World History Unit 03 2013-2014.Indd

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Unit 03, Class 15 The Mexican Revolution: Peace, Bread and Land 2013-2014 worldHistory Purpose: Do well fed people start revolutions? Part One: Homework After reading the assigned sections, complete the tasks that follow. The Mexican revolution, p. 722 Remembering the Revolution, p. 723 Reforms in Mexico, p. 724 1. What were the main ideas of the revolt in Mexico? Create three posters below that might be carried in a protest by a poor Mexican. It may be a phrase or a single word. 2. What is a villista? 309 3. The pictures below represent significant persons of the revolution time. Next to each picture, write a two sentence summary of that person’s actions during the period of the 1910 revolution. Porfirio Diaz Francisco Madero Emiliano Zapata 310 Part Two: The Revolution Section A: Video on Mexican Revolution Examine the video and take brief notes on the time period called the Porfiriato. Section B: Visualizing the Mexican Revolution Diego Rivera (December 8, 1886 – November 24, 1957) was a prominent Mexican painter and the hus- band of Frida Kahlo. His large wall works in fresco helped establish the Mexican Mural Movement in Mexican art. Between 1922 and 1953, Rivera painted murals among others in Mexico City, Chapingo, Cuernavaca, San Francisco, Detroit, and New York City. Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central or Dream of a Sunday Afternoon in the Al- ameda Central is a mural created by Diego Rivera. It was painted between the years 1946 and 1947, and is the principal work of the “Museo Mural Diego Rivera” adjacent to the Alameda in the historic center of Mexico City. 1. What appears to be happening in this painting? 311 2. In a group, examine each section of the painting below. Read each section title and answer the ques- tion associated with the picture excerpt. The Spanish Conquest and Independence What story might this say about the Spanish conquest and Indepen- dence. The Porfiriato Describe the life of the people in this picture. To what class do they belong? The Struggle Which group of people seem to be most prevalent in this portrait? What is Rivera saying? 312.

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Dirección de Difusión y Relaciones Públicas Ciudad de México, a 19 de mayo de 2019 Boletín núm. 713 El Museo Mural Diego Rivera realiza recorrido en lengua náhuatl, en el contexto del Día Internacional de los Museos Este proyecto de inclusión y acceso al arte fortalece el papel de los museos como espacios de encuentro Se trata de un acercamiento a la diversidad cultural del país y a la obra del artista El Museo Mural Diego Rivera celebró con un recorrido guiado en lengua náhuatl en torno al mural Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central, que el artista guanajuatense pintara entre julio y septiembre de 1947. El recorrido, además de abordar el contenido de la obra, también alude la historia del recinto. Esta actividad del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), realizada en el marco del Día Internacional de los Museos, se llevó a cabo en colaboración con el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI). “El proyecto abordó los temas que ofrecemos durante nuestras visitas tradicionales, sólo que en náhuatl. Se habló sobre la historia del mural y de los personajes que aparecen, que fueron protagonistas de la historia de nuestro país. Este es un recorrido no sólo de acercamiento a la obra de Rivera, sino, particularmente, a la diversidad cultural que existe en el país”, señaló en entrevista Marisol Argüelles, directora del recinto. “El mural concentra varias etapas de la historia de México. Se explica el momento histórico, quiénes son los personajes, el papel de éstos dentro de la historia y de la composición pictórica y se alude a algunas reflexiones que el artista hace a través de su obra.
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