La Balandra Isabel Llegó Esta Tarde” De Guillermo Meneses Como Promoción De La Literatura Venezolana En Los Educandos Del Colegio Privado Pbro
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NÚCLEO “RAFAEL RANGEL” DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS TRUJILLO, VENEZUELA “LA BALANDRA ISABEL LLEGÓ ESTA TARDE” DE GUILLERMO MENESES COMO PROMOCIÓN DE LA LITERATURA VENEZOLANA EN LOS EDUCANDOS DEL COLEGIO PRIVADO PBRO. “JUAN DE DIOS ANDRADE” MUNICIPIO VALERA-ESTADO TRUJILLO Autor: Br. Javier Enrique Aponte CI. N°: 17.596.545 Tutor: Dr. Carlos Baptista. Noviembre de 2011 i DEDICATORIA Una luz en el camino me inspiro a comenzar un gran sueño y un día pensé que ese sueño nunca se haría realidad y hoy cuando he llegado al final del camino con melancolía miro atrás y no puedo evitar que una lagrima se asome a mis ojos, pues aunque fueron muchos los obstáculos que debí vencer, también son muchas las alegrías que quedan en el pasado. Hoy cuando he alcanzado una de mis metas y se abre el comienzo de muchas más, con ganas y orgullo quiero dedicar: A DIOS y a la Santísima Virgen por darme la oportunidad de vivir, iluminarme y darme la fortaleza necesaria para logra el sueño anhelado. A Mi Gran Tesoro, “MI ABUELA”, mujer luchadora, capaz de dar la vida por sus hijos. Fuiste quien coloco un lápiz en mis manos para escribir mis primeras letras y ahora te escribo estas: Este logro más que mío es tuyo, hoy eres mi guía, mi luz, mi protección y donde quiera que estés yo se que estás conmigo hoy, mañana y siempre. Gracias vieja por todo lo bello de tú vida. TE AMO A “MI Madre”, mujer luchadora, de nobles sentimientos. Que más te puedo pedir si me diste: vida, ejemplo, familia y ganas de ser lo que hoy soy, gracias mamá este triunfo más que mío es tuyo. TE AMO A “MI Padre”, hombre de lucha y de gran corazón, gracias por la vida. TE QUIERO. A MIS HERMANOS, seis pilares fundamentales en mi vida, cada uno representa una fortaleza para mi, ustedes hoy son mi fuerza mañana serán iii mi esperanza. (Mi joven mamá Yacke, no sé qué sería si no fueses estado en todo este trayecto, bendición) los amo a todos. A MI TIOS, ustedes son y serán un ejemplo en mi vida, a todos gracias por vivir este momento conmigo, que Dios me los bendiga y los ilumine. Bendición. A MI SOBRINOS, ustedes llegaron a nuestras vidas a regalarnos un poco de alegría, que Dios me las bendiga y las ilumine para que logren sus grandes sueños. Las adoro. A ROSMARY LEÓN, sin ti creo que fuese sido más largo este camino que hoy culmino, fuiste mi musa en esta bella pintura que logro. Dios te de vida y sueños hermosos que te lo mereces y más. Con lágrimas en mis ojos te digo: TE AMO ÑUÑU. Gracias por todo, este triunfo es tuyo más que mío. Lo logramos! A ROELSON BRICEÑO, gracias por tus palabras y por tu ayuda en los momentos que necesite. Un abrazo| A MIS AMIGOS, Ronald, Néstor, Johan, Carlos Luis, Daniela, Luis (Piojo), vicner. Alexis (maracucho), movimientohooligans,Victor, UCJ,Enzo, Jesús, Darcy, María, Mayra, Irían, Huber, Corina. Y a todos los que me dieron su mano amiga cuando la necesite. Gracias por estar conmigo. A todas aquellas personas que de una u otra manera me han brindado su apoyo, confianza, lealtad. Muchas Gracias y que Dios los Bendiga. Javier……. iv AGRADECIMIENTO A Dios y a la virgen santísima, que me iluminaron en cada momento de mi carrera y hoy gracias a ellos estoy logrando una de mis metas para alcanzar mi objetivo final. Al Núcleo Universitario Rafael Rangel, que me abrió sus puertas para lograr mi formación académica y hoy forman parte de este triunfo A la colaboración de aquellos profesores que se esforzaron por dejarme algo de experiencia. AL COLEGIO Pbro. Juan de Dios Andrade, al personal que labora en ella; gracias por su valiosa colaboración. AL LICEO Prof. Alfredo Ramón Delgado mejías, al personal que labora en ella; gracias por su valiosa colaboración en el periodo de mis prácticas profesionales. Al Tutor, Dr. Carlos Baptista, por brindarme todo su apoyo y sus conocimientos durante la carrera y el periodo de Tutoría. A todas aquellas personas que de una u otra forma contribuyen con este logro. A todos ¡Gracias! v INDICE GENERAL pp. ACTA VEREDICTO ii DEDICATORIA iii AGRADECIMIENTO v ÍNDICE GENERAL vi RESUMEN vii INTRODUCCIÓN 01 CAPÍTULO I.-EL PROBLEMA Planteamiento del Problema 03 Objetivo General 06 Objetivos Específicos 06 Justificación 07 CAPÍTULO II.-MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación 09 Bases Teóricas 11 Literatura Venezolana 11 El Cuento 14 Estrategias 24 CAPÍTULO III.-MARCO METODOLÓGICO Modelo de Investigación 27 Población 30 Muestra 30 CAPÍTULO IV.-DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Desarrollo del Primer Objetivo 32 Desarrollo del Primer Objetivo 34 Desarrollo del Primer Objetivo 35 CAPÍTULO V.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones 39 Recomendaciones 41 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 43 ANEXOS Anexo A.-El Cuento “La Balandra Isabel Llegó esta Tarde” 45 Anexo B.-“Análisis de los estudiantes” 46 vi UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NÚCLEO “RAFAEL RANGEL” DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS TRUJILLO, VENEZUELA “LA BALANDRA ISABEL LLEGÓ ESTA TARDE” DE GUILLERMO MENESES COMO PROMOCIÓN DE LA LITERATURA VENEZOLANA EN LOS EDUCANDOS DEL COLEGIO PRIVADO PBRO. “JUAN DE DIOS ANDRADE” MUNICIPIO VALERA-ESTADO TRUJILLO Autor: Br. Javier Aponte CI: 17.596.545 Tutor: Carlos Baptista RESUMEN La investigación tuvo como objetivo Promocionar la Literatura Venezolana en los estudiantes que cursan cuarto año en el Colegio Privado “Pbro. Juan de Dios Andrade” del municipio Valera. La metodología empleada se enfoca en un proyecto de aplicación, basado en la teoría de Álvarez (2005). Se tuvo como población a 160 estudiantes de Cuarto Año del Colegio Privado “Pbro. Juan de Dios Andrade” del municipio Valera, de los cuales se extrajo una muestra a través de la aplicación de la Fórmula Estadística de Sierra Bravo citado por Chávez (2007), la cual quedó establecida en 64 estudiantes. Finalmente se realizaron actividades partiendo del desarrollo de cada objetivo, ello se hizo con el propósito de obtener un mejor proceso investigativo y verificar si se pueden alcanzar los objetivos planteados por el investigador en el estudio. Para concluir puede decirse que los estudiantes se sintieron motivados al observar la película no así al escuchar la lectura del cuento, ello significa que si se puede inculcar el amor por la literatura a través de otras herramientas como las visuales para que los estudiantes puedan procesar mejor la información. Palabras Claves: Literatura Venezolana, Promoción, Educandos. vii INTRODUCCIÓN La Literatura Venezolana cuenta con raíces indígenas y la influencia española a partir de la llegada europea a América. Como en tantos otros países latinoamericanos, las Crónicas de Indias fueron claves en el desarrollo de la literatura local. El siglo XX es particularmente fértil en la producción cuentística, pues, a la par con la crónica, el ensayo o la novela, el cuento encontrará siempre un lugar de privilegio, bien sea como texto solitario en los suplementos culturales de los periódicos, haciendo parte de revistas culturales, integrando libros individuales o contribuyendo en la conformación de antologías. Sin embargo, podría afirmarse que la primera década del siglo XXI, ha sido uno de los períodos de mayor productividad y calidad de la narrativa venezolana. Protagonizado por varias generaciones de narradores, este auge ha sido potenciado por nuevos premios, por actividades y alianzas inéditas, por la interconectividad y el poder de difusión de las nuevas tecnologías así como por la aparición y el desarrollo de colecciones de narrativa venezolana en numerosas editoriales como Alfaguara, Monteávila, Norma, entre otras. Lasarte, (1999) señala que Meneses “no sólo renovó la narrativa venezolana desde el punto de vista del estilo, sino que también propuso nuevos mundos temáticos y enfoques inusuales en la literatura nativa de su tiempo”. Es por ello que, en la Literatura Venezolana la tradición conserva con cierto orgullo el cultivo de la narración breve. Por tanto, desde el siglo XX, el cuento ha sido una especie de obsesión constante en la mayoría de los escritores. 1 En base a todo lo expuesto, la presente investigación tiene como propósito promocionar la Literatura Venezolana en los estudiantes que cursan cuarto año en el Colegio Privado “Pbro. Juan de Dios Andrade” del municipio Valera; todo ello con la finalidad de mejorar el conocimiento de la misma en estos adolescentes, los cuales no tienen una concepción educativa de lo que representa la Literatura Venezolana, en este caso la historia escrita por Guillermo Meneses “La Balandra Isabel Llegó esta tarde”; la cual es un relato de gran importancia, por sus versiones en el teatro, en el cine y, en la televisión, pero que por una razón desconocida no se lee o se da a conocer en las instituciones educativas venezolanas. Partiendo de todo lo descrito, la presente investigación se propone promocionar la Literatura Venezolana en los estudiantes que cursan cuarto año en el Colegio Privado “Pbro. Juan de Dios Andrade” del municipio Valera, para ello se ha planteado cinco capítulos de los cuales se describen los primeros tres: CAPÍTULO I: el planteamiento y formulación del problema objeto de estudio, los objetivos, la importancia y la delimitación de la investigación. CAPÍTULO II: se incluyen los antecedentes de la investigación y las bases teóricas que soportan bibliográficamente el trabajo. CAPÍTULO III: se detalla en forma teórica, el tipo y diseño de la investigación, la población, la muestra objeto de estudio. CAPÍTULO IV: se presentan las actividades realizadas en función de los objetivos planteados. CAPÍTULO V: revela las conclusiones a las cuales se llegó, y las debidas recomendaciones