REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union-Discipline-Travail

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016

REGION DU

Sommaire Sommaire ...... 2 Sigles et Abréviations ...... 2 Méthodologie ...... 2 Introduction aux annuaires statistiques régionaux ...... 2 1 / Résultats du Préscolaire 2015-2016 ...... 2 1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016 ...... 2 1-2 / Indicateurs du Préscolaire en 2015-2016 ...... 2 1-3 / Préscolaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016...... 2 2/ Résultats du Primaire 2015-2016 ...... 2 2-1 / Chiffres du Primaire en 2015-2016 ...... 2 2-2 / Indicateurs du Primaire en 2015-2016 ...... 2 2-3 / Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016...... 2 3/ Résultats du Secondaire Général en 2015-2016...... 2 3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016 ...... 2 3-2 / Indicateurs du Secondaire Général en 2015-2016 ...... Erreur ! Signet non défini. 3-3 / Secondaire Général dans les Sous-préfecture en 2015-2016 2 4 / Annexes ...... 2 Annexe 1 : organisation de la scolarité ...... 2 Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de quelques indicateurs du Primaire ...... 2 Annexe 3 : Services déconcentrés du MEN et découpage administratif ...... 2

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Sigles et Abréviations

MEN Ministère de l’Education Nationale

DREN Direction Régionale de l’Education Nationale DDEN Direction Départementale de l’Education Nationale IEPP Inspection de l’Enseignement Préscolaire et Primaire

INS Institut National de la Statistique PTF Partenaire Technique et Financier UNICEF Fonds des Nations Unies pour l’enfance

TBA Taux Brut d’Admission TBS Taux Brut de Scolarisation TAP Taux d’Achèvement du Primaire

TAS Taux d’Achèvement du Secondaire IPS Indice de Parité entre les Sexes CP1 Cours Préparatoire 1ère année

CP2 Cours Préparatoire 2ème année CE1 Cours Elémentaire 1ère année ème CE2 Cours Elémentaire 2 année CM1 Cours Moyen 1ère année CM2 Cours Moyen 2ème année IO Instituteur Ordinaire IA Instituteur Adjoint EP Educateur Préscolaire EPA Educateur Préscolaire Adjoint IS Instituteur Stagiaire CAFOP Centre d’Animation et de Formation Pédagogique CEPE Certificat d’Etudes Primaires Elémentaires BEPC Brevet d’Etudes du Premier Cycle BAC Baccalauréat Ecole communautaire : Ecole créée à l’initiative de la communauté non reconnue par la carte scolaire et dont les enseignants ne sont pris en charge que par la communauté .

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Méthodologie

1-1. Préparation de la Campagne

La campagne statistique 2015-2016 a commencé d’abord par la révision des questionnaires du Préscolaire, du Primaire, du secondaire général, du secondaire technique des CAFOP et de l’Alphabétisation et ensuite l’édition de tous les questionnaires révisés. Ces activités se sont déroulées du 01 au 30 Septembre 2015. 1-2. Formation des agents de la chaîne de production des statistiques Avec l’utilisation de la nouvelle plateforme ; StatEduc2.0, la formation des différents agents a duré deux(2) mois du 01 Octobre au 22 novembre 2015 suivant quatre (4) étapes principales : ◊ Formation de 5 agents de la DSPS à DAKAR sur la configuration de la nouvelle Plateforme StatEduc2.0 Côte d’ivoire ; ◊ Formation des coordonnateurs régionaux des statistiques dans les DREN par les chargés d’études de la DSPS ; ◊ Formation des agents chargés des statistiques des IEPP et dans les établissements secondaires par les Coordonnateurs régionaux des statistiques ; ◊ Formation des Directeurs d’école par les agents chargés de statistiques des IEPP. 1-3. Collecte et saisie des données Pendant deux (2) mois du 23 Novembre 2015 au 23 Janvier 2016, Chaque Direction Régionale de l’Education Nationale (DREN) a collecté et saisie les données scolaires de sa zone sous la supervision des agents de la DSPS.

1-4. Traitement des données Une mission d’apurement des Bases de Données régionales a été

effectuée du 07 au 14 février 2016 par les agents de la DSPS dans les 36 DREN. Les données scolaires de la campagne statistique 2015-2016 ont été consolidées au cours d’un atelier tenu à Yamoussoukro du 21 au 28 Février 2016.

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Statistiques Scolaires de Poche

Campagne Statistique 2015-2016

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Introduction aux annuaires statistiques régionaux

Selon le décret n°2014-678 du 05 novembre 2014 portant organisation du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Technique, la Direction des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DSPS) est notamment chargé d’assurer la production des statistiques sectorielles.

Elle assure ce service grâce au soutien de l’État et des Partenaires Techniques et Financiers. Depuis bientôt trois années, la DSPS procède à la fin du mois de mars à la traditionnelle publication officielle des données statistiques scolaires.. Les statistiques ainsi recueillies auprès des fournisseurs de données en région sont agrégées pour la publication des annuaires statistiques des trois degrés d’enseignement : préscolaire, primaire et secondaire.

Avec la nouvelle plate-forme de production des données statistiques utilisée par la DSPS depuis l’année scolaire 2015-2016, nommée « Stat- Educ.2 », la DSPS est maintenant capable de produire outre les annuaires statistiques nationaux, ceux des régions. Ce besoin de données régionales fait suite à la demande exprimée tant par les acteurs du système éducatif que par les Partenaires Financiers et Techniques, soucieux d’adresser des solutions spécifiques aux défis éducatifs de chaque région. Aussi, les collectivités territoriales pourraient notamment bénéficier de ce document pour faire des plaidoyers pour ce qui concerne le développement de l’éducation dans leurs localités.

Nous sommes donc heureux de proposer ce nouveau document qui vient répondre à un besoin réel et correspondre à la dynamique de la décentralisation exprimée par le gouvernement dans la marche de la Côte d’Ivoire vers l’émergence.

Nous remercions tous ceux qui ont participé à l’élaboration de ce document et souhaitons une bonne lecture et exploitation du livret statistiques scolaires de la région du HAMBOL à tous ceux qui auront l’occasion de s’en servir. M. Mamadou FOFANA Directeur des Stratégies, de la Planification et des Statistiques

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1 / Résultats du Préscolaire 2015-2016

Chiffres globaux

et Indicateurs

du Préscolaire

 42 écoles maternelles

 96 salles de classe

 2 824 élèves

 103 enseignants

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

Tableau 1 : Structures, Effectifs élèves et enseignants du Préscolaire

Préscolaire 2015-2016 Public Privé *com Total Ecoles maternelles 41 1 0 42 Salles de classe 93 3 0 96 Structures Groupes 113 3 0 116 pédagogiques Garçons 1403 35 0 1438

Filles 1342 44 0 1386 Elèves Total 2745 79 0 2824

% Fille 49% 56% 0% 49%

Hommes 7 0 0 7

Femmes 94 2 0 96 Enseignants Total 101 2 0 103

% Femme 93% 100% 0 93%

*Com : Communautaire

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

‘’Ecoles et Effectifs élèves par statut dans le Préscolaire en 2015-2016’’

Graphique 1 : Proportion Graphique 2 : Proportion

des écoles par statut des élèves par statut dans

dans le Préscolaire le Préscolaire

98% 97%

2% 0% 3% 0%

Sur 100 écoles dans le préscolaire, 98 sont publiques et elles enregistrent 97 % des effectifs de cet enseignement

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

‘’ Ecoles et Effectifs élèves selon le milieu d’implantation ‘’

Graphique 3 : Proportion Graphique 4 : Proportion des écoles selon le milieu des élèves selon le milieu dans le Préscolaire dans le Préscolaire

36% 28% Rural Rural 64% Urbain 72% Urbain

64 % des écoles maternelles sont situées en milieu urbain et elles enregistrent 72 % de l’effectif de ce cycle d’enseignement

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

Graphique 5 : Répartition des effectifs élèves par niveau d’études dans le Préscolaire

1098 1028 698

PS MS GS

PS : Petite Section MS : Moyenne Section GS : Grande Section

L’enseignement préscolaire enregistre un effectif de 2824 élèves : o 698 élèves à la Petite Section (PS) o 1098 élèves à la Moyenne Section (MS) o 1028 élèves à la Grande Section (GS)

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

Graphique 6 : Proportion des élèves par genre dans le Préscolaire selon le statut de l’école

% FILLES % GARCONS

98% 97%

49% 51%

3% 2% 0% 0%

Privé Public Communautaire ensemble

Dans l’ensemble, la proportion des filles est légèrement supérieure à celle des garçons.

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1-1 / Chiffres du Préscolaire en 2015-2016

Graphique 7 : Répartition des enseignants par genre selon le

statut de l’école dans le Préscolaire

94

7 0 2 0 0

Privé Public Communautaire

FEMMES HOMMES

Les femmes constituent la majorité des enseignants dans le l’enseignement préscolaire

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1-2/Indicateurs du Préscolaire en 2015-2016

Tableau 2: Ratios dans le préscolaire en 2015-2016

Ratio Ratio élèves par salle de classe 29 Ratio élèves par groupe pédagogique 24

Graphique 8 : Commodités au sein des écoles préscolaires

% écoles ayant une clôture 50%

% écoles ayant des lave- mains fonctionnels 5%

% écoles ayant des latrines fonctionnelles 52%

% écoles ayant une cantine fonctionnelle 0%

% écoles electrifiées 36%

% écoles avec points d'eau 36%

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1-3/P réscolaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016 Tableau 3 : Chiffres clés par département et par sous-préfecture

EFFECTIFS ELEVES ENSEIGNANTS SALLES DE DEPARTEMENT SOUS-PREFECTURE STATUT ECOLES CLASSE FEMME TOTAL FILLES TOTAL S Public 6 12 296 160 15 14 BONIEREDOUGOU Total 6 12 296 160 15 14 Public 1 1 19 9 1 1 Total 1 1 19 9 1 1 Public 1 1 40 21 1 1 NIEMENE Total 1 1 40 21 1 1 Public 3 7 92 47 5 5 SATAMASOKOURA Total 3 7 92 47 5 5 Total DABAKALA 11 21 447 237 22 21 Public 3 6 170 81 6 6 Total 3 6 170 81 6 6

KATIOLA Privé 1 3 79 44 2 2 Public 7 17 734 342 30 29 Total 8 20 813 386 32 31 Total KATIOLA 11 26 983 467 38 37 Public 2 4 63 27 2 1 ARIKOKAHA Total 2 4 63 27 2 1 Public 3 12 296 154 8 8 Total 3 12 296 154 8 8 Public 10 23 649 322 24 20 NIAKARA Total 10 23 649 322 24 20 NIAKARAMADOUGOU Public 2 2 133 71 3 3 NIEDIEKAHA Total 2 2 133 71 3 3 Public 2 4 172 72 5 5 TAFIRE Total 2 4 172 72 5 5 Public 1 4 81 36 1 1 Total 1 4 81 36 1 1

Total NIAKARAMADOUGOU 20 49 1 394 682 43 38 Com 0 0 0 0 0 0 Privé 1 3 80 44 2 2 REGION DU HAMBOL Publi 41 93 2 744 1 342 101 94 c Total 42 96 2 824 1 386 103 96

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1-3/Préscolaire dans les Sous -préfectures en 2015-2016

Graphique 9 : Ratio élèves par salle de classe par sous- préfectures

NIEDIEKAHA 67

TAFIRE 43

KATIOLA 41

NIEMENE 40

REGION HAMBOL 29

FRONAN 28

NIAKARA 28

BADIKAHA 25

BONIEREDOUGOU 25

TORTIYA 20

FOUMBOLO 19

ARIKOKAHA 16

SATAMASOKOURA 13

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1-3/Préscolaire dans les Sous -préfectures en 2015-2016

Graphique 10: Ratio élèves par groupe pédagogique par sous-

préfectures

KATIOLA 37

BADIKAHA 33

TAFIRE 29

TORTIYA 27

NIEDIEKAHA 27

REGION HAMBOL 24

BONIEREDOUGOU 23

NIAKARA 22

NIEMENE 20

FOUMBOLO 19

FRONAN 19

ARIKOKAHA 13

SATAMASOKOURA 8

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1-3/Préscolaire dans les Sous -préfectures en 2015-2016

Tableau 4 : Commodités au sein des écoles par département et par sous-préfecture

-

SOUS- DEPARTEMENTS

PREFECTURE d'eau

clôture s ayant s lave des

% écoles ayant % des

mains fonctionnels mains

% écoles ayant % une écoles ayant % une

% écoles % électrifiées

% écoles avec % points

cantinefonctionnelle latrines fonctionnelles latrines école % 100 BONIEREDOUGO U 0% 0% 0% % 0% 50% FOUMBOLO 0% 0% 0% 0% 0% 0% DABAKALA 100

NIEMENE 0% 0% 0% 0% 0% % SATAMASOKOU RA 0% 33% 0% 67% 0% 33% Total DABAKALA 0% 9% 0% 73% 0% 45% FRONAN 67% 67% 0% 33% 0% 67% KATIOLA KATIOLA 63% 75% 0% 75% 0% 63% Total KATIOLA 64% 73% 0% 64% 0% 64% ARIKOKAHA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100 BADIKAHA 67% 67% 0% 67% 33% % 40% 30% 0% 30% 10% 30% NIAKARAMADOUG NIAKARA OU NIEDIEKAHA 0% 0% 0% 50% 0% 50% TAFIRE 50% 50% 0% 50% 0% 50% 100 TORTIYA 100% 0% 0% 0% 0% % Total NIAKARAMADOUGOU 40% 30% 0% 35% 10% 45% REGION DU HAMBOL 36% 36% 0% 52% 5% 50%

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2/ Résultats du Primaire 2015-2016

Chiffres globaux

et Indicateurs

du Primaire

340 écoles primaires

1 734 salles de classe

64 741 élèves

11 003 redoublants

1 630 enseignants

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2- 1/Chiffres du Primaire en 2015-2016

Tableau 5 : Structures, Effectifs élèves et enseignants dans le Primaire en 2015-2016

Primaire 2015-2016 Public Privé Com Total Ecole 319 7 14 340 Structures classe 1671 39 24 1 734 Groupe 1659 38 30 1727 pédagogique Garçons 33 099 708 287 34 094 Filles 29 739 695 213 30 647 Elèves Total 62 838 1403 500 64 741

% Filles 47,33% 49,54% 42,60% 47,34%

Garçons 5942 52 17 6011 Filles 4912 64 16 4992 Rédoublants21,17 Total 10854 116 33 11003

% Filles 45,25% 55,17% 48,48% 45,37%

Garçons 1 210 26 12 1 248 Femmes 365 12 5 382 Enseignants Total 1 575 38 17 1 630 % Femmes 21,17% 35,58% 29,41% 23,44%

*Com. : Communautaire

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015-2016

‘’ Ecoles et effectifs élèves par statut dans le Primaire en 2015-2016 ‘’

Graphique 11 : Proportion Graphique 12 : Proportion

des écoles par statut dans des élèves par statut dans le le Primaire Primaire

94% 97%

2% 1% 2% 4%

Sur 100 écoles dans le primaire, 94 sont publiques et elles enregistrent 97 % des effectifs de cet enseignement

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015-2016

‘’ Ecoles et effectifs élèves par milieu d’implantation ‘’

Graphique 13 : Proportion Graphique 14 : Proportion des écoles selon le milieu des élèves selon le milieu

dans le Primaire dans le Primaire

28% 39% Rural Rural 61% 72% Urbain Urbain

Sur 100 écoles primaires 72 sont du public avec 61% de l’effectif de

la Région du Hambol

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ Effectifs des élèves dans le Primaire en 2015-2016 ‘’

Graphique 15 : Répartition des élèves par niveau d’études dans le Primaire

CM2 7527

CM1 8210

CE2 9498

CE1 11139

CP2 12054

CP1 16313

Les effectifs sont décroissants plus le niveau d’étude évolue

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Graphique 16 : Proportion des élèves selon le genre dans le Primaire

47% 53% GARCONS FILLES

Il y a plus de garçons que de filles au primaire

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ Le redoublement dans le Primaire en 2015-2016 ‘’

Graphique 17 : Proportion des redoublants par genre dans le Primaire

45% 55% FILLES GARCONS

Les redoublants sont en majorité des garçons

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ Scolarisation tardive et scolarisation précoce ‘’

Graphique 18 : Répartition des effectifs élèves en situation de scolarisation précoce et tardive dans le Primaire

MOINS DE 6 ANS 6-11ANS 12ANS - ET PLUS

2%

15%

83%

15% enfants ont intégré le système éducatif en retard par rapport à l’âge officiel des enfants scolarisables au primaire

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ Cas de grossesse dans le Primaire en 2015-2016 ‘’

Graphique 19 : Répartition des cas de grossesse par tranche d’âge dans le Primaire

4

0 0 0

9ans 10ans 11ans 12 ans et plus

Dans la région du Hambol il y a que 4 cas de grossesse en âge de 12 ans et plus.

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ Situation des élèves sans extrait d’acte de naissance ‘’

Graphique 20 : Répartition des élèves sans extrait d’acte

de naissance par niveau d’études dans le Primaire

2 644

899 646 528 340 213 18

Le nombre élevé des élèves sans extrait au CP1 faiblit progressivement vers une valeur nulle au CM2

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015 -2016

‘’ OEV en milieu scolaire ‘’

Graphique 21 : Répartition des Orphelins et Enfants Vulnérables (OEV) du fait du VIH par niveau d’études dans le Primaire

274

55 50 52 48 35 34

CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 REGION DU HAMBOL

Les OEV sont en moyenne 45 par niveau

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015-2016

‘’ Elèves vivant avec un handicap ‘’

Graphique 22 : Répartition des élèves vivant avec un handicap par niveau d’études selon le type du handicap dans le Primaire

44 38

33 31 28

23

16 14 15 15

8 8

CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2

HANDICAP MOTEURS HANDICAP SENSORIELS

Les handicapés sont représentés dans le système éducatif de la région du hambol

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2-1/Chiffres du Primaire en 2015-2016

‘’ Le personnel enseignant dans l’enseignement primaire ‘’

Graphique 23 : Répartition des enseignants par emploi dans le Primaire public

828

513

165 69

IO IA IS BENEVOLE

Il y a 828 IO et IA, l’enseignement est assuré en majorité par des titulaires Graphique 24 : Proportion des enseignants par genre selon le statut de l’école dans le Primaire

76,83% 70,59% 68,42%

29,41% 31,58% 23,17%

Communautaire Privé Public

HOMMES FEMMES

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Il y a plus d’enseignants que d’enseignantes 2-2/Indicateurs du Primaire en 2015-2016

Tableau 6: Taux Brut d’Admission (TBA), Taux Brut de Scolarisation (TBS), Taux d’Achèvement et Indice de Parité entre les Sexes (IPS)

TBA TAP TBS

Garçons 103,82% 58.45% 90,60% Filles 111,43% 52.99% 91,20% Ensemble 107,43% 55.90% 90,90% IPS 1 ,07 0.90 1,01

Tableau 7 : Ratios dans le primaire

Ratio

Ratio Elèves / salle de classe 40 Ratio Elèves / groupe pédagogique 38 Ratio Elèves / maître 39

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2-2/Indicateurs du Primaire en 2015-2016

‘’ Redoublement dans l’Enseignement Primaire ‘’

Graphique 25 : Proportion des redoublants par niveau d’études dans le primaire

20,49% 18,98% 17,50% 17,00% 16,24% 16,48% 14,64%

CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 HAMBOL

Le taux de redoublement au primaire est de 17% dans le Hambol

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2-2/Indicateurs du Primaire en 2015-2016

Graphique 26 : Commodités au sein des écoles primaires

publiques

19,41% % écoles électrifiées 38,82%

% écoles ayant une cantine

% écoles ayant des latrines fonctionnelles 37,35% % écoles ayant des lave-mains 5,59% fonctionnels

30,29% % écoles avec points d’eau

5,59% % écoles ayant une clôture

Les commodités au sein des écoles primaires publiques sont insuffisantes au primaire

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2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Tableau 8 : Les chiffres clés par département et par sous- préfecture

Salles Elèves Enseignants Département Sous-préfecture Ecoles de Total Filles Total Femmes classe SOKALA SOBARA 7 39 1520 723 36 11 18 91 2517 1153 76 19 BONIEREDOUGOU 62 300 10609 5006 293 66 DABAKALA 10 53 1681 756 51 11 DABAKALA FOUMBOLO 18 71 3334 1495 68 11 NIEMENE 12 59 2157 1050 56 11 SATAMA SOKORO 14 65 1975 924 57 15

SATAMASOKOURA 36 173 4461 1961 142 31 Total DABAKALA 177 851 28 254 13 068 779 175 FRONAN 16 81 3385 1593 87 18

KATIOLA KATIOLA 44 252 10282 4990 262 65 TIMBE 9 43 1559 696 45 10 69 376 15226 7279 394 93 Total KATIOLA ARIKOKAHA 8 35 1245 572 34 6 BADIKAHA 12 63 3030 1493 60 10 NIAKARAMADOUG NIAKARA 28 147 6751 3220 147 43 OU NIEDIEKAHA 11 58 2401 1194 58 17 TAFIRE 22 108 4967 2430 101 23 TORTIYA 13 65 2867 1391 57 15 Total NIAKARAMADOUGOU 94 476 21 261 10 300 457 114

REGION DU HAMBOL 340 1 703 64 741 30 647 1 630 382

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 35

2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Tableau 9 : Répartition des effectifs élèves en situation de scolarisation précoce et tardive par département et par sous-préfecture

Effectif Moins de 12 ans et Département Sous-préfecture 6-11 ans élèves 6 ans plus SOKALA SOBARA 1520 26 1327 167 BASSAWA 2517 54 1986 477

BONIEREDOUGOU 10609 185 9040 1384 DABAKALA 1681 21 1487 173 DABAKALA FOUMBOLO 3334 34 2735 565

NIEMENE 2157 38 1952 167 SATAMA SOKORO 1975 79 1644 252 SATAMASOKOURA 4461 67 3786 608 Total DABAKALA 28254 504 23957 3793 FRONAN 3385 129 2819 437 KATIOLA KATIOLA 10282 277 8440 1565 TIMBE 1559 30 1386 143

Total KATIOLA 15226 436 12645 2145 ARIKOKAHA 1245 50 991 204 BADIKAHA 3030 61 2466 503

NIAKARAMADO NIAKARA 6751 166 5599 986 UGOU NIEDIEKAHA 2401 82 1969 350 TAFIRE 4967 104 3977 886

TORTIYA 2867 34 2189 644 Total NIAKARAMADOUGOU 21261 497 17191 3573 REGION DU HAMBOL 64741 1437 53793 9511

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 36

2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Graphique 27 : Ratio élèves / salle de classe par Sous-

préfecture

FRONAN 47

TAFIRE 46

ARIKOKAHA 43

SOKALA SOBARA 42

FOUMBOLO 41

BADIKAHA 41

KATIOLA 40

SATAMASOKOURA 39

REGION DU … 37

SATAMA SOKORO 35

TIMBE 35

TORTIYA 35

NIEDIEKAHA 34

DABAKALA 32

NIEMENE 30

BASSAWA 26

BONIEREDOUGOU 25

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 37

2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Graphique 28 : Ratio élèves / maître par Sous-préfecture

BADIKAHA 51 TORTIYA 50 TAFIRE 49 FOUMBOLO 49 NIAKARA 46 SOKALA SOBARA 42 NIEDIEKAHA 41 REGION DU HAMBOL 40 KATIOLA 39 FRONAN 39 NIEMENE 39 ARIKOKAHA 37 BONIEREDOUGOU 36 SATAMA SOKORO 35 TIMBE 35 BASSAWA 33 DABAKALA 33 SATAMASOKOURA 31

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 38

2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Tableau 10 : Répartition des cas de grossesse, du nombre d’élèves vivant avec un handicap, du nombre d’élèves sans extrait d’acte de naissance et les Orphelins et Enfants Vulnérables du fait du VIH par département et sous-préfecture

Elèves vivant Cas de Département Sous-préfecture avec un Cas de OEV Elèves sans grossesse handicap extrait d'acte de naissance SOKALA SOBARA 0 4 0 407 BASSAWA 0 3 1 544 BONIEREDOUGOU 0 77 33 3009 DABAKALA 0 4 1 523 DABAKALA FOUMBOLO 0 8 3 892 NIEMENE 1 11 0 895 SATAMA SOKORO 2 2 0 444 SATAMASOKOURA 0 14 5 1504 Total DABAKALA 3 123 43 8218 FRONAN 0 12 24 717 KATIOLA 0 31 39 1355 KATIOLA TIMBE 0 9 3 572 Total KATIOLA 52 66 2644 ARIKOKAHA 0 1 2 423 BADIKAHA 0 13 72 439 NIAKARAMADOU NIAKARA 0 36 0 1542 GOU NIEDIEKAHA 1 19 14 545 TAFIRE 0 20 77 491 TORTIYA 0 9 0 461 Total NIAKARAMADOUGOU 1 98 165 3901 REGION DU HAMBOL 4 273 274 14763

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 39

2-3/Primaire dans les Sous-préfectures en 2015-2016

Tableau 11 : Commodités au sein des écoles primaires par département et par sous-préfecture

% écoles % % écoles % ayant des %écoles % écoles écoles ayant SOUS- écoles lave- avec ayant DEPARTEMENT ayant des PREFECTURE électri- mains points une une latrines fiées fonction- d’eau clôture cantine fonction- nels SOKALA SOBARA 0% 0% 0% 43% 57% 0%

BASSAWA 0% 0% 0% 28% 28% 6% BONIERE- DOUGOU 2% 3% 16% 44% 32% 10% DABAKALA 0% 0% 0% 30% 40% 0% DABAKALA FOUMBOLO 0% 6% 6% 44% 33% 6%

NIEMENE 0% 8% 17% 42% 8% 0% SATAMA- SOKORO 14% 7% 14% 36% 7% 14% SATAMA- SOKOURA 0% 0% 14% 25% 28% 3% Total DABAKALA 2% 3% 11% 37% 29% 6%

FRONAN 13% 13% 63% 44% 56% 25%

KATIOLA KATIOLA 18% 16% 75% 52% 57% 52%

TIMBE 11% 22% 44% 56% 44% 11% Total KATIOLA 16% 16% 68% 51% 55% 41%

ARIKOKAHA 0% 13% 50% 38% 50% 25%

BADIKAHA 0% 8% 58% 33% 58% 58%

NIAKARAMADOUG NIAKARA 4% 4% 36% 32% 54% 18% OU NIEDIEKAHA 9% 0% 45% 36% 45% 27%

TAFIRE 14% 0% 32% 14% 27% 36% TORTIYA 0% 0% 23% 31% 46% 15%

Total NIAKARAMADOUGOU 5% 3% 38% 29% 46% 29% REGION DU HAMBOL 6% 6% 30% 37% 39% 19%

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 40

3/ Résultats du Secondaire Général en 2015-2016

Chiffres globaux

et Indicateurs du

Secondaire Général

14Etablissements

296 Salles de classe

17 331Elèves

1 014 Redoublants

487 Enseignants

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 41

3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Tableau 12 : Structures, Effectifs élèves et enseignants dans le Secondaire Général en 2015-2016

Secondaire Général Public Privé Total Etablissements 9 5 14 Salles de classe 218 78 296 Structures Groupes 221 76 297 pédagogiques Garçons 8 667 2 257 10 924 Filles 4 992 1 415 6 407 Elèves Total 13 659 3 672 17 331

% Fille 36,5% 38,5% 37%

Garçons 1 127 465 1 592 Filles 716 298 1014 Redoublants Total 1 843 763 2 606 % Fille 38,8% 39,1% 38,9% Hommes 297 137 434

Femmes 44 9 53 Enseignants Total 341 146 487 % Femme 14,2% 6,2% 10,9%

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 42

3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

‘’ Etablissements et effectifs élèves dans le Secondaire Général

2015-2016 ‘’

Graphique 29 : Proportion Graphique 30 : Proportion des établissements par des élèves par statut statut

21% 36% PUBLIC PUBLIC 64% PRIVE PRIVE 79%

Sur 100 établissements 64 sont du public avec 79% de l’effectif des élèves du secondaire général

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 43

3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

‘’ Effectifs des élèves dans le Secondaire Général ‘’

Graphique 31 : Répartition des élèves par niveau d’études dans le Secondaire Général

4298 4081

2928 2953

1118 1074 879

6 EME 5 EME 4 EME 3 EME 2 ND 1 ERE Tle

ème Les effectifs diminuent de la 6 à la terminale

Graphique 32 : Proportion des élèves par genre dans le Secondaire Général

37% FILLES 63% GARCONS

Il y a de garçons que de filles au secondaire

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 44

3 -1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 33 : Proportion des redoublants par niveau d’études dans le Secondaire Général

48% 30% 12% 15% 8% 8% 9% 5%

Il y a plus de redoublants en terminale et en troisième

Graphique 34 : Proportion des redoublants par genre dans le Secondaire Général

39% Garçons 61% Filles

Le taux des redoublants est élevé chez les garçons

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 45

3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 35 : Répartition des cas de grossesse par tranche d’âge dans le Secondaire Général

19 ans et plus 8

35 15-18 ans

9-14 ans 13

La majorité des cas de grossesse se situe dans la tranche d’âge 15-18ans

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3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 36 : Répartition des Orphelins et Enfants Vulnérables (OEV) du fait du VIH par niveau d’études dans le Secondaire

Général

Tle 9

1 ERE 8

2ND 8

3 EME 58

4 EME 82

5 EME 111

107 6 EME

Les OEV sont plus nombreux au premier cycle du secondaire

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3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 37 : Répartition des élèves vivant avec un handicap par niveau d’études selon le type du handicap dans le Secondaire Général

25

12 13 10 10 7 5 6 4 3 3

0 0 0

6 EME 5 EME 4 EME 3 EME 2ND 1ERE Tle

HANDICAPES MOTEURS HANDICAPES SENSORIELS

Les handicapés sont représentés au secondaire général

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 48

3-1 / Chiffres du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 38: Proportion des enseignants du public

par emploi dans le Secondaire Général

PROFESSEUR DE LYCÉE 76

PROFESSEUR DE COLLÈGE 265

La majorité des enseignants du secondaire sont des professeurs de collège

Graphique 39 : Proportion des enseignants par genre selon le statut dans le secondaire Général

87% 94%

13% 6%

Public Privé

Hommes Femmes

Le genre féminin est moins présent

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 49

3-2 / Indicateurs du Secondaire Général en 2015-2016

Tableau 13: Taux Brut d’Admission (TBA), Taux Brut de Scolarisation (TBS), Taux d’Achèvement et Indice de Parité entre les Sexes (IPS)

1er Cycle 2nd Cycle Taux TBA TBS TAS TBA TBS TAS Garçons 43,08% 44,01% 29,73% 15,17% 16,16% 9,83%

Filles 30,19% 30,77% 16,99% 9,12% 7,95% 4,88%

Ensemble Garçons et 37,67% 37,86% 23,83% 12,38% 12,03% 7,55% Filles IPS 0,70 0,66 0,57 0,60 0,49 0,49

Tableau 14:Ratios dans le secondaire général

Ratio Ratio Elèves / salle de classe 59 Ratio Elèves / groupe pédagogique 58

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3-2 / Indicateurs du Secondaire Général en 2015-2016

Graphique 40 : Commodités au sein des établissements secondaires

% établissements ayant une clôture 65%

% établissements ayant une salle multimédia 61%

% établissements ayant un point d’eau 85%

% établissements ayant des latrines 93%

% établissements électrifiés 87%

La quasi-totalité des établissements a les commodités à son sein

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 51

3-3 / Secondaire Général dans les Sous-préfecture

en 2015-2016

Tableau 15 : Les chiffres clés par département et par Sous-préfecture

Salles Elèves Enseignants Dépar- Sous- Etablis- de tement préfecture sements classe Total Filles Total Femmes

BONIERE- 4 84 5141 1591 127 7 DOUGOU DABAKALA SATAMA- 1 8 674 174 16 1 SOKORO

Total DABAKALA 5 92 5815 1765 143 8

FRONAN 1 3 311 108 15 0 KATIOLA KATIOLA 4 128 6452 2636 192 29

Total KATIOLA 5 131 6763 2744 207 29

NIAKARA 2 37 2396 931 78 14

NIAKARAMA- TAFIRE 1 28 1810 740 46 2 DOUGOU

TORTIYA 1 8 547 227 13 0

Total NIAKARAMADOUGOU 4 73 4753 1898 137 16

REGION DU HAMBOL 14 296 17331 6407 487 53

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3-3 / Secondaire Général dans les Sous-préfecture

en 2015-2016

Tableau 16: Répartition des cas de grossesse, du nombre d’élèves vivant avec un handicap et des

Orphelins et Enfants Vulnérables du fait du VIH par département et par sous-préfecture

élèves cas de vivant Département Sous-préfecture OEV grossesse avec un handicap BONIEREDOUGOU 12 15 53 DABAKALA SATAMASOKORO 32 22 Total DABAKALA 12 47 75 FRONAN 0 KATIOLA KATIOLA 16 45 306

Total KATIOLA 16 45 306

NIAKARA 8 6 0 NIAKARAMADOUGOU TAFIRE 16 0 TORTIYA 4 0

Total NIAKARAMADOUGOU 28 6 0

REGION DU HAMBOL 56 98 381

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3-3 / Secondaire Général dans les Sous-préfecture

en 2015-2016

Tableau 17 : Commodités au sein des établissements par département et par sous-préfecture

% % % établis- % établis- établis- établis- sements % établis- Sous- sements sements sements ayant une Département sements préfecture ayant des ayant ayant salle électrifiés latrines un point une multi- d’eau clôture média BONIERE- DOUGOU 100% 100% 100% 100% 25% DABAKALA SATAMA- SOKORO 100% 100% 100% 100% 0%

Total DABAKALA 100% 100% 100% 100% 25%

FRONAN 100% 100% 100% 100% 100% KATIOLA KATIOLA 100% 100% 100% 100% 0%

Total KATIOLA 100% 100% 100% 100% 20%

NIAKARA 100% 100% 100% 100% 0% NIAKARAMA TAFIRE DOUGOU 100% 100% 100% 100% 0% TORTIYA 100% 100% 100% 100% 0% Total NIAKARAMADOUGOU 100% 100% 100% 100% 0%

REGION DU HAMBOL 100% 100% 100% 100% 14%

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4 / Annexes

Annexes

Annexe 1 : Organisation de la scolarité

Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de quelques indicateurs du Primaire

Annexe 3 : Services déconcentrés du MEN et Découpage administratif

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Annexe 1 : organisation de la scolarité

Tableau 1 : Différents niveaux d’études et les tranches d’âges officiels

Tranches Age légal Niveaux d’études d’âges d’admission 3 Petite Section (PS) 3 ans Enseignement à Moyenne Section (MS) 4 ans Préscolaire 5 ans Grande Section (GS) 5 ans Cours Préparatoire 1ère 6 ans année CP1 Cours Préparatoire 2è 7 ans année CP2 Cours Elémentaire 1ère 8 ans 6 Enseignement année CE1 à Primaire Cours Elémentaire 2è 9 ans 11 ans année CE2

Cours Moyen 1ère année 10 ans CM1 Cours Moyen 2è année 11 ans

CM2 Sixième (6è) 12 ans Enseignement 12 Secondaire Cinquième (5è) 13 ans à général Quatrième (4è) 14 ans er 15 ans 1 Cycle Troisième (3è) 15 ans Enseignement Seconde (2nd) 16 ans 16 Secondaire ère à Première (1 ) 17 ans général 2nd Cycle 18 ans Terminale (Tle) 18 ans

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Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de

quelques indicateurs du Primaire

1. Taux d’Admission au primaire

1- 1. Taux Brut d’admission(TBA) du Primaire Taux Brut d’Accès ou d’Admission du Primaire est le rapport,

exprimé en pourcentage, entre le nombre de nouveaux élèves de CP1et la population d’enfants ayant l’âge officiel d’admission dans l’enseignement primaire.

Effectif des élèves du CP1 – Effectif des redoublants du CP1

T BA = ------

X 100

Population totale des enfants de 6 ans

1- 2. Taux Net d’admission(TNA) du Primaire Taux Net d’Accès ou d’Admission est le rapport, exprimé en pourcentage, entre le nombre de nouveaux élèves de CP1

ayant 6 ans et la population d’enfants ayant l’âge officiel d’admission dans l’enseignement primaire.

Effectif des élèves de 6 ans au CP1 – Effectif des redoublants de 6 ans au CP1

TNA = ------

X100

Population totale des enfants de 6 ans

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Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de

quelques indicateurs du Primaire

2. Taux de Scolarisation au primaire

2-1. Taux Brut de Scolarisation(TBS) du Primaire Le Taux Brut de Scolarisation du Primaire est le nombre d’élèves scolarisés dans l’enseignement primaire rapporté à la population scolarisable (6 à 11 ans), exprimé en pourcentage.

Effectif des élèves scolarisés au primaire

TBS = ------X100

Population totale des enfants de 6-11 ans

2- 2. Taux Net de Scolarisation(TNS) du Primaire Le Taux Net de Scolarisation du primaire est le nombre d’élèves de 6 à 11 ans scolarisés dans l’enseignement

primaire rapporté à la population scolarisable (6 à 11 ans), exprimé en pourcentage.

Effectif des élèves de 6 à 11 ans scolarisés au primaire

TNS = ------X100

Population totale des enfants de 6-11 ans

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Annexe 2 : Définition et méthode de calcul de

quelques indicateurs du Primaire 3. Taux d’Achèvement du primaire et Indice de parité entre les sexes

3 -1. Taux d’achèvement du Primaire (TAP) Le Taux d’achèvement du cycle Primaire est le rapport entre les nouveaux inscrits au CM2 et le nombre total des

enfants ayant l’âge de 11 ans multiplié par 100.

Effectifs des élèves du CM2 - Effectifs des redoublants du CM2

TAP = ------X100

Population totale des enfants de 11 ans

3-2. Indice de Parité entre les Sexes(IPS) Indice de Parité entre les Sexes est le rapport entre la valeur correspondante au sexe féminin et celle correspondante au sexe masculin pour un indicateur donné. Il mesure le degré d’équité entre le genre.

Exemple : IPS par rapport au TBA

TBA des Filles

IPS = ------

TBA des Garçons

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Annexe 3 : Services déconcentrés du MEN et découpage administratif

Tableau 2 : Localisation des DREN et des IEPP de la région

INSPECTIONS REGION DREN PIMAIRES DABAKALA KATIOLA HAMBOL KATIOLA NIAKARAMADOUGOU SATAMA SOKOURA TAFIRE

MEN/DSPS/Statistiques Scolaires de Poche 2015-2016 : région du HAMBOL 60