Primer centro de FP de Bizkaia distinguido con la Q de Oro Untzaga Ibaia, 1 (Junto al Seminario) Premio Vasco a la Calidad de Gestión Tlf: 94 403 40 82 | Fax: 94 403 40 61 E-mail: [email protected] www.txorierri.net 29. alea | Apirila 2014

Txorierri – Empresa, un modelo Orientazioa

de formación compartida para Urtearen sasoi honetan hainbat familia gurutzebide batean aur- kitzen dira: bere seme-alabaren la mejora del empleo batek ikasketa ibilbidearen nondik norakoa erabaki behar Actualmente, en la Unión Europea que nuestros centros de FP tienen du horrek duen garrantziarekin. hay en el paro 5,7 millones de jóve- unos recursos técnicos y huma- Familia hauei guztiei zuzenduta, nes de menos de 25 años. En Grecia nos muy por encima de los países Politeknika Txorierri Ikastegiak y España, la tasa de desempleo de donde se aplica el modelo dual. egun duen trebakuntza eskaintza este grupo de edad supera el 50 %. Como ejemplo, en Alemania existe Con objeto de disminuir estas cifras, asimismo la necesidad de reformar aurkezten die gure aldizkariko últimamente se habla de la necesidad algunas partes del sistema de for- ale berri honetan hartu beharre- de vincular el aprendizaje teórico en mación profesional, ya que a pesar ko erabaki horretan ahalik eta las escuelas de FP, con experiencias de haber puestos de aprendizaje sin informazio gehien izan dezaten. prácticas en empresa. cubrir, son muchos los jóvenes que En estos momentos, un gran nú- no disponen de un lugar de for- mero de países con elevadas tasas mación porque dicho sistema no de desempleo juvenil, buscan po- es suficientemente flexible para sibilidades para mejorar la transi- adaptarse a la heterogeneidad de ción desde la escuela a la empresa. las condiciones de partida. Necesi- Para ello, toman como referencia ta unas estructuras modificadas Proiektu el sistema dual de formación pro- para poder reaccionar de continuo a Berriak fesional que se desarrolla en diver- los retos demográficos, económicos sos países del norte de Europa, en y tecnológicos. especial Alemania. La alternancia Por tanto, la transferencia de un El modelo de gestión de Politeknika se fundamenta pues, en el apro- sistema de formación profesional, Ikastegia Txorierri (www.txorierri. vechamiento combinado de las no se limita a importar como un net), se fundamenta en la Planifica- potencialidades formativas de la En este sentido, la propia Comi- En el País Vasco llevamos dos patrón el alemán u otro diferente y ción Estratégica y en su despliegue empresa con vistas a una cualifica- sión Europea se pronuncia de ma- años desarrollando diversas ex- a implantarlo en lugar del sistema ción de las personas en formación nera rotunda en su informe estra- periencias, antes incluso de que existente. Por ello, la Viceconse- anual a través de los 8 procesos que, adecuada a los requerimien- tégico «Replantear la Educación»: se publicara el normativa estatal jeria de FP del Gobierno Vasco, responsables de realizar un segui- tos específicos de la producción, «El aprendizaje en el lugar de tra- que regula la Formación en Alter- viene realizando una comparación miento, evaluación y mejora de posibilite la inserción continuada bajo, por ejemplo con los modelos nancia. Para ello, no se ha realizado de las experiencias de distintos paí- los objetivos establecidos en cada de los individuos en el mundo duales, debe ser un pilar central una simple transferencia al pie de la ses y, llegado el caso, adaptando Plan de Gestión. Todo este des- laboral. Así pues, en el modelo de de los sistemas de educación y letra del sistema de formación ale- aquellos elementos que mejor se pliegue se realiza a través de una formación en alternancia la empre- formación profesionales en toda mán, ya que la estructura y modelo adecuen a las metas, estructuras y sa actúa como elemento de inser- Europa, con el objetivo de reducir el educativo establecen unas condicio- culturas propias. herramienta intranet denominada ción e integración. desempleo juvenil […]». nes de referencia diferentes, en las Continua en Página 2 Bikain.

Lan Nazioarteko Ingurugiroa Enpresatik Pertsonaia Eskaintzak harremanak

Certificación Ikastaroak eta Employ. ¡La empleabilidad Respondiendo a la Amaia Epelgez medioambiental renovada Lan Eskaintzak al alcance! demanda del agro vasco POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA 2 BERRITZEN #29 • Apirila 2014

Para ello, se han puesto en marcha diversas expe- riencias de formación compartida centro-empresa, Tercera renovación de y en todas ellas, Politeknika Txorierri viene cola- borando de forma activa: • Programa Hezibi: Formación centro-empresa nuestra certificación durante el 2º curso de un ciclo formativo de FP. Durante dicho período el alumno tiene un con- trato laboral para la formación y el aprendizaje medio ambiental que le dará derecho a percibir un salario en fun- ción del porcentaje de formación asumido por la El pasado febrero, P. I. Txorierri obtuvo por CONSUMO GAS-OIL empresa, y el convenio de referencia que tenga. tercera vez consecutiva la renovación por 60 Politeknika Txorierri ha facilitado la participa- AENOR, de la certificación de su Sistema de ción en este programa de dos alumnos/as: Gestión Medioambiental, de acuerdo a la 50 - Una alumna del ciclo de Diseño en Fabricación norma UNE-EN ISO 14001. HETEL Mecánica en la empresa de Ingeniería ESS, S.Coop. Renovar la certificación significa, que 40 P.I Txorierri - Un alumno del ciclo de Automatización y Ro- cada año evaluamos nuestros aspectos, nos 30 bótica Industrial en la empresa Ondoan S.Coop. fijamos unos objetivos/programa a cumplir Objetivo • Programa IRU+ : Es una variante del proyecto para la mejora en el respeto hacia el medio- 20 Hezibi, en la cual se abre la posibilidad a la partici- ambiente, controlamos los consumos, ges- 10 pación de un centro de I+D+i (Centros tecnológi- tionamos los residuos, emisiones, etc... Cum- cos, Centros de Investigación,…), de manera que plimos con la legislación aplicable tanto en el 0 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 se facilita al alumno/a la participación en un pro- impacto ambiental producido por el centro Unidades de Medida: L/alumno yecto de investigación orientado a la mejora de la como en aspectos de instalaciones y máqui- CONSUMO DE PAPEL actividad de la empresa que participa en el pro- nas. También supone mantener al día toda grama en alternancia. Politeknika txorierri ha la documentación pertinente, y para ver 6 participado en este programa con el alumno como es nuestro comportamiento ambiental de Automatización y Robótica Industrial que se ha e ir mejorándolo continuamente seguimos 5 formado en Ondoan S.Coop., gracias a la incor- la evolución anual del sistema de gestión a 4 HETEL poración del centro tecnológico Tekniker-IK4. través de indicadores, como se puede ver P.I Txorierri A partir del curso próximo, estas modalidades en los gráficos. El mantenimiento de nuestro 3 en alternancia se verán incrementadas con otras compromiso con el medioambiente se ga- Objetivo 2 a medida de las necesidades de la empresa que rantiza anualmente a través de las Auditorias serán completadas con lo que ya se viene deno- de Seguimiento que nos realiza AENOR. 1 minando post-ciclos, o formación especializada en La última auditoria la tuvimos el pasado 0 áreas de actividad muy específicas como el sector 17 de febrero, y en el informe correspon- 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 de matricería y Moldes, y donde Politeknika Txorierri diente se destaca lo siguiente: Unidades de Medida: % tiene una posición de centro de referencia debido a El sistema da respuesta a los requisitos de que es el primer y único centro que ha impartido el la norma de referencia y es una herramienta - Contenido de la Guía con indicaciones de • Solicitar al mantenedor autorizado el certi- correspondiente Certificado de Profesionalidad, y a eficaz para la mejora del comportamiento uso de la aplicación informática IKS. ficado anual correspondiente a 2013 (RITE) la estrecha relación (cursos con compromiso de ambiental de la organización y del alumnado. - Rigurosidad de la auditoria interna. • Incluir la Guía sobre uso de la aplicación contratación) que mantiene con las empresas de - Control de los requisitos legales aplica- informática IKS, como información docu- este sector pertenecientes al cluster de empresas Puntos fuertes bles a las instalaciones de protección con- mentada del sistema de automoción (ACICAE), cluster en el cual así mis- • El compromiso de la dirección con la ges- tra incendios. No se han detectado ‘no conformida- mo se encuentra integrado el centro. tión ambiental. - Actividades y acciones de sensibilización des’ en el trnascurso de la Auditoría. Como se puede concluir, este tipo de formación • La identificación de acciones para tratar ambiental dirigidas al alumnado. Los buenos resultados obtenidos nos ani- va más allá de la Formación en Centro de Trabajo los riesgos y oportunidades detectados en - El buen posicionamiento del centro en man a perseverar en los objetivos plantea- (conocido como prácticas en empresa) que se rea- el proceso de elaboración del Plan Estraté- la comparativa de los valores de los indica- dos al iniciar el proceso de certificación: lizan una vez finalizados los estudios en el centro, gico, que se desarrollarán a través de los dores ambientales con respecto a la media “La educación del alumnado en el respe- y donde la labor de la empresa se limita a colabo- Planes Anuales de Gestión. de HETEL. to al medioambiente y el aprovechamiento rar en el desarrollo de un programa de prácticas • La labor realizada por las personas con de los recursos, junto a la minimización de previamente consensuado con el centro, es decir, responsabilidades en el sistema en su man- Áreas de mejora los impactos ambientales.” no se responsabiliza de la formación de parte del tenimiento y mejora. • Se encuentra pendiente de realización, curriculum del alumnado. - Identificación requisitos legales y otros en plazo, la inspección del tanque de gasoil Departamento de medioambiente Por ello, en la formación en alternancia, los requisitos. (29/04/2014) Agurtzane Larma | Fátima Martín formadores de empresa, deberán adquirir las destrezas y aptitudes necesarias para desarro- llar su labor docente, para lo cual será impres- HOBETZEN LAGUN GAITZAZU cindible capacitarles para que sus conocimientos técnicos estén dotados de una metodología peda- Oso onak Onak Halamoduzkoak Txarrak Oso Txarrak gógica, como la que ya tiene el profesorado de los Muy Buenos Buenos Regulares Malos Muy Malos centros de FP. Politeknika Txorierri va a ser un ZER IRUDITU ZAIZKIZU ARTIKULUETAN LANDUTAKO GAIAK? centro pionero al liderar un proyecto de Transfe- ¿Qué te han parecido los temas tratados en los artículos? rencia de la Innovación que se presentará al pro- ZER IRUDITU ZAIZU ARTIKULUETAKO EDUKIAK? grama Erasmus, en el cual participarán centros ¿Qué te ha parecido el contenido de los artículos? europeos de países con una dilatada experiencia ZEIN GAI INTERESATZEN ZAIZKIZU en formación en alternancia (Alemania, Holanda ¿Qué temas te interesan? y Finlandia). El proyecto plantea generar una me- ...... todología que permita la formación pedagógica ...... de los instructores de empresa apoyando dicha ...... metodología en el uso de sistemas de formación ...... semipresencial.

www.txorierri.net Mesedez, lagun gaitzazu eta inkesta txiki hau helarazi Juan Ángel San Vicente | Director POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA BERRITZEN #29 • Apirila 2014 3 Camino del futuro

Como todos los años por estas fe- chas, muchas familias están sumidas en un mar de dudas: alguno de los hi- jos o hijas cambian de etapa y deben decidir qué Bachillerato, qué Ciclo o qué Universidad encaja mejor con su proyecto profesional y su proyecto vital ¡ahí es na!!! Pensando en estas familias, actua- lizo el resumen que os hicimos llegar en un número anterior de esta revis- ta con la oferta formativa que en los últimos cursos hemos implan- tado en nuestro centro, ya que, con tanta reforma en los planes de estu- dio es fácil “perderse” y no ser capaz de diferenciar y por tanto valorar, las propuestas formativas de los diferen- tes centros educativos.

Nuestro Bachillerato En la Modalidad Científica y Tecnoló- gica ofrecemos dos vías: • Vía tecnológica orientada al alumnado con interés en acceder a grados universitarios de la rama del conocimiento de Ingeniería y Arquitectura y a Ciclos Formativos Superiores. Cuentan con materias como Matemáticas, Física, Quími- ca, Tecnología Industrial, Dibujo y Diseño asistido por ordenador • Vía científico-sanitaria orienta- da al alumnado con interés bien en la rama sanitaria (Medicina enfer- mería, fisioterapia, psicología,…) o alumnos y alumnas han logrado me- el entorno laboral como inicia- works, Autocad, NXCAM-Expres,… y atiende a las demandas de la bien a la rama científica: Biología, jorar su uso de ambas lenguas y no tiva, creatividad, trabajo en - Marketing: Escaparatismo, sociedad. Medioambiente, Bioquímica, etc. ha repercutido negativamente en sus equipo, comunicación oral y Software Marketing Digital, Di- • Orientación-Tutoría PERSONA- etc. En esta vía se cursan Matemá- calificaciones. escrita. Estas competencias las seño de Espacios Comerciales LIZADA que coordina los esfuer- ticas, Biología, Geología y Química. trabajamos sistemáticamente con Adobe (Fhotoshop CS6, IlUSTRA- zos del alumnado, profesorado, Es importante no obstante resaltar Nuestros ciclos la metodología de aprendizaje TOR CS6), Diseño de Páginas familias e instructores de las que, además, en nuestro Bachille- En los Ciclos Formativos también se por resolución de problemas web, Call Center, Eurowin (logís- empresas para lograr una for- rato, las asignaturas que se cursan están operando grandes cambios en (PBL) que tenemos implantada en tica de almacén),Gestión GLOP mación e inserción laboral op- también otorgan buen puntuación el conjunto del sistema educativo y todos los ciclos. Otras metodo- de Comercio, timas. en la selectividad si se pretende ac- en Politeknika Txorierri hemos de- logías activas como Simulacio- - Medio Ambiente: Cromatogra- • Programas obligatorios y gra- ceder a la rama de Ciencias Socia- cidido convertir el cambio en una nes, Análisis de Casos, etc... fía de gases, Adsorción atómica, tuitos de educación afectivo- les y Jurídicas (Educación Infantil y oportunidad. • Uso habitual de las Tecnolo- GPS y SIG (Sistemas de informa- sexual, prevención de toxico- Primaria, Pedagogía, Comunicación Señalemos nuestras mejoras: gías de la Información y de la ción geográfica), Técnicas de aná- manías, búsqueda de empleo, Audiovisual, Ciencias del deporte…). • Refuerzo del Plurilingüísmo. Comunicación. De manera abso- lisis de calidad de aguas, suelos…. habilidades sociales, educación Con todo esto nuestro objetivo era También en esta etapa formati- lutamente generalizada nuestro Con la actualización permanen- emocional, etc. para la madura- la Polivalencia para el acceso a la va nos preocupa el refuerzo de alumnado utiliza el ordenador e te de nuestros equipamientos lo- ción integral de las personas. Universidad y a diferentes familias las lenguas, por ello el alumnado Internet es cada vez más su ámbi- gramos incorporar a los progra- Cursos extraescolares y post- de Ciclos Formativos Superiores. puede cursar las asignaturas co- to del conocimiento, pero además mas formativos los conocimientos ciclo para la preparación para Además de la amplitud de conoci- munes a todos los ciclos (trans- hemos sistematizado el uso de y tecnologías más innovadoras, la obtención de títulos de inte- mientos, también hemos reforzado el versales) en castellano, euske- la plataforma MOODLE como con el objeto de que los perfiles rés para el currículum vitae del Plurilingüísmo a través de dos estra- ra e inglés. herramienta digital de trabajo de nuestro alumnado se adapten alumnado: EGA, FIRST, PREVEN- tegias: Además el porcentaje de en equipo entre el alumnado y a las demandas y necesidades del CIÓN DE RIESGOS LABORALES, • Grupos homogéneos de idio- alumnado de nuestro centro con el profesorado. entorno laboral. DISEÑO DE PÁGINAS WEB. ma extranjero para potenciar el que realiza las prácticas (Mó- • Laboratorios y talleres equi- En esta apasionante tarea conta- rendimiento en el aprendizaje del dulo de F.C.T.) en otros países pados con las últimas tecnolo- Nuestro Proyecto educativo mos con grandes aliados Empresas inglés. de Europa es el más alto de la gías: Pero además estamos comprome- y Asociaciones Empresariales, Institu- • Refuerzo de Inglés y euskara en Comunidad Autónoma. - Electrónica: Producción Audio- tidos en la EDUCACIÓN INTEGRAL ciones (Gobierno Vasco, Diputación, la comunicación verbal en el aula • Refuerzo de competencias visual, Robótica, Domótica, Ener- (con mayúsculas) de las personas Mancomunidad de Ayuntamientos...) y impartiendo la asignatura de edu- para un perfil emprendedor. No gías renovables, Instalaciones de que confían en nosotros y para ello nuestros colegas de otros centros cación física exclusivamente en sólo para favorecer el autoempleo Fibra Óptica, Implementación de renovamos con frecuencia nuestro escolares y de otros países, Centrso inglés, y la de Informática (TICS) y la creación de empresas, sino servidores de Software libre, Ar- Proyecto Educativo: de nivel previo y Universidades. en inglés o euskara (tanto en el para que el conjunto de nuestro duino, Raspberry Pi,… • Orientación académico profe- modelo A como en el D). alumnado desarrolle competen- - Mecánica: Catia V5, Metrolog, sional sin sesgo de género que Marivi Cuartango ¡Y que nadie se asuste! Todos los cias demandadas hoy en día por TEBIS, Autoform, Solid-edge, Solid- acerca la escuela a la EMPRESA Coodinadora Pedagógica POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA 4 BERRITZEN #29 • Apirila 2014 Mejorar la orientación al cliente, incrementa el valor del servicio

Un Sistema de Gestión de la Calidad define • Atención individual recibida por parte del GRÁFICO #1: FACTORES EVALUADOS GLOBALMENTE “grupo de interés” como todos aquellos gru- Tutor/a y Orientadora. pos que tienen interés en una organización, • Reuniones Generales de familias con tuto- 100 en sus actividades y en sus logros .Uno de los res y orientadora. grupos de interés más importantes, son los • Normativa recogida en el manual de fun- clientes. El alumnado y familias como princi- cionamiento del Centro. 80 pales beneficiarios del servicio educativo, por • Cauces disponibles que hay para que los tanto los clientes más relevantes, constituyen padres participen en la Gestión del centro. 60 el principal referente para todos los implica- • Orientación académico-laboral ofrecida dos en la gestión de nuestro centro. por el centro. Para Politeknika Ikastegia Txorierri es fun- Para las familias con hijos en Ciclos forma- 40 damental, conocer objetivamente el grado tivos: de satisfacción de sus clientes y la calidad • Calendario escolar del Centro y su cum- percibida por los mismos. Detectar los puntos plimiento. 20 fuertes y débiles a traves de ellos, es un as- • Atención y amabilidad del personal de pecto que nos hace mejorar, incrementar el secretaría 0 valor del servicio que ofrecemos, avanzar y • Actuación del centro del control de asis- Desarrollo Orientación - Organización Participación Instalaciones lograr unos resultados competitivos. tencia del alumnado Pedagógico Tutoría y Mantenimiento Nuestros clientes son los jueces finales de • Adecuación de los medios de comunica- la calidad del producto o servicio que ofrece- ción GRÁFICO #2: MEDIDAS DE APOYO Y REFUERZO RECIBIDAS POR LOS HIJOS/AS mos, de manera que su fidelidad se sustenta, • Cauces suficientes para efectuar suge- en una orientación a sus necesidades. Los rencias 80 requerimientos actuales o potenciales de • Atención individual recibida por parte del nuestros clientes deben orientar nuestros Tutor/a y Orientadora 70 propósitos de mejora. • Normativa recogida en el manual de fun- Politeknika Ikastegia Txorierri, que lleva desa- cionamiento del centro 60 rrollando un Sistema de Gestión de la Calidad • Seguimiento y atención individualizada desde el año 1995, con una permanente revisión del alumnado 50 del mismo, considera la medición directa de la • Orientación académico-laboral ofrecida 40 percepción del servicio que oferta, clave priori- por el centro taria en su proceso Orientación al Cliente. • Valores inculcados por el centro a sus 30 Politeknika Ikastegia Txorierri tiene implan- hijos tado un proceso anual, a base de encuestas, Con respecto a los diferentes factores eva- 20 que nos permite conocer el nivel de satisfac- luados en el cuestionario (Grafico nº 1), glo- ción con nuestro centro y así poder ofertar un balmente podemos decir que todos ellos han 10 mejor servicio acorde con las necesidades y sido valorados positivamente, destacando 0 expectativas de nuestros clientes. el alto grado de similitud entre la mayoría de Año 2012 Año 2013 Año 2014 Los resultados obtenidos, se tienen en ellos. Esto nos ayuda a conocer cuales son cuenta a la hora de elaborar el Plan de ges- nuestros puntos fuertes como escuela. Nues- GRÁFICO #3: ¿RECOMENDARÍA A OTROS EL CENTRO PARA QUE MATRICULARAN A SUS HIJOS/AS? tión con la voluntad de una mejora continua y tras familias dicen encontrarse muy satisfe- un mejor servicio al cliente. chos con: Medición de la satisfacción de las Familias • La organización escolar de Politeknika Ikastegia Txorierri. • Participación • Orientación-Tutoría No Satisfacción de las familias • El desarrollo pedagógico Se expone a continuación algunos de los resul- Si bien, la valoración de todos los factores tados obtenidos el pasado mes de marzo en se sitúan por encima de 70%, cabe destacar las encuestas de satisfacción de las familias. que el más valorado por las familias, es la or- En general las familias de Politeknika Ikas- ganización escolar del centro con un 82,2 % Sí tegia Txorierri manifiestan estar muy satisfe- de satisfacción (Gráfico nº 1), Merece la pena, chos con el centro, obteniéndose una pun- destacar la evolución favorable de ciertos as- tuación global del 81 % en la pregunta que pectos, entre otros, preguntados a las familias evalúa tal aspecto. (Gráfico nº 2). 0 20 40 60 80 100 Si hacemos un análisis de la satisfacción Para concluir, destacaría el altísimo gra- global por preguntas de la encuesta ob- do de confianza y fidelidad que manifiestan GRÁFICO #4: RAZONES PARA ESCOGER P.I TXORIERRI. FAMILIAS servamos que los aspectos más satisfac- nuestras familias, globalmente tan solo un 2% torios (Valores superiores o próximos al no recomendaría el centro. (Grafico nº 3). Enseñanza de calidad 80 %) para las familias de P.I.Txorierri son los Dato que concuerda con lo que las fa- Elevado grado de colocación siguientes: milias manifiestan en las encuestas, que el Para las familias con hijos en Bachiller: principal motivo por el que nos seleccionó Había oído hablar bien del Centro • Atención y amabilidad del personal de se- fue “El Centro ofrece una enseñanza de cali- Especialidades impartidas

cretaría Calendario escolar del Centro y su dad y se sale bien preparado (21%). (Gráfico Lo escogió mi hijo/a cumplimiento. nº 4) Seguimiento realizado al alumnado • Actuación del Centro de control asistencia Valores promovidos por el Centro alumnado. Agurtzane Larma • Adecuación de los medios de comunicación. Facilitadora de Calidad Proximidad del Centro • Cauces suficientes para efectuar sugerencias... de P.I Txorierri 0 5 10 15 20 25 POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA BERRITZEN #29 • Apirila 2014 5

CURSOS DIRIGIDOS A TRABAJADORES EN ACTIVO Y EN SITUACION DE DESEMPLEO. LAN ESKAINTZAK SUBVENCIONADOS AL 100% POR HOBETUZ CONVOCATORIA 2013. CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA DEL CATALOGO MODULAR INTEGRADO DE FORMACIÓN ASOCIADO A LOS ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA: CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL FAMILIA: FABRICACIÓN MECANICA AREA: PRODUCCION MECÁNICA. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: DISEÑO DE PRODUCTOS DE FABRICACIÓN MECANICA. NIVEL: 3 • INGEMAT, SL: Técnico con conocimientos de Interpretación planos Eléctricos, Programación Autómatas. Conocimientos de HORAS FECHAS HORARIOS AUTOMATIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS algún idioma. Diseño de Automatismos en Productos de Fabricación Mecánica. 50 02/02/2015 17:30 A 20:30 Automatismos Electro-neumático-hidraúlicos en Productos de F Mecánica. 90 23/02/2015 17:30 A 20:30 • TECMAN, SAU: Técnico para Mantenimiento integral del Puerto Sistemas de Comunicaciones y Transmisión de Datos en la I de Productos FM. 70 20/04/2014 17:30 A 20:30 Mantenimiento circuitos. Calefacción, calderas mantenimiento.

DOCUMENTACION TÉCNICA PARA PRODUCTOS Equipos de gas Mantenimiento de instalaciones. Representación Gráfica para Productos de Fabricación Mecánica. 40 06/10/2014 17:30 A 20:30 Elaboración de documentación Técnica, empleando programas CAD-CAM FM. 90 27/10/2014 17:30 A 20:30 Gestión Documental del Producto de F Mecánica. 30 12/01/2015 17:30 A 20:30

AREA: OPERACIONES MECANICAS. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA NIVEL: 2 FABRICACIÓN MECÁNICA:

DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA PREP. Y PROGR. DE MÁQUINAS Y SISTEMAS DE A VIRUTA Prep. Máquinas, Equipos y Herramientas en Operaciones de M. por A de Viruta. 80 13/10/2014 17:30 A 20:30 • NOVIA SALCEDO: Técnico con los siguientes requisitos: Menor Elaboración de Programas de CNC para la F. de Piezas por A de Viruta. 80 12/01/2015 17:30 A 20:30 Procesos Auxiliares de Fabricación en el Mecanizado por Arranque de Viruta. 70 23/02/2014 17:30 A 20:30 de 32 años y en desempleo. Sin experiencia profesional en el área de tu formación. Titulación (univ. o ciclo formativo) finali- FAMILIA: ELECTRICIDAD ELECTRONICA AREA: INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE zada. No haber disfrutado de otro convenio de estas caracte- INFRAESTRUCTURAS DE TELECOMUNICACIONES EN EDIFICIOS. NIVEL: 2 rísticas. Se requieren conocimientos de AutoCAD, Microstation,

MONTAJE Y MANTO. DE INST. DE TELEFONÍA Y COMUNICACIÓN INTERIOR Photoshop, utilización de bases y puntos topográficos y mane- Instalaciones de Telefonía y Comunicación Interior. 60 13/10/2014 17:30 A 20:30 jo avanzado de Office y Excel. Tareas: La práctica tiene como Montaje de instalaciones de Telefonía y Comunicación Interior. 50 17/11/2013 17:30 A 20:30 Mantenimiento y Reparación de Instalaciones de Telefonía y Comun. Interior. 40 12/01/2015 17:30 A 20:30 objeto la especialización profesional en estudios de obra en una empresa de construcción y servicios. FAMILIA: COMERCIO Y MARKETING AREA: MARKETING Y RELACIONES PUBLICAS. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: IMPLANTACION Y ANIMACIÓN DE ESPACIOS • INALI: Tecnico para el Dpto de diseño con conocimientos en COMERCIALES. NIVEL: 3 CATIA V5.

IMPLANTACION DE ESPACIOS COMERCIALES PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Implantación de espacios comerciales. 90 13/10/2014 17:30 A 20:30 Implantación de Productos y Servicios. 70 12/01/2015 17:30 A 20:30 • ITALLERES HILFA: Técnico con cocimientos en maquinas CNC. Promociones de Espacios Comerciales. 70 23/02/2015 17:30 A 20:30 Escaparatismo Comercial. 80 06/04/2014 17:30 A 20:30 CAM Unigraphis.

FAMILIA: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE • LANTEGI BATUAK: Técnico para centro de mecanizado, progra- AREA: GESTIÓN AMBIENTAL. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: GESTIÓN DE RESIDUOS URBANOS E INDUSTRIALES. NIVEL: 2 mación y producción con 5 años de experiencia.

GESTIÓN DE RESIDUOS INDUSTRIALES • DAIMEC, SL: Operario de torno CNC y maquina convencional Identificación de Residuos Industriales. 30 05/05/2014 17:30 A 20:30 Caracterización de Residuos Industriales. 50 26/05/2014 17:30 A 20:30 Operaciones para la Gestión de Residuos Industriales. 40 13/10/2014 17:30 A 20:30 MECANIZADO

SEGURIDAD Y SALUD 3 • ESTAMPACIONES BILBAO: Tecncino de Mecanizado. Seguridad y Salud. 50 10/11/2014 17:30 A 20:30 • UPV/EHU: http://www.pas-pertsonal.ehu.es/p263-content/

FAMILIA: QUIMICA es/contenidos/premio_concurso/14_01_bt_mecanica_ene- AREA: ANALISIS Y CONTROL. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: ENSAYOS MICROBIOLÓGICOS Y BIOTECNOLOGICOS. NIVEL: 3 ro2014/es_bt_mecan/bt_mecanica.HTML DAIMEC, SL: Operario de torno CNC y maquina convencional. ENSAYOS MICROBIOLÓGICOS Preparación de reactivos y muestras para análisis microbiológico. 40 12/01/2015 17:30 A 20:30 Recuento, aislamiento, identif., y deter., de actividad biológ. de microorganismos. 80 09/02/2014 17:30 A 20:30 Análisis microbiológico de distintos tipos de muestras. 30 30/03/2014 17:30 A 20:30 GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING ENSAYOS BIOTECNOLÓGICOS Ensayos biotecnológicos. 90 13/10/2014 17:30 A 20:30 GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES • ALIANZO: Técnico para las siguientes funciones: CURSOS DIRIGIDOS A TRABAJADORES EN ACTIVO Y DESEMPLEADOS - Apertura de nuevo negocio. SUBVENCIONADOS AL 100% (Conv 2013) - Captación de clientes potenciales de productos de marketing OTROS CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA FUERA DEL CATALOGO MODULAR INTEGRADO. online. AREA: ELECTRICIDAD/ELECTRONICA/TELECOMUNICACIONES Robótica 40 05/05/2014 17:30 A 20:30 - Elaboración y seguimiento de ofertas comerciales: negocia- ción, seguimiento y cierre de las condiciones.

FORMACIÓN BAJO DEMANDA A MEDIDA DE LAS EMPRESAS • Telecomunicaciones e Informática. - Relación con el cliente: tratar con los clientes actuales para Este tipo de Formación se imparte en las siguientes especiali- • Electricidad y Electrónica. mejorar su satisfacción y recibir su feedback. Identificar ayu- dades: • Comercio y Marketing. • Fabricación Mecánica. das que ofrecer y mejorar el plan de negocio. Mailing a clien- • Matricería y Troquelería. • Gestión Medioambiental. • Energías renovables. • Quimica. tes potenciales y clientes actuales. - Colaborar en la gestión de proyectos de clientes. Más Información: INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES - Apoyo y reporte al departamento de Marketing. POLITEKNIKA IKASTEGIA TXORIERRI, S.COOP www.txorierri.net Untzaga Ibaia kalea,1 (Junto al Seminario) [email protected] SEYS Semiconductores y Sistemas SA. www.seys.es: Seys es 48160 (DERIO) Tlf: 94 403 40 60/65 • Fax: 94 403 40 61 una Ingenieria Gráfica con 25 años de experiencia y certifica- ción GOLD de Autodesk. Desde la Direccion Regional de SEYS Programas dirigidos a incrementar la empleabilidad de los jóvenes estamos planteando la incorporación de un técnico comercial La Viceconsejería de Formación Profesional y Lanbide retribuida en la empresa y consiste en una combinación del area CAD para su incorporación en nuestras oficinas de Servicio Vasco de Empleo, han puesto, en marcha en de estudio y trabajo, la cual se realiza una parte en el - Bizkaia. su tercer año consecutivo, el programa de Formación Centro y otra en la Empresa, programando y distribu- Dual en Alternancia con el objetivo de fomentar la em- yéndose entre ambas las competencias profesionales GRUPO LONTANA: Técnico para almacen logistica. pleabilidad de los jóvenes. Este programa de Forma- (módulos profesionales) del Ciclo Formativo o Certifi- SGS: Puesto de Administrativo. Perfil informativo usuario avan- ción Dual en Alternancia, está dirigido a estudiantes cado Profesional que este realizando el alumno/a. La de formación profesional y personas jóvenes desem- duración del contrato es mínimo de un año y máximo zado. Actividades de administración en general. Concertación pleados con el objeto de mejorar sus competencias de tres y el tiempo de trabajo efectivo en la empresa no telefónica de rutas de inspección. Alimentación de programas profesionales mediante la obtención de un título de podrá ser inferior al 25% ni superior al 75% el primer formación profesional inicial o certificado de profesio- año y del 85% en segundo y tercer año de la jornada propios. Nivel de Ingles Medio. Contrato de 6 meses. nalidad en régimen de alternancia con actividad laboral máxima prevista en el convenio colectivo. POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA 6 BERRITZEN #29 • Apirila 2014

INTERNACIONALIZACIÓN EMPLOY – ¡La empleabilidad al alcance!

¿Cuántas personas con cualifica- un completo Informe Internacional ción necesitan desesperadamente sobre el pilotaje. Todos los materia- en ESPAÑA acceder al mercado de les, incluyendo las fichas de com- trabajo? ¿Cómo pueden convencer petencias para desarrollar del libro a los empleadores de que ellos son de recursos, pueden descargarse los más indicados entre el creciente gratuitamente del sitio web www. número de candidatos cualificados? employ-project.com, en el apartado El Proyecto EMPLOY -del Programa de recursos. Están disponibles en Europeo Leonardo de Transferencia todos los idiomas de los socios par- de la Innovación-, coordinado por ticipantes. Politeknika Txorierri, ha desarrollado En nuestro facebook de EMPLOY se una caja de herramientas de fácil uti- pueden encontrar otros enlaces para lización para ayudar a estudiantes y acceder a todo tipo de informaciones demandantes de empleo a identificar sobre competencias, prácticas, conse- las competencias claves que requie- jos sobre empleo a nivel nacional e in- ren la mayoría de los empleadores. cias: Actitud Positiva, Comunica- mente motivados y sacaron un gran “Noto que he adquirido destrezas ternacional, destrezas para la presen- Les ayuda a desarrollar y presentar ción, Trabajar Bajo Presión/Resi- partido de las 30 horas del progra- y conocimientos que antes no poseía tación (CVs y entrevistas), etc. con éxito esas competencias a tra- liencia, Resolución de Problemas, ma. El proyecto les ha permitido y he reforzado otras competencias”. La versión final de los recursos vés de una serie de actividades diná- Gestión del Tiempo, Flexibilidad prepararse bien para la búsqueda “Siento una mayor confianza y perfeccionada estará disponible en micas y reflexiones1. y Trabajo en Grupo. En la última de empleo y los retos del proceso seguridad en mí mismo. Siento que Setiembre de 2014 a través del sitio Politeknika Txorierri ha desarro- fase, los participantes trabajaron en de selección, así como crear una tengo más opciones de cara a la em- web www.employ-project.com llado este proyecto en colaboración torno a la manera de presentarse carpeta que evolucionará con ellos pleabilidad”. con el Parque Tecnológico de Bi- a sí mismos y a su carpeta de com- en la medida en que den pasos más “Creo que han aumentado mis po- Cherith Megaw & Anabel Menica zkaia y socios de Inglaterra, Holanda, petencias ante los empleadores. 8 firmes hacia la empleabilidad. sibilidades de superar la fase de la Departamento de Internacionalización Polonia, Bélgica, Italia y Turquía. participantes del grupo piloto deci- Otras tres experiencias piloto se entrevista”. dieron probar sus destrezas para la han desarrollado entre Octubre de Los facilitadores de los diferentes Experiencia piloto entrevista en una entrevista simulada 2013 y la actualidad en Inglaterra, grupos piloto también aprecian que 1 El Análisis de Necesidades Internacionales de EMPLOY se puso en práctica en Txo- con gestores de Recursos Humanos Países Bajos y Polonia. Además, al- los participantes hayan desarrollado EMPLOY (2013) identificó las competencias que rierri como experiencia piloto, entre en el Parque Científico y Tecnológi- gunas sesiones y materiales de EM- sus competencias y su empleabili- los empleadores de la UE demandan con mayor noviembre de 2013 y enero de 2014, co de Bizkaia. Ello suministró un fee- PLOY también se han probado de dad y que el concepto de EMPLOY frecuencia y elaboró una serie de actividades para por un grupo de alumnos de 1ºECA, dback muy valioso sobre el estilo y el forma práctica en los Centros de Lea les haya parecido útil para desarro- desarrollarlas (videos, juegos, juegos de rol y re-

STI y ARI, dos ex alumnos y un em- contenido de la entrevista y fue muy Artibai, Nazaret y Somorrostro del llar sus destrezas de empleabilidad. flexiones). Estas competencias incluyen: Actitud prendedor. Tras completar la Evalua- apreciado por los participantes en la País Vasco –todos ellos miembros Basado en el feedback de los fa- Positiva, Resolución de Problemas y Destrezas ción de Competencias Personales, experiencia. de HETEL. cilitadores y participantes de la ex- Comunicativas, Trabajar bajo Presión, Apren- los participantes decidieron trabajar Los participantes en la experien- El feedback de los usuarios ha periencia piloto, en Junio de 2014 der a aprender, Flexibilidad, Disciplina Perso- en el desarrollo de estas competen- cia piloto de Txorierri estaban alta- sido verdaderamente satisfactorio estará disponible en el sitio web nal, Gestión del Tiempo y Responsabilidad.

PROIEKTU BERRIAK Proyecto INNOVANET: Sistematizar la innovación a través de los procesos

El modelo de gestión de Politeknika zar: Tecnológica, Pedagógica, de Ges- Propuestas de Innovación : vos estratégicos Seguimiento de los Ikastegia Txorierri (www.txorierri.net), tión o del entorno de la FP. Cuando una idea sea susceptible de • Orientación hacia un mercado nuevo proyectos de Innovación: se fundamenta en la Planificación Es- 2. La “línea de vigilancia” donde se aportar una mejora significativa, se • Nivel de impacto en las expectativas Los proyectos de innovación se tratégica y en su despliegue anual a concretan los diferentes aspectos realizará (por cualquier persona del de nuestros clientes incorporan como una acción más través de los 8 procesos responsables dentro del tipo de vigilancia. centro), una Propuesta de Innovación. • Nivel de competencia/preparación del Plan de Gestión anual que se de realizar un seguimiento, evaluación 3. Los “lugares” a vigilar (organismos, Para ello, deberá realizar lo siguiente : para desarrollarla estableció inicialmente en el con- y mejora de los objetivos establecidos agencias, instituciones públicas, cen- 1. Asociarla a uno de los Objetivos Es- • Nivel de repercusión en nuestra texto del Plan Estratégico, es de- en cada Plan de Gestión. tros tecnológicos, etc.) tratégicos competitividad cir, estará asociado a un Objetivo Todo este despliegue se realiza a 4. Los “recursos de información” y su 2. Realizar una descripción de la misma, • Nivel de impacto en nuestro mapa Estratégico y será concretado con través de una herramienta intranet “frecuencia” (página web, blog, revis- indicando los beneficios que aporta. de procesos sus correspondientes Indicadores denominada Bikain que nos sirve tas especializadas, etc.) 3. Describir posibles Antecedentes y • Nivel de impacto económico de Desarrollo, Acciones, Respon- para sistematizar procedimientos de 5. Los “vigilantes” (responsables de Resultados relacionados con la línea • Beneficio 1, beneficio 2, …… sables, Fechas, Equipo de Proce- carácter transversal, como es el caso gestionar cada recurso de informa- detectada en el plan de vigilancia (in- so…., garantizando de esta manera de la INNOVACIÓN. Es decir, la innova- ción). dicando sus fuentes de información) Agenda de Innovación su alineación con la estrategia del ción se trabaja en cada uno de los 8 Toda información susceptible de 4. Ventajas e inconvenientes (apor- (Proyectos de Innovación): centro, así como su seguimiento, equipos de proceso. Para ello, se desa- ser analizada de cara a la implanta- tando documentación). Conjunto de todas aquellas propues- evaluación y mejora. rrolla según las siguientes fases: ción de un proyecto de innovación Cada una de las Propuestas de In- tas que finalmente se han convertido será trasladada al conjunto de per- novación serán evaluadas de acuerdo en “Proyectos de Innovación”, tras su Juan Angel San Vicente Plan de vigilancia: sonas que, por su responsabilidad, a unos “Criterios de Priorización”: evaluación a través de un modelo de Director y propietario del proceso 1. Con los “tipos de vigilancia” a reali- puedan ser generadores de una idea . • Nivel de alineamiento con los objeti- “Criterios de Priorización” de Posicionamiento Estratégico POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA BERRITZEN #29 • Apirila 2014 7

ENPRESATIK Respondiendo a la demanda del agro vasco

La Granja Modelo de Arkaute se en- para promover medidas de adap- cuentra a 4Kms de Vitoria y tiene una tación a los riesgos derivados del extensión aproximada de 50 Has. Su cambio climático en actividades re- vida comienza hace ya 163 años, en lacionadas como la agricultura, que 1.851. Nace como Casa Modelo de pueden ser más adecuadas frente Agricultura, para instruir a alumnos a los escenarios futuros. Por otra que, transcurrido el tiempo de apren- parte, se desarrollan indicadores dizaje, retornaban a sus lugares de de sostenibilidad ambiental, econó- origen para poner en práctica los mica y social que diagnostiquen los conocimientos adquiridos. Es el es- impactos ambientales derivados de tablecimiento agrícola de esta índole las prácticas agrarias, impactos en más antiguo de España. suelo, aire y agua. Se formulan so- La principal razón de ser de luciones y prácticas que permitan NEIKER-Tecnalia es dinamizar e im- regenerar los suelos o proteger el pulsar el sector primario vasco a aire y el agua. Por último se trabaja través de la Investigación, el Desa- en la revalorización y tratamiento de rrollo y la Innovación (I+D+i) con los residuos tanto procedentes del sec- objetivos de implementar soluciones tor agrario como susceptibles de ser transferibles, aumentar la rentabili- utilizados en el mismo. Desde NEIKER dad y la competitividad tanto de las se trabaja para convertir un proble- explotaciones como de las empresas ma como los residuos en una oportu- del sector, aportando valor añadido nidad de mejora de la competitividad y calidad a los productos, contribu- ta soluciones que satisfacen ambos agroganadero, no se limita a la pata- producto el uso eficiente del agua en de las explotaciones y de creación yendo así a la mejora del nivel de factores, fruto de su experiencia y ta, en NEIKER se estudia entre otras los cultivos de regadío. Trabajan tam- de nuevos negocios ( suelos artificia- vida de agricultores y ganaderos y al relación con el sector. cosas cómo dar un uso rentable a los bién en el área animal para mejorar les, tratamientos térmicos, químicos desarrollo del tejido empresarial. Este instituto, con una plantilla de residuos de la colza con la que se el bienestar de animales de produc- o biológicos..). También cabe desta- En general, podemos afirmar que unas 185 personas, se ha convertido hace el biodiesel y permite la pro- ción sin que ello suponga mermas car el énfasis en la implementación el sector agrario es cada vez más en uno de los principales motores ducción de piensos más económicos económicas tratando de erradicar de nuevas tecnologías en la gestión receptivo a la innovación tecnológi- del agro alavés y el que más inves- que además, pueden reducir hasta enfermedades como la Paratuber- de las explotaciones, mejorando de ca y a la investigación. Este cambio tigaciones promueve. Las áreas de un 13 por ciento las emisiones de ga- culosis una enfermedad endémica a esta forma la gestión de insumos de mentalidad se debe fundamental- investigación más conocidas son ses de efecto invernadero. Se estu- nivel mundial y que afecta a la indus- (fertilizantes, agua, fitosanitarios.) mente a dos factores. Por un lado, aquellass relacionadas con la pata- dia también la manera de aumentar tria ganadera de carne y de leche. utilizando para ellos, plataformas la necesidad de ofrecer productos ta, tubérculo que ha dado fama a la la productividad de la uva en la Rioja Todos ellos son temas centrales en web, teledetccion, visores TICs etc.. de gran calidad y alto valor añadido granja escuela de Arkaute. Si la pata- Alavesa y dar con la solución a las los foros de discusión y debate de Así hasta más de un centenar de para el consumidor como elemento ta de siembra alavesa es una de las enfermedades que la afectan y que agricultores, consumidores y todos proyectos de investigación pero en diferenciador en la compra, ya que más codiciadas en los mercados de anualmente acarrean graves pér- aquellos que trabajan en el campo NEIKER-Tecnalia también se ofrecen actualmente no se puede competir todo el mundo es porque en NEIKER didas al sector del vino y la uva de de la producción animal y/o vegetal servicios de asesoramiento y consul- en costes de producción y precio sigue trabajando en la búsqueda de consumo y en general, se estudian No se deja de un lado las implica- toría, formación del sector, servicios con otros países productores. Por nuevas y mejores variedades más sistemas de cultivos más sostenibles, ciones que el cambio climático tiene analíticos especializados, alertas so- otro lado, la relación entre soste- competitivas y resistentes a enfer- con menores necesidades de trata- en la actividad agraria y los recursos bre enfermedades y plagas, transfe- nibilidad e innovación es cada vez medades. Pero este trabajo de in- mientos que además de la seguridad naturales. Así, se desarrollan escena- rencia de tecnología, divulgación del más patente. NEIKER-Tecnalia apor- vestigación e innovación del sector alimentaria aseguren la calidad del rios climáticos futuros a escala local conocimiento, etc. POLITEKNIKA TXORIERRI IKASTEGIA

Ten cuidado con lo que ASPAPOTXO deseas porque podrías Reuniones conseguirlo de Aspapotxo 2014

Que tengas un objetivo no te garantiza, ni mucho menos, que lo vayas Estimados madres y padres: a alcanzar. Pero si no lo tienes, nunca llegarás a él. El tiempo pasa y algunos de los miembros de la Con este convencimiento el Departamento de Orientación organiza asociación de madres y padres de Politeknika el Programa de Técnicas Activas de Búsqueda de Empleo dirigido al Ikastegia Txorierri, ASPAPOTXO, debemos dejar alumnado de 1er Curso de CFGS. nuestros cargos dentro de la asociación porque nuestros hijos han completado su formación en el Se trata de un Taller teórico-práctico dinamizado por profesionales centro. de la empresa Integra S.COOP-Asociación de Empleo y Formación. Han sido unos años en los que nos hemos senti- Tiene una duración de 4 horas y se propone trabajar en los siguientes do parte de la actividad de la Politeknika Ikastegia objetivos: Euskararen eguna 2014 Txorierri, aportando al centro iniciativas, partici- • Orientar al mundo del empleo conociendo todas sus posibilidades y pando de las decisiones que afectan a nuestros recursos de acceso. Otsailaren 7an Txorierri Politeknikoan XV. Euskera Eguna hijos e hijas, y en definitiva apoyando al centro. ospatu genuen. Ekintza honekin gure eskolan euskerari bul- • Informar sobre la situación laboral, las expectativas de empleo y los ASPAPOTXO como asociación se viene reunien- tzada bat eman eta ikasle eta irakasleen arteko harremana sectores donde mayor creación de empleo hay. do todos los meses los primeros lunes de mes. A indartzea bilatzen dugu. • Estudiar las líneas de actuación personales en base a competencias e partir de estas reuniones hemos creado una rela- Eguna hasteko ikasle talde bik futboltxo txapelketako fi- intereses formativos, profesionales, prácticos y personales. ción con el centro que siempre ha gozado del apo- nala jokatu eta irabazteko gogo sutsua erakutsi zuten. Bitar- • Elaborar un Plan de Acción personal para la búsqueda de empleo. yo de su equipo directivo, con el que nos reunimos tean, hurbildu ziren guztiei txokolate beroa eskeini zitzaien. para analizar los Resultados Académicos Lapikoa handia izan arren laster hustu genuen, bizkotxo bat- También hemos logrado dar continuidad a una zuen laguntzarekin noski!. ¿Qué quiero estudiar? serie de actividades propuestas por el equipo do- Ohitura den bezala, ikasgelen arteko lehiarekin jarraitu cente y financiadas por ASPAPOTXO: Mediateka, genuen: penaltiak, hirukoak, lokotxak, txapel jaurtiketa, zaku Año tras año y curso tras curso promovemos que nuestro alumnado Plataforma Emprendedora, Visitas a empresas, eta triziklo lasterketak, txingak, sokatira... se haga esta pregunta; que sondee en sus deseos, intereses, gustos museos, teatro, Visitas a Parques Naturales, etc... Lehiaketa 1.ARI-ko taldeak irabazi zuen. Izan zuen inplika- y motivaciones así como que tome decisiones académicas desde el de las que se benefician nuestros hijos e hijas. zio eta partehartzeagaitik epaimahaiak 1ECA-ko taldeari sari conocimiento de las diversas opciones a su alcance. En la misma línea cofinanciamos las clases de berezi bat ematea erabaki zuen; haien kamiseten kolorea Con esta intención hemos desarrollado sesiones informativas con refuerzo por las tardes, para preparar la prueba de berdea bazter guztietan nabaria zen! selectividad. Universidades habiendo acudido profesorado de las mismas a presen- Egunari bukaera emateko, Fikako sagardotegian bazkal- Como veis, nuestra colaboración con el centro tar diversos estudios en nuestro centro. du ondoren Ohiana Bartrak eta Gorka Lazkanok bertso saio está dando importantes frutos!!! Por lo que: Se han seleccionado los estudios que están más alineados con la eder bat oparitu ziguten. Os animamos a participar en las reuniones de orientación científica y tecnológica de nuestro centro. Ezin da ahaztu ospakizunaren aitzakia euskara zela, eta ASPAPOTXO y a formar parte del mismo de forma Así, Mondragon Unibertsitatea ha presentado su oferta de Grados gure hizkuntza iraun dezan gure esku dagoena egin behar activa. Para dar a conocer más detalles a las ma- y Plan de Estudios. dugula. Hitz egiteko ohitura behar dugu, oztopo eta traba dres y a los padres os invitamos a una merienda guztien gainetik, bakoitzaren apur batekin asko lor daiteke. La Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Bil- el día 7 de mayo a las 19.00 horas en el Salón de Eskerrik asko egun zoragarria burutzeko ahalegina egin bao expuso las diferentes titulaciones que pueden cursarse, por las Actos del centro zuten guztiei. que mostró gran interés el alumnado de Tecnología. Esperamos vuestra asistencia. El futuro de nues- Y la Facultad de Ciencias y Tecnología de la UPV/EHU presentó, tros hijos e hijas se merece nuestra participación y TXORIERRI POLITEKNIKAKO EUSKARA BATZORDEA igualmente, los diversos Grados que pueden estudiarse en sus tres además pasaremos un buen rato juntos ¡¡Animaos!! Campus.

PERTSONAIA: Amaia Epelgez Bilbao

Nacida en Bilbo pero con residencia en Mungia desde 1992. dulo superior de Marketing y Comercio. Ager, el otro hijo, curso Estudios cursados C.O.U. también los dos años de bachiller en el modelo D. Su experiencia laboral se basa mayormente en los 18 años Desde su entrada en Politeknika, Amaia se incorpora a la Aso- trabajados en Larramendi Ikastola de Mungia realizando labores ciación de Familias “Aspapotxo”, en la que permanece durante los de cocina/comedor y apoyo a los alumnos. Actualmente trabaja siete cursos que sus hijos estudian en nuestro centro. como auxiliar de farmacia en Mungia. En los últimos años es elegida Presidenta de la Asociación de En Politeknika Ikastegia Txorierri participa durante dos años en Familias a la que representa en el Consejo Rector. el Consejo Escolar. Durante todo este tiempo Amaia ha sido un ejemplo de parti- El año 2005 fue el año de su primer contacto con Txorierri, al cipación y compromiso, siempre involucrada en los equipos de matricular a su hijo mayor Aide para cursar bachiller en el mode- trabajo para mejorar el Proyecto Educativo. lo D, lo hicieron por las buenas referencias que otras familias les Pero además tenemos que señalar, que también fue una ex- dieron, y “¡¡¡¡menuda bendición fué tanto para mi marido y para mí celente compañera de “parranda”, en las entrañables cenas que como para Aide!!!” dice Amaia, y continúa “En Txorierri comenzó desde Aspapotxo se organizan para agasajar al profesorado y a dirección del centro y la vivencia compartida con el resto de los a estudiar, a aprobar las asignaturas y a creer que podía sacar los las familias que se despiden. padres de Aspapotxo”. cursos adelante”. De su paso por Txorierri Amaia destaca: “Las características Pues nosotros destacamos su gran colaboración en todos los Aide cursó en Politekina los dos años de bachiller, el módulo más significativas de mi relación con Txorierri son el contacto per- equipos y su alegría y sentido familiar. ¡Hasta siempre Amaia!!! Ha superior de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos y el mó- sonal tanto con los profesores como con los responsables de la sido un placer.

LANKIDEAK

ENPRESAK ETA ELKARTEAK UDALETXEAK Artetxe, S.A Matrici S.Coop Proinyec, SL Derio Ona Pres S.Coop Ondoan S. Coop Fundación Gaztempresa Ikastolen Elkartea

EDITA: EL PERIÓDICO UNIVERSITARIO/UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA • TLF: 94 424 75 94 • [email protected]