Relações Raciais, Gênero E Memória: a Trajetória De Ruth De Souza Entre O Teatro Experimental Do Negro E O Karamu House (1945-1952)
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1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA ÁREA DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL Júlio Cláudio da Silva Relações raciais, gênero e memória: a trajetória de Ruth de Souza entre o Teatro Experimental do Negro e o Karamu House (1945-1952) Tese apresentada no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense, sob a orientação da Professora Doutora Hebe Mattos, como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor. Niterói Abril de 2011 2 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central do Gragoatá S586 Silva, Júlio Cláudio da. Relações raciais, gênero e memória: a trajetória de Ruth de Souza entre o Teatro Experimental do Negro e o Karamu House (1945- 1952). / Júlio Cláudio da Silva. – 2011. 277 f.; il. Orientador: Hebe Maria Mattos de Castro. Tese (Doutorado) – Universidade Federal Fluminense, Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, Departamento de História, 2011. Bibliografia: f. 243-251. 1. Souza, Ruth de, 1921- . 2. Relações raciais. 3. Teatro experimental. I. Castro, Hebe Maria Mattos de. II. Universidade Federal Fluminense. Instituto de Ciências Humanas e Filosofia. III. Título. CDD 927.92028 3 Júlio Cláudio da Silva Relações raciais, gênero e memória: a trajetória de Ruth de Souza entre o Teatro Experimental do Negro e o Karamu House (1945-1952) Tese apresentada no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense, sob a orientação da Professora Doutora Hebe Mattos, como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor. Banca Examinadora: ___________________________________________ Prof.a Dr. a Hebe Mattos(UFF) (Orientadora) ___________________________________________ Prof.a Dr. a Martha Abreu (UFF) ___________________________________________ Prof.a Dr. a Luitgarde O. C. Barros (UERJ) ___________________________________________ Prof. Dr. Petrônio Domingues (UFS) ___________________________________________ Prof. Dr. Jacques d’Adesky (UCAM) ___________________________________________ Prof. a Dr. a Keila Grinberg (UNIRIO) (Suplente) ___________________________________________ Prof. Dr. Amilcar Araújo Pereira (UFRJ) (Suplente) 4 Para Elisete e Sofia, a felicidade de caminharmos juntos continua. 5 Agradecimentos Para a elaboração desta tese contei com preciosos apoios, de origens variadas e, às vezes, não mais esperadas. Agradeço ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico, CNPq, pela bolsa de doutorado concedida entre julho de 2009 e março de 2011. Esse financiamento de pesquisa proporcionou-me as condições necessárias, para o desenvolvimento de parte da pesquisa e a redação da tese. Sou grato à Professora Hebe Mattos pela possibilidade de concluir este importante ciclo de minha formação sob sua orientação. Ao longo desses anos Hebe Mattos confiou em meu trabalho, permitiu o desenvolvimento e exercício de minha autonomia intelectual, sem deixar de apontar um norte por onde o aluno e a pesquisa deveriam seguir. Sou muito grato por sua orientação precisa, pelas sugestões advindas das leituras das várias versões desta tese e pela dedicação para viabilizar as demandas deste trabalho. À Professora Martha Abreu que ao longo da disciplina ministrada no curso de doutorado e no exame de qualificação fez valiosas sugestões para a pesquisa e redação da tese, por isso os meus agradecimentos. Após ouvir a apresentação de minha palestra, o Professor José Maria Nunes Pereira falou-me do Arquivo Ruth de Souza e sugeriu-me a sua pesquisa. Agradeço a preciosa informação que foi decisiva para a elaboração desta tese. A Professora Rachel Soihet foi uma das argüidoras na banca de exame de qualificação de tese de doutorado, na ocasião, fez valiosos comentários e sugestões, todos incorporados à tese e por isso lhe sou grato. A Professora Luitgarde Barros foi uma grande incentivadora deste e de outros trabalhos, a ela sou grato pela convivência acadêmica, pelas leituras e críticas iniciadas quando este trabalho ainda era um projeto. Não posso deixar de agradecer as pessoas que direta ou indiretamente viabilizaram a realização deste trabalho: Guilherme Magalhães Gomes forneceu-me contatos iniciais que permitiram o acesso ao principal personagem deste trabalho; Maria Cláudia Cardoso Ferreira e Maria do Carmo Gregório construtoras da ponte até Embu das Artes e Dona Rachel Trindade. À Dona Rachel, a minha gratidão por conceder-me uma entrevista e oferecer-me indicações de livros e a reprodução dos mesmos. À Dona Ruth de Souza sou grato por conceder-me dois depoimentos e permitir o acesso e a digitalização de seu arquivo, cujas imagens foram doadas ao LABHOI-UFF. O trabalho de digitalização do arquivo foi feito pelos pesquisadores do LABHOI, sob minha 6 coordenação. Agradeço a dedicação e o esmero dos meus colegas de pesquisa Matheus Serva Pereira e Gilciano Meneses. Ao longo desses anos de vida acadêmica alguns laços de amizades foram atados e outros estreitados. O espírito de colaboração de generosos amigos e amigas amenizou muitas dificuldades. Ivaldo Marciano foi, literalmente, um incentivador de primeira hora, a quem sou grato pelo estímulo dado a esse trabalho desde a época de projeto. Agradeço a Amilcar Araújo Pereira por sua solidariedade com a pesquisa e o pesquisador, bem como pelas ações desenvolvidas cujo sucesso facilitou a execução deste trabalho. Sou grato a Fernando Luis Vale Castro pela leitura e comentários de algumas versões desta tese. Cláudia Farias, sempre solidária e interessada em discutir temáticas pertinentes, fez sugestões valiosas ao trabalho, além de compartilhar leituras e livros. Cláudia Farias e Joceneide Cunha mostraram-me a importância de enfrentar questões que no decorrer do trabalho se mostraram absolutamente relevantes, muito obrigado. Glaucia Santos Garcia teve uma participação decisiva na finalização deste trabalho. Nos últimos metros da maratona, desenvolveu uma revisão criteriosa e competente de diversas partes da tese, compartilhando sua vasta experiência. E por isso sou muitíssimo grato pela sua colaboração. Não posso deixar de agradecer à Tatiana Grove por seu competente trabalho sem o qual tudo teria sido mais difícil. Por fim, agradeço a duas heroínas da resistência que, pacientemente, conviveram com a elaboração desta tese de doutorando. Elisete Pereira, companheira de longas jornadas, soube conviver com as ausências motivadas pelas inúmeras tarefas demandadas pelo doutorado e pela elaboração da tese. Seu apoio e colaboração foram fundamentais nesta travessia. Também agradeço a nossa linda Sofia por sua paciência por incontáveis vezes esperar-me, e, principalmente, por existir em nossas vidas. 7 Resumo O objetivo desta tese é analisar relações raciais e de gênero a partir da trajetória da atriz Ruth Pinto de Souza, tendo como marco cronológico o seu ingresso no Teatro Experimental do Negro (TEN), em 1945, e a conclusão dos seus cursos de aprimoramento técnico profissional no Karamu House, teatro escola norte-americano, em 1952. Os processos de construção de memória da atriz sobre este período ao longo de sua carreira, bem como o método de arquivamento de si e do TEN protagonizado pela atriz são analisados a partir de oito depoimentos autobiográficos. Os aspectos da história da constituição e atuação do TEN, o período de estudos de Ruth de Souza nos Estados Unidos e seus primeiros anos de atuação como profissional nas principais companhias de teatro e cinema da época foram recuperados a partir de documentos do arquivo Ruth de Souza/LABHOI-UFF. 8 Abstract The objective of this thesis is analyze racial and of gender relations from the actress Ruth Pinto de Souza trajectory, having as chronological mark, her admission in the Teatro Experimental do Negro (TEN) (“Experiential Theater of the Black”) in 1945, and the conclusion of her professional technical improvement courses in the Karamu House, North American school theater, in 1952. The actress’s memory construction about this period throughout her career, as well as the method of filing method of her and of the TEN played by the actress is analyzed from eight autobiographical depositions. The aspects of the constitution history and TEN’s actuation, the studies periods of Ruth de Souza in the United States and her first years of actuation as professional in the main theater and cinema companies of the time were recovered from the documents of the archive Ruth de Souza/LABHOI-UFF. 9 Résume L’objectif de cette thèse est analyser des relations ethniques et de type à partir de la trajectoire de l’actrice Ruth Pinto de Souza, en ayant comme sceau chronologique son admission dans le Teatro Experimental do Negro (TEN) (“Théatre Experimental du Noir”), en 1945, et la conclusion de leurs cours d’amélioration technique professionnelle à le Karamu House, théâtre école nord-américanin, en 1952. Les processus de construction de mémoire de l’actrice sur cette période au long de sa carrière, ainsi que la méthode d’archivage de lui et de TEN est joué par l’actrice sont analysées à partir de huit dépôts autobiographiques. Les aspects de l’histoire de la constitution et la performance de TEN, la période d’études de Ruth de Souza aux États-Unis et leurs premières années de performance comme professionnelle dans les principales sociétés de théâtre et cinéma du temps ont été récupérés à partir de documents de l’archive Ruth de Souza/LABHOI-UFF. 10 Lista de ilustrações Figura 1 - O filho pródigo . ............................................................................................. 264 Figura 2 - Com Abdias Nascimento, em Otelo . Festival Shakespeare,