CWP B Social Studies Dept.
______Your Name
______Your Teacher’s Name
______Your Class Period
Dear Current World Problems B students:
Move on to Week 3 of your 3-week assignment writing the Iran Hostage Crisis Briefing Paper. Your final work is due at the end of this week, Friday, June 5. It will include all elements of the project:
Substantial reading notes on FOUR documents from this packet The graphic organizer from the readings Your briefing paper, with all SIX parts include at the correct word counts The MLA Works Cited Journals, as noted below
Also, finally, JOURNALS! To validate your journal work, you can either have a parent/guardian email me or send me a message on Remind stating they have seen your journal with at least 20 entries or send me pictures of your journals from the following days: March 23 and 31, April 10, 17, and 30, May 15 and 21.
Please send finished work back to your teacher electronically if at all possible either via email at [email protected], [email protected], or [email protected], through Remind, or through your Microsoft 365 account; if not, you may send work via your designated bus drops as noted on the district website.
If you have questions, please contact your teacher via email or Remind anytime. Social Studies teachers’ virtual office hours are Mondays and Wednesdays 11 am – 1 pm. But you may contact us to set up time for help at any point.
Seniors: If you are in good standing at this point in time, completion of this assignment will earn you credit without next week’s assignment. If you are not in good standing (i.e., if you currently have an incomplete in this class), both assignments may need to be completed to earn credit for this class.
Also, please check your school email for graduation information. Contact Eric Nygard at [email protected] for email assistance.
Note: You may also still submit any past work for up to full credit, so please download your missing work from the school website (https://www.nmsd.wednet.edu/1/teacher), request it from the school office, or ask your teacher for it. You MUST complete the work to earn passing credit for your Current World Problems B course this trimester
______
CWP B Social Studies Dept.
Your Task: You are a United States Intelligence Officer briefing the President of the United States of America on a major terrorist attack! As best you can, you will write your briefing as if the attack recently occurred. Briefings are meant to be relatively short (it’s in the name = brief), but they absolutely must contain all relevant information from the question.
______
For ease of use, we have conveniently broken your task out over the next weeks, with specific instructions. We highly recommend you follow this schedule to avoid falling behind.
May 18-22
Week 1: Complete all reading notes and the graphic organizer to pre-write your briefing paper.
To Turn In:
1. FOUR marked-up research articles, using the close-reading notes guide on page 2 (Step #1)
2. Briefing organizer with FIVE items noted in EACH column (Step #2)
May 25-29
Week 2: The first three sections should answer the following questions in 100-200 words each.
To Turn In:
3. Briefing paper, with sections 1-3 completed, divided as noted in Step #3
June 1-5
Week 3: The last section should answer the following questions in 100-200 words
To Turn In:
4. Briefing paper, with sections 4-6 completed, divided as noted in Step #3
5. Works Cited page for sources used in briefing paper (Step #4)
CWP B Social Studies Dept.
Week 1: Step #1
Read and mark up at least FOUR of the research documents included at the end of this packet. Reading #1 is REQUIRED. You may choose from the other sources as needed. You will turn in your four marked-up articles with your final briefing paper.
Reading #1: “Iran Hostage Crisis” REQUIRED SOURCE
Reading #2: State Department Situation Report 1, 11/4/1979
Reading #3: Iran Hostage’s Diary, Robert C. Ode, from Nov. 3 to Nov. 13, 1979
Reading #4: State Department Situation Report 54, 11/29/1979
Reading #5: “In pictures: Iran hostage crisis”
Reading #6: “The real reason for the Iran hostage crisis, 40 years later”
Reading #7: “From the Archives: The Ordeal of Iran Hostages' Captivity”
Close Reading Tips
1st Reading 2nd Reading: 3rd Reading: “Once Over” “Mark It Up” “Talk to the Text” Read through the entire text * important ideas Write questions on the text once to grasp the general __ key words Write comments on the sides meaning of the document Circle unfamiliar words Write a brief summary at the end ? hard things
CWP B Social Studies Dept.
Week 1: Step #2
Organize your thinking around your briefing.
Fill in at least FIVE pieces of information in EACH column from your readings. You may also add information from any of the readings provided on the Middle East from previous weeks.
Context: Causes: Target: Effect: Response: What happened? Why did the Where and when What was the What did the U.S. What was going terrorists do this? was the attack? effect of the do after the on at the time? What was the attack? Who was attack? The What was the U.S. significance? hurt? What world? doing? damage? 1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5. 5.
CWP B Social Studies Dept.
Week 2-3: Step #3
Write your report.
You will write your report in sections over the next few weeks. Each section must be at least 100 words in length, but no more than 200 words. It is important you choose your words carefully. An example report has been provided at the end of this assignment for reference.
You may break down your writing task as follows:
May 25-29
Week 2: The first three sections should answer the following questions in 100-200 words each.
1. National Context: Where and when did your terrorist attack happen? What major events were happening in the Middle East or the world during this time? Why or how is your terrorist attack important for or related to the United States?
2. Causes: What drove the terrorists to act? What historical, economic, cultural, or political factors might be motivating them? Why are they doing what they are doing? (If you have not found an answer for this in your research, use the foundational documents we studied in the previous weeks to help you answer this question.)
3. Target: Why did the terrorists choose their location and time of attack? What was the significance or symbolism behind their choice? What were they trying to accomplish?
June 1-5
Week 3: The last section should answer the following questions in 100-200 words
1. Effect: What was the immediate effect of the attack? Who, if anyone, was harmed? What, if any, damage was done?
2. Tactical Response: What is/was the immediate response taken by the United States? By the international community? What was the effect of the response(s)?
3. Recommendations: Based on your research and past readings, what is your recommendation for future action(s) to resolve differences and avoid future conflict between the Middle Eastern peoples involved and the United States? (This is a statement of your own ideas about this situation and your personal opinion about possible solutions. “I don’t know” is not an acceptable answer.) CWP B Social Studies Dept.
Week 3: Step #4
Create your Works Cited
At the end of your briefing, you will include an MLA format Works Cited page to document the sources you used to create your briefing paper. This is the LAST page of your paper. It stands by itself at the end.
Your Works Cited page must include at least FIVE different sources and may reference any of the materials in this packet or from your previous two weeks’ lessons.
You Works Cited must list in ALPHABETICAL ORDER all the sources you used to write your briefing paper.
You may also use outside research materials if you document them appropriately. As any outside sources will most likely be web-based, I will include the format for citing websites in MLA style here.
Simply use the information on the websites to fill in the format I am providing for each source you use:
Lastname of author, Firstname. “Title of Article.” Name of website. Publisher name, date
published. Accessed on date you looked at website.
If you have a source without an author, then start the entry with the title of the article or page.
“Title of Article.” Name of website. Publisher name, date published. Accessed on date you
looked at website.
Notes: The Name of website should only be the root of the site. For example, only www.cnn.com not www.cnn/com/bobshaircut/9994278bh3%/lockjaw/908.
Publisher name and date published can be found all the way at the bottom of the page in the copyright if you can’t find them anywhere else.
Without a Works Cited page, your paper will be considered plagiarized, as it will quote or refer to other people’s work without giving them credit, and we won’t be able to accept it from you, SO be sure to include a Work Cited page if you would like to pass this course.
CWP B Social Studies Dept.
Example Briefing Report
National Context: Throughout the 1990s and into the 2000s, the United States stationed more troops in Saudi Arabia and Iraq and increased the presence of its seventh fleet in the Indian Ocean/Persian Gulf area. On September 11, 2001, 19 Middle Eastern hijackers, most Saudi Arabian nationals, flew two passenger planes directly into the two towers of the World Trade Centers in downtown New York City. The terrorist organization Al Qaeda, led by disgraced Saudi prince Osama bin Laden, claimed responsibility shortly after the attack. This the second attack on the World Trade Centers to target Americans and create fear inside America’s borders.
Causes: Terrorists claimed to attack the U.S. for several reasons: First, America’s support for the state of Israel, universally despised by its neighbors since its creation in 1949 due to its dislocation of the Palestinian Arabs. Second, America’s “imperialist overreach” in the Persian Gulf War, when the U.S. attacked Iraq after its attempted takeover of Kuwait. Third, continued U.S. military presence in the Middle East, especially Saudi Arabia, home to two of the holiest sites in Islam. Terrorist leader Osama Bin Laden even called for a “holy war” against the United States, saying American culture commercialized and promoted sex, drugs, and gambling and destroyed the environment with industrial waste.
Target: The World Trade Centers were targeted due to their symbolism and one terrorist’s wounded pride. The towers housed such heavies as Verizon, the New York Stock Exchange, Morgan Stanley, and Xerox Corp. They were also a transportation hub, with trains from New Jersey coming and going under the buildings, as well as a major tourist attraction. As a result, destruction of the trade center complex shut down Wall Street trading, tourism, and transport, seriously impairing New York City’s and the world economy. Bin Laden also held a grudge against the towers because he had failed to destroy them in 1993 when he sent a suicide bomber with 2,200 pounds of TNT equivalent into the north tower, killing 6 people and injuring 1,000 more.
Effect: Within 15 minutes of the first plane striking, the south tower of the World Trade Center collapsed. A cloud of dust and debris spread out from the base of the building into the city, choking those standing in the streets and killing the people and first responders still trapped in the building. Both towers collapsed after burning for some time, eventually killing 2,753 people. A third plane was flown into the Pentagon, causing substantial damage to one wing and killing another 184 people. Another plane crashed into a field in rural Pennsylvania, killing all 40 on board, apparently brought down by joint action of the passengers and crew to stop the hijackers on board.
Tactical Response: President Bush immediately grounded all commercial flights, ordering planes that refused to land shot down. Within a month, Bush created the Transportation Security Administration, federalizing airport security screening to ensure national security. He simultaneously directed his Secretary of Defense to move the country to DEFCON Three, an “increase in force readiness above normal”, and to begin planning a military response to the attacks. Bush made his position to the world clear, on the evening of the attacks when he said, “We will make no distinction between the terrorists who committed these acts and those who harbor them.” CWP B Social Studies Dept.
On October 7, 2001, the U.S. began air strikes in Afghanistan against Taliban military sites and al Qaeda training camps. Newspapers quickly picked up bin Laden’s dismissive response to the American show of force.
Recommendations: Historically, the United States has practiced imperial attitudes in its Middle East policies, even going so far as to overthrow democratically elected regimes it did not like. These practices have alienated the people of the Middle East, pushing many into disliking the U.S. as a country, even if they don’t necessarily dislike individual Americans, but, more, dangerously, pushing some on the ends into extremism. We need to calm this extremism. I believe the only way to do that is to remove our forces from the Middle East, stop supporting regimes that would otherwise fall without us, and stop arms sales to all countries throughout the world.
Even this will create huge problems. Removing our forces will leave people we have convinced to help us defenseless against those they have fought against on our behalf. The only solution I can offer is when we leave, we take them out with us. Letting regimes fall that we have supported means new regimes may and likely will rise that are hostile toward us. I believe this will be what it is.
Works Cited
“9/11: Collapse of the South Tower.” www.youtube.com. YouTube. 8 Sept. 2011. 23 Feb. 2020. “DEFCON DEFense CONdition.” fas.org. Federation of American Scientists. 29 Apr., 1998. 23 Feb. 2020. “From the Archives: October 8, 2001: U.S. Strikes Back.” www.sandiegouniontribune.com. San Diego Union-Tribune. 8 Oct. 2018. 23 Feb. 2020. Gregg II, Gary L. “George W. Bush: Foreign Affairs.” millercenter.org. University of Virginia. 2019. 23 Feb. 2020. “September 11 attacks.” en.wikipedia.org. Wikipedia, 23 Feb. 2020. 23 Feb. 2020. “September 11 Attacks.” www.history.com. A&E Television Networks, 11 Sep. 2019. 23 Feb. 2020. “September 11 Terror Attacks Fast Facts.” www.cnn.com. CNN News Network, 13 Nov. 2019. 23 Feb. 2020. “World Trade Center.” www.history.com. A&E Television Networks, 10 Sep. 2019. 23 Feb. 2020.
CWP B Social Studies Dept.
Reading #1: Iran Hostage Crisis
Updated: Oct 24, 2019 Original: Jun 1, 2010
On November 4, 1979, a group of Iranian students stormed the U.S. Embassy in Tehran, taking more than 60 American hostages. The immediate cause of this action was President Jimmy Carter’s decision to allow Iran’s deposed Shah, a pro-Western autocrat who had been expelled from his country some months before, to come to the United States for cancer treatment. However, the hostage-taking was about more than the Shah’s medical care: it was a dramatic way for the student revolutionaries to declare a break with Iran’s past and an end to American interference in its affairs. It was also a way to raise the intra- and international profile of the revolution’s leader, the anti-American cleric Ayatollah Ruhollah Khomeini. The students set their hostages free on January 21, 1981, 444 days after the crisis began and just hours after President Ronald Reagan delivered his inaugural address. Many historians believe that hostage crisis cost Jimmy Carter a second term as president.
The Iran Hostage Crisis: The Shah and the C.I.A.
The Iran hostage crisis had its origins in a series of events that took place nearly a half- century before it began. The source of tension between Iran and the U.S. stemmed from an increasingly intense conflict over oil. British and American corporations had controlled the bulk of Iran’s petroleum reserves almost since their discovery–a profitable arrangement that they had no desire to change. However, in 1951 Iran’s newly elected prime minister, a European-educated nationalist named Muhammad Mossadegh, announced a plan to nationalize the country’s oil industry. In response to these policies, the American C.I.A. and the British intelligence service devised a secret plan to overthrow Mossadegh and replace him with a leader who would be more receptive to Western interests.
Did you know? The television series Nightline began as a nightly news report on the hostage crisis (its original title was The Iran Crisis--America Held Hostage). ABC News president Roone Arledge hoped that it would draw viewers away from the NBC juggernaut The Tonight Show with Johnny Carson.
Through this coup, code-named a, Mossadegh was deposed and a new government was installed in August 1953. The new leader was a member of Iran’s royal family named Mohammed Reza Shah Pahlavi. The Shah’s government was secular, anti-communist and pro-Western. In exchange for tens of millions of dollars in foreign aid, he returned 80 percent of Iran’s oil reserves to the Americans and the British. CWP B Social Studies Dept.
For the C.I.A. and oil interests, the 1953 coup was a success. In fact, it served as a model for other covert operations during the Cold War, such as the 1954 government takeover in Guatemala and the failed Bay of Pigs invasion in Cuba in 1961. However, many Iranians bitterly resented what they saw as American intervention in their affairs. The Shah turned out to be a brutal, arbitrary dictator whose secret police (known as the SAVAK) tortured and murdered thousands of people. Meanwhile, the Iranian government spent billions of dollars on American-made weapons while the Iranian economy suffered.
What Was the Iran Hostage Crisis?
By the 1970s, many Iranians were fed up with the Shah’s government. In protest, they turned to the Ayatollah Ruhollah Khomeini, a radical cleric whose revolutionary Islamist movement seemed to promise a break from the past and a turn toward greater autonomy for the Iranian people. In July 1979, the revolutionaries forced the Shah to disband his government and flee to Egypt. The Ayatollah installed a militant Islamist government in its place.
The United States, fearful of stirring up hostilities in the Middle East, did not come to the defense of its old ally. (For one thing, President Carter, aware of the Shah’s terrible record in that department, was reluctant to defend him.) However, in October 1979 President Carter agreed to allow the exiled leader to enter the U.S. for treatment of an advanced malignant lymphoma. His decision was humanitarian, not political; nevertheless, as one American later noted, it was like throwing “a burning branch into a bucket of kerosene.” Anti-American sentiment in Iran exploded.
On November 4, 1979, just after the Shah arrived in New York, a group of pro-Ayatollah students smashed the gates and scaled the walls of the American embassy in Tehran. Once inside, they seized 66 hostages, mostly diplomats and embassy employees. After a short period of time, 13 of these hostages were released. (For the most part, these 13 were women, African-Americans and citizens of countries other than the U.S.–people who, Khomeini argued, were already subject to “the oppression of American society.”) Some time later, a 14th hostage developed health problems and was likewise sent home. By midsummer 1980, 52 hostages remained in the embassy compound.
Diplomatic maneuvers had no discernible effect on the Ayatollah’s anti-American stance; neither did economic sanctions such as the seizure of Iranian assets in the United States. Meanwhile, while the hostages were never seriously injured, they were subjected to a rich variety of demeaning and terrifying treatment. They were blindfolded and paraded in front of TV cameras and jeering crowds. They were not allowed to speak or read, and they were rarely permitted to change clothes. Throughout the crisis there was a frightening uncertainty about their fate: The hostages never knew whether they were going to be tortured, murdered or set free.
CWP B Social Studies Dept.
The Canadian Caper
On the same day that students stormed the U.S. embassy in Tehran, six American diplomats evaded capture by hiding in the home of Canadian diplomat John Sheardown. Canadian Prime Minister Joe Clark issues Canadian passports to the six escapees to they could be flown to freedom, an event that came to be known as the “Canadian Caper.” A 1981 movie, “Escape From Iran: The Canadian Caper,” fictionalized their daring rescue.
The Iran Hostage Crisis: Operation Eagle Claw
President Carter’s efforts to bring an end to the hostage crisis soon became one of his foremost priorities. In April 1980, frustrated with the slow pace of diplomacy (and over the objections of several of his advisers), Carter decided to launch a risky military rescue mission known as Operation Eagle Claw. The operation was supposed to send an elite rescue team into the embassy compound. However, a severe desert sandstorm on the day of the mission caused several helicopters to malfunction, including one that veered into a large transport plane during takeoff. Eight American servicemen were killed in the accident, and Operation Eagle Claw was aborted.
The Iran Hostage Crisis: The 1980 Election
The constant media coverage of the hostage crisis in the U.S. served as a demoralizing backdrop for the 1980 presidential race. President Carter’s inability to resolve the problem made him look like a weak and ineffectual leader. At the same time, his intense focus on bringing the hostages home kept him away from the campaign trail.
The Republican candidate, former California governor Ronald Reagan, took advantage of Carter’s difficulties. Rumors even circulated that Reagan’s campaign staff negotiated with the Iranians to be sure that the hostages would not be released before the election, an event that would surely have given Carter a crucial boost. (Reagan himself always denied these allegations.) On Election Day, one year and two days after the hostage crisis began, Reagan defeated Carter in a landslide.
On January 21, 1981, just a few hours after Ronald Reagan delivered his inaugural address, the remaining hostages were released. They had been in captivity for 444 days.
Source: “Iran Hostage Crisis.” www.history.com. A&E Television Networks, Oct. 24, 2019. Accessed on May 6, 2020.
CWP B Social Studies Dept.
Reading #2: Situation Report 1, 11/4/1979
Records of Interdepartmental and Intradepartmental Committees (State Department), 1917 - 1981
Records Relating to Hostages in Iran, 11/4/1979 - 4/13/1981: Situation Report 1, 11/4/1979
Declassified NND 81205 by MP/MAS 12/15/2015 SECRET
Department of State Operations Center
Iran Informal Working Group Sitrep No. 1
Situation in Iran as of 0700 EST November 4, 1979
At about 0345 ET (Noon Tehran time) the American Embassy compound in Tehran was overrun by about 3,000 demonstrators. The demonstrators inside the compound are unarmed, in their early twenties. They may be a mixture of students and members of the Islamic guerilla group Mujahedin Khalg. The demonstrators first penetrated the Chancery building through a basement window and then proceeded to occupy the ground floor of the Chancery. The demonstrators in the early stages of the incursion took hostage four Marine Security Guards and the Embassy Security Officer. Our Charge and Political Counselor happened to be at the Foreign Ministry at the time of the attack. They and the Embassy contacted the Prime Minister’s Office and were promised that Iranian security forces would be sent to the rescue. No help came, and the Embassy after an hour’s siege, including attempts to set the building on sire and the use of a torch to try to cut through the upstairs steel doors, found it necessary to let the demonstrators in on the upper floor.
At that time there were about 80 Embassy employees, American and Iranian in the Chancery. Another group of employees was under siege in the Consular section, a separate building on the compound. When the demonstrators entered the second floor of the Chancery, the Embassy employees were led out. 11 Americans remained in the Communications vault but have subsequently surrendered. Current reports indicate that all of the hostages are being kept within the compound.
Charge Laingen is now in Foreign Minister Yazdi’s office. Yazdi indicated they are attempting to dispatch Ayatollah Behesti to the compound to speak with the demonstrators. The Embassy compound is surrounded by unidentified security forces.
Two people from the Foreign Office have been sent to the compound to get in touch with the demonstrators.
Source: “Situation Report 1.” catalog.archives.com. National Archives Catalog, 2020. Accessed on 6 May 2020. CWP B Social Studies Dept.
Reading #2: Situation Report 1, 11/4/1979
Records of Interdepartmental and Intradepartmental Committees (State Department), 1917 - 1981
Records Relating to Hostages in Iran, 11/4/1979 - 4/13/1981: Situation Report 1, 11/4/1979
Source: “Situation Report 1.” catalog.archives.com. National Archives Catalog, 2020. Accessed on 6 May 2020. CWP B Social Studies Dept.
Reading #3: Iran Hostage’s Diary, Robert C. Ode
Robert C. Ode was one of the fifty-two American citizens taken hostage by Iranian students in November 1979 at the American embassy in Tehran. They were held for a total of 444 days and finally released, after lengthy negotiations, on January 20, 1981.
Ode (pronounced Odee) was the oldest of the hostages and was in fact retired from diplomatic service. He had taken a special assignment to go to Tehran and expected to be there only a few months when taken with the other embassy staff.
He was allowed to keep a diary after a few months as captive, when conditions under which the hostages lived were loosened, although the conditions were never good. The hostages were separated into small groups that were not allowed to communicate. They were cut off from outside news and contact with the American government, while letters to and from their families were delivered late or not at all. They were blindfolded when taken outside their rooms to take showers or exercise. Moreover, the students were very amateurish jailers, so that essential supplies frequently ran out, meals were often late and improvised and frequently inadequate, and onerous security restrictions far in excess of what was needed were arbitrarily applied. More serious was the problem that medical attention was extremely inadequate, while many of the hostages were senior embassy staff with serious health worries. Above all, there was the psychological pressure of never knowing when they would be released or what the American government was doing to help them.
Ode’s journal consists of 115 pages. What is presented here are selected pages illustrating either significant changes or problems in the conditions of his captivity, along with some typical days where the main problems were boredom or food. The full diary is available to the public. For information, contact the Jimmy Carter Library in Atlanta at (404) 865-7100 or e-mail [email protected]
A glossary is provided at the end for the bolded terms.
Nov. 3, 1979, Went to Embassy residence in evening to see movie. After movie was told by Charge’ that the Consular Section was to be closed the next day so that the front could be repainted where demonstrators had painted slogans. I was surprised to receive this news as I had not heard about it elsewhere.
Nov. 4, 1979, Since I wasn’t sure whether we were expected to work at the Consular Section, in view of what the Charge’ had told me last evening, I went to the office just the same at 7:30 as I had quite a bit of work to do anyway. When I got there, however, I found that everyone was coming to work as usual but we were not open to the general public. About 9:00 I was in my office when a young American woman, apparently the wife of an Iranian, was shown into my office as she wanted to obtain her mother-in-law’s Iranian passport that had been left at the Consular section a day or so before for a non- immigrant visa. Just as I was talking to her in an attempt to find out to whom the passport had been issued, when it was left with us, etc., we were told by the Consul General to drop everything and get up to the second floor of the Consular Section. I really didn’t know what was happening but was told that a mob had managed to get into the Embassy Compound and, for our own protection, everyone had to go upstairs immediately. CWP B Social Studies Dept.
I noticed that the Consul General was removing the visa plates and locking the visa stamping machines. I went upstairs with the American woman and could see a number of young men in the area between the rear of the Consular Section and the Embassy co-op store. We were told to sit on the floor in the outer hallway offices. A Marine Security Guard was present and was in contact with the main Embassy building by walkie-talkie. After an hour or so we could hear that the mob, which turned out to be student revolutionaries, were also on the walkie-talkie. The Marine Guard then advised that we were going to evacuate the Consular Section.
There were some visitors on the second floor in the Immigrant Visa Unit and the American Services Unit. I was asked to assist and elderly gentleman, either an American of Iranian origin or an Iranian citizen, I don’t know, since he was almost blind and was completely terrified, and to be the first one out of the building. When we got outside he was met by a relative who took him away in his car. The students outside the Consular Section appeared to be somewhat confused at that point and the Consul General and about four other American members of the Consular Section, of which I was one, started up the street with the intention of going to his [the Consul General’s] residence. When we were about 1½ blocks from the Consular Section we were surrounded by a group of students, who were armed, and told to return to the Compound. When we protested a shot was fired into the air above our heads.
We were taken back to the Compound, being pushed and hurried along the way and forced to put our hands above our heads and then marched to the Embassy residence. After arriving at the residence I had my hands tied behind my back so tightly with nylon cord that circulation was cut off. I was taken upstairs and put alone in a rear bedroom and after a short time was blindfolded. After protesting strongly that the cord was too tight the cord was removed and the blindfold taken off when they tried to feed me some dates and I refused to eat anything I couldn’t see. I strongly protested the violation of my diplomatic immunity, but these protests were ignored. I then was required to sit in a chair facing the bedroom wall. Then another older student came in and when I again protested the violation of my diplomatic immunity he confiscated my U.S. Mission Tehran I.D. card. My hands were again tied and I was taken to the Embassy living room on the ground floor where a number of other hostages were gathered. Some students attempted to talk with us, stating how they didn’t hate Americans – only our U.S. Government, President Carter, etc. We were given sandwiches and that night I slept on the living room floor. We were not permitted to talk to our fellow hostages and from then on our hands were tied day and night and only removed while we were eating or had to go to the bathroom.
Nov. 5, 1979: After remaining in the living room the next morning I was taken into the Embassy dining room and forced to sit on a dining room chair around the table with about twelve or so other hostages. Our hands were tied to each side of the chair. We could only rest by leaning on to the dining table and resting our head on a small cushion. The drapes were drawn and we were not permitted to talk with the other hostages. At one point my captors also tried to make me face the wall but I objected since I had no way to rest my head and after considerable objections I was permitted to continue facing the table. Our captors always conversed in stage whispers. We were untied and taken to the toilet as necessary as well as into a small dining room adjacent for meals, then returned to our chairs and again tied to the chair. I slept that night on the floor under the dining table with a piece of drapery for a cover.
Nov. 6, 1979: Just after I had gone to bed on the floor under the dining table, I was aroused, handcuffed to another hostage, a blanket was placed over my head, and I was taken in a car or small bus to another building which turned out to be a “warehouse” (building formerly used for certain sensitive equipment). I was placed in a large room with approximately 20 other hostages. It was very hot, almost no ventilation. I had to sleep on a hard floor with only one small pillow cushion. Blankets not necessary as it CWP B Social Studies Dept. was so beastly hot. Remained in this warehouse about one week. Toilets were filthy. Had to be blindfolded to go to the toilets. Took first shower – water cold – also washed out shirt and underwear in shower stall while taking shower… While in the warehouse TV camera crew took films of hostages. I objected and gave them the “finger” (up yours) sign…
Nov. 13, 1979, (approximately) I remained in the warehouse until approximately this date when I was awakened sometime during the night, again blindfolded, handcuffed, and a blanket placed over my head and again taken in a vehicle to another location which turned out to be the Ambassador’s bedroom on the second floor, southeast corner of the Embassy residence. I again slept on the floor with student guards in the room, lights burning all night, always much talking, whispering, and coming and going by the student guards. During the day the drapes were closed and we were required to sit on chairs facing the well. There were approximately five other hostages in this room but we were not permitted to converse with each other. Our hands were kept tied day and night… We also received a visit from the Pope’s representative – a fat, dumpy little Italian who saw me reading a book, tapped me on the arm and clucked “Molto buono” and “Pazienza.” We also had three representatives from diplomatic missions in Tehran. Was told one was Belgian, another Syrian, and the third one I don’t recall. They just walked through – had no conversation with us, and just looked at us as though we were animals in a zoo! On or about November 14, I was taken downstairs and asked to sign a statement requesting our Government to return the Shah so that we could be freed. I told my captors that it was useless since I knew our Government would not do so, but that I was willing to sign the petition just because I knew that it was a useless gesture. I noted that my name was #36 on the list of signers…
Source: Ode, Robert. “Iran Hostage Diary.” www.jimmycarterlibrary.gov. National Archives, 2020. Accessed on May 6, 2020.
Glossary:
Charge’ (short for Charge d’Affaires) – a diplomatic official who temporarily takes the place of an ambassador when the ambassador is out of country
Embassy – mission of one country in another country responsible for handling major diplomatic issues (such as negotiations), and for preserving the rights of its citizens abroad
Ambassador – the highest official in the embassy and the chief diplomat and spokesperson for the home government
Consular Section – part of an embassy that helps citizens of its home country traveling in that foreign country with such things as replacing travel documents or support in case of accident, serious illness, or death.
Consul General – the highest ranking official within the consular section of an embassy
Passport – an official document issued by a government, certifying the holder's identity and citizenship and entitling them to travel under its protection to and from foreign countries
Visa – an endorsement on a passport indicating that the holder is allowed to enter, leave, or stay for a specified period of time in a country
Diplomatic immunity – the privilege of exemption from certain laws and taxes granted to diplomats by the foreign country in which they are working CWP B Social Studies Dept.
Reading #4: Situation Report 54, 11/29/1979
Records of Interdepartmental and Intradepartmental Committees (State Department), 1917 - 1981
Records Relating to Hostages in Iran, 11/4/1979 - 4/13/1981: Situation Report 54, 11/29/1979
Declassified NND 81205 by MP/MAS 12/15/2015 SECRET
Department of State Operations Center
Iran Informal Working Group Sitrep No. 54
Situation in Iran as of 0530 EST November 29, 1979
Recent Political Developments
President Carter warned Iran last night it faced grave consequences if American hostages were harmed. The President said tat “In days to come, our determination may be sorely tried, but we will not yield to blackmail.” He also said he personally approved, without pressure from anyone, the admission of the Shah to New York for cancer treatment “to save his life.” A resolution calling on the President to set a deadline for the release of the hostages and to take military action if it is not met is being sponsored by a group of Congressmen. However, Mr. Carter said, “it would not be possible or even advisable for me to set a deadline when of ir I would take certain action in the future.” He added that “such action will be taken only after peaceful means are exhausted.”
Iranians will go to the polls December 2 and 3 to approve a new constitution. Ayatollah Khomeini has made an impassioned plea for support for the new constitution as the “greatest fruit” of the Islamic Republic, Khomeini charged that a failure to case an affirmative vote is “tantamount to sacrificing the blood of Iran’s martyrs in vain” and “plays into the hands of Islam’s enemies.” Khomeini addressed his remarks particularly to Iran’s minorities.
Economic Issues
Iranian crude oil production for the last three days averaged 3.1 million b/d [barrels per day], according to recent National Iranian Oil Company (NIOC) reports. Between October 23 and November 21, out put averaged 3.47 million b/d. Japanese companies in Tehran are confident of receiving substantially larger allocations under long term contracts in 1980. NIOC is demanding the purchase of 5-10 percent of total volume on a spot basis, but it is believed some Japanese firms have bought much more than that.
The Iranian government sued the deposed Shah and his wife for $56.5 billion on November 28. The civil suit, filed in Manhattan’s State Supreme Court, is Iran’s first attempt to use U.S. courts against the Shah. CWP B Social Studies Dept.
Reading #4: Situation Report 54, 11/29/1979
Records of Interdepartmental and Intradepartmental Committees (State Department), 1917 - 1981
Records Relating to Hostages in Iran, 11/4/1979 - 4/13/1981: Situation Report 54, 11/29/1979
Source: “Situation Report 54.” catalog.archives.com. National Archives Catalog, 2020. Accessed on 6 May 2020. CWP B Social Studies Dept.
Reading #5: In Pictures: Iran Hostage Crisis
#1: Revolution
On 4 November 1979 revolutionary students stormed the United States embassy in Tehran taking dozens of US staff hostage.
Thousands of other protesters pressed around the compound, responding to a call by the country's new leader, Ayatollah Khomeini, to attack US and Israeli interests.
Of the 90 people in the compound, six Americans managed to escape to other embassies. Other non-US citizens were released. But 66 were captured, including three seized at the Foreign Ministry.
#2: US humiliated
The students paraded the blindfolded hostages for the cameras to humiliate the "Great Satan" that Washington had become in the eyes of the Iranian revolutionary leaders.
They demanded the expulsion of the Shah of Iran from the US, where he had been taken for cancer treatment after his overthrow.
It was a shocking and demoralising sight for the US public - the opening salvo of a long duel between the US and militant Muslims that has lasted until today.
CWP B Social Studies Dept.
#3: Diplomatic efforts
Freeing the hostages became a priority for the administration of US President Jimmy Carter (pictured with Secretary of State Cyrus Vance) - but there was little to be done beyond ineffective economic sanctions.
Mr Carter pledged to preserve the lives of the hostages and conducted intense diplomacy to secure their release.
But his failure ultimately contributed to his losing the presidency to Ronald Reagan in 1980.
#4: Early release
Two weeks into the crisis and there seemed to be a moment of hope.
Ayatollah Khomeini ordered the release of 13 female and black hostages, mostly clerical staff (including Kathy Gross, centre) and members of the marine guard whose job it is to guard US embassies around the world.
Another hostage, vice consul Richard Queen, was released in July 1980 after falling ill with multiple sclerosis. But the remaining 52 were to be deprived of their freedom for 444 painful days.
CWP B Social Studies Dept.
#5: Deadlock
But neither side was in a mood for greater compromise.
In February 1980 Iran issued a new set of demands for the hostages' freedom. It called for the Shah to be handed over to face trial in Tehran, as well as other diplomatic gestures, such as a US apology for its actions.
President Carter rejected the demands, but was about to make the crisis considerably worse with an ill-conceived rescue mission.
#6: Disaster in the desert
A daring US military rescue operation codenamed Eagle Claw ended in further US humiliation in April 1980.
The plan was to land aircraft covertly in the desert allowing special forces to infiltrate Tehran and free the 52 hostages.
But the planning was flawed, and the mission had to be aborted when two helicopters were damaged in a sandstorm and failed to reach the rendezvous point. Worse was to come when another crashed into a transport plane as it was pulling out.
CWP B Social Studies Dept.
#7: Charred remains
Eight US personnel lost their lives in in a fire that lit up the night sky.
Some of their charred bodies were taken through the streets of Tehran during massive protests. Secret operational documents were also discovered in the wreckage and put on display for the international media.
And to avert any other rescue efforts, the student hostage-takers at the embassy split up their captives and spread them around Iran.
#8: Hostage's stance
Over Christmas 1980 hostage Barry Rosen was allowed to read a message to his family on Iranian television.
He hit the headlines years later when he met one of the student ringleaders during the revolution, Abbas Abdi.
Mr Rosen urged the "people who squashed the human rights of those Americans" to say sorry and admit "if only to themselves, that it was unjustified".
But Mr Abdi insisted it had been a justifiable, non-violent protest that may have actually saved US lives.
CWP B Social Studies Dept.
#9: Freedom
After months of negotiations, helped by Algerian intermediaries and the Shah's death, US diplomacy bore fruit.
On the day of President Ronald Reagan's inauguration, 20 January 1981, the hostages were set free. A day later they arrived at a US Air Force base in West Germany.
Here Air Force attaché David Roader shouts with joy as he arrives on German soil.
In return the US had agreed to unfreeze Iranian assets worth $8bn and give hostage takers immunity.
#10: Ticker tape parade
From Germany, the freed Americans were taken to Washington where they were given a hero's welcome along Pennsylvania Avenue before a reception hosted by Ronald Reagan at the White House.
The crisis may have helped bury the Carter administration's re-election hopes but it gave Mr Reagan a massive boost at the beginning of his presidency.
However, some sceptics remarked at the convenient timing of the release.
CWP B Social Studies Dept.
#11: October surprise?
Newly inaugurated US President Ronald Reagan listens to Bruce Laingen, top diplomatic hostage during the Iran hostage crisis who was one of the three seized at the Iranian foreign ministry on 4 November 1979.
After the euphoria had subsided, awkward questions arose that have never been fully cleared up.
Critics still believe Mr Reagan's campaign team conspired to postpone the hostages' release until after the 1980 election to prevent it helping Mr Carter's returned to office.
#12: Memorial
Today, the embassy is still the stage for angry anniversary demonstrations in which protesters chant anti-US and Israeli slogans and burn flags and effigies.
But for the rest of the year the building serves as a museum to the revolution, opened in 2001.
Outside the door stand a bronze model based on New York's Statue of Liberty on one side and statue portraying one of the hostages on the other.
Source: “In pictures: Iran hostage crisis.” news.bbc.co.uk. British Broadcasting Network, 2020. Accessed on 6 May 2020.
CWP B Social Studies Dept.
Reading #6: The Real Reason for the Iran Hostage Crisis, 40 Years Later by Michael Rubin November 04, 2019 01:19 PM
On Nov. 4, 1979, radical Iranian students seized the U.S. Embassy in Tehran, ultimately holding 52 American diplomats hostage for 444 days. I covered the incident in detail in Dancing with the Devil, a history of U.S. diplomacy with rogue regimes, utilizing not only American sources but Iranian ones as well. Bottom line, the reason why the hostage crisis occurred, and why it lasted so long was a tragedy of errors.
Too often, the Islamic Revolution and the embassy seizure are conflated in the American mind, but the reality is they occurred more than nine months apart. It is essential to understand why Iranian radicals attacked the embassy in November 1979 rather than the previous February when revolutionary leader Ayatollah Ruhollah Khomeini returned and ended the shah's rule.
The immediate spark presaging the revolution was an ill-timed handshake.
Visiting Algiers on Nov. 1, 1979, President Jimmy Carter’s national security adviser Zbigniew Brzezinski met Mehdi Bazargan, revolutionary Iran’s prime minister, at an Algerian independence day reception, and politely told Bazargan that the United States was open to any relationship the Islamic Republic wanted. A photographer snapped a photo of the two shaking hands. The day after newspapers published photographs of the Brzezinski-Bazargan handshake, protests rocked Iran, culminating in the sacking of the embassy, as conspiracy-addled Iranian students sought to prevent Bazargan from betraying a revolution built, in part, on anti-Americanism.
Advocates of rapprochement often describe diplomacy as a no-cost strategy. But embraced too enthusiastically, as Brzezinski did when he approached Bazargan, the costs can be high.
Forgotten in the fog of events, however, is the fact that the students seizing the embassy did not expect to remain for more than a day or two. What transformed the crisis into something that paralyzed America for more than a year and ultimately brought down the Carter presidency was Carter’s knee-jerk reluctance to utilize military force coupled with his National Security Council Iran aide’s loose lips.
Avoiding military action might have been wise. Iran was a huge country, the U.S. was initially unprepared for any military action, and saving the hostages’ lives was paramount. Carter, however, took military action completely off the table. Then Gary Sick, a National Security Council official, leaked word that there would be no military contingency plans. When Iranian hostage-takers saw they would pay no immediate price for their actions, they stuck their heels in and rapidly expanded their demands.
The rest is history. No one wants endless wars, but removing the threat of military force in response to outrage does not promote reconciliation; rather, it retrenches enmity.
To this day, no Islamic Republic official, hard-line or so-called reformist, has apologized for shredding such basic norms of diplomacy as seizing the embassy — not even “Dialogue of Civilizations’” proponent Mohammad Khatami. Not John Kerry’s favorite interlocutor, Mohammad Javad Zarif. CWP B Social Studies Dept.
While the Iranian embassy on Massachusetts Avenue in Washington, D.C., remains vacant but well- cared for, Iran’s Islamic Revolutionary Guard Corps continues to occupy the American property in Tehran, transforming it into a base of operations and a museum for anti-American propaganda.
Perhaps it is time for liberals and European diplomats who lament the fact that U.S.-Iran relations seemingly continue to deteriorate to stop blaming Washington. Instead, whatever the bilateral litany of grievances both capitals can cite, the fact that Iran not only attacked America’s embassy but also continues to occupy it suggests that its antipathy to international norms and the framework of diplomacy remain unreformed.
Source: Rubin, Michael. “The real reason for the Iran hostage crisis, 40 years later.” www.washingtonexaminer.com. Washington Examiner, 4 Nov. 2019. Accessed on 6 May 2020.
CWP B Social Studies Dept.
Reading #7: From the Archives: The Ordeal of Iran Hostages’ Captivity
Kept secret for 14 months, the accounts of abuse and humiliation of the American hostages shocked the nation in 1981
By U.S. News Staff Jan. 21, 2016, at 12:01 a.m.
This article originally appeared in the Feb. 2, 1981, issue of U.S. News & World Report.
Bit by bit, tales of suffering and terror far worse than their countrymen ever suspected began coming from the 52 Americans freed after 444 days of captivity in Iran.
What an angry former President Carter denounced as ''acts of barbarism'' ran a horrifying gamut of beatings, death threats, life without sunlight, isolation, hunger, filth, petty cruelties and psychological torture.
Iranian guards forced two women to play Russian roulette with a loaded pistol held at their heads. They lined some captives against walls for mock firing squads. A hostage was told--falsely-- that his mother was dead. One was kept in solitary confinement for nine months. Another was held for six months in a cell where centipedes crawled across his face at night. Mail from home was denied them, and their Christmas packages were piled up and burned.
So appalling were disclosures of the hostages' treatment that many citizens called on President Reagan to repudiate the bargain that set the prisoners free--and to find some way to punish Iran.
Most of the released Americans appeared healthy and happy as they were flown from Teheran to Athens, then to Algiers and to a recuperation center in Wiesbaden, West Germany, before returning to the U.S. But it soon became apparent that shaking off more than 14 months of captivity will take considerable time. Some of the returnees were depressed and expressed feelings of guilt. Others had trouble sleeping or were haunted by flashbacks in which they relived their experiences--all symptoms of what doctors termed ''post-traumatic stress syndrome.''
CWP B Social Studies Dept.
''Shoot Me Standing Up''
The hostages' reactions to their seizure ranged from passive resistance, such as refusing to sign condemnations of U.S. actions in Iran, to individual acts of heroism.
Because of his repeated attempts to escape, Malcolm Kalp of Fairfax, Va., was beaten severely and kept in solitary confinement for up to 170 days. When Iranians in white masks carrying automatic weapons marched some hostages into a room and ordered them to lie down, Navy Cmdr. Donald Sharer of Chesapeake, Va., retorted: ''You're gonna shoot me standing up, not lying down.'' The captors backed off.
Marine Sgt. James Lopez of Globe, Ariz., resisted by scrawling on a wall: ''Viva la roja, blanca y azul.'' His captors never figured out that the words were Spanish for ''Long live the red, white and blue.''
The early days at the hands of the mob were the most frightening--and painful. Americans were beaten, led around blindfolded, kept tightly bound day and night, and sometimes gagged.
Lloyd Rollins of Alexandria, Va., one of 13 prisoners released two weeks after the embassy takeover, said two secretaries were subjected to a form of Russian roulette by the guards. In his words: ''They put a bullet in the chamber and spun the chamber, and they clicked the trigger off on a couple of girls.'' Rollins said the Iranians were trying--but failed--to get information from the women.
"I Tried to Give Myself Last Rites''
Richard Queen of Lincolnville, Me., a hostage freed last July after he developed multiple sclerosis, related the chilling tale of what he called ''the night of the Gestapo raid.''
Queen said that at 1 o'clock one morning a group of masked Iranians lined up some hostages and pushed them against a wall in a dank underground storeroom he called the ''Mushroom Inn.'' Recalled Queen: ''All I heard was the metallic clicking of weapons, locking the bolts, removing the safety… And I tried to give myself last rites, because I was sure that we had just breathed our last.'' No one was shot, and the frightening charade was ended after the hostages were made to strip to their underwear and their cells were searched.
Officials at Wiesbaden Hospital said that Marine Sgt. William Gallegos of Pueblo, Colo., appeared to have been singled out for particularly harsh punishment by the Iranians. He, too, told of being put before a phony firing squad after the failed rescue attempt that left eight U.S. servicemen dead in an Iranian desert last April. Gallegos, who appeared in a television interview criticizing U.S. policy while he was a hostage, disclosed that he was beaten for two days to force him into making the statements.
Evacuation-plane crewmen said the hostages told them: ''If some senator said something about the Ayatollah that they didn't like, they'd beat the captives. That was the only way they could get back at the United States.''
The family of Warrant Officer Joseph Hall of Elyria, Ohio, said he told of being marched before a firing squad. ''They made them stretch out against a wall. They went ahead and raised the rifles and went through with the whole deal of ready, aim, fire,'' said Hall's brother-in-law, Jim McLellan. CWP B Social Studies Dept.
Clair Barnes of Falls Church, Va., described how hostages who tried to escape by slipping out windows were caught and ''beaten with rubber hoses.'' BarnesUPI; was quoted as telling fellow patients in Wiesbaden. ''Sometimes I thought I'd never see the sun rise again… When I wasn't bored to death, I was scared stiff.''
''Your Mother Is Dead''
Although beatings became less common as time went on, hostages who offered any kind of resistance continued to be abused. Marine Sgt. Johnny McKeel, Jr., of Balch Springs, Tex., said his interrogator told him: ''Your mother is dead, and if you want to go back to the funeral, you'll have to tell us what we want to know.'' When McKeel gave only his name, rank and serial number, an Iranian punched him, knocking out a tooth. McKeel did not learn his mother was still alive until calling home hours after his release.
Food was poor and scarce. State Department officials reported that some hostages were fed only bread and water for weeks at a time. Others got only packaged food and powdered milk left over from embassy storerooms. Some hostages complained of being fed ''wormy vegetables'' and a steady diet of rice with bits of lamb or chicken.
Most prisoners suffered great weight loss. William Belk, of Columbia, S.C., more than 6 feet tall, told relatives he dropped to 133 pounds at one point, and only in the last three weeks of captivity did his diet improve. The one known as the ''mystery hostage'' because he was photographed and seen by outsiders only once during his captivity, political officer Michael Metrinko of Olyphant, Pa., told his father he lost 40 pounds while confined in a windowless room ''5 steps by 5 steps.''
Humiliation was constant. An Air Force crewman who helped evacuate the hostages to Wiesbaden reported: ''They complained how they couldn't go to the bathroom without being handcuffed. If they had diarrhea, they were made to walk in circles until they defecated in their pants.''
Air Force Capt. Carmelo Scalzi, a medical corpsman who attended the hostages on their flight to freedom, said the Marines he talked to told ''hair-raising'' stories of their ordeal. ''They said they'd find nose hairs in the food, and they'd see guards spit in the food just before they gave it to them,'' Scalzi reported.
''People Have Forgotten You''
Hostages told of being awakened at any hour of the night and being searched at gunpoint for no apparent reason. Some were forced to stand outdoors for long periods on cold nights, dressed only in flimsy clothing. One hostage was manacled to a chair for four days. After the military rescue attempt failed, hostages were dispersed to various sites. Dr. Jerome Korcak, head of the medical team caring for them, reported, ''Some were bound and trussed and thrown into trucks. Some said it was like being treated like sacks of garbage.'' One such move almost resulted in tragedy when a driver overturned a truck, leaving several handcuffed hostages helpless until police arrived.
Clothing and cleanliness were problems for the Americans throughout their imprisonment. Robert Ode of Sun City, Ariz., the oldest of the hostages at 64, told his sister that he went without shoes and wore the same clothes during the entire 14 1/2 months of captivity. Robert Blucker of North Little Rock., Ark., a State Department economist, told his mother of being forced to eat, sleep and live in the same three- CWP B Social Studies Dept. piece suit for 45 days without changing. The rooms of some hostages were so cold they had to break ice in their water pails to get a drink.
Many hostages said that they got only a few of the letters written to them. Some said the Iranians would give them letters, then snatch them back before they could be opened and never return them. Others were taunted by guards who told them they had received no mail ''because the people in America have forgotten you.'' Later the hostages learned that bags of mail were being kept from them.
An Iranian spokesman's reaction to the hostages' charges: The Americans were ''comfort-seeking diplomats… ungrateful and do not understand the meaning of kindness."
''An Unbelievable Aspect of Savagery''
Reports of what the hostages had suffered triggered a groundswell of fury against Iran. Said Vice President George Bush: ''Every citizen in this country is going to be outraged.'' One freed prisoner said that he wished the U.S. had bombed Iran, even if it had killed him.
Former President Carter, although urging that the U.S. abide by the release agreement his administration negotiated, was plainly angered when he went to West Germany at Reagan's request and heard from the freed hostages what they had endured. He called the Iranians ''savages'' and ''hoodlums,'' noting that even as they left Teheran the hostages had to ''walk a gauntlet through a human corridor, receiving verbal and physical abuse.''
One returned prisoner, Bruce German of Wilkes Barre, Pa., had his own ideas on how to handle the situation. Asked if he would ever want to return to Iran, German replied: ''Yes--in a B-52.''
Source: “From the Archives: The Ordeal of Iran Hostages’ Captivity.” www.usnews.com. U.S. News and World Report, 2020. Accessed on 6 May 2020.
CWP B Social Studies Dept.
______Te llamas
______Nombre de su maestro
______Su período de clase
Estimados estudiantes de Problemas mundiales actuales B:
Pase a la semana 3 de su asignación de 3 semanas escribiendo el documento de información sobre crisis de rehenes de Irán. Su último trabajo vence al final de esta semana, viernes 5 de junio. Incluirá todos los elementos del proyecto:
Notas de lectura sustanciales sobre CUATRO documentos de este paquete El organizador gráfico de las lecturas Su documento informativo, con todas las seis partes incluyen en los recuentos de palabras correctos Las obras de MLA citadas Diarios, como se indica a continuación
También, por último, JOURNALS! Para validar su trabajo en el diario, puede hacer que un padre/tutor me envíe un correo electrónico o enviarme un mensaje en Recordar que indica que han visto su diario con al menos 20 entradas o enviarme fotos de sus diarios de los días siguientes: 23 y 31 de marzo, 10, 17 y 30 de abril, 15 y 21 de mayo.
Envíe el trabajo terminado de vuelta a su profesor electrónicamente si es posible ya sea por correo electrónico en [email protected], [email protected],o [email protected], a través de Recordar, o a través de su cuenta de Microsoft365; si no, puede enviar trabajo a través de sus entregas de autobús designadas como se indica en el sitio web del distrito.
Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con su profesor por correo electrónico o Recordar en cualquier momento. El horario de oficina virtual de los profesores de Estudios Sociales es de lunes y miércoles de 11 am a 1 pm. Pero puede ponerse en contacto con nosotros para establecer tiempo para obtener ayuda en cualquier momento.
Estudiantes de la escuela secundaria: Si usted está en buen estado en este momento en el tiempo, la finalización de esta asignación le dará crédito sin la asignación de la próxima semana. Si usted no está en buen estado (es decir, si actualmente tiene un incompleto en esta clase), ambas asignaciones pueden necesitar ser completadas para ganar crédito para esta clase.
Además, por favor revise su correo electrónico de la escuela para obtener información de graduación. Comuníquese con Eric Nygard en [email protected] para obtener asistencia por correo electrónico.
Nota: También puede enviar cualquier trabajo anterior hasta el crédito completo, así que descargue su trabajo perdido del sitio web de la escuela (https://www.nmsd.wednet.edu/1/teacher), solicitelo a la oficina de la escuela o pídale a su maestro. Debe completar el trabajo para ganar crédito de aprobación para su curso Problemas mundiales actuales B este trimestre CWP B Social Studies Dept.
______
Su tarea: ¡Es un oficial de inteligencia de los Estados Unidos que informa al Presidente de los Estados Unidos de América sobre un ataque terrorista importante! Lo mejor que puedas, escribirás tu informe como si el ataque ocurriera recientemente. Las sesiones informativas están destinadas a ser relativamente cortas (está en el nombre de breve), pero absolutamente deben contener toda la información relevante de la pregunta.
Para facilitar su uso, hemos roto convenientemente su tarea en las próximas semanas, con instrucciones específicas. Le recomendamos que siga este horario para evitar quedarse atrás.
18-22 de mayo
Semana 1: Complete todas las notas de lectura y el organizador gráfico para escribir previamente su documento informativo. Para entregar:
CUATRO artículos de investigación marcados, utilizando la guía de notas de lectura cercana en la página 2 (Paso #1) Organizador de información con CINCO elementos indicados en CADA columna (Paso #2)
25-29 de mayo
Semana 2: Las tres primeras secciones deben responder a las siguientes preguntas en 100-200 palabras cada una. Para entregar:
Documento informativo, con las secciones 1-3 completadas, divididas como se indica en el Paso #3
1-5 de junio
Semana 3: La última sección debe responder a las siguientes preguntas en 100-200 palabras. Para entregar:
Documento informativo, con las secciones 4-6 completadas, divididas como se indica en el Paso #3 Obras de la página citada para las fuentes utilizadas en el documento informativo (Paso #4) CWP B Social Studies Dept.
Semana 1: Paso #1
Lea y marque al menos CUATRO de los documentos de investigación incluidos al final de este paquete. Se requiere #1 de lectura. Puede elegir entre las otras fuentes según sea necesario. Entregará sus cuatro artículos marcados con su documento de información final.
Lectura #1: "Crisis de rehenes en Irán" FUENTE REQUERIDA
Lectura #2: Informe de situación del Departamento de Estado 1, 11/4/1979
Lectura #3: Diario de rehenes en Irán, Robert C. Ode, del 3 al 13 de noviembre de 1979
Lectura #4: Informe de situación del Departamento de Estado 54, 11/29/1979
Lectura #5:"En imágenes: Grih s rehenes"s”
Lectura #6: "La verdadera razón de la crisis de los rehenes en Irán, 40 años después"
Lectura #7: "De los Archivos: El Ordeal del Cautiverio de los Rehenes de Irán"
Consejos para leer cerca
1a lectura 2a lectura: 3a lectura: "Una vez más" "Marcarlo arriba" "Hablar con el texto" Lea todo el texto una vez para * ideas importantes Escribir preguntas en el texto comprender el significado __ palabras clave Escribir comentarios en los lados general del documento Círculo palabras desconocidas Escriba un breve resumen al final ? cosas difíciles
CWP B Social Studies Dept.
Semana 1: Paso #2
Organice su pensamiento en torno a su reunión.
Rellene al menos CINCO piezas de información en CADA columna de sus lecturas. También puede agregar información de cualquiera de las lecturas proporcionadas en Oriente Medio de semanas anteriores.
Contexto: Causas: Objetivo: Efecto: Respuesta: ¿Qué ha pasado? ¿Por qué hicieron ¿Dónde y cuándo ¿Cuál fue el ¿Qué hizo EE.UU. ¿Qué estaba esto los fue el ataque? efecto del después del pasando en ese terroristas? ¿Cuál fue el ataque? ¿Quién ataque? ¿El momento? ¿Qué significado? resultó herido? mundo? hacía Estados ¿Qué daño? Unidos? 1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5. 5.
CWP B Social Studies Dept.
Semana 2-3: Paso #3
Escribe tu informe.
Escribirá su informe en secciones durante las próximas semanas. Cada sección debe tener al menos 100 palabras de longitud, pero no más de 200 palabras. Es importante que escoja sus palabras cuidadosamente. Se ha proporcionado un informe de ejemplo al final de esta asignación como referencia.
Puede desglosar su tarea de escritura de la siguiente manera:
25-29 de Mayo
Semana 2: Las tres primeras secciones deben responder a las siguientes preguntas en 100-200 palabras cada una.
1. Contexto nacional: ¿Dónde y cuándo ocurrió su ataque terrorista? ¿Qué acontecimientos importantes ocurrieron en Oriente Medio o en el mundo durante este tiempo? ¿Por qué o cómo es importante su ataque terrorista para o relacionado con los Estados Unidos?
2. Causas: ¿Qué llevó a los terroristas a actuar? ¿Qué factores históricos, económicos, culturales o políticos podrían motivarlos? ¿Por qué están haciendo lo que están haciendo? (Si no ha encontrado una respuesta para esto en su investigación, utilice los documentos fundacionales que estudiamos en las semanas anteriores para ayudarle a responder a esta pregunta.)
3. Objetivo: ¿Por qué los terroristas eligieron su ubicación y hora de ataque? ¿Cuál fue el significado o el simbolismo detrás de su elección? ¿Qué intentaban lograr?
1-5 de Junio
Semana 3: La última sección debe responder a las siguientes preguntas en 100-200 palabras
1. Efecto: ¿Cuál fue el efecto inmediato del ataque? ¿Quién, si alguien, fue herido? ¿Qué daño, si hay alguno, se hizo?
2. Respuesta táctica: ¿Cuál es/fue la respuesta inmediata tomada por los Estados Unidos? ¿Por la comunidad internacional? ¿Cuál fue el efecto de la(s) respuesta(s)?
3. Recomendaciones: Sobre la base de sus investigaciones y lecturas pasadas, ¿cuál es su recomendación para futuras acciones para resolver diferencias y evitar futuros conflictos entre los pueblos de Oriente Medio involucrados y los Estados Unidos? (Esta es una declaración de sus propias ideas sobre esta situación y su opinión personal sobre posibles soluciones. "No lo sé" no es una respuesta aceptable. ) CWP B Social Studies Dept.
Semana 3: Paso #4
Crea tus Obras Citadas
Al final de su sesión informativa, incluirá una página en formato MLA Works Cited para documentar las fuentes que utilizó para crear su documento informativo. Esta es la última página de su periódico. Se mantiene solo al final.
La página De sesión de Trabajos Citados debe incluir al menos CINCO fuentes diferentes y puede hacer referencia a cualquiera de los materiales de este paquete o de sus lecciones anteriores de dos semanas.
Usted trabaja citado debe enumerar en ORDEN ALPHABETICAL todas las fuentes que utilizó para escribir su documento informativo.
También puede utilizar materiales de investigación externos si los documenta adecuadamente. Como cualquier fuente externa muy probablemente estará basada en la web, voy a incluir el formato para citar sitios web en estilo MLA aquí.
Simplemente utilice la información en los sitios web para rellenar el formato que estoy proporcionando para cada fuente que utilice:
Apellido del autor, Nombre. "Título del artículo." Nombre del sitio web. Nombre del editor, fecha
Publicado. Accedido en la fecha en la que vio el sitio web.
Si tiene un origen sin un autor, inicie la entrada con el título del artículo o página.
"Título del artículo." Nombre del sitio web. Nombre del editor, fecha de publicación. Accedido en la
fecha que en el sitio web.
Notas: El nombre del sitio web solo debe ser la raíz del sitio. Por ejemplo, solo www.cnn.com no www.cnn/com/bobshaircut/9994278bh3%/lockjaw/908.
El nombre del editor y la fecha de publicación se pueden encontrar en la parte inferior de la página en los derechos de autor si no puede encontrarlos en ningún otro lugar.
Sin una página de Works Cited, su artículo será considerado plagiado, ya que citará o se referirá al trabajo de otras personas sin darles crédito, y no podremos aceptarlo de usted, así que asegúrese de incluir una página de Trabajo Citado si desea aprobar este curso..
CWP B Social Studies Dept.
Ejemplo de informe informativo
Contexto nacional: A lo largo de la década de 1990 y hasta la década de 2000, los Estados Unidos estacionaron más tropas en Arabia Saudita e Irak y aumentaron la presencia de su séptima flota en la zona del Océano Indico/Golfo Pérsico. El 11 de septiembre de 2001, 19 secuestradores de Oriente Medio, la mayoría de los ciudadanos de Arabia Saudita, volaron dos aviones de pasajeros directamente en las dos torres de los World Trade Centers en el centro de la ciudad de Nueva York. La organización terrorista Al Qaeda, liderada por el deshonrado príncipe saudí Osama bin Laden, reivindicó la responsabilidad poco después del ataque. Este es el segundo ataque a los World Trade Centers para atacar a los estadounidenses y crear miedo dentro de las fronteras de Estados Unidos.
Causas: Los terroristas afirmaron atacar a Estados Unidos por varias razones: en primer lugar, el apoyo de Estados Unidos al estado de Israel, universalmente despreciado por sus vecinos desde su creación en 1949 debido a su dislocación de los árabes palestinos. En segundo lugar, el "exceso imperialista" de Estados Unidos en la Guerra del Golfo Pérsico, cuando Estados Unidos atacó Irak después de su intento de toma de parte de Kuwait. En tercer lugar, la continua presencia militar estadounidense en Oriente Medio, especialmente Arabia Saudita, hogar de dos de los sitios más sagrados del Islam. El líder terrorista Osama Bin Laden incluso pidió una "guerra santa" contra los Estados Unidos, diciendo que la cultura estadounidense comercializó y promovió el sexo, las drogas y los juegos de azar y destruyó el medio ambiente con desechos industriales.
Objetivo: Los Centros Mundiales de Comercio fueron atacados debido a su simbolismo y al orgullo herido de un terrorista. Las torres albergaban a tipos pesados como Verizon, la Bolsa de Nueva York, Morgan Stanley y Xerox Corp. También eran un centro de transporte, con trenes de Nueva Jersey que iban y venían debajo de los edificios, así como una importante atracción turística. Como resultado, la destrucción del complejo del centro comercial cerró el comercio, el turismo y el transporte de Wall Street, perjudicando seriamente la economía mundial y la de la ciudad de Nueva York. Bin Laden también guardaba rencor contra las torres porque no había podido destruirlas en 1993 cuando envió un terrorista suicida con 2.200 libras equivalentes a la torre norte, matando a 6 personas e hiriendo a 1.000 más.
Efecto: A los 15 minutos del primer ataque de avión, la torre sur del World Trade Center se derrumbó. Una nube de polvo y escombros se extendió desde la base del edificio hacia la ciudad, asfixiando a los que están en las calles y matando a la gente y a los socorristas que aún están atrapados en el edificio. Ambas torres se derrumbaron después de quemarse durante algún tiempo, matando finalmente a 2.753 personas. Un tercer avión fue llevado al Pentágono, causando daños sustanciales en un ala y matando a otras 184 personas. Otro avión se estrelló en un campo en la zona rural de Pensilvania, matando a los 40 a bordo, aparentemente derribado sin la acción conjunta de los pasajeros y la tripulación para detener a los secuestradores a bordo.
Respuesta táctica: El presidente Bush inmediatamente aterrizó todos los vuelos comerciales, ordenando que los aviones que se negaran a aterrizar derribaran. En un mes, Bush creó la Administración de Seguridad en el Transporte, federalizando el control de seguridad aeroportuaria para garantizar la seguridad nacional. Al mismo tiempo, ordenó a su Secretario de Defensa que trasladara al país a DEFCON Tres, un "aumento de la preparación de la fuerza por encima de lo normal", y que comenzara a planear una respuesta militar a los ataques. Bush dejó clara su posición ante el mundo, en la noche de CWP B Social Studies Dept. los ataques cuando dijo: "No haremos ninguna distinción entre los terroristas que cometieron estos actos y los que los albergan".
El 7 de octubre de 2001, Estados Unidos inició ataques aéreos en Afganistán contra sitios militares talibanes y campos de entrenamiento de Al Qaeda. Los periódicos rápidamente recogieron la respuesta despectiva de Bin Laden a la demostración de fuerza estadounidense.
Recomendaciones: Históricamente, los Estados Unidos han practicado actitudes imperiales en sus políticas de Oriente Medio, llegando incluso a derrocar a regímenes elegidos democráticamente que no le gustaban. Estas prácticas han alienado a la gente de Oriente Medio, empujando a muchos a disgustar a Los Estados Unidos como país, incluso si no necesariamente no les gustan los estadounidenses individuales, pero, más, peligrosamente, empujando a algunos en los extremos hacia el extremismo. Tenemos que calmar este extremismo. Creo que la única manera de hacerlo es sacar nuestras fuerzas de Oriente Medio, dejar de apoyar regímenes que de otro modo caerían sin nosotros y detener las ventas de armas a todos los países del mundo.
Incluso esto creará grandes problemas. La eliminación de nuestras fuerzas dejará a la gente que hemos convencido para ayudarnos indefensa contra aquellos contra los que han luchado en nuestro nombre. La única solución que puedo ofrecer es que cuando nos vayamos, los saquemos con nosotros. Dejar que los regímenes caigan que hemos apoyado significa que nuevos regímenes pueden y probablemente se levantarán y que son hostiles hacia nosotros. Creo que esto será lo que es.
Obras citadas
"9/11: Colapso de la Torre Sur." www.youtube.com. Youtube. 8 de septiembre de 2011. 23 de febrero de 2020. "DEFCON DEFense CONdition." fas.org. Federación de Científicos Americanos. 29 de abril de 1998. 23 Febrero de 2020. "De los Archivos: 8 de octubre de 2001: Estados Unidos contraataca." www.sandiegouniontribune.com. San Diego Union-Tribune. 8 de octubre de 2018. 23 de febrero de 2020. Gregg II, Gary L. "George W. Bush: Foreign Affairs". millercenter.org. Universidad de Virginia. 2019. 23 de febrero de 2020. "Ataques del 11 de septiembre." en.wikipedia.org. Wikipedia, 23 de febrero de 2020. 23 de febrero de 2020. "Ataques del 11 de septiembre." www.history.com. A&E Television Networks, 11 de sep. 2019. 23 de febrero. 2020. "11 de septiembre Ataques terroristas Datos rápidos." www.cnn.com. CNN News Network, 13 de noviembre de 2019. 23 de febrero de 2020. "World Trade Center." www.history.com. A&E Television Networks, 10 de ele. 2019. 23 de febrero. 2020. CWP B Social Studies Dept.
Lectura #1: Crisis de rehenes en Irán
Actualizado: Oct 24, 2019 Original: Jun 1, 2010
El 4 de noviembre de 1979, un grupo de estudiantes iraníes irrumpió en la Embajada de Estados Unidos en Teherán, tomando más de 60 rehenes estadounidenses. La causa inmediata de esta acción fue la decisión del presidente Jimmy Carter de permitir que el depuesto Shah de Irán, un autócrata prooccidental que había sido expulsado de su país unos meses antes, viniera a los Estados Unidos para recibir tratamiento oncológico. Sin embargo, la toma de rehenes era más que la atención médica del Sha: era una manera dramática para que los revolucionarios estudiantiles declararan una ruptura con el pasado de Irán y el fin de la interferencia estadounidense en sus asuntos. También era una manera de elevar el perfil intra e internacional del líder de la revolución, el clérigo antiestadounidense Ayatolá Ruhollah Jomeini. Los estudiantes liberaron a sus rehenes el 21 de enero de 1981, 444 días después de que comenzara la crisis y pocas horas después de que el presidente Ronald Reagan pronunciara su discurso inaugural. Muchos historiadores creen que la crisis de los rehenes le costó a Jimmy Carter un segundo mandato como presidente.
La crisis de los rehenes en Irán: el Sha y la CIA.
La crisis de los rehenes en Irán tuvo su origen en una serie de acontecimientos que tuvieron lugar casi medio siglo antes de que comenzara. La fuente de tensión entre Irán y Estados Unidos surgió de un conflicto cada vez más intenso sobre el petróleo. Las corporaciones británicas y estadounidenses habían controlado la mayor parte de las reservas petroleras de Irán casi desde su descubrimiento, un acuerdo rentable que no tenían ningún deseo de cambiar. Sin embargo, en 1951 el recién elegido primer ministro de Irán, un nacionalista educado en Europa llamado Muhammad Mossadegh, anunció un plan para nacionalizar la industria petrolera del país. En respuesta a estas políticas, la CIA estadounidense y el servicio de inteligencia británico idearon un plan secreto para derrocar a Mossadegh y reemplazarlo por un líder que sería más receptivo a los intereses occidentales.
¿Lo sabías? La serie de televisión Nightline comenzó como un reportaje nocturno sobre la crisis de los rehenes (su título original era The Iran Crisis--America Held Hostage). El presidente de ABC News, Roone Arledge, esperaba que alejara a los espectadores del juggernaut de la NBC The Tonight Show con Johnny Carson.
A través de este golpe, llamado en clave a, Mossadegh fue depuesto y un nuevo gobierno fue instalado en agosto de 1953. El nuevo líder era un miembro de la familia real de Irán llamado Mohammed Reza CWP B Social Studies Dept.
Shah Pahlavi. El gobierno del Sha era secular, anticomunista y prooccidental. A cambio de decenas de millones de dólares en ayuda extranjera, devolvió el 80 por ciento de las reservas de petróleo de Irán a los estadounidenses y los británicos.
Para la CIA y los intereses petroleros, el golpe de 1953 fue un éxito. De hecho, sirvió como modelo para otras operaciones encubiertas durante la Guerra Fría, como la toma de control del gobierno de 1954 en Guatemala y la fallida invasión de Bahía de Cochinos en Cuba en 1961. Sin embargo, muchos iraníes se resentían amargamente de lo que veían como una intervención estadounidense en sus asuntos. El Shah resultó ser un dictador brutal y arbitrario cuya policía secreta (conocida como el SAVAK) torturó y asesinó a miles de personas. Mientras tanto, el gobierno iraní gastó miles de millones de dólares en armas de fabricación estadounidense mientras la economía iraní sufría.
¿Qué erala crisis de los rehenes en Irán?
En la década de 1970, muchos iraníes estaban hartos del gobierno del Sha. En protesta, se dirigieron al ayatolá Ruhollah Jomeini, un clérigo radical cuyo movimiento islamista revolucionario parecía prometer una ruptura del pasado y un giro hacia una mayor autonomía para el pueblo iraní. En julio de 1979, los revolucionarios obligaron al Sha a disolver su gobierno y huir a Egipto. El ayatolá instaló un gobierno islamista militante en su lugar.
Estados Unidos, temeroso de agitar las hostilidades en Oriente Medio, no acudió a la defensa de su antiguo aliado. (Por un lado, el presidente Carter, consciente del terrible historial del Sha en ese departamento, se mostró reacio a defenderlo.) Sin embargo, en octubre de 1979 el presidente Carter accedió a permitir que el líder exiliado entrara en los Estados Unidos para el tratamiento de un linfoma maligno avanzado. Su decisión fue humanitaria, no política; sin embargo, como un estadounidense más tarde señaló, fue como arrojar "una rama en llamas en un cubo de queroseno". El sentimiento antiestadounidense en Irán explotó.
El 4 de noviembre de 1979, justo después de que el Shah llegara a Nueva York, un grupo de estudiantes pro-ayatolás rompió las puertas y escaló los muros de la embajada estadounidense en Teherán. Una vez dentro, tomaron 66 rehenes, en su mayoría diplomáticos y empleados de la embajada. Después de un corto período de tiempo, 13 de estos rehenes fueron liberados. (En su mayor parte, estas 13 eran mujeres, afroamericanas y ciudadanos de países distintos de los EE.UU., personas que, argumentó Khomeini, ya estaban sujetas a "la opresión de la sociedad estadounidense"). Un tiempo después, un decimocuarto rehén desarrolló problemas de salud y también fue enviado a casa. A mediados del verano de 1980, 52 rehenes permanecieron en el complejo de la embajada.
Las maniobras diplomáticas no tuvieron ningún efecto perceptible en la postura antiestadounidense del ayatolá; tampoco las sanciones económicas, como la incautación de activos iraníes en los Estados Unidos. Mientras tanto, mientras que los rehenes nunca resultaron gravemente heridos, fueron sometidos a una rica variedad de tratos degradantes y aterradores. Estaban vendados de los ojos y desfilaban frente a las cámaras de televisión y las multitudes burlesiantes. No se les permitía hablar ni CWP B Social Studies Dept. leer, y rara vez se les permitía cambiarse de ropa. A lo largo de la crisis hubo una incertidumbre aterradora sobre su destino: los rehenes nunca supieron si iban a ser torturados, asesinados o liberados.
Canadiense Alcaparra
El mismo día que los estudiantes irrumpieron en la embajada de Estados Unidos en Teherán, seis diplomáticos estadounidenses evadieron la captura escondiéndose en la casa del diplomático canadiense John Sheardown. El primer ministro canadiense Joe Clark emite pasaportes canadienses a los seis fugados para que pudieran ser llevados a la libertad, un evento que llegó a ser conocido como el "Canadiense Caper". Una película de 1981, "Escape From Iran: The Canadian Caper", fictició su atrevido rescate.
La crisis de los rehenes en Irán: Operación Garra del águila
Los esfuerzos del presidente Carter para poner fin a la crisis de los rehenes pronto se convirtieron en una de sus principales prioridades. En abril de 1980, frustrado con el lento ritmo de la diplomacia (y por las objeciones de varios de sus asesores), Carter decidió lanzar una arriesgada misión de rescate militar conocida como Operación Garra del águila. Se suponía que la operación enviaría un equipo de rescate de élite al complejo de la embajada. Sin embargo, una fuerte tormenta de arena en el desierto el día de la misión causó un mal funcionamiento de varios helicópteros, incluyendo uno que se descomandó en un gran avión de transporte durante el despegue. Ocho militares estadounidenses murieron en el accidente, y la Operación Garra del Águila fue abortada.
La crisis de los rehenes en Irán: las elecciones de 1980
La constante cobertura mediática de la crisis de los rehenes en los Estados Unidos sirvió como telón de fondo desmoralizador para la carrera presidencial de 1980. La incapacidad del presidente Carter para resolver el problema lo hizo parecer un líder débil e ineficaz. Al mismo tiempo, su intenso enfoque en traer a los rehenes a casa lo mantuvo alejado de la campaña.
El candidato republicano, el ex gobernador de California Ronald Reagan, se aprovechó de las dificultades de Carter. Incluso circularon rumores de que el personal de campaña de Reagan negoció con los iraníes para asegurarse de que los rehenes no serían liberados antes de las elecciones, un evento que seguramente le habría dado a Carter un impulso crucial. (El propio Reagan siempre negó estas acusaciones.) El día de las elecciones, un año y dos días después de que comenzara la crisis de los rehenes, Reagan derrotó a Carter en un derrumbe.
El 21 de enero de 1981, pocas horas después de que Ronald Reagan pronunciara su discurso inaugural, los rehenes restantes fueron liberados. Habían estado en cautiverio durante 444 días.
Fuente: "Crisis de rehenes en Irán". www.history.com. A&E Television Networks, 24 de octubre de 2019. Consultado el 6 de mayo de 2020. CWP B Social Studies Dept.
Lectura #2: Informe de situación 1, 11/4/1979
Registros de Comités Interdepartamentales e Intradepartamentales (Departamento de Estado), 1917 - 1981
Registros relativos a rehenes en Irán, 11/4/1979 - 4/13/1981: Informe de situación 1, 11/4/1979
Desclasificado NND 81205 by MP/MAS 12/15/2015 Secreto
Centro de Operaciones del Departamento de Estado
Grupo de Trabajo Informal de Irán Sitrep (Informe de situación) No. 1
Situación en Irán a partir del 0700 EST 4 de noviembre de 1979
Alrededor de las 03.45 h ET (hora del mediodía de Teherán) el complejo de la Embajada Americana en Teherán fue invadido por unos 3.000 manifestantes. Los manifestantes dentro del complejo están desarmados, a los veinte años. Pueden ser una mezcla de estudiantes y miembros del grupo guerrillero islámico Mujahedin Khalg. Los manifestantes primero penetraron en el edificio de la Cancillería a través de una ventana del sótano y luego procedieron a ocupar la planta baja de la Cancillería. Los manifestantes en las primeras etapas de la incursión tomaron como rehenes a cuatro guardias de seguridad de la marina y al oficial de seguridad de la Embajada. Nuestro cargo y consejero político estaba nado en el Ministerio de Relaciones Exteriores en el momento del ataque. Ellos y la Embajada se comunicaron con la Oficina del Primer Ministro y se les prometió que las fuerzas de seguridad iraníes serían enviadas al rescate. No hubo ayuda, y la Embajada después de una hora de asedio, incluyendo los intentos de poner el edificio en el señor y el uso de una antorcha para tratar de cortar a través de las puertas de acero de arriba, encontró necesario dejar entrar a los manifestantes en el piso superior.
En ese momento había unos 80 empleados de la Embajada, estadounidenses e iraníes en la Cancillería. Otro grupo de empleados estaba sitiado en la sección consular, un edificio separado en el complejo. Cuando los manifestantes entraron en el segundo piso de la Cancillería, los empleados de la Embajada fueron llevados fuera. 11 estadounidenses permanecieron en la bóveda de Comunicaciones, pero posteriormente se han rendido. Los informes actuales indican que todos los rehenes están siendo mantenidos dentro del complejo.
El cargo Laingen está ahora en la oficina del Ministro de Asuntos Exteriores Yazdi. Yazdi indicó que están tratando de enviar al ayatolá Behesti al complejo para hablar con los manifestantes. El complejo de la Embajada está rodeado por fuerzas de seguridad no identificadas.
Dos personas del Foreign Office han sido enviadas al complejo para ponerse en contacto con los manifestantes. CWP B Social Studies Dept.
Fuente: "Informe de situación 1." catalog.archives.com. Catálogo de Archivos Nacionales, 2020. Consultado el 6 de mayo de 2020.
Lectura #3: Diario del rehén de Irán, Robert C. Ode
Robert C. Ode fue uno de los cincuenta y dos ciudadanos estadounidenses tomados como rehenes por estudiantes iraníes en noviembre de 1979 en la embajada estadounidense en Teherán. Fueron retenidos durante un total de 444 días y finalmente liberados, después de largas negociaciones, el 20 de enero de 1981.
Ode (pronunciado Odee) era el más antiguo de los rehenes y de hecho fue retirado del servicio diplomático. Había tomado una asignación especial para ir a Teherán y esperaba estar allí sólo unos meses cuando se llevó con el otro personal de la embajada.
Se le permitió llevar un diario después de unos meses como cautivo, cuando las condiciones bajo las cuales vivían los rehenes se aflojaron, aunque las condiciones nunca fueron buenas. Los rehenes fueron separados en pequeños grupos a los que no se les permitía comunicarse. Fueron aislados de noticias externas y contacto con el gobierno estadounidense, mientras que las cartas hacia y desde sus familias fueron entregadas tarde o no en absoluto. Se les vendó los ojos cuando se les tomaba fuera de sus habitaciones para tomar duchas o hacer ejercicio. Además, los estudiantes eran carceleros muy aficionados, por lo que los suministros esenciales con frecuencia se agotaban, las comidas eran a menudo tardías y improvisadas y con frecuencia inadecuadas, y las onerosas restricciones de seguridad muy superiores a lo que se necesitaba se aplicaban arbitrariamente. Más grave es el problema de que la atención médica es extremadamente insuficiente, mientras que muchos de los rehenes son personal superior de la embajada con serias preocupaciones sanitarias. Sobre todo, estaba la presión psicológica de no saber cuándo serían liberados o qué estaba haciendo el gobierno estadounidense para ayudarlos.
El diario de Ode consta de 115 páginas. Lo que se presenta aquí son páginas seleccionadas que ilustran cambios significativos o problemas en las condiciones de su cautiverio, junto con algunos días típicos donde los principales problemas eran el aburrimiento o la comida. El diario completo está disponible para el público. Para obtener más información, comuníquese con la Biblioteca Jimmy Carter en Atlanta al (404) 865-7100 o envíe un correo electrónico [email protected]
Al final se proporciona un glosario para los términos en negrita.
3 de noviembre de 1979, Fue a la residencia de la Embajada por la noche para ver la película. Después de la película fue contada por Charge' que la Sección Consular iba a ser cerrada al día siguiente para que el frente pudiera ser repintado donde los manifestantes habían pintado eslóganes. Me sorprendió recibir esta noticia, ya que no había oído hablar de ella en otro lugar.
4 de noviembre de 1979, Ya que no estaba seguro de si se esperaba quetra bajen en la Sección Consular, en vista de lo que el Cargo' me había dicho anoche, fui a la oficina justo igual a las 7:30 que tenía un poco de trabajo para hacer de todos modos. Cuando llegué allí, sin embargo, me di cuenta de que todo el mundo venía a trabajar como de costumbre, pero no estábamos abiertos al público en general. Alrededor de las 9:00 estaba en mi oficina cuando una joven estadounidense, aparentemente la esposa de un iraní, fue mostrada a mi oficina, ya que quería obtener el pasaporte iraní de su suegra que había sido dejado en la sección consular un día más o menos antes para una visa de no inmigrante. Así como CWP B Social Studies Dept. estaba hablando con ella en un intento de averiguar a quién se había expedido el pasaporte, cuando se dejó con nosotros, etc., el Cónsul General nos dijo que lo dejara todo y sube al segundo piso de la Sección Consular. Realmente no sabía lo que estaba pasando, pero me dijeron que una turba había logrado entrar en el Complejo de la Embajada y, para nuestra propia protección, todo el mundo tenía que subir inmediatamente.
Me di cuenta de que el Cónsul General estaba quitando las placas de visa y bloqueando las máquinas de estampación de visa. Subí con la mujer americana y pude ver a varios jóvenes en la zona entre la parte trasera de la Sección Consular y la tienda cooperativa de la Embajada. Nos dijeron que nos sentaran en el piso en las oficinas del pasillo exterior. Un Guardia de Seguridad Marina estaba presente y estaba en contacto con el edificio principal de la Embajada por walkie-talkie. Después de una hora más o menos pudimos oír que la turba, que resultó ser revolucionario estudiantil, también estaba en el walkie-talkie. La Guardia Marina entonces advirtió que íbamos a evacuar la Sección Consular.
Hubo algunos visitantes en el segundo piso en la Unidad de Visas de Inmigrante y la Unidad de Servicios Americanos. Se me pidió que ayudara y anciano caballero, ya sea un estadounidense de origen iraní o un ciudadano iraní, no sé, ya que estaba casi ciego y estaba completamente aterrorizado, y ser el primero en salir del edificio. Cuando salimos fue recibido por un pariente que se lo llevó en su auto. Los estudiantes fuera de la Sección Consular parecían estar algo confundidos en ese momento y el Cónsul General y unos cuatro miembros estadounidenses más de la Sección Consular, de los cuales yo era uno, comenzaron la calle con la intención de ir a su residencia [del Cónsul General]. Cuando estábamos a unos 1½ cuadras de la Sección Consular estábamos rodeados por un grupo de estudiantes, que estaban armados, y les dijeron que regresaran al Complejo. Cuando protestamos un disparo fue disparado al aire sobre nuestras cabezas.
Fuimos llevados de vuelta al Complejo, siendo empujados y apresurados en el camino y obligados a poner nuestras manos sobre nuestras cabezas y luego marchamos a la residencia de la Embajada. Después de llegar a la residencia tenía mis manos atadas a la espalda tan firmemente con cordón de nylon que la circulación fue cortada. Me llevaron arriba y me pusieron solos en un dormitorio trasero y después de un corto tiempo fue con los ojos vendados. Después de protestar fuertemente que el cable estaba demasiado apretado el cordón fue quitado y la venda de los ojos quitado cuando trataron de alimentarme algunas fechas y me negué a comer cualquier cosa que no pudiera ver. Protesté enérgicamente por la violación de mi inmunidad diplomática, pero estas protestas fueron ignoradas. Entonces me requirieron sentarme en una silla frente a la pared del dormitorio. Luego llegó otro estudiante mayor y cuando volví a protestar por la violación de mi inmunidad diplomática, confiscó mi tarjeta de identificación de la Misión de los Estados Unidos Teherán. Me ataron las manos de nuevo y me llevaron a la sala de estar de la Embajada en la planta baja, donde se reunieron otros rehenes. Algunos estudiantes intentaron hablar con nosotros, diciendo que no odiaban a los estadounidenses, solo nuestro Gobierno de los Estados Unidos, el presidente Carter, etc. Nos dieron sándwiches y esa noche dormí en el piso de la sala de estar. No se nos permitió hablar con nuestros compañeros rehenes y desde entonces nos ataron día y noche y sólo nos sacaron mientras comíamos o teníamos que ir al baño.
5 de noviembre de 1979: Después de permanecer en la sala de estar a la mañana siguiente me llevaron al comedor de la Embajada y me obligaron a sentarme en una silla del comedor alrededor de la mesa con unos doce rehenes. Nuestras manos estaban atadas a cada lado de la silla. Sólo podíamos descansar apoyándonos en la mesa del comedor y apoyando la cabeza en un pequeño cojín. Las cortinas fueron dibujadas y no se nos permitió hablar con los otros rehenes. En un momento dado, mis captores CWP B Social Studies Dept. también trataron de hacerme frente a la pared, pero me opongo ya que no tenía manera de descansar la cabeza y después de considerables objeciones se me permitió seguir mirando hacia la mesa. Nuestros captores siempre conversaban en susurros escénicos. Nos desataron y nos llevaron al baño según sea necesario, así como en un pequeño comedor adyacente para las comidas, luego regresamos a nuestras sillas y de nuevo atado a la silla. Dormí esa noche en el suelo debajo de la mesa del comedor con un pedazo de cortina sin v erropa para cubrirme.
6 de noviembre de 1979: Justo después de acostarme en el suelo debajo de la mesa de comedor, me despertó, me esposaron a otro rehén, se colocó una manta sobre mi cabeza, y me llevaron en un coche o un pequeño autobús a otro edificio que resultó ser un "almacén" (edificio utilizado anteriormente para ciertos equipos sensibles). Me colocaron en una habitación grande con aproximadamente 20 rehenes más. Hacía mucho calor, casi sin ventilación. Tuve que dormir en un piso duro con sólo un pequeño cojín de almohada. Mantas no es necesario, ya que era tan caliente bestial. Permaneció en este almacén una semana. Los baños estaban sucios. Tuve que tener los ojos vendados para ir a los baños. Tomó la primera ducha - agua fría - también lavado camisa y ropa interior en cabina de ducha mientras toma la ducha... Mientras estaba en el almacén, el equipo de cámaras de televisión tomó películas de rehenes. Me opongo y les di el signo de "dedo" (arriba el suyo)...
13 de noviembre de 1979, (aproximadamente) permanecí en el almacén hasta aproximadamente esta fecha cuando me desperté en algún momento de la noche, de nuevo con los ojos vendados, esposados y una manta colocada sobre mi cabeza y de nuevo llevada en un vehículo a otro lugar que resultó ser el dormitorio del Embajador en el segundo piso, esquina sureste de la residencia de la Embajada. Volví a dormir en el suelo con guardias estudiantiles en la habitación, luces ardiendo toda la noche, siempre hablando, susurrando, y yendo y viniendo por los guardias estudiantiles. Durante el día las cortinas estaban cerradas y nos fueron requeridos para sentarnos en sillas frente al pozo. Había unos cinco rehenes más en esta habitación, pero no se nos permitió conversar entre nosotros. Nuestras manos se mantenían atadas día y noche... También recibimos la visita del representante del Papa, un pequeño italiano gordo y volquete que me vio leyendo un libro, me golpeó en el brazo y golpeó "Molto buono" y "Pazienza". También teníamos tres representantes de las misiones diplomáticas en Teherán. Me dijeron que uno era belga, otro sirio, y el tercero que no recuerdo. Acaban de caminar a través - no tuvo ninguna conversación con nosotros, y sólo nos miró como si éramos animales en un zoológico! El 14 de noviembre me llevaron abajo y me pidieron que firmara una declaración solicitando a nuestro Gobierno que devolviera al Sha para que pudiéramos ser liberados. Le dije a mis captores que era inútil ya que sabía que nuestro Gobierno no lo haría, pero que estaba dispuesto a firmar la petición sólo porque sabía que era un gesto inútil. Señalé que mi nombre estaba #36 en la lista de firmantes...
Fuente: Oda, Robert. "Diario de rehenes de Irán." www.jimmycarterlibrary.gov. Archivos Nacionales, 2020. Consultado el 6 de mayo de 2020.
Glosario:
Charge' (abreviatura de Charge d'Affaires): un funcionario diplomático que toma temporalmente el lugar de un embajador cuando el embajador está fuera del país
Embajada – misión de un país en otro país responsable de manejar las principales cuestiones diplomáticas (como las negociaciones), y de preservar los derechos de sus ciudadanos en el extranjero CWP B Social Studies Dept.
Embajador – el funcionario más alto de la embajada y el jefe diplomático y portavoz del gobierno de origen
Sección Consular – parte de una embajada que ayuda a los ciudadanos de su país de origen que viajan a ese país extranjero con cosas tales como la sustitución de documentos de viaje o apoyo en caso de accidente, enfermedad grave, o la muerte.
Cónsul General – el funcionario de más alto rango dentro de la sección consular de una embajada
Pasaporte – un documento oficial emitido por un gobierno, que certifica la identidad y ciudadanía del titular y lo da derecho a viajar bajo su protección hacia y desde países extranjeros
Visa – un aval en un pasaporte que indica que el titular está autorizado a entrar, salir o permanecer por un período de tiempo específico en un país
Inmunidad diplomática – el privilegio de la exención de ciertas leyes e impuestos otorgados a los diplomáticos por el país extranjero en el que están trabajando
Lectura #4: Informe de situación 54, 11/29/1979
Registros de Comités Interdepartamentales e Intradepartamentales (Departamento de Estado), 1917 - 1981
Registros relativos a rehenes en Irán, 11/4/1979 - 4/13/1981: Informe de situación 54, 11/29/1979
Desclasificado NND 81205 by MP/MAS 12/15/2015 Secreto
Centro de Operaciones del Departamento de Estado
Grupo de Trabajo Informal de Irán Sitrep (Informe de situación) No 54
Situación en Irán a partir del 0530 EST 29 de noviembre de 1979
Evolución política reciente
El presidente Carter advirtió a Irán anoche que enfrentaba graves consecuencias si los rehenes estadounidenses eran heridos. El Presidente dijo tat: "En los días venideros, nuestra determinación puede ser muy probada, pero no cederemos al chantaje". También dijo que aprobó personalmente, sin la presión de nadie, la admisión del Shah a Nueva York para el tratamiento del cáncer "para salvar su vida". Una resolución en la que se insta al Presidente a fijar una fecha límite para la liberación de los rehenes y a tomar medidas militares si no se cumple está siendo patrocinada por un grupo de congresistas. Sin embargo, el Sr. Carter dijo: "No sería posible ni aconsejable para mí fijar un plazo CWP B Social Studies Dept. cuando de ir tomaría ciertas medidas en el futuro". Agregó que "tal acción se tomará sólo después de que se agoten los medios pacíficos".
Los iraníes irán a las urnas el 2 y 3 de diciembre para aprobar una nueva constitución. El ayatolá Khomeini ha hecho una apasionada petición de apoyo a la nueva constitución como el "mayor fruto" de la República Islámica, Khomeini acusó que un fracaso en el caso de un voto afirmativo es "equivalente a sacrificar la sangre de los mártires de Irán en vano" y "juega en manos de los enemigos del Islam". Khomeini dirigió sus comentarios en particular a las minorías de Irán.
Cuestiones económicas
La producción de crudo iraní durante los últimos tres días promedió 3,1 millones de b/d [barriles por día], según informes recientes de la Compañía Nacional iraní del petróleo (NIOC). Entre el 23 de octubre y el 21 de noviembre, se destacaron un promedio de 3,47 millones de b/d. Las empresas japonesas en Teherán están seguras de recibir asignaciones sustancialmente mayores en virtud de contratos a largo plazo en 1980. NIOC está exigiendo la compra de 5-10 por ciento del volumen total sobre una base puntual, pero se cree que algunas empresas japonesas han comprado mucho más que eso.
El gobierno iraní demandó al depuesto Shah y a su esposa por 56.500 millones de dólares el 28 de noviembre. La demanda civil, presentada en la Corte Suprema del Estado de Manhattan, es el primer intento de Irán de utilizar los tribunales estadounidenses contra el Sha.
Fuente: "Informe de situación 54." catalog.archives.com. Catálogo de Archivos Nacionales, 2020. Consultado el 6 de mayo de 2020.
Lectura #5: En imágenes: Crisis de rehenes en Irán
#1: Revolución
El 4 de noviembre de 1979 estudiantes revolucionarios irrumpieron en la embajada de Estados Unidos en Teherán tomando como rehenes a docenas de funcionarios estadounidenses.
Miles de otros manifestantes presionaron alrededor del complejo, respondiendo a un llamado del nuevo líder del país, el ayatolá Jomeini, para atacar los intereses estadounidenses e israelíes.
De las 90 personas en el complejo, seis estadounidenses lograron escapar a otras embajadas. Otros ciudadanos no estadounidenses fueron puestos en libertad. Pero 66 fueron capturados, incluyendo tres incautados en el Ministerio de Relaciones Exteriores. CWP B Social Studies Dept.
#2: Estados Unidos humillado
Los estudiantes desfilaron con los rehenes con los ojos vendados para que las cámaras humillaras al "Gran Satán" en el que Washington se había convertido a los ojos de los líderes revolucionarios iraníes.
Exigieron la expulsión del Sha de Irán de los Estados Unidos, donde había sido llevado para tratamiento del cáncer después de su derrocamiento.
Fue una visión impactante y desmoralista para el público estadounidense, la salva de apertura de un largo duelo entre Estados Unidos y los musulmanes militantes que ha durado hasta hoy.
#3: Esfuerzos diplomáticos
Liberar a los rehenes se convirtió en una prioridad para la administración del presidente estadounidense Jimmy Carter (en la foto con el Secretario de Estado Cyrus Vance) - pero había poco que hacer más allá de las sanciones económicas ineficaces.
El Sr. Carter se comprometió a preservar la vida de los rehenes y llevó a cabo una diplomacia intensa para asegurar su liberación.
Pero su fracaso contribuyó a su derrota ante Ronald Reagan en 1980.
CWP B Social Studies Dept.
#4: Lanzamiento anticipado
Dos semanas después de la crisis y parecía haber un momento de esperanza.
El ayatolá Jomeini ordenó la liberación de 13 rehenes femeninos y negros, en su mayoría de personal administrativo (incluyendo Kathy Gross, centro) y miembros de la guardia marina cuyo trabajo es proteger las embajadas estadounidenses en todo el mundo.
Otro rehén, el vicecónsul Richard Queen, fue liberado en julio de 1980 después de enfermarse de esclerosis múltiple. Pero los 52 restantes iban a ser privados de su libertad durante 444 días dolorosos.
#5: Interbloqueo
Pero ninguna de las dos parte estaba de humor para un mayor compromiso.
En febrero de 1980, Irán emitió un nuevo conjunto de demandas para la libertad de los rehenes. Pidió que el Sha fuera entregado a juicio en Teherán, así como otros gestos diplomáticos, como una disculpa estadounidense por sus acciones.
El presidente Carter rechazó las demandas, pero estaba a punto de empeorar considerablemente la crisis con una misión de rescate mal concebida.
CWP B Social Studies Dept.
#6: Desastre en el desierto
Una audaz operación de rescate militar estadounidense llamada Eagle Claw terminó en una mayor humillación estadounidense en abril de 1980.
El plan era aterrizar aviones encubiertamente en el desierto permitiendo que las fuerzas especiales se infiltraran en Teherán y liberaran a los 52 rehenes.
Pero la planificación era errónea, y la misión tuvo que ser abortada cuando dos helicópteros fueron dañados en una tormenta de arena y no alcanzaron el punto de encuentro. Peor iba a llegar cuando otro se estrelló contra un avión de transporte mientras se retiraba.
#7: Restos de Charred
Ocho efectivos estadounidenses perdieron la vida en un incendio que iluminó el cielo nocturno.
Algunos de sus cuerpos carbonizados fueron llevados por las calles de Teherán durante protestas masivas. Los documentos operativos secretos también fueron descubiertos en los restos y puestos en exhibición para los medios internacionales.
Y para evitar otros esfuerzos de rescate, los estudiantes que toman rehenes en la embajada dividieron a sus cautivos y los esparcieron por todo Irán.
CWP B Social Studies Dept.
#8: La postura de los rehenes
Durante la Navidad de 1980, el rehén Barry Rosen, pudo leer un mensaje a su familia en la televisión iraní.
Llegó a los titulares años más tarde cuando conoció a uno de los estudiantes durante la revolución, Abbas Abdi.
El Sr. Rosen instó a las "personas que aplastaron los derechos humanos de esos americanos" a que lamentaran y admitieran "aunque sólo sea a sí mismos, que no estaba justificado".
Pero el Sr. Abdi insistió en que había sido una protesta justificada y no violenta que podría haber salvado vidas a los Estados Unidos.
#9: Libertad
Después de meses de negociaciones, ayudados por intermediarios argelinos y la muerte del Sha, la diplomacia estadounidense dio sus frutos.
El día de la toma de posesión del presidente Ronald Reagan, el 20 de enero de 1981, los rehenes fueron liberados. Un día después llegaron a una base de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos en Alemania Occidental.
Aquí el agregado de la Fuerza Aérea David Roader grita con alegría al llegar a suelo alemán.
A cambio, Estados Unidos había acordado descongelar activos iraníes por valor de 8.000 millones de dólares y dar inmunidad a los secuestradores.
CWP B Social Studies Dept.
#10: Desfile de cintas Ticker
Desde Alemania, los estadounidenses liberados fueron llevados a Washington, donde se les dio una bienvenida de héroe a lo largo de Pennsylvania Avenue antes de una recepción organizada por Ronald Reagan en la Casa Blanca.
La crisis pudo haber ayudado a enterrar las esperanzas de reelección de la administración Carter, pero le dio un impulso masivo al Sr. Reagan al comienzo de su presidencia.
Sin embargo, algunos escépticos comentaron en el momento conveniente de la versión.
#11: ¿Sorpresa de octubre?
El recién inaugurado presidente estadounidense Ronald Reagan escucha a Bruce Laingen, máximo rehén diplomático durante la crisis de rehenes en Irán, que fue uno de los tres incautados en el Ministerio de Relaciones Exteriores iraní el 4 de noviembre de 1979.
Después de que la euforia había disminuido, surgieron preguntas incómodas que nunca se han aclarado por completo.
Los críticos todavía creen que el equipo de campaña del Sr. Reagan conspiró para posponer la liberación de los rehenes hasta después de las elecciones de 1980 para evitar que ayudara al Sr. Carter a regresar al cargo.
CWP B Social Studies Dept.
#12: Memorial
Hoy en día, la embajada sigue siendo el escenario de manifestaciones de aniversario de enojo en las que los manifestantes entonan consignas anti- EE.UU. e israelíes y queman banderas y efigies.
Pero durante el resto del año el edificio sirve como museo de la revolución, inaugurado en 2001.
Fuera de la puerta hay un modelo de bronce basado en la Estatua de la Libertad de Nueva York en un lado y una estatua que retrata a uno de los rehenes por el otro.
Fuente: "En imágenes: Crisis de rehenes en Irán". news.bbc.co.uk. British Broadcasting Network, 2020. Consultado el 6 de mayo de 2020.
Lectura #6: La verdadera razón de la crisis de los rehenes en Irán, 40 años después por Michael Rubin 04 de noviembre de 2019 01:19 PM
El 4 de noviembre de 1979, estudiantes iraníes radicales tomaron la Embajada de Estados Unidos en Teherán, manteniendo en última instancia a 52 diplomáticos estadounidenses como rehenes durante 444 días. Cubrí el incidente en detalle en Dancing with the Devil, una historia de la diplomacia estadounidense con regímenes pícaros, utilizando no sólo fuentes estadounidenses, sino también iraníes. En resumen, la razón por la que ocurrió la crisis de los rehenes, y por qué duró tanto fue una tragedia de errores.
Con demasiada frecuencia, la Revolución Islámica y la confiscación de la embajada se confunden en la mente estadounidense, pero la realidad es que ocurrieron con más de nueve meses de diferencia. Es esencial entender por qué los radicales iraníes atacaron la embajada en noviembre de 1979 en lugar del febrero anterior, cuando el líder revolucionario ayatolá Ruhollah Jomeini regresó y puso fin al gobierno del shah.
La chispa inmediata que presagio de la revolución fue un apretón de manos inoportuno.
Al visitar Argel el 1 de noviembre de 1979, el asesor de seguridad nacional del presidente Jimmy Carter, Zbigniew Brzezinski, conoció a Mehdi Bazargan, primer ministro revolucionario de Irán, en una recepción del día de la independencia de Argelia, y le dijo educadamente a Bazargan que Estados Unidos estaba abierto a cualquier relación que la República Islámica quisiera. Un fotógrafo tomó una foto de los dos temblando de la mano. Al día siguiente de que los periódicos publicaran fotografías del apretón de CWP B Social Studies Dept. manos Brzezinski-Bazargan, las protestas sacudiron a Irán, que culminó en el saqueo de la embajada, mientras los estudiantes iraníes que se encabezaban con la conspiración trataron de evitar que Bazargan traicionara una revolución construida, en parte, sobre el antiamericanismo.
Los defensores del acercamiento a menudo describen la diplomacia como una estrategia sin costo. Pero abrazado con demasiado entusiasmo, como lo hizo Brzezinski cuando se acercó a Bazargan, los costos pueden ser altos.
Olvidado en la niebla de los acontecimientos, sin embargo, es el hecho de que los estudiantes que se apoderaban de la embajada no esperaban permanecer por más de un día o dos. Lo que transformó la crisis en algo que paralizó a Estados Unidos durante más de un año y finalmente derribó la presidencia de Carter fue la renuencia de Carter a utilizar la fuerza militar junto con los labios sueltos de su asistente del Consejo de Seguridad Nacional de Irán.
Evitar la acción militar podría haber sido prudente. Irán era un país enorme, Estados Unidos inicialmente no estaba preparado para ninguna acción militar, y salvar la vida de los rehenes era primordial. Carter, sin embargo, tomó una acción militar completamente fuera de la mesa. Entonces Gary Sick, un funcionario del Consejo de Seguridad Nacional, filtró la noticia de que no habría planes de contingencia militar. Cuando los secuestradores iraníes vieron que no pagarían ningún precio inmediato por sus acciones, se metieron los talones y ampliaron rápidamente sus demandas.
El resto es historia. Nadie quiere guerras interminables, pero eliminar la amenaza de la fuerza militar en respuesta a la indignación no promueve la reconciliación; más bien, retrenches enemide.
Hasta el día de hoy, ningún funcionario de la República Islámica, de línea dura o supuesto reformista, se ha disculpado por destrozar normas básicas de diplomacia como apoderarse de la embajada, ni siquiera el proponente del "Diálogo de Civilizaciones", Mohammad Khatami. No es el interlocutor favorito de John Kerry, Mohammad Javad Zarif.
Mientras que la embajada iraní en Massachusetts Avenue en Washington, D.C., sigue vacante pero bien cuidada, el Cuerpo de la Guardia Revolucionaria Islámica de Irán continúa ocupando la propiedad estadounidense en Teherán, transformándola en una base de operaciones y un museo para la propaganda antiestadounidense.
Tal vez sea hora de que los liberales y los diplomáticos europeos se lamen el hecho de que las relaciones entre Estados Unidos e Irán aparentemente siguen deteriorándose para dejar de culpar a Washington. En cambio, cualquiera que sea la letanía bilateral de agravios que ambas capitales puedan citar, el hecho de que Irán no sólo atacó la embajada de Estados Unidos, sino que también la sigue ocupando, sugiere que su antipatía con las normas internacionales y el marco de la diplomacia siguen sin reformarse.
Fuente: Rubin, Michael. "La verdadera razón de la crisis de los rehenes en Irán, 40 años después". www.washingtonexaminer.com. Washington Examiner, 4 de noviembre de 2019. Consultado el 6 de mayo de 2020.
CWP B Social Studies Dept.
Lectura #77: De los Archivos: El Ordeal del Cautiverio de los Rehenes de Irán
Mantenidas en secreto durante 14 meses, los relatos de abuso y humillación de los rehenes estadounidenses conmocionaron a la nación en 1981
Por U.S. News Staff21 de enero de 2016, a las 12:01 a.m.
Este artículo apareció originalmente en el 2 de febrero de 1981, número de U.S. News & World Report.
Poco a poco, las historias de sufrimiento y terror mucho peores de lo que sus compatriotas sospecharon comenzaron a venir de los 52 estadounidenses liberados después de 444 días de cautiverio en Irán.
Lo que un ex presidente carter enojado denunció como ''actos de barbarismo'' corrió una terrible gama de palizas, amenazas de muerte, vida sin luz solar, aislamiento, hambre, inmundicia, crueldades mezquinas y tortura psicológica.
Los guardias iraníes obligaron a dos mujeres a jugar a la ruleta rusa con una pistola cargada en la cabeza. Alinearon a algunos cautivos contra las paredes en busca de pelotones de fusilamiento simulados. A un rehén le dijeron, falsamente, que su madre estaba muerta. Uno se mantuvo en confinamiento solitario durante nueve meses. Otro estuvo retenido durante seis meses en una celda donde los ciempiés se arrastraban por su cara por la noche. El correo desde casa les fue negado, y sus paquetes de Navidad fueron apilados y quemados.
Tan terribles fueron las revelaciones del trato de los rehenes que muchos ciudadanos pidieron al presidente Reagan que repudiara el trato que liberó a los prisioneros, y que encontrara alguna manera de castigar a Irán.
La mayoría de los estadounidenses liberados parecían sanos y felices cuando fueron volados de Teherán a Atenas, luego a Argel y a un centro de recuperación en Wiesbaden, Alemania Occidental, antes de regresar a los Estados Unidos. Pero pronto se hizo evidente que sacudirse más de 14 meses de cautiverio llevará un tiempo considerable. Algunos de los retornados estaban deprimidos y expresaban sentimientos de culpa. Otros tenían problemas para dormir o estaban atormentados por flashbacks en CWP B Social Studies Dept. los que revivieron sus experiencias, todos los síntomas de lo que los médicos llamaban ''síndrome de estrés postraumático''.
“Dispárame de pie”
Las reacciones de los rehenes a su toma de entrada van desde la resistencia pasiva, como negarse a firmar condenas de acciones estadounidenses en Irán, hasta actos individuales de heroísmo.
Debido a sus repetidos intentos de escapar, Malcolm Kalp de Fairfax, Va., fue golpeado severamente y mantenido en confinamiento solitario por hasta 170 días. Cuando los iraníes con máscaras blancas que llevaban armas automáticas marcharon a algunos rehenes en una habitación y les ordenaron que se acostaran, el comandante de la Marina Donald Sharer de Chesapeake, Va., replicó: ''Vas a dispararme de pie, no acostado''. Los captores se quitaron la espalda.
El sargento james López de Globe, Ariz., se resistió garabateando en una pared: ''Viva la roja, blanca y azul'.' Sus captores nunca se dieron cuenta de que las palabras eran en español para ''Viva el rojo, blanco y azul''.
Los primeros días a manos de la turba fueron los más aterradores y dolorosos. Los estadounidenses fueron golpeados, llevados con los ojos vendados, mantenidos firmemente atados día y noche, y a veces amordazados.
Lloyd Rollins de Alexandria, Va., uno de los 13 prisioneros liberados dos semanas después de la toma de la embajada, dijo que dos secretarios fueron sometidos a una forma de ruleta rusa por los guardias. En sus palabras: ''Pusieron una bala en la cámara y giraron la cámara, y le hicieron clic en el gatillo a un par de chicas''. Rollins dijo que los iraníes estaban tratando, pero fracasaron, de obtener información de las mujeres.
"Traté de darme los últimos ritos'
Richard Queen de Lincolnville, Me., un rehén liberado en julio pasado después de desarrollar la esclerosis múltiple, relató la escalofriante historia de lo que llamó ''la noche de la redada de la Gestapo''.
Queen dijo que a la una de la una mañana un grupo de iraníes enmascarados alineó a algunos rehenes y los empujó contra una pared en un almacén subterráneo húmedo al que llamó el ''Mushroom Inn''. Recordada Reina: ''Todo lo que escuché fue el clic metálico de las armas, el bloqueo de los pernos, la eliminación de la seguridad... Y traté de darme los últimos ritos, porque estaba seguro de que acabamos de respirar nuestro último. Nadie fue baleado, y la aterradora farsa fue terminada después de que los rehenes fueron hechos para desnudarse a su ropa interior y sus células fueron buscadas.
Funcionarios del Hospital Wiesbaden dijeron que el sargento william gallegos de Pueblo, Colo., parecía haber sido señalado por castigos particularmente duros por parte de los iraníes. También habló de ser presentado ante un falso pelotón de fusilamiento después del fallido intento de rescate que dejó ocho militares estadounidenses muertos en un desierto iraní en abril pasado. Gallegos, que apareció en una entrevista televisiva criticando la política estadounidense mientras era un rehén, reveló que fue golpeado durante dos días para obligarlo a hacer las declaraciones. CWP B Social Studies Dept.
Los tripulantes del avión de evacuación dijeron que los rehenes les dijeron: ''Si algún senador dijera algo sobre el ayatolá que no les gustaba, vencerían a los cautivos. Esa era la única manera en que podían volver a los Estados Unidos.
La familia del oficial de garantía Joseph Hall de Elyria, Ohio, dijo que le habló de ser marchado ante un pelotón de fusilamiento. ''Los hicieron estirarse contra una pared. Ellos siguieron adelante y levantaron los rifles y siguieron adelante con todo el asunto de listo, apuntar, disparar', dijo el cuñado de Hall, Jim McLellan.
Clair Barnes de Falls Church, Va., describió cómo los rehenes que intentaron escapar al escabullirse de las ventanas fueron capturados y ''golpeados con mangueras de goma''. BarnesUPI; fue citado como decirle a otros pacientes en Wiesbaden. ''A veces pensé que nunca volvería a ver salir el sol... Cuando no me aburría hasta la muerte, estaba asustado.
''Tu madre está muerta''
Aunque las palizas se volvieron menos comunes a medida que pasaba el tiempo, los rehenes que ofrecían cualquier tipo de resistencia continuaron siendo abusados. El sargento Johnny McKeel, Jr., de Balch Springs, Tex., dijo que su interrogador le dijo: ''Tu madre está muerta, y si quieres volver al funeral, tendrás que decirnos lo que queremos saber'' Cuando McKeel sólo dio su nombre, rango y número de serie, un iraní lo golpeó, noqueando un diente. McKeel no se enteró de que su madre seguía viva hasta que llamó a casa horas después de su liberación.
La comida era pobre y escasa. Funcionarios del Departamento de Estado informaron que algunos rehenes sólo recibieron pan y agua durante semanas. A otros sólo le quedaban alimentos envasados y leche en polvo de los almacenes de la embajada. Algunos rehenes se quejaron de haber sido alimentados con "vegetales de gusano" y de una dieta constante de arroz con trozos de cordero o pollo.
La mayoría de los prisioneros sufrieron una gran pérdida de peso. William Belk, de Columbia, S.C., de más de 6 pies de altura, dijo a sus parientes que bajó a 133 libras en un momento, y sólo en las últimas tres semanas de cautiverio mejoró su dieta. El conocido como el ''rehén misterioso'' porque fue fotografiado y visto por extraños sólo una vez durante su cautiverio, el oficial político Michael Metrinko de Olyphant, Pa., dijo a su padre que perdió 40 libras mientras estaba confinado en una habitación sin ventanas ''5 pasos por 5 pasos.''
La humillación fue constante. Un tripulante de la Fuerza Aérea que ayudó a evacuar a los rehenes a Wiesbaden informó: ''Se quejaron de que no podían ir al baño sin ser esposados. Si tenían diarrea, se les hacía caminar en círculos hasta que se defecaban en sus pantalones.
El capitán de la Fuerza Aérea Carmelo Scalzi, un agente médico que asistió a los rehenes en su huida a la libertad, dijo que los marines con los que habló contaron historias de su caldo. ''Dijeron que encontrarían pelos en la nariz en la comida, y que verían a los guardias escupir en la comida justo antes de dársela'", informó Scalzi.
CWP B Social Studies Dept.
“La gente te ha olvidado”
Los rehenes contaron que habían sido despertados a cualquier hora de la noche y que eran registrados a punta de pistola sin razón aparente. Algunos se vieron obligados a permanecer al aire libre durante largos períodos en noches frías, vestidos sólo con ropa endeble. Un rehén fue llevado a una silla durante cuatro días. Después de que el intento de rescate militar fracasó, los rehenes fueron dispersados a varios sitios. El Dr. Jerome Korcak, jefe del equipo médico que los cuidaba, informó: ''Algunos fueron atados y atados y arrojados a camiones. Algunos dijeron que era como ser tratado como sacos de basura. Uno de esos movimientos casi resultó en tragedia cuando un conductor volcó un camión, dejando a varios rehenes esposados indefensos hasta que llegó la policía.
La ropa y la limpieza fueron problemas para los estadounidenses a lo largo de su encarcelamiento. Robert Ode de Sun City, Ariz., el mayor de los rehenes a los 64 años, le dijo a su hermana que se quedó sin zapatos y que llevaba la misma ropa durante los 14 meses y medio de cautiverio. Robert Blucker de North Little Rock., Ark., economista del Departamento de Estado, le dijo a su madre que se vio obligado a comer, dormir y vivir en el mismo traje de tres piezas durante 45 días sin cambiar. Las habitaciones de algunos rehenes estaban tan frías que tuvieron que romper el hielo en sus cubos de agua para tomar una copa.
Muchos rehenes dijeron que sólo les escribieron unas pocas cartas. Algunos dijeron que los iraníes les darían cartas, luego las arrebatarían antes de que pudieran ser abiertas y nunca las devolverían. Otros fueron burlados por guardias que les dijeron que no habían recibido ningún correo ''porque la gente en Estados Unidos te ha olvidado''. Más tarde, los rehenes se enteraron de que se les ocultaban bolsas de correo.
La reacción de un portavoz iraní a los cargos de los rehenes: Los estadounidenses eran ''diplomáticos que buscaban comodidad... desagradecido y no entiendo el significado de la bondad.
''Un aspecto increíble del salvajismo''
Los informes de lo que habían sufrido los rehenes desencadenaron una gran furia contra Irán. El vicepresidente George Bush dijo: ''Todos los ciudadanos de este país se van a ultrajar''. Un prisionero liberado dijo que deseaba que Estados Unidos hubiera bombardeado Irán, incluso si lo hubiera matado.
El expresidente Carter, aunque instó a que Estados Unidos acaparara el acuerdo de liberación que negociaba su administración, se enojó claramente cuando fue a Alemania Occidental a petición de Reagan y escuchó de los rehenes liberados lo que habían sufrido. CWP B Social Studies Dept.
Llamó a los iraníes ''salvajes'' y ''hoodlums'', señalando que incluso cuando salían de Teherán, los rehenes tenían que ''caminar un guante a través de un corredor humano, recibiendo abuso verbal y físico''.
Un prisionero devuelta, Bruce German de Wilkes Barre, Pa., tenía sus propias ideas sobre cómo manejar la situación. Cuando se le preguntó si alguna vez querría regresar a Irán, el alemán respondió: ''Sí, en un B-52'''
Fuente: "From the Archives: The Ordeal of Iran Hostages' Captivity." www.usnews.com. U.S. News and World Report, 2020. Consultado el 6 de mayo de 2020.