La Recuperación De La Identidad En La Novela Sefarad De Antonio Muñoz Molina

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La Recuperación De La Identidad En La Novela Sefarad De Antonio Muñoz Molina DOCTORAL DISSERTATION Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies Stockholm University 2008 La recuperación de la identidad en la novela Sefarad de Antonio Muñoz Molina Vigdis Ahnfelt Stockholm University ©Vigdis Ahnfelt, Stockholm 2008 ISBN 978-91-7155-764-3 Printed in Sweden by US-AB, Stockholm 2008 Distributor: Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies A la memoria de mi padre Agradecimientos En esta última etapa del trabajo de mi tesis doctoral quisiera agradecer a todas las personas que de distintas maneras me brindaron apoyo. Antes que nada, al doctor Sergio Infante, mi tutor, por su constante interés y generosidad en dedicar su tiempo para ayudarme a realizar la investigación; y asimismo, al doctor Héctor Areyuna (Santini), co-tutor de la tesis, cuyas recomendaciones y sugerencias han contribuido a resolver problemas in- herentes que aparecen a lo largo del trabajo. Sergio y Santini: mi más pro- funda gratitud por la amistad, la fe en mí y en mi proyecto. También quisiera expresar mi gratitud al catedrático Lars Fant por sus agu- das observaciones y valiosas sugerencias que me han incitado a seguir ade- lante, y al catedrático Roland Lysell, cuyas recomendaciones acerca de as- pectos metodológicos y teóricos han sido de gran inspiración. Igualmente, al doctor José María Izquierdo, por su atenta lectura de mi trabajo y sus contri- buciones para mejorarlo, tanto a nivel estilístico como organizativo. De la misma manera, expreso mis agradecimientos al catedrático Johan Falk, cuyos consejos, guiños y comentarios han contribuido a embellecer momen- tos difíciles de largas horas de trabajo, y al catedrático Rodolfo Ilari por sus reflexiones y placenteras conversaciones. Mi gratitud va dirigida a todos mis compañeros y amigos de Ispla y, en par- ticular, a María Bernal, Alejandra Donoso, Ingrid Leo, Sonia Norlén, Débora Rottenberg, Rakel Österberg, Julio Brehaut, Mauro Cavaliere, Oscar García y Fredrik Sörstad, cuyas correcciones, ideas y sugerencias me han apoyado a lo largo de los años. Además, quisiera agradecerle a mi buen amigo Fernando Camacho, no sólo por su ayuda y ánimo respecto al trabajo, sino también por las agradables conversaciones durante almuerzos y cafés compartidos. No puedo dejar de agradecer a mi compañera Ana Cano por su atenta y apreciada lectura de mi texto. Asimismo, gracias a Beatriz Diez y a Marta Eek por sus consejos acerca de cuestiones estilísticas. Los resultados de mi trabajo tampoco habrían sido posibles si no fuera por el apoyo de la doctora Teresa González Arce, que tuvo la amabilidad de en- viarme sus estudios. Asimismo, la amistad del catedrático Anthony Marsella y su contribución a resolver algunos asuntos centrales de mi trabajo han sido inestimables. Si no funcionan los recursos técnicos y administrativos en torno a la investi- gación, resulta imposible realizarla, de modo que muchas gracias a Anna Lundstrom, José Curtó y David García por su esmerada asistencia cuando hubo que resolver problemas de computación, y a Gunnel Näsman, Ann- Marie Lenndin y Anneli Andersson-Ragvals por sus favores indispensables. Desde Estocolmo le mando miles de gracias al autor de la novela Sefarad, Antonio Muñoz Molina, por su amabilidad de responder a mis preguntas a través de la red y, ante todo, por la inspiradora conversación en el Instituto Cervantes de Nueva York. También quisiera agradecer al bibliotecario del mismo instituto, Lluís Augusti, por su apoyo en la búsqueda de referencias bibliográficas para esta investigación. Por último, no hay palabras que expresen mi gratitud a mi familia, Sten, Paal y Tim, cuyo amor, comprensión y paciencia me han acompañado y llevado a buen puerto después de este largo viaje. Nuevamente, muchas gracias a todos. Estocolmo, noviembre de 2008 Vigdis Ahnfelt Vigdis Ahnfelt Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies Stockholm University 106 91 Stockholm Recuperation of identity in the novel Sepharad by Antonio Muñoz Molina Abstract The purpose of the present study is to examine the signification of identitary dis- courses in the novel Sepharad by Antonio Muñoz Molina and determine to what extent these discourses represent and respond to identitary discourses in contempo- rary Spanish society. The analysis focuses on three principal questions: how is the narrative constructed, what is conveyed as a result, and what is the aim of the narra- tive. Identity is understood as a social construction, an individual and continuous process of assuming, defining, negotiating and maintaining cultural identities, ele- ments of the surrounding world that provide the individual with a sense of meaning (Fromm 1956; Castiñeira 2005; Marsella 2008). The novel consists of different stories that manifest the social impact of the totali- tarian regimes in Europe during the twentieth century, told by a diversity of voices. First, the analysis deals with the structure of the text, examined through the model of mise en abyme (Dällenbach 1989). Secondly, the significations of transition, trans- gression (Lotman 1978) and, analogically, stigmatization are deduced (Goffman 1972), processes that are related to the effects of the frontier as a metaphor (Pratt Ewing 1998) and to limit situations (Jaspers 1974). Thirdly, the study stresses the representation of the past, in which trauma, melancholy and mourning are significant (Benjamin 1992; Freud 1986). The conclusions confirm the claim that the novel corresponds to humanity’s treasure of suffering (Leidschatz), a cultural possession that thematizes the processes of memory and oblivion (Assmann 1999), represented through stories told by the victims of intolerance at different levels. The text is accordingly conceived as a mirror through which the narrator constructs his identity as a writer and transmits meaning to the reader by providing the opportunity to reflect upon identity issues today. Keywords: identity, Leidschatz, humanity’s treasure of suffering, mise en abyme, frontier as a metaphor, limit situation, melancholy, mourning, trauma Índice 1 Introducción .........................................................................................15 1.1 Problematización, propósito e hipótesis.............................................................17 1.2 Metodología y organización de análisis .............................................................21 1.2.1 La metáfora..............................................................................................25 1.2.2 La identidad .............................................................................................26 1.2.3 Fronteras y límites ...................................................................................28 1.2.4 La memoria, la historia y el olvido ...........................................................30 1.2.5 Duelo, melancolía y trauma.....................................................................33 1.3 Antonio Muñoz Molina en su contexto generacional..........................................35 1.3.1 Trasfondo histórico ..................................................................................36 1.3.2 El estado de la investigación...................................................................40 2 La construcción narrativa.....................................................................45 2.1 Enlaces organizativos.........................................................................................49 2.1.1 Particularidades vinculadas al modelo de la mise en abyme .................58 2.2 El narrador básico y sus funciones ....................................................................61 2.2.1 El paseante..............................................................................................64 2.2.2 El narratario .............................................................................................67 2.2.3 El narrador lector .....................................................................................73 2.3 Juan, el doble del narrador básico .....................................................................76 2.4 Los narradores secundarios...............................................................................78 2.4.1 Sacristán..................................................................................................79 2.4.2 Godino, Mateo y Francisca......................................................................80 2.4.3 Camille Pedersen-Safra ..........................................................................82 2.4.4 Isaac Salama ...........................................................................................83 2.4.5 La visitante...............................................................................................83 2.4.6 Sherezade ...............................................................................................86 2.4.7 El hombre de la División Azul..................................................................87 2.4.8 Emile Roman ...........................................................................................89 2.4.9 La bibliotecaria del museo de la Hispanic Society ..................................90 2.5 El narrador básico y su narratario ......................................................................91 2.6 Síntesis...............................................................................................................92 3 Transiciones.........................................................................................94 3.1 La espera............................................................................................................94
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