I Masarykova Univerzita Fakulta Sociálních Studií Katedra Psychologie Diplomová Práce Obor Psychologie ŽIVOTNÉ PRÍBEHY T
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Masarykovauniverzita Fakultasociálníchstudií Katedrapsychologie Diplomová práce obor psychologie ŽIVOTNÉ PRÍBEHY TRANSSEXUÁLOV Vypracovala:Bc.MartinaČerníková Vedúci práce: prof.PhDr.IvoČermák,CSc. Brno 2013 i „Prehlasujem,žesom prácuvypracovalasamostatne ažesomvšetkypoužitéinformačnízdroje uviedlavzozname použitej literatúry.“ VBrne13.5.2012 …..……………………... podpis ii V prvomradeďakujem pánovi profesoroviIvovi Čermákovi zatrpezlivosť,poznatkyktoré miodovzdala jehoľudskýaústretovýprístupkvedeniumojej práce. ĎakujemsvojímrespondentomDanke,Lukasovi,Davidovi aMikovi za ichpríbehyačas ktorýmivenovali prirozhovorocha písaní reflexiíanalýzy. ĎakujemTerkeŠklubalovej,Hanke Tomicovej,Katke NovotnejaPetroviDoležaloviza podporu,cennéradyavýznamné„ahazážitky“,nadobudnuté prispoločnýchrozhovoroch. ĎakujemŠtefanoviKosztolányimu,MonikeFrtúsovej,DankeDemeterovejaMilanovi Kabátovi,ktoríaj potýchtoniekedynie jednoduchýchdvochrokochsomnoustále bývajú. Vneposlednejradeďakujemsvojejmamkeasestre,za podporua pochopenie. Ďakujem patrí ajvšetkýmľuďom,ktorísomnouboliochotnýnatémutranssexualityviesť rozhovorya utvárali takpostupnýmikrokmi podobutejtopráce. iii Obsah IÚvod.........................................................................................................................................1 IITeoretickáčasť ........................................................................................................................3 1.Hlavnézdroje poznaniavoblastitranssexualityvČeskejrepublike ......................................3 2.Transsexualita .........................................................................................................................5 2.1.Transsexualitaakodiagnózaalebočonámo pojmochpovediaklasifikačnésystémy amanuály................................................................................................................................6 2.2.Časzmien,odmentálnej poruchykinejdiagnózealebonajnovšierevízieDSM- 5aICD11...............................................................................................................................9 2.3.Transsexualitaakolegitímnyspôsobživota ..................................................................12 Zhrnutie .................................................................................................................................14 3.Definícia pojmovpohlavieagender .....................................................................................15 3.1Transsexualitaakonesúladmedzi pohlavnouagendrovouidentitou. ...........................16 3.2Akétermínya prečovpráci používam ...........................................................................18 4.Vývojtranssexuálnej identity ...............................................................................................19 4.1.Základnéetapyprocesupremenypohlavia ....................................................................19 4.2.Štrnásť etáputváraniatranssexuálnej identitypodľaAaronaH.Devora ....................... 20 4.3.Transsexuálnetrajektóriemužskýchtranssexuálov .......................................................27 4.4.Naratívnakonštrukcia„pravéhoself“transsexuálnychjedincov ..................................28 4.5.Hlasytransgenderľudí ..................................................................................................29 4.6.Ďalšievýskumyzaoberajúcesa transsexualitou............................................................31 5.Naratívnakonštrukciaidentity ..............................................................................................32 IIIEmpirickáčasť .....................................................................................................................34 1.Cielevýskumu ......................................................................................................................34 2.Metódaanalýzydát,naratívneorientovanáanalýza (NOI) ..................................................34 2.1.Spôsobspracovania dát ..................................................................................................36 2.1.1.Holistickoobsahovýprístupknaratívnej analýze ..................................................36 2.1.2.Kategórienaratívnejrekonštrukcie .........................................................................38 2.2.Metóda zberudát ...........................................................................................................40 2.3.Výskumnýsúbor.RespondentiLucas,David,Mikearespondentka Danka .................42 2.4.Etickéaspektyvýskumu ................................................................................................43 2.5.Validitavkvalitatívnomvýskume .................................................................................45 3.Analýzasamotnýchpríbehov ................................................................................................46 3.1.Holistickoobsahová perspektíva naratívnej analýzy ....................................................46 3.1.1.„Žít jakonormální,dělatnormálnívěci“ príbehLucasa .......................................47 3.1.2.Davidovojediné prianie„bejt já,bejtkluk“Davidovpríbeh.................................51 3.1.3„A mojefantazie,tymněasizachránili,vůbecživot.“ Mikovpríbeh....................59 iv 3.1.4.Behcez prekážky,Dankinpríbeh...........................................................................69 3.2.Kategórienaratívnejrekonštrukcie ................................................................................75 3.3.Diskusia .........................................................................................................................78 Záver .........................................................................................................................................82 ZoznamPoužitejliteratury........................................................................................................83 v I Úvod Dôležitosťmotivácie,aleboprečoprávepríbehytranssexuálov Tútodiplomovúprácusom začala písať túžbou. Stúžboupotom, abytvorila ucelený príbeh, pretkaný nielen informáciami získanými zodborných publikácií ale aj mojimi myšlienkami a reflexiami,či príbehmi ľudí,ktoré súnedeliteľnousúčasťoujej podobyasama zastávam názor,že bez nichbybola zčasti prázdna.Inšpirujúc sa knihouLewisa Carrolla, sama nasledujem kráľovu radu Alici vkrajine zázrakov „Začni na začátku,“ pronesl král důstojně,„a běž,aždojdešnakonec; potomsezastav.“ Na začiatku mojej práce stála úzkosť zukončenia štúdia, aby som si dostatočne včas vybrala tému na diplomovú prácu. Navštevujúc vtom čase druhý semester magisterského štúdia psychológie akurz kvalitatívnehovýskumu,nadchla som sa pre kvalitatívnyvýskum amimo iných metód som objavila naratívnu psychológiu ako aj naratívnu analýzu dát. Zmysel štúdia amojej diplomovej práce som videla taknielenvovýbere „prínosnej témy“, ale aj vosvojení si analýzy dát, ktorej myšlienkové zázemie postavené na životných príbehoch ľudí ma ako budúcu psychoterapeutku avýskumníčku oslovilo najviac. Pohltená zázrakom toho, že predsa len existuje spôsob ako „skúmať“ ľudské príbehy a zachovať pritom ich jedinečnosť. Najprv ma fascinovala premenlivosť životných príbehov včase asnaha získať príbehy tých istých ľudí, napísané vrôznych časových obdobiach. Pre nedostatokdát som všaktútofascináciupreniesla dooblasti osobnéhozáujmuavydala som sa hľadať ďalšie príbehy.Navštívila som festival dokumentárnychfilmovAFO vOlomouci, kde som vnemom úžase sledovala dokument snázvom „Svazující slova“, po ktorom nasledovala beseda s Martinom Fafejtalom. Dokument bol spleťou príbehov ľudí, ktorý sa narodili s nejasným pohlavím,alebodozlého tela.Tietopríbehyma zaujali asnažila som sa otýchto ľuďoch zistiť čo najviac. Žijú aj na Slovensku alebo vČechách? Ak áno, čo stojí vpopredí ichživotných príbehov? Sama som našla okrem fór,kde sa preberali najrôznejšie témy,lenstrohé informácie,všetky väčšinoupriraďujúce týchtoľudí doškatuľkysnázvom porucha pohlavnej identity. Zaujímavé bolo navštevovať fóra smini príbehmi, zážitkami, radami, ktoré si transsexuáli na nich navzájom vymieňali. Celkovom ma zarazila absencia psychologickýchčlánkovna tútotémuato,že sa ešte žiadenpsychológna Slovenskualebo vČecháchnepokúsil publikovať prácu,ktorá by sa na týchtoľudí pozerala skrz toakooni sami osebe premýšľajú,skrz ichživotné príbehy.Naratívna analýza bola vhodná ktomu,aby som mohla na tému životných príbehov transsexuálov napísať túto diplomovú prácu. Od 1 začiatkumi bolojasné,že tátotéma je náročná, že ťažké bude nielennájsť ľudí ochotných porozprávať mi svoj životný príbeh, ale že náročné bude aj utriediť rôzne pohľady na transsexualitu. 2 II Teoretická časť 1. Hlavné zdroje poznania v oblasti transsexuality v Českej republike VČeskej republike jedincom prežívajúcim svoju gendrovú identitu vrozpore s pohlavnou, musí byť pridelená diagnóza F 64.0Transsexualita.Iba vtedymôžupodstúpiť operatívnuanásledne legálnu(oficiálna zmena pohlavia vrodnom liste ainýchdokumentoch) premenupohlavia. Najzákladnejším zdrojom poznatkovpre odbornú,ale aj laickúverejnosť, je kniha odsexuologičky Hany Fifkovej a jej kolegov(2008) Transsexualitaajiné poruchy pohlavní identity 1. Zaoberá sa vstručnosti napríklad definíciou, diagnostikou, právnymi aspektmi transsexuality a procesom premeny pohlavia utranssexuálnych klientov. Ďalším autorom publikujúcim voblasti transsexuality je sexuológ Petr Weis , ktorý publikuje predovšetkým vlekárskych periodikách (napríklad 2012, 2010), ale jeden článok na tému transsexualitypublikuje aj vČeskoslovenské psychologii (1998).Zaoberá sa