Kritik Sosial Dalam Naskah Drama Obrog Owok-Owok
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
KRITIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA OBROG OWOK-OWOK EBREG EWEK-EWEK KARYA DANARTO DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah & Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd.) Oleh Chitra Nur Imaniar NIM: 1112013100005 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2019 ′ LEⅣIBAR PENGESAHAN SKRIPSI KRITIK SOSIAL DALAPI NASKAH DRAⅣ IA OBRθG θ″り【 θ″りrttBREC E″ τr KARYA DANART0 "″ DAN IR/1PLIKASINYA PADA PEPIBELAJARAN BAⅡ ASA DAN SASTRA INDONESIA DISEKOLAⅡ ⅣIENENGAⅡ ATAS(SPI劫 Skripsi Dttukan kepada Fakultas 1lmu Tarbiytt dan Kcguruan untuk Memelluhi Pcrsyaratan dalaln Melmperolё h Cclar Sttana PCndidikan(So Pd.) 01eh Chitra rur lma亜ar NIPI:1112013000055 ⅣIe NIP。 197710302008012009 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ・ , FAKULTASILPIU TARBIYAH DAN KEGURUAN ヽ ′ UNIVERSITAS ISLAⅣ I NEGERISYARIF ⅡIDAYATULLAⅡ JAKARTA 2019 LEPIBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQASAH Skripsi berjudul Kritik Sosial dalam Naskah Dram.a Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek Karya Danarto dan Implikasinya terhadap Pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia di SMA disusun oleh Chitra Nur Imaniar, Nomor Induk Mahasiswa 1112013000055, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam ujian Munaqasah pada29 April 2019, dihadapan dewan penguji. Oleh karena itu, penulis berhak memperoleh gelar Sarjana (S. Pd) dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta, 2019 Panitia Ujian Munaqasah Ketua Pttiua(Ketua Jurusan/Stud) Tallggal Tanda Tangan Dr.Makvlllll Subuki3 M.Hum. a2Mθ ,ュοノθ NIP。 198003052009011015 sekraaris selC∝aris Jurusaly Prod) Toto Edidttmo,MA. NIP.197602252008011020 %..照 グ.卸 . PCnttiI A仙nad Btttiar、 M.Hulll. NIP.197601182009121002 e2 Mei 2619 PenguJl II No宙 Diah Harvanti,M.Hullll. Miei gate NIP。 198411262015032007 aB Mengetahui, Tarbiyah dan Keguruan KEMENTERIAN AGAMA No Dokllmcn i FI・ rK‐ FR.AKD‐ ()89 TgL Terbit I Maret 20lu UIN JAttRTA FORIM(F]時 : IFITK No.Rcvisi: : 01 ″ //■ η凛,ヽ,ガ ぜ´″ 71イ プPルあ″ぶ● “ "′ `″ SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI Saya yang beianda tangan di ba、 vah ini) Nama i Chitra Nurimaniar Tempat/T'gl.Lahir i Tangerang,19 Mei 1994 NIM :1112013000055 .lurusan I Prodi :Pendidikan 3ahasa dan Sastra 11ldoncsia Jlldul Skripsi :“ lく ritik Sosial dalam Naskah Drama Obrok O、 ″ok… o、、「ok Ebrck E、vck― cwck dan ilnplikasinya lPada Pembclttaran Bahasa ttn Sattra lndonesia di SⅣ 独 '' IDoscn Pcmbimbing :Rosida Erowati、 Ⅳl.lium dcngan ini lncnyatakall bah、 va skripsi yang saya buat benar― bcnar hasil kava scndiri dan saya bcftanggungiaヽ Vab sccara akadclnis atas apa yang saya tは lis Pcrnyataan ini dilDutt scbagtt salah sttu syartt mcncmpuh Чian Munaqasyah .lakarta,29 April 2019 Mahasiswa Ybs. NIⅣI。 1112013000055 ABSTRAK Chitra Nur Imaniar (1112013000055), “Kritik Sosial dalam Naskah Drama Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek Karya Danarto dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia”. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Dosen Pembimbing: Rosida Erowati, M. Hum. Karya sastra memiliki kecenderungan untuk mencerminkan kondisi sosial masyarakat yang dipotretnya. Oleh karena itu jika didalamnya terdapat kritik sosial, hal ini menandakan bahwa karya sastra tersebut menyikapi sebuah fenomena sosial. Naskah drama Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek Karya Danarto merupakan salah satu naskah drama yang mengandung kritik sosial di dalamnya. Dengan demikian peneliti menggunakan naskah tersebut sebagai objek penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) merepresentasikan kritik sosial masa orde baru; (2) mengimplikasikannya ke dalam pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah. Pendekatan yang digunakan sosiologi sastra yaitu pendekatan yang berupaya mengungkapkan hubungan antara karya sastra dengan kehidupan sosial masyarakat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat enam kritik sosial yang dikritik pengarang antara lain: (1) Kritik masalah politik terhadap Undang-Undang Permusikan, (2) Kritik masalah pendidikan terhadap rendahnya kreativitas dan mahasiswa yang tidak tahan kritik, (3) Kritik masalah agama terhadap kebobrokan iman, (4) Kritik masalah sosial budaya terhadap perseturuan antara budaya tradisi dan budaya modern, (5) Kritik masalah teknologi terhadap alat mengamen pengamen modern dan konvensional, (6) Kritik masalah moral terhadap keserakahan, penipuan, kebiasaan hidup satu atap tanpa hubungan pernikahan, dan poligami yang ada di masyarakat. Kata kunci: Kritik sosial, Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek, Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia i ABSTRACT Chitra Nur Imaniar, (1112013000055), “Social Criticism in Drama Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek of Danarto and its Implications on Indonesian Language and Literature Learning”. Major Indonesian Language and Literature Education, Faculty of Science and Teachers Training, Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta. Advisor: Rosida Erowati, M. Hum. A literary work has a tendency to reflect the social condition of the society it expresses. Therefore, if there's social criticism in it, this indicates that the literary work addresses a social phenomenon. The script of Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek written by Danarto is one of the drama scripts that contains social criticism in it. Thus, researchers use the text as the object of the research. The aims of this research are: (1) to represent social criticism during the new order; (2) to imply it in teaching Indonesian Language and Literature at school. The approach used in literary sociology is an approach that able to express the relationship between literary work and social life. The method used in this research is a qualitative method. The result of this research indicates that there are six social criticisms concerned by the authors, as following: (1) Criticism of political problems with the Permission Act, (2) Criticism of educational problems on low creativity and students who cannot stand criticism, (3) Criticism of religious problems against faith depravity, (4) Criticism of socio-cultural problems towards rivalry between traditional culture and modern culture, (5) Criticism of technological problems with modern and conventional busking buskers, (6) Moral criticism against greed, fraud, one-stop living habits without marital relations, as well as polygamy issues. Keywords: Social Criticism, Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek, Indonesian Language and Literature Learning in High School. ii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmannirahim Syukur Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah Swt., yang telah memberikan segala rahmat dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selawat serta salam semoga selalu tercurah kepada baginda Nabi Besar Muhammad Saw., keluarga, para sahabatnya, dan para pengikutnya sampai akhir zaman. Skripsi berjudul “Kpitik Sosial dalam Naskah Drama Obrog Owok-Owok Ebreg Ewek-Ewek dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA”, disusun guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis membutuhkan bimbingan, bantuan, dukungan, dan doa dari berbagai pihak, sehingga dapat menyelesaikan skripsi inidengan baik. Sebagai ungkapan rasa hormat, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Dr. Sururin, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Dr. Makyun Subuki, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. 3. Toto Edidarmo, M. A., selaku Sekretaris Jurusan Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. 4. Rosida Erowati, M. Hum., selaku dosen pembimbing akademik sekaligus dosen pembimbing skripsi yang membantu penulis dalam segala proses perkuliahan dan meluangkan waktu di sela-sela kesibukannya untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Teristimewa untuk kedua orang tua tercinta, yang selalu memberikan kasih sayang, doa, dan motivasi demi kesuksesan penulis. iii 6. Kepala sekolah, rekan guru, dan staf Homeschooling Primagama Meruya yang tiada henti mendukung dan memberi izin penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 7. Bangkit Sanjaya, untuk diskusi dan saran kepada penulis. 8. Sahabat dan rekan pada periode sekolah dasar hingga perkuliahan Tibi, Lambe, Caduy, dan khususnya pada Mohammad Aulia Ramadhan atas bantuan dan dukungannya. 9. Teman-teman seperjuangan PBSI 2012 dan lain-lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang selalu membuat suasana kelas begitu hangat, dan penulis mengucapkan banyak terima kasih atas kebersamaanya. Akhirnya penulis memohon maaf atas segala kekurangan yang terdapat dalam skripsi ini. Penulis menerima kritik serta saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca serta kemajuan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta, 29 April 2019 iv DAFTAR ISI ABSTRAK .....................................................................................................