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Corriveau David 2016 Memoire.Pdf (1.283Mb) Université de Montréal L'historiographie française du Second Empire français : de la légende noire à la restauration par David Corriveau Département d’histoire Faculté des arts et des sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de maître ès sciences en histoire option enseignement collégial Mai 2016 © David Corriveau, 2016 Résumé La perception du Second Empire français a longtemps été sujette à controverse dans l’historiographie française. Alors que le régime a été synonyme de honte nationale pendant plusieurs décennies, l’historiographie en a tracé un portrait peu flatteur qui a tardé à évoluer. Cette interprétation négative dure jusqu’aux années 1930-1940, à partir desquelles les historiens remettent en question les idées reçues sur le régime et le perçoivent positivement. En effectuant une critique externe et interne d’ouvrages publiés par des auteurs français sur le Second Empire depuis 1870, le présent mémoire vise à identifier les facteurs qui expliquent la lente transformation de la perception du régime et de l’Empereur. La critique externe démontre que les auteurs, le contexte historique et la discipline historique ont joué un rôle dans cette perception. L’analyse interne de la politique socio-économique, intérieure et extérieure du régime, ainsi que de la personnalité de l’Empereur, démontre que d’autres facteurs, comme l’utilisation de sources et la façon d’aborder le sujet, ont eu un impact sur l’évaluation de Napoléon III et du Second Empire. Mots-clés : historiographie, Second Empire français, légende noire, Louis- Napoléon Bonaparte, Napoléon III, historiens. ii Abstract The perception of the Second French Empire has long been a subject of controversy in French historiography. For a long time, the regime was synonymous with national shame, and historians presented Napoleon III in an unfavourable manner that persisted for decades. Negative interpretations prevailed until the 1930s and the 1940s, after which a number of historians challenged preconceptions about the regime and began to portray it positively. By performing external and internal analyses of books on the Second Empire written by French authors since 1870, this thesis identifies factors that explain the slow transformation of the understanding of the regime and the Emperor by historians. External analysis will demonstrate that authors, historical context and changing norms in the historical profession play important roles in the writing of French history. Internal analysis consists of examination of the regime’s socio- economic, domestic, foreign policies, and of the Emperor’s personality. It will show that other factors, such as sources used and angles from which a subject is studied, had an impact on the way authors construed the Second Empire and Napoleon III. Key words: historiography, Second French Empire, Louis-Napoleon Bonaparte, Napoleon III, historians. iii Table des matières Résumé............................................................................................................................. ii Abstract ........................................................................................................................... iii Table des matières .......................................................................................................... iv Remerciements ............................................................................................................... vi Introduction .................................................................................................................... 1 Énoncé de la question centrale .............................................................................................................. 2 État de la question ................................................................................................................................. 3 Idées directrices .................................................................................................................................... 7 Hypothèses et résultats préliminaires .................................................................................................... 8 Importance du sujet et contribution aux connaissances ...................................................................... 10 Sources et méthodologie ..................................................................................................................... 11 Chapitre 1 - Auteurs, contextes et discipline historique .......................................... 15 1.1 Introduction du chapitre ................................................................................................................ 15 1.2 Auteurs, idéologies et parcours professionnels ............................................................................. 16 1.2.1 Auteurs ayant publié entre 1870 et 1930 ............................................................................... 16 1.2.2 Auteurs ayant publié entre 1930 et 1970 ............................................................................... 21 1.2.3 Auteurs ayant publié après 1970 ........................................................................................... 26 1.2.4 Conclusion sur les auteurs .................................................................................................... 30 1.3 Contextes historiques ................................................................................................................... 31 1.3.1 La défaite de 1870 ................................................................................................................. 31 1.3.2 Les crises politiques sous la IIIe République (1871-1899) .................................................... 32 1.3.3 La Première Guerre mondiale ................................................................................................ 34 1.3.4 L’entre-deux-guerres et la Seconde Guerre mondiale ........................................................... 35 1.3.5 Les Trente Glorieuses ............................................................................................................ 36 1.3.6 La crise d’Algérie .................................................................................................................. 36 1.3.7 Le gaullisme et la Ve République .......................................................................................... 37 1.3.8 Le traité de l’Élysée et la collaboration franco-allemande .................................................... 38 1.3.9 Conclusion sur les contextes historiques ............................................................................... 38 1.4 La discipline historique : courants et méthode.............................................................................. 39 iv 1.4.1 L’École méthodique .............................................................................................................. 39 1.4.2 L’École des Annales .............................................................................................................. 42 1.4.3 La « nouvelle histoire » ........................................................................................................ 45 1.4.4 Le retour du politique et l’ascension de l’histoire culturelle ................................................ 47 1.4.5 Conclusion sur la discipline historique .................................................................................. 49 1.5 Conclusion sur le chapitre ............................................................................................................ 50 Chapitre 2 - Perceptions et interprétations ............................................................... 52 2.1 Introduction du chapitre ................................................................................................................ 52 2.2 Politiques économique et sociale ................................................................................................. 53 2.2.1 1870-1890 : des politiques socio-économiques négligées et critiquées ................................. 54 2.2.2 1890-1930 : des politiques socio-économiques étudiées plus en profondeur ....................... 56 2.2.3 1930-aujourd’hui : des politiques vues favorablement ......................................................... 59 2.2.4 Conclusion sur la section ...................................................................................................... 64 2.3 Politique intérieure ....................................................................................................................... 64 2.3.1 1870-1940 : une politique intérieure critiquée ...................................................................... 65 2.3.2 1940-aujourd’hui : une politique intérieure réinterprétée ..................................................... 69 2.3.3 Conclusion sur la section ...................................................................................................... 75 2.4 Politique extérieure ...................................................................................................................... 76 2.4.1 1870-1940 : une politique extérieure critiquée ...................................................................... 76 2.4.2 1940-aujourd’hui : une politique extérieure réhabilitée ......................................................... 85 2.4.3 Conclusion sur la section .....................................................................................................
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