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Cindy Arely Reyes Figueroa Guía Pedagógica: Protección Del Medio

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Cindy Arely Reyes Figueroa Guía Pedagógica: Protección Del Medio Cindy Arely Reyes Figueroa Guía Pedagógica: Protección del Medio Ambiente, dirigido a docentes que imparten la Etapa III del nivel pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Calvario Aldea Sanyuyo, del municipio de Jalapa Departamento de Jalapa. Jalapa Asesor: Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía Guatemala, Febrero 2,012 Este informe fue presentado por la Autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar Al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa. Guatemala, Febrero 2012. ÍNDICE Contenido Página Introducción Capítulo I Diagnóstico 1.1 Datos generales de la Institución 1 1.1.1 Nombre de la Institución 1.1.2 Tipo de Institución 1.1.3 Ubicación Geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Políticas Institucionales 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 3 1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 4 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 1.3 Lista de carencias 5 1.4 Datos de la institución beneficiada 1.4.1 Nombre de la institución 1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza 1.4.3 Ubicación geográfica 1.4.4 Visión 6 1.4.5 Misión 1.4.6 Políticas 1.4.7 Objetivos 1.4.8 Metas 1.4.9 Estructura organizacional 7 1.4.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 1.5 Lista de carencias 8 1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas 1.7 Priorización del problema 10 1.7.1 Análisis de viabilidad y factibilidad 1.8 Cuadro de viabilidad y factibilidad 11 1.9 Problema seleccionado 13 1.10 Solución propuesta como viable y factible Capítulo II Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales 14 2.1.1 Nombre del proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad ejecutora 2.1.5 Tipo de proyecto 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 2.4 Objetivos 16 2.4.1 General 2.4.2 Específicos 2.5 Metas 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 17 2.6.1 Directos 2.6.2 Indirectos 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 18 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 19 2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros) 20 2.9.1 Humanos 2.9.2 Físicos 2.9.3 Materiales 2.9.4 Financieros Capítulo III Ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados 21 3.1.1 Selección del tema 3.1.2 Seleccionar las bibliografías 3.1.3 Determinar el nombre del aporte 3.1.4 Elaborar los contenidos 3.1.5 Organizar los temas y subtemas 3.1.6 Seleccionar actividades 22 3.1.7 Buscar imágenes para los contenidos 3.1.8 Elaborar la guía pedagógica enfocada a Protección del medio ambiente. 3.1.9 Primera revisión del aporte pedagógico 3.1.10 Corrección del aporte pedagógico Después de la primera revisión 3.1.11 Segunda revisión del aporte pedagógico 3.1.12 Aprobación del aporte pedagógico Por el asesor y el revisor 3.1.13 Orientación a los docentes sobre el uso y manejo adecuado de las guías pedagógicas 23 3.1.14 Entrega de las guías a la Escuela beneficiada 3.1.15 Constancia de la finalización del aporte Pedagógico en la Escuela beneficiada 3.2 Productos y logros 24 3.3 Aporte pedagógicos 25 3.4 Plan de sostenibilidad del aporte pedagógico 83 Capítulo IV Proceso de evaluación 4.1 Evaluación del diagnóstico 88 4.2 Evaluación del perfil 4.3 Evaluación de la ejecución 4.4 Evaluación final Conclusiones iii Recomendaciones iv Bibliografía v APÉNDICE I ANEXOS II INTRODUCCIÓN Es preocupante el desequilibrio provocado en los fenómenos naturales, el calentamiento global es ya inminente, los desastres ocasionados a nivel mundial son cada vez más y se dan con mayor intensidad. Actualmente, existen varios esfuerzos por detener o minimizar en alguna manera el daño ocasionado al ambiente, como parte de estos esfuerzos se han emprendido diversos proyectos dentro de los cuales están los destinados a la protección del medio ambiente a través de un proyecto de servicio educativo, el cual se titula Guía Pedagógica sobre la Protección del Medio Ambiente dirigido a maestras que imparten la Etapa III del nivel pre- primario de la Escuela Oficial de Párvulos anexa a Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Calvario Aldea Sanyuyo, del municipio de Jalapa Departamento de Jalapa. El proyecto pretende contribuir a solucionar el problema determinado, por medio de actividades que se llevaron a cabo y se describen en los siguientes capítulos. Capítulo I Diagnóstico su finalidad es el observar, analizar y evaluar la institución donde se llevó a cabo el proyecto, el cual se logro mediante la planificación, de los recursos y las actividades, para detectar las necesidades de la institución aplicando técnicas e instrumentos para recabar información y dar prioridad al problema detectado. Capítulo II Perfil del Proyecto se encuentra el perfil del proyecto, implementación de guías pedagógicas, objetivos generales y específicos; así mismo explica quiénes son sus beneficiarios, fuentes de financiamiento y el presupuesto, la manera que se va a ejecutar y quiénes son los responsables. i Capítulo III Ejecución del Proyecto contiene las actividades planificadas y realizadas, según el cronograma, ejecutándolo en forma ordenada obteniendo logros y el desarrollo de la guía pedagógica enfocada a la Protección del Ambiente. Capítulo IV Proceso de Evaluación, se verifican los resultados de las distintas etapas del proyecto como evaluación del diagnóstico, evaluación del perfil, evaluación de la ejecución, evaluación final, analizando los aspectos positivos como el apoyo brindado para la ejecución del proyecto para que fuera desarrollado satisfactoriamente desde su inicio hasta el final. ii CAPITULO I DIAGNÓSTICO 1.1Datos generales de la institución patrocinante. 1.1.1 Nombre de la Institución “Municipalidad de Jalapa” 1.1.2 Tipo de institución por lo que genera “Autónoma” 1.1.3 Ubicación geográfica “Se encuentra ubicada en la 6ª Avenida 0-91 zona 1, Barrio La Democracia frente al Parque Central de Jalapa” (4-2) 1.1.4 Visión “Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a través de ejercer y defender la autonomía municipal conforme lo establece la Constitución Política de la República y el Código Municipal” 1.1.5 Misión “La municipalidad de Jalapa es una institución de derecho público, que busca alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio tanto del área urbana como del área rural, comprometiéndose a prestar y administrar los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción sin perseguir fines lucrativos” Municipalidad de Jalapa; oficina Municipal de Planificación, Plan Operativo Anual 2008 -2012. Pág. 10. 1 1.1.6 Políticas Políticas institucionales: “Difundir y lograr al máximo las distintas actividades que se realizan” (4-5 1.1.7 Objetivos “Velar por la integridad territorial al fortalecimiento del patrimonio económico y la preservación de su patrimonio natural y cultural” “Promover sistemáticamente la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la resolución de problemas locales” (4-6) 1.1.8 Metas Sin evidencia (4-7) 2 1.1.9 Estructura organizacional Concejo Municipal Alcaldía Municipal Asesoría Municipal Concejo de Instituto de Organizaciones Desarrollo Fomento e instituciones Auditoría Interna Urbano y Rural Municipal de Apoyo O.M.P Alcaldías Comunitarias o Auxiliares Servicios Juzgado Secretaria Policía U.I.P Tesorería Municipales y P.M.T. Recursos Municipal Municipal Municipal Municipal transportes Humanos Oficina de la Encargado Área de I.U.S.I. y Relaciones Recepción Públicas Mujer de Compras Contabilidad Catastro Biblioteca Oficiales Atención Secretaría de Admón. Unidad de Receptoría Comisiones Comunitaria Mercado Análisis del concejo Guardianes Depto. De Oficina de Of. de Medio Inventario Matrimonios Agua Mensajero Turismo Ambiente Bodega Oficina de Oficina de Municipal Monitoreo Empleo Conserjes Oficina de Comercio Unidad de Rastro Obras Cementerio Tren de Aseo Ornato Municipal Municipales Municipalidad de Jalapa; oficina Municipal de Planificación, Plan Operativo Anual 2008 -2012. Pág. 15. 3 1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financiero) Recursos Humanos Alcalde Municipal Concejo Municipal Epesista Materiales 20 Equipo tecnológico de oficina 30 Escritorios de oficina 30 Sillas ejecutivas 20 Archivos 100 Sillas plásticas 8 Dispensadores de agua 3 Amueblados de sala Enceres de oficina Financieros Subsidio estatal y población 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico para la Institución. Observación Entrevista 4 1.3 Lista de Carencias 1. No existe un programa para la protección del medio ambiente. 2. No existe partida presupuestaria para contratación de personal específicamente para educar ambientalmente. 3. No existe monografía del municipio y departamento de Jalapa, dentro de la institución. 4. No cuenta con un sistema de purificación de agua potable. 5. No existe un programa permanente de capacitación en relaciones humanas para los empleados municipales. 6. No existe organización de aseo para el saneamiento ambiental. 7. Falta de planta de reciclaje municipal. 1.4 Datos de la Institución Beneficiada 1.4.1 Nombre de la Institución Escuela Oficial de Párvulos Anexa a Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Calvario Aldea Sanyuyo 1.4.2 Tipo de Institución Educativa, es una institución gubernamental que forma integralmente al alumno 1.4.3 Ubicación geográfica “Aldea Sanyuyo se encuentra ubicada a 40 kilómetros del municipio de Jalapa” (3-1) 5 1.4.4 Visión “Ser una institución Educativa, que contribuya a la formación integral de los niños y niñas, como parte de una nación multicultural, intercultural y plurilingüe, que responde a las necesidades sociales de su comunidad a través de una Educación de calidad, con equidad, participación y pertinencia en la constricción de una cultura de paz, utilizando metodología activa y eficaz para lograr una buena formación, que corresponda a las necesidades de nuestra sociedad” 1.4.5 Misión “Promover una Educación de calidad aplicando la metodología activa para el cambio, y distinguirnos en la formación de los valores espirituales, morales, cívicos y culturales, contribuir a que las niñas y niños adopten formas de conducta con los valores y principios para ser mejores ciudadanos y tener un mejor país.
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