S T a T U S T a T

S T A T U T Szkoły Podstawowej w Pomierzynie

Pomierzyn 25 sierpnia 2020 roku Rozdział 1

PRZEPISY DEFINIUJ ĄCE

§ 1. 1. Ilekro ć w dalszej cz ęś ci statutu mowa o: 1) Szkole - nale ży przez to rozumie ć Szkoł ę Podstawow ą w Pomierzynie. 2) Organie prowadz ącym - nale ży przez to rozumie ć Gmin ę Kalisz Pomorski. 3) Organie nadzoru pedagogicznego - nale ży przez to rozumie ć Kuratorium O światy w Szczecinie. 4) Ustawach o światowych - nale ży przez to rozumie ć: a) Prawo o światowe, Ustawa z dn. 14.12.2016r. Dz. U. z dn. 11.01.2017r. poz. 59; b) Przepisy wprowadzaj ące ustaw ę - Prawo o światowe, Ustawa z dn. 14.12.2016r. Dz.U. z dn. 11.01.2017t. Poz. 60; c) Ustaw ę o Systemie O światy z dnia 7 wrze śnia 1991 r. (Dz. U. z 1991r., Nr 95, z pó źniejszymi zmianami) i pochodnymi przepisami obowi ązuj ącymi publiczne placówki o światowe. 5) Przepisach nadrz ędnych - nale ży przez to rozmie ć obowi ązuj ące ustawy oraz rozporz ądzenia: Ministra Edukacji Narodowej, Ministra Zdrowia, Ministra Pracy i Polityki Społecznej, Ministra Administracji i Cyfryzacji i innych ministerstw maj ących bezpo średni wpływ na działalno ść jednostki organizacyjnej - szkoły. 6) Rodzicach/opiekunach prawnych - nale ży przez to rozumie ć osoby odpowiedzialne za byt i rozwój dziecka na podstawie orzeczenia s ądowego nadaj ącego im prawa rodzicielskie. 7) Zrównowa żonym rozwoju ucznia - nale ży przez to rozumie ć rozwój młodego człowieka, który uczy si ę pokonywania wyzwa ń i kształtuje swoj ą osobowo ść w równowadze zdrowia: psychicznego, społecznego, fizycznego i duchowego (warto ści), potrafi działa ć samodzielnie i współpracowa ć z innymi wg uniwersalnych zasad: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści. 8) Warto ściach - nale ży przez to rozumie ć stosowanie uniwersalnych zasad etyki tj.: szacunku, uczciwo ści, odpowiedzialno ści. 9) Ucze ń z charakterem - nale ży przez to rozumie ć ucznia, który rozwija swój potencjał, jest wytrwały, odwa żny, wra żliwy potrafi współpracowa ć z innymi, samodzielny, buduje swoj ą motywacj ę wewn ętrzn ą i kieruje si ę zasadami: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści. 3

Rozdział 2

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 2. 1. Szkoła Podstawowa w Pomierzynie jest placówk ą publiczn ą.

2. Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa w Pomierzynie.

3. Siedziba znajduje si ę w budynku szkoły, Pomierzyn 10, 78-540 Kalisz Pomorski.

4. Organem prowadz ącym Szkoł ę jest Gmina Kalisz Pomorski z siedzib ą ul. Wolno ści 25, 78-540 Kalisz Pomorski.

5. Nadzór pedagogiczny sprawuje Zachodniopomorski Kurator O światy w Szczecinie z siedzib ą ul. Wały Chrobrego 4, 70-502 Szczecin.

6. Do Szkoły ucz ęszczaj ą dzieci mieszkaj ące w obwodzie Szkoły tj.: Pomierzyn, Tarnice, Ślizno, Gi żyno, Po źrzadło Wielkie, Wierzchucin, Stara Studnia, Sienica, P ępłówek oraz uczniowie spoza obwodu.

7. Ośmioletni cykl kształcenia w szkole składa si ę z dwóch etapów: 1) I etap - edukacja podstawowa realizowana w ramach edukacji wczesnoszkolnej na poziomach klas I-III; 2) II etap - edukacja podstawowa realizowana jest w ramach kształcenia przedmiotowego na poziomie klas IV-VIII.

8. W ostatniej klasie przeprowadza si ę egzamin ósmoklasisty.

9. Świadectwo uko ńczenia Szkoły potwierdza uzyskanie wykształcenia podstawowego i uprawnia do ubiegania si ę o przyj ęcie do szkoły ponadpodstawowej.

10. Zasady i tryb kwalifikowania dzieci i młodzie ży do odpowiednich form wychowania i kształcenia specjalnego reguluje Regulamin organizowania i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej w Pomierzynie .

11. Szkoła prowadzi działalno ść innowacyjn ą dotycz ącą kształcenia, wychowania i opieki, stosownie do potrzeb psychofizycznych uczniów oraz mo żliwo ści bazowych, kadrowych i finansowych Szkoły, na zasadach okre ślonych w przepisach nadrz ędnych.

12. Obsług ę finansowo – ksi ęgow ą, gospodarcz ą oraz kadrow ą sprawuje organ prowadz ący za po średnictwem Zespołu Obsługi Szkół Samorz ądowych w Kaliszu Pomorskim, który jest jednostk ą bud żetow ą Gminy Kalisz Pomorski.

13. Statutowa działalno ść Szkoły jest finansowana przez organ prowadz ący.

Rozdział 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3. 1. Szkoła d ąż y do zapewnienia warunków do wszechstronnego i zrównowa żonego rozwoju ucznia poprzez harmonijn ą realizacj ę zada ń w zakresie kształcenia, wychowania, profilaktyki i opieki, z zachowaniem zasad bezpiecze ństwa oraz promocji i ochrony zdrowia.

2. Społeczno ść Szkoły dokona wszelkich stara ń, aby osi ągn ąć cel wymieniony w pkt. 1 i przepisach nadrz ędnych oraz ni żej wymienione cele: 1) Wypracowanie przez ka żdego ucznia indywidualnego post ępu, rozwój jego mo żliwo ści poznawczych poprzez zdobywanie wiedzy i umiej ętno ści porz ądkuj ących rozumienie świata; 2) Przygotowanie uczniów do wypełniania obowi ązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarno ści, demokracji, tolerancji, sprawiedliwo ści i wolno ści; 3) Zdobycie przez uczniów wiary we własne siły poprzez nabywanie umiej ętno ści radzenia sobie z wyzwaniami kształtuj ącymi cechy wolicjonalne (tj. 5

odpowiedzialno ść , samodzielno ść , wytrwało ść , umiej ętno ść pracy zespołowej, budowanie motywacji wewn ętrznej).

§ 4. Cele wymienione w § 3 społeczno ść Szkoły osi ąga realizuj ąc zadania wynikaj ące z ustaw i Koncepcji Rozwoju Szkoły, które s ą realizowane poprzez spójne pełnienie funkcji:

1. Dydaktycznej i zapewnienie warunków do: 1) Nabywania i rozwoju przez ucznia wiadomo ści i umiej ętno ści zawartych w podstawie programowej na poziomie umo żliwiaj ącym mu kontynuacj ę nauki na kolejnym etapie kształcenia odpowiadaj ącym indywidualnym potrzebom ucznia; 2) Kształtowania przez ucznia umiej ętno ści samodzielnego, logicznego, twórczego my ślenia oraz wykorzystania wiedzy do zespołowego rozwi ązywania problemów; 3) Nabywania i rozwoju umiej ętno ści ucznia w zdobywaniu, ocenie i zastosowaniu informacji z kilku źródeł, korzystaj ąc z ró żnych narz ędzi (np. czytanie, pisanie, komunikacja mi ędzyludzka, zastosowanie nowych technologii). 2. Wychowawczej: 1) Zapewnienie warunków do zrównowa żonego rozwoju ucznia, który nabywa i rozwija umiej ętno ść pokonywania wyzwa ń, przez co kształtuje swoj ą osobowo ść w równowadze zdrowia: psychicznego, społecznego, fizycznego i duchowego (warto ści), potrafi działa ć samodzielnie i współpracowa ć z innymi wg uniwersalnych zasad etyki: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści; 2) Wsparcie wychowawczej roli rodziny; 3) Szczegółowe cele i zadania dydaktyczno - wychowawcze zawarte s ą w Koncepcji Rozwoju Szkoły i Programie wychowawczo – profilaktycznym Szkoły.

3. Bezpiecze ństwa i opieki nad uczniami poprzez: 1) Zapewnienie bezpiecze ństwa w czasie zaj ęć dydaktycznych, wychowawczych i opieku ńczych organizowanych przez Szkoł ę; 2) Zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w odpowiedzi na indywidualne potrzeby uczniów, wg zasad okre ślonych w Procedurze organizowania i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej w Pomierzynie oraz Programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły.

4. Profilaktyki: 1) Zapewnienie warunków sprzyjaj ących kształtowaniu przez uczniów nawyków społecznego współdziałania opartego na zasadach: uczciwo ści, szacunku i odpowiedzialno ści za siebie i innych; 2) Realizacja działa ń z zakresu profilaktyki w zakresie zdrowia psychicznego, fizycznego, społecznego i warto ści zawartych w Programie wychowawczo - profilaktycznym szkoły.

§ 5. Cała społeczno ść szkolna współdziałaj ąc ze sob ą i instytucjami zewn ętrznymi realizuje zadania maj ące na celu zrównowa żony rozwój dziecka poprzez kształtowanie warunków sprzyjaj ących nabywaniu przez uczniów umiej ętno ści działania wg uniwersalnych zasad: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści.

§ 6. Szkoła realizuje cele i zadania wynikaj ące z przepisów nadrz ędnych dotycz ących działalno ści Szkoły oraz zawartych w Statucie, Koncepcji Rozwoju Szkoły i wynikaj ących z uchwał organów kolegialnych Szkoły, a ich szczegółowy sposób realizacji ustalony jest w planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.

Rozdział 4

Formy realizacji zada ń Szkoły

§ 7. Podstawowe formy realizacji celów i zada ń Szkoły, to:

1. W obszarze edukacyjnym: 1) Realizacja programów nauczania wg Szkolnego Zestawu Programów opartego na podstawie programowej kształcenia ogólnego utworzonego wg Procedury dopuszczania do u żytku w szkole programów nauczania kształcenia ogólnego; 2) Organizowanie przestrzeni edukacyjnej: ergonomicznej, zapewniaj ącej bezpiecze ństwo oraz mo żliwo ść osi ągania celów edukacyjnych i wychowawczych, 7

umo żliwiaj ącej aktywno ść poznawcz ą dzieci, kreatywne my ślenie, nabywanie umiej ętno ści społecznych, wła ściwy rozwój emocjonalny oraz zapewniaj ącej poczucie bezpiecze ństwa; 3) Zapewnienie wyposa żenia pracowni przedmiotowych i sal specjalistycznych do realizacji podstaw programowych kształcenia ogólnego w szkole podstawowej; 4) Ustawiczne uczenie si ę wszystkich członków społeczno ści szkolnej, m.in. poprzez realizacj ę projektów edukacyjnych i innowacji w Szkole i poza jej terenem, w czasie których uczniowie nabywaj ą umiej ętno ści zastosowania wiedzy w praktycznych działaniach oraz kompetencji społecznych.

2. W obszarze wychowawczym: 1) Udział uczniów w życiu społecznym i kulturalnym przygotowuj ącym do krytycznego, logicznego, twórczego, samodzielnego my ślenia, poprzez m.in.: kształtowanie zainteresowa ń literatur ą pi ękn ą, teatrem, muzyk ą, malarstwem, organizowanie konkursów czytelniczych, wyjazdów edukacyjnych oraz udział i współorganizowanie innych wydarze ń kulturalnych dla lokalnej społeczno ści; 2) Zaanga żowanie uczniów i rodziców/opiekunów prawnych w organizacj ę uroczysto ści, wydarze ń klasowych i szkolnych oraz innych zada ń ujętych w kalendarzu roku szkolnego, maj ących na celu przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym; 3) Organizacja działa ń wolontariatu przy współpracy ze Zwi ązkiem Harcerstwa Polskiego i innymi organizacjami kształtuj ącymi postaw ę obywatelsk ą (współodpowiedzialno ści za siebie i innych); 4) Współdziałanie Dyrektora i organów kolegialnych Szkoły przy opracowaniu, realizacji i ewaluacji: a) Statutu wraz ze szczegółowymi rozwi ązaniami zawartymi w odpowiednich regulaminach; b) Koncepcji Rozwoju Szkoły; c) Programów dydaktyczno - wychowawczych na cykl realizacji celów długoterminowych; d) planów pracy na cykl roku szkolnego.

3. W obszarze bezpiecze ństwa i opieki:

1) Zapewnienie opieki od 7.00 do 15.30 w czasie zaj ęć lekcyjnych, w świetlicy szkolnej, bibliotece, pełnienie dy żurów przez nauczycieli zgodnie z Procedur ą organizacji dy żurów i zast ępstw w szkole; 2) Zapewnienie opieki podczas zaj ęć edukacyjnych, wycieczek krajoznawczych i innych wg Regulaminu wyj ść poza teren szkoły i wycieczek szkolnych; 3) Obci ąż anie uczniów prac ą domow ą zgodnie z zasadami higieny; 4) Umo żliwienie pozostawiania w Szkole wyposa żenia dydaktycznego ucznia oraz dostosowanie mebli, krzesełek, szafek i innego wyposa żenia szkoły do warunków antropometrycznych uczniów, w tym dzieci niepełnosprawnych; 5) Wyposa żenie budynku i otoczenia Szkoły z zachowaniem zasad bezpiecze ństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpo żarowych i mo żliwo ści korzystania z zaj ęć w szkole przez osoby niepełnosprawne; 6) Umo żliwienie spo żywania przez dziecko co najmniej jednego gor ącego posiłku w stołówce szkolnej; 7) Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, Szkoła udziela wsparcia poprzez: a) Prowadzenie zaj ęć w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów i rodziców/opiekunów prawnych m.in. poprzez organizacj ę zaj ęć wspieraj ących rozwój dziecka zale żnie od jego potrzeb, zlece ń opinii i orzecze ń poradni psychologiczno-pedagogicznej (w porozumieniu z organem prowadz ącym); b) Prowadzenie zaj ęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych oraz umo żliwienie uczniom niepełnosprawnym integracj ę z dzie ćmi zdrowymi i podejmowanie działa ń zapewniaj ących im skuteczn ą pomoc w danych warunkach. 8) Realizacja i koordynacja działa ń doradztwa zawodowego przy współpracy z pracodawcami, urz ędami pracy i innymi instytucjami; 9) Organizowanie akcji charytatywnych, koordynowanie pomocy materialnej ró żnych instytucji dla osób najbardziej potrzebuj ących i chc ących pomocy.

4. W obszarze profilaktyki: 1) Udział uczniów w życiu społecznym przygotowuj ącym do samodzielnego my ślenia, współpracy z innymi i kształtowania umiej ętno ści dokonywania wyborów wg zasad szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści;

2) Kształtowanie nawyków zdrowego trybu życia w obszarach zdrowia psychicznego, fizycznego, postaw i zdrowego od żywiania; 3) Dbało ść o prawidłow ą higien ę i zdrowie uczniów, m.in. wykorzystuj ąc wnioski wynikaj ące z bilansów zdrowia do działa ń profilaktycznych i korekcyjnych oraz wychowawczych i opieku ńczych, ucz ąc dzieci samodzielno ści w utrzymaniu higieny oraz współodpowiedzialno ści za ład i porz ądek w swoim otoczeniu; 4) Nabywanie przez uczniów umiej ętno ści komunikacji z zachowaniem zasad budowania dobrych relacji mi ędzyludzkich; 5) Prowadzenie zaj ęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmuj ącymi si ę ruchem drogowym; 6) Prowadzenie zaj ęć przeciwdziałaj ących uzale żnieniom przy współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi i instytucjami zewnętrznymi; 7) Prowadzenie profilaktyki zdrowotnej przez piel ęgniark ę szkoln ą; 8) Szczegółowe sposoby realizacji zada ń profilaktycznych na dany rok szkolny zawiera Program wychowawczo - profilaktyczny Szkoły.

Rozdział 5

ORGANY SZKOŁY

§ 8. 1. Organami Szkoły s ą: 1) Dyrektor; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorz ąd Uczniowski.

2. Organy Szkoły zobowi ązane s ą do współpracy przy planowaniu, organizacji i ewaluacji zada ń realizuj ących koncepcj ę rozwoju Szkoły, poprzez budowanie życzliwej atmosfery rozwoju oraz utrwalania demokratycznych zasad funkcjonowania Szkoły.

3. Współprac ę organów Szkoły koordynuje Dyrektor.

4. W przypadku zaistnienia sporów mi ędzy poszczególnymi organami Szkoły, strony uczestnicz ące w sporze zwracaj ą si ę z pro śbą o mediacj ę do Dyrektora (z wyjątkiem, gdy stron ą sporu jest Dyrektor).

5. Rozstrzygni ęcie sporu, o którym mowa w ust. 2, odbywa si ę na wniosek zainteresowanych organów.

6. O sposobie rozstrzygni ęcia sporu Dyrektor informuje zainteresowane organy na pi śmie, nie pó źniej ni ż w ci ągu 14 dni od dnia zło żenia wniosku, o którym mowa w ust. 5.

Rozdział 6

Dyrektor

§ 9. 1. Dyrektor kieruje i odpowiada za działalno ść dydaktyczn ą, wychowawcz ą, opieku ńcz ą i profilaktyczn ą Szkoły oraz polityk ę finansow ą na podstawie ustaw i obowiązuj ących przepisów wykonawczych.

§ 10. 1. Dyrektor kieruje cał ą działalno ści ą Szkoły, reprezentuje j ą na zewn ątrz, jest odpowiedzialny za prawidłow ą realizacj ę zada ń statutowych oraz za rozwój i podnoszenie poziomu pracy Szkoły.

2. Podczas nieobecno ści Dyrektora zast ępuje go wskazany przez niego nauczyciel.

§ 11. Dyrektor szkoły współpracuje przy wykonywaniu swoich zada ń z organem prowadz ącym, organem sprawuj ącym nadzór pedagogiczny, Rad ą Pedagogiczn ą, Rad ą Rodziców, Samorz ądem Uczniowskim i innymi instytucjami oraz organizacjami specjalistycznymi.

§ 12. Dyrektor zatrudnia nauczycieli oraz innych pracowników zgodnie z obowi ązuj ącymi przepisami nadrz ędnymi oraz Regulaminem Pracy.

§ 13.

1. Dyrektor szkoły w szczególno ści: 1) Odpowiada za realizacj ę celów i zada ń Szkoły zawartych w Statucie oraz Koncepcji Rozwoju Szkoły poprzez wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej i przepisów nadrz ędnych; 2) Jest pracodawc ą dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników. 3) Kieruje działalno ści ą Szkoły i reprezentuje j ą na zewn ątrz; 4) Sprawuje nadzór pedagogiczny, z zastrze żeniem odr ębnych przepisów; 5) Jest odpowiedzialny za całokształt pracy dydaktycznej, wychowawczo-opieku ńczej, profilaktycznej i administracyjnej; 6) Po zasi ęgni ęciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do u żytku w Szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania; 7) W szczególnie uzasadnionych przypadkach wyra ża zgod ę na realizowanie obowi ązku szkolnego poza Szkoł ą; 8) Odpowiada za przeprowadzenie procedury awansu zawodowego nauczycieli zgodnie z obowi ązuj ącymi przepisami oraz dokonuje oceny pracy nauczycieli; 9) Dba o doskonalenie i podnoszenie kwalifikacji nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły; 10) Nadzoruje prawidłowo ść realizacji opieki zdrowotnej, bezpiecze ństwa i higieny pracy w Szkole; 11) Współpracuje z Rad ą Rodziców w sprawach okre ślonych odpowiednimi przepisami, zwraca si ę do Rady Rodziców o przedstawienie opinii w formie pisemnej; 12) Opracowuje arkusz organizacji Szkoły, plan pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zaj ęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 13) Sprawuje opiek ę nad uczniami i stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju intelektualnego, psychofizycznego i duchowego, w szczególno ści: a) sprawuje nadzór nad realizacj ą obowi ązku szkolnego, b) podejmuje decyzje w sprawie zło żenia wniosku do Kuratora O światy w Szczecinie o przeniesienie ucznia do innej szkoły, działaj ąc zgodnie z obowi ązuj ącym prawem i statutem, c) zwalnia uczniów z realizacji niektórych przedmiotów zgodnie z obowi ązuj ącymi przepisami, d) powołuje komisje egzaminacyjne i wyznacza terminy egzaminów; 12

14) Odpowiada za dokumentacj ę Szkoły; 15) Wnioskuje o przyznanie nauczycielom odznacze ń i innych wyró żnie ń oraz premii uznaniowej; 16) Współdziała ze szkołami wy ższymi w organizacji praktyk pedagogicznych; 17) Stwarza warunki do działania w Szkole: wolontariuszy, stowarzysze ń i innych organizacji, w szczególno ści organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalno ść edukacyjna, wychowawcza wzbogacaj ąca formy działalno ści dydaktycznej, wychowawczej, opieku ńczej i innowacyjnej Szkoły; 18) Współpracuje z piel ęgniarką oraz instytucjami sprawuj ącymi profilaktyczn ą opiekę zdrowotn ą; 19) Odpowiada za realizacj ę zalece ń wynikaj ących z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; 20) Wykonuje inne zadania wynikaj ące z przepisów nadrz ędnych.

2. Szczególnym obowi ązkiem Dyrektora jest odpowiedzialne prowadzenie nadzoru pedagogicznego, aby szkoła zapewniała wysoki poziom nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki zdrowotnej.

3. Funkcj ę Dyrektora powierza si ę na 5 lat szkolnych.

Rozdział 7

Rada Pedagogiczna

§ 14. 1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zada ń dotycz ących kształcenia, wychowania, opieki i profilaktyki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodz ą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

3. Szczegółowe zasady działania Rady Pedagogicznej działa zawiera Regulamin Rady Pedagogicznej. 13

4. Zebrania Rady Pedagogicznej s ą protokołowane.

5. Osoby bior ące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej s ą obowi ązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mog ą narusza ć dobra osobiste uczniów lub ich rodziców / opiekunów prawnych, a tak że nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

6. Rada Pedagogiczna uchwala priorytetowe cele i zadania Szkoły, których realizacja jest planowana w formie: a) Koncepcji Rozwoju Szkoły na okres min. 5 lat, b) programów pracy na okresy konieczne do realizacji, c) planów pracy zespołów przedmiotowych, dwuj ęzycznego, zadaniowych i ewaluacji na okres min. roku szkolnego.

5. W celu realizacji swoich zada ń Rada Pedagogiczna powołuje zespoły działaj ące wg Regulaminu Rady Pedagogicznej: 1) humanistyczny, 2) matematyczno- przyrodniczy, 3) wychowawczo- profilaktyczny, 4) ewaluacji, 5) zespoły zadaniowe.

6. W Szkole nie funkcjonuje Rada Szkoły, w zwi ązku z czym zadania Rady Szkoły wykonuje Rada Pedagogiczna, która jest zobowi ązana zasi ęga ć opinii przedstawicieli rodziców/ opiekunów prawnych i uczniów w sprawach okre ślonych w ustawie.

7. Do kompetencji Rady Pedagogicznej nale ży: 1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Rad ę Rodziców, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez organy kolegialne, 4) zatwierdzanie szkolnych zestawów programów nauczania i szkolnych zestawów podr ęczników, po zasi ęgnięciu opinii Rady Rodziców,

5) konstruowanie i zatwierdzanie Wewn ątrzszkolnych Zasad Oceniania, uchwalanie w porozumieniu z Rad ą Rodziców programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły, 6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły, 7) podejmowanie uchwał w sprawach skre ślenia z listy uczniów, 8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Szkoł ą przez organ sprawuj ący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia jej pracy, 9) przyjmowanie uchwał w zakresie okre ślonym w ustawie Prawo O światowe oraz Statucie Szkoły.

6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególno ści: 1) organizacj ę pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zaj ęć edukacyjnych, 2) projekt planu finansowego Szkoły, 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze ń, nagród i innych wyró żnie ń, 4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zaj ęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zaj ęć dydaktycznych, wychowawczych i opieku ńczych, 5) wnioski o indywidualny program lub tok nauki, 6) przyznanie stypendium, wyró żnie ń za osi ągni ęte wyniki w nauce, sporcie i innych zdolno ściach kierunkowych uczniów, 7) propozycj ę dodatkowych dni wolnych od zaj ęć , 8) wprowadzenie dodatkowych zaj ęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.

9. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 1, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia osob ę prowadz ącą Szkoł ę oraz organ sprawuj ący nadzór pedagogiczny.

10. Organ sprawuj ący nadzór pedagogiczny uchyla uchwał ę w razie jej niezgodno ści z przepisami prawa po zasi ęgni ęciu opinii organu prowadz ącego Szkoł ę. Rozstrzygni ęcie organu sprawuj ącego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

Rozdział 8

Rada Rodziców

§ 15. 1. Rad ę Rodziców tworz ą wszyscy rodzice i prawni opiekunowie, których dzieci ucz ęszczaj ą do Szkoły.

2. Prac ę Rady Rodziców organizuje Przewodnicz ący Rady Rodziców w oparciu o Regulamin Rady Rodziców.

3. Organami Rady Rodziców s ą: 1) ogólne zebranie rodziców / opiekunów prawnych, 2) zarz ąd wybierany przez ogólne zebranie rodziców / opiekunów prawnych, 3) Szkolna Rada Rodziców tworzona przez przewodnicz ących rad oddziałowych, 4) zebranie rodziców / opiekunów prawnych uczniów z danego oddziału, 5) trzyosobowa Rada Oddziałowa, która z po śród siebie wyłania przewodnicz ącego, zast ępc ę i skarbnika.

4. Kompetencje i obowi ązki Rady Rodziców reguluj ą ustawy, w szczególno ści nale żą do nich: 1) uchwalanie w porozumieniu z Rad ą Pedagogiczn ą programu wychowawczego– profilaktycznego Szkoły; 2) opiniowanie przedło żonych przez zespoły Rady Pedagogicznej i Dyrektora: planów pracy Szkoły, innowacji i eksperymentów pedagogicznych, programu i harmonogramu poprawy efektywno ści kształcenia, regulaminów normuj ących prawo wewn ątrzszkolne dotycz ące uczniów i rodziców / opiekunów prawnych, projektu planu finansowego Szkoły; 3) podejmowanie uchwał dot. planowania i ewaluacji działalno ści Rady Rodziców.

Rozdział 9

Samorz ąd Uczniowski i działalno ść wolontariatu

§ 16. 1. Samorz ąd Uczniowski tworz ą wszyscy uczniowie Szkoły.

2. Samorz ąd Uczniowski działa w oparciu o przepisy nadrz ędne, Statut Szkoły i Regulamin Samorz ądu Uczniowskiego, 3. Samorz ąd Uczniowski współpracuje ze wszystkimi organami działaj ącymi w Szkole, w celu zapewnienia jak najlepszych warunków do zrównowa żonego rozwoju uczniów, w szczególno ści: 1) Zdobywania zaufania poprzez samodzielne działanie i współprac ę z innymi wg uniwersalnych zasad etyki: uczciwo ści i odpowiedzialno ści za siebie i innych; 2) Budowania poczucia własnej warto ści uczniów poprzez kształtowania wra żliwo ści i umiej ętno ści pomocy sobie i innym, m.in. poprzez organizacj ę wolontariatu; 3) Kształtowania umiej ętno ści nawi ązywania i piel ęgnacji wła ściwych relacji mi ędzyludzkich oraz nabywanie umiej ętno ści wypracowywania konsensusu dla całej społeczno ści szkolnej; 4) Obrony praw poszczególnych uczniów oraz całych zespołów klasowych i współudział w rozwi ązywaniu spraw spornych dotycz ących uczniów.

4. Organami Samorz ądu Uczniowskiego są: 1) ogólne zebranie uczniów, 2) Zarz ąd Samorz ądu Uczniowskiego wybrany w wyborach tajnych, równych i bezpo średnich, 3) Rada Samorz ądu Uczniowskiego tworzona przez gospodarzy i zast ępców gospodarzy klas, 4) Rada Samorz ądu Klasowego tworzona przez gospodarza, zast ępc ę gospodarza i skarbnika klasy.

5. Samorz ąd Uczniowski ma prawo przedstawia ć organom Szkoły opinie i wnioski dotycz ące m.in.: 1) Prawa do zapoznania si ę z programem nauczania, jego treści ą, celem i stawianymi wymaganiami; 2) Prawa do jawnej i umotywowanej oceny post ępów w nauce i zachowaniu; 3) Prawa do organizacji życia szkolnego, umo żliwiaj ącego zachowanie wła ściwych proporcji mi ędzy wysiłkiem szkolnym, a mo żliwo ści ą rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowa ń; 17

4) Prawa redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) Prawa organizowania działalno ści kulturalnej, o światowej, sportowej i rozrywkowej, 6) Prawa wyboru nauczyciela pełni ącego rol ę opiekuna Samorz ądu Uczniowskiego.

6. Uczniowie Szkoły realizuj ą cele wymienione w pkt. 2 poprzez działania wolontariuszy, a w szczególno ści: 1) Wysłuchanie i rozmow ę z ka żdym uczniem zgłaszaj ącym ch ęć działania, szukaj ącym pomocy w pokonywaniu wyzwa ń; 2) Współdziałanie z opiekunem Samorz ądu oraz innymi instytucjami w celu realizacji zada ń słu żą cych rozwojowi uczniów; 3) Organizowanie wydarze ń kulturalnych, okoliczno ściowych, sportowych, profilaktycznych, wycieczek i innych; 4) Pełnienie dy żurów w klasie polegaj ących m.in. na dbaniu o ład i porz ądek; 5) Pomoc przy organizacji wydarze ń szkolnych np. spotka ń z mieszka ńcami, jasełek; 6) Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez Samorz ąd Uczniowski; 7) Udział w akcjach charytatywnych o zasi ęgu lokalnym i ogólnopolskim. 8) Realizacj ę zada ń dru żyny Zwi ązku Harcerstwa Polskiego działaj ącej na terenie Szkoły; 9) rozpoznawanie potrzeb na działalno ść wolontariuszy, analizowanie ofert składanych do Szkoły w zakresie udzielania pomocy lub świadczenia pomocy, opiniowanie i wybór ofert zło żonych w Szkole.

7. Działalno ść uczniów z zakresu wolontariatu jest dobrowolna i uczniowie działaj ący na rzecz wolontariatu realizuj ą zadania w czasie wolnym od zaj ęć edukacyjnych.

Rozdział 10

Współdziałanie rodziców / opiekunów prawnych i Szkoły.

§ 17. 1. Maj ąc na celu indywidualny i zrównowa żony rozwój dziecka rodzice / prawni opiekunowie współdziałaj ą ze Szkoł ą w sprawach kształcenia, wychowania, profilaktyki i opieki nad dzieckiem.

2. Zasady organizacji współpracy s ą oparte na zasadach szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści, a szczegółowo okre ślaj ą je regulaminy i procedury wewn ątrzszkolne.

3. Formami współdziałania s ą m.in.: 1) indywidualne spotkania z rodzicami / prawnymi opiekunami, 2) spotkania klasowe rodziców / prawnych opiekunów, 3) ogólne zebrania rodziców / prawnych opiekunów, 4) opiniowanie i inicjowanie zmian prawa wewn ątrzszkolnego dotycz ącego procesu kształcenia dzieci, 5) współudział w opracowaniu Programu wychowawczo - profilaktycznego Szkoły , 6) współudział w planowaniu i realizacji zada ń Koncepcji Rozwoju Szkoły wg kalendarza pracy na dany rok szkolny.

4. W zakresie współdziałania rodzice/ prawni opiekunowie maj ą prawo do: 1) Znajomo ści zada ń i zamierze ń dydaktycznych, wychowawczych, opieku ńczych i profilaktycznych w Szkole i danej klasie; 2) Znajomo ści przepisów nadrz ędnych i wewn ątrzszkolnych dotycz ących w szczególno ści: oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzaj ących; 3) Uzyskania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania i post ępów w nauce i zachowaniu; 4) Uzyskania informacji i porad w sprawach kształcenia, wychowania, działa ń profilaktycznych i opieki; 5) Wgl ądu do prac pisemnych ucznia w wyznaczony przez nauczyciela czas i sposób. 6) Wyra żania i przekazywania opinii na temat pracy Szkoły: a) Radzie Rodziców, b) organowi sprawuj ącemu nadzór pedagogiczny.

5. W zakresie współdziałania rodzice / prawni opiekunowie maj ą obowi ązek: 1) Usprawiedliwiania nieobecno ści na zaj ęciach, przedstawiaj ąc wychowawcy pisemn ą informacje wyja śniaj ącą przyczyn ę nieobecno ści lub zwolnienie lekarskie za ten okres, najpó źniej w ci ągu jednego tygodnia od powrotu do szkoły. Informacja przesłana jest drog ą elektroniczn ą za po średnictwem dziennika elektronicznego;

2) Oddziaływania własnym przykładem, stawiania si ę dla dziecka wzorem osobowym i autorytetem moralnym; 3) Systematycznego korzystania z informacji zawartych w dzienniku elektronicznym dot. post ępów ucznia, przygotowania si ę do zaj ęć (szczególnie uczniów kl. I-III); 4) Obecno ści na zebraniach rodziców / prawni opiekunowie wg kalendarza pracy Szkoły, w szczególno ści na spotkaniu indywidualnym (propozycje ocen klasyfikacyjnych w grudniu i maju); 5) Współpracy z wychowawc ą klasy w zapewnianiu spójnych warunków rozwoju ucznia; 6) Współpracy z wyznaczonym nauczycielem i podejmowanie działa ń z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej uczniowi, m.in. niezwłocznego przekazywania informacji mog ących wpłyn ąć na niepowodzenia ucznia w Szkole; 7) Współpracy w realizacji zada ń statutowych i rocznego kalendarza pracy Szkoły.

Rozdział 11

Współdziałanie i rozstrzyganie sporów pomi ędzy organami Szkoły

§ 18. 1. Wszystkie organy Szkoły ści śle ze sob ą współdziałaj ą, ustalaj ąc szczegółowe regulaminy swojej działalno ści zgodne ze Statutem.

2. Wszelka inna działalno ść na terenie Szkoły, która nie wynika ze Statutu Szkoły, wymaga zgody Dyrektora na jej prowadzenie.

§ 19. 1. Przeciwdziałanie konfliktom jest oparte na przestrzeganiu przez ka żdego z uczestników społeczno ści szkolnej post ępowania wg zasad: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści.

2. Wnioski z sytuacji spornych wcielaj ą w życie wszystkie strony, tak by słu żyły rozwojowi całej społeczno ści szkolnej.

3. Sprawy sporne dotycz ące organów Szkoły rozstrzyga si ę w trakcie rozmowy z zainteresowanych stron z Dyrektorem.

4. Rozstrzyganie konfliktów i sporów w Szkole odbywa si ę nast ępuj ąco:

1) Sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Samorz ądu Uczniowskiego, Rady Rodziców, powinny by ć rozpatrywane przy udziale / opinii wszystkich zainteresowanych stron. 2) Sytuacje konfliktowe pomi ędzy uczniami w klasie, uczniami ró żnych klas oraz mi ędzy uczniem i nauczycielem rozstrzygane s ą przez wychowawców klas adekwatnie do sytuacji. Stronom przysługuje mo żliwo ść odwołania si ę do Dyrektora; 3) Sytuacje sporne pomi ędzy organami reprezentuj ącymi nauczycieli, rodziców /prawnych opiekunów i uczniów rozstrzygane s ą przez Dyrektora. Stronom przysługuje mo żliwo ść odwołania si ę do organu nadzoru pedagogicznego; 4) Sytuacje konfliktowe pomi ędzy nauczycielami i innymi pracownikami szkoły, a tak że pomi ędzy nauczycielem (wychowawc ą), a rodzicami / prawnymi opiekunami uczniów rozstrzygane s ą przez Dyrektora. Stronom przysługuje mo żliwo ść odwołania si ę do organu nadzoru pedagogicznego; 5) Sytuacje konfliktowe pomi ędzy uczniami lub ich rodzicami / prawnymi opiekunami, a Szkoł ą oraz konflikty pomi ędzy nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły a Dyrektorem rozwi ązywane s ą przez organ nadzoru pedagogicznego.

5. Dyrektor przyjmuje skargi przekazane na pi śmie, drog ą elektroniczn ą lub zło żone ustnie do protokołu. Skargi anonimowe po dokonaniu rejestracji pozostaj ą bez rozpoznania.

6. Dyrektor prowadzi rejestr skarg i wniosków, które rozpatruje zgodnie ze Statutem.

Rozdział 12

Organizacja współdziałania Szkoły z instytucjami i organizacjami zewn ętrznymi

§ 20. 1. W celu realizacji zada ń statutowych Szkoła prowadzi współprac ę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi, szkołami wy ższymi i organizacjami pozarz ądowymi oraz innymi instytucjami działaj ącymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzie ży. 2. 3. Decyzj ę o współpracy Szkoły z instytucjami zewn ętrznymi podejmuje Dyrektor, który wyznacza koordynatora współpracy do realizacji danego zadania.

4. Informacje nt. współpracy umieszczane s ą na stornach internetowych współpracuj ących instytucji oraz w innych mediach zale żnie od zadania.

Rozdział 13

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

§ 21. 1. Rok szkolny rozpoczyna si ę z dniem 1 wrze śnia ka żdego roku, a ko ńczy z dniem 31 sierpnia nast ępnego roku. Organizacj ę kalendarza roku szkolnego ustala Ministerstwo Edukacji Narodowej.

2. Rok szkolny dzieli si ę na dwa półrocza. Pierwsze półrocze trwa od rozpocz ęcia roku szkolnego do ko ńca drugiego pełnego tygodnia stycznia, drugie półrocze trwa do ostatniego dnia przed feriami letnimi.

3. Kalendarz pracy Szkoły na dany rok szkolny opiniowany jest przez organy kolegialne szkoły i realizuje działania wynikaj ące z Koncepcji Rozwoju Szkoły oraz rekomendacji zespołów Rady Pedagogicznej i zawiera m.in.: 1) Daty obu półroczy na dany rok szkolny; 2) Planowane terminy Rad Pedagogicznych, ogólnych zebra ń rodziców / opiekunów prawnych oraz Samorz ądu Uczniowskiego; 3) Planowane terminy zada ń dla całej społeczno ści szkolnej wynikaj ące z koncepcji rozwoju Szkoły, rekomendacji zespołów Rady Pedagogicznej i nadzoru pedagogicznego.

§ 22. 1. Podstaw ę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowi ą: 1) plan organizacji Szkoły; 2) tygodniowy rozkład zaj ęć ; 3) roczny plan nadzoru pedagogicznego, 22

4) plan pracy Szkoły.

Rozdział 14

Organizacja działalno ści edukacyjnej

§ 23. 1. Działalno ść edukacyjna Szkoły jest okre ślana przez: 1) Szkolny zestaw programów nauczania oraz podr ęczników, które uwzgl ędniając wymiar wychowawczy, obejmuj ą cało ść działa ń Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) Program wychowawczo-profilaktyczny, który opisuje w sposób cało ściowy wszystkie tre ści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, realizowane przez wszystkich nauczycieli i społeczno ść szkoln ą.

§ 24. 1. Podstawowymi formami działalno ści dydaktyczno-wychowawczej Szkoły s ą: 1) Obowi ązkowe zaj ęcia edukacyjne, do których zalicza si ę zaj ęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego; 2) Dodatkowe zaj ęcia edukacyjne, do których zalicza si ę: a) Zaj ęcia obejmuj ące innowacj ę pedagogiczn ą b) Zaj ęcia realizuj ące autorski program edukacyjny. c) Zaj ęcia realizuj ące program profilaktyczno-wychowawczy. 3) Zaj ęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) Zaj ęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym zaj ęcia rozwijaj ące zainteresowania i uzdolnienia uczniów, ich aktywno ść i kreatywno ść ; 5) Zaj ęcia z zakresu doradztwa zawodowego.

2. Zaj ęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 1 organizuje Dyrektor, za zgod ą organu prowadz ącego Szkoł ę i po zasi ęgni ęciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

3. Formami działalno ści dydaktyczno-wychowawczej Szkoły s ą tak że: 1) Zaj ęcia edukacyjne religii lub etyki,

2) Zaj ęcia wychowania do życia w rodzinie, 3) Zaj ęcia w świetlicy i bibliotece szkolnej. § 25. 1. Religia i etyka jest prowadzona dla uczniów, których rodzice wyra żaj ą takie życzenie. Życzenie wyra żone jest w formie pisemnego oświadczenia, nie musi by ć ponawiane w kolejnym roku szkolnym, mo że natomiast zosta ć zmienione.

2. Uczniom nie ucz ęszczaj ącym na lekcji religii i etyki Szkoła zapewnia opiekę w świetlicy lub bibliotece szkolnej. § 26. 1. Dla wszystkich uczniów klasy IV-VIII organizowane są zaj ęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie”. 2. Udział ucznia w zaj ęciach „Wychowanie do życia w rodzinie” nie jest obowi ązkowy. 3. Ucze ń nie bierze udziału w zaj ęciach, je żeli jego rodzice zgłosz ą Dyrektorowi w formie pisemnej rezygnacj ę z udziału ucznia w zaj ęciach. 4. Uczniom, których rodzice nie wyrazili zgody na uczestniczenie ich dzieci w zaj ęciach „Wychowania do życia w rodzinie”, szkoła zapewnia opiek ę. 5. Zaj ęcia, o których mowa w ust.1, nie podlegaj ą ocenie i nie maj ą wpływu na promocj ę ucznia do klasy programowo wy ższej ani na uko ńczenie szkoły przez ucznia.

§ 27. Szkoła w ramach współpracy z innymi instytucjami może prowadzi ć równie ż warsztaty, szkolenia, spotkania, projekty dla rodziców / prawni opiekunowie i mieszka ńców zgodnie z celami statutu Szkoły.

Rozdział 15

Organizacja oddziałów

§ 28. 1. Podstawow ą form ą pracy Szkoły s ą zaj ęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Forma zaj ęć klasowo - lekcyjna jest uzupełniania innymi formami zale żnie od celów edukacyjnych, wychowawczych i profilaktycznych np. zaj ęcia poza terenem Szkoły, wyjazdy edukacyjne. 3. Godzina zaj ęć lekcyjnych trwa 45 minut.

4. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadz ący zaj ęcia, zachowuj ąc ogólny tygodniowy czas zaj ęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zaj ęć .

5. Przerwy mi ędzylekcyjne okre ślone w danym roku szkolnym zawieraj ą min. jedn ą przerw ę trwaj ącą 20 min.

§ 29. 1. Szkoła przeprowadza rekrutacj ę uczniów w oparciu o powszechn ą dost ępno ść . Przyjmowanie uczniów do Szkoły odbywa si ę na zasadach okre ślonych w odr ębnych przepisach i wg Regulaminu rekrutacji.

2. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradni ę psychologiczno-pedagogiczn ą rozpocz ęcie spełniania obowi ązku szkolnego mo że by ć odroczone do ko ńca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko ko ńczy 9 lat.

3. Szkoła prowadzi dokumentacj ę przebiegu nauczania w formie papierowej i elektronicznej.

Rozdział 16

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

§ 30. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na: 1. Rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych, mo żliwo ści psychofizycznych ucznia i innych czynników środowiskowych wpływaj ących na funkcjonowanie ucznia w Szkole; 2. Wspieraniu rozwoju potencjału ucznia poprzez zapewnienie warunków do kształtowania 25

przez niego umiej ętno ści w pokonywaniu wyzwa ń i budowania wiary we własne siły; 3. Wsparciu rodziców / prawnych opiekunów i nauczycieli oraz koordynowaniu współdziałania społeczno ści szkolnej i instytucji specjalistycznych w celu zintegrowanej pomocy dla ucznia.

§ 31. Korzystanie z pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest dobrowolne.

§ 32. 1. O pomoc psychologiczno- pedagogiczn ą mo że zwróci ć si ę ka żdy uczestnik społeczno ści szkolnej do ka żdego nauczyciela oraz na wniosek: 1) poradni psychologiczno - pedagogicznej; 2) pomocy nauczyciela; 3) pracownika socjalnego; 4) asystenta rodziny; 5) kuratora s ądowego; 6) organizacji pozarz ądowej, innej instytucji lub podmiotu działaj ących na rzecz rodziny, dzieci i młodzie ży.

2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana niezwłocznie przez ka żdego nauczyciela poprzez podejmowanie kolejnych etapów adekwatnie do indywidualnych potrzeb ucznia.

3. Etapy pomocy psychologiczno-pedagogicznej: 1) Obserwacja pedagogiczna indywidualnych potrzeb dziecka: a) efektów niezaspokojenia podstawowych potrzeb dziecka (np. spadek efektów nauczania, konflikty z rówie śnikami, istotna zmiana zachowania, itd.) b) okre ślenie warunków w jakich nast ępuj ą niekorzystne dla rozwoju braki zaspokojenia podstawowych potrzeb dziecka (np. choroba, wyjazd rodziców za granic ę, brak akceptacji rówie śniczej itp.) c) podj ęcie działa ń zaspokojenia podstawowych potrzeb dziecka (np. zgłoszenie na stołówk ę i nakarmienie, zaj ęcia z rówie śnikami nt. akceptacji itp.) 2) Diagnoza i okre ślenie form pomocy dziecku: a) konsultacje z pedagogiem i zespołem wychowawczym w celu opracowania diagnozy indywidualnych potrzeb dziecka, 26

b) rekomendacje zespołu wychowawczego do podj ęcia działa ń poprawiaj ących funkcjonowanie ucznia: − okre ślenie zada ń współpracy nauczycieli i w razie indywidualnych potrzeb społeczno ści szkolnej oraz specjalistów, − stopniowanie podj ętych działa ń zale żnie od skuteczno ści podejmowanych działa ń i zasi ęgu współpracuj ących osób i instytucji, − ocena efektywno ści podj ętych działa ń w danych warunkach oraz indywidualne dostosowanie działa ń najbardziej skutecznych, − wniosek o przeprowadzenie diagnozy i zalecenie form pomocy do zewn ętrznych instytucji specjalistycznych ( poradni psychologiczno- pedagogicznej, o środka pomocy społecznej, centrum pomocy rodzinie).

3) Opracowanie indywidualnego programu pracy z dzieckiem na podstawie diagnozy oraz realizacja i koordynowanie jego realizacji przy współpracy społeczno ści szkolnej i instytucji zewn ętrznych (zale żnie od indywidualnych potrzeb). 4) Ewaluacja skuteczno ści podj ętych działa ń pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 33. 1. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dobierane s ą do indywidualnych warunków i potrzeb danego dziecka wg obowiązuj ących przepisów wykonawczych oraz rekomendacji zespołu wychowawczo - profilaktycznego.

2. W Szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bie żą cej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów. Podstawowe formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej podejmowanych przez Szkoł ę, to: 1) Dostosowanie metod i form pracy do potrzeb dziecka na zaj ęciach organizowanych przez Szkoł ę. Dostosowanie wymaga ń do diagnozy o potrzebie kształcenia specjalnego uczniów z niepełnosprawno ści ą intelektualn ą w stopniu umiarkowanym. 2) Organizowanie wsparcia w kształtowaniu umiej ętno ści uczenia si ę, wychowywania dziecka, dostosowania metod pracy do mo żliwo ści psychofizycznej dziecka itd. poprzez organizacj ę warsztatów spotka ń, prezentacji i innych form wsparcia skierowanych do uczniów, nauczycieli, rodziców / prawnych opiekunów. 3) Prowadzenie zaj ęć : a) logopedycznych, b) gimnastyki korekcyjnej, 27

c) korekcyjno- kompensacyjnych, d) rewalidacyjnych, e) terapii pedagogicznej, f) rozwijaj ących kompetencje emocjonalno - społeczne, g) nauczania indywidualnego, h) zindywidualizowanej ście żki pomocy, i) indywidualnego programu, j) indywidualnego toku nauki, k) dydaktyczno-wyrównawczych, l) rozwijaj ących zainteresowania, m) rozwijających umiej ętno ść uczenia si ę, n) realizacji innowacji organizacyjnych i dydaktycznych, o) doradztwa zawodowego. 4) Rozszerzenie pomocy o formy oferowane przez inne organizacje społeczne oraz instytucje np. stypendia, nagrody, dofinansowanie do udziału w wyje ździe edukacyjnym, pomoc materialna uczniom. 5) Szkoła udziela informacji, a w razie indywidualnych potrzeb ucznia Szkoła opiniuje / wnioskuje o formy pomocy do Miejsko-Gminnego O środka Pomocy Społecznej m.in.: a) dofinansowanie do żywiania, zakupu pomocy dydaktycznych i wyposa żenia szkolnego, b) stypendia socjalne, c) opiek ę asystenta rodziny, d) opiek ę i nadzór nad pełnieniem funkcji wychowawczych w ramach "niebieskiej karty ". 6) Zgłoszenie do s ądu rodzinnego.

§ 34. W zakresie opieki nad dzie ćmi niepełnosprawnymi Szkoła zapewnia: 1. Realizacj ę zalece ń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2. Warunki do nauki i środki dydaktyczne odpowiednie ze wzgl ędu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo żliwo ści psychofizyczne uczniów; 3. Zaj ęcia odpowiednie ze wzgl ędu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo żliwo ści psychofizyczne uczniów, w szczególno ści zaj ęcia rewalidacyjne; 4. Integracj ę uczniów ze środowiskiem rówie śniczym, w tym z uczniami pełnosprawnymi; 5. Warunki do przygotowania si ę uczniów do samodzielno ści w życiu dorosłym. 28

Rozdział 17

Organizacja doradztwa zawodowego

§ 35. 1. Szkoła koordynuje działania w obszarze doradztwa zawodowego na zasadach okre ślonych w programie profilaktyczno- wychowawczym, poprzez: 1) Diagnoz ę indywidualnych predyspozycji m.in. w ramach programu "Indywidualni". 2) Realizacj ę zaj ęć doradztwa zawodowego. 3) Kształtowanie przez uczniów umiejętno ści społecznych i rozwój zainteresowa ń specjalistycznych poprzez realizacj ę praktycznych zada ń metod ą projektu. 4) Organizacj ę spotka ń, wyjazdów, debat z przedstawicielami zawodów. 5) Współprac ę Szkoły z przedsi ębiorcami, urz ędem pracy i szkołami kolejnego etapu kształcenia.

2. Wychowawca klasy koordynuje realizacj ę zada ń z zakresu doradztwa zawodowego w danym oddziale.

§ 36. 1. Szczegółowe zasady pomocy psychologiczno-pedagogicznej zawiera Regulamin organizowania i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej w Pomierzynie, Program wychowawczo- profilaktyczny oraz Plan działa ń wychowawczych opracowywany na dany rok szkolny.

2. Szczegółowe zasady organizowania procesu dydaktyczno - wychowawczego w odniesieniu do uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego zawiera program pracy szkoły i Wewn ątrzszkolnych Zasad Oceniania.

3. Pomoc psychologiczno- pedagogiczn ą koordynuje pedagog przy współpracy z zespołem wychowawczym, wszystkimi nauczycielami, wychowawcami i instytucjami specjalistycznymi tj. poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, o środkiem wspierania rodziny, s ądem rodzinnym i innymi. 29

Rozdział 18

Bezpiecze ństwo i organizacja opieki nad uczniami

§ 37. Dzieci ucz ęszczaj ące do Szkoły maj ą zapewniony przez organ prowadz ący dowóz na zaj ęcia.

§ 38. 1. Dzieci, których rodzice / prawni opiekunowie nie mog ą zapewni ć opieki po zako ńczeniu zaj ęć, mog ą ucz ęszcza ć na zaj ęcia w świetlicy szkolnej. Za bezpiecze ństwo dzieci w świetlicy odpowiadaj ą wychowawcy świetlicy.

2. Za bezpiecze ństwo dzieci przed rozpocz ęciem zaj ęć lekcyjnych i w czasie przerw odpowiada nauczyciel dy żuruj ący zgodnie z harmonogramem i Procedur ą dy żurów i zast ępstw.

3. Nauczyciela maj ącego dy żur nieobecnego w szkole, zast ępuje nauczyciel zgodnie z ksi ęgą zast ępstw. 4. Za bezpiecze ństwo podczas zaj ęć lekcyjnych, dodatkowych, nadobowi ązkowych, zawodów sportowych, wycieczek, zielonych szkół, dyskotek itd. odpowiada nauczyciel prowadz ący zaj ęcia lub wychowawca.

5. Wszystkie zaj ęcia rozpoczynaj ą si ę od sprawdzenia listy obecności.

6. W pierwszym dniu zaj ęć w danym roku szkolnym wychowawca zapoznaje uczniów z bezpiecznym zachowaniem w szkole i poza ni ą. O zasadach tych nale ży przypomina ć podczas całego roku, zwłaszcza przy okazji wycieczek, ferii itd.

7. W ka żdej pracowni (komputerowej, fizyczno-chemicznej, technicznej i j ęzykowej) w widocznym miejscu, znajduje si ę ustalony przez Dyrektora Szkoły Regulamin bezpiecznego zachowania i post ępowania, z którym zapoznaje si ę uczniów na pierwszych zaj ęciach w danym roku szkolnym.

8. Przed sal ą lub w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwicze ń fizycznych, gier i zabaw umieszcza si ę tablice informacyjne okre ślaj ące zasady bezpiecznego użytkowania.

9. Wyj ścia poza Szkoł ę i wyjazdy na wycieczki odbywaj ą si ę zgodnie z odr ębnymi przepisami oraz z Regulaminem wyj ść poza teren szkoły i wycieczek szkolnych.

10. Ucze ń, który z ró żnych przyczyn nie bierze udziału w wycieczce, uczestniczy w lekcjach w klasie wskazanej przez Dyrektora.

11. Ucze ń mo że by ć zwolniony z zaj ęć szkolnych wył ącznie na pisemn ą pro śbę rodzica.

12. Ucze ń, który zachorował, mo że uda ć si ę do domu wył ącznie pod opiek ą rodziców lub wskazana przez rodzica / prawnego opiekuna.

13. Uczniowie klas I-III po sko ńczonych zaj ęciach lekcyjnych odbierane s ą z klas przez nauczyciela i odprowadzane na przystanek autobusowy lub do świetlicy szkolnej. Uczniowie przebywaj ący w świetlicy, odprowadzane s ą na przystanek autobusowy (zgodnie z rozkładem jazdy) przez nauczyciela lub osobi ście odbierane przez rodzica/prawnego opiekuna.

14. Pokój nauczycielski będący równie ż pokojem nauczycieli wychowania fizycznego oraz Sekretariat Szkoły wyposa ża si ę w apteczki zaopatrzone w środki niezb ędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcj ę o zasadach udzielania tej pomocy.

§ 39. 1. Szkoła zapewnia uczniom opiek ę w czasie zaj ęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw mi ędzylekcyjnych oraz podczas zaj ęć dydaktycznych i opieku ńczych organizowanych przez Szkoł ę poza jej terenem np. w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkoł ę.

2. Kalendarz oraz formy opieki nad uczniami w czasie dni dodatkowo wolnych od zaj ęć dydaktycznych w danym roku szkolnym reguluje zarz ądzenie Dyrektora.

§ 40 Zwolnienie grupy uczniów z pierwszych i ostatnich zaj ęć lekcyjnych:

1. Informacja o odwołaniu lub skróceniu zaj ęć edukacyjnych zostaje podana do wiadomo ści co najmniej na dzie ń przed planowanymi zaj ęciami.

2. Szkoła zapewnia opiek ę w czasie odwołanych lub skróconych zaj ęć . Rodzic/ prawny opiekun decyduje o wcze śniejszym powrocie do domu na podstawie informacji zawartej w dzienniku elektronicznym.

3. Informacja o skróceniu lub odwołaniu zaj ęć b ędzie przekazywana wszystkim zainteresowanym w nast ępuj ący sposób: a) w dzienniku elektronicznym w zakładce „ogłoszenia” lub „terminarz” (dla rodziców / praw, uczniów i nauczycieli), b) ogłoszenie w pokoju nauczycielskim (dla nauczycieli), c) ogłoszenie na tablicy ogłosze ń w korytarzu szkolnym ( dla rodziców/prawnych opiekunów i uczniów), d) wychowawca klasy za po średnictwem uczniów informuje rodziców/prawnych opiekunów o planowanym skróceniu lub odwołaniu zaj ęć .

4. W przypadku skrócenia zaj ęć bez przekazania informacji rodzicom uczniowie przechodz ą pod opiek ę nauczyciela w świetlicy, nauczyciela w bibliotece szkolnej lub wyznaczonego na zast ępstwo nauczyciela.

§ 41 1. Opieka nad uczniami w czasie przerw mi ędzylekcyjnych oraz odprowadzania do autobusu realizowana jest według ustalonego planu dy żurów i zgodnie z Procedur ą dy żurów i zast ępstw.

2. W czasie przerw mi ędzylekcyjnych z zasady uczniowie znajduj ą si ę na korytarzu Szkoły w obecno ści dy żuruj ącego nauczyciela. Jedynie w czasie dobrej pogody uczniowie mog ą przebywa ć na boisku szkolnym, tak że pod stałym nadzorem dy żuruj ącego nauczyciela.

3. W czasie wycieczek uczniowie są pod stał ą opiek ą wyznaczonych nauczycieli, którym powierza si ę grup ę uczniów zgodnie ze Regulaminu wyj ść poza teren szkoły i wycieczek szkolnych.

4. Opiek ę nad uczniami podczas zaj ęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkoł ę, sprawuj ą wyznaczeni nauczyciele oraz za zgod ą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególno ści rodzice/prawni opiekunowie.

5. Sprawuj ąc opiek ę na uczniami najmłodszych klas wychowawcy słu żą im wszelk ą pomoc ą w kształtowaniu nawyków bezpiecze ństwa, higieny, dbania o zdrowie swoje i innych oraz budowanie wła ściwych relacji z rówie śnikami.

6. Uczniowie z wadami słuchu, wzroku i ruchu oraz zaburzeniami rozwoju podlegaj ą indywidualnej opiece polegaj ącej na dostosowaniu wymaga ń do ich mo żliwo ści i umieszczeniu w sali lekcyjnej w najwła ściwszym miejscu.

7. Szkoła zapewnia uczniom dost ęp do Internetu oraz podejmuje działania zabezpieczaj ące przed dost ępem do tre ści, które mog ą stanowi ć zagro żenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczaj ącego.

8. Funkcj ę opieku ńcz ą realizuj ą równie ż: świetlica szkoln ą, stołówka, biblioteka, których działalno ść reguluj ą odpowiednie regulaminy.

§ 42. 1. Opieka nad uczniami w czasie przerw mi ędzylekcyjnych oraz odprowadzania do autobusu realizowana jest według ustalonego planu dy żurów i zgodnie z Procedur ą dy żurów i zast ępstw.

3. W czasie wycieczek uczniowie s ą pod stał ą opiek ą wyznaczonych nauczycieli, którym powierza si ę grup ę uczniów zgodnie ze Regulaminu wyj ść poza teren szkoły i wycieczek szkolnych.

8. Funkcj ę opieku ńcz ą realizuj ą równie ż: świetlica szkoln ą, stołówka, biblioteka, których działalno ść reguluj ą odpowiednie regulaminy.

Rozdział 19

Baza materialna Szkoły

§ 43 Dla realizacji celów statutowych Szkoła posiada nast ępuj ące pomieszczenia: sale lekcyjne, sal ę komputerow ą, gabinet logopedyczny, sal ę świetlicow ą, sal ę zabaw, bibliotek ę, sal ę do nauki przedmiotów przyrodniczych, szatni ę, stołówk ę, hal ę sportow ą, gabinet pedagoga szkolnego, gabinet piel ęgniarki szkolnej, pomieszczenia administracyjne oraz boisko wielofunkcyjne, których prac ę reguluj ą odpowiednie regulaminy.

Rozdział 20

Organizacja świetlicy

§ 44. 1. W Szkole odbywaj ą si ę zaj ęcia opieku ńczo-wychowawcze w świetlicy, organizowane obligatoryjnie dla uczniów dowo żonych z miejscowo ści znajduj ących si ę w obwodzie Szkoły oraz uczniów miejscowych, którzy zostaj ą przyj ęci na w/w zaj ęcia na wniosek rodziców/ prawnych opiekunów.

2. Świetlica zapewnia zaj ęcia świetlicowe i działa wg zasad uj ętych w Regulaminie świetlicy.

3. Forma i metody pracy z dzie ćmi okre ślaj ą roczne plany pracy w świetlicy, których celem jest zrównowa żony rozwój dziecka i realizacja w szczególno ści zaj ęć rozwijaj ących zainteresowania uczniów, ich sprawno ść fizyczn ą oraz zaj ęcia praktycznego zastosowania umiej ętno ści zdobywanych w czasie zaj ęć lekcyjnych.

4. Prowadzenie zaj ęć w świetlicy odbywa się od godziny 7.00 do 8.00 oraz po zako ńczeniu zaj ęć lekcyjnych przez dan ą klas ę najpó źniej do 15.30.

Rozdział 21

Organizacja stołówki

§ 45. 1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zada ń opieku ńczych Szkoła organizuje stołówk ę szkoln ą.

2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej odbywa si ę na zasadach okre ślonych w przepisach nadrz ędnych.

3. Szczegółow ą organizacj ę pracy stołówki szkolnej okre śla Regulamin stołówki. 35

Rozdział 22

Organizacja biblioteki

§ 46. 1. Biblioteka szkolna jest pracowni ą słu żą cą do: 1) Realizacji potrzeb i zainteresowa ń uczniów; 2) Realizacji zada ń dydaktyczno-wychowawczych Szkoły; 3) Doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela; 4) Popularyzowania wiedzy pedagogicznej w śród rodziców/prawnych opiekunów oraz w miarę mo żliwo ści wiedzy o regionie; 5) Prowadzenia działalno ści bibliograficznej, dokumentacyjnej, edukacyjnej, popularyzatorskiej i kulturalnej.

2. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami i Samorządem Uczniowskim, szczególnie w zakresie: 1) Diagnozowania i zaspokajania potrzeb czytelniczych uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 2) Pomocy w realizacji zada ń edukacyjnych; 3) Stwarzania warunków do nabywania umiej ętno ści wyszukiwania, porz ądkowania i wykorzystywania informacji z ró żnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych.

3. Biblioteka szkolna współpracuje z nauczycielami, szczególnie w zakresie: 1) Kształcenia umiej ętno ści posługiwania si ę j ęzykiem polskim, w tym dbało ści o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów; 2) Przygotowania uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji; 3) Przygotowywania materiałów dydaktycznych i literatury do prowadzenia zaj ęć z uczniami; 4) Przygotowywania i realizacji przedsi ęwzi ęć szkolnych z wykorzystaniem ksi ęgozbioru biblioteki szkolnej.

4. Biblioteka szkolna współpracuje z rodzicami/prawnymi opiekunami i Rad ą Rodziców, szczególnie w zakresie: 36

1) Poradnictwa w zakresie doboru ksi ąż ek; 2) Pomocy w organizowaniu i prowadzeniu imprez i akcji na rzecz Szkoły.

5. Biblioteka szkolna współpracuje z instytucjami kultury, o światy, wychowania, bibliotekami, Współpracuje z Publiczn ą Bibliotek ą w Kaliszu Pomorskim i innymi instytucjami szczególnie w zakresie: 1) Realizowania projektów o światowych; 2) Planowania zakupów ksi ąż ek i innych zasobów bibliotecznych; 3) Wymiany informacji o wydarzeniach promuj ących czytelnictwo; 4) Współorganizowania imprez o charakterze szkolnym i mi ędzyszkolnym.

6. Biblioteka jest czynna w ka żdym dniu zaj ęć szkolnych. Godziny pracy biblioteki, mierzone są w godzinach zegarowych, które ustala Dyrektor, dostosowuj ąc je do tygodniowego rozkładu zaj ęć , w szczególno ści w sposób umo żliwiaj ący dost ęp do jej zbiorów podczas zaj ęć lekcyjnych i po ich zako ńczeniu.

7. Ustala si ę nast ępuj ące prawa i obowi ązki czytelników: 1) Czytelnicy maj ą prawo do bezpłatnego korzystania ze zbiorów biblioteki; 2) Korzystaj ący z biblioteki zobowi ązani s ą do dbało ści o wypo życzone zbiory; 3) W przypadku zniszczenia lub zagubienia ksi ąż ki, jak równie ż innych materiałów, czytelnik zobowi ązany jest zwróci ć tak ą sam ą pozycj ę lub inn ą – uznan ą przez bibliotekarza za równowarto ściow ą; 4) Wszystkie wypo życzone materiały powinny by ć zwrócone do biblioteki przed ko ńcem roku szkolnego.

8. Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza należy w szczególno ści: 1) Udost ępnianie ksi ąż ek i innych źródeł informacji uczniom, nauczycielom i rodzicom; 2) Tworzenie warunków do poszukiwania, porz ądkowania i wykorzystywania informacji z ró żnych źródeł; 3) Gromadzenie, oprawa i selekcja zbiorów; 4) Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowa ń czytelniczych uczniów oraz wyrabianie i pogł ębianie nawyku czytania i uczenia si ę; 5) Popularyzowanie warto ściowej literatury;

6) Współpraca z nauczycielami, rodzicami/prawnymi opiekunami, uczniami w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych, zdobywaniu informacji i zach ęcaniu uczniów do samokształcenia; 7) Propagowanie ró żnych imprez czytelniczych ( konkursy czytelnicze, wieczorki literackie, wystawy, spotkania autorskie itd.), których celem jest upowszechnianie czytelnictwa i rozwijanie wra żliwo ści kulturalnej i społecznej uczniów; 8) Prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej, przygotowanie uczniów do korzystania z ró żnych mediów; 9) Organizowanie ró żnorodnych działa ń rozwijaj ących wra żliwo ść kulturow ą i społeczn ą uczniów np. organizacj ę akcji charytatywnych; 10) Organizowanie spotka ń autorskich; 11) Przeprowadzanie inwentaryzacji ksi ęgozbioru biblioteki szkolnej.

9. Zbiory biblioteki tworz ą: 1) Ksi ąż ki: wydawnictwa informacyjne, słowniki, encyklopedie, kompendia wiedzy, lektury zgodne z kanonem lektur, literatur ę naukow ą i popularnonaukow ą, beletrystyka; 2) Podr ęczniki szkolne i materiały edukacyjne dla uczniów; 3) Przepisy oświatowe i szkolne; 4) Czasopisma dla nauczycieli i uczniów; 5) Płyty CD; 6) Inne pomoce dydaktyczne.

10. Biblioteka działa wg Regulaminu biblioteki.

Rozdział 23

ZAKRES ZADA Ń NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

Zadania nauczycieli

§ 47. 1. Nauczyciel Szkoły w szczególno ści: 38

1) Realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze, profilaktyczne i opieku ńcze, zgodnie z charakterem Szkoły okre ślonym w Statucie; 2) Wspiera ka żdego ucznia w jego rozwoju oraz d ąż y do pełni własnego.

2. Podstawow ą zasad ą pracy nauczyciela jest kierowanie si ę dobrem uczniów, trosk ą o ich zdrowie, postaw ę moraln ą i obywatelsk ą, poszanowanie godno ści ucznia oraz dawanie dobrego przykładu życia w Szkole i poza ni ą.

3. Wypełniaj ąc zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególno ści odpowiedzialno ść za: 1) Prawidłowe prowadzenie zaj ęć dydaktyczno-wychowawczych i stosowanie wła ściwych metod pracy; 2) Realizacj ę celów i zada ń Szkoły wynikaj ących z przepisów nadrz ędnych oraz Statutu, 3) Dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych, obywatelskich oraz zasad: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści; 4) Jako ść i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej; 5) Wprowadzanie do praktyki szkolnej doboru metod zgodnie ze sztuk ą nauczania wypracowywan ą przez nauczyciela i zespoły Rady Pedagogicznej; 6) Uwzgl ędnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych potrzeb i mo żliwo ści uczniów; 7) Życie, zdrowie i bezpiecze ństwo uczniów podczas zaj ęć prowadzonych w Szkole i poza ni ą oraz podczas pełnionych dy żurów; 8) Dobr ą i życzliw ą współprac ę z rodzicami/prawnymi opiekunami i cał ą społeczno ści ą szkoln ą; 9) Ocenianie osi ągni ęć edukacyjnych i zachowania uczniów; 10) Powierzone jego opiece mienie Szkoły; 11) Doskonalenie zawodowe, podnoszenie swojej wiedzy ogólnej i zawodowej; 12) Wła ściwy wybór programu nauczania.

4. Do zakresu zada ń nauczyciela nale ży: 1) Rzetelne przygotowywanie si ę do ka żdych zaj ęć i prowadzenie ich na najwy ższym poziomie merytorycznym, dydaktycznym i metodycznym; 2) Przedstawianie Dyrektorowi programu nauczania do prowadzonych przez siebie zaj ęć edukacyjnych; 3) Sporz ądzania rozkładu materiału do realizowanego programu nauczania; 39

4) Aktywny udział w planowaniu i realizacji zada ń procesu nauczania; 5) Przestrzeganie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, w tym obiektywne, systematyczne i bezstronne ocenianie uczniów; 6) Dostosowywanie metod i form pracy z uczniem do wskaza ń wynikaj ących z orzecze ń lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej; 7) Zapewnienie warunków do stawiania wyzwa ń uczniom, dzi ęki pokonaniu którym ucze ń kształtuje umiej ętno ści samodzielnego my ślenia, uczenia si ę i działania, przez co ucze ń kształtuje swoje cechy wolicjonalne i wiar ę we własne siły, 8) Dbanie o poprawno ść j ęzykow ą uczniów; 9) Zapoznawanie si ę z aktualnym stanem prawnym w o świacie; 10) Egzekwowanie przestrzegania regulaminów w pracowniach oraz innych regulaminów i procedur prawa wewn ątrzszkolnego; 11) Kontrolowanie obecno ści uczniów na ka żdych zaj ęciach; 12) Pełnienie dy żurów i zast ępstw zgodnie z opracowanym harmonogramem; 13) Aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej; 14) Stosowanie zasad etyki pracy pracowników Szkoły; 15) Udzielanie ka żdemu członkowi społeczno ści Szkoły pomocy psychologiczno- pedagogicznej, który zwróci si ę o pomoc, z zachowaniem zasad wymienionych w Rozdziale 16 Statutu; 16) Wprowadzanie w swojej pracy rekomendacji i wniosków Rady Pedagogicznej oraz jej zespołów; 17) Doboru metod nauczania zgodnie ze sztuk ą nauczania; 18) Aktywnej pracy w zespołach Rady Pedagogicznej i wcielanie w proces nauczania rekomendacji zespołów Rady Pedagogicznej; 19) Udział w przeprowadzaniu egzaminu ósmoklasisty.

Rozdział 24

Zdania wychowawcy

§ 48. 1. Dyrektor Szkoły powierza ka żdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli ucz ących w tym oddziale.

2. Wychowawstwo jest powierzane na: 1) 3 lata - etap edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III, 2) 5 lat - etap nauczania przedmiotowego w klasach kl. IV-VIII.

3. Zadania i zasady pracy wychowawczej okre ślają przepisy nadrz ędne oraz regulamin Rady Pedagogicznej. Wychowawca m.in.: 1) Organizuje zaj ęcia zespołu klasowego i buduje z klas ą atmosfer ę życzliwo ści sprzyjaj ącą uczeniu si ę i zrównowa żonemu rozwojowi uczniów, podejmuje działania profilaktyczne przeciwdziałaj ące konfliktom w klasie oraz uczy rozwi ązywania konfliktów; 2) Planuje i organizuje prac ę wychowawcz ą i profilaktyczn ą poprzez prac ę w zespole wychowawczo – profilaktycznym; 3) Oddziałuje własnym przykładem, stawia si ę dla uczniów wzorem osobowym i autorytetem moralnym; 4) Koordynuje współprac ę nauczycieli ucz ących w klasie, pomoc psychologiczno- pedagogiczn ą dla ucznia swojej klasy, inicjuje pomoc uczniom maj ącym trudno ści w nauce, otacza opiek ą uczniów znajduj ących si ę w trudnej sytuacji materialnej i losowej oraz organizuje niezb ędn ą pomoc w tym zakresie; 5) Współpracuje z rodzicami/prawnymi opiekunami m.in. w celu poznania potrzeb ucznia, doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego, działalno ści profilaktycznej; 6) Informuje rodziców/prawnych opiekunów o post ępach w nauce, zachowaniu, zasadach oceniania zachowania oraz podwy ższania oceny oraz organizuje kontakty mi ędzy rodzicami/prawnymi opiekunami a nauczycielami i Dyrektorem; 7) Otacza indywidualn ą opiek ą ka żdego wychowanka, inspiruj ąc i wspomagaj ąc jednocze śnie działania zespołowe uczniów, okazuje szacunek, życzliwo ść , dyskrecj ę, takt oraz kultur ę pedagogiczn ą; 8) Ukazuje perspektywy rozwoju, pozytywnie wzmacnia pożą dane działania ucznia, troszcz ąc si ę o zapewnienie warunków i wymaga ń sprzyjaj ących kształtowaniu przez uczniów postawy: odwagi, wiary we własne siły i umiej ętno ści pracy w zespole; 9) Inicjuje samorz ądn ą działalno ść uczniów oraz sprawuje opiek ę nad samorz ądem klasowym; 10) Systematycznie oddziałuje na wychowanków w celu kształtowania ich poczucia odpowiedzialno ści za własne czyny oraz wyrabiania po żą danych postaw prospołecznych i obywatelskich, 41

11) Wdra ża uczniów do poszanowania mienia szkolnego, społecznego i prywatnego; 12) Organizuje wypoczynek uczniów swojej klasy przynajmniej raz w roku szkolnym oraz współdziała w organizacji zaj ęć edukacyjnych poza terenem Szkoły, 13) Czuwa nad realizacj ą obowi ązku szkolnego; 14) Koordynuje doradztwo zawodowe dla uczniów swojej klasy.

4. Wychowawcy spełniaj ą swoje zadania dobieraj ąc metody i formy pracy odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych.

5. Obowi ązkiem wychowawcy jest zapoznanie uczniów i rodziców/prawnych opiekunów z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania, okre ślonymi prawem o światowym oraz z postanowieniami szczegółowymi przyj ętymi przez Szkoł ę.

§ 49. 1. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odr ębnymi przepisami prawa nadrz ędnego i statutu.

2. Szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela opracowuje Dyrektor na podstawie przepisów prawa o światowego oraz Statutu Szkoły. Dyrektor jest zobowiązany do zapoznania z kryteriami oceny wszystkich nauczycieli zatrudnionych w szkole.

Rozdział 25

Zadania pedagoga szkolnego

§ 50. 1. Na terenie szkoły pedagog odpowiedzialny jest za organizacj ę i koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, któr ą realizuj ą wszyscy nauczyciele Szkoły.

2. Zadania pedagoga szkolnego wynikaj ą z przepisów nadrz ędnych oraz Statutu Szkoły m.in.: 1) Koordynuje rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodze ń szkolnych;

2) Rozpoznaje warunki życia i nauki ucznia sprawiaj ących trudno ści w realizacji procesu dydaktyczno- wychowawczego; 3) Bierze merytoryczny udział w zapisach dzieci do szkoły ( diagnozowanie środowiska i potencjału ucznia); 4) Okre śla formy i sposoby udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb; 5) Organizuje i prowadzi ró żne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli; 6) Koordynuje prac ą zespołu wychowawczo-profilaktycznego oraz pomoc ą psychologiczno-pedagogiczn ą wg ich regulaminów; 7) Podejmuje działania profilaktyczne w stosunku do zachowa ń uczniów, poprzez udzielanie im pomocy w zakresie problemów emocjonalnych, psychologicznych i edukacyjnych; 8) Podejmuje działania przeciw demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu uczniów; 9) Sporz ądza opinie na temat uczniów; 10) Rozpoznaje przyczyny trudno ści edukacyjnych i wychowawczych; 11) Organizuje pomoc dla uczniów niepełnosprawnych, z rodzin wielodzietnych, ubogich i niewydolnych wychowawczo oraz z rodzin patologicznych; 12) Nawi ązuje i utrzymuje współprac ę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, Miejsko-Gminnym O środkiem Pomocy Społecznej, Policj ą, o środkami terapeutycznymi w zakresie profilaktyki i prewencji; 13) Podejmuje oraz koordynuje podejmowanie przez nauczycieli działa ń profilaktyczno- wychowawczych wynikaj ących z programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły w stosunku do uczniów z udziałem rodziców/ prawnych opiekunów i nauczycieli; 14) Podejmuje działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajduj ącym się w trudnej sytuacji życiowej; 15) Wspiera rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli w rozwi ązywaniu problemów wychowawczych, a tak że udziela rodzicom/prawnym opiekunom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudno ści w wychowaniu własnych dzieci; 16) Popularyzuje w ró żnych formach najnowsze osi ągni ęcia w dziedzinie psychologii i pedagogiki w śród nauczycieli i rodziców/opiekunów prawnych; 17) Podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach trudnych, kryzysowych; 18) Informuje Rad ę Pedagogiczn ą o efektywno ści podejmowanych działa ń pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 43

3. Pedagog szkolny przewodniczy i organizuje prac ę zespołu wychowawczo- profilaktycznego oraz jest koordynatorem pomocy pedagogiczno-psychologicznej dla uczniów wymagaj ących indywidualnego wsparcia.

4. Zespoły prowadzone przez pedagoga opracowują m.in. plan pracy wychowawczo- profilaktycznej oraz plan działa ń wychowawczych w oddziale.

Rozdział 26 Zadania logopedy

§ 51. 1. W ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej Szkoła zatrudnia logoped ę, do zada ń którego nale ży m.in.: 1) Przeprowadzenie bada ń wst ępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy gło śnej i pisma; 2) Diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników – organizowanie pomocy logopedycznej; 3) Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowo ści w rozwoju mowy gło śnej i pisma; 4) Organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudno ściami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogiem i nauczycielami prowadz ącymi zaj ęcia korekcyjno-kompensacyjne; 5) Organizowanie i prowadzenie ró żnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli; 6) Podejmowanie działa ń profilaktycznych zapobiegaj ących powstawaniu zaburze ń komunikacji j ęzykowej, w tym współpraca z najbli ższym środowiskiem ucznia; 7) Wspieranie działa ń wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikaj ących z programu wychowawczego Szkoły.

2. W zakresie wykonywanych zada ń, logopeda szkolny współpracuje ze wszystkimi organami Szkoły oraz specjalistycznymi instytucjami i organizacjami zewn ętrznymi.

Rozdział 27

Zadania wychowawcy w świetlicy

§ 52. 1. W świetlicy zaj ęcia prowadz ą i sprawuj ą opiek ę wychowawcy.

2. Do obowi ązków wychowawcy w świetlicy nale żą : 1) Zapewnienie uczniom doje żdżaj ącym, jak i oczekuj ącym na lekcje, nale żytej opieki; 2) Realizacja celów i zada ń wg § 4 i § 5 Statutu; 3) Rozpoznanie i rozwój uzdolnie ń uczniów; 4) Kształtowanie umiej ętno ści organizacji pracy własnej i zespołowej; 5) Zapewnienie warunków do stawiania wyzwa ń dzieciom i wsparcie w ich pokonywaniu, w celu budowania wiary we własne siły dziecka; 6) Zastosowanie w praktyce wiadomo ści zdobytych przez dzieci podczas zaj ęć lekcyjnych; 7) Wdra żanie metod pracy indywidualnej pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom wg wskazówek zespołu Rady Pedagogicznej oraz współpraca w tym celu z wychowawcami i specjalistami zatrudnionymi w szkole i rodzicami / prawnymi opiekunami; 8) Pomoc dzieciom przy odrabianiu pracy domowej; 9) Organizacja zaj ęć zgodnie z planem pracy Szkoły i współudział w realizacji zada ń wynikaj ących z kalendarza pracy Szkoły; 10) Troska i wzbogacenie materiałów i pomoce dydaktyczne w świetlicy; 11) Wychowawca w świetlicy informuje wychowawców poszczególnych klas o funkcjonowaniu dziecka w świetlicy. Informacje te uwzgl ędnia wychowawca przy ustalaniu oceny z zachowania.

3. Zaj ęcia w świetlicy odbywaj ą si ę w sali zaj ęć zale żnie od tematu, koniecznych pomocy dydaktycznych i liczby dzieci. Sale do wyboru to: sala zabaw, fabryka zabawek, biblioteka, hala gimnastyczna, sala przyrody, zaj ęć plastycznych oraz sala komputerowa.

4. Szczegółowe zasady pracy świetlicy okre śla Regulamin świetlicy.

Rozdział 28

Zadania nauczyciela bibliotekarza

§ 53. 1. Nauczyciel bibliotekarz m.in. organizuje lekcje biblioteczne, konkursy czytelnicze, wystawy i inne wydarzenia kulturalne, których celem jest upowszechnianie czytelnictwa i rozwijanie wra żliwo ści kulturalnej społeczno ści lokalnej.

2. Nauczyciel bibliotekarz współpracuje z wychowawcami, rodzicami, społeczno ści ą lokaln ą i nauczycielami w przygotowaniu materiałów dydaktycznych, zdobywaniu informacji i zach ęcaniu do samokształcenia.

3. Bibliotek ę szkoln ą prowadzi nauczyciel-bibliotekarz, który: 1) Gromadzi i opracowuje zbiory; 2) Udost ępnia zbiory uczniom i nauczycielom, informuje o nowych ksi ąż kach w bibliotece; 3) Prowadzi zaj ęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej; 4) Organizuje konkursy, wystawy oraz inne imprezy słu żą ce promocji czytelnictwa wśród uczniów; 5) Tworzy i upowszechnia w śród uczniów, rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli materiały informacyjne promuj ące czytelnictwo i kultur ę, d ąż y do wyrobienia w śród uczniów nawyku czytania i uczenia si ę; 6) Przedstawia Radzie Pedagogicznej informacje o stanie czytelnictwa w Szkole; 7) Współpracuje z bibliotekami publicznymi i pedagogicznymi; 8) Popularyzuje wiedz ę pedagogiczn ą w śród rodziców/prawnych opiekunów, wiedzy o regionie, bibliograficznej, dokumentacyjnej, edukacyjnej, popularyzatorskiej i kulturalnej; 9) Szczegółowe zadania nauczyciela bibliotekarza okre śla regulamin biblioteki i Regulamin organizacyjny.

Rozdział 29

Pracownicy niepedagogiczni

§ 54. 1. Szkoła zatrudnia pracowników niepedagogicznych: 1) Pracownik administracji - sekretarz szkoły; 2) Pracownicy obsługi: a) pomoc nauczyciela, b) konserwator, c) sprz ątaczka.

2. Pracownicy niepedagogiczni współtworz ą społeczno ść szkoln ą, przestrzegaj ą zasad etyki pracownika szkoły i współtworz ą warunki do realizacji celów i zada ń statutowych Szkoły zawartych w § 4 i § 5 Statutu.

3. Zadania i zakresy odpowiedzialno ści oraz kompetencji pracowników niepedagogicznych okre śla Regulamin organizacyjny.

4. Zasady zatrudnienia pracowników niepedagogicznych okre ślaj ą odr ębne przepisy nadrz ędne oraz regulaminy wewn ątrzszkolne.

Rozdział 30

PRAWA I OBOWI ĄZKI UCZNIÓW Obowi ązek szkolny

§ 55. 1. Nauka w szkole podstawowej jest obowi ązkowa.

2. Obowi ązek szkolny dziecka rozpoczyna si ę z pocz ątkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko ko ńczy 7 lat, oraz trwa nie dłu żej ni ż do ko ńca roku szkolnego nast ępuj ącego po uko ńczeniu 18 roku życia.

3. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów nauk ę w szkole podstawowej mo że rozpocz ąć dziecko, które w danym roku kalendarzowym ko ńczy 6 lat, je żeli wykazuje psychofizyczn ą dojrzało ść do podj ęcia nauki szkolnej. Decyzje o wcze śniejszym przyj ęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje Dyrektor po zasi ęgni ęciu opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej.

4. W uzasadnionych wypadkach obowi ązek szkolny mo że by ć odroczony, jednak nie dłu żej ni ż o jeden rok. Decyzj ę podejmuje Dyrektor Szkoły w obwodzie, w którym dziecko mieszka, po zasi ęgni ęciu opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej.

5. Na wniosek rodziców Dyrektor mo że zezwoli ć na spełnianie obowi ązku szkolnego poza szkoł ą.

6. Rodzice dziecka podlegaj ącego obowi ązkowi szkolnemu s ą zobowi ązani do: 1) Dopełnienia czynno ści zwi ązanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły; 2) Zapewnienia regularnego ucz ęszczania dziecka na zaj ęcia; 3) Informowania, w terminie do dnia 30 wrze śnia ka żdego roku, Dyrektora Szkoły podstawowej, o realizacji tego obowi ązku po za obwodem Szkoły; 4) Zapewnienia dziecku warunków nauki okre ślonych w zezwoleniu - w przypadku dziecka realizuj ącego obowi ązek poza szkoł ą podstawow ą; 5) Zapewnienie dziecku warunków umo żliwiaj ących przygotowanie si ę do zaj ęć szkolnych.

7. Dyrektor Szkoły sprawuje kontrol ę spełniania obowi ązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły i prowadzi ewidencj ę spełniania obowi ązku szkolnego.

8. Niespełnienie obowi ązku podlega egzekucji w trybie ustawy o post ępowaniu egzekucyjnym w administracji.

9. W przypadku dzieci posiadaj ących orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo że by ć obj ęte dziecko w wieku powy żej 7 lat, ale nie dłu żej ni ż do ko ńca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko ko ńczy 9 lat. Obowi ązek szkolny tych dzieci mo że by ć odroczony do ko ńca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko ko ńczy 9 lat.

10. Dziecko w wieku 7 lat jest zobowi ązane odby ć roczne przygotowanie przedszkolne w oddziale zerowym.

11. Zasady rekrutacji uczniów do klasy I i klasy VII dwuj ęzycznej reguluje Regulamin rekrutacji.

Rozdział 31

Prawa ucznia

§ 56. 1. Prawa ucznia wynikaj ą z nadrz ędnych przepisów, w szczególno ści ucze ń ma prawo do: 1) Wła ściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniaj ących bezpiecze ństwo, oraz przeciwdziałania wszelkim formą przemocy fizycznej b ądź psychicznej; 3) Ochrony i poszanowania jego godno ści; 4) Życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym; 5) Swobody wyra żania my śli i przekona ń, w szczególno ści dotycz ących życia szkoły, a tak że światopogl ądowych i religijnych, je śli nie narusza to dobra innych osób; 6) Rozwijania zainteresowa ń, zdolno ści i talentów; 7) Jawnej, obiektywnej i uzasadnionej oceny post ępów w nauce oraz zachowania; 8) Pomocy w nauczeniu si ę pokonywania trudno ści w nauce; 9) Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego; 10) Korzystania z pomieszcze ń szkolnych, sprz ętu, środków dydaktycznych podczas zaj ęć pozalekcyjnych; 11) Wpływania na życie Szkoły poprzez działalno ść samorz ądow ą oraz zrzeszanie si ę w organizacjach działaj ących na jej terenie; 12) Reprezentowania Szkoły w zawodach, konkursach, przegl ądach i innych imprezach zgodnie ze swoimi mo żliwo ściami i umiej ętno ściami; 13) Odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, świ ątecznych, ferii oraz wakacji; 14) Bycia ocenianym zgodnie z zasadami Wewn ątrzszkolnych Zasad Oceniania i przepisów nadrz ędnych; 15) Powiadomienia z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie całogodzinnych prac pisemnych oraz otrzymania poprawionej i ocenionej pracy pisemnej w ci ągu 14 49

dni roboczych od momentu napisania pracy; w ci ągu dnia mo że odby ć si ę tylko jeden godzinny sprawdzian, a w ci ągu tygodnia nie wi ęcej ni ż dwa; 16) Zgłaszania działa ń niezgodnych z prawem do nauczyciela, wychowawcy lub Dyrektora; 17) Pomocy medycznej na podstawie odr ębnych przepisów.

Rozdział 32

Obowi ązki uczniów

§ 57. 1. Ucze ń zobowi ązany jest do przestrzegania postanowie ń zawartych w Statucie.

2. Ucze ń ma obowi ązek: 1) Systematycznie przygotowywa ć si ę do zaj ęć i aktywnie uczestniczy ć w zaj ęciach lekcyjnych przewidzianych planem i programem nauczania danej klasy; 2) Uczy ć si ę i systematycznie pracowa ć nad swoim rozwojem, wcielaj ąc w życie wnioski ze swoich działa ń, wytrwale podejmowa ć kolejne próby pokonywania wyzwa ń; 3) Chroni ć zdrowie i bezpiecze ństwo własne i innych; 4) Stosowa ć przy swoich wyborach zasady: szacunku, uczciwo ści i odpowiedzialno ści za siebie i innych; 5) Być wra żliwym na potrzeby innych np. poprzez zaanga żowanie w wolontariat; 6) Dba ć o dobro własne i wspólne, ład i porz ądek w Szkole; 7) Współorganizowa ć i uczestniczy ć w wydarzeniach szkolnych uj ętych w kalendarzu Szkoły w danym roku; 8) Wypełnia ć polecenia nauczycieli, Dyrektora i innych pracowników szkoły; 9) Przestrzega ć obowi ązuj ących przepisów i zarz ądze ń władz szkolnych; 10) Powierzone zadania wypełnia ć sumiennie i odpowiedzialnie; 11) Troszczy ć si ę o honor Szkoły, jej dobre imi ę, szanowa ć i wzbogaca ć jej tradycj ę; 12) Dba ć o kultur ę j ęzyka i kultur ę osobist ą, przestrzega ć zasad kultury współ życia w kontaktach z kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły (np. ucze ń wita si ę i żegna, nie trzyma r ąk w kieszeniach, nie żuje gumy w trakcie lekcji i podczas rozmowy, w pomieszczeniach nie nosi nakrycia głowy);

13) Ucze ń przychodzi do szkoły czysto i schludnie ubrany (bez makija żu, farbowanych włosów, pomalowanych paznokci itp.); 14) Na uroczysto ści szkolne ucze ń przychodzi w od świ ętnym stroju tj. biała koszula/bluzka z tarcz ą szkoły oraz w jednokolorowe, granatowe/czarne dziewcz ęta spódnica/sukienka, a chłopcy spodnie; 15) Przestrzeganie zakazu przynoszenia do Szkoły kosztownych rzeczy lub urz ądze ń elektronicznych : Szkoła nie ponosi odpowiedzialno ści za ich zgubienie, kradzie ż lub uszkodzenie; 16) Poszanowania cudzej godno ści osobistej i prawa do prywatno ści (ucze ń nie u żywa telefonu komórkowego w celu fotografowania b ądź nagrywania innych); 17) Pozostawienie w szatni wierzchniego okrycia i zmianę obuwia: zachowanie przy tym ładu i porz ądku w u żytkowanych pomieszczeniach.

§ 58. 1. Ucznia obowi ązuje zakaz:

1) Picia alkoholu, palenia papierosów i za żywania środków odurzaj ących w Szkole i poza ni ą; 2) Przynoszenia do Szkoły przedmiotów, materiałów i substancji, które nie s ą zwi ązane z procesem nauczania i wychowania, a które mog ą stanowi ć zagro żenie dla zdrowia, życia lub obyczajno ści; 3) Stosowania jakiejkolwiek formy przemocy; 4) Nagrywania głosu i obrazu osób trzecich; 5) Stosowania wyzywaj ącego makija żu, malowania paznokci w innych ni ż neutralne kolory, trwałego farbowania włosów. 6) Opuszczania budynku szkolnego w czasie zaj ęć .

2. Ucze ń mo że skorzysta ć z telefonu w sekretariacie Szkoły jedynie za zgod ą i w obecno ści nauczyciela prowadz ącego zaj ęcia, dy żuruj ącego lub nauczyciela świetlicy.

Rozdział 33

Nagrody

§ 59. 1. Ucze ń mo że by ć nagradzany szczególnie za: 1) Wyniki w nauce; 2) Wzorow ą postaw ę; 3) Wybitne osi ągni ęcia; 4) Najwi ększy postęp.

2. Ucze ń mo że wypracowa ć nast ępuj ące nagrody i wyró żnienia: 1) Pochwała od wychowawcy klasy wobec zespołu klasowego; 2) Wyró żnienie na apelu ogólnoszkolnym; 3) Nagrod ę ksi ąż kow ą lub inne nagrody; 4) List pochwalny do rodziców / prawnych opiekunów; 5) Promocja z wyró żnieniem; 6) Stypendium;

3. Decyzj ę o przyznaniu nagrody podejmuje Dyrektor na wniosek Kapituły Wyró żnie ń pozytywnie zaopiniowany przez Rad ę Pedagogiczn ą, Rad ę Rodziców i Samorz ąd Uczniowski.

4. Szkoła ma obowi ązek informowania rodziców/prawnych opiekunów ucznia o przyznanej mu nagrodzie.

5. Szczegółowe formy i zasady przyznania wyró żnie ń reguluje opracowany na podstawie statutu i przepisów nadrz ędnych Regulamin Kapituły Wyró żnie ń i Regulamin Stypendium.

Rozdział 34

Tryb wnoszenia zastrze żeń do przyznanej nagrody

§ 60. 1. W przypadku zastrze żeń do przyznanej nagrody ucze ń lub rodzic/prawny opiekun mo że zło żyć uzasadniony pisemny wniosek do Dyrektora Szkoły; w przypadku nagrody przyznanej przez Dyrektora – do organu prowadz ącego Szkoł ę. 2. Wniosek z zastrze żeniem do przyznanej nagrody Dyrektor (odpowiednio organ prowadz ący Szkoł ę) rozpatruje niezwłocznie w terminie do trzech dni; 3. Dyrektor (odpowiednio organ prowadz ący Szkoł ę) uwzgl ędnia wniosek i podejmuje kroki zmierzaj ące do uchylenia niesłusznie przyznanej nagrody albo oddala wniosek, uzasadniaj ąc go poczynionymi ustaleniami.

Rozdział 35

Kary

§ 61. 1. Za nieprzestrzeganie obowiązków wynikaj ących ze statutu Szkoły ucze ń mo że by ć ukarany: 1) Upomnieniem udzielonym przez nauczyciela; 2) Odnotowaniem niewła ściwego zachowania ucznia w dzienniku elektronicznym; 3) Ustnym upomnieniem udzielonym przez Dyrektora Szkoły; 4) Pisemnym udzieleniem nagany Wychowawcy; 5) Spisaniem i respektowaniem kontraktu wychowawczego ustalonego w trakcie spotkania rodzica / prawnego opiekuna i ucznia z zespołem interwencyjnym (pedagog szkolny, wychowawca klasy, Dyrektor); 6) Przeniesieniem do innej szkoły; 7) Skre śleniem z listy uczniów po wyczerpaniu stopniowanych form pomocy oraz kar i braku efektów zastosowania stopniowanych działa ń wychowawczych po spełnionych warunkach okre ślonych w § 66. 2. Zastosowana kara powinna by ć adekwatna do popełnionego uchybienia.

3. Ucze ń mo że otrzyma ć za to samo przewinienie tylko jedn ą kar ę. 4. Kara mo że by ć zastosowana tylko po uprzednim wysłuchaniu ucznia. 5. O ka żdej wyznaczonej karze wychowawca klasy lub Dyrektor Szkoły informuje rodzica/prawnego opiekuna. 6. W szkole nie stosuje si ę kar naruszaj ących nietykalno ść i godno ść osobist ą ucznia. 7. Informacja o przyczynie i formie nagradzania lub karania ucznia jest przekazywana na bie żą co rodzicowi/prawnemu opiekunowi.

§ 62. Informacja o przyczynie i formie karania ucznia jest przekazywana niezwłocznie rodzicowi / prawnemu opiekunowi.

Rozdział 36

Tryb odwołania si ę od kary

§ 63. 3. Od kary nało żonej przez wychowawc ę przysługuje odwołanie do Dyrektora.

4. Odwołanie mo że wnie ść pisemnie rodzic/prawny opiekun w ci ągu 7 dni od uzyskania informacji o nało żonej karze.

5. Dyrektor rozpatruje odwołanie w ci ągu 7 dni od jego otrzymania po zasi ęgni ęciu opinii wychowawcy ucznia.

6. Wykonanie kary mo że by ć anulowane lub zawieszone na czas próby, je żeli ucze ń zło ży przyrzeczenie poprawy i uzyska por ęczenie z Samorz ądu Uczniowskiego, Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.

7. Rozstrzygni ęcie Dyrektora jest ostateczne.

8. Od kary udzielonej przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy.

9. Przed podj ęciem rozstrzygni ęcia Dyrektor zasi ęga opinii Rady Pedagogicznej.

10. Decyzja Dyrektora jest ostateczna.

Rozdział 37

Warunki przeniesienia do innej szkoły / skre ślenia z listy uczniów

§ 64. 1. Dyrektor mo że wyst ąpi ć do Zachodniopomorskiego Kuratora O światy z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

2. Kara, o której mowa w pkt. 1, stosowana jest za szczególnie ra żą ce naruszenie przez ucznia szkolnych obowi ązków:

1) Rażą ce naruszanie norm i zasad obowi ązuj ących w Szkole i demoralizuj ący wpływ na innych uczniów; 2) Wagary, stosowanie wulgaryzmów, palenie papierosów, spo żywanie alkoholu, substancji psychoaktywnych; 3) Agresywne zachowanie w stosunku do uczniów i nauczycieli lub innych pracowników Szkoły; 4) Sfałszowanie dokumentów szkolnych, wszczynanie bójek, awantur, wyłudzanie pieni ędzy lub innych rzeczy, celowe niszczenie lub okradanie mienia szkolnego lub prywatnego; 5) Stwarzanie sytuacji zagro żenia bezpiecze ństwa swojego i innym uczniom.

3. Wyniki w nauce nie mog ą by ć podstaw ą do wnioskowania o przeniesienie ucznia do innej Szkoły. § 65.

1. Skre ślenie z listy uczniów nast ępuje wył ącznie w przypadku ucznia, który uko ńczył 18 lat (wobec którego ustał obowi ązek nauki) i brak jest rokowa ń, co do uko ńczenia przez niego Szkoły. 2. Skre ślenie nast ępuje na pro śbę pełnoletniego ucznia lub w drodze decyzji administracyjnej Dyrektora, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasi ęgni ęciu opinii Samorz ądu Uczniowskiego. 3. Ucze ń pełnoletni mo że by ć skre ślony równie ż za: 1) Świadome działanie stanowi ące zagro żenie życia lub skutkuj ące uszczerbkiem zdrowia dla innych uczniów lub pracowników Szkoły; 2) Rozprowadzanie środków odurzaj ących, w tym alkoholu i narkotyków oraz dopalaczy; 55

3) Świadome fizyczne i psychiczne zn ęcanie si ę nad członkami społeczno ści szkolnej lub naruszanie godno ści, uczu ć religijnych lub narodowych; 4) Wyłudzanie (np. pieni ędzy), szanta ż, przekupstwo; 5) Wulgarne odnoszenie si ę do nauczycieli i innych członków społeczno ści szkolnej; 6) Notoryczne łamanie postanowie ń niniejszego Statutu, pomimo zastosowania wcze śniejszych środków dyscyplinuj ących; 7) Udowodnione przez uprawniony organ popełnienie przest ępstwa oraz popełnienie innych czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego.

4.Wyniki w nauce nie mog ą by ć podstaw ą do skre ślenia ucznia z listy uczniów.

§ 66. 1. Podstaw ą wszcz ęcia post ępowania w przypadku skre ślenia ucznia lub przeniesienia do innej szkoły jest sporz ądzenie notatki o zaistniałym zdarzeniu oraz protokół zezna ń świadków zdarzenia. Je śli zdarzenie jest karane z mocy prawa, Dyrektor Szkoły lub pedagog szkolny niezwłocznie powiadamia organy ścigania. 2. Dyrektor, po otrzymaniu informacji i kwalifikacji danego czynu, zwołuje zebranie Rady Pedagogicznej. 3. Ucze ń ma prawo wskaza ć swoich rzeczników obrony. Rzecznikami ucznia mog ą by ć wychowawca klasy, pedagog szkolny. Ucze ń mo że się równie ż zwróci ć o opini ę do Samorz ądu Uczniowskiego. 4. Wychowawca ma obowi ązek przedstawi ć Radzie Pedagogicznej pełn ą analiz ę post ępowania ucznia jako członka społeczno ści szkolnej. Podczas przedstawiania analizy, wychowawca klasy zobowi ązany jest zachowa ć obiektywno ść . Wychowawca klasy informuje rad ę pedagogiczn ą o zastosowanych dotychczas środkach wychowawczych i dyscyplinuj ących, zastosowanych karach regulaminowych, rozmowach ostrzegawczych, ewentualnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5. Rada Pedagogiczna w głosowaniu tajnym, po wnikliwym wysłuchaniu stron, podejmuje uchwał ę dotycz ącą przedmiotowej sprawy. 6. Rada pedagogiczna powierza wykonanie uchwały Dyrektorowi Szkoły. 7. Dyrektor informuje Samorz ąd Uczniowski o decyzji Rady Pedagogicznej w celu uzyskania opinii. Brak opinii Samorz ądu w terminie 7 dni od zawiadomienia nie wstrzymuje wykonania uchwały Rady Pedagogicznej. 8. W przypadku niepełnoletniego ucznia Dyrektor kieruje spraw ę do Zachodniopomorskiego Kuratora O światy. 56

9. Je żeli ucze ń nie jest pełnoletni, decyzj ę o przeniesieniu ucznia odbieraj ą i podpisuj ą rodzice lub prawny opiekun. 10. W przypadku pełnoletnio ści ucznia, oprócz wr ęczenia decyzji uczniowi, do rodziców lub prawnego opiekuna kierowane jest pisemne powiadomienie listem poleconym. 11. Uczniowi przysługuje prawo do odwołania si ę od decyzji do organu wskazanego w pouczeniu zawartym w decyzji w terminie 14 dni od jej dor ęczenia. 12. W trakcie całego post ępowania odwoławczego ucze ń ma prawo ucz ęszcza ć na zaj ęcia do czasu otrzymania ostatecznej decyzji, chyba że decyzji tej nadano rygor natychmiastowej wykonalno ści. Rygor natychmiastowej wykonalno ści obowi ązuje w sytuacjach wynikaj ących z art. 108 K.p.a.

Rozdział 38

Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia

§ 67. 1. W przypadku naruszenia praw ucznia, zainteresowany ucze ń lub jego rodzic/prawny opiekun mo że zło żyć skarg ę odpowiednio do: wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, Dyrektora w terminie nie pó źniej ni ż 7 dni od zaistniałej sytuacji. 2. Skarga powinna zawiera ć imi ę i nazwisko ucznia, klas ę zgłaszaj ącego oraz zwi ęzły opis zaistniałej sytuacji. 3. Skarga winna by ć zło żona w formie pisemnej przez zainteresowane osoby w sekretariacie Szkoły. 4. Skargi anonimowe nie b ędą przyjmowane. 5. Rozpatrywanie skargi nast ępuje do 14 dni od jej zgłoszenia. W uzasadnionych przypadkach termin ten mo że by ć przedłu żony o 30 dni po uprzednim poinformowaniu osób zainteresowanych. 6. Dyrektor w porozumieniu z wychowawc ą, pedagogiem szkolnym rozpatruj ę skarg ę. 7. W przypadku niemo żno ści ustalenia przedmiotu sprawy zobowi ązuje si ę wnosz ącego skarg ę do zło żenia dodatkowych wyja śnie ń w nieprzekraczalnym terminie 7 dni, z jednoczesnym pouczeniem, że nie usuni ęcie tych braków pozostawia skarg ę bez rozpatrzenia.

8. Dyrektor informuje w formie pisemnej zainteresowane strony o sposobie rozstrzygania skargi, podj ętych środkach i działaniach oraz o trybie odwołania si ę od wydanej decyzji w terminie do 14 dni. 9. Skar żą cemu przysługuje odwołanie od decyzji Dyrektora do organu wy ższej instancji za po średnictwem Dyrektora. 10. W Szkole prowadzony jest rejestr wszystkich zło żonych skarg dotycz ących naruszenia praw ucznia.

Rozdział 49

WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA UCZNIÓW

§ 68. Szkoła posiada szczegółowe zasady systemu oceniania zawarte w Wewn ątrzszkolnych Zasadach Oceniania, które zawierają m.in.: 1. Wymagania podstaw programowych na poszczególne oceny. 2. Zasady wystawienia ocen bie żą cych, oceny półrocznej i ko ńcoworocznej wynikaj ących z ramowego planu nauczania oraz oceny zachowania dla I etapu edukacyjnego. 3. Zasady wystawienia ocen bie żą cych, oceny półrocznej i ko ńcoworocznej z poszczególnych przedmiotów wynikaj ących z ramowego planu nauczania oraz oceny zachowania dla II etapu edukacyjnego. 4. Zasady egzaminów: poprawkowych, klasyfikacyjnych, sprawdzaj ących oraz na podwy ższenie oceny. 5. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego.

Rozdział 40

POSTANOWIENIA KO ŃCOWE

§ 69. 1. Piecz ęcie szkolne maj ą tre ść : 1) SZKOŁA PODSTAWOWA W POMIERZYNIE Pomierzyn 10, 78-540 Kalisz Pomorski

Nabywca: GMINA KALISZ POMORSKI ul. Wolno ści 25, 78 -540 Kalisz Pomorski NIP 6741002320 Odbiorca: Szkoła Podstawowa w Pomierzynie Pomierzyn 10, 78-540 Kalisz Pomorski tel./fax. 9436 163583, mail: szkolapomierzyn@op .pl 2) Piecz ęć ok rągła średnicy 1,6 - napis SZKOŁA PODSTAWOWA w POMIERZYNIE wokół godła Polski, 3) Piecz ęć okr ągła średnia 3,2 cm - napis SZKOŁA PODSTAWOWA w POMIERZYNIE wokół godła Polski, 4) BIBLIOTEKA w Szkole Podstawowej w Pomierzynie Pomierzyn 10, 78 -540 Kalisz Pomorski 2. Tablica szkoły: na czerwony m tle biały napis SZKOŁA PODSTAWOWA W POMIERZYNIE 3. Szkoła posiada godło, którym jest biało-granatowa tarcza szkolna nawi ązuj ąca do tradycji Szkoły. Na gra natowym tle w centrum znajduje si ę herb Kalisza Pomorskiego, a nad nim napis SZKOŁA i po bokach PODSTAWOWA W POMIERZYNIE.

4. Szkoła u żywa piecz ęci urz ędowej zgodnie z odr ębnymi przepisami. 5. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacj ę zgodnie z odr ębnymi przepisami. 6. Zasady prowadzenia przez S zkoł ę gospodarki finansowej i materiałowej okre ślaj ą odr ębne przepisy. 7. Statut jest opublikowany w formie pisemnej, dost ępny dla ka żdego ucznia, nauczyc iela i rodzica w sekretariacie S zkoły oraz na stronie internetowej Szkoły. 8. Traci moc statut Szkoły Podstawowej w Pomierzynie z dnia 28 listopada 2017r 9. Jednolity tekst Statutu Szkoły Podstawowej w Pomierzynie przyj ęto dnia 25 sierpnia 2020 roku Uchwał ą nr 1/2020/2021.

Przewodnicz ący Rady Pedagogicznej

Spis zał ączników:

1. Koncepcja Rozwoju Szkoły; 2. Regulamin Rady Pedagogicznej; 3. Regulamin Rady Rodziców; 4. Regulamin Samorz ądu Uczniowskiego; 5. Wewn ątrzszkolne Zasady Oceniania; 6. Plan organizacji Szkoły; 7. Tygodniowy plan zaj ęć ; 8. Plan pracy Szkoły; 9. Plan nadzoru pedagogicznego; 10. Kalendarz pracy Szkoły; 11. Regulamin organizacyjny Szkoły; 12. Regulamin organizowania i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej w Pomierzynie; 13. Regulamin wycieczek i wyj ść poza teren szkoły Program wychowawczo - profilaktyczny Szkoły; 14. Procedury interwencyjne, w tym Procedura dy żurów i zast ępstw; 15. Plan działa ń wychowawczych opracowywany na dany rok szkolny; 16. Kodeks etyki pracowników Szkoły; 17. Regulamin wynagrodzenia; 18. Procedura oceny pracy nauczyciela; 19. Regulamin biblioteki; 20. Regulamin świetlicy; 21. Regulamin stołówki; 22. Regulamin wyró żnie ń; 23. Regulamin stypendium.

Pomierzyn, 28 listopada 2017r.