! FAIRBANKS!NORTH!STAR!BOROUGH!SCHOOL!DISTRICT! ! ! MUSIC! CURRICULUM! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ELEMENTARY! (K66)! ! Draft!Four:!January!9,!2017

! ! ! Table!of!Contents! ! ! General!Music! Kindergarten!...... !4! First!Grade!...... !6! Second!Grade!...... !9! Third!Grade!...... !12! Fourth!Grade!...... !15! Fifth!Grade!...... !18! Sixth!Grade!...... !20! Choir!...... !24! Orchestra! Beginning!Orchestra!...... !29! Intermediate!Orchestra!...... !33! Advanced!Orchestra!...... !37! Band! Beginning!Band!...... !42! Intermediate!Band!...... !48! Advanced!Band!...... !55! Jazz!Band!...... !62! Alternate!Style! Beginning!Guitar!(New!)!...... !66! Chamber!Ensemble!(New!)!...... !68! Elementary!Keyboard!(New!)!...... !70! Handbell!Choir!...... !73! Steel!Pan!Ensemble!...... !75! World!Music!...... !78! ! !

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! 2!! ! ! ! !!!!!!!!Table!of!Contents! Music!Curriculum!;!Elementary! ! ! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! General!Music! ! ! !

! 3! !

KINDERGARTEN* Students*should*be*able*to:* •! Recognize)that)music)has)a)steady)beat) •! Sing)in)tune) Ongoing*Learner*Goals* •! Utilize)shared)space) •! Experience)music)from)various)cultures* •! Begin)to)develop)appropriate)audience)behavior* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Pat)a)steady)beat)while)listening,)singing)or) Students*will:* rhythmically)speaking) Rhythm* ●! Explore)and)experience)steady)beat) ●! Show)with)movement)the)difference)between) ) AKAS:)A.1@3) ●! Recognize)musical)contrasts)(such)as) long)and)short)sounds) NAME:)Cr1.1.Ka,)Cr2.1.Ka,)Cr3.1.Ka,)Pr4.2.Ka) same/different)) ●! Echo)or)answer)rhythm)patterns)using) ●! Explore)rhythm)using)iconic)notation) quarter)notes,)eighth)notes,)and)quarter)rests) with)body)pats,)claps,)or)instruments)

Melody* Students*will:* ●! Move)hands)or)body)up)or)down)to)show) ) AKAS:)A.1@3) ●! Demonstrate)awareness)of)high)and)low) pitch) NAME:)Pr4.2.Ka* pitches) ●! Speak)and)sing)using)high)and)low)sounds)

●! Create)loud)and)soft)sounds)using) Students*will:* instruments)and)the)voice) ●! Demonstrate)awareness)of)musical)contrasts) Form/Expressive*Elements) ●! Show)with)movement)the)difference)between) * such)as)loud)and)soft)sounds) fast)and)slow)music) AKAS:)A.1@3,)C.2) ●! Demonstrate)awareness)of)expressive) ●! Create)movement)with)body)or)scarves)to) NAME:)Pr4.2.Ka,)Pr.4.3.Ka,)Re7.2.Ka* qualities)such)as))tempo,)dynamics,)and)voice) identify)loud,)soft,)fast,)and)slow)while) quality) listening)to)music) Students*will:* ●! Echo@sing)short)phrases)in)a)five@note)range:) ●! Sing)simple)songs) D@A) Performing) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) * ●! Sing)songs)using)call)and)response) specific)purpose) AKAS:*B.2) ●! Sing)songs)with)a)group)and)alone,) ●! Perform)music)with)expression)with) NAME:*Pr5.1.Ka,)Pr5.1.Kb,)Pr6.1.Ka,)Pr6.1.Kb* accompanied)and)unaccompanied) guidance) ●! Perform)sound)effects)to)a)story) ●! Apply)feedback)to)refine)performances)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 4! General!Music! Music!Curriculum!:!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Walk,)jog,)skip,)hop,)gallop,)tip@toe)and)march) Movement) ●! Utilize)shared)space) through)space)without)touching)others) * AKAS:*A.1@3,)C.2) ●! Create)movement)to)music) ●! Create)a)scattered)formation)with)others) NAME:*Cr1.1.Kb,)Re8.1.1a,)Re9.1.1a* ●! Explore)and)perform)locomotor)and)non@ ●! Perform)motions)such)as)swinging,)shaking,) locomotor)movements) and)stretching)in)place) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) ●! Recognize)that)one’s)own)culture)creates) listening,)singing,)and)movement) music) Connecting) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) ●! Draw)a)picture)that)conveys)the)mood)of)the) * AKAS:*D.1@2) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) music) NAME:*Cn10.0.Ka,)Cn11.0.Ka* when)creating,)performing,)and)responding) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) to)music) games,)and)dances)of)various)cultures) ●! Demonstrate)understanding)of)relationships) represented)in)the)classroom)and)community) between)music)and)the)other)arts,)other) disciplines,)varied)contexts,)and)daily)life) ●! Demonstrate)appropriate)audience)member) Students*will:) behavior)during)a)concert)or)peer) Listening/Responding) ●! Practice)active)listening)and)audience) performance) * AKAS:*C.1,)3) etiquette) ●! Experience)a)variety)of)vocal)textures) NAME:*Cr2.1.Ka,)Pr4.1.Ka,)Re7.1.Ka,)Re9.1.Ka* ●! State)personal)interest)in)varied)musical) ●! Recognize)different)kinds)of)voices) selections) ●! Listen)to)and)label)short)musical)phrases)as) the)same)or)different)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 5! General!Music! Music!Curriculum!:!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*1* Students*should*be*able*to:* •! Pat)steady)beat)while)listening)to)music) Readiness*Standards* •! Speak)and)sing)using)high)and)low)sounds) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Distinguish)between)loud/soft,)fast/slow,)long/short) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Sing)songs)with)a)group)from)rote) •! Demonstrate)walking,)jogging,)jumping,)and)gentle)patting) •! Know)that)other)cultures)create)music) Students*should*be*able*to:* •! Keep)the)steady)beat) •! Recognize)high/low,)loud/soft,)fast/slow) Ongoing*Learner*Goals* •! Sing)in)tune) •! Utilize)shared)space) •! Experience)music)from)various)cultures) •! Demonstrate)appropriate)audience)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Pat)or)clap)a)steady)beat)while)listening,) Students*will:) singing)or)rhythmically)speaking) ●! Demonstrate)steady)beat)) ●! Create,)identify)and)perform)various)rhythm) Rhythm*) ●! Perform,)read,)notate,)and)identify)quarter) patterns) * notes,)quarter)rests,)and)eighth)notes)) ●! Use)your)body)or)sticks)to)show)quarter)and) AKAS:*A.1,)B.1) ●! Understand)the)difference)between)the)beat) eighth)note)rhythms)and)rests) NAME:*Cr2.1.1b,)Pr4.2.1a,)Cr3.1.1a,)Pr4.2.1b) and)the)rhythm) ●! Stomp)the)steady)beat)and)clap)the)rhythm)of) ●! Read)basic)rhythm)patterns)using)iconic)or) the)melody)of)a)known)song) standard)notation) ●! Create)simple)accompaniments)to)perform) with)a)song)or)piece)of)music) ●! Move)hands)or)body)to)show)differences)of) high/low)or)upward/downward)direction) Melody** Students*will:) ●! Show)direction)by)playing)a)melodic) ) ●! Demonstrate)knowledge)of)melodic)contour) instrument) AKAS:*A.1,)B.1,)C.1) ●! With))guidance,)create/improvise)limited) ●! Create)and)improvise)melodies)with)upward) NAME:*Cr1.1.1a,)Pr4.2.1a* melodic)patterns) and)downward)direction) ●! Use)a)system)of)syllables)for)singing)intervals,) e.g.,)solfège)or)numbers)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 6! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Show)same)and)different)phrases)with)arm) Students*will:) movement)overhead)arcs) Form/Expressive*Elements) ●! Demonstrate)and)describe)music’s) ●! Show)tempos)with)corresponding)movement) * expressive)qualities)(such)as)dynamics)and) ●! Use)different)tempos)for)one)song)and) AKAS:)B.1,)C.1@2) tempo)) determine)which)works)best) NAME:*Pr4.2.1a,)Pr.4.3.1a,)Re7.2.1a* ●! Identify)how)music)concepts)are)used)for)a) ●! Use)body)locomotor)movement)to)show) purpose) awareness)of)loud)and)soft)in)a)piece,)e.g.,) march)to)loud,)tiptoe)to)soft,)etc.) Students*will:) ●! Sing)in)tune)within)the)range)of)D@A) ●! Echo@sing)short)phrases) Performing) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) * ●! Accurately)sing)intervals)between)so,)mi,)and) specific)purpose) AKAS:)B.2@3,)C.3) la) ●! Perform)music)with)expression)with)limited) NAME:*Pr5.1.1a,)Pr5.1.1b,)Pr6.1.1a,)Pr6.1.1b* ●! Create)new)words)to)a)song)and)perform) guidance) ●! Apply)feedback)to)refine)performances) ●! Demonstrate)walking,)skipping,)running,) hopping,)jumping,)and)galloping)without) Students*will:) touching)others) Movement) ●! Utilize)shared)space) ●! Perform)in)place)motions)such)as)jumping,) * AKAS:)B.2@3,)C.2) ●! Explore)and)perform)locomotor)and)non@ twisting,)clapping,)patting,)and)stretching) NAME:*Cr1.1.1a,)Re8.1.1a,)Re9.1.1a* locomotor)movements) ●! Perform)simple)dances)in)circles,)lines,)and) ●! Create)movement)to)music) with)partners) ●! Move)expressively)to)music)showing)same) and)different)phrases) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) ●! Sing)simple)phrases)in)another)language) listening,)singing,)and)movement) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) Connecting) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) * games,)and)dances)of)various)cultures) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) AKAS:*D.1@2) represented)in)the)classroom)and)community) when)creating,)performing,)and)responding)to) NAME:*Cn10.0.1a,)Cn11.0.1a* ●! Identify)a)personal)experience)that)could) music) form)the)basis)of)a)song) ●! Demonstrate)understanding)of)relationships) between)music)and)the)other)arts,)other) disciplines,)varied)contexts,)and)daily)life)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 7! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Identify)singular)or)multiple)instrument) sounds) ●! During)school)performances)sit)calmly)and) Students*will:) listen)quietly) ●! Practice)active)listening)and)audience) Listening*/Responding) ●! Understand)the)difference)between)pitched) ) etiquette.) and)unpitched)instruments) AKAS:*C.1,)3) ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) ●! Classify)classroom)instruments)by)family) NAME:*Cr2.1.1a,)Pr4.1.1a,)Re7.1.1a,)Re9.1.1a* about,)and)purpose)of)varied)musical) ●! Identify)children)and)adult)voices)in)listening) selections) examples) ●! Listen)to)music)related)to)students’)cultural) background)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 8! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*2* Students*should*be*able*to:* •! Read,)notate,)perform)quarter)note,)quarter)rests,)and)eighth)notes)) Readiness*Standards* •! Understand)upward)and)downward)melodic)contour)) * •! Understand)dynamics)and)tempo)affect)mood)) The)following)are)expected)indicators)of) •! Sing)in)tune)within)range)of)D@A)) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Utilize)shared)space)while)performing)locomotor)activities)) •! Know)that)other)cultures)create)music) •! Understand)the)difference)between)steady)beat)and)rhythm) Students*should*be*able*to:* •! Develop)the)ability)to)read)music) •! Sing)in)tune) Ongoing*Learner*Goals* •! Perform)vocal)and)instrumental)accompaniments) •! Continue)to)develop)solo)and)group)movement)skills) •! Appreciate)and)experience)music)from)various)cultures) •! Continue)to)develop)appropriate)concert)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Notate)rhythms)using)manipulatives) Rhythm) ●! Perform,)read,)notate,)and)identify)quarter) ●! Decode)rhythms)of)halves,)quarters,)and) * notes,)quarter)rests,)half)notes,)half)rests,) eighths)using)notes)ta,)titi,)and)too)(or)tah@ah)) AKAS:*A.1@3,)B.1) eighth)notes) ●! Clap,)chant)or)play)rhythm)patterns) NAME:*Cr1.1.2a,)Cr2.1.2b,)Cr3.1.2a,)Pr4.2.2b) ●! Recognize,)interpret)and)improvise)basic) ●! Compose)simple)rhythm)patterns)to) rhythm)patterns)by)using)standard)notation) accompany)a)piece)of)music) ●! Improvise)or)compose)simple)melodies)using) voice)or)classroom)instruments) ●! Sing)songs)correctly)using)pitches)that)could) Melody* Students*will:) include)do,)re,)mi,)so,)la) ) AKAS:)A.1@3,)B.1,)C.1) ●! Read,)perform)and)improvise)melodic) ●! Use)a)system)of)syllables)for)reading)notation) NAME:*Cr1.1.2b,)Cr3.1.2a,)Pr4.2.2a,)Pr4.2.2b* patterns)using)iconic)or)standard)notation) ●! Understand)the)difference)between)a)line)and) space)note) ●! Identify)melodic)movement)in)steps,)leaps) and)repeated)notes)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 9! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Move)to)the)dynamics)of)a)song)in)an) Students*will:) appropriate)way)or)to)show)either)gradual)or) •! Demonstrate)understanding)of)expressive) sudden)change) Form/Expressive*Elements) qualities)(such)as)dynamics)and)tempo))and) ) ●! Move)to)the)steady)beat)of)music,)changing)as) how)creators)use)them)to)convey) AKAS:*B.1,)C.1@2) the)beat)gradually)or)suddenly)changes)tempo) expressive)intent) NAME:*Pr4.2.2a,)Pr4.3.2a,)Re7.2.2a* ●! Listening)to)music)and)use)manipulatives)of) ●! Describe)how)music)concepts)are)used)to) different)shapes)to)show)the)form)of)the) support)a)specific)purpose)in)music) music) Students*will:) ●! Explore)speaking,)whispering,)singing)and) ●! Sing)in)tune)within)range)D@B) calling)voices) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) ●! In)a)small)group)or)as)an)individual,)sing)a) Performing) specific)purpose) ) rote)song)using)stated)qualities) ●! Perform)music)with)expression)and) AKAS:*B.2@3,)D.3) ●! Sing)rote)songs)and)simple)melodies)in)tune) technical)accuracy) NAME:*Pr5.1.2a,)Pr5.1.2b,)Pr6.1.2a,)Pr6.1.2b* using)do,)re,)mi,)so,)la) ●! Apply)established)criteria)to)judge)the) ●! Perform)simple)rhythmic,)melodic,)and) accuracy,)expressiveness,)and)effectiveness) harmonic)ostinatos) of)performances) ●! Add)leaping)and)sliding)to)movement) Students*will:) repertoire) Movement) ●! Perform/create)locomotor)and)non@ ●! Create)2)or)3)beat)patterns)to)accompany)a) ) AKAS:)B.1@2,)C.2) locomotor)movements) song)using)such)actions)as)patting,)clapping,) NAME:*Cr1.1.2a,)Re8.1.2a,)Re9.1.2a) ●! Perform/create)sequenced)movements) or)snapping) with)guidance) ●! Perform)simple)dances)in)circles,)lines,)and) with)partners) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) ●! Sing)or)Perform)action)songs,)singing)games,) listening,)singing,)and)movement) and)dances)of)various)cultures)and)genres) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) Connecting) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) ) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) games,)and)dances)of)various)cultures) AKAS:*D.1@2) when)creating,)performing,)and)responding) represented)in)the)classroom)and)community) NAME:*Cn10.0.2a,)Cn11.0.2a* to)music) ●! Discuss)personal)experiences)that)could)form) ●! Demonstrate)understanding)of) the)basis)of)songs) relationships)between)music)and)the)other) arts,)other)disciplines,)varied)contexts,)and) daily)life)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 10! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Listen)to)music)from)various)cultures)and) ●! Identify)various)instrument)families)and) Listening/Responding) genres) voices) * ●! Practice)active)listening)and)audience) ●! Recognize)two)or)more)pitches)sounding) AKAS:)C.1,)3) etiquette) simultaneously) NAME:*Cr2.1.2a,)Pr4.1.2a,)Re7.1.2a,)Re9.1.2a* ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) ●! Listen)to)examples)and)decide)if)a)song)has)an) about,)and)purpose)of)varied)musical) accompaniment) selections)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 11! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*3* Students*should*be*able*to:* •! Read,)notate,)perform)quarter)note,)quarter)rests,)half)notes,)half)rests,)and)eighth) notes) Readiness*Standards* •! Know)melodies)move)in)steps,)leaps,)and)repeated)notes) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Sing)in)tune)within)range)of)D@B) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Recognize)two)or)more)pitches)sounding)simultaneously) •! Be)able)to)use)combinations)of)locomotor)and)non@locomotor)skills) •! Know)that)other)cultures)create)music) •! Demonstrate)the)difference)between)steady)beat)and)rhythm) Students*should*be*able*to:* •! Develop)the)ability)to)read)music) •! Sing)in)tune)expressively) Ongoing*Learner*Goals* •! Perform)vocal)and)instrumental)accompaniments) •! Continue)to)develop)solo)and)group)movement)skills) •! Appreciate)and)experience)music)from)various)cultures) •! Continue)to)develop)appropriate)concert)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Perform,)read,)notate,)and)identify)quarter,) ●! Reproduce)written)rhythms)by)using)body) Rhythm) half,)whole,)eighth,)sixteenth,)and)dotted) ) percussion)or)classroom)instruments) half,)notes)and)rests) AKAS:*A.1@3,)B.1) ●! Aurally)identify)and)perform)rhythms) ●! Recognize,)improvise,)and)interpret)basic) NAME:*Cr1.1.3a,)Cr1.1.3b,)Cr2.1.3b,)Cr3.1.3a,) ●! Compose,)notate,)and)perform)rhythms)and) rhythm)patterns)using)standard)notation) Pr4.2.3b) ostinatos)in)simple)meters) ●! Understand)that)grouping)of)beats)is)called) meter) ●! Sing)a)song)that)could)include,)so1,)la1,)do,)re,) Melody) Students*will:) mi,)so,)la,)do1) ) ●! Read,)perform,)and)improvise)melodic) ●! Play)recorders)reading)notes)on)the)treble) AKAS:)A.1@3,)B.1,)C.1) phrases)and)ostinatos)in)treble)clef)using) staff,)G,)A,)B,)and)E) NAME:*Cr1.1.3a,)Cr1.1.3b,)Cr3.1.3a,)Pr4.2.3a,)Pr4.2.3b* iconic)and)standard)notation) ●! Play)melodic)instruments)reading)notes)on) the)treble)staff)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 12! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Create)a)sound)piece)that)uses)the)various) dynamic)markings) Students*will:) ●! Create)a)piece)with)a)specific)form)using) ●! Describe)how)intent)is)conveyed)through) Form/Expressive*Elements* classroom)instruments)or)recorders) ) expressive)qualities)(such)as)dynamics)and) ●! Create)an)introduction)and)coda)to)a)song) AKAS:)B.1,)C.1@2) tempo)) using)classroom)instruments) NAME:*Pr4.2.3a,)Pr4.3.3a,)Re7.2.3a* ●! Describe)how)a)response)to)music)can)be) ●! Play)recorders)using)fermatas) informed)by)the)structure)and)context) ●! Explore)ways)that)the)timbre)of)an) instrument)affects)the)mood)of)the)piece) Students*will:) ●! Sing)rote)songs)in)tune)using)so1,)la1,)do,)re,) ●! Sing)in)tune)within)range)C@D1) mi,)so,)la,)do1) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) ●! Sing)or)play)a)melody)that)could)include) Performing) specific)purpose) above)intervals) ) AKAS:)B.2@3,)C.3) ●! Perform)music)with)expression)and) ●! Use)the)singing)voice)in)creative)ways)to) NAME:*Pr5.1.3a,)Pr5.1.3b,)Pr6.1.3a,)Pr6.1.3b* technical)accuracy) characterize)a)chosen)text)through)pitch,) ●! Apply)teacher@provided)and)collaboratively) volume,)tempo)and)timbre) developed)criteria)to)rehearse)and)evaluate) ●! Sing)or)play)ostinatos,)counter–melodies,)2@ the)effectiveness)of)performances) part)rounds,)and)partner)songs) ●! Perform)hand)jives)and)singing)games)using) Students*will:) both)locomotor)and)non@locomotor) Movement) ●! Perform/create)locomotor)and)non@ movements) ) AKAS:*B.1@2,)C.2) locomotor)movements) ●! Experience)AB)and)ABA)form)through) NAME:*Cr1.1.3a,)Pr6.1.3a* ●! Perform/create)sequenced)movements) movement) with)limited)guidance) ●! Perform)more)complex)dances)in)circles,) lines,)and)with)partners) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) ●! Listen,)sing,)move,)or)play)instruments)to) listening,)singing,)and)movement) Alaska)Native)music) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) Connecting) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) ) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) games,)and)dances)of)various)cultures) AKAS:)D.1@2) when)creating,)performing,)and)responding) represented)in)the)classroom)and)community) NAME:*Cn10.0.3a,)Cn11.0.3a* to)music) ●! Identify)individual)experiences)that)provide) ●! Demonstrate)understanding)of) context)for)the)musical)works)of)others) relationships)between)music)and)the)other) arts,)other)disciplines,)varied)contexts,)and) daily)life)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 13! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Listen)to)music)of)various)cultures)and) ●! Identify)music)excerpts)as)solo)voices)or) genres) harmony)with)or)without)accompaniment) Listening/Responding) ●! Demonstrate)active)listening)and)audience) ●! Identify)brass,)woodwind,)string,)percussion,) ) etiquette) and)voice) AKAS:)C.1@3) NAME:*Cr2.1.3a,)Pr4.1.3a,)Pr6.1.3b,)Re7.1.3a,) ●! Evaluate)musical)works)applying) ●! Identify)different)vocal)timbres) Re9.1.3a* established)criteria) ●! Understand)that)three)or)more)pitches)played) ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) simultaneously)make)up)a)chord) about,)and)purpose)of)varied)musical) ●! Identify)melody)vs.)accompaniment) selections)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 14! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*4* Students*should*be*able*to:* •! Read,)notate,)perform)quarter)note,)quarter)rests,)half)notes,)half)rests,)whole)notes,) whole)rests,)and)eighth)notes) Readiness*Standards* •! Understand)meters)of)2/4,)3/4,)4/4) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Recognize)melodic)patterns)of)same,)different,)or)similar) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Read)standard)treble)clef)notation) •! Sing)in)tune)within)range)C@D1) •! Perform)locomotor)and)non@locomotor)movements)alone)and)with)a)group) •! Know)that)other)cultures)create)music) Students*should*be*able*to:* •! Develop)the)ability)to)read)music) •! Sing)in)tune)expressively) Ongoing*Learner*Goals* •! Perform)vocal)and)instrumental)accompaniments) •! Continue)to)develop)solo)and)group)movement)skills) •! Appreciate)and)experience)music)from)various)cultures) •! Continue)to)develop)appropriate)concert)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) Rhythm) ●! Read,)perform,)notate,)and)identify)quarter) ●! Read,)write,)identify,)and)create)rhythms)in)a) ) notes)and)rests,)half)notes)and)rests,)whole) variety)of)meters) AKAS:)A.1@3,)B.1) notes)and)rests,)dotted)half)notes,)eighth) ●! Identify)2/4,)3/4,)4/4)and)C)meters) NAME:*Cr1.1.4a,)Cr1.1.4b,)Cr2.1.4b,)Cr3.1.4a,)Pr4.2.4b) notes,)and)sixteenth)notes) ●! Improvise)rhythmic)solos)in)a)piece) ●! Improvise)rhythmic)ideas)within)meter) ●! Identify)a)simple)known)song)by)its)notation) Students*will:) ●! Name)notes)when)presented) Melody/Harmony) ●! Read,)perform,)and)improvise)melodic) ●! Read)notes)to)play)a)simple)melody) ) phrases)and)ostinatos)using)standard) ●! Create)melodies)using)instruments)or)singing) AKAS:*A.1@3,)B.1,)C.1) notation)in)treble)clef) ●! Add)counter@melodies)ostinatos,)or)I)and)V) NAME:*Cr1.1.4a,)Cr1.1.4b,)Cr3.1.4a,)Pr4.2.4b* ●! Play)and)improvise)harmonic)ideas)to)a) chords)to)a)song) melody) ●! Sing)songs)using)so1,)la1,)do,)re,)mi,)fa,)so,)la,)ti,) and)do1)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 15! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Identify)phrases)in)songs)and)listening) ●! Explain)how)intent)is)conveyed)through) examples) Form/Expressive*Elements) interpretive)decisions)and)expressive) ) ●! Add,)label,)and)perform)tempo)markings)and) qualities)(such)as)dynamics,)tempo,)and) AKAS:)B.1,)C.1@2) dynamics)to)music,)readings,)or) timbre)) NAME:*Pr4.2.4a,)Pr4.3.4a,)Re7.2.4a* dramatizations)to)reflect)emotion) ●! Explain)how)responses)to)music)are) ●! Describe)how)texture)affects)mood)of)a)piece) informed)by)the)structure)and)context) Students*will:) ●! Perform)music,)alone)or)with)others,)with) expression,)technical)accuracy)and) ●! Sing)rote)songs)and)sight)sing)in)tune)using) appropriate)interpretation) 1 so1,)la1,)do,)re,)mi,)fa,)so,)la,)ti,)and)do ) Performing) ●! Sing)in)tune)within)range)B1)to)Eb) ) ●! Sing)and)play)partner)songs)and)canons) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) AKAS:*B.2@3,)C.3) ●! Sing)songs)in)harmony) specific)purpose) NAME:*Pr5.1.4a,)Pr5.1.4b,)Pr6.1.4a,)Pr6.1.4b* ●! Perform)2)or)3@part)music)on)a)variety)of) ●! Apply)teacher@provided)and)collaboratively) classroom)instruments) developed)criteria)to)rehearse)and)evaluate) the)accuracy)and)expressiveness)of) performances) ●! Create)and)perform)movement)ostinato) Movement) Students*will:) ●! Perform)dances)in)lines,)circles,)concentric) ) ●! Perform/create)locomotor)and)non@ circles,)and)with)partners) AKAS:)B.2@3,)C.2) locomotor)movements) ●! Perform)locomotor)and)non@locomotor) NAME:*Cr1.1.4a,)Pr6.1.4a** ●! Perform)sequenced)movements) movements)with)the)addition)of)weight) transference)and)contrary)motion) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) listening,)singing,)and)movement) ●! Listen,)sing,)move,)and/or)play)instruments)to) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) music)from)other)cultures) Connecting) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) * AKAS:*D.1@2) when)creating,)performing,)and)responding) games,)and)dances)of)various)cultures) NAME:*Cn10.0.4a,)Cn11.0.4a* to)music) represented)in)the)classroom)and)community) ●! Demonstrate)understanding)of) ●! Discuss)personal)experiences)that)provide) relationships)between)music)and)the)other) context)for)the)musical)works)of)others) arts,)other)disciplines,)varied)contexts,)and) daily)life) ●! Investigate)careers)in)music)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 16! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Listen)to)music)of)various)cultures)and) genres) ●! Experience)major)and)minor)tonalities)and) Listening/Responding) ●! Demonstrate)active)listening)and)audience) their)effect)on)mood) ) etiquette) ●! Identify)the)four)instrument)families)and)the) AKAS:)C.1@3) NAME:*Cr2.1.4a,)Pr4.1.4a,)Pr6.1.4b,)Re7.1.4a,) ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) instruments)within)each,)including)world) Re9.1.4a* about,)and)purpose)of)varied)musical) instruments)and)different)ensembles) selections) ●! Identify)melody)vs)harmony;)countermelodies) ●! Evaluate)musical)works)applying) established)criteria)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 17! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*5* Students*should*be*able*to:* •! Understand)rhythmic)notations) •! Understand)treble)clef)notation) Readiness*Standards* •! Understand)tempo)and)dynamic)markings) b1 * •! Sing)in)tune)within)range)B1@E ) The)following)are)expected)indicators)of) •! Sing)songs)in)two)parts) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Demonstrate)more)complex)movements)in)a)group) •! Understand)melodic)contour) •! Identify)instrumental)and)vocal)sounds) •! Experience)music)from)other)cultures,)including)Alaska)Native)cultures) Students*should*be*able*to:* •! Develop)the)ability)to)read)music) •! Sing)in)tune)expressively) Ongoing*Learner*Goals* •! Perform)vocal)and)instrumental)accompaniments) •! Continue)to)develop)solo)and)group)movement)skills) •! Appreciate)and)experience)music)from)various)cultures) •! Continue)to)develop)appropriate)concert)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Read)and)aurally)identify)rhythms)and)meter) ●! Read,)perform,)notate,)and)identify)quarter,) Rhythm) ●! Compose)short)rhythm)patterns)and) ) half,)whole,)dotted)half,)eighth,)sixteenth,) improvise)rhythmic)answers) AKAS:)A.1@3,)B.1) dotted)quarter/eighth)notes) ●! Take)rhythmic)dictation,)writing)down)aural) NAME:*Cr1.1.5a,)Cr1.1.5b,)Cr2.1.5b,)Cr3.1.5a,)Pr4.2.5b) ●! Improvise)rhythmic)ideas)within)meter) rhythms)into)correct)notation) ●! Explore)syncopation) Students*will:) ●! Aurally)identify)musical)pieces)and)songs)in) •! Read,)perform,)and)improvise)melodic) minor)tonality) Melody/Harmony) phrases)and)ostinatos)in)major)and)minor) ●! Improvise)and)compose)minor)phrases) ) tonalities)using)standard)notation)in)treble) vocally)or)on)classroom)instruments) AKAS:)A.1@3,)B.1,)C.1) clef) ●! Label)the)notes)on)a)grand)staff,)which) NAME:*Cr1.1.5a,)Cr1.1.5b,)Cr3.1.5a,)Pr4.2.5b* ●! Create)and)use)counter@melodies)to)a)song)) includes)treble)and)bass)clef) ●! Improvise)harmonic)ideas)and)patterns)to)a) ●! Play)accompaniments)using)I,)IV,)V)chords) melody) ●! Play)and/or)sing)songs)with)countermelodies)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 18! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Sing)in)tune)within)a)range)of)Bb1)to)E1) ●! Sing)songs)using)full)major)and)minor) ●! Perform)music,)alone)or)with)others,)with) tonalities) expression,)technical)accuracy)and) ●! Sing)rote)songs)in)tune)using)so1,)la1,)do,)re,) Performing) appropriate)interpretation) mi,)fa,)so,)la,)ti,)and)do1) ) AKAS:)B.2@3,)C.3) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) ●! Sing)or)play)pieces)with)two)or)three) NAME:*Pr5.1.5a,)Pr5.1.5b,)Pr6.1.5a,)Pr6.1.5b* specific)purpose) independent)parts)on)a)variety)of)classroom) ●! Apply)teacher@provided)and)established) instruments) criteria)to)rehearse)and)evaluate)the) ●! Perform)three)and)four))part)rounds)with) accuracy)and)expressiveness)of) accompaniment) performances) ●! Create)movement)to)show)theme)and) variation)form) Movement) Students*will:) ●! Perform)dances)in)lines,)circles,)concentric) ) AKAS:)B.1@2,)C.2) ●! Perform/create)sequenced)movements) circles,)and)with)partners) NAME:*Cr1.1.5a,)Pr6.1.5a* with)others) ●! Perform)locomotor)and)non@locomotor) movements)with)the)addition)of)weight) transference)and)contrary)motion) Students*will:) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) music,)and)other)world)cultures)through) ●! Listen,)sing,)move,)and/or)play)instruments)to) listening,)singing,)and)movement) music)from)other)cultures) ●! Investigate)careers)in)music) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) Connecting* ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) ) games,)and)dances)of)various)cultures) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) AKAS:*D.1@2) represented)in)the)classroom)and)community) when)creating,)performing,)and)responding) NAME:*Cn10.0.5a,)Cn11.0.5a* ●! Discuss)individual)experiences)and)other) to)music) influences)that)provide)context)for)the) ●! Demonstrate)understanding)of) musical)work)of)others) relationships)between)music)and)the)other) arts,)other)disciplines,)varied)contexts,)and) daily)life) Students*will:) ●! Listen)to)music)of)various)cultures)and) genres) ●! Identify)specific)instruments)or)voice) Listening/Responding) ●! Evaluate)musical)works)applying) classifications,)including)changed/unchanged) ) established)criteria) AKAS:)C.1,)3) voices)by)listening) ●! Model)active)listening)and)audience) NAME:*Cr2.1.5a,)Pr4.1.5a,)Pr6.1.5b,)Re7.1.5a,) ●! Aurally)identify)instruments)of)band)and) etiquette) Re9.1.5a* orchestra)ensembles) ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) about,)and)purpose)of)varied)musical) selections) Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 19! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Grade*6* Students*should*be*able*to:* •! Perform,)read,)notate,)and)identify)notes,)rests,)and)rhythmic)notations) •! Understand)meters)of)2/4,)3/4,)4/4,)and)6/8) •! Be)able)to)interpret)tempo)and)dynamic)markings) Readiness*Standards* •! Utilize)I)@IV)@V)harmonic)settings) * b 1 The)following)are)expected)indicators)of) •! Sing)in)tune)within)range)B 1@E ) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Sing)songs)with)two)parts)and)rounds)with)three)parts) •! Read)treble)clef)notation) •! Perform)specific)movement)sequences) •! Experience)music)from)a)variety)of)cultures)in)American)history,)including)Alaska) Native)cultures) Students*should*be*able*to:* •! Develop)the)ability)to)read)music) •! Sing)in)tune)expressively) Ongoing*Learner*Goals* •! Perform)vocal)and)instrumental)accompaniments) •! Continue)to)develop)solo)and)group)movement)skills) •! Appreciate)and)experience)music)from)various)cultures) •! Continue)to)develop)appropriate)concert)behaviors* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Read,)perform,)notate,)and)identify)quarter,) ●! Read)and)aurally)identify)rhythms)and)meter) Rhythm) eighth,)half,)dotted)half,)dotted)quarter@ ●! Create)various)rhythmic)patterns)using)stated) ) eighth,)sixteenth,)and)two@sixteenth/eighth) rhythms) AKAS:*A.1@3,)B.1) notes)and)rests,)as)well)as)tied)rhythms) ●! Accurately)take)rhythmic)dictation,)notating) NAME:*Cr1.1.6a,)Cr2.1.6b,)Cr3.1.6a,)Pr4.2.6b) ●! Use)standard)notation)to)document)simple) aural)rhythms)into)correct)notation) rhythmic)phrases) ●! Experience)6/8)meter) ●! Improvise)rhythmic)ideas)within)meter) Students*will:) ●! Describe)whole)and)half)steps) •! Read,)perform,)and)improvise)melodic) ●! Play)and/or)sing)a)melody)using)a)system)of) Melody/Harmony) phrases)and)ostinatos)in)major)and)minor) pitch)notation) ) tonalities)using)standard)notation)in)treble) ●! Review)treble)clef)notation;)continue)bass)clef) AKAS:*A.1@3,)B.1,)C.1) clef) notation) NAME:*Cr1.1.6a,)Cr3.1.6a,)Pr4.2.6b* ●! Create)and)use)counter@melodies)to)a)song) ●! Introduce)major)key)signatures) ●! Generate)melodic)and)harmonic)phrases) ●! Create)a)harmonic)accompaniment)using)I,)IV,) within)various)forms) and)V)chords)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 20! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* ●! Sing,)play,)and)compose)music)using) Students*will:) appropriate)dynamics,)tempos,)and) ●! Demonstrate)how)their)interpretations)of) articulations) Form/Expressive*Elements) the)elements)of)music)and)expressive) ) ●! Listen)to,)play,)compose,)and/or)sing)a)variety) qualities)convey)intent) AKAS:)B.1,)C.1@2) of)forms) ●! Describe)how)elements)of)music)and) NAME:*Pr4.2.6a,)Pr4.3.6a,)Re7.2.6a* ●! Identify)coda,)D.S.,)first)and)second)ending,) expressive)qualities)relate)to)the)structure) D.C.)al)fine,)interludes) of)a)piece) ●! Explain)rondo)form) Students*will:) ●! Sing)songs)accurately)in)major)and)minor) ●! Sing)in)tune)within)a)range)of)A )to)F1)(for) 1 tonalities) unchanged)voice)) ●! Maintain)two@part)singing)and)round)singing) ●! Perform)appropriately)for)the)audience)and) Performing) ●! Perform)pieces)with)two)independent)parts) ) specific)purpose) including:)partner)songs,)counter@melodies,) AKAS:*B.2@3,)C.3) ●! Apply)teacher)criteria)to)rehearse,)refine) and)ostinatos) NAME:*Pr5.1.6a,)Pr6.1.6a,)Pr6.1.6b* and)determine)when)a)piece)is)ready)to) ●! Sing)or)play)pieces)with)two)or)three) perform) independent)on)a)variety)of)classroom) ●! Perform)the)music)with)technical)accuracy) instruments) to)convey)the)composer’s)intent) ●! Perform)folk)dances)in)circles,)concentric) circles,)lines,)and)with)partners) ●! Create)and)perform)contemporary)dance) Movement) Students*will:) ) movements,)including)jazz,)modern,)and)pop) ●! Perform/Create)sequenced)movements) AKAS:*B.1@2,)C.2) to)instrumental)and)vocal)music) with)others) NAME:*Cr1.1.6a,)Pr6.1.6a* ●! Perform)locomotor)and)non@locomotor) movements)with)the)addition)of)weight) transference)and)contrary)motion) Students*will:) ●! Value)others)aesthetic)opinions)of)music) ●! Experience)American)music,)Alaskan)Native) ●! Analyze,)compare,)and)contrast)music)from)a) music,)and)other)world)cultures)through) variety)of)styles,)periods,)and)cultures) listening,)singing,)and)movement) ●! Describe)personal)aesthetic)reactions)to)a) Connecting) ●! Investigate)careers)in)music) selection)of)music)using)musical)vocabulary) ) ●! Demonstrate)how)interests,)knowledge,)and) ●! Listen,)sing,)and)perform)songs,)singing) AKAS:*D.1@2) skills)relate)to)personal)choices)and)intent) games,)and)dances)of)various)cultures) NAME:*Cn10.0.6a,)Cn11.0.6a* when)creating,)performing,)and)responding) represented)in)the)classroom)and)community) to)music) ●! Research)individual)experiences)and)other) ●! Demonstrate)understanding)of) influences)that)provide)context)for)the) relationships)between)music)and)the)other) musical)work)of)others) arts,)other)disciplines,)varied)contexts,)and) daily)life)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 21! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Support)opinions)about)aesthetic)qualities)in) a)selection)of)music) Listening/Responding) ●! Identify)the)context)of)music)of)various) ●! Identify)musical)genres)by)listening) ) cultures)and)genres) ●! Compare)vocal)and)instrument)timbres)in) AKAS:)C.1@3) ●! Evaluate)musical)works)applying)established) different)musical)styles)and)genres) NAME:*Cr2.1.6a,)Pr4.1.6a,)Pr6.1.6b,)Re7.1.6a,) criteria) ●! Use)thinking)maps)to)compare)and)contrast) Re9.1.6a* ●! Model)active)listening)and)audience)etiquette) musical)styles)and)genres) ●! Discuss)personal)interest)in,)knowledge) about,)and)purpose)of)varied)musical) selections)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 22! General!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! ) * * * * CHOIR* ) ) ) ) ) )

! 23! ! CHOIR* Overview:) Choir)offers)instruction)in)vocal)technique)and)is)open)to)all)students.)The) Grades:)3@6) development)of)correct)posture)and)technique)is)stressed)and)there)are) Length:)Two)Semesters) opportunities)for)ensemble)singing)as)students)become)ready.)Performance) Prerequisite:)None) opportunities)may)be)made)available)for)various)audiences)as)described)in)the) course)syllabus.* Readiness*Standards* Students*should*be*able*to:* * •! Participate)cooperatively)in)a)group) The)following)are)expected)indicators)of) •! Follow)the)teacher’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Understand)basic)music)fundamentals)(preferred)but)not)required)) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others) •! Improve)vocal)skills) •! Improve)ensemble)singing) •! Increase)awareness)of)music)fundamentals) Ongoing*Learner*Goals* •! Develop)awareness)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Develop)skills)needed)to)perform)outside)the)classroom) •! Enjoy)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances) •! Develop)ability)to)make)aesthetic)judgments)of)music* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:*

●! Demonstrate)the)ability)to)sing)in@tune,) singing)with)uniform)vowel)and)consonant) production)

●! Use)proper)warm@up)techniques)and) Vocal*Techniques) understand)voice)care) ) ●! Sing)with)expression)using)proper)tone) ●! Practice)Breathing,)the,Tank,)the,Siren,)and) AKAS:)B.1@3) quality,)posture,)diction,)and)breathing) the,Snake)exercises)(see)Appendix)) NAME: * ●! Develop)good)breath)support)through) exercises)involving)active)use)of)the)major) breathing)muscles)

●! Identify)pitch)and)melodic)patterns)as)they) appear)in)the)treble)clef;)review)contour)of) melodic)lines)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 24! Choir! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Use)additional)materials)such)as:)K18,Music, ▪! Sing:)a)cappella,)unison)with) Magazine,,Music,Alive!,,Music,Express,, Choral*Literature) accompaniment,)partner)songs,)two@)and) ) Activate,)and)Get,America,Singing,,Vols.,I,&,II,) three@part)rounds,)and)easy)two@part)music)) AKAS:*C.1@3,)D.1@2) etc.) ▪! Songs)using)sign)language) NAME:* ●! Sing)songs)from)folk,)popular,)art,)spirituals,) ●! Songs)from)a)variety)of)cultures,)periods,) novelty,)and)patriotic)literature) and)styles,)including)foreign)languages)

●! Minimize)the)use)of)the)keyboard)in)the)choir) Ear*Training) Students*will:) ) rehearsal)so)that)the)children)can)hear)the) ●! Develop)ability)to)match)pitch) AKAS:)B.1@3* voices)and)better)assess)where)improvement) ●! Correctly)sing)major)and)minor)intervals) NAME:* is)needed) Students*will:)

●! Sing)using)solfa,)numbers,)or)note)names)) ▪! Recognize)standard)rhythm)notation)in) ●! Perform)standard)rhythm)notation)through) simple)meters,)4/4,)3/4,)2/4)and)6/8,)with) echo)clapping,)aurally)and)note)reading) whole,)half,)dotted)half,)quarter)and)8th) ●! Use)SmartMusic)computer)program)to) Reading*Fundamentals) notes,)and)corresponding)rests) ) reinforce)basic)rhythms) ▪! Recognize)and)respond)to)the)following) AKAS:)C.1@3,)D.1@2* ●! Play)games)to)reinforce)the)treble)clef)(e.g.,) forms:)AB,)ABA,)Rounds)and)Canon) NAME:* Floor,Staff,Game)[five)lines)and)spaces)on) ●! Read)notes)in)treble)clef)musical)road)map) floor,)jump)to)correct)note)when)called];) signs)in)music)) Around,the,World)with)treble)clef)flash)cards)) ●! Identify)and)apply)accidentals)not)in)key) signatures))

●! Follow)one)line)of)music)within)a)score)) Students*will:)

●! Prepare)and)polish)music)for)concerts))

●! Sing)songs)from)memory)with)balance)in)an) ensemble)

●! Show)correct)stage)presence)to)reflect)the)

style)of)the)music)) ●! Watch)video)of)performance;)discuss)and)

Performance*Skills*) ●! Demonstrate)appropriate)concert)behavior) write)an)evaluation)of)skills) ) AKAS:*b.1@3,)C.1@3) ●! Follow:)the)conductor)cues)for)entrances) ●! Practice)The,Ladder)exercise)(see)Appendix)) NAME:* and)releases) ●! Perform)as)a)soloist)or)in)a)small)group) ●! Use)large)motor)skills)in)space)limited)by) ●! Perform)in)concert)) risers)when)appropriate))

●! Perform)movement)sequences))

●! Create)movement)to)compliment)a)song))

●! Apply)appropriate)posture)while)singing,) both)sitting)and)standing)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 25! Choir! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

Listening* ●! Attend)choir)and)various)vocal)performances) ) Students*will:) ●! Have)students)listen,)as)you)play)major,)minor) AKAS:*C.1@3,)D.1@2) ▪! Listen)to)vocal)recordings) NAME:* intervals) ) )

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 26! Choir! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ORCHESTRA* )

! 27! ! ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

) ) )

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 28! Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

BEGINNING*ORCHESTRA* Overview:) Beginning,Orchestra)offers)instruction)in)violin,)viola,)cello,)and)string)bass) Grades:)4@6) technique)and)is)open)to)any)student.)The)development)of)correct)posture)and) Length:)Two)Semesters) technique)will)be)stressed)and)there)will)be)opportunities)for)ensemble)playing)as) Prerequisite:)None) students)become)ready.)Performance)opportunities)may)be)made)available)for) various)audiences.)Recommended)minimum)contact)time)is)90)minutes)per)week,) during)the)school)day.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Participate)cooperatively)in)a)group) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Demonstrate)audience/performance)behavior)appropriate)for)the)context)and)style) of)the)music)performed) Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care)) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals)) Ongoing*Learner*Goals* •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music)) •! Learn)to)enjoy)a)variety)of)music)activities)through)participating)in)or)attending) performances)) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions)) •! Develop)skills)needed)to)perform)on)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

●! Use)poster)sized)pictures)of)the)instruments) Students*will:) and)labels)with)magnetic)stick)on)tape)so) ●! Identify:) students)can)place)the)labels)on)the)posters) The*Instrument) o! parts)of)the)instrument) ) ●! Make)a)tetraflexagon)that)has)the)instrument) ! parts)of)the)bow) AKAS:*B.2* o parts,)and)names)of)the)parts,)so)students)can) ! names)of)the)strings) NAME:) o study)the)parts) ●! Demonstrate)understanding)of)proper)care) ●! Have)students)create)a)city)or)country)from)a) and)maintenance)of)instrument)and)bow) picture)of)an)instrument)and)label)the)parts)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 29! Beginning!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

●! Posture)rubric)(checklist))

Students*will:) ●! Use)bow)exercises)to)reinforce)proper)bow)

●! Develop:) grip)and)technique)

Body*Format) o! correct)posture)without)excess)tension) ●! Violinist)and)violist)should)use)a)shoulder)pad) ) AKAS:*B.2,)D.1* o! proper)left)arm)position) ●! Demonstrate)and)post)pictures) NAME:* o! proper)right)arm)position)for)arco)and) ●! Bow)movement)exercises)without)the) pizzicato) instrument)

o! proper)bow)grip) ●! Have)students)tap)bow)pinkie)if)there)is) tension)

●! Use)guitar@style)pizzicato)to)begin)

Students*will:) ●! Use)tapes)for)finger)placement)(car)detail)tape)

●! Develop:)) is)recommended)for)the)tape))

o! left)hand)finger)placement)for)open) ●! Short)fingernails)are)necessary)for)correct)left) Playing*Technique) string)major)tetrachord) hand)finger)placement)) ) AKAS:)B.2,)D.1* o! right)arm)technique)for)detache) ●! Play)Mary,Had,a,Little,Lamb,)or)Hot,Cross, NAME:* bowing,)pizzicato,)slurred)bowing,)bow) Buns)using)F)natural)fingering)for)the)minor) lift,)and)up@bow)to)start) tetrachord)

o! use)of)fourth)finger)for)violin)and)viola) ●! Pizzicato)only)in)the)beginning))

●! Introduce)minor)tetrachord)) ●! Twinkle)killer)(no)open)strings))

●! Twinkle)extreme)(variations)) Students*will:) •! Develop:) o! sounds)demonstrating)the) Tone*Quality) characteristic)tone)quality)of)the) •! Use)the)Full,Bow)exercise)(Bow)Speed)Chart)) ) AKAS:*B.2* instrument) •! Bow,Only)activities)to)reinforce)proper)right) NAME:* o! awareness)of)ways)to)improve)tone) arm)movement) production)by)introducing)control)of) bow)speed,)bow)weight,)and)bow) placement)(parallel)to)bridge)) Students*will:) •! Develop)the)ability)to:) Ear*Training) o! recognize)the)characteristic)sound)of)a) ) major)scale) •! Echo)playing) AKAS:*B.2* o! play)simple)tunes)by)rote) •! Sing)scale)in)solfege) NAME:* o! match)a)pitch) o! adjust)left)finger)placement)in)order)to) manipulate)a)pitch)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 30! Beginning!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Identify)and)play:) •! Using)vinyl)tape,)create)an)oversized)staff)on) ! notes)of)the)lines)and)spaces)of)the)staff) o the)floor)with)no)clef)signs,)and)two)ledger) and)appropriate)ledger)lines)in)treble,) lines)above)and)below)the)staff,)have)students) alto,)or)bass)clef) spell)words)on)the)staff,)while)others)play)the) ! tempo)markings:)moderato,)andante,) o word)on)their)instrument)(vinyl)tape)is) and)allegro) Musical*Literacy) available)through)Central)Stores)) ) o! sharp,)and)natural)signs) •! Use)Twinkle)to)teach)ABA)form) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1* o! dynamic)symbols:)p,)mp,)mf,)f,) •! Use)spelling)worksheets)to)reinforce)literacy) NAME:* crescendo,)and)decrescendo) •! Pitches)in)the)following)ranges:)) o! in)the)keys)of)D)and)G)major)) o! Violin:)G3)to)E5) •! Introduce)musical)forms)AB)and)ABA) o! Viola:)G3)to)E5) •! Play)pitches)necessitated)by)appropriate) ! Cello:)G2)to)E4) grade)level)repertoire)and/or)method)book) o ! Bass:)G2)to)E4) and)continue)to)expand)range)on) o instrument) Students*will:) •! Develop)ability)to)read,)count,)and)play)the) following)notes)and)rests:)whole,)half,) •! To)help)students)understand)note)values,) dotted)half,)quarter,)eighth)) compare)a)whole)note)to)a)$4)bill,)a)dotted) Rhythmic*Literacy) •! Demonstrate)understanding)of)the)use)of) half)to)a)$3)bill,)a)half)note)to)a)$2)bill,)a) ) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1* note)and)rest)values)in)various)rhythmic) quarter)note)to)$1,)eighth)note)are)equal)to)a) NAME:* combinations)) half)dollar)each,)and)sixteenth)notes)are)equal) •! Define)and)play)in)the)following)meters:) to)a)quarter)dollar)(fake)$4)and)$3)bills)can)be) 4/4,)3/4,)2/4)) found)at)pawn)shops)) •! Define)and)play)rhythm)patterns) incorporating)ties,)up@beats,)and)fermatas) Students*will:) •! Develop:)) o! awareness)of)correct)intonation)within) an)ensemble)) Concert*&*Rehearsal*Expectations) o! understanding)of)the)concept)of)melody) * •! Appendix)has)a)note)about)proper)concert) and)harmony) AKAS:)B.2@3,)D.1) behavior)that)can)be)copied)into)a)program) NAME:* o! awareness)of)the)importance)of)a) steady)beat) o! awareness)of)conductor's)beat)patterns)) o! ability)to)play)independent)line)within) an)ensemble)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 31! Beginning!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Concert*&*Rehearsal*Expectations* •! Develop)an)understanding)on)concert) etiquette,)both)as)a)performer)and)as)an) •! Downloadable)NAME)etiquette)worksheet) (cont.)* audience)member* Students*will:) •! Draw)the)notes,)rests,)and)musical)symbols) Notation,*Composition,*&* •! Develop)an)understanding)of)musical) previously)introduced) Improvisation) notation) •! Write)the)key)signatures)and)scales)in)the) ) •! Recognize)and)name)key)signatures)for)C,)D,) keys)of)D,)and)G)major) AKAS:*A.1@3* and)G)major) •! Complete)a)given)melody)by)filling)in)the) NAME:* •! Recognize)and)name)signatures)4/4,)3/4,) missing)notes) 2/4,)and)6/8) •! Compose)an)ending)to)a)given)melody) Students*will:) •! Introduce)sight)reading)skills)including) •! Essential,Elements,Book,2,)uses)the)acronym) Sight*Reading) awareness)of:) STARS)to)help)the)student)be)aware)of)the) ) AKAS:*B.2,)D.1* o! key)signature) skills)being)developed)in)sight)reading)(S@ NAME:* o! time)signature) signatures,)time)and)key;)T@)tempo;)A@ o! rhythm) accidentals;)R@rhythm;)S@signs)) o! accidentals)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 32! Beginning!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

INTERMEDIATE*ORCHESTRA* Overview:) Intermediate,Orchestra)is)designed)for)those)students)who)are)not)quite)ready)for) Grades:)4@6) advanced)strings,)but)who)are)past)the)beginning)stage.)Time)will)be)spent) Length:)Two)Semesters) developing)individual)technique)and)playing)orchestra)literature)in)which) Prerequisite:)Beginning,Orchestra)or) students)must)follow)separate)parts.)There)may)be)opportunities)for) Teacher)Recommendation) performances.)Recommended)minimum)contact)time)is)90)minutes)per)week,) during)the)school)day.* Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group) Readiness*Standards* •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions)) * •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)assembly)of)instrument)) The)following)are)expected)indicators)of) •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture))) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Perform)basic)music)fundamentals)taught)in)Beginning,Orchestra) •! Demonstrate)audience/performance)behavior)appropriate)for)the)context)and)style) of)the)music)performed) Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group) •! Use)musical)instruments)with)proper)care) •! Improve)technical)skills)on)instrument) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals) Ongoing*Learner*Goals* •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Learn)to)enjoy)a)variety)of)music)activities)through)participating)in)or)attending) performances) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) •! Develop)skills)needed)to)perform)on)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* •! Use)poster)sized)pictures)of)the)instruments) Students*will:) and)labels)with)magnetic)stick)on)tape)so) •! Identify:) students)can)place)the)labels)on)the)posters) The*Instrument) o! parts)of)instrument) ) •! Make)a)tetraflexagon)that)has)the)instrument) ! parts)of)the)bow) AKAS:* o parts,)and)names)of)the)parts,)so)students)can) ! names)of)the)strings) NAME:* o study)the)parts) •! Demonstrate)understanding)of)proper)care) •! Have)students)create)a)city)or)country)from)a) and)maintenance)of)instrument)and)bow) picture)of)an)instrument)and)label)the)parts)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 33! Intermediate!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* •! Model)and)reinforce) •! Posture)rubric)(checklist)) Students*will:) •! Use)bow)exercises)to)reinforce)proper)bow) •! Reinforce:) grip)and)technique) Body*Format) o! correct)posture)without)excess)tension) ) •! Violinist)and)violist)should)use)a)shoulder)pad) o! proper)left)arm)position) AKAS:*B.2* •! Demonstrate)and)post)pictures) o! proper)right)arm)position)for)arco)and) NAME:* •! Bow)movement)exercises)without)the) pizzicato) instrument) o! proper)bow)grip) •! Have)students)tap)bow)pinkie)if)there)is) tension) Students*will:) •! Reinforce:) •! Use)tapes)for)finger)placement)(car)detail)tape) o! left)hand)finger)placement)for)open) is)recommended)for)the)tape)) Playing*Technique) string)major)and)minor)tetrachord) •! Short)fingernails)are)necessary)for)correct)left) ) AKAS:*B.2,)D.1* o! right)arm)technique)for)detache)bowing,) hand)finger)placement) NAME:* pizzicato,)slurred)bowing,)bow)lift,)up@ •! Minor)tetrachord)use)Mary,Had,a,Little,Lamb,) bow)to)start,)and)hooked)bowing) Hot,Cross,Buns,)Twinkle)(with)a)Bb)and)F) o! Minor)tetrachord) natural),)Yankee,Doodle)Major)and)Minor) o! Fourth)finger)for)violin)and)viola) Students*will:) •! Reinforce:) Tone*Quality) o! sounds)demonstrating)the)characteristic) ) tone)quality)of)the)instrument) •! Demonstrate)and)reinforce) AKAS:)B.2,)D.1* o! awareness)of)ways)to)improve)tone) •! Use)full)bow)exercise) NAME:* production)by)introducing)control)of) bow)speed,)bow)weight,)and)bow) placement)(parallel)to)bridge)) Students*will:) •! Reinforce)the)ability)to:) Ear*Training) o! recognize)the)characteristic)sound)of)a) •! Echo)playing) ) AKAS:*B.2* major)scale)) •! Singing)the)scale)in)solfege) NAME:* o! match)a)pitch)) •! Play)simple)tunes)by)rote)) o! adjust)left)hand)finger)placement)in) order)to)manipulate)a)pitch)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 34! Intermediate!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Identify)and)play:) •! Using)vinyl)tape,)create)an)oversized)staff)on) ! notes)of)the)lines)and)spaces)of)the)staff) o the)floor)with)no)clef)signs,)and)two)ledger) and)appropriate)ledger)lines)in)treble,) lines)above)and)below)the)staff,)have)students) alto,)or)bass)clef) spell)words)on)the)staff,)while)others)play)the) ! the)following)tempo)markings:) o word)on)their)instrument)(vinyl)tape)is) moderato,)andante,)allegro,)largo,)vivace,) available)through)Central)Stores)) Musical*Literacy) and)ritardando) ) •! Theme)and)variations)(on)Twinkle,)for) ! sharp)and)natural)signs) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* o example)) o! Reinforce)musical)forms)AB,)ABA,)and) NAME:* •! Spelling)worksheets) introduce)A)A1)B)A1)(sonata)form)) •! pitches)in)the)following)ranges:)) o! dynamic)symbols:)p,)mp,)mf,)f,) ! Violin:)G3)to)B5) crescendo,)and)decrescendo) o o! Viola:)C3)to)E5) •! Play)pitches)necessitated)by)appropriate) ! Cello:)C2)to)E4) grade)level)repertoire)and/or)method)book) o ! Bass:)E2)to)E4) and)continue)to)expand)range)on) o instrument) Students*will:) •! Continue)to)develop)ability)to)read,)count,) •! To)help)students)understand)note)values,) and)play)the)following)notes)and)rests:) compare)a)whole)note)to)a)$4)bill,)a)dotted) whole,)half,)dotted)half,)quarter,)eighth)) half)to)a)$3)bill,)a)half)note)to)a)$2)bill,)a) Rhythmic*Literacy) •! Demonstrate)understanding)of)the)use)of) ) quarter)note)to)$1,)eighth)note)are)equal)to)a) note)and)rest)values)in)various)rhythmic) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* half)dollar)each,)and)sixteenth)notes)are)equal) combinations) NAME:* to)a)quarter)dollar)(fake)$4)and)$3)bills)can)be) •! Define)and)play)in)the)following)meters:) found)at)pawn)shops)) 4/4,)3/4,)2/4)) •! Rhythm)flashcards) •! Define)and)play)rhythm)patterns) incorporating)ties,)up@beats,)and)fermatas) Students*will:) •! Reinforce:) o! awareness)of)correct)intonation)within) an)ensemble)) Concert*&*Rehearsal*Expectations) o! understanding)of)the)concept)of)melody) * •! Appendix)has)a)note)about)proper)concert) and)harmony) AKAS:*B.2@3) behavior)that)can)be)copied)into)a)program) NAME:* o! awareness)of)the)importance)of)a)steady) beat) o! awareness)of)conductor’s)beat)patterns)) o! ability)to)play)independent)line)within) an)ensemble)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 35! Intermediate!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Concert*&*Rehearsal*Expectations) •! Develop)an)understanding)of)concert) etiquette)both)as)a)performer)and)as)an) •! Downloadable)NAME)etiquette)worksheet) (cont.)* audience)member) •! Draw)the)notes,)rests)and)musical)symbols) Students*will:) previously)introduced) •! Develop)an)understanding)of)musical) Notation,*Composition,*&* •! Write)the)key)signatures)and)scales)in)the) notation) Improvisation) keys)of)D,)and)G)major) ) •! Recognize)and)name)key)signatures)for)D) •! Complete)a)given)melody)by)filling)in)the) AKAS:)A.1@3* and)G)major) missing)notes) NAME:* •! Recognize)and)name)time)signatures)4/4,) •! Compose)an)ending)to)a)given)melody) 3/4),)2/4,)and)6/8) •! Compose)a)variation)on)a)given)melody) Students*will:) •! Reinforce)sight)reading)skills)including) Sight*Reading) awareness)of:) •! Use)the)acronym)STARS)to)help)the)student) ) o! key)signature) be)aware)of)the)skills)being)developed)in)sight) AKAS:)B.2,)D.1* o! time)signature) reading)(S@signatures,)time)and)key;)T@) NAME:* o! rhythm) tempo;)A@accidentals;)R@rhythm;)S@signs)) o! Accidentals) o! signs)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 36! Intermediate!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

ADVANCED*ORCHESTRA* Overview:) Advanced,Orchestra)is)designed)for)those)students)who)have)developed)sufficient) Grades:)4@6) technique)and)musical)independence)to)play)standard)graded)orchestral)literature) Length:)Two)Semesters) successfully.)Time)will)be)spent)reinforcing)and)developing)individual)playing) Prerequisite:)Intermediate,Orchestra) technique,)and)rehearsing)literature)of)a)wide)range)of)styles.)Opportunities)for) or)Teacher)Recommendation) performance)may)be)available.)Recommended)minimum)contact)time)is)90) minutes)per)week)during)the)school)day.* Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group) Readiness*Standards* •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions)) * •! Demonstrate)audience/performance)behavior)appropriate)for)the)context)and)style) The)following)are)expected)indicators)of) of)music)performed)) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)assembly)of)instrument)) •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture)) •! Perform)basic)music)fundamentals)taught)in)Intermediate,Orchestra) Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care)) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals)) Ongoing*Learner*Goals* •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music)) •! Learn)to)enjoy)a)variety)of)music)activities)through)participating)in)or)attending) performances)) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions)) •! Develop)skills)needed)to)perform)on)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Identify:) •! Make)a)tetraflexagon)that)has)the)instrument) The*Instrument* o! parts)of)the)instrument) parts,)and)names)of)the)parts,)so)students)can) ) AKAS:* o! parts)of)the)bow) study)the)parts) NAME:) o! names)of)the)strings) •! Have)students)create)a)city)or)country)from)a) •! Demonstrate)understanding)of)proper)care) picture)of)an)instrument)and)label)the)parts) and)maintenance)of)instrument)and)bow)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 37! Advanced!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! introduce:)) o! shifting)techniques) o! vibrato)techniques) o! refine)and)expand:) o! left)hand)finger)placement)for)open) •! Short)fingernails)are)necessary)for)correct)left) Playing*Technique) string)major)and)minor)tetrachord) hand)finger)placement) ) o! finger)patterns)for)whole)steps,)half) •! Balance)point)for)bow)especially)for)spiccato) AKAS:*B.2,)D.1* steps,)double)stops,)and)chromatic) bowing) NAME:* alterations) •! Minor)for)Mary,Had,A,Little,Lamb,)Hot,Cross, o! Minor)tetrachord) Buns,)Yankee,Doodle) o! bow)arm)technique)for)detache)bowing,) pizzicato,)slurred)bowing,)bow)lift,)up@ bow)to)start,)hooked)bowing,) consecutive)up@bows)with)no)lift,) spiccato)bowing,)and)loure)bowing)) Students*will:) •! Refine:) o! sounds)demonstrating)the)characteristic) Tone*Quality) •! Teacher)plays)simple)note)pattern;)then) ) tone)quality)of)the)instrument) students)echo)trying)to)copy)the)same) AKAS:*B.2,)D.1* o! awareness)of)ways)to)improve)tone) •! Use)full)bow)exercises)) NAME:* production)by)introducing)control)of) bow)speed,)bow)weight,)and)bow) placement)(parallel)to)bridge)) Students*will:) •! Introduce)tuning)the)instrument)to)A440) from)an)electronic)tuner) Ear*Training) •! Refine)the)ability)to:) ) o! recognize)the)characteristic)sound)of)a) •! Figuring)out)simple)melodies)by)ear) AKAS:*B.2* major)scale) •! Echo)playing) NAME:* o! play)simple)tunes)by)rote) o! match)a)pitch) o! adjust)left)finger)placement)in)order)to) manipulate)a)pitch)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 38! Advanced!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Identify)and)play:) o! notes)of)the)lines)and)spaces)of)the)staff) •! Using)vinyl)tape,)create)an)oversized)staff)on) and)appropriate)ledger)lines)in)treble,) the)floor)with)no)clef)signs,)and)two)ledger) alto,)or)bass)clef) lines)above)and)below)the)staff,)have)students) o! tempo)markings:)moderato,)andante,) spell)words)on)the)staff,)while)others)play)the) Musical*Literacy) allegro,)largo,)vivace,)and)ritardando) word)on)their)instrument)(vinyl)tape)is) ) o! sharp)and)natural)signs) available)through)Central)Stores)) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1* o! dynamic)symbols:)p,)mp,)mf,)f,) •! Use)worksheets)to)reinforce) NAME:* crescendo,)and)decrescendo) •! Pitches)in)the)following)ranges:)) o! various)signs)as)they)occur)in)the)music:) o! Violin:)G3)to)B5) repeat,)solo/soli/tutti/divisi/unison,) o! Viola:)C3)to)E5) accent,)staccato,)marcato,)first)and) o! Cello:)C2)to)E4) second)endings,)D.C)al)fine,)fermata,)D.S.) o! Bass:)E2)to)E4) al)coda) o! in)the)keys)of)D)and)G,)major) Students*will:) •! Continue)to)develop)ability)to)read,)count,) and)play)the)following)notes)and)rests:) •! To)help)students)understand)note)values,) whole,)half,)dotted)half,)quarter,)eighth,) compare)a)whole)note)to)a)$4)bill,)a)dotted) Rhythmic*Literacy) dotted)quarter,)sixteenth)) half)to)a)$3)bill,)a)half)note)to)a)$2)bill,)a) ) •! Demonstrate)understanding)of)the)use)of) quarter)note)to)$1,)eighth)note)are)equal)to)a) AKAS:)B.2,)C.1,)D.1* note)and)rest)values)in)various)rhythmic) half)dollar)each,)and)sixteenth)notes)are)equal) NAME:* combinations)) to)a)quarter)dollar)(fake)$4)and)$3)bills)can)be) •! Define)and)play)in)the)following)meters:) found)at)pawn)shops)) 4/4,)3/4,)2/4,)and)common)time) •! Rhythm)flashcards) •! Define)and)play)rhythm)patterns) incorporating)ties,)up@beats,)and)fermatas)) Students*will:) •! Refine:) o! awareness)of)correct)intonation)within) Concert*&*Rehearsal*Expectations) an)ensemble)) * •! Appendix)has)a)note)about)proper)concert) ! understanding)of)the)concept)of)melody) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1) o behavior)that)can)be)copied)into)a)program) NAME:* and)harmony)) o! awareness)of)the)importance)of)a)steady) beat)) o! awareness)of)conductor's)beat)patterns))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 39! Advanced!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* o! ability)to)play)independent)line)within) an)ensemble)) o! awareness)of)all)voices)within)an) ensemble)) Concert*&*Rehearsal*Expectations) o! awareness)of)all)voices)within)an) ) (cont.)* ensemble) •! Develop)an)understanding)of)concert) etiquette)both)as)a)performer)and)as)an) audience)member* •! Draw)the)notes,)rests,)and)musical)symbols) previously)introduced) •! Write)the)key)signatures)and)scales)in)the) Students*will:) keys)of)D,)G,)C,)and)F)major) •! Develop)an)understanding)of)musical) Notation,*Composition,*&* •! Complete)a)given)melody)by)filling)in)the) notation) Improvisation) missing)notes) ) •! Recognize)and)name)key)signatures)for)D,)G,) •! Compose)an)ending)to)a)given)melody) AKAS:)A.1@3* C)and)F)major) •! Compose)a)variation)on)a)given)melody) NAME:* •! Recognize)and)name)time)signature)4/4,) •! Improvise)answers)in)the)same)style)to)given) 3/4,)2/4,)and)6/8) rhythmic)and)melodic)phrases) •! Improvise)simple)rhythmic)and)melodic) ostinato) Students*will:) •! Refine)sight)reading)skills)including) awareness)of:)) •! Essential,Elements,Book,2,)uses)the)acronym) o! key)signature)) Sight*Reading) STARS)to)help)the)student)be)aware)of)the) ) o! time)signature)) skills)being)developed)in)sight)reading)(S@ AKAS:)B.2,)D.1* o! rhythm)) signatures,)time)and)key;)T@)tempo;)A@ NAME:* o! tempo)marking)) accidentals;)R@rhythm;*S@signs)) o! accidentals)) o! signs)(e.g.,)bowings,)repeats,)D.C.)&)D.S.) al)fine)/al)Coda))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 40! Advanced!Orchestra! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! ) * * * * * BAND* )

! 41! !

BEGINNING*BAND* Overview:) Grades:)4@6) Beginning,Band)is)open)to)any)student)without)previous)music)experience,)or)to) Length:)Two)Semesters) those)with)less)than)one)year)of)experience.)The)instruments)taught)are)those) Prerequisite:)None) normally)found)in)band)class.)Recommended)minimum)contact)time)is)90)minutes) per)week)during)the)school)day.* Readiness*Standards* Students*should*be*able*to:* * The)following)are)expected)indicators)of) •! Participate)cooperatively)in)a)group)) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Follow)the)teacher’s)directions) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Use)musical)instruments)with)proper)care)) Ongoing*Learner*Goals* •! Be)exposed)to)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals)) •! Develop)skills)needed)to)perform)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:* •! Demonstrate)proper)care)of)the)instrument) including)cleaning,)proper)carrying) techniques)while)the)instrument)is) assembled,)and)proper)storage)in)the)case) •! Instrument)demonstrations) The*Instrument*) •! Identify)parts)of)the)instrument)by)their) •! Instrument)care)day) ) proper)names) •! Place)posters)of)instruments)around)room) AKAS:*B.1,)D.1* •! Properly)assemble)and)disassemble)the) •! Instruction)for)cork)grease)application) NAME:) instrument) •! Instruction)for)slide)grease/oil)application) Woodwind*Instruments)) ●! Instruction)for)valve)oil)application) •! Care)for)reeds)properly)) •! Demonstrate)proper)lubrication)of)the) instrument:)what)to)use,)what)not)to)use,) how)to)use))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 42! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

Brass*Instruments) The*Instrument*) •! Lubricant)removal/application)water) ) (cont.)* removal*

Students*will:) •! Develop)playing)posture:)total)body,)arm,) hand,)wrist,)and)finger)position) •! Position)chair,)stand,)and)body)to)be)able)to) watch)the)conductor)at)all)times) Woodwinds*&*Brass*Instruments)) Playing*Posture*) •! Properly)support)the)instrument)while) ) •! Teacher)demonstrations) sitting)or)standing)to)play)) AKAS:*B.1@2,)D.1) •! Compare)good)and)bad)position) NAME:* •! Proper)neck@strap)adjustment)when) applicable) Percussion*Instruments)) •! Use)proper)grip/playing)position)for)snare) drum,)bass)drum,)mallet)percussion) instruments)and)auxiliary)percussion) instruments)as)needed) Students*will:) •! Understand)and)follow)the)conductor's)right) and)left)hand)conducting)patterns)and) gestures) •! Stop)playing,)watch)and)listen)when)the) •! Practice)sheets* Concert*&*Rehearsal*Expectations) conductor)stops)the)ensemble) ) •! Teacher)demonstrations) •! Understand)appropriate)concert)etiquette) AKAS:*A.1@3,)B.1@3,)C.1@3,)D.1@2** •! Replicate)the)conducting)patterns)4/4,)3/4,) as)an)audience)member)and)a)performer) NAME:* 2/4)meters) •! Develop)appropriate)practice)techniques) •! Develop)and)utilize)appropriate)warm@up) techniques) •! Develop)appropriate)resting)position)and) playing)position)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 43! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

Students*will:) •! Develop)sounds)demonstrating)the) characteristic)tone)quality)of)the)instrument) •! Develop)awareness)of)ways)to)improve)tone) production) •! Develop)embouchure)and)tonguing) techniques)(proper)cheek,)mouth,)and) mouthpiece)position)) •! Develop)the)ability)to)produce)a)steady) airstream) •! Long)tones* Woodwinds*and*Brass*Instruments* •! Long)note)championship* •! Develop)ability)to:)) •! Invite)instrument)specialists)into)the) Tone*Quality*) o! use)proper)breathing)techniques)and) ) classroom)to)demonstrate)proper)tone* breath)support) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1* •! Call)and)response)on)instruments) o! produce)evenly)sustained)straight)tones) NAME:* •! Breathing)exercises)such)as)breathing)gym) using)a)good)embouchure)) •! Comparing)airstream)to)a)hose)or)sprinkler) Percussion*Instruments* or)balloon) •! Develop)ability)to:)) o! produce)characteristic)single)stroke,) double)stroke,)and)multiple)bounce) strokes)) o! produce)an)even)sound)with)both)hands) while)playing)appropriate)level)rudiments)) o! demonstrate)awareness)of)variations)in) sound)which)result)in)using)different) beaters,)mallets,)and)sticks)in)their) placement)on)the)appropriate)instrument)

Woodwind*&*Brass*Techniques*) Students*will:) •! Rubank)method) ) •! Develop)tonguing)and)breathing)techniques) •! Mouthpiece)playing)such)as)sirens)and) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1) in)the)attack)and)release)of)standard) simple)songs) NAME:* articulation,)legato,)accents,)and)slurs.) •! Call)and)response)using)specific)articulations)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 44! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Woodwinds*Instruments)) •! Reed)instruments)tongue)the)tip)of)the)reed) •! Flutes)tongue)behind)the)top)teeth) •! Steady,)consistent)tone)) Brass*Instruments)) Woodwind*&*Brass*Techniques*) ) (cont.)* •! Develop)ability)to)tongue)and)use)slurs)) •! Changing)partials)) •! Buzzing)consistent)tone) Trombone*Instruments)) •! Introduce)legato)tonguing)for)slurs* Students*will:* Snare*Drum*Instruments* •! Develop)ability)to:)) o! play)the)following)skills,)flam,)single) stroke,)multiple)bounce)stroke,)high)sticks) •! Teacher)demonstrations) (accent),)low)sticks)) Percussion*Techniques*) •! Playing)with)a)metronome) * o! steady)beat)) •! Lap)playing)) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1* Bass*Drum*Instruments* •! Call)and)response) NAME:* •! Develop)ability)to:)) •! Touch)playing)bells) o! play)with)proper)technique)to)include) muting)with)opposite)hand)or)knee) Mallet*Percussion*Instruments)) •! Develop)ability)to:)) o! alternate)hands/sticking) Students*will:) •! Develop)ability)to:)) •! Use)of)a)tuner* Aural*Skills*&*Application*) o! identify)the)tuning)mechanisms)of)the) •! Internalization)of)the)pitch)(listen,)sing,)play)* ) AKAS:*A.1,)B.1@2,)C.3,)D.1* instrument)) •! Website:) NAME:* o! sing)given)pitch)) http://trainer.thetamusic.com/en/conte o! identify)highness)and)lowness)of)pitch) nt/dango]brothers* o! match)pitch)on)instrument)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 45! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Woodwinds*and*Brass*Instruments)) ) Develop)ability)to)improve)intonation)by)making) Aural*Skills*&*Application* ) (cont.)* appropriate)adjustments)in)embouchure,) posture,)breath)support,)and)the)instrument*

•! Scale)exercises) Students*will:) •! Mad)minutes)(note)naming)) •! Name)and)play)the)notes)on)their) •! Flute:)a4)to)g5)(a’)@)g”))) instruments)aligned)with)the)pitch)ranges) •! Oboe:)a4)to)g5)(a’@)g”)))) below)(as)learned)in)their)method)book)) •! Bassoon:)g2)to)g3)(g)@)g)) •! Identify)and)play)sharp,)flat,)according)to)the) Musical*Literacy) •! Clarinet:)b3)to)a4)(b)@)a’))) ) needs)of)the)particular)instrument) •! Alto)saxophone:)f#)f#4)to)e5)(f#)@)e”))) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1* •! Identify)and)play)exercises)and/or)pieces)in) •! Tenor)saxophone:)a4)to)a5)(a’@)a”)) NAME:* the)key)of)concert)bb)major) •! Cornet)or)trumpet:)b3)to)a4)(b’@)a”)) Woodwinds*and*Brass*Instruments*) •! Horn:)d4)to)d5)(d’@)d”)))) •! Play)pitches)necessitated)by)appropriate) •! Trombone)or)baritone/euphonium:)a2)to)g3) grade)level)repertoire)and/or)method)book) (a)@)g)) and)continue)to)expand)range)on)instrument) •! Tuba:)a1)to)g2)(c,)@)g)) Students*will:) •! Develop)ability)to:) o! count)and)perform)rhythm)patterns) combining)various)notes)and)rests,) including)whole,)half,)quarter,)double) •! Daily)rhythm)activity) Rhythmic*Literacy*) eighth) ) •! Replicate)the)conducting)patterns)4/4,)3/4,) ! introduce)3/4)and)2/4)meters)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)D.1* o 2/4)meters) o! perform)in)4/4)time) NAME:* •! Rhythm)Flash)Cards) o! perform)rhythm)patterns)incorporating) fermatas)and)ties) o! introduce)pickup)note)(anacrusis)) o! introduce)the)concept)of)internalizing)the) beat*

Melodic*) Students*will:) •! Dynamics)during)warm@ups) ) AKAS:)A.3,)B.1@2,)D.1* •! Introduce)correct)phrasing)techniques)) •! Pencil)in)breath)marks)as)needed)in)music) NAME:* •! Introduce)dynamics) •! Play)familiar,)simple)tunes)by)ear)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 46! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Melodic*) •! Identify)the)beginning)and)end)of)phrase) •! Understand)direction)of)pitches)within)the) ) (cont.)* melody)or)line) Students*will:) •! Develop)ability)to:)) o! demonstrate)knowledge)of)various)signs) as)they)occur)in)the)music:)repeat)sign,) solo/)tutti/divisi/unison,)fermata,)final) bar)line,)bar)lines,)measures,)breath) marks,)clefs,)time)signatures,)multiple) Symbols*&*Terms*) •! Post)terms)around)the)room* ) measure)rests) •! Use)Sound,Innovations)book)to)reinforce)and) AKAS:)A.2,)B.1,)C.1@2,)D.1* ! identify)and)define)the)following) o introduce)concepts) NAME:* dynamic)markings:)p,)f)and)the)symbols) for)crescendo)and)decrescendo)) o! interpret)fingering)charts)for)their) instrument) o! identify)concert)Bb)major)key)signature)) o! Identify)and)demonstrate)knowledge)of) common)time)and)4/4)time)signatures) Notation*&*Composition*) Students*will:) ) •! Reverse)mad)minutes) •! Draw)the)notes,)rests)and)musical)symbols) AKAS:)A.1@3,)B.1,)D.1* •! Rhythm)dictation) NAME:* previously)introduced) Sight*Reading) Students*will:) ) AKAS:*A.2@3,)B.1,)D.1* •! Develop)ability)to)sight)read)music) •! Weekly)sight)reading) NAME:* literature)at)an)appropriate)level) Students*will:* •! Develop)knowledge)of)various)styles)of) Critical*Listening*&*Analysis*) •! Performance)reports* ) music)other)than)current)popular)trends) •! Play)recordings)of)standard)band)repertoire* AKAS:)B.1,)C.1@3,)D.1@2) through)listening)in)the)classroom* •! )Attending)and)evaluating)live)performances) NAME:* •! Begin)to)develop)the)ability)to)recognize) contrasting)and)similar)sections)in)a)piece)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 47! Beginning!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

INTERMEDIATE*BAND* Overview:) Grades:)4@6) Intermediate,Band)is)designated)for)those)students)who)are)not)ready)for) Length:)Two)Semesters) advanced)band,)but)are)past)the)beginning)stage.)The)class)will)spend)time)on) Prerequisite:)Audition)or)Teacher) technical)exercises)as)well)as)standard)band)literature)in)preparing)students)for) Recommendation) advanced)band.)Recommended)minimum)contact)time)is)90)minutes)per)week) during)the)school)day.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Participate)cooperatively)in)a)group)) * •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture) The)following)are)expected)indicators)of) •! Follow)the)instructor’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Perform)basic)music)fundamentals)taught)in)Beginning,Band) •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)assembly)of)instrument) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care) •! Be)exposed)to)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) Ongoing*Learner*Goals* performances) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals) •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Develop)skills)needed)to)perform)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Continue)to)demonstrate)proper)care)of)the) instrument)including)cleaning,)proper) ●! Instrument)demonstrations) carrying)techniques)while)the)instrument)is) ●! Instrument)care)day) assembled,)and)proper)storage)in)the)case) ●! Place)posters)of)instruments)around)room) The*Instrument*) •! Properly)assemble)and)disassemble)the) ) ●! Instruction)for)cork)grease)application) instrument) AKAS:)B.1,)D.1* ●! Instruction)for)slide)grease/oil)application) NAME: •! Identify)parts)of)by)their)proper)names) ) ●! Instruction)for)valve)oil)application) Woodwind*Instruments) ●! Students)assist)in)deep@cleaning)instruments) •! Care)for)reeds)properly) at)the)end)of)the)year) •! Demonstrate)proper)lubrication)of)the) instrument)(e.g.,)what)to)use,)what)not)to) use,)how)to)use))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 48! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Brass*Instruments) The*Instrument*) ) (cont.)* •! Water)removal* Students*will:) •! Continue)development)of)proper)playing) posture:)total)body,)arm,)hand,)wrist,)and) finger)position) •! Position)chair,)stand,)and)body)to)be)able)to) watch)the)conductor)at)all)times)in)a)section) Playing*Posture*) Woodwinds*&*Brass*Instruments) ) AKAS:)B.1@2,)D.1* •! Continue)to)properly)support)the) ●! Teacher)demonstrations) NAME:* instrument)while)sitting)or)standing)to)play) •! Proper)neck@strap)adjustment)when) applicable) Percussion*Instruments) •! Use)proper)grip/playing)position)for)snare) drum,)bass)drum,)mallet)instruments,)and) auxiliary)instruments) Students*will:) •! Continue)to:) o! understand)and)follow)the)conductor’s) right)and)left)hand)conducting)patterns) and)gestures)) o! stop)playing,)watch)and)listen)when)the) Concert*&*Rehearsal*Expectations) conductor)stops)the)ensemble) ) •! Practice)sheets) o! demonstrate)appropriate)concert) AKAS:*A.1@3,)B.1@3,)C.1@3,)D.102** •! Micro@practice)(little)sections)) NAME:) etiquette)as)an)audience)member)and) performer)) o! develop)practice)techniques)) o! develop)and)utilize)appropriate)warm@ up)techniques) o! Reinforce)proper)playing)and)resting) positions* Students*will:) •! Continue)development)of)sounds) •! Long)tones) Tone*Quality*) demonstrating)the)characteristic)tone) ) •! Long)note)championship) quality)of)the)instrument)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1* •! Invite)instrument)specialists)into)the) •! Continue)to)develop)awareness)of)ways)to) NAME:* classroom)to)demonstrate)proper)tone) improve)tone)production) •! Continue)to)improve)steady)airstream)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 49! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Woodwinds*and*Brass** •! Develop)ability)to:) o! improve)proper)breathing)techniques,) proper)embouchure,)and)use)of)tongue) o! produce)evenly)sustained)straight)tones) using)a)good)embouchure)) Percussion*–** •! continue)to*develop)ability)to:)) Tone*Quality*) ) (cont.)* o! produce)characteristic)single)stroke,) double)stroke,)and)multiple)bounce) strokes)) o! produce)an)even)sound)with)both)hands) while)playing)appropriate)level)skills)* o! demonstrate)awareness)of)variations)in) sound)which)result)in)using)different) beaters,)mallets,)and)sticks* Students*will:) •! Continue)to)develop)tonguing)and) breathing)techniques)in)the)attack)and) release)of)standard)articulation,)legato,) accents,)and)slurs) Woodwinds) •! Continue)to)develop)good)tonguing)and) Woodwind*&*Brass*Techniques*) •! Rubank)Method) ) airstream)techniques) •! Mouthpiece)playing)(sirens)and)simple)songs)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1* •! Introduce)octave)embouchure)change)for) •! Call)and)response)using)specific)articulations) NAME:* high)and)low)notes)for)flute)players) Brass))) •! Develop)ability)to)use)slurs)on)melodic) phrases)and)consecutive)partials)(lip)slurs)) Trombone**) •! Develop)proper)slur)techniques)with)slide) and)tongue)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 50! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:* Snare*Drum* •! Develop)ability)to:) o!identify)and)play)the)following)skills) flam,)single)stroke,)multiple)bounce) stroke,)high)sticks)(accent),)low)sticks,) lead)hands)(both)hands)) o! play)with)snares)off) o! Make)appropriate)decisions)on) hand/sticking)choice)

Percussion*Techniques*) Bass*Drum,*Cymbals,*and*Auxiliary* ●! Lap)playing) ) AKAS:)A.1,)B.1@2,)C.3,)D.1* Percussion* ●! Call)and)response) NAME:* •! Develop)ability)to:)* •! Playing)with)a)metronome) o! play)with)proper)technique)()to)include) muting)with)opposite)hand)or)knee)for) bass)drum)* Mallet*Percussion)) •! Develop)ability)to:) o! play)rolls)on)suspended)cymbal)and) triangle)) o! play)indicated)scales)* o! Make)appropriate)decisions)on) hand/sticking)choice) Students*will:) •! Continue)to)develop)the)ability)to:)) o! identify)and)utilize)the)tuning) mechanisms)of)the)instrument) •! Use)of)a)tuner) Aural*Skills*&*Application) o! sing)given)pitch) •! Internalization)of)the)pitch)(listen,)sing,)play)* * AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1* o! Match)pitch)on)instrument) •! Call)and)response) NAME:* o! Identify)highness)and)lowness)of)pitch)) •! http://trainer.thetamusic.com/en/content Woodwinds*and*Brass)) /dango]brothers* •! Improve)intonation)by)making)appropriate) adjustments)in)embouchure,)posture,) breath)support,)and)the)instrument))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 51! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* •! Scale)exercises) •! Write)out)Concert)Bb)and)Eb)scales)on)their) instrument)) •! Scale)exercises)in)Sound)Innovations) Students*will:) •! Mad)Minutes) •! Name)and)play)the)notes)on)their) •! Reverse)mad)minutes) instruments)aligned)with)the)pitch)ranges) •! Note)bingo) below)(as)learned)in)their)method)and) •! Recommended)Instrument)Ranges)according) repertoire))) to)the)American)Standard)Pitch)Notation) •! Identify)and)play)sharp,)flat,)and)natural) Musical*Literacy) (Helmholtz)Pitch)Notation):)) ) signs) Flute:))F4)to)Bb5)(f’@)bb’’))) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1* •! Identify)and)play)scales)in)the)keys)of) Oboe:)F4)to)Bb5)(f’@)bb’’)))))))))) NAME:* Concert)Bb)and)Eb)major)) Bassoon:)G2)to)Bb3)(G)@)bb)) Woodwinds*and*Brass) Clarinet:)G3)to)Bb4)(G)@)bb’))) •! Introduce)alternate)fingerings/positions) Alto)Saxophone:)D4)to)G5)(d’@g’’)))))))) •! Play)pitches)necessitated)by)appropriate) Tenor)Saxophone:)F4)to)C6)(f’@c’’’)))))))))) grade)level)repertoire)and)continue)to) Cornet)or)Trumpet:)Bb3)to)C5)(bb)@)c’’))))))))) expand)range)on)instrument) F)Horn:)Bb3)to)Eb5)(bb)@)eb’’)))))))))))))) Trombone)or)Baritone/Euphonium:)G2)to) Bb3)(G)@)bb))) Tuba:)G1)to)Bb2)(G,@Bb)) Students*will:) •! Continue)to)develop)the)ability)to)count)and) perform)rhythm)patterns)combining) various)notes)and)rests,)including)whole,) half,)quarter,)eighth) •! Develop)the)ability)to)count)and)perform) rhythm)patterns)including)dotted)half) •! Daily)rhythm)activity) Rhythmic*Literacy) notes,)single)eighths,)and)percussion)to) •! Rhythmic)dictation) ) AKAS:)A.3,)B.1@2,)D.1* include)sixteenth)notes) •! Rhythm)Flash)Cards) NAME:* •! Define)and)perform)in)4/4)(common)time),) •! Replicate)the)conducting)patterns)4/4,)3/4,) 3/4)and)2/4) 2/4)meters) •! Perform)rhythm)patterns)incorporating) fermatas,)ties,)slurs,)and)pickup)notes)) •! Reinforce)the)concept)of)internalizing)the) beat) •! Continue)to)develop)the)skill)of)counting) through)multiple)measure)rests)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 52! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Develop)ability)to:)) Melodic*Awareness) o! identify,)define,)and)use)correct)phrasing) ) •! Play)familiar,)simple)tunes)by)ear) techniques)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)D.1) •! Play)scales)with)dynamics)and)balance) NAME:* o! balance)within)the)section)and)within) the)total)ensemble)) o! play)indicated)dynamics) Students*will:) •! Develop)ability)to:) o! continue)to)demonstrate)knowledge)of) various)signs)and)terms)as)introduced)in) Beginning)Band)) o! demonstrate)knowledge)of)various)signs) and)terms)including)articulation,)double) bar)line,)right@facing)repeat,)first)and) second)endings,)staccato,)legato/tenuto,) accent,)D.C.)al)fine,)D.S.)al)fine,)one) Symbols*&*Terms*) measure)repeat)sign) ) •! Post)terms)around)the)room) o! define)the)following)dynamic)markings:) AKAS:)A.2,)B.1,)C.1@2,)D.1* •! Matching)terms)quiz) NAME:* p,)mp,)mf,)f)and)the)symbols)for) crescendo)and)decrescendo) o! identify)key)signatures)for)Bb)and)Eb) Major))) o! Identify)and)demonstrate)knowledge)of) common)time,)4/4)and)¾)time) signatures) o! introduce)the)following)tempo) markings:)largo,)andante,)and)introduce) formal)organizations:)round/canon,) theme)and)variations) •! Write)out)scales)and)key)signatures) •! Write)out)rhythms* Notation*&*Composition*) Students*will:) •! Complete)a)given)melody)by)filling)in)the) ) AKAS:*A.1@2,)B.1,)D.1* •! Draw)the)notes,)rests)and)musical)symbols) missing)notes)) NAME:* previously)introduced)) •! Compose)an)ending)to)a)given)melody) •! Compose)a)variation)on)a)given)melody) •! Reverse)mad)minutes)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 53! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Sight*Reading) Students*will:) ) AKAS:*A.2@3,)B.1,)D.1* •! Develop)ability)to)sight)read)music) •! Weekly)sight)reading) NAME:* literature)at)an)appropriate)level) Students*will:* •! Continue)to)develop)knowledge)of)various) Critical*Listening*&*Analysis*) styles)of)music)other)than)current)popular) ) •! Performance)reports) trends)through)listening)in)the)classroom)and) AKAS:*B.1,)C.1@3,)D.1@2* •! Play)recordings)of)standard)band)repertoire) NAME:* attending)live)performances* •! Begin)to)develop)the)ability)to)recognize) contrasting)and)similar)sections)in)a)piece)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 54! Intermediate!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

ADVANCED*BAND* Overview:) Grades:)5@6) Advanced,Band)is)designed)for)students)who)have)successfully)completed) Length:)Two)Semesters) Beginning)Band)and/or)Intermediate,Band.)The)class)will)spend)time)on)technical) Prerequisite:)Audition)or)Teacher) exercises)as)well)as)appropriate)level)band)literature)in)preparing)students)for) Recommendation) middle/junior)high)school)and)high)school)bands.)Recommended)minimum) contact)time)is)90)minutes)per)week)during)the)school)day.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Participate)cooperatively)in)a)group)) * •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture) The)following)are)expected)indicators)of) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Perform)basic)music)fundamentals)taught)in)Beginning,Band) •! Possess)knowledge)of)proper)care)and)assembly)of)instrument) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care))) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) Ongoing*Learner*Goals* •! Be)exposed)to)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals) •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Develop)skills)needed)to)perform)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Continue)to)demonstrate)proper)care)of) the)instrument)including)cleaning,)proper) •! Instrument)repair)day) carrying)techniques)while)the)instrument) The*Instrument*) •! Instrument)demonstrations) ) is)assembled,)and)proper)storage)in)the) •! Place)posters)of)instruments)around)room) AKAS:*B.1,)D.1* case) ●! Assist)instructor)in)deep)cleaning)of) NAME:) •! Properly)assemble)and)disassemble)the) instruments)at)the)end)of)the)year) instrument) •! Identify)parts)of)instrument)by)their) proper)names)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 55! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Woodwind*Instruments) •! Begin)to)evaluate)reed)strength)in)relation) to)student)progress) •! Continue)to)use)proper)lubrication)of)the) instrument:)what)to)use,)what)not)to)use,) The*Instrument*) ) (cont.)* how)to)use) Brass*Instruments) •! Use)of)main)tuning)slide) •! Lubricant)removal/application* •! Water)removal* Students*will:) •! Continue)to)develop)proper)playing) posture:)total)body,)arm,)hand,)wrist,)and) finger)position)) •! Position)chair,)stand,)and)body)to)be)able) to)watch)the)conductor)at)all)times)within) the)band) Playing*Posture*) Woodwinds*and*Brass*) ) AKAS:*B.1@2,)D.1* •! Continue)to)properly)support)the) •! Teacher)demonstrations) NAME:* instrument)while)sitting)or)standing)to) play) •! Proper)neck@strap)adjustment)when) applicable) Percussion) •! Use)proper)grip/playing)position)for)snare) drum,)bass)drum,)mallet)instruments,)and) auxiliary)percussion) Students*will:) •! Continue)to:) o! understand)and)follow)the)conductor's) Concert*&*Rehearsal*Expectations) right)and)left)hand)conducting)patterns) ) and)gestures)) •! Practice)sheets) AKAS:*A.1@3,)B.1@3,)C.1@3,)D.1@2** o! stop)playing,)watch)and)listen)when)the) •! Silent)rehearsals)(Monk)Day)) NAME:* conductor)stops)the)ensemble) o! understand)appropriate)concert) etiquette)as)an)audience)member)and)a) performer))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 56! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* o! develop)appropriate)practice)techniques)) o! develop)and)utilize)appropriate)warm@ Concert*&*Rehearsal*Expectations) up)techniques* ) (cont.)* o! reinforce)appropriate)playing)and) resting)position* Students*will:) •! Continue)development)of)sounds) demonstrating)the)characteristic)tone) quality)of)the)instrument) •! Continue)to)improve)steady)airstream)) •! Continue)to)develop)awareness)of)ways)to) improve)tone)production) Woodwinds*and*Brass* •! Continue)to*develop)ability)to:) o! improve)proper)breathing)techniques,) proper)embouchure,)and)use)of)tongue)) Tone*Quality*) o! produce)evenly)sustained)straight)tones) •! Long)tones) ) using)a)good)embouchure)) •! Long)note)championship) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.3,)D.1** Percussion* •! Invite)instrument)specialists)into)the) NAME:) •! Continue)to*develop)ability)to:) classroom)to)demonstrate)proper)tone) o! produce)characteristic)single)stroke,) double)stroke,)and)multiple)bounce) strokes) o! produce)an)even)sound)with)both)hands) while)playing)appropriate)level)skills)) o! demonstrate)awareness)of)variations)in) sound)which)result)in)using)different) beaters,)and)sticks)) •! Begin)to)make)appropriate)mallet)choice) according)to)the)needs)of)the)specific) instrument)and)piece)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 57! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Continue)to)develop)tonguing)and)breathing) techniques)in)the)attack)and)release)of) standard)articulation,)legato,)accents,) tenuto,)staccato,)and)slurs) Woodwinds) •! Continue)to)develop)good)tonguing)and) airstream)techniques) •! Rubank)Method) Woodwind*&*Brass*Techniques*) •! Reinforce)octave)embouchure)change)for) ) •! Mouthpiece)playing)such)as)sirens)and)simple) high)and)low)notes)for)flute)players) AKAS:*A.1,)B.1@2,)C.3,)D.1** songs) •! Introduce)and)reinforce)going)over)the) NAME:* •! Call)and)Response)using)specific)articulations) break)for)clarinets) Brass*) •! Continue)to)develop)ability)to)use)slurs)on) melodic)phrases)and)consecutive)partials) (lip)slurs)) Trombone*) •! Continue)to)develop)proper)slur)technique) with)slide)and)tongue* Students*will:) Snare*Drum) •! Identify)and)play)the)following)skills:)single) paradiddle,)flam,)flam)tap,)five@stroke)roll,) nine@stroke)roll) •! Play)single)stroke)and)double)stroke)rolls)) •! Introduce)basic)rudiments) ●! Play)scales)on)piano) •! Play)with)snares)off) Percussion*Techniques*) ●! 40)essential)rudiments)) ) •! Introduce)rim)and)rim@shot)techniques) ●! Play)with)metronome) AKAS:*A.1,)B.1@2,)C.3,)D.1* Bass*Drum,*and*Cymbals**) ●! Lap)playing) NAME:* •! Play)with)proper)technique)to)include) ●! Chair)drumset) muting)with)opposite)hand)or)knee) Mallet*Percussion) •! Play)single)rolls)on)timpani,)suspended) cymbal)and)triangle)) •! Play)indicated)scales) •! Make)appropriate)decisions)on) hand/sticking)choice)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 58! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Continue)to)develop)the)ability)to:)) o! identify)and)utilize)the)tuning) mechanisms)of)the)instrument) o! sing)given)pitch) o! match)pitch)on)instrument) •! Use)of)a)tuner) o! introduce)the)concept)of)tuning)within)a) Aural*Skills*&*Application) •! Internalization)of)the)pitch)(listen,)sing,)play)) ) section)and)the)whole)group) •! Call)and)response) AKAS:*A.1,)B.1@2,)C.3,)D.1** Woodwinds*and*Brass)) ●! http://trainer.thetamusic.com/en/content NAME:* •! Improve)intonation)by)making)appropriate) /dango]brothers* adjustments)in)embouchure,)posture,) breath)support,)and)the)instrument)) Percussion) •! Introduce)adjustment)of))tension)on)all) types)of)drum)heads)and)to)tune)timpani,)all) with)the)aid)of)the)instructor) •! Scale)exercises)and)worksheets) •! Mad)minutes) Students*will:) •! Reverse)mad)minutes) •! Name)and)play)the)notes)of)the)lines)and) •! Note)bingo) spaces)of)the)staff)and)appropriate)ledger) •! Range)builders) lines)in)treble)clef)or)bass)clef)) •! Recommended)Instrument)Ranges)according) •! Identify)and)play)sharp,)flat,)and)natural) to)the)American)Standard)Pitch)Notation) signs) (Helmholtz)Pitch)Notation):) Musical*Literacy) •! Memorize)and)play)scales)in)the)keys)of) Flute:)F4)to)C6)(f’@)c’’’))) ) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1* Concert)Bb)and)Eb,)F) Oboe:)F4)to)C6)(f’@)c’’’))))))))))) NAME:* •! Write)the)scales)listed)above) Bassoon:)G2)to)C4)(G)@)bb)) Woodwinds*and*Brass*) Clarinet:)G3)to)G5)(G)@)g’’’))) •! Introduce)and)reinforce)alternate) Alto)Saxophone:)D4)to)A5)(d’@a’’)))) fingerings/positions) Tenor)Saxophone:)D4)to)C6)(d’@c’’’)))))))))) •! Play)pitches)necessitated)by)appropriate) Cornet)or)Trumpet:)A3)to)D5)(a)@)d’’)))))))))) grade)level)repertoire)and)continue)to) Horn:)A3)to)Eb5)(a)@)eb’’))))))))))))))) expand)range)on)instrument) Trombone)or)Baritone/Euphonium:)G2)to)C4) (G)@)c’)) Tuba:)G1)to)C3)(G,@c))

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 59! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Continue)to)develop)the)ability)to)count)and) perform)rhythm)patterns)combining) various)notes)and)rests,)including)whole,) half,)quarter,)double)eighth,)single)eighths,) and)dotted)half,)and)sixteenth)for) percussion) •! Daily)rhythm)activity) •! Introduce)and)Develop)the)ability)to)count) •! Monster)Sight)Reader) Rhythmic*Literacy) and)perform)rhythm)patterns)including) ) •! Replicate)the)conducting)patterns)4/4,)3/4,) syncopated)eighths,)dotted)quarters)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)D.1* 2/4)meters) •! Define)and)perform)in)4/4)(common)time),) NAME:* •! Rhythm)dictation) 3/4)and)2/4)time) •! Rhythm)Flash)Cards) •! Introduce)cut)time)and)6/8) •! Perform)rhythm)patterns)incorporating) fermatas,)ties,)slurs,)and)pickup)notes)) •! Reinforce)the)concept)of)internalizing)the) beat) •! Continue)to)develop)the)skill)of)counting) through)multiple)measure)rests) •! Dynamics)during)scale)activities) •! Sound,Pyramid@when)playing)in)an)ensemble,) Students*will:) players)should)think)about)the)sound)being) •! Continue)to)develop)ability)to:)) produced)(specifically)the)balance)of)the) Melodic*Awareness) o! identify,)define,)and)use)correct)phrasing) ) sound))in)the)shape)of)a)pyramid.)) techniques)) AKAS:*A.3,)B.1@2,)D.1) Instruments)at)the)top)of)the)pyramid)should) ! balance)within)the)section)and)within) NAME:* o produce)less)volume)and)instruments)at)the) the)total)ensemble)) bottom)should)produce)more)volume)so)there) ! play)indicated)dynamics) o is)a)good)balance) •! Play)familiar,)simple)tunes)by)ear)) Students*will:) •! Continue)to)develop)ability)to:) o! define)and)demonstrate)knowledge)of) Symbols*&*Terms*) various)signs)as)they)occur)in)the)music:) •! Post)terms)around)the)room* ) repeat)sign,) •! Introduce)march)form* AKAS:)A.2,)B.1,)C.1@2,)D.1) solo/soli/tutti/divisi/unison)accent,) •! Introduce)aba)form)and)pattern)recognition* NAME:* legato/tenuto,)staccato,)first)and)second) •! Matching)terms)quiz* endings,)right@facing)repeat)sign,)one) measure)repeat)sign,)D.C.)al)fine,) fermata,)and)D.C.)al)coda)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 60! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* o! define)the)following)dynamic)markings:) p,)mp,)mf,)f,)pp,)ff,)and)the)symbols)for) crescendo)and)decrescendo) o! identify)key)signatures)for)Concert)Bb,) Eb,)and)F)Major)) o! identify)and)demonstrate)knowledge)of) common)time,)2/4,)¾)and)4/4)time) signatures) ! reinforce)the)following)tempo)markings:) Symbols*&*Terms*) o ) (cont.)* largo,)andante,and)allegro,)and) introduce)maestoso,)moderato,)and) ritardando) o! define)and)recognize)formal) organizations:)round/canon,)theme)and) variations,)) o! introduce)the)terms)melody)and) harmony) o! introduce)tacet,)arpeggio,)syncopation) Sight*Reading*) Students*will:) ) AKAS:*A.2@3,)B.1,)D.1* •! Develop)ability)to)sight)read)music) •! Weekly)sight)reading) NAME:* literature)at)an)appropriate)level) •! Write)out)scales) •! Write)out)rhythms) •! Reverse)mad)minutes) Notation*&*Composition*) Students*will:) •! Write)the)aforementioned)key)signatures)and) ) •! Continue)to)develop)ability)to)draw)the) scales)in)concert)pitch)and)transposed)pitch) AKAS:*#1,*#2,*#3,*#4,*#10* notes,)rests)and)musical)symbols)previously) •! Complete)a)given)melody)by)filling)in)the) NAME:* introduced)) missing)notes)) •! Compose)an)ending)to)a)given)melody) •! Compose)a)variation)on)a)given)melody) •! Rhythm)dictation) Students*will:) •! Continue)to)develop)knowledge)of)various) Critical*Listening*&*Analysis*) styles)of)music)other)than)current)popular) ) •! Performance)reports) trends)through)listening)in)the)classroom) AKAS:)B.1,)C.1@3,)D.1@2** •! Play)recordings)of)standard)band)repertoire) NAME:* and)attending)live)performances) •! Begin)to)develop)the)ability)to)recognize) contrasting)and)similar)sections)in)a)piece)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 61! Advanced!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

JAZZ*BAND* Overview:) Grades:)4@6) Jazz,Band)will)give)students)an)opportunity)to)experience)different)styles)of)music) Length:)Two)Semesters) literature)and)the)creative)process)unique)to)jazz.)Students)will)be)required)to)be) Prerequisite:)Audition)or)Teacher) enrolled)in)band)or)orchestra)unless)they)play)instruments)not)commonly)found) Recommendation) in)these)ensembles,)or)with)the)permission)of)the)instructor.)Recommended) minimum)contact)time)is)60)minutes)per)week.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Participate)cooperatively)in)a)group))) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Follow)teacher’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Perform)basic)music)fundamentals)taught)in)Beginning,Band) •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)assembly)of)instrument) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care))) •! Improve)technical)skills)on)instrument)) Ongoing*Learner*Goals* •! Be)exposed)to)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals) •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) •! Develop)skills)needed)to)perform)instrument)outside)the)classroom* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) Woodwinds** Woodwind*&*Brass*Techniques* •! Introduce)knowledge)of:) ) ! alternate)fingers) o ) AKAS:*A.2@3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1@2* Brass* NAME:) •! Introduce)knowledge)of:) o! upper)range) o! alternate)positions/fingerings) Students*will:* •! Use)common)chord)symbols)in)comping) Rhythm*Section*Techniques* Piano** technique)for)piano)and)mallet)instruments) ) AKAS:)A.2@3,)B.1@2,)C.1@3,)D.1@2** •! Introduce)ability)to:) •! Basic)drumset)beats)like)swing)and)rock) NAME:* o! know)and)use)introductory)chord) •! Basic)jazz)bass)comping)including)I)and)V)in) symbols)such)as)dominant)7)) time)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 62! Jazz!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Bass* •! Introduce)a)knowledge)of)and)ability)to:) o! know)and)use)introductory)chord) symbols)such)as)dominant)7) Rhythm*Section*Techniques* ) (cont.)* o! keep)accurate)time)) Guitar* •! Introduce)a)knowledge)of)and)ability)to:)) o! identify)and)play)introductory)chord* Musical*Literacy* Students*will:* ) •! Introduce)knowledge)of)basic)chord) ) AKAS:*A.3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1* construction)and)symbols)for)major,) NAME:* minor,)and)dominant)7)chords* Rhythmic*Literacy* Students*will:) •! Count)out)rhythms)and)write)them)on)the) ) •! Introduce)knowledge)of)how)notes)and) board) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.2@3,)D.1* phrases)are)played)in)swing,)Latin,)and)rock) •! Warm)ups)on)rhythms)) NAME:* styles) •! Scales)on)new)rhythms)and)articulations) Students*will:) •! Introduce)the)concept)of:) o! correct)phrasing)techniques)in)varying) jazz)styles)) Melodic*Awareness* o! balance)within)the)section)) ) o! balance)within)the)total)ensemble)) •! Warm@ups)with)different)dynamics) AKAS:*A.3,)B.1@2,)D.1* Lead*Trumpet,*Trombone,*and*Alto* •! Listening)across)the)ensemble) NAME:* Saxophone) o!abilities)required)of)this)position)) Rhythm*Section) o!ability)to)play)as)a)unit)and)in)response)to) the)large)ensemble)or)a)soloist) Students*will:) Symbols*&*Terms* •! Introduce)the)following)jazz)articulations:) ) fall)off)short)and)long,)glissando) •! Recognizing)jazz)font) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.1@2,)D.1@2* •! Develop)a)knowledge)of)accent)markings) NAME:* and)how)they)are)performed)in)varying)jazz) styles)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 63! Jazz!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) •! Introduce)knowledge)and)technique)to) Improvisation* improvise)solos)using)common)major)and) ) •! Scale)examples:)(major,)dorian,)mixolydian,) minor)scales) AKAS:)A.3,)B.1@2,)C.1@2,)D.1@2* bebop,)blues)) NAME:* •! Introduce)ability)to)create)improvised)solos) using)melodic)line,)rhythm,)tone)quality,) and)style)appropriate)to)the)music) Students*will:) •! Introduce)ability)to)define)and)play) Musical*Styles* differing)musical)styles)related)to)the)jazz) •! Other)examples:)12)bar)song)form,)32)bar) ) AKAS:)A.1@3,)B.1@3,)C.1@3,)D.1@2* ensemble)idiom)such)as)swing)and)straight) song)form,)AABA,)ABAC) NAME:) eighth)notes) •! Funk,)rock,)swing,)and)Latin)genres) •! Introduce)common)jazz)forms)such)as)12) bar)blues)and)ABA)

Sight*Reading* Students*will:) •! Accidentals)and)alternate)fingerings) ) AKAS:*A.2@3,)B.1,)D.1* •! Introduce)ability)to)sight)read)appropriate) •! Key)signature)and)time)signature) NAME:* level)literature) reinforcement) Students*will:) Critical*Listening*&*Analysis** •! Introduce)knowledge)of)varying)jazz)styles) ) and)performers)through)classroom) * AKAS*B.1,)C.1@3,)D.1@2* listening)and)attending)live)performances) NAME:* •! Begin)to)develop)the)ability)to)recognize) contrasting)and)similar)sections)in)a)piece)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 64! Jazz!Band! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Alternate*Style*

! 65! ! BEGINNING*GUITAR*

Grades:)5@6) Overview:) Length:)One)Quarter)or)One)Semester) In)Beginning,Guitar,)students)will)be)introduced)to)beginning)techniques)of) or)Yearlong)(Designed,to,be,flexible:,possibly,two,one1 playing)the)guitar.)These)techniques)may)include:)reading)chord)frames,)standard) quarter,courses,,one,semester,,or,a,full,year1long,course)) Prerequisite:)None) notation,)or)TAB.)Strumming)and)picking)techniques)will)be)explored.*

Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others) •! Use)musical)instruments)with)proper)care) Readiness*Standards* •! Improve)technical)skills)on)instrument) * •! Expand)knowledge)of)music)history)and)cultural)differences)in)music) The)following)are)expected)indicators)of) •! Learn)to)enjoy)a)variety)of)music)activities)through)participating)in)or)attending) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) performances) •! Develop)skills)needed)to)perform)instruments)outside)the)classroom) •! Develop)and)refine)ability)to)make)critical)and)constructive)criticism)of)one’s)own) performance)and)the)performance)of)others) Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group* •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions* Ongoing*Learner*Goals* •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)use)of)the)instrument* •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture* •! Perform)basic)music)fundamentals* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:* ●! Identify)parts)of)the)instrument) ●! Have)a)poster/or)posters)on)which)the) ●! Locate)strings)by)letter)name)and/or) students)may)practice)labeling)the)parts) The*Instrument* number) ●! Have)students)create)acronyms)for)the)string) ) ●! Demonstrate)proper)care)and)maintenance) names,)lowest)to)highest)e.g.,)every)apple) AKAS:* of)the)instrument:)) does)go)bad)eventually)(elmo)ate)dynamite) NAME:* o! cleaning) good@bye)elmo)) o! proper)carrying)techniques,)in)and)out)of) ●! Fat)string,)big)number)(6),)skinny)string)small) the)case) number)(1)) o! proper)storage)of)the)case)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 66! Beginning!Guitar! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Students*will:) ●! Keep)the)back)straight) Playing*Posture) ●! Model)the)correct)playing)posture)and)have) ) ●! Placement)of)guitar)body)on)upper)leg) students)copy)and)model)back)to)teacher* AKAS:*B.1,)D.1** ●! Optional)use)of)foot)stand) NAME: ●! Introduce)foot)stool)and)guitar)strap) * ●! Angle)of)guitar)neck) ●! Correct)left)and)right)hand)position)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 67! Beginning!Guitar! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Develop)good)tone)through)the)use)of)a)pick) Tone*Quality) and/or)strumming)with)the)right)hand) ●! Left)hand)fingernails)need)to)be)short)for) ) ●! Become)aware)of)dynamics)through)the)use) correct)placement* AKAS:*B.2,)D.1* a)pick)or)strumming)with)the)right)hand) ●! Introduce)the)use)of)right)hand)fingernails)for) NAME: ) ●! Be)aware)that)tone)development)is)affected) playing) by)the)correct)placement)and)pressure)of) the)left)hand)fingers) Tuning*Techniques) Students*will:) ) AKAS:*B.2* ●! Gain)an)awareness)of)the)sounds)of)the) ●! Use)of)tuning)devices)such)as)Snark) NAME:* instrument)being)in)tune)

●! Strum)a)quarter)note)pattern)in)2/4,)3/4,)and) Students*will:) Rhythmic*Literacy) 4/4)time) ) ●! Develop)the)ability)to)use)various) ●! Follow)the)rhythmic)pattern)of)the)melody) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* strumming)patterns)appropriate)for)the) ●! Strum)one)time)per)measure)as)appropriate) NAME:* style) for)the)song)being)accompanied) Students*will:) ●! Read)and)play)chords)using)a)chord)chart) ●! Suggested)beginning)chords:)em,)am,)g,)d,)c,)a,) ●! Read)and)play)melodies)using)tab)and/or) a7,)d7,)g7,)e,)e7,)f) standard)notation)in)first)position) ●! Be)able)to)identify)a)treble)clef,)the)names)of) Musical*Literacy) ●! Identify)the)strings)in)a)chord)frame,)and)be) ) the)lines)and)spaces* able)to)place)the)correct)fingers)on)the) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* ●! Understand)the)notation)used)in)tab* NAME: correct)strings) * ●! Understand)the)use)of)ledger)lines)and)their) ●! Explore)the)Spanish)terms)for)the)right) names)for)playing)on)the)lower)strings)of)the) hand)fingers) guitar) •! Identify)the)symbols)for)down)and)up) strumming)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 68! Beginning!Guitar! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! CHAMBER*ENSEMBLE** Overview:) Chamber,Ensemble)is)designed)to)offer)ensemble)opportunities)that)do)not)fit)in) Grades:)K@6* the)category)of)band,)orchestra,)or)choir.)This)could)include,)but)is)not)limited)to:) Length:)One)Semester)) guitar)ensemble,)handbell)choir,)recorder)ensemble,)ukulele)ensemble,)new)music) Prerequisite:)Teacher) ensemble,)percussion)ensemble,)etc.)Students)will)perform)music)with)emphasis) Recommendation) on)notation)reading)or)rote)learning,)according)to)what)is)most)appropriate)for) the)ensemble.)This)is)a)progressive)skills)class)which)may)be)repeated)for)credit.* Readiness*Standards* Students*should*be*able*to:* * •! Participate)cooperatively)in)a)group) The)following)are)expected)indicators)of) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Understand)basic)music)fundamentals)(preferred,)but)not)required)) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others* •! Improve)vocal)skills* •! Improve)ensemble)singing* •! Increase)awareness)of)music)fundamentals* Ongoing*Learner*Goals* •! Develop)awareness)of)music)history)and)cultural)differences)in)music* •! Develop)skills)needed)to)perform)outside)the)classroom* •! Enjoy)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances* •! Refine)ability)to)make)aesthetic)judgments)of)music* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Properly)assemble)and)disassemble)the) Instrument*Care* applicable)instruments/equipment) * •! Demonstrate)proper)care)of)the) ) AKAS:* instrument/equipment)including)cleaning,) NAME:* proper)carrying)technique)while)the) instrument)is)assembled,)and)proper) storage) Students*will:) Performance*&*Rehearsal* ●! Demonstrate)proper)playing)and)resting) Expectations* positions.) ) ) ●! Position)stand)and)body)to)be)able)to)watch) AKAS:*B.2@3,)C.1,)D.1* NAME:* the)conductor/leader)when)applicable.) ●! Stop)playing,)watch)and)listen)when)the)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 69! Chamber!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! conductor/leader)stops)the)ensemble.) ●! Understand)appropriate)concert)etiquette) as)an)audience)member)and)a)performer.) ●! Produce)sounds)demonstrating)the) characteristic)tone)quality)of)the) instrument/equipment.)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 70! Chamber!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

●! Demonstrate)increased)awareness)of)ways) Performance*&*Rehearsal* to)improve)tone)production* Expectations* ●! Perform)using)musical)expression,) ) (cont.)* including)but)not)limited)to:)dynamics,) tempo,)style,)articulation,)and)phrasing* Students*will:) ●! Read)and)play)music)using)a)system)for) Music*Notation* notating)music,)appropriate)for)age/skill) ) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1) level)of)the)ensemble)(when)applicable)) ) NAME:* ●! Understand)and)identify)cues)or)markings) used)to)convey)the)intent)of)the)music)(such) as)dynamics,)tempo,)form,)style)) Students*will:) Rhythmic*Knowledge* ●! Count)and)perform)rhythm)patterns) ) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1* combining)various)notes)and)rests) ) NAME:* appropriate)for)the)age/skill)level)of)the) ensemble) Students*will:) Critical*Listening*&*Analysis) ●! Will)experience)various)styles)of)music) * AKAS:*C.1@3* other)than)current)popular)trends)through) ) NAME:* listening)in)the)classroom)and/or)attending) live)performances)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 71! Chamber!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

ELEMENTARY*KEYBOARD* Grades:)4@6) Overview:) Length:)One)Semester) In)Elementary,Keyboard,)students)will)be)introduced)to)the)piano)or)electronic) Prerequisite:)Teacher) keyboard.)Students)will)be)introduced)to)the)basics)of)standard)music)notation) Recommendation) and)technique.)Recommended)contact)time)is)60)minutes)per)week.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Work)cooperatively)with)others) * The)following)are)expected)indicators)of) •! Use)keyboard)with)proper)care) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) •! Participate)cooperatively)in)a)group)

Students*should*be*able*to:* •! Demonstrate)knowledge)of)proper)care)and)use)of)the)instrument* Ongoing*Learner*Goals* •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture* •! Perform)basic)music)fundamentals* •! Improve)technical)skills)on)the)keyboard* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:* ●! Learn)direction)of)the)notes)@)up)is)to)the) ●! Play)all)the)groups)of)2)black)keys)going)up)or) right,)down)is)to)the)left) down,)alternating)hands;)repeat)playing) The*Instrument) ●! Recognize)the)groupings)of)black)keys) ) groups)of)three)black)keys) ●! Be)able)to)find)all)the)C's,)G's)and)F's)in) AKAS:*B.1* ●! Name)all)white)keys)and)be)able)to)find)them) relationship)to)the)black)keys,)also)be)able) NAME:) in)relationship)to)black)keys) to)identify)middle)C) ●! Keyboard)worksheets) •! If)an)acoustic)piano)is)available,)show) students)how)the)keys)) Students*will:) ●! A)footstool)is)recommended)for)smaller) ●! Learn)correct)posture:) Playing*Posture) students,)this)improves)posture)and)balance,) ) ! height)adjustments)to)the)seating)may)be) o (hanging)legs)will)fall)asleep,)milk)carton) AKAS:*B.2,)D.1* needed)for)correct)posture) crates)may)work)) NAME:* o! forearms)are)parallel)to)the)floor)with)no) ●! Eyes)on)music)not)fingers) bend)in)the)wrist)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 72! Elementary!Keyboard! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

●! Play)catch)with)a)bean)bag)or)Cush)ball,)using) Students*will:) a)partner)or)one)handed)catches,)or)by) ●! Learn:) oneself,)ball)or)beanbag)goes)no)higher)than) Technique* o! finger)numbers) eyes) ) o! RH)and)LH)(abbreviations)) ●! Make)a)balloon)with)your)hands)together,) AKAS:*B.2,)D.1* o! hands)should)be)in)a)relaxed)position,) wrists)touching,)tap)fingertips)together) NAME: * playing)on)the)fleshy)fingertip)and) ●! Tap)fingertips)to)the)thumb)tip) outside)edge)of)thumb) ●! Wiggle)fingers)as)the)finger)numbers)are) o! curved)fingers) called)out) ●! Fingernails)need)to)be)short) Students*will:) ●! Introduce)quarter)notes,)half)notes,)and) whole)notes)and)counting)their)value)while) Musical*Theory) ●! Clap)rhythms)and)count)the)clapping) ) playing) ●! Write)in)counting) AKAS:*A.2* ●! Learn)the)music)alphabet,)forwards)and) ●! Rhythm)flashcards) NAME:* backwards) ●! Learn)about)moving)in)octaves)by)moving) from)one)black)key)group)to)another)

●! Play)hands)separately) Melodic*Perception) Students*will:) * ●! Play)melody)with)both)hands) •! Introduce)the)concept)of)melody)and) AKAS:)A.2* ●! Play)melody)and)accompaniment)with) accompaniment) NAME:) opposite)hands) Students*will:) ●! Recognize:) o! treble)clef)locates)notes)and)keys)above) middle)C) ▪! Sharps)raise)a)note)by)one)key) o! the)bass)clef)locates)notes)and)keys)below) ▪! Flats)lower)a)note)by)one)key) middle)C) Symbols*&*Terms) ▪! Recognize)that)crescendo)and)decrescendo) ) ! the)grand)staff)connects)notes)above)and) o are)similar)to)the)math)symbols)greater)than) AKAS:)A.2* below)middle)C) and)less)than) NAME:* o! the)symbols)for)quarter,)half,)whole)and) ▪! The)symbols)for)slurs)and)ties) dotted)half)notes)and)their)corresponding) ●! Note)naming)exercises* rests) o! a)repeat)sign)and)final)bar)line) o! differentiate)line)and)space)notes)on)a) staff)and)leger)lines)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 73! Elementary!Keyboard! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Symbols*&*Terms) o! introduce)the)concept)of)intervals* o! introduce)sharps)and)flats)symbols)in) ) (cont.)* music* ▪! Pounding)is)not)allowed) ▪! Touch)affects)tone)quality) Tone*Quality* Students*will:) ▪! Dynamics)are)also)affected)by)how)the)keys) ) AKAS:)B.1@2,)D.1* ●! Recognize)that)touch)changes)the)sound)of) are)hit) NAME:* the)instrument) •! Staccato)articulation)is)produced)as)if)you)are) touching)something)hot,)strike)the)key) quickly)and)release)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 74! Elementary!Keyboard! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! HANDBELL*CHOIR** Grades:)5@6) Overview:) Length:)One)Semester) Handbell,Choir)is)offered)to)all)students)who)wish)to)learn)to)play)handbells)in)an) Prerequisite:)Teacher) ensemble)setting.)This)course)is)recommended)for)students)who)read)music) Recommendation) and/or)have)some)performance)experience.* Students*should*be*able*to:* Readiness*Standards* •! Participate)cooperatively)in)a)group) * •! Possess)physical)abilities)adequate)to)play)handbells) The)following)are)expected)indicators)of) •! Be)able)to)follow)the)instructor’s)directions) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Demonstrate)audience)behavior)appropriate)for)the)context)and)style)of)the)music) performed) Students*should*be*able*to:* •! Learn)the)various)terminology)and)vocabulary)associated)with)handbells)and)ringing* •! The)appropriate)care)and)handling)of)bells* •! The)identification)of)individual)bells)and)the)sounds)they)produce* Ongoing*Learner*Goals* •! Students)learn)how)to)read)and)play)from)a)simple)musical)score)that)uses)standard) western)notation* •! Follow)beat)patterns* •! Work)collaboratively)as)part)of)a)group* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:)

●! Develop)handbell)techniques:)ringing,) dampening,)shake,)thumb)damps,) martellato,)tower)swings,)weaving,)4@in@ hand)

●! Perform:) o! a)varied)repertoire)of)handbell)music) Performing) alone)and)with)others) ) o! various)rhythmic)patterns)using)whole,) ●! Perform)in)scheduled)concerts)or)other) AKAS:)B.1@3,)C.)1@3* half,)quarter,)eighth,)and)sixteenth)notes,) musical)events) NAME:) along)with)dotted)and)triplet)patterns,) and)duple)and)compound)meters)as)the) score)indicates)) o! demonstrate)ability)to)read)a)handbell) score)and)describe)how)the)elements)of) music)are)used) o! recognize)assigned)notes)and)their) corresponding)accidentals)on)the)music) Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 75! Handbell!Choir! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! staff)and)apply)them)to)bell)performance) recognize)lead)lines)and)melody)lines)in) multi@)part)ringing) o! create)chords)by)playing)given)notes) together;)create)harmony)by)playing) repertoire)as)an)ensemble) Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* o! play)assigned)notes)and)matching) accidentals)on)handbells;)apply)various) advanced)handbell)techniques)as) indicated)by)the)musical) ! score)(e.g.,)trills,)martellato,)mart@lift,) Performing) o ) (cont.)* echo,)thumb)damp,)plucking,)mallet,)4@in@ hand,)and)shelly)ringing)) o! prepare)and)polish)music)for)concerts)) o! demonstrate)appropriate)concert) behavior) Students*will:)

●! Identify)periods)of)history)as)handbell)use) Connecting) ●! Explore)various)historical,)cultural,)and)pop) ) developed) styles) AKAS:)D.1@2* ●! Develop)repertoire)of)various)music)with) ●! Use)internet)to)research)musical)careers) NAME:* understanding)of)its)origins)and)purpose)

●! Investigate)career)fields)) Students*will:)

●! Demonstrate)individual)competency)in)an) ensemble)setting)

●! Listen)to,)analyze,)and)describe)examples)of) handbell)music)

●! Evaluate)a)given)musical)work)in)terms)of) its)aesthetic)expressive)qualities)and) •! Listen)to)recordings)of)various)handbell) Listening/Analysis) explain)the)musical)elements)used)explain) choirs)playing)a)variety)of)sacred)and)secular) ) AKAS:*B.3,)C.1@3,)D.1@2* relationships)between)music)and)the)other) music) NAME:* arts,)describing)similarities)and)distinctions) ●! Compare/contrast)two)versions)of)a)handbell) ●! Explain)relationships)between)music)and) piece) the)other)arts,)describing)similarities)and) distinctions)

●! Apply)theory)and)methods)to)proper) performance)techniques;)recognize) handbell)notation)as)it)applies)to)various) ringing)techniques)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 76! Handbell!Choir! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! !

STEEL*PAN*ENSEMBLE* Overview:) Steel,Pan,Ensemble)is)designed)for)the)beginning)student)who)wishes)to)learn)how) Grades:)6) to)play)instruments)in)a)steel)drum)ensemble.)Students)will)spend)time)on)scales,) Length:)One)Semester) solo)and)ensemble)literature,)and)appropriate)level)music)written)for)the)steel) Prerequisite:)None) drum)ensemble.)This*is*a*progressive*skills*class*which*may*be*repeated*for* credit.* Readiness*Standards* Students*should*be*able*to:* * The)following)are)expected)indicators)of) •! Participate!cooperatively!in!a!group!! student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Follow!the!instructor’s!directions) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Improve)sense)of)music)history)and)cultural)differences)in)music)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care)) •! Continue)to)enjoy)a)variety)of)musical)activities)through)participating)in)or)attending) performances) Ongoing*Learner*Goals* •! Improve)technical)skills)on)instrument)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals)) •! Refine)skills)needed)to)perform)instrument)outside)the)classroom) •! Develop)and)refine)ability)to)make)aesthetic)judgments)of)music)) •! Develop)and)refine)ability)to)make)critical)and)constructive)criticisms)of)one’s)own) performance)and)the)performances)of)others)in)music* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities*

Students*will:) ●! Properly)assemble)and)disassemble)the) The*Instrument* ●! Properly)assemble)and)disassemble)the) instrument) * instrument)demonstrate)proper)care)of)the) ●! Demonstrate)proper)care)of)the)instrument) AKAS:* instrument)including)cleaning,)proper) including)cleaning,)proper)carrying)technique) NAME:* carrying)technique)while)the)instrument)is) while)the)instrument)is)assembled,)and) assembled,)and)proper)storage)in)the)case) proper)storage)in)the)case)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 77! Steel!Pan!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Demonstrate)proper)playing)position) ●! Demonstrate)proper)playing)position) Playing*Posture) ●! Position)stand)and)body)to)be)able)to)watch) * ●! Position)stand)and)body)to)be)able)to)watch) the)conductor)at)all)times) AKAS:*B.2,)D.1* the)conductor)at)all)times) ●! Demonstrate)total)body,)arm,)hand,)wrist,)and) NAME:* ●! Demonstrate)total)body,)arm,)hand,)wrist,) finger)position) and)finger)position) Students*will:) ●! Understand)and)follow)the)cues)provided)by) ●! Understand)and)follow)the)cues)provided) the)instructor) by)the)instructor) ●! Develop)the)ability)to)play)as)an)ensemble) ●! Develop)the)ability)to)play)as)an)ensemble) without)the)aid)of)a)conductor) without)the)aid)of)a)conductor) Concert*&*Rehearsal*Expectations) ●! Develop)the)ability)to)learn)by)rote)in)the) ) ●! Develop)the)ability)to)learn)by)rote)in)the) authentic)tradition)of)steel)pan)playing) AKAS:*B.2@3,)D.1* authentic)tradition)of)steel)pan)playing) NAME: ●! Have)the)opportunity)to)improvise)solos) * ●! Have)the)opportunity)to)improvise)solos) ●! Stop)playing,)watch)and)listen)when)the) ●! Stop)playing,)watch)and)listen)when)the) instructor)stops)the)ensemble) instructor)stops)the)ensemble) ●! Understand)appropriate)concert)etiquette)as) ●! Understand)appropriate)concert)etiquette) an)audience)member)and)a)performer) as)an)audience)member)and)a)performer) Students*will:) Tone*Quality) ●! Produce)sounds)demonstrating)the) ) characteristic)tone)quality)of)the) ) AKAS:)B.2,)D.1* instrument) NAME:* ●! Demonstrate)awareness)of)the)sweet)spot) for)each)note)on)assigned)steel)pan) Students*will:) Musical*Literacy) •! Continue)to)develop)the)ability)to)name)) ) AKAS:*B.2* and)play)the)notes)of)the)lines)and)spaces)of) ●! Identify)and)play)sharp,)flat,)and)natural)signs) NAME:* the)staff,)in)treble)clef)or)bass)clef)and) appropriate)ledger)lines) Students*will:) Rhythmic*Literacy) •! Further)develop)ability)to)count)and) ) AKAS:*B.2,)C.1,)D.1* perform)rhythm)patterns)combining) •! Daily)rhythm)activity) NAME:* various)notes)and)rests,)including)whole,) half,)quarter,)eighth,)and)dotted)half)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 78! Steel!Pan!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Be)aware)of)phrasing)as)it)pertains)to)form) in)a)piece) Melodic*Awareness) ●! Play)simple)tunes)by)ear) ) AKAS:)B.2,)C.1@2,)D.1* ●! Demonstrate)ability)to)balance)within)the) ) NAME:* section)and)within)the)whole)ensemble)) ●! Define)and)play)all)indicated)dynamics,)both) as)a)soloist,)and)as)the)dynamic)ranges) relate)to)the)ensemble) Students*will:) Symbols*&*Terms) ●! Define,)play,)and)demonstrate)knowledge)of) ) all)musical)symbols)and)terms)as)they)occur) ) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* in)appropriate)level)literature) NAME: * ●! Define)and)play)all)indicated)tempo) markings) Students*will:) Musical*Styles) ●! Be)exposed)to)varying)styles)of)traditional) ) AKAS:*B.1@3,)C.1@2,)D.1@2* steel)pan)music)including)but)not)limited)to) ) NAME:* calypso,)soca,)reggae,)and)pop) arrangements)(bomb)tunes)) Sight*Reading) Students*will:) ) AKAS:*B.1,)3,)C.1@2,)D.1) •! Develop)the)ability)to)sight)read) ) NAME:* appropriate)level)music)literature) Students*will:) Music*Appreciation) •! Increase)and)refine)knowledge)and) ) appreciation)of)various)styles)of)music) ) AKAS:)B.1,)C.1@3,)D.1* other)than)current)popular)trends)through) NAME:* listening)in)the)classroom)or)attending)live) performances)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 79! Steel!Pan!Ensemble! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! WORLD*MUSIC* Overview:) Grades:)5@6) World,Music)is)open)to)students)at)all)levels)of)music)experience.)Students)will) Length:)One)Quarter)or)One)Semester)) spend)time)on)multicultural)music,)and)music)fundamentals.)World,Music)will) Prerequisite:)None) focus)on)teaching)music)the)way)it)is)taught)in)many)countries)around)the)world)@) as)an)aural)tradition)passed)down)from)generation)to)generation.* Students*should*be*able*to:* •! Participate)cooperatively)in)a)group))) Readiness*Standards* •! Follow)instructor’s)directions)) * •! Demonstrate)ability)to)play)with)appropriate)position)and)posture)) The)following)are)expected)indicators)of) •! Perform)basic)music)fundamentals)) student)readiness)for)entering)each)grade)level.) •! Demonstrate)standard)behavior)appropriate)for)the)contest)and)style)of)music) performed)) •! Demonstrate)correct)stage)presence)to)reflect)the)style)of)the)music)performed) Students*should*be*able*to:* •! Work)cooperatively)with)others)) •! Use)musical)instruments)with)proper)care)) •! Improve)technical)skills)on)instrument)and)voice)) •! Increase)knowledge)of)music)fundamentals)) •! Expand)knowledge)of)multicultural)music)and)cultural)differences)in)music)) Ongoing*Learner*Goals* •! Learn)to)enjoy)a)variety)of)music)activities)through)participating)in)or)attending)live) performances)) •! Develop)skills)needed)to)perform)outside)the)classroom)) •! Sing)songs)with)percussion)and)other)instruments)from)various)multicultural) traditions)) •! Develop)solo)and)accompaniment)techniques* Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) ●! Identify)a)variety)of)world)instruments) The*Instrument* ●! Demonstrate)proper)care)of)the)instrument) •! Explore)instrument)families) ) AKAS:* including,)proper)carrying)techniques,)and) •! Sound)science,)sound)waves,)vibration,) NAME:* proper)storage) amplification,)etc.) •! Recognize)the)human)voice)as)an) instrument)

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 80! World!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* Students*will:) Playing*Posture) ●! Develop)proper)playing)posture) ) ●! Total)body,)arm,)hand,)wrist)and)finger) ●! Incorporate)performance)and)audience) AKAS:)B.2,)D.1* position) etiquette) NAME:* ●! Position)chair,)stand,)and)body)to)be)able)to) watch)the)conductor)at)all)times) Students*will:) ●! Understand)and)follow)the) conductor/leader)) ●! Develop)the)ability)to)play)as)an)ensemble) without)the)use)of)a)conductor/leader) ●! Understand)the)role)of)the)leader)in)a)drum) Concert*&*Rehearsal*Expectations) circle)and)the)traditional)values)of)respect,) ●! Call)and)response) ) AKAS:*B.2@3* balance,)community,)and)listening)that)are) ●! Basic)performance)and)audience)etiquette) NAME:* intrinsic)to)world)music) ●! Listening)quizzes) ●! Follow)the)direction)of)the)drum)circle’s) leader) ●! Stop)playing,)watch,)and)listen)when)the) conductor)stops)the)ensemble) ●! Use)traditional)patterns)to)improvise)solo) parts) Students*will:) ●! Develop)sounds)demonstrating)the) characteristic)tone)quality)of)the) instrument)and)human)voice) ●! Develop)awareness)of)ways)to)improve)tone) Tone*Quality) production) ) ●! Learn)vocabulary)to)describe)(i.e.,)high,)low,) ●! Demonstrate)awareness)of)variations)in) AKAS:*B.2,)D.1* breathy,)warm,)thin,)full,)bright,)resonant)) NAME:* sound)which)result)in)using)different)hand) techniques,)mallets)and)sticks)relative)to) placement)on)the)appropriate)instrument) ●! Demonstrate)techniques)for)playing)various) types)of)drums)and)percussion)equipment) and)for)singing) Tuning*&*Intonation* ) Students*will:) •! Call)and)response) AKAS:*)B.2* ●! Develop)the)ability)to)match)pitch) •! Sliding)vocal)warmups) NAME:*

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 81! World!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017! ! Concepts* Mastery*Core*Objectives* Suggested*Activities* •! Improvise)melodies)on)mallet)instruments,) using)a)pentatonic)scale)(black)keys)on)a) Pitch*Perception) Students*will:) piano)) ) AKAS:)A.1,)C.1* ●! Identify)highness)and)lowness)of)pitch)and) •! Contrast)high)and)low) NAME:* line)contour) •! Relate)to)direction)(R)or)L))on)piano)and)talk) about)length)of)strings) •! Size)of)instrument)in)relation)to)pitch) •! Continue)to)develop)ability)to)count)and) Students*will:) perform)rhythm)patterns)combining)various) ●! Identify)the)difference)between)beat)and) Rhythmic*Perception) notes)and)rests)including)whole,)half,)quarter,) ) rhythm) eighth,)dotted)half,)dotted)quarter)and) AKAS:*B.2,)C.1@2,)D.1* ●! Understand)the)concept)of)beat)groupings) sixteenth) NAME:* and)divisions)(eighth)notes/sixteenth) •! Define)and)perform)in)common)time,)cut)time,) notes)) 3/4,)2/4)and)6/8) Students*will:) ●! Develop)ability)to)create)improvised)solos) •! Use)parameters)and)specific)guidelines)for) Improvisation) using)a)pentatonic)scale,)rhythm,)tone) improvisation) ) AKAS:*A.1@3,)B.1@3,)C.1@3,)D.1@2** quality)and)style)appropriate)to)the)music) •! Start)with)four)beats) NAME:* ●! Improvise)new)drumming)ensemble) •! Trading)twos)or)trading)fours) patterns)which)are)complementary)to)those) •! Question)and)answer)Call)&)Response) played)by)others)in)the)ensemble) )

Fairbanks!North!Star!Borough!School!District! ! 82! World!Music! Music!Curriculum!–!Elementary! ! Draft!Four:!January!9,!2017!