BOLÍVAR Y LA SEGUNDA REPÚBLICA: Un Ensayo De Historia Militar Y Política
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE HISTORIA BOLÍVAR Y LA SEGUNDA REPÚBLICA: Un ensayo de historia militar y política. TESISTA: Br. Richard José Lobo Sivoli TUTOR: Prof. Ebert Cardoza Sáez MÉRIDA – VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE HISTORIA BOLÍVAR Y LA SEGUNDA REPÚBLICA Un ensayo de historia militar y política. TESISTA: Br. Richard José Lobo Sivoli TUTOR: Prof. Ebert Cardoza Sáez MEMORIA DE GRADO PRESENTADA ANTE EL CONSEJO DE ESCUELA PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN HISTORIA MÉRIDA – VENEZUELA 2005 1 INDICE Dedicatoria / V Agradecimiento / VI Ilustraciones / VIII INTRODUCCION / 1 CAPITULO I BOLIVAR ANTE EL LLAMADO DE LA PATRIA 1. Bosquejo general. / 4 1.1. El Precursor y El Libertador. / 14 1.2. Pérdida de la Primera República. / 25 1.3. El Coronel Bolívar prepara el contraataque. / 30 CAPITULO II LA CAMPAÑA ADMIRABLE 2. Ascenso de El Libertador. / 41 2.1. Bolívar en la ciudad de los Caballeros. / 46 2.2. Decretada la Guerra a Muerte. / 56 CAPITULO III BOLIVAR Y LA SEGUNDA REPUBLICA 3. Bolívar en Caracas. / 64 3.1. El Teatro de la Guerra. / 70 3.2. Bolívar y Mariño: dos mando, una sola República. / 95 4 CAPITULO IV LA SOMBRA DE BOVES Y LA CAIDA DE LA SEGUNDA REPUBLICA 4. La tragedia del año de 1814. / 109 4.1. La sombra de Boves. / 122 4.2. Fin de la Segunda República. / 144 CONCLUSIÓN / 159 Fuentes Bibliográficas / 164 Fuentes Documentales / 166 5 DEDICATORIA Dedicada a todos aquellos Próceres y Heroínas que quedaron sembrados en los inmortales campos de Batallas durante nuestra gesta emancipadora. A mis tres amores, mis padres Luis Felipe y Carmen Andrea, a mi esposa Ilka Kathleen. 6 AGRADECIMIENTOS Mis agradecimientos muy especiales a mi Tutor, Profesor Ebert Cardoza Sáez, gracias por su paciencia y constancia para poder llevar a cabo esta investigación. Al Profesor de Historia Dr. Raúl Lombana de la Universidad de Santa Clara por haberme dado la idea de realizar este proyecto. A mi maestro, el Profesor Nelson Barrolleta por enseñarme a cultivar el amor por la patria. Al Liceo Bolivariano Libertador, mi eterna gratitud por haberme abierto sus puertas y llevar el Pensamiento Bolivariano a sus aulas. A la Universidad de Los Andes y, especialmente, a la Escuela de Historia por forjar en mi el espíritu historiador. 7 Y tú padre, que exhalas suspiros al perder el objeto más tierno, interrumpe tu llanto, y recuerda, que el amor a la patria es primero. Estos son los sentimientos que deben animar a todo republicano, que no tiene más padres, ni más hijos que su libertad y su país. Simón Bolívar. Cuartel General de Araure, 25 de julio de 1813. 8 ILUSTRACIONES Fig. 1 / Bolívar en Madrid. Fig. 26 / Francisco Morales. Fig. 2 / Simón Bolívar (1804-1806). Fig. 27 / Pablo Morillo. Fig. 3 / Montaje de Próceres. Fig. 28 / Emigración de Oriente. Fig. 4 / Bolívar en Londres. Fig. 29 / Pedro Zaraza. Fig. 5 / Francisco de Miranda. Fig. 30 / Manuel Cedeño. Fig. 6 / Rafael Urdaneta. Fig. 31 / El Libertador. Fig. 7 / José Félix Ribas. Fig. 8 / Francisco de Paula Santander. Fig. 9 / Vicente Campo Elías. Fig. 10 / Cristóbal Mendoza. Fig. 11 / Mapa de la Campaña Libertadora de 1813. Fig. 12 / Proclama de Guerra a Muerte. Fig. 13 / Narciso Coll y Pratt. Fig. 14/ Muerte de Girardot. Fig. 15 / Mapa de Puerto Cabello. Fig. 16 / Batalla de Araure. Fig. 17 / Batallón sin Nombre. Fig. 18 / Orden de Los Libertadores de Venezuela. Fig. 19 / Juan Bautista Arismendi. Fig. 20 / Santiago Mariño. Fig. 21 / Manuel Piar. Fig. 22 / Carga de Caballería. Fig. 23 / Antonio Ricaurte. Fig. 24 / Arco del Triunfo de Carabobo. Fig. 25 / José Tomás Boves. 9 INTRODUCCIÓN Basta con el hecho de sentirse americano y, en especial, venezolano para identificarse con el hombre reconocido actualmente con el calificativo de Padre de la Patria y, mundialmente, como El Libertador. Desde luego, nos referimos a Simón Bolívar. Y al hablar de Bolívar en estos tiempos, recordamos como este milenio entró deslumbrando a la humanidad, trayendo consigo el sonar de campanas de libertad, anunciando cambios significativos para los pueblos pobres de América. Somos testigos de los nuevos escenarios donde se escucha el sonido del indomable galope libertador, alzando su espada redentora para hacer justicia y dignificar a las naciones explotadas durante tantos siglos por los más oscuros intereses de los mismos opresores de siempre. Por ello, la necesidad de hacer una Memoria de Grado basada en un capítulo trascendental en la vida de nuestro Libertador Simón Bolívar. Esta idea nació luego de una serie de reflexiones sobre la vida y obra de Bolívar con mi profesor de Pensamiento Bolivariano, Dr. Raúl Lombana, Catedrático de Historia de la Universidad de Santa Clara (Cuba), cuando tuve la oportunidad de cursar estudios de Trabajo Social en la Universidad de La Habana. En nuestras conclusiones observamos con preocupación cómo nuestra historia tradicional no le ha prestado suficiente atención a la maduración del pensamiento de Bolívar durante los hechos acaecidos durante el periodo histórico conocido como la Segunda República. Además, nos llama la atención el problema de la perdida de valores en la educación y en la cultura, lo cual ha transcendido a todos los sectores de la vida nacional. Nuestro objetivo con esta investigación es aportar un grano de arena para realzar aquella Identidad Nacional perdida, a través del estudio de la vida de El Libertador en uno de los momentos más intenso de su vida, como lo fue 10 crear una República, nacida de los infortunios y desastres dejados por el experimento de emancipación acaecido el 19 de abril de 1810 y materializado con el Acta de la Independencia. Hoy día se habla mucho de Bolívar, pero poco se conoce sobre él, pero sería importante recordarlo con el estudio propio de aquellos acontecimientos que nos dieron la gracia de ser un país formalmente libre y soberano. En este trabajo de investigación abordaremos los hechos acaecidos desde inicios de 1812 hasta finales de 1814, con especial hincapié en los diez y seis meses que duró la Segunda República. El estilo utilizado para abordar el tema es eminentemente descriptivo y narrativo, por la necesidad de contar con un material dirigido especialmente a los jóvenes, pues observé con asombro cuando fui Coordinador de las Sociedades Bolivarianas Estudiantiles del Estado Mérida, el interés despertado en los niños, niñas, jóvenes y adolescentes de Venezuela por las hazañas libradas por nuestros héroes y heroínas durante el proceso de lucha por conseguir nuestra emancipación. Esta experiencia fue altamente gratificante al ver cómo estudiantes de todos los niveles educativos (Inicial, I, II, III Etapa y Diversificada), realizar obras de teatro, poesía, dibujos, cuentos, periódicos-murales y trabajos de investigación, donde describían los hechos más importantes de nuestra historia patria, dándole especial valor al pensamiento bolivariano. Por otro lado, he visto la preocupación demostrada por las comunidades al querer conocer más sobre su historia regional. Con esto quiero hacer referencia al trabajo que venimos haciendo desde hace algunos años atrás en la Fundación Bolívar Vuelve, con la reedición del Paso de Bolívar por Mérida, y donde el principal protagonista es el propio pueblo merideño, cuando lo vemos esperar el 23 de 11 mayo para sentir la misma pasión que vivieron sus antepasados al recibir al Libertador por las calles de la ciudad. A ellos, al pueblo común, a quienes mucho o poco leen, está dirigido este trabajo, aspirando que cada página despierte en ellos algún tipo de interés, avivando su curiosidad por nuestra historia patria. Las fuentes utilizadas en esta investigación han sido de índole netamente bibliográfica y documental, pues fueron tantos los acontecimientos vividos por El Libertador en el orden político, militar y social, que existe una amplia información sobre el tema, la cual es renovada cada año por historiadores debido al valor de su contenido y su vigencia. Para esto fue necesario hacer una investigación minuciosa buscando la veracidad en el contexto histórico. En virtud de ello se ha seleccionado a un grupo de escritores especializados en el tema e, incluso, algunos de ellos testigos presénciales de los hechos acaecidos durante este periodo, como fue el caso de José de Austria y José Félix Blanco. Como también fue necesario recurrir a la las fuentes primarias, esto es, los propios documentos escritos por Simón Bolívar, los cuales reposan en los volúmenes de sus Obras Completas y las Memorias del General O’Leary. No se pudo ir más allá por las limitantes cruzadas en el camino al no poder investigar en el Archivo General de la Nación o el Archivo Histórico del Libertador, y a la poca o casi nula información existente sobre el tema en nuestros propios Archivos estadales. Pero esto más que una debilidad se ha convertido en una fortaleza, pues deja el camino abierto para continuar con la investigación. 12 CAPÍTULO I BOLÍVAR ANTE EL LLAMADO DE LA PATRIA 1.- Bosquejo General. En estos tiempos cuando, aparentemente, sobre Bolívar se ha dicho todo y sobre sus epopeyas se ha escrito demasiado, es cuando lo leído se debe releer, lo escrito se debe analizar y encontraremos, que sobre el pensamiento y obra del ilustre caraqueño actualmente reivindicado en toda la América y el mundo, cobra cada vez más vigencia. El Libertador tuvo la fortuna de haber nacido en el seno de una de las familias más acaudaladas de la Venezuela colonial, cuya procedencia era española, específicamente Vasca, de donde proviene su apellido Bolívar, el cual etimológicamente significa “Pradera de Molinos”. Su abuelo, Juan de Bolívar y Martínez de Villegas, había sido un hombre prominente en la entonces Capitanía General de Venezuela y su padre, Don Juan Vicente Bolívar y Ponte, un notable propietario y militar.