Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Szczegółowy rozkład materiału nauczania. Klasa 2. Zakres podstawowy i rozszerzony
Ramowy plan nauczania dla liceum ogólnokształcącego przewiduje realizację materiału z języka polskiego na 4 godzinach lekcyjnych (zakres podstawowy) i 6 godzinach lekcyjnych (zakres rozszerzony) tygodniowo, co daje ok. 180 (120 P + 60 R) godzin rocznie. Niniejszy rozkład rozpisano na 150 godzin lekcyjnych, w tym 100 ZP i 50 ZR. W roku szkolnym trwającym 30 tygodni do dyspozycji nauczyciela pozostaje 20 godzin P i 10 godzin R. Ten czas powinien być przeznaczony na oglądanie filmów i/lub sztuk teatralnych, lekcje powtórzeniowe, sprawdziany wiedzy po epokach, tworzenie różnych form wypowiedzi pisemnych i ustnych, prezentację zadań projektowych itp. Jest to także czas pozwalający na dostosowanie rozkładu do profilu klasy i możliwości percepcyjnych uczniów w danym zespole klasowym. Treści zakresu rozszerzonego wyróżniono czerwoną czcionką. Szarymi aplami oznaczono propozycje z listy lektur uzupełniających – podstawa programowa zobowiązuje nauczycieli do omówienia w każdej klasie dwóch utwo- rów z tej listy w całości lub we fragmentach. Nauczyciel może zatem wybrać, które spośród proponowanych lektur omówi ze swoimi uczniami.
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM ROMANTYZM
1. Romantyzm, czyli Alina Witkowska, P 1 pojęcie romantyzmu; podstawy periodyzacji I. 2.1, 2.2, 2.3 inna nowoczesność Wielkie stulecie Polaków literatury tego okresu; idee i zdobycze epoki; umiejętność przetwarzania i porządkowania II. 1.2, 1.3 informacji w analizie i interpretacji tekstu nieliterackiego III. 1.1, 1.3, 1.5, 1.6; 2.1, 2.8
IV. 3
AUTOR: Adam Kalbarczyk
1
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
2. Poezja romantyczna August Wilhelm Schlegel, P 1 pokolenie „burzy i naporu”, założenia poezji I. 2.1, 2.2, 2.3 wobec klasycznej Wykłady o literaturze romantycznej; ważne w romantyzmie motywy pięknej i sztuce literackie i toposy II. 1.2, 1.3
III. 1.1, 1.3, 1.5, 1.6; 2.1, 2.8
IV. 3
3. Wielkość i wolność Georg Wilhelm Friedrich R 1 filozofia romantyzmu; pojęcie historiozofii; I. 2.1, 2.2, 2.3 w romantyzmie Hegel, Wykłady z filozofii umiejętność rozróżniania wypowiedzi literackiej I. 1.1; 2.6 dziejów i filozoficznej, odczytywanie poglądów filozoficznych II. 1.2, 1.3
III. 1.1, 1.3, 1.5, 1.6; 2.1, 2.8
IV. 3
4. Nowe tematy w William Wordsworth, R 2 twórczość poetów jezior; umiejętność rozpoznawania Znajomość lektur poezji europejskiej Żonkile, *** [Filarze w poznanych utworach założeń programowych obowiązkowych: Stonehenge!] romantyzmu, cech romantycznej poetyki oraz twórczość poetów jezior elementów tradycji Samuel Taylor Coleridge, I. 1.4, 1.8, 1.13 Kościuszko notatka
II. 1.1; 2.5, 2.6, 2.7; 3.4
AUTOR: Adam Kalbarczyk
2
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
5. Nawiązania do Walt Whitman, R 2 umiejętność rozpoznawania w poznanych utworach I. 1.4, 1.5, 1.11, 1.13 twórczości poetów Wierzę, iż źdźbło trawy nie cech poetyki romantyzmu i elementów tradycji I. 1.13; 2.4 jezior mniej znaczy… wypowiedź argumentacyjna III. 2.2, 2.6, 2.10, 2.12 Bob Dylan, Odpowiedź zna wiatr IV. 2
6. Tajemniczy George Byron, P 1 cechy gatunkowe powieści romantycznej; nowy typ I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, buntownik – Giaur Giaur bohatera – bohater bajroniczny; synkretyzm 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16 Byrona rodzajowy; egzotyzm II. 1.1; 2.7 notatka syntetyzująca; wypowiedź argumentacyjna 7. Giaur jako powieść P 1 poetycka zadanie projektowe III. 1.7; 2.1, 2.6, 2.10
IV. 1, 2, 12
8. Młodość – czas Johann Wolfgang Goethe, P 1 nowy typ bohatera – bohater werteryczny; Znajomość lektur samopoznania Cierpienia młodego egotyzm; ważne w romantyzmie motywy literackie i uzupełniających1: Johann Wertera toposy: miłości, młodości, cierpienia, śmierci, natury; Wolfgang Goethe, Cierpienia 9. Miłość P 1 powieść epistolarna młodego Wertera w Cierpieniach I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, młodego Wertera wypowiedź argumentacyjna
1 W każdej klasie obowiązkowo dwie pozycje w całości lub we fragmentach.
AUTOR: Adam Kalbarczyk
3
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
10. Romantyczna wizja P 1 zadanie projektowe 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16 natury II. 1.1; 2.7 11. Powieść w listach P 1 III. 1.7; 2.1, 2.6, 2.10
IV. 1, 2, 12
12. Faust – dramat o Johann Wolfgang Goethe, P 1 dyskusja z ideami oświecenia, postawa faustyczna, Znajomość lektur klęsce rozumu Faust motyw miłości i cierpienia uzupełniających: Johann Wolfgang Goethe, Faust 13. Cierpienie kobiety P 1 zadanie projektowe w Fauście I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
II. 1.1; 2.7
IV. 12
AUTOR: Adam Kalbarczyk
4
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
14. „Stare” i „nowe” Adam Mickiewicz, P 1 pierwiastki klasyczne i romantyczne w Odzie do I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, w Odzie do młodości Oda do młodości młodości 1.8, 1.9, 1.11, 1.13, 1.14, wypowiedź argumentacyjna 1.15, 1.16
II. 1.1; 2.7
III. 2.1, 2.6, 2.10
IV. 2
15. Oda – dialog Friedrich Schiller, P 1 cechy gatunkowe ody; romantyzm w muzyce I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, z tradycją Do Radości 1.8, 1.9, 1.11, 1.13, 1.14, wypowiedź argumentacyjna 1.15, 1.16
interpretacja porównawcza II. 1.1; 2.7
III. 2.1, 2.6, 2.10
III. 2
AUTOR: Adam Kalbarczyk
5
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
16. Manifest polskiego Adam Mickiewicz, P 2 cechy gatunkowe ballady; spór romantyków Znajomość lektur romantyzmu Romantyczność z klasycystami; manifest programowy romantyzmu, obowiązkowych: Adam irracjonalizm, spirytualizm Mickiewicz, wybrane ballady (w tym Romantyczność) notatka syntetyzująca I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
II. 1.1; 2.7
III. 2.1, 2.6
17. Romantyczna Władysław Broniewski, P 1 rozpoznawanie nawiązań do romantyzmu; I. 1.4, 1.5, 1.9, 1.13, wrażliwość Ballady i romanse aluzja literacka 1.14, 1.15, 1.16 w czasach wojny I. 1.12 Krzysztof Kamil Baczyński,
Romantyczność
AUTOR: Adam Kalbarczyk
6
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
18. Natura i historia Adam Mickiewicz, Świteź P 1 romantyczne przekonania poety na temat praw Znajomość lektur w balladzie historii i natury; ludowość; konwencja fantastyczna obowiązkowych: Adam Mickiewicza Mickiewicz, wybrane ballady notatka syntetyzująca I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.8, interpretacja porównawcza 1.9, 1.14, 1.15, 1.16 zadanie projektowe III. 2.1, 2.6 III. 2
IV. 12
19. Ludowy kodeks Adam Mickiewicz, Lilije P 1 I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.9, moralny 1.13, 1.14, 1.15, 1.16
II. 2.6, 2.7
III. 2.10
20. Nawiązania do Bolesław Leśmian, Gad P 1 rozpoznawanie nawiązań do romantyzmu I. 1.2, 1.4, 1.5, 1.14, 1.16 ballad Mickiewicza
Julian Tuwim, Śmierć I. 1.4, 1.5, 1.14, 1.15
21. Kryptologia w Edgar Allan Poe, Złoty żuk R 1 czarny romantyzm, czarny humor; opowiadanie Znajomość lektur Złotym żuku Poego detektywistyczne, kryptologia, wnioskowanie uzupełniających: Edgar Allan
AUTOR: Adam Kalbarczyk
7
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
22. Elementy thrillera R 1 dedukcyjne; opowiadanie wampiryczne; umiejętność Poe, wybrane opowiadanie w Złotym żuku rozpoznawania w poznanych utworach założeń I. 1.3, 1.9, 1.10, 1.14 programowych romantyzmu, cech romantycznej
23. Wampiry Edgar Allan Poe, Berenika R 1 poetyki oraz elementów tradycji I. 1.1, 1.13 w literaturze interpretacja; wypowiedź argumentacyjna III. 1.1; 2.1, 2.6
IV. 2
24. Romantyczny Stefan Darda, R 1 współczesne nawiązanie do romantycznego I. 1.2, 1.9, 1.10, 1.13, 1.15 wampiryzm – Słoneczna Dolina wampiryzmu współcześnie I. 1.1, 1.13 zadanie projektowe
IV. 12
AUTOR: Adam Kalbarczyk
8
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
25. Antynomie miłości Adam Mickiewicz, P 1 pojęcie miłości romantycznej; kontekst biograficzny Znajomość lektur romantycznej Dziady, część IV utworu uzupełniających: Adam Mickiewicz, Dziady, część IV notatka syntetyzująca I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.14, 1.15
II. 1.1, 1.5, 1.7
III. 2.1, 2.6
IV. 2, 6
26. Erotyki Adama Adam Mickiewicz, P 1 motyw miłości; kontekst biograficzny utworu I. 1.1, 1.4, 1.9, 1.10, 1.14, Mickiewicza Niepewność 1.15 wypowiedź argumentacyjna
II. 1.1, 1.2, 1.7
III. 1.4; 2.1, 2.6
Adam Mickiewicz, I. 1.1, 1.4, 1.9, 1.11, 1.14, Dobranoc 1.15, 1.16
AUTOR: Adam Kalbarczyk
9
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
27. Miłość romantyczna Edward Stachura, P 1 rozpoznawanie nawiązań do romantyzmu I. 1.4, 1.14, 1.15, 1.16 w popkulturze Z nim będziesz szczęśliwsza wypowiedź argumentacyjna II. 1.1, 1.3
interpretacja porównawcza III. 1.2; 2.1, 2.6
Przemysław Myszor, I. 1.4, 1.14, 1.15, 1.16 Chciałbym umrzeć z miłości II. 1.1, 1.3
III. 2
28. Samotność poety Adam Mickiewicz, P 1 motyw romantycznego pielgrzyma, egzotyzm, Znajomość lektur Stepy akermańskie, romantyczna wizja natury, kontekst biograficzny obowiązkowych: Burza utworu; motyw artysty, non omnis moriar Adam Mickiewicz, Sonety krymskie (wybrane utwory) referat I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.9, 1.10, zadanie projektowe 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
II. 1.1, 1.2; 2.7
III. 1.4; 2.6
IV. 6
AUTOR: Adam Kalbarczyk
10
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
29. Historiozofia Adam Mickiewicz, P 1 I. 1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 1.9, 1.10, w scenerii Orientu Bakczysaraj, 1.11, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16 Bakczysaraj w nocy II. 1.1; 2.7
III. 1.4; 2.10
IV. 2
30. Romantyczny Adam Mickiewicz, P 1 I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.9, pielgrzym Ajudah 1.10, 1.11, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16
II. 1.1
III. 1.4; 2.10
IV. 2, 6
Andrzej Waligórski, I. 1.6, 1.13, 1.14, 1.15 Redaktor II. 2.2, 2.7; 3.3
IV. 12
AUTOR: Adam Kalbarczyk
11
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
31. Powieść poetycka Adam Mickiewicz, P 1 cechy gatunkowe powieści poetyckiej; nowy typ I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.8, po polsku Konrad Wallenrod bohatera – bohater wallenrodyczny; kontekst 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, historyczny utworu; patriotyzm; kostium historyczny 1.16 32. W kostiumie P 1 wypowiedź argumentacyjna historycznym II. 2.7 zadanie projektowe 33. Patriotyzm na miarę P 1 III. 1.1, 1.4; 2.2, 2.6, 2.10 czasów
IV. 2, 6, 12 34. O miłości P 1 niemożliwej
35. Polski arcydramat Adam Mickiewicz, P 1 cechy gatunkowe dramatu romantycznego; motyw Znajomość lektur romantyczny Dziady, część III walki o niepodległość, martyrologii narodowej, obowiązkowych: prometeizmu, mesjanizmu; wizja poezji i poety; Adam Mickiewicz, Dziady, 36. Środowisko P 1 określanie problematyki egzystencjalnej i wartości część III patriotów w III obecnych w utworze; propozycje interpretacji I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, części Dziadów dzieła z wykorzystaniem kontekstów 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.14, 1.15, 1.16 wypowiedź argumentacyjna; notatka syntetyzująca 37. Lojaliści i zdrajcy P 1 w III części Dziadów zadanie projektowe II. 1.1, 1.2; 2.6, 2.7
III. 1.1, 1.4; 2.2, 2.6, 2.10 38. Wizja poezji i poety P 1
w III części Dziadów IV. 1, 2, 6, 12
AUTOR: Adam Kalbarczyk
12
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
39. Romantyczny P 1 prometeizm
40. Myśl mesjanistyczna P 1 Mickiewicza
41. Współczesne Adam Zagajewski, P 1 rozpoznawanie nawiązań do romantyzmu I. 1.4, 1.6, 1.9, 1.13, 1.14, nawiązania do Klęska 1.15 wypowiedź argumentacyjna mesjanizmu
Wojciech Wencel, I. 1.4, 1.5, 1.13, 1.14, 1.15, In hora mortis 1.16
III. 1.1; 2.1, 2.6
42. Wypowiedzi Adam Mickiewicz, P 1 zjawiska powodujące niejednoznaczność I. 1.4, 1.5 niejednoznaczne Dziady, część III wypowiedzi; funkcja niejednoznaczności II. 3.4, 3.8
AUTOR: Adam Kalbarczyk
13
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
43. Tabu językowe R 2 pojęcie tabu językowego; magiczna funkcja języka II. 3.3, 3.4
II. 2.4
III. 1.4, 1.5
44. Romantyczny topos Ewa Lipska, Kraj podobny P 1 rozpoznawanie nawiązań do romantyzmu I. 1.4, 1.5, 1.14, 1.15 ojczyzny – do innych współcześnie Adam Mickiewicz, II. 3.8 Pan Tadeusz
45. Romantyczna poezja Adam Mickiewicz, P 1 określanie problematyki egzystencjalnej i wartości I. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.9, 1.10, egzystencji Nad wodą wielką i czystą... obecnych w utworze; propozycje interpretacji dzieła 1.11, 1.14, 1.15 z wykorzystaniem kontekstów II. 1.1 wypowiedź argumentacyjna; notatka syntetyzująca
zadanie projektowe III. 1.1; 2.1, 2.6
IV. 1, 12
AUTOR: Adam Kalbarczyk
14
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
46. Nowoczesna Adam Mickiewicz, R 1 odmienność liryków lozańskich od typowej poezji I. 1.1, 1.4, 1.5, 1.9, 1.14, 1.15 poetyka w lirykach Gdy tu mój trup… romantycznej; lapidarność, symboliczna kondensacja I. 13 lozańskich znaczeń; słownictwo „niepoetyckie” II. 2.6 notatka syntetyzująca
zadanie projektowe II. 3.4
Adam Mickiewicz, I. 1.1, 1.4, 1.9, 1.10, 1.11, Snuć miłość… 1.14, 1.15, 1.16 I. 1.1, 1.8
II. 1.1
III. 1.4; 2.1, 2.6, 2.10
47. Polały się łzy… – Adam Mickiewicz, R 2 I. 1.1, 1.4, 1.9, 1.10, 1.14, wzór lapidarności Polały się łzy… 1.15 poezji I. 1.1
II. 1.1; 2.7 II. 2.2, 2.7
AUTOR: Adam Kalbarczyk
15
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
Tadeusz Różewicz, I. 1.4, 1.14, 1.15 Nasz wieszcz Adam… II. 1.2, 1.5; 2.5, 2.7
IV. 12
48. Romantyczna Henryk Rzewuski, Pamiątki R 2 cechy gatunkowe gawędy szlacheckiej; idealizacja, I. 1.1, 1.9, 1.10, 1.12, 1.13, idealizacja polskości Soplicy tradycjonalizm 1.14, 1.15 I. 1.2, 1.5 zadanie projektowe
II. 1.1,1.2 II. 2.5, 2.6, 2.7; 3.3
IV. 12
Adam Mickiewicz, Pan I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.9, 1.10, Tadeusz 1.12, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16 I. 1.1, 1.2, 1.5, 1.13
II. 1.1, 1.2; 2.7 II.2.5, 2.6, 2.7; 3.4
AUTOR: Adam Kalbarczyk
16
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
49. Świat szlacheckich Henryk Rzewuski, Pamiątki R 1 I. 1.1, 1.9, 1.10, 1.12, 1.13, wyobrażeń Soplicy 1.14, 1.15 I. 1.2, 1.5
II. 1.1, 1.2 II. 2.5, 2.6, 2.7; 3.3
IV. 12
50. Językowy obraz Henryk Rzewuski, Pamiątki R 1 stereotypy kulturowe; kulturemy; rola języka I. 1.1, 1.2, 1.9, 1.12, 1.13, świata Soplicy w budowaniu obrazu świata 1.14, 1.15
II. 3.8 II. 2.5, 2.7; 3.3, 3.4
51. Romantyczny Juliusz Słowacki, P 1 list poetycki; wiersz kreacjonistyczny; kontekst I. 1.1, 1.4, 1.5, 1.9, 1.10, 1.11, kreacjonizm Rozłączenie biograficzny utworu 1.14, 1.15 Słowackiego II. 1.1; 2.7; 3.3
IV. 6
52. Dylematy Juliusz Słowacki, Kordian P 1 dramat romantyczny; motyw walki o niepodległość, Znajomość lektur egzystencjalne winkelriedyzm; wizja poezji i poety; określanie obowiązkowych: Kordiana problematyki egzystencjalnej i wartości obecnych Juliusz Słowacki, Kordian
AUTOR: Adam Kalbarczyk
17
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
53. Kordian w P 1 w utworze; propozycje interpretacji dzieła I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, poszukiwaniu z wykorzystaniem kontekstów 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.13, wartości 1.14, 1.15, 1.16 szkic interpretacyjny, wypowiedź argumentacyjna
54. Winkelriedyzm P 1 zadanie projektowe III. 1.2, 1.4; 2.2, 2.4, 2.6, 2.10 kontra mesjanizm IV. 6, 12 55. Dlaczego upadło Juliusz Słowacki, Kordian P 1 powstanie Ernest Bryll, Lekcja listopadowe? polskiego – Słowacki
56. Śmierć bohatera Juliusz Słowacki, Kordian P 1 I. 1.4, 1.11, 1.14 romantycznego Czesław Miłosz, Twój głos II. 2.7
III. 2.6
57. Kordian – Kordian, reż. Jan Englert P 1 inscenizacja dramatu romantycznego I. 2.6, 2.7 romantyczny czy współczesny?
58. Romantyczna ironia Juliusz Słowacki, Beniowski P 1 kontekst biograficzny utworu; kontekst historyczny, I. 1.1, 1.3, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, poemat dygresyjny; typy dygresji w poemacie, aluzja 1.14, 1.15, 1.16 Andrzej Bursa, Funkcja literacka; romantyczna ironia poezji III. 2.2
AUTOR: Adam Kalbarczyk
18
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
59. Beniowski – żywioł Juliusz Słowacki, R 1 I. 1.1, 1.4, 1.7 szkic interpretacyjny dygresji Beniowski I. 1.1, 1.4 ,1.9, 1.14, 1.15 zadanie projektowe II. 2.5, 2.7
III. 1.1; 2.1, 2.6
IV. 6, 12
60. Romantyczny mit Maria Janion, Co się stało R 1 umiejętność wykorzystania tekstu naukowego I. 1.1 Słowian z mitologią słowiańską? w interpretacji dzieł kultury I. 2.1
II. 2.5, 2.7; 3.4
61. Lechici i Juliusz Słowacki, R 1 romantyczny mit Słowian; konwencja baśniowa; Znajomość lektur Wenedowie – Lilla Weneda dramat romantyczny; synkretyzm; sens walki obowiązkowych: Juliusz przodkowie i cierpienia; motyw relacji ojca z córką Słowacki, Lilla Weneda Słowian? I. 1.1, 1.3, 1.5, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16 wypowiedź argumentacyjna 62. Rola poezji R 1 I. 1.1, 1.2, 1.5, 1.6, 1.9, 1.13 tyrtejskiej interpretacja porównawcza II. 2.5, 2.7 63. Postawy wobec R 1 historii – Lilla i Roza III. 1.1, 1.6; 2.1, 2.6, 2.10 III. 2 64. Miłość i obowiązek R 1
AUTOR: Adam Kalbarczyk
19
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
65. Konwencja Juliusz Słowacki, R 1 baśniowa w Lilli Lilla Weneda I. 1.2, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15 Wenedzie I. 1.6, 1.13 Andrzej Sapkowski, Wiedźmin IV. 2, 6
66. Gorzki rozrachunek Juliusz Słowacki, P 1 wady narodowe Polaków jako przyczyna utraty Znajomość lektur z narodem Grób Agamemnona niepodległości; kontekst historyczny i biograficzny obowiązkowych: Juliusz utworu; kostium antyczny; liryka apelu Słowacki, wybrane wiersze, 67. Poeta w roli P 1 w tym Grób Agamemnona oskarżyciela I. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
II. 1.1, 1.2, 1.3; 2.7
IV. 6
68. Poeta i śmierć Juliusz Słowacki, P 1 testament poetycki; kontekst biograficzny utworu; I. 1.1, 1.4, 1.5, 1.9, 1.14, 1.15, Testament mój non omnis moriar 1.16
wypowiedź argumentacyjna II. 1.1; 2.7
III. 1.1, 1.4; 2.6, 2.10
IV. 6
AUTOR: Adam Kalbarczyk
20
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM
Jarosław Iwaszkiewicz, I. 1.4, 1.11, 1.13, 1.14, 1.15 Do prawnuczki
69. Ostatnie refleksje Juliusz Słowacki, P 1 kontekst biograficzny utworu; mesjanizm I. 1.4, 1.14, 1.15 wieszcza Uspokojenie, Bo to jest szkic interpretacyjny wieszcza najjaśniejsza III. 1.1, 1.5; 2.6, 2.10
chwała…
50 godzin ZP + 25 godzin ZR – 75 godzin
AUTOR: Adam Kalbarczyk
21
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM ROMANTYZM
1. Miłość romantyczna Listy Zygmunta R 1 epistolografia; miłość romantyczna; stylizacja I. 1.1, 1,4,1.9, 1.15 w listach poety Krasińskiego (do Delfiny biografii; egzaltacja I. 1.3, 1.4; 2.4 Potockiej i Jerzego wypowiedź argumentacyjna Lubomirskiego) II. 2.7; 3.3 zadanie projektowe II. 2.6
III. 1.1, 1.6; 2.6
IV. 1, 2, 6, 12
2. Dramat rodzinny Zygmunt Krasiński, Nie- P 1 dramat romantyczny, przewartościowanie Znajomość lektur w Nie-Boskiej Boska komedia koncepcji poety; obraz dziecka; historiozofia obowiązkowych: Zygmunt komedii rewolucji; dyskusja Krasiński, Nie-Boska komedia wypowiedź argumentacyjna I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 3. Poeta i poezja P 1 według Krasińskiego 1.9, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
III. 1.1, 1.4, 1.6; 2.6, 2.10 4. Dziecko wobec P 1 prawd żywych IV. 2, 6
5. Literacki obraz P 1 rewolucji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
22
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
6. Historyczny obraz List Zygmunta Krasińskiego R 1 I. 1.1, 1.4, 1.6, 1.9, 1.14, 1.15 epistolografia; reportaż; esej rewolucji do Henryka Reeve’a I. 1.13 dyskusja
wypowiedź argumentacyjna II. 3.1
III. 1.1, 1.6; 2.6
7. Tragizm racji Zygmunt Krasiński, Nie- P 1 Znajomość lektur dyskusja, argumentacja, kontrargumentacja, cząstkowych Boska komedia obowiązkowych: Zygmunt językowe środki perswazji, dialektyka; tragizm Krasiński, Nie-Boska racji cząstkowych 8. Sztuka prowadzenia P 1 komedia wypowiedź argumentacyjna dyskusji III. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, zadanie projektowe 1.7, 1.9; 2.6
IV. 1, 2 , 6, 12
9. Wartość inności Cyprian Norwid, Adam P 1 indywidualizm romantyczny, kult wielkich Znajomość lektur Kraft, W Weronie jednostek, homo viator; aksjologia obowiązkowych: Cyprian chrześcijańska; osobny romantyzm Norwida; Norwid, wybrane wiersze; 10. Kiedy umiera Cyprian Norwid, Czarne R 1 synkretyzm rodzajowy i kulturowy; rapsod Bema pamięci żałobny- geniusz kwiaty (fragmenty) rapsod, Fortepian Szopena, wypowiedź argumentacyjna, szkic krytyczny; Czarne kwiaty (fragmenty), hasło encyklopedyczne; notatka syntetyzująca 11. Sens sztuki i piękna Cyprian Norwid, Fortepian R 1 Promethidion (fragmenty) Szopena zadanie projektowe I. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.6, 1.9, 12. Polska i polskość R 1 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, w poezji Norwida 1.15, 1.16
AUTOR: Adam Kalbarczyk
23
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
13. Rola jednostki Cyprian Norwid, Bema R 1 I. 1.1, 1.2, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9, w dziejach pamięci żałobny-rapsod 1.12, 1.13; 2.7
14. Humanizm Cyprian Norwid, R 1 II. 2.7; 3.4 chrześcijański Promethidion (fragmenty) Norwida III. 1.1, 1.6; 2.6, 2.10
15. Użyteczność sztuki R 1 IV. 1, 2, 6, 12
16. Ewolucja motywu Adam Mickiewicz, P 1 pielgrzyma Pielgrzym
Cyprian Norwid, Pielgrzym
17. Romantyk Cyprian Norwid, Nerwy; P 1 w wielkim mieście Larwa
18. Romantyzm Cyprian Norwid, Do P 1 zaangażowany obywatela Johna Brown
19. Współczesne Wisława Szymborska, P 1 nawiązania do twórczości Norwida w poezji I. 1.4, 1.6, 1.9, 1.10, 1.14, nawiązanie do Wieczór autorski współczesnej; sztuka popularna, sztuka wysoka, 1.15 poezji Norwida utwór metapoetycki IV. 1, 2, 6, 12 zadanie projektowe
AUTOR: Adam Kalbarczyk
24
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
20. O misji pisarza – Witold Gombrowicz, R 1 dyskusja z tradycją romantyczną w prozie XX w.; I. 1.2, 1.4, 1.5, 1.7, 1.9, 1.10, krytycznie Trans-Atlantyk aluzje i ich znaczenie w interpretacji utworów; 1.12, 1.14, 1.15, 1.16 groteska I. 1.1, 1.2, 1.5, 1.10, 1.12 21. Dyskusja z ideą R 1 wypowiedź argumentacyjna; szkic krytyczny ojczyzny II. 1.6; 2.1 II. 2.5, 2.7
III. 2.6, 2.10
22. Nie igra się Georges Bizet, Carmen – R 1 motywy opery romantycznej; femme fatale I. 2.6, 2.7 z miłością Habanera, Aria z toastem
23. Romantyczna R 1 synteza sztuk i jej cechy; non omnis moriar; I. 1.4, 1.5, 1.9, 1.11, 1.13, Théophile Gautier, Sztuka synteza sztuk poetyka normatywna 1.14, 1.15 I. 1.1, 1.3, 1.4, 1.13; 2.7 referat
III. 2.6
IV. 1, 2, 4, 5, 6, 9, 10
POZYTYWIZM
AUTOR: Adam Kalbarczyk
25
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
24. „Wiek pary Jerzy Jedlicki, Jakiej P 1 hasła pozytywistyczne; program polskiego I. 1.3; 2.1, 2.2, 2.3 i elektryczności” cywilizacji Polacy pozytywizmu; pozytywizm a romantyzm; potrzebują; fragmenty pozytywiści wobec sztuki; bohater nowych czasów; II. 1.3; 2.7 tekstów pozytywistów idealizm, pragmatyzm warszawskich III. 1.2, 1.3, 1.4, 1.6; 2.6 hasło encyklopedyczne
25. Filozofia Auguste Comte, Wykład P 1 filozofia pozytywizmu; utylitaryzm; liberalizm; I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 pozytywizmu filozofii pozytywnej scjentyzm; materializm; naukowcy pozytywizmu i ich idee IV. 1, 2, 4, 5, 6, 9, 10, 12 zadanie projektowe
26. Tradycja i postęp Adam Asnyk, P 1 wiersze programowe pozytywizmu; idee postępu Znajomość lektur Do młodych i ciągłości kulturowej; liryka apelu obowiązkowych: Adam Asnyk, wybrane wiersze poezja miłosna Asnyka I. 1.1, 1.4, 1.9, 1.11, 1.13, 27. Ambiwalentny Adam Asnyk, P 1 wypowiedź argumentacyjna; szkic krytyczny 1.14, 1.15, 1.16 stosunek do Daremne żale romantyzmu II. 3.3
Miłosne wiersze Między nami P 28. Adam Asnyk, 1 III. 1.1; 2.2, 2.6 Asnyka nic nie było…; Gdybym był młodszy…
AUTOR: Adam Kalbarczyk
26
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
29. Pozytywistka P 1 powstanie styczniowe w opowiadaniach Znajomość lektur Eliza Orzeszkowa, o powstaniu Orzeszkowej obowiązkowych: Eliza Gloria victis styczniowym Orzeszkowa, Gloria victis wypowiedź argumentacyjna I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 30. Płacz matki Eliza Orzeszkowa, Hekuba P 1 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, w Hekubie (z cyklu Gloria victis) 1.16
III. 1.1; 2.2, 2.6
31. O powstaniu Jarosław Iwaszkiewicz, P 1 powstanie styczniowe w opowiadaniu I. 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, styczniowym – Zarudzie Iwaszkiewicza 1.16 współcześnie
32. Polskie Eliza Orzeszkowa, P 1 hasła pozytywistyczne, nowi bohaterowie Znajomość lektur gospodarstwo Nad Niemnem i pojmowanie patriotyzmu; konflikt pokoleń, uzupełniających: Eliza podejście do tradycji literackiej, idealizacja, Orzeszkowa, Nad Niemnem Adam Mickiewicz, Pan 33. Program P 1 powieść a epos I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.8, Tadeusz pozytywizmu 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, wypowiedź argumentacyjna w Nad Niemnem 1.14, 1.15, 1.16; 2.6, 2.7
34. Dyskusja o P 1 III. 1.1; 2.2, 2.6 patriotyzmie 35. Starzy i młodzi P 1
AUTOR: Adam Kalbarczyk
27
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
36. Miłosne historie P 1 w Nad Niemnem
37. Nadniemeńska P 1 epopeja
38. Nad Niemnem na Nad Niemnem, P 1 analiza i interpretacja dzieła filmowego I. 2.6, 2.7 dużym ekranie reż. Zbigniew Kuźmiński
39. Kabaret wobec Jeremi Przybora, P 1 piosenka kabaretowa; żartobliwe nawiązania do I. 1.4, 1.6, 1.11, 1.14, 1.15 mitów narodowych Zosia i Ułani etosu walk powstańczych
40. Czytanie powieści Olga Tokarczuk, P 1 poetyka realizmu I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6 Lalka i perła IV. 2
41. Felieton – Bolesław Prus, Jubileusz P 1 felieton jako gatunek literacki, hasła pozytywizmu I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.6 komentarz do i współczesność rzeczywistości IV. 2, 6
42. Współczesny Wojciech Orliński, R 1 felieton jako forma wypowiedzi I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.6 felieton Pokochałem audiobooki III. 1.1, 1.3, 1.4, 1.6; 2.1, 2.2
AUTOR: Adam Kalbarczyk
28
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
43. Różne oblicza Maria Konopnicka, Rota P 1 twórca wobec opresji politycznej w literaturze Znajomość lektur patriotyzmu XIX i XX w.; poezja miłosna w czasach realizmu uzupełniających: Maria Grzegorz Ciechowski, Nie Konopnicka, wybór pytaj o Polskę szkic interpretacyjny wierszy zadanie projektowe 44. Wobec ucisku Maria Konopnicka, Contra P 1 I. 1.1, 1.4, 1.5, 1.9, 1.10, politycznego spem spero 1.11, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16
Wojciech Młynarski, Moje II. 2.1, 2.7 ulubione drzewo III. 2.6 45. Miłość pozytywistki Maria Konopnicka, Kubek P 1 Mieczysław Jastrun, IV. 2, 6, 12 Niekochana
46. Realizm w powieści Michał Głowiński, R 2 poetyka realizmu; tekst naukowy; umiejętność I. 2.1, 2.2, 2.3 Powieść i autorytety wykorzystania tekstu naukowego I. 2.3 w interpretacji dzieł kultury cechy powieści realistycznej z XIX w. IV. 2, 3 IV. 1
47. Powieść Honoré de Balzac, R 1 poetyka realizmu I. 1.2, 1.3, 1.10, 1.11, 1.14 realistyczna Ojciec Goriot I. 1.1, 1.3 szkic krytyczny
III. 2.6
IV. 6
AUTOR: Adam Kalbarczyk
29
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
48. Realistyczny obraz Bolesław Prus, Lalka P 1 poetyka powieści realistycznej i jej język; hasła Znajomość lektur społeczeństwa pozytywizmu w powieści, bohater nowych obowiązkowych: Bolesław czasów, polskie społeczeństwo; etos Prus, Lalka 49. Miłość w czasach P 1 mieszczański; „książki zbójeckie”; topos I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, nieromantycznych theatrum mundi; nowy kształt powieści, narracja 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, odautorska, narracja pamiętnikarska 1.16; 2.7 50. Wokulski – P 1 notatka syntetyzująca, wypowiedź pozytywista III. 1.1; 2.1, 2.2, 2.4, 2.6, 2.10 argumentacyjna; szkic krytyczny
51. Trzy pokolenia P 1 zadanie projektowe IV. 1, 2, 6, 12 idealistów
52. Utopia naukowa P 1 w Lalce
53. Topos theatrum Bolesław Prus, Lalka P 1 mundi Jan Kochanowski, O żywocie ludzkim
54. Nowy kształt Bolesław Prus, Lalka P 1 powieści
55. Język ezopowy Bolesław Prus, Lalka P 1 język ezopowy II. 2.2, 2.6; 3.5 w XIX i XX w. Agnieszka Osiecka, W żółtych płomieniach liści
AUTOR: Adam Kalbarczyk
30
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
56. Stylistyczne Agata Tuszyńska, Rosjanie P 1 stylistyczne zróżnicowanie polszczyzny; style II. 2.1, 2.2, 2.3 zróżnicowanie w Warszawie funkcjonalne polszczyzny; idiolekt polszczyzny
57. Język środowiskowy Bolesław Prus, Lalka P 1 pojęcie i funkcje socjolektu; stylizacja II. 2.1, 2.3, 2.6 środowiskowa IV. 12 zadanie projektowe
58. Uniwersalizm Bolesław Prus, Z legend P 1 kostium historyczny jako środek do wyrażania idei Znajomość lektur noweli Prusa dawnego Egiptu uniwersalnych, parabola; nowela jako gatunek obowiązkowych: Bolesław Prus, Z legend dawnego notatka syntetyzująca; szkic interpretacyjny 59. Arcydzieło P 1 Egiptu nowelistyki polskiej I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16
III. 1.1; 2.2, 2.6
60. Henryk Sienkiewicz Henryk Sienkiewicz, Listy R 1 reportaż pozytywistyczny; językowy obraz świata I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.6 patrzy na Amerykę z podróży do Ameryki wypowiedź argumentacyjna II. 2.4
III. 2 III. 1.1; 2.2, 2.6
AUTOR: Adam Kalbarczyk
31
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
61. Współczesny Małgorzata Szejnert, R 1 I. 2.1, 2.2, 2.6; 3.3 współczesny reportaż; reportaż jako forma reportaż historyczny Wyspa klucz wypowiedzi III. 2
IV. 2, 6
62. Esej o historii i Jacek Kowalski, R 1 esej historyczny jako gatunek; współczesne I. 2.1, 2.2, 2.3 patriotyzmie Niezbędnik Sarmaty rewizje historyczne I. 2.1
III. 2
IV. 2, 6
63. Historia w kształcie Henryk Sienkiewicz, P 1 powieść historyczna XIX w. wobec wyzwań Znajomość lektur literackim Potop współczesności i tradycji literackiej; literatura obowiązkowych: Henryk popularna, mowa ezopowa, archaizacja w języku; Sienkiewicz, Potop Adam Mickiewicz, 64. Społeczeństwo P 1 językowy obraz świata I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, Pan Tadeusz polskie czasu klęski 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, wypowiedź argumentacyjna; notatka 1.16 syntetyzująca; szkic krytyczny 65. Sienkiewiczowski P 1 model patriotyzmu zadanie projektowe II. 2.4, 2.6, 2.7 II. 3.4 66. Miłość z P 1 przeszkodami
AUTOR: Adam Kalbarczyk
32
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
Nr Teksty literackie, materiał Liczba Podstawowe pojęcia Odniesienia do podstawy Temat lekcji Zakres lekcji językowy godzin i umiejętności programowej
CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM
67. Andrzej Kmicic a P 1 III. 1.1, 1.2, 1.4; 2.6, 2.10 Jacek Soplica IV. 1, 2, 6, 12 68. Dawność w języku P 1 Potopu
69. Realizm i komizm Rewizor, reż. Jerzy Gruza R 1 komedia, komizm; analiza i interpretacja dzieła I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, w teatrze teatralnego 1.10, 1.14, 1.15
I. 2.6, 2.7
70. „Książki zbójeckie” Gustaw Flaubert, R 1 obraz kobiety w prozie realizmu europejskiego; Znajomość lektur Pani Bovary bowaryzm; „książki zbójeckie”; obraz prowincji; obowiązkowych: 71. Nowoczesny portret R 1 nowatorska konstrukcja powieści – konwencja realistyczna lub kobiety naturalistyczna; narracja personalna naturalistyczna powieść europejska (Gustaw wypowiedź argumentacyjna; szkic krytyczny Flaubert, Pani Bovary) 72. Dom, rodzina, R 1 miłość w Pani Bovary I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.9, 1.10, 1.11, 1.14, 1.15, 1.16 73. Obraz prowincji R 1 w powieści I. 1.3,1.7, 1.13 Flauberta III. 1.1, 1.2, 1.4; 2.6, 2.10 74. Konwencja R 1 naturalistyczna
AUTOR: Adam Kalbarczyk
33
Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Liceum
50 godzin ZP i 25 godzin ZR – 75 godzin
AUTOR: Adam Kalbarczyk
34