épreuves écrites et orales, entraînez-vous et échangez avec les professionnels du concours. Il vous suffit de choisir votre date et de vous inscrire sur le site. Samedi 7 décembre 2019 Nantes Samedi 14 décembre 2019 Paris Samedi 18 janvier 2020 Strasbourg Samedi 1er février 2020 Evry, Le Havre Samedi 8 février 2020 Caen, Grenoble, La Rochelle, Lille Samedi 15 février 2020 Lyon, Tours Samedi 22 février 2020 Brest Samedi 29 février 2020 Paris La Défense, Toulouse Samedi 7 mars 2020 Bordeaux, Marseille Samedi 14 mars 2020 Montpellier, Paris La Défense, Pau, Rennes, Troyes Samedi 21 mars 2020 Clermont-Ferrand, Dijon, Paris, Nancy La Learning box Cette plateforme sociale et interactive vous permettra : de progresser efficacement sur les épreuves grâce à des fiches méthodologiques détaillées et des sujets d’entraînement, d’échanger avec les autres candidats ou avec l’équipe Passerelle. « Je me suis préparée avec les différents outils mis en ligne sur le site passerelle-esc.com. Je conciliais alors mes études à l’IUT et ma préparation au concours. J’ai ainsi passé le concours sereinement avec certes un peu d’appréhension, mais je n’ai eu aucune surprise face aux sujets d’examens ! » Caroline, candidate Passerelle 1 8 9 L’excellence de nos 10 Grandes Écoles de Management Toutes nos écoles délivrent un diplôme Bac+5 grade de master visé par le Ministère de lʼEnseignement supérieur, de la Recherche et de lʼInnovation.
Recommended publications
  • Raising & Mapping Awareness of the Global Goals
    RAISING & MAPPING AWARENESS OF THE GLOBAL GOALS 2020 UPDATE Report from Sulitest, Tangible implementation of the HESI & Contributor to United Nations virtual edition the review of the 2030 Agenda July 2020 TABLE OF CONTENTS Call from UN DESA ……………………………….........……..………………………………..... 3 Executive Summary……………………………………………………………………….….……... 4 The Sulitest Initiative How Sulitest Connects to the SDGs and Higher Education..............…... 7 Vision, Mission and Phases of Development..................................……... 9 A Test Session: How Does It Work?...............................................…….... 11 Gamification....................................................................................…...... 17 Reverse Pedagogy Interface ................................................................... 18 Other Tools Available with Premium Access..................................…...... 20 Research, Robustness and Community Engagement....................…...... 22 Complementarity and Interconnectivity with Other Platforms......……... 26 Trends Indicators and Trends: July 2019-June 2020.................................…….... 28 Mapping Sustainability Awareness on the Scope of the 17 SDGs....….... 29 SDG Modules in partnership with UN entities...........................………….. 33 Voluntary Survey.....................….......................................................….... 36 SULITestimonials ...................................................................................……... 42 References ...................................................................................……............
    [Show full text]
  • Recruitment of a Full-Time Professor at Icn Business
    RECRUITMENT OF A FULL-TIME PROFESSOR AT ICN BUSINESS SCHOOL NANCY METZ AND NUREMBERG Founded in 1905, ICN, one of the leading business schools in France, has been rewarded with 2 of the most prestigious accreditations for management schools: EQUIS & AMBA. ICN, also a member of AACSB, has several campus and partnerships throughout the world: The main campus is located in Nancy, in Eastern France, close to the Belgian and German borders and only an hour and a half train ride from Paris. ICN has recently joined its 2 partners Mines Nancy (engineering) and ENSAD (Art & Design) on Campus Artem, an architectural gem located in Nancy city centre. Nancy has a lot to offer for its 55000 students: a strong historical heritage, beautiful Art Nouveau architecture as well as great transportation, cheap accommodation and a lively cultural scene. The other French campus is located in the tech center of Metz together with many other renowned schools and companies and startups head offices, not far from Nancy and even closer to the eastern borders. ICN also has a campus in Nurnberg, Germany, where French and foreign students can give an even bigger international twist on their studies and focus specifically on brand management. ICN offers successful candidates an attractive pay and incentive package, based on the position and relevant qualifications. Our strategic offer is an organizational culture that values high quality teaching and research. Our professors are talented researchers and teachers, care about challenging and supporting our students and value open-mindedness, commitment and team spirit. Our Business School offers a freedom filled environment to engage in innovative and interesting research.
    [Show full text]
  • List of Universities and Institutions Represented by Edu World International Surat
    List of universities and institutions represented by Edu World International Surat USA, Canada, Australia, New Zealand, Singapore, UK, Ireland, Germany, France, Sweden, Netherlands, Austria, Denmark, Finland, Italy, Hungary, Switzerland, Spain, Lithuania, Cyprus, Poland, Czech Republic, Dubai, Malaysia, Mauritius, Malta, Japan and Vietnam. USA Sr. Name No. 1 Arizona State University, Phoenix, Arizona 2 University of California, Riverside, California (Graduate Business Programs and UCR Extension) 3 Virginia Tech Language and Culture Institute, Blacksburg, Virginia (Only UG Pathways) 4 University of Arizona, Tucson, Arizona 5 Drexel University, Philadelphia, Pennsylvania (UG Gateways, College of Engg- MS only and IEP) 6 University of Delaware, Newark, Delaware (Only UG) 7 George Mason University, Fairfax County, Virginia 8 Colorado State University, Fort Collins, Colorado 9 Duke University, Durham, North Carolina (Master of International Development Policy) 10 Oregon State University, Corvallis, Oregon 11 University of Illinois at Chicago, Illinois 12 Northeastern University, Boston, Massachusetts -D`Amore-McKim School of Business, The College of Professional Studies (CPS) 13 University of South Florida, Tampa, Florida 14 The University of Alabama Tuscaloosa, Alabama 15 Auburn University, Alabama 16 University of Utah, Salt Lake City, Utah (Only UG) 17 University of Cincinnati, Ohio (Only UG – Pathway and Direct entry) 18 Ohio University, Athens, Ohio (Master of Financial Economics; All UG Programs) 19 University of South Carolina, Columbia,
    [Show full text]
  • Implantations Des Établissements D'enseignement Supérieur Français Dans Le Monde
    IMPLANTATIONS DES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FRANÇAIS DANS LE MONDE NATURE DE L’IMPLANTATION DISCIPLINES Établissement multi-sites Établissement délocalisé (hors campus multi-sites) Art / Architecture Droit / Économie Sciences et technologies Établissement créé conjointement avec un établissement français Culture (Cuisine, Hôtellerie, Mode, Tourisme) Management Sciences Humaines et Sociales Établissement créé suite à un accord bilatéral : Établissement français partenaire AMÉRIQUE DU NORD EUROPE - CEI Madrid Roumanie Oufa ASIE Asia-Europe Business School + Institut sino-européen ICARE + ParisTech Allemagne ESCP Europe Bucarest IFP School Chine EM Lyon Canada Saint Petersbourg Institut Franco Chinois NEOMA Confucius Institute for Le Cordon bleu Collège juridique franco-roumain Canton Québec Berlin Collège universitaire français d’Ingénierie et de Management Business Université Paris Dauphine + Université Panthéon Sorbonne Efrei@Canton Institut Vatel ESCP Europe + Ponts Paristech Zhuhai Université Toulouse Jean Jaures Suisse Sino-French Institute for Ottawa Nuremberg Royaume-Uni INSEEC Institut franco-chinois de l'éner Institut Vatel Genève Engineering Education and Le Cordon bleu ICN Business School Londres Sino-French Program in Chemi- gie nucléaire + INP Grenoble + Finlande EDHEC INSEEC/CREA Genève Research + Polytech Nantes États-Unis Arménie cal Sciences and Engineering INSTN + Mines Nantes + Chimie Helsinki ESCP Europe Turquie Chengdu + Fédération Gay Lussac Montpellier + Chimie Paris Blaksburg Erevan ESC La Rochelle
    [Show full text]
  • TOP 20 2020 - Achats
    TOP 20 2020 - Achats 1 KEDGE Business School MAI - Management des Achats Internationaux et Innovation 2 Grenoble IAE - Université Grenoble Alpes Master 2 DESMA Management Stratégique des Achats 3 Grenoble Ecole de Management Mastère Spécialisé Manager des Achats (MS) 4 ESSEC Business School Mastère Spécialisé ® Gestion Achats Internationaux & Supply Chain (GAI & SC) 5 CentraleSupélec Mastère Spécialisé Purchasing Manager in Technology and Industry (MS PMTI) 6 Institut Léonard de Vinci MBA Manager des achats 7 iaelyon School of Management Master Management des Achats 8 MBA ESG MBA Management des Achats 9 Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines / Université Paris-Saclay Master 2 Management des Achats et de la Qualité Fournisseurs 10 TBS Business Shool MS Manager achats et supply chain 11 Audencia Business School Mastère Spécialisé® Management global des Achats et de la Supply Chain 12 INSEEC MSc & MBA MSc2 Achats et Supply Chain Management 13 Faculté de Droit, de Sciences Politiques et de Gestion Université de Strasbourg Master 2 AES - Spécialisation Achat International : Global Sourcing 14 Université du Havre Master Management et Commerce International, spécialité Achats Internationaux 15 IAE Savoie Mont-Blanc Master 2 Achats et Logistique - Alternance 16 La Rochelle Business School MSc Purchasing and Supply Chain Management Classement Eduniversal des Meilleurs Masters 2020 https://www.meilleurs-masters.com/ 17 Université d'Évry-Val-d'Essonne / Université Paris-Saclay Master 2 Management Global des Achats et de la Chaîne Logistique
    [Show full text]
  • Full Professor in Corporate Finance
    Full Professor in Corporate Finance Company: HEADway People / Excelia Group Location: France / La Rochelle, Tours and Orleans Discipline: Corporate Finance Employment Type: Permanent Full-time Posted: 2021-07-14 Contact Person: If you wish to apply for this position, please specify that you saw it on AKADEUS. HEADway People is a leading direct sourcing specialist recruiting exclusively for the higher education, research and training sectors. Excelia Group, an internationally recognised French Management School based in La Rochelle, Tours and Orleans, has engaged our services for the recruitment of an outstanding individual for the position of: Full Professor in Corporate Finance About Excelia Group: Founded in 1988, Excelia currently educates more than 4,500 undergraduate and postgraduate students across its 5 schools: Excelia Business School, Excelia School of Tourism & Hospitality, Excelia Academy, Excelia Digital School, and Excelia Executive Education, on 3 French campuses located in La Rochelle, Tours and Orleans. Excelia is a member of the elite federation of French Business Schools “La Conférence des Grandes Ecoles (CGE)” and is featured in national Business School rankings as well as in the prestigious Financial Times ranking. In 2020, its Master in Management Programme was ranked 48th worldwide, a rise of 18 places, and Excelia Business School was ranked 63rd best Business School in Europe, a rise of 16 places. Excelia Business School also holds the coveted Triple Crown AACSB, EQUIS, and AMBA accreditations, for its Master in Management Programme. Excelia has a strong commitment to research, with students benefitting from the work of an active and dynamic Faculty team comprising 95 full-time members, of which 62 are research-active professors, spread over 5 teaching and research departments.
    [Show full text]
  • En Deux Ans, Plus D'une Centaine D'organisations Ont Rejoint L'initiative #Stope Pour Lutter Contre Le Sexisme Dit Ordinai
    Communiqué de Presse 8 DÉCEMBRE 2020 En deux ans, plus d’une centaine d’organisations ont rejoint l’initiative #StOpE pour lutter contre le Sexisme dit Ordinaire en Entreprise Le 4 décembre 2018, à l’initiative de HUIT POINTS FONDATEURS Accor, EY et L’Oréal, trente entreprises et 1. Afficher et appliquer le principe de tolérance organisations créaient #StOpE et zéro s’engageaient conjointement à lutter 2. Informer pour faire prendre conscience des contre le sexisme dit « ordinaire » au comportements sexistes travail, avec le soutien d’Elisabeth 3. Former de façon ciblée sur les obligations et les Moreno, Ministre chargée de l'Égalité bonnes pratiques de lutte contre le sexisme entre les femmes et les hommes, de ordinaire la Diversité et de l'Égalité des 4. Diffuser des outils pédagogiques aux salariés chances. Rejointes en 2019 par 26 pour faire face aux agissements sexistes en nouveaux membres parmi lesquels des entreprise grands groupes mais aussi des PME et 5. Inciter l’ensemble des salariés à contribuer, des grandes écoles, le mouvement à prévenir, à identifier les comportements repose sur la signature d’un acte sexistes et à réagir face au sexisme ordinaire d’engagement comprenant 8 points 6. Prévenir les situations de sexisme et fondateurs. Les entreprises et accompagner de manière personnalisée les organisations s’engagent à faire reculer victimes, témoins et décideurs dans la remontée le sexisme ordinaire en déployant au et la prise en charge des agissements sexistes cours de l’année au moins une des huit 7. Sanctionner les comportements répréhensibles actions prioritaires au sein de leurs et communiquer sur les sanctions associées entreprises et organisations et à partager 8.
    [Show full text]
  • PERSONNES MORALES Agréées De Plein Droit Et Sans Condition De Durée ARTICLE 1Er De L'arrêté Du 27 Août 2019
    PERSONNES MORALES agréées de plein droit et sans condition de durée ARTICLE 1er de l'arrêté du 27 août 2019 Article 1er 1° Etablissements publics à caractère scientifique et technologique (art. L.321-1 du code de la recherche) CNRS Centre national de la recherche scientifique INED Institut national d'études démographiques INRAE Institut national de recherche pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement INRIA Institut national de la recherche en informatique et en automatique INSERM Institut national de la santé et de la recherche médicale IRD Institut de recherche pour le développement Article 1er 2° Etablissements publics à caractère industriel et commercial mentionnés par le code de la recherche ADEME Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie ANDRA Agence nationale pour la gestion des déchets radioactifs BRGM Bureau de recherches géologiques et minières CAPA Cité de l'architecture et du patrimoine CEA Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives CIRAD Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement CNES Centre national d'études spatiales ENSCI Ecole nationale supérieure de création industrielle ENSMIS Ecole nationale supérieure des métiers de l'image et du son Etablissement public de la Cité de la musique - Philarmonie de Paris Pas de labo ni ES A SUPPRIMER Etablissement public du château de Chambord A SUPPRIMER IFP Energies nouvelles IFREMER Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer INERIS Institut national de l'environnement industriel et des risques IRSN Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire LNE Laboratoire national de métrologie et d'essais ONERA Office national d'études et de recherches aérospatiales ONF Office national des forêts Institut français Liste indicative sous réserve de modifications - juin 2021 Article 1er 3° Fondations de coopération scientifique créées en application de l'article L.344-11 du code de la recherche Fondation Sciences Mathématiques de Paris (FSMP) Paris (75) Fondation PSE – Ecole d’Economie de Paris.
    [Show full text]
  • Partenariat Grandes Écoles 2022 Formation D’Officier Destinée Aux Étudiants De Grandes Écoles
    SENGAGER.FR Partenariat Grandes Écoles 2022 Formation d’officier destinée aux étudiants de grandes écoles Objectif du Partenariat Grandes Écoles (PGE) Le Partenariat Grandes Écoles (PGE) offre aux étudiants titulaires d’un master 1 et qui n’ont pas validé leur 5e année avant le début de la formation, la possibilité de vivre pendant six mois une immersion au cœur de l’Armée de Terre. Prévue de février à juillet 2022, cette immersion se déroule en 3 étapes : 1- Elle débute par une formation générale d’officier à la prestigieuse Académie Militaire de St-Cyr Coëtquidan. 2- Elle se poursuit par une formation de spécialité dans une école d’application (infanterie, cavalerie, artillerie, génie) afin de développer vos compétences dans un domaine choisi. 3- Enfin, cette formation s’achève par une immersion en régiment (unité opérationnelle) pour une durée de 3 mois. L’École Spéciale Militaire de Saint-Cyr (ESM) Créée en 1802 par Napoléon, installée depuis 1945 sur le camp de Coëtquidan dans le Morbihan, l’ESM est chargée de former les futurs cadres de l’armée de Terre, en les préparant à la fois à leur première fonction de meneur d’hommes et à leurs responsabilités ultérieures au sein de l’armée de Terre. Le PGE : Contexte et contenu Les étudiants retenus seront progressivement placés en situation de commandement dans des contextes variés. Dans le cadre du travail en équipe, ils développeront l’esprit de cohésion et relèveront des défis collectivement. Ils pourront acquérir des savoir-faire dans les domaines du leadership et de la prise de décision.
    [Show full text]
  • Transdisciplinary Approach to Sustainable Innovation and Entrepreneurship Education
    Transdisciplinary approach to sustainable innovation and entrepreneurship education K. Kövesi Senior Lecturer ENSTA Bretagne Brest, France E-mail: [email protected] S. Flament Professor ENSICAEN Caen, France E-mail: [email protected] G. Majou de la Debutrie Head of Sustainability WG Conférence des Grandes Ecoles Paris, France E-mail: [email protected] C. Sonntag Senior Lecturer ICN Business School Nancy, France E-mail: [email protected] H. Bluteau Senior Lecturer AgroParisTech, Université Paris-Saclay 75005, Paris, France E-mail: [email protected] Conference Key Areas: Sustainable development Keywords: Transdisciplinary case study, Sustainable development education, Innovation and entrepreneurship education INTRODUCTION In France, there is a noticeable and contunually growing interest in sustainable development education strongly supported by the legislation (from the “Loi Barnier” introduced in 1995 and later the “Lois Grenelle” in 2009 and 2010) and by civil organisations (CPU, CIRSES, etc.). As it was outlined in the latest annual report of CGE [1] (Conférence des Grandes Ecoles – a French national organisation gathering together directors and leaders of engineering, management and business schools), sustainable innovation and entrepreneurship education became a central question for higher educational institutions (HEIs) despite the existing discrepancies on regional level. According to Prevost and Jouffray [2] this interest to integrate sustainable development in their educational activities is particularly strong in engineering schools. The introduction of sustainable development education in the accreditation criteria’s in 2014 by the French commission of accreditation (CTI - Commission de Titre des Ingénieurs) generated a real change not only in the way of thinking about the importance and place of sustainable development education in engineering education but also in the practice of French engineering schools [3].
    [Show full text]
  • Pforzheim University International Partners Sorted by Countries, Cities
    Pforzheim University International partners sorted by countries, cities opt. Accredited viaERAS Country, city and partner university tuitionAACSB / EFMD MUS Status Faculty Website ARGENTINA Buenos Aires Pontificia Universidad Catolica exchange BUSINESS http://www.uca.edu.ar BuenosArgentina Aires Universidad del CEMA exchange BUSINESS https://ucema.edu.ar Buenos Aires Universidad del Salvador exchange BUSINESS http://www.usal.edu.ar AUSTRALIA Hobart University of Tasmania incoming ENGINEER http://www.utas.edu.au AUSTRIA only ING Innsbruck Management Center Innsbruck MCI exchange BUSINESS https://www.mci.edu/de/ BELGIUM Liege Universite de Liege, HEC Liege exchange BUSINESS http://www.hec.ulg.ac.be BRAZIL Rio de Janeiro FGV EBAPE exchange BUSINESS http://www.ebape.fgv.br/ Rio de Janeiro Pontificia Universidade Catolica exchange BUSINESS http://www.puc-rio.br Sao Paulo INSPER exchange BUSINESS http://www.insper.edu.br BULGARIA Sofia UNWE Sofia incoming BUSINESS http://www.unwe.bg/ CANADA only Halifax Nova Scotia College of Art and Design exchange DESIGN http://www.nscad.ca/ Montreal University of Quebec at Montreal exchange BUSINESS http://esg.uqam.ca St.UQAM Catharines Brock University exchange BUSINESS https://brocku.ca Thunder Bay Lakehead University exchange BUSINESS http://lakeheadu.ca CHILE Santiago (Penalolen) Universidad Adolfo exchange BUSINESS https://www.uai.cl/rrii/rrii-english- CIbanezHINA version/ Changsa, Hunan Province Hunan University exchange DESIGN http://www-en.hnu.edu.cn/index.htm Chaoyang, Beijing UIBE Beijing exchange
    [Show full text]
  • 12Th Annual Meeting PROGRAM 2019
    THE ACADEMY OF BEHAVIORAL FINANCE & ECONOMICS ABFSM 12th Annual Meeting PROGRAM 2019 _______________________________________ September 18-20, 2019 The New School New York, NY, USA THIS PAGE IS LEFT BLANK BY DESIGN 2 2019 Conference Program and Venue: Wednesday Pre-Conference Event, September 18, 2019 The 2019 Pre-Conference is a separate event and is held at a different location than the main Conference’s venue. FYI all, the sole mission of this by-invitation-only Pre- Conference is Theory Development in the field of BF&E. So if your focus is on Theory Development and are interested to be considered for possible participation in 2020 Annual Meeting, please email us at [email protected] right away and briefly tell us about your interest and the work(s) you are currently involved with. We will do the rest. 3 Thursday Program, September 19, 2019 Conference Package Pick up and Conference Registration 8:00-8:25 AM; and Then Noon-2:00 PM; Location: Theresa Lang Center; Arnhold Hall, Room I-202; located at 55 West 13th Street, New York, NY Program Opening 8:00-8:25 am Conference Registration & Continental Breakfast Location: Theresa Lang Center; Arnhold Hall, Room I-202; located at 55 West 13th Street, New York, NY 8:25 to 9:25 am; Session-1 Location: Theresa Lang Center; Arnhold Hall, Room I-202; located at 55 West 13th Street, New York, NY Opening Remarks and Presentation Socionomic Theory: An Alternative to EMH and a Foundation for Behavioral Finance Research R. Russell Yazdipour Academy of Behavioral Finance & Economics Matt Lampert Socionomics Institute Peter Kendall Elliott Wave International 9:25 am: A Five-Minute Short Break before we go to other sessions starting next pages.
    [Show full text]