Universidad Nacional De Educación a Distancia – Uned
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – UNED FACULTAD DE EDUCACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA RED CONSTRUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DE ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LA NARRATIVA YOUTUBER Autora: Sara – Altair Rodríguez Palacios Tutor: Roberto Matías Aparici Marino Septiembre 2018 Agradecimientos Siempre supe que, frente a todas las adversidades con las que me he encontrado, estaba muy bien rodeada de gente maravillosa a la que espero, algún día, poder devolver una parte de todo lo que me han dado. Sirva esta dedicatoria como pequeñísima muestra de su inestimable apoyo: a mi hijo, Lorien, porque su sonrisa es una fuente de energía renovable; a mi marido, por calentarme la cena hasta tres veces mientras trabajaba; a mi madre y a mis hermanos, por estar ahí para cogerme cuando me tropiezo; a mi padre también, por obligarme a llegar hasta donde hoy estoy; a mis amigos, porque pasan meses sin verme y, aun así, yo los siento a mi lado (Laura, Jess, Anahí, María, Esteban, Ledy, Bea…); a todos los profesores que han dejado su granito de arena en la persona que soy hoy (Alicia, Pilar, Bea,…); a mi jefa, por ofrecerme el lugar en el que cualquiera querría trabajar; y a todos los alumnos y ex-alumnos de la Academia Equipo, porque siempre tienen algo que enseñarme (Nico, Adrián, Yaiza, Antonio, Pepe…) y, sin ellos, el tema de este trabajo jamás habría cruzado mi mente; a MarginalMedia, a Fancylooks, a Rager Coffee, a La gata de Schrödinger, a Saranoguerolp Blog y a Papadry, por dedicarme un ratito de su tiempo; a mi tutor, Roberto Aparici y a David García Marín, por sus consejos y su comprensión; y por si me he dejado a alguien, a todas aquellas personas que me han acompañado, paso a paso, hasta aquí. Gracias. Gracias infinitas a todos vosotros. 2 Contenido 1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 5 2. MARCO TEÓRICO.................................................................................................. 6 2.1. ESTUDIOS PREVIOS ............................................................................................................ 6 2.1.1. Sobre los estereotipos de género ............................................................................. 6 2.1.2. Sobre YouTube ........................................................................................................... 8 2.1.3. Sobre los nuevos medios y el empoderamiento en la sociedad digital. .................. 9 2.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................................. 9 2.3. HIPÓTESIS ......................................................................................................................... 10 2.4. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 11 2.5. CONCEPTOS CLAVE Y ANTECEDENTES TEÓRICOS ........................................................... 12 2.5.1. Sobre los estereotipos ............................................................................................. 12 2.5.2. Sobre YouTube ......................................................................................................... 31 2.5.3. Sobre el empoderamiento en los medios digitales ................................................ 36 2.5.4. Sobre educación y comunicación ............................................................................ 38 3. DISEÑO METODOLÓGICO .................................................................................. 41 3.1. UNIVERSO DE ESTUDIO.................................................................................................... 42 3.2. FASES DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................................... 45 4. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ...................................................... 48 4.1. ANÁLISIS DE CANALES ..................................................................................................... 48 4.1.1. Análisis de aspectos generales .............................................................................. 265 4.1.2. Los estereotipos de género en la narrativa youtuber .......................................... 267 4.2. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS CUALITATIVAS ................................................................... 288 5. CONCLUSIONES ............................................................................................... 294 6. LIMITACIONES Y FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ..................................... 297 7. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA ........................................................................... 299 8. ANEXOS .......................................................................................................... 305 8.1. Ficha-modelo para el estudio de los YouTubers ........................................................... 305 8.2. Formulario para la recogida y clasificación de ejemplos estereotípicos ..................... 306 8.3. Tabla de comparación de datos .................................................................................... 307 8.4. Entrevistas a YouTubers ................................................................................................ 308 8.4.1. Entrevista a MarginalMedia .................................................................................. 308 8.4.2. Entrevista a Fancylooks ......................................................................................... 317 8.4.3. Entrevista a Rager Coffee ...................................................................................... 332 3 8.4.4. Entrevista a La gata de Schrödinger ..................................................................... 336 8.4.5. Entrevista a Saranoguerolp Blog ........................................................................... 341 8.4.6. Entrevista a Papadry .............................................................................................. 350 4 1. INTRODUCCIÓN El presente trabajo trata el tema de los youtubers y su repercusión en la sociedad y, más concretamente, la presencia en sus contenidos de estereotipos de género. Sobre este terreno, la definición de conceptos hará más sencillo introducirse en un tema de actualidad y de marcada importancia como es el de los youtubers y su uso de las nuevas plataformas de comunicación para difundir contenidos. El acceso libre a medios de comunicación de masas que se ha dado en las últimas décadas ha facilitado el intercambio de conocimiento entre individuos sin importar su ubicación geográfica. Sin embargo, esta poderosa herramienta trae consigo diferentes problemáticas como son la barrera generada por el acceso a la tecnología por parte de los individuos, la sobresaturación de contenidos en la red como obstáculo para el conocimiento y la comunicación, o la interferencia de contenidos, involuntarios o voluntarios, que puedan repercutir en la educación de las nuevas generaciones de forma negativa y, por consiguiente, en la cohabitación de estos individuos en la sociedad. Analizamos los estereotipos en la sociedad y nos centramos en los estereotipos de género y su extensión en los medios. A partir de ahí, se hace más sencillo ver la herencia que los nuevos medios parecen traer consigo. Por este motivo, la educación de un ojo crítico en los jóvenes es uno de los pilares de esta investigación, junto con la responsabilidad de los creadores de contenido a la hora de perpetuar actitudes retrógradas y, en definitiva, tóxicas para una sociedad que trata de abrir paso a la tolerancia y la igualdad entre individuos. 5 2. MARCO TEÓRICO 2.1. ESTUDIOS PREVIOS Cada uno de los ejes respecto a los que se articula este trabajo ha dado, por sí mismo, lugar a innumerables investigaciones y estudios, especialmente el de los estereotipos, por la gran cantidad de ámbitos en las que se manifiestan y su pervivencia, como elemento de gran arraigo en la historia de las relaciones sociales. Por su parte y a pesar de ser un elemento mucho más novedoso en el tiempo, YouTube es, a día de hoy, el núcleo de una gran parte de los trabajos más recientes relacionados con los nuevos medios en la sociedad digital. En el campo de la sociología surgen también muchos trabajos relacionados con el papel de los nuevos medios en las relaciones interpersonales. Es por ello que, a la hora de recopilar información y ponernos al día en el estado de la cuestión, hemos dividido los trabajos en tres grandes grupos: sobre estereotipos de género, sobre diversos aspectos relacionados con YouTube y sobre el empoderamiento en la sociedad digital. Conviene señalar que algunos de los trabajos más recientes han empezado a establecer combinaciones, por lo que los incluimos en el grupo más representativo. 2.1.1. Sobre los estereotipos de género Existen infinidad de trabajos relacionados con los estereotipos de género porque, como señalaba anteriormente, son una realidad con una gran trayectoria temporal y, además, está presente en todos los ámbitos que alcanzan las relaciones sociales en todas las sociedades. Autoras como Amossy, estrechamente vinculada a la retórica y al análisis del discurso, tienen una larga lista de publicaciones en las que presta atención a la conceptualización del estereotipo, entre los más destacados por su relación con este trabajo, Estereotipos y clichés (en colaboración con Herschberg, publicado en español en 2001). También González revisa en su trabajo (1999) el papel del estereotipo