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Cie” Para 35 Jovenes De Cada Municipio De Tunja, Sogamoso, Guican De “IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA CAMBIO INTEGRAL ECOLOGISTA “CIE” PARA 35 JOVENES DE CADA MUNICIPIO DE TUNJA, SOGAMOSO, GUICAN DE LA SIERRA, BELÉN, CHISCAS, NOBSA, SIACHOQUE, STA. ROSA DE VITERBO Y PAIPA DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ.” (Proyecto aplicado) CARLOS JULIÁN BARRERA ORDUZ JESSICA ESMERALDA QUINTANA LAGOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE SOGAMOSO 2017 “IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA CAMBIO INTEGRAL ECOLOGISTA “CIE” PARA 35 JOVENES DE CADA MUNICIPIO DE TUNJA, SOGAMOSO, GUICAN DE LA SIERRA, BELÉN, CHISCAS, NOBSA, SIACHOQUE, STA. ROSA DE VITERBO Y PAIPA DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ.” (Proyecto aplicado) CARLOS JULIÁN BARRERA ORDUZ JESSICA ESMERALDA QUINTANA LAGOS Proyecto de grado para optar al título de ingeniería ambiental Directora: GUISETT ADELIA GOMEZ Ing. Ambiental. Esp Gestión Ambiental UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE SOGAMOSO ii Nota de Aceptación __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Firma del presidente del jurado __________________________________ Firma del jurado __________________________________ Firma del jurado Sogamoso, noviembre 2017 iii Dedicatoria Dedicamos este proyecto al dador de sueños Dios, quien con su amor infinito nos llena de fortaleza para superar las dificultades y nos ha permitido llegar lejos. A mi Padre... Juan Carlos Quintana por ser mi mayor fuente de inspiración por guiarme por el buen camino, por su amor, compresión, apoyo y por creer en mí. A mi madre… Esmeralda Lagos mi mayor ejemplo a seguir, por su esfuerzo y dedicación por ser quien siempre me impulsa a ser mejor. A mi hermano... Jonathan Quintana que siempre ha estado junto a mí, brindándome su apoyo, amor y comprensión, gracias por todos los bonitos momentos que hemos pasado. A mi tía… Diana por su amor y apoyo incondicional por ser mi soporte durante el transcurso de mi carrera. A un gran hombre que conocí cuando inicié mi carrera y que con su amor y comprensión me acompaña para terminarla, mi novio Julián mil gracias por acompañarme en este proceso, por motivarme y darme el impulso para continuar. Jessica Quintana A mis padres… Carlos Alfonso Barrera y María Orduz de quienes tengo un apoyo incondicional y los que me han estado acompañando en cada uno de mis logros y metas. Siendo ellos benefactores de importancia inimaginables de mi circunstancia como humano, por tanto, este nuevo logro es gracias a ellos. A mi hermana… Laura Catalina Barrera Orduz quien siempre ha estado conmigo y ha sido mi apoyo moral para continuar trabajando en la realización de mis metas, ayudándome a enfrentar los retos que me presenta la vida. Agradezco a quienes directa o indirectamente me han estado apoyando en mi realización como profesional a mi novia, amigos, compañeros quienes han creído en mí y en mis capacidades. Carlos Julián Barrera Orduz. iv Agradecimientos De antemano agradecemos a la Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD) por ser el alma mater que aumentó nuestros conocimientos. A la corporación autónoma de Boyacá, CORPOBOYACA quienes creyeron en el impacto de este proyecto y en nuestras capacidades como futuros profesionales. A la red jóvenes de ambiente de Boyacá, quienes nos apoyaron y fueron participes en este proceso de aprendizaje. A las instituciones educativas y universidades de los Municipios que fueron participes en el proceso. v Contenido INTRODUCCIÓN…………..…………………………………………………………………1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................. 2 Antecedentes.......................................................................................................................... 2 Contexto ................................................................................................................................ 3 Contexto internacional. ..................................................................................................... 3 Contexto nacional. ............................................................................................................ 7 Contexto Regional. ........................................................................................................... 9 Descripción del problema .................................................................................................... 10 Formulación del problema ................................................................................................... 11 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................... 12 OBJETIVOS ............................................................................................................................ 13 Objetivo general .................................................................................................................. 13 Objetivos específicos ........................................................................................................... 13 MARCO DE REFERENCIA ................................................................................................... 14 Marco conceptual ................................................................................................................ 14 Marco teórico....................................................................................................................... 15 Educación ambiental. ...................................................................................................... 15 Importancia de la educación ambiental. ......................................................................... 15 Importancia de la educación ambiental en Boyacá. ........................................................ 16 Marco legal .......................................................................................................................... 17 Marco contextual ................................................................................................................. 19 Ubicación geográfica ...................................................................................................... 19 Población objetivo .......................................................................................................... 23 Actores institucionales .................................................................................................... 24 Recursos humanos .......................................................................................................... 26 Cronograma de actividades ............................................................................................. 27 METODOLOGÍA .................................................................................................................... 28 Método de investigación...................................................................................................... 29 Técnicas de recolección ....................................................................................................... 29 Procesamiento de la información ........................................................................................ 30 Alcances .............................................................................................................................. 31 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ................................................................................... 33 Análisis ambiental ............................................................................................................... 33 Análisis social ...................................................................................................................... 33 Análisis técnico ................................................................................................................... 33 Análisis financiero ............................................................................................................... 34 PROPUESTA CURRICULAR: “METODOLOGÍA CAMBIO INTEGRAL ECOLOGISTA” ............................................................................................................................................... 36 Taller teórico/ practico conoce tu territorio ......................................................................... 36 Contenidos ...................................................................................................................... 36 Taller teórico/ practico liderazgo hacia un desarrollo sostenible ........................................ 39 vi Contenidos ...................................................................................................................... 39 Taller teórico/ practico gestión pública ambiental .............................................................. 41 Contenidos ...................................................................................................................... 41 Taller teórico/ practico medios audiovisuales ..................................................................... 43 Contenidos ...................................................................................................................... 43 ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 45 Resultados de encuesta
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