Catalogue des Cours Course Catalog COURS – FILIERES / COURSES –TRACKS
Année universitaire 2018-2019 Academic Year 2018-2019
Table of contents
Sommaire / Table of contents
Sommaire / Table of contents ...... 2 Introduction/ Introduction ...... 4 Codification des cours de gestion / Classification of Management Course Codes ...... 5
Descriptifs des cours 1er cycle / Course Outlines 1st cycle ...... 7 Comptabilité-Contrôle de gestion / Accounting and Management Control ...... 19 Droit et Environnement de l’Entreprise / Public and Private Policy ...... 24 Economie / Economics ...... 30 Finance / Finance ...... 36 Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques / Information Systems, Decision Sciences and Statistics ...... 42 Management / Management ...... 52 Marketing / Marketing ...... 60 Management des Opérations / Operations Management ...... 67 Hors département / Outside Academic Department ...... 68 MOOC/ MOOC 70
Descriptif des cours 2e cycle / Course Outline 2nd cycle ...... 84 Comptabilité-Contrôle de gestion / Accounting and Management Control ...... 101 Droit et Environnement de l’Entreprise / Public and Private Policy ...... 104 Economie / Economics ...... 113 Finance / Finance ...... 118 Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques / Information Systems, Decision Sciences and Statistics ...... 126 Management / Management ...... 131 Marketing / Marketing ...... 154 Management des Opérations / Operations Management ...... 170 Hors département / Outside Academic Department ...... 174
Langues & Cultures / The Department of Languages & Cultures ...... 189 Enseignants Langues & Cultures / The Department of Languages & Cultures -Teachers ...... 192 Codification des cours de Langues & Cultures / Classification of Languages & Cultures Course Codes ...... 193 Organisation et niveau des cours de langues, cultures et communication / Languages, Courses and Levels ...... 195 Liste des cours de langues, cultures et communication / Languages, cultures and communication courses ...... 197 2 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
ANNEXES / APPENDICES ...... 216 Liste des coordinateurs de cours BBA / List of BBA Course coordinators ...... 216 Les professeurs permanents - Hors-département / Faculty Members at Large ...... 112
3 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Introduction
Chères étudiantes, chers étudiants, Dear Students,
Le Catalogue des cours reflète la The Course Catalog reflects the diversity richesse de l’offre pédagogique qui of the academic offer proposed in the vous est proposée au sein du Global Global BBA program: courses, BBA : cours, tracks, cursus, etc… qu’ils specialized tracks… taught in Cergy soient donnés sur l’un ou l’autre de nos and on our campuses in Singapore and campus, Cergy, Singapour ou Rabat. Rabat. All the modules available in the Vos nombreuses questions sur l’offre program are described, thus answering actuelle y trouveront réponse. many of your questions.
Ce Catalogue est votre outil de travail, The Course Catalog is a guide and le guide et la référence indispensables reference to help structure your choice pour vous aider dans vos choix de of courses. Please also consult the cours. Il est complémentaire du Global BBA Study Guide for additional Règlement pédagogique ESSEC Global important information. BBA. We encourage you to make good use of Nous espérons que vous en ferez bon this document, hoping that it will help usage et qu’il vous aidera à gagner en you gain time and clarity during your efficacité, en ouverture et en studies. It will help you be a pertinence pour les années à venir. Il responsible student: responsible for vous aidera aussi à être un étudiant your choices, for your curriculum and responsable : responsable de ses for your presentation to the Graduation choix, de son cursus, de sa Board. présentation au jury de diplôme. We also advise you to consult the Nous vous conseillons de compléter course syllabi available on ce catalogue par les plans de cours myessec.com/BBA Program Center. (syllabus) disponibles sur myessec.com/BBA Program Center. Enjoy this Course Catalog and have a fruitful academic year 2017-2018. Bonne lecture à toutes et à tous et très belle année universitaire 2017-2018. Corinne PEIFFERT Hugues LEVECQ Directrice des Etudes Global BBA Directeur du Global BBA ESSEC Director of Studies, Global BBA Dean of ESSEC Global BBA
4 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Codification des cours de gestion Classification of Management Course Codes
Le code des cours se compose de 3 lettres Course codes include three letters (code du département) suivies d’une lettre (department code) followed by one letter for indiquant la matière concernée, de deux the department subject, by two digits chiffres indiquant le niveau et le corresponding to the level and the program, programme et de trois chiffres à one digit for the level of the course, and signification variable ou sans signification finally by two digits with variable sense or particulière. without any specific meaning. Exemples de codes: CPTC 11112 ; Code examples: CPTC 11112; FINE 1310 FINE 13109
Les trois premières lettres indiquent généralement le département ou le domaine d’étude. The first three letters generally correspond to the department. ■ La quatrième lettre indique la matière concernée, au sein du département The fourth letter corresponds to the department subject (Exemple/Example: CPTF : Fiscalité/Taxation, etc.). CPR : Culture, Politique, Responsabilité/Culture, Politics, Responsibility A : Arts/Arts E : Esthétique/Aesthetic H : Humanités/Humanities O : "Neutre", politique/“Neutral”, Politics S : Scientifique/Scientific CPT: Comptabilité, Contrôle de gestion/Accounting and Management Control C : Comptabilité financière/Financial Accounting F : Fiscalité/Taxation G : Contrôle et comptabilité de gestion/Cost Accounting and Management Control O : Instruments de gestion et organisation/Management Systems and Organization DEV: Droit et Environnement de l’Entreprise/Public and Private Policy C : Collectivités locales et économie urbaine/Local Communities and Urban Economics D : Droit/Law E : Entrepreneuriat/Entrepreneurship I : Gestion immobilière/Real Estate Management N : Négociation/Negotiation ECO: Economie/Economics A : Macroéconomie et économie internationale/Macroeconomics & Intl Economics I : Microéconomie/Microeconomics S : Économie sectorielle/Sector-related Economics EXP : Expérience en entreprise/Corporate Experience R : Expérience Professionnelle/Professional experience
5 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
FIN: Finance/Finance A : Actuariat/Actuarial,Insurance E : Finance d’entreprise/Corporate Finance G : Finance générale/General Finance M : Finance de marché/Market Finance S : Synthèse/Synthesis IDS : Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques/Information Systems, Decision Sciences and Statistics D : Sciences de la décision/Decision Sciences E : Entrepreneuriat/Entrepreneurship I : Systèmes d’information/Information Systems M : Mathématiques/Mathematics S : Statistiques/Statistics MGT: Management/Management A : Management des services/Services Management E : Entrepreneuriat/Entrepreneurship M : Management et processus organisationnels/Management and Organizational Processes P : Psychologie et développement personnel/Psychology and Personal Development S : Stratégie/Strategy MKG: Marketing/Marketing A : Management et marketing des services/Services Marketing and Management C : Connaissance et analyse des marchés/Knowledge and Market Analysis F : Fonctions du marketing/Marketing Functions J : Jeux et simulations /Games and Business Simulations M : Management en marketing/Marketing Management S : Marketing sectoriel/Sectorial Marketing MOP: Management des Opérations/Operations Management O : Optimisation et qualité/Optimization and Quality P : Achats, production, distribution/Purchasing, Production, Distribution ■ Les deux premiers chiffres indiquent le niveau et le nom du programme. The first two digits correspond to the level and the program. (ex: 12 ; 1 = «Bachelor» level; 2 = second year of the ESSEC Global BBA program).
Les cours de management sont donnés soit Management courses are taught either in en français, soit en anglais ou dans les French or in English, or in both languages. deux langues. Les cours donnés en anglais Courses taught in English are listed in sont listés en italique dans les tableaux. italic in the tables. Quand le cours est donné dans une langue, When the course is taught in one il est décrit dans la langue d’instruction. language, it is described in this language, Aucune traduction n’est fournie. no translation is provided.
6 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Descriptifs des cours 1er cycle Course Outlines 1st cycle
7 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / Course table 1st cycle Semestre 1 (Cergy / Singapour) Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Campus Semester 1 (Cergy / Singapore) Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
Géopolitique Français V. Barrailler CPRO 11111 25 3 Cergy Geopolitics English I. Ruck CPRO 11112 Geopolitics in Asia 25 3 Singapore English C. Nestorovic Français MP. Labreur Comptabilité financière I Cergy CPTC 11112 25 3 English W. Dick Financial Accounting I Singapore English PS. Koh
Jam Days : Séminaire Team Building et Interculturel Français T. Fraudet et son équipe 2 jours / days Cergy DEVN 11111 Jam Days : Team Building and Intercultural Seminar English T. Fraudet and team Jam Days : Team Building and Intercultural Seminar 1 day Singapore English Français T. Aimar Microéconomie de l’entreprise Cergy ECOI 11110 25 3 English P. Langhor, F. Contensou Microeconomics for Business Singapore English N. Pepito
Français D. Brasile Excel Cergy IDSI 11111 12.5 1 English F. Combe Excel Singapore English C.H. Koh
8 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français M. Bellalah Mathématiques appliquées à l'économie et à la finance Cergy IDSM 11113 25 3 English D. Ljubic Mathematics Applied to Economics and Finance Singapore English C.H. Koh Français V. Barrailler Atelier Recherche documentaire Cergy LCEN 11111 2.5 Document Search Workshop English I. Ruck Singapore English S. Ng Français M. Bouchaert & son équipe Attitudes Productives Cergy MGTP 11111 21 2 Productive Behavior English M. Bouchaert & team Singapore English K.F. Leong Français C. Koenig Cergy MGTM 11100 Business Intelligence Module 21 3 English C. Koenig Singapore English C. Koenig Français JJ. André, A. Mareuil, C. Préaubert Principes de Marketing 1 Cergy MKGM 11116 25 3 Principles of Marketing I English Y. Kim, S. Mukherjee, V. Thobois Singapore English R. Gupta Français Cergy MOOC 2 English Singapore English Français Services Carrière Parcours Expérientiel Cergy EXPR 11111 2 Experiential Learning English Career Services Singapore English Career Services 9 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 2 (Cergy / Singapour) Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Campus Semester 2(Cergy / Singapore) Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
Français MP. Labreur Cergy Comptabilité Financière II CPTC 11213 25 3 English W. Dick Financial Accounting II
Singapore English G. Roy
Français G. Helleringer, O. Hontebeyrie Cergy Les Fondamentaux du Droit DEVD 11111 25 3 English F. Travieso, F. Dulles Introduction to Legal Questions Singapore English A.Von Goldbeck
Français T. Aimar Cergy Macroéconomie ECOA 11217 25 3 Macroeconomics English C. Roger de Paoli
Singapore English P. Wilson
Français M. Buteux Van Der Kamp, C. Harrer Cergy Initiation à la programmation IDSI 11214 12.5 1 English P. Tanada Introduction to programming
Singapore English C.H. Koh
10 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français M. Belallah, Y. Yakoubi Cergy Statistiques IDSS 11212 25 3 English D. Ljubic, W. El Hachem Statistics
Singapore English J. Heng
L. Chouraqui, B. Chouraqui, Y. Fallah, T. Français Fraudet Cergy Initiation à l'entrepreneuriat L. Chouraqui, B. Chouraqui, Y. Fallah, T. MGTE 11214 37.5 4 English Introduction to Entrepreneurship Fraudet
Singapore English
Français JL. Cerdin Cergy Mobilité internationale (séminaire) MGTM 11218 5 English JL. Cerdin International Mobility (seminar) Singapore English Career Services
Français JM. Xuereb et son équipe Cergy Jeu d’entreprise : SimFirm MKGJ 11212 25 1 English JM. Xuereb & team Business Game : SimFirm Singapore English A.Von Goldbeck, Y. Li
Français JJ. André, A. Mareuil, C. Préaubert Cergy Principes de Marketing 2 MKGM 11217 25 3 English R. McFarland, JJ. André, V. Thobois Principles of Marketing 2 English Singapore A.Talebi
11 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français Cergy MOOC 2 English
Singapore English
Français Services Carrière Cergy Parcours Expérientiel English EXPR 11211 2 Career Services Experiential Learning English Singapore Career Services
12 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 3 (Cergy / Singapour / Rabat) Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Campus Semester 3(Cergy / Singapore / Rabat) Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects Français B. Leca, C. Drujon d’Astros, A.Chevreux Cergy English B. Leca Coûts et Budgets : introduction et pratique CPTG 12114 25 3 Costs & Budgets : introduction & practices Singapore English M. Christensen
Rabat Français B. Leca, A. Boubnan
N.Pepito,C.Nestorovic, O.Graham, CPRO 12101 Asian Cultures & Societies 30 2 Singapore English K.Siva, AA. Rizwana, C.G. Ven CPRO 12102 Culture Arabo-musulmane 25 2 Rabat Français M. Chaouky
Français O. Hontebeyrie, E. Simon, L. Janicot Cergy English F. Travieso Droit des affaires DEVD 12115 25 3 Business Law Singapore English A. Von Goldbeck, S.Kumar
Rabat Français H. Bouthinon-Dumas, N. Lachguar
Français R. Paillacar Cergy Economie internationale English C. Terra ECOA 12117 25 3 International Economics Singapore English J. Lim
Rabat Français N. Boubrahimi 13 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français V. Buisson Cergy English S. Covachev Finance 1 FINE 12117 25 3 Finance 1 Singapore English P. Xu
Rabat Français V. Buisson, A. Boubnan M. Buteux Van Der Kamp, J. Patry, C. Français Harrer Cergy English P. Tanada Python IDSI 12110 25 3 Python Singapore English R. Davis
Rabat Français K. Tikito
Français P. Desmet Cergy Etudes Marketing English JJ. André MKGF 12119 25 3 Marketing Studies Singapore English R. Gupta Rabat Français F. Oble, S. Benyoussef Français JM Xuereb et son équipe Cergy English JM Xuereb and team MKGJ 12110 Global Challenge (Business Game) 16 1 Singapore English R. Gupta, P. Xu, V. Yadav, Y. Li
Rabat Français W. Dick
14 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français Cergy English MOOC 2 MOOC Singapore English
Rabat Français
Français Services Carrière Cergy English Career Services Parcours Expérientiel EXPR 12111 2 Experiential Learning Singapore English Career Services
Rabat Français Services Carrière
Français Services Carrière Cergy English Career Services Validation du stage opérationnel EXPR 12191 5 2 Operational internship validation Singapore English Career Services
Rabat Français J. Sibieude
15 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 4 (Cergy / Singapour / Rabat) Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Campus Semester 4(Cergy / Singapore / Rabat) Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects Kaléidoscope Européen Français V. Barrailler CPRO 12200 25 3 Cergy European Kaleidoscope English C. Tortchinski N.Pepito, O.Graham, K.Siva, AA. CPRO 12101 Asian Cultures & Societies 25 2 Singapore English Rizwana, C.G. Ven CPRO 12102 Culture Arabo-musulmane 25 2 Rabat Français M. Chaouki ECOA 12401 Asian Economies 25 3 Singapore English K. B. Prasenjit CPRO 12211 Kaléidoscope Africain 25 3 Rabat Français V. Barrailler Français Y. Fallah Cergy Finance 2 English C. Pozzi FINE 12214 25 3 Finance 2 Singapore English V. Yadav
Rabat Français M. Bellalah
Français F. Ravaux Cergy IDSI 12200 E-Business 25 3 English F. Chan
Singapore English T. Suman
IDSI 12201 E-Business / Gestion de Projet 25 5 Rabat Français T. Sibieude, P-E. Gay
16 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français P-E de Saint-Esprit Cergy Entrepreneuriat 2 English E. Tornikoski, M. Giuzhu MGTE 12214 37.5 4
Entrepreneurship 2 Singapore English Rabat Français Français G. Sassier Cergy Individu & Organisation English M. George, T. Rocves MGTM 12200 25 3 People & Organisations Singapore English G. Van Wijk
Rabat Français I.Zemzami
Français A. Mareuil Cergy Marketing International English J. Levy, S. Mukherjee MKGS 12200 25 3 International Marketing Singapore English Venkataramanan S. N.
Rabat Français A. Mareuil, L. Verdickt
Français T. Louis Cergy Gestion de projet MOPO 12201 12.5 2 English P. Prunier Project Management Singapore English V. Rubina
Français Cergy English MOOC 2 MOOC Singapore English
Rabat Français
17 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français Services Carrière Cergy Parcours Expérientiel English Career Services EXPR 12201 2 Experiential Learning Singapore English Career Services
Rabat Français Services Carrière
Français Y. Kerninon Cergy Préparation Expérience Terrain English Y. Kerninon EXPR 12202 5 Preparation Field Epxerience Singapore English Career Services
Rabat Français Services Carrière
18 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / er Course table 1st cycle 1 cycle - CPT
Comptabilité-Contrôle de gestion / Accounting and Management Control Professeur responsable de département/ Department Head: Florence CAVELIUS, Andrei FILIP
Ce département a pour vocation d’initier The Accounting and Management Control les étudiants aux démarches et méthodes Department offers students an introduction de comptabilité et de contrôle de gestion to the procedures and methods of et de les faire réfléchir sur leurs conditions accounting and management control and d’utilisation dans des contextes variés : their use in various contexts—strategic décisions stratégiques et suivis de gestion, decision making and management, communication financière, secteur privé financial communications—and (grande ou petite entreprise) et secteur environments: private (large and small public ou non lucratif… companies), public, and nonprofit. Il offre également des cours dont le propos It also offers interdisciplinary courses that interdisciplinaire est de faire réfléchir sur provide insight into the organizational les dimensions organisationnelles des dimensions of management tools. The instruments de gestion. Les instruments de management tools studied in these courses gestion étudiés dans ces cours ne sont pas include not only accounting and seulement ceux de la comptabilité et du management control tools, but also HRM, contrôle de gestion, mais aussi ceux de la organizational change, CSR/SRI and GRH, du changement organisationnel, de integrated information systems (ERP) la RSE/ISR ou les systèmes d’information tools. intégrés (ERP). The courses in this department prepare Les cours proposés par le département students to become certified accountants préparent à l’expertise comptable ainsi under the French system and to work in the qu’aux différents métiers de l’audit, de areas of auditing, financial analysis, l’analyse financière, de la gestion accounting and financial management, comptable et financière ou du contrôle de and management control. gestion. The disciplines or "the interdisciplines" are Les disciplines ou « interdisciplines » sont identified by the following prefixes: identifiées par les préfixes suivants : CPTC Financial Accounting CPTC Comptabilité financière CPTG Management Control CPTG Contrôle et comptabilité de gestion CPTO Management Systems and CPTO Instruments de gestion et Organization organization
19 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - CPT
CPTC 11112 professeur intervenant et entre dans la Comptabilité Financière I note du contrôle continu. Plan du cours : TRACK CERGY Cours obligatoire - Semestre 1 1-Nature et finalités de la comptabilité, Objectifs : découverte des états financiers Le cours "Comptabilité financière" a pour 2-Le modèle comptable, la partie double objet de fournir aux étudiants les 3 et 4- L’analyse des opérations courantes connaissances de base leur permettant d’une entreprise de distribution d'utiliser et d'interpréter les états 5-Comptabilisation et évaluation des financiers de l'entreprise (bilan, compte stocks de résultat et annexe). 6-Analyse et enregistrement des Ce cours repose sur une approche opérations d’investissements économique de la comptabilité, 7 et 8- Les opérations d’inventaire développe les connaissances techniques 9-Les résultat net son affectation nécessaires à la compréhension de la 10-Révisions de synthèse production et de l'interprétation de Pédagogie : l'information comptable. Il couvre les Chaque étudiant reçoit un support de opérations comptables allant de cours élaboré par le professeur et l’enregistrement d’un achat ou d’une complété en classe par des apports vente jusqu’à l’affectation du résultat et le théoriques et des cas pratiques. Un travail paiement des dividendes. Le contenu du régulier est demandé aux étudiants. A cours s’applique le plus souvent aux deux l'issue de chaque séance, des devoirs sont référentiels comptables utilisés en donnés aux étudiants, le professeur les France : PCG (Plan Comptable Général) et relève au début de la séance suivante, le IFRS (International Financial Reporting corrigé est alors discuté en classe. Standards). Certains points de divergence Evaluation : entre ces deux référentiels seront - Contrôle continu : 40% (8 points sur 20). toutefois abordés aux cours des séances. La note de contrôle continu est composée Méthodes pédagogiques : de deux éléments : Le cours comporte dix séances 1/ Pour 25%, (5 points sur 20) : un quiz d’enseignement à 2h30. informatique organisé mi-novembre et Chaque étudiant reçoit un support de portant sur le contenu du cours jusqu’au cours élaboré par le professeur cas Olympic inclus. Plus de détails sur les responsable du cours. Ce support est modalités pratiques seront communiqués complété en séance d’enseignement par ultérieurement. des apports théoriques et des cas 2/Pour 15%, (3 points sur 20) : évaluation pratiques. de la participation active et régulière de Une participation active et régulière est l’étudiant en cours par le professeur demandée aux étudiants tout au long du intervenant. cours, que ce soit pendant les séances - Examen final : 60%, (12 points sur 20). (interventions constructives), après les Il aura lieu mi-janvier 2015. séances (par exemple, consolidation des connaissances acquises à travers la réalisation des devoirs indiqués en classe) ou avant les séances (lectures des slides de cours et des cas à venir, des chapitres de l’ouvrage de référence etc.). La participation active et régulière est évaluée individuellement par le
19 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - CPT
CPTC 11112 • Conceptual Framework and Financial Financial Accounting I Statements CERGY TRACK • Recording Business Transactions, SINGAPORE TRACK Accrual Accounting Mandatory course - Semester 1 • Accrual Accounting, Internal Control, Objectives: Cash, and Receivables This course provides an overview of the • Internal Control and Cash, Inventories corporate external financial reporting and Merchandising Operations system. As financial statements primarily • Inventories and Merchandising help internal and external users make Operations, PPE & Intangibles, decisions to allocate their scarce Midterm Examination resources to the most profitable • PPE & Intangibles investment projects, financial statements • Liabilities comparability can be assured by requiring • Stockholders’ Equity uniform accounting practices. However, • Statement of Cash Flows managers are allowed to exercise their Teaching methods: own discretion in recording accounting This class involves a combination of transactions within the boundaries of lectures, cases, problem solving and accounting standards to properly reflect discussion. Students are expected to their unique economic and operational attend all classes, to have read the environments. Thus, this course reviews assigned materials and to make an honest the application of selected standards to effort to be prepared prior to each class the measurement of accounting meeting. Students are also encouraged to transactions and preparation of financial actively participate in class discussions statements. and ask questions during class and office Objectives: hours (or via e-mail), and to work in small The basic objective of this course is to learning groups to study and complete provide students with a working assigned cases/problems. knowledge of accounting processes and Assessment: concepts, the concept of financial Exercises/Quizzes/Attendance15% statements, and the framework of Midterm examination 35% accounting theory. The goal is to help Final examination 50% students prepare financial statements and become an intelligent user of financial CPTC 11213 accounting information. At the end of this Comptabilité Financière II course, participants should be able to: TRACK CERGY • understand the accounting Cours obligatoire - Semestre 2 information system and major Objectifs : accounting procedures; Ce cours a pour objectif de transmettre • apply accounting concepts/methods to aux étudiants en gestion les new situations; connaissances de base sur l'utilisation de • prepare financial statements, and read l'information comptable à vocation and interpret them to assess the générale. Il permet aux étudiants organization’s performance and d'acquérir les concepts fondamentaux en comptabilité financière, et ce, au niveau financial condition; de la présentation et de l'utilisation de
l'information comptable. Ces Topics: 20 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - CPT connaissances de base sont essentielles à - Examen final : 60% de la note finale. l'apprentissage de la gestion de l’entreprise. Les objectifs spécifiques du CPTC 11213 cours sont : Financial Accounting II d'apprendre à l'étudiant comment CERGY TRACK utiliser l’information apparaissant dans SINGAPORE TRACK les états financiers ; Mandatory course - Semester 2 de donner à l’étudiant des notions complémentaires en comptabilité utiles à Objectives: la compréhension des états financiers The objective is to familiarize students in d’introduire la notion du groupe et de business administration to the main role comprendre les grandes lignes du of financial statements: provide processus de consolidation. information helpful to investors in the Thèmes abordés : decision making process. The accent falls Les comptes des groupes, des notions on understanding the main reporting complémentaires de comptabilité, le practices of firms. The most recurrent financement de l’entreprise, l’analyse concepts that can be found in the financial financière : les états financiers, analyse statements are defined briefly and des états financiers à l’aide de ratios. interpreted through case studies based on Pédagogie : public firms. Valuation issues are left for Chaque étudiant reçoit un support de the more advanced financial accounting cours élaboré par le professeur courses. responsable du cours et complété en The following topics are covered during séance d’enseignement par des apports this course: théoriques et des cas pratiques. Understanding the financial Une participation active et régulière est demandée aux étudiants tout au long du statements cours, que ce soit pendant les séances Inter-corporate investments (interventions constructives), après les The notes to the financial statements séances (par exemple, consolidation des The cash flow statement connaissances acquises à travers la Analytical tools for gaining financial réalisation des devoirs indiqués en classe) statements insights ou avant les séances (lectures des slides Topics: de cours et des cas à venir, des chapitres Accounting Regulation, financial de l’ouvrage de référence etc.). La accounting issues, notion of group, participation active et régulière est rationale for consolidated financial évaluée individuellement par le statements, consolidated financial professeur intervenant et entre dans la statements, eliminations, goodwill… note du contrôle continu. Teaching methods: Evaluation : This class involves a combination of - Contrôle continu : 40% lectures, cases, problem solving and La note de contrôle continu est composée discussion. Students are expected to de deux éléments : attend all classes, to have read the 1/ Pour 25%, soit 5 points sur 20 : un quiz assigned materials and to make a honest informatique portant sur le contenu des 5 effort to be prepared prior to each class premières séances de cours. meeting. Students are also encouraged to 2/ Pour 15%, soit 3 points sur 20 : actively participate in class discussion and évaluation de la participation active et ask questions during class and office régulière de l’étudiant en cours par le hours or via e-mail, and to work in small professeur intervenant. 21 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - CPT learning groups to study and complete - Méthodes de construction des budgets assigned cases/problems. (commande et série) Assessment: - Budget de trésorerie In-class exercises/quizzes/attendance: - Analyse d'écarts 15% - Conclusion et ouverture sur l'importance Mid-term exam: 25% du contrôle de gestion. Final exam: 60% Evaluation : Contrôle continu : 40% de la note finale CPTG 12114 Examen final : 60% de la note finale. Coûts et Budgets : introduction et Les règles relatives aux absences, quelles pratique qu'en soient les raisons, sont les TRACK CERGY suivantes (il est inutile d'apporter un TRACK RABAT certificat au professeur) : Cours obligatoire - Semestre 3 3 absences : -4 points sur la note finale Objectifs : Plus de 4 absences : pas d'évaluation. Ce cours vise à présenter les outils fondamentaux de gestion des coûts et du CPTG 12114 budget, qui sont utilisés autant par les Costs & Budgets: introduction and managers opérationnels (par exemple en practices marketing, ventes, production et CERGY TRACK logistique), et par le management SINGAPORE TRACK général. Des exemples de ces outils Mandatory course - Semester 3 incluent : seuil de rentabilité, analyse de Objectives: coûts et budget. - Analyze the economic impact of a A la fin du cours, les étudiants doivent être management decision capables de : - Understand the consequences of - Analyser l'impact économique d'une different methodologies for cost décision managériale ; accounting - Comprendre les conséquences des - Contrast different dimensions of différentes méthodes d'analyse des profitability (by products, clients, coûts ; projects, activities) - Comparer les différentes dimensions de - Prepare a simple budget (without la profitabilité (par produit, client, projet, inventory) and analyze gaps activités) ; Topics: - Elaborer un budget de base (sans stock) - Introduction: the role of management et analyser les écarts. accounting Thèmes abordés : - The different notions of cost - Introduction de la comptabilité - Full costing and ABC costing financière à la comptabilité de gestion, les - Job costing and costs-volume-profit différentes notions de coûts relationship (break-even point); direct - Coûts complets et méthode ABC costs - Coûts à la commande, Relation Coût- - Marginal costs, differential costs Volume-Profit (seuil de rentabilité) - Budgets: structure, stages, variance - Coûts et décisions, coûts directs analysis - Evaluation de mi-parcours - Management accounting and budget organization - Introduction au budget,
Coûts standards et budget de salaires Teaching methods: 22 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - CPT
- slides - Exercises required for each class Please bring your calculator to class Assessment: - Intermediary work (session 5): 40% of final grade; - Final exam: 60% of final grade - Absences regardless of reasons (please do not bring any certificate to the professor): • 2 absences: - 2 points in final grade • 3 absences: - 4 points in final grade • 4 absences: no evaluation
23 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / Course table 1st cycle 1er cycle - DEV
Droit et Environnement de l’Entreprise / Public and Private Policy Professeurs responsables / Department Heads: Geneviève HELLERINGER pour le Pôle Droit; Patrice NOISETTE pour le Pôle Environnement de l’Entreprise
PÔLE DROIT PÔLE ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE Les enseignements en Droit offrent une Il s’agit de sensibiliser les étudiants à la formation juridique de base, indispensable à compréhension de l’environnement la vie des affaires (droit du travail, droit externe des entreprises, à la fois fiscal, etc.) Les cours de Droit ont pour territorial, sociétal et politique. Trois axes objectif de sensibiliser des étudiants non de préparation professionnelle sont juristes et jeunes dans leur parcours aux privilégiés : questions juridiques susceptibles la stratégie territoriale et d’intéresser un futur manager. environnementale de l’entreprise et la Il s’agit d’adopter une démarche gestion et la stratégie des collectivités progressive, une approche ouverte sur le publiques ; droit européen et des questions de Droit l’entrepreneuriat social et la international, de réaliser un lien entre droit responsabilité sociale de l’entreprise ; des affaires et droit public, de donner des la négociation, la médiation et la bases concrètes en droit des contrats, droit géopolitique, ainsi que la concertation du travail, droit des sociétés, etc. public-privé.
LAW BUSINESS ENVIRONMENT The law courses give students the basic These courses foster an awareness knowledge required for the world of business. and understanding of the business local The law courses introduce students who have and social environments and their no legal background to the legal questions management. They focus on three main that can be of interest to future managers. areas of professional study: The professors apply a progressive - Regional and environmental business pedagogical approach. The courses offer a strategy, local government management and panoramic view of different legal fields. The strategy; objective is to share an insight in European - Social entrepreneurship and the corporate International law issues, show the links social responsibility; between business law and public law, give - Public-private negotiation and mediation. concrete bases in contract law, labor law, company law, etc
24 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - DEV
DEVD 11111 10 - The international protection of Les fondamentaux du Droit human rights, customary international law and human rights, International TRACK CERGY Environmental Law Cours obligatoire - Semestre 2 Teaching methods: Objectifs : Ce cours a pour objectif The core of the course will be focused on d’introduire les étudiants à l’étude des the class notes, presentation and essays questions juridiques qui intéressent le that will be delivered. Other manager. complementary texts and references will Thèmes abordés : be handed out during the course. Intro : Le droit dans notre quotidien Assessment: La règle de droit & l'action en justice - Continuous assessment (50%) based on 2. Les Bases en Droit du contrat readings or synthesis or cases, press 3. Droit du travail- Le contrat de travail & reviews in teams les Accords collectifs. - Final exam during the global exam Pédagogie : period for 50% Le cours est dispensé sous forme de cours magistraux interactifs autant que possible DEVD 11111 avec des exemples. Evaluation : Introduction to Legal Questions L’évaluation globale des étudiants sera SINGAPORE TRACK composée de deux notes : Mandatory course - Semester 2 - contrôle continu (50 %) à partir de Objectives: lectures ou synthèses ou cas, revues de The course provides an introduction to presse en équipes legal questions that may arise in a - examen final en période d’examen business context. Its aim is to highlight générale pour (50 %). the importance of the law in many aspects of today’s business life. The course will DEVD 11111 give students an overview of the main Introduction to Legal Questions legal areas affecting executives and CERGY TRACK business managers. We will discuss Mandatory course - Semester 2 business law governing the relationships Objectives: between economic actors in companies “International Law” is designed to and in different markets. introduce students to the basic subjects Topics: and sources of international law, the 1. The importance of the law for business current state of the international legal matters, overview of the different legal order. areas governing the business world Topics: 2. Sources of law, comparative law—the 1 - The fundamentals of the law common and the civil law, dispute 2 & 3 - The Organization of the law resolution mechanisms 4 - International law in theory: the nature 3. Freedom of contract, formation of and development of international law contract, terms and their interpretation 4. 5 - Sources of international law Contract performance and remedies 5.The 6 - Hierarchy of sources and jus cogens concept of property rights, protection of 7 - Subjects of international law property rights, bona fide transfer of title 8 - International law in motion 6. Applicable law, conflict of laws, choice 9 - International law and international of law organisations
25 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - DEV
7. International commercial contracts and 1 – Introduction to international and arbitration comparative law 8. European Union law 2 – Dispute settlement in business 9. Free movement of goods 3 – The multinational enterprise and 10. Free movement of people business forms – Strategies for doing Teaching methods: business globally This class will be taught using the Socratic 4 – Foreign investment method. This means the class will be very 5 – Money and Banking interactive relying on students’ Teaching methods: participation. Students are asked to Lecture using powerpoint presentations prepare short team presentations (12-15 minutes) followed by a discussion in class. Case-studies with group discussion A team should be composed of 2-3 Questions and Answers students. Each team should propose a Assessment: topic to the professor. Multiple choice questions: 70% Assessment: Short Essay questions: 30% The final grade will be based on class participation and the team presentations DEVD 12115 (40%) and on the final quiz (60%). Droit des affaires TRACK CERGY DEVD 12110 Cours obligatoire - Semestre 3 International Business Law Objectifs : SINGAPORE TRACK Dispenser les bases du droit des affaires et des sociétés françaises, donner une Mandatory course - Semester 3 ouverture sur les règles européennes des Objectives: affaires (concurrence, marchés financiers, It is said that Law and Contract are the commerce international) language of business. Thèmes abordés : This Course, which is concise and 1/ Droit des affaires Personne morale, introductory in nature, will seek to fonds de commerce, Sources du droit provide students of management and français des affaires international business a succinct look at Règlement des litiges en droit des the overall structure of the legal affaires. Types d’entreprise et droit environment for global business, commun des sociétés, entreprises incorporating practical areas like different publiques et entreprises privées, SARL / business forms, money and banking and EURL, SA et SAS, accès à la cote. dispute settlements. 2/ Droit européen des affaires : règles de By attending this course, students will, base en concurrence européen et hopefully achieve the following: national, droit des sociétés européen et a) Learn practical and cost-saving ways to gouvernance, approche internationale : commence business enterprises globally; règles de droit du commerce international b) Be aware of the legal perimeters of de l’Union européenne). international business and investments Pédagogie : c) Under and appreciate the subtle (and Les cours seront dispensés sous forme de sometimes not so subtle) relationships cours magistraux et d'exercices and tensions of conducting business d'application pour chacune des beyond their national jurisdictions. thématiques abordées. Topics: Evaluation :
26 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - DEV
L’évaluation globale des étudiants sera Séance 6 : Introduction au droit de la composée de deux notes : concurrence (interdiction et sanction des - contrôle continu (50 %) à partir de pratiques anti-concurrentielles : lectures individuelles et synthèses, qcm et ententes, abus de position dominante…) devoirs sur table faisant l’objet de corrections en cours, cas en équipes, Séance 7 et 8 : Introduction au droit des revues de presse affaires internationales (droit applicable - Examen final pour (50 %). aux opérations économiques transfrontières ; règlement des litiges…) Séance 9 : Approfondissement de certains DEVD 12115 thèmes à partir d’exposés réalisés par des Droit des affaires groupes d’étudiants TRACK RABAT Séance 10 : Récapitulation du programme Cours obligatoire - Semestre 3 du cours avant l’examen Objectifs : L’objectif de ce cours est de donner aux Pédagogie : étudiants qui se destinent à être des acteurs Ce cours repose sur la présentation des de la vie économique nationale et principaux concepts juridiques des internationale des repères et des outils matières présentées. Les illustrations se juridiques. Il vise à familiariser les étudiants référeront prioritairement au droit avec le vocabulaire et les concepts du droit français, au droit marocain, au droit de des affaires, du droit économique et du droit l’Union européenne et au droit de des affaires internationales. A travers cet l’OHADA. enseignement, les étudiants prendront progressivement conscience des risques et Les étudiants seront invités à approfondir des opportunités que recèle le droit. Ils un thème, à l’occasion de la préparation seront ainsi préparés à affronter une d’un dossier qui donnera lieu à un exposé problématique juridique touchant à la vie en fin de semestre. des entreprises. Evaluation : Thèmes abordés : Les étudiants seront évalués par un quiz Séance 1 : Les structures juridiques des en fin de semestre qui portera sur entreprises (entreprises individuelles, l’ensemble des sujets traités dans le cadre sociétés, groupes de sociétés) du cours. Les textes juridiques ne sont pas Séance 2 : Les différents types de sociétés à apprendre par cœur ; en revanche les (sociétés anonymes, SAS, SARL, etc.) notions et les principaux mécanismes Séance 3 : Le cadre juridique du juridiques exposés devront être connus et fonctionnement des entreprises (lois, compris. statuts, pactes d’actionnaires…) L’exposé et le dossier donneront lieu à Séance 4 : La gouvernance des entreprises une note de groupe et la participation en (exercice du pouvoir de direction et de classe sera également prise en compte. contrôle, rôle des organes sociaux…) Séance 5 : Le financement des sociétés (financement en capital, financement par recours à l’emprunt, émissions de titres sur les marchés financiers…)
27 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - DEV
DEVD 12115 unacceptable. Complete participation of Business Law the student when in class is expected. CERGY TRACK Assessment: Mandatory course - Semester 3 Continuous control (50%) Objectives: Final Exam (50%) This module will analyze the current Business European Union situation, aimed at students with a future international DEVN 11111 business interests. It is design to Séminaire Team Building et introduce students with the European Interculturel legal system, its institutions, the main TRACK CERGY legal instruments and develop notions of Cours obligatoire - Semestre 1 the European dimension of business and Objectifs : economical environments. Dans le monde d'aujourd'hui tourné vers Topics: la mondialisation, nous ne pouvons plus A ticket to ride: from Adenauer to Barroso, considérer les autres cultures et croyances the Creation of a European Union, the EU comme des curiosités périphériques ou Treaties from the genesis to the Lisbon éloignées, contées par les voyageurs. Treaty, overview of European Institutions, Aujourd'hui, ces cultures sont devenues the legal order of the EU, Sources of tellement proches que nous sommes international law and EU sources of law, témoins de cette diversité dans la vie de relationship between community law and tous les jours. the Members States, enforcement of Cette proximité est l’occasion de s’ouvrir à European Law, free movement of goods, celles-ci et peut-être d’évoluer sur un plan free movement of persons and Services, personnel. Le plus grand défi auquel nous competition Law. faisons face est celui d’apprendre à laisser Teaching methods: de côté nos préjugés et à priori, pour The classes will be organized as lectures, accepter, comprendre et grandir de la complemented with “PowerPoint” rencontre avec ces différents modes de vie presentations to assist students in the et de pensée. understanding of the subject. Students Durant ce séminaire de deux jours, les are also strongly encouraged to étudiants apprendront à se côtoyer et à participate through the reference of known examples and everyday cases. construire un projet ensemble dans des During the course two quizzes will be groupes représentant cette diversité conducted as a way to enforce continuous culturelle et linguistique. assessments. General class participation Pédagogie : will be evaluated based on a student’s Les étudiants créent des projets de groupe contribution to lecture discussions, présentés à la promotion entière à la fin problem analysis, exchanges and du séminaire, illustrant l'idée que, tels assignments and this will be a factor in des musiciens individuels se rassemblant deciding final grades especially in pour un concert, le travail d'équipe borderline cases. Laptops may be used in aboutit lorsque la différence est acceptée class only when required for the class et comprise. Cette diversité fait la session. When not in direct use, the screen puissance et l’originalité de la création et should be closed. Checking email or permet aux étudiants de créer ensemble surfing the Internet during class is quelque chose qui les dépasse. Evaluation : 28 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - DEV
L’évaluation se fait sur la base du présentiel et de la participation aux travaux.
DEVN 11111 Team Building and Intercultural Seminar CERGY TRACK SINGAPORE TRACK Mandatory course - Semester 1 Objectives: It is a fact in today’s world that people of other cultures and persuasions are no longer peripheral or distant curiosities learned about through traveler’s tales. Today, other cultures and beliefs are close enough to touch, to share coffee with. Such increased proximity with persons from another culture presents quite the opportunity for personal growth. The greatest challenge we face is that of letting our guard down and learning to accept, understand, and grow from the encounter with such difference. Throughout this two-day seminar, students will learn to work together in culturally and linguistically diverse groups. Teaching methods: They will create group projects to be presented to the entire class at the end of the seminar, illustrating the idea that, like individual musicians getting together for a jam, teamwork happens when difference is embraced, its power harnessed, and people come together to create something bigger than themselves. Assessment: The course assessment is based on the student’s presence and participation in the workshops.
29 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / 1er cycle - ECO Course table 1st cycle
Economie / Economics Professeur responsable / Department Head: Radu VRANCEANU
« Si j’ai pu voir loin, c’est que j’étais “If I have seen further, it is by standing assis sur des épaules de géant » on the shoulders of giants.” Isaac Newton Isaac Newton
La science économique a pour objectif Economics studies the choices of d’étudier les choix des individus et des individuals and organizations and the organisations en fonction du contexte des resulting “equilibria” given the market marchés et les « équilibres » qui en conditions. To understand the trends of the résultent. Pour bien comprendre sector of the economy in which they are l’évolution d’un secteur de l’économie involved and the consequences of dans laquelle ils s’insèrent et les government intervention, managers must conséquences des interventions des be familiar with economic analysis. The pouvoirs publics, les dirigeants doivent Economics Department provides a solid être initiés aux méthodes d’analyse de la grounding in these methods discipline. Le département économie offre une solide initiation à ces méthodes d’analyse.
30 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - ECO
ECOI 11110 Pédagogie : Microéconomie de l’entreprise Chaque concept économique fondamental est expliqué et interprété TRACK CERGY mathématiquement, graphiquement et Cours obligatoire - Semestre 1 qualitativement. Les étudiants Objectifs : apprendront les trois approches Les décisions stratégiques de la firme en complémentaires. La présentation des termes de prix, de quantité et de qualité concepts microéconomiques est des firmes sont fondées sur l’ensemble des complétée par des exemples d'application paramètres de la situation dans laquelle dans le monde industriel réel. celle-ci est plongée. Le cours fournit aux Evaluation : étudiants les outils analytiques qui leur permettront de modéliser le Contrôle continu (40 %) comportement individuel des agents, les Examen final (60 %) principales configurations de marchés et les principales décisions des firmes de ECOI 11110 manière à identifier les décisions les Microeconomics for Business meilleures au niveau individuel et les CERGY TRACK situations d’équilibres vers lesquelles les SINGAPORE TRACK forces du marché poussent les firmes. Mandatory course - Semester 1 Thèmes abordés : Objectives: 1 - Théorie du producteur : fonction de This course is designed as an introductory production, minimisation des coûts, course in microeconomics for business fonctions de coûts students. It provides an intuitive 2 - Théorie du consommateur : contrainte exposition of economics analysis. This budgétaire, courbe d’indifférence et course will help students to think through fonction d’utilité, choix optimal, fonction business problems as economists do. de demande individuelle et élasticité, Economists think that individuals act surplus du consommateur, demande purposefully and pursue fairly well- collective defined goals. We will analyze how 3 - Introduction à l’analyse des markets reach an equilibrium, how structures : principales structures de consumers make consumption decisions, marché, frontières et caractéristiques du how firms decide to produce, how process marché, stratégie de prix, rythme of good are determined in different d’innovation et stratégie des firmes market structures and learn about 4 - La concurrence : fonction d’offre strategic interactions and different individuelle, équilibre concurrentiel market structures. 6 et 7 - Le Monopole : décision du Topics: Monopole, charge morte du monopole, le - Introduction, Math review monopole naturel, stratégie de prix du - Gains from Exchange monopole - Demand & Supply 8 - Interactions Stratégiques et Théorie - Equilibrium, Welfare in Markets des Jeux : stratégie dominante et - Government Policies in Market Places dominée, équilibre de Nash en stratégie - Price Ceiling, Price Floor, Tax, Subsidy pure - Externalities (Market Sensitivities) 9 - L’Oligopole : duopole de Bertrand - Theory of Consumer Behavior 10 - Différenciation de Produits : - Concepts of Costs différenciation de produits, modèle de - Perfect Competition Hotelling, concurrence monopolistique 31 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - ECO
- Monopoly, Price Discrimination Cours magistral, exercices - Monopolistic Competition Evaluation : - Basic Game Theory Contrôle continu (40 %) - Strategic Interactions Examen final (60%) - Oligopoly, Collusion - Barriers to Market Entry ECOA 11217 Teaching methods: Macroeconomics You will attend a series of lectures and you CERGY TRACK will be given a series of problem sets. SINGAPORE TRACK These problem sets will help you to Mandatory course - Semester 2 comprehend better what we will be doing Objectives: in the lectures. Always remember that in The main purpose of the course is to order to really understand the material understand the setting of macroeconomic you need to work on it by yourself. aggregates in a modern economy such as Assessment: Gross Domestic Product, unemployment, Mid-Term exam (30%) interest rate, exchange rate and prices. Class participation (10%) We also focus on short term Final exam (60%) macroeconomic policies which enable the Government to take part in the economic ECOA 11217 system using the standard IS-LM model Macroéconomie and the Phillips curve. TRACK CERGY Topics: Cours obligatoire - Semestre 2 1-5 – Basic keynesian economics and the Objectifs : IS-LM model in a closed economy L’objectif du cours est de permettre à 6 – Short run economic policies in the IS- l’étudiant de comprendre la formation des LM model grandeurs globales dans une économie 7 and 8 – Money supply and Central Bank moderne comme le PIB, la demande 9 – Unemployment and Labor market globale, le chômage, le taux d’intérêt et le 10 – The trade-off between Inflation and niveau général des prix. Il vise également unemployment and the Phillips curve à expliciter les politiques économiques Teaching methods: que le gouvernement peut mener pour Lectures faire évoluer la conjoncture dans le sens Assessment: souhaité. A cette fin, le cours utilise le Mid-Term exam (40%) modèle IS-LM qui est le standard de la Final exam (60%) macroéconomie contemporaine de court terme et la courbe de Phillips. Plan de cours : ECOA 12117 1 et 2 - Le circuit économique Economie internationale 3 à 5 - Introduction au modèle keynesien TRACK CERGY et modèle IS-LM en économie fermée TRACK RABAT 6 - Politique de croissance dans le cadre Cours obligatoire - Semestre 3 IS-LM Objectifs : 7 et 8 - L’offre de monnaie de la Banque Ce cours est une introduction aux grands Centrale enjeux de l’économie et finances 9 - Chômage et marché du travail internationales. Il permet aux étudiants 10 - L’arbitrage inflation chômage d’acquérir une vision à la fois théorique et Pédagogie : appliquée sur les sources des gains aux 32 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - ECO
échanges commerciaux, les déterminants L’Étalon-or, Le système de Bretton Woods, des taux de changes, l’interaction avec la systèmes de flottement et l’Union politique monétaire, et sur les systèmes Monétaire Européenne monétaires internationaux. Evaluation : Thèmes : Un contrôle continu et un examen final Partie No. 1. Commerce international 1. Commerce et mondialisation ECOA 12117 Faits stylisés de la mondialisation International Economics 2. Commerce et technologie CERGY TRACK Le modèle Ricardian SINGAPORE TRACK Avantage comparatif et absolue, et les Mandatory course – Semester 3 gains à l’échange Objectives: 3. Commerce et dotations factorielles This course is an introduction to the main Le modèle à facteurs spécifiques issues related to international trade and Les gagnants et perdants du commerce international finance. At the end of the international course, students should have an idea of Partie No. 2. Finance internationale the main determinants of international 4. La balance des paiements trade and the sources of gains from it. Comptabilité nationale dans une They should have a working knowledge of économie ouverte the main determinants of exchange rates, Les soldes de la balance des paiements its relation to monetary policy, and the Equilibre de la balance courante et la functioning of international monetary position extérieure systems. 5. Les taux de change et le marché des Topics: changes Part I: International Trade Taux de change nominal (les acteurs du 1. Trade and Globalization marché des changes, la condition de Stylized facts about international trade « non-arbitrage », monnaie véhiculaire, 2. Trade and Technology appréciation et dépréciation) Ricardian model Taux de change réel et parité de pouvoir Pattern of trade d’achat (PPA) Comparative vs. absolute advantages, Détermination des taux de change : Parité gains from trade des taux d’intérêt (PTI) couverte et non 3. Trade and Endowments couverte, les opérations de carry trade Specific factors model 6. Politique monétaire et taux de change Winners and losers of international trade Combinaison des conditions de PTI non Part II: International Finance couverte, PPA et l’équilibre sur le marché 4. The Balance of Payments and National de la monnaie dans un modèle de détermination des taux de change. Accounts Effets de fondamentaux et d’anticipations Main accounts of the balance of payments des variations de taux de change National accounts in an open economy L’interaction de la politique monétaire et Current account balance and the le régime de taux de change fixe : Le accumulation of net foreign assets and triangle d'incompatibilité de Mundell liabilities 7. Systèmes monétaires internationaux 5. The Exchange Rate Market
33 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - ECO
Spot exchange rate (Non-arbitrage end of this course, participants will be conditions, vehicle currencies, ER able to: appreciation and depreciation) • Obtain a deeper understanding of the Real exchange rate (RER and trade political, economic, and socio-cultural balance, PPP) systems in Asian economies; Interest parity conditions (Covered and • Internalize the role of social and uncovered interest parity conditions, Risk political factors in Asian business; premium) • Understand the vehicles through which 6. Monetary Policy and Exchange Rate international business advances in Asian Combination of PPP, UIP and equilibrium economies; in the money market => exchange rate as • Gain a holistic view on doing business in a function of money supply, other Asia. fundamentals, and expected depreciation Topics: of the exchange rate 1 - 2: Basics on Sources of Growth and Fixed and flexible exchange rate regime Application to Asia and monetary policy, the impossible 2 - 3: Industrial Development in Asia trinity 4 - 5: Trade Patterns and Foreign Direct 7. International Monetary Systems Investment in Asia Gold standard, Bretton Woods System, 6 - 7: Financial Crisis in Asia European Union 8 - 9: Asia and Global Finance Assessment: Teaching methods: Midterm, Final Exam Predominantly lecture style. PPTs will be available but I do not teach off them. I use ECOA 12401 whiteboard extensively. Asian economies URLs to all reading are provided. Assessment: SINGAPORE TRACK In-class Finals: 60% Mandatory course – Semester 4 Policy brief: 30% Objectives: Participation: 10% This course will introduce students to: (a) the economic, political, and socio- ECOA 12211 cultural theories and frameworks for Economies africaines understanding the context of business in Asian economies; and (b) the application TRACK RABAT of contextual knowledge to the decision- Cours obligatoire - Semestre 4 making processes of companies operating Objectifs : in the region. « Du Ghana à l’ouest au Mozambique au This course aims to provide participants sud, les économies africaines se with a framework, using Asian economies, développent constamment plus for understanding the fundamentals of rapidement que les économies de presque international business, from its roots in n’importe quelle autre région du monde. environmental intelligence on national Au moins une douzaine a augmenté de environments, to the role of governments plus de 6% par an pendant 6 ans ou plus. in encouraging and facilitating De fortes disparités de revenus persistent environments for enterprise. Through à travers le continent, mais une vraie these, students are to develop and more classe moyenne émerge. Depuis que The holistic understanding of Asian Economist a regrettablement surnommé economies, and Asian business. By the l’Afrique « le continent sans espoir » il y a 34 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - ECO une dizaine d’années, un changement au cours des dernières décennies. Il profond a eu lieu. La productivité du étudie des économies qui évoluent travail s’est accrue. Elle augmente rapidement dans la région et essaie de maintenant de 2.7% par an en moyenne. comprendre leurs perspectives et défis Le commerce entre l’Afrique et le reste du futurs. monde a augmenté de 200% depuis 2000. L’inflation est passée de 22% dans les années 90 à 8% lors de la dernière décennie. Les dettes extérieures ont décliné d’un quart et les déficits budgétaires de deux tiers. Au cours de huit des dix dernières années, selon la Banque Mondiale, le développement sub-saharien a été plus rapide que l’Asie de l’Est. » (The Economist, « The continent’s impressive growth loos likely to continu », Dec 3, 2011). Thèmes abordés : Ce cours analyse les changements et les challenges économiques fondamentaux en Afrique sub-saharienne qui ont eu lieu
35 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / 1er cycle - FIN Course table 1st cycle
Finance / Finance Professeur responsable / Department Head: Michel BARONI, Andras FULOP
Le département Finance de l’ESSEC ESSEC’s Finance Department offers a set of propose aux étudiants un ensemble de courses enabling students to achieve three cours qui leur permet d’atteindre trois objectives. The first is to become familiar objectifs. D’abord, se familiariser avec with the world of finance: its language, its l’univers de la Finance – son langage, ses institutions, the problems it raises and the institutions, les problèmes soulevés par solutions it proposes. The second is to cette discipline et les solutions qu’elle acquire the theoretical foundations of propose. Deuxièmement, assimiler les finance by mastering the decision-making fondements théoriques de la Finance en models studied and understanding their maîtrisant les modèles de prise de décision limitations. The third is to gain the étudiés et en comprenant leurs limites. practical and institutional knowledge that Finalement, acquérir des connaissances will help to launch their careers. The pratiques et institutionnelles qui aideront Finance Department considers the les étudiants à s’insérer dans la vie theoretical content of its courses professionnelle. Le département Finance fundamental, because theory is the best considère la partie théorique de means to a better understanding of real l’enseignement comme fondamentale car phenomena and quality decision-making. constituant le meilleur moyen pour améliorer la compréhension des phénomènes réels et la qualité des prises de décision.
36 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - FIN
FINE 12117 - Le suivi sur la plateforme d’e- Finance 1 learning (30%) TRACK CERGY - TRACK RABAT L’examen final représente 60% de la Cours obligatoire - Semestre 3 note finale et prend la forme d’un quizz Objectifs : individuel Ce cours a un triple objectif : LE CAS FIL ROUGE OPTIONNEL -Donner aux étudiants une bonne Les étudiants intéressés doivent se connaissance de l’univers de la finance, préinscrire et assister à deux réunions, la du vocabulaire utilisé, des intervenants, présentation du cas et le débriefing du des problèmes posés et des solutions cas. proposées Ils travaillent en groupe et élaborent un -Leur permettre de savoir sélectionner, dossier de réponses à remettre avant le interpréter et utiliser des informations debriefing du cas. dans les états financiers d’entreprise pour Le cas fil rouge permet d’obtenir un bonus prendre des décisions financières pouvant aller jusqu’à 2 points en plus sur -Les rendre à même de faire une la note globale de finance 1.
évaluation simple de projets ou de titres, et de comprendre les interactions entre la FINE 12117 valeur de l’entreprise et le levier financier. Finance 1 Thèmes abordés : CERGY TRACK Module 1 Petit tour d’horizon de la finance SINGAPORE TRACK Module 2 La valeur et le temps (rappel de Mandatory course - Semester 3 notions de mathématiques financières) Objectives: Module 3 L’entreprise dans tous ses états The purpose of this course is to provide Module 4 L’aventure des investissements students an overview of Finance from a Module 5 De la valeur de l’action à la valeur managerial point of view. At the end of the de l’entreprise course, you should be able to: Module 6 La grande famille des obligations - Be knowledgeable about the universe of Module de conclusion Endettement et coût Finance: its language, its institutions, the des capitaux. Combien une entreprise problems it addresses and the solutions it devrait-elle emprunter ?Les notions de proposes. WACC et de levier financier - Extract information from a company’s Pédagogie : financial statements and use them to make Le cours proposé combine différentes informed financial decisions. modalités d'apprentissage : - Perform basic valuation analysis and 1/ Parcours en ligne understand the interaction between firm 2/ Suivi et accompagnement en ligne ou en value and financial leverage. présentiel (office hours) pour répondre Topics: aux questions des étudiants - What Finance is about and financial 3/ Séances en présentiel markets. Evaluation : - The time value of money and basic Le contrôle continu représente 40% de la Financial Mathematics note finale. - From accounting statements to cash- Il comprend : flows - Un mid-term quizz individuel en - How to make good investments ligne (70%) Capital budgeting decisions. 38 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - FIN
- Bond and Stock Valuation. Le cours comporte des explications sur les - Basic concepts in capital structure notions de base avec des illustrations et (equity versus debt). des exemples pratiques Teaching methods: Evaluation : The course consists of a series of practice La notation se fait sur la base de deux questions corresponding to each lecture examens : un quiz intermédiaire (QI) et un Assessment: quiz final (QF). La note finale N est calculée selon la Mid-term exam: 40% of the final grade formule suivante : Final exam: 60% of the final grade N = 0,4*QI + 0,6*QF
FINE 12214 FINE 12214 Finance 2 Finance 2 TRACK CERGY CERGY TRACK TRACK RABAT SINGAPORE TRACK Cours obligatoire – Semestre 4 Mandatory course - Semester 4 Objectifs : Objectives: Ce cours donne les bases conceptuelles sur The purpose of this course is to introduce les principes fondamentaux en théorie financière. Les deux objectifs essentiels du students to the main building blocks of cours sont: financial theory. The two main objectives - d’acquérir une compréhension des are: différentes théories en finance - to acquire an in-depth knowledge of the d’entreprise et en finance de marché core corporate finance and financial - d’être en mesure d’identifier le modèle le market theories plus pertinent afin d’étudier les décisions - to be able to identify the right model in des entreprises et des investisseurs. order to analyse corporate and investors' De plus, les étudiants doivent être en decisions. mesure d’appliquer les acquis techniques In addition, students should be able to de la finance à des situations réelles et demonstrate their ability to use the d’émettre des recommandations, technical tools and their knowledge in real notamment sur les décisions life situations, so as to deliver d’investissement ou de financement des recommendations on the firm's entreprises. investment and financing decisions. Thèmes abordés : Topics: Les thèmes couverts sont : rappel de Topics covered include a refresher on notions de taux d’intérêt, d’actualisation interest rates, discounting and capital et choix d’investissement en avenir budgeting (investment) decisions under certain, notions d’absence d’arbitrage et certainty, absence of arbitrage and évaluation des actifs financiers, risque et financial assets valuation, risk and choix de portefeuille (modèle moyenne- portfolio analysis (mean-variance model), variance), évaluation des actifs financiers the capital asset pricing model (CAPM) , an à l’équilibre (MEDAF), introduction aux introduction to options, capital structure options, politique d’endettement, choix theory, valuation and leverage and a short d’une structure du capital et valorisation d’entreprise ainsi qu’une courte introduction to market imperfections introduction aux imperfections de marché Teaching methods: Pédagogie : The course consists of lectures and practical examples and cases.
39 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - FIN
Assessment: The course is an on-line course using the There are two exams: a mid-term (M) and a SimTrade application. It proposes different final (F). ways of learning: theoretical concepts The final grade (G) is equal to: through courses, practical applications G = M*0.4 + F*0.6 through simulations (learning by doing), game through simtrading contests and link FINM 12200 with reality through user cases. In order to SimTrade sustain attention and to boost confidence, TRACK CERGY a series of short sessions in real life will be Mandatory course – Semesters 4 organized through the course by Prof. 4 ECTS Longin. Objectives: Assessment: In a pedagogical and fun manner, this For courses, participants are classically course proposes an original approach to evaluated through multiple choice both financial markets and corporate questions (MCQ). For simulations, finance. It uses the SimTrade simulation participants are evaluated by the market. platform to discover financial markets and For simtrading contests, participants are their interactions with the real world. evaluated according to their rank. For user Based on the learning by doing approach, a cases, participants are evaluated by their large part of the course uses simulations: peers. Participants will also take a in a fictitious but realistic way, the traditional exam after the on-line SimTrader can send orders to buy or sell certificate and recovery. stocks within predefined and reproducible market scenarios. The originality of FINM 12200 SimTrade is to simulate not only orders SimTrade sent by SimTraders but also the realistic TRACK CERGY behavior of other traders, the events about Cours obligatoire – Semestre 4 firms and the evolution of financial asset 4 ECTS prices, SimTraders having a direct impact Objectif: on the market. Au travers de simulations, l’internaute- The objectives of this course are to present trader (le « SimTrader ») vit un scénario some basic parts of finance: financial d'entreprises et de marchés tout en markets and corporate finance. How pouvant y participer via une plateforme de financial markets work? How to intervene trading. De façon fictive mais réaliste, le in financial markets? How firm are valued SimTrader peut passer des ordres de bourse by financial markets? What are the pour acheter ou vendre des actions d'une activities and added-value of financial entreprise dans le cadre de scénarios markets? prédéfinis et reproductibles. L'originalité Topics: d’une simulation SimTrade est de simuler - Introduction to financial markets and to non seulement les ordres passés par le the simulation platform SimTrader mais aussi le comportement - Information in financial markets and réaliste des autres traders (simulés) et des firm valuation entreprises cotées sur le marché. L'intérêt - Activities of financial markets and de SimTrade est de pouvoir passer des added-value of finance jobs ordres de bourse et de voir l'impact de ces Teaching methods: ordres sur le marché.
40 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - FIN
SimTrade propose plus qu'une simple simulation du marché boursier : une véritable expérience. Le SimTrader va vivre un scénario d'entreprises et de marchés tout en pouvant y participer via le trading. Dans sa déclinaison pédagogique, SimTrade est une nouvelle façon d'apprendre la finance en confrontant ses connaissances aux marchés financiers. Thèmes abordés: -Introduction aux marchés financiers et à la plateforme de simulation -Informations sur les marchés financiers et valorisation des entreprises -Activités des marchés financiers et valeur ajoutée des métiers de la finance Pédagogie: Le cours est en ligne utilisant via l'application SimTrade. Il propose différents modes d'apprentissage: concepts théoriques à travers des cours, applications pratiques à travers des simulations (apprentissage par la pratique), jeu à travers des concours de simtrading et lien avec la réalité à travers des cas d'utilisateurs. Afin de maintenir l'attention et de renforcer la confiance, une série de courtes sessions dans la vie réelle sera organisée durant le cours par Prof. Longin. Evaluation: Pour les cours, les participants sont classiquement évalués au moyen de questions à choix multiple (QCM). Pour les simulations, les participants sont évalués par le marché. Pour les concours simtrading, les participants sont évalués en fonction de leur classement. Pour les cas d'utilisateurs, les participants sont évalués par leurs pairs. Les participants passeront également un examen traditionnel après le certificat en ligne.
41 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS Tableau récapitulatif 1er cycle / Course table 1st cycle
Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques / Information Systems, Decision Sciences and Statistics Professeur responsable / Department Head: Jeroen ROMBOUTS
Le département Systèmes d’Information, The Information Systems Decision Sciences Sciences de la Décision et Statistiques a and Statistics Department provides pour vocation de donner une formation theoretical and practical instruction in the théorique et pratique dans les domaines fields of information systems and des systèmes d’information et technologies, Business Analytics, technologies de l’information, du business stochastic modeling (statistics and analytics, de la modélisation stochastique econometrics), multivariate data analysis (statistique, économétrie), de l’analyse (exploratory data mining and predictive multivariée (data mining et prévision) des modeling), and scientific management méthodes scientifiques de gestion methods (decision analysis, game and (analyse de la décision, théorie des jeux et negotiation theory, and operations de la négociation, recherche research). opérationnelle). The idea that effective business L’idée selon laquelle la conduite efficace management requires a thorough des organisations suppose la maîtrise des knowledge of information and decision Systèmes d’Information et Sciences de la systems has consistently proved true in Décision se vérifie de manière constante. practice. As can be seen by the steady L’amélioration continue du rapport improvement of equipment performance / prix des matériels, des price/performance ratios and information technologies de l’information, le technologies, as well as the development of développement des progiciels et logiciels data management software, statistical de gestion, des outils statistiques, et packages and telecommunications d’aide à la décision, des réseaux et networks, together with strategies for télécommunications et aussi des stratégies extracting knowledge from data, d’extraction d’information à partir de information and decision systems are données témoignent du rôle sans cesse playing an ever greater role in supporting croissant des systèmes d’information et any decision-making process related to sciences de la décision dans tous les business. These systems have become one processus de décision en entreprise. Ces of the keys to organizational survival. systèmes et outils d’aide à la décision Their quality and flexibility are determinant sont devenus l’une des clés de la survie of a company’s ability to handle market des organisations. Leur qualité et leur complexities and big data. They are “vital flexibilité sont déterminantes dans la tools” in developing and implementing capacité des entreprises à faire face à la systems that provide businesses with a complexité des marchés et à competitive edge. Information and decision l’accroissement de la taille des données à systems have gone from being the purview of traiter (big data). Ils sont « l’outil a handful of specialists to that of any indispensable » pour concevoir, manager. développer et mettre en œuvre 42 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS des systèmes offrant des avantages With this in mind, the department has made concurrentiels aux entreprises. offering students a rigorous but practical grounding in management-related issues its De ce fait, les Systèmes d’Information et les primary objective. Many of the department’s Sciences de la Décision ne sont plus courses could be described as seulement l’affaire de quelques spécialistes. “transdisciplinary.” Ils relèvent de la responsabilité de tout manager. Students wishing to familiarize themselves En conséquence, l’objectif du département with scientific management methods est avant tout d’offrir aux étudiants la acquire basic knowledge that can be applied possibilité d’acquérir une formation de base to many disciplines. The concepts, methods, rigoureuse mais appliquée aux problèmes techniques, strategies of analysis and tools de gestion. Un grand nombre de cours du to which they are introduced will be useful département peuvent donc être qualifiés de for understanding other courses in their cours «transversaux», offrant une culture program of study. de base aux étudiants désirant se The Information Systems, Decision Sciences familiariser avec les méthodes scientifiques and Statistics Department’s courses de gestion et leur permettant d’en faire contribute to what ESSEC believes is the l’application dans de nombreuses essential toolkit of any future manager. disciplines. Il s’agit d’une initiation à des More specifically, they develop analytic concepts, méthodes, techniques, stratégies excellence (e.g., problem-solving ability, d’analyse et outils utiles à la intellectual rigor, thorough command of compréhension d’autres cours proposés technology, data collection, organization, dans le cursus. modeling, statistical processing, Les cours du département Systèmes interpretation and reporting of results) and d’Information, Sciences de la Décision et complexity management (e.g., decision Statistiques contribuent au développement making in an uncertain environment by de compétences que l’ESSEC juge means of information retrieval approaches, indispensables à tout futur manager. Il weak signal detection). s’agit, plus particulièrement, de Please visit our website at http://isds- l’excellence analytique (aptitude à la department.essec.edu to download our résolution de problèmes, rigueur brochure, which provides information on our intellectuelle, maîtrise de la technologie, faculty’s research interests and collecte et traitement de l’information, activities.IDSI organisation, modélisation, analyse statistique, interprétation et présentation des résultats) et de la gestion de la complexité (décision dans l’incertain au moyen d’approches d’obtention de l’information, détection de signaux faibles…). Nous vous invitons à visiter le site http://isds-department.essec.edu à partir duquel vous pourrez télécharger notre brochure et vous informer sur les thématiques et activités de recherche de nos professeurs. 43 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
IDSI 11111 1 - Introduction to Excel Excel 2 - Learning Charts – Human resources case TRACK CERGY 3 - Pivot Table – Sales department Cours obligatoire - Semestre 1 4 - Some optimization – Marketing Objectifs : department Le but de ce cours est de familiariser les 5 - Exercises nouveaux étudiants avec les outils de Assessment: productivité informatique indispensables Mid-term test on computer (duration 20 pour un gestionnaire. Les outils présentés min) sont le système d'exploitation Windows Final exam on computer (duration 40 min) XP, et surtout le tableur EXCEL. Thèmes abordés : IDSI 11214 Gestion des fichiers Introduction to programming Feuille de calcul CERGY TRACK Saisie et modification des données SINGAPORE TRACK Présentation des données Mandatory course – Semester 2 Calculs Objectives: Fonctions Programming is to IT what speech is for Impression des données civilizations. Understanding what is Graphiques behind this word for someone wanting a Objets graphiques great career or starting his or her own Pédagogie : business is important because a bad L'enseignement se fait par petit groupes technical choice can affect your entire avec des apports conceptuels project. How? Because of potential future immédiatement mis en œuvre dans le cadre recruiting problems, impact on costs, de travaux dirigés. hacking, bad product that can lead to bad Evaluation : decisions in this area. How to make Contrôle au 3e TD : 40% decisions if we do not understand the Examen Final : 60% meaning of the word "programming"? La présence en cours est obligatoire et To start understanding, we will use web- comptabilisée. programming languages, in their simpler
and faster form for a quick and useful IDSI 11111 acquisition of expertise. Excel Topics: CERGY TRACK -Introduction to the Internet, influencers, SINGAPORE TRACK digital marketing, SEO / SEM ... How to use Mandatory course - Semester 1 the internet to promote its website / Objectives: product Nowadays everybody has Excel on the -Introduction to HTML, we will work on how computers. Each one of us used EXCEL in a a website works. Students will activate more or less optimal way. The objective of their WAMP / MAMP environments. We will the course is through examples and work on building a webpage using HTML. exercises to improve your EXCEL skills and -Introduction to CSS (Cascading Style better grasp on the underlying Sheets) and the advantages of using management concepts. "style" instead of HTML for style purpose. The examples will be presented graduated. Topics: 44 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
-Introduction to PHP. We will see how it -Introduction au PHP. Nous verrons can bring external content to your web comment il peut apporter du contenu page. externe à votre page internet. -Defining your website project. What is -Définir votre projet de site internet. involved in such a project? How do you Qu’est ce qui est impliqué dans un tel define your needs and specifications for projet ? Comment définissez-vous vos your project? besoins et spécifications pour vote projet ?
IDSI 11214 IDSI 12110 Initiation à la programmation Python TRACK CERGY CERGY TRACK Cours obligatoire – Semestre 2 SINGAPORE TRACK Objectifs: Mandatory course – Semesters 3 La programmation est le fondement de 3 ECTS l’informatique tout comme la parole est le Objectives: fondement des civilisations. Comprendre The goal of this course is to give students ce qui se trame derrière ce mot pour une a working knowledge of how to write personne voulant une grande carrière ou computer programs, to get data from the créer sa propre entreprise est primordial web, and to build their own web car un mauvais choix technique peut applications. Students will learn the basic affecter le projet. Comment ? Par les futurs elements of programming through the problèmes de recrutement, les coûts, le language Python. At the end of this piratage, mauvais produit qui peut course, students are expected to be fairly engendrer des mauvaises décisions dans ce proficient in using Python to build domaine. Comment prendre des décisions applications, understand enough about si pour nous le sens du mot « programmer » programming to be able to quickly pick up ne veux rien dire ? Pour en acquérir la other languages (particularly scripting compréhension, nous utiliserons des languages such as Java Script, PHP or langages de programmation web, dans leur Node js), and have a good understanding forme la plus simple à mettre en œuvre of what it takes to plan, analyze, design, pour une acquisition de savoir-faire rapide implement and support software et utile. applications. Students will tour Python Thèmes abordés : libraries for data analysis and, finally, put -Introduction à l’internet ses influenceurs, all these components together to learn. le marketing digital, SEO/SEM …Comment How to crawl the web for data and to build utiliser l’internet pour promouvoir son site web apps. internet/son produit Topics: -Introduction à HTML, nous travaillerons Session 1 – Control Structures, sur la façon dont fonctionne un site Programming Environment internet. Les étudiants activeront leurs Session2 – Algorithmes and Information environnements WAMP/MAMP. Nous Processing travaillerons à la construction d’une page Session3 – Boolean logic and Numeric en HTML. Data Types -Introduction à CSS (Feuilles de style) et Session4 – Strings, Text Files, Lists, and les avantages à l’utilisation du « style » à la Dictionaries place de HTML. Session 5 – Procedural Abstraction in Function Definitions 45 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
E-environnement Hacker Night 1 – User Interfaces (Web and Evaluation : App) Différentes méthodes d’évaluation, à la Hacker Night 2 – Graphics and Image fois pratiques et théoriques, seront Processing utilisées dans ce cours. Elles incluront Teaching methods: particulièrement : This course is design to give a descent - Exposé en classe sur le e-business: 30% introduction to computer programming - Participation en classe : 10% with an emphasis on website and graphic - Examen final écrit : 60% applications development. Each session will be compromised of 2 parts: The IDSI 12200 learning and practical parts. E-Business Assessment: CERGY TRACK Since this is a mandatory course, SINGAPORE TRACK attendance is important. Final grade will Mandatory course - Semester 4 be based on: Objectives: Attendance 20% - understand the technological elements Participation 30% that drive successful electronic commerce Project 50% initiatives - be able to participate in the design, IDSI 12200 development, implementation and E-Business assessment of electronic business projects TRACK CERGY - understand current trends and issues in Cours obligatoire - Semestre 4 the electronic marketplace; Objectifs : - be prepared for the operational, tactical - comprendre les éléments techniques qui and strategic management of electronic dirigent les initiatives de commerce business projects. électronique réussies Topics: - être capable de participer à l’élaboration, Introduction to e-business and e- le développement, l’implantation et commerce l’évaluation de projets commerciaux E-business revenue models électroniques E-business infrastructure - comprendre les modes et les Building an e-commerce presence problématiques actuelles du marché E-marketing électronique Social media - être préparé pour la gestion Mobile commerce opérationnelle, tactique et stratégique de E-environment projets commerciaux électroniques Assessment: Thèmes abordés : A variety of different assessment methods, Introduction au e-business et au e- both practical and theoretical, will be used commerce in this course. Specifically these will Modèles de revenu du e-business include: Infrastructure du e-business - In-class presentation on e-business: 30% Construire une présence sur le e-commerce - Class participation: 10% E-marketing - A written final exam: 60% Les réseaux sociaux Le commerce mobile 46 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
IDSI 12201 Des interventions en amphi sur des cas en Gestion de Projet/ E-Business Afrique ou sur des modèles de gestion de TRACK RABAT projet Cours obligatoire - Semestre 4 Quatre rendus intermédiaires évaluées 5 ECTS Un quiz reprenant les différentes Objectifs : interventions Les étudiants seront invités à participer à Une présentation finale devant un jury, un hackathon dans lequel ils devront une remise de prix et un cocktail de développer une solution digitale en remerciement pour clôturer ce hackathon collaboration avec les ingénieurs de l’EMI. Pédagogie : Cela a pour but de leur faire assimiler les apporter une solution digitale à une notions essentielles de la gestion de projet problématique concrète en Afrique et leur faire découvrir les défis et être préparé pour la gestion opportunités du digital. opérationnelle, tactique et stratégique de Avant cet événement, ils auront participé à projets numériques 2 journées de cours autour du E-Business mener un projet en groupe et des notions essentielles du management pluridisciplinaire et manager une équipe de projet. Au préalable de ces 2 journées de comprendre les éléments techniques qui cours, ils auront suivi le MOOC de Centrale dirigent les initiatives du digital Lille de 4 semaines sur la gestion de projet Evaluation : Thèmes abordés : Différentes méthodes d’évaluation, à la Première journée — E-Business fois pratiques et théoriques, seront Introduction au e-business: les principaux utilisées dans ce cours. Elles incluront: chiffres Un examen écrit suite aux 4 semaines de Les modèles économiques MOOC à suivre sur la gestion de projet Les réseaux sociaux Des rendus intermédiaires lors du Deuxième journée — E-Business & Gestion hackathon de XX h, autant sur le suivi de la de Projet solution à développer que sur le E-Marketing (Selma …) management d’équipe. Infrastructure du e-business (Reda Un quiz incluant quelques questions sur le Sebbani) contenu des interventions Exam sur le MOOC: Gestion de projet Une présentation finale par groupe de la solution digitale développée pendant le Un MOOC sur la gestion de projet devra être hackathon, évaluée par vote du jury. suivi pendant 4 semaines, en vue d’orienter les étudiants et de leur fournir IDSM 11113 un contenu théorique pour mener à bien Mathématiques appliquées à leurs projets lors du hackathon. l'économie et à la finance TRACK CERGY Déroulé du hackathon : Cours obligatoire - Semestre 1 Une première matinée de présentation de Objectifs : l’événement, des intervenants et de - mettre à niveau les étudiants sur des constitution des équipes notions mathématiques essentielles en Des temps de travail en groupe pour économie et gestion, telles que les développer la solution, pensée fonctions, les limites, les dérivées, entièrement par les étudiants - introduire au concept central d’optimisation d’une fonction objectif, 47 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
particulièrement utile quand la prise de - Intérêt simple, Intérêt commercial / décision repose sur des données civil, quantitatives, - Taux moyen de placement. - Maitriser les calculs financiers - Intérêts précomptés et postcomptés, nécessaires à la compréhension des - Taux effectif de placement. décisions financières au niveau de la - Notion d'équivalence; Problème du finance de l’entreprise ou du marché renouvellement d'effets (échéance Thèmes abordés : moyenne; échéance commune) Les thèmes abordés sont le sondage, - Exercices et corrections l'échantillonnage, l'estimation, les tests Intérêts composés, capitalisation, de comparaison (proportions, moyennes, actualisation variances), les tests d'hypothèse ainsi que - Intérêts composés. la régression linéaire multiple. - Notion d'actualisation. Thèmes abordés : - Calculs d'actualisation et de Fonctions, Résolution d’une équation capitalisation. quadratique et Limites - Taux équivalents et proportionnels. - Définitions, types de fonctions (exp, ln, - Exercices et corrections polynômes…), graphes Les Annuités et la notion de Valeur actuelle - Recherche des racines d’une équation et de valeur future quadratique ; applications - Valeur actuelle d’une série d'annuités - Limites, interprétation géométrique - Valeur future d’une série d’annuité - Dérivation des fonctions à une variable Emprunts indivis à amortissements - Règles de calcul, fonctions croissantes constants et décroissantes, maximum et Emprunts indivis à annuités constantes minimum, point d’inflexion, tracé des courbes, optimisation Pédagogie : - Notion sur le différentiel - Cours magistral - Exercices et applications - Exercices pratiques Dérivées et fonctions à plusieurs variables Les séances se dérouleront en petits - Dérivées de fonctions à plusieurs d’une groupes et mêleront cours magistral et variable exercices d'application directe de façon à - Opérations sur les derives (du premier assurer une proximité gage d'une bonne et du deuxième ordre) assimilation des notions techniques. - Signe d’une dérivée, convexité et Chaque séance sera ponctuée d'un court concavité exercice de contrôle des notions vues la - optimisation sous contrainte avec semaine précédente. multiplicateur de Lagrange - Exemples et applications Evaluation : - Extension à n variables, dérivées Contrôles continus en séance et partielles représentant 40 % de la note finale. - Application en finance Un examen final de 2h permettra d'obtenir - Application en économie les 60 % restants. (Microéconomie et macroéconomie) Intégrales - Exemples de primitives usuelles - Intégrales et intégration par parties IDSM 11113 Calculs des Intérêts
48 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
Mathematics Applied to Economics Cours obligatoire - Semestre 2 and Finance Objectifs : CERGY TRACK L’objectif de ce cours consiste à maîtriser SINGAPORE TRACK les techniques statistiques de base Mandatory course - Semester 1 appliquées au Marketing. Dans cette Objectives: matière, les chapitres abordés constituent The course objectives for the students are: des éléments cruciaux pour le traitement - To have a refresher of essential de l’information collectée auprès des mathematic notions and concepts that ménages. Cet outil statistique permet aux are useful for economics and finance, étudiants de comprendre comment such as functions, limits and derivatives. sélectionner un échantillon, traiter les - To master the core concept of informations, et comment étudier les optimization of a decision problem, variables caractéristiques de l’échantillon. which is particularly useful when Ainsi, les thèmes abordés sont variés tels decision-making relies on quantitative que la nature des variables, les tendances data, centrales et de dispersion, le sondage, - To master financial calculus, that is l’échantillonnage, l’estimation des necessary for understanding financial proportions, des moyennes, et la decision-making for corporate finance or détermination des intervalles de confiance market finance. et de la taille de l’échantillon. La maîtrise Topics: de ces techniques statistiques permet un 1. Functions and graphs traitement approprié de l’information 2. Differentiation collectée et montre une étude la 3. Optimization for decision-making significativité des résultats afin de tirer les 4. Constrained optimization and conclusions. Plusieurs exercices Integration d’application seront à l’appui pour 5. Time value money permettre aux étudiants de parfaire leurs 6. Compound interest connaissances. 7-8. The basics of anuity theory Thèmes abordés : 9-10. Loan repayment methods and 1 - Statistique descriptive : variable investment choice discrète Teaching methods: Etude des caractères quantitatifs discrets, The course will alternate lectures and Représentation graphique, exercises in order to ensure a good caractéristiques de position et de acquisition of technical notions. Each dispersion, Exercices et corrections session will end by a short exercise to 2 - Statistique descriptive : variable control the notions studied the week continue before. Etude des caractères quantitatifs continus, Assessment: caractéristiques de position et de Midterm Exam (40%) dispersion, quantiles, Histogramme, Final Exam (60%) Exercices et corrections 3 et 4 - Etude des séries statistiques doubles,
IDSS 11212 Statistiques TRACK CERGY 49 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS
Régression linéaire : MCO, Dérivation des XLSTAT software applications. Students are coefficients, Corrélation, Qualité de la expected to review the slides presented in régression, Exercices et corrections class together with using the software 5 - Contrôle continu (40 % de la moyenne applications and solving the assigned finale) et Notions de probabilités. exercises. This will guarantee the success Notions sur les lois de probabilité, in achieving the course objectives. Binomiale, Hypergéométrique, Normale, Topics: Student, Fisher. This course aims at introducing the main 6 et 7 - Echantillonnage et Estimation concepts, methods and strategies of Notion sur les sondages, Méthodes analysis needed for a better understanding d’échantillonnage, Echantillonnage par of the basic statistical procedures choix raisonné, Echantillonnage aléatoire commonly used in business and simple, Echantillonnage par grappes economics. Statistics supports the 8 et 9 - Estimation de moyennes management activity by means of two main Estimation de moyennes, écart type connu approaches: dans la population totale. 1/ Data Exploration: when the purpose is Estimation de moyennes, écart type to describe, by either visualizing or inconnu dans la population totale. summarizing, a mass of data in order to Intervalle de confiance d’une estimation better understand the phenomenon under Exercices et corrections study; such methods are frequently used 10 - Estimation de proportions either as tools for a first approach to the Estimation de proportions : Intervalle de domain or as instruments for synthesizing confiance, Estimation de proportions : the data into information. In such a case, Taille d'échantillon, Exercices et graphical representations and statistical corrections indices are computed and interpreted for Evaluation : summarizing the features of the data and Contrôle continu : 40 % extracting the information relevant to the Contrôle final : 60 % decision making process. 2/ Data Modeling: when the purpose is to IDSS 11212 build up a mathematical model for an Statistics observed reality. In such a case, the CERGY TRACK parameters of the mathematical model are SINGAPORE TRACK estimated according to an optimizing Mandatory course - Semester 2 statistical criterion. Then, the estimated Objectives: parameters help in understanding the This course is addressed to students with strength and kind of the relationships the objective of introducing the between observed phenomena so as to fundamental concepts of Statistics. The explain the past, understand the present focus is not on the mathematical proofs or and eventually forecast the future. statistical algorithms, but rather on the Teaching methods: deep understating of the statistical The presentation of methods belonging to concepts. The students are taught how to both approaches is accompanied by the choose an appropriate statistical tool when discussion of real examples so as to make analyzing a problem and, more the understanding of concepts and importantly, how to interpret the results. statistical methods easier and directly For these purposes, the presentation of connected to business and related fields lecture notes will be accompanied by 50 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - IDS where they provide support to decision • Final exam (60%) making processes. Assessment: The final grade is composed of: • Participation, exercises, etc. (40%)
51 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT Tableau récapitulatif 1er cycle / Course table 1st cycle
Management / Management Professeur responsable / Department Head: Ashok SOM
Le Management a pour objectif de Management endeavors to develop a développer une vision globale de comprehensive perspective on the firm and l’entreprise. C’est pourquoi les its actors. The departmental offer enseignements du Département couvrent therefore covers the domains of Strategy, les domaines de la Stratégie, de Entrepreneurship, Organizational l’Entrepreneuriat, du Comportement Behaviour, Human Resources, and the Organisationnel, des Ressources social and political embeddedness of Humaines, ainsi que l’imbrication du Management and the Firm. Managers play Management et de l’Entreprise dans son an essential role: they provide a synthesis, environnement social et politique. Les they set an example, and they define managers ont un rôle essentiel : ils font la priorities. The courses and seminars synthèse, ils donnent l’exemple, et ils offered by the department prepare définissent les priorités. C’est pourquoi les students for such responsibilities in the cours et les séminaires préparent à la prise world of business by developing an de responsabilités dans l’entreprise en understanding of the firms’ strategic and permettant de cerner les questions organizational issues, and by creating the stratégiques et organisationnelles, et en awareness of the individual and collective sensibilisant à la dynamique des relations dynamics inside the organization, in sociales et interpersonnelles dans particular through the development of l’entreprise, notamment par le individual reflexive skills by courses in développement des capacités de réflexion ethics, psychology and philosophy. Issues par des cours d’éthique, de psychologie et regarding strategy, structure, philosophie. Les questions concernant la organizational behaviour, human stratégie, la structure, les comportements, resources, and entrepreneurship must find les ressources humaines et l’initiative mutual coherence in practice. In addition, entrepreneuriale doivent être mises en the ESSEC Ventures Entrepreneurship cohérence dans la pratique du program particularly develops the specific management. Le pôle Entrepreneuriat perspectives of starting and managing a ESSEC Ventures développe en particulier la new venture. problématique de la création et du Teachings of the department management entrepreneurial. Specialization courses with six major Les enseignements du département sont orientations: orientés vers six domaines d’études - Entrepreneurship majeures: - Human Resource Management - Entrepreneuriat - Management and Organizational - Management des Ressources Humaines Processes -Management et processus - Psychology and Personal Development organisationnels - Services and Innovation Strategy - Psychologie et développement personnel - Strategy - Stratégie des services et de l’innovation - Stratégie
52 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
MGTE 11214 des rencontres avec des entrepreneurs et Initiation à l’entrepreneuriat des professionnels (expert-comptable, TRACK CERGY investisseurs, avocats, banquiers, SSII…) Cours obligatoire - Semestre 2 - 15 à 20 h de simulations de création Objectifs : d’entreprise lors de 2 Soirées de Ce cours ne s’adresse pas simplement aux l’Entrepreneuriat, pendant lesquelles les futurs créateurs d’entreprises, mais à tous participants sont coachés par petits les étudiants, puisque tous auront à être groupes. responsables de projets et d’équipes. Le Evaluation : cours – alliant théorie et mise en pratique - L’étudiant devra élaborer de A à Z et en – s’articule autour de 3 objectifs : groupe un projet de création d’entreprise 1/ Apprendre à identifier et valider une sur lequel il sera évalué idée (phase de création) - Participation individuelle durant le cours 2/ Appréhender les enjeux et problématiques du métier de dirigeant MGTE 11214 d’entreprise (phase de développement) Introduction to Entrepreneurship 3/ Développer lesdites compétences CERGY TRACK entrepreneuriales des étudiants Mandatory course - Semester 2 Thèmes abordés : Objectives: - Les questions classiques de This course does not address simply the l’entrepreneur (SARL, SA, SAS ? Quel future entrepreneurs, but all the students, capital social ? …) because all will have to be heads of project - Le business plan management and teams. The course - - Les principaux outils de comptabilité allying theory and application - has 3 financière (structure des coûts, point objectives: mort, BFR, TPFF…) 1/ learn to identify and to validate an idea - Les principaux indicateurs comptables de (creation) la performance (Chiffre d’affaires, marge, 2/ define the stakes and issues of a ROE/ROI… et leur évolution) company director (development) - Les indicateurs non financiers de la 3/ develop the aforementioned performance entrepreneurial skills of the students - Les méthodes de valorisation d’entreprise Topics: (DCF, multiples, comparables boursiers…) - The classic questions of the entrepreneur Pédagogie : (LIMITED COMPANY, SAS? share capital?) Le cours s’appuie en grande partie sur les - The business plan méthodes pédagogiques du ‘Learning by - The main tools of financial accounting doing’. L’objectif est non seulement de (cost structure, break-even point …) créer un projet d’entreprise, mais aussi de - The main accounting performance devenir acteur de ce projet, d’aller ‘pitcher’ indicators (Turnover(Sales), margin, ROE / sponsor et investisseurs potentiels pour ROI… and their evolution) porter le projet le plus loin possible jusque - The not financial indicators of the dans la phase de réalisation. performance Le cours s’articule en 2 phases, - The methods of valuation of company complémentaires : (DCF, multiple, comparable stock- - 20 à 25 h de cours. Ces séances sont exchange) rythmées par des modules théoriques et 53 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
Teaching method: Business Model Innovation The course leans largely on the educational Digital Entrepreneurship methods of ' Learning by doing '. The Invention Entrepreneurship objective is not only to create a corporate Social Entrepreneurship development plan, but also to become an Corporate Entrepreneurship actor of this project, to go 'to pitch' Entrepreneurial Financing sponsor and potential investors to carry Teaching method: the project farthest possible to the phase A combination of readings, lectures, case of realization. discussions, simulations, and The course articulates in 2 phases, assignments. complementary: - 20 to 25 hours of course. Evaluation: These sessions are given rhythm by Class participation 40% theoretical modules and meetings with Case write-ups 35% entrepreneurs and professionals Final Paper 25% (chartered accountant, investors, lawyers, bankers, SSII …) - 15 to 20 hours of MGTE 12214 simulations of new business start-up Entrepreneuriat 2 during 2 Entrepreneurship Evenings, TRACK CERGY during which the participants are coached TRACK RABAT by small groups. Cours obligatoire - Semestre 4 Evaluation: 4 ECTS - The student will have to develop from A to Objectifs : Z and in a group a project of new business start-up on which he will be estimated 1. Enseignement et application sur le - Individual participation during the terrain des principes du lean course startup et du design thinking : itération, customer feedback, MGTE 11214 minimum viable product. 2. Epreuve du mode projet (équipe Introduction to Entrepreneurship d’associés en devenir) SINGAPORE TRACK 3. Apprentissage des outils utilisés Mandatory course - Semester 2 classiquement par les Objectives: entrepreneurs The goal is to improve your decision- 4. Apprentissage des connaissances making and innovation capabilities related administratives obligatoires pour to issues of entrepreneurship. At the end of un entrepreneur (dépôt des the course, you should: statuts, augmentation de 1. Acquire a set of tools to make good capital…) ainsi que des méthodes decisions and innovate. de gestion essentielles (gestion de 2. Develop skills to analyze case studies la trésorerie, d’une équipe…) dealing with entrepreneurial ventures. 5. Partage des connaissances 3. Be familiar with generating innovations d’experts sur chaque thématique and the challenges of implementing them. abordée pour bénéficier d’apports Topics: concrets et directement Introduction applicables En définitive, il s’agit Design Thinking de permettre à chaque étudiant de Decision-Making Lean Start-Up 54 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
pouvoir se lancer s’il le souhaite à Cours 4 la sortie de ses études. La finance et l’administratif : Thèmes abordés : • créer un business model viable Cours introductif • préparer et conclure une levée de • Présentation des enjeux du cours fonds (préparer un roadshow, • Rappel des principes du lean déterminer une valorisation, startup et du design thinking réaliser une augmentation de • Mise en place du travail collaboratif capital,…) (outils) • trouver des aides au financement • Travail sur le design de l’idée et du (BPI notamment) problème à résoudre gérer l’administratif (URSSAF, médecine • Le management : les relations du travail, complémentaire santé, entre associés, l’articulation entre convention collective, comptabilité,…) les différents pôles de l’entreprise, Pédagogie : la répartition des responsabilités Ce cours comporte 37,5 heures de cours • Pitch des idées par les étudiants réparties entre : qui souhaitent poursuivre une idée précédente - 4 séances de 2H30 en classe entière Pré-requis entre le cours 1 et le cours 2 : - 2 learning experiences à Paris de constitution des équipes (4 personnes) 3h chacune Cours 2 - 2 séances de customer discovery sur le terrain de 3h chacune • Travail sur le persona et le parcours - 1 séance de prototypage de 5h à client Paris • Cours de pitch - 1 pitch day final de 4h devant des • L’image de l’entreprise : relations VC et des BA presses, réseaux sociaux, branding - 6,5h de soutien et d’échanges, global après les learning experiences, la • Les basiques du marketing digital séance de prototypage et le pitch et de l’acquisition client : day. - Les termes (CAC, CLV,…) Evaluation : - Campagnes Google Adwords et Les étudiants seront évalués sur : Facebook Ads • le sérieux avec lequel ils mèneront - Exemples de Growth hacking leurs projets Cours 3 • la qualité du rendu final, évalué lors du • Le business développement B2B : pitch day final comment s’allier à un grand groupe • la participation en classe ? • L’écosystème parisien : incubateur MGTM 11100 ou accélérateur Business Intelligence Module • S’entourer des bons prestataires de CERGY TRACK service (recrutement, SINGAPORE TRACK financement,…) Mandatory course - Semester 1 • Préparer sa structure pour 3 ECTS l’international Objectives:
55 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
ESSEC favors initiative, commitment and MGTM 11218 creativity, it helps its students craft their Séminaire de mobilité internationale own talent profile and personal project and TRACK CERGY leverages their entrepreneurial Cours obligatoire - Semestre 2 aspirations. Objectifs : BIM will foster a creative business intelligence that will lead BBA students to Ce séminaire a un double objectif : effectively learn management tools, - Mieux appréhender les enjeux d’une techniques and attitudes in a creative and mobilité internationale diverse environment that leverages the - Préparer la mobilité internationale des international scope of ESSEC campuses. étudiants dans le cadre de leur échange Topics: international afin de les aider à réussir – How does business work? How to shape cette expérience. Business Models, innovate, disrupt, Pour répondre à cet objectif, ce séminaire challenge? New ways of doing things in présente les concepts clés relatifs à la established countries? mobilité internationale tout en les • Work on Business Model canvases appliquant à la spécificité d’un échange How to prepare yourself for international. managerial life? Pédagogie : – What do managers do? How do - un apport magistral afin d’apporter une managers interact with others? What is vision théorique et pratique de la mobilité the nature of managerial work. internationale. • Ask students to design the role they - un questionnaire online afin d’interroger will want to play as managers. They sa disposition envers la mobilité produce a short video of how they picture themselves as managers in internationale et ses capacités à interagir the future. à l’international. Teaching method: - une étude de cas dont l’objectif est de • A 2-day Hackathon format: intense, permettre aux étudiants de réfléchir creative, partly synchronous across concrètement à leur mobilité campuses, plus a short recap, internationale conclusion and prizes (!) on day 3 - des débats et échanges afin • Teams: gathering of 5 Groups of 5 d’approfondir certains points et students d’apprendre les uns des autres ; – 17 teams in Cergy - des témoignages d’étudiants qui ont vécu – 4 teams in Singapore l’échange international l’année – 2 teams in Rabat précédente pour illustrer les enjeux d’une • Combination of: telle expérience. – Plenary lectures by faculty and Evaluation : Etude de cas traitée en groupe business leaders (shared across et présentée lors du séminaire. campuses)
– Group and Team work with MGTM 11218 Entrepreneurs and managers – Output delivered in 2 stages: after International Mobility Seminar Day 1, after Day 2 CERGY TRACK • Learning capsules complete group work SINGAPORE TRACK and conferences: Capsules are very Mandatory course – Semesters 2 short private online courses (vSPOC): 3 Objectives: This seminar has a double to 5 minutes objective:
56 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
- To better understand the issues of an les dynamiques du comportement des international mobility individus ; - To prepare the students’ international le fonctionnement des groupes et des mobility for their international exchange équipes ; in order to help them succeed in this les structures et processus experience organisationnels ; To reach this objective, this seminar les interactions entre ces différents presents the key concepts of the niveaux d’analyse. international mobility and applies them to 2. Vous apportera les connaissances the specificity of an international nécessaires à la compréhension du exchange. management des hommes, des Teaching method: femmes et des équipes au sein des - a lecture to provide a theoretical and entreprises et des organisations ; practical vision of international mobility 3. Vous aidera à mettre en perspective - an online survey to interrogate its différentes approches théoriques de inclination towards international mobility compréhension des phénomènes and its capacities to interact in an humains et organisationnels dans les international context. entreprises ; - a case study which objective is to enable 4. Vous entrainera à utiliser des outils students to concretely reflect on their théoriques sur des situations réelles international mobility afin d’en comprendre le sens et la - debates and shares to deepen some dynamique ; points and to learn from others 5. Vous permettra de développer une - testimonies of students who lived their réflexion et une réflexivité sur des international exchange the year before to expériences de management ou illustrate the issues of this experience d’interactions que vous avez pu avoir Assessment: case study studied in group lors de vos stages et/ou dans la vie and presented during the seminar associative. Thèmes abordés: MGTM 12200 1. Introduction Individus & Organisation 2. L’individu dans l’entreprise TRACK CERGY 3. L’entreprise et l’implication TRACK RABAT 4. Groupe, équipe Cours obligatoire - Semestre 4 5. Leadership Objectifs: 6. Conflit, coopération De plus en plus souvent on entend dire que 7. La culture organisationnelle ce sont les hommes et les femmes qui font 8. Changement et innovation la différence dans les entreprises. Encore 9. Ethique et global responsibility faut-il comprendre de quelle façon ils/elles Pédagogie: contribuent au fonctionnement de Pour chaque séance le professeur met à l’entreprise et à la performance de celle-ci. disposition des étudiants : Le cours de Management des Organisations - Un dossier de lectures présentant les : théories et/ou développant certains 1. Vous permet de comprendre : aspects de la théorie. la complexité de l’action - Des extraits de film ou de documentaire : organisationnelle et de son pour chaque séance, un groupe environnement 57 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
d’étudiants a la charge de présenter le · Identify the consequences associated film et d’animer la discussion with using different managerial levers; - Des exercices d’application, des · Apply theories and concepts learnt in vignettes, ou des cas à résoudre class to better understand, reflect - Les supports PowerPoint utilisés par le upon, and appreciate past or current professeur pendant la séance. work or even non-work experiences; - Un travail de réflexion “Moi et le · Develop self-awareness and management” obligatoire understanding your strengths and areas - Une fiche pour évaluer la prestation du of improvement as a leader and groupe chargé de l’exposé de la séance. manager; Evaluation: · Develop other-awareness and to Travail de groupe sur la présentation d’un appreciate the diversity of your film ou documentaire : 35% colleagues. Synthèse finale : 20% Topics: Participation en cours et lectures 1: Introduction obligatoires : 20% 2: The individual within the organization
Travail « Moi et le Management » : 25% 3: The organization and employee
motivation MGTM 12200 4: Groups and teams People & Organisations 5: Communication and feedback CERGY TRACK 6: Power and Leadership SINGAPORE TRACK 7: Conflict, cooperation, and negotiation Mandatory course - Semester 4 8: Organizational culture Objectives: 9: Organizational change and flexibility The main objective of this course is to help 10: Business Ethics and corporate social you improve your leadership and responsibility management skills – those skills that will Teaching methods: allow you to cope better in the increasingly Readings and cases. Material may also be dynamic and complex business covered in lectures that will not be in your environment. reading list. The class will be highly interactive, and The course will emphasize the behavioral active participation in discussions is nature of management, exploring the expected. The course combines conceptual formal and informal levers by which and experiential approaches, including but managers can influence human behavior in not limited to the following: organizations. It also aims to develop your · theoretical frameworks and research critical thinking skills. To that end, the findings from foundation disciplines; course intends to help you: · individual/team cases/experiential · Obtain an overall understanding of OB exercises; concepts, and practices from a · self-diagnostic instruments. behavioral perspective; Assessment: · Identify managerial levers of employee Group case analysis (2) and reports: 35% motivation, effective communication, Group presentation: 20% team building, managing conflicts, Class participation: 20% leading in a global environment, to Individual case analysis: 25% name a few;
58 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
MGTP 11111 Productive Behavior Attitudes Productives CERGY TRACK TRACK CERGY SINGAPORE TRACK Cours obligatoire - Semestre 1 Mandatory course - Semester 1 Objectifs : Objectives: L'atelier a pour objectifs de vous faire This workshop is designed to help you comprendre l’utilité d’adopter une attitude understand the benefits of adopting a proactive et constructive, et orienter votre proactive and constructive behavior, as style de management vers un style well as guiding your management style participatif. Les gains attendus sont un towards participatory management. The sentiment de bien-être, et de meilleurs expected benefits will be a feeling of well- résultats dans votre vie personnelle et being and better results in your personal professionnelle. and professional life. Thèmes abordés : Topics: Intrapersonnel, Empathie, Assertivité, Beliefs, Values, Emotional Intelligence, communication non-violente, Intégrité, Empathy, Assertiveness, Integrity, Time Gestion du temps. and Priorities management, Creativity. Pédagogie : Teaching methods: L’atelier est orienté vers la pratique au The workshop will be oriented towards travers de jeux de rôle, de mises en practical experience through role plays, situation, renforcées par quelques idées games, which will be completed by théoriques et des discussions entre les theoretical models and discussions intervenants et les étudiants. Pour profiter between the trainer and the students. To pleinement de l'atelier, l'étudiant take all the benefits from the workshop, s'engage à s'approprier les contenus, à the student commits to take notes for prendre des notes pour aider à de bonnes helping understanding and memorizing, as mémorisation et compréhension, ainsi well as having a positive and proactive qu’à avoir une attitude proactive et attitude. responsable. Assessment: Evaluation : At the end of the workshop, you will have A la fin de l’atelier, vous écrirez une lettre to write down a letter of commitments to à vous-même expliquant quelles sont les yourself, explaining what you learnt from enseignements que vous tirez de cet atelier this workshop, and what you will ainsi que les contenus que vous vous implement in your personal and engagez à mettre en application. 30% de professional life. votre note finale dépendra de l’évaluation 30% of your final grade will depend on the par l’intervenant des engagements pris mark the trainer will attribute to your final vis-à-vis de vous-même. commitments 30% de la note finale seront constitués de 30% of your grade will be the mark your l’évaluation par l’intervenant de votre trainer gives to your group work on the restitution par groupe le troisième jour. third day of the workshop 20% de la note sera liée à votre 20% of your grade will be linked to your participation sur les 3 jours ; participation among the 3 days 20% de la note sur votre implication et 20% of your grade will be kinked to your votre prestation sur les 2 télématins involvement and delivery during the 2 réalisés par sous-groupes. morning workshops realized in groups.
MGTP 11111
59 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MGT
Tableau récapitulatif 1er cycle / Course table 1st cycle
Marketing / Marketing Professeur responsable / Department Head: Richard Mc FARLAND
Le département Marketing a pour vocation de The Marketing department aims to give the donner aux étudiants de l'ESSEC désireux de ESSEC students who want to focus on this se concentrer sur cette discipline une discipline, a global training in marketing. For formation de généralistes en marketing. A this purpose, all of them must acquire the basic cette fin, tous doivent acquérir les concepts concepts and the logical analysis specific to the de base et la logique d'analyse spécifique à la marketing function through the teaching of the fonction marketing à travers les marketing courses compulsory during the first enseignements des cours de marketing cycle. These privileged courses are essential to obligatoires sur le premier cycle. Ces cours build a fundamental knowledge base in privilégiés sont essentiels pour bâtir un socle marketing. de connaissances fondamental en marketing. In second cycle, students who wish to deepen En second cycle, les étudiants désireux their knowledge in marketing will have the d'approfondir leurs connaissances en possibility to follow marketing courses more marketing, auront la possibilité de suivre des specialized, based on their “profile” cours marketing plus spécialisés en fonction (“operational” or “research”) and the type of de leur "profil" ("opérationnel" ou carrier. "recherche") et du type de carrière.
60 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG
MKGF 12119 - Communiquer un rapport de recherche de Etudes Marketing façon claire et précise. Thèmes abordés : TRACK CERGY - Introduction aux études marketing TRACK RABAT - L’approche qualitative Cours obligatoire - Semestre 3 - Les panels Prérequis : ce cours s’appuie sur les concepts - Les enquêtes par sondage fondamentaux du management. Il exige - Analyse des données d’enquête aussi une bonne maitrise des outils Pédagogie : bureautique (Word, Excel, Powerpoint). La présence en classe est obligatoire. Objectifs : Des travaux individuels ou collectifs vont Dans un environnement où la compétition seront demandés, soit en préparation d’un internationale s’intensifie et où le cours, soit en application d’un cours. La comportement du consommateur se réalisation de ces travaux est elle aussi complexifie, la connaissance approfondie obligatoire. Des lectures complémentaires des besoins et des attentes des publics sont à effectuer. ciblés par l’entreprise constitue un Evaluation : impératif. Cette connaissance s’acquiert en Examen final. grande partie grâce aux études marketing, Toute absence à l’examen, non justifiée par qui jouent un rôle fondamental dans la un certificat médical, sera sanctionnée prise de décision stratégique. Dans ce d’une note de 0 à cet examen. contexte, le manager doit être capable d’élaborer un design de recherche adapté à MKGF 12119 sa problématique managériale, de Marketing Studies comprendre les apports et les limites des CERGY TRACK différents types d’études qu’il peut SINGAPORE TRACK mobiliser, mais aussi de maîtriser les Mandatory course - Semester 3 grandes lignes de la mise en œuvre des Objectives: études. Il doit aussi savoir prendre le recul Marketing Studies are a pre-requisite to nécessaire pour interpréter les résultats the crafting of strategies that will allow a des études menées. company to: focus on its core target market Les objectifs du cours sont les suivants : segment; develop and strengthen the - Comprendre la logique générale des positioning of its products; ensure a études de marché, et en identifier les sustainable competitive advantage and the limites ; best returns for all stakeholders. Hence, - Savoir traduire un problème managérial this programme aims at enabling students en problème de recherche ; to master tools for qualitative and - Savoir identifier et utiliser des données quantitative market research on the secondaires pertinentes pour préparer une international market, for the proposition de recherche ; commercialisation of products and services - Savoir conduire une étude qualitative et in B-to-B and B-to-C modes. interpréter les résultats au travers d’une Topics: méthode d’analyse de contenu ; - Introduction to Market Research - Savoir conduire une étude par sondage, - Macro-environmental studies depuis l’échantillonnage jusqu’à la - Micro-environmental studies rédaction du questionnaire ; - Qualitative Market Research - Connaître les grands types d’analyses de - Quantitative Market Research données quantitatives ; 61 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG
Teaching methods: different markets with specific customer Teams will manage two major case-studies behavior, cost structures, and currency and projects fluctuations. Assessment: Marks for the two projects represent 60% MKGJ 11212 of the final mark. And the final exam SimFirm represents 40% of the final mark TRACK CERGY
Mandatory course - Semester 2 MKGJ 11212 Objectives: SimFirm Grâce à SimFirm les participants CERGY TRACK améliorent leur compréhension du SINGAPORE TRACK fonctionnement d'une entreprise et de son Mandatory course - Semester 2 développement à l’international. La Objectives: simulation permet d’acquérir une vision As a result of playing SimFirm the business globale du management, d’analyser management game, participants will l’évolution des marchés et de prendre des improve their understanding of operating décisions stratégiques. Le but est de a company from a general management développer les compétences suivantes: perspective and develop market- and anticiper les évolutions du marché, value-driven approach to decision making. interpréter les résultats opérationnels et They will improve their capability to financiers. interpret and forecast market situations Enfin, l’objectif fondamental de SimFirm and financial results and translate them est de faire comprendre aux participants into goal-oriented decisions. les interactions entre les différents Participants will also learn to recognize the départements de l’entreprise et l’impact de interactions among the various companies l’environnement externe sur sa and external stakeholders in a complex and performance. interrelated environment. Thèmes abordés: Finally, SimFirm will enhance fact-based Cette simulation de gestion couvre les analytical decision making by linking concepts suivants: marketing, gestion de decisions to cash flows and bottom line production et de la qualité, logistique ou performance. encore finance. Topics: Pédagogie: Business management, planning and Dans cette simulation d'introduction à la forecasting, demand and cost gestion, les participants appréhendent les management, investment appraisal, grands principes de la gestion en pilotant competition, financial budgeting and une entreprise spécialisée dans l’industrie planning pharmaceutique. Chaque équipe Teaching methods: développe et exécute leur stratégie sur The task for the teams is to manage the différents marchés ayant chacun leurs sales and operations of an international spécificités. En suivant tout pharmaceutical company. Key success particulièrement la production, les factors include accurate forecasting and managers doivent mettre en place une planning, analytical approach to decision- stratégie commerciale tout en assainissant making, and good teamwork. les finances de leur entreprise. Teams will develop and execute strategies Les facteurs clés de succès résident dans la for their simulated company operating in maîtrise des coûts de production et de la 62 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG qualité des produits, le développement perspective d’une meilleure commercial ainsi qu’une bonne gestion compréhension globale de l’entreprise, et budgétaire. d’une première expérience professionnelle. MKGJ 12110 Thèmes abordés : - L’étude du marché et du comportement Global Challenge (Business Game) du consommateur, CERGY TRACK - Les concepts de segmentation, de ciblage SINGAPORE TRACK et de positionnement, Mandatory course – Semesters 3 - Le mix marketing : le produit, le prix, la 1 ECTS communication, la distribution. Objectives: Pédagogie : Global Challenge is an educational Avant chaque séance, l’étudiant devra business game simulation that improves impérativement avoir préparé le cours par learners' understanding of the global les lectures indiquées dans l’ouvrage de business operations of a firm in a référence « Principes de Marketing » dynamic, competitive environment. Armstrong, Kotler, Le Nagard, Lardinoit, Topics: 2013 (PM). Ces lectures donneront lieu à Technology-based product road maps and des tests « surprise » en séance. Ces tests global market and production strategies. font partie de la note de contrôle continu A range of concepts from various et comptent pour 15% de la note finale. Les management-related disciplines: lectures (textes et graphiques) pourront economic, political, financial, human également donner lieu à des questions à resources, accounting, procurement, l’examen. production, logistics, research and Evaluation : innovation, and marketing. La note finale est constituée de plusieurs notes intermédiaires, et sera modulée par Teaching methods: un système de bonus et/ou de malus. Les Expected outcome: Better understanding différentes composantes sont explicitées of the complexity of global business ci-dessous : operations in a dynamic competitive - 60 % Examen final environment. Comprehension of each of L’évaluation individuelle se fera sous the management-related disciplines and forme d’un examen final comprenant un the financial implications of the strategic QCM, une étude de cas et des questions de and operational decisions. Invaluable réflexion et / ou de cours. Cet examen experiences in teamwork and problem compte pour 60% de la note finale. solving. - 40 % Contrôle continu Assessment: 15% : tests « surprise » en séance sur les lectures (y compris lectures du jour) et le MKGM 11116 cours Principes de Marketing I 25% : dossier marketing en groupe. Participation TRACK CERGY 1 ou 2 points de points de participation Cours obligatoire - Semestre 1 peuvent être attribués en fonction de la Objectifs : participation des étudiants en cours. Ces Le cours est un cours d’introduction. points sont des points de bonus venant L'objectif général est de permettre à augmenter la note de contrôle continue. l'étudiant d'acquérir une vue de synthèse de l'ensemble des concepts et modes de raisonnement de la discipline, dans la 63 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG
MKGM 11116 Montrer aux participants que le poste de Principles of Marketing I chef de produit marketing est un poste "charnière" à la rencontre de fonctions CERGY TRACK extrêmement différentes au sein de SINGAPORE TRACK l'entreprise. Mandatory course - Semester 1 Faire comprendre que la fonction chef de Objectives: produit peut considérablement varier This is an introductory course. The overall selon les types d'organisations, leur taille, objective is to enable students to acquire leur présence géographique, les types de an overall view of all concepts and modes marchés ou les secteurs. of reasoning of the discipline, to gain a Familiariser les étudiants avec les better understanding of the how fonctions de chef de produit companies study the marketplace, and développement et chef de produit develop and implement marketing opérationnel, leurs différences et leurs strategies. complémentarités. Topics: Former les étudiants à la démarche - Buyer behavior marketing et aux outils utilisés pour - New product development and product l'analyse de la situation, pour la fixation life-cycle d'objectifs, l'élaboration d'une stratégie - Positioning, segmentation, and et la déclinaison sur tous les éléments du targeting mix. - Product and brand management Donner aux participants les outils leur - Understanding and analyzing the permettant de gérer les relations avec les marketplace prestataires extérieurs (agences de Teaching methods: publicité, de communication et de design, Before each session, students will agences média, instituts de sondage et de necessarily be prepared by the course panels, relations publiques...). readings listed in the book Sensibiliser les étudiants à la nécessité "Principles of Marketing" by Armstrong, d'intégrer les nouvelles techniques Kotler. marketing, notamment liées à l'Internet Assessment: Thèmes abordés : Final Exam (individual assessment) 40.0% L'environnement des marques, Quiz 1 (individual assessment) 12.5% notamment en grande consommation, a Quiz 2 (individual assessment) 12.5% évolué considérablement au cours des 3 ou 4 dernières décennies. Les marques qui Group Project: 30.0% réussissent ont effectué une véritable Mini-Assignments (individual or group) mutation tant dans leur organisation 5.0% interne (structure et démarches - Participation: 1 or 2 points may be marketing) que dans le choix de awarded, for student participation to partenaires externes (agences de business cases that are studied in class. communications, RP, packaging...) These bonuses are added to the note of the Pédagogie : continuous assessment. Présentation théorique des concepts et des procédures en entreprise, ponctuée de MKGM 11217 nombreux exemples et cas réels issus du Principes de Marketing II secteur des produits de grande TRACK CERGY consommation. Mise en pratique par Cours obligatoire - Semestre 2 l'intermédiaire de travaux de groupe : il Objectifs : s'agira pour chaque groupe d'étudiants de se mettre à la place d'un chef de produit 64 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG qui doit, après analyse, recommander et Cours obligatoire - Semestre 4 développer un plan d'action marketing. Objectifs : Evaluation : Pour la plupart des entreprises, les L'évaluation intégrera la participation de activités marketing incluent une l'étudiant pendant les séances ainsi que la composante internationale significative ou les notes des travaux de groupe (études (acheter et vendre à l’étranger, gérer une de cas). organisation transnationale complexe, …). MKGM 11217 La dimension internationale ne change pas Principles of Marketing II fondamentalement le marketing, mais il augmente sérieusement la complexité des CERGY TRACK décisions et nécessite également des outils SINGAPORE TRACK spécifiques. Mandatory course - Semester 2 Les objectifs du cours sont :
Objectives: - d’initier les étudiants au marketing The overall objective is to enable students international. to deepen their knowledge of the - de présenter les concepts, méthodes et management of an Operational Marketing outils du marketing international sous un Mix. angle théorique et pratique. Topics: - de faire « toucher du doigt » la réalité - Product innovation opérationnelle du marketer international, - Pricing policies notamment via le projet long-terme. - Promotional Mix and Integrated - de sensibiliser à l’actualité en matière de Marketing Communication marketing international, notamment via - Channels of distribution l’analyse critique de nombreux articles de Teaching methods: presse. Before each session, students will Thèmes abordés : necessarily be prepared by the course - La planification stratégique et readings listed in the book "Principles of déploiement à l’international Marketing" by Armstrong, Kotler. - L’analyse de l’environnement marketing Evaluations of such readings will be carried international d’un point de vue out during surprise tests that are part of démographique, économique, légal et the continuous assessment mark and politique account for 10% of the final grade. - La dimension culturelle (culture des Assessment: consommateurs, culture business) - Final Exam 60% - Les différentes modalités d’entrée sur un - Continuous assessment: 40% (15%: marché à l’international, de l’exportation "surprise test" on the course readings and aux alliances stratégiques 25%: Marketing Project in teams) - Les études de marché à l’international - Participation: 1 or 2 points may be - Le management de produit et de marque awarded, for student participation to à l’international business cases that are studied in class. - La communication à l’international These bonuses are added to the note of the - Les stratégies de distribution à continuous assessment. l’international - Les stratégies de pricing à l’international
Pédagogie : MKGS 12200 - Pédagogie associant apports théoriques Marketing International en 1è partie des séances et ateliers TRACK CERGY pratiques en 2e partie. TRACK RABAT 65 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle - MKG
- Pédagogie accordant une place majeure à 5 – Alternative market entry strategies, la mise en œuvre des points abordés en from exporting to strategic alliances cours via le projet long-terme, exercice de 6 – International market research simulation dans lequel les étudiants 7 – International product and brand doivent se placer dans la peau d’un management marketer devant concevoir sur un marché 8 – International communication donné une stratégie marketing 9 – International distribution strategies internationale complète, de la phase Teaching methods: analyse-diagnostic jusqu’au plan Students will be required to read assigned d’actions. chapters prior to class. Additionally, a Evaluation : variety of other materials (cases, lectures) - Ateliers en classe (en groupe) : 15% will be introduced in class. Students may - Projet long-terme (en groupe) : 30% be tested on all information presented in - Cas intermédiaire (en groupe) : 15% class, as well assigned readings. Therefore, - Examen final (individuel) : 40% performance in this class will be greatly influenced by class attendance. MKGS 12200 Student’s participation in class discussion International Marketing is required. Assessment: CERGY TRACK - In-class workshop (in group) Bonus / SINGAPORE TRACK penalty Mandatory course - Semester 4 - Louis Vuitton Case (in group) 15% Objectives: - Long term project (in group) 25% For most companies, marketing activities - Exams (individual) 60% include a significant international component (buying and selling abroad, handling complex transnational organizations or networks…). The international dimension does not fundamentally change marketing, but it seriously augments the complexity of the decisions and also necessitates some additional tools. The objectives of this course are 1) to tackle the strategic marketing problems that companies may face in an international environment and
2) to familiarize course participants with the most significant marketing tools and techniques used in the international context. Topics: 1 – Introduction to international marketing 2 – Strategic planning for successful international expansion / SWOT 3 & 4 – The international marketing environment
66 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 1er cycle / 1er cycle - MOP Course table 1st cycle
Management des Opérations / Operations Management Professeur responsable de département/ Department Head : Philippe-Pierre DORNIER
MOPO 12201 real time, to identify and manage the team Gestion de projet in charge of a project, to institute and TRACK CERGY develop the project management in the Cours obligatoire - Semestre 4 company. Objectifs : Here are the main occupations of a project Analyser et représenter le déroulement manager. d’un projet, planifier la réalisation d’un This course has a double objective: projet en fonction du nivellement des - mastering in project planning and ressources et du caractère incertain de la monitoring quantitative tools durée des opérations, arbitrer entre les - considering the importance of human délais et les coûts de réalisation, évaluer la factor in project implementation. rentabilité d’un projet, mener un contrôle des coûts et des délais en temps réel, identifier et gérer les enjeux associés à la réalisation d’un projet, organiser et manager l’équipe en charge d’un projet, instituer et développer la gestion par projets dans l’entreprise. Telles sont les principales préoccupations d’un chef de projet. Ce cours a un double objectif, à savoir : - Maîtriser les outils quantitatifs de planification et de contrôle de suivi des projets. - Mesurer l’importance du rôle du facteur humain dans la mise en œuvre des projets.
MOPO 12201 Project management CERGY TRACK SINGAPORE TRACK Mandatory course - Semester 4 Objectives: To analyse and represent the progress of a project, to plan the project realization according to resources leveling and uncertain factor of the operations length, to arbitrate the deadlines and realization costs, to evaluate a project’s profitability, to lead a control of costs and deadlines in
67 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
er Tableau récapitulatif 1 cycle / 1er cycle Course table 1st cycle
Hors département / Outside Academic Department
Culture, Politique & Responsabilités / Culture, Politics & Responsibility
CPRO 11111 Examen final : 60 % de la note globale. Géopolitique Contrôle continu : TRACK CERGY - un QCM en cours de semestre afin de Cours obligatoire – Semestre 1 valider les connaissances et préparer les Objectifs : étudiants au partiel (25% de la note L’objectif principal du cours de globale). Géopolitique est d’amener les étudiants à - la réalisation d’une note de synthèse réfléchir aux grands enjeux du monde (15%) préparée par groupes de 4 à 5 contemporain. Cette réflexion se fait à étudiants dans le cadre d’un atelier de travers l’étude de certains concepts et recherche documentaire organisé avec le s’appuie largement sur l’actualité. En leur concours du Learning Center en début donnant un ensemble de repères au niveau d’année. politique, géographique, historique et culturel, l’enseignement de la CPRO 11111 Géopolitique doit permettre aux étudiants Geopolitics de mieux comprendre les défis qui peuvent CERGY TRACK affecter la vie des affaires. Mandatory course - Semester 1 Thèmes abordés : Objectives: Introduction à la Géopolitique The course objective of geopolitics is to De la guerre froide à un nouvel ordre give students a set of benchmarks political, international ? geographical, cultural and economic. The Europe puissance versus Europe espace study of geopolitics should allow students La conflictualité au XXIe siècle to better understand globalization and its limits. Furthermore, through the study of Le cas particulier du conflit israélo-arabe concepts, this course aims to lead them to La prolifération des Armes de Destruction reflect on the challenges that affect Massive (ADM) business life. Le développement de la criminalité Topics: organisée à l’ère de la mondialisation From Cold War to a multipolar world, La puissance internationale au XXIe siècle Europe power versus Europe space, Les acteurs des relations internationales international power in the twenty-first L’environnement, nouvel enjeu century… géopolitique Teaching methods: Pédagogie : The course is interactive and relies heavily Le cours est interactif et s’appuie largement on the news to address the key questions. sur l'actualité pour traiter des principales For each theme, there is provided a focus questions. Pour chacun des thèmes, il est on a particular topic which allows thorough proposé un focus sur un sujet particulier qui study, updated and interactive. permet une étude approfondie, actualisée Assessment: et interactive. Continuous control (40%) Evaluation : Final Exam (60%)
68 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
CPRO 11112 autonomy), conflicting estimates for Geopolitics in Asia minority populations, manipulation of the census of population SINGAPORE TRACK Mandatory course - Semester 1 7 - Religious disputes and politics (I): Objectives: Religion and state relationship in Asia: The objective of this course is to give theocracy, autocephaly, caesaropapism, students a comprehensive whole of concepts secularism, dominant and minority helping them to understand political religions challenges in Asia. These concepts are used 8 - Religious disputes and politics (II): to analyse how international conflicts and Religions and nation relationship in Asia: territorial claims are backed by historical, national and universal religions, zealots national and religious justifications. This and phyletism. New spiritual movements. course is intended to make you think out of 9 - Strategic and military affairs in Asia: the box, and abandon for a while a Concept of power, superpower and managerial approach in order to adopt a hyperpower. Concept of soft power political one. Teaching methods: Topics: By design, much of the learning in this 1- Introduction, Definition (conflicting course takes place in the classroom through heritage for the term geopolitics), interaction with other students and class conceptualists (Kjellen, Ratzel, Haushofer, activities. Huntington), approach (international One out-of-class homework assignments will relations or contextual analysis). be given during the semester. You will work 2- Geography and geopolitics in Asia: in groups and it will consist in the topography, borders separating presentation of an issue I will assign you. sovereignties, homogeneity of a state These presentations are made in class territory, new frontiers (15minutes) using PowerPoint and a written 3 - History and geopolitics (I) work (10 pages + appendices) is given the day you are making presentations. History as a blue-print for present-day Assessment: politics in Asia (myths and legends, Class participation and attendance: 10 permanent friendship or permanent points enemies), historical right of primacy Group work: 30 points (ethnogenesis, first organizations) Final exam: 60 points 4- History and geopolitics (II)
Historical right of permanence in Asia (reference to the glorious past, reference CPRO 12101 to the colonial period) Asian Cultures & Societies Specificity of history under communist rule SINGAPORE TRACK (historical materialism, proletarian Mandatory – Semesters 3, 4 internationalism) 2 ECTS 5 - National disputes and politics in Asia Objectives: Asia is the site of some of the (I): Definitions (nation, national minority, world’s great civilizations and cultures. ethnic group, tribe), self-determination This course, Asian Culture and Society, (referendum, space limits, temporal offers deep insights for students studying limits) in our ESSEC Singapore campus. 6 - National disputes and politics in Asia First, we are offering an understanding of (II): Autonomies for minorities (economic Asian cultures through the lenses of autonomy, political autonomy, cultural economy, religion, politics, art and 69 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle history... Second, students will experience Thèmes abordés : Singapore as a “concentration” of Asia due I- Les essentiels de l’histoire du monde to its geographical position and its own arabo-musulman history. This course will be enhanced II- Productions, commerce, sciences, arts thanks to the range of speakers, including et culture du monde arabo-musulman experts and leaders within the local III- L’évolution de la pensée arabo- communities. To experience their culture musulmane: first hand, we will visit them in their own IV- Les nouveaux défis du monde arabo context. musulman: Pédagogie : Topics: Session 1: Contemporary Economic & Evaluation : Political Developments in Asia (ASEAN) Contrôle continu: 40% sous forme Session 2: The construction of the Republic d’exposés, de restitution de visites et of Singapore (SGN) Singapore from Third autres… to First World Examen final: 60%.
Session 3: Guided tour - exhibition we built CPRO 12200 a nation Kaléidoscope Européen Session 4: Asian Civilizations Museum TRACK CERGY Session 5: Hinduism, from Origin to Cours obligatoire – Semestres 4 Modern Era 3 ECTS Objectifs : Le but de cet enseignement est Session 6: Visit to Hindu Temple de permettre aux étudiants du Bachelor de Session 7: Islam développer une réelle culture européenne à travers l’étude de ses différentes Session 8: Visit to the Mosque facettes. Cela se fera à travers une Session 9: Visit to Buddhist Temple approche multidisciplinaire mêlant Session 10: Exam histoire, sciences politiques et sociales, droit et économie. L’enjeu pour les Teaching methods: étudiants sera de comprendre la Assessment: singularité du projet européen sur le plan MCQ – Topics covered during lecturers institutionnel, son importance dans la vie des citoyens et des entreprises et de CPRO 12102 s’interroger sur l’avenir de cette Culture Arabo-Musulmane construction qui suscite passions et TRACK RABAT débats. Cours obligatoire– Semestres 3, 4 Thèmes abordés : 2ECTS Le cours se divisé en 8 thèmes principaux. Objectifs : A ce titre, il faut noter que la question de Connaître les temps forts du monde arabo l’élargissement de l’Union européenne ne musulman. fera pas l’objet d’un traitement approfondi Appréhender la culture du monde arabo car elle est abordée dans le cours de musulman. Géopolitique dispensé en première année Découvrir à travers les visites de sites l’art du Bachelor. arabo musulman au Maroc. 1. L’identité de l’UE et les grandes S’ouvrir à une autre culture. étapes de la construction Partager des émotions, aller vers l’autre. européenne - séance n°1 70 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
2. Le cadre juridique, financier et - 15 % - une présentation orale de 10 institutionnel de l’UE - séances 2§3 minutes sur des questions 3. Le Marché intérieur européen et ses d’actualité (groupe de 3 étudiants) ; - 15% - préparation d’une fiche de prolongements - séances n°4 § 5 lecture individuelle sur un chapitre
4. L’Union économique et monétaire - d’un livre en lien avec les thèmes du UEM - séance n°6 cours. Obligation dans ce cadre 5. L’Union européenne dans le d’argumenter pour faire une critique monde - séance n°7 de l’auteur et apporter un 6. La France dans l’Union européenne commentaire ; - séance n°8 - 5 % participation et implication en cours. 7. L’Allemagne dans l’Union La présence en cours est obligatoire. européenne - séance n°9 8. L’Union européenne et sa diversité CPRO 12200 culturelle - séance n°10 European Kaleidoscope CERGY TRACK Pédagogie : Mandatory course – Semesters 4 - Le cours dispensé en français se présente 3 ECTS sous la forme de dix séances de cours et une Objectives: séance de travaux dirigés conduisant à la The goal of this seminar is to introduce rédaction d’une note de synthèse. students to Europe in its various aspects: - Chaque thème du cours fait l'objet d'une historical, political, legal, economic, social présentation générale qui doit déboucher or cultural, as well as the major issues that sur une discussion. Dans ce cadre, la dominate the debates. By Europe, which is participation des étudiants est essentielle. in itself a very contentious concept, we Chaque étudiant aura d’ailleurs à préparer mean primarily the European Union, a et présenter un exposé oral d'une dizaine de singular regional organization, unique in minutes sur un sujet d'actualité en lien avec its design and philosophy, unique in its les thèmes du cours. impact on its people and the world around - Un plan détaillé et des documents it d'actualité sont distribués durant le Topics: semestre ou mis à disposition des étudiants The seminar is divided into 10 sessions, sur Myessec. going through various topics: Evaluation : Session 1: History, identity, La note globale repose exclusivement sur le culture: what Europe are we talking contrôle continu : about? - 40% - une interrogation sur table Session 2: Starting by the end? Brexit (sous forme entre autres d’un quiz) and its consequences organisée en dehors du temps des Session 3: What is the EU built of? cours et avant les partiels ; - 25% - réalisation d’une note de The legal framework, the synthèse de 15 pages par groupe de structures, the processes I trois étudiants dans le cadre d’une Session 4: What is the EU built of? séance encadrée ; The legal framework, the structures, the processes II
71 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
Session 5: What is the EU built of? - 25% - A mid-term exam in the form The legal framework, the of a series of short questions and structures, the processes III answers -date and format TBD- - 25 % - A 20 minutes oral Session 6: The EU: an economic and presentation on current European financial laboratory I issues (groups of three students) + Session 7: The EU: an economic and 10 minutes discussion monitored financial laboratory II by the group that will make the Session 8: Europe and its people presentation Session 9: France and Germany at - 25% - Each student should prepare the heart of the EU? a « fiche de lecture » on a reading that will be determined with the Session 10: The EU, the US and students’ input Russia - 25 % - oral participation. Students Teaching methods: should be ready to be called on in The seminar, held in English, is divided into class, especially to present a reading 10 sessions or to comment on the news that will - This is a reading-and-discussion-based be discussed at the beginning of seminar, so students are expected to read each session. They are expected to and think carefully about the materials volunteer to take part in collective proposed for each session. Students are discussions in a spirit of mutual expected to come prepared to each session respect and curiosity. Attendance is mandatory and to be ready to be called on in class to contribute to the discussion. -Writing will be as important as conducting CPRO 12211 collective discussion. In this regard, Kaléidoscope Africain following the news on the European issues TRACK RABAT will be mandatory, as we will start each Cours obligatoire - Semestre 4 session by an update on the current 3 ECTS situation in the EU (whatever the topics) Objectifs : -Students are also expected to produce a Le but de cet enseignement est de permettre collective as well as an individual work. aux étudiants du Bachelor d’explorer le - The methodology will be of the upmost continent africain sous différentes facettes. Cela se fera à travers une approche importance: being able to collect serious multidisciplinaire mêlant histoire, sciences information, analyzing them and producing politiques et sociales, droit et économie. a good oral or written argument are one of L’enjeu pour les étudiants sera d’une part de the main goals of this seminar, along with comprendre la diversité et la singularité du providing a good understanding of the continent africain dans le monde et, par European issues. ailleurs, d’étudier les défis auxquels il peut Assessment: être confronté. The seminar grade won’t include a final Thèmes abordés : exam. The final mark will depend solely on - Introduction sur l’Afrique - séance n°1 your achievement during the seminar and - Le poids des héritages - séance n°2 will be based on four evaluations, with the Focus sur la démocratie en Afrique : son following weighting: développement est-il inéluctable ? - L’Afrique et la guerre : une fatalité ? - séance n°3
72 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
Focus sur la menace islamiste au Sahel et au La présence en cours est obligatoire. Les Sahara : le combat est-il voué à l’échec ? étudiants ayant deux absences non justifiées - Les défis pour l’avenir du continent africain - verront leur note finale amputée de deux points. séances n°4 et n°5 - L’Afrique et le monde - séance n°6 Focus sur l’Union européenne : est-elle un partenaire solide ? Focus sur la Chine : comment expliquer sa présence croissante ? 6 - L’intégration régionale en Afrique -séance n°7 Focus sur l’Union européenne : un modèle possible d’intégration pour l’Afrique ? 7- Les puissances africaines - séance n°8 Focus sur le Maroc : Est-ce une puissance régionale ? 8 - La richesse culturelle de l’Afrique - séance n°9 Pédagogie : - Le cours dispensé en français se présente sous la forme de neuf séances de cours et une séance d’examen final. - Chaque thème du cours fait l'objet d'une présentation générale qui débouche sur un focus particulier. Dans ce cadre, la participation des étudiants est essentielle. Chaque étudiant doit d’ailleurs préparer et présenter un exposé oral d'une quinzaine de minutes sur un sujet d'actualité. Ce travail conduit aussi à la rédaction d’une note de synthèse plus étoffée. - Des documents sont distribués durant le semestre ou mis à disposition sur Myessec. Evaluation : La note globale repose sur un partage entre un examen final (60%) et un contrôle continu (40%). L’examen final se déroule sous la forme d’un examen de deux heures. Deux à trois questions mêlant connaissances et réflexion sont proposées. Les documents sont interdits. Le contrôle continu rassemble plusieurs notes : Pour 20 % de la note globale : une interrogation sur table (sous forme principalement d’un quiz) organisée lors de la 7e ou de la 8e séance ; Pour 15% de la note globale : réalisation d’une note de synthèse de 15 pages par groupe de trois étudiants avec une présentation orale en cours. Pour 5 % de la note globale : Participation et implication en cours.
73 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
er Tableau récapitulatif 1 cycle / 1er cycle Course table 1st cycle
Learning Center
LCEN 11111 représente 15% de la note finale pour cette Atelier de recherche documentaire matière.
TRACK CERGY Cours obligatoire – Semestre 1 LCEN 11111 Objectifs : Document Search Workshop Cet atelier de 2,5 heures est organisé dès le CERGY TRACK début septembre conjointement par le SINGAPORE TRACK Learning Center et par un enseignant Mandatory course – Semester 1 responsable du cours de Géopolitique. Objectives: L’objectif est double : This 2.5 hours workshop takes place at the - D’une part, familiariser les étudiants de beginning of September in partnership première année aux nombreuses with the Learning Center and the ressources proposées par le Learning Geopolitics professor. Center ; The objective is twofold: - D’autre part, former les étudiants à la - Firstly, to familiarize the first year recherche documentaire afin qu’ils students with resources of the Learning utilisent les sources les plus pertinentes Center to assist them during all their et évitent certains pièges liés à studies at ESSEC BBA ; l’abondance de l’information trouvée sur - Secondly, due to the abundance of internet. internet sources, to train students in Thèmes abordés : bibliographic search to use the most - Présentation générale du Learning center relevant and reliable information. et de son fonctionnement Topics: - Présentation des ressources disponibles - General presentation of the Learning - Conseils méthodologiques pour une Center and its operational procedures recherche documentaire pertinente - Presentation of available resources - Exercice pratique à travers un travail en - Methodological advice for a bibliographic groupe sur une thématique de search Géopolitique - Case study through a group work on Pédagogie : geopolitical theme La présentation du Learning Center est Teaching methods: faite sur la base d’un support Powerpoint et The presentation of the Learning Center is vise à l’interactivité avec les étudiants. based on a powerpoint. The intended Durant la seconde partie de l’atelier, les purpose is to create interactivity with étudiants travaillent en groupe, le students. documentaliste du Learning Center et In the second part of the workshop, l’enseignant de Géopolitique aident les students work in groups of four, the étudiants dans leurs recherches. Learning Center documentalist and the Evaluation : Geopolitics professor assist students in Les étudiants réalisent une recherche their research. documentaire qui aboutit à la rédaction d’une note de synthèse. Assessment: La note obtenue est intégrée dans le Students have to produce a summary contrôle continu de Géopolitique et analysis. This work is evaluated and the
74 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle mark is integrated into the continuous assessment of Geopolitics. It represents 15% of the final grade of this course.
75 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
er Tableau récapitulatif 1er cycle / 1 cycle Course table 1st cycle
Parcours experientiel / Experiential Learning
EXPR 11111 – EXPR 11211 Career Services : « rédaction du CV ou de la EXPR 12111 – EXPR 12201 lettre de motivation », « préparation aux entretiens de recrutement », « booster sa Parcours Expérientiel recherche de stage à l’étranger »…) TRACK CERGY - La préparation des expériences Séances obligatoires – Semestres 1, 2, 3, 4 (Séminaire de Mobilité Internationale, TRACK RABAT Séminaire de préparation à l’Expérience Séances obligatoires – Semestres 3, 4 Terrain, iMagination Week…) Objectifs : - Les expériences elles-mêmes (stage Le Parcours Expérientiel rassemble et opérationnel, expérience terrain, stage valorise l’ensemble des expériences non décisionnel) académiques de l’étudiant. A ce titre, il - La capitalisation des expériences reflète la diversité des expériences (débriefing Expérience Terrain, validation proposées par le programme et le des stages…) cheminement de l’étudiant durant les 4 ou Evaluation : 5 années que dure sa formation. Les crédits sont acquis si l’étudiant a été présent à toutes les manifestations Le Parcours Expérientiel est un outil d’aide fléchées dans le Parcours Expérientiel ou à l’étudiant pour : dont les absences sont excusées. En cas - faire le point sur sa performance lors des d’absence non justifiée à l’un des jalons différents stages et sur les compétences obligatoire du Parcours Expérientiel, clés acquises, l’étudiant n’obtiendra pas les crédits - faire le lien entre les expériences vécues associés au Parcours Expérientiel, auquel et l’élaboration de son projet sera apposé la mention ’Fail’ sur le relevé professionnel, et l’aider à définir les de notes. L’étudiant qui n’aura pas acquis actions qui restent éventuellement à et validé les crédits du Parcours mener pour continuer à avancer et clarifier Expérientiel sera de fait présenté au jury de ce projet. fin de semestre ou jury de diplôme et - avoir une vision globale des compétences s’expose à des sanctions. acquises par l’étudiant tout au long du cursus et qu'il pourra mettre en valeur EXPR 11111 – EXPR 11211 dans le cadre de ses futurs projets (premier emploi ou poursuite d'études) EXPR 12111 – EXPR 12201 Le Parcours Expérientiel doit permettre The Experiential Learning Program une réflexion de l’étudiant sur lui-même CERGY TRACK tout au long de son parcours : ses acquis SINGAPORE TRACK académiques, son évolution et son Mandatory sessions – Semesters 1, 2, 3, 4 engagement personnel et professionnel, Objectives: sa capacité à se projeter dans l’avenir. The Experiential Learning Program L’objectif du Parcours Expérientiel est concerns Classes 2015-19 and later. It is d’aider l’étudiant à définir son orientation implemented throughout the ESSEC professionnelle et/ou académique autour campuses. de 4 axes : The Experiential Learning Program is - la maitrise des outils (via les ateliers designed to cover and promote all the non- collectifs et individuels proposés par les academic experiences of students. In this 76 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle sense, it reflects the diversity of Credits are awarded when students have experiences offered by the program, and attended all the Experience Program the journey of students throughout the events, or have justified their absences to four to five years of their education. said events. Should a student fail to attend one of the milestones of the Experience The Experiential Learning Program is a tool Program, students will not be awarded the designed to help students: credits linked to the Experience Program, - analyze their performance during their and they will fail this element. Students internship and the key skills they acquired, who fail to obtain or validate sufficient - identify how these experiences relate to credits for the Experience Program will be previous experiences and their reviewed by the End-of Semester-Jury or professional project in order to define the Graduation Jury, who will apply the actions that they still have to carry out in appropriate sanctions. order to refine their project and take steps in the right direction, EXPR 12191 - have an overall view of the skills students Validation du Stage opérationnel have acquired throughout the program and TRACK CERGY which can feature in their CV (for example, TRACK RABAT for a first job or to pursue further studies) Séance obligatoire – Semestre 3 The Experiential Learning Program is 2 ECTS designed to help students take gain critical L’étudiant rédige un rapport de stage. Ce perspective throughout the entire course: rapport de 20 pages maximum (hors academic achievements; their personal annexes) doit présenter d’une part la and professional evolution and description de l’entreprise et des missions commitment; their ability to anticipate effectuées, d’autre part une prise de recul their future de l’étudiant par rapport aux expériences The goal of this program is to help students vécues: confrontation réalité/attentes, define their professional and/or academic académique/professionnelle, et impact sur options around 4 main axes: la projection de l’étudiant dans les - mastery of tools (through collective and prochaines étapes de son cursus. Ce individual workshops offered by the Career rapport sert de base à une soutenance Services: “How to draft a CV or a cover collective de 2 à 3 heures encadrée par des letter”, “preparing for job interviews”, enseignants ESSEC. Chacun des 15 “finding the best international exchange étudiants présents partage son expérience for you”, etc. et sa perspective sur son projet - prepare future experiences professionnel. A l’issue de cette séance, (International Mobility conference, Field l’étudiant doit remettre les documents Experience conference, iMagination Week, suivants édités: etc.) 1. Le rapport de stage - the experiences themselves (Operational 2. Les deux grilles d’évaluation de fin de Internship, Field Experience, Decision- stage, grille étudiant et grille entreprise Making Internship) 3. La fiche préparatoire distribuée lors de - capitalize on these experiences (Field la séance de débriefing Experience debriefing session, internship validation, etc.) La validation du stage opérationnel est Assessment: basée sur la note obtenue au rapport de stage et à la séance de débriefing, ainsi que
77 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle sur l’évaluation du maître de stage. Elle on the internship supervisor’s evaluation. donne lieu à l’obtention de crédits ECTS. It leads to the awarding of ECTS credits. En cas d’évaluations insuffisantes par The internship supervisor also submits an l’entreprise via la grille d’évaluation assessment form of the student’s entreprise et après un entretien avec performance to the ESSEC Global BBA. l’étudiant, le responsable des relations Should this assessment be insufficient, entreprises pourra décider de ne pas and subject to a personal interview with valider le stage. Dans ce cas, l’étudiant the student, the DDPC may decide not to devra refaire un stage opérationnel et le validate the internship. Students in this situation are required to do another valider avant la fin du 1er cycle. operational internship before being able to EXPR 12191 validate the completion of their 1st cycle.
Operational Internship Validation CERGY TRACK SINGAPORE TRACK Mandatory session – Semester 3 2 ECTS Students are required to compile a written internship report. This 15-page report (excluding Appendices) must provide a description of the company and the tasks entrusted to the student, as well as his or her perspective on the experiences encountered: the confrontation of expectations with reality, the academic/professional balance, and the impact this has had on his or her view of the subsequent stages of the program. This report will be the subject of a two- to three-hour collective defense, with ESSEC teaching staff. Each of the 15 students will share their experience and perspective on their professional project. At the end of this session, students are required to hand in the following document: 1. Internship report 2. The two internship assessment grids, one completed by the student, and the other by the host company
3. The preparatory sheet, handed out during the debriefing session The validation of the operational internship is based on the grade obtained for the report and the defense, as well as
78 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
er Tableau récapitulatif 1 cycle / 1er cycle Course table 1st cycle
MOOC, Massive Open Online Courses - Choisir eux-mêmes une partie de MOOC, massive open online courses leur cursus dès les deux premières Les étudiants BBA suivent un cours MOOC années dans chacun des 4 premiers semestres de Les étudiants doivent obtenir la leur cursus, soit quatre cours au total en certification pour chaque MOOC suivi 1er cycle. Ces cours sont choisis librement (selon les critères définis au sein de chaque par l’étudiant parmi un catalogue d’une cours : quizz, peer evaluation, etc) et cinquantaine de cours proposés dans des rédiger une note réflexive les invitant à disciplines non managériales : prendre de la hauteur sur leur processus - Philosophie, Histoire & Religions d'apprentissage. La validation du MOOC - Musique et Littérature est valorisée par 2 ECTS par semestre. - Développement de carrière - Psychologie MOOC, massive open online courses - Mathématiques et Statistiques BBA students can follow a MOOC in all 4 - Sciences de l’environnement & first semester of their studies, that means Développement Durable 4 courses in total in the 1st cycle. The - Sciences de l'Information & de la student can pick those courses freely Décision within a catalog of about fifty courses of - Gouvernance, Droit & Société non-managerial subjects: - Physique, Chimie & Biologie Ces cours ont été développés via la - Philosophy, History & Religions plateforme Coursera par des universités - Music and Literature internationales de renom, telles que Yale, - Career development University of Toronto, Indian school of - Psychology Business, University of Pennsylvania, - Mathematics and Statistics University of Zurich, IBM, Hong Kong - Environmental Sciences & University of Science and Technology, Sustainable development Duke University, Hebrew University of - Goverance, Law & Society Jerusalem, Princetown University, Nanjing - Physic, Chemestry & Biology University, École Polytechnique Fédérale Those courses were developed through the de Lausanne… platform Coursera by internationally well En proposant aux étudiants du Global BBA renowned universities such as Yale, de suivre durant les deux premières années University of Toronto, Indian school of du cursus une sélection de cours dans des Business, University of Pennsylvania, disciplines autres que l’économie ou la University of Zurich, IBM, Hong Kong gestion, le programme a pour objectif de University of Science and Technology, permettre aux étudiants de : Duke University, Hebrew University of - Développer leur culture générale Jerusalem, Princetown University, Nanjing - Explorer d’autres centres d’intérêt University, École Polytechnique Fédérale - Apprendre à travailler en de Lausanne… autonomie By offering Global BBA students to take - Augmenter leur agilité et leur those courses during their first two years adaptabilité of studies in a selection of subjects other than economy or management, the program aims to:
79 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
- Develop their general knowledge - Explore different points of interest - Learn to work in autonomy - Improve their flexibility and adaptability - Pick themselves a part of their path from the first years Students must obtain their certification for each MOOC followed (according to the specific criteria specified for each courses: quiz, peer evaluation, etc…) and write a reflective essay to push them to think about their learning process. A validated MOOC is worth 2 ECTS by semester.
Catalogue MOOC/ MOOC Catalog Course Domain Code Course Name University IDSI A developer's guide to Exploring Data Science IBM 10009 and Visualizing IoT Data MGTP Indian School of Social Sciences A Life of Happiness and Fulfillment 10002 Business LGAN University of California, Language Learning Advanced Writing 10005 Irvine DEVD Social Sciences America's Written Constitution Yale University 10005 IDSM An Intuitive Introduction to Data Science University of Zurich 10010 Probability IDSI Applied Social Network Analysis in Data Science Université Bocconi 10013 Python MGTA Arts and Humanities Arts and Heritage Management University of Arizona 10001 Physical Science and CPRS Astronomy: Exploring Time and University of Arizona Engineering 10018 Space Physical Science and CPRS Astronomy: Exploring Time and University of Arizona Engineering 10018 Space CPRO Case Western Reserve Social Sciences Becoming a Sports Agent 10012 University IDSI Bitcoin and Cryptocurrency Computer Science Princeton University 10001 Technologies IDSI Bitcoin and Cryptocurrency Computer Science Princeton University 10001 Technologies Physical Science and CPRS Chemistry University of Kentucky Engineering 10022 DEVD Constitutional Struggles in the University of Social Sciences 10004 Muslim World Copenhagen
80 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
IDSI University of Maryland, Computer Science Cryptography 10003 College Park
IDSI Computer Science Cryptography I Stanford University 10003
Deciphering Secrets: The CPRH University of Colorado Arts and Humanities Illuminated Manuscripts of 10007 System Medieval Europe Deciphering Secrets: The CPRH University of Colorado Arts and Humanities Illuminated Manuscripts of 10007 System Medieval Europe CPRS University of Illinois at Life Sciences Emergence of Life 10015 Urbana-Champaign CPRH Emotions: a Philosophical Universitat Autònoma de Philosophy 10026 Introduction Barcelona LGAN University of Language Learning English for Career Development 10003 Pennsylvania LGAN University of Language Learning English for Journalism 10004 Pennsylvania DEVD EU policy and implementation: Social Sciences Universiteit Leiden 10002 making Europe work! Leardship and MGTA Food & Beverage Management Université Bocconi Management 10002 CPRA Fundamentals of Rehearsing Music The University of North Arts and Humanities 10003 Ensembles Carolina at Chapel Hill Physical Science and CPRS Global Warming I: The Science and The University of Engineering 10021 Modeling of Climate Change Chicago CPRH University of Arts and Humanities Greek and Roman Mythology 10004 Pennsylvania DEVE Arts and Humanities How to Change the World Wesleyan University 10006 Image and Video Processing: From IDSI Math and Logic Mars to Hollywood with a Stop at Duke University 10008 the Hospital DEVE Innovation and Design for Global Business Duke University 10007 Grand Challenges DEVD Internet Giants: The Law and The University of Social Sciences 10003 Economics of Media Platforms Chicago CPRS Introduction to Genetics and Life Sciences Duke University 10014 Evolution CPRS Introduction to Human Behavioral Social Sciences University of Minnesota 10016 Genetics IDSM Math and Logic Introduction to Logic Stanford University 10011 IDSM Introduction to Mathematical Math and Logic Stanford University 10012 Thinking MGTP Social Sciences Introduction to Psychology University of Toronto 10001 81 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
Physical Science and CPRS University of Illinois at Introduction to Sustainability Engineering 10030 Urbana-Champaign CPRH Social Sciences Jewish Diaspora in Modern China Nanjing University 10011 LGAN Modern & Contemporary American University of Arts and Humanities 10001 Poetry (“ModPo”) Pennsylvania LGAN University of Illinois at Arts and Humanities Modern American Poetry 10002 Urbana-Champaign CPRH Social Sciences Moral Foundations of Politics Yale University 10010 CPRH Social Sciences Moralities of Everyday Life Yale University 10009 CPRA Arts and Humanities Music and Social Action Yale University 10001 IDSI Networks Illustrated: Principles Computer Science Princeton University 10002 without Calculus IDSI Networks: Friends, Money, and Computer Science Princeton University 10006 Bytes IDSI Neural Networks for Machine Data Science University of Toronto 10007 Learning CPRH Online Games: Literature, New Arts and Humanities Vanderbilt University 10005 Media, and Narrative Origins - Formation of the Physical Science and CPRS University of Universe, Solar System, Earth and Engineering 10020 Copenhagen Life Physical Science and CPRS University of California, Our Energy Future Engineering 10019 San Diego MGTP The University of North Psychology Positive Psychology 10003 Carolina at Chapel Hill
IDSI Principles of Photo Composition Michigan State Arts and Humanities 10014 and Digital Image Post-Production University
IDSI Computer Science Programming Languages, Part A University of Washington 10005 Programming Mobile Applications IDSI University of Maryland, Computer Science for Android Handheld Systems: 10004 College Park Part 1 Programming Mobile Applications IDSI University of Maryland, Computer Science for Android Handheld Systems: 10015 College Park Part 2
CPRH Reason and Persuasion: Thinking National University of Arts and Humanities 10006 Through Three Dialogues By Plato Singapore
National Research CPRH History Religions and Society in China University Higher School 10027 of Economics
82 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
1er cycle
CPRA Arts and Humanities Roman Art and Archaeology University of Arizona 10002 ECOI Social and Economic Networks: Social Sciences Stanford University 10001 Models and Analysis LGAN Speak English Professionally: In Georgia Institute of Language Learning 10006 Person, Online & On the Phone Technology Physical Science and CPRS Sustainable Agricultural Land University of Florida Engineering 10025 Management Physical Science and CPRS The Age of Sustainable Columbia University Engineering 10017 Development CPRH History The Ancient Greeks Wesleyan University 10028 The Cycle: Management of MGTA University of Maryland, Arts and Humanities Successful Arts and Cultural 10003 College Park Organizations The Hong Kong CPRS Life Sciences The Science of Gastronomy University of Science and 10013 Technology Physical Science and CPRS The Science of the Solar System Caltech Engineering 10024 CPRH Think Again I: How to Understand Logic Duke University 10029 Arguments CPRH Tibetan Buddhist Meditation and Arts and Humanities University of Virginia 10008 the Modern World: Lesser Vehicle Physical Science and CPRS Understanding Einstein: The Stanford University Engineering 10023 Special Theory of Relativity DEVI Villes africaines I: Introduction à Ecole Polytechnique Social Sciences 10008 la planification urbaine Fédérale de Lausanne
DEVI Villes africaines I: Introduction à Ecole Polytechnique Social Sciences 10008 la planification urbaine Fédérale de Lausanne
DEVC Water Resources Management and Social Sciences University of Geneva 10001 Policy CPRS Wine Tasting: Sensory Techniques University of California, Life Sciences 10031 for Wine Analysis Davis
83 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2e cycle
Descriptif des cours 2e cycle Course Outline 2nd cycle
Durant leur second cycle, les étudiants During their second cycle, the students suivent un programme qui combine cours follow a program which combines obligatoires et cours optionnels. Parmi les compulsory and elective courses. Among the cours obligatoires figure un ensemble de compulsory courses features a set of courses cours dits « Entreprise, culture et société » called “Business, Culture and Society or BCS. (Business, Culture and Society ou BCS). Les The students have to choose a course of their étudiants doivent choisir un cours de leur choice in this set for each semester of choix dans cet ensemble pour chaque pursued courses on the Cergy campus. Most semestre de cours suivi sur le campus à of these courses are offered in English and Cergy. La plupart de ces cours sont shared with the international students. proposés en anglais et partagés par les étudiants internationaux. These courses are intended to expand the Ces cours sont destinés à élargir la culture culture of the students in fields close to des étudiants dans des domaines proches management, to encourage thinking by du management, à favoriser le analogy, to make them realize their raisonnement par analogie, à leur faire responsibilities as future leaders. prendre conscience de leurs responsabilités en tant que futurs dirigeants.
84 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2ème cycle / Course table 2nd cycle Semestre 5 Campus CERGY Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 5 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Cours de mise à niveau réservés aux ASD / Refresher courses for ASD students CPTC 13101 Comptabilité financière 10 1 Français MP. Labreur IDSM 13101 Mathématiques et Statistiques 10 1 Français A Gheffar Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
Français I. Rey-Millet, G. Sassier, S. Gollini Leadership et Management d’équipe MGTM 14120 25 4 Leading & Managing Teams G. Ouvrieu, M. Bouchaert, P. English Crinelli Français X. Pavie & son équipe MGTP 13211 iMagination Week Global BBA 30 2 English X. Pavie & team JL. Cerdin, L. Bourgeon, C. Péron, Français Méthodologie de recherche MGTR 13110 12.5 2 S. Ghiles-Meilhac, K. Kananovich Research Methods English K. Strauss, M. Slavova, V. Almeida
Validation Expérience Terrain Français Y. Kerninon EXPR 13094 7.5 2 Field Experience Validation English Y. Kerninon
EXPR 13102 Operational Internship Validation (for SG students only) 5 2 English H. Derycke Cours réservés aux étudiants internationaux (échanges et double-diplômes) / Courses reserved for international students (exchange and double degree students)
CPRO 13149 Union Européenne Français V. Barrailler 25 4 European Union English J. Cook
CPRO 14131 Geopolitics 25 4 English C. Nestorovic
CPRO 14143 Civilisation Française 25 4 Français P. Guillier
85 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
French Civilization English P. Guillier ECOS 14144 European Economics 25 4 English R. Vranceanu, E. Santacreu FINE 13101 Finance 1 25 4 English X. Jiao
FINE 13109 Finance 2 25 4 English Yahya & team MGTM 14233 People & Organisations 25 4 English T. Rocves MKGF 13121 Intercultural Marketing 25 4 English C. Nestorovic
MKGM 13141 International Marketing 25 4 English J. Levy Cours Optionnels / Elective courses - S5 / S9 Les électifs sont les mêmes en S5 et S9 – Elective courses are the same in S5 and S9 Attention! Les cours validés au S5 ou au S8 ne peuvent être repris au S9 ! You cannot register for a course you already validated during the S5 or S8! CPRO 14132 Décision et enjeux géopolitiques internationaux 25 4 Français V. Barrailler
DEVC 14100 Intelligence Economique et Territoriale 25 4 Français C.Dagnogo DEVD 14110 Droit du Commerce International 25 4 Français A. Gattino-Policott
DEVD 14250 Du lobbying au e-lobbying 25 4 Français V. de Beaufort DEVD 14252 Digital Business Law 25 4 English F. Travieso DEVI 14 Real-Estate Principles 25 4 English I.Nappy ECOA 14110 Contemporary Issues in International Economics 25 4 English C. Terra ECOA 14240 Is Economics Serving Mankind ? 25 4 English P. Langhor ECOA 14030 Conjoncture et Politique Economique 25 4 Français M. Guyot
ECOI 14231 Economie de la Santé 25 4 Français E. Delattre
ECOI 14232 Théorie des Jeux 25 4 Français A. Feral ECOI 14234 Behavioral Economics 25 4 English M. Mangot
86 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
FINE 14136 Politique de financement long terme 25 4 Français A.Durand
FINE 14137 SimTrade 25 4 English F. Longin FINE 14138 Private Equity and Venture Capital 25 4 English X. Caron FINM 14033 Financial Markets 25 4 English D. Rideau FINM 14120 Portfolio Management 25 4 English S. Fourneaux, M. Mangot FINM 14212 Introduction to Risk Management & Derivatives 25 4 English O. Paille
Excel Avancé Français D. Faure IDSI 14121 25 4 Advanced Excel English M. Ostovar, R. Mousavi IDSI 14130 E-Business 25 4 English F. Ravaux IDSI 14131 Webdesign for Managers 25 4 English M. Buteux Van Der Kamp IDSI 14132 Programming in Python for Business 25 4 English R. Mousavi IDSI 14134 Internet of Things 25 4 English D. Gatin
Entrepreneuriat 2 Français C. Bonhomme MGTE 14120 25 4 Entrepreneurship 2 English C. Bonhomme
Innovation et Design Thinking Français A. Le Tutour MGTE 14221 25 4 Innovation and Design Thinking English M. Slavova
MGTE 14222 Innovation 3.0 : New Paths to Innovation 25 4 English A. Bouis
MGTE 14223 Dream Hunter: (CSR): Turn your Passion into an Impactful CSR Project 12.5 2 English T. Rohfritsch
MGTE 14224 Entreprendre en Afrique 25 4 Français B. Adier
Gestion des Ressources Humaines Français P. Dobreva MGTM 14130 25 4 Human Ressource Management English
MGTM 14234 Digital Transformation 25 4 Français A. Bouis
87 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
MGTM 14236 Change Management 25 4 English P. Prunier
MGTP 14231 Inner Management : Personal Wellbeing in the Collective Workplace 25 4 English E. Ary
MGTP 14232 Conscious & Mindful Leadership 25 4 English E. Le Gal
MGTP 14235 Working Across Cultures 12.5 2 English S. Tournier MGTP 14237 Business Ethics 25 4 English H. Bourdais MGTS 14112 Les Fondements de la Stratégie 12.5 2 Français JL. Moreau MGTS 14113 Big Data for Corporate Strategy 25 4 English D. Gatin MKGC 14110 Comportement du consommateur 25 4 Français A. Mareuil
MKGC 14110 Consumer Behavior 25 4 English A. Placet MKGF 14043 Publicité et Communication 25 4 Français P. Cohen MKGF14043 Communication 25 4 English L. Verdickt MKGF 14121 Marketing Clients 25 4 Français P. Cohen MKGF 14122 Web Marketing 25 4 English D. Pelletrat de Borde
Marketing du Luxe Français S. Santos MKGF 14125 25 4 Luxury Marketing English D. Dion MKGF 14126 Communication et Médias 25 4 Français B. Bilge
MKGF 14127 Product Innovation 25 4 English L. Verdickt
MKGF 14128 Innovative Merchandising (Omnichannel) 25 4 English F. Ravaux
MKGF 14130 Relations Publiques et Relations Presse 25 4 Français B. Bilge
Management du Plan d'Actions Commerciales / Management of Sales Français JJ. André MKGF 14132 25 4 Action Plan English JJ. André MKGF 14131 Communication de crise 25 4 Français B. Bilge
88 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
MKGJ 14110 Global Challenge (Serious Game) 16 2 English JM. Xuereb and CESIM
Chef de produit Français A. Mareuil MKGM 14244 25 4 Brand Manager English A. Placet
MKGM 14245 Socially Responsible Marketing 25 4 English L. Verdickt MKGM 14246 Relations Clients et Génération de valeur 25 4 Français D. Sidokpohou
Stratégies de Marketing B to B Français C. Peron MKGS 14046 25 4 B2B Marketing Strategies English H. Faucher,
MKGS 14403 Marketing des produits de Santé & Bien-Etre 25 4 Français A. Castel MKGS 14404 Influence & Marketing 25 4 English M. Bouchaert MOPO 14201 Operations Management 25 4 English JB. Duhaylongsod MOPO 14403 Gestion de la Supply Chain 25 4 Français B. Croizat
Management des Achats Français JR. Faure MOPP 14130 25 4 Purchasing Management English JR. Faure Cours Entreprise, Culture et Société (BCS) / Business, Culture & Society courses (BCS) - S5 / S9 Attention! Les cours validés au S5 ou au S8 ne peuvent être repris au S9 ! You cannot register for a course you already validated during the S5 or S8! CPRE 14030 Le management du chef d'orchestre 12.5 2 Français S. Audinovski CPRO 14048 Maîtrise de l'Information Stratégique 12.5 2 Français JM. Beignon CPRO 14058 Eastern Europe today 12.5 2 English JR. Faure CPRO 14112 Anthropologie et Société 12.5 2 Français D. Ortis CPRO 14140 Entreprises & Médias 12.5 2 Français P. Lablanche CPRO 14142 Introduction to Business History 12.5 2 English X. Caron CPRO 14231 Philosophie, sens et non-sens des affaires 12.5 2 Français Y. Kerninon
CPRO 14233 Business as War 12.5 2 English S. Colly-Durand
89 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
CPRO 14235 World Religions in Society 25 4 English E. Ary
CPRO 14237 The Pirates of the Caribbean : the Panama Papers 12.5 2 English P. Chanda
CPRO 14241 La Monnaie et les Monnaies Alternatives 25 4 Français C. Langhade
CPRO 14246 The Science of Happiness 12.5 2 English M. Mangot
CPRO 14247 Human Work in the 21st Century : Globalisation, Robots & Meaning : 12.5 2 English M. Mangot
MGTP 14236 Le leadership, un acte de beauté 25 4 Français B. Adier
MGTP 14238 Communication non verbale 25 4 Français I.Poison
MGTM 14239 Social Innovation & Alternative Organisations 12.5 2 English M. Aquino Alves
Journalism / Fake News 12.5 2 English P. Guillier
90 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 5 Campus RABAT Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 5 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects EXPR 13094 Validation Expérience Terrain * 7.5 2 Français Y. Kerninon MGTM 14120 Leadership et Management d’équipe * 25 4 Français JM. Peretti MGTR 13110 Méthodologie de recherche * 12.5 2 Français C. Lavrard CPRO 14238 Culture arabo-musulmane * 25 4 Français M. Chaouky CPRO 11113 Séminaire Initiatives et créativité * 8 0 Français T. Sibieude
DEVN 14100 Influence commerciale en Afrique * 50 10 Français T. Fraudet, Y. Fallah, J. Nassibou
DEVE 14100 Innover pour un monde durable * 50 10 Français T. Sibieude, PE. Gay
LGAR 14113 Arabe Initiation * 30 2 F.El Rhazouani
EXPR13300 Learning Expedition * Français T. Sibieude
* cours non ouvert
91 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 6, Singapore campus TRACK IBEA Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 6, Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects MGTR 13110 Research Methods 12.5 2 English J. Mell Cours Optionnels / Elective courses available in semester 6 and 8 S. Kumar, R. Abdulazeez, OW. CPRO 14239 Asian Cultures & Societies 25 4 English Graham CPTC 14 Financial Statement Analysis 25 4 DEV 14001 Urban Issues & Business in Asia 25 4 English A.Sen
IDSI 14130 E-Business 25 4 English
MGTE 14221 Innovation & Design Thinking 25 4 English M. Pasquier Cours IBEA matières Obligatoires / Course IBEA compulsory Subjects MGTM 14238 Managing International Business in Asia 25 4 English M. Lingblad EXPI 14000 Asian Company Challenge 4 English Cours IBEA Cours Optionnels disponible en Semestre 6 et 8 / Course IBEA elective available in semester 6 and 8
LGFR 14 French 30 2 English
LGCH 14 Mandarin 30 2 English
92 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 6 Campus Cergy Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 6 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
Français G. Sassier Leadership et Management d’Equipe MGTM 14120 25 4 Leading and Managing Teams English G. Ouvrieu ou M. Bouchaert
Français Méthodologie de Recherche MGTR 13110 12.5 2 Research Methods English
Français Préparation Mémoire MGTR 13290 0 0 Dissertation Preparation English
EXPR 13100 Validation de Stage Décisionnel 30
Français Validation de l’Experience Terrain EXPR 13094 7.5 2 Field Experience Validation English Cours Optionnels / Elective courses –S8 Attention! Les cours validés au S6 ou au S8 ne peuvent être repris au S9 ! You cannot register for a course you already validated during the S6 or S8! CPRO 14132 Décision et enjeux géopolitiques internationaux 25 4 Français V. Barrailler
DEVD 14251 Intellectual Property Law for Business 25 4 English A. Gattino-Pollicott
DEVD 14 Contemporary Business Law 25 4 English F. Traviesco
DEVE 14 Philanthropy: Strategy and Impact 25 4 English A.Gauthier
DEVI 14002 Real-Estate Management 12.5 2 English I.Nappi-Choulet
93 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
ECOA 14230 International Trade 25 4 English G. Berlingieri
ECOA 14030 Conjoncture et Politique Economique 25 4 Français M. Guyot
ECOI 142XX Happiness Economics 25 4 English M. Mangot
FINE 14136 Politique de financement long terme 25 4 Français T. Bouvet
FINM 14033 Financial Markets 25 4 English D. Rideau
FINM 14120 Portfolio Management 25 4 English S. Fourneaux
Français D. Faure Excel Avancé IDSI 14121 25 4 Advanced Excel English
IDSI 14130 E-Business 25 4 English F. Chan
IDSI 14131 Webdesign for Managers 25 4 English M. Buteux Van Der Kamp
IDSI 14132 Programming in Python for Business 25 4 English
MGTE 14120 Entrepreneurship 2 25 4 English C. Bonhomme
MGTE 14222 Innovation 3.0 :New Paths to Innovation 25 4 English A. Bouis
Français Gestion des Ressources Humaines MGTM 14130 25 4 Human Ressource Management English
MGTM 14132 Sustainable Development 25 4 English O. Fourcadet
MGTM 14234 Digital Transformation 25 4 English A.Bouis
94 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Français A. Mareuil Comportement du consommateur MKGC 14110 25 4 Consumer Behavior English A. Placet
MKGF14133 S’informer et communiquer par les Médias Sociaux 25 4 Français J. Longhi
MKGF 14043 Communication 25 4 English L. Verdickt
MKGF 14043 Publicité et Communication 25 4 Français P. Cohen
MKGF 14120 Salesforces Management 25 4 English JJ André
MKGF 14121 Marketing Clients 25 4 Français P. Cohen
MKGF 14122 Web Marketing 25 4 English D. Pelletrat de Borde
MKGF 14125 Marketing du Luxe 25 4 Français D. Dion
MKGF 14127 Product Innovation 25 4 English L. Verdikt
MKGF 14128 Innovative Merchandising (Omnichannel) 25 4 English F. Ravaux
MKGJ 14110 Global Challenge 25 4 English JM. Xuereb and CESIM
MKGM 14244 Brand Manager 25 4 English A. Placet
MKGM 14246 Relations Clients et Génération de valeur 25 4 Français R. Butori
MKGS 14046 Stratégie de Marketing B2B 25 4 Français C. Péron
MOPO 14201 Operations Management 25 4 English S. Vessal
MOPO 14403 Supply Chain Management 25 4 English JM. Guarneri
MOPP 14130 Purchasing Management 25 4 English JR. Faure 95 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Cours Business, Culture et Société (BCS) / Business, Culture & Society courses (BCS) –S6/S8 Attention! Les cours validés au S6 ou au S8 ne peuvent être repris au S9 ! You cannot register for a course you already validated during the S6 or S8! CPRE 14030 Le management du chef d'orchestre 12.5 2 Français S. Audinovski
CPRO 14042 Law & Economics 12.5 2 English F. Jenny
CPRO 14044 Globalization and Trade 12.5 2 English F. Jenny
CPRO 14050 Mondialisation et Diversité 12.5 2 Français L. Bibard
CPRO 14056 Enjeux d’une région émergente : L’Amérique Latine 12.5 2 Français A. Montes
CPRO 14 Eureka : Probing 10 cultural conundrums of our times 12.5 2 English S. Colly-Durand
CPRO 14 Data Privacy and the Cookie Monster 12.5 2 English P. Chanda
CPRO 14 La monnaie et les monnaies alternatives 25 4 Français C.Langhade
CPRO 14246 The Science of Happiness 12.5 2 English M. Mangot
CPRO 14247 Human work in the 21st century : Globalisation, Robots & Meaning 12.5 2 English M. Mangot
MGTM 14237 Conscious Business 12.5 2 English JS Simmon
MGTP 14238 Communication non verbale 12.5 2 Français I.Poinson
FINE 13101 Finance 1 25 4 Français Yahya et son équipe
96 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 8 Campus CERGY Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 8 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
Contrôle de gestion Stratégique Français I. Lupu CPTG 14220 25 4 Strategic Management Control English V. Casarin, I. Lupu
DEVN 14140 Négociation Internationale Français IRENE 18 2 International Negotiation English IRENE
Mémoire de fin d’études Français K. Strauss MGTR 14290 6 Bachelor Dissertation English K. Strauss
Management Stratégique Français G. Sassier MGTS 14110 25 4 Strategic Management English S. Chai, J. Hajj Matières Optionnels / Electives courses FINE 14042 Merger and Acquisition and Private Equity 25 4 English V. Buisson FINE 14134 International Cash Management 25 4 English V. Buisson FINE 14135 Financial Analysis 25 4 English V. Buisson Cours réservés aux étudiants internationaux (échanges et double-diplômes) / Courses reserved for international students(exchange and double degree students) CPRO 14131 Geopolitics 25 4 English C. Nestorovic CPRO 14143 Civilisation française et Europe 25 4 Français V. Barrailler, P.Guillier CPRO 14143 French Civilization 25 4 English P. Guillier ECOS 14144 European Economics 25 4 English R. Vranceanu FINE 13109 Finance 2 25 4 English C. Pozzi MKGF 13121 Intercultural Marketing 25 4 English C. Nestorovic
MKGM 13141 International Marketing 25 4 English S. Mukherjee
97 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 8 Campus RABAT Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 8 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects DEVN 14140 Négociation Internationale 18 2 Français A.Colson
MGTS 14110 Management Stratégique 25 4 Français C. Lavrard, I. Zemzami
CPRO 14238 Culture arabo-musulmane 25 4 Français M. Chaouky
MGTE 14100 Parcours "Créer son entreprise, pourquoi pas moi" 50 10 Français T. Sibieude
CPRO 11113 Séminaire Initiatives & créativité 8 0 Français T. Sibieude
DEVC 14101 Parcours « Dessiner son territoire » 10 F. Vallerugo, PE. Gay
LGAR 13113 leiation 30 2 Français F. El Rhazouani
EXPR 13300 Learning expeditions Français
98 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 8 Singapore campus Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 8 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects DEVN 14140 Négociation Internationale 18 2 Français A.Colson
MGTS 14110 Management Stratégique 25 4 Français C. Lavrard, I. Zemzami
CPRO 14238 Culture arabo-musulmane 25 4 Français M. Chaouky
MGTE 14100 Parcours "Créer son entreprise, pourquoi pas moi" 50 10 Français T. Sibieude
CPRO 11113 Séminaire Initiatives & créativité 8 0 Français T. Sibieude
DEVC 14101 Parcours « Dessiner son territoire » 10 F. Vallerugo, PE. Gay
LGAR 13113 leiation 30 2 Français F. El Rhazouani
EXPR 13300 Learning expeditions Français
99 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Semestre 9 Campus CERGY Volume horaire Langues Enseignant(s) du cours ECTS Semester 9 Contact Hours Languages Course lecturer (s) Matières Obligatoires / Compulsory Subjects
CPTG 14220 Français F. Jeema Contrôle de gestion Stratégique / Strategic Management Control 25 4 English A. Zicari, S. Linder, V. Casarin
DEVN 14140 Français IRENE Négociation Internationale / International Negotiation 18 2 English IRENE
Français G. Sassier MGTS 14110 Management Stratégique / Strategic Management 25 4 English S. Lampronti
MGTR 14290 Mémoire de fin d’études 6 Français K. Strauss Cours Optionnels / Elective courses –S9 Les électifs sont les mêmes en S5 et S9 – Elective courses are the same in S5 and S9 Attention! Les cours validés au S5 ou au S8 ne peuvent être repris au S9 ! You cannot register for a course you already validated during the S5 or S8! FINE 14042 Merger & Acquisition and Private Equity 25 4 English V. Buisson
FINE 14134 International Cash Management 25 4 English V. Buisson
FINE 14135 Financial Analysis 25 4 English V. Buisson
100 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - CPT Tableau récapitulatif 2e cycle /
Course table 2nd cycle Comptabilité-Contrôle de gestion / Accounting and Management Control
CPTC 13101 de performance, etc.) mais cette discipline Comptabilité financière revêt avant tout une composante CAMPUS CERGY managériale essentielle. Autrement dit, Cours de Mise à niveau ASD - Semestre 5 les techniques sont au service du manager, 1 ECTS plutôt que l’inverse. Ces séances de cours Objectifs : ont pour objectif de présenter cette Ce cours a pour objet de procurer aux alliance entre management et techniques. étudiants rejoignant le programme en 3ème Les méthodes de contrôle de gestion ne année les connaissances de base en seront donc pas étudiées uniquement sous comptabilité financière, leur permettant un aspect technique, mais aussi à travers ainsi de poursuivre aisément les leur impact sur le comportement des enseignements plus approfondis du cursus acteurs. BBA. Il fournit aux participants les Les objectifs du cours sont les suivants : connaissances de base leur permettant de - Analyser les facteurs qui déterminent comprendre, d'utiliser et d'interpréter les les coûts ainsi que les comportements états financiers de l'entreprise (bilan, des acteurs vis-à-vis de ces coûts ; compte de résultat et tableau des flux de - Choisir le système de coûts adéquat en trésorerie). ligne avec les objectifs stratégiques de Thèmes abordés : l’entreprise ou avec les différentes 1 - Découvertes des états financiers décisions opérationnelles et 2 - Les opérations d’inventaire stratégiques à adopter ; 3 – L’élaboration des états financiers - Prévoir les coûts et établir des budgets 4 - Le groupe et la consolidation en ligne avec les objectifs stratégiques ; 5 - L’analyse financière - Faciliter la compréhension des Pédagogie : situations de contrôle de gestion, d’un Chaque séance comporte des exposés et double point de vue : du point de vue des études de cas et/ou exercices. financier « traditionnel » (avec les Evaluation : indicateurs de performance financière) La note sera obtenue par la réalisation d’un et du point de vue plus général, à cas, individuellement ou par petits travers une perspective stratégique groupes d’étudiants. récemment développée (élaboration de tableaux de bord, intégration de la CPTG 14220 dimension transversale de la Contrôle de gestion Stratégique performance, etc.) CAMPUS CERGY A la fin du cours, les étudiants devraient CAMPUS RABAT être capables de distinguer les avantages Cours obligatoire - Semestres 8, 9 et inconvénients des différents outils de 4 ECTS contrôle de gestion et être familiers des Objectifs : principaux challenges qu’implique la mise Le contrôle de gestion est une en place de ces outils. combinaison de techniques (comme Ce cours a aussi comme objectif d’offrir aux l’analyse de coûts, le planning stratégique, étudiants un lieu de discussions pour faire les méthodes budgétaires, les indicateurs progresser leurs compétences 101 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - CPT personnelles et acquérir des connaissances Management Control is a combination of a managériales. Ainsi, ce cours donne set of techniques, (analysis of the costs, l’opportunité aux étudiants de développer taking into account the strategic priorities leurs compétences personnelles telles que of the company; budget methods, global la réflexion critique, l’approche performance management through scientifique, et la présentation à l’oral. indicators and scorecards), but it has as Thèmes abordés : well an essential managerial component, - La fonction et les pratiques du as the techniques are at the service of contrôleur de gestion : outils, management rather than vice versa. This vocabulaires, place et rôle au sein de course sets out to present Management l’entreprise, etc. control methods not only from a technical - La gestion stratégique des coûts, angle, but also in terms of their impact on fonction clef du contrôle de gestion the behavior of actors and the socio- stratégique : quelques problématiques organisational conditions of application. autour des coûts, coûts et cycle de vie The course objectives are thus the - Planning et Budgets : liaison à la following: stratégie, limites et problèmes - To analyze the factors which determine - Pilotage financier et ses limites costs and cost behavior; - Pilotage de la performance globale - To choose the appropriate costing system Pédagogie: in line with the firm’s strategic objectives Le cours sera basé sur des présentations or the type of operational or strategic des étudiants de lectures et/ou d’études de decisions to be made; cas, ainsi que des discussions à la suite de - To forecast the costs and establishing ces présentations. Les étudiants sont budgets in line with strategic objectives; encouragés à présenter leur propre - To facilitate the understanding of expérience, en rapport avec le cours. management control situations, from a L’accent est mis sur un véritable échange double point of view: from the entre les étudiants et le professeur. Ainsi, "traditional", financial perspective and les étudiants devront préparer les from a broader, more recently-developed lectures/études de cas à l’avance, pour strategic perspective (design of balanced pouvoir répondre aux questions en classe, scorecard ("tableaux de bord"), et participer activement aux discussions. integration of the cross-functional Evaluation: dimension of performance, etc). - Evaluation continue : 40% de la note At the end of the module, students should finale. Cette évaluation inclut de courtes be able to distinguish the advantages and interrogations intermédiaires sur des disadvantages of the various methods and points couverts en classe (10-15 minutes), to be operational in their use or ainsi que les présentations faites à l’oral. implementation in an organization. - Examen Final : 60% de la note finale The course also aims at providing students with an arena for enhancing personal CPTG 14220 competences while at the same time Strategic Management Control acquiring business and management CERGY CAMPUS knowledge. It thus offers the opportunity Mandatory course – Semesters 8, 9 for further-developing key personal 4 ECTS competences such as critical reasoning, Objectives: scientific approach, and presenting ideas to an audience. 102 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - CPT
Topics: - Presentation of management control (from cost accounting to management control, the need for management control, typology of management control etc.) - Challenges with costs: target costing/hidden costs - The links between strategy and control, the planning and budget cycle – Forecast, analysis and control, Criticism of budgeting - Limits of financial management control, –Global performance management, Performance measurement, (Key-) Performance Indicators, Balanced Scorecard, “Tableau de bord” Teaching methods: Each class will include a presentation by the lecturer, student presentation(s) of case study/ies, collective work on the case study, and student presentation(s) of and/or class discussion of the assigned text. Sessions end with a wrap-up of the content and the key learnings. Assessment: - Ongoing assessment: 40% of final grade. This assessment includes intermediate occasional 10-15 minute tests on a point covered in class, and/or the case study prepared for the class, or the required reading. - Final exam: 40% of final grade - Active in-class participation: 20%.
103 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle - DEV Course table 2nd cycle
Droit et Environnement de l’Entreprise / Public and Private Policy
DEVD 14110 3. Les principes juridiques régissant le Droit du Commerce International commerce international 4 et 5. Les opérateurs du commerce CAMPUS CERGY international Cours électif - Semestres 5, 9 6 et 7. Les opérations du commerce 4 ECTS international : le contrat international Objectifs : 8. Les instruments financiers du commerce L’objectif général du cours vise à ce que international l’étudiant puisse identifier et comprendre 9. La gestion des conflits non contentieux les principales règles juridiques, quelles des affaires internationales qu’en soient les sources, relatives tant aux Pédagogie : opérateurs qu’aux opérations du . La formation peut intégrer une commerce international. dimension interculturelle et Cet enseignement met l’accent sur les plurilinguistique (l’anglais étant la différences de régimes juridiques langue de travail référente dans le applicables en droit international, sur les commerce international). acteurs publics et privés du commerce . Les étudiants forment une équipe international, sur les instruments du autonome, composée de nombreuses commerce international, sur les conflits de nationalités. Ils auront à partager leurs lois ou de juridictions à travers le monde et connaissances juridiques aborde plus particulièrement la question internationales et leurs premières des contrats commerciaux internationaux. expériences professionnelles, mais Ce cours a pour principal objectif collaboreront aussi dans le cadre d’apporter les connaissances d’exercices réalisés en groupes. indispensables en droit international aux Evaluation : futurs managers confrontés à la vie des Contrôle continu : des exposés en équipes affaires dans un monde globalisé. Ils de 10-12 minutes maximum (étudiants doivent être capables d’appréhender les français et internationaux mélangés) enjeux d’une stratégie globale d’ouverture viendront compléter l’enseignement avec de l’entreprise vers les marchés des aspects concrets sur chaque internationaux. thématique abordée. Les étudiants Il s’agit enfin de faire découvrir aux prépareront deux exposés par séance à étudiants les mécanismes du commerce partir de la deuxième séance. Les thèmes international afin qu’ils aient une bonne des exposés seront distribués à la fin de la perception de l’entreprise et du secteur première séance. Les étudiants se public dans le but de pouvoir répondre regrouperont pour ce travail collaboratif rapidement aux problématiques de terrain après avoir choisi leurs sujets, afin de et d’être efficaces dans les négociations donner aux étudiants le temps de travailler auxquelles ils participeront. Thèmes abordés : en équipe, de se documenter et de 1. Introduction à la dynamique du droit du demander conseil au professeur. La note commerce international de ce travail continu constitue 80% de la 2. Les sources du droit du commerce note finale (une note attribuée sur 12) et international le travail devra être rendu par écrit dans les 104 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
48 heures qui suivent leur présentation a) Company law (Private companies, Group orale. La qualité de ces exposés ainsi que la companies (European approach), State participation orale active (20% de owned / States) modularité possible) seront pris en compte b) Intellectual property rights (IPR) dans la notation du contrôle continu. Licensing IPRs Internationally, the issues with the new technologies, counterfeiting DEVD 14110 c) International Competition law (Public Procurement, International Investments) International Contract Law CERGY CAMPUS 5. International contracts Elective course - Semesters 5, 9 - International contract clauses 4 ECTS - Specific contracts (Contract of sales, Distribution, Transportation) Objectives: This module will analyze the main issues of International trade, aimed - Incoterms at students with a future international - Focus on CIF and FOB business interests. It is designed to - Focus on Letters of Credit introduce students to a wider range of - Technology transfer (Case study-China) legal problems involving international 6. International trade dispute settlement trade, the law of the European Union and mechanisms notions of company law. - International trade arbitration, Topics: - WTO dispute resolution 1 - International trade dynamics Teaching methods: a/ General structure framework of The classes will be organized as lectures, international trade in a globalized world complemented with “PowerPoint” - Main players presentations. - Principles of international trade Assessment: b/ Forms of international Business (Trade, 100% continuous assessment. General Exporting and importing, International class participation will be evaluated. Licensing Agreements, Foreign Direct Investment) c/ Government control over Trade (Tariffs DEVD 14250 and Non-tariff Barriers, Embargos, Quotas, Du lobbying au e-lobbying Nationalization, Expropriation) CAMPUS CERGY 2 - International law and the International Cours électif – Semestres 5, 9 legal system 4 ECTS - Sources of Law Objectifs : Defining International Law and Ce cours a pour objectifs de faire International Conventions, comprendre ce qu’est le lobbying – activité Public and Private international law, d’influence en Europe et en France, Hierarchy of Legal Sources comment il se pratique et d’ouvrir sur les 3 - Law of the International Organizations nouvelles perspectives du e-lobbying ou - The role of the United Nations in activité d’influence sur l’opinion publique International Law permise par les RSS. - The World Trade Organization (WTO) Il s’agit ensemble: - Specific cases: WTO: Influencing local - d’examiner ou sont les centres de pouvoir legislation and WTO: International trade et comment le transfert de pouvoirs qui lobbying intervient progressivement des États à 4. Principles and legal perspectives of l’Union européenne a des implications International trade pour les agents économiques (entreprises, 105 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV individus, institutions régionales et IV/Série de Cas pratiques en « e-lobbying» nationales, ONG, individus) qui pratiquent à réaliser par les étudiants le lobbying auprès de l’Union européenne Pédagogie : à titre majoritaire – Bruxelles la Mecque du I/ on prépare le cours avec une Revue des Lobbying actualités « veille » - de cerner ce qu’est le lobbying- activité II/ on travaille sur des Cas pratiques à d’influence : les acteurs divers, le cadre, préparer en teams, répartis séance 3 les questions éthiques à se poser, la Evaluation : régulation mais SURTOUT d’aborder sous Evaluation d’un cas concret en équipe un angle concret et pratique les méthodes et stratégies avec des exemples DEVD 14251 - d’explorer la nouvelle influence sur le Intellectual Property Law for web ou e-lobbying pratiqué notamment Business dans le cadre de d’activisme sociétal CERGY CAMPUS (travaux en teams sur la base de cas réels Elective course – Semester 8 déjà documentes et avec l’aide de la 4 ECTS professeure) Objectives: Thèmes abordés : Intellectual property law meets recent I/ Resituer le cadre institutionnel : on ne challenges in the XXIst century and fait pas du lobbying à Bruxelles comme à business partners have to understand that paris ou à Washington their role has changed in relation to the - L’équilibre des pouvoirs entre Etats et new worldwide economy. Intellectual Union Européenne : Analyse du processus property rights are strong resources used de pouvoir en fonction des domaines de by companies to build up a durable compétence /Subsidiarité : entre competitive advantage. These resources intégration et souveraineté have a real value for companies only if they nationale/Analyse du rôle des institutions are optimized in respect with the company et des jeux de pouvoir goals. The strategic aspect of IP implies a - Eléments comparatifs avec d’autres pays strategic management to optimize the II/ Le Lobbying ou l’influence legal performance of the company which is - Les centres de pouvoir…, a key element of management process. We - les caractéristiques du droit CEE qui will demonstrate how an IP rights’ expliquent l’action directe des agents portfolio can be set up and developed in privés, order to create, keep and reinforce a - Approche du lobbying à « Bruxelles » competitive advantage, throughout - Les acteurs interdisciplinary and global approaches. - Lobbying et éthique / Régulation du The objective of this course is to prepare Lobbying the students to endorse their future role of III/La Montée du e-lobbying managers, acting as real « business - Définition, objectifs, des méthodes partners » serving the companies’ global différentes strategy with a better knowledge to their IP - Outil de démocratie participative ou law aspects (protection – defense – risque pour la prise de décision optimization - contract) Dimension émotionnelle/versus expertise Topics: du dossier - Managing Process - Le risque de Réputation de l’entreprise - Facing complexity - Rising to leadership 106 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
- Integrating the societal context of legal impact of city development in its physical concepts form Teaching methods: 7. Brief idea of Urban economic analysis, This course comprises a legal, economic Real estate finance and market analysis and intercultural approach, and is 8,9. Final Workshop on real estate analysis proposed from a professional lawyer and discussion on place making and viewpoint to a public composed of future business Pédagogie : managers in international business 1. Assigned Articles + Additional coming from various fields of expertise. Articles will be available on program site Assessment: 2. Lecture handouts will be available Final exam on program site before the class 3. The course combines Lectures, DEV 14001 PowerPoint Presentation (infographics), Urban Issues & Business in Asia Group discussions, workshops, etc IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS 4. Class discussions will be strongly Semester 6 encouraged aimed at bringing new 4 ECTS perspectives and fostering the application Objectives : of concepts and lecture content on urban The course analyses various cities in Asia issues and business through a specific analytical framework, 5. I would strongly advise you to take which are physical and economical in notes to clarify concepts and record some nature. The making of the contemporary of the examples discussed in class. Please city being a multi-actored process is note that the participation in class analysed with the examples of discussions will play a significant role in development involving various your class participation grade stakeholders. Evaluation : The aim is to understand the classification Evaluation will be based on: of various kinds of cities; how businesses 1. Understanding through analytical take shape in traditional and frameworks contemporary cities; and to explore the 2. Understanding through sample tests relationship of urban form, development and qualitative analysis as well case decisions and business transactions. studies Topics : Grading breakup: 1. History of cities, exploring types of 1. Class participation 10% cities, physical analysis of cities with case 2. Assignments 20% studies of select cities in Asia 3. Involvement in post-lecture discussions 2. Economic analysis of cities in Asia that shows understanding of the lessons in 3. Public sector development-Public sector lectures 20% organization & the tools it create defines 4. Final Workshop 20% cities and control development 5. Final exam 30% 4. Private sector development-Real Estate Developments, Real Estate Development examples in major cities
5. Public Private Partnerships & role of community & stakeholders in development with case studies 6. Urban issues and various aspects of DEVE 14100 business on development that has an Innover pour un monde durable 107 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
CAMPUS RABAT - Travail en équipe ; Cours obligatoire – Semestre 5 - Sens des responsabilités et du 10 ECTS leardership ; Objectifs : - Compréhension des différences ; Le monde doit aujourd’hui relever - Aisance relationnelle ; d’immenses défis : handicap, insertion - Sens de l’engagement. professionnelle, traitement des maladies A l’instar des stages ouvriers, l’idée du tropicales, mal logement, grande service-learning est bien de permettre aux pauvreté, illettrisme... Et pourtant des étudiants l’appréhension d’une réalité solutions existent, portées par des concrète de la vocation sociale de associations, ou par des entreprises. l’organisme d’accueil. 1/ découvrir par les cours mais aussi de b. Le e-learning façon concrète les problématiques sociales Le e-learning est l’utilisation des et économiques marocaines (et plus technologies multimédias de l’Internet largement africaine) pour améliorer la qualité de 2/ mieux comprendre la dynamique de l’apprentissage en facilitant d’une part coopération entre les associations et les l’accès à des ressources et à des services, entreprises d’autre part les échanges et la 3/ élaborer et proposer des solutions collaboration à distance. (inspirée de la concrètes, de partenariats entre définition de l’Union Européenne) d'entreprises ou et organisations d’intérêt Le e-learning est un outil technologique au général marocaines de terrain travaillant à service de l’optimisation d’un répondre à ces problématiques enseignement. En rendant accessible des économiques, environnementales et /ou contenus à distance, sans contrainte sociétales temporelle ou géographique et en Thèmes abordés : facilitant les échanges entre les étudiants ● Le fonctionnement d’une association entre eux et l’équipe pédagogique, le e- ● L’écosystème territorial d’une learning permet de réallouer les heures association présentielles à de nouvelles ● La stratégie de partenariat entreprise expérimentations.
association, en déterminer les étapes et c. Les séances en présentiel Les étudiants ont une session les facteurs de réussite hebdomadaire de suivi du projet qui Méthode pédagogique : comprend : a. Le service-learning (SL) - 30 minutes de contenu avec Thierry Le service-learning est une stratégie Sibieude et Pierre Eloi Gay en lien avec d’appropriation de savoirs s’appuyant sur la mise en perspective d’acquis théoriques le suivi des MOOCs “les partenariats qui par une action de terrain citoyenne. changent le monde » et « les alliances Immergé dans un organisme à vocation qui changent les territoires » suivi de 15 sociale, l’étudiant par une action bénévole minutes de questions / réponses avec aux côtés des publics cibles ou au plus près les étudiants des préoccupations de terrain de la - la présentation de chaque groupe de structure d’accueil, doit pouvoir l’avancement de leur projet (45 minutes développer ou renforcer les qualités suivantes : soit 10 minutes par groupe) - Ouverture d’esprit ;
108 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
- un point individuel de chaque groupe understand all the issues and challenges avec l’encadrement social entrepreneurs / intrapreneurs are Les deux séances de 5/10 et 13/10 seront facing everyday. Topics: co-animées avec Yohann Etore (Directeur 1. Fundamentals de la communication et du développement 2. Social business / corporation: legal commercial de l’Essec Afrique Atlantique) definition and examples sur les techniques de récit 3. Industries Des « office hours » seront organisées en 4. What business model to us? complément de ces séances pour assurer le 5. Social business versus socially meilleur suivi du projet de Table ronde responsible business 6. Stakeholder theory Evaluation : Teaching methods: - Quizz d’évaluation des MOOCs : 20 % The course offers a wide range of action
- Présentation intermédiaire : 20 % and gives the ability to implement - Présentation finale : 40 % innovative teaching methods. Therefore - Organisation de l’événement : 20 % the teaching will be divided into two sequences: - Theory taught in class by the DEVE 14230 professors. - Simulations & team work in class: students will have the ability use and Social Entrepreneurship test the concepts learned in theory. CERGY CAMPUS Assessment: Elective course – Semesters 5, 9 40%: Midterm presentation 4 ECTS 40%: Final presentation Objectives: 20%: In Class participation The first objective of this course is to define and understand the concept of Social Entrepreneurship in our society and DEVN 14100 environment, with a focus on: Influence commerciale en Afrique - All the legal aspects in France of a “soci CAMPUS RABAT al business”; Cours obligatoire – Semestre 5 - And also the multiple 10 ECTS opportunities/issues regarding the Objectives : creation and development of Ce séminaire a pour objectif de faire the social business. assimiler les bases du Business The second objective of this course is to Developement aux étudiants à travers de learn why and how innovative business l’acquisition de connaissance sur les thèmes de l’Influence (Travail sur le model can, by creating social value and leadership et les outils de l’Intelligence impacts for all its stakeholders, be scalable économique) et la mise en place d’une and profitable for the society as a whole. conférence, lors de la dernière partie du The third objective is to challenge cours sur le thème des “Les opportunités “traditional” measurement method of commerciales au Maroc”. L’organisation de performances: economic profits ; And to cette conférence, par les étudiants, tout au introduce non economic benefits that can long des 3 modules du séminaire permettra be part of the global performance. The last de placer les étudiants en situation de objective is to confront the students with a Business Developpeur. Ils auront enfin à simulation to challenge those concepts to construire le site Internet de la conférence
109 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV qui agregera l’ensemble de la production différence dans le succès de vos activités, des étudiants (Vidéos d’interview, analyses quels que soient le secteur d'activité et le sectorielles et interculturelles). pays. C'est pourquoi les méthodes de Topics : négociation, de médiation et de résolution I. Module n°1 : Business Development des conflits doivent être prises au sérieux. Ce premier module a pour objectif de les Dans ce module, nous nous focalisons sur plonger le plus rapidement possible dans la négociation, qui constitue un outil le métier de Business Developpeur. Et de fondamental pour dirigeants et managers. les engager par rapport à l’objectif du En interne (avec ses pairs, ses équipes ou séminaire d’organiser une conférence. ses supérieurs) comme en externe (avec Module n°2 : Influence et action ses clients, ses fournisseurs, ses Ce deuxième module à pour objectif de partenaires), la négociation permet de passer d’une ébauche de projet à un projet faire la différence. Elle se fonde sur des concret. Et de définir et conduire les techniques et des outils qui peuvent stratégies associées. s’apprendre. Les sessions de ce module III. Module n°3 : Réalisation aideront les participants : Teaching Methods • à élaborer une stratégie de négociation Chaque séminaire est constitué de 3 et éviter les pièges habituels ; modules de 3 jours de 8h chacun (72h en • à préparer une négociation ; tout). Les modules sont espacés d’un mois • à communiquer efficacement à la table au minimum. 3 intervenants Seven des négociations ; viendront à Rabbat dispenser les cours • à gérer les aspects intégratifs et pour chaque séminaire. Chaque journée est distributifs dans la négociation ; constituée de modules théoriques et • à maîtriser une séquence de d’ateliers. Entre chaque module des négociation, en traitant l'essentiel livrables sont nécessaires pour la bonne avant l'évident ; réalisation du projet • à analyser des négociations réelles Evaluation : comme votre propre expérience. 40% : Livrables intermédiaires Thèmes abordés : 40% : Succès de la conférence et qualité Construire une stratégie de négociation, du site internet préparer avant de négocier, créer de la 20% : Contrôle continu valeur avant de la répartir, gérer les conflits, la médiation… DEVN 14140 Pédagogie : Pour atteindre ses objectifs, le module Négociation Internationale conjuguera : CAMPUS CERGY • les mises en situation de négociation CAMPUS RABAT grâce à des cas pratiques (simulations) Cours obligatoire – Semestres 8, 9 • des exercices ponctuels mettant en 2 ECTS lumière des aspects spécifiques de la Objectifs : négociation Comment construire des partenariats de • des apports théoriques sur les longue durée et créer de la valeur négociations à travers des synthèses ensemble ? Comment prévenir et résoudre par l’animateur les conflits ? Comment influencer et • l’analyse d’un documentaire vidéo convaincre les autres ? Ces questions sont • le partage d’expérience entre au cœur de la vie de toute organisation. La participants, et entre participants et manière de les traiter fait une grande 110 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
animateur, grâce à une approche très The workshop will be very interactive, and interactive du séminaire. intensive. You will be distributed Evaluation : negotiations simulations (role plays), L’évaluation de chaque étudiant repose sur usually inspired from real business life deux notes : situations, that you will (a) prepare either - pour 70 %, une synthèse écrite de vos in class or at home before class, then (b) principaux apprentissages personnels, en run with your colleagues, in pairs or in établissant des liens avec les concepts teams, and (c) debrief with the instructor présentés dans l’ouvrage Méthode de in a plenary session. Last, summary lectures will clarify the tools and concepts négociation (Dunod, 2010). Vous of each session. Experience sharing is remettrez cette synthèse d’environ trois encouraged. In addition, a documentary pages, directement à votre intervenant et will be analysed as a case study. sous format PDF, une semaine au plus tard Assessment: après la fin du cours ; aucun retard ne sera Evaluation is based on two aspects: toléré ; - A written synthesis (70%) of your key - pour 30 %, une note reflétant votre learnings, linking the course discussions participation active aux exercices et aux with your own reflections, and the discussions en classe. contents of the book The First Move. You
will hand in this 3-page synthesis directly DEVN 14140 to your main trainer (PDF format), no later International Negotiation than at the beginning of the following CERGY CAMPUS week (Monday); Mandatory course - Semesters 8, 9 - Your active and accurate class 2 ECTS participation (30%) Objectives: Negotiation constitutes a strategic skill DEVN 14141 for executives and managers. Be it Negotiate business deals in China internally (with colleagues, team IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS members, or hierarchy), or externally (with Semester 6 customers, suppliers, banks and business 2 ECTS angels, other business partners), and of Objectives : course in your private life, negotiation - Understanding how culture impact the makes a difference. Effective negotiation is negotiator’s behavior based on personal skills (which can always - Knowing negotiation and - be improved), and on methods, communication tensions inherent to a techniques, and tools (which can be cross-cultural environment learned). Building on your own - Developing operational responses, both experience, this workshop will help you do in the preparation of negotiations, and at “first things first” for more effective the negotiation table negotiations. - Having comprehension of the historical Topics: and cultural context influencing Chinese Strategy of negotiation, negotiation negotiating behaviors preparation, the mandate and the - Learning how Chinese people bargaining side, mediation, team work in communicate and decode what they really complex negotiation… want to say Teaching methods: - Gaining the knowledge about how to influence Chinese people and their
111 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV organizations: 5 key words and 12 negotiation implications - Knowing the motivations and interests Chinese people value, the negotiation strategies and tactics used the most often in the Chinese business world Topics : How culture impacts negotiation; The Process Dimension of cross-cultural negotiations; The People Dimension of cross-cultural negotiations; Problem Dimension of cross-cultural negotiations; Historical and Cultural Influences on Chinese negotiation; The Process Dimension of Chinese negotiation; People Dimension of Chinese negotiation; The Problem Dimension of Chinese negotiation Teaching methods : Preparation, simulations, debriefing and summaries – This advanced workshop is based on the preparation of negotiation simulations by the students, on their involvement in these simulations and on the discussions that follow, which are facilitated by the instructor, who, at the end of each session, summarizes the key theoretical lessons. Conceptual tools – Interdisciplinary corpus of contemporary theories and research: political science, history, psychology, game theory, sociology of organizations, etc. Assessment: The course grade is based on two elements: -Participation based on the preparations of the sessions and the interactions in class (50 %). -A professional project hand in later (50 %). Best projects will be released on ESSEC IRENE’s website
112 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - DEV
Tableau récapitulatif 2e cycle / Course table 2nd cycle Economie / Economics
ECOA 14030 ECOA 14110 Conjoncture et Politique économique Contemporary Issues in International CAMPUS CERGY Economics Cours électif - Semestre 8 CERGY CAMPUS 4 ECTS Elective course - Semester 5, 9 Objectifs: 4 ECTS L’objectif du cours est de capitaliser sur les Objectives: acquis de macroéconomie des étudiants, This course intends to provide an analytical notamment le modèle IS/LM de politique framework to allow students to understand économique. D’une part ce modèle va être how to deal with questions related to utilisé dans une optique appliquée pour international economics from the comprendre la conjoncture économique, macroeconomic point of view. More les politiques mises en œuvre, leurs specifically, we study issues related to the performances et les fluctuations des balance of payments imbalances, the marchés financiers. D’autre part la causes and consequences of exchange rate compréhension théorique va être movements, the link between fiscal approfondie vers l’intégration du moyen policies and the current-account balance, terme et du long terme pour comprendre and between monetary policy and l’évolution de long terme des économies, exchange rates, among others. les conditions nécessaires pour une Topics: croissance soutenable et les causes des 1- How to Measure International fluctuations et des crises des économies Transactions replacées dans une perspective longue. 2- The Foreign Exchange Market Plan de cours : 3- What Is the Optimum Current-Account 1- La conjoncture économique à court Level? terme, modèle IS/LM/IP 4- Money and Exchange Rate in the Long 2- La croissance de long terme d’une Run économie, modèle de Solow 5- Macroeconomic Policies and Exchange 3- Le marché du travail et le chômage, Rate in the Short Run modèle WS/PS 6- Portfolio Diversification and Capital 4- L’équilibre de moyen terme et les Flows fluctuations autour du chemin de Teaching methods: croissance, modèle AS/AD Lectures and in-class exercises. 5- Chômage, inflation et politique Assessment: monétaire à moyen terme, courbe de Mid-term exam (40%) Philips, loi d’Okun, Final exam (60%) 6- Les crises économiques Pédagogie : Revue d’actualités, cours magistral Evaluation : Contrôle continu (40%) Exam final (60%)
113 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - ECO
ECOA 14230 Is Economics Serving Mankind ? International Trade CERGY CAMPUS CERGY CAMPUS Elective course – Semesters 5, 9 Elective course - Semester 8 4 ECTS Pre-requisite: microeconomics Objectives: 4 ECTS The objective of this course is to develop Objectives: students’ capacity for discernment by This course offers an introduction to shedding light on the pillars of free market international trade theory and develops economics and its models and how they the main tools for trade policy analysis. We actually affect human development. Free start by studying the patterns of trade market economics, in theory and practice, distinguishing between inter-industry and has generated tremendous material intra-industry trade flows. We then wealth, but its contribution to human proceed to an in-depth analysis of the development has lagged behind. We will causes and the effects of those flows based confront the anthropology underlying the on the concepts of absolute and market economy with other conceptions of comparative advantage, relative factor the human being, derived from humanist abundance and relative factor intensity, philosophies or inspired by the religions increasing returns to scale and imperfect and spiritualties most represented in the competition. Finally, we will explore the West (Buddhism, Christianity, Islam, effects of trade on economic growth and Judaism). wage inequality, discuss the role of Topics: multinational corporations and foreign 1. Humanistic and religious perspectives direct investment, and analyze countries' on what a human being is, and its basic motives for regulating international trade. needs Topics: 2. The Homo-Economicus: the 1- Introduction to international trade anthropological foundations underlying 2- Classical trade theory: trade patterns economics and Winners/losers 3. Frameworks for analysis: the Golden the Ricardian model Rule, universal identification, impartial the Specific-Factors model generalization: interest-based avenues, the Heckscher-Ohlin model rights-based avenues, duty-based avenues 3- New trade theory: trade patterns and and virtue-based avenues. gain from trade 4. Ethics of exchange: market price, just external economies of scale price and moral price. market power and imperfect 5. Market efficiency, Pareto efficiency, and competition dignified human life, evaluation of well- 4- Globalization and policy being and quality of life FDI and offshoring 6. Social contract, subsidiarity, industrial and trade policy, commutative and distributive justice Teaching methods: 7. What is a fair wage? Labor compensation Lectures, articles, and in-class exercises. and common good Assessment: 8. What is the purpose of the firm, what are Final exam (100%) its responsibilities? Theory of the firm 9. What limits to the market economy in the pursuit of sustainable development? ECOA 14240 114 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - ECO
Exploitation of resources, management of théorie de la décision individuelle, nous externalities and common aborderons les différentes formes de Teaching methods: modélisations (forme normale et forme Sessions will generally be split in two extensive) et les principaux concepts de parts. Teaching methods will be based solution (équilibre de Nash, stratégies partly on lecturing, both class discussions dominantes, induction à rebours, and small group discussions on readings stratégies prudentes) de la théorie des and applied mini-cases and articles, and jeux non-coopératifs. Elle a de nombreuses individual reflexion. The course will make applications en économie, finance et extensive use of videos of documentaries science politique mais également en and movies as this stimulates moral management, droit ou biologie. La théorie imagination. We rely on exclusive filmed des jeux constitue un instrument riche afin interviews that were made especially for d’appréhender les résultats d’interactions this course entre des joueurs qui peuvent avoir lieu sur Assessment: un marché, au sein d’une entreprise ou One part (50% of final grade): the final bien dans les relations sociales. exam, in class, open book Ce cours abordera les jeux statiques et les Second part (50% of final grade): two one- jeux simultanés dans un contexte page (approx. 600 words) summaries on d’information symétrique et complète. Il readings that the student will select from a tâchera de comprendre les différentes list, class preparation and participation. stratégies (dominantes, pures, mixte ou prudente) et de les mettre en application ECOI 14232 avec des problèmes stratégiques tel que Théorie des Jeux l’on en trouve en business et en CAMPUS CERGY management. Cours électif – Semestres 5, 9 Ce cours vise à transmettre aux étudiants 4 ECTS et aux étudiantes une approche qui les Pré-requis : Il n’est pas nécessaire d’avoir incite à s’interroger devant les événements des connaissances particulières pour économiques (problèmes économiques et aborder ce cours de théorie des jeux. Une solutions), à mieux réfléchir aux décisions bonne maitrise des mathématiques et de la stratégiques et à leurs implications et ce, logique seront néanmoins gage de bonne quelle que soit leur formation préalable, réussite dans la matière. Les étudiants leur profil d’étude ou leur orientation trouveront parfois des similitudes avec les présente ou future sur le marché du travail. raisonnements employés en microéconomie A l’issue de ce cours l’étudiant doit pouvoir et trouveront des applications dans les cours : de management et de marketing - Présenter les définitions, les stratégique. conventions et le vocabulaire utilisés en Objectifs : théorie des jeux. Ce cours présente les outils et résultats - Modéliser des situations économiques fondamentaux de la théorie de la décision par le biais de jeux stratégiques. et de la théorie des jeux non-coopératifs. - Résoudre des jeux stratégiques et Son objet est de permettre de modéliser et interpréter les résultats de ces jeux. d'analyser les situations de décisions Thèmes abordés : interactives (stratégiques) prises entre des - Equilibre de Nash agents rationnels. Après avoir donné un - Dilemme du prisonnier aperçu et illustré certains concepts de la 115 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - ECO
- Passager clandestin In other hand, it shows how everyday - Guerre des prix economic behaviors are affected by - Négociation psychological biases and inconsistent - Stratégie dominante preferences. It provides empirical findings - Goût pour le risque that fuel a discussion of the main theories Pédagogie : and assumptions of neoclassical Dans sa partie théorique, le contenu est microeconomics. It also questions how to surtout présenté sous forme d’exposés improve human behavior in order to make magistraux avec période de questions et it more rational. discussions. Le cours alterne des Topics: présentations des concepts par le -Human behaviors in economics professeur, pendant lesquelles les -Decision-making under certainty étudiants sont invités à prendre des notes, -Intertemporal decisions avec des moments dédiés à la discussion et -Risky decisions – portfolio investments à la résolution d’exercices formalisés ou de -Cooperation and trust cas appliqués. L’accent est mis sur la -Social pressure and prosocial behaviors participation des étudiants afin de -Inequality, fairness and reciprocity résoudre des problèmes stratégiques de -Understanding human irrationality théorie des jeux. -Improving behaviors? Evaluation : -Connecting economics and happiness La note finale des étudiants sera -Does money buy happiness? déterminée à : -Does consumption bring happiness? - 40% par la note à l’examen de Midterm, -Giving and volunteering: the altruistic - 60% par la note à l’examen final. pathways to happiness -Work and happiness: beyond tension ECOI 14234 Behavioral & Happiness Economics ECOS 14144 CERGY CAMPUS European Economics Elective course – Semesters 5, 9 CERGY CAMPUS 4 ECTS4144 European Economics IS course - Semesters 5, 8 Objectives: 4 ECTS This course introduces to two rapidly Objectives: growing field of happiness economics and To provide a comprehensive view of the behavioral economics. In one hand, it European economic landscape; to analyse shows how individual economic behaviors main economic policy decisions at the (consumption, savings, work-leisure national and EU levels; to unveil tradeoff, etc.) and the macroeconomic idiosyncratic characteristics of the environment (growth, unemployment, European economy, and emphasize its inequalities, etc.) are related to our self- main strengths and weaknesses; to analyze declared subjective well-being. It fuels a the EU integration process and its discussion of some concepts at the center constraints of neoclassical microeconomics Topics: (rationality and utility). It also questions 1- European Economy at a glance, main how to improve one’s own behavior in economic indicators and the global order to make it more favorable to well- performance of the European Economy, the being and the role to be played by the economic history of the EU. government for this purpose. 116 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - ECO
2- The money supply and monetary policy, interest rate rules, ECB monetary policy during the Great Recession and after. 3- Exchange rate determination, understanding the euro/dollar fluctuations. 4- Fiscal policy in the European Union. The 2010-2012 public debt crisis in Europe. 5- Main labour market models, employment and unemployment in Europe. How do institutions impact on labor market performance? 6- Growth accounting and growth models. 7- The rationale for free trade, trade Integration in the EU area and beyond. The Common Agricultural Policy 8- Industrial organization issues, production and cost functions, the logic of competition, monopoly and market power, natural monopoly, oligopoly and duopoly, mergers and acquisitions, economy of scale vs. market power. 9-The restructuring of the EU industrial base. The banking sector. 10- Elements of public economics Teaching methods: Compulsory readings will be provided during the class. Assessment: Class participation (40%) Mid-term and final exam (60%)
117 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
e Tableau récapitulatif 2 cycle / 2r cycle - FIN Course table 2nd cycle
Finance / Finance
FINE 13101 The purpose of this course is to provide Finance 1 students an overview of Finance from a CAMPUS CERGY managerial point of view. At the end of the Cours de mise à niveau ASD – Semestre 6 course, you should be able to: 4 ECTS - Be knowledgeable about the universe of Objectifs : Finance: its language, its institutions, the Ce cours a pour objectif de donner aux problems it addresses and the solutions it étudiants une vision globale de la finance proposes. d’un point de vue « managérial ». - Extract information from a company’s A la fin du cours ils doivent avoir acquis une financial statements and use them to make bonne connaissance de l’univers de la informed financial decisions. finance, du vocabulaire utilisé, des - Perform basic valuation analysis and intervenants, des problèmes posés et des understand the interaction between firm solutions proposées. value and financial leverage. Les étudiants doivent aussi être capables Topics: de sélectionner des informations dans les - What Finance is about and financial états financiers d’entreprise, de savoir les markets. interpréter et les utiliser pour prendre des - The time value of money and basic décisions financières. Financial Mathematics Enfin, ils doivent être à même de faire une évaluation simple d’entreprise et de - From accounting statements to cash- comprendre les interactions entre la valeur flows de l’entreprise et le levier financier. - How to make good investments Thèmes abordés : Capital budgeting decisions. -Tour d’horizon de la finance - Bond and Stock Valuation. -La valeur et le temps - Basic concepts in capital structure -Les états financiers, la gestion financière (equity versus debt). à court terme, les cashflows Teaching methods: -Les outils de choix d’un investissement The course consists of a series of practice -L’évaluation des obligations et des questions corresponding to each lecture actions Assessment: -Le coût des capitaux, combien une Mid-term exam: 40% of the final grade entreprise devrait emprunter Final exam: 60% of the final grade Pédagogie : explications théoriques, cas et exercices pratiques FINE 13109 Evaluation : Contrôle continu 40% de la note finale Principles of Finance Examen final 60% de la note finale CERGY CAMPUS IS course – Semesters 5, 8 FINE 13101 4 ECTS Objectives: Financial Management The purpose of this course is to introduce CERGY CAMPUS students to the main building blocks of IS course – Semester 5 financial theory. The two main objectives 4 ECTS are: Objectives:
118 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN
- to acquire an in-depth knowledge of the - The reasons for merging or acquiring a core corporate finance and financial target company market theories - The main methods applied to valuate the - to be able to identify the right model in target company order to analyse corporate and investors' - The way a price is settled for the final decisions. transaction In addition, students should be able to - How an acquisition can be financed demonstrate their ability to use the - What kind of structure can be used to buy technical tools and their knowledge in real a target company life situations, so as to deliver Topics: recommendations on the firm's - An overview of M&A and PE (kinds of investment and financing decisions. operations, creation of value, acquisition Topics: process for a public deal, acquisition Topics covered include a refresher on process for a private deal, regulations, interest rates, discounting and capital raiders and defenses etc) budgeting (investment) decisions under - valuation methods - summary of methodology for the certainty, absence of arbitrage and valuation of companies, summary of exit financial assets valuation, risk and values, portfolio analysis (mean-variance model), - comments on valuations “expost” the capital asset pricing model (CAPM) , an (analysis of differences between values, introduction to options, capital structure improvement of valuations, limits of CAPM) theory, valuation and leverage and a short - value, price and real options(buy-side introduction to market imperfections and sell-side) Teaching methods: - Private equity and LBO operations The course consists of lectures and (structure, leverages, main covenants) practical examples and cases. Teaching methods: Assessment: Lectures and practical cases There are two exams: a mid-term (M) and a According to time-table visits in situ final (F). (“finance itinerary”) and professional The final grade (G) is equal to: cases. G = M*0.4 + F*0.6 Assessment: The final grade includes - A continuous assessment grade (team- FINE 14042 work, 40% of the final grade) Merger & Acquisition and Private - A final exam grade (individual work, 60% Equity of the final grade). CERGY CAMPUS Elective course - Semesters 8, 9 FINE 14134 4 ECTS International Cash Management Prerequisite: it is necessary to have good CERGY CAMPUS basic notions of accounting, finance and Elective course - Semesters 8, 9 financial mathematics. 4 ECTS Objectives: Prerequisite: It is necessary to have good This course aims to provide students with a basic notions of accounting (IFRS/IAS and working understanding of mergers and new French standards), finance and acquisitions and private equity, including financial mathematics. A basic knowledge - The definition of mergers and of trade or international trade (means of acquisitions 119 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN payment, notions of import and export,.. ) Prerequisite: good basic notions of would be a plus. accounting and finance Objectives: Objectives: The course aims to give the students a The purpose of this course is to enable global understanding of: students to carry out a financial analysis - the notion of cash, the importance of based on the main financial statements of cash and international cash management, a company .They can also rely on market the missions of the cash manager indicators when they are available. - the possible solutions for exchange rate The questions to be answered are: risk and interest rate risk - What are the objectives and the Topics: stakeholders of financial analysis? 1- An introduction to cash management - What are the main financial statements and international cash management and the relations between them? (vocabulary, basic knowledge and news ) - What is the process to carry out the 2- Cash manager and cash: financial analysis? The missions of the cash manager, The objective is to analyze and interpret short term lending and borrowing activity, performances through value solutions, liquidity plan(…) creation and profitability, financial 3- Exchange rate risk: structure and soundness, and investment Exchange rates, arbitrage, typology of activity. risks, positions, O/N and T/N, internal Topics: hedging solutions ,external hedging Financial statements. solutions stand alone or combined with The different approaches of financial financing solution(cambist swaps, forward analysis, dynamic analysis. exchange rates, foreign currency loan, A suggested process of financial analysis currency swaps, vanilla options and their applied to a simple case. dynamic management…) Analysis of the financial statements of 3- Interest rate risk: typology of risks and listed companies. hedging solutions with a focus on FWD- Process, summarized analysis, FWD, FRA and interest rate swaps interpretation, conclusions and critical
Teaching methods: approach. This course consists of a series of 10 Teaching methods: sessions of 2 and a half hours each, mainly The course provides lectures and practical based on practical cases. examples and cases. Assessment: Assessment: - 40% continuous assessment, including: The individual exam represents 50% of the 1/ A team work (maximum 4 students per final grade. team) to be handed in at the final session It consists in a quizz including questions, (50% of the continuous assessment grade) calculations and a short financial analysis 2/ An individual exam (50% of the with an analysis grid continuous assessment grade) - 60% Final Exam
FINE 14135 Financial Analysis CERGY CAMPUS FINE 14136 Elective course – Semesters 8, 9 Politique de financement long terme 4 ECTS CAMPUS CERGY 120 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN
Cours électif - Semestres 5, 8, 9 Elective course – Semesters 5, 9 4 ECTS 4 ECTS Objectifs : Objectives: Le cours a pour ambition de permettre aux In a pedagogical and fun manner, this étudiants de disposer de connaissances course proposes an original approach to théoriques et surtout pratiques des outils both financial markets and corporate de financement à long terme. finance. It uses the SimTrade simulation Les étudiants seront en mesure : platform to discover financial markets and - de hiérarchiser les principaux outils de their interactions with the real world. financement long terme, Based on the learning by doing approach, a - d’appréhender la mesure de leurs coûts large part of the course uses simulations: respectifs (frais financiers, dilution…), in a fictitious but realistic way, the - de connaître le mode de décision au SimTrader can send orders to buy or sell sein de l’entreprise, stocks within predefined and reproducible - de comprendre les enjeux du point de market scenarios. The originality of vue des différents acteurs économiques SimTrade is to simulate not only orders (l’entreprise, ses actionnaires, ses sent by SimTraders but also the realistic créanciers…), dans le cadre de contrats behavior of other traders, the events about privés ou sur les marchés financiers. firms and the evolution of financial asset Thèmes abordés : prices, SimTraders having a direct impact - Les besoins de financement de on the market. l’entreprise et le choix d’une structure The objectives of this course are to present financière. some basic parts of finance: financial - Les dettes financières à long terme : markets and corporate finance. How crédits bancaires, financements financial markets work? How to intervene obligataires (échéanciers, cotation, in financial markets? How firm are valued rendement, sensibilité…) by financial markets? What are the - Les fonds propres : cadre juridique, activities and added-value of financial impact financier, dilution… markets? - Produits hybrides : l’utilisation des Topics: options dans les produits de dettes et de - Introduction to financial markets and to fonds propres, the simulation platform - Lecture du passif du bilan par le prisme - Information in financial markets and des options : outils d’aide à la décision firm valuation dans les choix de financement. - Activities of financial markets and Pédagogie : added-value of finance jobs Explications théoriques et exercices Teaching methods: pratiques. The course is an on-line course using the Evaluation : SimTrade application. It proposes different La notation se fait sur la base de deux ways of learning: theoretical concepts examens : un quiz intermédiaire (QI) et un through courses, practical applications quiz final (QF). La note finale N est égale à through simulations (learning by doing), Max [25%.QI + 75%.QF ; 40%.QI + game through simtrading contests and link 60%.QF]. with reality through user cases. In order to sustain attention and to boost confidence, FINE 14137 a series of short sessions in real life will be SimTrade 121 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN organized through the course by Prof. bolster growth, to make acquisitions or Longin. to finance a business succession plan), Assessment: Turnaround (equity investment to For courses, participants are classically finance the recovery a poorly evaluated through multiple choice performing company), questions (MCQ). For simulations, Venture Capital (financing provided to participants are evaluated by the market. For simtrading contests, participants are start ups or high growth companies), evaluated according to their rank. For user Secondary investments (acquisition of cases, participants are evaluated by their investment positions in companies, by peers. Participants will also take a « secondary direct » funds, or in funds, traditional exam after the on-line by « secondary funds of funds »). certificate. Within each of those broad categories, strategies vary also across stages of FINE 14138 development of the target-companies, Private Equity & Venture Capital sectors and geographies. CERGY CAMPUS The course will also analyse the issues that Elective course – Semesters 5, 9 are common to all Private Equity and 4 ECTS Venture Capital strategies, and the Objectives: techniques and investment methodologies The aim of the course is to give to the used by fund managers to address those student an overview of Private Equity and issues. Venture Capital, from the different In this course, students will work on real viewpoints of all players of the industry, case studies of transactions and funds. whose interests may be diverse: They will also develop their analytical skills Investors: private, family offices or and become familiar with the basic institutions, who see Private Equity and financial techniques used by Private Equity Venture Capital as an alternative asset and Venture Capital fund managers. class, different from the traditional Topics asset classes, - History of the Private Equity and Fund managers, Venture Capital industry And investee companies, their - Recent evolution of investment and management and employees. fundraising volumes The course will detail the various - Various strategies pursued by Private investment strategies pursued by the Equity and Venture Capital fund Private Equity and Venture Capital fund managers managers: - Access to ‘deal flow’ by Private Equity Buyout (majority positions in mature and Venture Capital the fund managers, - Investment process and methodology in companies acquired through a financial Private Equity and Venture Capital structure based on debt and equity), - Role of the fund managers in value Growth equity (minority investment in creation and Governance of Private mature companies or late stage venture Equity and Venture Capital backed utilized to solidify a balance sheet, to companies
122 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN
- Performance measurement of the asset data as necessary components of financial class and Volatility of this performance services today. - Decorrelation of Private Equity and Topics: Venture Capital with traditional asset Strategy and Business Model Innovation classes Embedding Innovation and Execution - Secondary market Examples of data and innovation in Teaching methods financial services: Online Payments, The approach will be based on the Blockchain and Cryptocurrencies, Robo- description of the technical tools used by Advisory, and Marketplace Lending Private Equity and Venture Capital fund The next stage of innovation and data in managers, to structure both funds and financial services: Artificial Intelligence transactions, foster growth and value FINM 14033 creation from investee companies, and Financial Markets enhance the funds’ performance. CERGY CAMPUS The statistics published by the Private Elective course - Semesters 5, 8, 9 Equity and Venture Capital industry will be 4 ECTS presented and commented. Prerequisite: It is necessary to have good Case studies will be based on short basic notions of accounting and corporate presentations of real cases of funds or finance. transactions (made anonymous). Students Objectives: will be expected to propose solutions to This course aims to make students familiar simple financial or strategic questions with the world of finance: its language, its raised by the cases. At each session a group institutions, the problems it raises and the solutions it proposes. Furthermore, an of students will make short presentation of additional objective is to gain the practical the case and all students will be expected and institutional knowledge that will help to actively participate in class. to launch their careers. Students will be Assessment and attendance required to read the financial press on a Final grades are determined on the daily basis (Financial Times, Wall Street following basis: Journal, Les Echos, etc.). Group’s work on a case study: 30% The class will focus on getting a broad Final quiz: 70%. overview of financial markets and main asset classes (equity, bond, derivative FINE 14139 products). It will also cover financial FinTech markets on a company point of view (IPOs, capital increase, takeover bid, bond issue) Elective course – Semesters 5, 9 as well as on an investor point of view (risk, 2 ECTS return, performance of investments). Objectives: Topics: Students will develop skills for evaluating, - Overview of Financial Markets, IPOs articulating, refining, and pitching a new - Asset management product or service offering, either as a - Stock Exchanges (financial) technology start-up business or - Fixed income securities a new initiative within an existing financial - Equity derivatives institution. This course is appropriate for Teaching methods: all students interested in innovation and
123 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN
A combination of traditional lectures, class 3 - Calculation and interpretation of major discussions, group presentations and return measures exercises. 4 - Calculation and interpretation of Assessment: portfolio standard deviation and other Continuous assessment: 40% of the final indicators for two risky assets grade 5 - Capital Allocation Line (CAL) and Mid-term exam will be a multiple choice Capital market line (CML) questions exam based on the material 6 - The Optimal Risky Portfolio already covered, as well as on the recent 7 - CAPM and SML financial news. It will last 90 minutes. 8 – Mispricing, Sharpe ratio, Treynor Final Exam: 60% of the final grade measure, Jensen’s alpha Groups of 3 to 4 students will orally present Teaching methods: investment cases on a chosen European Using examples/ mini cases study, this listed company (fundamental analysis and course can be quickly assimilated since the valuation) using a PowerPoint approach remains very concrete and presentation. After the presentation (15 synthetic Assessment: min), a Q&A session of 10 min will be held. - 40% continuous assessment (in-class FINM 14120 workshops, homework and exercises) - 60% Final Exam Portfolio Management The team assignment represents 50% of CERGY CAMPUS the final grade .It includes a written report Elective course – Semesters 5, 8, 9 and an oral presentation. The teams work 4 ECTS on the financial reports of companies Prerequisite: Good knowledge and basis in chosen by the teacher. finance. By its nature, this course Appointments are organized with the unavoidably uses mathematics teacher who supervises the work of the Objectives: team. Are investors getting value for their money? How are their investments actually The grade is impacted by the behaviour of doing, and how should they be doing? This the student and his attendance record. introduction to portfolio management theory lays out the different types of FINM 14211 investor characteristics and their Trading & Market Organisation implications for portfolio construction. CERGY CAMPUS The objectives of this course are: Elective course - Semester 8 1 - to define risk and discuss the role it 4 ECTS plays in portfolio management/ explain Objectives: the relationship between risk and return; 2 This main objectives of this course is to - to identify actions that can be taken to develop a thorough understanding of how rebalance a portfolio by using different securities are traded across the different methods to evaluate portfolio returns and venues (exchanges or unregulated 3 - to assess whether investor’s overall platforms), and of how market participants investment objectives have been met. can minimize their trading costs. At the Topics: end, students should understand relations 1 - The portfolio approach to investing between various market organizations and 2 - The portfolio management process their efficiency, volatility and liquidity.
124 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - FIN
A first-hand experience in a simulated - The Risk Management function in trading game will help students to financial institutions familiarise themselves with trading -Notions of Regulation for Financial Topics: Institutions Introduction to trading and markets: Call -Risk mitigation techniques auction markets, Intermediated markets, - A refresher on statistical notions: Order-driven markets, High-frequency cumulative probability distribution trading, liquidity and transaction costs - Risk aversion & utility measures. , market manipulations - Risk Measures: Value at Risk Teaching methods: - Risk mitigation Lectures and trading simulations - Operational risk and Risk Cartographies Assessment: - Derivative and sensitivities 65% in-class final exam, 35% based on - Counterparty Risk and Collateralization simulation performance and individual Teaching methods: classroom contribution The course consists of lectures and practical examples and cases. FINM 14212 Students have to read the chapter of the Introduction to Risk Management & hand-out and of the reference book Derivatives addressing the topic of next session. CERGY CAMPUS They have also to prepare the exercises Elective course - Semesters 5, 9 relating to the topics of the previous 4 ECTS session. Prerequisite: Notions of probability and Assessment: grade of 12/20 in Principles of Finance The mid-term exam represents 40% of the course. final grade. Recommended: Financial Markets course It is an individual exam and it consists of a Objectives: paper quizz during one of the course The purpose of this course is to introduce sessions. students to the Risk Management for banks The final exam represents 60% of the final and asset managers and to the usage of grade. It is an individual exam of 2 hours derivatives. The two main objectives are: .The final exam takes place during the - to acquire a culture of Risk Management exam week. for Financial Institutions The grade of the continuous assessment is - to be able to understand the utility of impacted by the behavior of the student derivatives and the associated risks and his attendance record. Topics:
125 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle - IDS Course table 2nd cycle
Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques / Information Systems, Decision Sciences and Statistics
IDSI 14121 CERGY CAMPUS Excel Avancé Elective course - Semesters 5, 8, 9 4 ECTS CAMPUS CERGY Cours électif - Semestres 5, 8, 9 Objectives: 4 ECTS Mastering Excel advanced functions is Objectifs : essential to solve the daily business Ce cours permet de revoir les notions de challenges you are going to face. base d’Excel, d’apprendre à créer un Working quickly, with efficiency, is one key tableau, des graphiques, de gérer des ability to succeed as a manager. Excel is the données, mais aussi de se perfectionner en defacto standard application for business étudiant les macros et de se familiariser data handling. Its mastery is an asset for avec le langage Visual Basic application all executives who have to work with Thèmes abordés : figures (report, chart, …). 1- Formules de calcul, Recopier, Figer les Topics: cellules, Nommer les cellules 1. EXCEL list of functions in French and 2 - Fonctions, Texte, Stat, Date, Si, English Recherche V 2. Chart 3 - Simulation, Tables, Scénario, Valeur 3. Sort / filter / subtotal cible 4. Consolidate 4 - Graphiques : Courbes, Histogrammes, 5. Contif sumif Nuages de points, Secteurs, Radars 6. Index 5 - Liaisons entre feuilles et entre classeurs 7. Financial functions 6 - Base de données : Tri, Filtre, Calculs, 8. Regression analysis Tableau Croisé Dynamique 9. Import data 7 - Macros : Enregistrer, Exécuter Teaching methods: 8 - Langage VBA : Objets, Méthodes, The teaching method is focusing on Propriétés practicing. I explain a concept or a method 9 - Programmation : Boucles, Conditions, on the video presentation and you have to Variables apply it. You will do also some case studies 10- Fonctions Personnalisées in order to check if you are able to work Pédagogie : efficiently on Excel. Exercices pratiques devant un PC version Assessment: anglaise ou française, pas Mac (trop Final test : a case to do in one hour. différent) Résumé de la séance sur un diaporama PowerPoint Evaluation : 100 % contrôle continu : 1 présentation orale et 2 évaluations sur Excel
IDSI 14121 IDSI 14130 Advanced Excel E-Business 126 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - IDS
CERGY CAMPUS a strong awareness of the main Elective course - Semesters 5, 8, 9 contemporary web design issues IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS an understanding of visual identity Semester 6 consideration for user interfaces 4 ECTS (colors, typography, layout...) Objectives: a basic knowledge of the main web - understand the technological elements development languages (Html, CSS, that drive successful electronic commerce Javascript) initiatives some thoughts about where the - be able to participate in the design, web/mobile is heading development, implementation and the ability to set up a simple local assessment of electronic business projects development environment, a Wordpress - understand current trends and issues in website or a Mailchimp (newsletters) the electronic marketplace; account - be prepared for the operational, tactical the ability to configure and use a and strategic management of electronic content management system out of the business projects. box Topics: the possibility to transfer some of their Introduction to e-business and e- design skills to other areas commerce (presentations, editorial projects, Excel E-business revenue models applications…) E-business infrastructure enough grasp of website creation Building an e-commerce presence principles to work with web E-marketing professionals and efficiently teach Social media themselves and dig all of the above in a Mobile commerce professional environment E-environment Topics: Teaching methods: - Project planning Assessment: - Research A variety of different assessment methods, - Content strategy both practical and theoretical, will be used - Copy-writing in this course. Specifically these will - Semantic include: - Typography - In-class presentation on e-business: 30% - Multi-device layout - Class participation: 10% - Assets in the browsers - A written final exam: 60% - Content management systems
- Single Page Apps IDSI 14131 - Web applications Webdesign for Managers - Hybrid applications CERGY CAMPUS - Native applications Elective course – Semesters 5, 8, 9 Teaching methods: 4 ECTS While introduction to a common website Objectives: creation path will be given as a starting Upon completion of the course, the lecture, most of the course will be held in a participants will have: workshop-like format. Each workshop aims a broad understanding of web/digital at highlighting key principles of website projects management creation in a learning by doing manner. 127 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - IDS
Assessment: Teaching methods: Given the practical nature of the course, The course is designed as an appetizer! Its most graded work is of a “hands-on” aim is to develop students’ confidence and nature. curiosity vis-à-vis programming and to Spot quizzes will be administered endow them with the skills and attitude randomly during the course. Their nature necessary to learn programming by may vary. exploring and experimenting. So in Participants should be warned that addition to learning basic concepts, completion of the assignment is commands, and some examples of business IMPOSSIBLE without a thorough solutions, the students will, more comprehension of the concepts covered in importantly, learn how to learn the classes, the readings and the online programming in Python. tutorials. The formal structure of the course is Assignment 45% designed in such a way to gain a sound Spot quizzes 15% mixture of instruction, experimentation, Final exam 35% and repetition across multiple pedagogical In class participation 5% content (course presentations and exercises, supporting learning app on IDSI 14132 students personal devices, online videos, Programming in Python for Business etc.). Assessment: CERGY CAMPUS Elective course – Semesters 5, 8, 9 Class participation (20%) 4 ECTS Completion of the supporting learning app Objectives: on students’ personal devices (40%) Python is a popular and powerful open Final project (40%) source programming language. It is used in many application domains such as IDSI 14134 scientific computing (e.g. at NASA), web Internet of Things development (e.g. YouTube and Dropbox), CERGY CAMPUS data science, and business analytics. Yet Elective course – Semesters 5, 9 its simplicity, interactive environment, 4 ECTS and strong support community makes it Objectives: one of the best languages to start learning By the end of the course, students will be programming with. This course provides an able to: introduction to Python for students with 1. Define IoT and identify the components little or no prior programming experience, of IoT architecture who nonetheless wish to understand how 2. Define and explain digital to use programming to develop business transformation solutions. 3. Give examples transformational use of Topics: IoT from different industry sectors and Basic Concepts from different countries Control Structures 4. Interpret frameworks for understanding Functions & Modules IoT and digital transformation Other Data Types 5. Critique social impacts of IoT and Exceptions & Files construct visions of an IoT future Object-Oriented Programming Topics: Package Management 128 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - IDS
WEEK 1: What is IoT? What is Digital grandes parties : mathématiques et Transformation? statistiques : WEEK 2: How does IoT change businesses? - La partie mathématique contient deux WEEK 3: Detailed case study discussion chapitres abordant quelques rappels sur WEEK 4: Transforming extractive industries les fonctions à une et à plusieurs WEEK 5: Transforming manufacturing variables. On trouvera les notions de WEEK 6: Transforming services limite, dérivée/ dérivées partielles, WEEK 7: More ways of thinking about IoT continuité, convexité, différentiablité …, WEEK 8: Users’ perspective dans le but d’aborder correctement et WEEK 9: Societal impact of IoT efficacement les problèmes WEEK 10: IoT in context d’optimisations sous ou sans contraintes. Teaching methods: - La partie statistique est aussi constituée The format of the class will include lecture de deux chapitres. On présentera les and class discussion components. méthodes et notions de base en Students will be expected to attend weekly statistique descriptive à une et à deux lecture sessions, to complete the required variables. advance readings and to take part in group Ce cours sera accompagné d’exercices discussions. d’applications regroupés par thème. Assessment: Thèmes abordés : I. Partie mathématique : Students will be expected to attend and 1. Chapitre 1 : Fonctions réelles à une participate in weekly lecture/ discussion variable et l’optimisation sessions. They will submit an individual a. Fonctions usuelles assignment (wk 3); they will deliver b. Limite presentations to the class (wk 4-6) and c. Dérivation submit a term paper (wk 8). Grades will be d. Continuité calculated as follows: e. Convexité Attendance and participation: 20% f. Optimisation Presentation: 20% 2. Chapitre 2 : Fonctions réelles de Assignment 1: 20% deux variables Term paper: 40% a. Fonctions de deux variables Term paper: 40% b. Représentations graphiques c. Différentiabilité IDSM 13101 d. Dérivées partielles secondes
Mathématiques et Statistiques e. Convexité f. Optimisation sous ou sans CAMPUS CERGY contrainte Cours de Mise à niveau ASD - Semestre 5 g. Exercices d’applications 1 ECTS II. Partie statistiques : Objectifs : 1. Chapitre 1 : Statistique descriptive Ce cours donne une mise à niveau sur les à une variable fondamentaux de mathématiques et de a. Etudes des caractères statistiques dont les étudiants auront quantitatifs discrets et besoin pour certains cours de deuxième continus cycle du programme, en particulier dans le b. Représentation graphique domaine de la finance, de l'économie et du c. Caractéristiques de position et marketing. de dispersion Ce cours est un microprogramme intensif 2. Chapitre 2 : Statistique descriptive qui se déroule en quatre séances ou encore à deux variables 2h30 x 4=10h. Il est composé de deux 129 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - IDS
a. Etude des séries statistiques doubles b. Corrélation c. Régression linéaire Pédagogie : 1. Cours : a. Présentation des notions, outils et méthodes b. Application sous forme d’exemples simples 2. Exercices-Travaux Dirigés (TD) : application de quelques méthodes vues en cours sous formes d’exercices plus approfondis. Evaluation : Evaluation des étudiants est basée sur - l’assiduité, - la préparation des TD, - la participation en classe.
130 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle - MGT Course table 2nd cycle Management / Management
MGTE 14120 Evaluation : Entrepreneuriat 2 Participation individuelle active : 10% 3 présentations orales reposant sur un CAMPUS CERGY projet de groupe : 90% (30% chacune) Cours électif - Semestres 5, 9
4 ECTS Objectifs : MGTE 14120 L’objectif de ce cours est de mieux Entrepreneurship 2 comprendre ce qu’est une startup. Ce cours CERGY CAMPUS est pour les étudiants curieux de Elective course – Semesters 5, 8, 9 comprendre ce que veut dire la création 4 ECTS d’une entreprise et qui veulent éviter les Objectives: erreurs communes. C’est aussi un cours The purpose of this module is to better utile pour les étudiants qui souhaitent understand what a startup is and the travailler dans une startup en tant related ecosystem. You will learn many new qu’employés. words and stories to immerse yourself in Thèmes abordés : - Introduction sur les startups, the fabulous world of web vocabulaire des startups entrepreneurship. - Pourquoi commencer une startup ? This course is for students who are curious Comment trouver l’idée ? about what creating a new web business - Quelles sont les options une fois les means and want to avoid many common études terminées ? Présentation des mistakes. It is also useful for students who modèles Web business want to work in startups as employees. - Erreurs à éviter quand on lance une Topics: startup ; Comment trouver un - Introduction on startups, Mastering partenaire ? startups vocabulary - Présentation du principe Lean de la - What are the best reasons to start a startup startup? How to find startup ideas? - Comment créer des produits que les - What are your options when finishing consommateurs adorent ; Comment school? Presentation of Web business exécuter correctement models - Quand embaucher ? Comment gérer la - Mistakes to avoid when launching a croissance ? startup. How to find a business partner - Présentation d’outils permettant
d’amorcer une idée / app ; Comment - Presentation of the lean startup tester un produit juste avec une principle stratégie de mail - How to build products users love ; How - Pourquoi 2016/2017 est le bon moment to execute properly pour lancer une startup ? Présentation - When to hire? How to deal with growth? de l’écosystème français - Presentation of tools to bootstrap an Pédagogie : idea / app; How to test a product just Les séances sont des ateliers participatifs, with a mail strategy des études de cas (expériences réelles et - Why is 2016/17 a great timing to launch simulation de situations où le participant a startup? Presentation of the French est l’acteur principal confrontant un ecosystem dilemme), cours, avec une perspective très Teaching methods: pragmatique et expérimentale. 131 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Sessions consist of participative Intégration de l’innovation dans la workshops, case studies (real life stratégie et le marketing experiences and simulate situations where L’innovation responsable Les nouvelles thèses de l’innovation the participant is the central actor Fil rouge, suivi et coaching des groupes des confronting a dilemma), and lectures, with cas concrets a very pragmatic and experimental Pédagogie : perspective. Apports didactiques présentation PWP Assessment: Témoignages films Active participation during class Exemples concrets et d’actualité (individual): 10%. Jeux et quizz interactifs Témoignages entreprises (à voir) 3 oral presentations related to the group Travail sur des cas (individuel et en project: 90% (30% each) groupe) Evaluation : MGTE 14221 Création de groupes de travail Innovation et Design Thinking Cas concrets à travailler en groupe en fil CAMPUS CERGY rouge aux cours ( à définir) Cours électif - Semestres 5, 9 Restitution de chaque groupe et notation 4 ECTS Objectifs : MGTE 14221 Comprendre les enjeux et les concepts de Innovation and Design Thinking l’innovation, CERGY CAMPUS Acquérir les méthodes et les conditions de Elective course - Semesters 5, 9 mise en place dans l’organisation de IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS l’entreprise Semester 6 Maitriser les outils, audit, études, 4 ECTS créativité Objectives: Présentation du concept de Design By the end of this course, students should Thinking comme méthode créative et du be able to: modèle CANVAS 1. Define innovation as a concept Mise en perspectives de l’innovation sur 2. Position innovation within innovation l’amont (produits et services) et l’aval systems, networks and ecosystems ; (relation clients) considering upstream (products and Thèmes abordés : services) and downstream (customer Enjeux de l’innovation dans l’économie et relations) effects le développement des entreprises 3. Summarize ways for implementing and L’innovation comme mode de managing innovation within a company compétitivité or organization Les pratiques de l’innovation 4. Identify the elements of Design Les notions de réseau et d’éco système Thinking as a creative process, and Les processus managériaux apply the business CANVAS model Stimulation de la créativité 5. Interpret relevant topics such as open Le design thinking comme méthode innovation, responsible innovation and créative co-creation Le modèle CANVAS Topics: Week 1: Defining innovation
132 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Week 2: Positioning innovation The first part is dedicated to defining Week 3: Managing innovation innovation methods that are qualified as Week 4& 5: Design thinking “classical”. We will identify them, define Week 6& 7: The business CANVAS model their theoretical framework, their Week 8: Networks, Open Innovation & strengths and weaknesses. The idea is to Disruptive Innovation see why they are criticized and why their Week 9: Responsible innovation relevance is questioned in today’s Teaching methods: economic environment. The format of the class will include lecture The second part aims at describing new and workshop components. Students will innovation theories, methods and be expected to attend weekly lecture resources, that have become popular and sessions and to apply the subject matter of are presented, rightly or wrongly, as viable the lecture to their group innovation alternatives to classical methods: project. - lean, Detailed project guidelines are to be - jugaad, provided. At the last session of the course, - co-creation, students’ project accomplishments and results will be shared. - design thinking, Assessment: - open innovation, Students will be graded on ongoing basis - crowdsourcing during the10 course sessions and during - bio-mimicry, etc. project work. Marks will be calculated as The third part’s objective is to put follows: everything into perspective to see if and Attendance 10% how these new methods offer a relevant Participation 20% solution for companies who want to be Final project grade 40% innovative nowadays, and what their limits Honest grade by project partners 30% are. Teaching methods: MGTE 14222 The class is pragmatic and interactive. Innovation 3.0 : New Paths to Sequences will be built on several Innovation elements: CERGY CAMPUS - In-class discussions on concrete Elective course - Semesters 5, 8, 9 issues and challenges innovative 4 ECTS companies are facing given the Objectives: current economic environment Innovation has come from being a very - Methodological and theoretical specific and restricted mission to a global points, systematically illustrated strategy for companies of all sizes and by use cases industries. - Workshops on specific innovation The aim of the class is to understand what methods (design thinking, jugaad) pushes companies to transform how they or use cases tackle innovation, how they implement - Group case this transformation and which objectives Assessment: individual participation they aim to achieve in doing so. (30%), group case (40%), mid-term quiz Topics: (30%). The class is divided into 3 main parts:
133 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
MGTE 14223 No individual grades are given regarding Dream Hunter (CSR): Turn your the group assignment. The grade is Passion into an Impactful CSR Project composed of 50% of the total evaluation of CERGY CAMPUS the jury and 50% of my evaluation. Elective course - Semesters 5, 9 It is understood that each member of a 2 ECTS group will have equitably contributed to Objectives: the task. Therefore, the evaluation’s grade It is a unique pedagogic mission which is meant to each member of the team. aims at inspiring the new generation to chase their dreams and sharing key steps Listening and participation (20%): Grades to undertake a CSR project with high added that will be assigned to individuals take the value: “A dreams accelerator for impactful quality (not the quantity) of student’s projects”. contribution to the class and student Here are the main goals: group’s success into account. It also takes -To propose students to go from the dream into account the individual performance to the project stage by developing personal during the final presentation. and professional competences. It is also to help from the pragmatic analysis of the MGTE 14224 social and environmental stakes until the Entreprendre en Afrique realization plan of a CSR project. CAMPUS CERGY -To guide students through the choice of Cours électif - Semestres 5, 9 key steps and tools enabling them to 4 ECTS effectively undertake, present and sell a Objectifs : sponsorship proposal. Ce cours a pour objectif de fournir aux -To familiarize students with the world of étudiants les éléments de compréhension social entrepreneurship and CSR through de la culture entrepreneuriale africaine. Il my lived experiences and adventures as a insiste dans un premier temps sur la source of inspiration and motivation. pertinence et l’impertinence du choix du -To take students through a CSR adventure titre du cours lui-même. Il permettra aussi training via a teamwork with the objective d’étudier l’histoire de l’entreprenariat en of preparing their own project and Afrique et mettra l’accent sur les nouveaux convince a jury/sponsor during an oral enjeux entrepreneuriaux sur le continent. presentation. Le cours se conclura sur les nouvelles Topics: perspectives qui s’offrent à l’Afrique mais CSR project creation and management, aussi les questions qui se posent au personal development, leadership continent en matière d’entreprenariat. Teaching methods: Thèmes abordés : Speech, lecturer/seminar, workshop 1. L’entreprenariat et Afrique : un Assessment: paradoxe ? Group final assignment (80%): During the 2. Lecture dynamique de l’entreprenariat last session, a simulation of a "Dragon à travers l’histoire. Den" scenario will be organized. Each Nous allons dresser un panorama des group of students will have to present their projets entrepreneuriaux au regard de CSR project in 5 minutes to convince a jury leurs contextes socio-historiques of four students to become a sponsor. The 3. Quels schémas prospectifs de jury will represent a pre-selected company. l’entreprenariat africain ? Pédagogie : 134 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Intervention interactive favorisant la incarnent qui leur permettent participation des étudiants, apports écrits d’atteindre leurs objectifs ? ou /et études cas de groupe ou individuels, lectures, revues de presse et bibliographie Parce que savoir quoi faire et comment s’y régulière, interventions d’experts. prendre ne suffit pas si l’on ne passe pas Évaluation : à l’action, le cours « LEADING AND Évaluations basées sur un ensemble de MANAGING TEAMS » se veut résolument travaux individuels et collectifs. concret, en proposant de « s’entrainer » sur des éléments qui construisent MGTM 14120 l’efficacité des leaders et des managers Leadership et Management d’équipe autour de compétences fondamentales. CAMPUS CERGY Il s’agit : CAMPUS RABAT D’acquérir des compétences clés que les Cours obligatoire – Semestre 5 managers efficaces utilisent ; 4 ECTS De s’entraîner à utiliser des outils Objectifs : théoriques sur des situations réelles Avez-vous déjà rencontré des personnes afin d’en comprendre le sens et la capables de parler des vertus de l’écoute dynamique ; active tout en passant le temps de la Développer une analyse et une conversation à vous couper la parole ? Que réflexivité sur des expériences de pensez-vous de ces personnes ? Êtes-vous management ou d’interactions que vous de ceux qui disent ce qu’ils font et font ce avez pu avoir lors de vos stages et/ou qu’ils disent ? dans la vie associative ; Savez-vous décrire « par le menu » le Proposez des modèles concrets et processus de résolution d’un conflit sans opérationnels utilisables en situation être capable de régler le différend qui vous de management ; oppose à votre voisin ? Faites-vous partie Permettre de mieux se comprendre en de ces gens qui savent discourir mais qui situation de management en n’incarnent pas leurs propos ? expérimentant vos propres réactions et Aujourd’hui, dans un monde en profonde celle des autres. transformation économique et sociétale où Thèmes abordés : les modèles économiques se réinventent À la croisée des chemins de domaines tel poussés par la nécessité de s’adapter, la que le développement personnel, la capacité des managers à se comporter en productivité professionnelle, le cohérence avec une vision qui donne du déploiement stratégique, la gestion de sens devient un facteur d’efficacité clé projet, la psychologie, la communication, pour les organisations. etc. ce cours propose de travailler Comment agissent les managers qui efficacement avec Vous-même, avec les « réussissent » ? Autres et avec l’Organisation. Comment font les leaders pour montrer Résolution de problèmes (seul et en la voie ? groupe), Que savent-ils et plus encore, comment Gestion du temps et des priorités, s’y prennent-ils ? Comment prendre de meilleures Qu’elles sont les qualités qu’ils décisions, développent et les compétences Prise de parole en public (réunion, face fondamentales qu’ils maitrisent et à une audience, structure, etc.),
135 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Conduite d’entretien (recrutement, synthétiser la thèse d’un ouvrage de motivation, recadrage, etc.), management. Découvrir sa vocation, o 2ème partie : analyse critique de Organiser l’efficacité de son équipe, de l’ouvrage. Compétence évaluée : son organisation, capacité à produire un discours Négociation, critique et argumenté de la thèse Conduire le changement en situation proposé dans l’ouvrage en question. d’opposition, Comment « vendre » ses idées et MGTM 14120 influencer, Leading & Managing Teams Prise de poste, CERGY CAMPUS Comment inspirer les autres, Mandatory course – Semester 5 Comment manager des personnes plus Elective course - Semester 8 intelligentes et qui en savent plus que 4 ECTS vous ? Objectives: Etc. Have you ever met people who can talk Pédagogie : about the virtues of active listening while Chaque séance propose un exercice, un spending the time talking to cut you off? jeu, une étude de cas, un travail qui met les What do you think of these people? Are you étudiants en situation de confrontation one of those who say what they do and do concrète au thème de la séance. what they say ? Chaque compétence est « outillée » et Do you know how to describe "the menu" propose une application concrète par une of the process of resolving a dispute démarche inductive en 3 temps : without being able to resolve the dispute 1. Vivre, expérimenter une situation between you and your neighbor? Are you illustrant le thème de la séance, one of those people who know how to talk 2. Débriefing en classe, échanges de but do not incarnate ? points de vue, critiques, débats, etc. Because today, in a world undergoing 3. Un jeu de transparents utilisés par le profound economic and societal professeur pour faire le lien entre les transformation where economic models apprentissages et découvertes de la are reinvented driven by the need to adapt, séquence 1 the ability of managers to behave in a way Evaluation : that is consistent with a vision that gives Participation : 20% meaning becomes a factor key Réflexions sur ses modes d’action : 30 % effectiveness for organizations. (Création et dépôt d’une vidéo de 5 How do managers "succeed"? minutes sur le site du cours et prise de How do leaders lead the way? parole en public de 5 minutes) What do they know and more, how do Travail final : 50% (Production d’une they do it? fiche de lecture en 2 parties parmi une What are the qualities they develop and sélection de 30 ouvrages de the fundamental skills they master and management incontournables) embody that enable them to achieve o 1ère partie : Résumé, idées clés, their goals? intention et thèse de l’auteur Because knowing what to do and how to go (utilisation de logiciels anti- about it is not enough if one does not take Plagiat). Compétence évaluée : action, the course "leading and managing capacité à rendre compte et à teams" is resolutely concrete, proposing to 136 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
"train" on elements that Build the Teaching methods: effectiveness of leaders and managers Each session offers an exercise, a game, a around core competencies. It's about : case study, a work that puts the students in • To acquire key competencies that concrete confrontation to the theme of the effective managers use; session. Each competency is "equipped" • Practice using theoretical tools on real and proposes a concrete application by an situations in order to understand their inductive approach in 3 steps: meaning and dynamics; 1. Living, experiencing a situation • Develop an analysis and reflexivity on illustrating the theme of the session, management or interactions 2. Debriefing in the classroom, exchange experiences that you may have during of points of view, criticism, etc. your internships and / or in associative 3. A set of transparencies used by the life; teacher to link the learnings and • Propose practical and operational discoveries of sequence 1 models that can be used in management Assessment: situations; • Participation: 20% • Enabling better understanding in a • Reflections on its modes of action: 30% management situation by experiencing Creation and deposit of a 5 minutes your own reactions and those of others. video on the site of the course which Topics: produces a synthesis reflexive with At the crossroads of areas such as personal respect to the contents and learning of development, professional productivity, the course of the week before. At each strategic deployment, project session, two randomly selected management, psychology, students will speak at the meeting. communication, etc. This course proposes • Final evaluation: 50% (Production of a to work effectively with yourself, with reading sheet from a selection of 30 others and with the organization. indispensable management works.) • Problem solving (alone and in groups), Reading sheet in 2 parts: st • Time and priority management, - 1 Part : Summary, key ideas, intent • How to make better decisions, and author's thesis (Use of anti- • Public speaking (in a meeting, in front of Plagiarism software). Assessed an audience, in a structure, etc.), competence: ability to report and • Maintenance management (recruitment, synthesize the thesis of a motivation, refocusing interview, etc.), management book • Discover your vocation (find your why, - 2nd part: critical analysis of the canvas Business Model YOU ...), book. Assessed competence: ability • Organize the effectiveness of your team, to produce a critical and reasoned its organization (blue ocean discourse of the thesis proposed in leadership), the book in question. • Negotiation,
• Lead change in opposition situations, • How to "sell" ideas and influence, MGTM 14130 • Position taking, Gestion des Ressources Humaines • How to inspire others, CAMPUS CERGY • How to manage smarter people who Cours électif - Semestres 5, 9 know more than you do? 4 ECTS • Etc. Objectifs : 137 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
- Situer la fonction Ressources Humaines, Examen final écrit individuel : 60% stratégique et contingente, ses principales Assiduité : Au-delà de 2 absences (quel missions et ses moyens aujourd'hui. qu’en soit le motif), une pénalité de - 4 - Sensibiliser les participants aux outils de points s’applique automatiquement à la gestion décentralisée des ressources note d’UV. Pour 0 absence, un bonus de + 1 humaines pour gérer, motiver et est appliqué à la note d’UV. Ces développer les potentiels dont ils seront pénalités/bonus sont conservés au responsables, individuellement et rattrapage. collectivement dans une approche "Tous DRH". MGTM 14130 Pour répondre à cet objectif, ce cours Human Resource Management présente, d'une part le cadre théorique CERGY CAMPUS dans lequel s'inscrit la GRH et d'autre part, Elective course - Semester 8 l'ensemble des techniques au service de la fonction. La gestion des ressources 4 ECTS humaines implique une prise en charge des Objectives: responsabilités opérationnelles de gestion Explain the organizational HRM functions, des hommes par tout cadre dès lors qu'il strategies, contingencies, as well as main (ou elle) anime une équipe. "Tous DRH" goals and tools currently used in HRM. devient le mot d'ordre du partage de la Introduce students to HRM from a fonction. managerial and employee perspective, Pédagogie : capturing HRM as a decentralized process, Pour atteindre ces objectifs, plusieurs and equipping them to understand moyens : relevant means of managing, motivating, - un apport magistral afin d’apporter une developing talent under their vision théorique et pratique de la gestion responsibility. To attain these objectives, des ressources humaines ; the course presents the theoretical - des études de cas dont l’objectif est de underpinning of main HRM functions, side vous aider à vous approprier le contenu du by side with relevant techniques used in cours ; their operationalization. - des débats et échanges afin Topics: d’approfondir certains points et Job d’apprendre les uns des autres ; analysis - des films pour illustrer et questionner les Recruitment and selection pratiques de gestion des ressources Performance management humaines. Training and development La réussite de cette pédagogie est Career management subordonnée à : International HRM un travail personnel régulier (reprise du Rewards and benefits cours, lectures parallèles), Safety and health(QWL) participation active en cours Assessment: (individuellement et en groupe), Final written exam (individual) 60% des pré-requis tels qu’une première Continuous assessment (group) 40% expérience des organisations (job d’été, (Class participation 10%, Case stage). studies/short exercises 30%) Evaluation : Participation en cours : 20 % MGTM 14132 Etude de cas en groupe : 20% Sustainable Development 138 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
CERGY CAMPUS into their group project. Typical questions Elective course - Semester 8 are as follows: how biodiversity can 4 ECTS positively affect the position of the Objectives: company on the market? Or: What policy The world is changing! New issues are should a retail company adopt to deal with emerging. This course tries to answer the the growing interest of the population and following question: How can companies the institutions regarding animal build a leadership position in a changing wellbeing? All the projects selected deal with the most actual and critical issues in world using the concepts and issues this sector. associated with sustainability and human Assessment: development? The main objective of the The final grade is made from: a) a group course is to provide participants with a work; b) a short essay; c) class good understanding of the current and participation. future challenges faced nowadays in these two fields by the companies. Participants MGTM 14233 will learn how to design company policies and operational plans to successfully build People & Organisations their brands' leadership in the CERGY CAMPUS sustainability and human development IS course – Semesters 5 domains. 4 ECTS Topics: Objectives: The course focuses on human development The course will enable you to better decode issues, on one side, such as health (e.g., what human behavior in organization, i.e., obesity epidemics) or reducing what individuals think and feel, as well as inequalities (e.g., social inclusion) and of the processes that govern groups. It will sustainability issues, on the other side, also give you the tools that will help you such as biodiversity, packaging reduction, influence individual and group behavior, organic food production, etc. as well as predict the effects of your other's Given the richness of the sustainable actions. development issues in food-manufacturing Topics: ecosystem, I have selected it as the main 1: Introduction terrain for this course. However, many of 2: The individual within the organization the concepts and processes presented in 3: The organization and employee this course could also be successfully applied to other manufacturing and service motivation industries 4: Groups and teams While most of the course concentrates on 5: Communication and feedback building successful sustainable 6: Power and Leadership development initiatives, participants will 7: Conflict, cooperation, and negotiation be guided into the discovery of key factor 8: Organizational culture of success of such initiatives. The course 9: Organizational change and flexibility does not cover extra-financial accounting 10: Business Ethics and corporate social practices. responsibility Teaching methods: Teaching methods: The course provides an understanding and Readings and cases. Material may also be application of major sustainable concepts. covered in lectures that will not be in your These are illustrated through practical reading list. applications (cases studies) and participants are encouraged to use them 139 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
The class will be highly interactive, and transforment ? Comment transforme-t- active participation in discussions is on son modèle opérationnel ? Son expected. The course combines conceptual offre ? Par quelles méthodes ? Quels and experiential approaches, including but sont les leviers de changement ? not limited to the following: - Enfin, la dernière étape traite des
· theoretical frameworks and research difficultés et des freins auxquels les findings from foundation disciplines; entreprises qui se transforment font · individual/team cases/experiential face. exercises; · self-diagnostic instruments. Pédagogie : Assessment: L’approche se veut très pragmatique. Les Class participation: 15% apports théoriques sont appuyés par de Group case analysis (2) and reports: 40% nombreux exemples concrets d’initiatives Group presentation: 15% prises par des entreprises, avec des Individual case analysis: 30% exercices d’application et de mise en situation en cours, et une étude de cas en MGTM 14234 petits groupes. Evaluation : Transformation digitale des Participation individuelle (30%), cas en entreprises groupe (40%) et mini quiz en milieu de CAMPUS CERGY trimestre (30%). Cours électif - Semestres 5, 9 4 ECTS MGTM 14234 Objectifs : L’objectif du cours de comprendre ce qu’est Digital Transformation une transformation digitale et ses enjeux CERGY CAMPUS pour les entreprises qui décident ou non de Elective course – Semesters 5, 8, 9 se transformer. Il s’agit de voir pourquoi 4 ECTS une entreprise se transforme et quels sont Objectives: les tenants et les aboutissants d’une telle The objective of the class is to understand aventure. Que signifie « opérer une what a digital transformation is and what it transformation digitale » ? Y’a-t-il des means for companies who decide to méthodes pour se transformer ? Quels sont transform themselves. It focuses on why a les problèmes rencontrés ? company would do a digital Thèmes abordés : transformation, and how. What does Ce cours se découpe en 4 grandes étapes. “going through a digital transformation” - Une première étape introductive really mean? Are there methods, best contextualise et définit la practices to do a proper transformation? transformation digitale. What are the issues and difficulties met in - Une deuxième étape aborde le the process? Topics: pourquoi : pourquoi les entreprises se This class is divided into 4 main parts. transforment-elles ? Quelles sont les - The first part is an introduction grandes mutations technologiques, designed to give context and a économiques et sociales qui poussent definition to digital transformation. les entreprises à se transformer ? - The second part focuses on the why: why - La troisième étape concerne le do company decide to take the leap? comment : qu’est-ce que les entreprises What are the big technological, 140 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
economic and social evolutions 4 – Framework for Developing a High- pressuring or enticing them to Performance Organization transform? Teaching methods: - The third part is about the how: what is Returns of experience, testimonies, cases it that companies are transforming? studies will be presented throughout the 5 How do you digitize your operating sessions. Methods and tools will be introducted, and model? Your business model? Through practical exercices will be conducted to which methods? What leverage do you support learning use to change? The course will promote interactions and - The last part talks about the difficulties group work. and hurdles companies are facing Assessment: through a digitization process. Active participation during the course and Teaching methods: Scenario planning exercice 60% The class is very pragmatic. Theories and Quizz 40% methods are supported by multiple concrete examples of initiatives taken by MGTM 14238 companies from all industries and sizes, Managing International Business in along with hands-on exercises and case Asia studies. IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS Assessment: Semester 6 Individual participation (30%), group case 4 ECTS (40%), mid-term quiz (30%). Objectives : The course will provide an understanding MGTM 14236 of how to manage across cultures Change Management Topics : CERGY CAMPUS The course has three components: Elective course - Semesters 5, 9 • Managing on an interpersonal level in 2 ECTS Asia. There are different ways to describe Objectives: national cultures. We will focus on the In the context of disruptive innovation and World Values Survey to get an academic technologies, it is important to have keys grounding. Through a simulation and a to respond to a continuously changing negotiation exercise, we will explore how environment. Western and Eastern cultures differ and This course is an introduction to Change how we can manage those differences Management and will provide students • Understanding economic development with: in Asia. Singapore was one of the original An understanding of major approaches Asian Tigers and we will discuss the and models of change challenges facing Singapore today. China A next generation skill set to think and started to roar 20 years after Singapore act globaly in a VUCA world and we will cover how China has developed. Topics: The focus will be on developments in the 1 – Characteristics of a VUCA world last decade. 2 – Understand the nature and impact of • Management practices in Asia. Case change on : studies highlighting (1) how a domestic 3 – Human reaction to change Asian company adjusts to new ways of competing in their home market, (2) 141 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT challenges for Western companies - offrir un environnement propice aux entering China and (3) Asian companies échanges et aux découvertes entre expanding globally. An individual étudiants qui se retrouvent ensemble sur le assignment (and a related group campus après 6 mois d'échange et les presentation) focused on Asian business étudiants nouvellement intégrés dans le models will complete the module. The programme ; focus on the individual assignment is a so- - travailler individuellement et en équipe called Unicorn (privately held company des éléments pédagogiques estimated to be worth more than USD 1B) fondamentaux : in Asia. • prospective : combiner réflexivité et Pédagogie : projection pour prendre conscience de Lectures, case studies, individual sa transformation personnelle ; exercises, group project, mid-term exam. • partage : la découverte de nouveaux No final exam. étudiants et les échanges autour des Evaluation : expériences personnelles, créatrices de Class participation (20%) valeur ; Simulation exercise (5%) • apprentissage : des rencontres Negotiation exercise (5%) d’experts pluridisciplinaires et une Mid-term exam (30%) sensibilisation à des savoirs singuliers Individual unicorn assignment (30%) (science, prospective, art, technologie, Group presentation based on individual sciences humaines, etc) ; assignment (10%) • carte cognitive : la production d’un
support multimedia pour matérialiser MGTP 13211 les réflexions, les intentions et donner iMagination Week Global BBA vie à l’identité ESSEC de chaque CAMPUS CERGY étudiant. Cours obligatoire - Semestre 5 Thèmes abordés : 2 ECTS Chaque année, le séminaire s’articule Objectifs : autour d’un thème porteur : la Le centre iMagination de l'ESSEC Business transformation. School est dédié à l’imagination, à Le nom et la structure mêmes du l'innovation et à la transdisciplinarité. Il a programme sont intrinsèques aux notions pour but de former les managers d’expériences et de construction de soi, en d'aujourd'hui et de demain à comprendre lien avec le thème. le monde en mouvement tout en les Les disciplines transverses abordées rendant acteurs du monde à imaginer. seront : l’imagination, la créativité, la transdisciplinarité, la prospective, l’art, la L’iMagination Week Global BBA s’inscrit technologie, les sciences et sciences dans cette démarche en proposant un humaines, l’artisanat, etc. programme personnalisé aux étudiants du Pédagogie : BBA autour de trois objectifs principaux : Le séminaire s’articule autour de - encourager les étudiants à s’affirmer et à conférences plénières, de temps de travail tracer la suite de leur parcours en les en équipes accompagné par un tuteur et accompagnant dans le développement de d’un temps de restitution présenté à leurs convictions, de leurs valeurs, et de l’ensemble de la communauté ESSEC et leur créativité ; soumis à un vote.
142 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Tous les étudiants de troisième année customized program built around three seront répartis dans des équipes projet de main objectives: 5 étudiants. - to stimulate students to assert Encadrée par un tuteur, chaque équipe themselves and to design the rest of their projet travaillera sur un sujet de son choix journey by accompanying them in en lien avec la thématique de la developing their convictions, their values transformation. L’objectif est de mettre en and their creativity ; relation les expériences passées - to offer an environment suitable for (expérience terrain, stage, échange, exchanges and discovery amongst expériences personnelles…) avec la (les) students who come together again on transformation(s) qui en ont découlé et campus after a 6 month internship and celle(s) à venir, et ce à un niveau à la fois those who’ve just joined the program ; individuel et de groupe. - to work, individually and as a team, on Le sujet choisi doit être commun à essential pedagogical elements: l’ensemble du groupe. La réflexion autour prospective: combining reflexivity and de celui-ci se fait en groupe, tandis que le forecast to become aware of one’s rendu se fera de manière individuelle. personal transformation ; Au terme du séminaire, il sera demandé à sharing : meeting new student and chaque étudiant de présenter exchanging with them around l’aboutissement de son travail et de sa personal experiences as a value réflexion sous forme d’une réalisation creating process ; visuelle du sujet choisi et du travail réalisé learning: meeting with cross- autour de ce dernier pendant la semaine : disciplinary experts and acquiring cela concrétisera la carte cognitive de singular knowledge (science, future l’étudiant, partie intégrante de son studies, art, technology, human parcours expérientiel à l’ESSEC. sciences, etc) ; Evaluation : cognitive mapping: producing a L’évaluation de la semaine se fait sur la graphic media to materialize the base du présentiel et de la participation thoughts, the intentand to give birth aux travaux. to each student’s ESSEC identity. Topics: MGTP 13211 Each year, the seminar is built around a iMagination Week Global BBA supporting theme: transformation. CERGY CAMPUS The program’s name and structure are Mandatory course - Semester 5 inherent to the notions of experiences and 2 ECTS self-development, in liaison with the Objectives: theme. The iMagination Center is dedicated to The topics and disciplines transversal to imagination, prospective and innovation. this program are: Imagination, creativity, Using a transdisciplinary method, it aims cross-disciplinarity, future studies, art, at training current and future managers to technology, sciences and human sciences, help them understand today’s world in craftsmanship, etc. motion while making them actors of the Teaching methods: world to build for tomorrow. The seminar is structured around plenary conferences, teamwork in workshops lead The iMagination Week Global BBA follows by a tutor and a time for restitution of the this path by offering to the BBA students a 143 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT work achieved, presented to ESSEC discussion and practical approach to the community and submitted to its vote. question of wellbeing in and out of the All third year students are split into teams workplace. It will focus on methods for of 5 students. increasing and maintaining personal and Supervised by a tutor, each team will work collective wellbeing and for managing on a project which topic is personal but occupational stress. linked to the annual theme. The objective The primary objective of this course is to is to draw links between past experiences afford students an opportunity to discover and the transformation(s) they lead to and techniques that will help them to better those to come, on both an individual and manage occupational stress, and will help group levels. them develop tools to increase wellbeing Chosen topic must be common to the group and creativity and allow them to feel a members. The thought process around it greater sense of peace and purpose both must be done in group while the restitution individually and as members of a collective medium must be personal and individual. workforce, making for engaged, serene At the end of the program, each student and responsible leaders. must present the outcome of its work and Topics: thoughts materialized into a graphic - Am I happy? Why? What makes us happy? representation which explains both the - What is happiness? Reflections on topic and the work accomplished: this will material and spiritual happiness materialize the student’s “cognitive map”, - Meditation: science, theory, and practice fully integrated to its experiential journey - Generosity, altruism, and happiness. Can at ESSEC. I be happy when others aren’t? Personal Assessment: and collective happiness The course assessment is based on the - Forcing ourselves for the greater good: student’s presence and participation in the frugality, restriction, perseverance workshops. - Engaging collective wellbeing in the workplace MGTP 14231 Teaching methods: Inner Management: Personal Assessment: Wellbeing in the Collective 1. Five minutes video: Answer the Workplace following: “Am I happy? How Happy am I?”. Worth 10% CERGY CAMPUS 2. Meditation: Meditate at a regular rate Elective course – Semesters 5, 9 and keep a journal of each session, noting 4 ECTS the difficulties you face but also the Objectives: positive aspects as well. A single sheet From schools in underprivileged areas in synthesis will be handed in every week. Pay the USA, to major global companies such particular attention to the changes you as Google and Apple, and even at the World have noticed throughout your time Economic Forum in Davos, Switzerland, meditating. Worth 30 % more and more attention is being paid to 3. Random Acts of Kindness: You will keep questions of individual and collective a “journal” noting what your acts of wellbeing. Personal and collective kindness were and especially how they wellbeing have been found to be important made you feel. Worth 25% factors not only for a successful company, 4. An Exercise in Perseverance: Accomplish but also for a long and healthy life. This something special (restrictive or not) course is meant as both a theoretical 144 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT requiring perseverance on your part for Natural Mind & Creativity three weeks. Learn a new sport, give up a Trust-based mindful relationships bad habit (smoking, drinking, cursing), Mindful coaching management start a new (good) habit, stop using your Teaching methods: phone or computer, give up sugar or The course is highly interactive, and coffee, etc., the choice is yours, but you intensive. It will be based on mindfulness must tell me before hand in writing. Keep a and reflection practices, short lectures, journal of the difficulties and results. interactive simulations and game plays in Worth 15% small groups. Experience sharing is vividly 5. Five minutes video: Am I happier today? encouraged. How much and why? Worth 10% To allow better direct experience and sharing, the class will be organized in small MGTP 14232 groups of 6 for exercises, games, Conscious & Mindful Leadership simulation and reflection. Students will also be given simple 20- CERGY CAMPUS minute mindfulness practices to Elective course – Semesters 5, 9 experiment every day during all the course 4 ECTS duration and that can be the root of a life- Objectives: enhancing practice. Fear drives most leaders to make choices Assessment: that are at odds with healthy relationships, Evaluation is based on two aspects: 9 vitality and balance. This fear leaves a toxic written reflection papers of key learnings residue that keeps the leader in repeating and readings linking the course the same patterns and paralyzes the discussions with your own reflections or organization in increasingly complex present how you have applied the content business environments. Conscious & of the course in your day life, and your Mindful Leadership is a powerful tool for active participation in the class. revealing unconscious patterns, transforming them, fostering an expanded MGTP 14235 perspective and openness to new possibilities. This class contains a Working across Cultures comprehensive road map to guide students CERGY CAMPUS to shift from fear-based to trust-based Elective course – Semesters 5, 9 leadership. 2 ECTS This course is particularly useful for Objectives: students who will have managerial The overall objective of this course is to positions in any field of activities, but prepare the students to the multicultural particularly: change management, professional world they will be evolving in consulting & coaching, human resources or soon after the completion of their studies entrepreneurship. at ESSEC. More specifically, the objectives Topics: of this course are the following ones: Become a reflective leader with Learn about one's own preferred mindfulness cultural style The art of listening Be able to recognize and label different How we relate with objects, thoughts and cultural styles emotions Analyze different cultures with the help Become aware of your inner theater of a ‘toolbox’. Be able to decide on a Natural & Universal ethics strategy on how bridge the gaps and 145 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
leverage similarities with someone from continuous evaluation scheme divided into a different culture. three elements: Learn to adapt to different styles in 25% = Active oral PARTICIPATION in order to maximize efficiency in class communication and team-work (Making relevant comments, remarks, Topics: and analysis of situations) The course is broken down into five 10% = PUNCTUALITY and PRESENCE in sessions. class What is the concept of culture (Returning papers/arriving in class on Learning 6 cross-cultural dimensions time, attending classes) and assessing the motivations of people 65% = HOMEWORK and IN-CLASS TESTS at each end of these dimensions Prepare assignments for class Discovering one’s own cross-cutlural (presentations, exercises, readings style (i.e. self-awareness) documents given by the teacher…) Recognizing the dimensions in real life Grade based on the QUALITY of situations work/presentation, the USE of CLASS Building effective strategies with CONTENT and possibly additional people from different cultures so as research done at home maximize efficiency in communication Communicating at a distance and MGTP 14236 writing effective professional adapted Le leadership, un acte de beauté to different cultures CAMPUS CERGY Case study altogether in class: BCS – Semestres 5, 9 Identifying the causes of the difficulties 4 ECTS and proposing solutions to turn the Objectifs : situation around. Ce cours vise à familiariser les étudiants Teaching methods: avec les études sur le beau comme fait Theory only as an orientation – Explain subjectif et comme sens de l’action au a few concept then applying them travail. immediately to concrete, real Acquérir une connaissance socio- professional situations historique de la beauté & du travail dans Many anecdotes drawn from personal une perspective de développement du experience working with over 40 leadership personnel et professionnel. nationalities and working abroad in Développer une pensée et une action many several countries préoccupée par un souci esthétique au Highly interactive and dynamic class travail much based on exchange and Thèmes abordés : discussions altogether and sometimes 1. Le cours propose d’étudier l’association work in sub-groups de la beauté et du travail, ses avantages Viewing video excerpts on cross- et ses limites cultural situations in a work 2. Un voyage socio-historique environment 3. L’apport des approches philosophiques Mini-case studies to be analyzed : de Diderot, Hegel, Schiller à Luc Ferry : Assessment: repenser et traduire une pensée One final exam after the completion of the esthétique moderne et actuelle. class with no document at hand, but a 4. Développer un beau leadership Pédagogie :
146 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Le cours est enrichi de présentations et de With the help of business cases issued from discussions des travaux de recherches. field research in emerging markets Apport théorique et conceptuel (Nigeria, India,…), the following course Études de textes et de cas concrets will provide a solid analytical framework to Bibliographie préparatoire au cours & identify and manage corporate dans une visée de développement des responsibilities and ethical dilemmas. It connaissances sur le sujet will offer a review of the diverse ways of Evaluation : addressing business ethics. L’évaluation repose sur : Topics: - La qualité de la participation lors du Ethics, Ethical dilemma cours. Corporate responsibilities - La réalisation d’un travail d’étude: sur Impact assessment la base d’une recherche en équipe et à Stakeholders analysis partir d’une situation d’actualité, Political, social, and présenter l’apport d’une perspective environmental risks esthétique & et s’en acquérir comme Innovative business models levier de développement de son (circular, inclusive, …) leadership. Soft/hard law Teaching methods: MGTP 14237 Interactive, based on participation and Business Ethics case studies. Assessment: CERGY CAMPUS 50% Continuous Elective course– Semesters 5, 9 50% Final exam 4 ECTS
Objectives: The business world is currently undergoing MGTR 13110 a paradigm shift. Companies are being Méthodologie de Recherche asked to collaborate with governments, CAMPUS CERGY civil societies and academics to tackle CAMPUS RABAT global issues such as climate change, Cours obligatoire - Semestre 5 energy efficiency, access to health … The 2 ECTS concept of corporate responsibilities Objectifs : illustrates the role and duties of companies Ce cours de Méthodes de Recherche est within society at large. Provided that they présenté dans un double objectif : genuinely want to manage their Expliquer les différentes étapes d’une responsibilities, companies have to deal recherche afin d’aider les étudiants à with numerous ethical dilemmas. réaliser leur mémoire. Aussi ce cours How can companies assess their constitue la première étape du mémoire. responsibilities? How do they deal with Sensibiliser les étudiants aux méthodes their ethical dilemmas? de recherches qui, au-delà du mémoire, Addressing these questions and providing leur seront utiles dans leurs fonctions the right answers cannot be done by managériales et/ou de consultants. relying purely on managers’ business Thèmes abordés : 1. Introduction à la démarche de sense. Teaching en training are essential. recherche It is also essential to get back to the 2. Problématique philosophical roots of ethics.
147 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
3. Atelier Learning Center – Partie which will enable them to complete a high- théorique d’une recherche quality dissertation. 4. Etude empirique Assessment: 5. Conclusion sur la démarche de This course supports the completion of recherche students’ dissertation. There is therefore Pédagogie : no direct assessment in this course. Le cours comprend 5 séances de 2 heures Instead, the learning outcomes of the 30. A l’issue de cet enseignement, vous course are assessed indirectly as part of the devriez être capable de réaliser un dissertation. mémoire de qualité. Evaluation : MGTR 14290 Ce cours contribuant à la réalisation du Mémoire de fin d’études mémoire, il n’est pas noté directement CAMPUS CERGY mais le sera indirectement à travers le Cours obligatoire - Semestres 8, 9 mémoire. 6 ECTS
Au cours du 2e cycle du BBA, l’étudiant doit MGTR 13110 réaliser individuellement un mémoire de Research Methods fin d’études. CERGY CAMPUS Un dispositif complet a été créé pour Mandatory course - Semester 5 garantir un travail académique de qualité. IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS Ce dernier a pour but d’accompagner au Semester 6 mieux les étudiants dans cet exercice 2 ECTS académique de recherche et d'exploration Objectives: de projet. The aims of the research methods course are two-fold: La rédaction du mémoire de fin d’études To outline the different stages of a n'est pas seulement la dernière étape pour research project in order to help obtenir le diplôme du Global BBA ESSEC, students complete their dissertation. c'est la possibilité pour l’étudiant The course represents the first stage of d'explorer pleinement un projet, the dissertation. d'acquérir de solides compétences pour To make students aware of different son futur et de produire un travail dont il research methods and skills which will pourra être fier. be useful to them beyond the dissertation, in their future roles as ■ Dispositif d’encadrement et managers and/or consultants. validation Topics: Le travail de mémoire de fin d’études est 1. Introduction to research process lancé en début de Semestre 5 avec le cours 2. The research question Méthodes de recherche / Research 3. Learning Center – The theoretical part Methods. of the research process L’objectif de ce cours, qui a lieu sous forme 4. The Empirical part of the research de workshop, est d’apporter la process méthodologie nécessaire et de préparer 5. Conclusion of the research process l’étudiant à la réalisation d’un bon Teaching methods: mémoire de fin d’études. The course consists of 5 2-hour sessions. At A la fin du cours Méthodes de recherche, the end of this course, students should débute le dispositif d’accompagnement du have acquired the knowledge and skills 148 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT mémoire BBA qui va durer 18 mois, c’est-à- Le directeur de mémoire a la responsabilité dire jusqu’à la fin de la scolarité de de la notation de chacun des livrables ainsi l’étudiant. que du mémoire écrit et de la soutenance orale. L’étudiant devra continuer à travailler sur La validation du mémoire de fin d’études son mémoire tout en vivant ses et l’acquisition des 6 crédits ECTS expériences de stage ou apprentissage et correspondants est une des conditions d’échange universitaire international. d’obtention du diplôme du Global BBA. Tout au long de ce dispositif, il sera suivi par un directeur de mémoire qui l’aidera à En cas de non validation du mémoire, avancer selon les exigences du l’étudiant dispose jusqu’à une année programme. supplémentaire après la fin de son dernier Le dispositif Mémoire est composé des 4 semestre d’études pour représenter son grandes étapes suivantes : travail selon les instructions données par 1. Le Projet de Mémoire le Jury (dans la limite des 5 années Livrable n°1 à rendre à la fin du mois maximum autorisées pour terminer le d’Avril (S6) cursus). Une nouvelle évaluation sera 2. La collecte de données faite. En cas de non remise du mémoire Livrable n°2 à rendre à la fin du mois révisé, ou de seconde non-validation, le d’Octobre (S7) Jury de diplôme pourra prononcer la sortie 3. L’analyse des données sans diplôme de l’étudiant. Livrable n°3 à rendre courant Février (avant le retour en S8)
4. La soutenance orale Les soutenances de mémoire ont lieu MGTR 14290 courant Juin (S8 – y compris pour les Bachelor Dissertation étudiants apprentis) CERGY CAMPUS Mandatory course - Semester 8 Chaque livrable représente 10% de la note 6 ECTS finale. Le rendu du mémoire et la During the 2nd cycle of the BBA, students soutenance orale comptent pour 70% de la work individually on their final note finale. dissertation. Afin de permettre à l’étudiant d’évoluer A comprehensive system of support has dans son travail de mémoire, un dispositif been set up in order to promote high- digital est mis à sa disposition : quality academic work. The aim is to - Outils de collaboration interactive support students in their academic - Une plateforme e-learning research and in managing their - Un « toolkit » sur le site web du Mémoire dissertation project. - Un logiciel de Management de projet Ce dispositif permet à l’étudiant d’avancer Writing the dissertation is not only the et de travailler en autonomie. Il peut à tout final step in completing the BBA, it is also moment contacter son directeur de an opportunity to deeply explore a subject, mémoire pour lui soumettre une idée, lui to build valuable skills and knowledge for demander un conseil ou faire appel à son the future, and to produce a piece of work expertise. students can be truly proud of.
■ Support and validation process 149 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
- A « toolkit » available on the The Research Methods course launches dissertation website the work on the final dissertation at the - A project management software beginning of Semester 5. The objective of this course, which takes These tools allow students to progress with the form of a workshop, is to provide their dissertation on their own. They can students with the methodology needed get in touch with their advisor whenever and to set them up to succeed with their they need to in order to ask for guidance dissertation. and advice. At the end of the Research Methods The advisor is in charge of the grading of course, the Dissertation process begins, each deliverable as well as the written for a period of 18 months, i.e. until dissertation and the oral defense. students have completed their BBA. The validation of the final dissertation Students will have to keep working on their and the acquisition of its 6 ECTS credits is dissertation during their internship or a condition to graduate from the Global apprenticeship and during the BBA. international exchange semester. Throughout the whole process, students In case the dissertation does not receive a will be supported by advisors who will help “pass” grade, students can take one them meet the requirements of the additional academic year, from the end of program. their last semester of studies, to complete their dissertation (respecting the There are four main steps in the maximum of 5 years of studies to complete Dissertation process: the program). They will have to follow the 1. The Dissertation Proposal conditions given by the Board Committee. Deliverable n°1 to submit end of April In case the dissertation is not submitted (S6) after this time, or if the second submission 2. The Data Collection does not receive a “pass” grade, students Deliverable n°2 to submit end of will not graduate from the Global BBA. October (S7) 3. The Data Analysis MGTS 14110 Deliverable n°3 to submit mid-February Management Stratégique (before the return in S8) CAMPUS CERGY 4. The Oral Defence CAMPUS RABAT Defences will be held during June (S8 – Cours obligatoire - Semestre 8, 9 also for apprenticeship students) 4 ECTS Objectifs : Each deliverable represents 10% of the Ce cours a pour objectif de permettre aux final grade. The delivery of the dissertation étudiants : and the oral defense represent 70% of the - D’établir un diagnostic global de final grade. l'Entreprise et de son environnement en In order to help students progress in their sachant apprécier la capacité stratégique dissertation work, we provide digital de celle-ci à faire face et à s'adapter aux support: changements ; - Interactive collaboration tools - D’envisager les options de - An e-learning platform développement (spécialisation, 150 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT diversification, intégration verticale) et contrôle continu qui compte pour 40% de comprendre les modalités de mise en la note finale. œuvre de ces choix stratégiques (alliances, - 1 étude de cas notée constitue la note de partenariats, fusions, acquisitions) ; partiel qui compte pour 60% de la note - D’analyser et comprendre les finale. Cette note est décomposée comme problématiques liées au déploiement de la suit : 30% en groupe ; 70% en individuel. stratégie (organisation, prise de décision, Il est important de préciser que la culture organisationnelle). participation des étudiants constitue un Thèmes abordés : élément fondamental du succès 1 - Le concept de Stratégie, pédagogique du cours. Cette participation Vocabulaire Stratégique, SWOT sera également évaluée et laissée à 2 - Environnement concurrentiel, l’appréciation de l’enseignant. La présence Analyse Porterienne, Groupes des étudiants est obligatoire. Stratégiques, Systèmes concurrentiels 3 - Approche Ressources et compétences, Analyse de la chaîne et du système de valeur 4 - Segmentation stratégique, Stratégies génériques et Horloge Stratégique, Canevas Stratégique 5 - Modèle d’analyse portefeuille (BCG, Mc- Kinsey) 6 - Stratégie de développement et choix stratégiques, Matrice TOWS, Alliances et MGTS 14110 partenariats, Fusions et acquisitions Strategic Management 7 - Lien entre Stratégie et structure organisationnelle, Principaux modèles CERGY CAMPUS d’organisation, 7S de Mc-Kinsey Mandatory course - Semesters 8, 9 8 - La prise de décision dans les IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS organisations : modèle rationnel vs Semester 6 rationalité limité 4 ECTS 9 - Comment la culture influence le Objectives: déploiement de la Stratégie, Analyse du The ultimate goal of this course is to tissu culturel et du changement dans les improve your decision-making and critical organisations thinking capabilities through the 10 - Partiel final acquisition and internalization of strategy Pédagogie : tools and through active discussion and Afin de faciliter l’acquisition des debate with peers. The emphasis of the connaissances et la mise en pratique des course, and particularly of class notions vues en cours, les séances se discussion, is on rigorous thinking and structurent comme suit : learning rather than finding the “right” - 1e moitié de la séance : cours magistral, answer. questions/réponses avec les étudiants. Topics: - 2de moitié de la séance : étude de cas (non What is strategy? notée) qui met en œuvre les notions External analysis 1: Industry analysis discutées avec les étudiants. External analysis 2: Platforms Evaluation : Internal Analysis and Competitive - 2 études de cas à travailler en dehors des Advantage séances seront notées dans le cadre du Business Strategy: Innovation and Technology Strategy 151 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT
Corporate Strategy: Diversification La décision dans l’incertitude Corporate Strategy: Alliances & Exemples historiques de stratégie acquisitions gagnante et de stratégie perdante Global strategy Pédagogie : Teaching methods: Exposé plutôt magistral mais ouvert à la The course is designed around case studies discussion to link the topics discussed to strategic Evaluation : management. Cases deal with real life En fin de module devoir de réflexion rédigé experiences and simulate situations where s’appuyant sur les thèmes abordés en cours the participant is the central actor confronting a dilemma, faced with the task MGTS 14113 of providing a judgment call to important Big Data for Corporate Strategy managerial questions. Readings of articles provide some formalized knowledge. Using CERGY CAMPUS Elective course - Semesters 5, 9 both cases and readings, the class 4 ECTS discussion will allow to test your Objectives: understanding, to explore contradictions, Data is the oil of the 21st century (The and ask questions, etc. Economist, May 2017). Worldwide Assessment: revenues for big data and business 1. Attendance and Class Participation analytics will grow from $130.1 billion in (30%) 2016 to more than $203 billion in 2020 2. Personal and Individual Strategic (IDC). Data usage is one of the key factors Analysis Report (35%) for successful digital transformation 3. Group Final Project (35 %) decision making for Corporate (91% of
corporates are able to identify new MGTS 14112 business model). Human activity produces Les Fondements de la Stratégie 2.5 quintillion bytes of data each day! CAMPUS CERGY Collecting and storing data is not enough Cours électif – Semestres 5, 9 to extract values. In the next decades, to 2 ECTS maintain competitiveness, Corporate Objectifs : needs to use data’s in a smart way. But, En se référant à la mise en œuvre de la what exactly are Big Data’s? How to stratégie militaire, mettre en lumière les implement a 4/5V strategy? How to fondements généraux de la stratégie pour comprehend the convergence between Big examiner la possibilité de les transférer à data, IoT and AI? d’autres domaines, notamment celui de la This course, taught in English, draws from stratégie d’entreprise. the operational experience of the trainer, Thèmes abordés : as well as their expertise in continuing Notion de stratégie consulting and management with various Cohérence des éléments constitutifs d’une companies and organizations over many vraie stratégie ( finalité, adversaire, years. espace, temps, organisation) The objective of the course is to offer Lien entre stratégie et management students concepts and methods allowing (hiérarchie, sens collectif et forces them to analyse the situation of a morales) corporate related to Data’s, and to Complexités et paradoxes dans la mise en formulate innovative and pertinent œuvre d’une stratégie 152 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MGT strategies allowing the company to disrupt before being disrupted ! Topics: Business Intelligence Predictive analytics Volume, Velocity, Veracity, Variety and Visibility Data-driven economy Open data, Mixed data, Smart Data, Protection, ethics and Data Security Data Mining Artificial Intelligence, Machine Learning, Deep Learning
153 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle - MKG Course table 2nd cycle
Marketing / Marketing
MKGC 14110 - Dossier présenté en séance 5 : 40% Comportement du consommateur (travail individuel) CAMPUS CERGY - Projet final de communication présenté Cours électif – Semestres 5, 8, 9 en séance 10 : 50% (travail en groupe) 4 ECTS Objectifs : MKGC 14110 Ce cours poursuit trois objectifs : Consumer Behaviour 1) Sensibiliser les étudiants aux variables CERGY CAMPUS et aux mécanismes qui influencent le Elective course - Semesters 5, 8, 9 comportement du consommateur, depuis 4 ECTS la prise de décision jusqu’à la disposition Objectives: du produit. How does the study of consumer behavior 2) Faire le lien entre des savoirs théoriques help consumer goods companies, health sur le comportement du consommateur et care marketers, entertainment providers, leurs applications marketing pratiques. and other types of service businesses 3) Mieux appréhender les spécificités du understand and serve their customers? consommateur contemporain. What concepts and frameworks help us to Thèmes abordés : understand our customers? What tools can - Le consommateur contemporain au sein be used and/or what types of consumer de la société de consommation. research can be done by companies or - Le processus décisionnel : du besoin à purchased from a marketing research l’achat. provider? - Les mécanismes de perception et leurs These and other questions will be applications en marketing : perception addressed in this course in relation to du positionnement, perception des decisions by actual firms. We’ll study the actions de communication, perception ways that consumers make decisions, how en magasin, perception des prix. they find and evaluate alternatives, and - Le processus d’apprentissage et de how they purchase and use products. mémorisation du consommateur. When you have completed this course, you - Le rôle des variables personnelles et will have learned how companies use situationnelles sur le comportement du consumer research in their own strategies consommateur. and hopefully how to apply consumer - Les mécanismes de conformisme et research in your own firm. d’influence. Topics: - La dimension culturelle de la - The consumer sector in 2030: Trends and consommation. questions to consider Pédagogie : - Learning and memory: How can you (the - Cours théorique systématiquement marketer) make sure that the consumer does remember your message? illustré de nombreux cas. - Attitudes: What they are and how to change - Lecture, présentation et discussion them? d’articles. - The Consumer’s Culture: How does it - Réalisation d’une étude terrain. influence marketing strategy and Evaluation : communications? - Ateliers en séance : 10% Teaching methods: 154 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Each session will be wherever possible 2/ How marketing is using religious divided in 2 parts. references? First, the professor will present the class Companies are very often using traditions, key concepts, and then some workshops doctrine, holidays and religious symbols in will be organized. order to sell their goods. The most Assessment: important holydays used by companies are a) Workshop and presentation (team): Christmas, St Valentine’s Day, Chinese 30% News Year, Diwali, Vaisakhis, Rosh b) Communication Project (team): 50% Hashannah or Aid ulFitr. c) Quiz (individual): 20% Course Outline: d) Peer Review: Each team member will 1 - Introduction and animism give feedback on other members’ Animist elements (examples: Mc participation (through “TeamMates”). Donald’s and KFC in India) Final grades will be adjusted when Holydays (Halloween, Dia de los required. Muertos, Tomb Sweeping Day) Anthropomorphism in western MKGF 13121 countries (IBM, Apple, Dodge, Jaguar, Intercultural Marketing Michelin, Levi’s) CERGY CAMPUS 2 - Superstition, religious syncretism and IS course – Semesters 5, 8 marketing 4 ECTS Superstition (examples: La Française Objectives: des Jeux, Rochas, Guerlain, Lancôme, The objective of this course is to make Chanel…) students aware of intercultural differences Religious syncretism and marketing that exist between countries and how 3 - Catholicism and marketing these differences influence marketing-mix 4 - Protestant Churches and marketing decisions. The cultural environment is the 5 -Orthodox Churches and Marketing most important and the most difficult 6 - Islam and marketing environmental dimension of international 7 - Brahmanism (Hinduism) and marketing and special emphasis will be put marketing on religion and values because very often 8 - Buddhism and marketing it is religion and values that are shaping 9 - Judaism and marketing the culture in one country. Assessment: As an example, religion is having a definite One out-of-class group homework say when it comes to elements of the assignment (project) will be given during marketing-mix (tolerated, compulsory, the semester. It carries 100% of each forbidden products and services; pricing student’s semester grade. fixing methods; distribution places) Students will work on concept assigned in segmentation and targeting. advance. They are expected to submit a Topics: written work and make a PowerPoint This course will be divided in two parts: presentation in class that will not exceed 1/ How religions and spiritual movements 10 minutes. They are expected to give a 10- are using marketing principles? pages maximum paper, appendices Sale of objects and services directly related excluded, for the report. to religion. How religions, Churches and MKGF 14043 spiritual movements are using marketing Publicité et Communication principles in spreading their faith. CAMPUS CERGY 155 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Cours électif – Semestres 5, 8, 9 - Role of Marketing communication in the 4 ECTS marketing strategy Objectifs : -The communication process and the - Positionner la fonction communication planning process au sein de la stratégie globale de la Marque - Advertising: Advertising models, et de l’Entreprise. message strategy, media strategy and - Approfondir la véritable publicité, affiner advertising evaluation le raisonnement et le jugement créatif. - Public relations and sponsorship - Optimiser les relations - Promotion, Direct Marketing annonceurs/agences. - E-communication Thèmes abordés : - Integrated Communication strategy: Publicité : définition, enjeux, planning, budgeting and monitoring applications ; le budget de la Teaching methods: communication ; le marché de la -In-Class Workshop (in group): communication, concepts et applications ; Each week, workshops will be organized by stratégie de communication : la Marque au the professor on a topic directly related to plan publicitaire ; les grandes campagnes the content of the class. During these de publicité workshops, students will work with their Pédagogie : usual team (the same as for the case study) Dossiers thématiques, actualités with active support from the professor. 15 publicitaires, simulations publicitaires, minutes before the end of the workshop, simulations professionnelles. one group will be randomly chosen to present their work in front of the class. MKGF 14043 - Case study (in group): Communication This project is a real-life case study. It is a written group assignment. One or two CAMPUS CERGY groups will be randomly selected for Elective course - Semesters 5, 8, 9 presentation in class. 4 ECTS Assessment: Objectives: - In-class workshop (group work): 15% For most companies, marketing activities - Case (group work): 25% include a significant communication - Exam (individual): 60% component (communicating about new products, building and defending brand MKGF 14121 image and market share, promoting Marketing Clients products, brands and corporate activities, CAMPUS CERGY developing the customer relationship…). Cours électif - Semestres 5, 8, 9 Marketing communications are wide and 4 ECTS diverse and constantly evolving under the Objectifs : influence of new technologies and new Ce cours vise à positionner le Marketing consumer behaviors. The objectives of this Client comme enjeu et levier de valeur pour course are 1) to understand the role of l’Entreprise, en termes de contribution de marketing communication in the overall Chiffres d’Affaires et d’image associée. marketing strategy and how L’objectif pédagogique de ce cours est de communications work and 2) to enable permettre aux étudiants de s’approprier et course participants to design an integrated maîtriser les fondamentaux pour Clients B communication strategy using the main to C / B to B et comprendre la notion de promotional tools. « Clients » dans la constitution du CA / de Topics: la Marge de la Marque / de l’Entreprise. 156 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Thèmes abordés : Objectives of a website, understand the - Le concept de Client, valeur et LTV (Life market and its customers to build a Time Value) relevant strategy, build the customer - Maîtrise des différenciations Clients ; les journey, iterative making process fondements de la fidélisation 3 - When it comes to measuring it: - Détermination des Priorités d’Action Basic Kpis, Audience metrics, Traffic ciblées « clients » metrics, Content metrics, Conversion - Le schéma de la fidélisation, les critères metrics de ROI 4 - Overview of all levers: Pédagogie : SEM, Affiliation, Comparators, Market Méthode de cas concrets Multi Marques et places, Emailing, Social medias secteurs d’activités (grande Assessment: consommation / grand public / services). - 50% Student presentation Développement complet d’actions - 50% Final exam professionnelles avec détermination justifiée des objectifs et priorités. MKGF 14125
Marketing du luxe MKGF 14122 CAMPUS CERGY Web Marketing Cours électif – Semestre 8 CERGY CAMPUS 4 ECTS Elective course – Semesters 5, 8, 9 Objectifs : 4 ECTS L’objectif de ce cours est de donner aux Objectives: étudiants une compréhension profonde du This course presents the basics of web- luxe et du marketing des produits de luxe. marketing, but it essentially aims at Nous analysons en profondeur l’essence du understanding how the KPIs web marketers luxe, soulignons ses implications use on a daily basis as material to build managériales et rationalisons les their strategy are obtained, and why méthodes originales – souvent éloignées sometime they could be challenged. des stratégies marketing communes – The objectives of this course are: utilisées pour gérer les marques de luxe et 1- To identify the different media to build pour transformer des petites affaires notoriousness, reach customers, engage a familiales comme Ferrari, BMW, Louis community, stay a top-of-mind brand Vuitton, Cartier, Chanel, Armani ou Ralph using the web. Lauren en des succès internationaux. 2- To understand how web-marketing can Thèmes abordés : support the company positioning - Le luxe : qu’est-ce que le luxe, qu’est-ce 3- To get an overview of the most current qu’une marque de luxe, en quoi une ways to track and monitor actions. marque de luxe est-elle différente d’une 4- To understand how KPIs are calculated, marque grande consommation interpret them correctly, and detect any - Le comportement des consommateurs : bias. pourquoi les gens achètent des produits de Topics: luxe, quels sont les différents profils des 1 - Introduction to web-marketing: consommateurs qui achètent des produits From outbound marketing to inbound de luxe marketing, Customer's behavior, Web- - Branding : comment créer une marque de marketing hot topics luxe forte, comment gérer les extensions 2 - Web-marketing principles: de marque
157 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
- Distribution : comment distribuer le - Projet lié à une boutique (en groupe): produit, comment créer une expérience de 30% de la note finale. consommateur de luxe, comment gérer le consommateur en boutique, comment MKGF 14125 développer une stratégie inter-canaux qui Luxury Marketing combine la distribution on-ligne et off- CERGY CAMPUS ligne Elective course - Semesters 5, 9 - Communication : quel est le rôle des 4 ECTS ambassadeurs de la marque, comment Objectives: créer le buzz, quel est le rôle des fashion The main objective of this course is to shows, comment utiliser les réseaux provide students with in-depth sociaux understanding of luxury and the marketing - Prix : comment réduire les prix des of luxury goods. We analyze in depth the produits, comment gérer les promotions, essence of luxury, highlight its managerial comment ajuster les prix implications and rationalize the highly internationalement original methods – often very far from the Pédagogie : usual marketing strategies – used to La classe sera organisée à travers l’étude manage luxury brands and to transform de différents domaines, la lecture des small family businesses such as Ferrari, derniers articles de recherche dans le luxe BMW, Louis Vuitton, Cartier, Chanel, et de discussions d’études de cas réels. Armani or Ralph Lauren into worldwide Cette méthodologie visera à maximiser successes. l’expérience d’apprentissage des Topics: participants. Les échanges en cours - Luxury: what is luxury, what is a luxury constitueront une part important du cours. brand, why is a luxury brand different Ce cours est organisé autour de 3 from a mass market brand, éléments : - Consumer behavior: why do people buy - Discussion en classe : basée sur la lecture luxury products, what are the different des articles de recherche académique sur profiles of the consumers who buy le commerce du luxe, les étudiants luxury goods découvriront les derniers concepts du - Branding: how to create strong a luxury luxe. Les discussions permettront aux brands, how to manage brand étudiants d’avoir une compréhension extensions plus profonde du luxe. - Retailing: how to distribute the - Projets professionnels : les étudiants product, how to create a luxury devront travailler sur des projets customer experience, how to handle the professionnels liés au branding et au consumer in the store, how to develop a commerce du luxe cross-channel strategy that combines - Travail de terrain : les étudiants devront on-line and off-line retail visiter une liste de boutiques pour - Communication: what is the role of comprendre l’expérience du luxe. brand ambassadors, how to create buzz, Evaluation: what is the role of fashion shows, how - Retail safari (individuel): 60 % de la to used social medias note finale - Price: how to price products, what to - Analyse d’une marque (en groupe): manage promotions, how to adjust 10% de la note finale prices internationally Teaching methods: 158 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
The class will be organized through a mix of Le cours se propose d’apporter une field study, reading of the latest research définition de la communication articles in luxury and discussion of real externe/interne, de montrer ses case studies. This methodology will spécificités, d’en expliquer les enjeux, les attempt to maximize participant’s learning champs d’application et les principales experience. In-class discussions and techniques. En partant d’une exchanges will be a critical part of the compréhension des liens étroits entre la course. communication corporate, les relations The class is organized around 3 elements: publiques et le marketing, le but est - Class discussion: based on reading of d’explorer l’importance de ces actifs academic research articles on luxury immatériels stratégique que sont l’image retailing, students will discover the et la réputation. latest concepts in luxury. Discussions Thèmes abordés : will enable students to get a deeper - Processus de communication understanding of luxury. Les différents types de communication - Business Projects: the students will d’entreprise have to work on business projects Les différences entre la communication related to luxury branding and externe et interne retailing. - Les différents types de communication - Field work: the students will have to corporate et leurs spécificités visit a list of stores to understand the - Les objectifs et les cibles des stratégies experience of luxury. de communication d’entreprise Assessment: - La construction d’une stratégie de - Retail safari (individual work): 60 % of communication et ses étapes Etape 1 : Audit / Diagnostic / the final grade. Problématique - Brand analysis (group work): 10% of Etape 2 : Le positionnement et les critères the final grade. de choix de positionnement - Connected store project (group work): Etape 3 : Les objectifs 30% of the final grade. Etape 4 : Les cibles de stratégie de communication MKGF 14126 Etape 5 : Le message de la stratégie de Communication et Médias communication CAMPUS CERGY Etape 6 : Les différents moyens de Cours électif – Semestres 5, 9 communication : les grands médias et les 4 ECTS hors médias Objectifs : - La communication persuasive et les Ce cours présente les techniques de techniques utilisées dans les stratégies de communication communication que l’entreprise utilise Pédagogie : pour se faire connaître, en tant Le cours s’appuie sur des apports qu’institution, auprès de ses différents conceptuels, des exemples concrets et une publics. Proposant des définitions claires étude sur le terrain. Ces dernières se et précises mais aussi de nombreux cas déroulent dans le cadre de travaux de d’application et d’exemples concrets, il groupe. permet aux étudiants de comprendre Le cours traite la théorie en même temps rapidement les différentes stratégies de que les applications sur des cas communication commerciale et/ou d’entreprise. corporate. 159 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Les séances se sont structurées de la façon - The crucial role of innovation in value suivante : creation and the different types of 1ère moitié de la séance : cours magistral, innovation théorique, conceptuel - The consumer’s response to innovation 2ème moitié de la séance : étude de cas notée - The new product development process qui met en application les concepts - Idea generation and concept testing théoriques - The product development phase and Evaluation : validation tests Les étudiants travaillent en groupe sur 2 - The preparation of the launch études de cas : La 1ère : Analyse publicitaire (30% de la note - The launch plan and implementation du contrôle continu) - The evaluation of results and the La 2ème : Construction d’une stratégie de corrective actions communication (70% de la note du - The impact on the market and the contrôle continu). Ce projet sera présenté competitive reactions en groupe sous forme de soutenance. Teaching methods: Les notes des contrôles continus Each week, workshops will be organized by constituent les 50% de la note finale. the professor on a topic directly related to Le partiel a lieu à la dernière séance et elle the content of the class. During these se déroule sous forme d’études de cas mais workshops, students will work with their préparée individuellement (50% de la note usual team (the same as for the mid-term finale) case study) with active support from the professor. MKGF 14127 Assessment: Product Innovation - In-class workshop (group work): 15% CERGY CAMPUS - Mid-term Case (group work): 25% Elective course – Semesters 5, 8, 9 - Exam (individual): 60% 4 ECTS Objectives: MKGF 14128 For most companies, growth strategies Innovative Merchandising heavily rely on product (or service) (Omnichannel) innovation. The course objective is to CERGY CAMPUS understand and master the critical role of Elective course – Semesters 5, 8, 9 marketing in developing new products or 4 ECTS services. Objectives: The specific objectives of this course are 1) After having taken his course participants to understand the opportunities and will be able to : challenges of innovation for companies 1. Describe the basic merchandising 2) to identify the various types and sources concepts, terminology and principles, of innovation omni channel merchandising in luxury, 3) to understand the new product premium and mass markets retail and development process and be able to apply recognize their importance to the to real life situations and finally success of any organization. 4) to analyse and evaluate actual product 2. Describe the innovative merchandising innovations. capabilities, use and application of Topics: different concept stores & types of 160 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
merchandising in the luxury & premium Objectifs : retail Les objectifs de ce cours sont de : 3. Have a clear understanding of the - Comprendre ce que sont ces différents merchandising management online and moyens, offline - Identifier l’intérêt de ces techniques 4. Identify the contributing factors to the dans le mix de communication, success of merchandising ie - Connaitre les techniques et les outils omnichannel, multisensorial, spécifiques des relations presse, digitalized… relations publiques, 5. Identify and determine how to prioritize - Savoir bâtir un plan de relations innovative merchandising channel publiques solutions now and in the future in - Acquérir et développer un réel savoir- different sectors. How to measure faire opérationnel pour communiquer performance of Innovative efficacement avec les médias. Merchandising - Évaluer et élaborer une démarche 6. Be inspired by the Retail innovative authentique et efficace de relation merchandising case studies as a presse intégrant les réflexions reference driver to conduct éthiques. omnichannel change and sublimate the Thèmes abordés : customer experience. Définir une stratégie de relation avec la Topics: presse Introduction to the Merchandising Travailler avec les journalistes management Mettre en forme l’information Merchandising & Technology Innovation: Mesurer l’impact des relations presse digital technologies Les relations presse à l’heure du Web 2.0 Merchandising of Innovative Pédagogie : Products/services Le cours s’appuie sur des apports Merchandising & Supply Chain conceptuels, des exemples concrets et une Merchandising & experiences: étude sur le terrain. Ces dernières se physical/virtual retail concepts déroulent dans le cadre de travaux de Merchandising & innovative emotional groupe. atmospheres in physical & virtual stores Le cours traite la théorie en même temps Merchandising & innovative brand content que les applications sur des cas Merchandising & the future of retail - d’entreprise augmented reality Les séances se sont structurées de la façon Merchandising Simulations & Methodology suivante : Assessment: 1ère moitié de la séance : cours magistral, 30% Participation théorique, conceptuel 20% Individual Exercise 2ème moitié de la séance : étude de cas notée 50% Final workgroup case Project qui met en application les concepts théoriques MKGF 14130 Evaluation : Les étudiants travaillent en groupe sur 2 Relations Publiques et Relations études de cas : Presse La 1ère : Analyse de stratégie Relations CAMPUS CERGY Publiques et Relations Presse (30% de la Cours électif – Semestres 5,9 note du contrôle continu) 4 ECTS 161 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
La 2ème : Construction d’une stratégie de Les différentes stratégies de communication Relations Publiques et communication de crise Relations Presse (70% de la note du Pédagogie : contrôle continu). Ce projet sera présenté Le cours s’appuie sur des apports en groupe sous forme de soutenance. conceptuels, des exemples concrets et une Les notes des contrôles continus étude sur le terrain. Ces dernières se constituent les 50% de la note finale. dérouleront dans le cadre de travaux de Le partiel a lieu à la dernière séance et elle groupe. se déroule sous forme d’études de cas mais Evaluation : Les étudiants travaillent en préparée individuellement (50% de la note groupe sur 2 études de cas : finale) La 1ère : Analyse de stratégie de communication de crise (30% de la note du MKGF 14131 contrôle continu) Communication de crise La 2ème : Construction d’une stratégie de CAMPUS CERGY communication de crise (70% de la note du Cours électif – Semestres 5,9 contrôle continu). Ce projet sera présenté 4 ECTS en groupe sous forme de soutenance. Objectifs : Les notes des contrôles continus Le cours se propose d’accompagner les constituent les 50% de la note finale. organisateurs de tout événement, du Le partiel a lieu à la dernière séance et elle début de projet jusqu’à sa réussite. On se déroule sous forme d’études de cas mais aborde toutes les questions : analyse de la préparée individuellement (50% de la note faisabilité, structure juridique éventuelle, finale) responsabilité des organisateurs, information auprès du public, aides et MKGF 14132 subventions possibles, gestion de Management du Plan d’Actions l’organisation etc…. Commerciales Cette matière apporte de nombreux outils CAMPUS CERGY indispensables et conseille une Cours électif - Semestres 5, 9 méthodologie d’anticipation pour préparer 4 ECTS les entreprises. Elle donne aux étudiants Objectifs : des clés pour comprendre les enjeux de la Les objectifs sont de familiariser à la mise communication de crise te de s’y préparer. en œuvre de moyens marketing et Ce cours présente les caractéristiques commerciaux coordonnés, visant à principales de toute crise, l’organisation atteindre les objectifs commerciaux que se de la gestion des crises, la typologie des fixe une entreprise sur un plan général ou messages, le rôle particulier des médias et pour un de ses produits : chiffre d’affaires les tendances et enjeux actuels à travers le ou CA, parts de marché valeur et volume, rôle d’internet, de la place des rumeurs, de taux de rétention, taux de marge avant et la réaction du consommateur ou du arrière, taux de marque, part de linéaire, citoyen. indice d’exposition, distribution valeur, Thèmes abordés : distribution numérique, indice de La crise et la société référencement, taux de pénétration de La communication au sein de la crise marché, taux de réachat. Des actions telles La typologie des crises que les choix des canaux de distribution ou L’anticipation d’une situation de crise ceux relatifs à la politique de prix sont des éléments du Plan d’Actions Commerciales. 162 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Thèmes abordés : weighted distribution (value), numerical – Cadre du PAC distribution, referencing index, market – Choisir une Stratégie penetration rate, repeat purchases. – Elaborer une Offre Commerciale Topics: – Rédiger le PAC - Set the Code of Conduct – Optimiser la Force de Vente - Choose a Strategy Pédagogie : - Craft Commercial Offerings La présence en classe est obligatoire. En - Develop the SAP cas d’absence, vous devez prendre toutes - Motivate the Sales Force les mesures nécessaires pour rattraper Teaching methods: la/les séances manquées. Classroom attendance is mandatory. In Un certain nombre d’ouvrages constituent case of absence, you must take all la bibliographie du cours. Leur lecture est necessary measures to make up for the réalisée en amont, dans le dessein de missed session(s). mieux se préparer aux séances de face-à- A number of books constitute the face pédagogique. bibliography of the course. Their reading is Des travaux individuels ou collectifs vont carried out upstream, with the aim of seront demandés, soit en préparation d’un better preparing for face-to-face cours, soit en application d’un cours. La pedagogical sessions. réalisation de ces travaux est elle aussi Individual or collective work will be obligatoire. required, either in preparation for a course Evaluation : or in application of a course. The L’évaluation sera basée sur : completion of this work is also mandatory. 1) la réalisation de deux études de cas en Assessment: groupe*, comptant pour 60% de la note The evaluation will be based on: finale ; 1) two group case studies *, accounting 2) un examen final, comptant pour 40% de for 60% of the final mark; la note finale. 2) a final examination, accounting for 40% *Les notes de travaux de groupes seront of the final mark. pondérées par un contrôle individuel sous * Group marks will be weighted by an forme de QCM. individual assessment in the form of an MCQ MKGF 14132
Management of Sales Action Plan CERGY CAMPUS MKGJ 14110 Elective course - Semester 5, 9 Global Challenge 4 ECTS Objectives: CERGY CAMPUS The objectives are to familiarize with the Elective course – Semesters 5, 8, 9 implementation of coordinated marketing 2 ECTS and commercial means, aimed at achieving Objectives: the commercial objectives that a company Global Challenge is an educational sets itself in general or for one of its business game simulation that improves products: revenues, market share, learners' understanding of the global retention rate, trade margin rate, financial business operations of a firm in a dynamic, incentive of a commercial partner, mark-up competitive environment. rate, share of shelf space, exposure index, 163 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Participant tasks: The task for the teams is fundamentally change marketing, but it to manage a global technology company seriously augments the complexity of the through technological and market decisions and also necessitates some evolution. Learners will develop and additional tools. The objectives of this execute strategies for their simulated course are 1) to tackle the strategic company operating in three global marketing problems that companies may markets. face in an international environment and 2) to familiarize course participants with Key success factors: Success is measured the most significant marketing tools and and compared by both operational and techniques used in the international financial key indicators. The ultimate context. indicator in the simulation is the return to Topics: the shareholders, which consolidates all 1 – Introduction to international the key success factors into one marketing measurable criterion that can be used to 2 – Strategic planning for successful compare the performance of each team. international expansion / SWOT Expected outcome: Better understanding 3 & 4 – The international marketing of the complexity of global business environment operations in a dynamic competitive 5 – Alternative market entry strategies, environment. Comprehension of each of from exporting to strategic alliances the management-related disciplines and 6 – International market research the financial implications of the strategic 7 – International product and brand and operational decisions. Invaluable management experiences in teamwork and problem 8 – International communication solving. 9 – International distribution strategies Topics: Teaching methods: Students will be required to read assigned Technology-based product road maps and chapters prior to class. Additionally, a global market and production strategies. A variety of other materials (cases, lectures) range of concepts from various will be introduced in class. Students may management-related disciplines: be tested on all information presented in economic, political, financial, human class, as well assigned readings. Therefore, resources, accounting, procurement, performance in this class will be greatly production, logistics, research and influenced by class attendance. innovation, and marketing. Student’s participation in class discussion is required.
MKGM 13141 Assessment: - In-class workshop (in group) Bonus / International Marketing penalty CERGY CAMPUS - Louis Vuitton Case (in group) 15% IS course –Semesters 5, 8 - Long term project (in group) 25% 4 ECTS - Exams (individual) 60% Objectives:
For most companies, marketing activities include a significant international MKGM 14244 component (buying and selling abroad, Chef de produit handling complex transnational CERGY CAMPUS organizations or networks…). The Cours électif – Semestres 5, 9 international dimension does not 4 ECTS 164 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Objectifs : will be done through different steps and 1. Présenter la réalité de la fonction de activities Chef de Produit et des principaux autres - Define and explain the variety of the métiers du Marketing. Brand Manager (BM) activities 2. Former les étudiants aux outils utilisés - Present the role of conductor the BM has par les Chefs de Produit, afin qu’ils to manage and give some tools to better acquièrent une compétence technique work with his/her partners des métiers du marketing. - Train the students to become BM using a 3. Permettre aux étudiants d’évaluer leurs very practical and hands-on approach affinités et leurs aptitudes personnelles - Show the trends the BM job is facing, par rapport à la fonction de Chef de particularly with the changes in the Produit et aux différents métiers du consumption and distribution patterns marketing. Topics: Pédagogie : The BM job ‐ Cours illustré de nombreux cas et de mises How to build an effective Marketing Strategy enpratique. Market Research ‐ Réalisation d’une simulation de Discover and get expert on Panels lancement d’un produit. Projet marketing à Manage your brand from a financial point of view mener de A à Z (depuis l’analyse de Teaching methods: marché, la définition des enjeux Each session will be wherever possible stratégiques, la rédaction du concept- divided in 2 parts. produit, jusqu’à la définition de toutes les First, the professor will present the class facettes du marketing mix: présentation du key concepts, and then some team produit sous forme de maquette, workshops will be organized. During these, élaboration du plan de communication the students will work by teams on a case avec ébauches de campagne sous forme de study with active support from the storyboard ou draft de site… professor. Evaluation : Professional testimonials ‐ Ateliers en séance : 10% Marketing Competition ‐ Débrief hebdo : décryptage d’un Assessment: lancement / d’une nouvelle communication / d’une promotion trouvé a) Workshop and presentation (team): dans l’actualité marketing : 40% (travail 20% individuel) b) Final Project (team): 40% ‐ Projet final de simulation d’un lancement c) Quiz (individual): 40% : 50% (travail en groupe) d) Peer Review & Participation: Peer Review: Each team member will give MKGM 14244 feedback on other members’ participation Brand Manager (through “TeamMates”). Final grades will be adjusted when required. CAMPUS CERGY Participation: Bonus / Malus +2 to -2 pts Elective course – Semesters 5, 8, 9
4 ECTS Objectives: MKGM 14245 This course is designed to give you a very Socially responsible marketing practical overview of the Brand Manager CERGY CAMPUS job. We will explore many of the issues Elective course – Semesters 5, 9 facing a modern-day Brand Manager. This 4 ECTS 165 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Objectives: As companies are more and more MKGM 14246 committed to social responsibility, new Relations Clients et Génération de Corporate Social Responsibility (CSR) valeur strategies emerge that encompass various CERGY CAMPUS domains, including marketing. The course Cours électif – Semestres 5, 9 objective is to understand the critical role 4 ECTS of marketing in the companies’ CSR Objectifs : strategy and in developing a responsible Dans un contexte où la nature des relations marketing offer. que les consommateurs entretiennent avec The specific objectives of this course are 1) les marques prend une importance to understand the role of marketing in croissante, l’objectif du cours est de addressing social and environmental sensibiliser les étudiants à la démarche issues relationnelle et de leur présenter des outils 2) to identify the various types of CSR pour gérer des relations clients. A l’issue initiatives in marketing du cours, les étudiants devront être 3) to understand how responsible products capables de définir les grandes lignes and communications can be developed d’une stratégie relationnelle, de définir 4) to critically analyse the CSR practices of des objectifs relationnels cohérents avec several companies and identify the new les objectifs marketing, de savoir quels ethical and social challenges the moyens mettre en œuvre afin d’atteindre marketing practice is facing nowadays. ces objectifs, et enfin de savoir comment Topics: en évaluer l’efficacité The definition of CSR and the role of Thèmes abordés : marketing in CSR strategies. Du marketing transactionnel au marketing The new “responsible” consumer behavior relationnel The typology of marketing CSR initiatives - Les différents objectifs du The development of a responsible offer, marketing relationnel from product conception to its promotion - Le cycle de vie du client et la Communication and responsibility diversité des profils de clients The evaluation of the responsible Les concepts relationnels et leurs mesures marketing initiatives - La fidélité The specific case of Social (educational) - La confiance et ses facettes Marketing - L’engagement The specific case of Crisis Management Les leviers de la fidélisation Teaching methods: - L’expérience client Each week, workshops will be organized by - Le traitement de faveur the professor on a topic directly related to - Les programmes relationnels the content of the class. During these - L’image de marque workshops, students will work with their - Les communautés de marque usual team (the same as for the mid-term - Les expériences participatives case study) with active support from the Le pilotage des actions relationnelles professor. - Segmentation : logique et outils Assessment: - RFM, CLV, Scoring - In-class workshop (group work) 15% - La mesure de l’efficacité des - Mid-term Case (group work) 25% actions relationnelles - Exam (individual) 60% La communication relationnelle 166 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
- Choix des canaux - Balancing the marketing mix - Limites et questionnements - New product and activity management in éthiques the industrial (more generally B-to-B) Evaluation : context. - Un travail réalisé en groupe lors Teaching methods: The course is illustrated by numerous d’ateliers en séance (40% de la note) examples and offers a learning mode based - Un examen individuel (60% de la note) on foundational article reading (all in English) and the solving of mini-cases and MKGS 14046 more in-depth business cases. B2B Marketing Strategies Assessment: CERGY CAMPUS Student evaluation is based on the quality Elective course - Semesters 5, 9 of in-class participation and on the 4 ECTS combination of individual and team work. Objectives: - 30% In-class participation The domination of many retail product - 40% Reading feedback (pairs) brands in consumer advertising has led to - 30% Final case preparation a hyper-sensitiveness of the public to the so-called « business-to-consumer » MKGS 14403 marketing. Much less known is the fact that Marketing des produits de Santé & most of the professionals in trade and Bien-Etre marketing operate in the business-to- CAMPUS CERGY business environment. This environment Cours électif - Semestres 5, 9 includes among others the field of services 4ECTS to organizations (including wholesale Objectifs : distribution), and that of industrial Développer la connaissance d’un univers products (investment- as well as en pleine mutation, la santé et le bien- consumption-products). The final être, univers impacté par la consumers’ needs vertically propagate réglementation, le digital et l’innovation through economic systems, thus affecting (associée aux nouvelles tendances de often complex B-to-B relationships. styles de vie et de consommation). The objective of the course is to offer Sans oublier l’éthique et la responsabilité students concepts and methods allowing des entreprises them to analyze the situation of a company or organization in its B-to-B environment, Favoriser une approche marketing and to formulate innovative and pertinent opérationnelle dans le domaine de la santé strategies allowing the company to “single humaine out” its offer and succeed in strategy execution. Maîtriser les capacités d’analyse liées au Topics: risque pour optimiser la prise de décision - Value for customer organizations en environnement complexe - Characterizing demand and supply in the Favoriser les visions prospectives B-to-B context concernant les différents segments - Organizational purchasing behavior d’activité « santé » - Segmentation and positioning methods Thèmes abordés : - Differentiation and value proposition Enjeux de santé et bien-être : - Market studies on B-to-B identification et quantification - Distribution network management 167 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Etude d’un produit spécifique : le actor of it other than being a puppet médicament wandered in the wind like a leaf. Principaux marchés de la santé et du Topics: bien-être : tendances et perspectives 1. General Introduction, Story telling (approches macroéconomiques) and Conditioning Approches « métiers » du marketing de 2. Being isible, semantic Wars la santé et du bien-être et leurs 3. Is there a doctrine of influence? perspectives 4. Influence in the XXIst century Rôle de la marque dans les univers 5. Cognitive bias santé-bien-être, innovations et 6. Influence tools développement 7. Being an actor of Influence on a day to Impacts du digital sur les produits et les day basis services de santé 8. Persuasion technology Pédagogie : 9. Influence strategies Alternance de présentations magistrales 10. How to stage an influence operation sectorielles santé et de mises en situation from A to Z professionnelle sur cas réels, avec Teaching methods: productions de recommandations et The course will combine theory with présentations (cas de groupe/approches empirical exercises, allowing students to comparées). get a hands-on experience. It will include Evaluation : Real Life Use cases, Role playing Cas de groupe (50%) Simulations, Presentations from the Dossier thématique de synthèse (50%). students, Use of multimedia (videos and Individualisation de la note presentations) and even Video making. Assessment: MKGS 14404 - 20% for the participation during the Influcence & Marketing class. Each student is deeply encouraged to CERGY CAMPUS participate, provide examples and feed the Elective course – Semesters 5, 9 course with his/her ideas and thoughts. 4 ECTS - 30% on the presentations at the Objectives: beginning of each course done by a The course reviews the most used technics voluntary group of students. The subject to analyze and influence a consumer’s shall be close to that of the previous week’s behavior (behaviorism, NLP, Mass course. Each student has to present in one Psychanalysis, Hypnosis, Storytelling and group. NeuroMarketing) and gives keys about how - 50% on the exam’s case on the last to see through them and use them to your course. Students will do a 10 slides advantage. Also reviewing the latest maximum presentation of how they would information technologies used, we shall stage their influence operation along with plunge into information and brand wars. a 2min maximum video aiming the target. Real cases will be studied (NGO GreenPeace VS Multinational Company Nestlé for MKGS 14405 example) along with exercises. The stakes Crash Course on Managing Luxury of information wars only grow more critical Business over time as communication extends in our CERGY CAMPUS society, and one should learn to be an IS course –Semesters 5 2 ECTS 168 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MKG
Objectives: This intensive seminar aims at providing students with basic knowledge concerning the management of luxury business, along with making them practice on recent cases the concepts seen in class. Topics: Anthropology of Luxury / Luxury Data / Luxury Semiotics / Luxury Business Models / Luxury Communication … Teaching methods: Lectures, readings from recent press, in- class exercices based on recent and real cases Assessment: Individual quiz (20%) + group project (50%) + in-class participation (30%)
169 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle - MOP Course table 2nd cycle
Management des Opérations / Operations Management
MOPO 14201 3. Forecasting Operations Management 4. Process Design and Analysis 5. Quality Management CERGY CAMPUS 6. Facility Location Strategies Elective course - Semesters 5, 8, 9 7. Supply Chain Design 4 ECTS 8. Inventory Management Objectives: 9. Behavioral Operations This course provides students the Teaching methods: foundation for understanding the The course will consist of the following: operations of a company and its Lectures with calculation exercises, applications to address business-related supplemental videos, and class problems. Operations Management (OM) participation deals with all the activities concerning Two in-class quizzes, each covering half planning, design, production, and delivery of the course content (Sessions 5 & 10) of products and services of a company. As Four homework assignments (due on one of today's key business areas, OM is an Sessions 3, 5, 8 and 10) area where companies compete for Mini laboratory experiment at the Data competitive advantage and performance. Lab (Session 9) This introductory course is for students Additional managerial readings from who (1) are interested in a career in an Harvard Business Review, Sloan operations-field in industry or Management Review, and Foresight: management consulting, (2) seek to The International Journal of Applied understand how operations work and its Forecasting role in achieving competitive advantage, Assessment: and (3) intend to pursue further studies in The final numerical grade is based on the business or operations-related fields. Each following components: session has the objective to provide an Homework assignments (4) (12.5% overview of a particular topic in OM each) through concrete examples, fundamental Midterm quiz (25%) theories, and calculation exercises. Even Final quiz (25%) though one does not intend to major in OM or work in operations-related industries, MOPO 14403 this course will still be relevant because it Gestion de la Supply Chain provides discussions of theory and practice CAMPUS CERGY that illustrate business challenges. Cours électif - Semestres 5, 9 Topics: 4 ECTS In this course, the student is expected to Objectifs : acquire a good understanding of the Les objectifs visés sont les suivants : following OM topics: - Comprendre les grands processus de la 1. Operations Strategy chaîne d’approvisionnement globale 2. Project Management
170 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MOP
- Découvrir les métiers et organisations de de chaque cours, et, pour aller plus loin, ils la fonction dans l’entreprise devront faire part au groupe d’une - Identifier et analyser les leviers problématique (regard personnel critique, d’optimisation de la supply-chain ouverture sur une question….) qui - Intégrer la dimension client et les enjeux donnera lieu à un rapide échange d’idées de création de valeur animé par l’étudiant avec l’ensemble du - Appréhender la dimension collaborative groupe. Ce rituel démarrera dès la première séance (voir plan des séances ci- de la fonction dessous). Le temps en présentiel sera - Aborder la dimension stratégique de la consacré à des apports théoriques, et des fonction et ses articulations avec les exercices, ainsi que des mises en situation activités marché/produit et et travaux sur des études de cas. client/consommateur Evaluation : Thèmes abordés : - Restitution des apports inter-sessions A l’interface des départements des 20% opérations (achat, production, - Exercices/Etudes de cas 30% logistique), et des ventes (marketing, - Contribution au cours, participation 50% commercial, R&D), la fonction Supply- Chain coordonne l’ensemble des activités MOPO 14403 qui relèvent du management des flux de matières, de composants et d’emballages Supply Chain Management jusqu’au produit fini livré et facturé à un CERGY CAMPUS client final. Quels sont les défis de Elective course - Semester 5, 8, 9 l’Entreprise ? Raccourcir les cycles de vie 4 ECTS produit et accélérer l’innovation, répondre Objectives: à la demande des marchés de plus en plus To understand the scope and processes of fluctuante et volatile, baisser les coûts, Supply Chain Management (SCM) proposer toujours plus de services aux To discover the interactions between clients, maîtriser la qualité des produits, supply chain and the other functions in a garantir la traçabilité des matières company premières, diminuer les impacts To identify the levers of optimization of a environnementaux des activités supply chain industrielles et logistiques, être To understand the key issues addressed by différenciant, créer de la valeur…. Le the supply chain management de la supply-chain est un To provide the students with a platform élément de réponse essentiel et décisif à upon which they will develop problem ces challenges de plus en plus exigeants solving and decision making skills relating pour l’entreprise. Les grandes firmes to SCM. internationales leaders dans leurs secteurs Topics: d’activité ont intégré la dimension Definitions stratégique de la supply-chain, et en font Logistics – Supply Chain - Supply Chain un avantage concurrentiel et un levier de Management croissance et de rentabilité durable. Extended enterprise – Collaboration Pédagogie : area Des lectures et des vidéos seront proposées IT solutions entre chaque cours. Un étudiant ou Designing a network plusieurs feront une synthèse des apports A simple model proposés pendant l’inter-session au début From theory to recommendation
171 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MOP
Possible routes The added value of logistics to the Optimizing transport stores Bullwhip effect Wrap up and conclusions A standard problem Teaching methods: Consequences – Causes and solutions In addition to lectures, video materials S&OP and case studies will be used to convey the Definition importance of the presented concepts and S&OP Process to demonstrate how they are put into Implementation practice. The impact of S&OP on company’s External lecturers may also be invited to performance – share their experience, and provide Production specific insight into a selected topic. Production plan – Make to stock – Make Participants are expected to be actively to order involved in the process of learning. Over a Master Production Schedule – Planning major part of the course they will tackle horizon – Time fences both individually and as groups a number Master requirement planning – Bill of of supply chain problems and cases. Material Assessment: Production activity control – Participants are given a number of Scheduling assignments over the period of the course, Flow manufacturing – Intermittent essentially case studies or research essays, manufacturing – Project manufacturing some of which are undertaken individually Warehousing and others in groups. Warehousing activities To satisfy the course requirements, the Receiving – Put-away – Storage – course work must reach an acceptable Picking – Shipping preparation - standard. Shipping Inventory accuracy – periodic – Cycle MOPP 14130 counting Management des Achats Picking reliability and techniques CAMPUS CERGY Multichannel Cours électif - Semestres 5, 9 e-commerce in the world – Top retailers 4 ECTS Multichannel strategy Objectifs : Expectations of a customer Ce cours, bien que s’appuyant sur des bases The stock issue théoriques, a une orientation nettement Focus on the click and collect pratique et méthodologique il offrira à The definition of the offer l’étudiant un panorama de la fonction Managing different channels achat et de son management. L’objectif est Improving customer experience – de rendre l’étudiant capable de Information pipeline – Excellence in comprendre les enjeux de la fonction achat execution et d’être sensibilisé aux techniques et Supply chain in the stores méthodes d’achats. Permanent collection / Operations Thèmes abordés : Supply chain execution in the stores 1 - Les enjeux de la fonction achat dans le Range control – Reordering – Stock contexte et l’environnement de accuracy l’entreprise ; L’évolution de la fonction Responsibilities of the store 172 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle - MOP achat ; Organisation et structure de la opérationnels achats) ainsi que des fonction achat exemples d’outils achats. 2 - Les achats métiers Un travail participatif des étudiants est Les achats et les fonctions connexes. attendu. Des cas d’études seront réalisés Le processus opérationnel des achats : en sous-groupe et commentés en séance. o Expression des besoins Evaluation : o Le portefeuille achat Deux QCM en cours de programme qui o Gestion du portefeuille achat. compteront pour 40 % de la note finale. 3- Le processus opérationnel des achats L’examen de contrôle en fin de cours Le portefeuille fournisseur Sourcing fournisseur comptera pour 60% de cette note. Techniques de consultation Cas d’études sourcing fournisseur MOPP 14130 4 - Le processus opérationnel des achats Purchasing Management Grille multicritères de choix CERGY CAMPUS Sélection des fournisseurs Elective course - Semester 5, 8, 9 La négociation aux achats 4 ECTS 5 - Le processus opérationnel des achats Objectives: Contractualisation The course’s objective is to provide Suivi des commandes - students with the basic tools to understand approvisionnement and manage the purchasing function. The Le tableau de bord des achats 6 - Le marketing achats : course will cover the different aspects of Analyse des besoins purchasing. Analyse des marchés fournisseurs Assessment: Les outils de marketing achat -40%: class participation (case studies) as 7 -Les stratégies achats well as short assignments. La note stratégique - 60%: final exam La stratégie fournisseur Le plan d’action stratégie achat 8 - Les stratégies achats : Sous-traitance Make or buy Le global sourcing Externalisation Délocalisation 9 - Les systèmes d’information aux achats ERP Architecture des systèmes E- purchasing 10 - Le management des achats et le développement durable L’éthique et la déontologie des acheteurs Questions/Réponses Management des achats Pédagogie : Ce cours, s’appuie sur un support de cours regroupant les concepts clés, des documents méthodologiques (le processus
173 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Tableau récapitulatif 2e cycle / 2r cycle Course table 2nd cycle
Hors département / Outside Academic Department
Culture, Politique & Responsabilités/ Culture, Politics & Responsibility
CPRE 14030 - le fonctionnement du cerveau de l’être Le management du chef d’orchestre humain : liste des illusions - Le désir d’accomplissement de l’être CAMPUS CERGY humain. Cours BCS - Semestres 5, 8, 9 - Le fonctionnement d’un groupe 2 ECTS - Vie, survie et génie : les espaces Objectifs : d’expression. Aborder le management sous l’angle de la - Comment créer un mouvement ? direction d’orchestre offre des 4. L‘art de la vision / Pourquoi un chef est- perspectives inouïes: en prenant la il visionnaire, ou pas ? baguette, les participants réalisent non Les caractéristiques de la vision : seulement une projection active et ludique - exprimer une possibilité du métier de manager, mais aussi un - répondre à un besoin universel questionnement de leur personne. - la vision ne laisse pas supposer qu’il y a Parce que « manager » ne rime pas avec « une bonne façon de faire tueur », et « management » avec « business - elle est intemporelle plan », ce cours sensibilise à la seule - elle n’appartient pas au monde cloisonné véritable solution pour le manager : de la mesure l’engagement de l’être humain dans - elle a des conséquences infinies (sur l’humain. l’atmosphère, l’émergence de Découvrir de nouvelles intelligences, possibilités…) apprendre à voir derrière le voile de - elle transforme le monde réel en monde l'illusion, rechercher la clarté, être soi- de la possibilité. même, et surtout...prendre la baguette ! 5. Les différents niveaux de management Thèmes abordés : - Le jeune chef 1. L’art du contrôle / L’univers du chef - Le chef expérimenté d’orchestre, les différents styles de - Le maître direction (« quoi ? ») Pédagogie : - L’autorité Exercices pratiques et recherches - L’objectivité personnelles - Se laisser deviner Evaluation : Contrôle continu 100 % - Transformer l’autre en partenaire réparti comme suit : - Le miroir - Présence 2 points - Faire faire - Participation 4 points - Allégories célèbres - Production 7 points 2. L’art de la méthode / La manière : « - Possession 7 points comment ? » (Rôle de la méthode et du style de management) CPRO 13149 - La méthode de travail de Karajan, de Chung, de Sado. Union Européenne - Diagnostiquer, convaincre, agir. CAMPUS CERGY 3. L’art de l’humain, «partition » du chef Cours IS - Semestre 5 d’orchestre : 4 ECTS
174 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
Objectifs : - une évaluation orale de l'étudiant Il s'agit d'une part de contribuer au (participation durant le semestre et développement d’une réelle culture exposé oral). européenne chez les étudiants au niveau historique, politique et économique. CPRO 14042 Il s'agit d'autre part de leur permettre de Law & Economics comprendre le fonctionnement de l’Union européenne avec ses réussites, ses lacunes CERGY CAMPUS et son impact sur la vie des entreprises. BCS course – Semester 8 Thèmes abordés : 2 ECTS Objectives: 1. Introduction : Présentation globale de l'Union européenne et Les grands enjeux This course aims at giving the students a contemporains de l’intégration basic understanding of the relationship européenne between the legal systems and the 2. Histoire de la construction européenne economic performance of market 3. Europe espace versus Europe puissance economies. We examine a number of the 4. Les compétences de l’UE legal pre-conditions of a market economy 5. Le fonctionnement institutionnel de both from an analytical and an l’UE et les lobbies international comparative point of view 6. Le Marché intérieur et la politique de la (property rights, intellectual property concurrence rights, contract law, illegal market, 7. L'Union économique et monétaire regulation, the role of sanctions, 8. L'Union européenne dans le monde competition law). We explore the Pédagogie : differences between common law systems - Chaque thème du cours fait l'objet d'une and civil law systems and compare présentation générale qui doit déboucher different dimensions of their economic sur une discussion avec les étudiants. performances (World Bank: Ease of Doing - Lors de chaque séance, un temps est Business Indicators). consacré aux questions touchant à Topics: l'actualité européenne afin d'en voir les The way in which the design of legal enjeux et les éventuelles incidences sur la systems structures the incentives of construction communautaire. Dans ce cadre, la participation des étudiants est economic agents and determines the essentielle. performance of the market economy - Au cours du semestre, chaque étudiant Teaching methods: doit préparer et présenter un exposé oral Each topic is developed analytically in class d'une dizaine de minutes soit sur un sujet and this presentation is followed by a case d'actualité, soit sur un thème se discussion dealing with a real life rapportant à son propre pays. Une liste de application of the underlying principle in sujets est proposée dès le début des cours. different legal systems; - Un plan détaillé et des documents Assessment: d'actualité sont distribués durant le Class participation 30% semestre ou mis à disposition des Final examination 70% étudiants sur Myessec. Evaluation : - Contrôle terminal : 60 % (plusieurs questions avec possibilité de choix). CPRO 14044 - Contrôle continu : 40 %. Cette note comprend : Globalization and Trade - une interrogation (sous forme de QCM) CERGY CAMPUS 175 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
BCS course – Semester 8 propre stratégie ou celle d’autres acteurs 2 ECTS du marché. La « gouvernance de Objectives: l’information » est donc partie intégrante To understand different facets of the de la stratégie. Choisir des ignorances en globalization of markets: its technological fonction de ses objectifs, obtenir origin, its institutional development, its l’information, en valider les sources, la political, social and economic traiter, la transformer en connaissance consequence, its economic and social utile pour décider et agir, la conserver, la impact, the challenges it raises (resulting protéger, telles sont un certain nombre de problématiques qui sont ainsi posées. from the unification of economic markets L’objectif de ce cours est donc de permettre which reduces the operational economic aux étudiants de cheminer au long de cette sovereignty of each nation states while chaine de la compétence focalisée vers la allowing an increasing fragmentation of décision et l’action. nation states). We examine the ways in Thèmes abordés : which this challenge can theoretically and 1 - Introduction practically be met (through the creation of - A quoi sert l’information ; pourquoi les a supranational economic government, entreprises doivent mettre en place une through plurilateral and/or regional Gouvernance de l’Information. agreements, through soft convergence and - La valeur de l’information or cooperation) and what they mean for - Le continuum Information Governance, the future of international business. Business Intelligence, Competitive Topics: Intelligence The social, economic political impact of - IG + BI + CI et stratégie globalization - Où en sont les entreprises aux Etats-Unis, Teaching methods: dans le monde et en France Presentation of the analytical issues followed by discussions of real life cases 2 - Information et Stratégie drawn from the international press ( ex : - L’information : why is there a failure of the Doha round, . Théories de l’information et de la what does the TPP involve, what are the communication different mechanisms and/or institutions . Liens avec le fonctionnement, la contributing to soft convergence of laws culture des entreprises etc…) . Des données à la compétence Assessment: . Peter Drucker : les KnowledgeWorkers Class participation: 30% et les organisations apprenantes Final examination: 70% - La stratégie : . La modélisation d’une stratégie : CPRO 14048 l’apport des militaires ; application à Maîtrise de l’Information l’entreprise Stratégique . Les scénarios d’élaboration et de mise CAMPUS CERGY en œuvre d’une stratégie. L’influence Cours BCS - Semestres 5, 9 sur la prise en compte de 2 ECTS l’information. Les liens avec les Objectifs : notions de CI, BI et IG L’information stratégique, de source interne ou externe à l’organisation, qui 3 - Etude de cas : les accidents de navettes part des données pour mener à la Challenger et Columbia compétence, est celle qui influence sa 176 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
4 - Information, Cockpit et Culture ; la Thèmes abordés : personnalité de l’entreprise 1. Introduction - Perception de l’environnement et prise de L’humanisme européen come faisant décision : histoire mondiale : pourquoi et comment ? . La notion de Cockpit de l’entreprise ; Décision de contrôle de la nature Artefact la typologie de Hobbes en philosophie politique . Les types d’informations prises en 2. La pensée politique classique et la pensée politique moderne : Hobbes vs. compte et les risques inhérents Aristote et les enjeux collectif / individuel - Fonctionnement de l’entreprise : ainsi que question des genres et . Typologies de cultures d’entreprise technologies – digression sur le . Liens avec la circulation de transhumanisme l’information et la gestion des 3. Les origines de l’humanisme ou compétences l’Occident comme culture originaire « 5 - Le système tendue » contradictoire – judaïsme et - Valeur de l’information et capital paganisme Ce qu’en fera le christianisme et immatériel fondements de la possibilité de - L’ensemble IG, BI, CI l’humanisme – origine chrétienne de la science moderne. Comment se positionne . Les composantes principales d’un l’islam dans ce contexte et tension système et la circulation de contemporaine. l’information entre elles 4. Diversité et théorie des genres à partir - Synthèse et conclusion du taoïsme – introduction aux fondements Pédagogie : de la pensée asiatiques. Interprétation par Une alternance de cas pratiques, Kojève du bouddhisme – Kant. d’échanges à partir de documents et de Pédagogie : vidéos, et d’apports théoriques. Discussions en séances plénières, études Evaluation : de cas, travaux en sous-groupes - 10 % : 2 QCM (séance 3 et séance 5). Toute Evaluation : absence à ces QCM à un « 0 » pour - Participation systématique aux séances conséquence. - Travail individuel sur la base des - 80 % Examen final ouvrages examinés en cours et d’une thématique choisie librement CPRO 14050 - Travail en équipe sur un thème choisi Mondialisation et diversité librement – version écrite et succincte CAMPUS CERGY présentation orale en séance. Cours BCS - Semestre 8 Le mémoire individuel : 40% 2 ECTS Le mémoire collectif : 60% Objectifs : La mondialisation s'exprime en particulier CPRO 14056 par l'universalisation d'un mode de vie Enjeux d’une région émergente : déterminé par les sciences et les l’Amérique Latine techniques modernes, ainsi que la prédominance de l'économie. Elle est CERGY CAMPUS contre-balancée partout par le souhait de Cours BCS - Semestre 8 préserver les diversités culturelles, qui 2 ECTS donnent le sens de la vie des communautés. Le cours examine la fertile tension entre mondialisation et diversité. Objectifs :
177 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
L’objectif de ce cours est de proposer aux Topics: étudiants un focus sur l’essor des pays 1 - Eastern Europe: General description - d’Amérique Latine. Le continent latino- historical background - facts and figures. américain est en marche vers une 2 -the transition from a socialist economy transition économique mais doit faire face to a free market - à une crise structurelle, conjoncturelle et Economy- how did it work? Successes and politique importantes. Ce cours met en failures. lumière la corrélation entre le 3 -the integration into the European Union développement économique d’une part et – negotiations and economical challenges les enjeux sociaux et environnementaux for the new members of the E.U. d’autre part. Les séances dédiées à ce sujet 4 -the global economy and how Eastern permettront de définir les enjeux et Europe adapts and transforms itself: déterminants pour réussir cette international investment and the role of transformation et acquérir une place multinational companies. significative sur la scène économique 5 -cases studies: Poland, the region’s mondiale. major economy - economic leadership - A l’issue de ce cours, les étudiants sauront new industries - future trends. identifier les enjeux économiques, sociaux Ukraine: the influence of Russian power - et environnementaux posés par la gas and energy problems - power and croissance de cette région émergente. democracy. Thèmes abordés : Assessment: - Amérique latine : atouts, fragilités et 100% of the final grade will be based on a défis après une décennie de prospérité final individual written exam (session 6) Dynamiques économiques, insertion internationale et transformations CPRO 14112 sociales : Anthropologie et Société - l'Amérique latine et la crise économique CAMPUS CERGY mondiale Cours BCS - Semestres 5, 9 - Démographie, pauvreté et inégalités 2 ECTS L'Etat et les politiques publiques: Objectifs : - Evolution des politiques publiques Face aux phénomènes de la globalisation, - Les défis du développement urbain on peut avoir l'impression que le monde - Eclairages sur les politiques sociales et tend inexorablement à s'homogénéiser et environnementales qu'il n'y aura plus à terme qu'une seule Evaluation : façon d'être Homme au monde : un Examen final 100 % individu souverain, libre et autonome (selon le credo du monde occidental). Mais CPRO 14058 derrière les apparences se donnent Eastern Europe Today toujours à voir une grande diversité dans la façon de faire société et par conséquent CERGY CAMPUS d'être Homme. Ce séminaire a pour BCS course - Semester 5, 9 objectif de donner aux étudiants, en les 2 ECTS initiant à la démarche anthropologique, Objectives: des outils pour appréhender cette diversité This course focuses on one regional area: et comprendre, à partir de la notion Eastern Europe. d'altérité, la complexité du monde. The course is designed to give French as Thèmes abordés : well as international students an overview - Qu'est-ce que l'anthropologie ? of the specificities of that region. 178 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
- Universalisme et relativisme à partir du conceptualists (Kjellen, Ratzel, Haushofer, point de vue français Huntington), approach (international - La construction de l’Autre, du Barbare de relations or contextual analysis) l’Antiquité aux théories anthropologies 2 - Geography and geopolitics: actuelles topography, borders separating - Les modèles d’organisations sociales, sur sovereignties, homogeneity of a state les formes d’autorité et de pouvoir territory, new frontiers. - Présentation des apports de 3 - History and geopolitics (I) l’anthropologie aux notions de don et History as a blue-print for present-day d’échange Pédagogie : politics (myths and legends, permanent Les cours alternent entre présentation et friendship or permanent enemies), explication des théories anthropologiques historical right of primacy (ethnogenesis, et débats suite à la diffusion de first organizations) documentaires ethnologiques. 4 - History and geopolitics (II) Evaluation : Historical right of permanence (reference - présence et participation au cours : 20% to the glorious past, reference to a glorious - rédaction en groupe d’un mémoire à federation, reference to a glorious colonial partir de la lecture du livre de Philippe power) d'Iribarne, Cultures et mondialisation. Specificity of history under communist rule Gérer par-delà les frontières, et de leurs (historical materialism, proletarian expériences professionnelles : 80%. internationalism) 5 - National disputes and politics (I): CPRO 14131 Definitions (nation, national minority, Geopolitics ethnic group), self-determination CERGY CAMPUS (referendum, space limits, temporal IS course - Semesters 5, 8 limits) 4 ECTS 6 - National disputes and politics (II): Objectives: Autonomies for minorities (economic Working within an international autonomy, political autonomy, cultural environment is forcing future managers to autonomy), conflicting estimates for cope more and more with geopolitical minority populations issues. They will have to deal with political 7 - Religious disputes and politics (I): bodies (on a national or supra-national Church and state relationship: theocracy, level). They will also face unforcasted autocephaly, cesaropapism; problems such as national unrests, Western and Central Europe: christian political boycotts, religious intolerance… domination (catholics and protestants); The objective of this course is to give Eastern Europe: christian domination students a comprehensive whole of (orthodoxes) and strong muslim concepts helping them to understand the population. challenges of a globalized world. The 8 - Religious disputes and politics (II): concepts are used to analyse how Church and nation relationship: national international conflicts and territorial and universal religions, zealots and claims are backed by historical, national phyletism. New spiritual movements. and religious justifications. Assessment: Topics: One out-of-class homework assignments 1- Introduction, Definition (conflicting will be given during the semester. You will heritage for the term geopolitics), 179 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle work on an issue given in the course 8. Les enjeux géopolitiques de outline. l’information These presentations are made in class (10 9. Stratégie de contrôle de la mafia sur minutes) using PowerPoint and a written certains territoires work (10 pages + appendices) is given the Pédagogie : day you are making presentations. Le cours est interactif et s’appuie largement sur l'actualité pour traiter des principales CPRO 14132 questions. Décision et enjeux géopolitiques Pour chacun des thèmes, il est proposé un internationaux focus sur un sujet particulier qui permet une CAMPUS CERGY étude approfondie, actualisée et interactive. Cours électif - Semestres 5, 8, 9 Le cinéma (à travers des fictions ou des 4 ECTS documentaires) sert de support pour chacun Objectifs : des thèmes abordés afin d’éveiller la L’enseignement de la géopolitique au sein curiosité des étudiants, de susciter leur du BBA a pour but de renforcer la esprit critique et de les amener à réaliser un connaissance des étudiants sur les grands travail de recherche qui est présenté en enjeux du monde contemporain. cours. Le cours proposé pour les élèves de Evaluation : troisième ou quatrième année se veut le - Contrôle continu : 40 % de la note finale prolongement et l’approfondissement de Chaque étudiant doit réaliser en groupe un l’enseignement dispensé en première travail de recherche autour d’un film ou d’un année. Cette nouvelle session destinée à des documentaire qui donne lieu à une étudiants plus matures met avant tout présentation orale de 15 minutes et à un l’accent sur la recherche et la réflexion. Le travail écrit plus complet (10 pages + cinéma sert de support à la pédagogie. annexes). Une attention particulière est portée à la - Contrôle terminal : 60 % de la note finale question du processus décisionnel dans les Travail de réflexion et de synthèse de 2 enjeux géopolitiques. Les Etats et les autres heures à partir d’une série de documents. acteurs des relations internationales, anciens ou nouveaux, sont au cœur de la CPRO 14140 réflexion. Entreprises & Médias Thèmes abordés : CAMPUS CERGY 1. Introduction sur la géopolitique et le Cours BCS – Semestres 5, 9 rôle du cinéma comme outil de 2 ECTS compréhension des réalités Objectifs : internationales Il s’agira de comprendre qui sont ces 2. La gestion de crise au plus haut sommet médias, de la presse aux réseaux sociaux, de l’Etat leurs rôles, leurs fonctionnements et leurs 3. Un multilatéralisme incontournable influences, réelles ou supposées, dans mais parfois impossible cette interdépendance d’évidence qui lie 4. L’influence des services secrets sur les l’entreprise, l’individu et la société. gouvernements Plus encore il conviendra d’approcher les 5. Le terrorisme tenants et les aboutissants de cette place charnière qui les caractérisent, mais aussi 6. La nouvelle géopolitique de l’énergie et les conséquences de leurs évolutions, les enjeux du réchauffement climatique notamment celles imposées par cette 7. Les Etats face aux migrants 180 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle omniprésence du Web dans une approche - 40%: Case study aussi empirique que fonctionnaliste. - 60%: Final exam Thèmes abordés : 1 - Les médias, qui sont-ils : de la presse CPRO 14142 aux réseaux sociaux 2 - Les médias, qui sont-ils ; de la presse Introduction to Business History aux réseaux sociaux CERGY CAMPUS 3 - Les influences : mythes et réalités ? BCS course– Semesters 5, 9 4 - De l’audience à l’usage : qu’en fait 2 ECTS l’individu, l’entreprise, la société Objectives 5 - Attente et satisfaction : qu’en attend The goal of this course is to draw lessons l’individu, l’entreprise, la société from business history in the fields of: (1) 6 - Médias, Entreprises et Société : un management and corporate structure; (2) écosystème complexe et interdépendant corporate strategies; (3) consumption and Pédagogie : Travaux académiques classiques, jeux de marketing techniques; (4) banking and rôle selon le nombre de participants, corporate finance. travaux de recherche personnels The course is not a finance course, nor a Evaluation : strategy course, nor a marketing course Note de courte synthèse successive but it allows the students to draw on their pendant le cours sur des sujets imposés. competencies within these areas. Sujet de réflexion final. Students can also expect to appreciate the CPRO 14141 concept of globalization, and the Globalization and the city interaction of business activities with CERGY CAMPUS various national and international BCS course - Semester 5, 9 environments. 2 ECTS In this course, students will strengthen Objectives: their ability to think critically to business This course is both an introduction to real issues and solutions, and develop their estate market analysis and to urban analytical skills. planning. It gives students comparative Topics studies on global cities such as Paris, - History of globalization and completion London, Abu Dhabi and Prague: their history, governance and real estate among companies and nations markets. - Structure, ethic and achievement of Topics: entrepreneurial capitalism vs managerial 1 - Understanding real estate and property capitalism markets - Progress in management theory and 2 - Global cities and capital markets practices of large companies from the 3 - London nineteen-century to today 4 - Abu Dhabi 5 - Prague - History of M&A: M&A waves, difference Teaching methods: between the US and European models of Through a combination of lectures, case internationalization studies, this course is designed to be of - History of entertainment and production practical benefit to students. Students are of cultural contents encourages to ask questions. - History of consumption from 1800 to Assessment: 181 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle today Evaluation : - History of advertising since the 1920s Contrôle continu = 40% (Quiz 1, Quiz 2, - Transformation of the financial system dossier et présentation) Examen final = 60% and history of banking since 1800
- Capital markets’ behaviour and impact of CPRO 14143 the financial deepening on real economy French Civilization Teaching methods CERGY CAMPUS The approach is mainly thematic through IS course - Semesters 5, 8 industry and case studies. It focuses on the Objectives: role played by entrepreneurs and Understanding French history, diversity managers in their historical context. and culture. Students will work on many real case Topics: studies. They are expected to prepare the 1- Insights into French life, culture and habits. Cross-cultural approach. cases and read the articles that are 2 - Wine & Cheese tasting and French indicated, and to actively participate in gastronomy. class. 3 - French historical background, Assessment Historical background and main buildings. The three hours in-class final quiz (at In Paris-IDF, Historical background and session 6) will comprise a MCQ and one or main areas in France (diversity and two case studies. centralization of “Regions”). 4 - Portraits of French heroes.
5 - Relationship between fashion and CPRO 14143 social trends. Civilisation Française 6 - Perfumes and French luxury products. CAMPUS CERGY 7 - French impressionist painters. Cours IS - Semestre 5 8 - French literature and cinema: 4 ECTS Discovering the evolution of French society Objectifs : through literature and cinema. Compréhension de l'histoire française, de 9 - Poets and singers in the 20th-21st la diversité et de la culture. century. Thèmes abordés : Assessment: 1 - Conseils pratiques et approche 1. Quiz 1 = 10% interculturelle 2. Quiz 2 = 10% 2 - Paris et l’Axe Historique 3. Oral presentation = 20% 3 - Peinture et impressionnisme 4. Final exam = 60% 4 - Le tour de France des fromages + dégustation 5 - Régions de France et tourisme 6 - Le tour de France des vins 7 - Histoire de France CPRO 14143 8 - Education, sécurité, emploi Civilisation française et Europe 9 - Littérature contemporaine et société CAMPUS CERGY française Cours IS - Semestre 8 10 - Examen final 4 ECTS Pédagogie : Des excursions sont Objectifs : organisées pendant toute la durée du cours. 182 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
A travers une approche historique, Objectifs : politique et économique, le but de ce cours Ce cours se propose d’aborder une est de faire découvrir aux étudiants les question rarement posée dans le cadre spécificités françaises et européennes et d’un enseignement technique en les liens très forts qui unissent ces deux management et en gestion : la question du espaces. Ce cours s’adresse spécifiquement sens de nos actions. Si les sciences de à des étudiants d’universités partenaires gestions deviennent de plus en plus de l’ESSEC. précises et que les outils technologiques à Thèmes abordés : leur service sont de plus en plus PREMIERE PARTIE : Civilisation française performants, cela ne résout en rien la - Histoire du luxe en France et rayonnement dans le monde question du sens que nous trouvons dans - Les institutions de la Vème République notre métier, notre vie, notre monde. Il est - La Francophonie même possible que cette course à la - La France dans l’Europe et dans le monde performance ne nous laisse plus le temps - Culture française et francophone : de penser et que nos vies et nos sociétés littérature moderne, musique et chanson manquent justement cruellement de SECONDE PARTIE : L’Europe sens… - Les grandes étapes de la construction Les deux objectifs de ce cours seront donc européenne les suivants : - Nationalismes européens et identité - Découvrir certains questionnements européenne philosophiques qui interrogent la - Europe espace versus Europe puissance question du sens et du non-sens de - Le fonctionnement institutionnel et les notre époque technico-économique. compétences de l’Union européenne - Prendre du temps pour que chacun - L’Union européenne dans le monde questionne individuellement et Pédagogie : collectivement la question du sens. Le cours est dispensé en français. Il est Thèmes : interactif et s’appuie largement sur l’actualité et sur l’étude de cas concrets. 1. Introduction Pour chacun des thèmes, il est proposé un Raisons du choix du cours focus particulier qui permet une étude L’humanisme européen come faisant approfondie et interactive. Cinq séances histoire mondiale : pourquoi et comment ? seront consacrées au thème « civilisation Décision de contrôle de la nature française » et les cinq autres à «l’Europe». Artefact de Hobbes en philosophie Evaluation : politique Elle se fera exclusivement sur la base du Première séance : Descartes contrôle continu avec un QCM sur la partie 2. La pensée politique classique et la civilisation française et un autre sur la pensée politique moderne : Hobbes vs. partie Europe. Aristote et les enjeux collectif / individuel A cela s’ajouteront une présentation orale ainsi que question des genres et et un projet qui se feront par groupe de 2 à technologies – digression sur le 3 étudiants. transhumanisme – rappel enjeu séance 1 CPRO 14231 3. Les origines de l’humanisme ou Philosophie, sens et non-sens des l’Occident comme culture originaire affaires « tendue » contradictoire – judaïsme et CAMPUS CERGY paganisme BCS – Semestres 5, 9 Ce qu’en fera le christianisme et 2 ECTS fondements de la possibilité de 183 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle l’humanisme – origine chrétienne de la 1. Oral Presentations / Debates science moderne. Comment se positionne 2. Pecha Kucha l’islam dans ce contexte et tension 3. Online Review and Case studies contemporaine. Assessment: 4. Diversité et théorie des genres à partir Continuous assessment du taoïsme – introduction aux fondements Creative projects de la pensée asiatique. Interprétation par Kojève du bouddhisme – Kant. CPRO 14235 Pédagogie : World Religions in Society Discussions en séances plénières, études CERGY CAMPUS de cas, travaux en sous-groupes BCS course – Semesters 5, 9 Evaluation : 4 ECTS - Présence à toutes les séances Objectives: - Travail de groupe : 60% This course is meant as an introductory and - Restitution personnelle : 40% thematic exploration to the five major world religions with a focus on the way they CPRO 14233 express themselves with regards to the Business as War particular challenges of today’s society. CERGY CAMPUS Over ten weeks the class will explore the BCS course– Semesters 5, 9 tenets of the five major world religions 2 ECTS (Hinduism, Buddhism, Judaism, Objectives: Christianity and Islam) through important We have entered an era of total themes such as man and divinity, competition. No matter your industry, community, scripture, life, death and company, or nationality, there is a battle- beyond, as well as how these religions have ready competitor waiting and there are no adapted their tenets and practices in safe havens. relation to an ever-evolving world. As war and business become more Topics: psychological and less physical, intellect - What is a religion? Major theories and plays an ever greater role in competition— common misconceptions making Sun Tzu’s strategies highly - God, Gods, or No God? Monotheism, relevant to the information age. Polytheism, A-theism This course is crafted to allow students to : - Human vs. Divine: humankind’s place in i) Research examples of war metaphors, the cosmos language & strategies applied to the - Reading, Remembering, Community: market place. religions as textual communities ii) Examine the business as war paradigm - Religions and the Environment: Old through relevant texts and case studies concerns or new? iii) Make their own counter campaigns - Religion, in a modern age: virtual iv) Explore the origins and ethics of using churches, online communities, and e- war related jargon to sell prayers Topics: - Religion and Violence: Scriptures, Tenets Capture your market and Interpretations The competitor as enemy & Business - Death and Beyond: Heaven and Hell, intelligence Rebirth and Reincarnation Alliances & strategic control Teaching methods: Teaching methods: 184 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
Students are required to read all handouts g) Tax evasion and tax avoidance: The very and reading materials provided either in thin line between being on the right side of class or online. Class discussions will the law pertain not only to the topics outlined in Teaching methods: the syllabus, but will also include Team based learning with quizzes and information provided in the handouts. projects. Also, given the sensitive nature of the Activity based learning with classroom subject matter, students are encouraged to response systems. ask the difficult questions, though not at All assignments will be on Google the expense of others’ beliefs, values and Classroom. above all, feelings. A respectful Assessment: atmosphere and intellectual honesty are integral parts of a good class discussion, so Assignments(in-class and out-of-class) please pay attention to how you phrase Team assignments your questions. Quizzes Assessment: Participation Class participation and attendance: 10% Final exam. An individual video assignment: 25% A group presentation: 65% CPRO 14238 Culture arabo-musulmane CPRO 14237 CAMPUS RABAT The Pirates of the Carribean: the Cours obligatoire – Semestres 5, 8 Panama Papers 4 ETCS CERGY CAMPUS Objectifs : BCS course– Semesters 5, 9 Ce cours s’inscrit dans le cadre du 2 ECTS programme de mobilité internationale des Objectives: étudiants du BBA qui font leur semestre This course looks into the rise of tax d’échange sur le campus de Rabat. Il vient optimisation and alternative citizenships. en complément du cours de langue arabe The objective is to better understand the dispensé à ces étudiants. choices available to individuals and Les objectifs sont : businesses in this era of globalisation. - Connaître les temps forts du monde Topics: arabo musulman. a) Taxation and governance: Why - Appréhender la culture du monde arabo governments need to tax citizens and musulman. corporations. - Découvrir à travers les visites de sites b) Globalisation and Tax havens: Looking l’art arabo musulman au Maroc. at how it works. - S’ouvrir à une autre culture. c) Alternative citizenships: Passports for - Partager des émotions, aller vers sale, the advantages of a second passport l’autre. d) Taxation, ethics and transparency: Thèmes abordés : Would you accept anyone to access your tax Séance 1 : returns? Les arabes dans l’Empire Romain. e) Whistle blowers: Pirates or knights? L’ère préislamique dans la péninsule f) Transfer pricing and debt loading: How arabique. profits magically disappear from the point L’avènement de Mohamet. of sale. Les quatre premiers califes (632-661).
185 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
2r cycle
Séance 2 : Visite du musée d’art CPRO 14239 contemporain Mohammed V et du musée Asian Cultures & Societies d’Histoire et des Civilisation - Rabat IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS Séance 3 : Conférence aux Archives du Semester 6 Maroc en partenariat avec l’Institut 4 ECTS Français sur : archives d’architecture : Objectives : histoire, actualité et avenir d’une Asia is the site of some of the world’s great nécessaire pratique culturelle et civilizations and cultures. This course, scientifique : le cas de la France et du Asian Culture and Society, offers deep Maroc. insights for students studying in our ESSEC Séance 4 : Le califat Omeyyade Singapore campus. First, we are offering an L’administration de l’Empire. understanding of Asian cultures through L’extension de l’Empire. the lenses of economy, religion, politics, Les Omeyyades d’Espagne. art and history... Second, students will Les Abbassides experience Singapore as a “concentration” Séance 5 : La chute des pays arabes of Asia due to its geographical position and Les arabes sous la domination ottomane its own history. This course will be La renaissance arabe enhanced thanks to the range of speakers, Séance 6 : L’époque de la colonisation Le including experts and leaders within the monde arabe indépendant local communities. To experience their Séance 7 : Productions, commerce, culture first hand, we will visit them in sciences, arts et culture du monde arabo- their own context. musulman: Topics : Croissance et prospérité 1. Contemporary Economic & Political Séance 8 : Visite à la Bibliothèque Developments in Asia (ASEAN) Nationale –Rabat 2. Exhibition : We built a nation Séance 9 : L’évolution de la pensée arabo- 3. The construction of the Republic of musulmane: Singapore (SGN), Singapore from Quels apports de la pensée arabo musulmane à l’économie? Third to First World Séance 10 : Les nouveaux défis du monde 4. Multi cultural exhibition arabo-musulman. 5. Lecture on Islam on Campus Méthode pédagogique : 6. Visit to the Mosque C’est un cours en présentiel avec 7. Hinduism, from Origin to Modern interactivité, échanges et partages Era d’expériences. Au cours théorique vient se 8. Visit to Hindu Temple joindre visites et conférences qui seront 9. Visit to Temple restitués par des présentations par 10. Exam (MCQ) groupes d’étudiants. A cela des exposés réalisés par les étudiants sur des Evaluation : thématiques enrichissent et illustrent le 50 Questions: final grade upon 20 cours. Evaluation : • Contrôle continu: 40% sous forme d’exposés, de restitution de visites et autres… • Examen final: 60%.
186 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 2r cycle Tableau récapitulatif 2e cycle / Course table 2nd cycle Parcours Expérientiel / Experiential Learning entrusted to the student, as well as his or EXPR 13094 her perspective on the experiences Validation Expérience Terrain encountered: the confrontation of CAMPUS CERGY expectations with reality, the CAMPUS RABAT academic/professional balance, and the Séance obligatoire – Semestre 5 impact this has had on his or her view of 2 ECTS the subsequent stages of the program. Les étudiants effectuent une restitution This report will be the subject of a two- to orale de leur expérience, en mettant en three-hour collective defense, with ESSEC avant les moments de découverte, les teaching staff. Each of the 15 students will rencontres humaines, et l’impact share their experience and perspective on personnel de ces quatre semaines. Cette their professional project. At the end of présentation se fait en présence des autres this session, students are required to hand étudiants. Elle est encadrée et évaluée par in the following document: des enseignants de l’ESSEC, et donne lieu, 1. Internship report en cas de validation, à l’obtention de 2. The two internship assessment grids, crédits ECTS. one completed by the student, and the other by the host company 3. The preparatory sheet, handed out EXPR 13094 during the debriefing session Field Experience Validation The validation of the operational CERGY CAMPUS internship is based on the grade obtained Mandatory session – Semester 5 for the report and the defense, as well as 2 ECTS on the internship supervisor’s evaluation. Students are required to prepare an oral It leads to the awarding of ECTS credits. presentation on their experience, The internship supervisor also submits an highlighting the experience from a human assessment form of the student’s viewpoint, outlining what they feel they performance to the ESSEC Global BBA. have gained from it and what they learned Should this assessment be insufficient, on a personal level. This presentation takes and subject to a personal interview with place in front of other students. It is the student, the DDPC may decide not to assessed by ESSEC professors, and when validate the internship. Students in this validated, leads to the awarding of ECTS situation are required to do another credits. operational internship before being able to validate the completion of their 1st cycle. EXPR 13102 Operational Internship Validation EXPI 14000 CERGY CAMPUS Asian Company Challenge Singapore Track only IBEA TRACK – SINGAPORE CAMPUS Mandatory session – Semester 5 Semester 6 2 ECTS 4 ECTS Students are required to compile a written Objectives : The Asian Strategy Challenge (ASC) is a six- internship report. This 15-page report month consulting project. Organised in (excluding Appendices) must provide a teams of 4 or 5 members and supervised by description of the company and the tasks an ESSEC faculty member, students are 187 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 2r cycle given the opportunity to work on a consulting mission for a Singapore-based organisation. Each project focuses on a strategic issue faced by the partner organisation. ASC past cases have included projects for multinationals, such as Microsoft, Veolia, Nestlé, Schneider Electric, non-profit organisations, such as the Conseillers du Commerce Extérieur (French Trade Advisors) and Aidha. Topics : Each project lasts about 6 months, from beginning of October to mid- April (excluding holidays). Kick-off at the beginning of October. Formal review of the project mid- December. Presentation of the deliverables in April. Teaching Methods This program does not include any formal classes. Each group is supervised by an ESSEC faculty member who supports the students' work by attending the kick-off meeting with the client and meeting regularly with the students. Evaluation : Each group will be evaluated in two steps: - Mid-December: formal review of the project (50%) - April: presentation of the customised recommendations on the issue raised by the partner organisation (50%)
188 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Langues & Cultures The Department of Languages & Cultures Professeur responsable de département/ Department Head : Michael KOUKLAKIS
Langues & Cultures/Department of Languages & Cultures Enseignants chargés de cours de langues, cultures et communication/Languages, Cultures, Communication- Teachers Codification des cours de langues, cultures et communication/ Languages, Cultures and Communication- Course codes Organisation et contenu des cours de langues, cultures et communication / Languages, Cultures and Communication-Courses and Content Liste des cours de langues, cultures et communication / Languages, Cultures and Communication-Courses
189 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Langues & Cultures / The Department of Languages & Cultures ■ Sa mission/Its Mission Quelle est la mission d’un Département What is the mission of the Department of des langues & cultures au sein d’une Languages & Cultures? Grande Ecole de Commerce ? Our mission is to make students Elle consiste à enseigner non seulement international-ready. The mission des langues vivantes étrangères, mais encompasses the teaching of foreign également des savoir-faire et des savoir- languages in all the schools and programs. être. Au-delà de la pratique pure de la The term foreign languages goes beyond langue, notre ambition est également the narrow confines of teaching grammar, d’ouvrir les esprits à des cultures, à des vocabulary, writing and speaking skills. Its traditions et à des façons de penser wider connotation takes in learning about différentes de celles qui sont propres à la and understanding other cultures; langue maternelle de l’étudiant. mastering interpersonal and intercultural skills; following subjects grounded in the Notre objectif premier est de préparer les humanities; developing business étudiants à la vie active et leur apprendre à communication skills. appréhender le monde de façon ouverte et différenciée. Nous formons des futurs There is a wide choice of subjects on offer managers, entrepreneurs et leaders en and a variety of methods and approaches aidant les étudiants à acquérir et are adopted in the teaching and follow-up. développer des compétences clés telle que Calling on innovative pedagogical la prise de parole en public, l’esprit approaches is a fundamental characteristic critique, la capacité d’analyse et la of the Department. For example, peer recherche. teaching and peer learning, creating project-based learning environments in L’approche pédagogique. La richesse du which students are required to create catalogue de cours associée aux convincing and relevant artifacts that approches pédagogiques innovantes et portray their skills and accomplishments. variées que propose l’ensemble des professeurs permet aux étudiants de vivre The final goal is to equip students for their des expériences éducatives marquantes et future careers by encouraging them to structurantes. Durant les cours, l’accent become aware of the differences and est mis d’une part sur la communication et complexities of the world—in short to shape le comportement en entreprise pour future managers, business leaders and permettre aux étudiants de s’adapter à la entrepreneurs. vie professionnelle, et d’autre part sur des The overall ambition is to give students a thèmes culturels et sociétaux (littérature, meaningful as well as a structured culture, géopolitique, histoire…). C’est educational and formative experience pourquoi nous exigeons des étudiants une because becoming effective managers and implication forte et dynamique tant sur le business leaders at an international level plan cognitif que sur le plan requires an excellent command of a wide comportemental. En effet, les étudiants organisent chaque année de manière 190 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES collective des évènements encadrés par le variety of soft skills (speaking in front of a tels que La Feria Latina, Ma Russie! ou public, negotiating, preventing / resolving encore Job Fair. conflict, the ability to communicate L’innovation pédagogique. L’étudiant est Department of Languages & Cultures placé au cœur de l'enseignement. C’est proficiently in several languages and pourquoi une pédagogie uniquement recount a story that moves people to action, basée sur le modèle didactique etc.) but more importantly it requires a traditionnel ou sur la résolution des fundamental understanding of what it problèmes présente certaines limites, en means to be human. particulier en ce qui concerne The team includes the Director, /six full- l’enseignement des langues. C’est time language coordinators/sixty teachers- pourquoi nous adoptons des techniques three program assistants and an office d’enseignement mutuel tel que le peer manager. teaching (intervention de plusieurs professeurs sur un même cours) ou le peer learning (les étudiants apprennent en enseignant aux autres). De nombreux cours traitent des différentes traditions ou courants pédagogiques afin de doter nos apprenants des outils nécessaires pour qu’ils puissent devenir véritablement co- auteurs de leur formation. L’équipe est constituée du Directeur, entouré d’enseignants/cadres pédagogiques à plein temps –ainsi que de trois assistantes de programmes et d’une responsable administrative.
191 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Site internet /Internet website: DLC Program Center
Directeur/Director: Michael KOUKLAKIS – [email protected]
Assistantes/Assistants: Contact BBA program: Séverine ADAM – [email protected]
Responsable administrative/Office Manager: Emeline LECHAT – [email protected]
Responsables de langue/Language Coordinators:
Allemand/German: Beate KLINGE – [email protected]
Anglais/English: Terri SCHIFFER-GILLARD – [email protected] Rosemary SANZ – [email protected] Kathryn DOUYERE – [email protected]
Espagnol & portugais du Brésil/Spanish & Portuguese: Estela BELLONI – [email protected] Selva SENOR – [email protected]
Les autres langues/Other Languages: Michael KOUKLAKIS – [email protected]
192 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Enseignants Langues & Cultures The Department of Languages & Cultures -Teachers ■ Langues enseignées/ Languages taught in the department
1. ALLEMAND/GERMAN Martina COLOMBIER - Frauke DIETRICH-BUIS – Brigitte IMMLER – Hella ITHURBIDE – Beate KLINGE – Jan MERTENS - Beate MUZARD – Johannes WETZEL – Kornelia PAPP 2. ANGLAIS/ENGLISH Kathie BERGER – Mark BOWN – Chris BROOK – Celestina CARDOZ – Pallab CHANDA – Padraig CARTY – Joël CHAPIRAUD – Kathryn DOUYERE - Sandra DURAND – Laura FENYAR - James FOGARTY – Penelope HILL - Joël KARNOVITZ – Paul KRAAIJEVELD – Michael KOUKLAKIS – Priscilla LARKIN HARRIS – Edward MITCHELL - Sandra RAHEM – Rosemary SANZ –Terri SCHIFFER-GILLARD – Keith SURRIDGE – Ruth SURRIDGE - Curtis YOUNG 3. ARABE/ARABIC Haïfa HUBERT – Sonia DJEGHAM 4. CHINOIS/CHINESE Yi BRAS – Jean-Yves FENG – Zang Rui HAMELIN – Xiaoyan LIU – Ji LI – Hailing MA 5. ESPAGNOL/SPANISH Estela BELLONI – Patricia BILBAO – María BLANCO – Aránzazu CABRERA – Farida CHIBANE – Yael DANSAC - Carmen GÓMEZ DE LA TORRE – Juliana GONZALEZ HOLGUIN – Begoña HERRMANN –Marietta LEÓN – Angélica MONTES – Eva ORDONEZ FLORES – Gloria RIVERA HIDALGO – María SELVA SENOR – Martha VIZERN – Hero SUAREZ RUIZ – Manuel VILABOA
6. FRANÇAIS langue étrangère/FRENCH as a Foreign Language Christophe DAOUDAL – Gaëlle DE BOISRIOU – Céline DUTOURNIER – Pascale GUILLIER – Haïfa HUBERT – Karina LACROIX – Audrey MENARD – Brigitte OEHLER – Hélène VALLENILLA – Michel VERNEUIL 7. HEBREU/HEBREW Gabrielle ATLAN 8. ITALIEN/ITALIAN Gabriella CRETI –Marco LONGO – Sveva NASTI –Roberta SALSI – Cristina VINO 9. JAPONAIS/JAPANESE Naomi BAZILLE – Kunio KUWAE 10. PORTUGAIS DU BRESIL/PORTUGUESE Janaina BARROS MENDES – Chantal DA SILVA 11. RUSSE/RUSSIAN Karina LACROIX –Victoria MANOUKOV KOUZNETSOVA
193 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Codification des cours de Langues & Cultures Classification of Languages & Cultures Course Codes Les cours de langues sont codés par4 lettres et 5 chiffres qui se décomposent ainsi / Language course codes include four letters, followed by five digits which have the following meaning:
■ Les deux premières lettres renvoient aux cours Langauges & Cultures: LG/The first two letters correspond to the Department of Languages & Cultures: LG
■ Les deux lettres suivantes indiquent la langue/The following two letters correspond to the language taught: AL : allemand/German FR : français langue étrangère/French as a Foreign Language AN : anglais/English IT : italien/Italian AR : arabe/Arabic JA : japonais/Japanese CH : chinois/Chinese PO : portugais du Brésil/Portuguese ES : espagnol/Spanish RU : russe/Russian
■ Les deux premiers chiffres donnent, comme en gestion, le nom du programme (Global BBA) et l’année d’étude /As for the classification for management courses, the first two digits correspond to the name of the program (Global BBA) and the year of study.
Niveaux CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) / CECRL levels
Utilisateur Elémentaire / Basic user Compréhension d’expressions simples courantes et isolées, communication de base A1/A2 Can understand and use everyday expressions and basic sentences. Utilisateur indépendant / Independent user B1 Vous êtes capable de produire un discours simple et cohérent sur différents sujets. Compréhension des idées B2 Vous comprenez l’essentiel des idées aussi bien sur essentielles, communication des sujets abstraits ou techniques. Vous êtes apte spontanée et une certaine aisance. à mener une conversation avec un natif. Can understand main ideas and Can understand the main ideas on both concrete and communicate with ease. abstract topics. Utilisateur expérimenté / Proficient user C1 Vous pouvez vous exprimer clairement et spontanément et maîtrisez les nuances du Compréhension et communication langage. Can express him/herself fluently, excellentes differentiating finer shades of meaning. Can understand and communicate with C2 Vous êtes capable de vous exprimer clairement sur ease. Written and spoken word. des sujets complexes et maniez avec aisance les structures grammaticales.
194 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Organisation et niveau des cours de langues, cultures et communication Languages, Courses and Levels Langues enseignées au Global BBA / Global BBA languages – CERGY Track– 2017-2018
Année / Cat.d’étudiant Langue vivante 1 / Langue vivante 2 / Langue vivante 3 / Year /student cat. Language 1 Language 2 Language 3 French track Anglais / English Arabic, Chinese, German, Arabic, Chinese, BBA 1 30 h German, Italian, Spanish, Italian, Japanese, Russian, Spanish Portuguese, Russian 60 h 60 h Starting from level A1 English track Anglais / English Arabic, Chinese, French, German, Arabic, Chinese, BBA 1 30 h German, Italian, French, Spanish, Italian, Level C1, C2 Russian, Spanish Japanese, Portuguese, Russian 60 h 60 h Starting from level A1 French track / Anglais / English Arabic, Chinese, French, Arabic, Chinese, Japanese English track 60 h German, Italian, (Level A2) French, German, BBA 2 Russian, Spanish Italian, Portuguese, Spanish, 60 h Russian (Level B1) 60 h French track / (Optional) Arabic, Chinese, French, Arabic, Chinese, Japanese English track Anglais / English German, Italian, (Level B1) French, German, BBA 3 30 h Russian, Spanish Italian, Portuguese, Spanish, 30 h Russian (Level B2)
30 h ASD Anglais / English Arabic, Chinese, German, Italian, BBA 3 30 h / Russian, Spanish 30 h BBA 3 Spanish Beginner (Fall Exchange French as a Foreign Advanced English Semester) BBA 3 Students & Language (FLE) 30 h Spanish False Beginner (Spring Double Degree 30 h Semester) students
COURS regroupant 2 ou 3 niveaux (hors A1/A2) Nota : Le cas échéant, les étudiants sont répartis dans des groupes plutôt homogènes (ex. C1/C2 ; C2/B1 ou B1/B2).
Les 3° et 4° année FLE (hors débutants, voir la rubrique ci-dessus LV3 cours de débutants ci- dessus). Cycle de 30 heures dans chaque année B1 ---> niveau seuil B2 ---> avancé C ---> utilisateur expérimenté, comprenant C1 et C2 Nota : Le cas échéant, certains groupes sont composés d'étudiants de niveaux dits 'combinés' ([ex. B1/B2 ; B2/C1]? ceci dépend du nombre et de la répartition par niveaux de chaque année.
195 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Langues enseignées au Global BBA / Global BBA languages – SINGAPORE Track – 2017-2018 Année / Cat.d’étudiant/ Langue vivante 1 / Langue vivante 2 / Langue vivante 3 / Year student cat. Language 1 Language 2 Language 3 English track Anglais ou Français / Chinese, French, Chinese, German, Italian, BBA 1 English or French* German, Spanish Japanese, Portuguese, 30 h 60 h Spanish 60 h English track Anglais ou Français / Chinese, French, Chinese, German, Italian, BBA 2 English or French* German, Spanish Japanese, Portuguese, 60 h 60 h Spanish 60 h *Langue vivante 1 définie en fonction du niveau de langues de l’étudiant en français / Language 1 depends on the French level indicated by the student.
Langues enseignées au Global BBA / Global BBA languages – RABAT Track – 2017-2018
Année / Cat.d’étudiant/s Langue vivante 1 / Langue vivante 2 / Langue vivante 3 / Year tudent cat. Language 1 Language 2 Language 3 French track Anglais / English Arabic, Chinese, French, Arabic, Chinese, BBA 1 30 h Spanish Portuguese, Spanish 60 h 60 h French track Anglais / English Arabic, Chinese, French, Arabic, Chinese, BBA 2 60 h Spanish Portuguese, Spanish 60 h 60 h
196 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Liste des cours de langues, cultures et communication / Languages, cultures and communication courses Par niveau / Code / Intitulé / Responsable(s) de cours By Level / Code / Title / Course coordinator(s)
ALLEMAND / GERMAN (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 - S1 LGAL11100 Allemand des affaires 1 – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 - S2 LGAL11200 Allemand des affaires 2 – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAL12131 Allemand – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 - S1 LGAL11110 Allemand debutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 - S2 LGAL11210 Allemand débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAL12111 Allemand débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 - S5 LGAL13112 Allemand débutants (3) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAL13146 Deutsch Zackzack 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 - ASD LGAL13147 Recyclage (cours réservé ASD) 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAL13148 Deutsch in der Wirtschaft 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAL13149 Vorbereitung Certificat Langue 2 ECTS 30 h
LGAL 13112 Method used is based on the course book Allemand débutant suite 3 ‘Deutsch als Fremdsprache kompakt neu German for Beginners suite 3 2016’ level A2/B1 and documents prepared by Optional course – Semesters 5, 9 the teacher, audio and video documents 2 ECTS and a dedicated website. Level A2/B1 Evaluation is based on 40 % continuous Objectives of this course are to boost skills assessment and 60 % final exam in listening, speaking, reading and writing - active participation 15 % in German. - mid-term exam 15 % This course is the follow up of suite 1 and 2 - tests + homework 10 % and proposes the following topics: - studying in Germany – Austria – LGAL 13146 Switzerland Deutsch Zackzack – 10 good pieces of - Working places and internships in Germany advice - Writing of resumes and training on job Optional course – Semesters 5, 9 interviews 2 ECTS Level B1/B2
197 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Objectives of this course are to perfect LGAL 13148 German language skills in listening, Deutsch in der Wirtschaft speaking, reading and writing. This course German in Business is designed to train students to boost their communication abilities in German and to Optional course – Semesters 5, 9 deliver a message on student-relevant 2 ECTS topics. Level B2/C1 The format of “10 good pieces of advice…” Objectives of this course are to perfect allows one to deal with various subjects German language skills in listening, concerning students’ interests in a playful speaking, reading and writing in German manner by using different communication business contexts and enable the students tools such as to candidate for internships in German- - posters, ‘padlets’, ‘piktocharts’, speaking companies. - but also by shooting explanation / The course is designed to train the four whiteboard videos, creating ‘powtoons’ or skills by studying documents, audio and - moviemaker-shows. videos, by using commercial language Listening and reading comprehension will expressions in role plays, refining oral be developed by researching authentic expression in speeches and debates and written documents, video and audio through presentations and self-made sources. video clips. Written and oral expression will be Content is centered around the German improved through creative writing (story business world and working conditions, boards) and by working in groups on the represented by DAX enterprises as well as creation of a video clip. smaller, family-owned firms and start-ups. Content consists of different studies– The course starts with an introduction into relevant subjects (like experiences abroad) innovative Marketing methods, as well as business soft skills (time & Management strategies, information learning management, project concerning the Finance capital of management, Germany (stock exchange) and creating do’s and don’ts in business…) start-ups in Germany. This will be backed Methods used will be interactive group up by authentic case studies of German work (in or outside of class) companies and student role-plays “In the individual research, writing of story shoes of a particular CEO… in Germany”. boards, acting in the videos, presentation A final project can be chosen based on of the videos and debates. students’ interests and areas of study and Minimum language level is B1/B2 - ESSEC will be supervised in tutorials by the level C teacher. Evaluation is based on 40 % continuous Methods used will be interactive work in assessment and 60 % final exam groups, - active participation 15 % individual research, writing, presenting, - comprehension of documents authentic case studies with role plays - vocabulary usage and debates. - accomplishment / writing of missions Minimum language level is B1/ B2 - ESSEC 15 % level B/C - speaking ability in videos Evaluation is based on 40 % continuous - videos 10 % assessment and 60 % final exam - active participation 10 % 198 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
- mid-term exam 15 % - project 15 %
LGAL 13149
Vorbereitung Certificat Langue Course to prepare a certificate of German proficiency
Optional course – Semesters 5, 9 2 ECTS Level B2/C1 Objectives of this course are to perfect German language skills in listening, speaking, reading and writing in general and business German and to be able to prove your abilities via an internationally- recognized test. This course is designed for students who wish to develop abilities in commercial German. At the end of this course, students will take the Goethe / evtl. GoethePro certification. Methods: Coursework will include various activities on vocabulary, register and oral and written expression. Students will learn to read texts in Business language (press articles, business correspondence, etc.) summarize and analyze or write essays, listen to audio texts / watch videos in a business context, debate on different topics, have peer reviews and do ‘learning-by-teaching’ projects. Key to success: Once enrolled, regular attendance and supplementary work at home are required. Evaluation is based on 40 % continuous assessment and 60 % final exam - active participation 15 % - mid-term exam 15 % - tests + homework 10 %
199 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
ANGLAIS / ENGLISH (Choice Language 1-all students take English courses )
A. Technique de la langue / Language and communication s skills BBA 1 - S1 French track LGAN11100 Anglais des affaires 1 – LV1 1 ECTS 15 h BBA 1 - S2 French track LGAN11200 Anglais des affaires 2 – LV1 1 ECTS 15 h BBA 1 - S1 English track LGAN11110 Communication skills – LV1 1 ECTS 15 h BBA 1 - S2 English track LGAN11210 Communication skills – LV1 1 ECTS 15 h B. Cours à thèmes / Thematic courses BBA 1 - S1 French track LGAN11150 Anglais cours de soutien optional BBA 2 - S3 LGAN12104 Creative Writing workshop 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12106 Speaking and writing skills 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12115 Brand Kingston Jamaica 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12116 Emperor, Merchant and Tiger 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12117 Business activities 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12118 Consumer behaviour 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12119 The Commonwealth of Sport 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3 LGAN12120 B to B From books to business 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3/S4 Singapore track LGAN12232 Business English 2 ECTS 30 h C. Civilisation et cultures / Civilization and Cultures BBA 2 - S3/S4 LGAN12100 America through Cinema 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3/S4 LGAN12102 American Government 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3/S4 LGAN12103 Contemporary Britain 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3/S4 LGAN12111 Beating and exiting the crisis 2 ECTS 30 h BBA 2 - S3/S4 LGAN12110 Challenges of the 21st century 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 - S5 ASD Students LGAN13155 Communiquer en anglais 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAN 13156 Working across Cultures 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAN 13157 Creative Business Challenges 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAN 13158 Perfecting Language Skills 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 LGAN 13159 News & Views around the World 2 ECTS 30 h BBA 3 - S5 IS & exchange LGAN13132 Languages, Cultures & Issues 4 ECTS 30 h BBA 4 – S8 IS & exchange LGAN14232 Advanced Business English 4 ECTS 30 h
200 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
LGAN 13156 ● A wide variety of activities and Working across Cultures materials: teacher-generated content, articles, films, student research, Optional course – Semesters 5, 9 debates, discussions, presentations 2 ECTS Assessment: Objectives: Students are assessed on the following Understanding cultural differences in items per semester: everyday interactions is an essential skill in ● One individual piece of written work the globalized economy. Students will gain ● One or more oral presentations or insight into various theories studied by productions (individual or in a team of researchers specialized in this domain 2-3) while comparing them to their own ● Participation in a team project intercultural experiences. Students will ● Use of appropriate communication/soft use this knowledge base and apply it in skills in the classroom environment practical, professional communication End-of-semester evaluations: Final team activities. project (oral) & 2-hour written exam. Students will ● Develop intercultural awareness and apply theories studied LGAN 13157 ● Compare different types and styles of Creative Business Challenges communication and how culture may Optional course – Semesters 5, 9 influence them 2 ECTS ● Interpret and apply appropriate register Objectives: in professional situations in English This course aims to develop the following Topics : business skills: ● This course is designed for students who ● Professional business English wish to gain an understanding of how ● Creative thinking and innovation culture may have an impact on ● Communication acumen: written, oral communication, in particular in a and non-verbal professional setting. ● Operational business skills including ● Coursework will include input from teamwork, presenting and problem articles and videos and possible guest solving speakers leading to class discussions, Topics: debates and presentations. This highly interactive course is based ● Some topics covered: Communication upon a selection of business skills, styles of communication, the challenges/missions designed to put the concept of culture, Cultural dimensions, participant squarely in the shoes of a behaviors & values, cultural creative business professional. Strong intelligence & self-awareness, emphasis will be placed upon the use of intercultural mobility & recruitment, professional business English as well as multicultural workplaces, diversity and boosting creativity. This capacity to gender issues in the workplace, generate original valuable ideas and managing crises across cultures express them effectively has become THE Teaching methods: game-changing competitive advantage in ● Pedagogy is based on a collaborative today’s business world. learning approach. Students are expected to come to class prepared and Teaching methods: ready to participate. 201 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Classes will be based around business document and write an essay on the topic topics focusing on the creative industries; discussed; read an article, listen to a advertising, public relations and lecture and respond orally to a question promotion, the media and consumer asked about the same topic; summarize trends. The teaching approach will focus information provided in an audio and/or on collaborative learning including group written document. Peer and teacher-led led research, presentations, feedback will be offered to encourage discussions/debates, writing activities, students to examine their language errors role plays and creative expression. in order to rectify them. Assessment : Assessment: ● Performance in Business Challenges Students are assessed on the following ● Active and constructive participation items: ● Written examination ● Comprehension of audio and written documents. LGAN 13158 ● One individual piece of written work Perfecting Language Skills ● Vocabulary usage ● Speaking ability on a given general Optional course – Semesters 5, 9 topic: fluency and accuracy 2 ECTS ● Active participation Objectives: End-of-semester evaluations: Final oral & Listening, speaking, reading and writing: four skills that are the base of language 2-hour written exam. acquisition and are the fall-back option for anyone wishing to revise, refine and return LGAN 13159 to the fundamentals on their way to News & Views around the World language proficiency and fluency. Optional course – Semesters 5, 9 Students will learn to analyze their errors 2 ECTS in English and devise techniques to help Objectives: them improve in all areas. In today’s fast-paced news cycle, there is This course is designed for students who often little time for analysis and wish to focus on refining all four language interpretation of world events. This course skills and enriching their vocabulary, will allow students to debate on important which can be useful for anyone planning to issues while at the same time examining take the TOEFL, IELTS or TOEIC. the language used in different types of Topics : media. Following this analysis, students ● Develop ability to paraphrase, will create their own form of news summarize and recount information presentation using different media. that has been provided in audio or Students will written form. ● Identify and interpret important issues ● Learn to recognize and analyze from around the world language errors made. ● Investigate how these issues are ● Build up vocabulary. presented in the media ● Create best practices model for ‘how to ● Design a news presentation format continue learning on your own’. (documentary, news program and/or Teaching methods news article) Coursework will include various activities for each language skill or combination of skills. Examples: listen to an audio Topics: 202 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
Issues will be discussed according to events that take place during the semester. Teaching methods : ● The course is designed for students who wish to gain a better understanding of
issues of concern in today’s world and
how these issues are depicted in the
media. ● Vocabulary development and the study of language usage in the media will be essential parts of the course. ● Coursework will include input from articles and videos which will provide background information on the issues, leading to debates, discussions and presentations. ● Other activities may include role plays (press conference), creating a documentary film and/or examining the
use of satire as a form of news
presentation.
Assessment: Students are assessed on the following items: ● Comprehension of articles/videos ● Specific vocabulary related to topics covered ● Oral delivery (presentation/documentary/press conference…) ● Written assignment (article/script) ● Participation in debates and discussions
End-of-semester evaluations: Final team project (oral) & 2-hour written exam.
203 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
ARABE / ARABIC (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGAR11130 Arabe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGAR11230 Arabe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGAR12131 Arabe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGAR11110 Arabe débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGAR11210 Arabe débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGAR12111 Arabe débutants suite – LV3 (2) 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGAR13131 Arabe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGAR13112 Arabe débutants suite – LV3 (3) 2 ECTS 30 h
LGAR 13131 Arabic LV2 LGAR 13112 Optional course – Semesters 5, 9 Arabic LV3 2 ECTS Optional course – Semesters 5, 9 The objective of this course is to provide an 2 ECTS opportunity for students to express This course is designed for students who themselves about subjects that interest have an intermediate level in Arabic. It will them and develop a professional lexicon enable you to deepen your linguistic and confidence during job interviews. We knowledge by studying more complex will be working on finding an internship, grammar rules. Fun speaking and listening CVs and cover letter writing in Arabic. exercises (videos, sketches, short films, Recounting and sharing experiences about etc.) will be proposed. The course objective foreign internships, involvement in is to increase student confidence by humanitarian associations, university helping them acquire useful vocabulary exchanges…are at the core of this course. and the rules of syntax that are necessary The cultural component – as always - in expressing oneself with a certain degree occupies a central place in this course. of fluency in a wide variety of subject matters. Active and constructive student participation which enhances genera knowledge is highly encouraged.
204 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
CHINOIS / CHINESE (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGCH11130 Chinois – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGCH11230 Chinois – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGCH12131 Chinois – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGCH11110 Chinois débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGCH11210 Chinois débutant – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGCH12111 Chinois débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGCH11111 Chinois autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGCH11211 Chinois autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGCH12110 Chinois autre niveau (2) – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGCH13100 Chinois – LV2 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGCH13112 Chinois débutants (3) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGCH13113 Chinois autre niveau (3) – LV3 2 ECTS 30 h
LGCH 13100 Acquiring information on the credibility of Specialized Chinese (Chinese LV2) a company Optional course – Semesters 5, 9 Reaching an agreement 2 ECTS Methods of payment For LV2 students who have studied Chinese Insurance for four semesters in the ESSEC Global BBA Transport program Declaring goods and customs clearance * September 2017- December 2017: 30 hours of face-to-face tuition LGCH 13112 Expected language level at the end of Chinese LV3 course: end of B2 or C1 European Optional course – Semesters 5, 9 framework (CEFR) 2 ECTS You will expand your knowledge and For LV3 students who have studied Chinese acquire a good understanding of Chinese for four semesters in the ESSEC Global BBA culture, society, traditions and daily life. program The themes that will be covered among * September 2017- December 2017: 30 the following propositions: hours of face-to-face tuition Writing a CV * Expected language level at the end of Preparing an job interview course: end of A2 level European Writing a cover letter framework (CEFR) --- ready to begin Different economic systems another cycle of studies in preparation for Defining the term « marketing » a B2 level (or higher for some) at the end Placing an order of a study period in China Negotiating prices
205 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
* You will acquire greater knowledge and a Practicing a sport deeper understanding of Chinese culture, Travelling as a tourist society, philosophy, politics and economy. Title of method used: “New Practical Chinese Reader 1” The themes that will be covered after an initial review session: Currency exchange Going shopping Ordering meals at restaurants Reserving a hotel room Going to the post office Celebrating the Chinese New Year
206 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
ESPAGNOL / SPANISH (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGES11100 Espagnol des affaires 1.1 – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGES11200 Espagnol des affaires 1.2 – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3 LGES12131 Espagnol des affaires 2 – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S4 LGES12231 Espagnol – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 LGES11210 Espagnol débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 LGES12111 Espagnol débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 LGES11211 Espagnol autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 LGES12110 Espagnol autre niveau (2) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 LGES11110 Espagnol débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 LGES11111 Espagnol autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h
Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGES13148 Cristol de culturas (LV2) 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGES13112 Espagnol débutants (3) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 - ASD LGES13147 Communication 3 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 - IS LGES13150 Spanish (Int. Exch. Students) 4 ECTS 30 h BBA 3 – S8 - IS LGES13200 Spanish (Int. Exch. Students) 4 ECTS 30 h
First-Year Global BBA Students of Spanish (LV2) will have, as in other LGES 11100 languages, 3 hours of class per week with Espagnol des affaires 1.1 10 sessions per semester. Every three-hour Semester 1 session is divided into two parts of 1h30 2 ECTS each. In Semester 1 (S1) the two parts are “Reforzar la competencia gramatical”: entitled, “Reinforce grammar skills” and repaso del conocimiento de los recursos “Business Spanish”; in Semester 2 (S2), gramaticales de la lengua y la capacidad de the two parts are entitled, “Spanish and utilizarlas así como facilitar la Latin American Civilization” and “Business comunicación y la expresión oral a través Spanish”. de diferentes actividades. Los estudiantes de Global BBA Primer “El español de los negocios”: Año LV2 Español tienen, como en las otras Ejecutivos y empresarios: Presentación de lenguas, 3 horas de clase por semana una empresa. Organización general de una durante 10 sesiones por semestre. Las 3 empresa: organigrama, diferentes horas se dividen en dos partes de 1h30 departamentos. Clasificación de empresas: cada una, en semestre 1 (S1) “Reforzar la según el sector económico, el tamaño, la competencia gramatical” y “El español de propiedad del capital, el ámbito los negocios”; en semestre 2 (S2) geográfico, el destino de los beneficios, la “Civilización de España y América Latina” y forma jurídica “El español de los negocios”. Recursos humanos: reclutamiento,
entrevistas, ofertas de empleo, CV en
207 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
español, la carta de presentación, contratos.
LGES 11200 LGES 12231 Espagnol des affaires 1.2 Espagnol Semester 2 Semester 4 2 ECTS 2 ECTS “Civilización de España” Semester 4 La restauración democrática: Golpe del 23- Three-hour classes in a course entitled, F. Presidentes desde 1969 a hoy. « La lengua española aquí y allá » Personajes relevantes de 1969 a hoy. An overview of some contemporary Cronología: lista de fechas claves. societal, geopolitical and language issues; Las Comunidades Autónomas: understanding the stakes; learn to competencias, financiación. Las lenguas construct an argument and debate, de España participate in the final class project. Topics “Civilización de América Latina” dealt with: Latinos in the U.S. and the use Mapa de América Latina, las zonas en que of “Spanglish”. The official languages of se divide. Geografía política, recursos Spain. There is also a module entitled, naturales principales, los presidentes de “Improving speaking skills”. cada país y su tendencia ideológica. Semestre 4, 200 años – Independencias 3 horas de clase de “La lengua española Iberoamericanas. aquí y allá” “El español de los negocios” Perspectivas de algunos debates de Publicidad y Marketing: Marketing y sociedad, geopolítica, de la lengua publicidad: la diferencia. Las cuatro “Pes”. hablada ‘aquí y allá’; entrar en contacto Marketing Viral. Campañas publicitarias. con la evolución de acontecimientos, de La ética en publicidad. El mecenazgo. tendencias y captar lo que está en juego; Marca y Producto: El logotipo y la imagen aprender a argumentar y debatir a partir de de marca. Marcas blancas. elementos de reflexión; participar al proyecto final de la clase. Temas LGES 12131 abordados: los ‘latinos’ en Estados Unidos Espagnol des affaires 2 y el ‘spanglish’. Las lenguas oficiales en España. Además hay un módulo de « Toma Semester 3 de palabra”. 2 ECTS
Semester 3 LGES 13148 Every three-hour session is divided into two parts of 1h30 each. Cristol de culturas (LV2) Las 3 horas de clase se dividen en dos Cultural Melting Pot partes de 1h30 cada una. Optional course – Semesters 5, 9 Semestre 3 2 ECTS “Comunicación”: La comunicación Descripción del curso: 3 profesores de 3 profesional. La carta comercial, fórmulas nacionalidades distintas estarán a cargo de usuales de correspondencia. Práctica de la un aspecto diferente de la cultura expresión oral. hispanoamericana (actividades durante el “El español de los negocios 2”: Técnicas tiempo libre, cultura laboral, etc.). La de venta. Finanzas y banca. Financiación. rotación de profesores permitirá utilizar 208 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
metodologías diversas según el tema y la Level B1 región analizada. Los estudiantes Objectifs: Cet enseignement s’adresse à trabajarán en mini grupos y/o binomios a des élèves de niveau intermédiaire ayant partir de debates, juegos de roles, déjà acquis une certaine facilité à l’oral. infografías y mini-proyectos. Esta Il a pour but d’approfondir les diversidad de temas y actividades permitirá connaissances grammaticales de a los estudiantes aprender de otra manera, l’étudiant dans l’optique d’une poniendo el acento en sus aptitudes meilleure expression orale et écrite. cualitativas, lo que les permitirá ampliar la Il cherche aussi à apporter à l’élève des comprensión de ciertos aspectos de las informations lui permettant de mieux culturas analizadas. comprendre la culture hispano- Objetivos pedagógicos: cada aspecto américaine. Des thèmes concernant la abordado permitirá trabajar las cuatro vie quotidienne et professionnelle competencias: expresión escrita, seront également abordés. comprensión escrita, expresión oral y Consolidation des structures comprensión oral. grammaticales Metodología de trabajo : Étude de structures plus complexes Trabajos en grupos pequeños L’objectif de l’enseignement est Textos auténticos d’atteindre le niveau de compétence Sistematización de las competencias linguistique B1-B2 dans le Cadre adquiridas Européen, une maîtrise de l’espagnol Vocabulario específico de cada tema qui permette à l’étudiant de s'exprimer Interactividad de façon claire et détaillée sur une Investigación personal grande gamme de sujets, de développer Análisis de documentos escritos, un point de vue sur un sujet d’actualité audios, videos et de communiquer avec un degré de Juegos de roles spontanéité et d'aisance qui rende Proyectos possible une interaction normale avec Evaluación : un locuteur natif. Control continuo, se solicitarán Méthodologie : Débats, jeux de rôles, tous diferentes trabajos (orales, escritos) types de prise de parole seront para cada curso temático. Habrá 3 encouragés. evaluaciones (una por tema), en caso de Découverte de la culture hispanique ausencia (justificada o no) el día de la Méthodes communicatives et evaluación, se reducirá un tercio sobre interactives la nota media final. Evaluation / Notation : Examen final común: tendrá lugar Contrôle Continu - 40% de la note : durante la última 1h30 del último curso. • évaluation écrite El mismo estará integrado por 3 partes: • évaluation orale una parte por cada tema abordado (30’ • devoirs, exposé, participation, por tema) assiduité. Contrôle Final - 60% de la note LGES 13112 • examen écrit de 2 heures Espagnol débutant suite 3 (LV3)
Optional course – Semesters 5, 9 2 ECTS
209 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
210 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
FRANCAIS / FRENCH (Choice Language 2 or Language 3)
A. Technique de la langue, langage des affaires, French civilisation / Language and communication skills, Language of Business and Business Communication French Civilization BBA 1 – S1 English track LGFR11130 FLE Basic– LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 English track LGFR11110 Français débutants - LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 English track LGFR11111 Français niveau intermédiaire 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 English track LGFR11131 FLE Basic– LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 English track LGFR11120 FLE Débutant – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 English track LGFR11121 FLE niveau avancé – LV2 2 ECTS 30h BBA 1 – S2 English track LGFR11210 FLE niveau débutant – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 English track LGFR11221 FLE niveau avancé – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 English track LGFR11230 FLE niveau basic – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 English track LGFR11211 FLE intermédiaire – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 English track LGFR11220 FLE niveau débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 English track LGFR11231 FLE niveau basic – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 English track LGFR12131 FLE intermédiaire suite – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 English track LGFR12132 FLE avancé suite – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 English track LGFR12111 FLE débutants suite – LV3 2 ECTS 30 h Fall semester IS & exchange LGFR13130 Beginner French 4 ECTS 30 h Fall semester IS & exchange LGFR13133 Lower intermediate French 4 ECTS 30 h Fall semester IS & exchange LGFR13132 Upper intermediate French 4 ECTS 30 h Spring semester IS & exchange LGFR14230 Advanced French 4 ECTS 30 h Spring semester IS & exchange LGFR14231 Lower Intermediate French 4 ECTS 30 h Spring semester IS & exchange LGFR14233 Upper Intermediate French 4 ECTS 30 h Spring semester IS & exchange LGFR14232 Beginner French 4 ECTS 30 h
211 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
ITALIEN / ITALIAN (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGIT11130 Italien – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGIT11230 Italien – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGIT12131 Italien – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGIT11110 Italien débutant– LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGIT11210 Italien débutants (1) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3/S4 LGIT12111 Italien débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGIT11111 Italien autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGIT 11211 Italien autre niveau – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGIT13131 Italien – LV2 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGIT13112 Italien débutants (3) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGIT13113 Italien autre niveau (3) – LV3 2 ECTS 30 h
LGIT 13131 Italia – The Grand Tour (LV2) LGIT 13112 Optional course – Semesters 5, 9 Italy as if you were actually there 2 ECTS (LV3) Structure and content of course Optional course – Semesters 5, 9 1 – Exploring Italy - yesterday and today: 2 ECTS everything you need to know to Structure and content of course understand Italy 1 - The realities of contemporary Italy: 2 - Revision and consolidation of 1st and 2nd Voyage in Italy as if you were actually there year programs (Society, Art, Cinema, Economy, - The laws of syntax Traditions, etc.) - The subjunctive and hypothetical 2 - Revision and consolidation of 1st and 2nd sentences year programs - Textual links - All the pronouns - The formation of words - Conditionals and imperatives - Introduction to the subjunctive
212 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
JAPONAIS / JAPANESE (Choice Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGJA11110 Japonais débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGJA11210 Japonais débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3 LGJA12111 Japonais débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGJA13112 Japonais débutants (3) – LV3 2ECTS 30 h
LGJA 13112 Final exam: 60% (written exam) Communication in Japanese Optional course – Semesters 5, 9 2 ECTS Level: Intermediate A cycle of 30 hours of classes face to face, with three-hour sessions every week. The classes are designed for students who have already followed the course during the 1st and 2nd year (90 hours of classes) and/or who have already mastered the basic grammar, the basic syntax structures as well as the writing of Hiragana and Katakana. The classes give priority to speaking and have as their objective the mastering of useful syntax structures and the building of vocabulary in communication. Current events will be used as well for reading and discussion. Evaluation: Continuous assessment: 40% (required work & 2 intermediate quizzes)
213 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
PORTUGAIS DU BRESIL / PORTUGUESE (Choice Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGPO11110 Portugais Brésil débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGPO11210 Portugais Brésil débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3 LGPO12111 Portugais Brésil débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGPO13112 Portugais Brésil débutants (3) – LV3 2 ECTS 30 h
LGPO 13112 Méthodologie : Portugais Brésil débutant suite 3 Débats, jeux de rôles, tous types de (LV3) prise de parole seront encouragés. Découverte de la culture hispanique Optional course – Semesters 5, 9 Méthodes communicatives et 2 ECTS interactives Level B1 Evaluation / Notation : Objectifs: Contrôle Continu - 40% de la note : Cet enseignement s’adresse à des élèves de • évaluation écrite niveau intermédiaire ayant déjà acquis une • évaluation orale certaine facilité à l’oral. • devoirs, exposé, participation, Il a pour but d’approfondir les assiduité. connaissances grammaticales de Contrôle Final - 60% de la note l’étudiant dans l’optique d’une • examen écrit de 2 heures meilleure expression orale et écrite.
Il cherche aussi à apporter à l’élève des
informations lui permettant de mieux
comprendre la culture portugaise. Des
thèmes concernant la vie quotidienne
et professionnelle seront également
abordés.
Consolidation des structures
grammaticales
Étude de structures plus complexes
L’objectif de l’enseignement est
d’atteindre le niveau de compétence
linguistique B1-B2 dans le Cadre
Européen, une maîtrise du portugais qui
permette à l’étudiant de s'exprimer de
façon claire et détaillée sur une grande
gamme de sujets, de développer un
point de vue sur un sujet d’actualité et
de communiquer avec un degré de
spontanéité et d'aisance qui rende
possible une interaction normale avec un locuteur natif.
214 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019 LANGUES
RUSSE / RUSSIAN (Choice Language 2 or Language 3) Cours de langues premier cycle / First cycle languages BBA 1 – S1 LGRU11130 Russe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGRU11230 Russe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3 LGRU12131 Russe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 1 – S1 LGRU11110 Russe débutants – LV3 2 ECTS 30 h BBA 1 – S2 LGRU11210 Russe débutants (1) – LV3 2 ECTS 30 h BBA 2 – S3 LGRU12111 Russe débutants (2) – LV3 2 ECTS 30 h Cours de langues second cycle / Second cycle languages BBA 3 – S5 LGRU13131 Russe – LV2 2 ECTS 30 h BBA 3 – S5 LGRU13112 Russe débutants (3) – LV3 2 ECTS 30h
LGRU13131 Russian LV2 LGRU13112 What does it mean to be young today Russian LV3 Optional course – Semesters 5, 9 Modern city life 2 ECTS Optional course – Semesters 5, 9 Level B1/B2 2 ECTS Objective: to be at one’s ease to Level A1/A2 communicate on the different subjects Objective: to be at one’s ease to concerning the modern society (especially, communicate on the different subjects Russian one): studies, work, internet, concerning the modern city (especially, in everyday life, travelling, etc. Russia): how to move in the city, public Grammar: cases, verbs of movement (deep transport, studies, work, everyday life, studies), past tenses (the two of them), travelling, few geographical and historical numbers, adjectives and adverbs. points, etc. Vocabulary: to deepen the knowledge of Grammar: cases, verbs of movement, three the societal terms (general social and main tenses – present, past and future, specific youth vocabulary) numbers (without cases), adjectives and Communication tools: articles, adverbs. documentaries, films, interviews, etc. Vocabulary: the following topics: transport, city, restaurants and cafes, enquiries, etc. (general social vocabulary) Communication tools: my own text book, documentaries, films, interviews, etc.
215 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
ANNEXES / APPENDICES
Liste des coordinateurs de cours BBA / List of BBA Course coordinators
. Comptabilité : Wolfgang DICK . Coûts et Budgets : Bernard LECA . Contrôle de Gestion Stratégique : Adrian ZICARI, Stefan LINDER . Droit - sections francophones: Hughes BOUTHINON-DUMAS . Droit - sections anglophones : Andreas VON GOLDBECK . Négociation : Séverine LEBRUN-KUAN . Economie : Marc GUYOT . Finance : Véronique BUISSON . E-Business : Franck CHAN . Mathématiques : Laurent ALFANDARI . Entreprenariat : Sen CHAI . Leadership et Management d’Equipe : Junko TAKAGI, Grégory SASSIER . Individus et Organisations : Junko TAKAGI . Mémoire/Dissertation : Karoline STRAUSS . Méthode de Recherche : Jean-Luc CERDIN . Stratégie : Gilles VAN WIJK . Marketing : Raphaëlle BUTORI
216 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Comptabilité-Contrôle de gestion Accounting and Management Control
Florence CAVELIUS, professeur enseignant associé Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris X-Nanterre – D.E.A. Gestion et Dynamique des Organisations, ESSEC-ESCP- Mines-Polytechnique-Université Paris X-Nanterre – Agrégation Economie et Gestion, Option Comptable – Diplôme de l’EDHEC, Option Finances-Gestion-Comptabilité A l’ESSEC depuis 2009
Mark CHRISTENSEN, professeur Campus de Singapour
René DEMEESTERE, professeur honoraire D.E.S. Sciences Economiques – D.E.A. Sciences de Gestion – Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique de Paris A l’ESSEC depuis 1974
Wolfgang DICK, professeur enseignant Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris XII-Val-de- Marne – Diplom-Kaufmann, Universität des Saarlandes – Diplôme Ecole Supérieure de Commerce de Paris A l’ESSEC depuis 1996
217 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Roger DINASQUET, professeur honoraire Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris XII-Val-de- Marne – Maîtrise en Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Diplôme d’Expertise Comptable A l’ESSEC depuis 1973
Anastasios ELEMES, professeur assistant PhD in Financial Accounting, Rotterdam School of Management – MSc in Finance and Investments, Rotterdam School of Management A l’ESSEC depuis 2015
Christoph ENDENICH, professeur assistant Doctoral Study in Management Accounting, TU Dortmund University, Germany – Study of Business Administration, University of Cologne, Germany A l’ESSEC depuis 2015
Andrei FILIP, professeur associé Doctorat en Sciences Economiques et Sociales, Université de Genève, Suisse – M.A. Decision and Management Control in Accounting, The Bucharest Academy of Economic Studies, Romania – B.A. in Accounting and Management Information Systems, The Bucharest Academy of Economic Studies, Romania A l’ESSEC depuis 2009
Marie-Léandre GOMEZ, professeur associé Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris X-Nanterre – D.E.A. Stratégie et Management, Université Paris IX-Dauphine – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2003
218 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Michel GORDIN, professeur enseignant associé Directeur Exécutif du Centre de Formation des Apprentis (CFA) I.C.G. Cycle de Management supérieur – Licence en Sciences Economiques, Université Paris I – Diplôme de l’Institut Supérieur d’Electronique de Paris (ISEP) A l’ESSEC depuis 2008
Thomas JEANJEAN, professeur Directeur Général Adjoint en charge de la Formation Permanente Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Agrégation d’Economie et Gestion, Ecole Normale Supérieure de Cachan – Magistère de Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine A l’ESSEC depuis 2010
Anne JENY-CAZAVAN, professeur Doctorat en Sciences de Gestion, HEC – D.E.A. Concepts et Méthodes du Diagnostic d’Entreprise, Université Paris IX- Dauphine – Maîtrise en Finance, Université Paris IX-Dauphine A l’ESSEC depuis 2002
Bernard LECA, professeur Agrégation de l’enseignement supérieur – Doctorat en sciences de gestion, Université de Lille 1 A l’ESSEC depuis 2015
Stefan LINDER, professeur assistant PhD Management Control, CBS, Copenhagen, Danemark Doctorat in Economic Science, WHU–Otto Beisheim School of Management, Germany – M.Sc. in Economics and Business Administration, WHU–Otto Beisheim School of Management, Germany A l’ESSEC depuis 2011
219 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Philippe LORINO, professeur éminent Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris XII-Val-de- Marne – Habilitation à diriger des recherches, Université Paris XII-Val-de-Marne – Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique de Paris – Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris A l’ESSEC depuis 1993
Daphne LUI, professeur assistant Campus de Singapore PhD Accounting, London Business School – M.Sc. Finance, London Business School – BSc. Economics, Chinese University of Hong Kong, Hong Kong A l’ESSEC depuis 2009
Carlos RAMIREZ, professeur associé Habilitation à diriger les recherches, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne – PhD in Sociology, EHESS, Paris – Agrégation de sciences sociales – Diplôme HEC A l’ESSEC depuis 2014
Chrystelle RICHARD, professeur associé Doctorat en Sciences de Gestion, Université de Montpellier II – D.E.A. Comptabilité, Décision, Contrôle, Université Paris IX- Dauphine – Agrégation d’Economie et de Gestion, Option Comptabilité et Gestion Financière, Ecole Normale Supérieure de Cachan, Département Economie et Gestion A l’ESSEC depuis 2008
Adrian ZICARI, professeur enseignant associé PhD in Business Administration, Universidad de Rosario, Argentina – CFA Charterholder, CFA Institute, USA – M.B.A., Universidad Adolfo Ibáñez, Chile A l’ESSEC depuis 2009
220 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Droit et Environnement de l’Entreprise
Pôle Droit et Immobilier / Law and Real Estate
Viviane de BEAUFORT, professeur Co-directeur du Centre Européen de Droit et d'Economie (CEDE) Co-directeur de la filière Droit Responsable de la filière Prep-ENA Doctorat en Droit des Communautés Européennes, Paris I- Panthéon-Sorbonne – D.E.S.S. Droit des Communautés Européennes, Université Paris I- Panthéon-Sorbonne – Maîtrise en Sciences Politiques, Université Paris X-Nanterre – Diplôme du Centre Universitaire d’Etudes des Communautés Européennes, Université Paris I-Panthéon-Sorbonne A l’ESSEC depuis 1992
Hugues BOUTHINON-DUMAS, professeur associé Habilitation à diriger des recherches, Ecole de droit de la Sorbonne Doctorat en Droit Privé, Université Paris Dauphine – D.E.A. en Droit du Patrimoine Privé, Université Paris I-Panthéon- Sorbonne – D.E.A. en Philosophie du Droit - Université Paris II- Assas – Agrégation de Sciences Economiques et Sociales – Ecole Normale Supérieure de Cachan A l’ESSEC depuis 2008
Jacques DELGA, professeur honoraire Doctorat d’Etat en Droit, Paris I-Panthéon-Sorbonne – D.E.S.S. Droit des Affaires, Université Paris II-Assas – Professorat de Sciences et Techniques Economiques (CAPET STE) – Avocat à la Cour d’Appel de Paris A l’ESSEC depuis 1990
221 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Geneviève HELLERINGER, professeur associé Co-responsable du département Droit en Environnement de l’Entreprise Co-directrice de la filière Droit Juris doctor en droit américain, Columbia University – Doctorat en droit français, Université Paris I Panthéon-Sorbonne – Avocat aux barreaux de New York et de Paris – Diplôme ESSEC – Institut d’Etudes Politiques de Paris A l’ESSEC depuis 2006
Ingrid NAPPI-CHOULET, professeur Titulaire de la chaire Immobilier et Développement Durable Responsable de la filière Immobilier RICS Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de gestion, Paris Dauphine – Habilitation à diriger des Recherches en Aménagement-Urbanisme, Sciences Po Paris – Doctorat en Sciences Economiques, Université Paris XII - Val-de-Marne A l’ESSEC depuis 1995
Olivier de TISSOT, professeur honoraire Doctorat d’Etat en Droit Privé, Université de Nice – Lauréat de la Faculté de Droit de Nice - D.E.S. en Droit Privé, Université de Nice – D.E.S. en Sciences Criminelles, Université d’Aix-en-Provence – Diplôme HEC A l’ESSEC depuis 1984
Pôle Environnement de l’Entreprise / Business Environment
Laurence de CARLO, professeur Ph.D. en Aménagement, Université de Montréal – Diplôme d’Ingénieur, INSA de Lyon – Mastère Spécialisé en Gestion Marketing, Groupe ESSEC A l’ESSEC depuis 1994
222 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Aurélien COLSON, professeur associé Directeur de l’Institut de Recherche et d’Enseignement sur la Négociation (IRENE) Doctorat de Science Politique, Université Paris V-Descartes, Ph.D. n International Relations, University of Kent, Royaume- Uni – Diplôme ESSEC – Master in International Conflict Analysis, University of Kent – Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris A l’ESSEC depuis 2005 Patrice NOISETTE, professeur enseignant associé Co-responsable du département Droit et Environnement de l’Entreprise Responsable pédagogique du Mastère spécialisé Management Urbain et Immobilier (MS MUI) Doctorat d’urbanisme, Université Paris VIII – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2011
Anne-Claire PACHE, professeur associé Directeur Général Adjoint en charge de la Grande Ecole, des programmes Mastères Spécialisés Plein Temps et des programmes MSc Titulaire de la chaire Philanthropie Ph.D. in Organizational Behavior, INSEAD – Master in Public Administration, Harvard University – Master in Urban Planning, Ecole Nationale des Ponts et Chaussées – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2010
Alain SALLEZ, professeur honoraire Doctorat en Economie et Administration des Entreprises, Faculté de Droit et des Sciences Economiques, Paris I – M.B.A., Wharton School of Finance, University of Pennsylvania – Eisenhower Foundation fellowship – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1969
Thierry SIBIEUDE, professeur enseignant Directeur académique de l’ESSEC IIES (Institut de l’Innovation et de l’Entrepreneuriat Social) Professeur, titulaire de la chaire Entrepreneuriat Social Doctorat en Géographie et Gestion de l’Environnement, Université Paris IX-Dauphine – Maîtrise en Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Licence en Droit, Université Paris X- Nanterre A l’ESSEC depuis 1996
223 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Marwan SINACEUR, professeur associé Département Droit et Environnement de l’Entreprise Ph.D. Organizational Behavior, Stanford University – Master in Management, ESCP, Paris. A l’ESSEC depuis 2015
Franck VALLERUGO, professeur enseignant Titulaire de la chaire d’Economie Urbaine Doctorat en Urbanisme et Aménagement, Université Paris I- Panthéon-Sorbonne – Diplôme d’ingénieur ENSCP – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2000
224 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Economie / Economy
Giuseppe BERLINGIERI, professeur assistant Ph.D. in Economics, London School of Economics, England MSc in Economics, London School of Economics, England A l’ESSEC depuis 2015
Gorkem CELIK, professeur associé Ph.D. in Economics, Northwestern University, Evanston, Illinois, U.S.A – B.A. in Economics, Bilkent University, Ankara, Turkey A l’ESSEC depuis 2009
Patricia CHARLETY-LEPERS, professeur Responsable du département Economie Ph.D. in Finance, Wharton School, University of Pennsylvania – D.E.A. Economie, Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Master of Finance and Economy, University of Pennsylvania – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1985
François CONTENSOU, professeur honoraire Professeur agrégé en Sciences et Techniques de Gestion – D.E.S. de la Faculté de Droit et des Sciences Economiques de Paris – Diplôme ESSEC - Licence en Sciences Economiques A l’ESSEC depuis 1972
225 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Anastasios DOSIS, professeur assistant Ph.D. in Economics, University of Warwick, UK – M.Phil, Economics, University of Athens – M.Sc. Mathematics for Finance, Athens University of Economics and Business A l’ESSEC depuis 2013
André FOURÇANS, professeur éminent Ph.D. in Business Administration (Economy and Finance), Indiana University – Doctorat d’Etat en Sciences Economiques, Université de Paris II – M.B.A., University of Illinois – Ingénieur ESB, Paris A l’ESSEC depuis 1974
Marc GUYOT, professeur enseignant Doctorat en Sciences Economiques, Institut d’Etudes Politiques de Paris – D.E.A. Relations Economiques Internationales, Institut d’Etudes Politiques de Paris – D.E.S.S. Economie Industrielle, Université de Franche-Comté A l’ESSEC depuis 2007
Frédéric JENNY, professeur Co-directeur du Centre Européen de Droit et d'Economie Doctorat d’Etat en Sciences Économiques, Université Paris II- Assas – Ph.D. in Economics, Harvard University – Masters in Economics, Harvard University – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1972
Karine LAMIRAUD, professeur associé Ph.D. in Economics, Paris School of Economics and University of Lausanne – M.A. in Economics, Paris School of Economics – MSc. in Economics, HEC Paris A l’ESSEC depuis 2010
226 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Patricia LANGOHR, professeur enseignant assistant Ph.D. Managerial Economics and Strategy, Kellogg School of Management, Northwestern University – DiplomVolkswirtin, Humboldt-Universitätzu Berlin, Germany – Maîtrise d’Economie appliquée, Université Paris IX-Dauphine A l’ESSEC depuis 2006
Nona PEPITO, professeur assistant Campus de Singapour Ph.D. in Economics, National University of Singapore – M.A. Economics, University of the Philippines-Diliman – B.A. Economics, Ateneo de Davao University, Philippines A l’ESSEC depuis 2011
Gérard de POUVOURVILLE, professeur Directeur de l’Institut d’Economie et de Management de la Santé Titulaire de la Chaire ESSEC-SANTE Doctorat d’Economie et Administration des Entreprises, Université d’Aix-Marseille II – D.E.S en Sciences Economiques, Paris I – Diplôme d’Ingénieur, Ecole Polytechnique de Paris A l’ESSEC depuis 2007
Estefania SANTACREU-VASUT, professeur assistant Ph.D. in Economics, University of California, Berkeley – MSc. in Economics, Universitat Pompeu Fabra – B.A. in Economics, Universitat Pompeu Fabra A l’ESSEC depuis 2010
Cristina TERRA, professeur Ph.D. in Economics, Princeton University, Princeton, USA – M.A. in Economics, Princeton University, Princeton, USA – M.A. in Economics, PUC-Rio, Rio de Janeiro, Brazil – A l’ESSEC depuis 2015
227 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Radu VRANCEANU, professeur Doctorat en Sciences Economiques, Université Paris II-Assas – D.E.A. Economie Appliquée, Institut d’Etudes Politiques de Paris - Habilitation à diriger des recherches, Université Paris I- Sorbonne A l’ESSEC depuis 1994
André-Paul WEBER, professeur honoraire Doctorat d’Etat, Université de Paris I – D.E.S. Sciences Economiques, Université de Nancy A l’ESSEC depuis 1975
228 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Finance / Finance
Florin AFTALION, professeur éminent, honoraire PhD in Finance, Northwestern University – Doctorat d’Etat en Sciences Physiques, Université de Paris – M.B.A., Northwestern University – Ingénieur diplômé, Ecole Nationale Supérieure du Pétrole et des Moteurs A l’ESSEC depuis 1972
Sridhar ARCOT, professeur associé PhD in Finance, London School of Economics, Master of Finance, London School of Economics, M.Sc. Accounting & Finance, London School of Economics – Master in Management Studies, Finance, Welingkar Institute of Management, Mumbai, India – B.E. Mechanical Engineering, Malaviya Regional Engineering College, Jaipur, India A l’ESSEC depuis 2007
Michel BARONI, professeur Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé en Techniques Financières Habilitation à diriger des recherches – Université Paris-Ouest Nanterre – Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris Ouest-Nanterre – Diplôme d’Etudes Comptables Supérieures – Diplôme d’Etudes Supérieures Economiques, CNAM – Certificat Supérieur d’Expertise Comptable «Relations Economiques» – Diplôme HEC
A l’ESSEC depuis 1989
Christian BITO, professeur enseignant Doctorat en Sciences de Gestion, Université d’Orléans – Doctorat, HEC – D.E.A. Monnaie Finance et Banque, Université d’Orléans – Diplôme HEC A l’ESSEC depuis 1984
229 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Romain BOULLAND, professeur assistant PhD in Finance, Université Paris-Dauphine – M.Sc. Economics and Statistics, ENSAE – B.Sc. Economics and Management, Ecole Normale Supérieure A l’ESSEC depuis 2014
Véronique BUISSON, professeur enseignant associé Doctorat en Economie et Finance Internationales, Université Paris IX Dauphine – D.E.A. Economie Monétaire, Université Paris IX-Dauphine – Diplômée de l’Ecole Supérieure de Commerce de Paris – Diplômée de l’ INALCO A l’ESSEC depuis 1996
Patricia CHARLETY-LEPERS, professeur PhD in Finance, Wharton School, University of Pennsylvania – D.E.A. Economie, Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Master of Finance and Economy, University of Pennsylvania – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1985
Francis DECLERCK, professeur associé PhD in Finance, University of Illinois, Urbana-Champaign – Ingénieur en Agriculture, Institut Supérieur Agricole de Beauvais (ISAB) – Mastère en Economie et Gestion Internationale Agro-Alimentaire, ESSEC-IMIA A l’ESSEC depuis 1996
Andras FULOP, professeur associé PhD in Finance, Rotman School of Management, University of Toronto – M.A. in Economics, University of Toronto – M.Sc. in Economics, Budapest University of Economics Sciences A l’ESSEC depuis 2006
230 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
José-Miguel GASPAR, professeur PhD in Finance, INSEAD – M.Sc. Management, Universidade Nova de Lisboa – M.B.A., Universidade Nova de Lisboa – B.Sc. Economics, Universidade Nova de Lisboa A l’ESSEC depuis 2003
Jieying HONG, professeur assistant Campus de Singapour PhD in Finance, Toulouse School of Economics – European Diploma in Advanced Quantitative Economics, Toulouse School of Economics – M.A., Economics, Toulouse School of Economics – M.A., Finance, Peking University, B.A., Financial Engineering, Renmin University of China A l’ESSEC depuis 2013
Laurence LESCOURRET, professeur associé PhD in Finance, HEC Paris – D.E.A. Analyse et Politique Economique, EHESS, Paris – D.E.A. en Finance, Université Paris IX-Dauphine – EDHEC (Majeure : Finance d’Entreprise) A l’ESSEC depuis 2004
Junye LI, professeur associé Campus de Singapour PhD in Economics, Bocconi University, Milan – M.Sc. of Science in Economics, Bocconi University, Milan – Master of Engineering in Systems Engineering, Beijing Jiaotong University, Beijing, China A l’ESSEC depuis 2009
231 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
François LONGIN, professeur Doctorat en Sciences Economiques, HEC – Agrégation de Mathématiques – D.E.A. de Probabilités, Université Paris VI- Pierre et Marie Curie – Diplôme d’Ingénieur de l’Ecole Nationale des Ponts et Chaussées – Maîtrise en Mathématiques Pures, Université Paris VI-Pierre et Marie Curie A l’ESSEC depuis 1994
Jocelyn MARTEL, professeur Responsable du département Finance Responsable pédagogique adjoint du Mastère Spécialisé en Techniques Financières Responsable académique MSc in Finance Habilitation à diriger des recherches, Université Cergy- Pontoise - PhD Economics, University of Montreal, Canada – Doctoral Studies in Economics, University of British Columbia, Canada – M.Sc. Economics, University of Montreal
A l’ESSEC depuis 2009
Patrice PONCET, professeur éminent PhD in Finance, Kellogg School of Management, Northwestern University, USA – Professeur agrégé des Universités en Sciences de Gestion – Diplômé ESSEC – Maîtrise en Droit Privé, Université Paris II-Assas A l’ESSEC depuis 1972
Roland PORTAIT, professeur honoraire Professeur au CNAM - Chaire de Gestion Financière des Entreprises PhD in Finance, Wharton School, University of Pennsylvania – Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Ingénieur de l’Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications A l’ESSEC depuis 1973
232 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Sofia RAMOS, professeur associé PhD in Finance, Swiss Finance Institute, Lausanne University, Switzerland – MSc in Economics, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Spain - MSc in Finance, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Spain A l’ESSEC depuis 2015
Andrea RONCORONI, professeur PhD en Finance, ESSEC-Paris IX-Dauphine – PhD in Applied Mathematics, University of Trieste – M.Sc. in Mathematics, Courant Institute of Mathematical Sciences, New York University – Bachelor Degree in Economics, Bocconi University A l’ESSEC depuis 2001
Roméo TEDONGAP, professeur associé PhD in Economics, Université de Montréal – Engineer’s degree in Statistics and Quantitative Economics, ENSEA d’Abidjan (A l’ESSEC à partir de janvier 2016) A l’ESSEC depuis 2015
Peng XU, professeur assistant Campus de Singapour PhD Collaborative Program in Finance and Economics, Department of Economics and Joseph L. Rotman School of Management, University of Toronto, Canada – M.A. Economics, University of Toronto, Canada – Bachelor of Economics, International Finance, Dongbei University of Finance and Economics, China A l’ESSEC depuis 2009
233 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Vijay YADAV, professeur assistant Campus de Singapour PhD in Management, INSEAD – M.Sc. in Management, INSEAD – M.Phil Development Economics, Indira Gandhi Institute of Development Research, Mumbai, India – Master of Statistics, India Statistical Institute, Kolkata, India – B.Sc. Physics, Statistics, and Mathematics, University of Allahabad, India A l’ESSEC depuis 2011
Les chargés de cours / Adjunct Lecturers
Cette liste est donnée sous réserve de changements. Thomas BOUVET - Yahya FALLAH – Stéphane FOURNEAUX – François LONGIN - Carlo POZZI – David RIDEAU
234 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Systèmes d’information, Sciences de la decision et statistiques / Information Systems, Decision Sciences & Statistics
Laurent ALFANDARI, professeur Responsable de la filière Business Analytics Methods Doctorat en Informatique, (Recherche Opérationnelle), Université Paris IX-Dauphine – D.E.A. Méthodes scientifiques de gestion, Université Paris IX-Dauphine – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2000
David AVISON, professeur éminent Habilitation à diriger des recherches, Université de Nantes – Ph.D. «A Contingency Framework for Information Systems Development», Aston University – M.Sc. Applications in computing (CNAA), Polytechnic of North London – B.A. Economics, University of Leicester A l’ESSEC depuis 2000
Dominique BRIOLAT, professeur honoraire Ph.D. en Systèmes d’Information, Université Laval, Québec – D.E.S.S. Systèmes d’Information, Université Paris I-Panthéon- Sorbonne – Diplôme Ecole Supérieure de Commerce de Reims – Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Licence en Sciences Economiques, Université Paris I-Panthéon-Sorbonne – Certificate in Management Education, Northwestern University A l’ESSEC depuis 1972
Frank K.Y. CHAN, professeur assistant Ph.D. in Information Systems, Hong Kong University of Science and Technology – B.B.A. in Information Systems and Finance, Hong Kong University of Science and Technology A l’ESSEC depuis 2013
235 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Guillaume CHEVILLON, professeur associé M.Phil & D.Phil in Economics, University of Oxford – Diplôme d’Ingénieur des Mines de Paris A l’ESSEC depuis 2006
Isabelle COMYN-WATTIAU, professeur Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé Management des Systèmes d'Information en Réseaux Professeur au CNAM Doctorat d’Université en Systèmes Informatiques, Université Paris VI – Diplôme d’Ingénieur de l’Institut d’Informatique d’Entreprise, (IIE-CNAM) – Habilitation à diriger des recherches, Université de Versailles A l’ESSEC depuis 1988 Anne-Marie DUSSAIX, professeur honoraire Docteur de 3ème cycle en Statistique Mathématique, Université Paris VI-Pierre et Marie Curie – D.E.A. Econométrie – Licence en Mathématiques Pures et Appliquées – Licence en Sciences Economiques A l’ESSEC depuis 1971
Vincenzo ESPOSITO VINZI, professeur Doyen des professeurs Responsable de la spécialisation “Operations Management and Decision Sciences” du programme Ph.D. Post-Doctoral Fellowship, University Federico II at Napoli, Italy – Ph.D. in Computational Statistics, University Federico II at Napoli, Italy – Master's degree in Business and Economics, University Federico II at Napoli, Italy A l’ESSEC depuis 2007
236 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Jean-Pierre INDJEHAGOPIAN, professeur éminent Responsable scientifique des conventions double diplôme avec Centrale Paris et l’ENSAE Doctorat en Statistiques, Université Paris VI-Pierre et Marie Curie – D.E.A. de Probabilités, Université Paris VI-Pierre et Marie Curie A l’ESSEC depuis 1970
Marie KRATZ, professeur Responsable de la filière Actuariat ESSEC-ISUP Directrice de CREAR – Centre de Recherche Econo-financière et Actuarielle sur le Risque HDR – Doctorat en Mathématiques Appliquées UPMC Paris 6 & Center for Stoch. Processes, UNC Chapel Hill, USA A l’ESSEC depuis 2006
Thomas KUDE, professeur assistant PhD in Information Systems, University of Mannheim, Business School Diploma (combined Bachelor's and Master's degree) in Information Systems, University of Mannheim
Yan LI, professeur associé Campus de Singapour Vice-Doyenne des Professeurs de l’ESSEC Asie-Pacifique Ph.D. Information Systems, National University of Singapore – M.Sc. Information Systems, National University of Singapore – B.A. Information Sciences, Nanjing University A l’ESSEC depuis 2007
Ivana LJUBIC, professeur associé Venia docendi for Operations Research, University of Vienna – Doctoral Studies of Computer Sciences, Faculty of Computer Science, Vienna Institute of Technology A l’ESSEC depuis 2015
237 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Julien MALAURENT, Professeur assistant Ph.D. in Business Administration, ESSEC – Doctorat en Sciences de Gestion, ESSEC-Université Cergy-Pontoise, Master in research-Information Systems, ESSEC-University de la Sorbonne-CNAM Paris – Master in International Management, IAE Nantes A l’ESSEC depuis 2013
Peter O’CONNOR, professeur Responsable du département Systèmes d’Information, Sciences de la Décision et Statistiques Ph.D., Queen Margaret University College, Edinburgh, Scotland – Master of Science (Management Information Systems), School of Business Studies, University of Dublin, Trinity College, Ireland – Higher Diploma in Hotel & Catering Management, Dublin Institute of Technology, Ireland - Bachelor in Management Science, University of Dublin, Trinity
College, Ireland A l’ESSEC depuis 1996
Jan ONDRUS, professeur assistant Co-Directeur de la recherche de la chaire Média & Entertainment Ph.D. in Business Information Systems, HEC Lausanne, University of Lausanne, Switzerland – M.Sc. in Information Systems, HEC Lausanne, University of Lausanne, Switzerland A l’ESSEC depuis 2007
Nicolas PRAT, professeur associé Habilitation à diriger des recherches en Informatique – Université Paris-Dauphine (PSL Research University) – Doctorat en Systèmes d’Information, Université Paris IX- Dauphine – D.E.A. Informatique, Université Paris IX-Dauphine – Mastère Spécialisé en Conception et Gestion des Systèmes d’Information et de Décision, Groupe ESSEC – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1999
238 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Jeroen V.K. ROMBOUTS, professeur Ph.D. in Econometrics, CORE, Université Catholique de Louvain (UCL), Belgium – Master in Statistics, UCL, Belgium – Master in Econometrics, UCL, Belgium – Master in Economics, Katholieke Universiteit Leuven A l’ESSEC depuis 2013
239 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Management / Management
Jérôme BARTHELEMY, professeur Responsable de la filière Conseil en Stratégie Doctorat en Sciences de Gestion, HEC – D.E.A. Stratégie et Management, Université de Paris X-Nanterre-HEC-ESSEC – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 2002
Alain BERNARD, professeur honoraire Master of Philosophy, Yale University – Diplômes de Psychologie Sociale et Psychologie Industrielle, Institut de Psychologie de Paris – Diplôme ESSEC – Licence en Psychologie, Université Paris IV-Sorbonne A l’ESSEC depuis 1972
Laurent BIBARD, professeur Titulaire de la chaire Edgar Morin de la Complexité HDR en gestion – HDR en philosophie – Doctorat en Socio- Economie du Changement Technique, ENSMP-EHESS – Doctorat en Philosophie, Université Paris I-Sorbonne –Maîtrise et D.E.A. en Philosophie, Paris IV-Sorbonne – D.E.A. Analyse des Organisations, Institut d’Etudes Politiques de Paris – IAE- Aix-en-Provence – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1991
Hamid BOUCHIKHI, professeur Directeur Académique de l’Institut ESSEC Ventures Responsable pédagogique de la filière Entrepreneuriat Doctorat en Méthodes Scientifiques de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Diplôme de l’Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises, Casablanca – D.E.S.S. Informatique de Gestion et Banques de Données, Université Paris IX-Dauphine A l’ESSEC depuis 1990
240 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Laurent BOURGEON, professeur enseignant associé Doctorat en Sciences de Gestion, IAE Aix-Marseille III-ESSEC – D.E.A. Sciences de Gestion, Université Paris X-Nanterre-HEC- ESSEC – Maîtrise en Econométrie, Université Paris X-Nanterre – Maîtrise en Administration des Entreprises, Université Paris X-Nanterre A l’ESSEC depuis 1998
Fabrice CAVARRETTA, professeur associé Ph.D. in Management, INSEAD – Doctorat de Gestion, Université Paris IX-Dauphine –M.B.A., Harvard Business School – Diplôme d’Ingénieur, ENSTA/Stanford University – Diplôme d’Ingénieur, Ecole Polytechnique de Paris A l’ESSEC depuis 2008
Jean-Luc CERDIN, professeur Directeur pédagogique de l’apprentissage Doctorat en Sciences de Gestion, Université de Toulouse – Habilitation à diriger des recherches, Université de Toulouse – D.E.A. Sciences de Gestion, Université de Toulouse – M.Sc. in Industrial Relations and Personnel Management, London School of Economics – Mastère Spécialisé en Echanges Est- Ouest - ESSCA – Maîtrise en Sciences Economiques, Université de Grenoble et Sussex University – Graduate IPM & MCIPD, CIPD, London A l’ESSEC depuis 1998
Sen CHAI, professeur assistant DBA in Technology and Operations Management, Harvard Business School MSc in Management Science and Engineering, Stanford University A l’ESSEC depuis 2015
241 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Arijit CHATTERJEE, professeur associé Campus de Singapour Ph.D. in Business Administration, The Pennsylvania State University, USA – Post Graduate Diploma in Management, Indian Institute of Management, Ahmedabad, India – Bachelor of Engineering, Marine Engineering and Research Institute, Calcutta, India A l’ESSEC depuis 2009
Carole DONADA, professeur Titulaire de la chaire Armand Peugeot Habilitation à diriger les recherches, Université Paris IX- Dauphine – Doctorat en Gestion, HEC – D.E.A. Théories Economiques Comparées, Université Paris X-Nanterre – D.E.A. Stratégie et Marketing, Université Paris IX-Dauphine – Maîtrise en Sciences Economiques, Université Paris X-Nanterre A l’ESSEC depuis 2000
Maryse DUBOULOY, professeur honoraire Doctorat en Gestion, Psychologie des organisations, Paris IX- Dauphine – D.E.S.S. Psychopathologie clinique, Paris VII- Diderot- Doctorat en Marketing, HEC - D.E.A. Psychologie des organisations – Diplôme Ecole Supérieure de Commerce de Reims A l’ESSEC depuis 1985
Olivier FOURCADET, professeur enseignant associé Ph.D. in Applied and Agricultural Economics, University of Wisconsin-Madison – Doctorat d’Etat en Médecine Vétérinaire, Ecole Nationale Vétérinaire d’Alfort – Mastère Spécialisé en Management des Entreprises Agro-Alimentaires, Groupe ESSEC A l’ESSEC depuis 1996
Stefan GRÖSCHL, professeur Doctor of Philosophy, Oxford Brookes University – M.Sc. in International Hotel and Tourism Management, Oxford Brookes University A l’ESSEC depuis 2005
242 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Ha HOANG, professeur Ph.D. in Organizational Behaviour and Industrial Relations, Walter A. Haas School of Business, University of California, Berkeley, USA – B.A. Psychology, University of Chicago A l’ESSEC depuis 2009
Srividya JANDHYALA, professeur assistant Campus de Singapour Ph.D. in Management, The Wharton School, University of Pennsylvania, USA – M.Sc. of Science in Management, London School of Economics and Political Science A l’ESSEC depuis 2013
Alan JENKINS, professeur Ph.D., University of Liverpool – B.A. (Honours), University of Liverpool A l’ESSEC depuis 1990
Christian KOENIG, professeur associé (en détachement) Directeur des Partenariats Stratégiques et des Relations Internationales Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – M.A. Business Economics, Harvard University A l’ESSEC depuis 1984
Jan LEPOUTRE, professeur associé Ph.D. in Applied Economics, Ghent University, Belgium – Postgraduate in Applied Economics, Ghent University, Belgium – M.Sc. in Bioscience Engineering, Katholieke Universiteit Leuven, Belgium A l’ESSEC depuis 2012
243 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Julija MELL, professeur assistant PhD in Organizational Behavior, Rotterdam School of Management – MSc & BSc in Psychology, Humboldt University Berlin, Germany A l’ESSEC depuis 2015
Anca METIU, professeur Ph.D. in Management, Wharton School, University of Pennsylvania, USA – M.B.A, University of Illinois at Urbana- Champaign, USA A l’ESSEC depuis 2007
Cedomir NESTOROVIC, professeur enseignant Campus de Singapour Directeur Académique du Programme Executive MBA Asie- Pacifique Doctorat en Géopolitique, Institut d’Etudes Politiques de Paris – D.E.A. Etudes Soviétiques et Est-Européennes, Institut d’Etudes Politiques de Paris – Maîtrise en Langues Etrangères Appliquées, Université Paris IV-Sorbonne A l’ESSEC depuis 1997
Elisa OPERTI, professeur assistant Ph.D. in Management, Bocconi University, Milan – M.Sc. in Industrial Engineering and Management, Polytechnic of Turin, Turin – B.A. in Industrial Engineering and Management, Polytechnic of Turin, Turin A l’ESSEC depuis 2011
244 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Jean-Marie PERETTI, professeur Titulaire de la chaire du Changement Professeur à l’Université de Corte Doctorat en Sciences de Gestion, Aix-Marseille III – Habilitation à diriger des recherches, Université de Toulouse – D.E.A. en Sciences de Gestion, Aix-Marseille III – D.E.S. en Sciences Politiques, Alger – Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Diplôme ESSEC – Maîtrise en Sciences Economiques A l’ESSEC depuis 1990
Aarti RAMASWAMI, professeur associé Ph.D. Organizational Behaviour and Human Resources Management, Kelley School of Business, Indiana University, Bloomington – M.A. Industrial Psychology, University of Mumbai – B.A. Psychology with Honors in Sociology, St. Xavier’s College, University of Mumbai, India A l’ESSEC depuis 2009
Stoyan SGOUREV, professeur Ph.D. Sociology, Stanford University – M.A. Sociology, Central European University, Warsaw, Poland – M.A. Sociology, University of Sofia, Bulgaria – B.A. Communications, University of Sofia, Bulgaria A l’ESSEC depuis 2006
Ashok SOM, professeur Ph.D. in Business Management, Indian Institute of Management, Ahmedabad, India – M.Sc., Applied Geology, Indian Institute of Technology, Kharagpur, India - B.Sc. Geology (Major), Mathematics & Chemistry (Minor), Presidency College, University of Calcutta, Calcutta, India A l’ESSEC depuis 2002
245 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Karoline STRAUSS, professeur associé PhD in Organizational Psychology, University of Sheffield – MSc in Psychology, University of Vienna A l’ESSEC depuis 2015
Junko TAKAGI, professeur enseignant Titulaire de la chaire Leadership et Diversité Ph.D. Stanford University, California – M.A. Sociology, University of British Columbia, Canada – A.M., Stanford University, California – B.A. International Relations, Tokyo University of Foreign Studies A l’ESSEC depuis 1997
Jean-Claude TARONDEAU, professeur honoraire Docteur d’Etat en Sciences de Gestion, Université Paris IX- Dauphine – Ph.D., University of Texas, Austin – Professeur agrégé des Facultés en Sciences de Gestion – Ingénieur des Arts et Métiers A l’ESSEC depuis 1973
Maurice THEVENET, professeur Professeur au CNAM Doctorat en Sciences de Gestion, Université d’Aix-Marseille III – Habilitation à diriger des recherches, Université Toulouse I – Professeur agrégé des Facultés en Sciences de Gestion – Diplôme ESSEC – Licence en Droit A l’ESSEC depuis 1984
Gilles van WIJK, professeur associé Responsable du département Management Ph.D. Management des Organisations, Columbia University, New York – Diplôme de physique, Ecole Polytechnique Fédérale de Zurich A l’ESSEC depuis 1984
246 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Valery YAKUBOVICH, professeur associé Ph.D. in Sociology, Stanford University – M.A. in Sociology, University of Warwick – M.S. in Mathematics, Moscow State University A l’ESSEC depuis 2011
Kevyn YONG, professeur associé Campus de Singapour Ph.D. in Management and Organizations, Cornell University – M.S. in Business and Public Administration, Cornell University – Ed.M. in Mind, Brain and Education, Harvard University – B.Soc.Sci in Psychology, National University of Singapore – B.A. in Psychology and Philosophy, National University of Singapore A l’ESSEC depuis 2014
247 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Marketing / Marketing
Niek ALTHUIZEN, professeur associé Ph.D. in Marketing Management, Rotterdam School of Management, Netherlands – M.Sc. in Agricultural Economics, Wageningen University, Netherlands A l’ESSEC depuis 2006
Albert C. BEMMAOR, professeur Ph.D. in Management, Purdue University – D.E.A. Sciences de Gestion, Université Grenoble II – M.B.A., Columbia University, New York – Diplôme Ecole Supérieure de Commerce, Marseille A l’ESSEC depuis 1980
Martine BRONNER, professeur enseignant (en détachement) Directeur Marketing du Groupe ESSEC Associate Dean ESSEC Asia Pacific Diplôme ESSEC – Maîtrise en Sciences Economiques, Université Paris X-Nanterre A l’ESSEC depuis 1992
Raphaëlle BUTORI, professeur associé Doctorat en Management, Université Paris IX-Dauphine – Master Recherche Marketing et Management, Université Paris IX- Dauphine – Diplôme, Majeure CEMS, HEC – MSc. in International Management, Bocconi University, Milan A l’ESSEC depuis 2010
248 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
René Y. DARMON, professeur honoraire Ph.D., Wharton School, University of Pennsylvania – M.B.A., Columbia University, New York – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1990
Arnaud DE BRUYN, professeur Ph.D. in Business Administration, Pennsylvania State University – B.A. in Economics, Université de Liège A l’ESSEC depuis 2004
Pierre DESMET, professeur Professeur agrégé à l’Université de Paris IX-Dauphine Professeur agrégé des Facultés en Sciences de Gestion – Ph.D. ESSEC - Doctorat d’Etat en Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Doctorat de 3ème cycle en Sciences de Gestion, Université Lille I – Diplôme IESEG A l’ESSEC depuis 1986
Delphine DION, professeur associé PhD in Management Sciences, University of Rennes, School of Management - Master in Marketing, University of Rennes – School of Management A l’ESSEC depuis 2015
Hubert FAUCHER, professeur enseignant Responsable de la filière B2B Relationship Management Ph.D. in Agricultural Economics, Cornell University – Mastère en Economie et Gestion Agro-Alimentaire, IGIA – Diplôme d’Ingénieur en Agriculture, ESAP A l’ESSEC depuis 1996
111 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Nicolas GLADY, professeur associé Titulaire de la chaire Accenture Strategic Business Analytics Ph.D. in Economics, K.U. Leuven, Belgium – Chartered Financial Analyst level I, CRA Institute – Postgraduate in Management, Solvay Business School , ULB Brussels – Master of Civil Engineering, Polytechnique, ULB Brussels A l’ESSEC depuis 2009
Reetika GUPTA, professeur associé Campus de Singapore Ph.D. in Marketing, Baruch College/CUNY, New York, USA – Post Graduate Diploma Program in Communication (PGDPC), Mudra Institute of Communications, Ahmedabad, India A l’ESSEC depuis 2013
Thierry LARDINOIT, professeur enseignant Titulaire de la chaire Internationale de Marketing Sportif Doctorat, Université Catholique de Louvain – Diplôme de 2ème cycle en Administration et Gestion des Entreprises, Université Catholique de Louvain – Maîtrise et Agrégation en Education Physique A l’ESSEC depuis 1996
Emmanuelle LE NAGARD-ASSAYAG, professeur Vice-Doyenne en charge de la pédagogie Responsable pédagogique du programme CPI Responsable de la filière Business Design & Innovation Doctorat en Marketing, HEC – Habilitation à diriger les recherches, Université Paris IX-Dauphine – D.E.A. Economie Appliquée, Diplôme Institut d’Etudes Politiques de Paris – Diplôme Ecole Supérieure de Commerce de Paris – Maîtrise en Lettres Modernes, Paris IV-Sorbonne ; à l’ESSEC depuis 1997 Richard Mc FARLAND, professeur PhD in Marketing, Georgia Institute of Technology – M.B.A, University of Arizona A l’ESSEC depuis 2015
112 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Simon NYECK, professeur enseignant Directeur académique du Pôle Luxe Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – Ph.D. ESSEC – D.E.A. Sciences de Gestion Paris X-ESSEC-HEC – Professeur agrégé de l’Université Laval, Québec A l’ESSEC depuis 2000
Frédéric OBLE, professeur enseignant associé Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé Management International Agro-Alimentaire Doctorat 3ème cycle en Génie des Systèmes Industriels, Institut National Polytechnique de Lorraine, Nancy – Diplôme d’Ingénieur Agronome, Ecole Nationale Supérieure d’Agronomie et des Industries Alimentaires, Nancy – Diplôme d’Ingénieur en Génie des Systèmes Industriels, Institut National Polytechnique de Lorraine, Nancy ; à l’ESSEC depuis 1996 Ayse ÖNÇÜLER, professeur Directeur académique du Programme Executive MBA Ph.D. in Decision Sciences, Wharton School, University of Pennsylvania – M.A. in Managerial Science and Applied Economics, Wharton School, University of Pennsylvania – B.A. in Economics, Bogazici University, Istanbul – Certificate in Econometrics, London School of Economics A l’ESSEC depuis 2008
Bernard PRAS, professeur Professeur agrégé à l’Université Paris IX-Dauphine Ph.D. in Business Administration, Indiana University – Doctorat d’Etat en Sciences Economiques, Université Paris IX-Dauphine – Professeur agrégé des Facultés en Sciences de Gestion – Diplôme ESSEC A l’ESSEC depuis 1973
Sonja PROKOPEC, professeur associé Titulaire de la chaire LVMH Ph.D. in Marketing, University of Houston – M.B.A., University of Central Florida, B.S. in Business Administration, Marketing, Summa Cum Laude, University of Central Florida A l’ESSEC depuis 2007
113 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Jean-Marc XUEREB, professeur Responsable du département Marketing Titulaire de la chaire Vente et Stratégie Marketing Titulaire de la chaire Communication et Stratégies de Marque Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris IX-Dauphine – D.E.A. Stratégie et Management, Université Paris X-Nanterre A l’ESSEC depuis 1992
114 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs du département / Faculty Department Members Management des Opérations / Operations Management
Philippe-Pierre DORNIER, professeur Responsable du département Management des Opérations Doctorat en Ingénierie et Gestion, Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris – D.E.A. Génie Industriel, Ecole Centrale des Arts et Manufactures de Paris – Diplôme d’Ingénieur Civil des Mines, Ecole des Mines de Nancy – Diplôme ESSEC – Auditeur de la 49ème session de l’Institut des Hautes Etudes de Défense Nationale A l’ESSEC depuis 1986
Pietro de GIOVANNI, professeur assistant Ph.D. in Business Administration, ESSEC – Doctorate in Business Administration, UNICAL, Arcavacata di Rende, Cosenza, Italy – M. Phil in BA, ESSEC – MS in Logistics Management and Supply Chain, University of Verona, Italy – BS in BA, Unical, Italy A l’ESSEC depuis 2014
Fouad El OUARDIGHI, professeur Ph.D. in Management Science, ESSEC – Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris X-Nanterre-ESSEC – D.E.A. Stratégie et Management, Université Paris X-Nanterre-ESSEC-HEC – D.E.A. Dynamique des Systèmes Productifs et Economie Mondiale, Université Paris X-Nanterre – Maîtrise en Economie de l’Entreprise, Université Paris X-Nanterre A l’ESSEC depuis 1998
115 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Félix PAPIER, professeur associé Ph.D. Operations Management, University of Cologne M.Sc. Information Systems, University of Muenster B.Sc. Information Systems, University of Muenster A l’ESSEC depuis 2011
Xavier PAVIE, professeur enseignant associé Doctorate, Université Paris X M.Sc. in Management & Marketing International, IGS Master degree in Philosophy Bachelor in Philosophy, Université Paris X Bachelor in Business administration. Negocia, CCIP A l’ESSEC depuis 2014
111 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019
Les professeurs permanents - Hors-département / Faculty Members at Large
Annick ANCELIN-BOURGUIGNON, professeur Habilitation à diriger les recherches, Université Paris IX- Dauphine - D.E.A. et Doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris I-Panthéon-Sorbonne - Diplôme ESSEC – Coach certifiée (Réseau Pluridis) A l’ESSEC depuis 1992
Maud TIXIER, professeur honoraire D.E.A. et Doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication au CELSA, Université Paris IV-Sorbonne - Maîtrise en Anglais A l’ESSEC depuis 1973
112 Catalogue de cours / Course catalog 2018 - 2019