Construeix el teu entorn personal d’aprenentatge

MÒDUL AUTOFORMATIU

by Ana Rodera

Mòdul autoformatiu - PLE

Aquesta obra neix de la reflexió sobre l'acció formativa Professionals 2.0: PLE i Treball col·laboratiu duta a terme conjuntament amb la meva amiga, companya de batalles i excel·lent professional Marian Ríos, al Departament de Recursos Humans de l'Institut Català de la Salut (novembre-desembre, 2013).

El meu més sincer agraïment a tots els participants que “van patir” la formació a les seves carns i ments: Carmen, Lara, Eva, Inma, Carles, Josep Mª, Guillem, Arantza, Àngels, Paco i Magda, per compartir els seus coneixements, les seves pors, els seus dubtes, els seus comentaris, el seu esforç, la seva obertura cap al canvi, el seu saber fer i el seu millor somriure..

Esment especial mereix Ricard Quintana per confiar en mi i en la proposta presentada en moments difícils en els quals necessitava un sí revitalitzador.

I com no… gràcies també a la Pepa per les seves cookies.

Espero que aquestes pàgines ajudin a donar les primeres passes o a redissenyar i posar al dia els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE) de totes aquelles persones, departaments i institucions que apostin per actualitzar, gestionar i compartir el seu coneixement fent un ús eficaç de les eines que es troben a la web 2.0.

Signat. La Rodera Gener, 2014

sobre l’autora…

Sóc doctora per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en Educació i TIC (e- learning), llicenciada en Psicopedagogia (UNED) i diplomada en Magisteri, especialitat en Educació Física (UB). Tinc més formació però millor la consulteu al meu Linkedin. Actualment, treballo a la UOC com assistant researcher i dissenyadora instruccional en diferents propostes educatives relacionades amb la implementació dels serveis de la web 2.0 en diversos contextos educatius. Com a freelance, conjuntament amb la gent de The Project, em dedico a la formació de professors i treballadors, de diversos àmbits

del saber, sobre els processos de construcció de coneixement col·laboratius mediats per la utilització de les eines de la web social.

2

Mòdul autoformatiu - PLE índex

Pròleg ...... 6

Introducció ...... 7

Fase 1: Introducció al PLE que tots portem a dins ...... 9 Bloc I: El teu entorn Personal d’Aprenentatge (PLE) ...... 9 Però què dimonis és un PLE? ...... 10 Però què dimonis és una PLN? ...... 13 PLE i PLN: tant és? ...... 14 Elements d’un PLE ...... 15 Una crida a la inspiració: Exemples de PLEs ...... 17 Per saber més sobre… ...... 22 Activitats o preguntes per la reflexió ...... 22 Fitxa de seguiment individual – Fase I ...... 23 Rúbrica – Fase I ...... 25 Fase 2: I ara què? Comencem a redissenyar el nostre PLE ..... 27 Bloc II: donant forma al nostre PLE des de... ja! ...... 28 Eines 2.0 per organitzar serveis de la web social, webs i notícies d’interès ...... 28 Bloc III: Informació: cerca i selecció y selecció ...... 31 Pautes per la cerca i selecció crítica d’informació ...... 31 Propietat intel·lectual ...... 32 Drets d’autor i copyright ...... 33 Copyleft i altres llicències (Creative Commons, Domini públic i GNU) ...... 33 Eines 2.0 per la cerca i selecció d’informació ...... 37 Per saber més sobre… ...... 41 Activitats o preguntes per la reflexió ...... 41 Bloc IV: Informació: Emmagatzenament, gestió i difusió ...... 42 La figura del content curator o curador de continguts com intermediari crític del coneixement ...... 43 Eines 2.0 per l’emmagatzemament, gestió i difusió de la informació ...... 43 Lectors de notícies o agregadors de feeds ...... 44 Serveis d’emmagatzemament d’arxius ...... 45

3

Mòdul autoformatiu - PLE

Per saber més sobre… ...... 47 Activitats o Preguntes per la reflexió ...... 48 Fitxa de seguiment individual – Fase II ...... 49 Rúbrica - Fase II ...... 51 Fase 3: Seguim donant forma al nostre PLE ...... 55 Bloc V: Edició col·laborativa ...... 55 Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa ...... 56 Eines 2.0 per la generació de pluges d’idees ...... 57 Eines 2.0 per la creació de mapes mentals ...... 60 Eines 2.0 per l’edició de presentacions ...... 62 Per saber més sobre...... 63 Activitats o preguntes per la reflexió ...... 64 Fitxa de seguiment individual – Fase III ...... 65 Rúbrica – Fase III ...... 67 Fase 4: Com va la reconstrucció del nostre PLE? ...... 70 BloC VI: Gestionant temps i projectes ...... 70 Gestió del temps col·lectiu: reunions ...... 71 Eines 2.0 per la gestió del temps col·lectiu ...... 72 Gestió del temps individual (pautes personalitzables) ...... 73 Eines 2.0 per la gestió de tasques i la creació de línies de temps ...... 76 Eines 2.0 per la gestió de projectes ...... 77 Gestors de projectes: què són? Per què ens poden servir? ...... 79 Per saber més sobre...... 82 Activitats o preguntes per la reflexió ...... 82 Fitxa de seguiment individual – Fase IV ...... 83 Rúbrica – Fase IV ...... 85 Fase 5: Com va la posada a punt del nostre PLE? ...... 87 Bloc VII: Treballant col·laborativament ...... 88 Eines 2.0 facilitadores del treball col·laboratiu ...... 88 Per saber més sobre… ...... 89 Activitats o preguntes per la reflexió ...... 90 Fitxa de seguiment individual – Fase V ...... 91 Rúbrica – Fase V ...... 92

4

Mòdul autoformatiu - PLE

Annex A: Materials addicionals per tasques “per si...” ...... 95 Materials addicionals (1): Captures de pantalla i realització de vídeo tutorials ...... 95 Screencastomatic ...... 95 Screenbird ...... 96 Materials addicionals (2): edició de convocatòries o anuncis ...... 96 Tackk...... 96 Checkthis ...... 96 Materials addicionals (3): redacció de revistes ...... 97 Glossi ...... 97 Materials addicionals (4): gestió de newsletters ...... 97 Mailchimp ...... 97 Annex B: Contingut pràctic per BBC (“Bodas, bautizos y Comuniones”) ...... 98 Per l’edició de vídeos… m’agrada Magisto ...... 98 Playlist col·laborativa amb Deezer ...... 99 Vídeo-Playlist en YouTube ...... 99 Portades professionals i personalitzades amb Posterini ...... 99 Edita el teu propi collage de fotos en un plis amb Photovisi o Loupe Collage ...... 99

5

Mòdul autoformatiu - PLE

Pròleg

Digues-me i ho oblido, ensenya'm i ho recordo, involucra'm i ho aprenc Confuci

Només des de fa poc temps he tingut la fortuna de treballar intensament amb Ana Rodera. Dic intensament, perquè Ana és tot intensitat: el seu amor pel treball, la seva dedicació als grups que ensenya, la seva passió per innovar i investigar, i el seu coneixement i profunditat amb la qual parla d'aprenentatge i sobre tot de noves formes d’aprendre. Treballar i compartir amb Ana és tota una experiència de vida i alegria, combinada amb reflexió i desafiaments constants.

I com era d'esperar, Ana ha deixat tota la seva essència en aquest Mòdul Autoformatiu – PLE. Llegint-lo és una barreja meravellosa entre un còmic amb la nostra benvolguda Lola ajudant-nos en el procés, lectura acadèmica d'alt nivell portant-nos cap a una recerca exhaustiva d'autors i textos sobre el tema, a més de capitalitzar la seva pròpia experiència dins l’àmbit de l’ensenyament i la construcció col·lectiva d’Entorns Personals d'Aprenentatge (PLEs) amb diferents grups.

Els PLEs són un escenari perfecte de combinació entre les Persones, l'Aprenentatge i la Tecnologia. Entorns que ajuden al fet que les persones (estudiants, empleats, autònoms, tots!) puguem gestionar el nostre propi aprenentatge i fer la nostra feina més agradable, eficaç, organitzada i completa.

I és que hi ha un factor innovador en aquest Mòdul d’Autoformació – PLE que construeix Ana, i és que es troba en un entorn diferent al que sempre hem vist. Ana ho treu de l'Acadèmia, de les aules d'ensenyament i ho porta a les empreses. Aquest és per a mi el punt clau d'aquesta obra, que connecta acadèmia i empresa, aprenentatge i productivitat, persones i resultats.

Qualsevol persona que llegeixi, visqui i recorri aquest text, sentirà que Ana li està parlant a ell/ella, que està preocupada pel seu aprenentatge integral, que ho té present en totes les dimensions de la seva vida i que per descomptat no perd el seu objectiu: que aprenguem a construir el nostre PLE, que ho utilitzem en els nostres diferents àmbits i que sobre tot ho gaudim.

Marian Ríos Facilitadora de processos de Transformació Psicòloga / Antropòloga / Coach Integral i Corporal

6

Mòdul autoformatiu - PLE

Introducció

Hola! El meu nom és Lola i m'han assignat la missió de guiar- te per aquest mòdul autoformatiu amb l'objectiu de que puguis arribar a revitalitzar el teu entorn personal d'aprenentatge (conegut popularment per l’acrònim PLE, de l’anglès Personal Learning Environment).

Encara que sé que et mors de ganes per començar a fullejar i posar-te a la feina amb les pràctiques incloses en aquest manual autodidacta, començo demanant-te un favor, que siguis pacient i dediquis tres minuts del teu temps a llegir aquesta breu (i espero que concisa) introducció. Gràcies!

Ups! Però quina distracció… se m'ha oblidat donar-te la benvinguda ha aquest mòdul, al qual espero que hagis accedit sense cap tipus de coacció, i sí mogut pel teu particular interès per aprendre, actualitzar-te i fer més eficaç/productiu el teu dia a dia laboral i personal. Dit això, vaig a explicar-te algunes pautes de funcionament d'aquest document amb la finalitat de que puguin facilitar-te (al màxim) la marxa pel teu particular recorregut cap al coneixement i l'evolució del teu PLE.

El mòdul es compon d'un total de cinc fases i un Annex. En cadascuna de les diferents fases trobaràs un o dos blocs de continguts teòrics. I com qui avisa no és traïdor, et comento des d'aquesta introducció que ni les fases ni els blocs teòrics són lineals. Que què vull dir amb això? Doncs que tu pots moure't lliurement entre fases i blocs, saltant d'un a un altre segons els teus interessos o necessitats. Et trobes davant d’un mòdul 100% self service.

Cadascuna de les fases compta amb: (a) una presentació general dels continguts que la integren; (b) els objectius que he establert (que per descomptat pots ampliar amb els teus propis; i (c) els continguts teòrics o pràctics, dividits per blocs.

Després dels blocs de continguts teòrics corresponents a cada fase trobaràs dos apartats:

1. Activitats o Preguntes per la reflexió: on et plantejaré tasques, amb diferents nivells de dificultat, que estic segura t’ajudaran a interioritzar, aprofundir, transferir i portar a la pràctica els continguts treballats prèviament. O, en el seu defecte, et formularé una sèrie de qüestions amb l'objecte que dediquis uns quants minuts del teu dia a reflexionar sobre les temàtiques que t’he presentat i has consultat. 2. Per saber més sobre…: per si no t'has quedat satisfet amb les informacions tractades al llarg de cada fase, aquí he inclòs alguns enllaços d'ampliació que et permetran accedir a informacions addicionals, així com experimentar amb altres recursos de la web social que podràs integrar (o no) al teu PLE, vinculades amb els continguts específics de cada fase.

7

Mòdul autoformatiu - PLE

L'Annex ho he dividit en dos apartats. En el primer apartat he afegit informacions perquè puguis efectuar sense problemes algunes tasques que no són pròpies del teu dia a dia laboral però que en ocasions te les han assignat (digitalment, és a dir, a cop de dir) i no saps molt bé per on tirar per resoldre-les eficaçment. I com no tot a la vida és treball, treball i treball, el segon apartat està enfocat perquè puguis experimentar amb diferents tecnologies dins de la teva vida personal.

Estigues tranquil perquè no et deixaré tot sol davant el perill. Perquè puguis saber en tot moment on et trobes dins del teu particular procés d'aprenentatge i quins objectius has anat adquirint, he elaborat dos documents de posicionament-reconeixement:

1. Rúbrica d'autoavaluació de fase, amb la qual podràs realitzar una valoració personal sobre la teva situació respecte a certs criteris establerts a partir dels continguts tractats. La puntuació total obtinguda (barem: resultat de la combinació personal entre criteri i nivell assolit) et permetrà formar-te una idea aproximada d'on et trobes i cap a on has d'avançar dins del teu particular camí envers l’aprenentatge i evolució del teu PLE. 2. Fitxa de seguiment individual de fase que inclou una checklist de productes d'aprenentatge, a partir de la qual obtindràs pautes per reflexionar sobre la transferència dels continguts exposats dins del teu context, tant personal com professional, permetent que identifiquis també dificultats o dubtes que et sorgeixin mentre vas avançant dins de cada fase. A més et mostrarà tots els tangibles (productes d'aprenentatge) perquè puguis marcar aquells que ja has realitzat, els que t'interessaria desenvolupar i aquells que de moment (a curt i/o mig termini) no vas o no t'interessa executar. Aquesta llista t’ha de permetre endreçar les teves idees, així com prioritzar les teves actuacions, triar els diferents continguts i desenvolupar determinades activitats/productes d’aprenentatge, tenint sempre present la teva realitat laboral i personal.

Ara sí! Ja pots tirar pel dret cap a l'Índex, fer un cop d’ull als continguts i clicar sobre aquell que et cridi l'atenció per començar a treballar APRENDRE I GAUDIR!!!

8

Mòdul autoformatiu - PLE

Fase 1: Introducció al PLE que tots portem a dins

Si estàs molt verd sobre el tema PLE i el que cerques és realitzar un primer contacte (sense pressa però sense pausa i de manera concisa) et trobes a la fase adequada.

Encara que sóc una persona molt, però que molt pràctica, si has escollit treballar dins d’aquesta fase penso que és perquè els teus coneixements sobre els PLEs són escassos. Així que, per l'únic bloc de continguts que configura aquesta fase he cercat materials teòrics que et permetin consolidar uns coneixements mínims sobre què és un PLE?, què és una PLN?, quins elements poden configurar un PLE?, quin tipus de tecnologies 2.0 poden tenir cabuda al teu PLE? i amb quina finalitat?

Els objectius que he determinat per a aquesta fase són aquests cinc: 1. Conèixer les principals característiques que defineixen tant un PLE com una PLN 2. Generar una definició personal de PLE i de PLN 3. Reconèixer els components generals del teu PLE 4. Especificar (a grans trets) quins elements t'ajudarien a millorar el teu PLE 5. Identificar grans categories d'eines de la web 2.0 susceptibles de ser incloses al teu PLE

Bloc I: El teu entorn Personal d’Aprenentatge (PLE)

En aquest bloc (el més teòric, amb diferència, del mòdul) vaig a fer que desempolsis el teu PLE (perquè… encara que et sembli mentida ja disposes d'un) perquè puguis formar-te una idea d’allò que necessites per actualitzar-lo i posar-lo al dia. Per a això, el primer que em cal és situar-te. Breument, t'explicaré com va néixer aquest terme. Posteriorment, t'adjuntaré algunes de les definicions que gurus, tant internacionals com nacionals, han formulat sobre els PLEs i les xarxes personals d'aprenentatge (també conegudes com a Personal Learning Network, PLN).

A més a més, et facilitaré elements clau per configurar un PLE en condicions, que per descomptat pots (has d’) adaptar a la teva particular realitat professional i personal.

Per acabar, et mostraré alguns exemples de dissenys de PLEs de diferents persones perquè et facis una idea de per on pots dirigir la teva evolució.

Estàs preparat? Doncs… endavant!

9

Mòdul autoformatiu - PLE

Però què dimonis és un PLE?

Si de sobte algú t'assalta pel carrer o al despatx o al pica-pica del diumenge i et pregunta si tens un PLE... pot ser que dubtis, pot ser que comencis a suar, pot ser que et quedis amb cara de ―...i això què és el què és?‖.

Per tranquil·litzar-te et diré que tu tens el teu propi PLE. Sí, sí… has escoltat bé, el teu PLE té vigència actual, malgrat que no estigui excessivament tecnificat, o que no l’hagis plasmat en un tros de tovalló o imprès en un DIN-4 però sempre ha estat amb tu, acompanyant-te durant cada moment en el qual aprens (en contextos formals, no formals o informals). Però ull viu!… un bon PLE requereix de dedicació i cura, constantment.

Font: Jordi Adell

Sóc molt ben pensada així que crec que si has decidit reactivar el teu PLE és perquè realment vols aprendre (més i més) per estar al dia, tant en qüestions relacionades amb el teu treball, com en temàtiques vinculades als teus interessos personals. Això, en els temps que corren, exigeix (en multitud d'ocasions) desaprendre allò que prèviament havies après. Així que el primer que ―t’exigeixo‖ (si m'ho permets) és que adoptis un modus de pensar i fer pro- aprenentatge.

10

Mòdul autoformatiu - PLE

Tenint present la premissa anterior, si de debò vols promoure un canvi que et torni més eficaç en els teus quefers professionals i socials, augmentant els teus coneixements i competències (entre altres la digital), has de convertir-te en prosumidor. És a dir, no solament has de consumir informacions i coneixements d'uns altres sinó que has d'aportar també el teu granet de saber o expertesa, que segur que posseeixes en determinats àmbits tant professionals com personals i que pot interessar a la teva particular PLN (ja siguin aquests companys de treball, amics, professionals de la teva àrea, familiars, etc.).

Orígens del PLE

No m’estendré massa en aquest punt. T’ho resumeixo tot, tot i tot dins del següent requadre.

NOM: Entorn Personal d’Aprenentatge NAME: Personal Learning Environment SOBRENOM: PLE

Data de naixement: 2001 PLE Progenitors: Bill Olivier y Oleg Liber Lloc de naixement: Comunicació ―Aprenentatge permanent: La necessitat d'entorns portables d'aprenentatge i estàndards d'interoperabilitat de suport‖ Primeres passes: 2004, sessió de la JISC/CETIS

Si vols ampliar els teus coneixements sobre la història dels PLEs pots consultar la secció Per saber més sobre... d’aquesta mateixa fase.

Definicions de PLE

No sóc tan dolenta com per deixar-te amb la incògnita sobre el que és un PLE. Per això, a continuació trobaràs tot un seguit de definicions sobre el terme PLE. He intentat realitzar una selecció d'aquelles que segons el meu criteri et poden ajudar a configurar i personalitzar la teva pròpia definició de PLE. D'aquesta manera, cadascuna d'elles t'aportarà idees i elements, que pots incloure o no, en el moment de donar llum a la teva particular concepció del terme.

―Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

11

Mòdul autoformatiu - PLE

Esto incluye el apoyo a los estudiantes a…  Fijar sus propios objetivos de aprendizaje  Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos  Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje

El PLE se basa en 3 características que son:  Fuentes de información  Modificación o Reflexión  Con quien aprendo‖

I després d'aquesta primera definició sobre el que és un PLE i les seves principals característiques et deixo altres dues editades per professionals de reconegut prestigi a nivell internacional.

PLE pedagogia que parteix d’un nou enfoc de les TIC per APRENDRE INFORMALMENT fora de les institucions formals Graham Attwell CONTROLANT (què compartir+desenvolupar)

PLE pedagogia porta al món per APRENDRE per EXPLORAR per CREAR Sthepen Downes segons interessos+orientacions en interacció constant

I com no podia ser de cap altra manera, aquí van algunes definicions de gent de la casa.

PLE entorns lliures entorns personalitzables ofereixen l’oportunitat per APRENDRE de forma sostenible+independent de les institucions Dolors Reig

12

Mòdul autoformatiu - PLE

PLE conjunt d’eines i fonts d’informació activitats connexions per APRENDRE

Jordi Adell i Linda Castañeda

PLE conjunt d’… eines/tecnologies serveis connexions/xarxes personals que interactuen David Álvárez per APRENDRE informalment

Com ja hauràs pogut comprovar existeixen elements comuns que es repeteixen a la majoria de definicions així que… es pot dir més alt però no més clar!

Però què dimonis és una PLN?

Si et parlo de PLE no puc deixar de costat a les PLN. Perquè ni tu, ni jo, ni ningú aprenem sols, perquè sempre hi ha algú a l'altra banda (fins i tot ara que estàs llegint aquest mòdul autoformatiu) que et facilita informació o coneixements que després tu ja t'encarregues de transferir i donar forma perquè s’ajustin i donin resposta a la teva situació d'aprenentatge particular.

Definicions i Componentes d’una PLN

Segons David Álvarez la PLN seria una part del PLE: ―…probablemente la que le da cohesión, en cuanto que centran el aprendizaje en las interacciones entre los miembros de las comunidades de aprendizaje, siendo las tecnologías los recursos que permiten mantener dichas interacciones y procesar/generar información‖.

La PLN per Adell y Castañeda és ―la parte más importante de un PLE son las personas con las que interactuamos y nos comunicamos habitualmente y, por tanto, las herramientas que nos facilitan buscar, encontrar y ―conectar‖ con dichas personas‖. Si ets dels que prefereixen la imatge enlloc del text, a la següent figura trobaràs exposades les idees presentades a la definició anterior.

13

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Taller PLE

PLE i PLN: tant és?

Una vegada definits PLE i PLN ha arribat el moment que et doni a conèixer la controvèrsia que entre els adeptes als PLEs ha sorgit. Un PLE és una PLN? o la PLN es troba situada dins del PLE? Què està inclòs en què?

No pretenc donar-te una resposta unívoca a les qüestions anteriors, així que solament t'aporto algunes figures de com visualitzen la resposta a les qüestions anteriors alguns autors, experts en la matèria, perquè després jutgis tu mateix.

En un racó on PLE equival a PLN trobem a Sue Waters.

Font: PLE com a sinònim de PLN (Sue Waters)

14

Mòdul autoformatiu - PLE

Al racó oposat, on el PLE es considera una part de la PLN s’ubica Joyce Seitzinger.

Font: PLE part de la nostra PLN (Joyce Seitzinger)

Sigui la que sigui la teva decisió final resulta de vital importància que tinguis a mà els arguments crítics que t'han portat a prendre-la i que sens dubte tindran molt (o tot) a veure amb la teva actual configuració de PLE.

Elements d’un PLE

Un PLE no és com un bolet que surt espontàniament, a qualsevol lloc i de qualsevol manera, sense necessitat de tenir cura d’ell. Un PLE requereix d'una sèrie de components (humans i tecnològics) que li ajudin a créixer. Aquestes tecnologies poden ser diverses, i anar des del llapis, el paper i el bolígraf BIC fins a les xarxes professionals, les eines de comunicació sincrònica o els serveis per editar arxius col·laborativament. Com sempre tot dependrà de les teves necessitats d'aprenentatge, dels teus coneixements, dels teus contactes… en definitiva, de tu i de les teves singularitats en el moment d'adquirir, gestionar, produir i compartir coneixement.

Per facilitar-te una mica les coses a l’hora d’analitzar el teu PLE hauries de poder trobar tres tipus d'elements. Aquells que facin al·lusió a: (a) serveis/aplicacions/eines (més o menys tecnològiques); (b) uns que et permetin obtenir informacions útils pels teus propòsits; (c) i uns altres que actuïn com vies de comunicació amb experts, companys, familiars o persones que enriqueixen tant els teus coneixements com els teus processos d'aprenentatge.

15

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Jordi Adell

Sintetitzant, els elements que integres dins del teu PLE han d'ajudar-te a donar resposta a l'on trobar informació de qualitat, al com transformar aquesta informació per transferir-la i fer-la útil per tu i a l'on cercar persones amb les quals relacionar-te amb la finalitat d'ampliar els teus coneixements.

Font: Taller PLE

Et resumeixo l'exposat fins al moment sobre les característiques generals de les eines del teu PLE a la següent figura, perquè et quedi tot més claret.

16

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Jordi Adell

I si estàs preocupat perquè penses que no existeixen les tecnologies que necessites... no pateixis!!! perquè no te les acabaràs! La dificultat és realitzar una bona selecció, treure-li el màxim partit a la teva elecció i mantenir-se actualitzat, sabent quan deixar de fer servir o començar a utilitzar determinada una eina 2.0 o crear-se una nova identitat digital o perfil dins d’un recurs de la web social.

Font: Social Media Map 2013 (Marta Franco). Recurs facilitat per @rquintanab

Una crida a la inspiració: Exemples de PLEs

Igual estàs pensant ―Sí Lola… tot això que has mostrat està molt bé però com li dono cos? I, com començo a reinventar-me i millorar el meu PLE fent ús de les eines de la web social?‖.

17

Mòdul autoformatiu - PLE

No et preocupis, ho tinc tot previst. Durant aquests mesos he anat recopilant exemples de dissenys de PLEs que circulen per la xarxa i que sens dubte t’inspiraran en el moment de redissenyar el teu PLE. Hi ha per a tots els gustos, més sobris, més acolorits, amb text, sense ell, etc.

Obro la meva particular caixa de Pandora de PLEs amb quatre models de PLE molt similars en quant a la manera de presentar la informació, ja que estableixen etiquetes d'accions generals que van acompanyades d'eines 2.0 que faciliten la seva consecució.

PLE de la Isa Lobo

PLE d’en Raúl Diego

18

Mòdul autoformatiu - PLE

PLE de l’Araceli Rojo

PLE de la Lucía Sagi

19

Mòdul autoformatiu - PLE

El segon model que et mostro (és un dels meus preferits… ho confesso) l’ha editat Néstor Alonso i es caracteritza per estar orientat sobretot a la professió docent. Però si realitzes una bona transferència estic segura de que el podràs adaptar al teu entorn laboral. Són interessants tant les relacions bidireccionals que s'estableixen entre les grans tasques a desenvolupar, com els serveis de la web 2.0 als quals l’autor fa referència.

20

Mòdul autoformatiu - PLE

En tercer lloc et presento el model PLE d’en David Álvarez. I com que a bon entenedor amb poques paraules és suficient, aquest disseny es caracteritza per no abusar de les eines 2.0 i per les relacions que es donen entre aquestes.

I per finalitzar, et deixo amb un PLE 100% textual però on funcions/accions i tecnologies resten clarament especificades. Es tracta de la proposta de PLE d’en Juan Jesús Baños. La divisió en tres grans blocs d’accions (informació, comunicació i coneixement) constitueix un possible exemple que pots tenir present en el moment d’editar el propi PLE.

21

Mòdul autoformatiu - PLE

Després de la presentació de tots aquests models estic segura de que ja ets capaç de començar a replantejar-te el teu PLE, establint accions que desenvolupes en el teu entorn personal i professional, així com el tipus de tecnologies 2.0 (caracterització general) que necessitaries per abordar-les amb eficàcia.

No et preocupis si encara no saps donar-li nom a les tecnologies anteriors, a les següents pàgines d'aquest mòdul et mostraré algunes d'elles (amb nom i cognoms) que segur podràs encaixar a la perfecció dins del teu PLE.

Com veus cadascú dissenya el seu PLE segons el seu caprici, per això no hi ha dos iguals! cada PLE és personal i intransferible i ha d'aportar valor i utilitat al seu dissenyador, en aquest cas tu.

Per saber més sobre…

 Història del PLE  Els PLE dins del marc europeu de Competències Digitals  Entrevista a Jordi Adell i Linda Castañeda sobre PLEs  Los PLE son para el verano (e-book)  Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (e-book)  The PLE Conference Portal

Activitats o preguntes per la reflexió

Nivell de dificultat 1. Identifica les teves principals dificultats en el BAIX moment d’afrontar nous aprenentatges. 2. De quina manera podries superar les dificultats anteriors? No oblidis ser realista. Nivell de dificultat 3. Què és per tu un PLE? i una PLN? Defineix MIG ambdós conceptes amb les teves paraules. 4. Quins components consideres indispensables dins d’un PLE perquè realment resulti eficaç? Nivell de dificultat 5. Realitza un esbós del teu PLE. ALT 6. Considerant la teva particular definició de PLE, quins components li manquen actualment al teu PLE per tal d’enriquir-lo?

22

Fitxa de seguiment individual – Fase I Interessos professionals vinculats a la Fase I: Interessos personals relacionats amb la Fase I:

Checklist de productes d’aprenentatge Sobre el PLE: reflexions i accions Producte d’aprenentatge Ús potencial L’he estic aprofitant? realitzat? (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Definició personal de PLE Establiment dels components principals d’un PLE Cerca d’exemples de PLEs a la xarxa Esquema/Mapa mental del PLE Reflexió sobre com millorar el PLE Identificació de categories generals d’eines 2.0 per ser implementades al PLE

Mòdul autoformatiu - PLE

Dificultats o Dubtes

24

Mòdul autoformatiu - PLE

Rúbrica – Fase I PUNTUACIONS CRITERIS 1 punt 2 punts 3 punts Sí, sóc capaç d’assenyalar quines Sí, identifico els meus No identifico les meves 1. Identificació dels principals problemes són les meves principals dificultats problemes/dificultats en el moment problemàtiques d’aprenentatge d'aprenentatge personals acompanyats en el moment d’aprendre però no d’aprendre i a més a més, sóc perquè no tinc de possibles solucions reals aconsegueixo trobar respostes que capaç d’actuar per resoldre’ls

em permetin solucionar-les correctament Sí, defineixo de forma precisa que Sí, puc definir que és per mi un és per mi un PLE, així com també No em queda clar què és un PLE i 2. Definició adient i personal de PLE PLE, però crec que em deixo identifico quins són el seus com definir-lo components/elements fora components/serveis/relacions perquè resulti eficaç Sí, defineixo de forma precisa que Sí, puc definir que és per mi una és per mi una PLN, així com també No em queda clar què és una PLN PLN, però crec que em deixo 3. Definició precisa i personal de PLN identifico quins són els seus i com definir-la components/elements fora components/serveis/relacions

perquè resulti eficaç Sí, tinc en ment el prototip del meu Sí, puc dibuixar el meu PLE però PLE i a més a més, sé quins 4. Reconeixement del PLE individual, així No aconsegueixo fer un esbós del em resulta difícil saber quins elements/components haig de com dels components que es meu PLE. De veritat tinc un PLE? components/elements nous hauria revisar i afegir en breu per fer que requereixen per millorar la seva d’incloure dins d’ell per millorar-lo es mantingui al dia i respongui a eficàcia les meves necessitats/expectatives d’aprenentatge

25

Mòdul autoformatiu - PLE

Barems Valoració – Rúbrica Fase I  Encara has de donar-li un parell de voltes als conceptes PLE i PLN, i als seus components.  També hauries de prendre't uns minuts per pensar sobre els problemes que tens per poder ampliar els teus BAIX=4-6 coneixements i de quina manera pots fer que evolucioni el teu PLE.  Però no et preocupis perquè disposes del material adequat, ara solament et manca invertir una mica de temps i reflexió i segur que aconsegueixes consolidar els teus coneixements.  Vas bé! Estàs començant a visualitzar el teu PLE i PLN, així com els seus diversos components però encara et falta una volta de rosca més.  Dedica uns minuts al dia per reflexionar sobre com pots aplicar les estratègies que utilitzes per millorar-lo, de MIG=7-9 manera que de resposta a les teves necessitats d'aprenentatge i formatives. Si has arribat fins aquí no llencis la tovallola i segueix treballant i configurant el teu PLE. Segur que li trauràs rendiment, tant a nivell personal com a professional.  Perfecte! Tens clar com és el teu PLE i la teva PLN i que elements els componen.  A més ets capaç d'identificar i donar resposta a les problemàtiques que et van sorgint a l'hora d'ampliar els teus ALT=10-12 coneixements fent ús de diferents estratègies personals.  Pots considerar-te tot un expert de la temàtica PLE, tant a nivell pràctic com teòric. FELICITATS!

26

Fase 2: I ara què? Comencem a redissenyar el nostre PLE

Si et trobes consultant aquesta fase és perquè…  has d'organitzar el teu PLE al núvol i no tens molt clar per on començar  desitges posar-te al dia sobre el tema de llicències i drets d'autor  necessites aclarir algunes pautes que t'ajudin a navegar entre el gran devessall d'informació que es troba a la xarxa permetent-te efectuar una selecció crítica i que respongui 100% a les teves expectatives sense incórrer en cap delicte d’apropiació indeguda  vols deixar descansar a Google i començar a fer ús d’altres recursos tecnològics de recerca i selecció d'informació  t’agradaria trobar i utilitzar tecnologies alternatives als Favorits del teu navegador per emmagatzemar, gestionar i difondre les informacions de la web que vas trobant i que són del teu interès

Com veus, els continguts d'aquesta fase fan referència a temes diversos, per això he decidit agrupar-los en tres blocs. Al primer bloc, et presentaré un conjunt de tecnologies 2.0 que estic segura et permetran anar donant-li forma des del primer minut al teu PLE.

En el segon bloc, tractaré d'una banda, temes com el copyleft o el copyright, i els diferents tipus de llicències existents, perquè tinguis els coneixements suficients que et permetin realitzar una bona elecció en el moment de publicar aquella que més s'ajusti a la teva situació particular. D'altra banda, també et parlaré de cercadors, metacercadors i cercadors especialitzats, repositoris d'imatges, sons, vídeos, etc. I com no, parlant d'informació i d'estar a l'última sobre el que esdevé al món o en el teu àmbit professional, et faré cinc cèntims de Twitter i de la sindicació de continguts. Veuràs que les temàtiques del primer i del segon bloc les pots treballar perfectament en paral·lel.

Al tercer bloc apareixerà una de les figures de moda a les xarxa (i a poc a poc també a les empreses i organitzacions), la del content curator. També faran la seva posada en escena els marcadors socials (ideals per guardar, etiquetar, descriure i compartir espais web), així com els discos durs virtuals (on pots emmagatzemar tot tipus d’arxius amb la possibilitat de compartir-los).

He hagut de realitzar un esforç de síntesis considerable per poder establir els objectius d’aquesta fase. Finalment, han quedat aquests vuit:

1. Aconseguir un coneixement, així com un domini tècnic bàsic de Symbaloo o Netvibes que et permeti organitzar el teu PLE al núvol 2. Saber quines, on i com aconseguir les llicències que necessites posar als teus treballs

Mòdul autoformatiu - PLE

3. Ser conscient i aplicar el sentit comú, així com pautes bàsiques de cerca d’informació a la web social 4. Crear i mantenir un compte a Twitter, aprofitant algunes de les seves funcionalitats per enriquir el teu PLE 5. Sindicar-te a espais web del teu interès 6. Aportar una definició particular del terme content curator 7. Obtenir un domini tècnic bàsic d’algun marcador social, i també d’un lector de feeds 8. Reconèixer les funcionalitats generals dels discos durs virtuals més populars actualment (Dropbox i Google Drive)

Bloc II: donant forma al nostre PLE des de... ja!

Si ja tens identificats i et serveixes d'alguns recursos de la web social per estar al dia, a nivell personal i/o professional, però els tens escampats entre els teus Favorits, sindicacions que t'arriben a la teva bústia de correu, i llocs varis dels quals ja gairebé ni recordes la teva contrasenya d'accés, aquest bloc temàtic et resultarà vital per posar-ho tot en ordre, en un únic espai de manera senzilla i intuïtiva.

Però com les paraules se les emporta el vent… millor comprova-ho tu mateix!

Eines 2.0 per organitzar serveis de la web social, webs i notícies d’interès

Segurament més d'una vegada hauràs tingut el desig de poder accedir a totes les teves informacions, recursos i tecnologies des d'un únic lloc web, sense necessitat d'anar navegant (i marejant-te) entre webs. Doncs et comunico que el teu desig se t'ha concedit amb aquestes dues tecnologies que et presento a continuació.

Symbaloo i Netvibes són serveis (l'opció gratuïta dels quals) et permetrà agrupar en webmixes o escriptoris aquelles tecnologies i espais web dels quals et serveixes habitualment, per mantenir-te al dia intel·lectual, professional i personalment. Així, amb un simple clic de ratolí tindràs el teu PLE virtual sempre a punt.

.

28

Mòdul autoformatiu - PLE

SYmbaloo

 Web d’accés: http://www.symbaloo.com/  Funcions:  Escriptori virtual i personal (també denominat webmix)  És possible compartir el nostre webmix i importar webmix d’altres persones  Disposa de galeria de cerca de webmix  Disponible en castellà i català  Contempla l’opció per habilitar el nostre Symbaloo com a pàgina d’inici  Disponible: al núvol Android i IOS  Alguns recursos:  Symbaloo: Eina per crear un entorn d’ d’aprenentatge virtual (está fenomental :)  Manual de usuario Symbaloo  Tutorial para Symbaloo  Otro tutorial de Symbaloo

 Herramientas colaborativas Symbaloo Netvibes Manual básico de Netvibes y Symbaloo

I perquè vegis com podries generar el teu PLE amb aquesta eina et deixo un exemple real, que a més a més pots afegir al teu llistat de webmixes, ja que és públic.

PLE de l’Ana Rodera

29

Mòdul autoformatiu - PLE

Netvibes

 Web d’accés: http://www.netvibes.com  Funcions:  Creació d’escriptoris personals, virtuals, públics o privats, formats per diverses pàgines  Permet subscripció via RSS  A través de l’opció Ajustes es possible adaptar: colors, idioma,

continguts interessants per proximitat, escollir o configurar un tema (plantilla)  Agrupació de tipus de continguts, que es poden afegir mitjançant les aplicacions generals bàsiques (Essentials), categories i canals  Disposa de compte VIP (de pagament)  Disponible: al núvol i versions móvils (amb URL universal: http://mobile.netvibes.com)  Alguns recursos:  Mi página de inicio con Netvibes (curso)  Vídeo sobre Netvibes en YouTube (10’)  Tutorial PLE en Netvibes  Netvibes (video)

I si ets dels que t'agrada tenir-ho tot (arxius de text, àudio, imatge o vídeo) ben anotat i guardat dins de carpetes, t'aconsello que combinis la utilització d’alguna de les tecnologies anteriors amb Evernote. Es tracta d'una eina d’emmagatzemament, anotació i molt més. No t'enganyo si et dic que dominar- la mitjanament bé t’exigirà una inversió de temps de més d'un parell d'hores però… veuràs quins resultats tan sorprenents.

30

Mòdul autoformatiu - PLE

Evernote

 Web d’accés: https://evernote.com/intl/es/  Funcions:  Emmagatzenament, organització i creació de notes de text, audio, veu i imatges  Sincronització i notes a diferents dispositius  Cerca dins d’imatges, notes escrites a ma, documents, etc.  Compartició de llibres i notes per treballs col·laboratius  Extensions per Firefox i Chrome (dona-li un cop d’ull a aquesta web informativa sobre Evernote Web Clipper)  Disponible: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Especial monográfico: Evernote (on trobaràs motls recursos)  Evernote: “la revolución” del bloc de notas  Introducción a Evernote  Manual de las funciones principales de Evernote  Evernote y GTD (per organitzar-se la feina)

 Tutorial Evernote (presentació)  Aprende Evernote en minutos (vídeo)  ¡Evernote: todo controlado!  Introducción a Evernote  Introducción a Evernote para Android  Introducción a Evernote para IOS  10 razones para utilizar Evernote  Evernote: recuérdalo todo

Bloc III: Informació: cerca i selecció y selecció Pautes per la cerca i selecció crítica d’informació

No és estrany que per poder respondre amb eficàcia a qüestions o tasques professionals o personals decideixis cercar per la xarxa. Però com saber si estàs encertant amb la cerca i la selecció d'informació?, si els llocs consultats són de qualitat?, si els continguts estan actualitzats?, o si les persones o organitzacions que els han elaborat són de fiar?

L’accés a la informació s'ha convertit per mi en una arma de doble cara ja que, d'una banda la quantitat de continguts que conté pot arribar a marejar, i d'altra banda, dona la possibilitat de trobar gairebé tot el que necessites en un parell o tres de clics de ratolí.

31

Mòdul autoformatiu - PLE

Perquè no entris en crisi i sàpigues per on iniciar la teva cerca, a la següent taula et deixo una sèrie de preguntes que t’ajudaran en el teu procés de planificació, supervisió i valoració d'informacions a través d’Internet, sense despentinar-te.

PLANIFICACIÓN

SUPERVISIÓN

VALORACIÓN

Font: Tips per realitzar una cerca a Internet

Propietat intel·lectual

La Declaració Mundial sobre la Propietat Intel·lectual es refereix a la propietat intel·lectual com "cualquier propiedad que, de común acuerdo, se considere de naturaleza intelectual y merecedora de protección".

32

Mòdul autoformatiu - PLE

Drets d’autor i copyright

A la Wikipedia (2013) es defineixen els drets d’autor com ―un conjunto de normas y principios que regulan los derechos de los autores, por el simple hecho de crear una obra, esté publicada o inédita. El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita. Está reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En el derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright (traducido literalmente como "derecho de copia") que —por lo general— comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales)‖.

Tots els drets reservats

Copyleft i altres llicències (Creative Commons, Domini públic i GNU)

El copyleft s’aplica en posar en pràctica el dret d’autor i consisteix en permetre la lliure distribució de còpies i versions modificades d’una obra o treball, exigint que els mateixos drets reservats siguin preservats a les versions modificades. (Wikipedia, 2013)

Alguns drets reservats

Creative Commons (CC) (equival a: “[Bienes] Comunes Creativos”) és una organización sin ánimo de lucro, cuya oficina central está ubicada en la ciudad de Mountain View, en el estado de California, en los Estados Unidos de América, que permite usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito.1

Dichos instrumentos jurídicos consisten en un conjunto de ―modelos de contratos de licenciamiento‖ o licencias de derechos de autor (licencias Creative Commons o licencias ―CC‖) que ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de ―todos los derechos reservados‖ a ―algunos derechos reservados‖.

33

Mòdul autoformatiu - PLE

Autoria Obra derivada

Compartir igual No comercial

―Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en éstos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades.” (Wikipedia, 2014).

Entre les diferents combinacions de llicències Creative Commons pots trobar les següents:

Tranquil! Si com jo tens memòria de peix, aquí et deixo una ―chuleta‖ on s’acompanya a cada icona amb la seva llicència CC i el seu significat.

34

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Llicències Creative Commons 3.0

Què encara estàs indecís sobre el tipus de llicències que pots generar? A continuació, t’adjunto dues taules de compatibilitats de llicències.

35

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Taules de compatibilitat de llicències CC (INTEF)

Però què passa si… et trobes amb una obra que és de domini públic?  És tracta de tota obra on han expirat els drets patrimonials  Transcorregut un temps a partir de la mort de l’autor, entre 50 i 100 anys  Les obres poden ser explotades sempre que es respectin els drets morals

I si l’obra te una llicència GNU Free Documentation License (GFDL)

 L’usuari pot copiar i redistribuir un determinat treball segons els termes de la Licencia Arte Libre  Exigeix que totes les còpies i derivats quedin disponibles sota la mateixa llicència  Les còpies poden ser fins i tot comercialitzades

El meu consell bàsic i de sentit comú en el moment de compartir informació, a banda d’assignar una llicència adient a cada situació particular és: vigilar QUÈ, ON, AMB QUI, COM COMPARTEIXES la teva informació, per evitar ensurts, així com l’ús fraudulent de la mateixa, per part de tercers.

36

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per la cerca i selecció d’informació

Si ets com jo segur que quan tens una pregunta entres a Internet i tecleges gairebé sense pensar-ho ―Google‖. A partir de l'aplicació d'un complex algoritme (que com la recepta de la Coca Cola pocs coneixen al 100%) el mític cercador et proporciona multitud de resultats en un obrir i tancar d'ulls, que poden ajustar-se una mica més a les teves necessitats si ets capaç de configurar les opcions de cerca avançada.

Però em veig en l’obligació d’informar-te que... hi ha eines/cercadors més enllà del cercador Google! metacercadors, cercadors especialitzats o els repositoris de continguts específics.

Google cerca avançada

 Web d’accés: http://www.google.es/advanced_search  Funcions:  Cerca i selecció d’informació (documents, imatges, etc.)  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Búsquedas avanzadas con Google

 Google de búsqueda de información (13’)  Guía para principiantes sobre optimización de motores de búsqueda  Herramientas de búsqueda: Firefox  Herramientas de búsqueda: Chrome  Tecnologies similars:

 Listado de buscadores generales  Otros buscadores: Bing, Wolfram…  40 ejemplos de buscadores  10 herramientas de búsqueda para cada día  Listado de buscadores ordenados por categorias  Las 10 mejores herramientas de búsqueda del 2012  Buscadores ordenados por tipología

Metacercadors

Los metacercadors són cercadors de cercadors, és a dir, serveis que permeten cercar la informació que necessites en més d’un cercador al mateix temps. D’aquesta manera, és possible obtenir resultats diferents dels que proporciona Google (no t’ho creus? fes la prova).

37

Mòdul autoformatiu - PLE

Entre els metacercadors de moda pots troba els que apareixen a la següent taula.

METACERCADORS FUNCIONALITATS  Agrupa els resultats per blocs  Permet afegir pestanyes per cercar a les bases de dades, informacions específiques

 Assenyala la font de procedència  Deixa cercar per tags i dins dels blocs

 Mostra la icona d’on s’extreu la informació  Detecta paraules utilitzades en relació amb una keyword

 Inclou organització per clusters (blocs) per filtrar la informació

 Realitza cerques a Twitter  Presenta també ofertes de treball associades amb el terme de la cerca

Cercadors especialitzats

Si el que necessites és una cerca d’una temàtica molt concreta, pots fer ús dels cercadors especialitzats. Et deixo alguns enllaços d’espais web on podràs seleccionar aquell cercador que més t’interessi.  Cercadors especialitzats (cultura, economia, educació, feina, industria, etc.)  22 cercadors especialitzats

Repositoris de vídeos, sons, podcasts i imatges

Si tens clar el tipus d'arxiu que necessites (text, vídeo, àudio o imatge) llança't a algun dels nombrosos repositoris que trobaràs a la web. En aquests repositoris hi ha emmagatzemats un gran nombre d'arxius que els usuaris han pujat per compartir-los. Però recorda! Has de consultar les llicències dels materials que vagis consultant si posteriorment els vols reutilitzar sense problemes.

38

Mòdul autoformatiu - PLE

Alguns dels repositoris més populars actualment, per la cerca de vídeo, àudio i imatges, són els següents:

Twitter

En aquest món on les notícies volen, el servei de microblogging Twitter s’ha convertit en una eina fonamental per saber el que passa a la resta del planeta i també d’allò que ens interessa. Únicament en 140 caràcters una quantitat ingent d’informació circula entre continents a través d’aquesta xarxa.

Per evitar perdre’t entre la multitud de tweets que es generen cada minut, la meva recomanació és que escullis molt i molt bé a qui vols seguir. És a dir, selecciona aquells usuaris (que poden ser persones o institucions) que comparteixen continguts afins als teus interessos.

 Web de accés: http://twitter.com/  Funcions:  Cerca i selecció d’informació  Comunicació asincrònica amb altres usuaris que comporateixen interessos similars  Creació de llistes  Consulta de #  Seguiment de tendències  Emmagatzenament de continguts favorits  Disponible: al núvol, IOS, Android i Blackberry  Alguns recursos:  Las mejores recetas para un Twitter sano y con fundamento  Twitter para principiantes (presentació)  Taller: Utiliza Twitter para crear actividades educativas  205 aplicaciones para Twitter  Tecnologies similars:  Yammer, xarxa social corporativa (presentació)

 Heello  FriendFeed

39

Mòdul autoformatiu - PLE

RSS

Una altra forma d’estar a la última sobre diverses temàtiques és a través de la sindicació a espais web. Això et sona a xinès? No pateixis que t’ho explico. Segurament ara per ara tens identificats llocs a Internet que comparteixen informacions rellevants pel teu dia a dia personal i professional. La majoria d’aquests llocs compten amb un canal RSS al qual et pots subscriure (gratuïtament) per poder rebre les seves actualitzacions sense la necessitat de que hagis de visitar dos o tres vegades a la setmana la seva web.

A la Wikipedia (2014) es defineix amb les sigles RSS ―(Really Simple Syndication), un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común)‖.

Després d’haver-te sindicat a una web, bloc, wiki, etc. et recomano que seleccionis un lector de feeds o notícies per tal de que el teu correu electrònic no es desbordi i puguis mantenir el teu ordre particular en el moment de rebre les noves informacions a les que prèviament t’has subscrit. No et deixaré amb la mel als llavis, així que trobaràs més informació sobre lectors de notícies al bloc IV.

 Font s RSS o Canals RSS  Funció :  Permetre distribuir continguts web a través d’un mètode que possibilita als usuaris accedir als continguts del seu interès sense la necessitat d’anar navegant d’una pàgina a una altra

 Alguns recursos:  Herramientas para crear un canal RSS  Crear y configurar cuenta en Feedburner  Marcadores dinámicos de Firefox

40

Mòdul autoformatiu - PLE

Per saber més sobre…

 Novedades sobre licencias Creative Commons versión 4.0  Mis diez mejores consejos para buscar en Internet per Julen Iturbe  Comparativa entre Copyright y Copyleft  Licencias Creative Commons  10 cosas que tal vez no sabías que se podían hacer con Google  Consejos para mejorar las búsquedas en Google  Listado de herramientas de búsqueda (divididas por categorías)  Repositoris de música gratuïta: 5 sitios para encontrar música libre para tus proyectos/actividades, Biblioteca de música de YouTube y … + recursos con música libre  Repositoris d’imatges i icones: morgueFile, FreePhotosBank, OpenPhoto, Diversos servicios con imágenes libres, Wikimedia Commons, morgueFile, Pixbay, 12 bancos de imágenes gratuitas, 25 bancos de imágenes gratuitos en IconSmash (set de icones gratuïts)

Activitats o preguntes per la reflexió

Cerca personal 1. Realitza dues cerques simples a Google d’un tema que t’interessi personalment i una altra relacionada amb alguna temàtica del teu àmbit professional Nivell de dificultat 2. Fes les mateixes cerques aplicant alguns dels tips propis d eles cerques avançades a BAIX Google 3. Repeteix la cerca fent ús d’un metacercador 4. Compara els resultats obtinguts i guarda aquells que et siguin útils (per exemple als Favorits del teu dispositiu). Revisa les qüestions plantejades en el moment de fer efectives les cerques i aplica el sentit comú per seleccionar la informació 5. Determina les teves fonts o recursos principals per obtenir informació sobre aspectes relacionats amb el teu àmbit laboral a la xarxa (recorda que has de ser crític i considerar les Nivell de dificultat llicències) MIG 6. Busca recursos/elements(que tinguin diferents formats) útils que t’ajudin a desenvolupar un projecte o tema del teu interès (les properes vacances, les notícies del moment, el teu PLE, els costums dels Mashco-Piro, els restaurants de moda a Barcelona, etc.):

41

Mòdul autoformatiu - PLE

 articles/documents/presentacions (guarda l’enllaç de totes les webs que contenen informacions/continguts on vulguis)  2 imatges  2 vídeos  1 arxiu d’audio/podcast 7. I ara que has descobert els RSS et toca subscriure’t a quatre RSS Twitter El teu compte 8. Configura el teu compte d’usuari: dades personals, foto de perfil i escull un fons (ajuda :[ull viu! amb la verificació en dues passes] Amplia els teus contactes 9. Descobreix a companys de feina, amics o familiars a Twitter i segueix-los si ho consideres pertinent (aquesta és la meva ID a Twitter @arodera) 10. Cerca a qui pots seguir a partir de la utilització d’una categoria Nivell de dificultat Llista ALT 11. Crea una llista pública amb un mínim de 3 usuaris 12. Genera una llista privada amb un mínim de 3 usuaris Tweeteja i envia missatges directes 13. Envia un mínim de dos tweets que incloguin una URL (adreça web d’un espai a la xarxa que sigui del teu interès) 14. Retweeteja un tweet que et resulti interessant 15. Envia un tweet que inclogui una imatge 16. Envia un missatge directe a algú que coneguis a Twitter Hashtag # 17. Identifica un # vinculat amb la teva feina o amb algun tema d’oci i guarda’l 18. Envia com a mínim un tweet a l’anterior #

Bloc IV: Informació: Emmagatzenament, gestió i difusió

Aquest segon bloc d'aquesta fase et servirà per completar l'anterior. Perquè una vegada ja tens les teves fonts d'informació o els teus arxius de treball et toca posar-los en un lloc segur de manera que puguis accedir a ells fàcilment i en un plis-plas quan els necessitis.

42

Mòdul autoformatiu - PLE

La figura del content curator o curador de continguts com intermediari crític del coneixement

Dolors Reig comenta que el content curator ―es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, y que asesorará sobre la información más relevante en el sector. Se dedica a hacer una selección personalizada y de calidad del mejor contenido y de los mejores recursos sobre temas específicos‖.

Una altra definició interessant l’aporta Sandra Sanz que defineix el content curator com ―alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante en su ámbito de especialización. Su objetivo fundamental es mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales‖.

Eines 2.0 per l’emmagatzemament, gestió i difusió de la informació

Digues adéu (o fins ara) a la teva carpeta de Favorits amb l’ajuda dels marcadors socials. Gràcies a aquests serveis podràs emmagatzemar, etiquetar, categoritzar, descriure, compartir, crear grups (amb diferents nivells de privacitat) d’interès al voltant de continguts que siguin rellevants i que procedeixin de diferents espais web. Per tal de dur a terme totes les accions anteriors però amb els teus arxius et proposo que facis servir altres eines de la web social com són Dropbox o Google Drive.

Diigo 

 Web de accés: http://diigo.com  Funcions:   Emmagatzenament i organització d’informació (webs de interès)  Creació i compartició de grups públics i privats  Configuració de llistes  Etiquetatge d’enllaços  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:

 Manual básico de Diigo  Post de interés relacionados con Diigo  Marcadores sociales (monográfico)  Grupo en Diigo: Professionals 2.0 (integrat per membres de l’ICS)  Tecnologies similars:  Delicious  Mister Wong  Blinklist

43

Mòdul autoformatiu - PLE

Lectors de notícies o agregadors de feeds

Lector de notícies o Rss

 Lector de RSS o Agregador de notícies (feeds)  Funció:  Reuneix notícies o històries publicades a llocs de la xarxa que disposen de difusió web escollits, i mostra les novetats o modificacions que es produeix en aquestes fonts web  Alguns recursos:  Lectors de feeds (1)  Lectors de feeds (2)   Feedly (com usar Feedly) (opció Pro)  Digg Reader

 Reader (lector de feeds de Wordpress)  Lector de RSS o Agregador de notícies (feeds)  Tecnologies similars (format revista digital):  Flipboard (tutorial Flipboard per Android)  Google Currents (iPhone, iPad i Android) (tutorial de Google Currents)  Pulse 

Scoop.it

 Web de accés: http://www.scoop.it/ (eina per la curació de continguts i socialbookmarking)  Funcions:  Emmagatzenament i organització d’informació (webs de interès)  Disponible per: Android, iPad i iPhone  Alguns recursos:  Tutorial Scoop.it en espanyol  Tecnologies similars:  Pearltrees  LikeHack  Storify  Sufmark  Prismatic

44

Mòdul autoformatiu - PLE

Serveis d’emmagatzemament d’arxius

Dropbox

Si el que necessites és emmagatzemar, amb la possibilitat de compartir, arxius (del format que sigui) Dropbox és l’alternativa por excel·lència a dia d’avui. A més a més, de la versió en línia pots descarregar-te el servei i instal·lar-ho al teu dispositiu gratuïtament.

 Web de accés: http://dropbox.com/  Funcions:  Emmagatzenament i organització d’informació (arxius)  Compartició d’arxius i carpetes  Obtenció d’enllaços directes dels arxius que es troben guardats

dins del servei  Avís de control de versions  10 excelentes formas de usar Dropbox (requereixen diferents aplicacions)  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Dropbox para empresas (+ de 2.000.000 de empreses ja ho fan servir)  Post informatiu sobre Dropbox  Cómo aumentar la seguridad de nuestra cuenta en Dropbox

 Posts sobre novedades de Dropbox (ex. càrrega de fotos i captures de pantalla, enviament d’arxius, etc.)  Tecnologies similar:  Copy (15 Gb)  HiDrive (5 Gb) Por si teCX quedan  Box (10 Gb)  Megacloud  Adrive (post informatiu)

 SkyDrive Per si tens dubtes sobre quina aplicació escollir aquí et deixo una comparativa de serveis d’emmagatzenament al núvol.

45

Mòdul autoformatiu - PLE

Font: Comparativa de serveis d’emmagatzenament al núvol

46

Mòdul autoformatiu - PLE

Google Drive

Una altra alternativa que pots escollir en el moment de guardar i compartir els teus arxius és Google Drive. També disposa de versions en línia i d’escriptori, però el que la distingeix fonamentalment de Dropbox és la possibilitat de poder editar de manera col·laborativa els arxius que tinguis emmagatzemats.

 Web de accés: https://drive.google.com  Funcions:  Edició col·laborativa i compartició d’arxius (documents, formularis, fulls de càlcul, presentacions, imatges, etc.) en línia  Reflexió conjunta  Connexió amb altres aplicacions de la web  Formulació de comentaris

 Historial de revisió  Generació de codi HTML per incrustar l’arxiu dins d’un espai web de treball  Dotació de diferents permisos de compartició d’arxius  Exportació en diferents formats  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone, Blackberry i també aplicació d’escriptori  Alguns recursos:  Ayuda de Google Drive  Tutorial para el funcionamiento de Google Drive  Google Drive en tu dispositivo

 Crear documentos en Google Drive (9’)  Crear formularios en Google Drive (11’)  Cinco trucos de Google Drive para explotar todo su potencia

Per saber més sobre…

 El content curator o el profesional de la desinfoxicación  Content Curation and the Power of the Collective Intelligence  Guía: Quiero ser curador de contenidos  El content curator (llibre)  Marcadores sociales: Mr. Wong, Diigo y Delicious  Marcadores sociales: Mr. Wong  Delicious: Manual  Monográfico: Sistemas de almacenamiento en la nube  Google Drive: Manual de uso avanzado

47

Mòdul autoformatiu - PLE

Activitats o Preguntes per la reflexió

Diigo 1. Realitza una cerca sobre diferents temàtiques, fent ús d’una banda, de les opcions de cerca avançada de Google i d’altra banda, d’algun metacercador. 2. Selecciona dos continguts informatius (ex. web, imatge, vídeo, audio, presentació, etc.) que et semblin rellevants 3. Guardar els enllaços als teus Favorits o a un document de Word (copiant i enganxant Nivell de dificultat l’enllaç) o dins d’una eina de curació de continguts o lector de feeds si ho tens. MIG 4. Accedeix al teu compte dins del marcador social Diigo. 5. Guarda dins de la teva biblioteca els enllaços anteriors. Completa la fitxa que es mostrarà. No t’oblidis d’afegir una descripció, i alguna etiqueta que t’ajudi a classificar el teu recurs. ¡És molt fàcil… mira! 6. Instal·la el botó Diigolet a la teva barra de navegació. Aquí te explico com fer-ho en 2’. Aquest botó et serà molt útil en el moment de guardar les webs que vagis visitant sense tenir la necessitat d’obrir Diigo cada vegades. Prova... prova! Lectors de notícies 7. Cerca (utilitzant un cercador o metacercador) webs, blocs, wikis, etc. que continguin per una banda, informació que et sigui útil a nivell personal i per altra banda, continguts rellevants relacionats amb el teu àmbit professional. 8. Subscriu-te almenys a quatre llocs webs que hagis obtingut fruit de la cerca que has Nivell de dificultat realitzat a la tasca anterior. Configura l’opció ALT per fer que t’arribin les actualitzacions al teu correu electrònic. 9. Crea un compte a Feedly, afegeix subscripcions a 4 espais web diferents (editant la URL o cercant-la pel #, si tens dubtes pots consultar el següent link i per si et fa falta aquí tens un traductor) i distribueix-les en dues categories. Si tens dificultats pots consultar aquests dos enllaços: Vídeo: Feedly (1’57’’) - Post: Cómo configurar Feedly (extensió per Chrome)

48

Fitxa de seguiment individual – Fase II Interessos professionals vinculats a la Fase II: Interessos personals relacionats ambla Fase II:

Checklist de productes d’aprenentatge

Eines per l’organització de serveis de la web social, webs i notícies d’interès Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Symbaloo Netvibes Evernote

Eines de cerca, selecció, Emmagatzenament, gestió i difusió de la informació Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Cerca avançada a Google Metacercadors Cercadors especialitzats Twitter RSS Diigo

Mòdul autoformatiu - PLE

Lectors o agregadors de notícies Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Scoop.it Feedly Flipboard Pulse Digg

Serveis d’emmagatzemament d’arxius Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Dropbox Google Drive

Dificultats o dubtes associats a les diferents aplicacions

50

Mòdul autoformatiu - PLE

Rúbrica - Fase II PUNTUACIONS CRITERIS 1 punt 2 punts 3 punts M’he registrat en un dels serveis i li M’he registrat sense problemes en un estic traient profit, tant a nivell personal dels serveis però no he aprofundit com professional 1. Coneixement i domini tècnic de Symbaloo i Encara no m’he pogut donar d’alta en sobre les seves funcionalitats He provat quasi totes les seves Netvibes com a tecnologies sobre les quals cap d’aquests serveis Tinc la impressió de que em resta molt funcionalitats i estic treballant amb estructurar el PLE M’he registrat però no he començat a per trastejar i provar aquelles que donen resposta a les trastejar-los Crec que el servei que he escollit em meves necessitats pot ajudar a organitzar i gestionar el La tecnologia que utilitzo em permet meu PLE tenir endreçat el meu PLE. Ha estat un gran descobriment! En ocasions, aplico criteris que per mi Sí, tinc definits uns criteris bàsics de són de sentit comú, en el moment de No tinc uns criteris clars de cerca cerca que aplico normalment dur a terme una cerca (què necessito, 2. Realització d’una selecció crítica de la Utilitzo els primers resultats que em A més de Google (del que domino fins on podria aconseguir-ho, etc.) informació surten a Google, amb això tinc més i tot la cerca avançada), faig ús d’altres Com a molt, faig ús de la cerca que suficient cercadors, metacercadors i cercadors avançada dins Google i poca cosa especialitzats més No em queda clar que són les Sí, conec el que són les llicències llicències Creative Commons i la Sí, sé que signifiquen els diferents Creative Commons, però no em queda necessitat de tenir que aplicar-les dins tipus de llicència Creative Commons molt clar quines implicacions té dels meus treballs que existeixen i on obtenir-les l’elecció d’una o d’una altra en el De moment segueixo sense posar cap Sempre que realitzo un treball li poso 3. Utilització eficaç i coherent de les llicències moment de publicar el meu treball a la llicència en allò que publico perquè no una llicència Creative Commons i Creative Commons xarxa he tingut cap problema m’asseguro de que els materials dels No sempre faig ús/cas de les llicències Tampoc para atenció en si els quals faig ús (i no són meus) Creative Commons ni quan publico ni materials que utilitzo, i que selecciono posseeixen una llicència que permet la quan m’apropio de material que no és de la xarxa tenen algun tipus de seva reutilització meu i que es troba a Internet llicència específica No em considero un curador de Sí, em veig com un content curator Sí, sóc un curador de continguts 100% continguts... que va! Altres persones però junior, ja que algunes accions que (així ho reconeixen els meus 4. M’he convertit en un Content Curator fan aquesta funció per mi dins del meu hauria de portar a la pràctica encara companys de feina, familiars i realment eficient (tant a nivell professional context laboral no les domino prou bé o no sóc coneguts) com personal) A més a més, no sé com em pot conscient de que m’hagi de Tinc clares quines són les meves beneficiar professional i personalment responsabilitzar d’elles funcions quan exerceixo de content ser content curator curator

51

Mòdul autoformatiu - PLE

Sense saber-ho portava temps desenvolupament aquest rol Sí, m’he subscrit a diferents canals de No conec el significat de l’acrònim Sí, estic subscrit a diferents fonts de RSS, però no tinc un agregador de RSS i com aquest servei em pot ajudar RSS i a més, tinc un agregador de notícies on llegir-les de manera 5. Coneixement i ús de les RSS, així com dels en la gestió de les meves informacions notícies que consulto molt sovint per endreçada agregadors de feeds o notícies Per mantenir-me actualitzat utilitzo els mantenir-me al dia d’allò que van De moment, tot va a parar al meu Favorits i/o visito periòdicament les publicant als espais web que segueixo, correu electrònic i és una mica caòtic webs que m’interessen per veure si sense necessitat de perdre el temps degut al volum d’informació que han publicat nous continguts navegant per la xarxa s’aglutina Sí, no puc viure sense un servei d’emmagatzenament al núvol. En ell No utilitzo cap servei Sí, faig ús d’un servei no només guardo els meus arxius si no d’emmagatzenament al núvol. No em d’emmagatzenament que es troba que també els comparteixo amb altres refiu 6. Correcta identificació i utilització de les situat al núvol, però que únicament persones Segueixo guardant tot dins del meu diferents funcionalitats presents dins dels utilitzo jo, és a dir, no comparteixo ni També tinc descarregat aquest servei portàtil o ordinador de sobretaula serveis d’emmagatzenament d’arxius al carpetes ni arxius amb altres persones en els meus dispositius mòbils Quan ja no em queda molt espai faig núvol Sóc conscient que no aprofito totes les Em considero un usuari expert ús d’un disc dur o USB per funcionalitats presents dins de la d’aquesta tecnologia, ja que he emmagatzemar les informacions que tecnologia que he seleccionat trastejat quasi totes les seves vull preservar funcionalitats activant o utilitzo aquelles que em van bé

Sí, estic registrat a un marcador social Sí, m’he registrat en un marcador i faig ús d’ell quasi cada dia social però no l’utilitzo habitualment. A Guardo enllaços etiquetant-los, més a més, sé que no li trec el màxim assignant-los a grups, dotant-los d’una No utilitzo cap tecnologia específica profit, ja que no guardo descripcions, 7. Reconeixement i ús eficaç de les descripció, etc. per guardar les meves webs favorites ni etiqueto, ni faig ús de les tecnologies d’emmagatzenament, gestió i Faig ús de totes les funcionalitats Com a molt les assenyalo i les guardo funcionalitats que la tecnologia posa a difusió de webs d’interès (conegudes disponibles dins de la tecnologia per dins de la carpeta dels Meus Favorits la meva disposició per poder gestionar popularment com marcadors socials) poder, tant recuperar posteriorment i compartir els enllaços que guardo de l’enllaç, prèviament guardat, com per manera eficaç compartir-lo amb la meva xarxa de No acostumo a compartir amb ningú contactes amb els que tinc interessos els enllaços que vaig emmagatzemant comuns perquè no crec que puguin interessar

52

Mòdul autoformatiu - PLE

Barems Valoració – Rúbrica Fase II  Utilitzar un servei de la web 2.0 per endreçar el teu PLE és alguna cosa que encara no t'has atrevit a provar.  Posa't les piles!…mai és tard per començar! Segur que després d'una mica de pràctica els resultats et sorprendran gratament.  Has de començar a establir unes pautes en el moment de realitzar cerques d'informació. Hi ha cercadors més enllà de Google que t'estan esperant! Els hi has de treure partit!  A dia d'avui resulta imprescindible que comencis a llicenciar tots els treballs que publiquis, si no ho fas pot ser que et portis un sorpresa o experiència desagradable. No costa gens i tens ―chuletas‖ que t'ajuden a saber quina llicència escollir a cada ocasió.  Potser que no sigui la teva màxima aspiració a la vida però convertir-te en un bon content curator t’agilitzarà l'accés al coneixement, a més de millorar la teva identitat digital. No ho deixis per demà! Consulta els recursos del mòdul i BAIX=7-12 comença a poc a poc però sense pausa!  Deixa't de Favorits! i de consultar cada dos per tres les webs que t'interessen, per veure si han publicat informacions noves. Comença des d'avui mateix a subscriure't a espais web i escull un lector de notícies per rebre les actualitzacions. Recorda que en aquests moments inicials ―menys és més‖.  El teu ordinador té una memòria limitada així que, selecciona un servei d'emmagatzenament al núvol per descarregar- lo. No te’n penediràs! I et facilitarà les coses quan vulguis treballar col·laborativament.  Fes el propi amb els recursos de la xarxa que vagis trobant. No els deixis en els teus Favorits, selecciona un marcador social i guarda'ls amb les seves respectives etiquetes i informacions que després et resultin útils en el moment de realitzar una cerca. Val la pena que et llancis a provar i et quedis únicament amb aquelles aplicacions que realment et resultin útils!  Estàs endinsant-te a poc a poc dins del món de les TIC per enriquir i gestionar el teu PLE. Fantàstic! Però encara has de ser una mica més proactiu.  No tinguis por de ―toquetejar‖ les diferents funcionalitats (segur que el servei no s’autodestruirà) solament així podràs esbrinar les potencialitats que cada tecnologia pot oferir-te. A més, gairebé totes les aplicacions de la web 2.0 són molt intuïtives i amb una mica de dedicació aconseguiràs dominar-les a la perfecció traient-los el màxim partit. MIG=13-18  No fa falta que t'aprenguis de memòria totes les llicències que existeixen però sí has de tenir clares aquelles que posseeixen un caràcter més general. Consulta la web Creative Commons abans de plasmar una llicència en el teu treball, després potser que no hagi tornada enrere així que, millor pren-te uns moments per llegir i reflexionar sobre quina llicència necessites per cada situació.  Tens bones intencions ara solament et falta portar-les a la pràctica extrema. Ànim!

53

Mòdul autoformatiu - PLE

 Perfecte! Et maneges com un peix dins de l'aigua amb alguna de les eines 2.0 que permeten organitzar determinats aspectes del teu PLE (tecnològic).  Has aconseguit establir criteris per realitzar cerques a la xarxa i a més a més, no solament fas ús de Google per realitzar les teves cerques ja que, coneixes i apliques altres cercadors o metacercadors. Això no es veu molt sovint! ALT=19-24 Bravo!  Reconeixes els diferents tipus de llicències que pots inserir en els teus treballs i no t'oblides en cap ocasió de posar-les.  Domines serveis d'emmagatzenament al núvol d'arxius i webs d'interès i per si, això no fos suficient comptes amb agregadores de notícies que et permeten estar al dia. No se't pot demanar més!  Estàs a l’última! I amb ordre! Molt bé!

54

Fase 3: Seguim donant forma al nostre PLE

Si estàs cansat de treballar sol i vols aprofitar els avantatges del treball col·laboratiu, aquesta és la fase que t’obrirà nous horitzons per poder dissenyar i desenvolupar projectes amb els teus companys/coneguts/familiars.

Estigues preparat perquè en el bloc que integra aquesta fase et mostraré eines 2.0 amb les quals no hi haurà tasca col·laborativa que se't resisteixi. Des de la pluja d'idees inicial, passant per l'edició i anotació col·laborativa, la generació de mapes mentals, fins a l'elaboració de la presentació del vostre producte final, passant per totes les tasques d’equip que et puguis imaginar... tot, tot i tot es pot fer mitjançant recursos col·laboratius allotjats a la xarxa (i a sobre… amb la seva versió gratuïta a la majoria dels casos tindràs més que suficient, que no estan els temps per anar malbaratant!).

Mira, els objectius per a aquesta fase estan relacionats amb els quatre tipus d'eines col·laboratives que t’exposaré. 1. Conèixer i tenir un domini tècnic bàsic d'algunes de les eines 2.0 d'edició i anotació col·laborativa 2. Saber realitzar una pluja d'idees, aprofitant les diferents funcionalitats d'alguna de les tecnologies presentades 3. Elaborar un mapa mental maximitzant les característiques d'un dels recursos de la web 2.0 exposats 4. Editar una presentació amb Prezi, utilitzant sense problemes algunes de les seves funcions Bloc V: Edició col·laborativa

En aquest bloc et vaig a descobrir tecnologies 2.0 que et permetran editar col·laborativament des de senzills documents textuals passant per pluges d'idees, mapes mentals fins arribar a presentacions amb efectes 3D que deixaran al teu públic bocabadat, sempre que el contingut es trobi coherentment planificat i exposat (per aconseguir les fites anteriors pots fer servir la tècnica storytelling).

Ja no tens excusa per llançar-te a col·laborar a tota hora amb amics, companys de treball o familiars... t'ho he posat molt fàcil!

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa

Estaràs d'acord amb mi que encara avui el format predominant en el moment de presentar qualsevol projecte o treball és el típic arxiu de text, editat amb un processador des del nostre ordinador i que probablement ha estat enviat com a mínim un parell de vegades com arxiu adjunt a través dels emails, i que si no etiquetem correctament es perden dins de la safata del correu.

Si el que vols és trencar amb la tradició anterior aquí et proposo eines 2.0 senzilles de manegar que et deixaran editar textos col·laborativament des del minut un (i alguna sense necessitat de registre).

Fes la prova i ja em diràs!

TItanpad

 Web de accés: http://titanpad.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Edició de text conjunta i sense registre previ  Inclou línia de temps de versions  Permet exportar el text creat  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Editando colaborativamente desde Titanpad

 Tecnologies similars:  Pirate Pad  Stypi.com  CollabEdit  Firepad

GOogle Drive Documents

Per mi Google Drive és genial! I et diré perquè. No solament podràs editar col·laborativament documents (afegint comentaris, utilitzant diferents tipografies, inserint referències, utilitzant el xat de comunicació sincrònica, etc.) també estarà a la teva mà compartir i treballar amb els teus companys en fulls de càlcul, formularis, imatges i presentacions. I tot això a cost 0.

Se li pot demanar més a una tecnologia?

56

Mòdul autoformatiu - PLE

 Web de accés: https://support.google.com/drive/answer/49008?hl=es  Funcions:  Edició col·laborativa i compartició d’arxius en línia  Reflexió conjunta  Connexió amb altres aplicacions de la web  Formulació de comentaris

 Historial de revisió  Generació de codi HTML per incrustar dins d’un espai web el treball  Dotació de diferents permisos d’edició i compartició d’arxius  Exportació en diferents formats  Disp onible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone, Blackberry i també escriptori  Alguns recursos:  Google Drive como herramienta de investigación

 Ayuda de Google Drive: documentos, presentaciones y hojas de cálculo

 Manual básico de Google Docs (ahora llamado Google Drive Documentos)

PDF Escape

 Web de accés: PDFescape  Funcions:  Edició col·laborativa d’arxius .pdf  Reflexió conjunta  Anotació dins de documents  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Post sobre recursos relacionats amb el tractament d’arxius pdf

Eines 2.0 per la generació de pluges d’idees

A mi les millors idees se m'ocorren a les cafeteries, així que sempre intento tenir a mà tovallons i un bolígraf o en el seu defecte, el meu portàtil amb accés a la xarxa per poder utilitzar alguns recursos que em permeten superar la síndrome (horrible) del full/ment en blanc davant d’una nova tasca/projecte.

57

Mòdul autoformatiu - PLE

A continuació et vaig a compartir algunes tecnologies 2.0 que de manera individual o col·laborativa et possibilitaran crear pluges d'idees, a les quals en alguns casos podràs afegir elements extra per enriquir-les. Mira, mira!

BUbblus

 Web de accés: https://bubbl.us/  Funcions:  Pluja d’idees

 Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Crea y comparte mapas conceptuales con Bubbl.us  Manual de Bubbl.us. Una herramienta para realizar esquemas online  Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us  Tecnologia similar:

 Text2Mindmap

Pooplet

 Web de accés: http://popplet.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol i per IOS

 Alguns recursos:  Manual de Popplet  Post: Descubriendo Popplet  Tecnologia similar:  Spaaze

58

Mòdul autoformatiu - PLE

REAltimeBoard

 Web de accés: http://realtimeboard.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol

 Alguns recursos:  RealTimeBoard, una pizarra en la nube  Realtime Board, ¿una pizarra? ¿una corchera? ¿una presentación? Todo eso y además, colaborativa  Tecnologia similar:  Mural.ly

LInoit

 Web de accés: http://en.linoit.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Edició de mapes mentals  Anotacions col·laboratives  Disponible per: Android, iPad i iPhone  Alguns recursos:

 Murales y corcheras digitales con Lino.it  Crear corchos virtuales con Lino.it  Tecnologia similar:  Padlet

MYndbook

 Web de accés: http://bit.ly/13zm5bT  Funcions:

 Edició de pluja d’idees/mapes mentals/notes  Reflexió (individual)  Genera slideshow  Presenta diferents nivells de privacitat als projectes realitzats  Disposa d’opcions d’impressió o exportació com flashcard  Servei al núvol  Alguns recursos:  Post en Anglès sobre Myndbook  Tecnologia similar:

 Freemind (servei d’escriptori; requereix descàrrega)

59

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per la creació de mapes mentals

Un altre dels recursos que jo utilitzo per estructurar un projecte és el mapa mental. Tipus de mapes mentals hi ha molts, el que és important, com sempre, és saber quin és el que ens ajudarà a desenvolupar amb eficàcia el nostre treball.

Si no saps molt bé per on iniciar el teu mapa mental potser aquestes set pautes et poden servir.

A continuació et deixo quatre tecnologies 2.0 amb les quals fer un mapa mental no et costarà ni una gota de suor. A més algunes d'elles et permetran convidar a col·laboradors. Veuràs que les interfícies són senzilles i intuïtives. Ara solament has de provar i quedar-te amb aquella aplicació amb la qual et sentis més còmode (t'adverteixo que no serà una elecció fàcil).

MInd42

 Web de accés: http://mind42.com/  Funcions:  Edició de mapes mentals de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recurss:

 Cómo crear una cuenta en Mind42, de ZeroDark  Manual de Mind42, de María José Ciudad  Tecnologies similars:  Sí aquí les tens  … y algunes més… (dividides per categories)

60

Mòdul autoformatiu - PLE

MIndmup

 Web de accés: http://www.mindmup.com  Funcion s:  Edició de mapes mentals/ diagrames de fluxe de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Inclou la possibilitat d’adjuntar arxius i imatges  Permet compartir a través d’enllaç o incrustar el mapa generat  Es pot vincular amb altres serveis (ex. guardar a Dropbox, barra de colors de progrés, etc.)  Exporta el teu treball en diferents formats (.png, HTML, text) i a

diversos serveis  Compta amb integració amb Google Drive  Disponible al núvol

 Alguns recursos:  MindMup para crear mapas mentales con integración en Google Drive  Tecnologia similar:  Cacoo (amb limitacions a la seva versió gratuïta)

Flowchart

 Web de accés: http://flowchart.com/  Funcions:  Edició de mapes/diagrames de fluxe de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Prova aquesta eina AQUÍ  Tecnologia similar:  Draw.io (només permet l’edició individual; inclou la possibilitat desconnectar amb Google Drive)

61

Mòdul autoformatiu - PLE

MOqups

 Web de accés: https://moqups.com/  Funcions:

 Edició de maquetes (moqups), prototips, dissenys o idees de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Post informatiu per The TooLAB  Tutorial: Moqups  Tecnologia similar:  Lumzy

Eines 2.0 per l’edició de presentacions

I com no podia ser d'una altra manera, tard o d'hora havia de parlar de Prezi, el servei per realitzar presentacions col·laboratives que està causant furor a congressos, sales de juntes i altres llocs de reunió.

Amb aquest recurs 2.0 pots: elaborar la teva presentació partint de plantilles que agilitzaran el teu treball, inserir (simplement seleccionant i arrossegant) aquells elements que vulguis, incrustar vídeos i altres arxius només anotant una adreça web, pujar diapositives d'altres de les teves presentacions, generar el zooms sobre els elements que vols destacar, establir el camí (path) entre les diferents informacions, etc.

Encara que en un principi pugui resultar molt diferent als escriptoris d'edició de presentacions als quals estàs acostumat que la por no et corroeixi perquè amb un parell d'hores de dedicació podràs dominar l'eina sense problemes… poso la meva mà al foc!

62

Mòdul autoformatiu - PLE

PRezi

 Web de accés: http://prezi.com/  Funcions:

 Creació, emmagatzenament i exposició de presentacions col·laboratives al núvol

 Importació de medis  Treball simultani entre diferents participants  Presentació de continguts amb o sense connexió  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Presentació de Prezi a fons  Tutorial de Prezi en 15’  Prezi en 31 slides  Tecnologia similar:

 Emaze (post informatiu)

Per saber més sobre...

 Storytelling: 6 charlas de TED que te ayudarán a contar mejores historias  Storytelling: 20 consejos de Pixar para introducir con éxito el storytelling en la estrategia “marketera”  Storytelling: La mejor experiencia del usuario con Storytelling  Google Drive: Google para docentes (tutorial)  Google Drive Formularios (vídeo)  Google Drive Presentaciones, Hojas de cálculo y Dibujo (vídeo)  Anotaciones en vídeo con VideoNot.es  Anotaciones en imágenes con Marqueed y Szoter  Mapas mentales: Curso básico  Mapas mentales online  Mapas mentales con Coggle  Mapas conceptuales FreeMind  Mapas mentales: 30 recursos  45 herramientas online para crear mapas mentales, gráficos y diagramas  Presentaciones: 35 libros más interesantes sobre presentaciones  Webs interessants sobre presentacions: The Back of the Napking, Presentation Zen o El arte de presentar  Presentaciones: los artículos más populares del 2013  Presentaciones: 10 herramientas para elaborarlas  Presentaciones: Slid:ology (llibre)  Presentaciones: Tu mundo en una servilleta (llibre)  Presentaciones: Método TED para hablar en público (llibre)

63

Mòdul autoformatiu - PLE

Activitats o preguntes per la reflexió

Pluja d’idees 1. Escull un dels serveis de pluja d'idees que t’he presentat prèviament i elabora una Nivell de dificultat brainstorming sobre un tema que sigui del teu BAIX interès (pot ser laboral o professional.) 2. Si l'eina t'ho permet inserta, com a mínim: un enllaç, una imatge, una icona i una nota. Canvia també la tipografia i edita els diferents elements, en la mesura en què les funcionalitats tecnològiques t'ho permetin. Mapa mental 3. Edita un mapa mental referit a alguna situació personal o professional. Et recomano que Nivell de dificultat comencis utilitzant les tecnologies BP (Bolígraf MIG i Paper) i que posteriorment ho traspassis fent ús d'algun dels serveis de creació de mapes mentals presentats. 4. Insereix diferents elements/funcionalitats que ajudin a aclarir les informacions del teu mapa (segons l'eina: anotacions, arxius, enllaços, imatges, etc.) Google Drive Documents 5. Edita un document manualment sobre una temàtica que t'interessi (dóna-li un títol i col·loca-ho dins d'alguna carpeta a Google *Drive). No té perquè ser molt extens, amb un parell de paràgrafs és suficient. 6. Comparteix el document anterior amb algun company/familiar/amic 7. Inclou dins del teu document quatre dels següents elements:  Un encapçalament  El nombre de pàgina Nivell de dificultat  Un enllaç dins del propi document ALT  Dos enllaços externs  Una taula  Una imatge (amb els drets per al seu ús lliure)  Una cita  Textos amb diferents colors i tipografies 8. Per realitzar amb major rapidesa aquesta tasca pots fer ús de la funcionalitat Eines>Recerca 9. Afegeix algun comentari dins d'alguna secció del document 10. Fes públic el document i aconsegueix la seva URL Recorda que gairebé totes les funcionalitats les que necessites les pots torbar a les pestanyes: Arxiu, Inserir i Eines

64

Fitxa de seguiment individual – Fase III Interessos professionals vinculats a la Fase III: Interessos personals relacionats amb la Fase III:

Checklist de productes d’aprenentatge

Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Titanpad Google Drive Documento PDFescape

Eines 2.0 per la creació de mapes mentals Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Mind42 Mindmup Flowchart Moqups

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per l’edició de presentacions Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Prezi

Dificultats o dubtes associats a les diferents aplicacions

66

Rúbrica – Fase III PUNTUACIONES CRITERIS 1 punt 2 punts 3 punts

Sí, habitualment faig ús de Sí, en ocasions faig ús de serveis tecnologies que afavoreixen d'edició col·laborativa, però no l'edició per part de diverses gaire sovint persones d’un mateix No utilitzo cap tipus de servei que Tinc un limitat domini tècnic producte/element em permeti editar d'aquest tipus d'eines i em costa A més he explorat les diferents col·laborativament ja que, no ho convidar a altres persones a 1. Eficàcia en l’edició col·laborativa de funcionalitats disponibles en els necessito participar en l'edició conjunta del diferents productes (textos, mapes serveis que utilitzo i les domino a Amb l'intercanvi d'emails amb els treball mentals, presentacions, etc.) la perfecció, així sé com convidar, seus respectius adjunts tinc més Aposto plenament per la utilització com exportar, com obtenir el codi que suficient (encara que reconec d'aquest tipus de serveis per embed, etc. que és un procés una mica tediós) agilitar el treball en grup però Considero que aquesta forma de reconec que haig de posar-me les treballar agilitza molt els processos piles per treure-li el màxim partit a professionals sempre que totes les seves funcionalitats s'adoptin actituds i comportaments a favor de la col·laboració Sí, no m'ho penso dues vegades, si haig de dur a terme una pluja d'idees individualment o de Sí, alguna vegada he editat una manera conjunta amb els No m'he vist en la necessitat pluja d'idees sobre paper però companys tinc identificada i d'haver de produir mai una pluja virtualment en poques ocasions domino tècnicament una eina 2.0 A d'idees a la meva feina Considero que haig d'invertir molt més aprofito les possibilitats 2. Disseny adient de pluges d’idees amb Considero que les pluges d'idees temps en el moment de dominar tecnològiques tant a nivell de l’ajuda de les tecnologies de la web 2.0 en la majoria d'ocasions resulten tècnicament l'eina, així que format com també d'exportació, una pèrdua de temps. És un esforç prefereixo seguir utilitzant el d'incrustació, etc. que no porta a enlloc bolígraf i el paper, és més senzill Sé com estructurar una pluja Sóc capaç d'estructurar sense d'idees que em sigui útil durant les problemes una pluja d'idees fases posteriors del projecte al qual va associada

Mòdul autoformatiu - PLE

Sí, normalment elaboro un mapa mental en el moment en què haig Sí, he utilitzat alguna vegada de desenvolupar un projecte o alguna tecnologia per editar mapes activitat, m'ajuda a organitzar-me mentals al núvol però sense Tinc seleccionada una eina 2.0 habilitar la funció d'edició conjunta No tinc que editar cap mapa que utilitzo per editar-ho de El meu domini tècnic de l'eina que 3. Eficàcia en l’edició de mapes mentals mental dins del meu treball diari manera individual o col·laborativa, normalment utilitzo és limitat, no li fent ús d’eines de la web social No tinc clar per on començar a de la qual domino gairebé totes les trec el màxim profit estructurar un mapa mental seves funcionalitats i per tant li trec En el moment d'estructurar els el màxim rendiment meus mapes mentals no tinc No tinc problemes en el moment sempre clar de quina manera fer- de dissenyar els meus mapes ho o per on començar i seguir mentals, les passes a seguir durant la seva elaboració les tinc molt però que molt clares Sí, utilitzo un servei d'edició de Sí, he seleccionat una tecnologia presentacions al núvol, però a la de la web 2.0 que em permet majoria d'ocasions solament faig editar, compartir i difondre les No, segueixo amb el PowerPoint un ús individual del mateix. meves presentacions des del núvol de tota la vida perquè em sento 4. Producció de presentacions Tampoc conec totes les Domino a la perfecció la majoria de més còmode i domino les seves (individuals i col·laboratives) de qualitat funcionalitats d'aquest servei en el les funcionalitats d'aquesta funcionalitats bàsiques utilitzant les tecnologies 2.0 moment d'editar, compartir i tecnologia No necessito res més per elaborar difondre la meva presentació Considero que el seu ús enriqueix les meves presentacions Em manca encara dominar les meves presentacions (li dóna tècnicament l'eina que he un plus tècnic que el clàssic seleccionat PowerPoint no té)

68

Mòdul autoformatiu - PLE

Barems Valoració – Rúbrica Fase III  La col·laboració no va amb tu! Potser has tingut males experiències prèvies, però has de començar a apostar per treballar d'aquesta manera (que no és fàcil i exigeix un canvi d'actitud per part de tots els participants que intervenen en la realització d'un determinat treball/projecte).  Ha arribat el moment de que comencis a elaborar pluges d'idees i mapes mentals ja que, et facilitaran el desenvolupament del teu treball o dels teus projectes. Prova-ho… no et decebrà el resultat! És important comptar amb una base més o menys definida i les produccions anteriors te la donaran de manera individual o col·laborativa, depenent BAIX=4-6 de la tecnologia per la qual et decantis.  No deixis el PowerPoint però obre la teva ment a nous serveis de la web que ofereixen altres funcionalitats en el moment d'editar i difondre presentacions. Anima't! Pregunta a companys o consulta els recursos del mòdul. Practica amb alguna eina durant un parell d'hores a la setmana i potser després de l'experiència les teves presentacions es convertiran en produccions col·laboratives o amb components difícils de trobar i inserir des del clàssic PowerPoint (però recorda que tant important és el continent com el contingut).  No et tallis! Has començat a invertir pel treball col·laboratiu i ara... no ho pots deixar!  Comptes amb l'actitud necessària i només necessites una mica més de capacitació digital per treure-li el màxim profit a les funcionalitats col·laboratives que ofereixen les diferents eines de la web. Endavant!  Necessites donar el salt i passar del paper al núvol amb seguretat, en el moment de generar tant pluges d'idees com MIG=7-9 mapes mentals o presentacions. Veuràs que a la majoria dels casos et trobaràs amb aplicacions senzilles (que no simples) amb opcions que agilitzaran el teu treball. No et quedis amb les ganes i trasteja sense descans (tot sol o acompanyat)!  Vas per bon camí! No et paris… segueix, segueix!  A la teva vida professional domina la feina col·laborativa. Amb aquesta elecció que has fet has sortit guanyant!  Treballes sense problemes de manera col·laborativa, tens l'actitud i les habilitats tecnològiques per treure el màxim partit de la feina col·laborativa en el moment de dur a terme diferents accions dins del disseny, desenvolupament, ALT=10-12 avaluació o difusió d'un projecte.  No tens por de provar les diferents funcionalitats que et trobes a l'hora d'editar en serveis de creació de pluja d'idees, mapes mentals o presentacions. Sempre vas un pas per davant! Sense por… Valent!  Segueix així perquè ho estàs fent… estupendament!

69

Fase 4: Com va la reconstrucció del nostre PLE?

Si has obert aquest manual autoformatiu per aquesta fase això vol dir que sovint t’acompanya la frase ―Ai… no tinc temps!‖. Estic segura que si aquest és el teu cas t'interessa consultar temàtiques relacionades amb la gestió eficaç del temps, tant personal com de grups i de projectes.

Així, en el bloc que comprèn aquesta fase vaig a mostrar- te alguns recursos 2.0 que et permetran organitzar els teus temps, els del teu equip de treball i també els dels teus projectes. També et presentaré algunes pautes que estic segura faran que les properes reunions que organitzis o a les quals participis siguin molt més productives i atractives (i no surtis d'elles amb la sensació d’―he perdut el temps… una altra vegada‖).

Per a aquesta fase tens quatre objectius a la vista: 1. Conèixer i aplicar funcionalitats bàsiques de Google Calendar o d'Outloook 2. Organitzar un esdeveniment a Doodle 3. Editar una línia de temps amb alguna tecnologia 2.0 4. Dissenyar i desenvolupar un projecte fent ús d'algun gestor de projectes

Sí, ho sé, l'últim dels objectius plantejats igual és una miqueta ambiciós, però t'ho deixo aquí perquè ho tinguis present i intentis portar-ho a la pràctica quan se't presenti l'oportunitat.

BloC VI: Gestionant temps i projectes

En aquest bloc el ―temps‖ és el tema estrella. Et vaig a donar unes breus pinzellades sobre com jo gestiono les meves reunions perquè resultin eficaces i no em vagi ni jo ni els meus companys a casa amb la sensació de no haver assolit les fites plantejades. Es tracta solament de tips personals que tu hauràs de valorar i transferir a la teva particular realitat laboral.

També et parlaré de la gestió del temps individual, aquest temps que sempre ens manca i que va lligat a la típica i tòpica frase ―necessito un dia de 48 hores!!!‖. La possibilitat de disposar d'eines de gestió de tasques, així com de tècniques de control del temps de treball poden resultar alternatives que considero valuoses per flexibilitzar els minuts.

Ah! I no pensis que m’he oblidat dels gestors de projectes. Aquestes eines que segurament et provocaran un sospir d’alliberament en el moment d'iniciar, implementar i avaluar un nou projecte.

Tic-tac, tic-tac… el teu temps es pot allargar miraculosament a partir de ja! Fes la prova!

Mòdul autoformatiu - PLE

Gestió del temps col·lectiu: reunions

Ho confesso… jo sóc d'aquestes persones que a la majoria de reunions desconnecta al minut 15’ (per no dir 5’) perquè em sembla que es repeteixen temes, no hi ha uns objectius clars establerts, tots els presents volen tenir la veu cantant, i una infinitat d'etcèteres que ara mateix no vaig a enumerar (imaginació al poder).

Per mitigar la sensació de ―què faig jo aquí?‖ últimament estic seguint les pautes que em va fer arribar el meu col·lega Iñaki Murua (font original: SERRAT, A. (1994). "La dinamització dels equips docents‖. Aula, nº 28-29, juliol-agost: 53-57) i que m'estan resultant d'allò més útils. Aquí et comparteixo aquests deu consells de sentit comú:

1. Convocatoria bien hecha, gente satisfecha. 2. Buena preparación, es segunda condición. 3. El éxito de una reunión depende de su ambientación. 4. Si aportas documentación, enriqueces la sesión. 5. Moderar excelente, implica a toda la gente. 6. Di lo que vas a decir, y una vez dicho no quedes en entredicho. 7. En la reunión, cada cual con su rol y su función. 8. Nadie se fía si no te ajustas al orden del día. 9. Si las decisiones el grupo va a asumir, es imprescindible que todos deban intervenir. 10. Seguimiento y evaluación es la última condición.

A més a més, dels consells anteriors, en una acció formativa que vaig facilitar fa poc vam consensuar entre tots els participants una sèrie d'accions que es podrien dur a terme abans, durant i després de les reunions. Et deixo els acords als quals vam arribar per aquí, perquè els imprimeixis, els enviïs per email, els adaptis o facis el que consideris oportú amb ells, però amb l'objectiu en ment que et permetin millorar la qualitat i els resultats dels meetings que convoques o als quals ets convocat.

71

Mòdul autoformatiu - PLE

Avís! Ull viu amb la possibilitat d’intentar aplicar tots els consells/accions al mateix temps! Ja saps que tot procés de canvi requereix d’un temps de familiarització/adaptació, així que... tingues paciència! I prioritza les accions/activitats que desitges anar introduint i veuràs com de mica en mica s’omple la pica.

Eines 2.0 per la gestió del temps col·lectiu

Vaig a suposar que has de convocar una reunió. Vaig a suposar també que les disponibilitats temporals de les persones que han de participar són diverses. A més vaig a suprimir l'element email. A la pregunta que potser t'estàs plantejant com ho faré? La meva resposta és... gràcies a un servei de ―porras temporals‖ anomenat Doodle i a la compartició d'un calendari a Google Calendar, on és possible adjuntar arxius, afegir recordatoris, establir una adreça de celebració de l'esdeveniment i aplicar altres funcionalitats més.

72

Mòdul autoformatiu - PLE

DOodle

 Web de accés: http://doodle.com/  Funcions:  Establiment d’esdeveniments  Elecció d’una data de celebració d’una activitat  Disponible al núvol  Alguns recursos:

 Tutorial bàsic de Doodle  Tecnologies similars:  When is Good  Meet-o-matic  Need to Meet

GOogle Calendar

 Web de accés: https://support.google.com/calendar/?hl=es#topic=3417969  Funcions:  Programació d’esdeveniments  Temporalització del procés  Gestió de tasques  Compartició de calendaris i cites (nom fàcil per recordar i donar-li un

un color)  Personalització d’esdeveniments e (adjuntar arxius; recordatori visual= posa’t una icona + color+ comparteix-lo amb algú)  Inserció del calendari en un espai web (mitjançant el codi )  Edició de les opcions de configuració  Disponible per: Android e iPad i iPhone  Alguns recursos:  Cómo crear o modificar un calendario  Tecnologies similars:

 Calendario de Outlook  Usar el calendario de Outlook  Calendarios compartido Outlook 2010

Gestió del temps individual (pautes personalitzables)

Ara parlaré del tema de la gestió d'aquest temps individual que brilla per la seva absència per molt propòsit d'any nou que et facis, per molt pos-it que anotis, per molt llistat de tasques que pengis al suro de l'oficina o configuris a la teva agenda del smartphone o de paper.

73

Mòdul autoformatiu - PLE

Per començar, et deixo una imatge on podràs observar cinc eleccions que t'ajudaran a millorar la teva productivitat.

Font: 5 eleccions personals per augmentar la teva productivitat

A més de les eleccions anteriors no t'anirà pas malament llegir-te i reflexionar sobre cadascun dels següents 15 punts que pots portar a la pràctica (com si de deures es tractessin i quan tinguis un forat de temps). 1. Posa't metes i objectius reals (ho sento però de moment ni tu ni jo tenim súper poders) 2. Amb cinc tasques al dia acomplides… és més que suficient no? 3. Adopta una manera de fer multitasking no és apte per finalitzar amb èxit les tasques (no ens centrem ni una cosa ni en una altra) 4. Comença amb allò que menys t'agrada (perquè si no pots caure dins d’una espiral de procrastinació) 5. Tria un sistema/tecnologia/eina (el que vulguis) per organitzar-te: llapis i paper, una agenda, aplicacions de la web 2.0, llistes, etc. però segueix- lo!!! 6. Estableix un temps per llegir/endreçar els emails 7. Delega… sempre que puguis. Què com? Defineix quines tasques són importants, però no imprescindibles que facis tu i tria a la persona adient per portar-les a terme 8. Comença el dia (amb alegria :D i amb l'agenda (analògica o digital) a la mà 9. Adquireix consciència del teu temps (estableix: temps de descans, temps d'oci, temps de treball, etc.) 10. Intenta agrupar les activitats per afinitat o per projecte 11. Informa sobre els teus temps disponibles i respecta'ls

74

Mòdul autoformatiu - PLE

12. Troba quin és el teu moment més productiu del dia per dedicar-lo a les tasques més complexes (sí, ho sé… sempre surten coses extra…) però almenys has de ser conscient d'aquest temps per reservar-ho amb antelació 13. Prioritza (i em preguntaràs com?) seguint el mètode de Franklin Covey (és només una opció)

1 2

3 4

14. Aprèn a dir NO… fins i tot als caps (i sigues assertiu, és a dir, aprèn a acceptar un NO) 15. Gestiona bé el teu temps perquè segur que repercuteix (multiplicat per n) sobre el temps dels altres. Així que intenta: ser puntual, no interrompis si no és necessari i pensa que si el teu temps és important per a tu també ho és el dels altres per cadascun

I per completar tot el que has vist fins al moment sobre gestió del temps individual et regalo aquesta tàctica que jo utilitzo sovint. Per descomptat pots adaptar-la segons les teves necessitats, però la tècnica Pomodoro es basa en treballar 25’ i descansar 5’ o realitzar un mega esforç de 50’ i desconnectar 15’.

POmodorome

 Web de accés: http://www.pomodoro.me/  Funcions:

 Temporalització de les accions de treball  Control del temps de feina (25’) i descans (5’ o 15’)  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Técnica pomodoro  Tecnologies similars:  OnlineStopWatch  Tomatoist

75

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per la gestió de tasques i la creació de línies de temps

Entre l'agenda de tapa dura que em regalen en l'oficina, els tovallons que utilitzo al bar per anotar idees/activitats d'última hora, els pos-its, els DIN-A4 queden distribuïdes sense ordre i concert les tasques que haig de dur a terme a curt, mig i llarg termini.

Per fer més suportable aquest caos he començat a utilitzar diferents eines de gestió de tasques. Gairebé totes elles tenen característiques similars, així que jo aquí et presento la meva preferida però et deixo la porta oberta perquè experimentis amb unes altres i utilitzis aquella que millor s’adapti a tu.

I si ets dels que com jo necessites formar-te una idea de com s’aniran donant els esdeveniments/activitats al llarg del temps doncs no et privis d'utilitzar alguna de les tecnologies per generar línies de temps que et proposo.

REmember the Milk (RTM)

 Web de accés: http://www.rememberthemilk.com/ (RTM)  Funcions:  Gestió i compartició de tasques  Edició d’avisos  Temporalització de processos

 Sincronització amb Outlook, Gmail o Google Calendar  Generació de llistes  Ubicació d’esdeveniments  Disponible per: Android, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Introducción a RTM  Introducció a RTM (Anglès)  RTM sincronizado con Outlook  Tecnologies similars:

 Wunderlist (IOS y Android)  Producteev (IOS y Android)  Zero – To do list (IOS)  Any.DO (IOS y Android)  Todoist (IOS y Android)

76

Mòdul autoformatiu - PLE

TIMetoast

 Web de accés: http://www.timetoast.com/

 Funcions:  Edició de línies de temps  Temporalització de les accions de treball  Possibilitat de veure diferents informacions de la línia de temps (imatge o text)  Genera codi embed per incrustar la línia de temps a llocs web  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Tutorial TimeToast para elaborar una línea de tiempo  Tecnologies similars:  TikiToki  TimeRime (en espanyol; post informatiu aquí)

REmemble

 Web de accés: http://www.rememble.com/  Funcions:  Edició de línies de temps  Temporalització de les accions de treball  Permet integrar: text, imatges, vídeos, audio, anotacions, tweets, etc.  Genera codi embed per incrustar la línia de tems dins d’espais web  Possibilita el treball col·laboratiu  Disponible al núvol  Tecnologies similars:  Dipity

 Office Timeline, que se integra en PowerPoint (post informatiu aquí)

Eines 2.0 per la gestió de projectes

Encara que tu no ho sàpigues, segurament en el paquet de programari que té contractada la teva companyia probablement vindrà integrat ja un gestor de projectes. Gairebé per defecte professional m'atreviria a aventurar-me i dir-te que Microsoft Project és un candidat que pot tenir gairebé tots els nombres per convertir-se en el gestor de projectes amb el qual puguis treballar.

A continuació et presento una taula on he agrupat alguns dels gestors de projecte que s'estan utilitzant actualment en diferents companyies, associats a una sèrie de funcionalitats que penso són interessants que estiguin presents en aquest tipus d'eines perquè realment resultin eficaces.

77

Mòdul autoformatiu - PLE

El meu consell és que facis un cop d'ull a la taula i seguidament consultis les fitxes que t'he preparat amb informació i enllaços a diversos gestors. Després, davant l'entrada d'un projecte consensua amb el teu equip quin gestor escollir i avalua la seva eficàcia una vegada finalitzi el vostre treball.

78

Mòdul autoformatiu - PLE

Gestors de projectes: què són? Per què ens poden servir? GESTORS DE PROjectes

Funcionalitats TeamLab TeamBox Yammer Basecamp HiTask Wiggio Doolphy Collabtive* Idioma: espanyol SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO SÍ SÍ Diagrama Gantt/Cronograma SÍ SÍ NO NO NO NO SÍ NO NO Edició col·laborativa SÍ SÍ (pero sí mitjançant SÍ (documents, presentacions, fulls SÍ (permet l’edició de NO (documents i fulls NO NO la integració amb (editor molt bàsic) de càlcul, etc.) Notes conjuntes de càlcul) Google Drive) Espai d’emmagatzenament SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ Assignació de tasques SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ Seguiment del projecte (time SÍ SÍ NO NO SÍ NO SÍ SÍ tracking) Vífeo Chat de conferències/Missat Vídeo Foros/Blocs/Discuss text/Foro/Missatgeri Foro/Missatgeria ges de Comunicació conferència/Chat/Fo SÍ Notificacions Email/RSS/Chat ions/Wiki/Missatges ainterna/Vídeo interna/RSS texto/Missatges de ro/email conferència veu/Foro/Chat de text/email SÍ Calendari SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ (sincronització amb iCal) SÍ SÍ (múltiples, ex.: SÍ Google Drive SÍ aplicacions mòbils, Sí Google Drive, (versió gratuïta, a (diferents Integracions time tracking, SÍ (opcions de NO NO Dropbox, Box, les de pagament calendaris/Dropbox, gràfics, informes, calendari) SkyDrive inclou més etc.) backup d’arxius, interaccions) etc.) Sí SÍ SÍ SÍ SÍ Sí Versió per dispositius mòbils NO SÍ (només IOS) (IOS i Android) (IOS i Android) (IOS) (IOS i Android) (només IOS) CRM/Plans i facturació SÍ SÍ NO NO NO NO SÍ NO SÍ SÍ (amb limitacions en SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ (45 dies gratis, quant al nombre (no inclou (30 dies, amb opció Versió de prova (trial) (5 usuaris/5 (funcionalitats (2 mesos, 1 projecte (no requereix totes les d’usuaris i espai funcionalitats de poder escollir projectes/5Gb) limitades) + 10MB) registrar-se) funcionalitats) d’emmagatzenamen Premium) una pissarra t) 3 opcions de Opció de prova pagament (de Diverses opcions de Depen del número gratuïta per pagos depenent del Els plugins i Dues opcions de Diferents opcions pagament Compta amb un pla Preu d’usuaris i del gestionar projectes número d’suaruis, diferents serveis

pagament de pagament Versió trial durant Premium

temps o tasques prjectes, espais (d’, s’han de pagar dos mesos

individuals emmagatzenament

proyects)

79

Mòdul autoformatiu - PLE

WIggio

 Web de accés: http://wiggio.com/  Funcions:  Gestió i temporalització del procés d’ideació, producció i difusió d’un projecte  Facilita el treball col·laboratiu  Disponible al núvol i per IOS

 Alguns recursos:  Plataformas de trabajo colaborativo: Wiggio  Wiggio: Basic Information  Wiggio, un gestor de proyecos para no rascarse el bolsillo  Tecnologies similars:  30 Gestors de projectes en línia (free, amb versions: de prova, gratuïtes amb limitacions i de pagament)

TEamlab

 Web de accés: http://www.teamlab.com/es/  Funcions:  Gestió i temporalització del procés d’ideació, producció i difusió d’un projecte  Facilita el treball col·laboratiu

 Disponible al núvol i per IOS  Alguns recursos:  Capacitación Teamlab  Centro de ayuda de Teamlab  Tecnologies similars:  Podio  Mavelink

80

Mòdul autoformatiu - PLE

TEambox

 Web de accés: http://teambox.com/  Funcions:  Gestió i temporalització del procés d’ideació, producció i difusió d’un projecte  Facilita el treball col·laboratiu  Disponible al núvol i per IOS i Android

 Alguns recursos:  Teambox: primeros pasos

 Manual de Teambox  Análisis de aplicación: Teambox  Qué es Teambox y que herramientas lo componen  Tecnologies similars:  Asana  Microsoft Project

Doolphy

 Web de accés: http://www.doolphy.com/es/  Funcions:  Gestió i temporalització del procés d’ideació, producció i difusió d’un projecte  Facilita el treball col·laboratiu  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Blog de Doolphy  Doolphy, la herramienta de gestión de proyectos más social  Tecnologies similars:  Assembla  Zoho Projects

COllabtive  Web de accés: http://collabtive.o-dyn.de/

 Funcions:  Gestió i temporalització del procés d’ideació, producció i difusió d’un projecte  Facilita el treball col·laboratiu  Requereix descàrrega i hosting propi  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Playlist: funcionalidades de Collabtive  Gestor de proyectos. Manual Collabtive (2008)

 Vídeo-curso Collabtive (45’)  Tecnologies similars:  Basecamp

81

Mòdul autoformatiu - PLE

Per saber més sobre...

Gestió del temps individual:  Metodologia GTD  Bloc de J.M. Bolívar: Óptima infinito  Llibre sobre GTD: Organízate con eficacia Gestor de projectes: Microsoft Project  Principios básicos  Microsoft Project 2010 Playlist de YouTube (inclou 29 vídeos en anglès)  Presentación: Manual básico de Microsoft Project 2010  Manual básico de uso de MS Project 2010

Activitats o preguntes per la reflexió

Doodle 1. Crea un esdeveniment a Doodle on apareguin, almenys, els següents elements: 2 dates Nivell de dificultat – BAIX – 2 hores – Habilitar la possibilitat d’afegir comentaris per part dels participants 2. Convida a dos companys o familiars al teu esdeveniment 3. Aconsegueix la URL de l’esdeveniment que has planificat Línia de temps amb TimeRime o TimeToast 4. Elabora una línia de temps amb TimeRime o TimeToast o si ho prefereixes amb una altra Nivell de dificultat aplicació similar. Inclou, com a mínim, MIG aquests: – 2 dates – 2 imatges – 2 textos – 1 vídeo (si l’aplicació presenta aquesta funcionalitat) Gestor de projectes 5. Dissenya, implementa, realitza el seguiment i avalua un projecte fent ús d’algun dels gestors Nivell de dificultat de projectes que t’he presentat ALT 6. Assenyala aspectes positius i negatius derivats de la utilització del gestor escollit 7. Proposa millores (referides a les funcionalitats i a l’organització de l’equip de treball) que es podrien aplicar per millorar tant l’eina com la feina desenvolupada durant el projecte

82

Mòdul autoformatiu - PLE

Fitxa de seguiment individual – Fase IV Interessos professionals vinculats a la Fase IV: Interessos personals relacionats amb la Fase IV:

Checklist de productes d’arpenentatge

Eines 2.0 per la gestió del temps col·lectiu Producte d’aprenentatge Ús potencial L’estic aprofitant? realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Doodle Google Calendar

Eines 2.0 per la gestió de tasques i la creació de línies de temps Producte d’aprenentatge Ús potencial L’estic aprofitant? realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Remember the Milk Pomodorome Timetoast Rememble

83

Mòdul autoformatiu - PLE

Eines 2.0 per la gestió de projectes Producte Ús potencial L’estic aprofitant? d’aprenentatge realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Teamlab Teambox Yammer Basecamp Hitask Wiggio Doolphy Colabtive

Dificultats o dubtes a les diferents aplicacions

84

Mòdul autoformatiu - PLE

Rúbrica – Fase IV PUNTUACIONS CRITERIS 1 punt 2 punts 3 punts Sí que tinc certs criteris organitzatius establerts, però no sempre els segueixo. Alguns d’ells Sí, sóc una persona sistemàtica. A em resulten més eficaços que la meva vida laboral és prioritari No segueixo cap pauta en el d’altres, però desconec quins poder assolir els objectius que moment d’organitzar els meus altres criteris em poden ajudar a m’he plantejat. Tinc un seguit de 1. Gestió eficaç del temps individual, temps professionals i personals millorar la meva productivitat criteris de gestió del temps definits coneixent i aplicant estratègies per la Vaig fent sobre la marxa Vaig provant eines 2.0 que que m’ajuden a obtenir el màxim òptima organització i consecució de Com a molt utilitzo l’agenda de descobreixo o que hem presenten rendiment a la meva feina tasques paper o algun pos-it relacionades amb la gestió de He identificat una tecnologia 2.0 tasques, però encara no he trobat concreta que m’ajuda a organitzar- cap que s’adapti a les meves me i a tenir-ho tot controlat, perquè necessitats/expectatives. Espero no se m’escapi res trobar-la d’aquí a poc! No perdo l’esperança! Sí, en ocasions he utilitzat algun Sí, utilitzo un gestor de projectes gestor de projectes (de la meva sempre. M’agilitza molt tant el meu No necessito cap gestor de empresa o extern), però encara no treball com el de la resta projectes... M’estressen! Em faig he aconseguit tenir un bon domini d’integrants del projecte. un embolic amb tantes tècnic de les diferents Ens permet tenir controlats: fites, funcionalitats! funcionalitats disponibles. A més a tasques, temps, responsabilitats, 2. Òptim coneixement i ús eficaç d’algun Desconec si a la meva feina més, em perdo entre tant botó i no etc. gestor de projectes disposo d’un gestor de projectes acabo de saber identificar què és El meu domini tècnic de les que pugui utilitzar. En cas de que allò que realment necessito per diferents funcionalitats del gestor sí ho tingui penso que segurament gestionar de manera adient el de projectes que faig servir és bo, serà molt difícil aconseguir projecte i com i on l’eina em pot encara que sempre miro d’estar dominar-lo tècnicament oferir l’oportunitat de contestar a la atent per si hi ha noves qüestió anterior actualitzacions del servei

85

Mòdul autoformatiu - PLE

Barems Valoració – Rúbrica Fase IV  Necessites posar una mica d'ordre en el teu temps! Malgrat que la gestió no és lo teu i que fins al moment has pogut anar improvisant sobre la marxa ha arribat el moment de que et llancis a provar algun gestor de tasques. Són senzills i intuïtius de manegar i et permetran treure el màxim partit dels teus temps professionals i personals. No perds res per intentar-ho! BAIX=2-3  Si treballes sol o en equip un gestor de projectes et pot aportar una visió global del projecte, que tens entre mans i que fins ara no has tingut. Pregunta a la teva empresa si disposen d'algun gestor i si no comença provant algun dels que apareixen al mòdul (mira't la taula comparativa abans d’escollir un gestor de projectes concret).  Aprofita l'ocasió i comença a gestionar-te des de ja! Veuràs que la teva productivitat i la dels teus col·laboradors augmenta i maximitzes el teu temps.  Comences a gestionar els teus temps i els del teu equip de treball de mica en mica. De vegades et saltes els teus temps i això es nota als resultats finals (i a les hores extra que has de treure d'aquí i d'allà). Vas bé…no ho deixis!  No importa que encara no hagis trobat el gestor de tasques que s'ajusti a les teves necessitats/expectatives perquè de seguida segur que apareix, però has de ser pacient per poder trobar-ho, provar-ho i valorar-ho. MIG=4-5  Els gestors de projectes han entrat a la teva vida per quedar-se. Sense pressionar-te, ves provant aquelles funcions dels quals has identificat que necessites. Per la part de domini tècnic, no et preocupis, com gairebé tots els serveis de la web 2.0 es tracta de tecnologies intuïtives i senzilles 100%. A més, entre les aplicacions d'un mateix àmbit les funcionalitats normalment són sempre les mateixes i això agilitza els aprenentatges enormement. Ànim valent!  Ho tens tot controlat! No se t'escapa ni una tasca, ni un projecte!  Saps gestionar el teu temps i el del teu equip a la perfecció, gràcies a la implementació tant d'aplicacions centrades en la gestió de tasques com de gestors de projectes. ALT=6  Has sabut com maximitzar i treure-li el partit als teus temps de treball i oci amb l'ajuda dels serveis que has seleccionat a partir d'uns criteris que tens clars.  La teva competència tecnològica és bona. Estàs preparat per mostrar a la resta de companys, coneguts i familiars els beneficis dels diferents tipus de gestors dels quals fas ús. Assumeixes el repte?

86

Mòdul autoformatiu - PLE

Fase 5: Com va la posada a punt del nostre PLE?

T'agradaria saber amb quins serveis de la web social pots desenvolupar del teu treball de manera col·laborativa sense haver de ser un expert programador? Si la resposta a la pregunta anterior és un SÍ majúscul, en el bloc de continguts d'aquesta fase podràs trobar algunes respostes a la teva qüestió.

D'una banda, apareixeran en escena les wikis; d'altra banda, els blocs. I per completar aquestes dues tecnologies i permetre una millora en la seva edició eines et mostraré una altra eina de comunicació sincrònica (que està on fire últimament) com és Hangout (de Google).

Dins d’aquesta fase els objectius que et plantejo són aquests cinc: 1. Identificar les principals funcionalitats de Wikispaces 2. Editar un wiki col·laborativament amb Wikispaces, que et permeti desenvolupar un projecte grupal 3. Conèixer les característiques tècniques bàsiques que ofereix Blogger 4. Editar un bloc col·laborativament a través del servei Blogger amb la finalitat de donar a conèixer un projecte on intervinguin diversos participants 5. Dur a terme un Hangout convidant als diferents integrants d'un projecte i fent ús d'algunes de les funcionalitats pròpies d'aquesta eina (com serien: compartir pantalla, editar documents, gravar la videoconferència, etc.)

Com sóc una persona comprensiva accepto que el compliment d'aquests objectius ho duguis a terme a mig o llarg termini. Així que, sigues pacient i quan l'ocasió per engegar algun projecte col·laboratiu es presenti estigues atent per poder aplicar els teus coneixements i encaminar-te cap a la consecució dels objectius proposats dins d’aquesta fase.

87

Mòdul autoformatiu - PLE

Bloc VII: Treballant col·laborativament

Eines 2.0 facilitadores del treball col·laboratiu

WIkis: Wikispaces

 Web de accés: http://www.wikispaces.com/  Funcions:  Edició col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Tu wiki en wikispaces  Wikispaces ya está en español  Cómo crear un wiki

 Elementos básicos de un wiki  Crear un menú de navegación en wikispaces  Tecnologies similars:  PBWorkds (Manual de usuario de PBWorks)  Mediawiki  Crear un libro con Wikipedia  Tutorial MediaWiki 1  Tutorial MediaWiki 2 Tutorial MediaWiki 3 

BLocs: Blogger

 Web de accés: http://www.blogger.com/  Funcions:  Edició col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Crea tu blog (gratuito con Blogger)

 Manual básico de Blogger  Tecnologies similars:  Wordpress  Manuales y tutoriales sobre Wordpress  Presentación: Wordpress básico

88

Mòdul autoformatiu - PLE

Comunicació sincrònica: Hangout

 Web de accés: http://www.google.com/+/learnmore/hangouts/  Funcions:  Realització de video conferències  Compartició de pantalla  Edició de documents

 Gravació de converses  Integració de diferents eines durant la vídeo conferència  Disponible: al núvol Android i IOS  Alguns recursos:  Información general sobre Hangout  Instalar plugin  ¿Cómo utilizar Hangouts?  Información general sobre Hangout  Instalar plugin

 ¿Cómo utilizar Hangouts?  Preguntas frecuentes sobre Hangouts para administradores  5 Herramientas para grabar tus Hangouts  Hangouts en directo  Consejos para crear Hangouts profesionales en directo  Hangouts en directo  Tecnologies similars:  Viber (multiplataforma; integració del teu llistat de contactes; enviament de text, fotos, etc. ;vídeo trucades de grup)

 Meetings.io (permet: fins a 5 persones; compartir escriptori; edició de pàgina de perfil)  WebEx (de pagament ... molt popular!!!)  Adobe Connect (també de pagament i popular)  Skype (supermegahiper popular)

Per saber més sobre…

 Porqué los wikis sí conquistarán la empresa  HERRAMIENTAS 2.0: Wikis y trabajo colaborativo en la empresa  7 maneras de usar la wiki en la empresa  Uso de los blogs en la empresa (I)  Blogs corporativos  Blogs de productos  Manual de uso del blog en la empresa  Siete consejos para realizar una buena entrevista por videoconferencia

89

Mòdul autoformatiu - PLE

Activitats o preguntes per la reflexió

Blogger 1. Obre un bloc a Blogger 2. Dona accés a més d’una persona al teu bloc, seleccionant el permís que consideris oportú 3. Crea dues pàgines 4. Escriu dos posts que tinguin com a mínim els Nivell de dificultat següents elements: MIG  Informació textual (trasteja… prova diferents tipografies, colors, etc.)  Una imatge (ves amb compte amb les llicències, recorda que a la cerca avançada de Google tens l’opció de configurar-les)  Un vídeo incrustat  Una presentació o document incrustat (pots anar a Slideshare o a Google Drive per obtenir el codi embed) Wikispaces 5. Genera un wiki amb Wikispaces Nivell de dificultat 6. Convida a diferents persones a participar al ALT teu wiki 7. Crea diverses pàgines al wiki en funció de les teves necessitats 8. Insereix diversos elements al wiki que et serveixin per desenvolupar la tasca que t’havies plantejat

90

Mòdul autoformatiu - PLE

Fitxa de seguiment individual – Fase V Interessos professionals vinculats a la Fase V: Interessos personals relacionats amb la Fase V:

Checklist de productes d’aprenentatge

Eines 2.0 facilitadores del treball col·laboratiu Producte d’aprenentatge Ús potencial L’estic aprofitant? realitzat (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Wikispaces (wikis) Blogger (blocs) Hangout (comunicació sincrònica)

Dificultats o Dubtes associats a les diferents aplicacions

91

Mòdul autoformatiu - PLE

Rúbrica – Fase V PUNTUACIONS CRITERIS 1 punt 2 punts 3 punts Sí, sóc una persona pro-treball Sí, alguna vegada treballo amb Ho he intentat en diferents col·laboratiu. Encara que sóc altres companys, però no tenim 1. Posada en pràctica d’accions que ocasions, però el treball conscient que requereix de establertes pautes clares per impliquen treball col·laboratiu amb col·laboratiu no em va. Prefereixo consens previ entre els treure el màxim aprofitament de les resultats positius treballar sol, em dona menys mal col·laboradors i de respecte i nostres pràctiques laborals de caps ordre, tot ben gestionat dona lloc a col·laboratives resultats de qualitat Sí, he obert algun wiki i he estat Sí, sóc capaç de gestionar i editar trastejant en ell, però la veritat es No he tingut necessitat d’utilitzar un wiki amb una tecnologia que encara no controlo totes les un wiki, de moment! determinada sense problemes 2. Wiki: coneixement sobre les seves seves funcionalitats. Sóc capaç de Uf! La inversió de temps per A més, m’agrada fer-ho! possibilitats/aplicacions, professionals i generar un producte molt bàsic dominar alguna tecnologia que em Normalment utilitzo el wiki per personals, i domini tècnic adient Normalment, cedeixo la gestió del permeti editar un wiki mínimament gestionar projectes, ja que sé de wiki a altres membres del meu bé no em compensa quina manera li puc treure partit a departament perquè jo només la seva part col·laborativa necessito saber editar el wiki Sí, he creat, gestiono i he editat o Sí, he generat algun bloc o he estic editant diferents blocs. Em estat editor d’algun bloc al qual resulten molt útils en el moment de No he creat o editat mai un bloc m’han convidat a participar. Però dur a la pràctica projectes de 3. Bloc: coneixement sobre les seves El bloc no em facilita la consecució no domino les seves funcionalitats manera col·laborativa possibilitats/aplicacions, professionals i de les meves tasques principals El meu domini tècnic de la personals, i domini tècnic adequat professionals Em manca pràctica. Prefereixo plataforma per l’edició de blocs, de centrar-me en l’edició i que una la qual faig ús normalment, és bo altra persona el gestioni i configuri (després de moltes hores de pràctica) Sí, alguna vegada he fet un Skype Sí, sovint faig ús de Skype o A la meva feina totes les reunions 4. Vídeo conferència: coneixement sobre amb una altra persona, però mai Hangout a l’oficina per dur a terme són presencials les seves possibilitats/aplicacions, una trucada a tres reunions amb clients i companys I a la meva vida personal no tinc professionals i personals, i domini No sabria com compartir arxius o necessitat de realitzar vídeo tècnic òptim pantalla conferències

92

Mòdul autoformatiu - PLE

El meu domini de les diferents Sóc capaç d’establir una conversa funcionalitats és molt bàsic on participin més de dues He provat el Hangout, però perquè persones, compartir pantalla, editar m’han convidat un arxiu conjuntament mentre M’han comentat que compta amb parlem, gravar la conversa, etc. moltes funcionalitats, però encara Em considero un expert en quant a no les he provat (espero poder-les l’ús eficaç de les funcionalitats usar d’aquí a poc temps) associades a les tecnologies per dur a terme vídeo conferències A més, aquest tipus de tecnologies les trobo molt útils a la meva professió, ja que permeten eliminar obstacles d’espai i temps i potencien l’estalvi

93

Mòdul autoformatiu - PLE

Barems Valoració – Rúbrica Fase V  Segueixes carregant-t'ho tot a l'esquena. Has de començar a treballar col·laborativament, però ningú diu que això sigui fàcil. Ja no has de seguir produint sol. Aprofita els coneixements dels teus companys, promou una actitud a favor del treball col·laboratiu basada en el respecte i la implicació per part de tots. Canvia la teva actitud i veuràs com tot comença a fluir! BAIX=4-6  El treball amb wikis, blocs o vídeo conferències està a l'ordre del dia. No pots, ni has de mantenir-te al marge! Es tracta d'eines 2.0 fàcils de dominar tècnicament i que et permetran estalviar-te temps i diners. Val la pena que et dediquis unes quantes hores a la setmana a conèixer i dominar les funcionalitats bàsiques dels recursos anteriors perquè a molt curt termini et començaran a proporcionar beneficis. No ho deixis per més tard i... comença ja!!  Ja has donat un primer pas cap a la promoció del treball col·laboratiu ja que, tens actitud… una bona actitud! Aferra't a ella i treballa-la, expandeix-la entre els teus companys de treball. Consensua amb el teu equip formes d'actuar col·laboratives que beneficiïn a tots. Els resultats positius no es faran esperar.  Mantens una relació amor-odi amb wikis, blocs i vídeo conferències... per què? Ja has vist moltes de les seves MIG=7-9 funcionalitats i reconeixes les seves bondats llavors… per què no agafes la paella pel mànec? No li cedeixis a un altre el testimoni de la gestió d'aquests espais o la responsabilitat d'haver de portar el pes d'una vídeo conferència. Trasteja sense pudor i veuràs com en menys temps del que creus el teu domini tècnic ha augmentat sense remei. Tens a les teves mans la teva evolució!  Definitivament tot el tema relacionat amb la col·laboració t’atrau. La teva ment està oberta al treball amb múltiples col·laboradors.  Ets capaç de definir unes pautes, amb els membres de projecte, que afavoreixen unes condicions de treball òptimes de cara a la producció de resultats positius. Bé per tu i els teus! ALT=10-12  Wikis, blocs i vídeo conferències no tenen secrets per tu. Coneixes les seves funcionalitats i saps com configurar-les sense problemes. Encara que no ho sàpigues ets un referent TIC pels teus companys així que… per què no decideixes compartir el que saps amb la resta (en algun moment)?  Bravo per la teva actitud i teu saber fer!

94

Mòdul autoformatiu - PLE

Annex A: Materials addicionals per tasques “per si...”

La meva experiència em diu que durant el dia a dia de vegades has d'exercir tasques que en principi no et competeixen però que ja se sap… en els temps que corren un ha de saber fer gairebé de tot (i bé). Per tant, en aquesta fase he recopilat algunes de les activitats que de forma més o menys fortuïta he hagut de desenvolupar a la meva feina, associant-les a les eines 2.0 que m'han servit per finalitzar amb èxit aquestes tasques que jo anomeno ―tasques per si...‖.

Les quatre tasques que t'exposo es troben relacionades amb: 1. La realització de mini vídeo tutorials o captures de pantalla 2. L'edició de convocatòries o anuncis 3. La redacció de revistes en línia 4. La gestió de newsletters

Però encara que les teves demandes laborals no t'ho exigeixin et recomano que li donis un ull a les diferents tecnologies 2.0 i que fins i tot trastegis (tot el que puguis i més) aquelles que et cridin l'atenció.

Materials addicionals (1): Captures de pantalla i realització de vídeo tutorials

Screencastomatic

 Web de accés: http://www.screencast-o-matic.com/screen_recorder  Funcions:  Gravació de vídeo tutorials  No requereix instal·lació  Elecció d’integració o no d’audio

 Exportació de la gravació en diferents formats (MP4, AVI, FLV movie, etc.)  Possibilitat d’activar la webcam mentre gravem la nostra pantalla

 15’ de gravació (versió gratuïta)  Publicació directa a YouTube  Disponible al núvol+ possibilitat de descàrrega instal·lació al teu dispositiu  Alguns recursos:

 Screen-o-Matic  Tutorial Screen-o-Matic  Tecnologies similars:  Jing (requereix descàrrega i instal·lació) [post informatiu]  Wink (requereix descàrrega i instal·lació) [post informatiu]

95

Mòdul autoformatiu - PLE

Screenbird

 Web de accés: http://screenbird.com/  Funcions:  Gravació de vídeo tutorials  No requereix instal·lació ni registre  Genera un enllaç del producte realitzat  Permet ajustar la mida de la captura de pantalla, així com pausar i refer trossos de vídeo

 Caducitat dels vídeos després de 6 mesos (versió gratuïta)  Disponibilitat de 150’ de gravació (versió basic)  Integració directa amb YouTube  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Tutorial Screenbird  Tecnologies similars:  Screener  ScreenCastle

Materials addicionals (2): edició de convocatòries o anuncis Tackk   Web de accés: http://tackk.com/  Funcions:  Edició de pòsters, anuncis, informacions i continguts en línia  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Tackk-eo yo... ¿Tackk-eas tú?: editando contenidos en la nube

Checkthis

 Web de accés: http://checkthis.com  Funcions:  Edició de pòsters, anuncis, informacions i continguts en línia  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Publica contenido web con Checkthis  Post: Blogs de bolsillo con Checkthis

 Més sobre Checkthis

96

Mòdul autoformatiu - PLE

Materials addicionals (3): redacció de revistes

Glossi

 Web de accés: http://glossi.com/#!/featured  Funcions:  Edició de revistes en línia  Integració de continguts amb formats diversos  Generació de codi embed  Publicació directa dins de diverses xarxes socials  Disponible al núvol  Alguns recursos:

 Crea una elegante revista online con Glossi  Tutorial: Editor de Glossi (1)  Tutorial: Editor de Glossi (2

Materials addicionals (4): gestió de newsletters Mailchimp

 Web de accés: http://mailchimp.com/  Funcions:  Publicació i enviament de newsletters  Edició de contingut intuïtiva, mitjançant drag and drop i la utilització de plantilles  Accés des de el teu compte de correu a Google o Outlook a l’eina

 Ofereix diferents rols: administrador, editor, autor, etc.  Permet l’edició col·laborativa  Gestió de llistes de distribució  Integració amb diferents xarxes socials  Disponible al núvol (gratuït fins a 2000 subscriptors + 1200 emails al mes)  Alguns recursos:  Tutorial Mailchimp de iniciación  Amb Mailchimp ya puedes empezar tu campaña de e-mailing

 Índex de vídeos  Mailchimp. Aprende a crear una campaña de e-mailing  Tecnologies similars:  Campayn  Aweber (registre = 1$)  Constant Contact (versió gratuiïa i limitada 60 dies)

97

Mòdul autoformatiu - PLE

Annex B: Contingut pràctic per BBC (“Bodas, bautizos y Comuniones”)

I com no podia ser d'una altra manera… en aquest Annex trobaràs material de caire ―lúdic-festiu‖ perquè puguis amenitzar els teus sopars de treball, les teves presentacions, les teves conferències, o perquè no, també els teus esdeveniments personals de major rellevància com són els coneguts popularment amb l'acrònim BBC (en castellà, ―Bodas, Bautizos y Comuniones”).

Amb els recursos que t’adjunto solament necessites predisposició, una mica d'imaginació i una crida per activar la teva creativitat per generar productes (en diferents formats) que estic segura deixaran a més d'un amb la boca ben oberta per la seva qualitat (gairebé… professional).

Realitzar un vídeo, elaborar un llista de música col·laborativa, editar una portada de revista amb la teva foto o crear un collage amb les teves fotos de les vacances són objectius que podràs aconseguir sense esforç si segueixes les tasques que et vaig proposant en aquest apartat.

Per l’edició de vídeos… m’agrada Magisto

Task 1- Descarrega l’aplicació Magisto (per IOS o Android) Task 2- Grava un vídeo amb el teu smartphone (30’’ màx.) Taks 3- Escull la música i deixa fer a l’eina

EXEMPLE que vaig realitzar amb una amiga que va col·laborar desinteressadament. I aquí un post informatiu per si ho necessites

98

Mòdul autoformatiu - PLE

Playlist col·laborativa amb Deezer

Task 1- Inscriu-te a Deezer (també pots descarregar-te l’aplicació des de la seva web) Task 2- Crea una playlist Task 3- Edita les diferents opcions de configuració: – Dóna-li un nom – Selecciona el quadre Colaborativo per poder fer que altres persones participin en la creació de la llista de música – Canvia la imatge de portada de la teva playlist col·laborativa Task 4- Comparteix l’enllaç de la teva playlist amb totes aquelles persones que vulguis que participin en la seva composició

Aquí et deixo un EXEMPLE de llista de música que vam crear com a regal sorpresa per l’aniversari d’un amic

99

Mòdul autoformatiu - PLE

Vídeo-Playlist en YouTube

Task 1- Crea un compte a YouTube (també pots descarregar-te l’aplicació des de la seva web) Task 2- Crea una llista amb les teus vídeos favorits Task 3- Edita les diferents opcions de configuració: – Dóna-li un nom a la teva llista – Inclou almenys 3 vídeos (només has de fer clic sobre el botó: ―Añadir‖) – Fes que la teva llista sigui pública – Troba l’enllaç a la teva llista, des de el teu canal Task 4- Edita les diferents opcions de configuració: – Des de el teu canal, accedeix a la teva llista i aconsegueix el seu codi embed

Com EXEMPLE aquí tens la vídeo-playlist d’una acció formativa

100

Mòdul autoformatiu - PLE

Portades professionals i personalitzades amb Posterini

Task 1- Visita la pàgina web http://posterini.com/ Task 2- Selecciona una fotografia des de teu dispositiu (tranquil si no quedes satisfet després la pots modificar) Task 3- Ara comença a dissenyar (tots els canvis que facis els podràs visualitzar a la imatge de l’esquerra): – Escull l’estil del pòster que prefereixis fent clic sobre la pestanya ―Poster Style‖ – Aplica algun filtre (si lo vols, es clar!) Task 4- Per modificar els títols i tipografies només has de fer clic sobre el text i modificar els continguts i valors del desplegable. Una vegada aconsegueixis el resultat que vols no oblidis pressionar Update text perquè tot quedi guardat Task 5- Ja quasi ho tens, només necessites omplir les dades que et demanen (email, ciutat, descripció, etc.) i la teva portada estarà llesta Task 6- (optativa) Una vegada hagis finalitzat el teu disseny pots seleccionar entre les diferents opció de difusió

Si vols una eina molt més ràpida pots provar Emezeta (però aquí no podràs configurar els títols i continguts que apareixen a la portada de la revista)

101

Mòdul autoformatiu - PLE

Edita el teu propi collage de fotos en un plis amb Photovisi o Loupe Collage

Task 1- Ves a la web de Photovisi i registrat Task 2- Realitza les següents 3 accions: 1. Selecciona una plantilla (algunes de las plantilles pertanyen a l’opció e Premium) 2. Afegeix fotos (des de el teu PC o càmera de fotos). També pots afegir text, modificar el son o fins i tot inserir o treure elements 3. Descarrega el teu collage (pots escollir la mida de sortida)

Si decideixes pagar tens l’opció de col·locar la teva obra sobre algun objecte o obtenir un producte de major qualitat d’imatge.

Una altra eina pels teus collages és Loupe Collage, on només has de: 1. Pujar fotos (des de diferents xarxes socials, Dropbox, Instagram, el teu dispositiu o la web) 2. Seleccionar la forma adient o escriure una paraula (amb una extensió determinada) 3. Opcionalment pots afegir un text, marc, més fotos, un fons, etc.

4. Donar un títol al teu treball (i si vols també una descripció) 5. Descarregar el teu collage

I tot això sense necessitat de registrar-te :D

102

Construeix el teu entorn

personal d’aprenentatge

MÒDUL AUTOFORMATIU

by Ana Rodera