ESCALAPB2% 5% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 95% 98% 100%PB ESCALACOR 2% 5% 10% 15% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%COR 85% 90% 95% 98% 100% Produto: JT - BR - 14 - 04/06/06 14A - Cyan Magenta Amarelo Preto Proof %HermesFileInfo:14-A:20060604: JORNAL DA TARDE 14A JTCIDADÃO DOMINGO, 4 I 6 I 06 >pais & mestres Sugestãodeaula:EnsinoFundamental ACopadoMundonaescola Muito além dos campos Meio Campo A história do campeonato O Futebol nasceu na Europa Objetivos do esporte na escola mundial A Seleção 2006 Émerson A Copa do Mundo foi criada pelo O futebol chegou ao Brasil por Nome: Émerson Ferreira da Rosa Conhecer a origem cultural e a história Goleiros francês Jules Rimet, em 1928, após intermédio de marinheiros de navios de cada modalidade esportiva Jogos: 73 ter assumido o comando da Fifa ingleses, holandeses e franceses. Dida Gols: 6 Compreender uma atividade enquanto (Federation International Football Relatos contam que, durante suas Nome: Nélson de Jesus Silva Mineiro memória e preservação de uma cultura Association). A primeira edição da paradas, jogavam futebol em nossas Jogos: 86 Nome: Carlos Luciano da Silva Copa do Mundo foi realizada no praias. No entanto, historiadores Diferenciar as várias dimensões das Gols sofridos: 65 Jogos: 4 Uruguai em 1930. Contou com a acreditam que o contato mais práticas esportivas Rogério Ceni Gols: 0 participação de apenas 16 seleções, sistematizado ocorreu por intermédio Nome: Rogério Ceni Aprender as regras, os mecanismos de Gilberto Silva que foram convidadas pela Fifa, de funcionários ingleses da São Paulo Jogos: 15 Nome: Gilberto Aparecido da Silva sem disputa de eliminatórias. A Railway e por trabalhadores da organização e administração de cada Gols sofridos: 12 atividade Jogos: 39 seleção uruguaia foi campeã e pôde Estrada de Ferro Leopoldina que, em Júlio César Gols: 2 ficar, por 4 anos, com a taça meados de 1882, jogavam futebol. Identificar e demonstrar suas variadas Nome: Júlio César Soares Espíndola Zé Roberto Jules Rimet. Nas duas copas Um personagem importante nessa manifestações Jogos: 11 Nome: José Roberto da Silva Júnior seguintes (1934 e 1938), a Itália história foi o paulista Charles Miller, Gols sofridos: 10 Jogos: 80 ficou com o título. Entre os anos filho de ingleses que, após estudar na Reconhecer a relação que a sociedade Laterais Gols: 5 de 1942 e 1946, porém, a Inglaterra, incentivou a prática dessa faz entre gênero e práticas esportivas Cafú Kaká competição foi suspensa em razão modalidade no Brasil trazendo bolas, Discutir as implicações sociais e culturais Nome: Marcos Evangelista de Moraes Nome: Ricardo Izecson Santos Leite da eclosão da Segunda Guerra chuteiras, camisas, bomba de encher do fenômeno esportivo Mundial. Em 1950, o Brasil foi a bola e agulha. Há rumores que ele Jogos: 145 Jogos: 34 escolhido para sediar a Copa do foi o criador da jogada "Charles", que Avaliar as questões de segurança e riscos Gols: 5 Gols: 10 Mundo. Os brasileiros ficaram mais tarde virou o que se conhece por da modalidade esportiva Cicinho Juninho Pernambucano entusiasmados e confiantes no "chaleira". Em que pese as diferentes Os Campeões do Mundo Nome: Cicero João de Cézare Nome: Antonio Augusto Ribeiro Reis Júnior título. Com uma ótima equipe, o versões sobre o início do futebol no Jogos: 11 Jogos: 39 Brasil chegou à final contra o Brasil, o fato é que, de professores, os Uruguai (1930) Gols: 1 Gols: 5 Uruguai. A última partida realizada ingleses se tornaram hoje nossos Roberto Carlos Ricardinho no recém construído Maracanã (Rio alunos! Itália (1934) Nome: Roberto Carlos da Silva Nome: Ricardo Luís Pozzi Rodrigues de Janeiro - RJ) teve a presença Itália (1938) Jogos: 127 Jogos: 19 de aproximadamente 200 mil Gols: 10 Gols: 1 torcedores. Um simples empate Uruguai (1950) daria o título ao Brasil, porém o Gilberto Ronaldinho Gaúcho Nome: Gilberto da Silva Melo Nome: Ronaldo de Assis Moreira time uruguaio conseguiu o que Alemanha (1954) parecia impossível: venceu o Brasil Jogos: 9 Jogos: 66 por 2 a 1 e tornou-se campeão. O Brasil (1958) Gols: 0 Gols: 29 Zagueiros Atacantes Maracanã se calou Brasil (1962) e o choro tomou Lúcio Adriano conta do país Inglaterra (1968) Nome: Lucimar da Silva Ferreira Nome: Adriano Leite Ribeiro do futebol Jogos: 51 Jogos: 34 Brasil (1970) Gols: 3 Gols: 24 Alemanha (1974) Juan Ronaldo Nome: Juan Silveira dos Santos Nome: Ronaldo Luiz Nazário de Lima Argentina (1978) Jogos: 39 Jogos: 98 Itália (1982) Gols: 2 Gols: 63 Luisão Robinho Argentina (1986) Nome: Anderson Luís da Silva Nome: Robson de Souza Alemanha (1990) Jogos: 16 Jogos: 19 Gols: 1 Gols: 6 Brasil (1994) Cris Fred França (1998) Nome: Cristiano Marques Gomes Nome: Frederico Chaves Guedes Jogos: 17 Jogos: 3 Brasil (2002) Gols: 1 Gols: 2 FONTE: NCE-USP INFOGRAFIA/AE MARIA REHDER de brincar com os torcedores do ti- OBJETIVO b) Como justificar a popularida- presentando um dos grupos e pla- PAPEL DO EDUCADOR [email protected] me adversário, que perdeu uma Fazer com que os alu- dedofutebolnoBrasil,seeleéorigi- téia.Antes deiniciar o programa de O educador atua como Em ritmo da contagem regressiva partidaimportantenofimdesema- nos possam distinguir nário de outro país? debate, o professor discutirá com a facilitador dos estudan- para o início da Copa do Mundo, o na, dinâmica que envolve alunos, 2 duasperspectivasdaprá- c) Quais as relações entre o fute- classe as regras a serem seguidas. tesnoprocessodeapren- JT,emparceriacomoNúcleodeCo- 5 professores e funcionários. tica esportiva: a lúdica in- bolbrasileiroeascaracterísticasso- Todos os detalhes devem estar dizagem. Trata-se de to- municaçãoeEducaçãodaUniversi- Entretanto, nem sempre foi as- formal, que se desenvolve essen- cioculturais do País? previstos:opapeldoapresentador, mar um tema de atualidade como dadedeSãoPaulo(NCE-USP),pro- sim. Inicialmente, o futebol era um cialmente na família, nos bairros, d)Qualomotivodaviolêncianos otempopermitidoacadacomenta- centrodaspreocupaçõesdeprofes- põeaos professores de 5ªa 8ªséries esporte de elite e somente a partir escolinhas dos clubes e centros es- estádios? rista, como solucionar conflitos e sores e alunos, os levando a enten- doEnsinoFundamentalumaabor- da década de 1920 se popularizou portivos, e a prática institucionali- e)Opoderpúblicotemincentiva- impasses entre os participantes, o der o esporte a partir da realidade dagem diferenciada do futebol, detalforma que atinge,hoje,direta zada, que se desenvolve nos clubes do e garantido o acesso da popula- papel da platéia. sociocultural da comunidade em que inclui momentos dentro e fora ouindiretamentetodaapopulação federadosecentrosespecializados. ção a espaços e materiais adequa- Será discutido, também, previa- que vive. da sala de aula. brasileira. Sendo assim, a escola é Enquanto a primeira objetiva a dos para a prática de futebol como mente, quais os tópicos que farão Estasugestãodeatividadefoiela- umlocalprivilegiadoparasistema- aprendizagemeadifusãodoespor- uma possibilidade de lazer? parte do debate. Sugere-se que um BIBLIOGRAFIA borada por Osvaldo Luiz Ferraz, tizar os conhecimentos sobre essa te, a segunda visa à competição. f) Como o grupo vê a cobertura dosaspectospossaserarelaçãoen- DAÓLIO,JOCIMARCul- professordaEscoladeEducaçãoFí- manifestação cultural que influen- queamídiafazdosjogosdefutebol? trelazerecompetição,bemcomoa tura: Educação Física e sicaeEsportedaUSP,comacolabo- cia a vida nacional. Esses conheci- ATIVIDADE Importante:oprofessordevesoli- aplicação dos fundamentos do es- 6 Futebol. Campinas - S.P., ração das educomunicadoras Iza- mentos abarcam os diversos níveis Noespaçodesaladeau- cita aos grupos que antes de deba- porte à vida cotidiana dos alunos. Editora da Unicamp, bel Leão e Ana Paula Ignácio, sob a de análise, desde o sociocultural la, o tema futebol deverá ter as questões realizem uma pes- 1997.DUARTE,ORLANDO.AHistó- coordenação do professor Ismar até o biológico. ser trabalhado relacio- quisa sobre seu respectivo tema. MULTIPLICANDO riadosEsportes.SãoPaulo,Makron deOliveiraSoares,doNúcleodeCo- 3 O futebol é praticado em grupo e nando os contextos de la- 2)Pesquisa:antesdeiniciarapes- A idéia é que o progra- Books do Brasil, 2000. FERRAZ, municação e Educação da USP. pressupõe o convívio social. O fun- zer, competição e a questão cultu- quisa, cada grupo deverá escolher ma seja gravado em ví- O.L.OEsporte,aCriançaeoAdoles- damental na escola é ajudar os alu- ral do esporte. em qual tipo de mídia quer pesqui- 4 deoouemfitacassetepa- cente: Consensos e Divergências. In: INTRODUÇÃO nos a vislumbrarem as possibilida- 1) Definição do tema: organize sar:livros, jornais,revistas ou inter- ra ser reproduzido poste- DANTE DE ROSE JR. (org). Esporte Em tempos de Copa do desqueestãoaseualcanceeasupe- um círculo e proponha aos alunos net. Alguns grupos poderão entre- riormente para os demais mem- eAtividadeFísicanaInfânciaeAdo- Mundo,comoaqueesta- rarseuslimitesmedianteapráticae uma discussão sobre o futebol, sua vistar um profissional que trabalhe bros da comunidade escolar. lescência.PortoAlegre,ArtmedEdi- mos vivendo, as escolas a aprendizagem. históriaeasuapresençanasocieda- na área ou um jogador de futebol A avaliação da atividade aconte- tora,2002.FERRAZ,O.L.;Ensinode 1 paramsuas atividades re- É essencial desenvolver a cons- de brasileira. Separe a classe em 6 (amador ou profissional). ceapartirdaobservaçãodoeduca- Jogos e Esporte na Educação Física. gulares para assistirem a este even- ciência de que a prática esportiva é grupos, distribuindo, para cada 3)Debate: o final da atividade re- dor,levandoemcontaapesquisa,a