DOCSLIB.ORG

Teaching and Learning That Is Reduced to Mere Information Processing That Is Based on Mechanical Processes

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Teaching and Learning That Is Reduced to Mere Information Processing That Is Based on Mechanical Processes Musiikkikasvatus The Finnish Journal of Music Education (FJME) FJME 01 2017 Vol. 20 Julkaisijat | Publishers Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto, Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto | Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki, Faculty of Music Education, Jazz and Folk Music Suomen Taidekasvatuksen Tutkimusseura Päätoimittaja | Editor-in-chief Heidi Westerlund, Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto | Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki Vastaava toimittaja | Managing editor Marja Heimonen, Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto | Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki Ulkoasu ja taitto | Design and layout Lauri Toivio Kannet | Covers Hans Andersson Toimituksen osoite ja tilaukset | Address and subscriptions Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto / Musiikkikasvatuksen, jazzin ja kansanmusiikin osasto PL 30, 00097 TAIDEYLIOPISTO Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki / Department of Music Education, Jazz and Folk Music P. O. Box 30, FI–00097 UNIARTS Sähköposti | E-mail [email protected] Tilaushinnat | Subscription rates Ulkomaille | Abroad: 35 Eur vsk. | Vol. Kotimaahan | in Finland: 30 Eur vsk. | Vol. Opiskelijatilaus | Student subscription: 17 Eur vsk. / Vol. Irtonumero | Single copy: 15 Eur (+ postituskulut | shipping) (sis. alv | incl. vat) Painopaikka | Printed by Kirjapaino Hermes Oy, Tampere, 2017 The journal is included in the RILM Full-text Music Journals Collection ISSN 1239-3908 (painettu | printed) ISSN 2342-1150 (verkkojulkaisu | online media) Sisällys | Contents FJME 01 2017 Vol. 20 Marja Heimonen Lukijalle | Editorial 4–6 Artikkelit | Articles Harald Jørgensen European conservatoires’ purpose or mission. A study of statements on the institutions’ websites. 8–28 Knut Tønsberg From fusion to fission— Mapping and transforming intergroup conflicts in higher music education 29–44 Cecilia Ferm Almqvist & Susanna Leijonhufvud The Music Teacher in the Nexus of Art Origin 45–58 Adriana Di Lorenzo Tillborg Tension fields between discourses: Sweden’s Art and Music Schools as constituted within and through their leaders’ discursive practice 59–76 Sverker Zadig, Göran Folkestad & Viveka Lyberg Åhlander Choral singing under the microscope: Identifying vocal leaders through comparison of individual recordings of the singers 77–98 Katsaukset | Reports Analia Capponi-Savolainen & Sanna Kivijärvi Exploring aesthetic experience in early childhood music education: John Dewey’s and Mark Johnson’s views on embodiment 100–106 Symposium The World of Possibility in the Music Classroom: Constructivism and Embodiment as Student-Centered Approaches to Learning. 29.9.2016 at Sonore Music Centre, Helsinki, Finland Guadalupe López-Íñiguez Introduction to the Symposium 108–109 Juan Ignacio Pozo Acquisition of Musical Knowledge: Moving Toward a Change in Teachers’ Conceptions and Practices 110–113 María-Puy Pérez-Echeverría The Music Scores as External Representational Systems: Teaching and Learning 114–116 Marja-Leena Juntunen Embodiment in music teaching and learning 117–126 Eeva Anttila Dance as embodied learning 127–130 Cecilia Björk Fallacies of ‘student-centredness’ in music education 131–133 Guadalupe López-Íñiguez Constructivist Self-Regulated Music Learning 134–138 Cecilia Björk Music and arts teachers, embodiment, and the challenges of constructivism. Questions from a panel discussion 139–141 Managing Finnish music education companies for sustainable growth. A roundtable symposium for ISME 2016 Lauri Väkevä 1 Introduction / Kati Nieminen 2 Jamkids/Demo / Terhi Romu 3 Music Drive-In / Lari Aaltonen & Joonas Keskinen 4 Culture Cooperative Uulu / Marja Heimonen 5 Commentary 142–152 Ajankohtaista | Actual Minja Koskela & Hanna Kamensky CDIME 2017: Näkökulmia kulttuuriseen moninaisuuteen tulevaisuuden voimavarana 154–156 Bruno Tagliasacchi Masia Silence in Music. A strategic tool in performance, composition and improvisation 157–165 Info Ohjeita kirjoittajille | Instructions to contributors . 168 Kirjoittajat | Contributors . 170 Toimituskunnan lausunnonantajat | Review readers for the editorial board . 172 Toimitus | Editorial office . 176 4 Marja Heimonen Lukijalle | Editorial usiikkikasvatus-lehden tämän numeron teemana on instituutio. Musiikki- kasvatus niin ammatti- kuin harrastusmielessä tapahtuu yleensä jonkinlaisen M instituution puitteissa. Instituutio voi tarkoittaa tapaan tai oikeusjärjestykseen perustuvaa elämänmuotoa tai yhteiskunnallista laitosta kuten koululaitosta. Laitoksen lisäksi instituutio-termillä tarkoitetaan kirjoitettua tai kirjoittamatonta säännöstöä, joka säätelee ihmisen käyttäytymisestä. Sosiaalinen instituutio on ”käytäntö, status tai jokin muu sosiaalisen tason ilmiö, jota sosiaalinen toiminta pitää yllä” (Tieteen termipankki 2017). Musiikkikasvatuksen alan yhteiskunnallisia instituutioita ovat esimerkiksi perus- koulut sekä musiikki- ja taidekoulut, konservatoriot, ammattikorkeakoulut ja yliopistot. Myös kuorotoiminnan voi nähdä instituutiona. Kuorotoimintaa on niin peruskouluissa, seurakunnissa, vapaan sivistystyön puitteissa kuin myös yliopistoissa. Kuoro voidaan nähdä myös käytäntöyhteisönä (Wenger 1998), jota kuorolaulu sosiaalisena toimintana pitää yllä, kuten tässä lehdessä kuoroja tutkinut ryhmä toteaa. Suurin osa meistä tämänkin lehden lukijoista toimii osana monenlaisia instituutioita: Laulamme kuoroissa ja opetamme kouluissa, harrastamme vapaan sivistystyön kursseilla ja opiskelemme kenties yliopistossa. Moni on saanut myös kokea, miten ihmiset instituuti- oissa joutuvat välillä yllättäviin ristiriitatilanteisiin. Näitä tilanteita aiheuttavat muun muassa organisaatiomuutokset, joita nykyään tapahtuu myös monissa yliopistotason instituutioissa. Erityisesti silloin, kun toimintaa joudutaan supistamaan ja työntekijöitä instituutioissa vähentämään, voivat ristiriidat kärjistyä, jolloin uudet suuntaukset uusine ihmisineen koetaan erityisen uhkaavina. Musiikkikoulutuksen alalla uusien musiikkilajien hyväksyminen jo vakiintuneiden genrejen rinnalle voi olla kivulias prosessi, sillä kyseessä ei ole pelkästään arvoasetelman muutos vaan samalla myös monien ihmisten toimeentulo. Näitä kriisitilanteita tarkastelee Knut Tønsberg norjalaisen korkeakoulun kontekstissa. Instituutioissa, joissa opetetaan lapsia ja nuoria tai harrastetaan musiikkia, hyvä johtamistapa on erityisen tärkeässä asemassa. Virallisten johtajien lisäksi instituutioissa voi kuitenkin toimia runsaasti epävirallisia johtajia. Kuorossa laulajat voivat seurata yhtä laulajaa, vaikka johtaja kuinka vispaisi käsiään. Koulussa joku opettajista voi ottaa ja saada valta-aseman, joka ohittaa rehtorin. Vanhemmat voivat epävirallisesti johtaa yksityisen musiikkikoulun toimintaa sanelemalla opetuksen tavoitteet. Epäviralliset johtajat voivat olla erinomaisia johtajia – kuten viralliset johtajat – mutta eivät aina, kuten eivät viralliset johtajatkaan. Hyviä johtajia, niin epävirallisia kuin virallisia, tarvitaan, joten myös epävirallisten johtajien hyödyntäminen instituution tavoitteiden saavuttamiseksi on tärkeää. Kuorojen tutkijat pohtivat tässä numerossa, miten kuoro voisi ryhmänä toimia siten, että kaikki vuorotellen tukisivat toisiaan, jolloin johtajuus vaihtuisi kuorolaiselta toiselle. Johtajuuden keskittymistä yhdelle auktoriteetille ei enää nykypäivänä pidetä suotavana vaan tärkeää olisi, että johtajuus jakautuisi, siirtyisi ja vaihtuisi ihmiseltä toiselle. Edellä mainittua kiertävää johtajuutta Jari Perkiömäki (2017) on verrannut jazz-yhtyee- seen, jossa ”liidaus” siirtyy saumattomasti soittajalta toiselle. Toimintamallit muistuttavat pikemminkin jazz-improvisaatiota kuin klassista sinfoniaorkesteria, jossa kapellimestari käskyttää tahtipuikollaan suurta määrää tarkasti yhteen soittavia muusikoita. Johtaja on pikemminkin niin sanottu fasilisoija, joka luo olosuhteet erinomaiselle toiminnalle ja näin edesauttaa muiden loistokkuutta (Furu 2013). Myös kuoronjohtaja voisi luoda puitteet loistavalle laululle yhteisössä, jossa kaikki tukisivat toisiaan. Johtajuus liittyy valtaan, jota voidaan delegoida paikallisille toimijoille tai keskittää valtakunnalliselle tasolle. Vallankäyttö liittyy instituution toimintaan lähes aina. FJME 01 2017 vol. 20 5 Yhteiskunnallisissa instituutioissa, kuten esimerkiksi peruskoulussa, toimintaa ohjataan valtakunnallisesti opetussuunnitelmien ja lainsäädännön kautta. Tällöinkin valtaa dele- goidaan paikallistasolle siten, että valtakunnallisesti määrätään vain väljistä perusteista, kun taas paikallisesti voidaan laatia tarkempia ohjeita ja säännöksiä. Valtakunnallisen tason sääntely luo yhdenvertaisuutta, mutta myös yhdenmukaisuutta. Kaikille lapsille turvattu maksuton perusopetus Pohjoismaissa on kansainvälisesti erinomainen saavutus, eikä perusopetuksen yhdenmukaisuutta enää kritisoida yhtä paljoa kuin aiemmin, sillä ope- tusta on alettu eriyttää oppilaiden kykyjen mukaisesti. Suomessa musiikkioppilaitokset ovat kuuluneet valtiollisen sääntelyn alaan, vaikka opetus niissä ei täysin ilmaista olekaan. Ruotsissa sen sijaan taide- ja musiikkikoulut ovat vapaita toimimaan johtajiensa visioiden mukaisesti, sillä heitä eivät kansalliset normit yleensä suoranaisesti sido. Sen sijaan kunnal- lispoliitikot voivat päätöksillään horjuttaa tai tukea näiden koulujen olemassaoloa. Vallan ja vapauden välinen ristiriita on ikuinen kysymys, johon Adriana Di Lorenzo Tillborg hakee vastausta tämän numeron ruotsalaisten taide- ja musiikkikoulujen johtajien diskursseja tutkivassa artikkelissaan. Instituutioiden tavoitteet ohjaavat niiden toimintaa, joten tavoitteiden laatiminen on tärkeä prosessi.
Load more

Recommended publications
  • A History of Religious Educators Elmer L
    Liberty University DigitalCommons@Liberty University Books The orkW s of Elmer Towns 1975 A History of Religious Educators Elmer L. Towns Liberty University Follow this and additional works at: http://digitalcommons.liberty.edu/towns_books Recommended Citation Towns, Elmer L., "A History of Religious Educators" (1975). Books. Paper 24. http://digitalcommons.liberty.edu/towns_books/24 This Article is brought to you for free and open access by the The orkW s of Elmer Towns at DigitalCommons@Liberty University. It has been accepted for inclusion in Books by an authorized administrator of DigitalCommons@Liberty University. For more information, please contact [email protected]. Contents Contributors Preface Part One A.D. 1-500 1 Jesus / Donald Guthrie 2 Paul / Richard N. Longenecker 3 Augustine / Howard Grimes Part Two A.D. 500-1500 4 Columba / John Woodbridge 5 Thomas Aquinas / Joan Ellen Duval 6 Geert Groote / Julia S. Henkel Part Three A.D. 1500-1750 7 Erasmus / Robert Ulich 8 Martin Luther / Harold J. Grimm 9 Huldreich Zwingli / H. Wayne Pipkin 10 Ignatius of Loyola / George E. Ganss 11 Philip Melanchthon / Carl S. Meyer 12 John Knox / Marshall Coleman Dendy 13 John Calvin / Elmer L. Towns 14 John Amos Comenius / W. Warren Filkin, Jr. 15 August Hermann Francke / Kenneth 0. Gangel 16 Nikolaus Ludwig Zinzendorf / T. F. Kinloch Part Four A.D. 1750-1900 17 John Wesley / Elmer L. Towns 18 Robert Raikes / Elmer L. Towns 19 Johann H. Pestalozzi / Gerald Lee Gutek 20 Johann Friedrich Herbart / Abraham Friesen 21 Thomas Arnold / William R. Feyerharm 22 John Henry Newman / Bernard Ramm 23 Horace Bushnell / Elmer L.
    [Show full text]
  • Best of 2014 Listener Poll Nominees
    Nominees For 2014’s Best Albums From NPR Music’s All Songs Considered Artist Album ¡Aparato! ¡Aparato! The 2 Bears The Night is Young 50 Cent Animal Ambition A Sunny Day in Glasgow Sea When Absent A Winged Victory For The Sullen ATOMOS Ab-Soul These Days... Abdulla Rashim Unanimity Actress Ghettoville Adia Victoria Stuck in the South Adult Jazz Gist Is Afghan Whigs Do To The Beast Afternoons Say Yes Against Me! Transgender Dysphoria Blues Agalloch The Serpent & The Sphere Ages and Ages Divisionary Ai Aso Lone Alcest Shelter Alejandra Ribera La Boca Alice Boman EP II Allah-Las Worship The Sun Alt-J This is All Yours Alvvays Alvvays Amason Duvan EP Amen Dunes Love Ana Tijoux Vengo Andrew Bird Things Are Really Great Here, Sort Of... Andrew Jackson Jihad Christmas Island Andy Stott Faith In Strangers Angaleena Presley American Middle Class Angel Olsen Burn Your Fire For No Witness Animal Magic Tricks Sex Acts Annie Lennox Nostalgia Anonymous 4 David Lang: love fail Anthony D'Amato The Shipwreck From The Shore Antlers, The Familiars The Apache Relay The Apache Relay Aphex Twin Syro Arca Xen Archie Bronson Outfit Wild Crush Architecture In Helsinki NOW + 4EVA Ariel Pink Pom Pom Arturo O’Farrill & the Afro Latin Orchestra The Offense of the Drum Ásgeir In The Silence Ashanti BraveHeart August Alsina Testimony Augustin Hadelich Sibelius, Adès: Violin Concertos The Autumn Defense Fifth Avey Tare Enter The Slasher House Azealia Banks Broke With Expensive Taste Band Of Skulls Himalayan Banks Goddess Barbra Streisand Partners Basement Jaxx Junto Battle Trance Palace Of Wind Beach Slang Cheap Thrills on a Dead End Street Bebel Gilberto Tudo Beck Morning Phase Béla Fleck & Abigail Washburn Béla Fleck & Abigail Washburn Bellows Blue Breath Ben Frost A U R O R A Benjamin Booker Benjamin Booker Big K.R.I.T.
    [Show full text]
  • Caribou Our Love
    Caribou Our Love Genre: Indie Rock Label: City Slang Released On: 08.10.2014 You reach a point in life where the question of how to stay at the top of your game looms; the only real solution being, you change the game. Our Love, the new album from Caribou, is the sound of Dan Snaith doing just that. Having followed up his Polaris Prize winning record Andorra with the universally adored Swim in 2010 (selling nearly 175, 000 copies worldwide and being named ‘Album of the Year’ by Rough Trade, Mixmag and Resident Advisor whilst also hitting The Guardian, Pitchfork and Mojo's Top 20), Dan has spent the intervening four years touring the world, bringing not only the sounds of Caribou to the stage but proving his immeasurable worth as a DJ with epic 7.5 hour long sets. In 2012 Caribou were personally invited to join Radiohead on the road whilst Dan released his first album under the guise of his dance floor loving pseudonym, Daphni, to widespread critical acclaim. Following the shape shifting sounds of JIAOLONG and the brightly textured, fluid constructions of Swim – both inward looking records in their own way – Dan withdrew to the basement once more to work on Caribou's next opus. Only he didn't: Our Love isn't the sound of isolated creation but the sound of Dan at his most connected - with love for his listeners, his collaborators and those closest to him. Yes, this album is about love: “But not the kind of pubescent 'love at first sight' new love or in the Hallmark sense” explains Dan “In the real and complicated way that people's loving relationships develop over time, settling into something that they didn't imagine at the start.
    [Show full text]
  • Dialog-Tandem
    https://tandemcity.info/free-tandem-downloads/ > Dialog-Tandem Conflict prevention and resolution through language exchange MANUAL Fourth version May 2019 Contact address: [email protected] 1 https://tandemcity.info/free-tandem-downloads/ > Dialog-Tandem We would like to thank you for contact information, background information, support in literature research and/or comments: Oscar Sanz, Carmen Symalla, Petra Zimmermann and many others who would like to remain unnamed; the intermediators team of alpha beta picadilly South Tyrol / Alto Adige, the Adult Education Association of Latvia, Gernika Gogoratuz, the Library of the Hessian Foundation for Peace and Conflict Research Frankfurt/Main and the Chair Board of Tandem Foundation. The opinions expressed in the chapters are of course the responsibility of the authors. The project 'Dialog-Tandem' is supported by: Tandem Escuela Internacional Madrid, Tandem International and private Persons This book (pdf) is published as No. 68 of the 'Tandem News'. (Número 68 de las 'Tandem-Neuigkeiten', periodicidad variable): ISSN 1137-2257 Depósito Legal SS-1279/96 Publishing licence of the Spanish Ministry of Culture (permiso editorial del Ministerio de Cultura) 16-06-87 © Peace-Tandem / Tandem Fundazioa, Donostia / San Sebastián 2019 Redistribution is desired ! License 'Creative Commons', 'Attribution - non-commercial - distribution under equal conditions' 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) You may: Share - reproduce and redistribute the material in any format or medium Edit - remix the material, change and build on it The licenser cannot revoke these freedoms as long as you comply with the terms of the license. Under the following conditions: Attribution - You must provide appropriate copyright and other proprietary notices, include a link to the license, and indicate whether any changes have been made.
    [Show full text]
  • Wolfgang Ratke (Ratichius) and His Educational Writings
    Durham E-Theses Wolfgang Ratke (Ratichius) and his educational writings Walmsley, John Brian How to cite: Walmsley, John Brian (1990) Wolfgang Ratke (Ratichius) and his educational writings, Durham theses, Durham University. Available at Durham E-Theses Online: http://etheses.dur.ac.uk/6048/ Use policy The full-text may be used and/or reproduced, and given to third parties in any format or medium, without prior permission or charge, for personal research or study, educational, or not-for-prot purposes provided that: • a full bibliographic reference is made to the original source • a link is made to the metadata record in Durham E-Theses • the full-text is not changed in any way The full-text must not be sold in any format or medium without the formal permission of the copyright holders. Please consult the full Durham E-Theses policy for further details. Academic Support Oce, Durham University, University Oce, Old Elvet, Durham DH1 3HP e-mail: [email protected] Tel: +44 0191 334 6107 http://etheses.dur.ac.uk ABSTRACT John Brian Walmsley Wolfgang Ratke (Ratichius) and his educational writings Wolfgang Ratke (Ratichius, 1571-1635) presents something of a paradox in educational history. Born in Holstein, he first came into prominence through the Memorandum he presented at the election of the Holy Roman Emperor in Frank• furt in 1612. The Memorandum contained a brief proposal for reforming schools and bringing about unity of government, language and religion throughout the empire. Apart from these few facts, there is almost nothing concerning Ratke on which historians agree.
    [Show full text]
  • Monatshefte Comen I Us
    Monatshefte der Comen i us - Gesel Ischaft. Erster Jahrgang. Viertes Heft. Ausgegeben im Januar 1893. Der Bezugspreis der Monatshefte beträgt im Buchhandel jährlich 10 Mark. Einzelne Hefte kosten Mark. m Leipzig, R. Voigtländer’s Verlag. (In Kommission.) 1 8 9 3 . A. Abhandlungen. i. Johann Valentin Andreae und Comenius. Die Geschichte wie die Schriften Andreaes sind für die geistige Entwicklung des Comenius von solcher Bedeutung ge­ worden , dafs unsere Gesellschaft allen Grund hat, in ihren Ver­ öffentlichungen Andreae eine besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Wir hoffen im nächsten Jahrgang neue Beiträge zur Geschichte der Beziehungen der beiden Männer bringen zu können. Heute wollen wir an dieser Stelle kurz auf einige Schriften und Aufsätze verweisen, die das Verhältnis der Ge­ nannten neuerdings zum Gegenstand der Erörterung gemacht haben. Andreae war am 17. August 1586 zu Herrenberg in Würtem- berg geboren. Er bezog die Universität Tübingen, um Theo­ logie zu studieren, beschäftigte sich aber schon frühzeitig gern mit naturwissenschaftlich-mathemathischen Studien, denen er auch später treu geblieben ist. Studentische Streiche, die er sich zu schulden kommen liefs, hatten seine Entfernung von Tübingen zur Folge; er ging erst nach Stralsburg und Genf, dann nach Frankreich und Italien, und dieser Aufenthalt bestimmte, wie er selbst er­ zählt, die Richtung, die er später einschlug, in besonderem Grade. Es trat bei ihm eine Entfremdung gegenüber der herrschenden Rechtgläubigkeit ein, die ihm schwere Kämpfe eintragen sollte. Er erwarb sich hinlängliche Kenntnisse in der Mathematik, um darüber Vorlesungen halten zu können und seine Liebhaberei Monatshefte der Comenius-Gesellsehaft. 1892. (Wissenschaft!. Teil.) 16 — 230 — * wandte sich der Verfertigung von mechanischen Instrumenten zu, worin er sich im persönlichen Verkehr mit Goldschmieden, Uhrmachern und anderen Handwerkern auf seinen Reisen Er­ fahrung und Geschick erworben hatte.
    [Show full text]
  • Aporien Der Empirie Bei Joachim Jungius
    aus: Enzyklopädien der Frühen Neuzeit: Beiträge zu ihrer Erforschung, hrsg. von Franz M. Eybl, Wolfgang Harms, Hans-Henrik Krummacher und Werner Welzig (Tübingen: Niemeyer, 1995), S. 162-187 Aporien der Empirie bei Joachim J11ngi11s 163 CHRISTOPH M EINEL Werk den großen Entwicklungslinien der frühneuzeitlichen Wissenschaft gleichwohl nicht recht einfügen will, so liegt dies nicht zuletzt daran. daß Enzyklopädie der Welt und Verzettelung des Wissens: Jungius an der Aufgabe gescheitert ist, von der Sachordnung des empirischen Aporien der Empirie bei Joachim Jungius Wissens her eine neue Universalwissenschaft zu begründen - ein letzter und aussichtsloser Versuch, E nzyklopädik und Polymathie, humanistische Ge­ lehrsamkeit und neue Naturwissenschaft zu verbinden. Das Programm einer empiristischen Wissenschaftsreform Die Vorstell ung einer Enzyklopädie des Wissens als orbis docrrinae ist dem Selbstverständnis moderner Wissenschaft fremd. Denn seit der Wissenschaft­ Drei G runderfa hrungen haben den Bildungsgang von Jungius geprägt: (i) die lichen Revolution des 17. Jahrhunderts beruhen Erfolg und Progreß zumal Bekanntschaft mit Mathematik und Astronomie - auch und gerade im Sinne der Naturwissenschaft ja gerade darauf, daß man das Detail isoliert und auf der auf Beobachtung und Experiment gestützten Naturwissenschaft, {ii) die Totalität ve rzichtet. An die Ste!Je hierarchischer Welt- und Werteordnungen, Erfahrung, daß Logik und Metaphysik den neuen, empirischen Sachverhal­ die gar kosmologisch und theologisch verankert waren, trat damit zunächst ten nicht gerecht wurden, und (iii) schließlich die Begegnung mit der Lehr­ die irritierende Unbestimmtheit nackter und systematisch nicht geordneter kunst des Wolfgang Ratke und dessen Utopie einer Generalreformation Faktizität. Eine den neuen Wissenschaften adäquate Disposition der empiri­ sämtlicher Wissenschaften. A lle drei Erfahrungen mündeten ein in die Vision schen Gegenstände und Einzeltatsachen war erst noch zu leisten.
    [Show full text]
  • Studies in Mass Communication and Conflict
    Mariano Aguirre, Francisco Ferrándiz The Emotion and the Truth: Studies in Mass Communication and Conflict HumanitarianNet Thematic Network on Humanitarian Development Studies The Emotion and the Truth: Studies in Mass Communication and Conflict The Emotion and the Truth: Studies in Mass Communication and Conflict Edited by Mariano Aguirre Francisco Ferrándiz Series technical editor Almudena Garrido 2002 University of Deusto Bilbao Documentos de Estudios de Ocio, núm. 22 This book is the final product of a seminar held at the Transnational Institute (TNI) in Amsterdam, in April 2001. The seminar was organized by the Peace Group of the Thematic Network on Humanitarian Development Studies (Humanitariannet). For the preparation of both, the seminar and the book, the Transnational Institute and the Peace Research Center (CIP) of the Fundación Hogar del Empleado, Madrid, played a very important role. We should like to record our thanks to Fiona Dove and the staff of TNI for hosting the seminar and providing the necessary resources for the success of the even. We also want to express our gratitute to Julia González, Humanitariannet Coordinator, University of Deusto, for the general vision of the project. Last but not least our thanks go to Margaret Okole, of the Refugee Studies Center, University of Oxford, for her meticulous and skilful copy-editing. M.A. and F.F. No part of this publication, including the cover design, may be reproduced, stored or transmitted in any form or by and means, whether electrical, chemical, mechanical, optical, recording or photocopying, without prior permission or the publisher. Publication printed in ecological paper Illustration of front page: Jason Reed / Reuters Photo provided by Alernet (www.alernet.org), the Reuters Foundation website for the humanitarian relief community © Universidad de Deusto Apartado 1 - 48080 Bilbao I.S.B.N.: 84-7485-836-4 Legal Deposit: BI - 2.292-02 Printed in Spain/Impreso en España Design by: IPAR, S.
    [Show full text]
  • This Study Analyzes the Historical-Temporal Being of the Pedagogy
    ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○ Este estudo analisa o ser histórico-temporal da pedagogia criada e organizada por Wolfgang Ratke para as regiões de língua alemã, no início do século XVII. Sua proposta de “educação para todos” e sua arte de ensinar precedem à didática de Comênio e fundam-se no pensamento burguês. A análise tem por objeto as atividades educacionais de Ratke a partir da abordagem da categoria singular/ universal. Neste sentido, o capital comercial e sua ideologia singularizam-se nas atividades de uma educação generalizada, organizada à luz da natureza, para todos os filhos da religião luterana. Entretanto, seu método de ensino, objetivo, eficiente, operacional, prático e utilitário, inscreve-se na produção material da manufatura Palavras-Chave: Realismo Pedagógico Moderno, Escola Pública Religiosa e Pensamento Burguês, Arte de Ensinar, Educação, Categoria Singular/Universal. This study analyzes the historical-temporal being of the pedagogy created and organized by Wolfgang Ratke at the dawn of the XVII century, for the German-language regions. His proposal for the “education for all” and his art of teaching preceded Comenio’s didactics are founded in bourgeois thinking. The objects of the analysis are Ratke’s educational activities starting from the working category of the singular/universal. In this sense, commercial capital and its ideology were singularized in a generalized education organized in the light of nature for all the sons of Lutheranism. However, his method of teaching, objective, efficient, operational, practical and utilitarian, is inscribed in the manufactured material production. Keywords: Modern Pedagogical Realism, Religious Public Schooling and Bourgeois Thought, The Art of Teaching, Education and the Singular/Universal Category.
    [Show full text]
  • A History of Religious Educators
    Scholars Crossing Books The Works of Elmer Towns 1975 A History of Religious Educators Elmer L. Towns Liberty University Follow this and additional works at: https://digitalcommons.liberty.edu/towns_books Recommended Citation Towns, Elmer L., "A History of Religious Educators" (1975). Books. 24. https://digitalcommons.liberty.edu/towns_books/24 This Book is brought to you for free and open access by the The Works of Elmer Towns at Scholars Crossing. It has been accepted for inclusion in Books by an authorized administrator of Scholars Crossing. For more information, please contact [email protected]. Contents Contributors Preface Part One A.D. 1-500 1 Jesus / Donald Guthrie 2 Paul / Richard N. Longenecker 3 Augustine / Howard Grimes Part Two A.D. 500-1500 4 Columba / John Woodbridge 5 Thomas Aquinas / Joan Ellen Duval 6 Geert Groote / Julia S. Henkel Part Three A.D. 1500-1750 7 Erasmus / Robert Ulich 8 Martin Luther / Harold J. Grimm 9 Huldreich Zwingli / H. Wayne Pipkin 10 Ignatius of Loyola / George E. Ganss 11 Philip Melanchthon / Carl S. Meyer 12 John Knox / Marshall Coleman Dendy 13 John Calvin / Elmer L. Towns 14 John Amos Comenius / W. Warren Filkin, Jr. 15 August Hermann Francke / Kenneth 0. Gangel 16 Nikolaus Ludwig Zinzendorf / T. F. Kinloch Part Four A.D. 1750-1900 17 John Wesley / Elmer L. Towns 18 Robert Raikes / Elmer L. Towns 19 Johann H. Pestalozzi / Gerald Lee Gutek 20 Johann Friedrich Herbart / Abraham Friesen 21 Thomas Arnold / William R. Feyerharm 22 John Henry Newman / Bernard Ramm 23 Horace Bushnell / Elmer L. Towns 24 Abraham Kuyper / John H.
    [Show full text]
  • James Ehnes & Owen Pallett
    James Ehnes Owen Pallett JAMES EHNES & OWEN PALLETT 12 CONCERT PROGRAM Harry Stafylakis Wednesday, March 8, 2017 Shadows Radiant: Sesquie for Canada’s 150th 8:00pm (TSO PREMIÈRE/TSO CO-COMMISSION) Aaron Jay Kernis Peter Oundjian Violin Concerto conductor & host (WORLD PREMIÈRE/TSO CO-COMMISSION) André de Ridder I. Chaconne conductor II. Ballad: Poco adagio, lyrical and floating III. Toccatini: Presto, with energy James Ehnes violin Intermission Daniel Okulitch Owen Pallett bass-baritone Songs From An Island (WORLD PREMIÈRE/TSO COMMISSION) I. Introduction: → II. Transformer III. Paragon of Order IV. The Sound of the Engine Nico Muhly Mixed Messages The New Creations Festival is Please note that this Canada Mosaic performance is being recorded for generously supported by online release at TSO.CA/CanadaMosaic. David G. Broadhurst. PRE-CONCERT (7:15pm) IN THE Performance by Element Choir, led by Christine Duncan NORTH LOBBY Element Choir is an improvising choir, whose cinematic approach to group vocalizing presents both tonal and non-tonal material in a constantly evolving and “in the moment” sonic environment. INTERMISSION Join TSO Composer Advisor Gary Kulesha in conversation with composer Aaron Jay Kernis and violinist James Ehnes. POST-CONCERT Performance by Prince Nifty: intergalactic unsettled liminalist pop 13 THE DETAILS Harry Stafylakis Shadows Radiant: Sesquie for Canada’s 150th (TSO PREMIÈRE/TSO CO-COMMISSION) Born: Montreal, Quebec, Canada, Dec 15, 1982 2 Composed: 2016 min A troubling question: how to celebrate the history of a nation—any nation—without acknowledging the proverbial skeletons in ABOUT THE COMPOSER its closet? The same light that we shine on Harry Stafylakis is a our most noble thoughts and deeds radiates Canadian-American shadows behind those very accomplishments; composer based and the brighter the light, the darker the shadow.
    [Show full text]
  • Bilan Musical 2014 Les Palmarès
    Bilan musical 2014 Les palmarès Voici le moment crucial de l’année pour les amateurs de classements en tous genres : la compilation des palmarès publiés dans les magazines musicaux de la médiathèque (Les Inrockuptibles, Magic, Classica, Jazzman, FrancoFans, Rolling Stone, Rock & Folk, Trad magazine), ainsi que sur les sites Internet que nous consultons tout au long de l’année, Metacritic & Any Decent Music? (ADM), qui compilent les notes données par les rédacteurs de dizaines de magazines et webzines anglo-saxons. Deux nouveaux webzines cette année : CultureJazz.fr et CitizenJazz.com. L'équipe vous souhaite une bonne année 2015 !!! Médiathèque Etienne Caux Espace Musique – Janvier 2015 Metacritic est un site web qui collecte les notes attribuées dans les tests de sources anglophones d'albums de musique, de jeux vidéo, de films, d'émissions de télévision, de DVDs et de livres. Pour chaque produit, un score numérique est obtenu et le total est ramené à une moyenne en pourcentage. 1- D’Angelo and the Vanguard – Black Messiah 2- St. Vincent – St. Vincent 3- Run the Jewels – Run the Jewels 2 4- Swans – To Be Kind 5- Pallbearer – Foundations of Burden 6- Flying Lotus – You’re Dead 7- Rosanne Cash – The River & the Thread 8- Perfume Genius – Too Bright 9- Sharon van Etten – Are We There 10- Aphex Twin – Syro 11- FKA Twigs – LP1 12- Wild Beasts – Present Tense 13- Leonard Cohen – Popular Problems 14- The War on Drugs – Lost in the Dream 15- Steve Gunn – Way Out Weather 16- Sun Kil Moon – Benji 17- Angel Olsen – Burn Your Fire for No Witness 18- Hex – Rips 19- Caribou – Our Love 20- Ben Frost – Aurora 21- Strand of Oaks – Heal Légende : 2 En rouge les CD disponibles à la médiathèque.
    [Show full text]