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The Highest Concentration of Qualified Students
Education The Highest Concentration of Qualified Students Paris Region offers a world-class education system with an ever-increasing number of programs catering to the needs of international students and families. Universities, engineering, business and specialized schools rank among the most prestigious in the world and offer an internationally renowned education, providing everyone with the best adapted training curriculum. © GOBELINS, l'école de l'image The French Primary and Secondary Education (public and private) Education System 3,200 nurseries 6,925 pre-schools and primary Nursery Pre-school / Primary school Secondary High school The education system is schools starting Kindergarten 6 to 10 years old school 16 to 18 years old operated by the French Public 1,997 secondary and high schools from 2-3 to 11 to 15 Baccalauréat Education Authority. 3 months old 5 years old years old Diploma 1,330,500 pupils Schooling is compulsory from 6 90.2% in public schools to 16 years old. 1,087,184 students 3,129,966 21% Public pre-school is available for 80.7% in public middle students in primary, of France’s student children starting from 2 years old. and high-schools middle and high-schools population in primary, middle, and high schools Higher Education Post A-Level year European grades and credits (ects) Internship Internship +8 PHD Internship +5 Medecine MASTER’S Grandes Ecoles Pharmacy Odontology +3 +2 BACHELOR’S Pro Bachelor’s CGPE BTS DUT Entrance examination A-Levels MESR (French Ministry of Higher Education and Research) - BTS: Technical programs - DUT : University Diploma of Technology Grandes Ecoles : Engineering & Business schools - CPGE : class which prepares students to enter the Grandes Ecoles 20 Paris Region Facts & Figures 2021 Education Highly Educated Students Main Branches of Higher Education (in 2019-20) 91 doctoral schools Bachelor’s, Master’s, and PhD: University programs in technology: 17,566 PhD students, incl. -
Why Paris Region Is the #1 Destination on the Planet: with 50 Million Visitors Each Year, the Area Is Synonymous with “Art De Vivre”, Culture, Gastronomy and History
Saint-Denis Basilicum and Maison de la Légion d’Honneur © Plaine Commune, Direction du Développement Economique, SEPE, Som VOSAVANH-DEPLAGNE - Plain of Montesson © CSAGBS-EDesaux - La Défense Business district © 11h45 for Defacto - Campus © Ecole Polytechnique Paris/Saclay. J. Barande - © Ville d’Enghien-les-Bains - INSEAD Fontainebleau © Yann Piriou - Charenton-le-Pont – Ivry-sur-Seine © ParisEstMarne&Bois - Bassin de La Villette, Paris Plages © CRT Ile-de-France - Tripelon-Jarry Welcome to Paris Region Paris Region Facts and Figures 2020 lays out a panorama of the region’s economic dynamism and social life, Europe’s business positioning it among the leading regions in Europe and worldwide. & innovation With its fundamental key indicators, the brochure “Paris Region Facts and powerhouse Figures 2020” is a tool for decision and action for companies and economic stakeholders. It is useful to economic and political leaders of the region and to all those who want to have a global vision of this dynamic regional economy. Paris Region Facts and Figures 2020 is a collaborative publication produced by Choose Paris Region, L’Institut Paris Region and the Paris Île-de-France Regional Chamber of Commerce and Industry. Jardin_des_tuileries_Tour_Eiffel_01_tvb CRT IDF-Van Biesen Table of contents 5 Welcome to Paris Region 27 Digital Infrastructure 6 Overview 28 Real Estate 10 Population 30 Transport and Mobility 12 Economy and Business 32 Logistics 18 Employment 34 Meetings and Exhibitions 20 Education 36 Tourism and Quality of life 24 R&D and Innovation Paris Region Facts & Figures 2020 Welcome to Paris Region 5 A dynamic and A business fast-growing region and innovation powerhouse Paris Region, The Paris Region is a truly global region which accounts for 23.3% The highest GDP in the European of France’s workforce, 31% of Union (EU28) in billions of euros. -
D2492609215cd311123628ab69
Acknowledgements Publisher AN Cheongsook, Chairperson of KOFIC 206-46, Cheongnyangni-dong, Dongdaemun-gu. Seoul, Korea (130-010) Editor in Chief Daniel D. H. PARK, Director of International Promotion Department Editors KIM YeonSoo, Hyun-chang JUNG English Translators KIM YeonSoo, Darcy PAQUET Collaborators HUH Kyoung, KANG Byeong-woon, Darcy PAQUET Contributing Writer MOON Seok Cover and Book Design Design KongKam Film image and still photographs are provided by directors, producers, production & sales companies, JIFF (Jeonju International Film Festival), GIFF (Gwangju International Film Festival) and KIFV (The Association of Korean Independent Film & Video). Korean Film Council (KOFIC), December 2005 Korean Cinema 2005 Contents Foreword 04 A Review of Korean Cinema in 2005 06 Korean Film Council 12 Feature Films 20 Fiction 22 Animation 218 Documentary 224 Feature / Middle Length 226 Short 248 Short Films 258 Fiction 260 Animation 320 Films in Production 356 Appendix 386 Statistics 388 Index of 2005 Films 402 Addresses 412 Foreword The year 2005 saw the continued solid and sound prosperity of Korean films, both in terms of the domestic and international arenas, as well as industrial and artistic aspects. As of November, the market share for Korean films in the domestic market stood at 55 percent, which indicates that the yearly market share of Korean films will be over 50 percent for the third year in a row. In the international arena as well, Korean films were invited to major international film festivals including Cannes, Berlin, Venice, Locarno, and San Sebastian and received a warm reception from critics and audiences. It is often said that the current prosperity of Korean cinema is due to the strong commitment and policies introduced by the KIM Dae-joong government in 1999 to promote Korean films. -
Paris Region Facts & Figures 2021
Paris Region Facts & Figures 2021 Welcome to Paris Region Europe’s Leading Business and Innovation Powerhouse Paris Region Facts and Figures 2021 lays out a panorama of the Region’s economic dynamism and social life, positioning it among the leading regions in Europe and worldwide. Despite the global pandemic, the figures presented in this publication do not yet measure the impact of the health crisis, as the data reflects the reality of the previous months or year.* With its fundamental key indicators, the brochure, “Paris Region Facts and Figures 2021,” is a tool for decision and action for companies and economic stakeholders. It is useful to economic and political leaders of the Region and to all who wish to have a global vision of this dynamic regional economy. Paris Region Facts and Figures 2021 is a collaborative publication produced by Choose Paris Region, L’Institut Paris Region, and the Paris Île-de-France Regional Chamber of Commerce and Industry. *L’Institut Paris Region has produced a specific note on the effects of the pandemic on the Paris Region economy: How Covid-19 is forcing us to transform the economic model for The Paris Region, February 2021 Cover: © Yann Rabanier / Choose Paris Region 2nd cover: © Pierre-Yves Brunaud / L’Institut Paris Region © Yann Rabanier / Choose Paris Region Table of contents Welcome to Paris Region 5 Overview 6 Population 10 Economy and Business 12 Employment 18 Education 20 R&D and Innovation 24 Digital Infrastructure 27 Real Estate 28 Transport and Mobility 30 Logistics 32 Meetings and Exhibitions 34 Tourism and Quality of life 36 Welcome to Paris Region A Dynamic and A Thriving Business Paris Region, Fast-growing Region and Research Community A cultural and intellectual The highest GDP in the EU28 in A Vibrant, Innovative metropolis, a scientific and billions of euros. -
2018–2019 Information Pack Mathematical Literacy Reading
ISA International Schools’ Assessment ISAInternational Schools’ Assessment 2018–2019 Information Pack Mathematical Literacy Reading Writing Scientific Literacy Australian Council for Educational Research What is the ISA? The ISA is a set of tests used by international schools and schools with an international focus to monitor student performance over time and confirm that their internal assessments are aligned with international expectations of performance. Designed and developed by the Australian Council for Educational Research (ACER), the ISA reading, mathematical literacy and scientific literacy assessments are based on the Programme for International Student Assessment (PISA). PISA is developed under the auspices of the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). Note that the ISA is not part of PISA and is not endorsed by the OECD. What is ACER? ACER is one of the world's leading educational research centres, committed to creating and promoting research-based knowledge, products and services that can be used to improve learning across the life span. ACER has built a strong reputation as a reliable provider of support and expertise to education policy makers and professional practitioners since it was established in 1930. The development of the ISA is linked to ACER’s work on PISA: ACER led a consortium of research and educational institutions as the major contractor to deliver the PISA project on behalf of the OECD from 2000 to 2012. What is PISA? PISA is a triennial international survey which aims to evaluate education systems worldwide by testing the skills and knowledge of nationally representative samples of 15-year-old students in key subjects: reading literacy, mathematical literacy and scientific literacy in order to inform national stakeholders about how well their education systems are preparing young people for life after compulsory education. -
Handreichung Interkulturelle Bildung Und Erziehung
Senatsverwaltungfür Schule,JugendundSport Handreichung fürLehrkräfte anBerlinerSchulen BildungundErziehung 2 Impressum Herausgeber: Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport Beuthstraße 6 - 8,10117 Berlin Telefon (030) 9026 111 Fax (030) 9026 5001 eMail: [email protected] Internet: www.sensjs.berlin.de Redaktion: Moritz Felgner (verantwortlich), Ulrike Grassau, Sabine Froese (Basistext) Gestaltung: ITpro Druck: Verwaltungsdruckerei Berlin, Kohlfurter Str. 41/43, 10999 Berlin Auflage: 10.000 Berlin, Juli 2001 Diese Broschüre ist Teil der Öffentlichkeitsarbeit des Landes Berlin. Sie ist nicht zum Verkauf bestimmt und darf nicht zur Werbung für politische Partei- en verwendet werden. 3 Interkulturelle Bildung und Erziehung - Inhalt INHALT Vorwort ..............................................................................................6 1. Einführung ................................................................................7 1.1 Aufbau und Ziel der Handreichung .............................................7 1.2 Die rechtlichen Grundlagen ........................................................9 Exkurse: • Begegnung mit dem Fremden .........................................................12 • Eigenes und Fremdes .....................................................................17 2. Interkulturelles Lernen ..........................................................22 2.1 Die Wahrnehmung anderer Kulturen ........................................24 2.2 Genese und Konzept interkulturellen Lernens ..........................28 -
Länderprofil
FRANKREICH LÄNDERPROFIL Informationen für das internationale Hochschulmarketing gate-germany.de Ihre Experten in Ihre Experten Deutschland in Frankreich EDITORIAL INHALT DAAD DAAD-Außenstelle Paris Kennedyallee 50, 53175 Bonn Maison de la Recherche AUF EINEN BLICK www.daad.de 28, rue Serpente Frankreich 75006 Paris Zahlen und Fakten, Hochschul- und Bildungsdaten 04 GATE-Germany – Konsortium für Frankreich Internationales Hochschulmarketing Tel.: + 33 01 53 10 58 32 STIMMEN Geschäftsstelle im DAAD E-Mail: [email protected] Christiane Schmeken www.daad-france.fr Deutsch-französische Begegnungen Tel: +49 228 882-388 Liebe Leserinnen und Leser, Meinungen und Einschätzungen 06 E-Mail: [email protected] Judith Lesch Weitere POLITIK UND GESELLSCHAFT Tel: +49 228 882-642 zu kaum einem anderen Land unterhält Deutschland Frankreich im Aufbruch E-Mail: [email protected] Informationen so intensive und über viele Jahrzehnte gewachsene Präsident Macron setzt auf Veränderungen, aber nicht alle im Land teilen diesen Kurs Referat – Internationales Stipendien und Förderangebote des DAAD 08 Hochschulmarketing www.daad.de/laenderinformationen/ Beziehungen wie zu Frankreich. Dies gilt für WIRTSCHAFT Dr. Guido Schnieders frankreich Tel: +49 228 882-669 IMPRESSUM Politik und Wirtschaft, in vielleicht noch stärkerem Reformen für Frankreich E-Mail: [email protected] Herausgeber GATE-Germany Das Land kämpft gegen die Arbeitslosigkeit und will Internationales Hochschulmarketing Maß aber auch für die akademischen Beziehungen seine strukturellen Probleme in den Griff -
The Republic of Korea
The impact of COVID-19 on older persons in the Republic of Korea Samsik Lee Ae Son Om Sung Min Kim Nanum Lee Institute of Aging Society, Hanyang University Seoul, Republic of Korea The impact of COVID-19 on older persons in the Republic of Korea This report is prepared with the cooperation of HelpAge International. To cite this report: Samsik Lee, Ae Son Om, Sung Min Kim, Nanum Lee (2020), The impact of COVID-19 on older persons in in the Republic of Korea, HelpAge International and Institute of Aging Society, Hanyang University, Seoul, ISBN: 979-11-973261-0-3 Contents Chapter 1 Context 01 1. COVID -19 situation and trends 1.1. Outbreak of COVID-19 1.2. Ruling on social distancing 1.3. Three waves of COVID-19 09 2. Economic trends 2.1. Gloomy economic outlook 2.2. Uncertain labour market 2.3. Deepening income equality 13 3. Social trends 3.1. ICT-based quarantine 3.2. Electronic entry 3.3. Non-contact socialization Chapter 2 Situation of older persons Chapter 3 Responses 16 1. Health and care 47 1. Response from government 1.1. COVID-19 among older persons 1.1. Key governmental structures Higher infection rate for the young, higher death rate for the elderly 1.2. COVID-19 health and safety Critical elderly patients out of hospital Total inspections Infection routes among the elderly Cohort isolation 1.2. Healthcare system and services 1.3. Programming and services Threat to primary health system Customized care services for senior citizens Socially distanced welfare facilities for elderly people Senior Citizens' Job Project Emergency care services Online exercise 1.3. -
Living in Korea
A Guide for International Scientists at the Institute for Basic Science Living in Korea A Guide for International Scientists at the Institute for Basic Science Contents ⅠOverview Chapter 1: IBS 1. The Institute for Basic Science 12 2. Centers and Affiliated Organizations 13 2.1 HQ Centers 13 2.1.1 Pioneer Research Centers 13 2.2 Campus Centers 13 2.3 Extramural Centers 13 2.4 Rare Isotope Science Project 13 2.5 National Institute for Mathematical Sciences 13 2.6 Location of IBS Centers 14 3. Career Path 15 4. Recruitment Procedure 16 Chapter 2: Visas and Immigration 1. Overview of Immigration 18 2. Visa Types 18 3. Applying for a Visa Outside of Korea 22 4. Alien Registration Card 23 5. Immigration Offices 27 5.1 Immigration Locations 27 Chapter 3: Korean Language 1. Historical Perspective 28 2. Hangul 28 2.1 Plain Consonants 29 2.2 Tense Consonants 30 2.3 Aspirated Consonants 30 2.4 Simple Vowels 30 2.5 Plus Y Vowels 30 2.6 Vowel Combinations 31 3. Romanizations 31 3.1 Vowels 32 3.2 Consonants 32 3.2.1 Special Phonetic Changes 33 3.3 Name Standards 34 4. Hanja 34 5. Konglish 35 6. Korean Language Classes 38 6.1 University Programs 38 6.2 Korean Immigration and Integration Program 39 6.3 Self-study 39 7. Certification 40 ⅡLiving in Korea Chapter 1: Housing 1. Measurement Standards 44 2. Types of Accommodations 45 2.1 Apartments/Flats 45 2.2 Officetels 46 2.3 Villas 46 2.4 Studio Apartments 46 2.5 Dormitories 47 2.6 Rooftop Room 47 3. -
Schulträgerbudget Typ-A Allgemeinbildende Gemäß 3.1
Anlage Zusatz1-Schulträgerbudget Typ-A Allgemeinbildende gemäß 3.1. Zusatz1-DigitalPakt-SifT Nr. Träger Schule BSN SuS mögliche Förderung mögliche Förderung Schulträger 1 Aktion Sonnenschein Berlin gGmbH Erste Aktivschule Charlottenburg (Grundschule) 04P22 49 2.815,05 € 2.815,05 € 2 Neue Freie Schule Pankow e.G. Freie Schule Pankow (Integrierte Sekundarschule) 03P13 109 6.262,05 € 6.262,05 € 3 Alternativschule Berlin e.V. Alternativschule Berlin (Gemeinschaftsschule) 12P11 123 7.066,35 € 7.066,35 € 4 Annie Heuser Schule e.V. Annie-Heuser-Schule 04P12 299 17.177,55 € 17.177,55 € 5 Berlin Bilingual School Pfefferwerk gGmbH Berlin Bilingual School (Grundschule) 02P11 291 16.717,95 € 23.267,25 € 6 Berlin Bilingual School Pfefferwerk gGmbH Berlin Bilingual School (Integrierte Sekundarschule) 03P37 114 6.549,30 € 7 Berlin British School gGmbH Berlin British School (Grundschule) 04P39 97 5.572,65 € 7.813,20 € 8 Berlin British School gGmbH Berlin British School (Integierte Sekundarschule) 04P40 39 2.240,55 € 9 Berlin Metropolitan School GmbH Berlin Metropolitan School (Integrierte Sekundarschule) 01P16 825 47.396,25 € 47.396,25 € 10 Berthold-Otto-Schule e.V. Gemeinschaftsschule nach der Pädagogik Berthold Ottos 06P13 164 9.421,80 € 9.421,80 € 11 BifiZ Bildung für eine intelligente Zukunft gemeinnützige GmbH Private Goethe-Schulen 12P07 193 11.087,85 € 11.087,85 € 12 BSB GmbH BEST-Sabel-Gemeinnützige Bildungsgesellschaft BEST-Sabel-Oberschule 09P09 291 16.717,95 € 13 BSB GmbH BEST-Sabel-Gemeinnützige Bildungsgesellschaft BEST-Sabel-Grundschule Kaulsdorf 10P13 343 19.705,35 € 56.703,15 € 14 BSB GmbH BEST-Sabel-Gemeinnützige Bildungsgesellschaft BEST-Sabel-Grundschule Mahlsdorf 10P05 353 20.279,85 € 15 Canisius-Kolleg GmbH Canisius-Kolleg (Gymnasium) 01P06 877 50.383,65 € 50.383,65 € 16 Caroline von Heydebrand-Heim e.V. -
DEUTSCHE AUSLANDSSCHULEN Chancen Weltweit – Lehrer Und Erzieher Gesucht
GEMEINSAM ZUKUNFT TRAGEN DEUTSCHE AUSLANDSSCHULEN Chancen weltweit – Lehrer und Erzieher gesucht. Mit Verzeichnis: WDA-Mitglieder Inhalt ZAHLEN UND FAKTEN 4 WELTWEITE WERTBEITRÄGE 5 AUSLANDSLEHRKRÄFTE IM PORTRÄT 7 WEGE INS AUSLAND 12 IHRE BEWERBUNG: DARAUF SOLLTEN SIE ACHTEN 14 WDA-MITGLIEDSCHAFT: IHRE VORTEILE 15 WDA-MITGLIEDERVERZEICHNIS 16 2 EIN EINZIGARTIGES GLOBALES NETZWERK Die Deutschen Auslandsschulen ermöglichen weltweit Bildung „Made in Germany“ − auf allen Kontinenten, in mehr als 70 Ländern. Als Orte der Begegnung bereiten die Schulen Kinder und Jugendliche verschiedener Kulturkreise auf eine gemein- same Zukunft vor. Sie bieten fundierte Wissensvermittlung, vom Kindergarten bis zum Abitur. Und sie leisten einen wesentlichen Beitrag zur Förderung der deutschen Sprache. Seit Generatio- nen, für Generationen. Die Abschlüsse der Deutschen Auslandsschulen gelten interna- tional als Qualitätsbegriff. Sie stehen für hochwertige Bildung, die zum Studium an deutschen und ausländischen Hochschulen befähigt – und damit weit über einen Sprachkurs hinausgeht. Sie machen die Deutschen Auslandsschulen zu Leuchttürmen der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik und zu verlässlichen Partnern für Schulbildung auf höchstem Niveau. Bund, Länder und die freien Schulträger nehmen diese Aufgaben gemeinschaftlich wahr. Diese öffentlich-private Partnerschaft sichert eine gleichbleibend hohe Qualität der Lehre. Der Welt- verband Deutscher Auslandsschulen, kurz WDA, vertritt die freien, gemeinnützigen Schulträger der Deutschen Auslands- schulen und -
40 Jahre Deutsche Schule Toulouse.“
„Wir leben Europa. 40 Jahre Deutsche Schule Toulouse.“ Dies ist das Motto des 40-jährigen Schuljubiläums, das die Deutsche Schule Toulouse am letzten Juniwochenende 2014 feierlich beging. FESTAKT IM CAPITOLE DE TOULOUSE Am Freitag, den 27. Juni fand auf Einladung des Bürgermeisters von Toulouse im Capitole (Rathaus) ein Festakt statt, bei dem die sechs Festredner unter Anwesenheit von ca. 300 Gästen viel Interessantes, Amüsantes und Lobenswertes über die Deutsche Schule von ihren Anfängen als kleine Grundschule bis heute als eine von der Bundesrepublik und der Kultusministerkonferenz anerkannte Exzellente Auslandsschule berichteten. Ein Vertreter des Toulouser Bürgermeisters, François Chollet, hieß die Gäste willkommen und hob die Bedeutung der Deutschen Schule für die Region Toulouse-Métropole hervor. Die deutsche Botschafterin in Frankreich, Dr. Susanne Wasum-Rainer, lobte in ihrer Ansprache die vorbildlichen Verdienste der Deutschen Schule Toulouse bei Dialog und Austausch mit unserem Gastland Frankreich. Norbert Schenkel, Gründungsvorsitzender des Deutschen Schulvereins Toulouse, berichtete, wie im Jahre 1977 ein ehemaliger amerikanischer Astronaut die Deutsche Schule rettete (indem der besagte Astronaut, der inzwischen Präsident der Fluggesellschaft Eastern Airlines geworden war, bei Airbus 23 A300-Maschinen bestellte und damit nicht nur die Zukunft von Airbus, sondern auch der Deutschen Schule sicherte). Festredner Harald Wilhelm, Finanzvorstand der Airbus Group und Schirmherr der Deutschen Schule, stellte die Bedeutung einer guten