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Der Volkstrauertag 2.1

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Der Volkstrauertag 2.1 Materialien zur Friedenserziehung Beispiele Praxis www.volksbund.de Pädagogische Handreichung - Arbeit für den Frieden Trauer, Erinnerung, Mahnung Grundlagen Tod - Trauer - Erinnerung Seite 4 - 17 Hinführung von Jugendlichen zum Volkstrauertag Seite 18 - 26 Gestaltung des Volkstrauertages Seite 27 - 44 Materialsammlung Gedichte - Texte - Musik Seite 45 - 63 Grundlagen und Materialien für einen zeitgemäßen Volkstrauertag Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V. Titelbild: Mahnmal „82 Kinder klagen an“ auf der Gedenkstätte Lidice bei Prag/Tschechien. Die Bronzeplastik wurde von Marie Uchytilova begonnen und nach ihrem Tod von Jiri Hampl beendet (siehe auch Seite 39). Trauer Erinnerung Mahnung Grundlagen und Materialien für einen zeitgemäßen Volkstrauertag Pädagogische Handreichung Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e. V. Landesverband Bayern von Erich und Hildegard Bulitta Inhalt Zu dieser Handreichung ...........................................................................................................................3 1. Grundlagen 1.1. Volkstrauertag – ein Relikt aus dem letzten Jahrhundert oder notwendiger denn je? - Einführung ..........................................................................................................................................4 1.2. Haben Tod, Trauer und Erinnerung in unserer heutigen Gesellschaft noch einen Platz?.........6 Tod – Trauer – Ambivalenz der Trauer ................................................................................................6 Trauer ist Erinnerung des Herzens ......................................................................................................7 Sind wir unfähig zu trauern?.................................................................................................................7 Die Struktur der Trauer ........................................................................................................................8 Der Umgang mit Trauernden................................................................................................................9 1.3. Erinnerung – was heißt das? ..........................................................................................................10 Die subjektiv-persönliche Erinnerung.................................................................................................10 Die objektiv-öffentliche Erinnerung.....................................................................................................11 Erinnerung am Volkstrauertag............................................................................................................11 Erinnerung und Trauer .......................................................................................................................12 1.4. Opfer der beiden Weltkriege ...........................................................................................................13 1.5. Kriege und Konflikte in der Welt seit 1945 (Auszug)....................................................................14 1.6. Aus der Satzung des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge.........................................16 1.7. Auszüge aus den Grundsätzen der Jugend- und Schularbeit im Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V...............................................................................................17 2. Der Volkstrauertag 2.1. Geschichte des Volkstrauertages...................................................................................................18 2.2. Hinführung von Jugendlichen zum Volkstrauertag......................................................................20 Modell zur Entwicklung emotionaler Betroffenheit bei Jugendlichen ................................................20 Vermittlung von Grundlagenwissen, das inhaltlich zum Volkstrauertag gehört .................................20 Aufdeckung der Geschichte mit ihren Fakten – Vergleich mit der heutigen Zeit ...............................20 Entwicklung eines Geschichtsbewusstseins und die Einbeziehung der nationalen Geschichte in der heutigen, politisch veränderten Welt ........................................................................................22 Konfrontation mit der Geschichte an Orten, an denen Leid und das persönliche Schicksal von Menschen der damaligen Zeit nachvollzogen werden können ..................................................23 Kann die Arbeit des Volksbundes emotionale Betroffenheit hervorrufen?.........................................25 2.3. Gestaltung des Volkstrauertages ...................................................................................................27 Auszüge aus Reden zum Volkstrauertag...........................................................................................27 Der Ablauf einer Gedenkstunde zum Volkstrauertag ........................................................................28 Einbeziehung von Jugendlichen in die Gestaltung einer Gedenkstunde zum Volkstrauertag ..........28 Organisatorische Hinweise.................................................................................................................29 Das Totengedenken: Denken – Gedenken – Trauer – Hoffnung ......................................................31 Der offizielle Text................................................................................................................................31 Das Totengedenken – was heißt das?...............................................................................................31 Das Totengedenken, 1. Abschnitt ......................................................................................................32 Das Totengedenken, 2. Abschnitt ......................................................................................................34 Das Totengedenken, 3. Abschnitt ......................................................................................................35 Das Totengedenken, 4. Abschnitt .....................................................................................................36 Das Totengedenken, 5. Abschnitt .....................................................................................................37 Das Totengedenken, 6. Abschnitt .....................................................................................................39 Das Totengedenken, 7. Abschnitt ......................................................................................................40 Totengedenken, einmal anders – Gedanken zum Volkstrauertag.....................................................43 Das Lied vom guten Kameraden........................................................................................................44 3. Materialsammlung für Gedenkstunden zum Volkstrauertag 3.1. Gedichte ............................................................................................................................................45 3.2. Texte ..................................................................................................................................................54 3.3. Lesung...............................................................................................................................................61 3.4. Lieder / Musik....................................................................................................................................63 Literaturhinweise......................................................................................................................................64 2 Zu dieser Handreichung Die offizielle Gedenkstunde Der offizielle Ablauf einer Gedenkstunde zum Volks- Der Monat November ist der sogenannte Trauer- trauertag ist vielerorts seit Jahren festgelegt. Zeitge- oder Totenmonat. Allerheiligen, Allerseelen, Toten- mäße Gestaltungsmöglichkeiten sollen jungen Men- sonntag / Ewigkeitssonntag und Volkstrauertag sind schen Wege zeigen, an dieser Gedenkstunde mitzu- Gedenktage, an denen sich viele Menschen an Ver- wirken. Dazu werden organisatorische Hinweise ge- storbene erinnern. Am Volkstrauertag trauern und er- geben. Zentraler Programmpunkt der offiziellen Ge- innern wir uns an Opfer von Krieg und Gewalt in der denkstunde ist das Totengedenken, das seine Bedeu- Vergangenheit und Gegenwart. tung auch im 21. Jahrhundert nicht verloren hat und worauf in dieser Handreichung besonders eingegan- Die vorliegende Handreichung mit dem Thema „Trau- gen wird. So wichtig dieses Totengedenken ist, so er, Erinnerung, Mahnung“ beschäftigt sich mit dem muss es jedoch gerade jungen Menschen, die die Thema „Volkstrauertag“. Zu viele und zu unterschied- beiden großen Kriege des vergangenen Jahrhunderts liche, ja sogar falsche Bewertungen dieses Tages nicht persönlich erlebt haben, inhaltlich näher ge- sind im Umlauf. Deshalb finden wir es an der Zeit, auf bracht werden. Deshalb werden die einzelnen Ab- die Aktualität und Wichtigkeit dieses Tages hinzuwei- schnitte des Totengedenkens in ausführlicher Form sen, ihn von den Vorurteilen zu befreien und gleich- mit Beispielen und Hintergrundinformationen belegt, zeitig Wege und Möglichkeiten aufzuzeigen, wie auch um den Sinn dieses Textes und des Volkstrauertages junge Menschen die tiefere Bedeutung dieses Tages verstehen und ihre Bedeutung in die heutige Zeit ein- erkennen und die Gedenkstunde zum Volkstrauertag ordnen zu können. aktiv mitgestalten können. Einbeziehung junger Menschen Eine wichtige Erkenntnis, die dieser Handreichung Zielgruppe zugrunde liegt, ist die Notwendigkeit
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