La Teora De La Argumentacin: Algunos
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LA ANTIGUA RETÓRICA GRECOROMANA Y LA EDUCACIÓN: EN LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN Y LA POSMODERNIDAD UNIVERSIDAD ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY UNIVERSIDAD SANBUENAVENTURA CALI UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI [email protected] [email protected] COLOMBIA FLORIDA VALLE DEL CAUCA 2010-06-29 1 HOMENAJE A MI HIJA LILIANA ANDREA EN SU GRADO COMO COMUNICADORA SOCIAL. A SU DEDICACIÓN, ESFUERZO Y ABNEGACIÓN. MIL Y MIL FELICITACIONES. LE PIDO A DIOS TODOPODEROSO ME LE OTORGUE MUCHOS ÉXITOS PERSONALES Y PROFESIONALES 2 INDICE TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN RESUMEN CAPÍTULO I. ALGUNOS ELEMENTOS GENERALES DE LA TEÓRIA DE LA ARGUMENTACIÓN 1.1 APROXIMACIONES A LA DEFINICIÓN DE LA TEORIA DE LA ARGUMENTACIÓN Y ALGUNAS GENERALIDADES 1.2 DEL DISCURSO: APROXIMACIONES A SU DEFINICIÓN CAPÍTULO II. DEL DISCURSO: ESTRUCTURA Y ARGUMENTO 2.1 DE LA ESTRUCTURA Y EL ARGUMENTO CAPÍTULO III. LA TIPOLOGÍA DEL DISCURO 3.1 ALGUNAS GENERALIDAES 3.2 CRITERIOS Y REQUISITOS PARA ETABLECER UNA TIPOLOGÍA DEL DISCURSO 3.2.1 El Discurso Narrativo 3.2.2 El Discurso Argumentativo 3.2.3 El Discurso Expositivo 3.2.4 El Discurso Expositivo Argumentativo CAPÍTULO IV. LA ANTIGUA RETÓRICA GRIEGA ANTECEDENTE A LA NUEVA RETÓRICA EN LOS SIGLOS VII Y VI A.C: EN LA PERSPECTIVA HISTORIOGRAFICA DE LA PAIDEIA, LA CIUDADANÍA Y LA DEMOCRACIA GRIEGA 4.1 ELEMENTOS DE LA HISTORIOGRAFICA GEOPOLITICA DE LA ANTIGUA GRECIA 4.2 ATENAS: EPICENTRO DE LA CIUDADANÍA Y LA DEMOCRACIA GRIEGA 4.3 ORALIDAD EN LA ANTIGUA GRECIA CAPÍTULO V. LA ANTIGUA RETÓRICA GRIEGA EN LOS SIGLOS V Y IV A.C. 5.1 LOS SOFISTAS Y LA RETÓRICA 3 5.1.1 El Siglo V: Los Sofistas, La Retórica y La Educación Griega 5.1.2 La Retórica y La Educación en la Grecia Antigua Del siglo IV A.C. 5.1.3 Sócrates, Los Sofistas y La Retórica CAPÍTULO VI. LA EMERGENCIA DE LA RETÓRICA EN LA PRAGMÁTICA DE LOS LITIGIOS JUDICIALES Y ELLA EN EL PENSAMIENTO DE PLATÓN Y ARISTÓTELES 6.1 LOS ORÍGENES DE LA RETÓRICA EN EL EJERCICIO DE LA JURISPRUDENCIA DE CÓRAX Y TISIAS 6.2 LA ANTIGUA RETÓRICA “CIENTIFICA” EN PITAGORAS, PARMÉNIDES EMPÉDOCLES… 6.3 LA RETÓRICA Y LA FORMACIÓN DEL HOMBRE GRIEGO EN PLATÓN Y ARISTÓTELES 6.4 LOS SOFISTAS ENTRE EL PENSAMIENTO PLATÓNICO Y ARISTÓTELICO, EN LA ENCRUCIJADA DE LA PAIDEIA ISOCRATICA 6.5 LA RETÓRICA DE ARISTÓTELES CAPÍTULO VII. LA ANTIGUA RETÓRICA LATINA 7.1 ANTIGUOS ORADORES Y RETÓRICOS ROMANOS ANTECESORES A CICERÓN Y QUINTILIANO 7.2 LA RETHORICA AD HERENIUN 7.3 MARCO TULIO CICERÓN 7.3.1 Comentarios Generales Alusivos a Cicerón 7.3.2 Dimensión Política De Cicerón 7.3.3 La Oratoria y La Retórica En Cicerón 7.3.4 La Dimensión Literario-Filosófica De Cicerón 7.3.4.1 Reseña De Las Escuelas Epicúrea y Estoica En Grecia y Roma 7.4 MARCO FABIO QUINTILIANO: RETÓRICA Y PEDAGOGÍA 7.4.1 Apreciaciones Generales Alusivas A Quintiliano 7.4.2 La Institutio Oratoria De Quintiliano 7.4.3 Lo Pedagógico En Los Libros I y II De La Institutio Oratoria De Quintiliano CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA 4 INTRODUCCIÓN En verdad escribir sobre la Antigua Retórica Grecorromana articulada a la educación, o mejor la Paideia griega y romana, en la perspectiva de la teoría de la Argumentación y la Posmodernidad, exige el reconocer las aproximaciones a la definición de dicha teoría, como también a uno de sus elementos fundantes, el discurso. Más lo anterior no es suficiente para darnos una idea de la complejidad teorética de la misma. Se es necesario un acercamiento a la estructura del discurso, a los criterios para el posible establecimiento de una tipología del mismo, a las posiciones teóricas y propuesta de connotados investigadores, que han hecho de esta temática, más que un programa de investigación, un proyecto de vida académico. Es así, como en este libro en los tres primeros capítulos, se trata de lograr una aproximación conceptual a las cuestiones planteadas en el párrafo anterior; recurriendo obviamente a los aportes de expertos de la talla de semiólogo holandés Teun Van Dijk y el francés Roland Barthes –entre otros. En los apartados cuatro y cinco de este volumen, se propende en lograr un tejido discursivo que propicie un acercamiento historiográfico-critico a los antecedentes de la Gestación de la antigua Retórica Griega en los siglos VII y VI a. de C., no sin antes, realizar un esbozo de la geopolítica de la antigua Grecia, que nos permita inteligir hermenéuticamente el establecimiento de las Ciudades-Estado o también llamadas Históricamente Polis. Esto, en razón de haber sido ellas el escenario y epicentro del pensamiento griego que da apertura a la ciudadanía y a la democracia. También en estos dos capítulos, se asume como referente obligado, en cumplimiento a los cánones de la historiográfica de la Retórica, el considerar el germen de la antigua Retórica griega, en los pocos valorados en siglos pretéritos los Sofistas, pero a su vez bien enaltecidos y reivindicados por Hegel. L a Sofistica es abordada en lo que a sus aportes concierne para la Retórica y la educación del pueblo griego, contrastada en la concepción de ella en Isócrates, Platón y Aristóteles. Finalmente en los dos capítulos precedentes, respectivamente, se continúa con la emergencia de la Retórica en la pragmática de los litigios judiciales por la tierra en Sicilia en el siglo V en los retórico Córax y Tisias. Y finalmente se trabaja la Retórica Latina, considerando a La Rethorica ad Hereniun, Al orador y retórico Marco Tulio Cicerón, para finalmente detenernos en la vigencia de las ideas pedagógicas de Marco Fabio Quintiliano en su obra Las Institutio Oratoria. 5 RESUMEN El libro versa sobre los orígenes de la antigua Retórica Grecorromana en la perspectiva de la Teoría De La Argumentación, articulándose al desarrollo de La Paideia griega y la educación romana, contrastándola con algunos elementos del proceso educativo en la posmodernidad. El volumen se estructura en siete capítulos, cuyos contenidos se sintetizan de la siguiente manera: Capítulo I. En él se tratan algunos elementos de la Teoría de la Argumentación y el discurso, específicamente las aproximaciones a su definición. Capítulo II. En esta sección del escrito se emprende el estudio de algunas generalidades de la estructura del discurso y el argumento. Capítulo III. Se aborda algunas complejidades del establecimiento de una tipología del discurso, recurriendo a posiciones teóricas de prestantes investigadores de la semiología como Van Dijk y Roland Barthes, entre otros. Realizado lo anterior, se presenta la propuesta del grupo de la Comunicación Social de la Universidad del Valle en cabeza de Ulloa et al, desarrollado entre los años 2003 y 2004, en el que gracias a un profundo análisis de esta temática, se elabora una significativa aproximación a la afinidades del discurso. Capítulo IV. La antigua Retórica griega, es mirada en sus antecedentes en el siglo VII y VI a. de C. Ello se realiza articulando dicha mirada a la paideia como el imaginario de formación en educación y cultura, en ciudadanía y la democracia del hombre griego, en las dos centurias mencionadas. También se analiza la transición de la oralidad en Grecia a la prosa; entendida la última como la posibilitadora de la socialización de las concepciones de la llamada filosofía natural. Capítulo V. Apartado del libro en el que se trasega los aportes y la importancia de los sofistas en la emergencia de la Retórica y la instauración de la profesión del maestro. Además, se realiza una breve incursión en aras de delucidar la posición de Sócrates ante estos los llamados, por la historia maestros itinerantes. Capítulo VI. Ya en esta instancia del tejido discursivo del escrito, se rastrea la emergencia de la Retórica en la pragmática de los litigios jurídicos por la tierra llevados acabo por Córax y Tisias, en defensa de los desposeídos de Sicilia. Se retoma el pensamiento sofista en confrontación con Platón y Aristóteles, en encrucijada con la Paideia Isocrática, para el estudio de la Retórica Aristotélica. Capítulo VII. Entra en escena de la trama del libro la Retórica Romana o Latina, y se trabajan tres elementos de suma connotación en ella: el libro Rethorica Hereniun; al orador y retórico Cicerón; y a Quintiliano, destacándole en sus ideas pedagógicas, en su obra Institutio Oratoria. 6 CAPÍTULO I ALGUNOS ELEMENTOS GENERALES DE LA TEORIA DE LA ARGUMENTACIÓN Germán López Noreña1 Tiene el discurso algo similar a las telarañas, pues descansa en las palabras, seduce a los ingenios endebles y desdeñosos y destroza a los más fuertes. (Thomas Hobbes, De Corpore, III, 8) Es evidente que desde la segunda mitad del siglo XX existe un renovado interés por la Retórica, hasta ese momento una empolvada disciplina. Pero afirmar que estamos en la época de renacimiento de la Retórica ¿Es lo mismo que decir que existe un interés por los discursos persuasivos? ¿Por la palabra y por sus efectos?... ¿O talvez significa que la Retorica aparece como una añoranza de un discurso totalizador explicativo después del desconcierto que ha provocado la crisis de la referencialidad del lenguaje que fue instalándose en todo el ámbito artístico y científico en la primera mitad del siglo XX? Lo que es evidente es que, de ser una disciplina (mas que despreciada y vilipendiada) olvidada sobre todo a partir del Romanticismo, la vieja Retorica (al menos el término), pasó a convertirse en el esperanzado elixir para curar todas las dispersiones y pérdidas a la que la Posmodernidad parece habernos sometidos. Asún Bernárdez; 1999 1 Licenciado en física y matemáticas de la Universidad Libre Cali-Colombia y especialista en Educación matemática Universidad del Valle. Candidato a doctor en Pedagogía por Atlantic International University, Profesor de la Universidad San Buenaventura Cali y Santiago de Cali, catedrático respectivamente de la facultad de Ingeniería, y Ciencias Económicas y Empresariales.