INTRODUZIONE a UDA DISCIPLINARE Classe II D Turismo
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INTRODUZIONE A UDA DISCIPLINARE Classe II D Turismo “Talking about own favourite celebrity: experiences, performances, plans”. Attività di sviluppo di un tema tramite strumenti digitali, è stata declinata e modulata per le diverse esigenze di recupero/consolidamento e potenziamento delle competenze linguistiche della classe II. Stimolando gli studenti ad una forte partecipazione emotiva e all’uso dei mezzi multimediali, si favorivano particolari motivazione e concentrazione. Nella I FASE di ricerca e selezione delle informazioni, l’organizzazione delle stesse e l’analisi linguistica e nella II FASE di VERIFICA dei lavori digitali e presentazioni orali, si sono evidenziati una sensibile, maggiore consapevolezza strutturale e funzionale della lingua Inglese, ampliamento del lessico e nella comunicazione. L’attività potrà essere sviluppata con una fase successiva di follow-up. Si mostrano alcuni esempi dei prodotti realizzati partendo dal lavoro di un’alunna DSA, di un’alunna con profitto gravemente insufficiente (con analisi e codificazione dei tempi), di un’alunna con profitto di livello intermedio e di un’alunna con profitto di livello ottimo. UDA N. 1 TITOLO DISCIPLINARE “Talking about own favourite celebrity: experiences, performances, plans.” MATERIA ASSE CLASSE CORSO Lingua e Cultura Inglese Asse dei Linguaggi II D Turismo COMPETENZE DISCIPLINARI ABILITA’ CONOSCENZE Utilizzare appropriate strategie ai Saper individuare informazioni - Lessico e fraseologia idiomatica fini della ricerca di informazioni e specifiche, selezionare, frequenti relativi ad argomenti di della comprensione dei punti effettuare scaffolding vita quotidiana, sociale o d’attualità essenziali in messaggi chiari, di (organizzazione) delle riguardo es. persone, eventi, breve estensione, scritti e orali, su informazioni. esperienze, informazioni personali, argomenti noti e di interesse Saper dare e chiedere opinioni. personale, quotidiano, sociale o informazioni personali su - Present Simple- d’attualità. persone, eventi, esperienze. Affirmative/negative/interrogative Descrivere persone. Comunicare tramite reports sui f. Fare comparazioni. lavori di ricerca , scaffolding e Dare opinioni. - Present Perfect- sintesi delle informazioni. Affirmative/negative/interrogative Interagire in conversazioni brevi e f. semplici su temi di interesse personale, quotidiano, sociale. - Past simple affirmative (regular Produrre testi brevi, semplici e and irregular verbs) coerenti su tematiche note di - Past simple – interesse personale, quotidiano, negative/interrogative f. sociale, appropriati nelle scelte - Future tenses lessicali e sintattiche - Making comparisons -Linkers COMPETENZE DI CITTADINANZA ABILITA’ CONOSCENZE Condivisione di conoscenze a livello Collaborare e partecipare Selezione, analisi, sintesi, sociale e della comunicazione. Comunicare organizzazione e presentazione Consapevolezza dei mezzi di Individuare collegamenti e relazioni delle informazioni, fare comunicazione Acquisire ed interpretare presentazioni. (televisione/cinema/websites/ l’informazione social networks) e dei metodi Imparare ad imparare pubblicitari Metodo “Nozionale- funzionale comunicativo” con approccio indutttivo. Sviluppo integrato delle quattro abilità linguistiche: lettura METODOLOGIA – ascolto – scrittura – comunicazione orale per l’acquisizione della “Competenza Linguistica” secondo i parametri del CEFR “Common European Framework of Reference for Languages” (Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle Lingue) Uso di realia. Role-play activity o compiti di realtà Aula multimediale – Laboratorio mobile – BYOD – Video camera. STRUMENTI 1. Attività di ricerca, selezione ed organizzazione delle informazioni in aula multimediale. ARTICOLAZIONE DELLE ATTIVITA’ 2. Sintesi delle informazioni in ambito domestico. 3. Analisi dei prodotti pubblicitari utilizzati nei materiali di consultazione. 4Produzione scritta di ampliamento e follow up/verifica Secondo periodo di valutazione: 1 – 2 mesi di durata complessiva delle attività PERIODO/DURATA FOLLOW UP con testi scritti, tipologia LETTERE / EMAILS / INTERVISTE / DESCRIZIONI DI PRODOTTI DELLA PUBBLICITA’ - Sintesi delle VERIFICHE informazioni , anche in ordine cronologico, riguardo esperienze, eventi accaduti, programmi futuri - commenti - opinioni . PRESENTAZIONI ORALI – ROLE-PLAY – COMPITI DI REALTÀ’ “ MY FAVOURITE CELEBRITY “ OSSERVA I TESTI CHE HAI SELEZIONATO, RIELABORATO E DIVISO IN IN PARAGRAFI E EVIDENZIA: 1) IN ROSSO ALCUNE FRASI DELLE SUE ATTIVITA’ NEL PASSATO 2) IN VERDE ALCUNE FRASI DELLE SUE ATTIVITA’ IN SVOLGIMENTO ORA 3) IN AZZURRO ALCUNE FRASI DELLE SUE ATTIVITA’ NEL FUTURO __________________________________________________________ N. B. FUTURO: DIFFERENZE IN ALCUNI USI/SCOPI COMUNICATIVI DELLE AZIONI FUTURE 1. WILL + VERBO BASE (per previsioni generali che non dipendono da chi parla) 2. BE GOING TO + VERBO BASE (solo intenzione a fare qualcosa) 3. AM / IS/ ARE VERBO + ING (azioni già programmate quindi sicure) Early life Born on August 16, 1958, in Bay City, Michigan, Madonna Louise Veronica Ciccone was the third of six children in a Catholic family. Her father Sylvio, also known as Tony, was a design engineer for Chrysler/General Dynamics. Madonna's mother was of French Canadian descent. She died of breast cancer when Madonna was five years old. Tony Ciccone moved the family to Pontiac, Michigan, and he married one of the women hired to care for the Ciccone household. The adjustment was difficult for Madonna as the eldest daughter. She had considered herself the "lady of the house" and had received much of her father's affection and attention. She stayed two years before going to New York City in 1978 with thirty-seven dollars and a wealth of determination and ambition. Madonna married actor Sean Penn in 1985 Pop music breakthrough When she returned to New York she wrote and recorded songs and hung out in popular Manhattan nightclubs. She was signed to a recording contract with Sire Records in October 1982. The album Madonna was released in July 1983. Repeat club performances and radio airplay of several cuts from the album eventually earned her three huge hits with "Holiday," "Lucky Star," and "Borderline." Her second album, Like a Virgin, released in 1984, produced two number one hits—the title track and "Material Girl." In early 1985 she went on her first concert tour. Madonna's appearance in the film Desperately Seeking Susan in 1985 led to another popular single and video, "In the Groove." Other films featuring Madonna include Shanghai Surprise (1986), in which she co-starred with then-husband Sean Penn; Dick Tracy (1989), which was accompanied by a soundtrack of Madonna songs; and Truth or Dare, a feature-length collection of footage from her Blonde Ambition Tour of 1990–91. Madonna also appeared in A League of Their Own (1992) and Body of Evidence (1993). Money machine The 1994 release of Bedtime Stories, written mainly by Madonna, showed her with a softer image and more soulful sound. In the mid-1990s she set her sights on playing the leading role in Andrew Lloyd Webber's (1948–). In 1995 she released her second greatest hits album, Something to Remember. n 1996 Madonna gave birth to a girl named Lourdes Maria Ciccone Leon.In 1998 Madonna released Ray of Light. The album reflected her study of the kabbalah and interest in Far East Indian culture. In August 2000 Madonna gave birth to a son named Rocco. hortly after that event, Madonna released Music, which carried on the electronic element she introduced in Ray of Light. The next day, Madonna and Ritchie were married at Scotland's nineteenth-century Skibo Castle. MADAME Madame is the 2002 female rapper who is revolutionizing the world of rap, which has always been considered the exclusive preserve of men. Originally from Creazzo, in the province of Vicenza, she made her debut in the music world at just 16 years old. Published the single "Anna", which immediately won the favor of the public and critics. The first to believe in her was Eiemgei, rapper, sound engineer and producer of Novara, who along with youtuber Arcade Boyz helped her to show her undeniable talent. His new single is called "Sciccherie" and it is a success. The title of the single, available on Spotify, refers to material and emotional dependencies, but also to everything we love and to which we cannot give up. He also did a freestyle produced by Brindv808 called "Mistress Freestyle". PROJECTS FOR THE FUTURE A few days a new song will be released to sponsor the RedBull called "64 Bars" (2d Roof production). PAST PRESENT FUTURE A few days a Published the single His new "Anna" (Pubblicato il single is called "Sci new song will be r single "Anna". ccherie" and it is a eleased to sponsor success. ( Il suo the RedBull called He also did a nuovo singolo è chiamato "64 Bars" ( Tra freestyle ( Ha anche "Sciccherie" ed è qualche giorno fatto un freestyle). un successo" uscirà una nuova canzone per sponsorizzare la RedBull chiamata "64 Bars". VASCO ROSSI EARLY LIFE Vasco Rossi was born in Zocca (7 February 1952), in the province of Modena. His father, Carlo Rossi, was a truck-driver, and his mother, Novella, a housewife. Rossi fell in love with music and at the age of 14 began playing with his first band. Rossi and his family moved to Boulogne, Italy, where he studied accounting in high school, he opened a music club, Punto Club, and enrolled in university at the faculty of Economics and Business. Vasco Rossi, also known mononymously as Vasco or with the nickname Il Blasco, is an Italian