Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum - utwo dwóch roku szkolnym roku szkolnym w
Cierpienia młodego Wertera młodego Cierpienia rozszerzony
Lekcje (lub utwory), które każdej klasie każdej
i w
1, 2, 12 1.1, 1.3, 1.5, 1.6; 1.1, 1.3, 1.5, 1.6; 1.1, 1.7; 1.7; 1.7; 2.1, 2.8 2.1, 2.8 2.1, 2.6, 2.10 2.1, 2.1, 2.6, 2.10 2.1, 1.1; 1.1; 1.1; 1.1; 2.7 2.7 2.1, 2.2,2.1, 2.3 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. II. 1.2, 1.3 III. 3 IV. 2.2, I. 2.1, 2.3 II. 1.2, 1.3 III. 3 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, II. III. 1, 2, 12 IV. Znajomość lektur uzupełniających : Johann uzupełniających Znajomość lektur Goethe, Wolfgang I. II. III. IV. swoimi uczniami. - - - zdo i romanty interpretacji interpretacji w i romantyzmie romantyzmie liceum ogólnokształcącym. liceum ogólnokształcącym. w w analizie analizie w języka języka polskiego na 3 godzinach lekcyjnych tygodniowo, co z porządkowania informacji informacji porządkowania i toposy i toposy: miłości, młodości, cierpienia, śmierci, natury; powieść powieść natury; śmierci, miłości, młodości, cierpienia, toposy: Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe naporu”, założenia poezji romantycznej; ważne ważne poezji romantycznej; założenia naporu”, i i CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM pojęcie romantyzmu; podstawy periodyzacji literatury tego okresu; idee okresu; tego literatury periodyzacji podstawy pojęcie romantyzmu; epoki; bycze umiejętność przetwarzania nieliterackiego tekstu „burzy pokolenie zmie motywy literackie bajro – bohater typ bohatera nowy romantycznej; powieści gatunkowe cechy egzotyzm rodzajowy; synkretyzm niczny; argumentacyjna wypowiedź syntetyzująca; notatka projektowe zadanie ważne egotyzm; werteryczny; – bohater typ bohatera nowy motywy literackie motywy literackie epistolarna argumentacyjna wypowiedź projektowe zadanie 1 1 1 1 1 1 1 1 klasie 1. realizację materiału Liczba Liczba godzin w P P P P P P P P Zakres
listy lektur uzupełniających – podstawa programowa zobowiązuje nauczycieli do omówienia do nauczycieli zobowiązuje programowa podstawa – uzupełniających lektur listy z literaturze literaturze o sztuce i Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał Alina Witkowska, Alina Witkowska, Polaków stulecie Wielkie August Wilhelm Schlegel, Wykłady pięknej Byron, George Giaur Goethe, Johann Wolfgang Cierpienia młodego Wertera - - oznaczono propozycje całości lub we fragmentach. Nauczyciel może zatem wybrać, które spośród proponowanych lektur omówi ze Byrona listach w Cierpie w w Temat jako powieść powieść jako Giaur Romantyzm, czyli inna nowoczesność romantyczna Poezja klasycznej wobec buntow Tajemniczy nik – Giaur poetycka Młodość – czas samopoznania Miłość niach młodego Wertera wizja Romantyczna natury Powieść tej listy z 1. 7. 9. 2. 6. 8. 11. 10. technikum można pominąć bez szkody dla realizacji podstawy programowej, zostały zapisane niebieską czcionką. czcionką. dla realizacji podstawy programowej, zostały zapisane niebieską technikum można pominąć bez szkody Nr ROMANTYZM lekcji Szczegółowy rozkład materiału nauczania. Klasa 2. Zakres podstawowy podstawowy 2. Klasa Zakres nauczania. materiału rozkład Szczegółowy Ramowy plan nauczania dla technikum przewiduje trwającym 30 tygodni daje ok. został 90 przygotowany godzin. na Podręcznik więcej godzin – do realizacji w Szarymi aplami rów
AUTOR: Adam Kalbarczyk
1 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Faust ) Romantyczność
tym 1.1; 1.1; 1.1; 1.1; 1.1; 2.7 2.7 2.7 2.7 w Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia Znajomość lektur uzupełniających: uzupełniających: Znajomość lektur Goethe, Johann Wolfgang 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, I. 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, II. 12 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 2.6, 2.10 III. 2.1, 2 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 2.6, 2.10 III. 2.1, obowiązkowych: Znajomość lektur ballady Adam Mickiewicz, wybrane ( 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 2.6 III. 2.1, 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.5, 1.9, I. 1.4, obowiązkowych: Znajomość lektur ballady Adam Mickiewicz, wybrane 1.16 1.15, 1.14, 1.5, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, 2.6 III. 2.1, 12 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.5, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 2.6, 2.7 III. 2.10 1.16 1.5, 1.14, I. 1.2, 1.4, - cierpienia i natury; ludowość; ludowość; natury; i klasycystami; manifest programo manifest klasycystami; z Odzie do młodości muzyce w w romantyczne romantyczne i Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM ideami oświecenia, postawa faustyczna, motyw miłości faustyczna, postawa oświecenia, ideami z dyskusja dyskusja zadanie projektowe zadanie klasyczne pierwiastki argumentacyjna wypowiedź ody; romantyzm gatunkowe cechy argumentacyjna wypowiedź spór romantyków ballady; gatunkowe cechy spirytualizm irracjonalizm, wy romantyzmu, syntetyzująca notatka do romantyzmu; nawiązań rozpoznawanie historii praw poety na temat przekonania romantyczne fantastyczna konwencja syntetyzująca notatka projektowe zadanie do romantyzmu nawiązań rozpoznawanie 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P Zakres
Świteź Lilije Gad romanse i Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał Johann Wolfgang Goethe, Johann Wolfgang Faust Adam Mickiewicz, Oda do młodości Friedrich Schiller, Do Radości Adam Mickiewicz, Romantyczność Broniewski, Władysław Ballady Kamil Baczyński, Krzysztof Romantyczność Adam Mickiewicz, Adam Mickiewicz, Leśmian, Bolesław
- w „nowe” historia historia i i Temat – dramat – dramat Fauście Odzie do mło balladzie klęsce rozumu klęsce tradycją Faust o Cierpienie kobiety w „Stare” „Stare” w dości Oda – dialog z polskiego Manifest romantyzmu Romantyczna wrażliwość wojny czasach Natura w Mickiewicza kodeks Ludowy moralny do Nawiązania Mickiewicza ballad 17. 19. 18. 13. 15. 12. 14. 16. 20. Nr lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
, część IV , część Dziady Sonety krymskie
; 1.1, 1.2; 1.1, 2.7 1.4; 1.2 1.4; 1.4; 2.1, 2.6 2.1, 2.6 2.1, 2.6 2.10 1.1; 1.1; 2.7 Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. 1.4, 1.5, 1.14, 1.15 1.5, 1.14, I. 1.4, uzupełniających: Znajomość lektur Adam Mickiewicz, 1.15 1.14, 1.12, 1.11, 1.10, 1.2, 1.3, 1.5, 1.8, 1.9, I. 1.1, 1.5, 1.7 II. 1.1, 2.6 III. 2.1, 2, 6 IV. 1.15 1.14, 1.10, 1.9, 1.4, I. 1.1, 1.2, 1.7 II. 1.1, III. 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.9, I. 1. 1, 1.4, 1.16 1.15, 1.14, I. 1.4, 1.3 II. 1.1, III. 1.16 1.15, 1.14, I. 1.4, 1.3 II. 1.1, obowiązkowych: Znajomość lektur Adam Mickiewicz, utwory) (wybrane 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. III. 6 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.10, 1.5, 1.9, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. III. 2 IV. - Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM pojęcie miłości romantycznej; kontekst biograficzny utworu biograficzny kontekst pojęcie miłości romantycznej; syntetyzująca notatka utworu biograficzny motyw miłości; kontekst argumentacyjna wypowiedź do romantyzmu nawiązań rozpoznawanie argumentacyjna wypowiedź kon wizja natury, romantyczna egzotyzm, pielgrzyma, motyw romantycznego non omnis moriar motyw artysty, utworu; biograficzny tekst referat projektowe zadanie 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P Zakres
,
nocy Śmierć
w , , część IV , część Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał nim będziesz miłości Julian Tuwim, Tuwim, Julian Adam Mickiewicz, Dziady Adam Mickiewicz, Niepewność Adam Mickiewicz, Dobranoc Stachura, Edward Z szczęśliwsza Myszor, Przemysław Chciałbym umrzeć z Adam Mickiewicz, akermańskie Stepy Burza Adam Mickiewicz, Bakczysaraj Bakczysaraj Temat popkulturze Orientu scenerii Antynomie miłości romantycznej Adama Erotyki Mickiewicza Miłość romantyczna w Samotność poety Historiozofia w 27. 29. 25. 26. 28. Nr lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum , część III, część Dziady
1.4; 1.4; 1.4; 1.1, 1.4; 1.1, 2.10 2.2, 2.6, 2.10 2.2, 2.6, 2.10 2.2, 2.7; 1.2; 1.1, 3.3 2.6, 2.7 Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.9, 1.10, 1.11, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.10, 1.5, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 1.1 III. 2, 6 IV. 1.15 1.14, I. 1.6, 1.13, II. 12 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.5, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. 2.7 III. 2, 6, 12 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur Adam Mickiewicz, 1.16 1.15, 1.14, 1.12, 1.11, 1.10, 1.5, 1.6, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, II. III. 1, 2, 6, 12 IV. 1.15 1.14, 1.13, 1.6, 1.9, I. 1.4, 1.16 1.15, 1.14, 1.5, 1.13, I. 1.4, III. 1.1 - - - poety; określanie poety; określanie i niepodległość, mar niepodległość, o utworze; propozycje inter propozycje utworze; w wartości obecnych obecnych wartości i Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe wykorzystaniem kontekstów wykorzystaniem z CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM cechy gatunkowe powieści poetyckiej; nowy typ bohatera – bohater wallenro – bohater bohatera typ nowy poetyckiej; powieści gatunkowe cechy historyczny kostium patriotyzm; utworu; historyczny kontekst dyczny; argumentacyjna wypowiedź projektowe zadanie motyw walki romantycznego; dramatu gatunkowe cechy mesjanizmu; wizja poezji prometeizmu, narodowej, tyrologii egzystencjalnej problematyki dzieła pretacji syntetyzująca notatka argumentacyjna; wypowiedź projektowe zadanie do romantyzmu nawiązań rozpoznawanie argumentacyjna wypowiedź 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P P Zakres
, część III , część
Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał Adam Mickiewicz, Ajudah Andrzej Waligórski, Redaktor Adam Mickiewicz, Konrad Wallenrod Adam Mickiewicz, Dziady Adam Zagajewski, Klęska Wencel, Wojciech mortis hora In - - poety i Dziadów Dziadów III części zdrajcy zdrajcy i w Temat kostiumie kostiumie miłości niemoż części III części III części Romantyczny Romantyczny pielgrzym poetycka Powieść po polsku W historycznym na miarę Patriotyzm czasów O liwej arcydramat Polski romantyczny pa Środowisko triotów Dziadów Lojaliści w Wizja poezji w Romantyczny prometeizm mesjanistyczna Myśl Mickiewicza Współczesne nawiązania do mesjanizmu 31. 41. 37. 33. 39. 32. 35. 34. 36. 38. 30. 40. Nr lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum Kordian
1.1; 1.2, 1.4; 2.1, 2.6 2.1, 2.2, 2.6, 2.4, 2.10 1.1; 1.1; 2.7; 3.3 2.7; 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.13, 1.14, 1.15, 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.10, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, 1.1, 1.16 Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. 1.4, 1.5 I. 1.4, 3.8 II. 3.4, 1.15 1.5, 1.14, I. 1.4, II. 3.8 1.15 1.14, 1.11, 1.10, 1.5, 1.9, 1.2, 1.4, I. 1.1, II. 1.1 III. 1, 12 IV. 1.15 1.14, 1.11, 1.10, 1.5, 1.9, 1.4, I. 1.1, II. 6 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur Juliusz Słowacki, I. III. 6, 12 IV. 1.14 1.11, I. 1.4, II. 2.7 III. 2.6 I. 2.6, 2.7 1.16 1.15, 1.14, 1.10, 1.3, 1.6, 1.8, 1.9, I. 1.1, III. 2. 2 - - utworze; utworze; w utworze; propo utworze; w wartości obecnych obecnych wartości i wartości obecnych obecnych wartości i niepodległość, winkelriedyzm; wizja poezji winkelriedyzm; niepodległość, o wykorzystaniem kontekstów wykorzystaniem z wykorzystaniem kontekstów wykorzystaniem z Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM poemacie, aluzja literacka; romantyczna ironia romantyczna literacka; aluzja poemacie, w poety; określanie problematyki egzystencjalnej egzystencjalnej problematyki poety; określanie zjawiska powodujące niejednoznaczność wypowiedzi; funkcja niejednoznacz funkcja wypowiedzi; niejednoznaczność powodujące zjawiska ności do romantyzmu nawiązań rozpoznawanie egzystencjalnej problematyki określanie dzieła interpretacji zycje syntetyzująca notatka argumentacyjna; wypowiedź projektowe zadanie utworu biograficzny kontekst kreacjonistyczny; wiersz list poetycki; motyw walki romantyczny; dramat i dzieła interpretacji propozycje argumentacyjna wypowiedź szkic interpretacyjny, projektowe zadanie romantycznego dramatu inscenizacja typy dygresyjny; poemat historyczny, kontekst utworu; biograficzny kontekst dygresji szkic interpretacyjny projektowe zadanie 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P Zakres
Kordian Kordian Kordian Beniowski Twój głos Twój
Lekcja
, reż. Jan Englert , reż. , część III , część Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał czystą... Adam Mickiewicz, Dziady Lipska, Ewa podobnyKraj do innych Adam Mickiewicz, Tadeusz Pan Adam Mickiewicz, Nad wodą wielką i Juliusz Słowacki, Rozłączenie Juliusz Słowacki, Juliusz Słowacki, Ernest Bryll, polskiego – Słowacki Juliusz Słowacki, Miłosz, Czesław Kordian Juliusz Słowacki, Andrzej Bursa, Funkcja poezji Temat poszukiwaniu poszukiwaniu Wypowiedzi Wypowiedzi niejednoznaczne Romantyczny – ojczyzny topos współcześnie poezja Romantyczna egzystencji Romantyczny kreacjonizm Słowackiego Dylematy egzystencjalne Kordiana Kordian w wartości Winkelriedyzm mesjanizm kontra upadło Dlaczego powstanie listopadowe? Śmierć bohatera romantycznego – Kordian romantyczny współczesny? czy ironia Romantyczna 51. 57. 53. 52. 55. 42. 45. 54. 56. 44. 58. Nr lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
5 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Grób Agamemnona
1.1, 1.2, 1.3; 1.1, 2.7 1.1, 1.4; 1.1, 1.5; 1.1, 2.6, 2.10 2.6, 2.10 1.1; 1.1; 2.7 tym Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia Znajomość lektur obowiązkowych: obowiązkowych: Znajomość lektur wiersze, wybrane Juliusz Słowacki, w 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.5, 1.8, 1.9, 1.2, 1.4, I. 1.1, II. 6 IV. 1.16 1.15, 1.14, 1.5, 1.9, 1.4, I. 1.1, II. III. 6 IV. 1.15 1.14, 1.13, 1.11, I. 1.4, 1.15 1.14, I. 1.4, III. - non omnis moriar omnis non Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe CZĘŚĆ 1. ROMANTYZM biograficzny utworu; kostium antyczny; liryka apelu antyczny; kostium utworu; biograficzny i wady narodowe Polaków jako przyczyna utraty niepodległości; kontekst histo kontekst niepodległości; utraty przyczyna jako Polaków narodowe wady ryczny utworu; biograficzny kontekst poetycki; testament argumentacyjna wypowiedź mesjanizm utworu; biograficzny kontekst szkic interpretacyjny 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P Zakres
Bo jest to , Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał technikum (bez lekcji oznaczonych niebieską czcionką) oznaczonych (bez lekcji technikum Juliusz Słowacki, Grób Agamemnona Juliusz Słowacki, mój Testament Iwaszkiewicz, Jarosław Do prawnuczki Juliusz Słowacki, Uspokojenie najjaśniejszawieszcza chwała… w roli roli śmierć Temat w i narodem Gorzki rozrachunek Gorzki rozrachunek z Poeta oskarżyciela Poeta refleksje Ostatnie wieszcza 67. 69. 66. 68. Nr 37 godzin do realizacji do realizacji godzin 37 lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Nie-Boska komedia Nie-Boska komedia
1.1, 1.4, 1.6; 1.4, 1.1, 1.9; 1.5, 1.6, 1.7, 1.2, 1.3, 1.4, 1.1, 2.6, 2.10 2.6 Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia Znajomość lektur obowiązkowych: obowiązkowych: Znajomość lektur Krasiński, Zygmunt 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, I. 1.1, III. 2, 6 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur Krasiński, Zygmunt III. 1, 2, 6, 12 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur wiersze; Norwid, wybrane Cyprian 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.12, 1.11, 1.10, 1.5, 1.6, 1.9, 1.2, 1.4, I. 1.1, III. 1.1 1, 2, 6, 12 IV. 1.15 1.14, 1.10, 1.6, 1.9, I. 1.4, 1, 2, 6, 12 IV. -
homo viator homo poezji współczesnej; sztuka popularna, poezji współczesnej; w Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe dramat romantyczny, przewartościowanie koncepcji poety; obraz dziecka; histo poety; obraz koncepcji przewartościowanie romantyczny, dramat dyskusja rewolucji; riozofia argumentacyjna wypowiedź perswazji, środki językowe kontrargumentacja, argumentacja, dyskusja, cząstkowych racji tragizm dialektyka; argumentacyjna wypowiedź projektowe zadanie kult wielkich jednostek, romantyczny, indywidualizm szkic krytyczny; argumentacyjna, wypowiedź syntetyzująca notatka hasło encyklopedyczne; projektowe zadanie Norwida do twórczości nawiązania metapoetycki utwór sztuka wysoka, projektowe zadanie CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P Zakres
Adam Weronie Larwa , W , Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał Zygmunt Krasiński, Krasiński, Zygmunt Nie-Boska komedia Norwid, Cyprian Kraft Adam Mickiewicz, Pielgrzym Norwid, Pielgrzym Cyprian Norwid, Cyprian Nerwy Norwid, Cyprian Do obywatela Johna Brown Szymborska, Wisława autorskiWieczór
poezja Temat i Nie-Boskiej wielkim mieście Dramat rodzinny rodzinny Dramat w komedii Poeta Krasińskiego według wobec Dziecko żywych prawd obraz Literacki rewolucji racji Tragizm cząstkowych Sztuka prowadzenia dyskusji inności Wartość motywu Ewolucja pielgrzyma Romantyk w Romantyzm zaangażowany Współczesne nawiązanie do poezji Norwida 7. 3. 9. 17. 5. 2. 4. 8. 19. 16. 18. Nr ROMANTYZM lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
7 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Nad Niemnem
Gloria victis
1.2, 1.3, 1.4, 1.6; 1.2, 1.3, 1.4, 1.1; 1.1; 1.1; 2.6 2.2, 2.6 2.2, 2.6 2.2, 2.6 1.3; 2.7 1.3; 1.15, 1.14, 1.13, 1.12, 1.11, 1.10, 1.5, 1.8, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, 1.1, 2.1, 2.2,2.1, 2.3 2.6, 2.7 1.16; Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. II. III. 2.2, I. 2.1, 2.3, 2.5 10, 12 1, 2, 4, 5, 6, 9, IV. Adam Asnyk, obowiązkowych: Znajomość lektur wiersze wybrane 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.9, 1.4, I. 1.1, II. 3.3 III. Eliza obowiązkowych: Znajomość lektur Orzeszkowa, 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.5, 1.6, 1.9, 1.2, 1.3, 1.4, I. 1.1, III. 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, I. 1.9, uzupełniających: Znajomość lektur Eliza Orzeszkowa, I. III. - roman a epos a ciągłości kulturowej; liryka kulturowej; ciągłości i pojmowanie patriotyzmu; konflikt patriotyzmu; pojmowanie i opowiadaniu Iwaszkiewicza opowiadaniu opowiadaniach Orzeszkowej opowiadaniach w w Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe ich idee i hasła pozytywistyczne; program polskiego pozytywizmu; pozytywizm pozytywizm pozytywizmu; polskiego program hasła pozytywistyczne; pragmatyzm idealizm, czasów; nowych sztuki; bohater wobec tyzm; pozytywiści hasło encyklopedyczne naukowcy materializm; scjentyzm; liberalizm; utylitaryzm; pozytywizmu; filozofia pozytywizmu projektowe zadanie idee postępu pozytywizmu; programowe wiersze apelu Asnyka poezja miłosna szkic krytyczny argumentacyjna; wypowiedź styczniowe powstanie argumentacyjna wypowiedź styczniowe powstanie bohaterowie nowi hasła pozytywistyczne, powieść idealizacja, literackiej, podejście do tradycji pokoleń, argumentacyjna wypowiedź CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P Zakres
) Hekuba Wykład Między nami Jakiej Gdybym był ; ; fragmenty ; fragmenty Gloria victis Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał cyklu cyklu z Jerzy Jedlicki, cywilizacji Polacy potrzebują pozytywistów tekstów warszawskich Comte, Auguste filozofii pozytywnej Adam Asnyk, Do młodych Adam Asnyk, Daremne żale Adam Asnyk, nic nie było młodszy Eliza Orzeszkowa, Gloria victis Eliza Orzeszkowa, ( Iwaszkiewicz, Jarosław Zarudzie Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem
postęp i Temat powstaniu powstaniu Hekubie Nad Niemnem powstaniu powstaniu patriotyzmie elektryczności” „Wiek pary „Wiek i Filozofia pozytywizmu Tradycja Ambiwalentny stosunek do romantyków Miłosne wiersze Asnyka Pozytywistka o styczniowym matki Płacz w O – styczniowym współcześnie Polskie gospodarstwo Program pozytywizmu w Dyskusja o 31. 27. 33. 32. 29. 25. 34. 24. 26. 30. 28. Nr POZYTYWIZM lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Lalka Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia I. 2.6, 2.7 1.15 1.14, 1.6, 1.11, I. 1.4, 2.2, I. 2.1, 2.3, 2.6 2.4, 2 IV. 2.2, I. 2.1, 2.3, 2.6 2, 6 IV. uzupełniających: Znajomość lektur wybór wierszy Konopnicka, Maria 1.16 1.15, 1.14, 1.13, 1.11, 1.10, 1.5, 1.9, 1.4, I. 1.1, 2.7 II. 2.1, III. 2.6 2, 6, 12 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur Prus, Bolesław 2.7 1.16; 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, I. 1.1, 2.2, 2.1, 2.6, 2.4, 2.10 III. 1.1; 1, 2, 6, 12 IV. - cza w powieści, powieści, w XX w.; poezja miłosna poezja miłosna XX w.; i literaturze XIX literaturze ; nowy kształt powieści, narracja odautorska, odautorska, narracja powieści, kształt ; nowy w jej język; hasła pozytywizmu jej język; hasła pozytywizmu i Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe theatrum munditheatrum interpretacja dzieła filmowego interpretacja i analiza analiza powstańczych walk do etosu nawiązania żartobliwe kabaretowa; piosenka poetyka realizmu hasła pozytywizmu literacki, gatunek jako felieton politycznej opresji wobec twórca realizmu sach realistycznej poetyka powieści „książki mieszczański; etos polskie społeczeństwo; czasów, nowych bohater topos zbójeckie”; pamiętnikarska narracja szkic krytyczny argumentacyjna; wypowiedź syntetyzująca, notatka projektowe zadanie CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P P P P Zakres
Rota Kubek , Lalka Polskę współczesność o i perła Ułani i i Teksty literackie, literackie, Teksty materiał językowy materiał Nad Niemnem Kuźmiński Zbigniew reż. Przybora, Jeremi Zosia Tokarczuk, Olga Lalka Prus, Bolesław Jubileusz Konopnicka, Maria Ciechowski, Grzegorz Nie pytaj Konopnicka, Maria spemContra spero Młynarski, Wojciech Moje ulubione drzewo Konopnicka, Maria Jastrun, Mieczysław Niekochana Prus, Bolesław czasach młodzi w i Temat Nad Niemnem Starzy Starzy historie Miłosne w Nadniemeńska epopeja Nad Niemnem na dużym ekranie wobec Kabaret narodowych mitów powieści Czytanie – Felieton komentarz do rzeczywistości Różne oblicza patriotyzmu ucisku Wobec politycznego Miłość pozytywistki obraz Realistyczny społeczeństwa Miłość nieromantycznych – Wokulski pozytywista pokolenia Trzy idealistów 51. 41. 37. 39. 43. 35. 49. 36. 45. 38. 44. 50. 48. 40. Nr lekcji
AUTOR: Adam Kalbarczyk
9 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020 Język polski | Oblicza epok | Klasa 2 | Zakres podstawowy i rozszerzony Technikum
Potop legend dawnego Egiptu Z
1.1; 1.1; 1.2, 1.4; 1.1, 2.2, 2.6 2.6. 2.10 2.2, 2.6; 3.5 Odniesienia do podstawy programowej do podstawy Odniesienia II. 2.2,II. 2.1, 2.3 2.3, 2.6 II. 2.1, 12 IV. obowiązkowych: Znajomość lektur Prus, Bolesław 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.2, 1.3, 1.9, I. 1.1, III. obowiązkowych: Znajomość lektur Henryk Sienkiewicz, 1.16 1.15, 1.14, 1.11, 1.10, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, I. 1.1, 2.6, II. 2.4, 2.7 III. 1, 2, 6, 12 IV. tradycji literackiej; literackiej; tradycji i języku; językowy obraz obraz języku; językowy w Podstawowe pojęcia i umiejętności pojęcia Podstawowe funkcje socjolektu; stylizacja środowiskowa stylizacja socjolektu; funkcje i język ezopowy idiolekt polszczyzny; funkcjonalne style polszczyzny; zróżnicowanie stylistyczne pojęcie projektowe zadanie parabola; idei uniwersalnych, do wyrażania środek jako historyczny kostium gatunek jako nowela szkic interpretacyjny syntetyzująca; notatka współczesności wyzwań wobec XIX w. historyczna powieść archaizacja ezopowa, mowa popularna, literatura świata szkic krytyczny syntetyzująca; notatka argumentacyjna; wypowiedź projektowe zadanie CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM – POZYTYWIZM CZĘŚĆ 2. ROMANTYZM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba Liczba godzin P P P P P P P P P P P P P P Zakres
Lalka Lalka Lalka Lalka Warszawie w Teksty literackie, literackie, Teksty żółtych płomieniach żywocie ludzkim materiał językowy materiał legend dawnego Egiptu Bolesław Prus, Bolesław Jan Kochanowski, O Prus, Bolesław Prus, Bolesław Agnieszka Osiecka, W liści Tuszyńska, Agata Rosjanie Prus, Bolesław Prus, Bolesław Z Henryk Sienkiewicz, Potop Adam Mickiewicz, Tadeusz Pan technikum (bez lekcji oznaczonych niebieską czcionką) oznaczonych (bez lekcji technikum w języku kształcie w w XX w. Temat theatrum theatrum i Lalce XIX Jacek Soplica Jacek przeszkodami Utopia naukowa naukowa Utopia w Topos mundi kształt Nowy powieści Język ezopowy w Stylistyczne zróżnicowanie polszczyzny Język środowiskowy noweli Uniwersalizm Prusa Arcydzieło polskiej nowelistyki Historia literackim Społeczeństwo klęski polskie czasu Sienkiewiczowski model patriotyzmu Miłość z Andrzej Kmicic a Dawność Potopu 57. 67. 53. 59. 52. 63. 55. 54. 56. 65. 58. 64. 66. 68. Nr lekcji 37 godzin do realizacji do realizacji godzin 37
AUTOR: Adam Kalbarczyk
10 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2020