STUDIETEKNIK Specialiserad undersköterska i demensvård Våga ifrågasätta din studieteknik! Ingmar Andersson [email protected] Våga ifrågasätta din studieteknik!

Inte rätt eller fel LÄSA KURSBÖCKER LÄSA KURSBÖCKER

ÖVERSIKT överblicka

LOKALI- SERINGS- söka SYFTE LÄSNING Varför?

INTENSIV- lära LÄSNING

ÖVERSIKT överblicka

LOKALI- SERINGS- söka SYFTE LÄSNING Varför?

INTENSIV- lära LÄSNING Lista över svenska politiker Jörgen Andersson (s), riksdagsledamot 1998-2002 Christel Anderberg (m), riksdagsledamot 1998-2002 A Barbro Andersson Öhrn (s), riksdagsledamot 1998-2002 Elisa Abascal Reyes (mp), riksdagsledamot 1994-98 Georg Andersson (s), invandrarminister 1986-89, (s), riksdagsledamot 1998- kommunikationsminister 1989-91, riksdagsledamot 1971-1995 Gustaf Abelin, krigsminister 1867-71, riksdagsledamot 1871-98 Gustaf Andersson (fp), partiledare 1935-44, riksdagsledamot och Tina Acketoft (fp), riksdagsledamot 2002- kommunikationsminister 1939-44 (s), riksdagsledamot 2002- Kerstin Andersson (s), riksdagsledamot 2002- Lena Adelsohn Liljeroth (m), riksdagsledamot 2002- Magdalena Andersson (m), riksdagsledamot 2002- Ulf Adelsohn (m), finansborgarråd i Sthlm 1976-79, Margareta Andersson (c), riksdagsledamot 1995- kommunikationsmin. 1979-81, partiled. 1981-1986 Marianne Andersson (c), riksdagsledamot 1998-2002 Axel Adlercreutz, riksdagsledamot 1847-1866 och 1877-1880, Sten Andersson, partisekreterare 1962-82, riksdagsledamot justitiestatsminister 1870-74 1966-94, socialminister 1982-1985, utrikesminister 1985-91 Carina Adolfsson Elgestam (s), riksdagsledamot 1998- Sten Andersson, riksdagsledamot för (m) 1998-2002, gick i slutet Berit Adolfsson (m),LOKALI riksdagsledamot 1998- -2002 av mandatperioden över till (sd) Ivar Afzelius, riksdagsledamot 1898-1903 och 1905-15, talman i Widar Andersson (s), riksdagsledamot 1991-98 första kammarenSERINGS 1912-15 - Yvonne Andersson (kd), riksdagsledamot 1998- Amanda Agestav (kd), riksdagsledamot 1998-2002 (s), riksdagsledamot 2002- Ann-Christin Ahlberg (s), riksdagsledamot 2002- Kia Andreasson (mp), riksdagsledamot 1998-2002 (s),LÄSNING riksdagsledamot 1994- Martin Andreasson (fp), riksdagsledamot 2002- Per Ahlmark (fp), rd-ledamot 1967-78, partiled. 1975-78, Gunnar Andrén (fp), riksdagsledamot 2002- arbetsmarknadsmin. och vice statsmin. 1976-78 Sture Arnesson (v), riksdagsledamot 1998-2002 Birgitta Ahlqvist (s), riksdagsledamot 1998- Klas Pontus Arnoldson, riksdagsledamot 1882-87 Johnny Ahlqvist (s), riksdagsledamot 1998-2002 Marita Aronson (fp), riksdagsledamot 2002- Karin Ahrland (fp), sjukvårdsminister 1981-82, riksdagsledamot Eva Arvidsson (s), riksdagsledamot 1998- 1976-89 Beatrice Ask (m), förbundsordförande MUF 1989-92, (s), riksdagsledamot 1943-79, talman 1969-79 riksdagsledamot 1998 och 1994-, skolminister 1991-94 Peter Althin (kd), riksdagsledamot 2002- (s), riksdagsledamot 2002- Anders Andersson (kd), riksdagsledamot 1998-2002, Stefan Attefall (kd), riksdagsledamot 1991-94 och 1998- och landstingsråd och landstingsstyrelsens ordförande i Kalmar län gruppledare för Kristdemokraternas riksdagsgrupp 2002- 2002- Nils Fredrik Aurelius (m), riksdagsledamot 1998- Hans Andersson (v), riksdagsledamot 1998-2002 (s), riksdagsledamot 2002- Jan Andersson (c), riksdagsledamot 2002- Lennart Axelsson (s), riksdagsledamot 2002- Jan Andersson (s), riksdagsledamot 1988-95, Gunnar Axén (m), riksdagsledamot 1998- Europaparlamentariker 1995- Johan Andersson (s), riksdagsledamot 2002-

ÖVERSIKT överblicka

LOKALI- SERINGS- söka SYFTE LÄSNING Varför?

INTENSIV- lära LÄSNING

ÖVERSIKT överblicka

SYFTE Varför?

INTENSIV- lära LÄSNING 1. SNABB överblicka ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- lära LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Innehållsförteckning ÖVERSIKT

2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Innehållsförteckning ÖVERSIKT • Sammanfattning 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Innehållsförteckning ÖVERSIKT • Sammanfattning 2. FÖRDJUPAD • ”Blädderläs” ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Det som ”sticker ut” ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Det som ”sticker ut” ÖVERSIKT • Första meningen 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Det som ”sticker ut” ÖVERSIKT • Första mening 2. FÖRDJUPAD • Internet ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Det som ”sticker ut” ÖVERSIKT • Första mening 2. FÖRDJUPAD • Internet ÖVERSIKT • Första och sista del FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION ANTECKNA Var selektiv Nyckelord Förkorta FÖRELÄSNING Blabla bla bla bla bla blabla Rubrik 1 blabla bla bla bla bla blabla blabla bla bla bla bla blabla Rubrik 2 blabla bla bla bla bla bla Sidan 32 ANTECKNA BEARBETA HÄR EFTERÅT UNDER FÖRELÄS- NINGEN 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Tiden ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Tiden ATT GÖRA ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Tiden ÖVERSIKT • Boken Sluta2. FÖRDJUPAD skjuta upp Plugga ÖVERSIKT Att dra på saker är vanligt. Bland studenter är FÖRELÄSNINGuppskjutarna hela 70 %. Då får man problem. 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Tiden ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING ● Inse fällorna ● Börja direkt 3. STUDIE- PLANERING ● Kom-ihåg-lapp 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Tiden ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION Letar du 1. SNABB • Tiden efter något? ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION Letar du 1. SNABB • Tiden efter något? ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION Letar du 1. SNABB • Tiden efter något? ÖVERSIKT • Boken 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT

FÖRELÄSNING stryk över 3. STUDIE- PLANERING sammanfatta 4. INTENSIV- LÄSNING Läs 5. REPETITION 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD • Koncentration ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD • Koncentration ÖVERSIKT • Paus FÖRELÄSNING Under3. STUDIE 5-minutersvilan- bör studenten göra något som är bådePLANERING avkopplande20 - 50och annorlunda, min 5såsom-15 att min ta en nypa4. INTENSIV frisk luft eller- dricka vatten. Vid LÄSNINGlite längre vilopass kan studenten exempelvis gå en runda i parken, måla en tavla, spela ett instrument 5. REPETITION eller utöva en sport. 1. extremt pigg 2. mycket pigg 3. pigg 4. ganska pigg 5. varken pigg eller sömning 6. första tecknen på sömnighet 7. sömnig, ej ansträngande vara vaken 8. sömning, viss ansträngning vara vaken 9. mycket sömnig, ansträngande vara vaken, kämpar mot sömnen 10. extremt sömnig, somnar hela tiden 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD • Koncentration ÖVERSIKT • Paus FÖRELÄSNING • Tillsammans 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD • Koncentration ÖVERSIKT • Paus FÖRELÄSNING • Tillsammans 3. STUDIE- • Rubriker PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB • Högt eller tyst? ÖVERSIKT • Sitta? 2. FÖRDJUPAD • Koncentration ÖVERSIKT • Paus FÖRELÄSNING • Tillsammans 3. STUDIE- • Rubriker PLANERING • Anteckna 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION

1. SNABB • Direkt efter ÖVERSIKT • 1 dygn 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT • 1 vecka FÖRELÄSNING

3. STUDIE- PLANERING RepeteraRepetera innan när du har glömt 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION

1. SNABB • Direkt efter ÖVERSIKT • 1 dygn 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT • 1 vecka FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION 1. SNABB ÖVERSIKT 2. FÖRDJUPAD ÖVERSIKT FÖRELÄSNING 3. STUDIE- PLANERING 4. INTENSIV- LÄSNING 5. REPETITION Man lär sig bäst när man har roligt

MINNS DETALJER • Skriv ner • Associera • Gruppera, strukturera Hur många minns du? MINNS DETALJER 2 5 8 6 • Skriv ner • Associera 3 9 0 1 7 • Gruppera, strukturera 8 5 9 2 4 6 7 5 8 0 3 6 2 4 9 0 5 0 1 3 5 490 501 35 MINNS DETALJER • Skriv ner • Associera • Gruppera, strukturera • Fantisera • Visualisera

MINNS DETALJER • Skriv ner • Associera • Gruppera, strukturera • Fantisera • Visualisera

För att bli antagen till yrkeshögskolan måste du först vara behörig. Det betyder att du bedöms uppfylla de krav som ställs för att klara utbildningen. Om det finns fler sökande än platser görs ett urval bland behöriga. Urvalskriterier kan exempelvis vara betyg, arbetslivserfarenhet, prov eller intervju. arbetslivserfarenhet behöriga finns krav vara För

att

behörig som fler

bli .

sökande

ställs Urvalskriterier antagen .

behörighet Det

för

betyder än

till att ,

prov platser

yrkeshögskolan klara

kan

att eller

utbildningen

görs

exempelvis du

intervju bedöms

ett

urval

måste .

. Om .

vara uppfylla

bland bland

du

betyg det först

de ,

arbetslivserfarenhet behöriga finns krav vara För

att

behörig som fler

bli .

sökande

ställs Urvalskriterier antagen .

behörighet Det

för

betyder än

till att ,

prov platser

yrkeshögskolan klara

kan

att eller urval utbildningen

görs

exempelvis du

intervju bedöms

ett

urval

måste .

. Om .

vara uppfylla

bland bland

du

betyg det först

de , behörighet

urval För att bli antagen till yrkeshögskolan måste du först vara behörig. Det betyder att du bedöms uppfylla de krav som ställs för att klara utbildningen. Om det finns fler sökande än platser görs ett urval bland behöriga. Urvalskriterier kan exempelvis vara betyg,

arbetslivserfarenhet, prov eller intervju.

behörighet urval anderssoningmar.wordpress.com