Desempeño Docente Y Capacidades Escolares En Estudiantes Del Cuarto
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Desempeño docente y capacidades escolares en estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N°5187 del distrito de Puente Piedra.2017 TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: Maestra en evaluación y acreditación de calidad educativa AUTORA: Br. Macha Rivera Silvia Gloria ASESOR: Mg. Mateo Mario Salazar Avalos. SECCIÓN: Educación e idiomas LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Evaluación acreditación PERÚ – 2018 ii Página del Jurado ________________________ Dr. Ángel Salvatierra Melgar Presidente _________________________ Dra. Galicia Susana Lescano López Secretario ____________________________ Mg. Mateo Mario Salazar Avalos Vocal iii Dedicatoria A Dios por guiarme y fortalecerme cada día. A mis padres que están con él. A mis segundos padres que la vida me dio, José y Teodora quienes me enseñaron con su ejemplo de vida que con la perseverancia, paciencia se logran las metas, y por apoyarme en todo momento. iv . Agradecimiento Quiero expresar mi agradecimiento: A los Directivos (Directora y Sub directora) de la Institución Educativa N° 5187 del distrito de Puente Piedra, quienes apoyaron y contribuyeron para lograr el desarrollo de la Tesis. De igual manera quiero agradecer a la Dra. Galia Por el aporte y al profesor de Investigación y Desarrollo de Tesis por sus enseñanzas A mis amigos por el apoyo permanente y paciencia en este arduo recorrer para conseguir el objetivo de un nuevo logro profesional. v Declaratoria de autenticidad Yo, Macha Rivera Silvia Gloria estudiante de la Escuela de Posgrado, Maestría en Evaluación acreditación de la Universidad César Vallejo, Sede Lima Norte; declaro el trabajo académico titulado: “Desempeño docente y capacidades escolares en estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N°5187 del distrito de Puente Piedra.2017” presentada, en 85 folios para la obtención del grado académico de Maestro en Evaluación acreditación, es de mi autoría. Por tanto, declaro lo siguiente: He mencionado todas las fuentes empleadas en el presente trabajo de investigación, identificando correctamente toda cita textual o de paráfrasis proveniente de otras fuentes, de acuerdo con lo establecido por las normas de elaboración de trabajos académicos. No he utilizado ninguna otra fuente distinta de aquellas expresamente señaladas en este trabajo. Este trabajo de investigación no ha sido previamente presentado completa ni parcialmente para la obtención de otro grado académico o título profesional. Soy consciente de que mi trabajo puede ser revisado electrónicamente en búsqueda de plagios. De encontrar uso de material intelectual ajeno sin el debido reconocimiento de su fuente o autor, me someto a las sanciones que determinen el procedimiento disciplinario. Lima, 22 de junio del 2016 ____________________ Macha Rivera Silvia Gloria DNI Nº 06217482 vi Presentación Señores miembros del Jurado: Dando cumplimiento a las normas establecidas en el Reglamento de Grados y Títulos de la Escuela de Postgrado de la Universidad César Vallejo para optar el grado de Maestra en evaluación y acreditación de calidad educativa, presento la Tesis titulada: “Desempeño docente y capacidades escolares en estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N°5187 del distrito de Puente Piedra.2017” La investigación tiene por finalidad de Determinar la relación que existe entre desempeño docente y capacidades escolares en estudiante del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N° 5187 del distrito de Puente Piedra -2017 Señores miembros del jurado, pongo a vuestra disposición esta investigación para ser evaluada esperando merecimiento de aprobación. La autora. Índice vii PÁGINAS PRELIMINARES pag. Página del jurado ii Dedicatoria iii Agradecimiento iv Declaratoria de autenticidad v Presentación vi Índice vii RESUMEN xi ABSTRACT xii I. INTRODUCCIÓN 1.1. Realidad problemática 15 1.2. Trabajos previos 17 1.3. Teorías relacionadas al tema 25 1.4. Formulación del problema 44 1.5. Justificación del estudio 44 1.6. Hipótesis 46 1.7. Objetivos 46 II. MÉTODO 2.1. Diseño de investigación 49 2.2. Variables, Operacionalizacion 50 2.3. Población y muestra 50 2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y 52 confiabilidad 2.5. Métodos de análisis de datos 55 III. RESULTADOS 58 IV. DISCUSIÓN 74 V. CONCLUSIONES 78 VI. RECOMENDACIONES 80 VII. REFERENCIAS 82 ANEXOS artículo científico 92 Matriz de consistencia 111 Instrumentos 113 viii Validez de los instrumentos 117 base de datos confiabilidad 123 base de datos 125 Lista de Tablas ix Tabla 1 Operacionalizacion de la variable desempeño docente 50 Tabla 2 Operacionalizacion de la variable Capacidad del 51 estudiante Tabla 3 Juicio de experto 53 Tabla 4 Confiabilidad del instrumento de desempeño docente 54 Tabla 5 Juicio de experto 55 Tabla 6 Confiabilidad del instrumento de capacidad del estudiante 55 Tabla 7 Niveles de la variable Desempeño docente 58 Tabla 8 Niveles de la dimensión preparación de variable 59 Desempeño docente Tabla 9 Niveles de la dimensión enseñanza de variable 60 Desempeño docente Tabla 10 Niveles de la dimensión profesionalidad e identidad de 61 variable Desempeño docente Tabla 11 Niveles de la variable capacidades del estudiante 62 Tabla 12 Niveles de la dimensión conocimiento de la variable 63 capacidades escolares Tabla 13 Niveles de las dimensión actitud de la variable 64 capacidades escolares Tabla 14 Niveles de las dimensión comportamiento de la variable 65 capacidades escolares Tabla 15 Niveles de las dimensión habilidades social de la variable 66 capacidades escolares Tabla 16 prueba de normalidad 67 Tabla 17 Coeficiente de Correlación Rho de Spearman, en la 68 prueba de hipótesis entre Desempeño docente y capacidades escolares Tabla 18 Coeficiente de Correlación Rho de Spearman, en la prueba 69 de hipótesis entre Preparación y capacidades escolares Tabla 19 Coeficiente de Correlación Rho de Spearman, en la 70 prueba de hipótesis entre desempeño docente en la dimensión Enseñanza y capacidades escolares x Tabla 20 Coeficiente de Correlación Rho de Spearman, en la 72 prueba de hipótesis entre desempeño docente en la dimensión profesionalidad y la identidad docente y capacidades escolares Lista de Figuras xi Figura 1 Niveles de la variable Desempeño docente 58 Figura 2 Niveles de la dimensión preparación de variable 59 Desempeño docente Figura 3 Niveles de la dimensión enseñanza de variable 60 Desempeño docente Figura 4 Niveles de la dimensión profesionalidad e identidad de 61 variable Desempeño docente Figura 5 Niveles de la variable capacidades escolares 62 Figura 6 Niveles de la dimensión conocimiento de la variable 63 capacidades escolares Figura 7 Niveles de las dimensión actitud de la variable 64 capacidades Figura 8 Niveles de las dimensión comportamiento de la 65 variable capacidades escolares Figura 9 Niveles de las dimensión habilidades social de la 66 variable capacidades escolares Resumen xii La investigación desempeño docente y capacidades escolares en estudiante del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N° 5187 del distrito de puente piedra -2017. Tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre desempeño docente y capacidades escolares en estudiante del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N° 5187 del distrito de puente piedra -2017. Es una investigación de tipo básico, de enfoque cuantitativo, utiliza el método hipotético deductivo, diseño no experimental descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 105 estudiantes de educación primaria de una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra. Para recolectar los datos se utilizó una técnica de encuesta con la aplicación de dos instrumentos. La prueba de hipótesis con el coeficiente de correlación de Spearman Rho =. 827; con un p valor = .000. Por lo tanto, se aprueba la hipótesis alternativa que dice: Existe relación entre desempeño docente y capacidades escolares en estudiante del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa N° 5187 del distrito de Puente Piedra -2017. Palabras claves: desempeño docente, capacidades escolares Abstract xiii The investigation of teaching performance and school abilities in fourth and fifth grade students of secondary education of the educational institution N ° 5187 of the district of Puente Piedra -2017. The objective was to determine the relationship between teacher performance and school abilities in the fourth and fifth grade of secondary education of the educational institution N ° 5187 of the Puente Piedra district -2017. It is a basic type research, with a quantitative approach, using the hypothetical deductive method, non-experimental descriptive correlational design. The sample consisted of 104 elementary school students from a public educational institution in the Puente Piedra district. To collect the data, a survey technique was used with the application of two instruments. The hypothesis test with the Spearman correlation coefficient Rho =. 827; with a p value = .000. Therefore, the alternative hypothesis is approved that says: There is a relationship between teacher performance and school abilities in the fourth and fifth grade of secondary education of the educational institution N ° 5187 Puente Piedra district -2017. Keywords: teaching performance, school abilities I. Introducción 15 1.1. Realidad problemática La mejora de la calidad y el aumento del rendimiento en el aprendizaje