MATERNELLE AU CINÉMA 2018-2019
© Association Les Amis du Cinéma Les films de l’année
1, 2, 3… Léon !, de Tali, Catherine Buffat & Jean-Luc Gréco, Christa Moesker, Pierre-Luc Granjon & Pascal Le Nôtre Courts-métrages d’animation – 45 min Canada, France, Pays-Bas – 2008
Le grand dehors de Natalia Chernysheva, Sarah Ropper et Nick Park Courts-métrages d’animation – 36 min Russie, France, Royaume-Uni – 1989, 1998, 2012
Komaneko – Le petit chat curieux, de Tsuneo Goda Courts-métrages d’animation – 60 min Japon - 2009
Introduction Des thématiques Différentes fortes : techniques de des histoires de cinéma famille et d’amitié, d’animation : l’adoption, animation en 2D(dessin l’expression des animé, papier découpé) et en volume (pâte à modeler, sentiments et des Des univers très marionnettes…) émotions… différents : le Moyen-Age, la vie quotidienne, le voyage dans la lune, les transports en commun, la ville/la campagne…
Introduction L’accueil en salle
Accueillir les enfants et présenter la séance :
• Souhaiter la bienvenue • Demander si c’est leur première séance de cinéma • Leur présenter la salle (la nommer) et se présenter soi-même • Présenter brièvement le film (titre, genre, synopsis) • Expliquer le déroulé (la projection : les lumières vont s’éteindre pour pouvoir voir l’écran correctement, le son : où sont placées les enceintes, saluer le projectionniste)
Introduction Le vocabulaire du cinéma
L’image C’est la représentation de quelqu’un ou de quelque chose.
Photogrammes de Muybridge
Il faut 24 images pour réaliser 1 seconde de film. Le vocabulaire du cinéma
Le cadre C’est un espace rectangulaire dans lequel le réalisateur choisit ce qu’il veut montrer.
Le champ Le champ est tout ce que l’on peut observer à l’intérieur de l’image. C’est ce que l’on voit à l’écran.
Le hors-champ Le hors champ est tout ce qui se trouve au-delà de l’image, tout ce qui ne se voit pas mais qui peut se deviner.
Le plan Le plan correspond à une prise de vue ininterrompue.
Introduction Le vocabulaire du cinéma
La profondeur de champ
Arrière-plan
Second plan
Premier plan
Image tirée du film : Ponyo sur la falaise, Hayao Miyazaki (2008) Introduction Le vocabulaire du cinéma
Les échelles de plan
Des valeurs standardisées qui permettent de se représenter la distance qui sépare la caméra du sujet filmé.
Plan d’ensemble Plan moyen Plan rapproché Gros plan
Réemployer la notion en classe : - à partir d’un extrait de film, trouver les échelles de plans employées - découper des images dans des magazines et réaliser un panneau par échelle - pour une échelle donnée, réaliser dans un cadre un dessin correspondant Introduction Le vocabulaire du cinéma
Les angles de prises de vues En faisant varier l’angle de la caméra par rapport à un sujet, on obtient différents effets.
Plongée Contre-plongée Introduction Le vocabulaire du cinéma
Les mouvements de caméra
Trois techniques permettent d’apporter de la mobilité : • Le travelling : déplacement de la caméra (en avant, en arrière, de haut en bas, latéralement…) • Le panoramique : rotation de la caméra sur elle-même • Le zoom (ou travelling optique) : illusion de déplacement
Réemployer la notion en classe : - repérer les mouvements de caméra dans un extrait de film - réaliser les différents mouvements avec une caméra - travailler l’anglais avec les mots travelling et zoom
Introduction Ressources
• Plateforme pédagogique NANOUK : http://nanouk-ec.com/ (dispositif Ecole et Cinéma)
• Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/
• Analyse filmique : le site UPOPI : http://upopi.ciclic.fr/vocabulaire/
• Sur les films au programme : www.transmettrelecinema.com
https://benshi.fr/home
• Le blog d’Ecole et Cinéma : ecoleetcinemanational.com
Introduction
1, 2, 3… Léon !
Programme de 4 courts-métrages d’animation réalisés entre 1997 et 2007
Chez Madame Poule de Tali – Québec – 2006 – 8 min
La Bouche cousue de Catherine Buffat et Jean-Luc Greco – France – 1998 – 3 min
Sientje de Christa Moesker – Pays-Bas -1997 – 5 min
L’Hiver de Léon de Pierre-Luc Granjon et Pascal Le Nôtre – France – 2007 – 28 min
1, 2, 3… Léon ! 1, 2, 3… Léon !
Mots-clés
Courts-métrages, animation
Expression des émotions (colère, dégoût, honte, amour, soulagement…)
Famille, adoption, fratrie, relations parents-enfants, vie quotidienne
Saisons, météo, hiver, neige
Conte
Animaux (ours, poules, éléphant, hérisson)
Epoque contemporaine, Moyen-Age
1, 2, 3… Léon ! Chez Madame Poule de TALI
FILMOGRAPHIE - A l’ombre, 6 min,1997 La Pirouette, 2002 - La pirouette, 9 min, 2002 - Chez Madame Poule, 7 min, 2006 - Histoires de bus, 10 min, 2014
Tous les courts-métrages de Tali sont visibles sur le site de l’ONF (Office National du Film du Canada) : https://www.onf.ca/cineastes/tali/
Chez Madame Poule, 2006 1, 2, 3… Léon ! La technique : dessin et coloration sur papier
Dessins colorés à la main puis numérisés
Utilisation de la table lumineuse pour passer d’un dessin à l’autre
1, 2, 3… Léon ! La bande-son
Le lever et le coucher de soleil sont symbolisés par le bruit d’un grille-pain
Pour la bande-son, Tali, qui habite à la campagne, est allée enregistrer des poules : 4 heures d’enregistrement dans un poulailler ! 1, 2, 3… Léon ! La représentation de la vie quotidienne d’une famille : la répartition des tâches
- L’occasion d’organiser un débat en classe sur la répartition des tâches à la maison : qui fait quoi ? Et pourquoi ? - Revenir sur l’expression « Mère poule » : d’où vient-elle ? Que signifie t-elle ? 1, 2, 3… Léon ! Liens à faire avec des albums jeunesse et des comptines
Mon Poussin Poule Rousse 27 poules sur un mur de Muzo, Thierry Magnier de Lida et Etienne Morel, Flammarion de Thierry Dedieu, Le Seuil
Maman, tu fais quoi ? de Mélanie Grisvard et Vincent Bourgeau, Les Fourmis rouges Madame La Poule Voilà Maman ! 1, 2, 3… Léon ! de JP Blanpain, Thierry Magnier de Kate Banks et Tomek Bogaki, Gallimard La Bouche cousue de Jean-Luc GRECO et Catherine BUFFAT
FILMOGRAPHIE - La Bouche cousue,1998 - Fini Zayo, 2000 - Un séjour, 2003 - La Sacoche perdue, 2006 - Colchique, 2008 - Les Perdrix, 2010 - Un ciel chafouin, 2013
Jean-Luc Gréco et Catherine Buffat se rencontrent au studio Folimage. Alors que Catherine est gouacheuse et animatrice volume, Jean-Luc Gréco est dessinateur et construit des décors et des personnages en pâte à modeler. C'est ainsi qu'ils collaborent en 1998 pour leur premier court métrage, La Bouche cousue, qui sera loin d'être le dernier... 1, 2, 3… Léon ! LES STUDIOS
Folimage est un studio de cinéma d’animation créé en 1981 par Jacques- Rémy Girerd qui combine développement, production, fabrication et distribution de films d'animation, à la Cartoucherie de Bourg-lès-Valence.
Folimage propose une résidence d’artistes qui permet à des réalisateurs novices venus du monde entier de fabriquer leur premier long-métrage professionnel.
La Cartoucherie héberge aussi - L’Equipée, une association qui promeut le cinéma d’animation à travers des stages de découverte et des cours - La Poudrière : une école du film d’animation, pour former 1, 2, 3… Léon ! des réalisateurs La technique et les influences
Le Chœur Die Brücke, Georg Baselitz, 1983
Animation de marionnettes en papier mâché sur des armatures en film d’aluminium.
Décor en carton et en papier mâché. Le Cri, Edvard Munch, 1893 Les bouches, les paupières et certains éléments sont en pâte à modeler. Influences : l’expressionnisme Tête Bleue, Georg Baselitz, 1983 allemand – Georg Baselitz et sa volonté de heurter 1, 2, 3… Léon ! Débat en classe : l’expression « bouche cousue »
L’expression « Motus et bouche cousue »
A mettre en lien avec l’album édité par Scarabéa
1, 2, 3… Léon ! Des liens à faire avec des albums jeunesse
Drôle de pizza, William Steig, L’enfant sans bouche Bouche cousue, Kaléidoscope Prince de naissance, attentif par de Pierre-Luc Granjon, Corridor de Gigi Bigot, Pépito Matéo et nature, Stéphane Girel, de Jeanne Benameur et Katy Couprie, Didier Jeunesse Thierry Magnier
1, 2, 3… Léon ! Sientje de Christa MOESKER
FILMOGRAPHIE Née en 1967, Christa Moesker - A ta santé !1993 commence des études d’illustratrice - Sientje, 1997 mais passe finalement son diplôme - L’éléphant et l’escargot, 2002 en section animation. Elle suit les - Sept sorcières, 2002 cours de l’Institut Hollandais du Film - Domdomduet, 2003 d’Animation et y réalise Sientje qui - L’enfant et moi, 2005 reçoit de nombreux prix. - Mon papa est un héros, 2005 - Aadje, petit pirate, 2006 - Il y a un mot pour tout, 2007 1, 2, 3… Léon ! La technique et les influences
Les 400 coups, François Truffaut, 1959 Dessin animé : le dessin est A bout de souffle, Jean-Luc en une seule couche : il n’y Godard, 1960 a donc pas de fond Le regard caméra : Sientje fixe le spectateur et le prend à parti
1, 2, 3… Léon ! L’expression de la colère « Ce qui me gêne dans la majorité des films d’animation pour enfants (…) c’est qu’il y a une séparation extrêmement nette entre bon et mauvais. Sientje a les deux en elle, et je trouve que ça donne une belle mise en tension. C’est une sale merdeuse à laquelle il est quand même possible de s’identifier. » Christa Moesker
Crier, taper des mains et des pieds Piétiner son nounours S’ébouriffer les cheveux Dessiner sur les murs
Se faire réprimander par des Ecraser les adultes devenus minuscules Se calmer Retrouver Maman adultes immenses 1, 2, 3… Léon ! Des liens à faire avec des albums jeunesse
Mamancolère, de Jutta Bauer, Autrement Jeunesse
Grosse colère, Maman va-t’en, La couleur des émotions, de Mireille d’Allance, de Lynne Jonell et Petra Mathers, de Anna Llenas, L’Ecole des loisirs Kaléidoscope Quatre fleuves
Max et les maximonstres, 1, 2, 3… Léon ! de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirs L’Hiver de Léon de Pierre-Luc GRANJON et Pascal LE NÔTRE
Pierre-Luc Granjon Antoine Lanciaux Pascal Le Nôtre Co-réalisateur Scénariste Co-réalisateur Il s’est occupé de la construction Il a travaillé à Folimage sur Il est l’un des fondateurs de des personnages. plusieurs scénarios (L’enfant Folimage. Filmographie au grelot, La Prophétie des Filmographie - Petite Escapade, 2000 grenouilles, Mia et le Migou…) - Mon Ane (série musicale), - Le Château des autres, 2002 Pour L’Hiver de Léon, il s’est 1994 - L’enfant sans bouche, 2003 inspiré d’histoires sur - Hôpital Hilltop (série), 2000 - Le Loup blanc, 2006 l’adoption et du conte - La grosse bête, 2013 provençal Jean de l’Ours. Il prépare actuellement un long métrage : 1, 2, 3… Léon ! L’Armée des Lapins
Les étapes de la création du film 1 – l’écriture du scénario
Les influences et inspirations :
- Le thème de l’abandon et de l’adoption (Oliver Twist, Sans famille, Jacquou le croquant…)
- Les contes et en particulier celui de « Jean de l’ours »
- L’univers médiéval
1, 2, 3… Léon ! 2 – les recherches esthétiques : l’imagerie du Moyen-Age
1, 2, 3… Léon ! Les enluminures et les dorures
1, 2, 3… Léon ! 3 – les illustrations préparatoires
Elles sont dessinées par Samuel Ribeyron, peintre-illustrateur, qui réalisera également les décors.
1, 2, 3… Léon ! 4 – le Story-Board et l’animatique
Le story-board
L’animatique
1, 2, 3… Léon ! 5 – la création des décors
1, 2, 3… Léon ! 6 – la création des personnages
Marionnettes animées : structures de fils d’aluminium recouvertes d’un moulage en latex que l’on peint ensuite
1, 2, 3… Léon ! 7 – le tournage
1, 2, 3… Léon ! Dans le film
- Utilisation de caches et de cadres - Changements des proportions des personnages
1, 2, 3… Léon ! Les personnages
Boniface le La mère Les parents Le Roi Bonimenteur biologique adoptifs de Léon
La princesse Mélie Pain d’épice L’Ogre Hannibal Pougne le L’éléphant Hérisson 1, 2, 3… Léon ! Léon Des liens à faire avec des albums jeunesse
Foufours découvre un secret, Les questions de Célestine, Bili-Bili, Un ours à ma fenêtre !, de Gérald et Frédéric Stehr, de Gabrielle Vincent, de Chih-Yuan Chen, de Liesel Moak Skorpen et L’Ecole des loisirs Casterman Casterman Mercer Mayer, Circonflexe
1, 2, 3… Léon ! Analyse d’une séquence
L’hiver de Léon : séquences de la perte de la clé et de l’adoption de Léon
Travail sur les cadres et les caches, inspirés des peintures du Moyen-Age
Introduction du thème de l’adoption – Léon est un enfant reçu comme un cadeau d’amour
1, 2, 3… Léon ! Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Travail sur l’affiche Formuler des hypothèses sur le film
2. Découvrir le titre et des images de chaque film Essayer d’associer chaque titre avec l’image correspondante
3. S’informer sur le Moyen-Age Habitat, vêtements, coutumes de l’époque, peintures et illustrations
1,TITRE 2, 3… FILM Léon N !° 1 Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Revenir sur les hypothèses formulées avant la séance
2. Rappel des personnages de L’hiver de Léon et des liens entre eux – travailler sur le conte Exercice de mémorisation, évoquer les personnages et leurs particularités. Repérer les contes évoqués dans le film (La princesse au petit pois, Raiponce, Blanche Neige, etc.)
3. Colorier une enluminure Travailler sur les initiales de l’enfant.
4. Travailler sur les émotions Comment les enfants expriment-ils leurs émotions ? Dessiner son autoportrait en colère, joyeux, triste… 1,TITRE 2, 3… FILM Léon N !° 1 Ressources
• Documents du distributeur (Folimage) : https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/1-2-3-leon_6.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Nanouk : https://nanouk-ec.com/films/1%2C-2%2C-3-leon
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/1-2-3-leon/1
• Site pédagogique Les quatre saisons de Léon : http://www.crdp- lyon.fr/les4saisonsdeleon/serie.php
1,TITRE 2, 3… FILM Léon N !° 1 Le Grand Dehors Le Grand Dehors
Programme de 3 courts-métrages d’animation
Le Chat d’appartement de Sarah Roper – France – 1998 – 7 min
Une grande excursion (A Grand Day Out) de Nick Park – Royaume-Uni – 1989 – 23 min
Flocon de neige de Natalia Chernysheva – Russie – 2004 – 6 min
Le Grand Dehors
Mots-clés
Courts-métrages, Animation, techniques différentes
Le voyage, la découverte de l’inconnu
Les contrastes et les oppositions : dedans/dehors, jour/nuit, intérieur/extérieur, froid/chaud, neige/feu, enfermement/liberté, etc.
Les animaux : chien, chat, oiseaux, animaux de la Savane
Le Grand Dehors Le Chat d’appartement de Sarah Roper
Dessin animé traditionnel avec utilisation de celluloïds (feuille plastique transparente d’acétate de cellulose sur laquelle on peint à la main les différents éléments du dessin animé). Grâce à la transparence de ces feuilles, on peut superposer plusieurs cellulos et créer des scènes complexes sans tout redessiner à chaque fois.
Sarah Roper a utilisé des éléments en papier découpé comme du papier journal.
Film réalisé à Folimage, en Résidence d’artiste.
Le Grand Dehors Une grande excursion de Nick Park
Rasé de près, 1995 Nick Park
Wallace et Gromit : Le Mystère du - Réalisateur de films d’animation en Lapin-Garou, 2005 volume - Il rentre en 1989 dans le studio Aardman, y réalise Creature Comforts et y finit Une grande excursion - Il a reçu 3 Oscars du meilleur court- métrage d’animation et 1 oscar du meilleur film d’animation (pour Le Mystère du Lapin-Garou)
Chicken Run, 2000 Le Grand Dehors Cro-Man, 2018 Le studio
- Studio d’animation britannique situé à Bristol en Angleterre et fondé par David Sproxton et Peter Lord en 1972 - Il se spécialise dans la production de films d’animation en volume, réalisés la plupart du temps en pâte à modeler - Nick Park est le réalisateur emblématique du studio, avec ses personnages Wallace et Gromit
Souris City, Les Pirates, Shaun le mouton, David Bowers et Sam Fell, 2006 Peter Lord et Jeff Newitt, 2012 Richard Starzak et Mark Burton, 2015 Le Grand Dehors (3D par ordinateur) (pâte à modeler) (pâte à modeler) Flocon de neige de Natalia Chernysheva
Deux amis, 5 min, 2012
Natalia Chernysheva est une jeune réalisatrice russe.
Flocon de Neige, 6 min, 2012 Elle a réalisé 3 courts-métrages d’animation, tous distribués par Folimage.
Le Grand Dehors Toile d’araignée, 4 min, 2016 INTERIEUR/EXTERIEUR
Le Grand Dehors La fenêtre : invitation au voyage
Les 3 films nous montrent une fenêtre par laquelle le ou les personnages regardent. C’est une invitation au rêve, à l’ailleurs, au voyage.
Le Grand Dehors Le voyage comme moyen de briser la solitude et l’ennui
Le Grand Dehors Un dehors parfois hostile et dangereux
Le robot policier de la lune, mécontent de la venue de Wallace et Gromit.
Le froid et la neige, menace pour les animaux de la savane, en particulier pour les plus petits et les plus fragiles dans Flocon La rue, ses multiples passants qui de neige. défilent, ses voitures bruyantes, autant d’obstacles pour le chat d’appartement. Le Grand Dehors
Mauvais robots
Hal dans 2001, L’Odyssée de l’espace, Stanley Kubrick, 1968
Robbie le Robot dans Planète Interdite, Fred Le Grand Dehors Le Terminator dans Terminator, James M. Wilcox, 1956 Cameron, 1984 Des influences burlesques
Wallace : Le motif Buster Keaton dans Cadet d’eau douce, Harold Lloyd dans Monte là-dessus !, Fred C. Charles Reisner, 1928 maladroit Newmeyer et Sam Taylor, 1923 de la comme Buster chute Keaton
Le Grand Dehors Une dimension musicale
La musique jazzy dans Les animaux producteurs de Le Chat d’appartement son dans Flocon de neige Le thème musical de Wallace et Gromit
Le Grand Dehors Des fins ouvertes : appels à un nouveau voyage
Un avis de recherche qui apparait après le générique du Chat d’appartement. Wallace et Gromit ne rentrent pas chez eux après L’enfant dans Flocon de neige leur aventure sur la lune mais va poster sa lettre : décident d’aller visiter la à qui est-elle adressée ? ferme de Sir Shelton, spécialiste du fromage. Le Grand Dehors Analyse d’une séquence
Une grande excursion : la construction de la fusée
Des gags burlesques à l’entrée dans un univers fantastique
Le Grand Dehors Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Demander aux enfants ce que leur évoque le titre « Le Grand Dehors »
2. Découvrir les personnages de Wallace et Gromit Parler des différentes techniques d’animation (dessin animé traditionnel, pâte à modeler, papier découpé…)
3. Demander aux enfants de décrire quelles activités ils font à l’intérieur et ce qu’ils font dehors
Le Grand Dehors Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Exercice sur la notion de cadre et d’image Sortir du cadre, entrer dans le cadre, demander aux enfants ce qu’ils voient par la fenêtre de leur chambre ou de la classe 2. Travailler sur les animaux Répertorier les animaux de la savane : peuvent-ils s’adapter aux températures froides ? A l’inverse, lister les animaux des pays froids : peuvent-ils s’adapter aux températures chaudes ? Occasion d’aborder le réchauffement climatique 3. Faire dessiner aux enfants ce que représente pour eux « le grand dehors » Cela peut être un endroit de vacances, un endroit rêvé… 4. Créer un Gromit en pâte à modeler et essayer de l’animer en image par image
Le Grand Dehors Ressources
• Documents du distributeur (Folimage) sur Une grande excursion : https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/wallace-gromit-les- inventuriers_22.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiches Benshi : - Une grande Excursion : https://benshi.fr/films/wallace-gromit-une-grande-excursion/265 - Flocon de Neige : https://benshi.fr/films/flocon-de-neige/684
• Chaine Youtube des studios Aardman avec des courts-métrages : https://www.youtube.com/user/aardman
Le Grand Dehors
Le Petit Chat curieux (Komaneko)
Programme de 5 courts-métrages d’animation de Tsuneo Goda, Japon, 2006
Le premier pas – 6 min La Bataille de Radi-Bo – 9 min
Caméra à la main – 6 min De vrais amis – 31 min
Koma et Radi-Bo – 9 min
Komaneko Le Petit Chat curieux (Komaneko)
KOMA = PLAN (au cinéma) NEKO = CHAT
Mots-clés
Courts-métrages, animation en volume (marionnettes) et en 2D (papier découpé)
Création artistique (stop motion, filmer caméra à la main, la couture, le dessin, l’écriture, la mécanique et le bricolage…)
L’amitié, la famille
Le monde de l’enfance et du jeu
Komaneko Tsuneo GODA
Talentueux publiciste, il a rencontré le succès en 1998 avec sa création de Domo-Kun, la mascotte loufoque de la chaine de télévision japonaise NHK.
Il fonde en 2003 Dwarf Inc, le 1er studio japonais de production de films en stop-motion. Il y dirige de nombreux projets destinés aux enfants, dont Komaneko en 2009.
Domo-Kun, mascotte de NHK Il développe en parallèle une œuvre d’auteur-illustrateur de livres pour la jeunesse.
Komaneko Les personnages
Le Papa de Radi-Bo Le Papa de Komaneko
Komaneko
Radi-Bo L’amie qui se déguise en yéti
Le Yéti Les 2 poupées confectionnées Komaneko par Komaneko « Le premier pas » et « Caméra à la main » : Des films sur la création artistique
Le Premier Pas est d’abord une commande passée par le Tokyo Metropolitan Museum of Photography au réalisateur Tsuneo Goda – alors connu pour la création de sa marionnette Domo-kun, afin de présenter la technique de l’animation image par image.
Le Premier pas explique implicitement aux plus jeunes que fabriquer des images est le fruit d’un travail, d’une réflexion, avec des essais et des tâtonnements
Komaneko « Le premier pas » sorte de making of du film
1 – Ecriture du scénario 2 – Création des personnages 3 – Réalisation du décor
4 – Installation du studio de cinéma 5 – Tournage/prise de vues 6 – Projection du film
Komaneko Les étapes de la création d’un film en stop motion
« Caméra à la main » ou filmer le réel
Filmer dans toutes les positions et toutes les conditions Komaneko
Les difficultés et aléas du tournage
Les difficultés de Komaneko à faire tenir les personnages et l’éclairage : un travail long et fastidieux
L’arrivée de la pluie et la casse de la caméra dans « Caméra à la main » Komaneko Un éloge de la stop motion et de la création artisanale
De nombreux objets de création (caméra, machine à coudre et à écrire…) et de Komaneko diffusion (projecteur, radio) sont présents dans le film Komaneko : un créateur et spectateur
Komaneko L’univers de l’enfance et du jeu
Proposer aux enfants de décrire quelles activités ils préfèrent faire, avec quels jeux ils s’amusent.
Komaneko Un film sans paroles
Les personnages du film ne sont pas muets : ils ne produisent qu’un seul son (« Gna ») pour Komaneko, prononcé sur différents tons selon leurs émotions. > Proposer aux enfants d’imaginer ce que se disent les personnages Komaneko Références
Le personnage du yéti peut amener une discussion avec les élèves sur les apparences et l’amitié
King Kong, Merian C. Cooper et Ernest Schoedsack, 1933
Tintin au Tibet, Hergé, 1960 Komaneko Références
Goldorak, d’après un roman de Go Nagai
Mon voisin Totoro, Hayao Miyazaki, 1988 Max et les maximonstres, Komaneko de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirs Analyse d’une séquence
Le premier pas : une découverte du travail de la stop motion ou animation image par image
Komaneko Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Observer les personnages présents sur l’affiche et s’interroger sur le contenu des courts-métrages
2. S’interroger sur le terme « curieux » du titre Qu’est-ce qu’évoque pour eux la curiosité ?
3. Découvrir le Japon et sa culture Montrer le Japon sur un planisphère, découvrir les coutumes, les habitudes alimentaires, vestimentaires au Japon.
Komaneko Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Fabriquer un robot à partir d’objets recyclés Utiliser des matériaux récupérés (bouchons, pots de yaourts, pailles, couvercles, boutons, aluminium…)
2. Initiation au cinéma d’animation Comme Komaneko, essayer de réaliser un petit film simple à l’aide d’un appareil photo ou de tablettes. Créer un décor en volume et un décor à plat.
3. Atelier de doublage – travail sur les émotions Imaginer ce que se disent les personnages dans le film. Puis faire doubler par les enfants une séquence de film d’animation à la manière de Komaneko : sans prononcer des mots et des phrases mais en utilisant le ton de la voix
4. Découvrir le personnage du Yéti Komaneko
Ressources
• Documents du distributeur (Gébéka) : http://www.gebekafilms.com/gebeka.php
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/le-petit-chat-curieux-komaneko/74
Komaneko Activités possibles et parcours pédagogiques autour du cinéma
Activités cinéma Activité : les objets du précinéma
Présentation des objets du précinéma (historique et principe) et manipulation. Puis fabrication d’un des objets du précinéma en classe (thaumatrope).
Le thaumatrope (1825) principe de « persistance rétinienne » Le zootrope (1833) alternance des images Le phénakistiscope mouvement et fentes Le praxinoscope mouvement et miroir Le folioscope ou flip-book (1868) livre d’images
Activités cinéma Activité : la lumière
Découvrir le principe de la projection, expérimenter l’agrandissement des images, la transparence et l’opacité.
• Exercice : la projection Avec une lampe de poche, on éclaire un mur. Que se passe-t-il si l’on met la main devant la lumière ? Pourquoi ? Si l'on dessine sur une feuille de papier, et si l'on met la feuille devant la lumière, que se passe-t-il, et pourquoi ? Fabriquer un théâtre d’ombres.
Activités cinéma Activité : les trucages
Découvrir les premiers films à trucages et expérimenter certains trucages pour en comprendre le principe.
Les courts-métrages à montrer : • Escamotage d’une dame chez Robert Houdin, Georges Méliès, 1896 • Le déshabillage impossible, Georges Méliès, 1900
Les trucages à réaliser : • Apparition/disparition, Transformation (par exemple, un élève se transforme en chapeau) • Grand/petit (illusion d’un personnage très grand ou d’un autre minuscule)
Activités cinéma Activité : le bruitage
Aborder la notion de son au cinéma et notamment le bruitage. Puis expérimenter quelques bruitages en classe.
Activités cinéma de votre attention