Universidad Virtual
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Universidad Virtual Escuela de Graduados en Educación Enciclomedia como herramienta de apoyo en la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Inglés en 5to grado de educación primaria Tesis que para obtener el grado de: Maestría en Educación con acentuación en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje presenta: Liliana Anabel Mendoza Arizmendi Asesor tutor: Mtro. Humberto Isaac Fuentes Martínez Asesor titular: Dra. Danitza Elfi Montalvo Apolin Xalapa, Veracruz, México Febrero de 2012 2 Dedicatorias y agradecimientos • Este proyecto se lo dedico en primer lugar a Dios, por darme la fortaleza intelectual, física, moral y espiritual para poder lograr esta meta personal y profesional. • También se lo dedico con mucho cariño a todas aquellas personas que me ayudaron y motivaron a culminar este trabajo, y que a pesar de las dificultades y obstáculos que se me presentaron estuvieron siempre conmigo y me brindaron su apoyo incondicional: a mi esposo Fernando Alba Cárdenas, a mis padres Teresa Arizmendi y Luis Dante Mendoza, a mi hermano Luis Dante y a mis suegros Rosaura Cárdenas y Celerino Alba. • Aprovecho para agradecer la apertura y la disposición de los docentes y alumnos que fueron observados y entrevistados para dar sustento a esta investigación, a mis colegas quienes laboran en la Escuela Primaria “Juan de la Luz Enríquez” de la localidad de La Joya, Veracruz. • De igual forma mi agradecimiento va dirigido a mi asesor tutor de tesis Mtro. Humberto Fuentes, por su paciencia y comprensión, por ayudarme a guiar y fortalecer mi trabajo de investigación. Asimismo a la asesora titular Dra. Danitza Montalvo por su apoyo y aprobación a este trabajo. • A la Universidad Virtual, por la flexibilidad en su modalidad de estudios y ofrecer la oportunidad de una superación profesional de calidad. 3 iii Enciclomedia como herramienta de apoyo en la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Inglés en 5to grado de educación primaria Resumen El programa Enciclomedia en su versión 2.0, ofrece la posibilidad de trabajar con la asignatura de Inglés a través del programa interactivo que se complementa con la Guía para el maestro y con el cuaderno del alumno Student Workbook. Este trabajo se plantea para que el maestro utilice los recursos propuestos y favorezca el aprendizaje de los alumnos y de las cuatro habilidades del idioma Inglés como son: hablar, escuchar, leer y escribir, a través de los canales visual, auditivo y quinestésico. Es por ello que la pregunta de investigación fue ¿cómo se utiliza Enciclomedia para favorecer eficazmente la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Inglés en alumnos de quinto grado? Se llevó a cabo la investigación bajo el enfoque cualitativo evaluativo, cuyas técnicas empleadas para la recolección de los datos fueron observaciones no participantes y entrevistas semiestructuradas. Con los instrumentos de recolección de datos como la guía de observación aplicada en cuatro sesiones, la guía de entrevista a dos docentes y la guía de entrevista a diez alumnos, quienes fueron parte de la muestra del estudio. Los resultados revelaron que el trabajo con el programa interactivo de Inglés-Enciclomedia es un recurso que favorece el aprendizaje visual y auditivo del idioma, que se relaciona en mayor medida con el desarrollo de las habilidades de leer y escuchar las cuales se les facilitan más a los alumnos. El estudio también revela que es necesaria una capacitación a docentes para orientar mejor el trabajo con esta asignatura. iv4 Índice de contenidos Página Dedicatorias y agradecimientos ............................................................................. iii Resumen.................................................................................................................. iv Índice de contenidos ............................................................................................... v Introducción ........................................................................................................... 8 Capítulo 1. Planteamiento del problema ............................................................... 11 1.1 Contexto ...................................................................................................... 12 1.2 Definición del problema .............................................................................. 15 1.2.1 Descripción del diagnóstico del problema .......................................... 15 1.2.2 Preguntas de investigación ................................................................. 16 1.2.2.1 Pregunta principal .................................................................... 16 1.2.2.2 Preguntas subordinadas ............................................................ 16 1.3 Objetivos de la investigación ....................................................................... 17 1.3.1 Objetivo general ................................................................................. 17 1.3.2 Objetivos específicos ......................................................................... 17 1.4 Supuestos de la investigación ....................................................................... 18 1.5 Justificación ................................................................................................. 18 1.5.1 Conveniencia de la investigación ....................................................... 18 1.5.2 Relevancia social ............................................................................... 19 1.5.3 Implicación práctica ........................................................................... 19 1.5.4 Valor teórico ...................................................................................... 19 1.5.5 Utilidad metodológica ........................................................................ 20 1.6 Delimitación y limitaciones de la investigación............................................ 20 1.6.1 Delimitaciones ................................................................................... 20 1.6.2 Limitaciones ...................................................................................... 21 1.7 Definición de términos ................................................................................. 21 Capítulo 2. Marco teórico ...................................................................................... 22 2.1 Antecedentes ............................................................................................... 22 2.2 Revisión de la literatura ............................................................................... 31 2.2.1 Teoría que sustenta la tesis ................................................................. 31 2.2.1.1 Enseñanza ................................................................................ 34 2.2.1.2 Aprendizaje .............................................................................. 37 2.2.1.3 Estilos de aprendizaje ............................................................... 40 2.2.2 Enciclomedia ..................................................................................... 41 2.2.2.1 Inglés Enciclomedia ................................................................. 44 v5 2.2.2.2 Características de la asignatura de Inglés .................................. 46 2.3 Triangulación de conceptos .......................................................................... 50 Capítulo 3. Metodología ......................................................................................... 52 3.1 Enfoque metodológico ................................................................................. 52 3.1.1 Enfoque cualitativo ............................................................................ 53 3.2 Método y técnicas de recolección de datos ................................................... 54 3.2.1 Método seleccionado para la investigación ......................................... 55 3.2.2 Las técnicas de investigación ............................................................. 56 3.2.2.1 Técnica de la observación no participante ................................. 57 3.2.2.1.1. Registro de observación no participante ....................... 57 3.2.2.2 Entrevista ................................................................................. 59 3.2.2.2.1 Guías de entrevista semistructurada .............................. 60 3.3 El procedimiento de la investigación ............................................................ 61 3.4 Población y muestra de la investigación ....................................................... 62 3.4.1 Criterios de selección ......................................................................... 64 Capítulo 4. Análisis de resultados ......................................................................... 66 4.1 Análisis descriptivo e interpretación de resultados ....................................... 67 4.1.1 Análisis descriptivo de los resultados de la observación ..................... 67 4.1.1.1 Registro de observación 1 grupo “A”. Sesión 1 y 2 ................... 68 4.1.1.2 Registro de observación 1 grupo “B”. Sesión 1 y 2 ................... 74 4.1.2 Análisis descriptivo de los resultados de entrevista semiestructurada .. 78 4.1.2.1 Guía de entrevista semiestructurada Docente A ........................ 79 4.1.2.2 Guía de entrevista semiestructurada Docente B ........................ 84 4.1.2.3 Guía de entrevista semiestructurada Alumnos grupo A ............. 88 4.1.2.4 Guía de entrevista semiestructurada Alumnos grupo B ............. 93 4.2 Triangulación..............................................................................................