DOCSLIB.ORG

Escuela Ángel S. Martín Anexo Villa Hipódromo Docente: Gordillo

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Escuela Ángel S. Martín Anexo Villa Hipódromo Docente: Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo Docente: Gordillo, Sandra Elizabeth Guía 7 Fecha: del 29 de junio al 10 de julio Ciclo: Primero y Segundo Turno: Vespertino Título de la propuesta: “VIVA LA INDEPENDENCIA” Contenidos: . Efemérides: . 9 de Julio Día de la Independencia 1- LEEMOS CON AYUDA DE UN FAMILIAR DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE LA ARGENTINA EMANCIPACIÓN DE LAS PROVINCIAS DEL RÍO DE LA PLATA DEL IMPERIO ESPAÑOL LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE LA ARGENTINA FUE UNA DECISIÓN TOMADA EL MARTES 9 DE JULIO DE 1816 POR EL CONGRESO DE TUCUMÁN, POR LA CUAL DECLARÓ LA FORMAL RUPTURA DE LOS VÍNCULOS DE DEPENDENCIA POLÍTICA DE LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL RÍO DE LA PLATA CON LA MONARQUÍA ESPAÑOLA. LA DECLARACIÓN FUE REALIZADA EN LA CASA DE TUCUMÁN, UBICADA EN LA CIUDAD DE SAN MIGUEL DE TUCUMÁN, DONDE SESIONABA LA ASAMBLEA. DIEZ DÍAS MÁS TARDE, EL MISMO CONGRESO RENUNCIÓ TAMBIÉN A TODA OTRA DOMINACIÓN EXTRANJERA. EL ACTO FORMA PARTE DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA HISPANOAMERICANA DEL IMPERIO ESPAÑOL. 1 Docente: Sandra E. Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 EL 9 DE JULIO DE 1816 EL CONGRESO DECLARA LA INDEPENDENCIA DE LAS PROVINCIAS UNIDAS DE SUD AMÉRICA. SE ASPIRABA A UNA UNIÓN AMERICANA MAYOR ENTRE LOS TERRITORIOS DE AMÉRICA DEL SUR. SE ASUMÍA LA SOBERANÍA PLENA Y SE TOMABA LA AUDAZ Y ESPERADA DECISIÓN DE SELLARLA CON UN ACTA. EN ELLA SE EXPRESABA LA VOLUNTAD DE INVESTIRSE DEL “ALTO CARÁCTER DE NACIÓN LIBRE E INDEPENDIENTE”. ESTOS SON LOS 28 DIPUTADOS: DIPUTADOS POR SAN JUAN LUIS JERÓNIMO DE SALGUERO DE FRANCISCO NARCISO DE LAPRIDA CABRERA Y CABRERA FRAY JUSTO SANTA MARIA DE ORO EDUARDO PÉREZ BULNES DIPUTADOS POR TUCUMÁN MIGUEL CALIXTO DEL CORRO PEDRO MIGUEL ARÁOZ DIPUTADOS POR EL ALTO PERÚ JOSÉ IGNACIO THAMES JOSÉ MARIANO SERRANO DIPUTADOS POR MENDOZA PEDRO IGNACIO DE RIVERA TOMÁS GODOY CRUZ MARIANO SÁNCHEZ DE LORIA JUAN AGUSTÍN MAZA JOSÉ ANDRÉS PACHECO DE MELO DIPUTADO POR SAN LUIS DIPUTADOS POR SALTA JUAN MARTÍN DE PUEYRREDÓN JOSÉ IGNACIO DE GORRITI DIPUTADOS POR BUENOS AIRES MARIANO BOEDO PEDRO MEDRANO DIPUTADOS POR CATAMARCA JUAN JOSÉ PASO MANUEL ANTONIO DE ACEVEDO Y ANTONIO SAENZ TORINO JOSÉ DARREGUEYRA JOSÉ EUSEBIO COLOMBRES THAMES FRAY CAYETANO JOSÉ RODRÍGUEZ DIPUTADOS POR SANTIAGO DEL TOMÁS MANUEL DE ANCHORENA ESTERO ESTEBAN AGUSTÍN GASCÓN PEDRO FRANCISCO DE URIARTE DIPUTADO POR LA RIOJA PEDRO LEÓN GALLO PEDRO IGNACIO DE CASTRO BARROS DIPUTADOS POR JUJUY DIPUTADOS POR CÓRDOBA THEODORO SÁNCHEZ DE JOSÉ ANTONIO CABRERA BUSTAMANTE 2 Docente: Sandra E. Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 2- RESPONDE A) ¿CUÁNDO SE DECLARÓ LA INDEPENDENCIA? B) ¿DE QUIÉN SE INDEPENDIZÓ? C) ¿EN QUÉ PROVINCIA? D) ¿EXISTE LA CASA? E) ¿CUÁNTOS DIPUTADOS SE REUNIERON? F) ¿QUÉ SE CELEBRA EL 9 DE JULIO? G) ¿QUÉ FIRMARON LOS DIPUTADOS? 3- DIME QUE SIGNIFICA PARA VOS LA PALABRA “LIBERTAD”. 4- EXPRESAMOS EN QUÉ ASPECTO DE LA VIDA COTIDIANA LOGRAN TOMAR DECISIONES CON PLENA “LIBERTAD”. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 5- ESCRIBÍ LO QUE MÁS TE GUSTA DE LA “LIBERTAD”. 6- EN UN MAPA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA CON DIVISIÓN POLÍTICA MARCA LA PROVINCIA QUE SE DECLARÓ LA INDEPENDENCIA Y NUESTRA PROVINCIA. 7- COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO. 1816 2020 LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: CABALLOS Y CARRETAS. LOS HOMBRES USABAN GALERAS. SUS ROPAS LAS LLEVABAN EN BAÚLES. LAS DAMAS USABAN PEINETONES Y VESTIDOS AMPLIOS. COMPRABAN EN LA PULPERÍA. JUGABAN A LAS CARTAS. TOMABAN MATES Y BEBÍAN AGUARDIENTE. PARA LLEGAR A TUCUMÁN HACÍAN PARADAS EN CASA LLAMADA POSTA. 3 Docente: Sandra E. Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 8- RESPONDE A) ¿CÓMO SE FESTEJABA EL 9 DE JULIO AÑOS ATRÁS? B) ¿CÓMO LO HACEMOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA? 9- TE PROPONGO . EMBANDERAR EL FRENTE DE TU CASA. HACER UNA COMIDA TÍPICA. SACAR FOTOS PARA COMPARTIR CON TUS COMPAÑEROS (MANDALAS POR WHATSAPP PARA IMPRIMIRLA). 10- EL 9 DE JULIO DE 1816 JUGABAN A LAS CARTAS. AHORA TE PROPONGO JUGAR AL VEO VEO FIGURAS EN MI CASA. A TRAVÉS DE ESTE JUEGO VAS A …. RECONOCER LAS FORMAS Y LOS NOMBRES DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. TE PROPONGO JUGAR EL TÍPICO VEO VEO, PERO EN LUGAR DE DECIR PISTA EL COLOR, TENÉS QUE DECIR EL NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA A LA QUE SE PARECE. VEO VE ¡SUERTE! . ¿QUÉ VES? ¡QUÉ TE DIVIERTAS Y . UNA COSA APRENDAS MUCHO! CUANDO TERMINES DIBUJA . ¿QUÉ COSA? EN TU CUADERNO ALGUNOS . MARAVILLOSA OBJETOS QUE DESCUBRISTE Y . ¿QUÉ FORMA TIENE? ESCRIBÍ A QUÉ FIGURA GEOMÉTRICA SE PARECE. FORMA DE…. (TRIÁNGULO, CUADRADO, RECTÁNGULO, CÍRCULO). 11- SIEMPRE HAY UNA ESPERANZA UNO DE LOS SÍMBOLOS DE LA CUARENTENA FUE COLOCAR EN LA VENTANA DE NUESTROS HOGARES EL ARCOIRIS CON EL LEMA: “TODO VA ESTAR BIEN”. HOY LES OFRECEMOS OTRAS IDEAS MANUALES ASÍ FORTALECIENDO LA ESPERANZA EN CADA HOGAR. 4 Docente: Sandra E. Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 A) TE INVITO A DIBUJAR UN ARCOIRIS PARA TRANSMITIR “ESPERANZA” EN ÉPOCA DE PANDEMIA QUE TENGAN COLORES DE NUESTRA BANDERA Y PÉGALO EN LA PUERTA DE TU CASA. B) REFRANES POPULARES TE CUENTO QUE LOS REFRANES SON DICHOS POPULARES QUE SE HAN TRANSMITIDO ENTRE LAS PERSONAS. UNO MUY CONOCIDO DICE “SIEMPRE QUE LLOVIÓ PARÓ”. TE INVITO A PENSAR EN OTROS REFRANES, JUNTO A TU FAMILIA, RELACIONADOS CON LA ESPERANZA. ARMEN JUNTOS UN LISTADO. C) MUCHOS ARTISTAS ARGENTINOS HAN COMPUESTO CANCIONES RELACIONADAS CON LA “ESPERANZA”. TE INVITO A ESCRIBIR UNA ESTROFA. D) COMPLETA EL CUADRO. NOMBRE DE LA CANCIÓN ARTISTA QUE LO INTERPRETA 12- COMPLETA TODAS LAS TAREAS QUE FALTA COMPLETAR. 13- COMPLETA TU DIPLOMA DE HONOR. TE FELICITO POR TU PARTICIPACIÓN, TRABAJO, MENSAJES, TUS VIDEOS, EL ESPERARME EN LA PUERTA DE LA ESCUELA PARA LLEVARTE TU GUÍA, GRACIAS POR TU COMPROMISO Y COMPORTAMIENTO EN ESTA CUARENTENA. LOS QUIERO Y EXTRAÑO. 5 Docente: Sandra E. Gordillo Escuela Ángel S. Martín anexo Villa Hipódromo – Ciclo Primero y Segundo CUE 700001801 SEDE 700005200 6 Docente: Sandra E. Gordillo .
Load more

Recommended publications
  • Revista Red Cultura Boedo 2012:Maquetación 1.Qxd
    UN BARRIO SIN MEMORIA ES UN BARRIO SIN IDENTIDAD RED CULTURA BOEDO INVITA 14 AL 23 SEPTIEMBRE BARRIO DE BOEDO - BUENOS AIRES ARGENTINA WWW.FACEBOOK.COM/REDCULTURABOEDO / WWW.REDCULTURABOEDO.COM.AR Integrantes Red Cultura Boedo UN BARRIO SIN MEMORIA Asamblea Vecinal de Boedo ES UN BARRIO SIN IDENTIDAD Acción Comunitaria para la Educación y la Cultura Asoc. Mutual Homero Manzi Asoc. Civil Cultural y Ambiental Todos por la Plaza de Boedo Asoc. Civil del Cascote AVEFA Asoc. Civil de Vecinos Florentino Ameghino Baires Popular Bar Esquina Homero Manzi Biblioteca Popular Mariano Boedo Biblioteca Miguel Cané Bien Bohemio Boedo Antiguo Restaurant LA RED CULTURA BOEDO Compañía Buenos Ayres Danza ESTÁ CONFORMADA Café Margot Casa Balear POR CASI 50 INSTITUCIONES Casa Social El Sol de Boedo Centro Cultural El Surco Y FUNCIONA Centro Cultural La Imaginería ININTERRUMPIDAMENTE Centro Cultural Julián Centeya Centro Cultural Julio Cortázar DESDE COMIENZOS Centro Cultural Scalabrini Ortiz Centro Educativo del Tango - CETBA DEL AÑO 2004. Centro Jubilados "Noninos" SE CONSTITUYÓ Círculos G.O.N. Club Nueva Generación TENIENDO EN CUENTA Club San Lorenzo de Almagro Club Social y Deportivo Estrella de Boedo LA COMUNICACIÓN Comisión de Asociados Banco Credicoop F. 041 Y LA CREACIÓN Coop. de Trabajo La Nacional El Gato Escaldado Libros DE CONSENSO COMO VÍAS Escuela de Psicología Social "Dr. Enrique Pichón Riviere" Esc. de Música N° 12 D.E. 19 INDISPENSABLES PARA UN Esc. Nº 8 D.E 6 Almafuerte MEJORAMIENTO DEL Espacio Social y Cultural Comunarte FM Boedo DESARROLLO
    [Show full text]
  • Latin American Independence
    CATALOGUE TWO HUNDRED EIGHTY-FOUR Latin American Independence WILLIAM REESE COMPANY 409 Temple Street New Haven, CT 06511 (203) 789-8081 A Note This catalogue traces the story of the collapse of the Spanish Empire in the New World and the establishment of independent countries in its wake. Arranged chrono- logically, it begins with the precursor revolutions in the French Caribbean islands and the takeover of Louisiana by the United States. The heart of the catalogue covers the revolutions in South and Central America between 1806 and the 1830s. Highspots include an association copy of Arrowsmith’s great atlas of 1816, a huge collection of early Buenos Aires imprints, some remarkable documents relating to the takeover of Louisiana by the U.S., the official printing of the 1821 Mexican Declaration of Independence, and a series of important broadsides relating to the 1820 revolution in Caracas. An index follows the final entry. Available on request are our recent catalogues: 276, The Caribbean; 277, The American West in the 19th Century; 278, World Trade: The First Age of Globalization; 279, Pacific Voyages; 281, Americana in PRINTING AND THE MIND OF MAN; 282, Recent Acquisitions in Americana; and 283, American Presidents. Some of our catalogues, as well as some recent topical lists, are now posted on the Internet at www.reeseco.com. A portion of our stock may be viewed via links at www. reeseco.com. If you would like to receive e-mail notification when catalogues and lists are uploaded, please e-mail us at [email protected] or send us a fax, specifying whether you would like to receive the notifications in lieu of or in addition to paper catalogues.
    [Show full text]
  • Una Aristocracia Republicana
    Tesis de Doctorado en Historia UNA ARISTOCRACIA REPUBLICANA LA FORMACIÓN DE LA ELITE SALTEÑA, 1850-1870 Doctorando: Juan Ignacio Quintián Director: Dr. Gustavo L. Paz Buenos Aires, 12 de Diciembre de 2012 ÍNDICE ABREVIATURAS EMPLEADAS ……………………………………………… 5 AGRADECIMIENTOS ……………………………………………… 6 RESUMEN/ ABSTRACT ……………………………………………… 8 INTRODUCCIÓN ……………………………………………… 9 PRIMERA PARTE ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN SALTA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX LAS BASES MATERIALES DE LA ELITE SALTEÑA INTRODUCCIÓN…………..………………………………………………………… 20 1. Comercio interregional y expansión ganadera…………………….…………... 22 A. Consideraciones sobre la demografía y las ocupaciones…..……………… 31 1º Ciudad de Salta……………………………..……..…………………… 35 2º Interior provincial.………………………………..……………………. 44 B. Nueva estructura fiscal.…….……………………………………………….. 51 2. Distribución de la tierra: diferenciación regional y grandes propietarios………… 57 A. El valle de Lerma………….…………………………………………………… 58 B. Los Valles Calchaquíes…..……………………………………………………. 101 C. Zonas de colonización tardía: la Frontera y el Oriente……………………….. 115 D. Perfil de la elite económica provincial…………………..………………..…… 143 SEGUNDA PARTE CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO Y DE UNA ELITE POLÍTICA PROVINCIAL UNA ARISTOCRACIA REPUBLICANA INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 150 3. La consolidación de la elite política salteña, 1850-1864……………………….. 156 A. Elites políticas y grandes propietarios….…………………………………….. 158 B. Diseño institucional y prácticas políticas….……………………….…………… 185 1º Presupuesto, gasto público y agencias estatales……..…………………… 188 2º esfera
    [Show full text]
  • BELGRANO: El Varón Más Justo Y Más Virtuoso De La República Argentina1 BELGRANO: the Male More Just and More Virtuous of the Argentina Republic
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems BELGRANO: El varón más justo y más virtuoso de la República Argentina1 BELGRANO: The male more just and more virtuous of the Argentina Republic Carlos I. Salvadores de Arzuaga* Resumen En estas páginas, el autor realiza una semblanza de quien fuere uno de los más grandes próceres nacionales, el Dr. Manuel Belgrano. A través de un profundo estudio de sus escritos, memorias y cartas, nos permite apreciar los principios, conceptos e ideas que proyectan el genio de este “liberal español” pero americano, preocupado por la economía y la feli- cidad del pueblo. Abstract In these pages, the author made a sketch of who is one of the biggest heroes national, Dr. Manuel Belgrano. Through an in-depth study of his writings, memoirs and letters, it allows us to appreciate the principles, concepts and ideas that projected the genius of this Spanish “liberal” but American, worried about the economy and the happiness of the people. Palabras claves Manuel Belgrano- memorias y cartas- pensamiento Key words Manuel Belgrano-memoirs and letters-thinking * Profesor Titular Ordinario de Historia y Derecho Constitucional en la Facultad de Ciencias Jurídi- cas de la Universidad del Salvador. Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas (USAL) 1. Bartolomé Mitre dijo que de esta forma es conocido por sus compatriotas (Bartolomé Mitre., Histo- ria de Belgrano y de la independencia argentina, Ed. Lajouane, Bs. As., 1887, T° 1, p. 13) 160 - REVISTA AEQUITAS - 160 I.
    [Show full text]
  • Conabip Programa Libro % 2021 Bibliotecas Inscriptas 1
    CONABIP PROGRAMA LIBRO % 2021 Bibliotecas Inscriptas al Programa Libro Porciento 2021 en condiciones de recibir el subsidio: 934 Nro.Registro Denominacion de la Biblioteca Popular Provincia 19 Bib.Pop. 12 de Octubre Ciudad Autónoma de Buenos Aires 3884 Bib. Pop. Por caminos de libros y solidaridad Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2675 Bib.Pop. Dr. Angel M. Giménez Ciudad Autónoma de Buenos Aires 1843 Asoc.Vec. Cir.Cult. Belisario Roldán de Versailles Ciudad Autónoma de Buenos Aires 77 Bib.Pop. Cornelio Saavedra Ciudad Autónoma de Buenos Aires 78 Bib.Pop. José Enrique Rodo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 4252 Asoc. Cultural y Bib. Pop. Tesis 11 Ciudad Autónoma de Buenos Aires 4318 Bib.Pop. Juan José Castelli Ciudad Autónoma de Buenos Aires 18 Bib.Pop. Helena Larroque de Roffo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 25 Bib. Obrera Juan B. Justo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 32 Bib.Pop. Alberdi Ciudad Autónoma de Buenos Aires 4207 Cen. Cult. y Bib. Pop. Carlos Sanchez Viamonte Ciudad Autónoma de Buenos Aires 4197 Bib. Pop. Federico Lacroze Ciudad Autónoma de Buenos Aires 3982 Bib.Pop. Lectores del pueblo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2992 Bib. Argentina para ciegos Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2916 Bib.Pop. Universidad Popular de Belgrano Alfredo Fazio y Bi Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2828 Bib.Pop. Eurindia Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2558 Bib.Pop. Gral. Alvear Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2177 Bib.Pop. Mariano Boedo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2014 Bib.Pop. Gral. Benito Nazar Ciudad Autónoma de Buenos Aires 1793 Bib.Pop. 25 de Mayo Ciudad Autónoma de Buenos Aires 1351 Bib.Pop.
    [Show full text]
  • Proyecto De Declaracin
    Senado de la Nación Secretaría Parlamentaria Dirección General de Publicaciones (S-2112/08) PROYECTO DE DECLARACION El Senado de la Nación DECLARA: 1- Rendir homenaje al Dr. Mariano Boedo, benemérito salteño, a quien le tocó actuar en una época crucial y particularmente difícil para la patria en el proceso independentista de 1810-1816, desplegando en este período gran actividad en favor de los ejércitos de la patria y posteriormente destacándose con especial participación en el Congreso de Tucumán (1816) en la Declaración de la Independencia. 2- Disponer, en recordación del nacimiento de este “numen de la revolución del norte”, el emplazamiento de una placa conmemorativa a colocarse sobre la pared, en el hall de la estación "Boedo" de la Línea "E" de subterráneos, a la izquierda del sitio donde se encuentra el busto. Dicha estación tiene cuatro accesos, uno por cada esquina de la intersección de San Juan y Boedo. 3- Invitar a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y a la Junta de Estudios Históricos del Barrio de Boedo para su participación en el acto homenaje, así como la ornamentación y mantenimiento del espacio del emplazamiento. Sonia Escudero. - Juan C. Romero. – Juan A. Pérez Alsina. FUNDAMENTOS Señor Presidente: Es cosa probada, que cada vida es hija de sus obras. No es necesario el hecho magnífico, la hazaña que exceda el escenario local, para que la historia juzgue y coloque a cada hombre, en el sitio dilecto de hijo ejemplar de la patria. Por el contrario, la historia se teje también con la labor callada de todos los días. Tal es el caso de Mariano Boedo.
    [Show full text]
  • Revista Red Cultura Boedo 2016 Color 1.Pdf
    UN BARRIO SIN MEMORIA ES UN BARRIO SIN IDENTIDAD RED CULTURA BOEDO INVITA PASIÓN POR EL BARRIO 16 de SEPTIEMBRE al 2 de OCTUBRE BARRIO DE BOEDO - CIUDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA Esta revista fue realizada gracias al aporte del Banco Credicoop Programa SEMANA DE BOEDO 2016 Programación VIERNES 16 música, clown. buffet y barra bara- ta. Lo recaudado será destinado para Semana 20:30hs. viajar al Encuentro Nacional de Clase de tango en la “Sin Gomina” Mujeres. Casa Cultural EL GRAN de Boedo Milonga y concierto de QUIERO24. SUR. Boedo y Rondeau - Esquina 2016 En Boedo y Más Allá, Salcedo 3942. “Julian Centeya”. 22hs. 21 hs. Fiesta Tangos Etílicos de Guillermo Salom Teatro En El Cymeryng: El Grupo Inaugural en Teatro La Revuelta. San Juan y “Allá Vamos” En “Nosotras que Boedo. nos queremos tanto“ de Miguel Sábado 17 Falabella. Entrada Libre. Auditorio Pedro Cymeryng - Avda. La Plata de septiembre SABADO 17 1435. 11:00 hs 11 a 19:00hs. 21hs. En San Juan y Boedo festival de la Semana de Boedo. Babel, Boedo Babilonia. Un grotes- con Juegos para chicos, co contemporáneo. Teatro El Des- feria artesanal y 11 a 13hs. guace, México 3694. Reservar al artistas presentes Exposición de Autos Ecológicos y 3966 8740 / eldesguaceteatro@ en el escenario actividades en talleres. Esc. Técni- gmail.com Orkesta San Bomba / ca 29, Av. Boedo 760. Orquesta Típica La Vidú / 22hs. Resistencia / Los Sacheritos 14:00 y 16:00hs. Peña “Encuentro De Amigos” Murgas de Boedo Visitas programadas y teatralizadas Música En Vivo: “Antonio Olarte” Todo Liso / al Museo Monte de Piedad que y “Ariel Chato Cruz”.
    [Show full text]
  • Jose Maria Medrano Evocación Histórica En El Bicentenario De La Independencia El Congreso De Tucumán En 1816 Y La Independenc
    1 JOSE MARIA MEDRANO EVOCACIÓN HISTÓRICA EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA EL CONGRESO DE TUCUMÁN EN 1816 Y LA INDEPENDENCIA NACIONAL 2 ÍNDICE I. LA CELEBRACIÓN II. EL CONGRESO DE LA INDEPENDENCIA. LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA. LA INDEPENDENCIA SUSTENTABLE. III. INDEPENDENCIA Y CONSTITUCIÓN, SECUENCIA NECESARIA IV. LOS CONGRESALES V. LA INAUGURACIÓN DEL CONGRESO VI. ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO DEL CONGRESO VII. PLAN DE TRABAJO DEL CONGRESO VIII. EL "ALEGATO" DE LOS CONGRESALES IX. HECHOS A TENER EN CUENTA X. LA INDEPENDENCIA XI. JURA Y RECONOCIMIENTO DE LA INDEPENDENCIA XII. LA MEJOR FORMA DE GOBIERNO XIII. LA FORMA DE GOBIERNO Y EL DIPUTADO ANCHORENA NOTAS BIBLIOGRAFÍA 3 EVOCACIÓN HISTÓRICA EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA I. LA CELEBRACIÓN Este año celebramos el bicentenario de la Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas en Sudamérica, que acaeció el 9 de julio de 1816. Desde 1826 hasta 1835 aquella Declaración no fue debidamente conmemorada. En los considerandos de un decreto del 6 de julio de 1826, Bernardino Rivadavia adujo motivos económicos para reducir al mínimo los festejos. Rivadavia expresó que la declaración de la Independencia en 1816, “es y será siempre memorable", pero basta que "su solemnidad" se celebre "el día 25 de mayo, como que en él se abrió la carrera que condujo a aquel grande acto”. Juan Manuel de Rosas, por decreto del 11 de junio de 1835, revocó la decisión de Rivadavia, y dispuso que sería día festivo el 9 de julio, en igualdad de condiciones con el 25 de Mayo, "porque si en éste el pueblo argentino hizo valer el grito de la Libertad, en aquél se cimentó de un modo solemne nuestra Independencia, constituyéndose la República Argentina en nación libre e independiente del dominio de los reyes de España y de toda otra dominación extranjera”.
    [Show full text]
  • UEPA N°10,4To Ciclo-Áreas Integradas
    UEPA N°10,4to Ciclo-Áreas Integradas. Escuela: UEPA N°10 Docentes Responsables: Espejo Patricia y Giménez Graciela Ciclo: 4to Año: 2020 Nivel: Primaria de Adultos Turno: Vespertino Áreas: Lengua, Matemática, Cs. Sociales, Cs. Naturales, F. Ética, Formación para el trabajo y Tecnología. Título de la propuesta: Guía 12 Contenidos: Lengua: Lectura comprensiva. Signos de puntuación. La poesía: sus partes Matemática: Clasificación de ángulos. Construcción y medición de ángulos. Ciencias Sociales: 9 de Julio Día de la Declaración de la Independencia argentina. Ciencias Naturales: Los ecosistemas: acuáticos, terrestres, naturales y artificiales. Formación Ética y Ciudadana: El valor de la libertad: la Independencia. Formación para el Trabajo: El trabajo independiente. Tecnología: Los materiales para elaborar un tapaboca. Lunes: 29/6 Lengua, C. Sociales y Matemáticas. 1-Leer el siguiente texto informativo sobre la Independencia de nuestra Argentina. Día de la Independencia: ¿qué pasó el 9 de julio de 1816? Una de las fiestas patrias más importantes de la Argentina se conmemora cada 9 de julio, recordando lo sucedido ese día de 1816, en la sesión del Congreso de Tucumán, cuando las Provincias Unidas del Río de la Plata proclamaron su Independencia política de la monarquía española y renunciaron a cualquier otra dominación extranjera. Párrafo N° 1 Patricia Espejo – Graciela Giménez Página 1 UEPA N°10,4to Ciclo-Áreas Integradas. La movida independentista se fue desarrollando luego de mayo de 1810, momento en que comenzaron las discusiones sobre cuándo y cómo se declararía la Independencia. En aquellos años los miembros de la Junta Grande no lograron un acuerdo y la decisión se postergó hasta 1816.
    [Show full text]
  • Estimados Docentes: Acercamos a Ustedes El Presente Cuadernillo De Trabajo, El Cual Contiene Diversas Propuestas Didácticas
    Estimados docentes: Acercamos a ustedes el presente cuadernillo de trabajo, el cual contiene diversas propuestas didácticas para abordar en los distintos niveles y desde diferentes enfoques según las áreas, la efeméride del 9 de Julio desde una perspectiva de Derechos Humanos. Es nuestro interés favorecer el proceso creativo y de aprendizaje proponiendo acercar a los estudiantes a la temática que nos convoca mediante un concepto amplio de independencia, desde los derechos a la identidad, nacionalidad y a crecer en libertad. Esto último refiere no sólo a que los niños logren hacer cosas por sí mismos, sino que también significa libertad e independencia de los pueblos, siendo estas condiciones indispensables para la paz. Las actividades que conforman este cuadernillo sólo se presentan a modo de ejemplo, de punto de partida. Cada escuela podrá elegir la puesta en marcha de algunas de ellas u otras que el equipo docente planifique y considere para sus estudiantes. Esperamos les sea de utilidad y quedamos a su disposición para cualquier consulta, sugerencia y/o devolución de esta propuesta. Atentamente Equipo de trabajo Contenidos Educativos Secretaría de Derechos Humanos 1 Cuadernillo de trabajo Día de la Independencia Argentina “Vuela, vuela barrilete de colores, sé la vida, sé la música y amores. Regalame un poquitito de aire fresco y que siembre en mi alma luz y flores” Barrilete de Colores - María Elena Walsh La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento que marca un hito en la historia de los Derechos Humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948, como un ideal común para todos los pueblos y naciones.
    [Show full text]
  • Decreto N° 2568 Anexo
    DECRETO N° 2568 ANEXO (MESAS PARA ELECTORES EXTRANJEROS) MESAS MIXTAS DEPARTAMENTO: ANTA MUNICIPIO: APOLINARIO SARAVIA Mesa N° 4.008 ESCUELA N° 4519 CAP. GOB. JUAN DE SAN MARTIN SALTA 250 MUNICIPIO: GENERAL PIZARRO Mesa N° 4.009 ESCUELA N° 4052 20 DE FEBRERO AV. 20 DE FEBRERO SIN DEPARTAMENTO: CAPITAL MUNICIPIO: SALTA Mesa N° 4.001 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN 4.002 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN 4.003 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN 4.004 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN 4.005 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN 4.006 CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE SALTA AV. REP. DEL L1BANO SIN MUNICIPIO: SAN LORENZO Mesa N° 4.007 COLEGIO N° 5052 JUAN MANUEL DE ROSAS MANUEL J. CASTILLA 501 DEPARTAMENTO: CERRILLOS MUNICIPIO: CERRILLOS Mesa N° 4.010 ESCUELA N° 4069 GOB. MANUEL sOLÁ MITRE 101. MUNICIPIO: LA MERCED Mesa N° 4.011 ESCUELA N° 4070 DR. MARIANO BOEDO LA MERCED DEPARTAMENTO: GENERAL GÜEMES MUNICIPIO: CAMPO SANTO Mesa N° 4.012 COLEGIO SECUNDARIO N° 5034 DR. ENRIQUE CORNEJO REP. DE SIRIA SIN pjJok~ df9aÚa DECRETO N° 2568 MUNICIPIO: EL BORDO Mesa N° 4.013 ESCUELA N° 4066 CNEL. APOLlNARIO SARAVIA RIVADAVIA ESa. SAN MARTIN MUNICIPIO: GENERAL GÜEMES Mesa N° 4.014 ESCUELA N° 413S MONS. ROBERTO J. TAVELLA CORRIENTES 1224 DEPARTAMENTO: LA CALDERA MUNICIPIO: VAQUEROS Mesa N° 4.01S COLEGIO SECUNDARIO N° SOSO . HERMANO FRANCISCO 80 DEPARTAMENTO: LA VIÑA MUNICIPIO: LA VIÑA Mesa N° 4.016 ESCUELA N° 4080 GRAL.
    [Show full text]
  • Salta Y El Congreso De Tucuman
    Cornejo, Atilio Salta y el Congreso de Tucumán Trabajos y Comunicaciones 1966, vol. 15, p. 135-159 Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Esta iniciativa está a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad, que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concre- ción de los objetivos planteados. Para más información, visite el sitio www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar Cita sugerida: Cornejo, A. (1966) Salta y el Congreso de Tucumán. Trabajos y Comunicaciones, 15, 135-159. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1026/pr.1026.pdf Licenciamiento Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5 Argentina de Creative Commons. Para ver una copia breve de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/. Para ver la licencia completa en código legal, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/legalcode. O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305, USA. SALTA Y EL CONGRESO DE TUCUMAN l. - Electo por el Cabildo de Salta, Gobernador de esta Provincia, el 6 de Mayo de 1815, el Coronel Martín Güemes, reconocido luego por Jujuy, Tarija y Orán, su primera preocupación fue la de adherir al nom­ bramiento del Gobierno Supremo Provisorio de las Provincias Unidas, hecho por el Cabildo y el pueblo de Buenos Aires, del General José Ron­ deau, como titular, y del Coronel Ignacio Alvarez Thomas, como suplente, a cuyos fines convocó al pueblo de Salta, que, en mayo 10 de 1815 prestó su conformidad en acto público celebrado con repique de campanas, ilu­ minación general por tres noches y salvas.
    [Show full text]