LUIS ALBERTO SPINETTA Semana De Las Artes (Diciembre 2017)

Año 84 Diciembre 2017 Nº844

Donar es vida Bosón de Higgs Restauración Adelante Ensayo de 5° año Solo sé que no sé nada

Notas de Departamento / Sanro Noticias Bajo la lupa / Deportes San Román Adelante Recuerda

HOMENAJE A LUIS ALBERTO SPINETTA Semana de las Artes (Diciembre 2017)

Nuestro A todas las personas que colaboraron y Agradecimiento dieron su tiempo para nuestro proyecto.

StaffADELANTE (Diciembre 2017) PRIMARIA. Juramento 1368 / 4783-9780 Director y editor responsable Autores Agustín Barbeito. Departamento de • Agustín Raffaelli. 4° Humanas SECUNDARIA. Comun. Inst. Ex alumno. • Faustino Cuomo. 5° Humanas Migueletes 2039 / 4784-2586 • Ignacio Scopessi. 1° B Diseño Gráfico • Joaquín Gutiérrez. 4° Exactas MAIL. [email protected] Marisa Baioni • Juan Manuel Ozán. Ex alumno WEB. www/sanroman.esc.edu.ar • Tomás Rugiero. Ex alumno FACEBOOK. www/facebook.com/ SanRoman1916 2 u Re t ino g a n e 1916 V

n á Sumario Editorial Sa n Ro m 02 Una colección que vale oro Sanro Noticias Cierre de año: tiempo de análisis… 04 Homenaje a Spinetta momento de reflexión Sanro Noticias 06 Los impuestos, un tema de grandes y El cierre de un año de trabajo chicos supone una mirada retrospec- Departamento Contable tiva y crítica sobre lo avanza- 08 Proyectos para crecer do, pero también un tiempo Departamento de Lengua de evaluación, revisión y aper- 10 El descubrimiento del Bosón de Higgs Física de Partículas tura a nuevos desafíos. 12 Una nueva travesía en el Assumption El espíritu de iniciativa y auda- College cia que los educadores asun- Intercambios Asuncionistas cionistas queremos impregnar 13 Bajo la lupa / Humor en el “carácter” de nuestros Recomendaciones alumnos, en su manera de 14 De turista por la ciudad “hacer las cosas”, nos deman- Departamento de Expresiones da formar hombres y mujeres 16 Quinto año: fin de una etapa y salto al capaces de insertarse en la sociedad en la que viven con apertura de abismo mente y alma, capaces de ser fieles a sus convicciones y con buen juicio, Sanromanense pero atentos a las necesidades y cambios de estos tiempos. 18 La poesía llegó a las aulas de Inglés “Que tampoco nos reprochen como un crimen el salirnos alguna vez Departamento de Inglés de los programas oficiales, cuyos límites son tan incómodos, y poner a 20 Donar es vida nuestros alumnos al corriente de los grandes temas sociales, iniciarlos Salud en el movimiento de su siglo, indicarles los buenos y los malos impulsos 23 Bajo la lupa (…)”, decía nuestro fundador, el Venerable Padre Manuel d´Alzón. Recomendaciones La amplitud de mirada de este educador del siglo XIX, desvelado por la 24 La educación emocional en el Nivel educación de los jóvenes en un mundo convulsionado, carente de valo- Inicial res, donde la dignidad del hombre se veía amenazada por las desigual- Espacio Jardín dades sociales y por el desprecio por sus raíces culturales y religiosas, 26 Solo sé que no sé nada Filosofía nos alienta a mantenernos fieles a nuestros principios rectores pero res- 28 Muestra anual de Ciencias 2017 petuosos y atentos a todo lo que sea innovador, despreciando cualquier Departamento de Cs. Exactas e Informática forma de mediocridad. 30 Nuestro año con Cristian Desde esta perspectiva, nuestros alumnos han trabajado en todas las 32 Un paseo por los tesoros de La Plata áreas académicas ávidos por emprender, involucrarse, participar. Han de- Departamento de Cs. Sociales sarrollado proyectos de ecología que promueven el cuidado del medio 34 Encontrando mi camino ambiente, y el cuidado del cuerpo a través de la divulgación de hábitos Sanro Noticias saludables de alimentación. Han realizado salidas a hospitales manifestán- 35 Visitas al Hospital de Niños dose siempre al servicio de la caridad y comprometiéndose de este modo Sanro Noticias en la gran causa que nos convoca a transformar nuestro mundo en un 36 Proyectos Ecológicos lugar más humano, más acorde al proyecto de Dios. No podemos con- Espacio Primaria cebir otra forma de intervenir en la sociedad que no sea actuando según 38 Con alegría por el camino recorrido los valores cristianos, intervención donde la resignación no es una opción. Departamento de Catequesis La muestra anual de Ciencias, los talleres de actuación y las manifesta- 40 San Román Verde ciones de las diversas expresiones de las que pudimos disfrutar durante Departamento de Cs. Biológicas la Semana de las Artes, sacan a la luz esta constante y exigente búsque- 42 Egresados 2017 da de calidad en todos y cada uno de los proyectos que nuestros educa- Sanromanense dores y alumnos emprenden. La impronta de la educación asuncionista 44 Amulén sigue creciendo no permitiría que fuera de otro modo. Sanro Noticias Este anuario de la revista Adelante pretende compartir con toda la co- 46 Jugar en equipo munidad educativa algo de lo que hemos estado haciendo. Segura- Departamento de Ed. Física 48 San Román Deportes mente, quedó mucho por incluir, seguramente no hicimos todo lo que Deportes hubiéramos querido hacer, pero puedo afirmar que nos mantendremos 51 Hogar Asuncionista inquietos, fieles a nuestro lema… Sanro Noticias ¡Siempre más, Siempre mejor, Siempre adelante! 52 Recordándote siempre / Reflexión Rincón Homenaje Ctdra. Claudia V. Rivero Apoderada Legal 1 SANRO NOTICIAS

RESTAURACIÓN ADELANTE Una colección que vale oro

Allá, bien lejos, en los inicios de 1963, desde que se fue de la que llama su “se- comenzaba a dar sus primeros pasos en gunda casa”. la secundaria. Egresó algunos años más Fernando Gallardo es, probablemente, tarde y enseguida se convirtió en cela- según el criterio de varios, uno de esos dor, colaborando con cualquier tarea pocos próceres que el San Román ateso- que se le asignara. En 2016, cumplió 50 ra, y que se mantiene inoxidable. “El fla- años de egresado. Una vida entera en el co”, como le dicen sus amigos, trabajó San Román. como Jefe de Biblioteca hasta 2013, año en que se jubiló. Pero el amor nunca rin- Todos lo recordamos. Quien necesitó al- de aportes jubilatorios, por eso él siem- guna vez una fotocopia, un planisferio pre vuelve y nos regala un mimo. o cualquier material de librería, él estuvo ahí. Para recomendaciones de libros, Durante más de tres décadas, fue uno ayuda para algún trabajo práctico, afi- de los principales responsables de la re- ches o material de librería, él estuvo ahí. vista Adelante, y entre sus tareas recaía Incluso para aquellos que buscamos un la encuadernación de los ejemplares de recuerdo perdido o anécdota de tiempos cada año. Y aquí comienza el punto de escolares que no vivimos, él estuvo ahí. inflexión de esta hermosa noticia. Siempre estuvo ahí, y lo siguió estando 2 Una colección que vale oro Tranquilamente, podríamos considerar este texto un pequeño homenaje, una semblanza al gran Gallardo. Sin embargo, la no- vedad radica en su pequeño -o gran- retorno al colegio. Uno de los principales proyectos del San Román en la primera mitad del año fue la restauración, recuperación y puesta a punto de cada ejemplar de las Adelante, desde 1933 hasta 2003: un trabajo monumental.

Los cuadernos que contienen cada edición se encontraban, hasta hace un par de meses atrás, arrumbados y descuidados en estantes de la biblioteca.

Por tal motivo, convocamos a Fernando y a “Toti” Crosta a una reunión. Allí, la rectora del Instituto, Gabriela Prandini, les explicó la génesis del proyecto y el porqué de la iniciativa. Se trataba de una misión difícil. Nuestro querido “Toti”, quien todos los días es “homenajeado” con palabras de reconocimiento, colaboró con algunos datos históricos. Por otra parte, Fernando contó las diversas etapas por la que pasó la dirección de la revista.

Tras una reunión enriquecedora, Fernando llegó al día siguiente a la biblioteca del colegio. Con la colaboración de Maricel (actual responsable del sector) y Franco Colucci (auxiliar), puso manos a la obra y sacó adelante, valga la redundancia, una labor fenome- nal. Con su “cinta mágica”, un pequeño trapo, alcohol y un se- parador de papeles, trabajó con más de ciento treinta cuadernos de distintos tamaños.

Rescató varios ejemplares “perdidos” y mejoró el estado de las tapas, entre otras tareas que le llevaron casi quince días.

Todavía continuamos con la búsqueda de algunos ejemplares de la década del ochenta y del noventa, sin embargo, desde 1934 hasta 1984, hay 50 años de una colección completa con todos sus ejemplares, los que Fernando detalló en un inventario con todos los datos más relevantes de cada publicación.

Podríamos regalarnos más renglones sobre su tarea, pero, sin duda, “el flaco” nos devolvió parte de la historia que estaba ar- chivada; nos refrescó la memoria. Ahora será nuestro deber poder conservar y hacer valer todo este patrimonio invaluable que, en los próximos días, va a estar exhibido en los pasillos de nuestro San Román.

A Fernando, infinitamente gracias por su lealtad y por su afecto. Por Adelante. 3 SANRO NOTICIAS

Homenaje a Spinetta: la noche que el San Román brilló con su mejor canción

Una vez más, los alumnos han dado mues- ponsables de la coordinación general. sidad, para que los cantantes se lucieran tra suficiente que, en la adolescencia, el Por otra parte, Andrea Fagioli, Coordinado- al máximo. Pero, como bien dijimos, este talento desborda. Hace varios años que ra del Departamento de Arte, se encargó 2017 tuvo un capítulo aparte, no solo para venimos festejando la Semana de las Artes de la puesta en escena del patio de secun- la Semana de las Artes en sí, sino para la y con cada edición nos damos cuenta de daria y las galerías del colegio. Las distintas historia viva del colegio: el homenaje a Luis que las actuaciones de los chicos superan exhibiciones de cuadros y pinturas estuvie- Alberto Spinetta, el “flaco”. ampliamente las expectativas previas. ron enmarcadas bajo el lema Fusiones, que Padre del rock argentino, junto a Charly Todas tienen su condimento especial. Pen- destacó la combinación de distintas piezas García, Mercedes Sosa, Lito Nebbia y tantos sar en la aparición de una voz joven es arquitectónicas en una misma obra. Así, pu- otros, Luis Alberto Spinetta es reconocido en solo una parte de lo que nos regala este dimos ver cómo los alumnos fusionaron la el mundo artístico, no solo por su música y, evento. Siempre hay un agregado, un plus Catedral de Cristo Salvador en Moscú con sobre todo, sus canciones, sino por el legado que hace que cada número se vuelva úni- esculturas del Cementerio de la Recoleta, o cultural que le dejó al mundo entero, ya que co. Y este año, el San Román le regaló a su el Taj Mahal y la Catedral Metropolitana. sus letras empapadas de filosofía siguen via- ex alumno más famoso un homenaje que Fue una semana, por demás intensa, don- jando por los cinco continentes. jamás olvidaremos. de se pudo ver a los alumnos y sus docen- Podríamos estar horas hablando de él, se Recordamos la primera Gala de Cierre rea- tes preparar cada canción con minucio- han escrito libros, hay actividades que lle- lizada por la noche, allá por 2012, con la van su nombre, al igual que murales y tú- actuación de un invitado particular. Por neles que tienen pintadas sus canciones, su entonces no era conocido, solo tocaba cara y las mejores frases. Sin embargo, el en eventos solidarios o en alguna función colegio que lo acogió jamás había brindado específica, pero rápidamente su nombre tributo alguno, por lo que era común escu- se volvió popular y su guitarra, una de las char el “reclamo” de ex alumnos amantes más queridas. Nahuel Pennisi había emo- del rock nacional para que esto se concre- cionado a todos cuando nos regaló esos tara: “¿cuándo van a hacer el homenaje a temas tan cálidos, como Ojalá, de Silvio Spinetta?”, fue moneda corriente. Rodríguez. La idea siempre quedaba en un borrador Este 2017 tuvo, como cada año, las presen- hasta que, gracias a la Asociación de Ex taciones de varias bandas y solitas en los Alumnos del ISR, a fines de 2016 se comen- recreos de la semana del 6 al 10 de noviem- zó a trabajar el pequeño proyecto, uno más bre, con algunas actuaciones esporádicas de los tantos que se vienen concretando. en los viernes previos. Luciana Moumdjian Con motivo del 50° aniversario de egreso y Francisco Rodriguez Cabral, docentes de de la Promoción 1967, la del “flaco”, un música del Instituto, fueron dos de los res- grupo pequeño de ex alumnos trazaron los 4 pasos para consolidar el homenaje. algunas canciones en vivo Finalmente, tras las vacaciones de invierno, y declaraciones de otros las autoridades del colegio dieron el visto músicos que todavía re- bueno para la presentación que se había cuerdan a Spinetta como planificado. El viernes 10 de noviembre el más grande maestro de era la fecha elegida. Poco más de 150 nuestra música. Así sucedió personas se hicieron presentes en Migue- con Ricardo Mollo, líder de letes 2039 para vivir un momento único, la banda Divididos, quien a metros del aula donde creara las estrofas en un diálogo con Vera de Muchacha ojos de papel, uno de tantos Spinetta, hija del cantante, himnos que tiene su discografía. se emociona hasta las lá- Llegó el cierre de las bandas del colegio con grimas tras improvisar una el tema Friends, lovers for nothing, de John versión hermosa del tema Mayer que anticipó el comienzo del home- Plegaria para un niño dor- naje. La versión en vivo de Ana no duerme mido. fue el puntapié inicial para la noche esperada. El plato principal. Con mu- Roberto Pardo, ex alumno del colegio y quien cho esfuerzo se contrató tuviera de celador a Spinetta en sus años de al súper trío que integran estudiante, introdujo el acto con un resumen Lito Epumer, Machi Rufino de la biografía del “flaco”, recordando algu- y Cristian Judurcha, quie- nos poemas y frases que el mismo autor creó nes tocaron con Spinetta con lápiz en los bancos del San Román. en distintas bandas como “Para saber, cómo es la soledad, tendrás Invisible. Con un carisma que ver que a tu lado no está (…) La so- arrollador, el mini concier- ledad es un amigo que no está, es su pa- to tuvo un impacto musi- labra que no ves llegar igual”, dicen las cal altísimo. El repertorio primeras estrofas del Tema de Pototo, la tuvo algunos temas como primera canción que grabó Spinetta, clá- Los libros de la buena me- sico del rock argentino. Aquí, otro de los moria, Durazno sangran- momentos emotivos de la noche. Mario do, Despiertate Nena y ex alumno de la casa, bastaron para que D´Alessandro, conocido como Pototo por Camafeo, cuyas letras fueron interpretadas se presentase una placa de resina, similar a sus compañeros sanromanenses, es uno de varias veces en otros conciertos por artistas la definitiva que estará en el colegio en las los mejores amigos de nuestro homenajea- como Pedro Aznar o Gustavo Cerati. próximas semanas. La rectora del Instituto, do y por quien recibe el nombre la canción. Ante la atenta mirada de los presentes, y Gabriela Prandini, agradeció enormemente Emocionado, subió al escenario junto a la emoción de la Promoción 1967, Rodolfo el esfuerzo realizado y recibió la placa junto Ricardo “Toti” Crosta para contar la anéc- García, integrante de la mítica banda Almen- con algunos ex alumnos de 1967. dota que dio vida a la letra de la canción: dra, el único de los cuatro músicos que no Seguramente, como todo acto, hubo errores “Nosotros nos habíamos ido a Bariloche de concurrió al colegio (Del Guercio y Molinari y aciertos. El balance no solo es positivo, sino viaje de egresados y el “flaco” se quedó. A también son ex alumnos), subió al escena- que el haber concretado el sueño que tan- mi novia de aquel entonces le mandé un rio. Más allá de lo valiosas que resultaron sus tas personas han anhelado durante décadas telegrama que llegó con un grave error. palabras, fue breve en su discurso, aunque enaltece la labor de la Asociación, que trabaja Decía ´Murió Pototo´. La comunicación de brilló por la exactitud con la que describió la codo a codo con las autoridades del colegio aquel entonces era distinta a la de ahora. prosa que nos regaló Spinetta, agradecién- para mejorar la oferta y calidad educativa. Durante 48 horas todos se comieron el ga- dole el haber sido parte de su vida. Donde quiera que estés, Luis Alberto Spi- rrón de pensar que había muerto. Luis se Machi Rufino, uno de los mejores bajistas netta, en las aguas del Río de la Plata (don- enteró de la noticia en el colegio porque de nuestra historia, se dio el lujo de partici- de yacen tus cenizas), en el aire o cualquier de casualidad había venido a buscar unos par con el público entre tema y tema para espacio posible, el San Román abraza tu papeles. Ahí nace la canción…”. recordar al flaco: “Estar en el colegio San memoria, tus travesuras adolescentes, y te Todos miraban el escenario casi hipnotiza- Román, sentir el aula de acá atrás mío don- brinda el más merecido homenaje. Como dos por las palabras de Pototo. Posterior- de Luis creo tanta poesía, me emociona. bien dijiste alguna vez, miramos adelante mente, Crosta narró brevemente qué lugar Creo que, de alguna manera, él está hoy con la convicción de saber que no todo ocupó aquel día, y el recuerdo de una his- acá”. Con varios ex alumnos emociona- tiempo por pasado fue mejor. toria que no olvidará. Por supuesto, tam- dos, se respiró un clima surrealista, mágico, Así rezará, desde ahora y para siempre, bién recalcó, además de la calidad de los donde toda la cultura que nos dejó nuestro nuestra sala de música. textos que Luis realizaba por entonces, su sanromanense afloró más que nunca en las ¡Gracias, Luis! don de gente, la humildad que tenía. palabras de su viejo amigo. Llegamos al tramo final. A pesar del can- Respiramos airosos, satisfechos por tama- Agradecemos a la Asociación de Ex sancio por la maratónica jornada, nadie ña celebración. Llegó el tiempo del aga- Alumnos “Siempre Adelante”, espe- pudo evitar emocionarse con la proyección sajo final. Siempre hay contratiempos, sin cialmente a José Greco, Gustavo Hall- del video que presentó la Asociación de Ex embargo, los pocos días que tuvo para berg, Alejandro y Fernando Nigro, y Alumnos, con fragmentos de entrevistas, trabajar el escultor Jorge Bianchi, también Agustín Barbeito.

5 Departamento Contable

EL MUNDO DE LA AFIP Los impuestos, un tema de grandes y chicos El día 23 de agosto, los alumnos de 4° Económicas visitaron la dependencia de la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP). Allí, referentes del organismo dieron una charla sobre la organización y funcionamiento de la institución. La experiencia fue promovida por las asignaturas de Derecho Tributario y Práctica Impositiva y Contabilidad, coordinadas por la Prof. Laura Cabrera y Prof. Marcela Nápoli.

Por Prof. Marcela Nápoli. Coordinadora del Departamento Contable. Estas charlas fueron com- sos. Hay otras necesidades plementadas durante el cuya satisfacción individuali- mismo mes, con la visita al zada no resulta posible, sino colegio de una represen- que es preciso atenderlas de tante de la Administración forma colectiva, aunando es- Gubernamental de Ingre- fuerzos mediante el aporte sos Públicos (AGIP), quien de cada uno, de una porción fue recibida en el aula con de sus ingresos. Ese aporte gran expectativa. se hace, fundamentalmente, a través del pago de impues- El objetivo de esta acti- tos o tributos, con el fin de vidad fue que los estu- constituir lo que podríamos diantes puedan vivenciar, denominar un fondo común comparar y profundizar con el que cubrir el costo de situaciones reales compar- los bienes y servicios públi- tidas por las instituciones cos, es decir, los que se diri- encargadas de recaudar gen a satisfacer esas necesi- los tributos. dades que cada persona no puede cubrir por sí sola. ¿Cuál es la diferencia Podemos decir que los im- entre AFIP y AGIP? puestos son cantidades de dinero que los ciudadanos están obligados La AFIP recauda los impuestos Naciona- por ley a pagar para que las Administra- les de Argentina, como son, por ejemplo, ciones Públicas (el Estado, las comunida- el IVA y el Impuesto a las Ganancias, en- des autónomas, los Municipios) dispon- tre otros. gan de los recursos suficientes con los que La AGIP recauda los impuestos de la Ciu- financiar la satisfacción de las necesidades dad Autónoma de Buenos Aires, como públicas, es decir, la provisión de los bie- son los Ingresos Brutos, las Patentes y los ción el artículo para tener una visión más nes y servicios públicos. Sellos. amplia sobre el tema: qué son los impuestos, para qué sirven, y qué hace el LA VISITA… ¿Alguna vez te preguntaste qué son Estado con ellos. En el mes de agosto, los alumnos de 4° los impuestos? Económicas concurrimos al edificio de Una parte de las necesidades que expe- Aduana dependiente de la AFIP, donde Bueno, en caso de que te lo hayas pre- rimentan las personas puede satisfacerse se nos dio una capacitación sobre la im- guntado, te invitamos a leer a continua- de forma individual con los propios recur- portancia de los impuestos. A decir ver- 6 dad, no fuimos con la expectativa de una 3. DIRECCIÓN GENERAL salida divertidísima (obviamente, como de los RECURSOS de todos supondrán, tenemos 16 años y no la SEGURIDAD SOCIAL suena atractiva la palabra “impuestos”), (D.G.R.S.S.) sin embargo, la charla estuvo muy inte- Se ocupa de los aportes y las resante, nos recibieron cálidamente en contribuciones relacionadas una sala, en donde nos mostraron los con el trabajo. distintos procesos que se ejecutan en los Todas las personas que traba- puestos fronterizos de nuestro país para jan tienen que estar registra- evitar el contrabando y las consecuencias das, para ello, el empleador de no pagar los tributos. debe realizar por cada uno de sus empleados y todos los me- Finalmente, fueron tantas las preguntas ses aportes y contribuciones. y el interés que tuvimos en saber más, que las profesoras tuvieron que cortar la ¿A quiénes deposita el empleador charla para volver al micro y retornar al los aportes y las contribuciones? colegio. • Régimen Nacional de Jubilaciones

Sin duda, una visita muy integradora e • Obra Social Jubilados (PAMI) laborales, informativa. • Asignaciones familiares tampoco ten- • Obras sociales drá una jubila- Por Felipe Bogliolo Fontaiña y • ART ción en el fu- Teo Bandera • Fondo de Desempleo turo, ni tiene

actualmente

un recibo de Te contamos un poco más ¿Qué funciones cumplen estos organis- sueldo. sobre la AFIP mos? Estos Organismos centran su trabajo en ¿Cómo podemos contribuir? La ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE IN- evitar: GRESOS PÚBLICOS, A.F.I.P., es el organis- PIDIENDO SIEMPRE LA FACTURA mo que incluye tres direcciones: • EVASIÓN: no pagar total o parcialmen- O TICKET. te un tributo actuando ilícita y conscien- Muchos suelen solicitar la factura para 1. DIRECCIÓN GENERAL temente. Los evasores son aquellos que asegurarse la posibilidad de hacer un IMPOSITIVA (D.G.I.) pudiendo cumplir con sus obligaciones cambio del producto que compran, pero Recauda los impuestos interiores de la no cumplen. ¿es este el único beneficio que puede Nación obtenerse al reclamar el comproban- Impuestos al Valor Agregados (IVA) • ELUSIÓN: acto por el cual, sin infringir te? NO. Impuestos a las ganancias la ley, se busca evitar el pago de tribu- Antes que ello, la factura y el ticket son Impuesto sobre Bienes Personales tos mediante la utilización de estructuras los documentos por los cuales nos garan- jurídicas atípicas. Se debe a deficiencias tizamos que el impuesto que pagamos 2.DIRECCIÓN GENERAL DE técnicas de la legislación y a criterios de sea efectivamente ingresado al Estado. ADUANAS (D.G.A.) interpretación admitidos. Como el IVA es un impuesto que paga- Se ocupa de recaudar los tributos mos todos y que está incluido en el precio aduaneros y el control del comercio in- • CONTRABANDO: importación o ex- final de los productos o servicios, si una ternacional. portación que se ejecuta clandestina- operación no queda registrada mediante Derechos de Importación mente o por lugares no habilitados por la emisión del debido comprobante, es Derechos de Exportación la Aduana. posible que el porcentaje de la venta co- Tasas Aduaneras y de Estadística rrespondiente al impuesto sea desviado • TRABAJO NO REGISTRADO o “en de destino original. negro” es la ac- Otra consecuencia negativa que está im- tividad laboral de plicada en este tipo de evasión es que, si una persona que el comerciante no emite el comprobante no está registrada correspondiente, también está evadien- por su empleador. do una porción del impuesto a las Ga- Este trabajador no nancias y una fracción del impuesto so- puede acceder a bre los Ingresos Brutos ya que las ventas una obra social, que declara no se corresponden con las no se encuentra que efectivamente realiza. protegido contra los accidentes 7 Departamento de Lengua y Literatura

Proyectos para crecer

ESCENAS DE “LA VIDA ES UN SUEÑO” Por Paula Lartigue. Coordinadora Departamento de Lengua.

Con el apoyo del Departamento de Lengua y Literatura, estudiantes de 4° Humanas llevaron adelante la representación de escenas emblemáticas de la obra homónima de Pedro Calderón de la Barca (1600-1681), La vida es sueño (1636), pieza dramá- tica cumbre del Barroco español. El texto, catalogado por la crí- tica de drama filosófico, presenta la historia de Segismundo, un joven heredero al trono de Polonia, cuyo padre lo ha mantenido cautivo en una torre para evitar que se cumplan las predicciones fatídicas que los astros han hecho sobre su hijo.

La obra, trabajada previamente en clase con los alumnos, ha despertado el interés en el grupo y, a raíz de esto, surgió la idea de llevar al escenario ciertos fragmentos para ser escenificados durante la Semana de las Artes en el Instituto San Román.

El objetivo del proyecto es interpretar algunas de las escenas más emblemáticas y trascendentales de La vida es sueño y, así, poder acercar el texto a todos los alumnos del secundario desde una nueva perspectiva, para despertar el interés de los estudiantes por una pieza canónica de la literatura universal.

Se han seleccionado tres de las secciones más sobresalientes de la pieza para poder mostrar a la comunidad estudiantil la importancia de esta obra teatral para el mundo occidental y, particularmente, para las letras en lengua española. 8 recuerda

Acto por el 9 de julio, Secundaria. 2017

Taller de edición

El día 25 de agosto, en 4° año Humanas, la Editora en jefe de la Editorial Kapelusz, Laura Leibiker, nos trajo un Taller de Edición de libros. Este taller de edición propuso recorrer los pasos que Convivencia sin Violencia se desarrollan, dentro de una editorial, entre la re- cepción del texto -que escribe el autor- y el lanza- miento del libro. Con ejemplos reales se abordaron:

- Selección del material a editar: ¿cómo se elige? - El proceso de intercambio y sugerencias de edi- ción entre autor y editor Retiro del primer retiro - La búsqueda del ilustrador adecuado de ex alumnos. 1988 - Maquetación, diseño, puesta en página - Procesos de corrección - Producción gráfica

También se plantearon las dificultades que pueden surgir durante el proceso y las soluciones posibles.

Los alumnos de 3° año de Ciencias Naturales Maga- lí Casarotti y Juan Bautista Capristo decidieron participar de este concurso que fue, además, un trabajo de clase que realizaron todos los alumnos. Inicios de la Murga del San ¡Les deseamos mucha Román. Década suerte! del ´90 9 Ciencia y Tecnología

FÍSICA DE PARTÍCULAS El descubrimiento del Bosón de Higgs Te contamos acerca de esta fantástica partícula, el gran aporte que hizo la ciencia para el desarrollo de una nueva física.

Por Joaquín Gutiérrez. 4° Exactas

El Bosón de Higgs en una colisión protón-protón (traza hipotética)+

Leer por primera vez este nombre me Para entender cómo funciona esta teo- Cuando Brad Pitt entra a su fiesta, to- genera confusión, ya que la palabra ría, tenemos que imaginar la siguiente das las modelos se abalanzan sobre él, “bosón” no es del todo común. Se tra- situación ficticia: Brad Pitt hace una gran sin poder acceder a la barra donde está ta de una teoría que cuestiona cómo las fiesta a la que van muchas modelos in- Sebastián. Este ejemplo trata de ex- partículas obtienen su masa. Esta idea ternacionales. En esa fiesta logra colarse plicar cómo una partícula consigue su nació gracias a un conjunto de físicos Sebastián Presta, humorista argentino. masa: las modelos son el “campo de teóricos, entre ellos, Peter Higgs. Esta Por más que Sebastián trate de acer- Higgs”; Presta es un fotón (una partí- partícula fue descubierta hace ya cinco carse a las modelos, ellas no le prestan cula sin masa) y Brad es un protón, por años, en julio de 2012. atención, por lo que Sebastián atraviesa ejemplo, que es una partícula muy ma- todo el lugar hasta llegar a la barra. siva. Entonces podemos deducir que a 10 Peter Higgs, el descubridor del Campo y el Bosón que llevan su nombre

pueda percibir la existencia del Bosón las se pudieron crear los paneles solares de Higgs, el LHC (abreviación de Gran y la reutilización de residuos nucleares, Colisionador de Hadrones), debe estar entre otras cosas. funcionando con una energía de 14 te- raelectronvoltios. Si querés conocer más acerca del Bosón El descubrimiento del Bosón de Higgs de Higgs, te recomiendo que leas este es un gran paso en la Física de Partícu- PDF, en el que se resume toda la infor- las, ya que dará el pie para la investi- mación necesaria para entender la uti- gación de la materia oscura. También lidad de su descubrimiento y la impor- mayor interacción con el campo de Hi- existen beneficios indirectos para la tancia que tiene para nuestra sociedad. ggs, mayor va a ser la masa; por ende, a sociedad sobre la utilidad de la Física www.i-cpan.es/media/guia_Higgs_ju- menor interacción, menor será la masa. de Partículas, ya que la tecnología con lio12.pdf la que se trabaja en el LHC sirve para Hablemos del Bosón de Higgs. Es una distintos ámbitos: en la medicina, los partícula ultra masiva, ya que es la par- Las partículas imanes superconductores con los que tícula que tiene la mayor interacción fundamentales según el se trabajan en el LHC son de utilidad con el campo de Higgs; se estima que modelo estándar para las resonancias electromagnéticas. su masa es 125 veces mayor a la de un Los detectores se utilizan en las PET, un protón. Tanto su spin, su carga eléctrica nuevo tratamiento para el cáncer. y la carga de color son 0, mientras que su vida es de 1.56×10−22 S. Sí, una En el ámbito de la informática, una fórmula difícil de recordar. de las razones por las cuales se creó la World Wide Web (WWW), fue para Lo cierto es que esta partícula no se transmitir la gran cantidad de datos ge- puede detectar como el resto, solo se nerada por el LHC; en el mercado de la puede observar lo que genera. Existen industria, ciertos instrumentos creados otras partículas que pueden ser detec- por los físicos se utilizan para caracte- tadas por el Gran Colisionador de Ha- rizar materiales o fármacos; y el medio drones en Ginebra (Suiza); para que se ambiente, gracias a la física de partícu-

LHC, Gran Colisionador de Hadrones, ubicado en Ginebra, Suiza.

11 Sanromanense L JO A A L B U P

INTERCAMBIOS ASUNCIONISTAS Una nueva travesía en el Assumption College

Por Celeste Trotta. Coordinadora de Intercambios Asuncionistas.

Este año, y por cuarta vez consecutiva, alumnos de 4° año y algunos docentes estuvimos un mes hospedados en As- sumption College, institución hermana ubicada en la ciudad de Worcester, Mas- sachusetts, Estados Unidos.

Nuestra tarea se centra en la práctica y la ampliación de los conocimientos en el idioma inglés, además de en la vivencia intensa de un intercambio de culturas y la profundización de nuestros valores.

Una de las novedades de este año fue que se nos unieron alumnos del Instituto d ´Alzón de Bogotá, Colombia, con quienes hemos compartido clases y actividades, pudiendo enriquecer de este modo la interculturalidad y el acercamiento entre instituciones asuncionistas.

Esta experiencia nos impulsa a poner a prueba nuestras capacidades en todo sentido, superando inseguridades y pro- moviendo nuestra adaptación a distintas circunstancias y desafíos que surgen tan- to en el aprendizaje como en la cotidia- neidad.

¡Compartimos y renovamos el entusiasmo que nos mueve a trabajar con el próximo grupo! 12 Por Ignacio Scopessi. 1º B O L J A MONEY LOVER Tiene las mismas funciones que Financisto pero con A L esta también podés gestionar deudas y préstamos. B U Incluso, se puede sincronizar con los contactos del P celular y si llamás a alguien a quien le debes dinero, aparece el aviso en pantalla. Ambas son gratis. APLICACIONES A PARA GESTIONAR TU ALACENA Esta es una aplicación que funciona en An- droid y que es gratis, pero no podés chequear los precios sin haber comprado nada online. La lista de supermercados sobre los que podés chequear son los siguientes: Coto, Walmart, Disco y Jumbo.

Con esta aplicación podés comparar precios desde un solo producto hasta todo un carri- to lleno; Tu Alacena empezó como un sitio web y después se creó la aplicación, ambas son gratuitas, pero por lo que yo vi necesitás MUNDO DESCUENTO sí o sí una cuenta para el sitio web. Esta es una aplicación que te ayuda a encontrar descuentos en rubros como gastronomía, entretenimiento y supermercados. Podes fil- FINANCISTO trar para encontrar con distancia, tarjeta y lo- Esta aplicación te sirve para saber cuánto dinero te- cales a tu elección, también podés encontrar nés para gastar en lo que queda de mes, ya que vos descuentos por días de la semana, o ver si en ponés el ingreso (lo que ganas con tu trabajo) y des- ese mismo día tenés algún descuento. pués le vas restando los gastos que tengas por día. Así, te va avisando cuánta plata tenés para gastar, El CEO de Mundo Descuento, Tomás Karago- para que la cuides mejor. Esta aplicación es gratis y zian, explicó que notaron que los usuarios viene en español. buscaban más los domingos a las 20, para compras de la semana, los miércoles desde las 15, porque hay descuento en los cines y los sábados a las 13 los comensales que buscan un lugar para disfrutar un rico plato. Por Juan Manuel Ozán y Tomás Rugiero. Ex alumnos

13 Departamento de Expresiones

EL PALACIO BAROLO De turista por la ciudad

Una de nuestras profesoras más queridas estuvo visitando uno de los rincones más emblemáticos de la arquitectura porteña. Aquí va la pequeña crónica de una noche infernal.

Por Prof. Andre Fagioli. Coordinadora del Departamento de Expresiones.

A la hora de elegir un tema para la Semana de las Artes, que llevan los acomodadores de cine, abrió la puerta y con pensé en comenzar a mirar mi propia ciudad con los ojos una sonrisa amable nos invitó a pasar. de una turista. Entonces, decidí empezar por un edificio que siempre me despertó admiración. Tenía que ir en busca de Se llamaba Camila y nos contó que estábamos en el Infierno, fusiones arquitectónicas y me bajé del subte en la estación que esos vidrios del suelo que formaban una flor, antes esta- 9 de Julio, de la Línea D, a la altura de la Avenida Santa Fe. ban iluminados desde abajo con luces rojas y naranjas simu- Caminé hasta Av. de Mayo, doblé a la izquierda, caminé tres lando ser fuego. Mirando hacia arriba nos señaló unas gár- cuadras y me situé frente a golas, típicas de las iglesias ese magnífico edificio: el góticas, que nos reafirma- Palacio Barolo. Me quedé ban la idea del lugar en el mirándolo por un buen rato. que nos encontrábamos. Mis ojos quedaron absortos en esa cúpula tan singular. Y allí comenzaba el cuen- to: Había una vez un inmi- Crucé la avenida y con cierta grante italiano. Su nombre ansiedad me dirigí a la puer- era Luis Barolo, un produc- ta de vidrio, que permanecía tor agropecuario que trajo cerrada hasta la hora de la las primeras máquinas visita. Eran casi las 10 de la para hilar algodón al país noche, se empezaron a jun- y encargó la construcción tar algunos turistas, pude de este templo de fusiones reconocer a brasileños, un arquitectónicas. En 1919, inglés y dos españolas. Por el Arquitecto Mario Palan- fin, se acercó una chica con ti comenzó el proyecto de un uniforme parecido a los realizar un edificio inspira- 14 do en la Divina Comedia, escrita dicado al amor y es el emblema EL PALACIO BAROLO por Dante Alighieri. de la realización de la unión del Dante con su amada Beatrice. Parece ser que Barolo estaba muy preocupado con la idea de que Eu- Mientras que nuestra guía conta- ropa y su acervo cultural estaban ba la historia, íbamos subiendo un asediados por distintas guerras poco por escalera, otro poco por que terminarían por destruir todo. ascensor. Y ahí estábamos, tan Esto, sumado a su admiración pro- arriba que me costaba asomarme funda por el Dante, determinó la por los balconcitos individuales, historia de este lugar. El Neorro- pese a que las ganas de fotogra- mántico, el Neogótico, las técni- fiarlo todo me impulsaban a salir. cas estadounidenses, los rasgos de Pero la guía nos llamó y nos advir- carácter rioplatense y un estilo in- tió que nos esperaba la recta final dio de la región de Bhubaneshwar para llegar al paraíso y que cuesta formaron el diseño ecléctico que llegar allí. me deslumbra. Las escaleras se vuelven tan estre- La división general del proyecto chas que hay que pasar de costa- es en tres partes, que correspon- do y agachándose ( Experiencia den con el Infierno, el Purgatorio no apta para claustrofóbicos o y el Paraíso presentes en la obra cardíacos). En fin, después de ha- del poeta. Las nueve bóvedas de cerlo llegamos al faro de 300.000 acceso representan los 9 pasos de bujías, donde nos sentamos sobre iniciación y las 9 jerarquías infer- vidrio a semejante altura y como nales, el faro representa los nue- si todo esto fuera poco excitante, ve coros angelicales. La altura del encendieron la luz que pasaba por edificio es de 100 metros y 100 delante de nosotros, casi derri- son los cantos; además, tiene 22 tiéndonos. pisos, igual que la cantidad de estrofas que tienen los versos de Sin dudas, fue una visita memora- la Divina Comedia. La cúpula está ble y altamente recomendable. inspirada en un templo hindú de-

15 Sanromanense

Quinto año: fin de una etapa y salto al abismo

Ensayo de una etapa que llega a su fin pero que jamás olvidaré

Por Faustino Cuomo. 5° Humanas.

El egresado de secundaria, a esta altura para quien recién llega, uno sabe que tra el “quiebre”, el paso para considerar- de su vida, busca momentos de reflexión cuando se habla de un colegio como el se de “los más grandes”. Aparecen las y pensamiento. Uno de los que más me San Román, la palabra frialdad no con- famosas orientaciones y uno empieza a carcome la cabeza es el recuerdo de to- cuerda con su realidad, sino que, por el meditar qué carrera va a seguir a futuro. das las horas que hemos pasado encerra- contrario, uno confirma que las malas Todavía es prematuro. dos entre estas paredes, en el edificio de apariencias engañan. una manzana tan grande que decidieron Sin embargo, bien vale considerar que, ponerle de nombre a su colegio, Instituto A medida que pasa el tiempo, el estu- muchas veces, nos encontramos des- San Román. Por supuesto, algunos, me diante también madura física como psi- orientados. Aunque tenemos responsa- incluyo, lo llaman “mi segunda casa”. cológicamente, va tomando consciencia bilidades y uno las asume, esa decisión de que cada año tiene aparejado ciertas trascendental parece tan alejada que Que un alumno llegue a 5° año es el re- costumbres y actividades. No es lo mis- las prioridades adolescentes pasan por sultado del mérito y sacrificio hecho a lo mo estar en primero que en tercer año. Y cuánto tiempo le dedicamos a salir con largo, no solo de estos cinco años, sino de eso, uno se da cuenta a medida que amigos, a evitar desamores y todo lo que de toda su vida escolar. Así es, la secun- va festejando sus cumpleaños. Los retos nos afecta emocionalmente, para bien o daria forma parte de una etapa que co- y responsabilidades van tomando mayor para mal. menzó con un chico inmaduro y tímido preponderancia y uno debe ser conscien- que pasaba de la comodidad de la este de ello. Aun así, no tomamos magnitud de lo cuela primaria al mundo de los grandes. que se viene. Con toda la energía des- Recuerdo a ese alumno en su primer día A esta altura, nuestro futuro egresado embarcamos en cuarto año y volvemos a de orientación. Y aunque en una primera llegó a la mitad de camino, logró arribar mezclarnos con compañeros que extra- instancia parezca un ambiente “hostil” a tercer año. Uno siente que ahí encuen- ñábamos de la primaria, y algunos que, 16 Quinto año: fin de una etapa y salto al abismo

por el prejuicio que tenemos, preferimos me acogió desde que usaba pañales, sé esta “falsa inocencia” que regalan estos evitar. Una de las cosas más lindas es que que es una etapa que está llegando a su años de secundario. uno dejó de ser aquel muchacho tímido. fin y tomo conciencia aún más cuando Se renueva la confianza, uno siente esa termina el viaje a Bariloche. Ni hablar de Quien les habla tiene una especial convic- pequeña “admiración” de los más chi- la fiesta de egresados”. ción, mejor dicho, un amor incondicional cos, la misma que tenía cuando miraba a hacia el colegio que le ha dado todo du- los mayores. Así pasa cuarto año, un año Ahora, todavía en plena cursada y evitan- rante su vida, y que desde hace tiempo en el que cualquier oportunidad es digna do llevarse los cuatrimestres finales, hay quiere devolverle parte de todo lo recibi- para festejar con sus amigos. Para colmo, que anotarse en alguna facultad, quizá, do. Un hombre que no quiere alejarse de el viaje a Boston (para los que tenemos sin ideas concretas de qué seguir a futu- su querido San Román porque uno nunca la posibilidad de hacerlo), es una oportu- ro. Surge ese “miedo” lógico en el futuro abandona la casa de la que se sale, sino nidad única para compartir íntimamente egresado de la promoción 2017, a partir que siempre se vuelve a ese hogar. una convivencia inolvidable. Hay que es- del año que viene. tar preparado para lo que viene después, El alumno crece, egresa y busca su rum- volver es un “golpe” a la realidad. Estamos llegando al fin de una etapa her- bo. Aunque no sé qué me deparará el mosa. Veo en el espejo a un hombre de destino, nadie podrá negar el amor que De un momento a otro, nos encontramos 17 años que para la sociedad ya no es le tengo a nuestro querido San Román. cursando el último año. Es un hilo fino un niño, sino un ciudadano con convic- Por suerte, este egresado 2017 lo siente que separa la vereda de “lo mejor de lo ciones, con sueños y metas a lograr a lo así a su entrañable colegio, incluso, sa- mejor”, y a la vez está la responsabilidad largo de su vida. Soy muy consciente de biendo que el 2018 asome como un salto de “lo que voy a ser” de ahora en ade- todo eso, pero a su vez, siento que una al abismo. lante. Pienso: “me voy del colegio que parte mía quiere continuar disfrutando 17 Hello Departamento de Inglés

La poesía llegó a las aulas de Inglés

¿La poesía es sinónimo de aburri- miento? Decididamente no. Así quedó demostrado en el aula de 3º Senior B cuando se abordó el poema “The Tyger” “The Tyger” de William Blake, de una forma diferente. Tyger Tyger, burning bright, In the forests of the night; Apostando a la interdisciplinariedad, y What immortal hand or eye, siempre atendiendo el interés y entu- Could frame thy fearful symmetry? siasmo de este grupo, conectamos lo aprendido sobre tigres en peligro de In what distant deeps or skies. extinción y los conocimientos previos Burnt the fire of thine eyes? de Lengua y Literatura con el majestuo- On what wings dare he aspire? so poema del poeta romántico William What the hand, dare seize the fire? Blake. And what shoulder, & what art, En la oscuridad del aula, asistidos con Could twist the sinews of thy heart? linternas y maquillados como tigres, los And when thy heart began to beat, alumnos recitaron y actuaron las líneas What dread hand? & what dread feet? del poema sin perder la musicalidad y potencia de los sonidos que asemejan What the hammer? what the chain, la ferocidad del tigre y su magnífica si- In what furnace was thy brain? metría, creación de un ser superior. What the anvil? what dread grasp, Dare its deadly terrors clasp! Un acercamiento diferente y entreteni- do a la poesía, más el placer del sonido When the stars threw down their spears de la palabra en un perfecto inglés en And water’d heaven with their tears: manos de un grupo que excede toda Did he smile his work to see? expectativa. Did he who made the Lamb make thee?

Algo similar ocurrió en las aulas de 2º Tyger Tyger burning bright, Upper- Intermediate A y B. Inspirados In the forests of the night: en una lectura del libro Pathways (poe- What immortal hand or eye, mas en inglés) acerca de paisajes de Dare frame thy fearful symmetry. América del Norte, en la materia Rea- ding Comprehension, grupos de alumnos compusieron poesías pero, en este caso, sobre paisajes de nuestro país.

¡Sin duda, la poesía llegó para quedarse en las aulas de Inglés! 18 “Where I want to be” Lovely Argentina Poem of Santiago del Estero by Sofia Miquelarena By Juan Pablo Goas – Juan Ignacio By Gerónimo Ayala – Bautista Cuomo Gribaudo – Juan Martín Manocchio Martiniano Sanchez –Agustín Quinteros I want to be where the land ends and the Juan Ignacio Saraceno Juan Pablo Villalba sea begins Where the waves break When I was in Argentina There was a rain on my pain Bringing the tiny shells I visited the obelisk The mountains start to be happy Shells that carry the message that lives in And I climbed to the top All to gain strength them Without fear of risk And starts to be born again The sound of the sea And to be blurred The sound that everyone knows When I was a little boy The face of sadness But no one can see I dreamt to visit Iguazu The flowering of the hills With those big waterfalls Will come with his change I want to be in the history land Splashing in all including you And the ostrich will lay eggs Where you can see them in the sand And the cattle will be spread The years that have passed Truly lovely, They will bring hope The people that have lived Is Tandil Of the famine, but later With its tasteful They are soon to be nature I want to be where the night is the sea’s Salamin The rest will produce soon, too friend Food and support Reflecting the moonlight on its end All the floor in Calafate That advance will change And the stars shine as much as they can Full of snow Because in the night there are teros To say thank you for the beautiful view Frosty feelings In Santiago del Estero That only few people may know. In my toes.

I want to be in the Argentinean shore “Bariloche” The place I adore by Maia Cademartori – Delfina Gayol Where everything ends Song Oriana Gomez – Aylen Sandoval Where everything begins By Martina Ruggeri – Florencia Azari I love it how they have a lot of alfajores Let’s talk about a beautiful place I love it how the snow covers the Cerro With magical waterfalls Lopez “A piece of Argentina” That splash you when you pass And the Lago Nahuel Huapi By Joaquin Aicega – Jerónimo Clemente Is full of water Bautista Malavolta – Nathan Sullivan It’s my place in the world Where there are a lot of trees I want to get there and Buenos Aires is my world And birds singing all the day Climb the mountains There are a lot of people You can visit all the forest We have the best coast You can see a lot of animals You can take little rocks And the unique football In the trees, water and ground As a souvenir Climbing, swimming or walking around I’m from Chubut The way sun shines in the mountains I love putting my foot Al these things Makes me feel happy And touch the waves Make me feel When I’m there I wanna go party While I see the big whales That I am in a dream I’ve been waiting for this my But when I see the sun in the sky Entire life In Cordoba asado I ate I remember where I am Baby come with me And then I mix coke with fernet And enjoy this ride. I Iike this province so much And it is Iguazu, Because they’ve got a lot a football teams Iguazu, Iguazu. that I always watch

In Salta you can see a lot of mountains So, If you want to preserve, you have to wait If you want to ride a horse In these lands it can’t never be worst 19 Salud Donar es vida Te contamos una historia maravillosa sobre la importancia de donar órganos, donde primó el amor al prójimo y que nos enorgullece tener en nuestro colegio San Román.

La historia de Silvina Grignano se vuelve por un corazón. A pesar de que su histo- una esperanza para muchos. En marzo pa- ria se volvió conocida en los medios, ella es sado, con 39 años, la vida de nuestra maes- una de miles de personas cuyas historias no tra de Nivel Inicial cambió para siempre. Se terminan como deseamos. Por este moti- transformó en la donante -viva- de riñón de vo, el San Román considera indispensable su hermano Gabriel. Gracias a ella, él hoy la política de difusión del tema, por dicho pasa más tiempo con sus hijos y festejará la motivo les presentamos la historia de Silvi, próxima Navidad. No te pierdas esta histo- una maestra jardinera que volvió a dar a luz. ria que refleja y concientiza sobre la importancia que tiene la donación de órganos. Origen de la historia familiar Antes que nada, expliquemos la realidad de la Argentina sobre el tema. En Latino- “Donar órganos es dar vida, es mejorar la américa, nuestro país lidera el ranking con calidad de vida de las personas. Hay muchas 2500 trasplantes de órganos y tejidos al maneras de dar vida”, comienza diciendo año. Cada cinco horas, se realiza un tras- Silvina, emocionada, sentada en una de las plante, donde la mayor cantidad de inter- oficinas de Nivel Inicial. Hace nueve años venciones son de córneas, seguidas por las que está en el colegio y admite haberlo de corazón. El número de beneficiados con elegido primero como maestra y después un trasplante supera a los 40 pacientes por como mamá: “nadie me mueve de acá”. cada millón de habitantes. La historia de su familia comienza con su Cada 30 de mayo, desde 1997, celebramos papá, quien se dializó durante más de 16 en el país el Día Nacional de la Donación de años. A pesar de que llamaron desde el Órganos, establecida por el Instituto Nacio- INCUCAI tres veces, nunca se concretó la nal Central Único Coordinador de Ablación e Implante (INCU- operación por una cuestión de incompatibilidad, en la mayoría CAI) para recordar el nacimiento del hijo de la primera paciente de los casos. En aquel momento, uno de los dos hermanos de que dio a luz después de haber recibido un trasplante hepático Silvina, Gabriel, de 21 años, quiso donarle el riñón a su padre. en un hospital público de la Nación. Pero su papá no quiso.

A pesar de las buenas noticias y puntos altos para resaltar, es Sin embargo, en esa época, Gabriel comenzó con problemas re- importantísimo que sepamos que la campaña para la donación nales. Silvi nos cuenta que se trata, en general, de una cuestión de órganos es larga, casi tan extensa como la lista de espera hereditaria y que suele verse afectado el hijo mayor, como en de los pacientes que todavía aguardan por su operación. Jus- este caso. A los 40 años, a su hermano dejaron de funcionarles tamente, el doctor Carlos Díaz, presidente de la Sociedad Ar- los dos riñones y comenzó con diálisis. Para los que desconocen gentina de Trasplantes (SAT), señaló con preocupación en julio el procedimiento, la diálisis es un tratamiento médico en el que pasado la triste reducción del número de donaciones del 2016 se eliminan artificialmente las sustancias nocivas de la sangre, -2663 intervenciones-, luego de llegar a un pico de 2939 tras- retenidas a causa de una insuficiencia renal. Todos los familiares plantes en 2015. Le atribuyó la situación a que no se ha gene- de pacientes que pasaron por esta situación, bien saben que rado suficiente conciencia entre autoridades, médicos y gente es desgastante y se vuelve un sufrimiento para la persona en- en general a favor de la donación de órganos. ferma. Durante siete años, Gabriel se dializó tres veces por semana, Semanas atrás, todos los argentinos lloramos el fallecimiento de con sesiones que duran más de cuatro horas. “Yo siempre qui- Justina Lo Cane, una joven de 12 años que aguardó tres meses se donárselo -el riñón-, pero había situaciones que me daban 20 miedo. Tenía nenes chiquitos y tenía miedo de que me pasara algo”, explica Silvina.

El día que todo cambió

“El año pasado tuvimos una charla informativa con su médico. Y yo ahí me fui pensando. Hubo un clic. Cuando salimos de la clínica, mi hermano le dijo a su novia: ´Tal vez la vida me sor- prenda, hoy Silvi me miró diferente´”. Sin darse cuenta, nuestra querida seño ya había tomado una decisión.

Luego de contárselo a una de sus cribe a las habitaciones con máquinas auxiliares, y transmitírselo al resto de donde el paciente se debilita. Dice la familia, comenzaron los estudios que su hermano vio de todo, pro- en octubre del año pasado. Silvina blemas con las “mangueritas” que rescata el acompañamiento total del trabajan la sangre, en el que varios colegio, de sus directivos. Finalmente, pacientes viven momentos de peligro luego de confirmar que era la más por inconvenientes en el proceso. Su compatible de todas las opciones por mamá lo vivió con su papá que, a pe- una cuestión genética (su cuñada también se realizó estudios sar de haber fallecido sin la posibilidad de tener un trasplante, para donar), en febrero pasado se realizó el último estudio. su médico dijo que la salud de su padre fue un privilegio, ya que la mayoría de los pacientes viven entre 4 y 10 años, y él llegó a El lunes 13 de marzo Silvina volvió a dar a luz, como nos dijo en 16. Ya todo esto forma parte del pasado. más de una oportunidad. “Es vivir en el otro”, relata emocionada. Su hermano recibió uno de sus dos riñones. En la mayoría de los casos, nos explica que los médicos suelen dar a la familia Informarse, la clave de todo tres fechas tentativas para la operación. En su caso, la confirma- ron días antes de la cirugía. Todo fue un éxito, agradece mucho “Aunque mi hermano tuvo que reeducar su cuerpo, ya está a todo el cuerpo médico del Sanatorio Anchorena. trabajando y yendo para adelante. Todos deben saber que las listas son eternas. Más de 30.000 personas están inscriptas solo Las habitaciones están ambientadas para este tipo de interven- para trasplantes de riñón. Pero es fundamental que todos los ciones. “Me acuerdo de que con mi hermano hacíamos video- pacientes y las familias se informen. Deben saber que la diálisis, llamada de una habitación a otra”. Cada uno tuvo su propio en parte, es un negocio. Sus médicos tienen la obligación de cuerpo médico. Silvina nos cuenta que la recuperación no es la inscribirlos en el INCUCAI, pero muchos nefrólogos no lo ha- misma para el donante que para el que recibe. En el caso del cen”, explica Silvi. receptor, más allá de los medicamentos que tiene que tomar, solo debe acostumbrarse al nuevo órgano; sin embargo, el que También dice que ella y su familia tuvieron la suerte de contar dona necesita un poco más de tiempo. “Yo, por ejemplo, tuve con médicos súper atentos, que desde la entrada al quirófano y una infección urinaria que es normal. Estuve débil, pero todo los estudios previos tuvieron una sensibilidad única con la situa- se manejó bien. El primer mes fue más duro. Mucho reposo. ción. La operación que tuvo fue medianamente sencilla, muy Luego empecé a caminar y ya quería venir a trabajar”. poco invasiva (procedimiento de laparoscopia), en la que realizando un par de “agujeritos” extraen el órgano en una bolista.

Mejor calidad de vida Para ser donante uno puede inscribirse en la página del INCU- CAI, desde casa. Es fácil y tarda un par de minutos. Por ejemplo, “Hoy tengo una vida normal, a veces tengo que tomar Su- si una persona fallece y su familiar decide no donar, si no está pradyn -un remedio con vitaminas- para acostumbrarme a cier- inscripto, esa persona automáticamente no puede ser donante. tas cosas. Mis estudios son normales y el riñón está bárbaro. Es clave la conformidad de la persona. La realidad de mi hermano también cambió. Sin bien tiene que tomar algunos medicamentos y seguir con ciertos cuidados, ya no se dializa más, no pierde tiempo. Puede trabajar, mejoró La mejor decisión completamente su calidad de vida. Sus hijos pasan mucho más tiempo con él”, relata Silvina a la perfección. “La familia estaba ansiosa. Nerviosa. Mi mamá, llorando con También nos explica la tristeza del “mundo” de la diálisis. Des- mi hermano. Recuerdo cuando me vinieron a ver. Con mis hijos 21 Salud

fue complicado. Tuve que decirles mensaje a las familias que pasan por que mamá iba a donar. Ellos no lo una situación similar a la suya, Silvi- entendían del todo, son chiquitos, na dice que lo mejor es informarse Flor y Nacho tienen 12 y 10 años. de verdad, que no hay que tener Cuando les conté se asustaron, pero miedo. Que el donante de riñón es les expliqué que le iba a dar vida al uno de los pocos donantes vivos y tío y así él iba a poder compartir más que pueden hacer una vida comple- fiestas con nosotros, y más días con tamente normal. sus hijos”. “Da orgullo. Va a llevar un tiempito Aunque admite haber acostumbrarse, pero es algo de lo estado un poco dolori- que no me voy a arrepentir nunca. da en su casa, no duda Te llena el alma”, nos cuenta entre en decir: “fue la mejor lágrimas. “Es vivir en el otro y que decisión que pude ha- vivan en uno”. Sin duda alguna, una ber tomado”. historia cuyo final nos llena de felicidad a todos y nos enorgullece como Si tuviera que darle un comunidad.

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Los órganos que se trasplantan en la Argentina son: riñón, hígado, corazón, pulmón, páncreas e intes- tino; y los tejidos: córneas, piel, huesos, médula y válvulas cardíacas.

Un órgano de donación de órganos es una carrera contra reloj. En ella participan hasta 150 profesionales que asumen el compromiso de concretar la voluntad del donante y la esperanza de los pacientes en lista de espera.

¿Cómo puedo ser Donante? En la Argentina, por ley, toda persona mayor de 18 años puede manifestar su voluntad respecto de la donación de órganos a través de los siguientes medios: • Registrándose en el sitio web www.incucai.gov.ar o llamando al teléfono gratuito 0800 555 4628 (INCU). • Asentarlo en el momento de tramitar el Documento Nacional de Identidad (DNI) en los registros civiles. • Firmando un acta de expresión de voluntad en el INCUCAI o en los organismos provinciales de abla- ción e implante de todo el país. De no existir manifestación expresa, la Ley de Trasplante de la Argentina (sancionada en 2005), presu- me que la persona es donante. En esos casos, el organismo responsable solicita a la familia su testimonio sobre la última voluntad del fallecido. Para más información: www.incucai.gov.ar

22 APLICACIONES PARA EDITAR A LUP L A QUICKPIC O Esta aplicación es para organizar tus fotos en álbu- mes y, además, nos deja configurar las presentaciones J como ninguna otra. Para mí, es la mejor galería para Android. A

AFTER FOCUS B Con After Focus podemos tomar una fotografía y des- pués definir qué partes están enfocadas y cuáles des- enfocadas, el funcionamiento es simple: solo tenés que seleccionar la parte enfocada y luego la zona que deli- mita el cambio entre esta y la desenfocada. Si te gusta la fotografía y el diseño, te la recomiendo.

Por Ignacio Scopessi. 1° B SERIES ALIAS GRACE THE SINNER Cuenta la historia de Grace Marks (Sarah Ga- don), una inmigrante irlandesa de 16 años que Sin motivo aparente, una joven madre asesina llega a Canadá en 1843 para trabajar como cria- a puñaladas a un extraño. Llevaba una vida da. Allí la acusan junto a un mozo de cuadra de normal y era una mujer modelo hasta que en asesinar a su patrón y al ama de llaves. La serie un ataque de ira comete este inexplicable ase- muestra los años posteriores, cuando la prota- sinato. Un detective obsesionado por el caso gonista cumple cadena perpetua y es tratada busca desentrañar cuál puede ser la causa ver- por un psiquiatra que intenta hacerla hablar del dadera oculta en los recuerdos más oscuros y asesinato y co- olvidados de la mujer. nocer la verdad.

THE PUNISHER NOBEL The Punisher es un spin-off de Daredevil, del En esta serie universo Marvel. Gira alrededor de Frank Cast- noruega, el te- le (Jon Bernthal), personaje de aquella serie al niente Erling que se conoce como The Punisher, un vigilante Riiser (Aksel que combate el crimen con métodos cruentos Hennie) es un y letales. Castle es un ex marine que descarga soldado que su furia contra los criminales que mataron a su sirve en Afga- familia, pero en el ambiente en que se mueve nistán junto a también lo afecta una conspiración militar en sus compañeros del marcha. Comando Especial de las Fuerzas Ar- madas de su país para garantizar la seguridad de sus compatriotas que viven allí. Al volver a Oslo se da cuenta que su misión no terminó dado que él y varios de sus cama- radas están inmersos en una conspiración política in- ternacional. 23 Espacio Jardín

Máscaras de las emociones realizadas por las salas de 4 INTELIGENCIA EMOCIONAL La EducacIOn Emocional en el Nivel Inicial Por María Florencia Pando. Vicedirectora de Nivel Inicial

La Inteligencia Emocional “es la capaci- no es un hecho separado de los senti- dad de canalizar las emociones, de saber mientos del niño; llegar a ser un alfabeto usar un sentimiento adecuado para cada emocional para el niño es tan importante problema que nos plantea la experiencia. para el aprendizaje como la instrucción Es la que nos permite tomar conciencia en el resto de las áreas curriculares. La de ellas, comprender los sentimientos de primera oportunidad de dar forma a una los demás, acentuar nuestra capacidad educación emocional es en los primeros de trabajo en equipo y adoptar una ac- años de vida y se da en la vida familiar, titud empática y social, que nos brindará es la primera escuela para el aprendizaje más posibilidades de desarrollo personal. emocional y se debe prolongar a lo lar- Es hacer más inteligente nuestra vida go de toda la infancia y la adolescencia. emotiva”, explica Daniel Goleman, doc- Como consecuencia de ello, el Nivel Ini- tor en Filosofía y profesor en Harvard. cial juega un papel crucial con respecto a las emociones, por ello se las considera Dichas habilidades se construyen desde parte de la educación y con un rol fun- los primeros años de vida, es por ello que damental dentro de la construcción de es de suma importancia trabajar esta in- la personalidad y el esquema corporal de teligencia en el Nivel Inicial para que los cada uno de los niños/as. niños y niñas que concurren a la Institu- ción puedan comenzar a estar en contac- La propuesta pedagógica se basa en la to con sus emociones, y así poder en el Teoría de las Inteligencias Múltiples de futuro ser capaces de manejar el estrés Howard Gardner, las cuales van a propor- emocional que los tiempos modernos ge- cionar diversos elementos para la com- neran. Howard Gardner, psicólogo esta- prensión y el conocimiento, y aportan así dounidense, señala que en la vida diaria múltiples miradas con las que podemos ninguna otra inteligencia es más impor- analizar los distintos aspectos del contex- tante que la intrapersonal, la inteligencia to. Cada uno de los proyectos y/o unida- que conforma el autoconocimiento, la des didácticas que se planteen dentro de capacidad de autodisciplina, compren- las salas, tendrán en cuenta las necesida- sión y amor propio. des emocionales de cada grupo y, a partir de dichas necesidades, se plantearán dis- Como vemos a diario en el jardín mater- tintos logros que estarán de acuerdo a la nal y el jardín de infantes, el aprendizaje maduración de cada uno de los grupos.

24 recuerda Espacios comunes del Sanro

Entrada aulas Mural de las emociones realizado por los chicos y colocado Nivel Inicial en el Patio cubierto del Jardín, para que los niños puedan observarlo y seguir trabajando sus emociones mientras juegan libremente.

Biblioteca

Escaleras al 2° piso de Secundaria

Entrada Primaria

Desde nuestro Jardín trabajamos responsable- mente y de manera sistemática, para que cada niño y niña pueda:

• Reconocer los propios sentimientos: llanto, satisfac- ción, dolor, angustia, entre otros. • Comprender los sentimientos del otro (empatía). • Comenzar a asumir pequeños compromisos como guardar sus juguetes, materiales, limpiar la mesa donde realizo alguna actividad, ayudar a la docente. • Hacerse cargo de las responsabilidades de sus actos y decisiones. Galería patio • Comenzar a saber si los sentimientos están gober- Secundaria nando las decisiones y ver las consecuencias de elec- ciones alternativas (caprichos, rabietas, enojos, etc.). Recepción • Comenzar a manejar las emociones e intentar darse Secundaria cuenta de lo que hay detrás de cada sentimiento. • Aprender a ver los vínculos existentes entre pensamientos, sentimientos y reacciones.

Salón “Toti” Crosta

Patio Secundaria

25 Filosofía Solo sé que no sé nada

Por Agustín Raffaelli. 4° Humanas

La filosofía no ES, SON. Me refiero a de la cuenta hace darnos cuenta de De aquella pregunta que su definición podría estar com- que, al investigar reconozcamos que puesta por todos esos cuestionamien- no sabemos nada, como bien dice la histórica de Sócrates tos que alguna vez nos planteamos so- famosa frase de Sócrates: sólo sé que bre nuestra propia existencia que, a su no se nada. De manera que ese “amar surgen millones vez, van generando aún más pregun- al saber” puede transformarse en un tas. Suelen rondar nuestra cabeza de inquietante “odio al no saber”. de preguntas que manera tal que no paramos de pensar Si generación tras generación cada una hasta encontrar respuestas inmediatas. se sigue planteando los mismos cues- tionamientos existenciales, ¿todavía todavía tratamos de no encontramos la respuesta?; o, peor ¿Por qué vivimos? aún, si la sociedad la supiese, ¿habría responder. Seguimos una fórmula que nos solucionara todo ¿Cuál es el valor misterio que nos incomoda? Y si vamos indagando algunas de la vida? más allá: ¿el hecho de no encontrar respuestas certeras nos ayuda a madu- cuestiones para Hay infinidad de preguntas que nos rar como personas y poder hacer uso podemos hacer que van desde lo más de nuestra razón? tratar de entender el simple hasta lo más complejo y, a ve- Hay un capítulo en la serie “El Zorro”, ces, reflexionar a fondo puede resultar de Guy Williams, en el que un persona- porqué de la vida. “denso”. En ocasiones suele pasar con je le dice al protagonista Don Diego De la misma ciencia de la filosofía, que es la Vega: “Cómo se nota que usted es la que se encarga de realizar estas mis- filósofo, ya que usted es rico”, hacien- mas preguntas. do referencia a que aquellos cuestiona- Si nos centramos en lo que quiere decir mientos existenciales, morales, éticos, la palabra filosofía (filo = amar / Sofía = del conocimiento, son para personas saber), “el amor a la sabiduría” guarda de gran poder adquisitivo, que no tie- cierta ironía porque, a veces, saber más nen mucho que hacer, menosprecián- 26 recuerda

Acto 12 de octubre, Solo sé Primaria. 2017 que no sé nada

Acto escolar, Primaria. Fines década del ´90

Alumnos en clase de música. Década del ´70

dolo. Se genera así concepto de filosofía que la vuelve algo banal, insignificante. Sin embargo, todo tiene su sentido y su valor y puede ser cierto que el pensa- dor sea un espectador de la propia vida, como la frase del matemático Pitágoras: “La vida es comparable a los juegos olímpicos, porque en ellos encontramos tres clases de personas: las que buscan honor y gloria, las que buscan riquezas, Alumnos en y las que simplemente buscan contem- clase de música. plar el espectáculo, los filósofos”. Década del ´60

Este espectáculo es el que nos hace experimentar y observar para luego pensar. ¿La vida vale la pena o es el valor que nosotros le pongamos a la vida el que pesará como consecuencia? La conclusión es que el verdadero valor de la Personal de vida es un concep- Biblioteca. to totalmente Década del ´90 subjetivo.

27 Departamento Cs. Exactas e Informática

Muestra Anual de Ciencias 2017

Por Sergio Eyman. Coordinador del Departamento de Cs. Exactas e Informática. El ciclo escolar La tarea realizada nos permitió andar por para competir en la Olimpíada Argentina nuevos caminos, y así observamos grandes de Química, obteniendo una medalla por está llegando a avances en los chicos que participan en di- el mejor puntaje Zonal su fin y vamos ferentes proyectos, utilizando los recursos aportados por nuestra escuela para crecer en c) Visitas y charlas de extensión: activi- avanzando en este campo. dades que sirvieron para completar la ac- el logro de ción educativa comenzada en el aula A lo largo del año se realizaron distintas ac- los objetivos tividades: d) Organización de la Muestra Anual de propuestos por Ciencias a) Talleres de capacitación para alumnos el departamento y docentes Durante la Muestra Anual de Ciencias, que se Ciencias Exactas realizó el viernes 27 de octubre en el patio b) Preparación y acompañamiento por el de secundaria, se presentaron trabajos que e Informática, al equipo de laboratorio de dos alumnos alumnos desde 7º grado hasta 5º año elabo- comenzar el año.

28 raron, contando con la orientación de sus docentes, y que fueron propuestos, preparados y armados durante el año con miras a esta muestra.

Entre todos los participantes, docentes y alumnos, trabajamos las cuestiones para la exposición y la solución de las distintas problemáticas que se pre- sentaban.

Hubo propuestas de trabajo muy variadas, y esto de- pendió de la materia a la cual correspondía el tema elegido; es destacable la búsqueda de respuestas muy ingeniosas para las necesidades de cada grupo.

Es importante valorar lo temas vinculados con el medio ambiente, en este caso, con propuestas aporta- das por los departamentos de Biología y Geografía.

Desde el área de Matemática se diseñaron trabajos y demostraciones que necesitaron de los recursos informáticos para construir, a partir de esto, modelos físicos.

Para preparar algunas de las piezas para las maque- tas y prototipos diseñados y construidos en el Taller de Robótica, se necesitó imprimir en 3D, lo que implica, además, utilizar aplicaciones específicas.

El trabajo realizado y el compromiso de los distintos grupos guiados por sus docentes para esta muestra, se reflejaron en la calidad y prolijidad de los stands que, a partir de la preparación previa, permitió muy buenas exposiciones por parte de los alumnos y una excelente presentación durante esa jornada. 29 SANRO NOTICIAS Nuestro año con Cristian

La experiencia de ser familia de acogimiento o fa- Pero a diferencia de las anteriores, y espero que se milia de tránsito es sencillamente una de las más entienda, con este no se jode, él no será nuestro maravillosas por las que se pueda atravesar, una nunca, no es ese el objetivo ni la misión, y está misión que marcó nuestras vidas para siempre, que absolutamente prohibido por las reglamentaciones ha dejado una indeleble huella de amor recíproco. del programa. Por lo tanto, a cuidarlo como si fuera Por supuesto, es un objetivo motorizado por los in- de cristal, que no se caiga ni se brote ni se corte ni tegrantes adultos del hogar, que sin ninguna duda se golpee. Y a malcriarlo así, vieron, como quien no debe ser aceptado por los hijos luego de abrir una quiere la cosa. Distinto, claro, respecto a los hijos extensa ventana de diálogo para compartir y cruzar propios, porque en la malcrianza hay un amor con- opiniones con ellos. Y en casi todas las ocasiones, descendiente, un amor que se hace el otario, que la idea llega a la familia a través de otras perso- mira para otro lado y sonríe con guiñada de ojo, nas (familiares, amigos, conocidos) que lo llevan a siempre, sin remordimientos. cabo. Y así fue, a este bebé lo bañaban de a cuatro, le En nuestro caso, la voluntad de desarrollarlo fue cambiaban los pañales de a dos, le hacía upa uno motivada por una energía espiritual que deseába- distinto cada tres minutos y lo dormían propios y mos volcar en colaborar con niños que no tuvieran extraños. El hogar empezaba a ser una permanen- la posibilidad de crecer y desarrollarse en un hogar, te pasarela por la que desfilaban chicos, adultos, por diferentes razones. Así fue como llegamos al adultos mayores, familiares, vecinos, desconocidos. Programa de Acogimiento Familiar del Gobierno Él, amo y señor de la escena, les pagaba con ajó- de Buenos Aires. Fue allí, pero pudo haber sido a oos, sonrisas, caricias y sus particulares shows de través de alguna de otras entidades no guberna- bienvenida. mentales que llevan adelante la tarea en diferen- El transcurrir del tiempo fue poniendo sus pies tes lugares del país. Luego de superar el exhaus- por fuera del borde del moisés, dándole la fuerza tivo análisis que realiza el equipo de psicólogas y necesaria para que su permanencia allí se volviera asistentes sociales del PAF, fuimos aprobados como riesgosa, y entonces comenzaron los cambios. Lle- grupo familiar para poner en práctica nuestro pri- gó el primer síntoma de adultez y cierta libertad, mer acogimiento. a dormir a la cuna, en la habitación de los chicos, En septiembre de 2016 empezó a cambiar la vida que son muchos, que no caben, que no es cierto, de nuestra familia para siempre. Cristian llegó a porque lo que es cierto es que si hay voluntad, todo nuestra casa con dos meses de vida, los cuales ha- encaja bien, hasta la humedad barranquillera del bía pasado bajo el cuidado del personal del Hos- verano. pital Cosme Argerich. A partir de allí, nos regaló Llegaron las comidas sólidas, las noches de dormir todo su amor, su crecimiento, su inteligencia, su mucho, los dientes, la angustia de los 8 meses (que humor, su inocencia y su belleza durante 14 meses. se fue resignada, porque nunca logró angustiar a Mientras, nosotros esperábamos que la Justicia re- este bebé). Con Cris gateando por toda la casa, solviera su caso, que en ocasiones tiene como des- aparecieron los primeros líos, todo objeto de riesgo tino la adopción por parte de familias postuladas que reposara a menos de medio metro del suelo para tal fin y, en otras, la posible revinculación con debería ser elevado aun provocando la saturación al menos uno de sus familiares directos, indirectos de estantes y apoya-tuttis, rezaba el inciso primero o de origen. del reglamento de convivencia con bebés. Antes de comenzar lo que al cabo sería nuestro año Caminó, corrió, bailó con Piñón, Maluma y Los Fun- con Cristian, la imaginación levantó vuelo como un damentalistas del Aire Acondicionado, imitó cuan- Boeing y nos llevó a pasear por las más bellas fan- to movimiento nuestro le resultó divertido imitar, tasías. Íbamos a tener, otra vez, un bebé a bordo. repitió balbuceando algunos nombres y palabras,

30 Nuestro año con Cristian

sonrió todos y cada uno de los días que pasó aquí, a darle una caricia a él y energía positiva a nosotros. nos hizo saber que estuvo a gusto, nos hizo saber En poco tiempo, entendimos que la llegada de este que nos amó, nos hizo saber que supo que lo ama- bebé a nuestra familia había conformado algo muy mos, nos dejó tranquilos, con sus miradas, con sus potente en el corazón de nuestro hogar, pero que besos (que Fran le enseñó a dar), dando a entender también robustecía cada vez más una cadena de que la misión estaba cumplida, y que la vida sigue, afecto, de solidaridad, de interés por su historia de aunque pronto tuviera que irse. vida y de amor que incluía a mucha gente. A mu- Hoy, Cristian, con casi 17 meses, ha sido adopta- chos de ustedes. do por una hermosa pareja que continuará apunta- En el trayecto, también nos hemos encontrado con lando su futuro, y nuestra misión ha concluido, en opiniones en desacuerdo, con personas que desa- efecto. Y ha concluido con una inocultable mezcla prueban la misión del PAF. Porque sí, existe, también de felicidad y de tristeza, en nosotros los adultos y en este aspecto, gente que se opone. Los compren- en nuestros hijos, que a nuestro juicio han absorbi- demos, entendemos su opinión y los respetamos. do un aprendizaje invaluable para sus vidas, conjun- Porque hay aquellos que creen que el desapego de tamente con el desarrollo de sus valores humanos. un bebé y el fin de un tránsito camino a otro hogar, No obstante, saben ustedes, esa grieta entre los posiblemente definitivo, es traumático para ellos. sentimientos de felicidad y de tristeza por su egreso Es probable, pero nosotros creemos que no tanto es extremadamente difícil de explicar con palabras. como estar solo en un hospital, sin estar enfermo. Durante ese período, él cambió la cuna de un hos- El último párrafo es para agradecerles, a todos us- pital por su inserción en un núcleo familiar, donde tedes, por haber sido eslabones de esa cadena de su desarrollo cognitivo pudo alcanzar los niveles amor que rodeó a Cristian y a nuestra familia du- deseados para su edad y, especialmente, donde rante todo este tiempo. Por el apoyo permanente a recibió el cariño que todo niño merece y necesita, nuestros hijos, por su preocupación sobre el bienes- que pudimos darle (no nos faltó ni un poquito, se tar de Antonio, Luciano y Fran. Porque nunca nos lo regalamos todo, por supuesto) no sólo nosotros olvidaremos de todo lo que nos han ofrecido, tanto sino nuestros parientes, amigos, vecinos, gran parte hayan sido objetos materiales de mucha importan- de la comunidad de nuestro querido Instituto San cia para el Piku como así también un abrazo, una Román (directivos, religiosos, docentes, personal bonita palabra, una mano de amistad. administrativo, padres y alumnos), grupos del club, amigos y compañeros de nuestros hijos, comercian- Muchas bendiciones para sus hogares. tes del barrio, las otras familias y el equipo de segui- miento permanente del PAF, y gente que sin relación Guillermo Signorello alguna con nuestra familia simplemente se acercó a Familia Signorello-Totaro-Méndez Casariego prestar o donar sillas de comer, pañales, cochecitos, huevitos, ropa, juguetes, mamaderas o simplemente Fotografía @DianaOHiggins 31 Departamento de Cs. Sociales Un paseo por los tesoros de La Plata

Por Prof. Marcela Tijeras. Departamento de Ciencias Sociales.

En el marco del estudio de la ciudad, en las materias Histo- observar la diferencia entre los vitraux antiguos y los modernos, ria y Geografía, programamos una salida con los chicos de 2° ubicados de abajo hacia arriba, aunque las ventanas superiores año del nivel secundario para apreciar la originalidad de haber todavía tienen vidrios transparentes y se necesitará mucho di- pensado en los elementos que precisa una urbe y su ubicación. nero para terminarlos. Podemos destacar que La Pata se construyó sobre un terreno vacío: “cuando colocaron la piedra fundamental, en la plaza Este último detalle hace que el templo no se vea tan oscuro frente a lo que sería la Catedral, todo era campo abierto”, nos como sucedía en las catedrales góticas del viejo continente, contó la guía. donde la proliferación de vidrios coloridos con pasajes bíblicos educativos para todos los que no sabían leer en ese momento, Partimos del colegio bien temprano el martes 24 de octubre. crean un ambiente único que nos predispone de manera espe- Allí comenzamos a observar: primero, los hermosos edificios cial a la oración. que tiene Buenos Aires, luego, a medida que nos alejábamos, las diferencias en el tipo de viviendas del conurbano y la menor Pensamos cuánto trabajo generó a fines del siglo XIX la obra densidad de población entre ambas ciudades. Comprobamos pública y privada, todo lo que se construyó en el emplaza- así que todavía no se consolidó una megalópolis, aunque es miento elegido: los edificios de gobierno, el área residencial, algo esperable en un futuro más o menos cercano, dependien- las calles y avenidas, escuelas y “el puerto”, así, entre comillas, do de la capacidad de desarrollo del país. pues, al quedar en 1880 la Ciudad de Buenos Aires como Capital Federal con su puerto, la provincia de Buenos Aires ya ¿Algunos conceptos que aprendimos? Que las famosas diago- no tuvo ni capital ni puerto. Esta fue la causa de la creación de nales de La Plata se proyectaron para que corran con facilidad la ciudad visitada. los vientos, sobre todo para airear los “malos aires” en épocas de enfermedades y epidemias y para romper con el esquema de Cabe destacar el buen comportamiento que tuvieron nuestros las ciudades españolas construidas en damero. También, que la chicos, con quienes disfrutamos un día distinto de aprendizajes. Catedral se terminó de inaugurar recién en 1999. Nos hicieron 32 TESTIMONIOS

Valentina De Gregorio Aylén Sandoval Antonella Duga Gallardo 2° Naturales 2° Sociales 2° Económicas

“El viaje me entusiasmó porque iba “El viaje a La Plata fue una experien- “Me encantó la visita a esta ciudad. a conocer algo nuevo con mis com- cia interesante. Visitamos la Catedral, Lo que más me gustó fue la Cate- pañeros y amigos. Me parece bien que me pareció muy atractiva por dral. No sabía que su iluminación que el colegio haga este tipo de dentro y por fuera. El mirador al que dependía de sus vitrales. Me gustó salidas ya que aprendemos en otro podías ir era increíble, te daba la po- su estilo neogótico, así como su es- ambiente y es más lindo y divertido. sibilidad de tener una vista completa tructura. Son imponentes e impre- Lo que más me gustó fue Catedral:al de esa hermosa ciudad que, aunque sionantes sus tres torres enfrentadas verla por fuera fue imposible evitar no pudimos recorrerla toda, desde a la plaza Moreno. Conocimos el sacarle fotos; por dentro también allí arriba alcanzamos a verla entera. museo de la Catedral donde se ha- es hermosa, aunque no estaba ter- llan las tumbas del fundador Dardo minada. Los colores de los vitrales La historia detrás de la construc- Rocha y su esposa; además de algu- emanan una sensación de felicidad ción de la ciudad captó mi atención. nos modelos para la creación de la que no muchas cosas logran hacer. Dardo Rocha era masón y según se Catedral y planos para la construc- Por último, la ciudad de La Plata es cuenta, mandó a construir estatuas ción de la ciudad. Me encantó poder hermosa, me gustó haber hecho ese que le dieran la espalda a la Iglesia. contemplar un panorama global de viaje”. Nos hizo ver el lado “mítico” de la la ciudad en el mirador de la torre historia. Jesús de la catedral. Conocimos los El tiempo también ayudó a hacer edificios de los poderes de gobierno Valentino Degrossi más agradable la visita, estaba solea- y almorzamos dentro del circuito Pa- 2° Sociales do y hacía bastante calor. Me pare- seo del Bosque, el espacio verde más ció una salida educativa muy acorde grande de esta ciudad. Me encantó “Me gustó mucho conocer una ciu- a la unidad de geografía, vimos una la visita a esta ciudad rica en historia, dad nueva, tan cerca y tan diferente capital construida para cumplir una fundada para ser la capital de la pro- a Buenos Aires (CABA). Me llamó función político-administrativa y lo- vincia de Buenos Aires, compues- mucho la atención su prolija organi- gramos entender mejor el concepto” ta por calles diagonales, conocida zación con calles diagonales y aveni- como la ciudad universitaria y con das y esa onda barrial con mayoría plazas y espacios verdes colocados de casas bajas. Se nota que es una exactamente cada 6 cuadras.” ciudad bien diseñada. Pasamos por Milagros Said Sotomayor los estadios de Estudiantes y Gimna- 2° Económicas

sia que son los equipos de la ciudad. “Lo más interesante del viaje a La Descubrimos el bosque que es muy Plata fue poder ver todo el esfuer- lindo y se asemeja mucho a Palermo. zo que se puso para poder crear la Además, es un gran espacio verde ciudad. Poder ver cómo pensaron integrado a la ciudad. todo, la plaza central, sus calles en Lo que más me gustó fue la Cate- diagonal, los pulmones verdes de dral, que está ubicada al frente de la ciudad, etc. Una de las imágenes una de las dos plazas centrales y es que más sobresale es el interior de la realmente bella e importante. Visi- Catedral: los vitrales representando tamos la cripta donde están los res- Carolina Tellechea escenas bíblicas con diferentes colo- tos de Dardo Rocha, fundador de la 2° Naturales res, también la vista de toda la ciu- ciudad, y su esposa. Luego subimos dad desde una de sus torres. “La ciudad de La Plata mezcla edifi- en ascensor a una de las torres de la Ya la primera impresión de la Cate- cios modernos y antiguos, esa es una Catedral. La vista de toda la ciudad dral te deja sorprendido debido a de las cosas que me gustó, aunque es espectacular”. su tamaño y estilo neogótico, con lo que más llamó mi atención fue la ventanas en punta y hecha de pu- Catedral: es imponente y se la pue- ros ladrillos, también las estatuas y de ver desde cualquier punto de la el plano de la ciudad que se encuen- plaza. De su interior me gustaron los tran en la plaza Moreno que separa detalles como los vitrales, las colum- la Catedral del Edificio Municipal de nas, los confesionarios que imitan La Plata. Fue una salida muy intere- la forma de la iglesia y el trono del sante que nos facilitó aprender la es- obispo. En general, la ciudad es muy tructura de la ciudad y su historia”. linda, pero la catedral es impresio- nante”.

33 SANRO NOTICIAS Encontrando mi camino

En el marco de los proyectos que iniciamos este año como Durante la última semana de octubre y la primera quincena Institución, una de las propuestas que logramos consolidar de noviembre, se llevaron a cabo los distintos encuentros. fue la jornada “Encontrando mi camino”, en la que alum- Algunos chicos tuvieron la posibilidad de visitar programas nos de 5° año tienen la posibilidad de entrar en contacto con de radio, estar presentes en construcciones de edificios, pre- profesionales que trabajan en ámbitos afines a la carrera que senciar clases de educación física, ir a empresas con profe- eligieron seguir . sionales a quienes acompañaron en un día típico de trabajo Para ello, nos pusimos en contacto con la Asociación de Ex o, incluso, estar presentes en tribunales de justicia y en hos- Alumnos del colegio y con familias de la casa, quienes se pitales. pusieron enseguida, y con mucho entusiasmo, a disposición. La idea es acercar a nuestros jóvenes la realidad laboral que tiene cada uno de los trabajos de las distintas disciplinas y actividades en las que ellos mismos estarán inmersos en algunos años y así poder confirmar o desestimar la elección realizada. Luego de varios meses, logramos asegurar en su totalidad la cantidad de carreras a las que aplicaron los chicos. Finalmente, podemos destacar que se abarcaron las más diversas profesiones, desde las muy solicitadas como aboga- cía, contaduría, comunicación social e ingeniería, así como también los distintos tipos de diseño y hasta piloto de avión. Les agradecemos a todos los ex alumnos y padres que colaboraron con este proyecto y a nuestra psico- pedagoga Lic. Zaida Gari que con mucho entusiasmo buscó y contactó a todos los profesionales, encarando así la coordi- nación de las actividades. Un especial agradecimiento a José Luis Greco y Marcelo Brenta, que desde la Asociación de Ex Alumnos ayudaron en la coordinación.

¡Siempre adelante!

34 Visitas al Hospital de Niños

Con los alumnos de 3° año estamos realizando visitas al Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez, para pasar una tarde con aquellos que están internados o que concurren a una consulta médica, tanto en la guardia como en los consultorios externos. La idea surgió en las clases de Catequesis cuando vimos el tema “ la Confirmación”. Hablando con los alumnos sobre el sacramento, entendimos que nos lleva a un compromiso cristiano que implica involucrarnos socialmente. Hace muchos años que llevamos a cabo algunas tareas solidarias. A lo largo de estos 15 años fuimos a distintos lugares: el hospital Pedro Elizalde (ex Casa Cuna), al hogar de niños “El resguardo II”, el amparo maternal “San José” y a algún geriátrico, sumado a otras tareas internas que tienen la misma finalidad. Las experiencias han sido sumamente enriquecedoras tanto para los chicos que visitamos, como para nuestros alumnos. Todo esto lo logramos hacer gracias a la buena predis- posición de los adolescentes, y a la colaboración de todas las familias del colegio, que apoyan este proyecto y cada año donan una gran cantidad de juguetes, pañales, golosinas, etc. para ser entregado a los niños que estan atravesando situaciones complejas. Creemos firmemente en la grandeza de nuestros adolescentes y nos interesa rescatar sus sentimientos solidarios que año a año nos sorprenden por su generosidad y entrega, reafirmando los valores que nuestro Venerable Padre Manuel D´Alzon nos dejara. Les agradecemos a todos por ayudarnos a ayudar y a construir el Reino de Dios.

Por Ricardo Carnaghi. Coordinador del D.E.Fe 35 Espacio Primaria

ECOLOGÍA Proyectos ecologicos

Equipo Directivo y de Ciencias. Nivel Primario.

A lo largo de 2017, en el Nivel Primario, Además del control de las aulas (sepa- hemos podido desarrollar varios proyec- ración correcta de residuos, uso ener- tos en torno al cuidado del medio am- Los temas que decidimos gético responsable, orden y cuidado del biente. investigar, explorar, aula, uso de material reutilizable, etc.), Año tras año, la idea es ir creando “con- los alumnos pasaban un momento ame- ciencia ambiental” en los todos los trabajar y conocer en no de encuentro e intercambio con sus miembros de la comunidad educativa, profundidad fueron: pares y adultos responsables, donde la y es por eso que se han ido trabajando construcción de cada idea se realizaba diversas temáticas que tengan en cuen- entre todos y para todos. ta los Objetivos de Desarrollo Sostenible 1° grado: A su vez, tuvimos la oportunidad de que la ONU aprobó en 2015 con miras a realizar dos proyectos que presentamos la agenda del 2030. Gestión Integral en Escuelas Verdes del Gobierno de la Desde el mes de marzo, el Comité Ver- de residuos. Ciudad de Buenos Aires, donde toda la de del Nivel (alumnos de 7° grado) y la 2° grado: comunidad del Nivel pudo aportar su Referente Ambiental del mismo, han ido “granito de arena” si así lo deseaba. Es- mensualmente a trabajar con los alumnos Movilidad Sustentable. tos fueron: de cada grado contenidos que abordaron 3° grado: *Mi pequeña huerta urbana diferentes temáticas de nuestra vida co- *Eco-Mural. tidiana, en las que podemos empezar a Alimentación saludable. En el primero de los proyectos, busca- actuar como ciudadanos ambientalmen- 4° grado: mos ofrecer una nueva alternativa a las te responsables. huertas hogareñas (teniendo en cuenta En cada clase o encuentro, tanto los Eficiencia energética. los pequeños espacios que no cuentan alumnos como los docentes, hemos re- con un área verde para utilizar, como es flexionado, aprendido y contemplado 5° grado: el caso de nuestra escuela) y trabajamos nuevas cuestiones que surgen en el día Consumo responsable. usando semillas de las frutas que consu- a día. mimos, plantines de aromáticas y otras 6° grado: que nos han donado; y reutilizamos bo- Salud ambiental. tellas, cajones de fruta y otros recipientes para plantar las mismas y lograr así que 7° grado: cada alumno (en la medida de lo posible) Cambio climático. se lleve a casa alguna de ellas. Este trabajo se profundizó para la cele- bración del “Día del Medio Ambiente”, donde los alumnos del Comité Verde prepararon compost para entregar a otros 36 miembros de la comunidad y realizaron papel reciclado con se- Este proyecto, tuvo su millas para plantar en sus casas. reconocimiento desde En cuanto al proyecto del Eco-Mural decidimos trabajar con las Escuelas Verdes del Go- tapitas de gaseosa y agua que juntamos en el colegio. La idea bierno de la Ciudad de surgió a partir de “rehacer” un mural que se había realizado en Buenos Aires y Primaria (al 2014 y que por cuestiones edilicias se había arruinado. igual que los otros niveles) Para poder escuchar todas las propuestas, se realizó un concurso fue premiada con el Lazo donde todos los miembros de la comunidad podían dejar su dibujo III, convirtiéndonos así y luego, un jurado conformado por varios docentes de arte, docen- en una ESCUELA VERDE tes, referentes ambientales y directivos, decidió la idea a plasmar. CONSOLIDADA. La alumna ganadora recibió una mini huerta como premio Como diría el Padre Manuel d´Alzón, este año demostramos (uniendo así ambos proyectos) y se comenzó el trabajo de pega- nuevamente que trabajamos bajo el lema “Siempre más. Siem- do de tapitas con la profesora de arte, Andrea Fagioli. pre mejor. ¡Adelante!”

37 Departamento de la Fe

o d ri or rec ino gRIa por el cam ale n Co

Por Ricardo Carnaghi. Coordinador D.E.Fe

El año está llegando a su fin y podemos decir, con mucha ale- padres y alumnos de secundario. También queremos darle for- gría, que estamos felices de los logros obtenidos con el trabajo ma al retiro del personal, al taller de animadores juveniles y al realizado. grupo de jóvenes.

Pudimos hacer los seis retiros del secundario (dos de 3°, 4° y Agradecemos a todos los que han participado de las activida- 5° año), los 10 campamentos de primaria por cada grado, el des, a los que han colaborado con nosotros para poder cumplir campamento a Bariloche con 62 alumnos de 1° año, el evento con tan hermosa tarea. Sin lugar a duda, somos privilegiados al solidario para la misión (con un gran éxito). Por otro lado, reto- poder trabajar en lo que nos gusta y sabiendo que con nuestra mamos el grupo prejuvenil para 6° y 7° grado. labor diaria estamos ayudando a construir el Reino de Dios con entusiasmo y dedicación. Para el campamento a Bariloche, el colegio hizo una gran inver- sión modificando parte de la Cabaña Amulén de modo que es- Esperamos que todos podamos tuviera en condiciones de recibir a tantos chicos. Están previstas prepararnos de la mejor ma- para los próximos años otras ampliaciones que permitirán una nera posible para la Navi- mayor comodidad de los acampantes. dad:

Noviembre fue un mes de festejos con comuniones (4/11) y confirmaciones (25/11). Nos quedan algunas visitas al Hospi- ¡Qué nuestro tal de niños y a un hogar, aunque también habrá tiempo para corazón sea un evaluar todo lo realizado y para empezar a planificar el próximo pesebre en donde año. Diciembre llegará con los actos de egreso y la misión a Villa vuelva a nacer Ramallo (del 26 al 30). el Niño Jesús!

Los proyectos no se acaban, por el contrario: tenemos ganas de seguir extendiendo las actividades solidarias con los abuelos,

38 o d ri or rec ino gRIa por el cam ale n Co

Por Ricardo Carnaghi. Coordinador D.E.Fe

Por Juan Manuel Ozán y Tomás Rugiero. Ex alumnos

39 Departamento de Cs. Biológicas San Román Verde

Desde el departamento de Biología quere- Norte III, Villa Domínico, Estación de trans- nosotros recolectamos entre todos. mos compartir un pensamiento del Papa ferencia Colegiales; decidimos separar los Francisco que reúne nuestra acción ecoló- materiales de descarte para minimizar la A través de la profesora Paula Lartigue gica y solidaria: disposición final de los residuos. Este año, pudimos contactarnos con este grupo de para potenciar el proyecto, visitamos el gente que sale noche tras noche a confor- “Los jóvenes nos reclaman un cambio. Ellos Centro de Reciclaje de la CABA. tar a la gente en situación de calle con un se preguntan cómo es posible que se pre- “plato” de comida calentita. En realidad, tenda construir un futuro mejor sin pensar • Colaboramos con Fundacor no es un plato sino EL RECIPIENTE del que- en la crisis del ambiente y en el sufrimiento Una asociación que posibilita operaciones so crema que sirve de contenedor para ese de los excluidos. Ya es hora de trabajar to- cardiovasculares mediante la recuperación manjar amoroso. Nosotros los juntamos y dos juntos para cuidar nuestra casa común de tapitas, a través de la Profesora Silvia acondicionamos para ellos. y a nuestros hermanos más débiles”. Lipai nos contactamos con la misma. • DÍA DEL AMBIENTE Con esta premisa a lo largo del año rea- • Trabajamos junto a Vida Solidaria El día 5 de junio se puso en marcha un lizamos diferentes acciones tendientes a Es una ONG que busca mejorar la calidad proyecto muy importante y ambicioso crear conciencia ecológica y solidaria. de vida de la gente en situación de calle. de recolección de celulares para cele- Clara Lovecchio, una ex alumna, trabaja brar el Día del Ambiente con sorteos • En el mes de abril nos reunimos para para esta ONG que procura brindar un há- para incentivar al aporte de los mis- acordar los lineamientos necesarios para bitat más apropiado para las personas que mos. Se efectuó una gran recolección los diferentes Lazos Ambientales recono- viven en la calle. Confeccionan bolsas de de celulares. Se entregaba una rifa por cidos por ESCUELAS VERDES. Una reu- dormir con sachets de leche, que nosotros cada celular. Se rifaron parlantes y re- nión muy positiva donde nos nutrimos recolectamos en el colegio y les entrega- lojes Swatch donados por Garbarino, mutuamente de las actividades y proyec- mos a través de Clara. vouchers de pastas “La Juvenil” de Bel- tos presentados por otras escuelas. grano, sesión de masajes, tortas, me- •Acompañamos a Amigos en el dialunas con jamón y queso, y banderas • Separación de camino argentinas. Tuvimos tanto éxito que lo los residuos en Es una ONG prolongamos una semana más, recolec- origen que lleva un tando 50 kg. plato de co- Es nuestro proyecto mida a gente Luego, los retiró la empresa Rezagos y nos MADRE. Cuando en situación depositó $1000 por lo recuperado. Con comenzamos con de calle, para ese dinero, colaboramos con El Hogar el Taller de Ecología, ello reutili- Asuncionista para que pueden adquirir los visitamos diferentes zan potes de elementos que necesitan para la gente de sectores del CEAM- queso crema, la calle que ellos asisten. SE: Relleno Sanitario o similar, que 40 recuerda

•Oración por el Medio Ambiente El viernes 6 de octubre, durante el trans- Salitas de Nivel En el año 2015, el Papa Francisco presentó curso de la mañana, ambientaron el Salón Inicial. Principios década del 2000 la Encíclica Laudato Si, sobre el cuidado de Madre Teresa con el material trabajado, la Casa Común. Por este motivo, el 1 de además de manteles, guirnaldas y bande- septiembre se celebra la Jornada Mundial rines, también desechables, con el objeti- de Oración por la Creación, para que en vo de que generar conciencia de la impor- todo el mundo recemos por el bienestar tancia que tiene el reciclaje. de nuestro medio ambiente. Prepararon individuales de sachets de le- En nuestro colegio, el profesor Ricardo che con los colores y el calco del colegio. Carnaghi introdujo la oración de la ma- Bananas, kiwis y varios jugos frutales for- ñana, presentando dos videos en los que maron parte de la comida saludable con el Papa reflexiona sobre el tema donde se la que recibieron a los chicos de Jardín. hizo hincapié en la impor- Se proyectaron videos que explicaban lo tancia de cuidar la Creación fundamental del agua en para beneficio del ser hu- nuestra ali- mano, en especial, de los mentación. más pobres y necesitados. Todos vivieron una jornada Luego, la profesora Te- festiva, escu- resa Fazio brindó unas chando cancio- palabras al respecto, y nes y bailando mostró el pequeño árbol con gorros y dis- que el Gobierno de la fraces. Ciudad de Buenos Aires obsequió al colegio por Es otro gran pro- ser “Escuela Verde”, yecto para con- recordándoles a los cientizar a los más chicos la importancia pequeños sobre el de cuidarlo para que cuidado de la salud a crezca fuerte. través de la nutrición e hidratación. Comuniones. 1999 • Salimos a la Co- munidad • INTERESATE El 22 de setiembre Periódico Ambiental visitaron el Instituto Oral Modelo para realizado por alumnos enseñarles a confeccionar una pequeña de 5° Exac- tas para difundir accio- compostera, como nos instruyeron en la nes y temas ambientales, que aparece en visita al Centro de Reciclaje de Villa Soldati la página del colegio. y para mostrarles nuestro Banco Ecológi- co, a partir de rollos de cocina y revistas, • Cartelera Ambiental para que lo puedan replicar. Vivieron una Realizada por alumnas de 4° Exactas con enriquecedora experiencia, junto a los chi- novedades e inquietudes sobre el medio cos hipoacúsicos del establecimiento. ambiente.

• Recibimos la visita de ex alumnos del co- • CONCURSO SUMA VERDE legio: el Lic Cristian de Haro y el Biólogo Proyecto que realizamos todos los años, “Toti” Crosta y Daniel Rapaccini, y Becario del CONICET Federico Vignale, juntando los envases de PET para lograr Dpto. de Ed. Física. Década del ´90 quienes en distintas oportunidades dieron el objetivo, recuperando las botellas que charlas a los alumnos sobre los temas que se consumen, para su posterior reciclado. trabajan. Excelente y desinteresado trabajo que les agradecemos, esperando contar Desde este espacio, felicitamos a la con ellos en otras oportunidades. profesora Teresa Fazio, docente a cargo de todas estas actividades, por ser • Desayuno saludable el motor que nos impulsa como ins- Alumnos de 4° y 5° Exactas prepararon un titución, desde el nivel secundario, a desayuno en base a frutas y agua para las mejorar el cuidado del ambiente, y a tres salas de 5 años. Durante meses cons- todos sus alumnos que dieron un gran truyeron banquitos con rollos de papel y ejemplo de trabajo en equipo y de ser- Equipo de vóley femenino. cartón para esta actividad. vicio al prójimo. Década del ´90 41 Sanromanense EGRESADOS 2017 Como todos los años, los tres niveles del colegio tienen varios alumnos que terminan una etapa maravillosa. Les presentamos a los egresados de este año inolvidable.

NIVEL INICIAL – SALAS DE 5 26. Trípodi, Matías Pablo 22. Lozano, Ezequiel Francisco 27. Vellano, Felipe Kenji 23. Martínez Arrabal, Augusto SALA VERDE 28. Vezza, Juana 24. Miquelarena, Guadalupe 1. Aguirre, Micaela 25. Monti Hermida, Chiara 2. Ares García, Sofía SALA ROJA 26. Piaggio, Ignacio 3. Ávila, Facundo Gabriel 1. Alejos Rucci, Simón 27. Posse, Agustín 4. Belmonte Ratto, Tomás 2. Amado, Lorenzo 28. Revello Pardo, Francesca 5. Bocci, Camila Luciana 3. Barroetaveña, Lorenzo 29. Reymundi, Carolina 6. Bravo, Renata 4. Bellot Haurie, Paul 30. Talarico, Florencia 7. Castellanos, Joaquín Ignacio 5. Biancalana, Emma 31. Torres, Fátima María 8. Centurión Cavalli, Catalina 6. Cabado, Cayetana María 32. Veiga, Valentina 9. Fiorda, Francesca 7. Campos, María Belén 33. Vignoli, Victoria 10. Frontalini, Giuliana 8. Cifarelli Vicenti, Facundo 34. Wolf, Lucila 11. Ghibaudi, Gaetana 9. Cipitelli, Jazmín 12. Guarino, Clara Belén 10. Daneri Valdecantos, Pilar 13. Jaen Roiffé, Benicio 11. Espiga Baglietto, 7° GRADO B 14. Kieskiewicz Musso, Gonzalo Máximo Nicolás 1. Beccacece, Manuel 15. Lagleyse Martínez, Joaquín 12. Ferreño, Micaela 2. Behncke, Tomás 16. Lorenzini, Francisco 13. Fusco, Joaquín 3. Biancalana, Melina 17. Mirad, Tiziano Ezequiel 14. García Minardi, Joaquín 4. Botto, Leandro 18. Muñoz, Lucía 15. García Perfetti, Elena 5. Brandoli Garrido, 19. Naggi Brown, Matías 16. Gili, Luca Santina Bianca 20. Olmedo, Tomás Agustín 17. Lagleyze Martínez, Valentín 6. Broggia, Thomas 21. Parsons, Roy 18. Lelio, Martina 7. Calvaresi, Sebastián 22. Paz Giobellina, Isabella 19. Lemos Viviant, 8. Cardamone, Santino 23. Peña, Tobías María Agustín Demian 9. Comuzzi, Valentín 24. Reboiras, Juan Ignacio 20. Lolato, Juana 10. Conesa Pérez, Juan Ignacio 25. Rossini, Francisco Luis 21. Lombardo, Victorio 11. Cozzani, Giuliana 26. Sangiuliano, Martina 22. López Lissi, María Victoria 12. Distel, Pablo Alejandro 27. Sita, Sofía 23. López Sampó, Faustina 13. Garro, Juan Ignacio 28. Tomé, Francisco Remigio 24. Lorenzini, Isabella 14. Gavassa Britos, Juan Ignacio 29. Vellano, Valentín Juki 25. Molinari, Santiago Luis 15. Giannoni, Germán Esteban 30. Vidán García, Lucía, Victoria 26. Oscaris, Joaquín Ezequiel 16. Grassano, Camila 27. Ponzio, Lucas 17. Greco, Juan SALA AZUL 28. Vargas Carrera, Mateo 18. Juárez, Santiago 1. Auge, Ignacio Manuel 19. López, Camila Belén 2. Bassani, Sophía 20. Lorenzo, Pilar 3. Basualdo Lebraud, Sofía NIVEL PRIMARIO – 7° GRADO 21. Lungwitz, Frida 4. Benito, Marco Nicolás 22. Mariño, Martina 5. Briuoli, Mía Rosina 7° GRADO A 23. Molina, Joaquín Rodrigo 6. Bruzoni, Francisco 1. Abdón, María Victoria 24. Moreno Vera, 7. Dorronsoro, Emilia Inés 2. Alarcón, Lucca Gastón Nicolás Eduardo 8. Dueñaz, María 3. Alvarenga, Juan Ignacio 25. Quinteros, Constanza 9. Gabarret, Mía Abril 4. Arana, María del Rosario 26. Recondo, Violeta 10. Gallo Faccini, Ramiro Nicolás 5. Ávalos, Matías 27. Ríos, Morena Guadalupe 11. Giordano Perdomo, 6. Azaretto, Juan 28. Rizzo, Milagros Agustina Stéfano Aram 7. Balsebre, Sofía Inés 29. Rocha, Pía 12. Lombardi, Lucio 8. Bermúdez Mena, 30. Rubino, Franco 13. Martínez Baldassini, Delfina María de las Mercedes 31. Sánchez, Miranda 14. Martínez Rieder, 9. Bonincontro, Santino 32. Stoisa, Candela Huilén Tomás Alejandro 10. Brosio Semberoiz, María Luz 33. Vacca, Gerónimo Nicolás 15. Mazza, Mateo 11. Cañibano, Franco 34. Zanier, Donatella Beatriz 16. Meroni, Paula Belén 12. Castagna, Nicolás Agustín 35. Zerillo Alberro, Morena 17. Muñoz De Luca, Matías Jesús 13. Castellucci, Sofía 18. Napoli, Sofía 14. Castiglione, María Magdalena 7° GRADO C 19. Pazkvan, Francesca María 15. Chirichella, Joaquín Gabriel 1. Bercellini, Érika 20. Percossi Santiago, Franco 16. Jeng, Adrián 2. Brisioli Rodón, Camila 21. Prats, Julieta Victoria 17. Jouly, Tomás Felipe 3. Bouza, Catalina Inés 22. Ramírez, Tomás José 18. Juárez Sauret, Lucas Agustín 4. Casarotti, Sol 23. Ruiz Gayo, Ignacio 19. Lastoria, Catalina 5. Caula, Tomás Benjamín 24. Shein, Nicolás Agustín 20. Lauro, Sofía Agostina 6. Cavallero, Florencia 25. Sutton, Facundo 21. López, Agustín 7. Czapos, Victoria Lucía 42 8. Dettler, Santiago Andrés 5° EXACTAS 9. Edreira, Victoria 1. Abdón, Gonzalo Nicolás 10. Esquivel, Tomás Emiliano 2. Arroquy, Facundo 11. Ferrer, Joaquín Pedro 3. Berutti, María Nazarena 12. Forconi, Franco Martín 4. Chiodi, Mateo 13. Frieiro, Luana Ángeles 5. Colombo, Ramiro Nicolás 14. González Del Campo, Catalina 6. Dasso, Rosario Belén 15. Heredia, Agustín Hernán 7. Elesgaray, Gastón 16. Herrmann Sansovic, Lucía Marina 8. Espínola Voros, Wenceslao Etienne 17. Iturralde, Mora 9. Ferreyra, Abril 18. Laenge Grignano, María Florencia 10. Giacomozzi, Guiliano Rodolfo 19. Leiva, Santiago Agustín 11. Gonzalez Kraff, Florencia 20. Maresca, Fabrizio 12. Grosso, María 21. Mermet, Delfina 13. Heredia Martinelli, Lucas Ignacio 22. Meroni, Juan Francisco 14. Intini, Ignacio Mariano 23. Montaner, Tomás 15. Juncos, María Agustina 24. Montesano Rebón, Clara 16. Labrousse, Ana del Rosario 25. Ongaro, Facundo 17. Larreteguy, Valentina 26. Ramos Álvarez, Melina Victoria 18. Lopetrone, Gianfranco 27. Ramos Martínez, María Sol 19. López Sajoux, Gonzalo Agustín 28. Rodríguez, Fernanda 20. Montes, Ezequiel Martín 29. Romero, Victoria Agostina 21. Piperno Fletcher, Facundo Federico 30. Sammarco, Santino Martín 22. Ratti, María Agustina 31. Seimandi, Pedro 23. Reitzel Assorati, Sofía Sol 32. Serrano, Johanna 24. Reymundi, Lucía 33. Tuja, Joaquín 25. Rodríguez Pallisso, Carla 34. Vidal, Matías 26. Romero Romero, Agustín Tomás 27. Scarramberg, Álvaro NIVEL SECUNDARIO – 5° AÑO 28. Yamada, Elina Miyuki

5° ECONÓMICAS 1. Ardanaz, Alejo 5° HUMANAS 2. Barcia, Valentina 1. Balari Ruchelli, Tomás 3. Beroiz, Federico 2. Barrau Maceira, Federico 4. Blanco Pimentel, Juan Martín 3. Batlle, Lucila Rocío 5. Camarotta, Valentina 4. Bidondo, Julieta María 6. Catuzzi, Juan Martín 5. Castano, Ariana Natalia CUADRO DE HONOR 7. Cersósimo Cala, Daniela 6. Cortés, María Candela 8. Chattás, Agustina Belén 7. Cuomo, Faustino Bandera Argentina 9. Comuzzi, Nicolás 8. De Luca Moumdjian, 10. D´agostino, Agustín Uriel Federico Antonio - Abanderado: Trias, Agustina (5° Económicas) 11. D´ángelo, Lucía 9. Díaz, Sofía Valeria - 1° Escolta: Trias, Luciana (5° Económicas) 12. Fioretti, Victoria Belén 10. Esquivel, Julián Emilio - 2° Escolta: Larralde, Martina (5° Económicas) 13. Galardi, Iara María 11. Farah, María Julia 14. Gras, Juan Pablo 12. Fernández López, Julieta 15. Guevara, María Azul 13. García Fontenla, Juan Ignacio Bandera de la Ciudad de Buenos Aires 16. Guzmán, Juan Marcos 14. Gobbi Monllau, Ana Josefina - Abanderado: Labonia, Julieta (5° Económicas) 17. Intorno, María Candela 15. Gras, Valentina Micaela - 1° Escolta: Reymundi, Lucía (5° Exactas) 18. Labonia, Julieta 16. Henriksen, Lucila - 2° Escolta: Heredia Martinelli, Lucas Ignacio (5° Exactas) 19. Larralde, Martina 17. Illescas Lavado, Renata 20. Lavia, Matías 18. Lombardo Abalde, Melina Fiorella 21. Lozano, Natalia Belén 19. Maceira, Lucas Javier Bandera del Instituto 22. Martínez Capolupo, Juan Bautista 20. Nagela, Nicolás Agustín. - Abanderado: Grosso, María (5° Exactas) 23. Monti, Jerónimo 21. Olivo, Julieta Lucía - 1° Escolta: D´Ángelo, Lucía (Económicas) 24. Pomodoro, Chiara 22. Pisani, Julieta - 2° Escolta: Chattas, Agustina Belén (5° Exactas) 25. Sidotti, Franco Lucas 23. Poggi, Santiago Nicolás 26. Sosa Herrera, Agustín Ignacio 24. Rodríguez, Virginia Mariel 27. Trevisi Profeta, Juan Fernando 25. Rodríguez Echarri, Catalina Suplentes 28. Trías, Agustina 26. Rodríguez Leutgeb, Abril - 1°: Fernández López, Julieta (5° Humanas) 29. Trías, Luciana 27. Sileoni, Lucía - 2°: Comuzzi, Nicolás (5° Económicas) 28. Telechea, María Sol - 3°: Barcia, Valentina (5° Económicas) 29. Villalba, María Florencia 43 SANRO NOTICIAS AMULÉN sigue creciendo

Después de muchos años, logramos consolidar los arreglos necesarios para aggiornar la cabaña del colegio a las necesidades actuales. Te contamos todas las novedades en esta nota.

En octubre pasado, más de 60 alumnos de 1° año disfrutaron del hermoso viaje a Bariloche que el San Román organiza todos los años. Los chicos estuvieron hospedados en la cabaña Amulén que el colegio tiene desde hace más de cinco dé- cadas, un lugar soñado a la orilla del lago Moreno, a 10 minutos de Colonia Suiza.

Hace un tiempo que hemos decidido modernizar las instalaciones de nuestra querida cabaña, por tal motivo, hace algunos meses que comenzaron a realizar- se una serie de arreglos, culminando la primera etapa de refacciones.

De esta manera, logramos concretar la ampliación y reforma de los vestuarios y baños, tanto de hombres como de mujeres. Por otro lado, se compraron mesadas y una heladera nueva. Finalmente, en la parte externa de la cabaña se constru- yeron depósitos, diferenciados para comida, materiales y las mochilas que los alumnos llevan.

Buscamos consolidar una próxima etapa de refacciones, con la ampliación del sector del comedor y todo el piso superior donde se encuentran las habitaciones.

44 recuerda

Desayuno saludable. 2017

Día de los abuelos, Nivel Inicial. 2017

Por Joaquín Nacinovich. TESTIMONIO Coordinador D.E.Fe

“El campamento de Bariloche es una experiencia única que se recuerda por siempre. Amulen, la cabaña asuncionista ubicada a orillas del lago Moreno, no deja pasar a ninguna persona sin hacerla crecer un poco más.

A lo largo de nuestra estadía en el sur, las vistas hermo- sas no escasean, las imponentes montañas y los inmen- sos y azules lagos nos rodean recordándonos que Dios Acto con directivos. se hace presente en cada rincón de la naturaleza. Pero Década del ´60 hay una vista que es todavía más hermosa: el aprendizaje y crecimiento de los chicos de 1° año a través de la superación personal y el esfuerzo constante para lograr los objetivos como grupo.

Canopy, Rafting, trecking, son algunas de las actividades que se realizan en el campamento poniendo como eje central la importancia de construir un equipo solidario que se une, formando un todo, para superar los diversos obstáculos.

Durante 10 días, 63 alumnos acompañados por un excelente grupo de docentes se embarcaron en esta aventu- ra, dejando las comodidades de la ciudad para vivir en permanente conexión con la naturaleza, aprendiendo a valorarla y disfrutarla”. Entrega de premios deportivos. Década del ´70 45 Departamento de Ed. Física

Jugar en equipo

Por Gonzalo Fontenla. Departamento de Ed. Física.

Como consigna principal de nuestro proyecto deportivo demos valores que nos ayudan a ser mejores; cuando institucional, elegimos los deportes en CONJUNTO. Es sabemos convivir con nuestros pares, sabemos trabajar por eso que desarrollamos desde los primeros grados en equipo. del primario, Escuelas de Iniciación Deportiva que apun- tan al desarrollo de diferentes disciplinas como fútbol, Cuánto más das, más recibís. Si logramos jugar en un básquetball, handball, vóleibol y hóckey. equipo que compite, donde cada persona es positiva y explota todo su potencial, el resultado es muy valioso. Desde 4° grado comenzamos con la participación en encuentros con otras instituciones, y a partir de 7° grado La elección de los deportes colectivos tiene la particula- ya competimos oficialmente en torneos intercolegiales. ridad de buscar estrategias en común, de ser solidarios con el grupo y de entender que, si bien hay algunos que Si nos preguntan cuáles son las experiencias más lin- se destacan por sobre el resto, todos los participantes das de nuestras vidas, seguramente nos referiremos a son importantes para el logro final. aquellas actividades practicadas en conjunto, ya sea con la familia, en un equipo de trabajo o en un equipo de- La actividad física y el deporte están sumamente relacio- portivo. nadas con la salud física y mental de las personas que lo practican, pero el hecho de ser parte de un equipo y Saber compartir, “hacer equipo”, sentirse unido a otras entre todos intentar conseguir un objetivo común, tiene personas, es siempre gratificador. De los demás apren- un plus fundamental. 46 Para terminar, comparto con ustedes un concepto que nos dejara nuestro gran maestro Ricardo Crosta* y que sirve día a día para encarar la actividad deportiva mucho mejor:

GANAR no es solo hacer más goles que el equipo contrario, porque Si jugaste mejor que el partido anterior… Si evitaste que hicieran tantos o hiciste más tantos que en tu último partido… Si jugaste sin egoísmos… Si respetaste decisiones del árbitro, aunque no estuvieras de acuerdo... Si ayudaste a tu adversario a levantarse… Si jugaste con alegría y sin presiones… Si luego del partido saludaste a compañeros, adversarios y jueces... Y si sobre todo, pusiste lo mejor de ti e hiciste tu máximo esfuerzo... Entonces, puedes estar satisfecho… YA GANASTE

*Ricardo “Toti” Crosta fue el jefe del Departamento de Edu- cación Física durante décadas. Es uno de los ex alumnos que forma parte de la primera camada de egresados del secundario (1959). Un ejemplo para todos los que fueron sus alumnos y compañeros de trabajo, no solo por sus valores y disciplina, sino por el conocimiento que transmitió (y lo sigue haciendo) en cualquier práctica deportiva. Por él, el salón que se encuentra en el primer piso del Gimnasio Padre Román lleva su nombre. 47 Deportes

San Román Deportes

Al igual que en 2016, los alumnos que practican distintos deportes obtuvieron grandes resultados. En algunos casos, el San Román se coronó campeón en algunas categorías de FICDA.

HANDBALL FEMENINO

Las chicas de handball, como en los últimos años, tuvieron un gran desempeño. El equi- VÓLEY FEMENINO po Sub 15 salió campeón invicto, tras ganar sus seis Las chicas de vóley partidos. Por otro lado, los tuvieron una acep- dos conjuntos de las chicas table labor: por un Sub 18 fueron los protago- lado, el Sub 15 ob- nistas del torneo de FICDA, tuvo el tercer pues- llegando ambos a la final. El to tras ganar seis de equipo A (con mayoría de sus diez encuentros. alumnas de 5° año) derrotó Las chicas del Sub al equipo B 17 a 16, en una 18 no obtuvieron final apretadísima disputada medallas, aunque sí en el Gimnasio Padre Ro- disfrutaron de gran- mán. des victorias, siendo Cabe resaltar la gran actua- el conjunto B el que ción que tuvieron las chicas tuvo mejor rendi- en el torneo de zona nor- miento. te, ganando varios partidos contra los mejores equipos zonales. Finalmente, lograron alzarse con el título tras derrotar en su último partido al Colegio Santa Ana.

BÁSQUET MASCULINO

Los tres conjuntos de básquet alternaron buenas y malas. Los Menores obtuvieron un digno 5° puesto, mientras que los Cadetes lograron el 3° lugar tras ganar varios partidos. El mejor rendimiento lo tuvo el equipo de Juveniles que, tras ganar algunos partidos en la zona preliminar, llegó a semifinales del torneo de FICDA pero no pudo con el colegio Benito Nazar. Finalmente, obtuvieron el 3° puesto al derrotar al colegio Salvador por 51 a 33.

48 FÚTBOL MASCULINO

Los chicos de fútbol, al igual que los de básquet, lograron buenas victorias, aunque no obtuvieron grandes po- siciones. Sin duda, el mejor rendimiento lo lograron los alumnos que integran el equipo de Menores A, quien salieron subcampeones tras ganar nueve de sus once partidos. Los chicos de Cadetes A también tuvieron una gran performance, ganando seis de sus once encuentros y perdiendo solo tres. Por otra parte, Cadetes B no logró cosechar muchas victorias y se quedó lejos de las posi- ciones de vanguardia. HANDBALL MASCULINO El equipo de Juveniles B alcanzó un meritorio cuarto puesto, logrando victorias importantes durante el año. El equipo Sub 15 tuvo buenas actuaciones, aunque no logró obtener resultados que le permitieran tener un lugar en el podio. Sin embargo, los chicos del Sub 18 ganaron siete de sus ocho partidos y se consagraron campeones, tras derrotar en su último partido al colegio San Pablo por 18 a 15. El torneo de zona norte los tuvo a los chicos de Juveniles con un buen desem- peño, pero no pudieron alcanzar los primeros puestos.

SALUDAMOS AL PROFESOR DE HANDBALL MASCULINO, LUIS BRAVO, QUIEN SE JUBILA TRAS MÁS DE 25 AÑOS EN EL COLEGIO. ¡GRACIAS, LUIS, POR TODO EL CONOCIMIENTO QUE TRANSMITISTE DURANTE DÉCADAS A TANTOS ALUMNOS QUE PASARON POR TUS EQUIPOS, Y EL CARIÑO QUE NOS REGALASTE A TODOS LOS QUE TE CONOCEMOS!

BÁSQUET MASCULINO BÁSQUET MASCULINO BÁSQUET MASCULINO HANDBALL FEMENINO MENORES CADETES JUVENILES SUB 15

Aguirre, Gustavo. 1°A Alvigini, Pedro. 3°B Acevedo M., Matías. 4°A Conde, Belén. 3°C Basante, Franco. 2°B Arroferia, Lautaro. 3°C Arroquy, Facundo. 5°B Díaz, Martina. 1°A Botto, Leandro. 7°B Capristo, Bautista. 3°B Balari, Tomás. 5°C De Gregorio, Valentina. 2°B Esquivel, Tomás. 7°C Feraud, Santiago. 4°A Espínola Voros, Wenceslao Foutel, Agustina. 1°A Ferrari, Facundo. 1°A López R., Román. 3°B Etienne. 5°B Gayol, Delfina. 2°C Leiva, Santiago. 7°C Scarramberg, Julián. 3°C Esquivel, Julián. 5°C Gómez F., Oriana. 2°C López, Santiago. 1°B Tortorelli, Facundo. 3°B Giacomozzi, Guiliano. 5°B Miquelarena, Sofía. 2°C Menéndez A., Blas. 2°B Zhu, Leo. 4°A Goncalves, Tomás. 4°B Mora, Meroni, Francisco. 7°C Jovenich, Tobías. 4°A Olivero, Martina. 3°A Sánchez, Facundo. 2°B Lavia, Matías. 5°A Pesquera, Lol. 2°A Saraceno, Juan Ignacio. 2°B Suárez, Joaquín. 4°A Priolo, Milagros. 2°A Tuja, Joaquín. 7°C Ruggeri, Martina. 2°B Yamada, Eimi. 1°C

49 Deportes

HANDBALL FEMENINO HANDBALL MASCULINO FÚTBOL MASCULINO FÚTBOL MASCULINO Sub 18 SUB 15 MENORES A CADETES B

Aimi, Martina. 4°A Arimizu, Christian. 1°A Ayala, Gerónimo. 2°A Aicega, Joaquín. 2°B Arditi R., Sophia. 4°C Arrighi, Mauro. 1°A Bailo N, Ignacio. 1°A Antonini, JCHEQUEAR. 2°A Bandera, Kala. 4°B Escobar, Tobías. 1°A Bazzano, Luciano. 1°A Arnaus, Hipólito. 2°C Bidondo, Julieta. 5°C Calderón, Patricio. 1°B Capurro, Gonzalo. 1°C Carracedo, Tomás. 3°C Buccella, Victoria. 4°B Marcolongo, Agustín. 1°B Carranza, Tomas. 2°B Cerini, Lautaro. 3°C D´ángelo, Lucía. 5°A Scopessi, Ignacio. 1°B Cerini, Ramiro. 1°C Clemente, Jerónimo. 2°B Dasso, Rosario. 5°B Vélez C., Máximo. 1°B Ciarrocca, Francisco. 2°A Clerici, Juan Pablo. 2°C Díaz, Lana. 4°C Barrera S., Franco. 1°C Constantino, Bruno. 2°C Cruzatti, Nicolás. 2°A Duarte, Candela. 4°C Cano, Mateo. 1°C Elisseo, Bautista. 1°B Cuomo, Bautista. 2°A Eguillor, Valentín. 4°B Etcheves, Jerónimo. 1°C Felizia, J CHEQUEA. 2°A Czapos, Agustín. 3°B Fantín B., Mercedes. 4°B Giménez, Rodrigo. 1°C García C., Mateo. 1°B Díaz S., Agustín. 2°B Fernández, Constanza. 3°A Parra, Faustino. 1°C Goas, Juan Pedro. 2°B Escobar, Máximo. 3°B González A., Federica. 4°C Etienot, Jorge. 2°B Kurchan, Nicolás. 1°A Gribaudo, JCHEQUEAR. 2°A Grosso, María. 5°B Farías, Román. 2°B Mesa, Santiago. 2°B Heredia, Valentín. 2°C Labrousse, Ana. 5°B Sikic, Minko. 2°C MInoyetti, Lucas. 1°B Juli, Facundo. 2°C Lacrampette, Yazmín. 3°B Morello, Valentín. 1°C Manocchio, Juan Martín. 2°C Larralde, Martina. 5°A Opassi, Mateo. 1°A Masciotra, Agustín. 2°A Minetti, Delfina. 4°B HANDBALL MASCULINO Pelliciari, Máximo. 2°A Moreira, Martín. 3°A Molina R, Valentina. 3°C SUB 18 Ramirez, Santiago. 1°C Orozco, Ignacio. 3°A Montone, Sofia. 4°B Torres, Juan Cruz. 2°A Pizzuto, Franco. 3°C Peleritti, Giuliana. 4°C Abdón, Gonzalo. 5°B Quinteros, Agustín. 2°B Pesce, Camila. 4°C Dagostino, Agustín. 5°A Ramos, Nicolás. 2°A Piccardo, Sofia. 4°B De Luca M., Federico. 5°C Rodríguez R., José. 2°A Portela, Francisca. 4°C Fontenla, Nicolás. 3°A Sánchez, Martiniano. 2°C Reitzel, Sofía. 5°B Gantes, Augusto. 4°B FÚTBOL MASCULINO Schor, Santiago. 2°C Trías, Agustina. 5°A García F., Juan Ignacio. 5°C CADETES A Sullivan, Nathan. 2°A Trías, Luciana. 5°A Gutiérrez G., Esteban J. 4°B Uceda, Agustín. 3°A Heredia, Lucas. 5°B Agosti, Gerónimo. 4°A Villalba, Juan Pablo. 2°C Naveira, Ignacio. 3°C Aguilar L, Francisco. 4°C Oliveto, Joaquín. 3°B Boggini, Santiago. 3°B VÓLEY FEMENINO Petrera, Martín. 3°B Campitelli, Juan Ignacio. 4°B FÚTBOL MASCULINO SUB 18 Poggi, Santiago. 5°C Celia, Ulises. 4°A JUVENILES B Wolf, Ezequiel. 4°A Díaz, Ignacio. 3°A Álvarez, Macarena. 4°C Fonseca, Bruno. 4°C Balborín, Thomas. 4°A Batalla, Valentina. 3°C VÓLEY FEMENINO López N., Agustín. 4°A Bogliolo, Felipe. 4°A Benia, Lucía. 4°A SUB 15 Méndez C., Francisco. 3°A Castañeda, Ramiro. 4°A Berutti, Nazarena. 5°B Pepe, Franco. 3°A Catuzzi, Juan Ignacio. 5°A Cersósimo, Daniela. 5°A Brenta, Agustina. 3°A Pistani, Valentín. 4°A Cuomo, Faustino. 5°C Chattas, Agustina. 5°A Cabassi, Olivia. 1°A Ramírez, Felipe. 3°A Estévez, Manuel. 4°A Cieri, Daira. 4°B Celenza, María Victoria. 1°A Regairaz, Juan. 3°B Fontenla, Tomás. 4°B De Martini, Anabella. 4°C Comando, Adela. 1°B Romero R., Francisco. 3°B Gras, Juan Pablo. 5°A Del Valle, Lola. 4°C Costa R., Juana. 2°C Thwaites, Ramiro. 4°C Grecco O., Mauro. 4°B Forconi, Camilia. 4°B Duga, Antonella. 2°A Veiga, Ramiro. 4°B Maceira, Lucas. 5°C García V., Victoria. 4°C Duga, Camila. 1°A Vrljicak, Juri. 4°C Malfettani, Tomás. 4°C Giordano, Candela. 4°A Granda, Carolina. 2°C Minoyetti, Tomás. 4°A Gramajo, Julieta. 3°C Martínez M. María Pilar. 2°B Olivieri, Nazareno. 4°A Gras, Valentina. 5°C Pereyra G., Valentina. 2°B Pelliciari, Agustín. 4°C Gutiérrez M., Avril. 4°B Rangel M, María Paula. 3°C Portela, Mateo. 4°A Herrera, Sol. 4°C Reboiras, Sofía. 1°A Sidotti, Franco. 5°A Juncos, María Agustina. 5°B Rimmaudo, Valentina. 1°A Blandi, Lucas. 3°B Mansilla, María Sol. 4°B Said S, Milagros. 2°A Nicola, Sol. 3°C Suárez, Lara. 2°B Tochettón, Victoria. 3°C Takayama, Sofía. 1°A Velásquez, Luciana. 3°A Vázquez, Carolina. 1°B Ventura, Valentina. 3°C

50 SANRO NOTICIAS

Hogar Asuncionista Durante el mes de julio y agosto algunos grupos de alumnos de 5° año visitaron el Hogar Asuncionista de Santos Lugares. Este lugar funciona todos los jueves y recibe a hombres en situación de calle. Tiene un comedor para que puedan desayunar y almorzar, también se les brinda la posibilidad de higienizar- se (afeitarse y ducharse) y se les entrega ropa. Pero lo más importante en el hogar son los vínculos que se crean entre todos los que asisten.

La experiencia con los chicos fue muy positiva. En cada encuentro llegaban como para compartir el desayuno y empezar a charlar muy espontáneamente con los hombres que se acercaban al hogar.

Fue muy enriquecedor para todos los que participamos de esta experiencia el poder escuchar anécdotas, historias de vida e incluso consejos. A pesar de la diferencia de edad, supieron abrirse y compartir sus luchas y alegrías en este tiempo que les toca vivir.

También disfrutamos de hablar y conocer a los voluntarios que cada semana se encargan de servir a estas personas que tanto lo necesitan. Cada uno, desde su lugar y con distintos roles, hacen posible el funcionamiento del hogar.

Mientras tanto en el colegio seguimos recibiendo donaciones de ropa y artícu- los de higiene para llevarlos allí. Espe- ramos que los alumnos del San Román puedan seguir conociendo y acompa- ñando estas realidades en las que se hace presente el Reino de Dios. 51 Rincón Homenaje

Recordándote siempre chas veces estábamos juntos en silencio, entendiéndonos Hace 33 años, desde aquel triste lunes 23 de abril de 1984, tan solo con la mirada. la revista Adelante no es la misma, y la biblioteca tampoco. Había ratos en que meditaba Los jóvenes alumnos y los profesores que entraban me pre- y escribía en su cuaderno de guntaban quién era ese muchacho del cuadro. apuntes, dejándonos escritas Intentaré responderles trazando una semblanza lo más fiel- algunas cosas conmovedoras mente posible de mi amigo Luis Alberto Báez. como estas: Siete años trabajando juntos significaron muchas horas y cosas compartidas, lindas la mayoría y también de las otras. “Querido Dios: Así es la vida. Te pido para este año un mundo de paz y de amor para Fundamentalmente, era inteligente, sabía escuchar conse- toda la humanidad. jos y decía que por algo Dios nos había dotado de dos oídos Te lo pido sin ofrecerte nada. Tal vez no lo merezcamos y tan solo de una boca. debido a nuestra mala conducta y a los egoísmos a que Bondadoso, callado, respetuoso, trabajador, servicial, res- estamos acostumbrados en este mundo de injusticias y de ponsable; nunca se quejaba y no recuerdo haberlo visto oídos. enojado. Tú, con tu infinita sabiduría y bondad, sabrás encender en Sumiso, obediente, con la dulce mansedumbre de quienes nuestros corazones la llama del amor y de la fe que tanto tienen una gran paz interior y asumen con total entereza necesitamos…”, el humilde destino que la vida les marcó, pero con un gran afán de superación y progreso, tanto en lo intelectual como Escribí hace 33 años: en lo material, que lo hacía luchar día a día por conseguir “¡Luisito, gracias por tu ejemplo! Mañana, cuando despier- un futuro mejor para él y los suyos. Era el hombre de la te, tendré otro carácter atalaya para observar el mundo. casa. Seré más sensible y tolerante. Mejor, si puedo; superior, si Luisito, un chaqueño prolijo, ordenado, gran compañero, cabe. Mañana, cuando despierte, le pediré a Dios que no estupendo amigo y mejor hijo, nos dejó con sus jóvenes me deje olvidarte ni olvidar”. veinticuatro años. Vivió intensamente y su porvenir se trun- có de forma inesperada, haciendo añicos un puñado de Por eso, hoy y siempre, estoy y estaré recordándote. ilusiones. Existía entre nosotros tanta afinidad de carácter, que mu- Por Fernando Gallardo Ex alumno. Exjefe de Biblioteca.

Reflexión en el Día de la Diversidad Cultural Latinoamericana

Les compartimos estos párrafos que fueron leídos sidad de no ser indiferentes con los excluidos de hoy, por su autor en el acto del 12 de octubre del nivel los pobres, los ancianos, los enfermos, los discapaci- secundario. tados etc. En el mundo de hoy se vive de una manera Los fenómenos como el holocausto nazi y el bullying muy egoísta sin tener en cuenta al otro. con sus características totalitarias llevan a que se ar- “Si ves en el otro a tu hermano nadie puede quedar men dos lados muy marcados. excluido” Al imponerse una idea única, no hay diferentes opi- Esta frase y lo visto en la película y en el libro, nos niones, esto genera que todo se piense como en “dos hace pensar que no hay que vivir ignorando al próji- bandos”, uno contra el otro, uno debe imponerse so- mo, sino aceptando y conviviendo con el otro y cons- bre el otro, los nazis contra los judíos eliminándolos, truyendo una sociedad donde todos estemos inclui- los que hacen bullying contra quien lo sufre. Los in- dos a pesar de nuestras diferencias. cluidos contra los excluidos. El Papa Francisco ha resaltado muchas veces la nece- Por Valentino Degrossi. 2°C

52 POESÍA PARA UN MOMENTO

Reclaman mis oídos las palabras de un momento; de una hora, de un año pesado y silencioso. Y es la pira punzante del cielo la que me apreta y me atiene, y es su calor; el que creo y embebo, el que me acaba… los pájaros se detienen en el cielo espumante de algodón; pero es por un momento…sublimado, quieto y corto…, en el que no cucumben los pajaros, ni las gaviotas ni nada, pero sí en el que la subjetivación de mis pensamientos me agobia.

Ahora hay silencio y oscuridad…, estoy sólo… penumbra hay; no soy plomo, y es ahora donde y cuando asimilo una tranquilidad letárgica… …quizás no sea por un momento… UN DONANTE PUEDE SALVAR HASTA 7 VIDAS