Universidade Federal Do Rio De Janeiro Dêixis E Esquema
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO DÊIXIS E ESQUEMA IMAGÉTICO AS COORDENADAS ESPACIAIS DOS LOCATIVOS LÁ E ALI Alexandre Batista da Silva Rio de Janeiro - RJ Fevereiro 2018 DÊIXIS E ESQUEMA IMAGÉTICO AS COORDENADAS ESPACIAIS DOS LOCATIVOS LÁ E ALI Alexandre Batista da Silva Tese de Doutorado apresentada à banca examinadora e ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Língua Portuguesa. Orientadora: Prof.ª Dr. ª Maria Lúcia Leitão de Almeida Coorientador: Prof. Dr. Diogo Oliveira Ramires Pinheiro Rio de Janeiro - RJ Fevereiro 2018 i Silva, Alexandre Batista da. Dêixis e esquema imagético: as coordenadas espaciais dos locativos lá e ali /Alexandre Batista da Silva. Rio de Janeiro: UFRJ / FL, 2017. Orientadora: Maria Lúcia Leitão de Almeida. Coorientador: Diogo Oliveira Ramires Pinheiro. Tese de Doutorado – UFRJ / FL / Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas, 2017. 109f. 1. Dêixis. 2. Esquema imagético. 3. Cognição. Almeida, Maria Lucia Leitão de; Pinheiro, Diogo Oliveira Ramires. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Letras. III. Dêixis e esquema imagético: as coordenadas espaciais dos locativos lá e ali. ii DÊIXIS E ESQUEMA IMAGÉTICO AS COORDENADAS ESPACIAIS DOS LOCATIVOS LÁ E ALI Alexandre Batista da Silva Orientador: Profª. Maria Lúcia Leitão de Almeida Coorientador: Prof. Doutor Diogo Oliveira Ramires Pinheiro Tese de Doutorado apresentada à banca examinadora e ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Língua Portuguesa. BANCA EXAMINADORA: ______________________________________________________________________ Profª. Doutora Maria Lúcia Leitão de Almeida- UFRJ. Orientadora. ______________________________________________________________________ Profª. Doutora Sandra Pereira Bernardo – UERJ. ______________________________________________________________________ Prof. Doutor Janderson Luiz Lemos de Souza - UNIFESP ______________________________________________________________________ Prof. Doutor Anderson Salvaterra Magalhães – UNIFESP ______________________________________________________________________ Prof. Doutor André Luiz Faria – UESB ______________________________________________________________________ Prof. Doutor Mauro José Rocha do Nascimento – UFRJ – 1º suplente ______________________________________________________________________ Profª. Doutora Rosangela Nogueira – UERJ. 2º suplente Rio de Janeiro Fevereiro 2018 iii AGRADECIMENTOS Agradeço todas as dificuldades que enfrentei; não fosse por elas, eu não teria saído do lugar. As facilidades nos impedem de caminhar. Mesmo as críticas nos auxiliam muito. Chico Xavier As dificuldades inerentes à investigação científica são conhecidas por todos que já passaram pelo processo de construção de uma tese. São elas, entretanto, que tornam a realização da empreitada mais significativa. Isso ocorre por vários motivos. Um deles é o reconhecimento de que nunca estamos sozinhos. A escolha do fenômeno a ser investigado, a escrita do anteprojeto e a preparação para a seleção do programa de doutorado são permeadas por diálogos intensos que projetam ações, respostas e resultados. Essas conversas acalentam a alma e dão sustentação para a continuidade do processo. Depois de efetivada a aprovação no programa, novos diálogos são estabelecidos com outra intencionalidade e fortalecem os estudos, construindo parâmetros que possibilitam a conclusão dos trabalhos de investigação e publicação da tese. No primeiro grupo, estão pessoas preciosas que sempre viram em mim mais do que eu sou: Alíria Duque, Ana Malfacine, Joanice Vigorito, Jorgete Nonata, Mara Souza, Olímpia Santos, Roberta Campos, Rosa Carneiro foram pessoas cruciais durante todo o processo, quando, mesmo sem o saber, incentivaram-me a enfrentar os desafios que esses quatros anos empunhariam. Incluo também à professora Alcimare Silva Dalbone, colega de trabalho e amiga, que gentilmente leu e corrigiu meu abstract. Agradeço sinceramente a todas essas pessoas amigas que alimentaram minha alma antes, durante e agora, depois de escrita a tese. iv No segundo grupo, estão os professores e colegas de curso ou de trabalho que contribuíram imensamente para a realização deste trabalho. Agradeço sinceramente à professora, amiga e ex-colega de trabalho Ana Poltroniere, hoje merecidamente professora federal, agradeço imensamente pela doação de importantes materiais em espanhol e francês sobre Dêixis. São obras estrangeiras raras que me deram um panorama preciso do tratamento científico desse fenômeno linguístico, sem as quais eu não poderia avançar no meu intento. Agradeço sinceramente à professora doutora Hanna Jacubowicz Batereó, da Universidade Aberta de Lisboa. A doutora portuguesa me prestigiou com uma leitura atenta das ideais iniciais de meu trabalho, dando-me importantes contribuições. Agradeço sinceramente à professora Marcia Machado, professora de um dos cursos que fiz durante o doutorado. Sua precisão no tratamento dos dados e orientação na metodologia de pesquisa foram fundamentais para a construção de minha argumentação nesta tese. Agradeço sinceramente à professora Maria Eugênia Lamoglia Duarte, cujo rigor metodológico não exclui a generosidade e doçura nas aulas maravilhosas que tive oportunidade de participar. Aprendi a ser zeloso com o material de pesquisa e coordenar leitura teórica com meditação analítica. Agradeço aos professores Janderson Luiz Lemos de Souza, Departamento de Letras da UNIFESP e Juliana Scamparini, professora da Faculdade de Letras da UERJ, membros da banca de qualificação. As contribuições dadas naquela ocasião foram muito importantes para continuidade de meu trabalho. Agradeço aos professores doutores Anderson Salvaterra Magalhães, Sandra Bernardo, Rosangela Gomes e Ana Paula Quadros pela prontidão em aceitar constituir a banca de avaliação desta tese. Agradeço sinceramente ao professor Paulo Henrique Duque, professor doutor da faculdade de Letras da UFRN. Muitas de minhas inspirações nasceram da leitura de suas publicações e livro. v Agradeço ao professor Diogo Pinheiro, professor do programa de Linguística da UFRJ e meu coorientador. Sua simplicidade comovente permitiu meu acesso nas dúvidas mais simples com o mesmo deferimento e paciência que me dirigiu nas questões mais complexas. Agradeço à minha orientadora Maria Lucia Leitão de Almeida. Desde o momento de minha entrada no programa até o final do doutorado, recebi a atenção adulta e oportuna que construiu a autonomia necessária e inteligente para a formação de um pesquisador. Por fim, agradeço e homenageio minha mãe. Muito tempo antes de eu pensar em ser gente, ela já lutava para criar as condições para que eu um dia fosse. Eis que hoje, depois de muito trabalho árduo diário, ela pode contemplar seu filho conquistando o título que sempre desejou. vi O espaço absoluto, por sua própria natureza, sem relação com algo exterior, é sempre semelhante e imóvel. O espaço relativo é a dimensão móvel ou a medida do espaço absoluto; nossos sentidos o determinam por sua posição em relação aos corpos, sendo muitas vezes confundido com o espaço imóvel. Isaac Newton vii RESUMO DÊIXIS E ESQUEMA IMAGÉTICO AS COORDENADAS ESPACIAIS DOS LOCATIVOS LÁ E ALI Alexandre Batista da Silva Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Lúcia Leitão de Almeida Coorientador: Prof. Dr. Diogo Oliveira Ramires Pinheiro Resumo de Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Língua Portuguesa. Esta tese visa à explicação de alternância do uso dos locativos lá e ali em contextos de uso em que as condições pragmáticas implicam o uso prototípico de tais dêiticos. Mas especificamente, o intento foi identificar qual a motivação semântico-pragmática que subjaz à opção do falante por ou outro locativo e descrever o aspecto cognitivo que participa dessa alternância. A partir do aporte teórico da Linguística Cognitiva e, dentro dela, mais especificamente a Teoria dos Esquemas Imagéticos (Johnson e Lakoff, 1987) e da Metáfora Conceptual (Lakoff & Johnson,1980), este trabalho defende que os dêiticos lá e ali ativam domínios alternativos ao domínio em que estão os indivíduos da situação de comunicação imediata a partir do grau de envolvimento psicológico do falante com o evento de comunicação. Para comprovar minha tese, empreendi uma análise dos contextos de uso reais dêiticos em tela. Os dados de fala espontânea foram retirados do programa televisivo Big Brother Brasil, que conta com participação de homens e mulheres de diferentes níveis de formação escolar. A hipótese norteadora do trabalho é que, embora seja semanticamente mantida a ideia de mais distante e menos distante, os dêiticos lá e ali instruem os ouvintes a como conceptualizar a distância entre o ground onde estão postos os objetos do evento de comunicação e o ground onde estão os interlocutores. Dentro dessa perspectiva, a alternância de uso desses dêiticos indica que o ouvinte deve realizar o que denominarei aqui como zoom espacial em que a distância é estabelecida não pelos parâmetros de como as coisas estão postas no mundo, mas pelos parâmetros subjetivos estabelecidos pelo falante. Para evidenciar esse fenômeno, o procedimento metodológico constou da identificação das situações prototípicas de uso dos dêiticos lá e ali e