Entrez dans l’Europe
Création d’un nouvel outil à partir du :
CAFO
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 1 -
Ce module créé à partir du module de base Europe est un outil transversal, découpé en 2 grandes étapes, où les modes écrit, oral, visuel sont mis à contribution. Les activités proposées sous formes de fiches pédagogiques peuvent être travaillées en groupe, en sous- groupes ou individuellement.
Parmi les activités proposées, le formateur choisira celles qui lui semblent les plus pertinentes et les mieux adaptées à sa progression pédagogique et à son public. Il est entendu que cette liste d’activités n’est pas exhaustive. Elle constitue un socle d’activités de base.
Les supports choisis permettent de varier les situations pédagogiques : dictionnaires, atlas, textes, blog et quizz.
Le module s’adresse en particulier à des publics de niveau infra V ou V. A savoir, des stagiaires inscrits dans des formations linguistiques, diplômantes, professionnalisantes ou qualifiantes ou ceux inscrits dans des dispositifs de type APP (Atelier de Pédagogie Personnalisé) et qui désirent se préparer ou s’entraîner à des épreuves de concours.
Cet outil vise plusieurs objectifs :
1. Créer des liens ; apprendre à vivre en groupe autour d’un projet commun ; 2. Développer son sens de l’écoute; 3. Se doter de méthodes de travail ; 4. Mieux appréhender l’espace dans lequel on vit ; 5. Développer sa réflexion ; 6. Donner l’envie de s’engager dans une action citoyenne ; 7. Consolider ses acquis dans les domaines généraux ; 8. Enrichir sa culture générale.
La carte d’identité du pays figurant dans le module de base Europe servira de fil conducteur ; elle sera renseignée au fur et à mesure des apprentissages.
Carte du pays Drapeau Nom du pays
Capitale ______Année d’adhésion : Régime politique : Superficie : Population : Monnaie : Langue européenne officielle :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 2 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°1
I. DU MONDE A L’EUROPE : LES CONTINENTS & LES PAYS
Identifier les 5 continents
► Objectifs pédagogiques : - apprendre à lire une carte et les éléments nécessaires à la lecture d’un document géographique ; - mieux se situer dans l’espace dans lequel on vit ;
► Objectifs transversaux : - apprendre à se connaître autour d’une activité commune ; - interagir à l’oral en tenant compte de paramètres précis : temps de prise de parole ; moment d’intervention ; respect de la consigne.
► Activités possibles : - repérer chaque continent (forme et taille) ; - situer et écrire les 5 continents sur la carte du monde ; - repérer l’Europe par rapport aux autres continents (forme & taille) ; - repérer les codes couleur utilisés dans chaque carte ; - apprendre à légender une carte ; - dessiner une carte (avec ou sans modèle) en respectant les codes couleur, les tailles et les formes.
► Notions abordées : frontières ; pays (dont pays voisins ou limitrophes); continents ; points cardinaux ; levant/couchant ; orient/occident ; latitude ; longitude ; pôle ; échelle.
► Mode : oral ; en groupe puis écrit/individuellement ou en binôme.
► Outils : mappemonde ; cartes des pays du monde légendées ; cartes muettes des continents.
► Evaluation : - citer les 5 continents ; - placer les continents sur une carte muette ; - dessiner la carte du monde en s’aidant d’un modèle ou en autonomie complète .
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 3 - Carte 1 : 1 ère carte du monde avec les continents http://atlas.nrcan.gc.ca/site/francais/maps/reference/international/world/referencemap_i mage_view
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 4 - Carte 2 : C arte du monde des fuseaux horaires http://www.fgienr.net/fuseaux/fuseaux.html
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 5 - Carte 3 : Carte du monde - les continents http://www.educol.net/fr-images-coloriages-colorier-photo-carte-du-monde-les- continents
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 6 - Carte 4 : carte muette http://histgeo.ac-aix-marseille.fr
Evaluations possibles Outils : Cartes muettes du monde à colorier ou à reproduire ; Exercices : - Citer les 5 continents, une fois mémorisés (par ordre alphabétique, par exemple) ; - renseigner et/ou dessiner une carte : placer les continents ; dessiner la carte du monde en s’aidant d’un modèle.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 7 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°2
II. DU MONDE A L’EUROPE : LES CONTINENTS & LES PAYS
Localiser son pays d’origine et le pays où l’on vit ; lire et mémoriser des données chiffrées et des informations
► Objectifs pédagogiques : - repérer le pays et le continent d’origine ; - repérer le pays et le continent où l’on vit.
► Objectifs transversaux : - valoriser le lieu d’où l’on vient ; - se présenter devant un groupe ; - échanger des informations ; - acquérir de l’assurance.
► Activités possibles : - à partir d’une carte ou d’une liste des pays par continent, identifier les continent/pays d’où l’on vient et les continent/pays où l’on vit (si ceux-ci sont différents) ; - nommer les pays à côté (1) / voisins (2) / frontaliers (3) / limitrophes (4) du pays d’où l’on vient ; - se présenter devant le groupe en intégrant ces éléments ; - écrire un texte court de présentation de soi ; - élaborer le tableau où seront inventoriés « les pays et continents » du groupe ; - individuellement ou en binôme, placer ces pays sur une carte muette;
► Mode : oral et écrit ; en groupe et individuellement.
► Outils : cartes des continents ; liste des pays de chaque continent ; textes courts avec des données chiffrées.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 8 - I – Les Listes des pays du Monde
1. L’Afrique
o Site : Clubcommerce.com
Algérie Kenya République Sud-Africaine Angola Libéria Sahara occidental Bénin Libye Sénégal Botswana Madagascar Sierra Leone Burkina Faso Malawi Soudan Cameroun Mali Tanzanie Congo Maroc Tchad Côte-d'Ivoire Mauritanie Togo Égypte Mozambique Tunisie Éthiopie Namibie Zaïre Gabon Niger Zambie Gambie Nigeria Zimbabwe Ghana Ouganda Guinée République centrafricaine Guinée Bissau République de Somalie Guinée Équatoriale Iles Canaries
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 9 -
o Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde_par_continent Afrique
50 pays
Afrique du Sud Djibouti Madagascar Seychelles Algérie Égypte Malawi Sierra Angola Érythrée Mali Leone Bénin Éthiopie Maroc Somalie Botswana Gabon Maurice Soudan Burkina Faso Gambie Mauritanie Swaziland Burundi Ghana Mozambique Tanzanie Cameroun Guinée Namibie Tchad Cap-Vert Guinée- Niger Togo Centrafrique Bissau Nigeria Tunisie Comores Guinée Ouganda Zambie Congo équatoriale Rwanda Zimbabwe République Kenya Sao Tomé-et- démocratique du Congo Lesotho Principe Côte d'Ivoire Libéria Sénégal Libye
5 États non reconnus par la communauté internationale .
Galmudug Puntland Sahara Somaliland Maakhir Occidental
11 Territoires européens considéré comme africains par l'UA .
Açores Îles Mayotte Réunion Canaries Chagos Melilla Territoire de Sainte- Ceuta Îles Plazas de Hélène Éparses soberanía Madère
Répondez à ces questions : o Combien l’Afrique compte-elle de pays ? o Que remarquez-vous ? (le nombre de pays diffère selon les listes ; pourquoi ?)
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 10 - 2. L’Amérique
o Site : Clubcommerce.com
Les pays de l’Amérique Centrale
Bahamas Haïti Porto Rico Bermudes Honduras République Dominicaine Costa Rica Iles des Antilles Salvador (El) Cuba Jamaïque Grandes Antilles Nicaragua Guatemala Panama
Les pays de l’Amérique du Nord
Canada États-Unis Mexique
Les pays de l’Amérique du Sud
Argentine Équateur Pérou Bolivie Guyane Surinam Brésil Guyane française Uruguay Chili Paraguay Venezuela Colombie
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 11 -
o Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde_par_continent
Amérique
35 pays
Antigua-et- Colombie Guyana Saint-Christophe- Barbuda Costa Rica Haïti et-Niévès Argentine Cuba Honduras Sainte-Lucie Bahamas République Jamaïque Saint-Vincent-et- Barbade dominicaine Mexique les Grenadines Belize Dominique Nicaragua Salvador Bolivie Équateur Panamá Suriname Brésil États-Unis Paraguay Trinité-et-Tobago Canada Grenade Pérou Uruguay Chili Guatemala Venezuela
1 Etat associé aux États-Unis .
Porto Rico
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 12 - 2. L’Asie
o Site : Clubcommerce.com
Afghanistan Indonésie Oman Arabie saoudite Irak Pakistan Bangladesh Iran Philippines Birmanie Israël Singapour Brunei Japon Sri Lanka Cambodge Jordanie Syrie Chine Koweït Taïwan Chypre Laos Thaïlande Corée du Nord Liban Tibet Corée du Sud Macao Turquie États des Émirats arabes unis Malaisie Viêtnam Hong Kong Mongolie Yémen Inde Népal Yémen du Sud Nouvelle-Guinée occidentale
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 13 -
o Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde_par_continent
Asie
44 pays + une grande partie de la Russie et le Sinaï (Égypte ).
Afghanistan Émirats arabes Laos Singapour Arabie unis Liban Sri Lanka saoudite Inde Malaisie Syrie Bahreïn Indonésie Maldives Tadjikistan Bangladesh Irak Mongolie Taïwan Bhoutan Iran Népal Thaïlande Birmanie Israël Oman Timor Brunei Japon Ouzbékistan oriental Cambodge Jordanie Pakistan Turkménistan Chine Kazakhstan Philippines Turquie Corée du Kirghizistan Qatar Viêt Nam Nord Koweït Yémen Corée du Sud
1 Etat non indépendant mais reconnu par l'ONU .
Palestine
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 14 - 4. L’Océanie
o Site : Clubcommerce.com
Australie Nouvelle-Guinée Papouasie
Nouvelle-Zélande
o Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde_par_continent
Océanie
14 pays
Australie Micronésie Papouasie- Tuvalu Fidji Nauru Nouvelle-Guinée Vanuatu Kiribati Nouvelle- Îles Salomon Marshall Zélande Samoa Palaos Tonga
3 États associés dont 2(*) avec la Nouvelle-Zélande et 1 avec les États-Unis .
Îles Îles Mariannes Niué * Cook * du Nord
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 15 -
5. L’Europe
o Site : Clubcommerce.com
Albanie Espagne Pologne Allemagne Finlande Portugal Angleterre France République d'Irlande Arménie Georgie Roumanie Autriche Grèce Royaume-Uni (Angleterre) Azerbaïdjan Irlande Russie Belgique Islande Slovaquie Biélorussie Hongrie Suède Bulgarie Italie Suisse Communautés d'états Kazakhstan Tadjikistan indépendants (CEI) Kirghizistan Tchécoslovaquie (Rép.Thèque) 12 républiques Malte Turkménistan (Arménie, Azerbaïdjan, Biélorussie, Moldavie Ukraine Kazakhstan, Kirghizistan, Moldavie, Ouzbékistan, Russie, Tadjikistan, Norvège Yougoslavie Turkménistan, Ukraine, Georgie) Ouzbékistan Corse Pays-Bas Danemark Pays-de-Galles
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 16 -
o Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde_par_continent
Europe
49 pays + une partie de la Turquie et du Kazakhstan
Allemagne Espagne Lituanie Royaume-Uni Albanie Estonie Luxembourg Russie Andorre Finlande Macédoine Saint-Marin Arménie France Malte Serbie Autriche Géorgie Moldavie Slovaquie Azerbaïdjan Grèce Monaco Slovénie Biélorussie Hongrie Monténégro Suède Belgique Irlande Norvège Suisse Bosnie- Islande Pays-Bas Ukraine Herzégovine Italie Pologne Vatican Bulgarie Lettonie Portugal Chypre Liechtenstein République Croatie tchèque Danemark Roumanie
3 possessions (*) de la Couronne britannique (assimilées à des pays).
Guernesey * Jersey * Île de Man *
5 États majoritairement non reconnus .
Abkhazie Haut- Ossétie du République Chypre du Karabakh Sud moldave de Nord Transnistrie
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 17 - EXERCICES
Exercice A : La fiche individuelle
Consigne : en vous aidant des listes des pays du monde par continent, renseigner le tableau suivant. Pour la colonne «Continent d’où l’on vient », vous avez 5 possibilités (Afrique ; Amérique ; Asie ; Océanie ; Europe).
Nom du Stagiaire : Continent d’où l’on Pays d’où l’on vient : vient :
Exercice B. Le tableau des continents et des pays de la classe ou de l’atelier.
Consigne : Renseigner le tableau.
Nombre de Afrique : Amérique : Asie : Océanie : Europe : stagiaires au total : Afrique du Sud : Antigua-et- Afghanistan : Australie : Allemagne : Barbuda : Algérie : Arabie Fidji : Albanie : Argentine : saoudite : Angola : Kiribati : Andorre : Bahamas : Bahreïn : Bénin : Marshall : Arménie : Barbade : Bangladesh : Botswana : Micronésie : Autriche : Belize : Bhoutan : Burkina Faso : Nauru : Azerbaïdjan : Bolivie : Birmanie : Burundi : Nouvelle- Biélorussie : Brésil : Brunei : Zélande : Cameroun : Belgique : Canada : Cambodge : Palaos : Cap-Vert : Bosnie-Herzégovine : Chili : Chine : Papouasie- Centrafique : Nouvelle- Bulgarie : Colombie : Corée du Guinée : Comores : Nord : Chypre : Costa Rica : Îles Salomon : Congo : Corée du Croatie : Cuba : Sud : Samoa : Danemark : République Tonga : République dominicaine : Espagne Émirats arabes Tuvalu :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 18 - démocratique du unis : Congo : Dominique : Vanuatu : Estonie : Inde : Côte d’Ivoire : Équateur : 3 États Finlande : Indonésie : associés dont Djibouti : États-Unis : 2(*) avec France : la Nouvelle- Irak : Zélande et 1 Egypte : Grenade : avec les États- Géorgie : Iran : Unis : Ghana : Guatemala : Grèce : Israël : - Îles Cook* : Guinée : Guyana : Hongrie : Japon : - Îles Mariannes Guinée-Bissau : Haïti : du Nord : Irlande : Jordanie : Guinée Honduras : - Niué* : Islande : équatoriale : Kazakhstan : Jamaïque : Italie : Kenya : Kirghizistan : Mexique : Lettonie : Lesotho : Koweït : Nicaragua : Liechtenstein : Libéria : Laos : Panamá : Lituanie : Libye : Liban : Paraguay : Luxembourg : Madagascar : Malaisie : Pérou : Macédoine : Malawi : Maldives : Saint- Malte : Mali : Christophe-et- Mongolie : Niévès : Moldavie : Maroc : Népal : Sainte-Lucie : Monaco : Maurice : Oman : Saint-Vincent- Monténégro : et-les Mauritanie : Ouzbékistan : Grenadines : Norvège : Mozambique : Pakistan : Salvador : Pays-Bas : Namibie : Philippines : Suriname : Pologne : Niger : Qatar : Trinité-et- Tobago : Portugal : Nigeria : Singapour : Uruguay : République tchèque : Ouganda : Sri Lanka : Venezuela : Roumanie : Rwanda : Syrie : Etat associé Royaume-Uni : Sao Tomé-et- aux Etats-Unis Tadjikistan : Principe : Porto Rico : Russie : Taïwan : Sénégal : Saint-Marin : Thaïlande : Seychelles : Serbie : Timor oriental : Sierra Leone : Slovaquie : Turkménistan :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 19 - Somalie : Turquie : Slovénie :
Soudan : Viêt Nam : Suède :
Swaziland : Yémen : Suisse :
Tanzanie : Etat non Ukraine : indépendant mais reconnu par Tchad : l'ONU Vatican : Palestine : Togo : 3 possessions (*) de la Couronne Tunisie : britannique (assimilées à des pays) Zambie : - Guernesey* : Zimbabwe : - Jersey* :
- Île de Man* :
5 États majoritairement non reconnus .
- Abkhazie :
- Chypre du Nord :
- Haut-Karabakh :
- Ossétie du Sud :
- République moldave de Transnistrie :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 20 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°3
III. ZOOM SUR L’EUROPE
L’origine du mot « Europe »
► Objectifs pédagogiques : - lire et comprendre un texte ; - enrichir son vocabulaire.
► Objectifs transversaux : enrichir sa culture générale.
► Activités possibles : - effectuer une recherche dans un dictionnaire ; - s’initier à la recherche documentaire à l’aide des NTIC ; - mémoriser quelques éléments de la mythologie grecque ; - identifier et comprendre des racines grecques ; - répondre à des questions de compréhension. - ► Mode : en groupe ; en sous-groupes et individuellement.
► Outils : articles de dictionnaires ; textes courts tirés de sites Internet.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 21 - I. I. 1 Introduction à l’Europe : mythologie & étymologie
Eléments tirés du blog : http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-1ere-ES/aide-scolaire- Geographie/1--Europe-etymologie-et-mythologie/1081
- Mythologie :
Europe est une princesse, fille d’Agénor, roi de Phénicie (= Liban actuel). Zeus l’enlève, sous la forme d’un taureau et l'emmène en Crète. Zeus & Europe ont 3 fils dont Minos (roi de Crète) qui se marie à Pasiphaé. Pasiphaé et un taureau ont un enfant, Astérios, le minotaure.
Lien Europe-Asie : Europe quitte l’Asie (la Phénicie) pour l’Europe (la Grèce).
D'un point de vue mythologique, Europe est née en Asie.
- Etymologie (origine du mot) • Grec =>Euros = large • Ops => œil, visage (de la princesse) • Phénicien => Ereb (Europe) = soir ou Occident • Asu (Asie)= Levant ou Orient • Europaioï : Désigne les grecs résistants à la menace perse lors des guerres médiques (la Grèce contre les Perses) racontée par Hérodote. Par extension--> Ceux qui combattent pour sauver leur indépendance.
Les étymologies nous en apprennent beaucoup sur l’Europe :
• Europe = les civilisés ; • Asie = les autres, les barbares (les non-grecs) : la périphérie.
L’idée d’Europe va acquérir une signification politique et religieuse qui l’opposera aux autres continents : elle devient alors un territoire à défendre contre l’invasion des infidèles ou des barbares selon l’époque. Cependant, l’Europe ne correspond pas à la définition d’un continent, comment la délimiter ? (suite dans le document Europe : un continent difficile à délimiter)
Mots clés asie continent crète europe grec grecs grèce mythologie pasiphaé phénicie princesse taureau zeus étymologie
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 22 - résumé
II. I. 2 Lecture de textes sur l’origine du mot « Europe »
Exemples de recherche documentaire sur Internet
Recherche 1 : Mots clefs : origine – europe Source : http://www.ac-nancy-metz.fr Spécificité : le texte est écrit au passé simple
o Texte 1 : Mais d'où provient ce nom ?
Notre Europe tient son nom d'un personnage, une femme, de la mythologie grecque. Celle-ci était la fille du Roi de Sidon, Agénor. Du fait de sa grande beauté et de l'aide de Cupidon, Zeus le dieu des dieux en tomba amoureux. Un jour, se réveillant tôt, troublée par un rêve, Europe fut la cible de deux continents qui voulurent la posséder : l'un était l'Asie, l'autre n'avait pas encore de nom. C'est alors que Zeus, s'étant transformé en taureau, lui fit traverser la mer et la déposa sur l'île de Crête. Aussitôt, ils se marièrent et eurent des enfants, Minos et Rhadamanthe, qui devinrent les juges des morts. Le continent qui n'avait pas de nom reçut le nom d ’Europe.
Recherche 2 :
Mots-clefs : étymologie - europe Source : http://www.europeplusnet.com/article73.html Spécificité : texte écrit au présent.
Texte 2 : La déesse Europe est libanaise !
Par Nathalie Van Batten (cliquer sur le nom d'un auteur pour lui écrire) 1er/04/2004 • 17h38
Notre continent doit son nom à l’enlèvement d’une princesse prénommée Europe.
Son père était roi de Tyr, ou de Sidon, selon les légendes, des villes situées au bord de la mer sur la côte de l’actuel Liban. Evidemment, il y a 4.000 ans à l’époque du mythe, on parlait de Phénicie, et non du Liban...
Sous des platanes...
C’est justement là, près de la Méditerranée, qu’Europe joue avec ses amies le jour où Zeus, dieu nordique, séduit par sa grande beauté, décide de l’approcher. Son sang divin n’ayant fait qu’un tour à la vue de cette splendeur.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 23 -
Pièce d’un euro (Grèce)
Le dieu de l’Olympe se métamorphose, pour ne pas l’effrayer, en taureau d’une éclatante blancheur, aux cornes semblables à un croissant de lune. Puis il se couche à ses pieds. La princesse Europe se laisse attendrir et s’assoit sur le dos du taureau. Il se redresse aussitôt et s’élance vers la mer, malgré les cris de la jeune vierge. Ils traversent les flots jusqu’en Crète et passent ainsi d’Orient en Occident. Zeus reprend alors une apparence humaine. Ils s’unissent sous des platanes qui, en mémoire de leurs amours, ont le privilège de ne jamais perdre leurs feuilles. Europe, femme violentée, un mythe que notre vieux continent se trouve obligé d’assumer !
Du mythe au continent
A vrai dire, même Hérodote, père de l’Histoire (Ier siècle avant J-C), reste perplexe quant à un lien logique et direct entre le rapt de la princesse et le continent : « Le plus curieux, c’est que la tyrienne Europe était de naissance asiatique et n’est jamais venue vers cette terre que les Grecs appellent maintenant Europe, mais seulement de Phénicie en Crète, et de Crète en Lycie (ndlr : aujourd’hui en Turquie). Nous considérons les noms établis par la coutume. »
Les Grecs connaissaient cette histoire, un peu la leur après tout : après l’enlèvement d’Europe, ses trois frères sont partis à sa recherche, en vain. Au cours de leur périple, ils se sont retrouvés en Grèce (alors la Béotie, la Macédoine et la Thrace), et y ont fondé des villes, Thèbes notamment. L’un deux, Cadmos, apprit même aux Grecs l’alphabet phénicien, le premier jamais inventé. Dans la littérature antique, la légende a été reprise et transformée. Elle a fini par « contaminer » les mythes grecs et romains, faisant peu à peu partie de notre culture. Parallèlement, le géographe grec Strabon, lui aussi du Ier siècle avant J-C, fait aller l’Europe jusqu’à l’Atlantique. En grec, Europe signifie « celle qui voit loin », mais pourrait aussi désigner, dans une langue ancienne, « le pays où le soleil se couche », par opposition à l’Asie.
III. IV. I. 3 Répondre à des questions de compréhension
(A partir des textes figurant en I.1 et I.2).
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 24 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°4
IV. ZOOM SUR L’EUROPE
REPERES GEOGRAPHIQUES
► Objectifs pédagogiques : - identifier les caractéristiques géographiques de l’Europe ; - identifier le pays où l’on vit.
► Objectifs transversaux : - mieux appréhender l’espace dans lequel on vit ; - enrichir sa culture générale.
► Activités possibles : Formatives - lister les pays européens ; - les localiser sur une carte ; - placer tous les pays d’Europe sur une carte muette en s’aidant d’une carte légendée à la même échelle (expliquer sa démarche – lister ses repères : forme des pays, taille, tracé des frontières) ; - Lister ou citer à nouveau les pays à côté (1) / voisins (2) / frontaliers (3) / limitrophes (4) du pays où l’on vit ; - Identifier les pays à côté (1) / voisins (2) / frontaliers (3) / limitrophes (4) d’autres pays d’Europe.
► Formatives ou évaluatives - Compléter une carte partiellement renseignée ; - Légender une carte muette de l’Europe ; - Confirmer les premiers acquis en utilisant les jeux interactifs sur des sites Internet : Identifier les pays d’Europe en un nombre limité de tentatives ; Identifier les pays d’Europe en répondant à un QCM.
► Mode : oral et écrit ; en groupe ; en sous-groupes et individuellement.
► Outils : cartes légendées et muettes ; liste des pays d’Europe ; sites internet.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 25 - Carte 1 : Les pays d’Europe Source : http://www.hist-geo.com/
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 26 -
Carte 2 : Les états d’Europe Source : http://dubellay.ecoles.edu/reperes/repere_geo/revisionseurope.htm
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 27 - Carte 3 : carte muette avec frontières Source : http://www.hist-geo.com/
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 28 - Carte 4 : carte muette sans frontières Source : http://www.hist-geo.com/
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 29 - Carte 5 : Fond carte Europe Source : France Info Junior
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 30 - Carte 6 : carte muette avec les fleuves Source : http://www.hist-geo.com/
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 31 - EXERCICES
Site 1 : http://www.le-precepteur.net/cinquieme/geographie/europe/exercices-corriges/0/ Consigne : identifier les pays d’Europe en un nombre limité de tentatives.
Site 2 : http://www.syvum.fr/cgi/online/oatm.cgi/francais/carte_europe.tdf?0 Type d’exercice : Questionnaire à choix multiple (Q.C.M.) – jeu Consigne : identifier les pays d’Europe (24 pays).
Cette activité est disponible dans les formats suivants :
• Jeu PAYS DE L'EUROPE à ENDROIT SUR LA CARTE - Pour chaque pays de l'Europe ci- dessous, identifiez l'endroit sur la carte de l'Europe. 1. Une question à la fois (le format de choix multiple) Activités d'écoute 2. Choix multiple avec les questions 3 par jeu Activités d'écoute 3. Le jeu de thrillionaire (le format de choix multiple) Activités d'écoute 4. Plus...
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 32 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°5
II. ZOOM SUR L’EUROPE
Les pays de l’Europe et leurs capitales
► Objectifs pédagogiques : - identifier les principales villes d’Europe ; - connaître les capitales des pays d’Europe ; - discriminer villes et capitales.
► Objectifs transversaux : enrichir sa culture générale.
► Activités possibles : Formatives - rechercher les capitales sur une carte d’Europe, un usuel : atlas, encyclopédie, dictionnaire ; - identifier les pays d’Europe en répondant à un QCM et découvrir leur capitale ; - visualiser les capitales sur une carte et les mémoriser ; - associer chaque pays d’Europe à sa capitale ; - expliquer sa démarche pour différencier une ville d’une capitale.
Formatives ou évaluatives (confirmer les premiers acquis en utilisant les jeux interactifs sur des sites Internet) : Consigne : identifier les capitales d’Europe en un nombre limité de tentatives.
► Mode : oral et écrit ; en groupe ; en sous-groupes et individuellement.
► Outils : tableaux ; cartes d’Europe ; sites Internet.
► Pré-requis : connaître les tableaux à double entrée.
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 33 - Exercices possibles :
Exercice 1 : Lire une carte. Outil : site http://www.hist-geo.com/
reprendre cette carte de l’Europe ; localiser un pays sur la carte puis noter sa capitale sur une feuille ou un cahier. Rechercher les capitales sur une carte d’Europe : discriminer les villes et les villes capitales.
Procéder par ordre de difficulté croissante (exemple : 6 pays ; 9 pays ; 12 pays…)
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 34 -
Exercice 2 : Lire un tableau.
Outil : site - http://www.alyon.org/generale/histoire/pays_geopolitique/pays_europe.html
PAYS CAPITALE
1. Albanie Tirana 2. Allemagne Berlin 3. Autriche Vienne 4. Belgique Bruxelles 5. Biélorussie Minsk 6. Bosnie-Herzégovine Sarajevo 7. Bulgarie Sofia 8. Croatie Zagreb 9. Danemark Copenhague 10. Espagne Madrid 11. Estonie Tallinn 12. Finlande Helsinki 13. France Paris 14. Grèce Athènes 15. Hongrie Budapest 16. Irlande Dublin 17. Islande Reykjavik 18. Italie Rome 19. Lettonie Riga 20. Lituanie Vilnius 21. Luxembourg Luxembourg 22. Macédoine Skopje 23. Moldavie Chisinau 24. Norvège Oslo 25. Pays-Bas Amsterdam 26. Pologne Varsovie 27. Portugal Lisbonne 28. République tchèque Prague 29. Roumanie Bucarest 30. Royaume-Uni Londres 31. Russie Moscou 32. Slovaquie Bratislava 33. Slovénie Ljubljana 34. Suède Stockholm
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 35 - 35. Suisse Berne 36. Ukraine Kiev 37. Yougoslavie Belgrade
Exercice 3 : Relier chaque pays à sa capitale selon l’exemple. Outil : module de base Europe - exercice 2 - page 28
Pays Capitales
Grèce Nicosie
Espagne Bratislava
Belgique Varsovie
Bulgarie Bruxelles
Royaume-Uni Budapest
Allemagne Londres
France Madrid
Pologne Bucarest
Slovaquie Sofia
Hongrie Athènes
Roumanie Berlin
Chypre Paris
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 36 - Exercice 4. Identifier les pays d’Europe avec un QCM et découvrir leur capitale. Outil : site - http://www.syvum.fr/cgi/online/serve.cgi/francais/carte_europe.tdf?0
• Info Page
Réponses :
No sur la Le pays La capitale carte C1 l'Islande Reykjavik C2 la Norvège Oslo C3 la Suède Stockholm C4 la Finlande Helsinki C5 l'Irlande Dublin C6 le Royaume-Uni Londres C7 le Portugal Lisbonne C8 l'Espagne Madrid C9 la France Paris C10 la Belgique Bruxelles C11 les Pays-Bas Amsterdam C12 le Danemark Copenhague C13 l'Allemagne Berlin C14 la Suisse Berne C15 l'Italie Rome
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 37 - C16 l'Autriche Vienne la République C17 Prague Tchèque C18 la Pologne Varsovie C19 la Hongrie Budapest C20 l'Ukraine Kiev C21 la Roumanie Bucarest C22 la Serbie Belgrade C23 la Bulgarie Sofia C24 la Grèce Athènes
Exercice 5 : Identifier les capitales d’Europe en un nombre limité de tentatives. Outil : site - http://www.le-precepteur.net/cinquieme/geographie/europe/exercices- corriges/0/
Exercice 6 : Reconstituer la carte complète des états de l’Europe. Outil : site - http://g.mace.free.fr/puzzles/europe.html - Les exercices corrigés sur l'Europe (Géographie, Cinquième ) -
Un Puzzle interactif
Le PUZZLE : Les Etats de l'Europe
Jouez..!
Un premier Click sur un élément permet de le sélectionner.
Le second Click sur un autre élément permet d'échanger les 2 éléments.
Le Jeu consiste, bien entendu, à reconstituer l'image complète..!
choisis une case place la ailleurs
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 38 - Exercice 7 : Associer états & capitales de l’Europe. Outil : site - http://dubellay.ecoles.edu/qcm/ue_etatscap.htm
GEOGRAPHIE/ l'Union Européenne, états et capitales Exercice de correspondance
En face de chaque état : fais défiler les capitales puis laisse apparaître dans le cadre celle qui correspond :
Irlande ???
France ???
Italie
Espagne
Pays Bas
Portugal
Autriche
Grèce
Allemagne
Royaume Uni
Belgique
Luxembourg
Finlande
Suède
Danemark
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 39 - Exercice 8 : Entraîner sa mémoire. Outil : site - http://www.jeuxdememoire.net/j_apprends.html
Exercice 9 : Trouver les capitales d’Europe. Outil : site - http://g.mace.free.fr/geo4/eurocapi.html
Trouve 20 capitales sur 1- Clique sur un les 24 proposées. bouton du tableau.
2- Clique bien sur le point correspondant de la carte.
Ville à trouver
aucune
24 Reste coups
0 Score /20
Paris Helsinki Prague Rome Berlin Varsovie
Lisbonne Bucarest Oslo Sofia Athènes Madrid
La Haye Berne Moscou Vienne Ankara Stockholm
Bruxelles Budapest Reykjavik Londres Dublin Copenhague
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 40 - Exercice 10 : Indiquer le nom des capitales sur une carte.
Outil : carte muette - site - http://www.hist-geo.com/
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 41 -
FICHE PEDAGOGIQUE N°6
II - ZOOM SUR L’EUROPE
Les pays de l’Europe & les pays membres de l’Union Européenne
► Objectifs pédagogiques : - faire la différence entre les pays d’Europe et les pays de l’Union Européenne ; - faire la différence entre l’Europe géographique et politique.
► Objectifs transversaux : susciter une réflexion autour de la construction de l’Union Européenne.
► Activités possibles : - repérer parmi les pays européens les pays membres de l’Union Européenne ; - identifier les pays d’Europe qui ne sont pas des pays membres de l’Union européenne ; - faire la liste des pays de l’UE ; - dresser la carte des 27 Etats membres ; - repérer les pays candidats ; - renseigner la capitale et l’année d’adhésion sur la carte d’identité de chaque pays.
► Mode : oral et écrit ; en groupe ; en sous-groupes et individuellement.
► Outils : tableaux ; cartes d’Europe et de l’Union Européenne ; sites Internet ; cartes d’identité des 27 pays (cf. préambule).
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 42 - Outil 1 : module de base Europe - pages 11 à 24
Pour chaque pays de l’UE, relever l’année d’adhésion ; la capitale.
Exemples : 1 –Autriche
L
Année d’adhésion : 1995 Capitale : Vienne
© European Community membrede l’Union 2 – Belgique Les pays membres de l’Union
Euro l’Union Belgique Année d’adhésion : Membre Fondateur Capitale : Bruxelles
© European Community
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 43 - Outil 2 : site : www.neroucheffmichel.be/html/geographie.htm
Consignes : - Allez sur Google ; - tapez les mots-clefs suivants : carte - europe – exercice, une liste de sites apparaît ; - cliquez sur le lien geographie , vous obtenez : www.neroucheffmichel.be/html/geographie.htm - 29k
Les pays et les capitales (carte complète) Les complète) Tous les pays d’Europe (Exercices) L’Europe des 27 (Exercices) Les pays d’Europe (puzzle de 56 pièces) T d'Europe
Puis cliquez sur : « Les pays et les capitales (carte complète) » ; « Tous les pays d'Europe (Exercices) » ; L’Europe des 27 ; « Les pays d’Europe (puzzle de 56 pièces) ».
Outil 3 :
Compléter le tableau :
Carte du pays d’Europe : Drapeau Nom du pays : à renseigner à renseigner
Capitale : à renseigner ______Année d’adhésion : Régime politique : Superficie : Population : Monnaie : Langue européenne officielle :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 44 - EVALUATIONS
L’objectif final n’est pas nécessairement d’identifier la totalité des pays de l’Union européenne. Le nombre de pays à identifier est fonction du groupe et des objectifs fixés par le formateur.
Exercice 1 : Identifier les états de l’Union Européenne et leur capitale.
Outil : site http://dubellay.ecoles.edu/reperes/repere_geo/revisionseurope.htm (Les états de l’Union Européenne et leur capitale )
Tableau :
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 45 - Exercice 2 : identifier les pays membres de l’Union européenne et les pays candidats.
Outil : module de base Europe - exercice 1 - page 27 (activité 3 : les pays européens)
Complétez cette carte en coloriant : • En vert les Etats membres • En jaune les pays candidats
CAFO
Module Entrez dans l’Europe Niveau Infra V & V – Nov./08 - 46 -