„Omul estem@suratuturorlucrurilor“ w d Te S D m t w i r l . e r r w

u f D e . o @ d r n c u m m : m ţ

r + a u i u 4 p a . l m 0 n

Ta

. M a 2 r p o 1 b . n a e 3 . r 1 r n e o 9 i a .

5 n g 8 r . .

e 5 7 8 - m 9 ,

, +

e s 4 PROTAGORAS -filozofgrec e 0 n c

2 t t 1 o

R . r 3

6 1 e , 9

s B . 5 u u 7 c . r 7 u s 9 r

e e i ş n

t t U i .

2 m 4 0 a 8 n e

Ediţia a II-a, nr. 12/2017 Bucure şti, 201 7 CUPRINS MESAJUL MINISTRULUI APĂRĂRII NAŢIONALE RESURSA UMANĂ – PRINCIPALA INVESTIŢIE CU PRILEJUL SĂRBĂTORIRII A 155 DE ANI A INSTITUŢIEI MILITARE DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE General-locotenent (r) Dumitru SESERMAN...... 27 DE RESURSE UMANE A MINISTERULUI DE LA DIRECŢIA PERSONAL ŞI OPERAŢII LA DIRECŢIA APĂRĂRII NAŢIONALE GENERALĂ MANAGEMENT RESURSE UMANE – Mihai FIFOR...... 1 UN SECOL ŞI JUMĂTATE DE EXISTENŢĂ MESAJUL ŞEFULUI STATULUI MAJOR GENERAL A STRUCTURII DE RESURSE UMANE CU PRILEJUL ZILEI DIRECŢIEI MANAGEMENT General de flotilă aeriană Liviu-Marilen LUNGULESCU...... 29 RESURSE UMANE RESURSA UMANĂ DIN FORŢELE TERESTRE General Nicolae-Ionel CIUCĂ...... 3 LA CEAS ANIVERSAR MESAJUL DIRECTORULUI GENERAL AL DIRECŢIEI General de brigadă Ovidiu UIFĂLEANU...... 31 GENERALE DE INFORMAŢII A APĂRĂRII CU PRILEJUL DE LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE HURRICANE ÎMPLINIRII A 155 ANI DE LA ÎNFIINŢAREA DIRECŢIEI LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE F-16 FIGHTING FALCON MANAGEMENT RESURSE UMANE - 09 Octombrie 2017 General-locotenent Laurian ANASTASOF...... 32 General Marian HĂPĂU...... 4 MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE MESAJ ANIVERSAR 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI ÎN FORŢELE NAVALE STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL Locotenent-colonel Adrian TURICIANU...... 43 DIN ARMATA ROMÂNIEI ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE General-locotenent dr. Cătălin ZISU...... 6 „NICOLAE BĂLCESCU” SIBIU – PILON ESENŢIAL MESAJUL SECRETARULUI GENERAL AL MINISTERULUI AL MANAGEMENTULUI RESURSELOR UMANE APĂRĂRII NAŢIONALE PRIVIND ANIVERSAREA ÎN ORGANIZAŢIA MILITARĂ ROMÂNEASCĂ A 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI General de brigadă prof. univ. dr. ing. Ghiţă BÂRSAN...... 48 CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI PROFILUL VOCAŢIONAL AL CANDIDATULUI Codrin-Dumitru MUNTEANU...... 8 MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI FINANCIAR-CONTABILE LA ACADEMIA NAVALĂ „MIRCEA CEL BĂTRÂN” CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI Conf. univ. dr. psiholog Carmen COJOCARU DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE Comandor dr.ing. Dinu ATODIRESEI DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI Căpitan comandor Marius BUCUR General de brigadă dr. Florin JIANU...... 10 Lector universitar dr. Andrei BĂUTU...... 51 RESURSA UMANĂ CU PREGĂTIRE INGINEREASCĂ MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI AUDIT INTERN Colonel prof.univ.dr. Iulian VIZITIU...... 55 CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI INSTITUTUL MEDICO-MILITAR BUCUREŞTI: DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE PE SOCLUL UNEI FRUMOASE TRADIŢII CONSTRUIM, DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI CU VOCAŢIE, VIITORUL General de brigadă dr. ing.Teodor INCICAŞ...... 11 Colonel medic dr. Mihail-Silviu TUDOSIE...... 58 MESAJUL COMANDANTULUI (RECTORULUI) EREMIA GRIGORESCU, GENERAL DE CORP DE ARMATĂ UNIVERSITĂŢII NAŢIONALE DE APĂRARE „CAROL I” Lucian DRĂGHICI...... 64 Colonel prof. univ. dr. Gheorghe CALOPĂREANU...... 13 MATRIŢA ZILELOR NOASTRE NORTH ATLANTIC TREATY ORGANISATION Sublocotenent Cornelia BĂDIN...... 66 ORGANISATION DU TRAITÉ DE L’ATLANTIQUE NORD MILITARUL – CETĂŢEAN ÎN UNIFORMĂ BUREAU FOR INTERNATIONAL LANGUAGE Colonel Ionel ANGHELINA...... 68 CO-ORDINATION ROLUL ŞTIINŢELOR COMPORTAMENTALE Keith L.WERT, Ms. Peggy GARZA, Dr. Rita GREEN, ÎN MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE Jana VASILJ-BEGOVIC, Julie DUBEAU...... 14 Colonel Vasile MARINEANU...... 70 AM ONOAREA SĂ VĂ SALUT COPIII MEI! RESURSELE UMANE ALE ARMATEI General de brigadă (rtr.) Petre ŞTEFAN...... 17 INESTIMABILA RESURSĂ UMANĂ ÎN PERIOADA PRIMULUI RĂZBOI MONDIAL General-maior (rtr.) Mihai FLOCA...... 18 Colonel Cătălin SAMOILĂ...... 75 PROMOVAREA PROFESIEI MILITARE AMINTIRI General-locotenent (r) Victor DUMITRESCU...... 20 ÎN ARMATA ROMÂNIEI RESURSA UMANĂ – RESURSA CEA MAI PREŢIOASĂ Colonel Leonard-Codrin HERŢANU...... 78 A ORICĂREI ARMATE FORMAREA INIŢIALĂ ÎN STRĂINĂTATE A OFIŢERILOR General-locotenent (rtr.) Neculai BĂLAN...... 22 ROMÂNI SUB DOMNIA LUI ALEXANDRU IOAN CUZA UN GÂND PENTRU… MÂINE Funcţionar public Maria CRĂCIUN...... 81 General-locotenent (r) dr. Ion GURGU...... 24 PROVOCĂRI ALE TRANSFORMĂRILOR FACEŢI-NE SĂ FIM MÂNDRI… ÎN DOMENIUL RESURSELOR UMANE General-locotenent (r) Niculae TABARCIA...... 25 Colonel Sorin SĂVUŢ...... 86

Responsabilitatea privind conţinutul buletinului Editor: revine în totalitate autorilor, respectând prevederile DIRECŢIA MANAGEMENT RESURSE UMANE Legii nr. 206 din 27.05.2004 referitoare la buna conduită Director: în cercetarea ştiinţifică. General de flotilă aeriană dr. Liviu-Marilen LUNGULESCU Consiliul editorial: Buletin editat de Colonel Bogdan CĂLIMĂNESCU Direcţia Management Resurse Umane Colonel Ionel ANGHELINA Redactor-şef: Maria CRĂCIUN Secretariat de redacţie: plt. adj. Gabriela RICA Operaţiile tehnice, editoriale şi tiparul au fost executate Pentru transmiterea unor sugestii sau materiale spre publicare la Centrul Tehnic-Editorial al Armatei în Buletinul Managementului Resurselor Umane în Armata sub comanda 3909/2017; B0415 României vă rugăm să vă adresaţi Direcţiei management DTP: P.c.c. Tudora NECOARĂ resurse umane, Str. Drumul Taberei nr. 7-9, telefon ISSN: 2248-1494 021.319.58.58 int. 2524 sau 2711, fax 021.313.73.71 ISSN: L-2248-1494 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL MINISTRULUI APĂRĂRII NAŢIONALE cu prilejul sărbătoririi a 155 de ani de la înfiinţarea primei structuri centrale de resurse umane a Ministerului Apărării Naţionale

Sărbătorim, la 9 octombrie, Ziua Resurselor Umane şi, totodată, 155 de ani de la înfiinţarea primei structuri de perso- nal din Armata României. Când vorbim despre personalul mili- tar și civil, ne gândim la cea mai de preț dintre resursele armatei noastre, care își îndeplinesc sarcinile în unitățile din țară sau în misiuni în afara teritoriului statului român, cu toții contribuind la împlinirea atribuțiilor încredințate, prin Constituție, Armatei României. Atragerea şi recrutarea unei resurse umane valoroase și eficiente reprezintă un domeniu strategic, prioritar al Minis- Mihai FIFOR terului Apărării Naționale, cu impact Ministrul apărării naţionale puternic atât asupra capacităţii de răs- puns la noile provocări ale mediului de militar se face fără diferenţiere în funcţie securitate, cât şi a pregătirii populaţiei şi de gen. teritoriului pentru apărare. Este încurajator să constat că tot Utilizarea mediului online pentru mai mulți tineri își doresc să facă parte promovarea profesiei militare, prin cam- din Armata României. Tocmai de aceea, panii de informare şi evenimente atrac- Legea 270/2015 privind statutul rezerviș- tive adresate publicului tânăr, deşi este la tilor voluntari a venit ca un răspuns, într-o început, are premisele unei abordări care formulă adaptată realităților societății bifează deja rezultatele aşteptate. de azi, la situația generată de suspen- Urmărim implementarea unor poli- darea serviciului militar obligatoriu, care tici de personal moderne, flexibile, nedis- a făcut ca resursele de încadrare a rezer- criminatorii, în care să acordăm șanse vei armatei să scadă constant. Procesul de egale tuturor celor care își doresc o recrutare este în plină desfăşurare la nivel carieră militară. Astfel, începând cu anul naţional, iar semnalele primite sunt mai şcolar/universitar 2017-2018, planificarea mult decât îmbucurătoare. Din punctul numărului de locuri pentru admiterea în nostru de vedere, avem pregătit cadrul instituţiile sau unităţile de învăţământ necesar derulării acestui proces, inclusiv

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 1 managementul resurselor umane în armata României suportul bugetar pentru asigurarea unei respectarea angajamentelor asumate de formule de pregătire periodică suficientă România în cadrul Alianţei Nord-Atlantice pentru viitorii rezerviști voluntari. şi al Uniunii Europene şi, totodată, vreau Toate aceste programe fac ca dome- să transmit preţuirea mea tuturor celor niul complex, al resurselor umane ale care gestionează resursele umane, la Armatei României, să fie în continuă toate eșaloanele, mulţumindu-le pentru adaptare şi evoluţie, pentru a răspunde profesionalismul şi dăruirea cu care îşi eficient nevoilor operaţionale pe care pla- desăvârşesc misiunea. nificatorii militari le iau în calcul periodic. Vă urez multă sănătate, bucurii şi La ceas aniversar, doresc să asigur de împliniri alături de familie şi de cei dragi întreaga mea consideraţie întregul per- dumneavoastră! sonal al armatei care face eforturi pentru La mulți ani!



2 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL ŞEFULUI STATULUI MAJOR GENERAL CU PRILEJUL ZILEI DIRECŢIEI MANAGEMENT RESURSE UMANE

Anul acesta, la 9 octombrie, sărbătorim 155 de ani de la înfiinţarea Direcţiei management resurse umane, prima structură centrală de personal din Armata României. De-a lungul timpului, Direcţia mana­ gement resurse umane a evoluat în acord cu transformările organismului mili­ tar, adaptându-şi permanent politicile şi organizarea, pentru a putea gestiona perso­ nalul necesar armatei, la pace şi la război. Indiferent de numele purtat şi de subordonare, această structură a gestionat întregul ciclu de management al sistemului, începând cu promovarea profesiei militare, recrutarea şi selecţia, continuând cu repartizarea în funcţii, gestionarea evoluţiei în carieră, perfecţionarea profesională şi evaluarea periodică, iar la final, reintegrarea General Nicolae-Ionel CIUCĂ în mediul civil. Şeful Statului Major General O contribuţie importantă la evoluţia structurii centrale de personal a armatei NATO, iar modul în care aţi răspuns cerinţelor române au avut-o atât şefii, cât şi specialiştii îmi conferă un sentiment de satisfacţie şi acestei structuri, care au dovedit că sunt încredere în potenţialul dumneavoastră de a capabili să genereze şi să utilizeze mecanisme face faţă cu succes provocărilor viitoare. prin care structurile de forţe să fie asigurate Se impune ca, printr-o conduită cu personal foarte bine pregătit. obiectivă şi profesionistă, să contribuiţi în În contextul procesului de modernizare continuare la creşterea gradului de motivaţie şi transformare a armatei, sfera de com­ a tinerilor pentru urmarea carierei militare, petenţe a direcţiei centrale de personal să cultivaţi respectul faţă de oameni, pentru a fost diversificată, nuanţată şi orientată ca aceştia să aibă încredere în sistem, după cu precădere spre creşterea capacităţii cum şi instituţia trebuie să se poată baza pe profesionale şi morale a resursei umane de a-şi îndeplini, cu competenţă şi dăruire, loialitatea, onestitatea, iniţiativa, creativitatea misiunea sa fundamentală, precum şi de a şi devotamentul personalului propriu. asigura transformarea instituţiei militare, La ceas aniversar, vă felicit şi aduc astfel încât să se realizeze gradual o integrare mulţumiri întregului personal activ, în rezervă deplină în sistemul de valori al Alianţei. şi în retragere, pentru rezultatele remarcabile Dragi camarazi, obţinute în peste un secol şi jumătate de Aţi demonstrat calităţi profesionale activitate. deosebite şi o mare capacitate de adaptare Vă urez mult succes în continuare, atât pe la noile cerinţe de compatibilitate şi plan profesional, cât şi personal. interoperabilitate cu structurile similare ale La mulţi ani!

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 3 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL DIRECTORULUI GENERAL AL DIRECŢIEI GENERALE DE INFORMAŢII A APĂRĂRII CU PRILEJUL ÎMPLINIRII A 155 ANI DE LA ÎNFIINŢAREA DIRECŢIEI MANAGEMENT RESURSE UMANE - 09 OCTOMBRIE 2017 -

s-a identificat, din primul moment, cu evoluţia Armatei naţionale. Începând de la colonelul Alexandru Christea, primul şef al structurii, şi până la domnul general de flotilă aeriană Liviu-Marilen Lungulescu, cel care astăzi se află la conducerea Direcţiei Management Resurse Umane, întregul corp de cadre a contribuit, prin efort personal şi de echipă, la materializarea viziunii organizatorice, a politicilor de recrutare a personalului la nivelul întregului Minister al Apărării Naţionale şi a planurilor de instruire şi testare pentru evoluţia în carieră a fiecărui militar în parte. Calitatea de membru al NATO, pe care România o are astăzi, vi se datorează în mare măsură. Nivelul ridicat de pregătire General Marian HĂPĂU Şeful Direcţiei generale de informaţii a apărării al militarilor români, viziunea pragmatică de evoluţie în carieră - ancorată în cerinţele Domnule general, doamnelor şi domnilor şi provocările zilelor noastre – sunt cele ofiţeri, maiştri militari, subofiţeri, soldaţi şi care au transformat armata română gradaţi profesionişti, personal civil, într-o armată profesionistă, capabilă să îşi Marcăm în acest an împlinirea a îndeplinească misiunile constituţionale. 155 de ani de la întemeierea primei A fi militar înseamnă nu numai structuri centrale de personal din Armata disciplină, loialitate, implicare, curaj şi o bună României, adevăratul nucleu al proiectării pregătire de specialitate, ci înseamnă, întâi şi organizării politicilor şi reglementărilor de toate, solidaritate cu camarazii, dăruire legate de recrutarea personalului, de de sine – chiar până la sacrificiul suprem cariera individuală şi de educaţia militară. dacă este nevoie – şi, totodată, înseamnă Parte a dezideratului creării unei armate să vibrezi cu sufletul la valorile ţării în slujba naţionale, structura a fost gândită pentru căreia ţi-ai dedicat anii cei mai frumoşi ai a răspunde solicitărilor vremii, având ca vieţii. De aceea reiterez ideea că nu oricine model cele mai moderne armate europene. poate îmbrăţişa o carieră militară. Opţiunea Consecventă misiunii încredinţate, cadrelor militare şi personalului civil pentru „Întâia Direcţie Personal şi Operaţii Militare” domeniul managementului resurselor

4 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României umane – de la militari de carieră şi militari noilor norme legislative privind Statutul chemaţi pe filieră indirectă, la personalul cadrelor militare, Ghidul carierei militare, civil – spune foarte mult deopotrivă despre precum şi a altor reglementări în domeniul competenţa acestora şi despre caracterul resurselor umane, menite a alinia armata care îi defineşte ca oameni. română la cele mai moderne standarde ale Versatilitatea profesională şi com­ acestui domeniu. petenţele personalului care îşi desfăşoară În calitate de Director general al activitatea în cadrul Direcţiei management Direcţiei Generale de Informaţii a Apărării, resurse umane au fost chemate în a gestiona nu pot să nu recunosc faptul că de felul noile provocări cu care s-a confruntat cum îşi desfăşoară activitatea personalul Ministerul Apărării Naţionale în procesul Direcţiei management resurse umane, de restructurare şi de adaptare la cerinţele împreună cu responsabilii din domeniul aderării la structurile NATO. În acest context resurselor umane din cadrul direcţiei de tranziţie, Direcţia management resurse noastre, depinde, în bună măsură, şi umane a fost desemnată să reglementeze calitatea profesională a personalului pe aspectele ce vizau reconversia profesională care mă bazez zi de zi în activitatea de şi protecţia socială a personalului militar informaţii pentru apărare. Aşadar, odată disponibilizat ca urmare a restructurării cu mulţumirile mele şi reiterând deplina Armatei. recunoaştere a meritelor pe care le are Consecventă devizei „OMUL, în primul Direcţia management resurse umane din rând”, Direcţiei management resurse Armata României, urez conducerii acesteia umane a depus eforturi pentru asigurarea şi întregului personal multă sănătate şi cadrului instituţional adecvat, stimulativ, putere de muncă, să îşi poată onora mai de selecţie şi evoluţie în carieră. În acest departe profesia, având mereu conştiinţa sens, trebuie amintită contribuţia esenţială importanţei muncii puse în slujba ţării. pe care structura a avut-o în adoptarea La mulţi ani!



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 5 managementul resurselor umane în armata României MESAJ ANIVERSAR 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI

Anii care au trecut m-au ajutat să înţeleg complexitatea fenomenului gestionării resursei umane şi să abordez această problematică cu importanţa care se cuvine şi nu greşesc dacă afirm că, în întreaga carieră, omul a constituit sfera primordială în economia simbolică a priorităţilor mele afective şi acţionale. Omul, cu aspiraţiile, trebuinţele şi capacitatea sa de creaţie reprezintă valoarea centrală în jurul căreia gravitează întreaga existenţă a societăţii, fiind în acelaşi timp o resursă inepuizabilă de progres, de soluţii şi idei noi, originale şi valoroase pentru orice tip de organizaţie şi în special pentru instituţia militară. În acest sens, consider că indiferent de timpuri şi timp, rolul managementului General-locotenent dr. Cătălin ZISU resursei umane este fundamental în orice Comandantul Comandamentului structură, reprezentând prima condiţie Logistic Întrunit necesară spre îndeplinirea cu succes a obiectivelor şi misiunilor încredinţate. Fie că s-a numit Direcţia Personal, Activitatea structurilor de resurse Direcţia Superioară a Personalului, Direcţia umane capătă, în acest context, o Cadrelor Armatei, Direcţia management im­portanţă deosebită, vitală pentru func­ resurse umane şi mai nou Direcţia generală ţi­­onalitatea oricărei structuri. Elabo­ management resurse umane, struc­ rarea şi monitorizarea strategiilor, poli­ tura dumneavoastră a căpătat, încă din ticilor şi reglementărilor în domeniul 09 octombrie­ 1862, când prin Înaltul Decret managementului resurselor umane, carierei nr. 202 al Domnitorului Alexandru Ioan Cuza individualizate profesionalizate şi educaţiei a fost înfiinţată prima structură cu atribuţii militare sunt câteva din direcţiile principale în şi responsabilităţi în domeniul personalului, care Direcţia generală management resurse un rol simbolic de busolă instituţională, umane a obţinut rezultate remarcabile, cu atribuţii şi responsabilităţi deosebit de asigurând în acelaşi timp o interfaţă viabilă importante în cultura organizaţională a şi productivă între Ministerul Apărării familiei profesionale a Armatei României. Naţionale şi celelalte structuri şi organisme Încă din momentul în care am intrat naţionale şi internaţionale. pe poarta liceului militar, pentru a susţine Produsul activităţii dumneavoastră examenul de admitere, am auzit de existenţa generează aspecte în toate segmentele Direcţiei management resurse umane; actului de comandă, în special în luarea mult timp am asociat această instituţie cu deciziei. Impactul normelor şi reglementărilor pilonul legislativ al formării mele ca ofiţer. pe care le iniţiaţi declanşează multiple

6 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României implicaţii la nivel micro şi macrostructural, complex constituind, în esenţă, catalizatorul consecinţele determinate având un impact dezvoltării. major organizaţional şi individual. În Împlinirea a 155 de ani de la înfiinţarea acelaşi timp, activitatea Direcţiei generale primei structuri de personal din Armata management resurse umane trebuie să României este un moment de sărbătoare, de bilanţ al realizărilor, dar şi un angajament răspundă unor cerinţe şi exigenţe deosebite, pentru ziua de mâine. Avem încredere în într-un context social mereu în schimbare dumneavoastră, în virtuozitatea cu care şi să adapteze organismul militar la arealul contopiţi pasiunea cu profesia prin metode global, naţional şi internaţional. Dificultatea ştiinţifice, dar şi pragmatice de abordare a activităţii dumneavoastră este cu atât mai acestui domeniu atât de vast. pregnantă, dar frumoasă, având în vedere Mulţi ani înainte şi plini de împliniri faptul că resursa umană prezintă o relativă profesionale şi personale tuturor militarilor inerţie la schimbare, compensată însă de o şi personalului civil din cadrul structurilor de mare adaptabilitate la situaţii diverse, acest resurse umane.



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 7 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL SECRETARULUI GENERAL AL MINISTERULUI APĂRĂRII NAŢIONALE PRIVIND ANIVERSAREA A 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI

O armată instituţionalizată nu poate fiinţa şi opera în parametrii reali ai definiţiei sale în absenţa unui nucleu care să guverneze dinamica factorului uman din componenţa sa. Ordinea şi disciplina, cele două ingredieente fundamentale ale conceptului militar în sensul său mai larg, fac indispensabilă gestionarea eficientă a capitalului uman din cadrul instituţiei militare. Managementul resurselor umane a devenit o sintagmă consacrată în termi­ nologia administrativă a secolului XXI, gestionarea resursei umane fiind, practic, o componentă esenţială a actului managerial. Calitatea profesională şi morală a personalului militar face ca armata să reprezinte, în mentalul colectiv al românilor, un factor de stabilitate şi principalul furnizor Codrin-Dumitru MUNTEANU Secretar general de securitate al societăţii. al Ministerului Apărării Naţionale În Armata României, gestionarea a ceea ce astăzi numim resurse umane s-a conturat, Direcţia Cadrelor Armatei, Direcţia Cadre şi iniţial, în urma Înaltului Decret al Domnitorului Învăţământ, Direcţia management resurse Alexandru Ioan Cuza din 9 octombrie 1862, umane şi, odată cu intrarea în vigoare a prin care a luat fiinţă, în cadrul Ministerului de Legii nr. 167/2017 pentru modificarea şi Război, Direcţia Personal şi Operaţii Militare, completarea Legii nr. 346/2006, Direcţia compusă din două diviziuni, la rândul lor generală management resurse umane. organizate pe câte două secţii. Au trecut de Armata română a avut destule ocazii să-şi atunci, iată, 155 de ani. verifice potenţialul uman – şi e suficient să De-a lungul a 15 decenii şi jumătate, amintim Războiul de Independenţă din 1877 structura de personal a forţelor armate a parcurs, datorită apariţiei unor noi arme şi şi cele două războaie mondiale, episoade specializări militare, o serie de transformări de mari frământări naţionale în care lecţiile organizatorice, sub diverse denumiri: învăţate, cu bune şi cu mai puţin bune, au dus Direcţia Personal şi Operaţii Militare, Direcţia la consolidarea structurilor instituţiei militare Serviciului de Stat Major şi a Infanteriei, şi adaptarea acesteia la schimbările peisajului Direcţia Infanteriei, Cavaleriei şi Personalului, geopolitic.

8 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

În contextul actual, marcat în principal să-şi îndeplinească misiunile specifice în de apartenenţa României la Alianţa Nord- concordanţă cu cerinţele actuale şi de Atlantică, Direcţia management resurse perspectivă. umane, responsabilă cu generarea politicilor Ziua de 9 octombrie, declarată Ziua manageriale din domeniul resurselor umane, Resurselor Umane, se înscrie în galeria urmăreşte o serie de obiective majore, tradiţiilor de cinstire şi sărbătorire a armelor între care putem menţiona: modernizarea şi specialităţilor militare. sistemului de management al resurselor Ţin să felicit călduros întreg personalul umane ale apărării în consens cu teoria şi Direcţiei management resurse umane cu practicile din armatele statelor membre ale ocazia acestei frumoase aniversări, care NATO, asigurarea interoperabilităţii pentru oferă atât un pilej de mândrie şi satisfacţie managementul resurselor umane în acord profesională, cât şi un imbold de a menţine cu standardele NATO, reconstrucţia carierei eforturile pentru alinierea structurii la nivelul militare ca model şi practică profesională. La parametrilor de înaltă performanţă.Le urez acest moment, Direcţia management resurse specialiştilor din domeniu putere de muncă, umane este o structură reprezentativă a inspiraţie şi echilibru în tot ceea ce fac pe linie Armatei României, cu o comandă fermă şi profesională. competentă, cu un corp de cadre capabil La mulţi ani!



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 9 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI FINANCIAR-CONTABILE CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI

umane. Un astfel de proces se cuvine însă a fi contextualizat în dinamica generaţiilor trecute, evoluţia structurilor de personal fiind modelată nu doar de specialişti militari cu o conduită ireproşabilă, ci şi de oameni cu o înaltă ţinută morală, remarcaţi prin cariere de excepţie: generalul de corp de armată Eremia Grigorescu, artilerist şi matematician, cel fără de care Mărăşeştiul nu ar fi trăit imperativul „Pe aici nu se trece!”; generalul de divizie Ion Argetoianu, generalul de corp de armată Nicolae Şova şi mulţi alţii. Toată această evoluţie a condus în zilele noastre la cristalizarea unei structuri militare perfect adaptată la mediul actual aflat într-o continuă schimbare, o structură chemată General de brigadă dr. Florin JIANU să gestioneze cea mai importantă resursă, Şeful Direcţiei financiar-contabile resursa umană. Direcţia management resurse umane, Direcţia financiar-contabilă, în demersul continuatoare a primei structuri centrale său de a asigura finanţarea optimă a de personal din Armata României, dispune structurilor militare este unul dintre principalii de experienţa celor 155 de ani de existenţă, beneficiari ai datelor şi informaţiilor furnizate perioadă caracterizată de numeroase de Direcţia management resurse umane. transformări şi reorganizări, traversând cu Lunga şi fructuoasa colaborare dintre succes momente istorice care au necesitat cele două instituţii, constituie un prilej în plus un înalt nivel de pregătire profesională a de a transmite întregului personal al Direcţiei personalului militar şi civil. În condiţiile actuale, în care provocări management resurse umane, aprecierile mele ale diverselor medii pun la încercare faţă de profesionalismul şi valoarea sa, calităţi forţele armate, îndeplinirea obiectivelor care au contribuit la câştigarea respectului de instituţiei militare presupune, mai mult ca care se bucură Direcţia management resurse oricând, un management eficient al resursei umane în rândul personalului Armatei.

10 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI AUDIT INTERN CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI

La data de 9 octombrie 2017 se aniversează 155 de ani de la înfiinţarea primei structuri centrale de personal din Armata României. De la semnarea, în anul 1862, de către domnitorul Alexandru Ioan Cuza, a Decretului de înfiinţare a Direcţiei Personal şi Operaţii Militare, structura de personal a parcurs un proces continuu de transformare şi redimensionare. În mod deosebit, începând cu anul 1997, odată cu declanşarea procesului de restructurare a Armatei României, în contextul trecerii de la o armată de masă la o armată modernă, suplă, eficientă şi mobilă, a fost necesară elaborarea de noi concepţii privind utilizarea resurselor umane. Ulterior, începând cu anul 2006, odată cu General de brigadă dr. ing. Teodor INCICAŞ trecerea la armata de profesionişti, Direcţia Şeful Direcţiei audit intern management resurse umane, prin specialiştii săi, a contribuit decisiv la crearea unui nou contribuie la bunul mers al activităţilor, au cadru normativ, specific noilor realităţi, fost evidenţiate şi de specialiştii Direcţiei accentul mutându-se de pe administrativ, pe audit intern, în procesul de auditare a managementul resurselor umane. structurilor militare. Totuşi, în contextul În prezent, Direcţia management resurse existenţei unui cadru legislativ specific foarte umane este o structură modernă şi eficientă, stufos şi, deseori, contradictoriu, în special adaptată perfect nevoilor instituţiei militare. pe linia salarizării personalului, este necesar Reglementările ela­borate privind evoluţia în un efort suplimentar din partea specialistului carieră a cadrelor militare asigură acestora în resursele umane. În acest sens, nu puţine un traseu modern şi eficient. De asemenea, sunt situaţiile în care personalul structurilor anumite reglementări adoptate, menite de audit intern execută, la cerere, misiuni de să simplifice activitatea de gestionare a consiliere a comandanţilor unităţilor militare resurselor umane, îşi dovedesc utilitatea, şi a ofiţerilor responsabili cu resursele umane, contribuind la eficientizarea activităţii privind modul de aplicare a diverselor acte specifice. normative. De altfel, progresele înregistrate pe linia Cooperarea dintre Direcţia manage­ politicilor din domeniul resurselor umane ment resurse umane şi Direcţia audit intern în Armata României, modul în care acestea s-a consolidat de-a lungul anilor şi s-a

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 11 managementul resurselor umane în armata României bazat pe nivelul ridicat de profesionalism Stimaţi colegi, aniversarea „Zilei Resur­ al specialiştilor şi pe transparenţa şi buna selor Umane” îmi oferă plăcutul prilej de a credinţă a unora faţă de ceilalţi, fapt pentru vă adresa, în numele personalului Direcţiei care îmi exprim gratitudinea faţă de audit intern, cele mai călduroase felicitări şi, conducerea Direcţiei management resurse totodată, să vă urez multă putere de muncă, umane şi faţă de membrii acesteia, împliniri şi satisfacţii profesionale! participanţi la misiunile noastre comune. Îmi exprim recunoştinţa faţă de devotamentul şi profesionalismul de care dau În acest sens, amintesc auditul de sistem dovadă specialiştii Direcţiei management cu tema „Starea unităţilor de învăţământ resurse umane, de eforturile pe care aceştia superior militar şi a celor de formare a le-au făcut şi le fac pentru ca personalului maiştrilor militari şi subofiţerilor”, în care Armatei României să-i fie asigurată educaţia ofiţerii din Direcţia management resurse militară necesară, urmând un traseu al umane au fost, fără îndoială, personalul cheie, carierei modern şi eficient. cel care a identificat probleme de sensibilitate Vă doresc ca acest moment sărbătoresc ridicată, ce necesită profundă cunoaştere a să vă aducă liniştea sufletească şi puterea de fenomenului, inteligenţă şi capacitate ridicată a continua, cu dăruire, demersurile întreprinse de analiză şi sinteză, şi cel care ne-a sprijinit pentru dezvoltarea şi moder­nizarea mana­ în formularea celor mai adecvate şi eficiente gementului resurselor uma­ne în Armata recomandări. României!



12 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României MESAJUL COMANDANTULUI (RECTORULUI) UNIVERSITĂŢII NAŢIONALE DE APĂRARE „CAROL I”

Resursa umană – cea mai importantă investiţie a unei organizaţii Se împlinesc 155 de ani de când domnitorul Alexandru Ioan Cuza a înfiinţat, în cadrul Ministerului de Război, prin Înaltul Decret din 9 octombrie 1862, prima structură cu atribuţii şi responsabilităţi în domeniul personalului. Fie că s-a numit Direcţia Personal şi Operaţii Militare, Direcţia Serviciului de Stat Major şi a Infanteriei, Direcţia Infanteriei, Cavaleriei şi Personalului, Direcţia Generală a Personalului, Direcţia Cadrelor Armatei sau Direcţia Cadre şi Învăţământ, structură centrală de personal şi-a păstrat neîntrerupt atribuţiile specifice şi a continuat să funcţioneze eficient, pentru a asigura armatei necesarul de resurse Colonel prof. univ. dr. umane. Gheorghe CALOPĂREANU Activitatea de personal a avut şi are un Comandantul (rectorul) Universităţii rol determinant în îndeplinirea cu succes Naţionale de Apărare „Carol I“ a tuturor misiunilor Armatei României, iar operativitatea utilizării tuturor celorlalte resurse depinde, într-o măsură din ce în ce mai mare, de eficacitatea folosirii resurselor umane. Direcţia management resurse umane reprezintă astăzi o structură puternică din arhitectura Ministerului Apărării Naţionale, aptă să îndeplinească exigenţele impuse de angajamentele de mare răspundere ce îi sunt încredinţate, în jurul căreia gravitează una din cele mai importante investiţii ale unei organizaţii – resursa umană. Cu prilejul împlinirii a 155 de ani de la înfiinţarea primei structuri centrale de resurse umane, vă adresez în numele comunităţii academice a Universităţii Naţionale de Apărare „Carol I”, sincere felicitări, putere de muncă, gânduri frumoase şi sănătate, dumneavoastră şi întregului personal care, cu dăruire şi profesionalism, îşi desfăşoară activitatea în structurile de personal. La mulţi ani!

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 13 managementul resurselor umane în armata României

NORTH ATLANTIC TREATY ORGANISATION ORGANISATION DU TRAITÉ DE L’ATLANTIQUE NORD BUREAU FOR INTERNATIONAL LANGUAGE CO-ORDINATION

Keith L. Wert* Ms. Peggy GARZA** What I remember the On behalf of the most about the National Bureau for International Defense Foreign Lan- Language Coordination guages Testing Center of (BILC), NATO’s advisory Human Resources Mana- body for language trai- gement Directorate is ning and testing matters, from the beginning of I would like to highlight the PLTCE and BILC Lan- the valuable contributi- guage Testing Seminars. ons made by the National When we first embarked Defense Foreign Language Testing Center on developing and offering these seminars (NDFLTC) of the Human Resources Manage- there was not a real BILC precedent for doing ment Directorate. The NDFLTC has been a front-runner in implementing best practices it and we were a bit unsure how they would in language proficiency testing based on be received-meaning would the new seminars NATO’s STANAG 6001 and has also been acti- be appreciated or discounted and criticized vely supporting BILC standardization initiati- by nations? The Romanian Language Testing ves for years. Center was one of the first to provide adjunct The NDFLTC testers have not only deve- faculty as facilitators which lent great cre- loped expertise in developing and adminis- dence to the effort because it was one of the tering their national tests but they also share first demonstrations that it was not just the that expertise by training testers from other Americans and Canadians who were invested NATO and Partner Nations. BILC frequently in the process. It was a partner nation lending seeks NDFLTC staff to facilitate the foundati- expertise to other NATO and partner nations. onal course, the Language Testing Seminar, It was, to my mind, a very powerful message as well as the highly technical Advanced Lan- to attendees of the seminars that this was not guage Testing. Furthermore, BILC welcomes just „received wisdom from older NATO nati- NDFLTC participation in our events since we ons” but a widespread cooperation by coun- can always expect interesting presentati- tries which shared the same difficult challen- ons on innovative topics and the NDFLTC’s ges of meeting NATO standards. willingness to cooperate with other language It was and is good stuff! testing professionals.

* Director, Partner Language Training Center Europe (PLTCE), ** Associate BILC Secretary, Partner Language Training Center A NATO Partnership Training and Education Centr, George C. Europe (PLTCE),George C. Marshall European Center for Marshall European Center for Security Studies Security Studies

14 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Dr. Rita Green*** the HRMD in Brasov. This was attended by It was with the delegations of 17 Ministries of Defence immense pleasure and resulted in the production of a draft that I learned of the code of procedures for the development upcoming 155th of tests in accordance with STANAG 6001. anniversary of the In addition the establishment of RoSE (the Human Resources Romanian Speaking Evaluation) aimed at Management measuring spoken ability at STANAG Levels Directorate. I first 1, 2 and 3 should be singled out as another worked with HRMD outstanding accomplishment of the HMRD under the Foreign teams. & Commonwealth Office and UK Ministry of Defence (PEP) Military English Reform Project back in 2002. At that time I was asked to draw up and implement a three year plan to review the existing assessment systems in use in the military colleges and academies in Romania, and to bring these into line with STANAG 6001 requirements. During the three years in which I trained the core and regional teams in Romania, I was impressed by their willingness and enthusiasm to embrace all aspects of modern language testing and to incorporate I am delighted to hear from other these into the tests which they subsequently colleagues in the field that the work which developed. Of particular note during was started over 15 years ago has grown that time, was the international language from strength to strength and that the testing seminar which was organised by Romanian teams are continuing to make outstanding contributions to the field of *** Trainer in Language Test Development, Visiting Teaching Fellow, Lancaster University, United Kingdom language testing!

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 15 managementul resurselor umane în armata României

Jana Vasilj- It gives us great growth of BILC expertise, in particular to BILC Begovic**** pleasure to congratulate efforts to standardize language training and the Human Resources testing across its member nations. Over the Management Directo­ years, we have personally had the privilege rate on its 155th anni­ of working with the Romanian testing versary. At the same specialists and colleagues, and witnessing time, we welcome the opportunity to their utmost professionalism and high quality express our profound of work. From facilitating in language testing appreciation for the seminars, collaborating on joint projects, numerous and inva­ such as the Benchmark Advisory Test (BAT) to luable contributions sharing their knowledge with other nations, made to BILC by the the Romanian testing center has stood tall National Defense Foreign within the BILC community, and has become Languages Testing a paragon of an organization continually Center. Owing to their Julie Dubeau***** persevering commitment striving for excellence. to the BILC goals, the We look forward to more collaboration Romanian testing professionals have made opportunities with our Romanian testing a significant difference in the collective specialists!



**** Associate BILC Secretary, FL Standards Officer at DND, Foreign Language Standards Officer at Department of National Defence, Canada ***** Associate BILC Secretary, Chief of Standards, Foreign Languages, Canadian Defence Academy, Canada

16 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României AM ONOAREA SĂ VĂ SALUT COPIII MEI!

General de brigadă (rtr.) Petre Ștefan

Nicolae Iorga spunea: „Nu poți lucra fierul până nu l-ai încălzit, și sufletele oame- nilor tot așa de puțin”. Asta am încercat noi, comandanții voștri de la Breaza, să vă încăl- zim sufletele. Și cred că am reușit. Eu venisem la Breaza pe o funcție foarte importantă în 1963, la 37 de ani, iar în peri- oada 1975-1982 am avut marele privilegiu de a fi comandantul Liceului Militar „Dimitrie Cantemir”. A fost perioada cea mai frumoasă și mai rodnică din cariera și din viața mea. De ce? Pentru că am crescut, instruit și format cea mai minunată resursă umană: cantemiriștii, puii de lei ai Armatei României. În fiecare vară, la examenul de admitere noi, comandanții și profesorii ne străduiam ca dintre cei peste 1000 de candidați să-i selec- tăm pe cei mai valoroși copii. Da, când ați îmbrăcat prima dată frumoasa uniformă cu didactic, baza materială și, nu în ultimul rând, lampas de general, erați niște copii, cu puf pe capabilitățile elevilor noștri. față. Și după 4 ani, la bacalaureat, erați bărbați în toată firea. Nu întâmplător, liceul nostru avea, și are, Pentru mine liceul nu însemna doar lecții, statutul de unitate de protocol. N-a fost an în teze și examene. Au fost ani în care liceul avea care să nu primim, în vizită, câteva delegații 1700 de elevi. Care trebuiau hrăniți, echipați, militare străine. îngrijiți. Noi am avut grijă să nu vă lipsească Absolvenții au strălucit, și strălucesc, nu nimic. Nici dragostea părintească. V-am con- doar în meseria armelor. Unii dintre ei au siderat copiii mei, v-am tratat ca atare, și am absolvit facultăți civile, alții sunt doctori în cerut acest lucru și subordonaților mei. științe, ingineri de mare valoare. Ca om de Răspunderea noastră era imensă pentru vârsta a treia, mai trebuie să merg și pe la că, între 14 și 18 ani – acum între 15 și 19 – doctor. Și sunt cu adevărat mulțumit, că medi- ființa umană cunoaște cele mai profunde cii care mă tratează sunt foști cantemiriști. transformări. Urcă de la statutul de adoles- Mai sus îmi exprimam credința că am reușit cent la cel de om matur. Și, de asemenea, este să vă încălzesc sufletele. Recent, domnul o perioadă decisivă, de maxime acumulări pe general Liviu Lungulescu m-a invitat să vizi- plan intelectual. Vă dați seama, mii și mii de tez structura pe care o conduce. Am petrecut tineri au crescut sub ochii mei! câteva ore foarte plăcute la Direcția manage- În al doilea rând, aveam de apărat presti- ment resurse umane unde, bineînțeles m-am giul liceului nostru, ca instituție de cultură. întâlnit cu foști cantemiriști. Prestigiu care trecuse granițele țării. Am vizi- Tot timpul mă sună la telefon foști elevi tat de două ori, în 1979 și 1981, Colegiul Mili- de-ai mei, iar de sărbători primesc teancuri tar din Lisabona, instituție cu același profil. În de felicitări. La cei 91 de ani ai mei, aceste 1982, i-am invitat și noi pe colegii portughezi. manifestări de recunoștință mă fac cu adevă- Oaspeții au apreciat ca excelente condițiile de rat fericit! Vă doresc și vouă, dragii mei copii, învățământ de la „Dimitrie Cantemir”: corpul multă sănătate și fericire!

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 17 managementul resurselor umane în armata României INESTIMABILA RESURSĂ UMANĂ

General-maior (rtr.) Mihai FLOCA

„Resurse umane” este o noțiune recentă, ca să nu zic foarte nouă. Am în bibliotecă un raft de dicționare de proverbe, maxime și expresii celebre, din care această sintagmă lipsește cu desăvârșire. Dar în toate aceste lucrări – de la Confucius și Protagoras, la Napoleon și Churchill – noțiunea „om” este omniprezentă. Marii gânditori ai omenirii s-au referit la „om”, „oameni mari”, „omul superior”, „seniorul”, „omul mărunt”, „omul de bine”, „omul drept”, „omul de argint”, „omul fidel”, „omul infidel”, „omul gelos”, „omul de casă” etc. Merită, cred, să ne reamintim câteva citate: „Adevăratul senior are nouă ocazii să gândească. Când privește, se gândește să vadă limpede. Când ascultă, se gândește să înțeleagă. Pentru expresia chipului său, el se gândește la calmul senin. Prin reacțiile pe care nu și-l fac; ei le sunt răspunzători de sale, se gândește să păstreze respectul. Când obscuritatea, sărăcia și nefericirea lor, sau cel vorbește, se gândește la loialitate. În relațiile puțin așa li se pare”. (LA BRUYERE) lui, la bunăvoință. Când se îndoiește, se „Este mai ușor să cunoști pe om în general, gândește să întrebe. La furie, se gândește la decât să cunoști pe un om în particular.” (LA dificultăți. Și când vede că se împlinește un ROCHEFOUCAULD) bine, se gândește la echitate”. (CONFUCIUS) „Omul nu este nici înger, nici animal și, din „Sunt trei armate cărora li se pot lua nefericire, cel care vrea să facă pe îngerul face generalii. Însă celui mai amărât dintre oameni pe animalul.” (BLAISE PASCAL) nu i se poate lua voința.” (CONFUCIUS) „Medicul vede pe om în toată slăbiciunea „Adevăratul senior nu își preamărește sa; juristul în toată răutatea sa; teologul în el însuși operele și nici nu-și preamărește toată prostia sa.” (ARTHUR SCHOPENHAUER) meritele pentru a obține stima. Nu imită „Omul superior este prietenos fără a fi faptele rele pentru a căuta să-și impună familiar; omul de rând este familiar fără a fi importanța. Laudă ce e bun la altul și prietenos.” (PROVERB CHINEZESC) înfrumusețează meritele celorlalți, pentru a „Omul este cea mai a dracului lighioană.” căuta să dea înțelepciune. Astfel, adevăratul (Colonel Dragoș DRĂGOI) senior, umilindu-se și preamărindu-i pe alții Nu am încheiat întâmplător această scurtă se face respectat.” (CONFUCIUS) incursiune citându-l pe unul dintre mentorii „Multe lucruri minunante există, dar nimic mei spirituali. (În 1987, Ilie Ceaușescu l-a nu-i mai minunat decât omul.” (SOFOCLE) dat afară pe D.D. din armată și din P.C.R.!) „Omul este lup pentru om.” (PLAUTUS). Am făcut-o pentru că citatul constituie „Omul este zeu pentru om, dacă își o concluzie: firea umană este extrem de cunoaște datoria.” (CAECILIUS) complexă, iar provocarea pentru gestionarea „Cei mici se urăsc unii pe alții atunci când resursei umane este uriașă. Un comandant își vatămă reciproc. Cei mari sunt odioși celor militar, fie el sergent sau general, conduce mici prin răul pe care și-l fac și prin tot binele colective. Iar specialiștii susțin că valoarea

18 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României unui colectiv este mai mare decât suma un colectiv închegat, compus din profesioniști valorilor militarilor care îl compun. de prim rang. Școliți și peste hotare, ei au un Eu susțin că valoarea unui colectiv poate cult față de meritocrație; știu foarte bine ce fi și mai mică decât suma valorilor celor care au de făcut și o fac bine. Bineînțeles, continuă îl compun. Așa ceva se întâmplă în situația pe un plan superior valoroasele tradiții ale în care raporturile interpersonale nu sunt structurilor centrale de personal din Armata optime: există fricțiuni, neînțelegeri, antipatii, României. adversități între militarii din colectiv; fie că Am fost realmente emoționat să văd pe acest colectiv este grupă, pluton, companie, placa de onoare numele unor mari personalități batalion, direcție centrală sau stat major. din armata română, care mi-au făcut cinstea Fiecare dintre noi, indiferent de grad sau să stea de vorbă cu mine, m-au încurajat și funcție, am perceput și astfel de situații, cu mi-au influențat decisiv cariera militară. I-aș totul și cu totul dăunătoare. aminti pe: general-maior Gheorghe Catană, Acum, după ce efectivele armatei române general-maior Alexandru Constantin Indrei, s-au redus drastic, procesul de selecție trebuie general-locotenent Constantin Opriță, să fie drastic și extrem de riguros. Toată țara general-locotenent dr. Neculai Bălan. La sfârșitul vizitei, domnul general și o bună parte din lume sunt cu ochii pe Lungulescu ne-a oferit câteva documente și noi: orice eroare, accident sau incident pot EMBLEMA DE ONOARE A RESURSELOR macula imaginea instituției militare, instituție UMANE. Aceasta are în centru o piramidă, care ne-a format, care ne-a oferit o carieră ce mi-a amintit o întâmplare de la sfârșitul minunată și căreia îi aparținem până când anilor ’90. Era fierbere mare cu reforma vom închide ochii. Poate și după aceea . . . instituției militare, mai ales că procesul Grație amabilității unuia dintre foștii mei impunea o reducere drastică de funcții, elevi, domnul general de flotilă aeriană Liviu- treceri în rezervă etc. De exemplu, erau Marilen LUNGULESCU, am avut plăcerea să multe structuri în care numărul maiorilor petrec câteva ore la Direcția management era mai mare decât al locotenenților! La o resurse umane. L-am însoțit pe domnul convocare a ministrului apărării cu mai marii general de brigadă (rtr.) Petre Ștefan, fostul armatei, domnul general BĂLAN, pe atunci nostru comandant de la Liceul Militar șef al Direcției management resurse umane a „Dimitrie Cantemir”. prezentat o... piramidă din lemn de 2-25cm. De fapt, este puțin zis „am avut plăcerea”. În Câțiva participanți s-au ofuscat, iar câțiva realitate am trăit o imensă satisfacție. Instituția l-au luat în râs. Niciunul nu avea viziunea condusă de domnul general Lungulescu este generalului BĂLAN!



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 19 managementul resurselor umane în armata României AMINTIRI

General-locotenent (r) Victor DUMITRESCU

O bună parte din activitatea mea ca ofițer activ (1976-1992) am desfășurat-o în cadrul Direcției management resurse umane (fostă Direcția cadre și învățământ/Direcția personal) a Ministerului Apărării Naționale, îndeplinind succesiv funcțiile de șef secție, locțiitor șef direcție, prim locțiitor șef direcție și șef direcție. Îmi amintesc cu satisfacție faptul că pe întreaga perioadă am fost încurajat de un colectiv de oameni integri, devotați muncii, bine pregătiți în domeniul lor de activitate, care nu-și precupețeau niciun efort pentru îndeplinirea atribuțiilor funcționale. Cu sprijinul unui asemenea colectiv, am reușit să prezint factorilor decizionali propuneri corespunzătoare în domeniile formării cadrelor necesare armatei și pro­ movarea în grade și funcții de comandă a celor mai corespunzătoare. treceau luni sau chiar ani de zile, cu toate că Au existat și unele greutăți în desfășurarea se înaintau propuneri la timp, cu respectarea politicii de personal îndeosebi după adop­ protocoalelor impuse. Din această cauză, tarea aberantului Decret nr. 411 emis de erau funcții importante asigurate de „conducerea superioară” a regimului trecut. „împuterniciți”. La comanda unor divizii erau Unii ofițeri, adevărați profesioniști militari, „împuterniciți”, chiar ofițeri cu grad de maior, cu o temeinică pregătire și competență erau având în comandament și la unitățile din excluși de la promovare în grade și funcții subordine ofițeri cu grad de colonel. pentru că aveau așa-zise „date deosebite” Promovările în grad, începând cu (rude în străinătate, părinți/socri – foști înaintarea unui căpitan în gradul de maior, chiaburi sau legionari, rude apropiate preot, precum și trecerea în rezervă a ofițerilor diacon, cantor bisericesc ș.a.) sau nu primeau cu grade superioare se făceau prin decret avizul organelor de securitate pentru prezidențial și acestea cu mari întârzieri, iar în manifestări necorespunzătoare la adresa ultimii ani, premergători evenimentelor din regimului. decembrie 1989, nu s-au mai făcut înaintări O frână în soluționarea operativă a în grad, fapt ce a creat nemulțumiri în rândul pro­ble­­melor de personal a constituit-o și cadrelor militare, afectând moralul acestora. centralizarea excesivă la nivelul organelor După evenimentele din decembrie 1989, superioare de partid, prin emiterea activitatea pe linie de personal a început să Decretului nr. 411 în baza căruia au fost luate revină la normal. Prin contribuția personalului conducerii Ministerului Apărării Naționale direcției și a hotărârilor factorilor decizionali o serie de competențe strict militare. Foarte din Ministerul Apărării Naționale au fost multe funcții din statele de organizare ale înlăturate restricțiile și criteriile aberante, armatei rămâneau neîncadrate, deoarece s-au corectat ori abrogat actele normative până la emiterea decretului prezidențial sau inadecvate și s-au luat măsuri organizatorice a avizului conducerii superioare de partid pe linie de personal și învățământ.

20 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Direcția personal a avut o contribuție asociații care numără peste 35.000 de substanțială în elaborarea Legii nr. 80/1995 membri. Asociația are drept scop apărarea privind statutul cadrelor militare, lege care drepturilor și intereselor cadrelor militare a statuat prevederi concrete și clare privind în rezervă și în retragere și ale familiilor înfăptuirea politicii de personal în armată, acestora, militează activ pentru cultivarea potrivit condițiilor existente la momentul patriotismului, înfăptuirea aspirațiilor mem­ promulgării, lege care cu unele modificări și brilor săi în domeniul militar și afirmarea completări impuse de evoluția organismului prestigiului Armatei României pe plan intern militar, este în vigoare și în prezent. și internațional, activând permanent în * * * spiritul devizei „PATRIE-ONOARE DEMNITATE”. În ceea ce mă privește, lucrând ca ofițer Cu pregătirea și experiența dobândite pe activ în armată până la vârsta de 64 de ani, timpul când am lucrat în Direcția personal, când am fost pensionat, înrădăcinându-se în cadrul conducerii asociației am prezentat în mine spiritul milităresc și dragostea față propuneri de personal sau altă natură de de armata țării, imediat după pensionare interes pentru cadrele militare în rezervă și am devenit membru al Asociației Naționale în retragere, propuneri însușite de structurile a Cadrelor Militare în Rezervă și în Retragere Ministerului Apărării Naționale. „Alexandru Ioan Cuza” (ANCMRR) în care Menționez, totodată, că ANCMRR se activez de peste 25 de ani, fără avantaje bucură de aprecierea și sprijinul organelor de financiare sau materiale, îndeplinindconducere ale Ministerului Apărării Naționale, succesiv funcțiile de șef Departament inclusiv ale Direcției management resurse resurse umane, vicepreședinte și în prezent umane care este receptivă la solicitările prim-vicepreședinte al acestei prestigioase asociației și ale rezerviștilor militari.



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 21 managementul resurselor umane în armata României RESURSA UMANĂ - RESURSA CEA MAI PREŢIOASĂ A ORICĂREI ARMATE

General-locotenent (rtr.) Neculai Bălan de proces și nu doar evidența acestei resurse; ceea ce era de gestionat, erau carierele oame- Am revizuit cele scrise, cu un prilej simi- nilor și nu doar dosarele lor; - viziunea strate- lar acum cinci ani. Mă întreb ce aș mai avea gică (concepția) trebuia să se concretizeze de spus acum, fără riscul unor repetări, deo- în proiecte secvențiale pentru toate etapele potrivă, inutile și plictisitoare. Încerc să nu carierei, articulate coerent și unitar; - mana- cedez unei nostalgii firești și să evidențiez gementul resursei umane presupune o doar câteva din lucrurile esențiale ale acestui abordare practică a carierelor și nu doar a început de DMRU, din perioada 1997-1999. dosarelor; asta presupune nu doar să înre- Direcția management resurse umane nu gistrezi evenimentele carierei, ci să le pro- a însemnat doar o denumire nouă pentru voci, pentru a genera „întâlniri” potrivite lucruri vechi, ci o viziune nouă asupra celei între oameni și funcții. mai prețioase resurse a oricărei armate: Pe baza acestor principii simple, dar și a resursa umană, personalul. Anul 1997, anul altora pe care nu le mai înșir aici, s-a construit înființării DMRU, însemna, deja, câțiva ani activitatea centrală a Direcției management pierduți. Prin urmare, urgența regândirii și resurse umane; modernizarea modului în reconstrucției unei viziuni noi în acest dome- care este gestionată resursa umană a armatei. niu era maximă. Presiunea urgenței, dar și Dacă avem în vedere că resursa umană rezistența la schimbare au fost, deopotrivă, este resursa cu cea mai mare durată de folo- factori stimulatori dar și serioase inhibiții. sire din armată este de înțeles nevoia de a În aceste condiții, singurele lucruri ce ne construi riguros, profesional activitatea aces- puteau ajuta să redefinim gestiunea resur- tui domeniu. selor umane ale armatei erau: existența unei Mai ușor de zis decât de făcut. Între dorință viziuni strategice coerente și corecte asupra și realizare se interpune echipa, oare îi cea cu acestei resurse și alcătuirea unei echipe capa- care faci aceste lucruri. Dar echipa trebuie bile să o transpună în practică. Amândouă, construită. Era aici o provocare dublă: să vorba lui Caragiale, erau sublime, . . . dar lip- construiești o nouă abordare, simultan cu seau cu desăvârșire. articularea unei echipe capabile să dezvolte Noua viziune asupra managementului proiecte. resursei umane s-a conturat pe baza câtorva Și dacă este să remarc ceva, în mod spe- principii de bază, comune tuturor armatelor cial, aceasta este echipa cu care am lucrat, din NATO. Nu s-a pus niciodată problema să fără de care nimic din ceea ce ne-am propus copiem un model dintr-o anumită armată, nu s-ar fi realizat. pentru că, cu certitudine, nu s-ar fi potrivit Nu voi ști niciodată să le mulțumesc la noi. Opțiunea corectă s-a dovedit a fi con- îndeajuns acestor oameni, deopotrivă șefi și struirea unei concepții proprii de manage- subordonați, ofițeri, subofițeri și personal civil ment al resurselor umane, pe baza principi- care și-au pus inteligența, pregătirea, energia ilor comune armatelor NATO. Câteva dintre tinereții, dar și maturitatea lor profesională în aceste principii au fost: resursa umană se cere slujba acestei activități. Și dacă astăzi lucrurile gestionată unitar, pe fluxul ei complet, de la sunt ceva mai clare și mai previzibile pentru selecție la intrare în sistem, până la ieșire din cei ce lucrează acum în Direcția manage- sistem; în consecință, se impunea o abordare ment resurse umane, se cuvine un cuvânt de

22 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

mulțumire tuturor celor cu care am lucrat la lucru este probabil la originea degringoladei începuturile acestor demersuri. din legislația și practica salarizării și mai ales Sigur ca în cei aproape trei ani în care am a pensionării. Pentru un amuzament amar, vă condus Direcția management resurse umane informez că sunt la a opta decizie de pensi- au fost și nerealizări. Una dintre cele mai mari, onare, deși am devenit pensionar o singură care persistă și astăzi, din câte îmi dau seama, dată. este că nu s-a înțeles, nici atunci și nici acum, La acest moment aniversar, doresc tuturor că salarizarea și pensionarea personalu- celor care lucrează în Direcția management lui militar țin de managementul resurselor resurse umane entuziasmul, energia tinereții umane și nu de structura financiară a minis- și profesionalismul maturității în tot ceea ce terului. Ele sunt instrumente esențiale ale faceți în folosul managementului resursei politicii de personal, de management al cari- umane în Armata României! erei personalului militar. Nerealizarea acestui LA MULȚI ANI!



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 23 managementul resurselor umane în armata României UN GÂND PENTRU… MÂINE

General-locotenent (r) dr. Ion GURGU Șeful Direcției management resurse umane în perioada 1999-2007

Ziua de 9 Octombrie 1862 a intrat în calen- darul tradițiilor de cinstire și sărbătorire a tutu- ror celor care cu dăruire, sârguință, răbdare, devotament și profesionalism își desfășoară activitatea în structuri cu responsabilități pri- vind personalul Armatei României. Este ziua în care prin Înalt Decret al domni- torului Alexandru Ioan Cuza, în cadrul Ministe- rului de Război a fost înființată prima structură centrală de personal la nivelul întregii oștiri a României. Emiterea „actului de naștere” a structurii centrale a fost o necesitate în contextul deru- politicilor și strategiilor de modernizare a între- lării amplului proces de unificare politico- gului ciclu de viață a resursei umane, pornind administrativă, dar și de constituire a statului de la definirea conceptului și promovarea carie- modern român și implicit a armatei acestuia. rei militare în mediile civile, recrutarea, selecția, Rolul și responsabilitățile structurii centrale de formarea, utilizarea, perfecționarea pregătirii personal devin tot mai importante pe măsura și promovarea în carieră, dezafectarea dar și evoluției organismului militar. asistența post-carieră, prin măsuri adecvate de Se pot distinge în evoluția dezvoltării protecție socială. corpului de cadre ale armatei trei perioade Integrarea României în structurile euro- distincte: perioada 1862-1947 când au fost uti- atlantice și europene a generat determinări noi lizate constant modele occidentale, îndeosebi în rândul personalului structurii centrale. For- german și francez, perioada 1947-1989 când, marea unei organizații militare flexibilă și efici- datorită evoluțiilor politice, tiparele sovietice entă a cerut constant personal bine instruit cu au fost prioritare și, etapa de după 1989, când experiență în conducerea și desfășurarea luptei s-a revenit la o viziune modernă, de tip occi- armate, gata să facă față oricăror provocări. dental, în procesul transformării organizației Noile provocări ale organismului militar militare pe fondul necesității interoperabilității solicită un management modern al resurselor cu structurile NATO și UE. umane, centrat pe competențe profesionale, De-a lungul istoriei armatei, indiferent de dar și pe potențial de dezvoltare ulterioară. denumirea pe care a avut-o și locul în cadrul O armată profesionistă este definită în ministerului, atât în timp de pace sau de primul rând de cantitatea și nivelul ridicat război, structura centrală de personal a avut de pregătire al competențelor sale umane. ca misiune de bază atât asigurarea, cât și ges- Atragerea și generarea resurselor umane cu tiunea resursei umane a armatei. potențial ridicat pentru profesia militară, uti- Actuala structură, Direcția management lizarea eficienței și dezvoltarea în sistemul resurse umane, a dezvoltat în timp un mana- militar a resurselor competitive au fost și gement de personal tot mai riguros, a deplasat sunt direcții esențiale ale funcționării armatei centrul de greutate al misiunii de la activitățile profesioniste. executive la cele de concepție și reglementare Realizările în domeniul resurselor umane într-o viziune modernă pe care astăzi o denu- poartă amprenta întregului personal, militar și mim managementul resurselor umane ale civil, care a activat sau activează în domeniu. apărării. În acest moment aniversar, transmit tutu- S-a creat și dezvoltat o concepție și viziune ror celor care au pus o „cărămidă” la construi- integratoare asupra tuturor etapelor actului rea „edificiului” resurse umane de astăzi, multă managerial. Misiunea structurii a vizat, într-o sănătate, satisfacții, succes pe mai departe și manieră coerentă și integrată elaborarea un călduros La Mulți Ani!

24 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României FACEŢI-NE SĂ FIM MÂNDRI…

General-locotenent (r) Niculae TABARCIA Șeful Direcției management resurse umane în perioada 2007-2009

Începutul lunii octombrie a acestui an va fi marcat de împlinirea a 155 de ani de la înființarea primei structuri responsabile pentru gestiunea resursei umane în Armata Românei. Cei 155 de ani de existență au fost marcați de un continuu proces de adaptare la cerințele timpului și timpurilor, de căutare a celor mai potrivite soluții care să asigure con- tinuitatea și eficacitatea instituției militare și implicit, statornicia . . . statului român. Toți cei care fac parte din frumoasa fami- lie a celor care își desfășoară activitatea în structurile de resurse umane din Armata pe seama dorinței de perfecțiune, decât pe României sunt moștenitorii și continuato- seama inconsecvenței sistemice cronice. rii acestor frumoase tradiții, fiind animați de Tensiunea continuă între ceea ce același profesionalism manifestat prin muncă înseamnă a promova oamenii în carieră după asiduă, tenacitate, creativitate și responsabi- criterii ce țin de meritrocrație trebuie în mod litate manifestată în tot ceea ce întreprind, necesar echilibrată de altele care chiar dacă onorând permanent și pe deplin încrederea par uneori birocratice, asigură stabilitate sis- acordată. temului militar și dau coerență și predictibili- Amplul proces de transformare a Armatei tate pe termen lung, eliminând posibilitatea României a generat noi și profunde provo- derapajelor și arbitrariului. cări care au solicitat și continuă să solicite din Este nevoie de găsirea acelor soluții care partea structurilor de resurse umane răspun- să pună în valoare resursa umană, să o fixeze suri inovative, eficiente și raționale. în centrul tuturor preocupărilor dar, în același Direcția management resurse umane a timp, să o valorifice în beneficiul Armatei și continuat procesul adaptărilor structurale statului român și nu să o „exporte” prematur simultan cu cel al regândirii modului de pre- și fără beneficii pentru cei care au pregătit-o. gătire a personalului la nivel individual, astfel Încurajarea competiției, competenței, a încât să poată fi găsite soluții care să răs- calității umane și militare autentice repre- pundă noilor misiuni și cerințe care au stat și zintă piatra unghiulară a acestui proces deo- continuă să stea în fața Armatei. sebit de complex și dinamic. S-a căutat și probabil încă se caută stabili- Atragerea resursei umane valoroase, pre- rea unui echilibru între procesele și deciziile gătirea ei la cei mai înalți parametri de cali- care generează continuitate și cele care gene- tate și eficiență trebuie dublată de eforturi rează discontinuitate între ceea ce e vechi și de menținere în sistem în limite care să asi- pare a asigura stabilitate și ceea ce e nou și gure continuitatea și schimbarea naturală și pare a genera instabilitate. Fără a exagera, neconvulsivă a generațiilor de militari. cred că un anume sindrom al instabilității Planurile de înzestrare care se croiesc decizionale pe termen lung, chiar dacă ar acum pentru următorii zece ani trebuie să putea fi identificat, aș prefera să îl punem fie completate cu planurile de pregătire a

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 25 managementul resurselor umane în armata României resursei umane. Nu cred că exagerez spunând civil care își desfășoară activitatea în dome- că acum se pun bazele trecerii de la o Armată niul resurselor umane pentru eforturile deo- bazată pe tehnologia de tip analogic la una sebit de intense pe care au trebuit să le facă de tip digital până la nivel de luptător indi- în această perioadă de transformare continuă vidual. Dacă se va investi doar în achiziția de pe care a parcurs-o și continuă să o parcurgă tehnică, dar nu și în pregătirea personalului Armata României. chemat să o întrebuințeze, atunci acest efort Vă asigur că cei care acum sunt în rezervă nu va aduce plusul de valoare operațională sau retragere vă urmăresc și apreciază scontat, iar această reclamă cu necesitate prestația sunt cu gândul și sufletul alături ajustări atât de natură structurală, dar mai de dumneavoastră și vă doresc sănătate, ales de conținut a programelor de pregătire noi și frumoase realizări profesionale dar și la toate nivelele. personale. Folosesc această frumoasă aniversare Faceți-ne să fim mândri că dumneavoastră drept ocazie pentru a transmite cele mai cei de astăzi continuați să duceți mai departe bune gânduri și urări personalului militar și tradițiile și realizările celor care au fost ieri.



26 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României RESURSA UMANĂ – PRINCIPALA INVESTIŢIE A INSTITUŢIEI MILITARE

General-locotenent (r) Dumitru SESERMAN

Sărbătorirea la 9 octombrie 2017 a 155 de ani de la înfiinţarea structurii centrale de personal a Armatei României reprezintă cu certitudine, un semn de respect şi cinstire a militarilor şi personalului civil contractual ce încadrează structurile de resurse umane din armată, dar şi o sărbătoare a întregii oştiri. Încă de la înfiinţarea sa, indiferent că s-a numit Direcţia Personal şi Operaţii Militare, Direcţia Generală a Personalului sau, de 20 de ani încoace, Direcţia Management Resurse Umane, structura a reprezentat un etalon al domeniului resurselor umane, al celui educaţional şi nu numai, de a cărui com- petenţă a depins în mod direct atît asigurarea nicio rezervă că am fost extrem de norocos celor mai buni specialişti în structurile arma- să am alături oameni cu alese calităţi profe- tei, cât şi realizarea, de multe ori a unor lucruri sionale şi morale, oameni cu care am colabo- neobişnuite, dar cu oameni obişnuiţi. rat excelent şi cu care am reuşit să îmbinăm Este incontestabil faptul că resursa umană armonios experienţa avută în conducerea reprezintă pe de o parte principala investiţie a instituţiei militare ca o garanţie de căpătăi trupelor din structurile tactice şi operativ- a supravieţuirii şi viitorului acesteia, iar pe strategice cu expertiza de specialitate înde- de altă parte, oamenii reprezintă resursele lungată şi de excepţie a colaboratorilor mei. valoroase rare şi dificil de imitat a oricărei Pe tot parcursul stagiului meu la comanda organizaţii deoarece potenţialul, experienţa, direcţiei am avut în minte să respectăm prin- iniţiativele şi dezvoltrea lor contribuie activ cipiul potrivit căruia o structură centrală la creşterea eficienţei şi progresului întregii există pentru că există structurile ierarhice strucuri militare. până la nivel tactic, şi de aceea eforturile per- Prin intermediul acestei structuri centrale, sonalului direcţiei erau în permanenţă în folo- Ministerul Apărării Naţionale îşi generează sul acestor structuri pentru care se lucra cu politicile în domeniul resurselor umane şi a responsabilitate şi cu aplecare spre oameni, învăţămîntului militar şi totodată cooperează spre nevoile lor, iar munca noastră a fost con- cu structurile guvernamentale, ale adminis- cretizată prin ordine, instrucţiuni şi dispoziţii traţiei publice centrale şi locale, precum şi cu adecvate problemelor de atunci ale persona- alte instituţii de profil din ţară şi străinătate lului armatei. pe probleme specifice ale domeniilor sale de Acum, când sunt în rezerva armatei, unicul activitate. lucru pe care-l pot face, este să-mi exprim A fost un privilegiu pentru mine să conduc omagiul, gratitudinea şi mulţumirile speciale această structură aproape 5 ani şi spun fără faţă de oamenii cu care am lucrat şi colaborat

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 27 managementul resurselor umane în armata României

în acei ani, şi cu care am împărtăşit deopo- mele de admiraţie şi respect pentru dăruirea trivă satisfacţii, dar şi inerente neîmpliniri. şi profesionalismul de care daţi dovadă în tot Cu prilejul aniversării a 155 de ani de la ceea ce întreprindeţi. înfiinţarea structurii centrale de personal Vă doresc sănătate, viaţă lungă, succese şi a armatei ale cărei tradiţii le onoraţi în mod realizări alături de cei dragi şi apreciaţi! strălucit astăzi, vă rog să primiţi gândurile LA MULŢI ANI!



28 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României DE LA DIRECŢIA PERSONAL ŞI OPERAŢII LA DIRECŢIA GENERALĂ MANAGEMENT RESURSE UMANE – UN SECOL ŞI JUMĂTATE DE EXISTENŢĂ A STRUCTURII DE RESURSE UMANE

General de flotilă aeriană Liviu-Marilen LUNGULESCU

Principala resursă a unei organizații din cele patru existente (umană, materială, informațională și financiară) este OMUL. Este important nu doar faptul că fiecare per- soană este unică, dar spre deosebire de cele- lalte resurse, orice structură este neglijabilă, dacă nu-i atribuim experiența și intervenția omului. Contribuția lui Alexandru Ioan Cuza, în urmă cu un secol și jumătate, izvorăște de la dorința nerăbdătoare de a ajunge din urmă Occidentul, pentru a apăra noul stat consti- tuit, cu precădere prin reorganizarea armatei. Introdusă în galeria tradițiilor de cinstire și sărbătorire a armelor și specialităților militare, data de 9 octombrie 1862 reprezintă momen- armate moderne și active, cerință impetu- tul promulgării Înaltului Decret prin care oasă a epocii, a fost acela de a pune bazele Ministerul de Război a fost organizat pe două implementării unor politici moderne de per- direcții: prima - Direcția Personal și Operații sonal. Amintesc cu acest prilej domeniile Militare și a doua - Direcția Administrației de responsabilitate ale primei structuri de Generale. resurse umane, ca de exemplu, recrutarea, Exemplul preocupării domnitorului de angajările pe bază de voluntariat sau rean- situația militarilor din Armata României, cu gajări în armată, decorarea personalului, grade inferioare sau superioare, precum și de învățământul militar, justiția militară, pensiile a familiilor acestora, poate fi remarcat în legea militare, statutul rezerviștilor, iar lista poate care deținea nucleul primului sistem de apă- continua. rare al României și care prevedea ca armata Salut cu respect și recunoștință predece- să aibă în componență trupe permanente cu sorii noștri, dintre care îi amintesc pe colone- rezerve formate din grăniceri și dorobanți, ce lul Alexandru Christea, primul șef al Direcției puteau fi mobilizate în situații excepționale. personal și operații militare, maiorul Gheor- De asemenea, societatea a fost receptivă ghe Catargiu, căpitanul Eustațiu Pencovici, șef la dorința domnitorului de modernizare a al primei „diviziuni”, maiorul Matei Vlădescu, armatei, atât prin procurarea de armament, care a condus și Ministerul de Război, gene- ca urmare a relațiilor excepționale cu Napo- ralul de corp de armată Eremia Grigorescu, leon al III-lea, și instruirea militarilor pentru generalul de divizie Ion Argetoianu, generalul exploatarea acestuia, cât și prin trimiterea de corp de armată Nicolae Șova, generalul de ofițerilor la studii în Franța, Italia sau Anglia. armată Ion Ioniță, locțiitor al șefului Direcției Realizez în acest moment că, rolul Direcției Cadre, generalul-maior Gheorghe Catană, șef personal și operații militare, în contextul unei al Direcției Cadre.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 29 managementul resurselor umane în armata României

Mai mult de atât, sentimentul de mândrie în proces de adaptare la provocările generate ce ne învăluie la celebrarea celor 100 de ani de crize emergente. de la victoriile generalului Eremia Grigorescu, Mai mult, continentul european este cu comandant al Diviziei 15 Infanterie, decorat atât mai vulnerabil cu cât reprezintă ţinta cu Ordinul „Mihai Viteazul”, ne impune, ca unor fluxuri migratorii masive, care adâncesc structură de resurse umane, să elogiem și clivajele confesionale și etnice deja existente. astăzi deviza „Pe aici nu se trece!”. România se plasează în arena de confrun- În prezent, ca o încununare a evenimente- tare a intereselor principalilor actori, ceea ce lor istorice ce au influențat dezvoltarea struc- generează riscuri derivate din intruziuni și turii de personal, prin Legea nr. 167/2017 interferenţe ale unor entităţi ostile. pentru modificarea și completarea Legii În acest context, apartenența la Alianța nr. 346/2006 privind organizarea și funcți­o­ Nord-Atlantică consolidează profilul strategic narea Ministerului Apărării Naționale, Direcția al țării, cu precădere prin contribuția activă la management resurse umane devine Direcția misiunile și operațiunile desfășurate în comun, generală management resurse umane. atât la nivel național cât și internațional. Preocupările fundamentale ale structurii Succesul României în NATO nu ar fi fost de resurse umane vor avea pe viitor aceleași posibil fără jertfa şi eroismul militarilor deziderate privind elaborarea strategiilor, români, care au luptat umăr la umăr cu aliaţii politicilor și reglementărilor atât în domeniul şi, fără excepţie, şi-au îndeplinit misiunile pe managementului resurselor umane și al cari- deplin. erei individuale, cât și în domeniul educației Pentru a confirma angajamentele cu militare la nivel național și internațional, pe organizațiile internaționale, dar și pentru evidența unitară a personalului, organiza- perfecționarea resursei umane din Armata rea, coordonarea și controlul activității de României, considerăm recrutarea personalu- inspecție a muncii în privința raporturilor lui una din cele mai mari provocări. Candidații de muncă la nivelul Ministerului Apărării admiși în sistemul militar trebuie să demons­ Naționale, precum și executarea lucrărilor treze că dețin reale capacități fizice și psi- specifice necesare exercitării competențelor hologice pentru a stăpâni sisteme militare ministrului apărării naționale în domeniul complexe, precum și pentru a respecta stan- resurselor umane, dar și unele mai noi în ceea dardele morale ridicate. ce privește elaborarea politicilor și reglemen- tărilor legate de asistența psihologică, eva- Faptul că în ultimii ani am avut ieșiri mai luarea psihologică, realizarea investigațiilor mari din sistem, face ca actualmente să ne sociologice și evaluarea competențelor ling- confruntăm cu un deficit de personal care vistice ale personalului armatei. afectează buna funcționare a organismului Direcția generală management resurse militar la toate nivelurile. umane, în noua configurație a Ministerului Îmi exprim încrederea că în perioada Apărării Naționale, trebuie privită și din per- următoare vom găsi posibilități de regene- spectiva evoluției ansamblului conexiunilor rare în timp scurt a resursei umane, astfel interne și internaționale, numai din ultimii încât Armata să-și poată îndeplini cu succes cinci ani. Creșterea interdependenţelor între misiunile ce-i revin. actorii statali și non-statali au determinat La ceas aniversar, mă declar mulțumit de reconfigurări semnificative ale raporturilor realizările obținute de către Direcția manage- de putere în sistemul internaţional, gene- ment resurse umane, și alături de personalul rând turbulenţe cu un potenţial conflictual specializat din structurile de resurse umane, semnificativ. vom încerca să găsim cele mai bune soluții Paradigma în care este gândită arhitec- pentru un management de succes. Încrede- tura de securitate euroatlantică este în curs rea în revigorarea resursei umane implică de reconceptualizare: NATO își consolidează devotamentul și profesionalismul fiecărui capabilităţile destinate apărării colective, individ, respectul față de instituția militară SUA își reconfirmă angajamentele asumate și voința politică de a susține securitatea în planul securităţii continentale, iar UE este națională.

30 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României Resursa umană din Forţele Terestre la ceas aniversar

General de brigadă Ovidiu UIFĂLEANU Şeful Statului Major al Forţelor Terestre

La 9 octombrie sărbătorim Ziua Resurselor Umane şi 155 de ani de la înfiinţarea primei structuri centrale cu atribuţii şi responsabili- tăţi în domeniul personalului. Pentru Statul Major al Forţele Terestre acest moment constituie un prilej de retros- pectivă privind evoluţia managementului resurselor umane în forţele terestre, dar mai ales unul de analiză realistă privind modul de gestionare şi utilizare a acestei resurse, în anul 2017 şi în perspectivă. Fiind principala categorie de forţe, cel puţin din perspectiva mărimii şi diversită- ţii resursei umane, precum şi a prezenței în teatrele de operaţii externe, în structurile cu implicarea personalului în exerciţiul Saber multinaţionale sau la exerciţiile în comun cu Guardian 2017. partenerii de coaliţie, Statul Major al Forțelor Terestre conştientizează complexitatea pro- Considerăm că această perioadă dificilă a ceselor care alcătuiesc sistemul actual de demonstrat existenţa unor calităţi deosebite management al resurselor umane şi nece- ale militarilor noştri - loialitate, devotament, sitatea menţinerii echilibrului dintre cerin- profesionalism, spirit de sacrificiu şi, în ace- ţele unităților şi aspiraţiile profesionale ale laşi timp, necesitatea identificării unor soluţii personalului. rapide privind creşterea nivelului de înca- Anul 2017 este unul extrem de dificil din drare şi a performanțelor resursei umane. cauza continuării trecerii în rezervă a unui Armata nu formează specialişti de resurse număr semnificativ de cadre militareş i a umane, fapt pentru care cei mai mulţi se cali- schimbărilor legislative ce au accentuat dina- fică la locul de muncă. Având în vedere com- mica necontrolată a personalului. Deficitele plexitatea muncii şi numărul de documente înregistrate au generat, din partea tuturor elaborate în cadrul structurilor de personal, structurilor, eforturi considerabile în identifi- precum şi faptul că aceste structuri sunt sub- carea posibilităţilor de diminuare a acestora, dimensionate sau slab încadrate, considerăm în special la nivelul comenzilor de unităţi. că lucrurile merg bine datorită profesionalis- Eforturile depuse au condus la utilizarea inte- mului şi conştiinciozităţii celor care lucrează grală a resursei umane existente la această în acest domeniu. dată, în condițiile în care problema defici- La zi aniversară, Forţele Terestre Române tului de personal s-a suprapus cu activitatea urează succes tuturor celor care lucrează în de redefinire a funcţiilor, impusă de intrarea structurile de resurse umane în îndeplinirea în vigoare a noilor norme specifice, precumş i proiectelor de viitor.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 31 managementul resurselor umane în armata României DE LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE HURRICANE LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE F - 16 FIGHTING FALCON General-locotenent Laurian ANASTASOF

Declanşarea celui de-al Doilea Război Deposedată de circa 1/3 din potenţialul Mondial prin invadarea Poloniei de către Ger- naţional de apărare, România a fost obligată, mania nazistă la 1 septembrie 1939 a generat începând cu toamna anului 1940, să facă o situaţie politico-militară cu totul deosebită eforturi deosebite (economico-financiare, la nivelul continentului european, dar și la umane etc.) pentru a reface sistemul ei militar nivel mondial, inclusiv pentru ţara noastră. de apărare, garanţie fermă a fiinţei etniceş i Rapturile teritoriale din vara anului 1940, statale româneşti. în urma ultimaturilor sovietice de la sfârşi- Ca urmare, obiectivul fundamental al poli- tul lunii iunie, care au condus la pierderea ticii Statului Român, a fost restabilirea, inclu- Basarabiei, Bucovinei de Nord şi Ţinutului siv pe calea armelor, a frontierelor României Herţa, Dictatului de la Viena din 30 august Mari, legitimate de istorie şi consfinţite prin 1940, prin care Transilvania de Nord-Vest a tratatele de pace din anii 1919-1920. fost cedată Ungariei, precum şi eşuarea con- La izbucnirea războiului, organismul mili- vorbirilor româno-bulgare de la Craiova din tar românesc se afla pe drumul modernizării septembrie 1940, urmate de predarea Cadri- înzestrării cu armament şi tehnică de luptă, laterului Bulgariei, au avut consecinţe deose- precum şi a structurilor sale. În situaţia politi- bit de grave asupra capacităţii de apărare a co-strategică din ultima decadă a lunii august României, suprafaţa, economia naţională, dar 1939, cu frontierile naţionale ameninţate, fără şi populaţia ţării reducându-se cu circa 1/3. posibilitatea unui sprijin extern ferm, forurile Unitatea geografico-militară a României a de decizie de la Bucureşti au considerat că, în fost, de asemenea, grav afectată. Obstacole cazul declanşării unui război, neutralitatea naturale care reprezentau puternice alinia- era singura soluţie pentru România. mente de apărare - Munţii Apuseni, Carpaţii În contextul intensificării activităţilor Orientali, Nistrul - se aflau în teritoriile răpite. pentru întărirea capacităţii de apărare aeriană

32 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Harta României (1919 - 1940) a României, începând cu anul 1939, în ţară au (înzestrată cu avioane Messerschmitt 109), sosit primele avioane de vânătoare cu rază Grupul 7 fiind la acea dată cea mai modernă mare de acţiune, comandate din Anglia, unitate de luptă a Aeronauticii Militare. Hawker Hurricane, care au fost repartizate Primul comandant al Grupului 7 Vânătoare Flotilei 1 Vânătoare, dislocată pe aerodromul a fost eroul locotenent-comandor aviator Pipera. Până în primăvara anului 1940 per- Alexandru Popişteanu, căzut la manşa avionului în campania pentru eliberarea sonalul navigant şi de asigurare a desfăşurat Basarabiei, iar al Escadrilei 53 Vânătoare, activităţi specifice pentru exploatarea noului cpt. Av. Ioan Roşescu. tip de avion, la sol şi în zbor. În ordinea de bătaie a escadrilei figurau Odată cu sosirea din Germania a prime- mare parte din viitorii aşi ai aviaţiei mili- lor comenzi de avioane Me 109 E, la 1 iunie tare sau posesori ai unor ordine de presti- 1940, în cadrul Flotilei 1 Vânătoare a fost giu, respectiv cpt. Emil Georgescu, lt. C-tin constituit Grupul 7 Vânătoare, format din Cantacuzino, lt. Toma Lucian, Lt. Horia Escadrilele 53 Vânătoare (înzestrată cu avi- Agarici, adj. Rădulescu, Pomuţ, Camenceanu, oane Hawker Hurricane) şi 57 Vânătoare Cordescu, Popescu, Culcer.

HAWKER HURRICANE MK1 pe aerodromul Pipera

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 33 managementul resurselor umane în armata României

În contextul războiului, Aeronautica Mili- cu doctrina de luptă ofensivă adoptată cu tară a fost domeniul în care reorganizarea s-a instructorii de zbor din Misiunea Aeronautică făcut complet, faţă de situaţia de dinainte de Germană. 6 septembrie 1940, în măsură să-i asigure fun- La începutul anului 1941, după sosirea în cţionalitatea şi eficienţa în acţiuni de război. ţară şi a celorlalte avioane Me 109 coman- Pentru a se realiza „instrucţia armei în date din Germania, la 18 februarie, Grupul 7 raport cu războiul modern”, în toamna anului Vânătoare a fost reorganizat, în compunerea 1940 Statul Major al Aerului a elaborat Direc- acestuia intrând Escadrilele 56 şi 58, nou înfi- tiva specială de instrucţie în Aeronautică, care inţate și dotate cu material german, alături de Escadrila 57 Vânătoare Me. 109 E. a reglementat această activitate pentru peri- Escadrila 53 Vânătoare a intrat în compu- oada de război, cu scopul formării specialiş- nerea Grupului 5 Vânătoare, alături de Esca- tilor ceruţi de tehnicitatea armei şi organiza- drilele 51 şi 52 Vânătoare He. 112. După fina- rea lor în echipaje, celule, patrule şi plutoane. lizarea operaţionalizării, la 24 februarie 1941, Documentul stipula cu claritate: „Caracteris- Escadrila 53 Vânătoare a fost dislocată tica principală ce se evidenţiază în decursul pe aerodromul Mamaia, pentru apărarea formării executanţilor este metoda de instru- Dobrogei. ire practică, nelăsându-se expunerilor teore- Cu structuri organizatorice nou create, tice decât de un minim strict necesar”. Aeronautica Română a intrat în campania În acest context, Escadrilele 53 şi 57, alături anului 1941. Pregătirea pentru război s-a de celelalte structuri din Flotila 1 Vânătoare făcut cu intensitate în prima parte a anului (Escadrilele 51 şi 52 Vânătoare, înzestrate cu 1941, îndeosebi în perioada aprilie - iunie, Heinkel 112), precum şi Flotila 2 Vânătoare când unităţile de Aeronautică au fost dislo- (înzestrată cu avioane IAR 80), au început la cate, fără a se decreta mobilizarea, pe zona Pipera, cursurile de operaţionalizare, în acord de operaţii din Moldova.

34 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Avioane de vânătoare HAWKER HURRICANE în Operaţia de cucerire a supremaţiei aeriene în Basarabia

În operaţia aeriană pentru eliberarea Basa- prin care se preciza: „Cu începere de la primi- rabiei, Bucovinei de Nord şi cucerirea Odessei rea acestui ordin, toate unităţile de aeronau- din anul 1941, Aeronautica Română a ocupat tică de toate categoriile, precum şi serviciile un loc distinct, de importanţă majoră, ală- de pândă şi alarmă, intră în stare de război, turi de forţele terestre şi navale, desfăşurând în măsură a executa la ordin misiunile prevă- acţiuni militare cu toate categoriile de avi- zute în Directiva specială nr. 34”. aţie (bombardament, vânătoare, informaţii, În vederea participării la primele acţiuni de hidroaviaţie, legătură, transport, sanitară), luptă, Escadrila 53 Vânătoare a fost dislocată, precum şi cu artileria antiaeriană şi aerostaţia. la 21 iulie, pe aerodromul Buzău, cu misiunea Gruparea Aeriană de Luptă, ca mare uni- de însoţire a formaţiilor de bombardament. tate operativă a constituit principala forţă de Ulterior, la ora 0.00, şeful Statului Major al acţiune a Aeronauticii Române în campania Aerului transmitea Ordinul telegrafic nr. 1010 din Basarabia. Ea a cuprins întreaga aviaţie de către Gruparea Aerienă de Luptă, care pre- bombardament, majoritatea aviaţiei de vână- vedea: „Activitatea aviaţie noastre pe frontul toare, escadrile de recunoaştere şi legătură, de Est stabilită cu comandamentul german, precum şi unităţi de artilerie antiaeriană, o va începe în zorii zilei de 22 iunie. Directiva nr. 34 intră în aplicare. Operaţiunea va fi orga- companie de transmisiuni radio şi fir. nizată astfel ca frontiera să fie trecută simul- Pentru pregătirea şi introducerea în acţi- tan de către toate expediţiile de recunoaştere une a Grupării Aeriene de Luptă, la data de şi bombardament la ora 4 dimineaţa”. 17 iunie 1941, Secţia operaţii din Statul Major A revenit aviatorilor din Gruparea Aeriană al Aerului a elaborat şi transmis acestei mari de Luptă onoarea de a declanşa operaţiunile unităţi aeriene, Marelui Stat Major şi Misiunii militare în dimineaţa zilei de 22 iunie 1941 Aeronautice Germane din România Directiva pentru repararea consecinţelor tragice ale ulti- Operativă nr. 34. maturilor sovietice din iunie 1940. În confor- Pentru punerea în aplicare a Directivei mitate cu ordinele de operaţii, aviaţia de recu- Operative nr. 34, la data de 18 iunie 1941, noaştere, de bombardament şi de vânătoare a Biroul operaţii din Statul major al Grupării trecut frontiera - râul Prut, la orele 4.00. Aeriene de Luptă a elaborat Ordinul de ope- La declanşarea ostilităţilor, la dispozi- raţii nr. 1 pentru întrebuinţarea acesteia la ţia Grupării Aeriene de Luptă erau 253 de deschiderea ostilităţilor. avioane, din care 205 disponibile, asigu- Pe data de 21 iunie 1941, ora 15.30, gene- rate pentru acţiuni de luptă în zbor de către ralul de escadră aviator Ramiro Enescu, şeful 208 echipaje. Statului Major al Aerului a transmis Grupării În prima zi de război, ordinea de bătaie Aeriene de Luptă Ordinul telegrafic nr. 1001 a Escadrilei 53 Vânătoare cuprindea piloţii

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 35 managementul resurselor umane în armata României

încadraţi la formarea acesteia, cu excepţia Renaşterea: Programul „Avion cpt. Ioan Roşescu, detașat la alte structuri şi multirol al Forţelor Aeriene” care va reveni la escadrilă, în plină desfăşu- rare a campaniei aeriene. Încă din anul 2007 se aprecia că România În toată perioada campaniei aeriene nu mai putea amâna decizia privind moderni- pentru eliberarea Basarabiei şi cucerirea zarea Forţelor Aeriene cu avioane de luptă, în Odessei, Escadrila 53 Vânătoare se va aco- contextul în care, în perspectiva anilor 2015- peri de glorie, faptele excepţionale de arme 2017, resursa avioanului MiG-21 Lancer, aflat şi acţiunilor aeriene executate de această în serviciu, va expira, iar instruirea personalu- structură de elită a aviaţiei române angajată lui pentru a deservi noul tip de avion durează pe front au fost consemnate în detaliu de jur- cel puţin 2 ani de zile. În plus, aderarea Româ- nalele de operaţii ale Flotilei 1 Vânătoare şi niei la Tratatul Atlanticului de Nord (N.A.T.O), Grupării Aeriene de Luptă. în anul 2004, a impus realizarea unor cerințe Memorabile au rămas bătăliile aeriene din de interoperabilitate cu armatele membre zilele de: din alianță, inclusiv la nivelul Forțelor Aeriene. 30 Iunie - ziua de glorie a escadrilei - o Planul de înzestrare şi modernizare a For- celulă angajează lupta cu 5 avioane inamice ţelor Aeriene Române prevedea înlocuirea şi doboară 2, ulterior cu 15 avioane şi mai avionului MiG-21 Lancer cu un aparat com- doboară încă 3, degajând din luptă din lipsă patibil cu standardele N.A.T.O. care să ofere, de muniţie. Camarazii decolează în ajutor, printre altele, reducerea perioadei nece- până la finalul zilei fiind înregistrate 10 victo- sare refacerii capacităţii de zbor şi de luptă, rii aeriene. precum şi un cost de operare şi mentenanţă 12 Septembrie - lânga Odessa, cpt. Ioan scăzut pe durata vieţii. Roşescu doboară în luptă 2 bombardiere, dar În urma analizării ofertelor compatibile cu se prăbuşeşte, cu avionul în flăcări. Este prima interesele strategice al României ca membru şi singura pierdere a Escadrilei 53, bilanţul zilei N.A.T.O, România a considerat că aeronava ajungând la 51 aparate sovietice doborâte. F-16 este unul dintre avioanele care ar putea 18 Septembrie - o patrulă înfruntă 15 avi- face obiectul modernizării Forţelor Aeri- oane sovietice de vânătoare. Se înregistrează ene Române și care ar răspunde cerințelor ultima victorie aeriană a escadrilei pe frontul operaționale ale momentului. Primul pas a de est. Bilanţul victoriilor aeriene ajunge la 52, fost făcut prin elaborarea legislației specifice 1/3 din totalul victoriilor aeriene obţinute de care să permită inițierea și derularea progra- aviaţia română în campania aeriană pentru mului de achiziție a noului tip de aeronavă. eliberarea Basarabiei şi cucerirea Odessei. Astfel, prin Hotărârea Consiliului Suprem 20 octombrie, escadrila revine la Mamaia de Apărare a Țării nr. S-70 din 27.09.2012,se și participă la apărarea Dobrogei, până la aprobă Concepţia de realizare graduală a 1 august 1942, când revine la Pipera. capabilităţii de apărare aeriană în cadrul pro- Începând cu mai 1943, escadrila este dis- gramului „Avion multirol al Forţelor Aeriene”. locată pe Mizil şi intră în compunerea unei De asemenea, Parlamentul României unităţi germane pentru apărarea zonei petro- adoptă Legea nr. 240 din 15.07.2013 pentru lifere. De la această dată documente lipsesc, realizarea capabilităţii operaţionale aeriene cert este că la raidul american din 1 august cuprinse în Faza 1 a Etapei de tranziţie iniţială 1943, Escadrila 53 a fost creditată cu 2 B-24 a Concepţiei de realizare graduală a capabi- LIBERATOR doborâte. lităţii de apărare aeriană în cadrul programu- După 23 august aparatele şi efectivele lui „Avion multirol al Forţelor Aeriene”. Prin care au mai rămas au fost repartizate unită- această lege, Guvernul României a atribuit ţilor Corpului Aerian Român, care a acţionat Guvernului Republicii Portugheze contractul pe frontul de vest până la sfârşitul războiului. de achiziţie a 12 avioane F-16 A/B MLU-M 5.2 La 15 decembrie 1944, prin Ordinul Sta- din excedent, serviciul de instruire a persona- tului Major al Aerului nr. 740/3 decembrie, lului navigant şi tehnic în Portugalia şi Româ- escadrila este radiată din cadrul de pace al nia, serviciul de asistenţă tehnică în România, Aeronauticii Române. precum şi elemente de suport logistic, iar

36 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Guvernului Statelor Unite ale Americii con- Programul de intruire a personalului tracte succesive de tip Letter of Offer and pentru trecerea la exploatarea noului tip de Acceptance - LOA specifice Programului avion de luptă F - 16, a fost planificat a se Foreign Military Sales-FMS, pentru achiziţi- desfășura la Baza 5 Aeriană Monte Real din onarea armamentului şi muniţiei necesare Portugalia, în perioada octombrie 2014 - apri- și completarea pachetului de suport logistic lie 2017 și consta, într-o primă etapă, în pre- iniţial şi a serviciului de instruire. gătirea a 88 de piloți, personal tehnico-ingi- Pentru derularea programului în condiții neresc, planificatori de misiune, specialiști în optime, Guvernul României a emis Ordo- război electronic și în metrologie. În contex- nanţa de urgenţă a Guvernului României tul pregătirii misiunii, Statul Major al Forțelor nr. 37 din 18.06.2014, prin care se stabi- Aeriene a elaborat programul de pregătire a leau condițiile de participare la misiune, personalului care urma să fie instruit în stră- acordarea unor drepturi personalului, dar și inătate, împreună cu partenerul protughez, condiționalitățile impuse personalului parti- a proiectat statul de misiune și a constituit cipant la programul de instruire în străinătate. grupurile-țintă cu personal care urma să fie De asemenea, Ministerul Apărării selecționat să participe la misiune. Naționale a emis Ordinul ministrului apărării Responsabilitatea selecţionării persona- naţionale nr. 92 din 21.08.2014 privind pre- lului pentru executarea misiunilor potrivit gătirea şi executarea misiunilor în străină- contractelor a fost atribuită Departamentului tate în conformitate cu prevederile contrac- pentru armamente şi Statului Major General telor încheiate în baza Legii nr. 240/2013. prin Statul Major al Forţelor Aeriene. De menționat faptul că, Statul Major al Departamentul pentru armamente a Forțelor Aeriene, în calitate de beneficiar selecţionat personalul pentru executarea al programului a avut un rol decisiv, atât în misiunilor de reprezentare tehnică şi a celor procesul de inițiere a procesului de elabo- specifice în domeniul metrologic, iar Statul rare a actelor normative necesare derulării Major al Forţelor Aeriene a selecţionat programului, cât și în procesul de elaborare personalul pentru executarea misiunilor a acestora. în domeniile: aeronavigant - piloţi; teh- După adoptarea și emiterea acestor acte nico-ingineresc de specialitate; planificării normative, Statul Major al Forțelor Aeriene, misiunilor de zbor. prin Serviciul personal și mobilizare, a elabo- Procedura de selecţie a personalului s-a rat procedura operațională privind selecția realizat de către fiecare structură şi cuprindea: și nominalizarea personalului pentru parti- preselecţia personalului şi constituirea gru- ciparea la misiunea de instruire, care preve- purilor-ţintă, în baza condiţiilor şi criteriilor dea, atât condițiile privind participarea per- stabilite prin contracte; verificarea aptitudini- sonalului, cât și structurile responsabile cu lor conform cerinţelor reieşite din contracte şi întreaga gamă de activități care urmau să fie posibilităţii personalului cuprins în grupurile- desfășurate. ţintă de a participa la misiuni; nominalizarea Din perspectiva legislativă, procesul era personalului care se detaşează la misiuni. încheiat, însă, urma derularea efectivă a pro- Verificarea posibilităţii participării la misi- gramului, lucru foarte greu de realizat, dar nu une se referea la: deţinerea accesului la docu- imposibil, așa cum s-a dovedit ulterior. mente clasificate N.A.T.O., conform contracte- Concomitent cu derularea procesului de lor şi tratatelor încheiate potrivit legii; absenţa elaborare a legislației, Statul Major al Forțelor interdicţiei de şedere şi tranzit pe teritoriul Aeriene a declanşat, încă din momentul în statelor unde se execută misiuni, respectiv care s-a luat decizia privind achiziționarea al celor prin care se efectuează deplasarea la noului tip de aeronavă, un complicat proces misiuni; absenţa interdicţiei de părăsire a teri- de pregătire a personalului navigant și teh- toriului naţional, precum şi a stării de urmărire nico-ingineresc în perspectiva constituirii sau cercetare penală, administrativă sau dis- unei baze de selecție solide cu personal care ciplinară; absenţa problemelor familiale sau urma să fie selecționat pentru trimiterea la de altă natură, actuale sau iminente, care pot programul de instruire în străinătate. sau ar putea afecta îndeplinirea misiunilor.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 37 managementul resurselor umane în armata României

Pregătirea preliminară a misiunii a fost de Ministerul Apărării Naționale, precum și deosebit de complexă, iar personalul a trecut în cele prevăzute de reglementările speci- printr-un îndelungat program de instruire ce fice fiecărei activități; încheierea contracte- a inclus și multe elemente în premieră pentru lor de asigurare pentru invaliditate și deces Forțele Aeriene, fiind important de menționat ale personalului; asigurarea transportului parcurgerea de către piloți a cursului de pre- însoțitorilor acestora. gătire fiziologică inițială, a antrenamentului Trimiterea personalului în misiune în străi- și testării la centrifugă în SUA la factor de sar- natate era aprobată de către ministrul apără- cină 9g și a cursului de supraviețuire pe apă. rii naționale, fiind emise ordine în acest sens. Cunoașterea limbii engleze a constituit În desfășurarea procesului de selecție a un criteriu foarte important în selecția perso- personalului din grupurile-țintă, au existat și nalului pentru includerea în grupurile țintă, momente delicate, care au necesitat adop- având în vedere faptul că instruirea persona- tarea unor măsuri de urgență pentru înlo- lului se realiza exclusiv în limba engleză. cuirea personalului, cum ar fi: decesul a doi Pentru selecționarea personalului din tineri tehnicieni de aviație selecționați pentru grupurile-țintă au fost constituite comisii misiune; inaptitudine medicală constatată de speciale de selecție, care verificau îndeplini- către comisiile medicale; stări de incompati- bilitate (sarcină) etc. rea condițiilor de participare a personalului la misiune, iar, după nominalizarea persona- Primul detaşament român lului, propunerile erau înaintate la Ministe- la instruire în Portugalia rul Apărării Naționale, prin Departamentul Odată finalizată etapa de pregătire pre- pentru Armamente, în vederea emiterii ordi- liminară, primul detașament format din nului de detașare la misiune în străinătate. 23 de piloți, ingineri, tehnicieni și plani- Pregătirea și executarea misiunii a con- ficatori de misiune s-a îmbarcat, la data de stat și în: dislocarea personalului din garni- 30 septembrie 2014, în aeronava C-130 zoanele de dispunere de pe teritoriul statu- Hercules din Baza 90 Transport Aerian a lui român în zona de desfășurare a misiunii, Forțelor Aeriene Române, iar, după un zbor precum și repatrierea acestuia; achiziții de de 7 ore a aterizat la Baza Aeriană 5 Monte bunuri, lucrări și servicii solicitate de speci- Real din Portugalia, locul unde urma a se ficul misiunii; cheltuieli de operare și sprijin desfășura programul de instruire. logistic necesare bunei desfășurări a misiunii; Acest prim detașament, dislocat în selecționarea, vizita medicală pentru misi- Portugalia pentru instruire, a constituit nucleul une externă, testarea, pregătirea, încheierea de bază al personalului care urma să asigure asigurărilor de sănătate, în condițiile stabilite exploatarea aeronavelor F-16 A/B MLU.

Baza 90 Transport Aerian. 30 septembrie 2014. Primul detașament

38 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Cei trei piloți români, alături de instructorul portughez de zbor, lt. col. Afonso Gaiolas (foto dreapta).

Personalul Forțelor Aeriene Române a fost F-16, care s-a desfăşurat la Baza 5 Aeriană din dislocat la Monte Real în mai multe serii și a Monte Real, Portugalia. parcurs cursuri cu durate diferite de pregătire, Cei doi ofiţeri erau piloţi de vânătoare în perioada octombrie 2014 - aprilie 2017. La la Baza 71 Aeriană de la Câmpia Turzii, cu o finalul acestei perioade piloții au fost instruiți experienţă de peste 15 ani, acumulând fie- la nivel Combat Ready, fiind în măsură să exe- care peste 1.100 de ore de zbor, din care cute întreaga gamă de misiuni de apărare aeri- aproximativ 900 pe aeronava MiG-21 LanceR. ană și de atac al țintelor terestre și maritime, ce De-a lungul carierei lor, cei doi ofiţeri au par- intră în posibilitățile aeronavelor F-16 MLU, iar ticipat la misiuni şi exerciţii naţionale şi inter- personalul tehnico-ingineresc a fost pregătit naţionale, printre care misiunea de poliţie să asigure mentenanța platformei F - 16. aeriană sub comandă NATO „Baltica 2007” şi Acest program reprezintă un element exerciţiile anuale „Dacian Viper”, „Air Solution”, esențial pentru procesul de transformare și „Blue Danube”, „Dacian Flag”. modernizare a Forțelor Aeriene, introduce- La finalizarea programului de pregătire, rea în dotare a aeronavei F-16 fiind însoțită desfășurat în mai multe serii la Baza 5 Aeriană de implementarea unei noi filozofii de ope- Monte Real din Portugalia, au fost instruiți, rare, instruire și asigurare a sprijinului logistic pentru a deservi noul tip de aeronavă, 88 mili- pentru aeronavele de luptă multirol. tari: piloți, tehnicieni, planificatori de misiune, După parcurgerea unui program de specialiști în război electronic și în metrolo- instruire intensiv la Baza 5 Aeriană Monte gie, urmând ca, pentru o perioadă de încă doi Real, căpitan-comandorii Constantin ani, partea portugheză să asigure serviciul de ANDREI şi Cătălin MICLOŞ (Baza 71 Aeri- asistenţă tehnică în România. ană) și locotenent-comandorul Mihăiţă MARIN (Baza 86 Aeriană) au fost primii piloți români care au executat trecerea pe avionul F-16.

Primul zbor al RoAF în simplă comandă pe aeronava F-16 Miercuri, 26 noiembrie 2014, căpitan- comandorii Constantin ANDREI şi Cătălin MICLOŞ au devenit primii piloţi români care au zburat în simplă comandă cu aeronava de luptă F-16 Fighting Falcon. Zborul s-a realizat în cadrul cursului de pre- gătire pentru trecerea pe aeronave de luptă

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 39 managementul resurselor umane în armata României

Sosirea primelor aeronave F - 16 Toți piloții care au adus în țară cele șase în România: 29 septembrie 2016 avioane F - 16, au înregistrat recordul carierei Ziua de 29 septembrie 2016 va rămâne în sale, acela de a transporta pe o distanță istoria Forțelor Aeriene Române ca un reper. de aproximativ 4.000 de km un avion de Este ziua în care primele 6 avioane de luptă vânătoare. F - 16 Fighting Falcon au sosit în România La momentul aterizării în Baza 86 Aeriană, la Baza 86 Aeriană - Borcea. Era o zi însorită șeful Statului Major al Forțelor Aeriene a de joi. La ora locală 08.00, de la Baza 5 Aeriană desfășurat în cabina aeronavei F - 16 tricolorul din Monte Real, Portugalia, decolează primele românesc, o imagine care va rămâne în istoria șase avioane din cele 12 achiziționate, cu Aviației Militare a României. destinația România. Prima aeronavă cu numărul 1610, cu dublă comandă, pilotată de căpitan-comandorul Cătălin MICLOȘ (Miki) l-a avut în cabina a doua pe șeful Statului Major al Forțelor Aeriene, generalul-maior Laurian ANASTASOF. Următoarea aeronavă, cu numărul 1608, cu simplă comandă, a fost pilotată de locotenent-comandorul Cristian CREȚU (Dodo), a treia aeronavă, cu numărul 1604, cu simplă comandă, a fost pilotată de locotenent- Prima aeronavă F -16 aterizează la Baza 86 Aeriană comandorul Lucian TĂTULEA (Tatoo), iar (General-maior Laurian Anastasof, cu tricolorul) a patra aeronavă, cu numărul 1601, cu Primele şase aeronave (cinci în simplă simplă comandă, a fost pilotată de căpitan- comandă şi una în dublă) modernizate comandorul Constantin ANDREI (Zoroo). la standardul F-16 MLU 5.2R, au intrat în Au urmat a cincea aeronavă, cu numărul dotarea Forţelor Aeriene Române pe data 1602, cu simplă comandă, pilotată de de 29 septembrie 2016, iar următoarea serie căpitan-comandorul Mihăiţă MARIN (Miţă) de trei aeronave F-16 Fighting Falcon (două și a șasea aeronavă F - 16 cu numărul 1603, în simplă comandă și una în dublă) a ajuns cu simplă comandă, pilotată de locotenent- în țară pe 15 decembrie 2016, urmând ca comandorul Alin CACHIȚ (Pishta). Escadrila 53 Vânătoare să fie completată cu După o escală la Baza Aeriană din Aviano, celelalte trei aeronave în cursul anului 2017. Italia, la ora 17.07 ora României, cele Aeronavele au resurse de zbor, în medie de 6 aeronave F - 16 intră în spațiul aerian al 4.500 ore de zbor fiecare, ceea ce înseamnă României, iar la ora 17.30 aterizează pe că perioada de exploatare va fi de minimum noua pistă din Baza 86 Aeriană-Borcea. 20 de ani, în condiţiile asigurării unui nivel minimum 200 de ore de zbor anual pe avion. După sosirea celor șase aeronave la Baza 86 Aeriană, vineri 7 octombrie 2016, în prezența unor înalți oficiali români și portughezi, a avut loc Ceremonia de intrare în serviciul Forțelor Aeriene Române a avioanelor F-16 Fighting Falcon. Memorabile rămân cuvintele unui pilot care a urmat programul de pregătire în Portugalia și care a adus în țară unul dintre cele șase aeronave F - 16, cuvinte care descriu Cele 6 aeronave F – 16 în survol deasupra trăirile intense ale acestuia în momentul Bazei 86 Aeriană preluării aeronavei: Cocarda României pe

40 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

7 Octombrie 2016. Baza 86 Aeriană – Borcea. Avioanele F -16 avionul F-16 mi-a dat un sentiment de tresărire, Într-adevăr, întregul personal care a făcut de bucurie. Când am văzut-o pentru prima posibil ca acest program să fie realizat a trăit dată, s-a oprit timpul în loc, a fost un momente istorice, care nu pot fi descrise în moment istoric. cuvinte.

Cpt. cdor MARIN Mihăiţă-Valeriu Lt. cdor MURARU Mihai-Marcel Lt. cdor MATEI Dragoş-Fănuţ

Cpt. cdor ANDREI Constantin Cdor MICLOŞ Cătălin-Eugen Lt. cdor SELEJAN Adrian-Călin

Lt. cdor TĂTULEA Lucian-Alexandru Lt. cdor CREŢU Vlad-Cristian Lt. cdor CACHIŢ Alexandru-Alin Escadrila 53 Vânătoare - 2017, primii piloţi ai escadrilei -

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 41 managementul resurselor umane în armata României

Ca un arc peste timp și un semn al Ne înclinăm în fața tuturor acelora care continuității, la propunerea șefului Statului și-au adus contribuția la realizarea acestui Major al Forțelor Aeriene, șeful Statului Major program deosebit de complex și important General a aprobat ca, începând cu 28 sep- pentru Forțele Aeriene, dar și pentru Armata tembrie 2016, Escadrila F - 16 Aviație Luptă României, și care, prin muncă asiduă și din Baza 86 Aeriană, înființată la 31.12.2015, susținută, prin sacrificii personale enorme și să preia denumirea de Escadrila 53 Vână- cu eforturi, uneori, supraomenești, dar și cu toare. Spiritul de luptă și de sacrificiu al multă tenacitate au făcut ca acest program piloților și personalului tehnic din Escadrila să poată fi realizat în termenii contractuali, 53 Vânătoare, dovedit în campaniile aeriene desfășurate în cel de-al Doilea Război Mon- iar Aviația Militară a României să poată con- dial împortiva puternicelor flote aeriene al tinua tradiția istorică începută cu mai bine de vremii, pentru apărarea idealurilor naționale, un secol în urmă de pionerii aviației mondiale vor fi transmise, astfel, noilor generații de Traian Vuia și Aurel Vlaicu. apărători ai cerului senin al României. Cer senin!



42 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE ÎN FORŢELE NAVALE

Locotenent-colonel Adrian TURICIANU căruia se află şi subsistemul resurselor umane. Statul Major al Forţelor Navale Pornind de la complexitatea recunoscută a carierei militare, din punct de vedere acţional Succesul sau insuccesul în orice activitate şi motivaţional şi de la rigorile particularizate, umană depinde, într-o foarte mare măsură, de succesul alocării şi utilizării resurselor umane modul în care se întrebuinţează resursele aflate în cadrul forţelor armate, în general, şi în la dispoziţie, adică de managementul lor. Ca Forţele Navale, în particular, poate fi garantat acţiune practică, managementul desemnează prin urmărirea, din perspectivă personală un sistem de principii, cerinţe, reguli şi metode a individului, armonizată cu interesul şi de conducere, precum şi talentul managerilor dezideratele instituţiei, a tuturor proceselor de a le aplica. În alţi termeni, managementul specifice managementului resurselor umane reprezintă un complex de acţiuni desfăşurate - atragerea, formarea, educarea şi pregătirea cu scopul de a asigura funcţionarea normală și cadrelor militare.. eficientă a colectivităţilor umane organizate, în În prezent, sistemul managementului ansamblul lor, cât şi a fiecărei verigi structurale. carierei individuale funcţionează în acord cu Resursele umane, la rândul lor, dispun de realităţile existente în Forţele Navale, prin un management specific, care „reprezintă un toate elementele care îl compun: comisiile complex de măsuri concepute interdisciplinar, de selecţie, traseele în carieră, suportul cu privire la recrutarea personalului, selecţia, informatic adecvat. încadrarea, utilizarea prin organizarea În acest sens, managementul resurselor ergonomică a muncii, stimularea materială umane în Forţele Navale trebuie să asigure: şi morală, până la încetarea contractului de - un sistem de gestiune a resurselor umane muncă”. transparent, flexibil şi eficient; În cadrul Armatei, ca organizaţie cu - creşterea eficienţei actului de conducere; atribuţii în domeniul apărării şi securităţii - circulaţia rapidă, continuă şi fluentă a naţionale, există un sistem de management informaţiilor în domeniul resurselor umane, al resurselor apărării, între componentele atât între structurile Forţelor Navale, cât

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 43 managementul resurselor umane în armata României

şi între acestea şi structurile Ministerului personalul din Forţele Navale îşi poate Apărării Naţionale; desfăşura activitatea la următoarele nivele - creşterea responsabilităţilor structurilor ierarhice: de gestiune a resurselor de la toate eşaloanele · nivelul 1, corespunzător structurilor Forţelor Navale. militare: În politica de management al resurselor - tip batalion (similar) – Batalionul umane, toate categoriile de personal - cadrele de Sprijin al Forţelor Navale, Batalionul 307 militare, soldaţii şi gradaţii profesionişti și Infanterie Marină, secţii logistice, depozitele personalul civil contractual s-au aflat şi se află de orice tip; în prim-planul acţiunilor serviciului personal - tip regiment (similar) – Divizioanele şi mobilizare din cadrul Statului Major al de nave, Centrul 39 Scafandri, Centrul Forţelor Navale pentru a atinge dezideratul 110 Comunicaţii şi Informatică, Fregatele asumat de conducerea Forţelor Navale şi „Mărăşeşti”, „Regele Ferdinand”, „Regina anume acela de a realiza o marină clădită Maria”; pe principii moderne de management, - şcoli de aplicaţie/centre de instrucţie compatibilă cu marinele celorlalte state aliate – Şcoala Militară de Maiştri Militari a Forţelor şi partenere, capabilă să-şi îndeplinească Navale, Şcoala de Aplicaţie a Forţelor Navale. oricând obligaţiile ce îi revin. · nivelul 2, corespunzător structurilor militare: - tip brigadă (similar) – Flotila 56 Fregate, Flotila Fluvială, Academia Navală „Mircea cel Bătrân”, Baza Logistică Navală, Brigada 243 Radioelectronică şi Observare „Callatis”, Direcţia Hidrografică Maritimă; - tip divizie – Comandamentul Flotei. · nivelul 3, Statul Major al Forţelor Navale. · nivelul 4, Statul Major General, alte structuri centrale. În funcţie de rangul navelor şi de gradul Ordinele, dispoziţiile, instrucţiunile şi comandantului de navă, sunt stabilite toate regulamentele militare în vigoare prevăd celelalte niveluri ierarhice inferioare. În criteriile generale şi specifice de recrutare Forţele Navale s-a realizat o uniformizare a candidaţilor pentru formarea ofiţerilor, a navelor de acelaşi tip/rang, acestea fiind maiştrilor militari şi a subofiţerilor în activitate, organizate pe servicii de luptă bine stabilite. soldaţilor şi gradaţilor profesionişti. Elaborarea Cadrele militare pot îndeplini funcţii şi acestor politici de recrutare şi de selecţie îşi pot stabili un traseu în carieră putând a ţinut cont atât de nevoile de asigurare cu promova de la o navă de rang mai mic la o personal, cât şi de schimbările intervenite navă de rang mai mare în acelaşi domeniu în gradul de pregătire generală a populaţiei funcţional sau pot promova în cadrul aceleiaşi active, de dinamica structurii ocupaţionale şi nave de pe o funcţie inferioară într-o funcţie de tendinţele de segmentare a pieţei forţei superioară. de muncă. Pentru a ierarhiza şi uniformiza structurile Reglementările conţin suficiente elemente din Forţele Navale, navelor militare aflate pe baza cărora fiecare marinar militar îşi în serviciu, în funcţie de deplasament, poate configura un parcurs în carierăş i care complexitatea armamentului şi tehnicii de asigură creşterea gradului de implicare a luptă, precum şi de misiunile pe care le pot cadrelor militare în proiectarea şi gestionarea îndeplini, li s-au acordat ranguri de la 1 la 4, propriilor cariere. 1 fiind rangul superior. În raport cu etapele de evoluţie în carieră, Navele de rangul 1 sunt fregatele, experienţa dobândită, competenţele şi submarinul, navele de război electronic şi aptitudinile deţinute, performanţele atinse navele şcoală. Gradul funcţiei de comandant şi potenţialul de dezvoltare în carieră, la navele de rangul 1 este de comandor.

44 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Navele de rangul 2 sunt corvetele, Pentru ofiţerii de marină, promovarea navele purtătoare de rachete, monitoarele, în funcţii pe trepte ierarhice superioare şi dragoarele de mine, puitoarele de mine, înaintarea succesivă în gradele următoare este navele hidrografice, remorcherele maritime condiţionată de îndeplinirea pentru perioade de salvare şi intervenţie cu scafandri, navele determinate în timp, a unor funcţii „cheie”. de sprijin logistic, navele maritime pentru Aceste funcţii sunt „punctele obligatorii de scafandri şi nave de comandament. Gradul trecere” pentru evoluţia ulterioară favorabilă funcţiei de comandant la navele de rangul 2 în carieră. este de căpitan-comandor. Absolvenţii Academiei Navale „Mircea cel Navele de rangul 3 sunt vedetele torpiloare, Bătrân”, se formează pe profilul ofiţerului- vedetele blindate fluviale, remorcherele inginer, cu studii superioare în domeniul maritime, tancurile de combustibil/apă şi tehnic de specialitate şi de comandă la navele de comandament. Gradul funcţiei nivelul serviciului de luptă de la bordul de comandant la navele de rangul 3 este de navelor militare, într-una din specializările: locotenent-comandor. „Echipamente de navigaţie şi hidrografie” sau Navele de rangul 4 sunt vedetele fluviale, „Electromecanică navală”. vedetele maritime pentru scafandri, şalupele, Încă de la numirea în prima funcţie, ceamurile, navele de comandament şi ofiţerul de marină trebuie să aibă un tancurile de combustibil/apă. Gradul funcţiei contact permanent cu managerul de carieră de comandant la navele de rangul 4 este de (funcţie îndeplinită în momentul de faţă căpitan sau de maistru militar principal. de şeful structurii de resurse umane de la De asemenea, personalul din Forțele fiecare unitate), responsabil cu identificarea Navale poate activa într-un domeniu func­ individului potrivit care să ocupe postul ţional, specific statelor majore, coman­ potrivit, la momentul potrivit şi, care să damentelor şi structurilor de specialitate din aibă cunoştinţele, abilităţile şi aptitudinile compunerea unităţilor militare, începând cu necesare funcţiei. structuri militare de nivel 1 şi până la nivelul Aceste cunoştinţe, abilităţi şi aptitudini structurilor centrale ale Ministerului Apărării sunt dezvoltate prin parcurgerea unor cursuri Naţionale. de carieră sau de specializare la Şcoala de Prin specificaţiile de personal ale postu­ Aplicaţie a Forţelor Navale, instituţie cu rilor din statele de organizare se poate tradiţie şi experienţă în pregătirea marinarilor impune experienţă şi aptitudini specifice militari. unui anumit domeniu funcţional operaţional Şi în cazul maiştrilor militari de marină, sau domeniu funcţional de sprijin institu­ promovarea în funcţii pe trepte ierarhice ţional, precum: personal şi mobilizare, infor­ superioare şi înaintarea succesivă în gradele maţii pentru apărare, operaţii, logistică, plani­ următoare este condiţionată de îndeplinirea ficarea apărării, comunicaţii şi informatică, unor funcţii la anumite tipuri de unităţi, pe organizare structuri. diferite nivele ierarhice.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 45 managementul resurselor umane în armata României

Aceste tipuri de funcţii, stagiile minime atunci când coincid, devin o sursă de realizări de timp şi etapele în care un maistru militar de un nivel deosebit. de marină trebuie să le îndeplinească în cariera militară, trebuie să le cunoască încă de la numirea în prima funcţie, împreună cu managerul de carieră.

În acest sens, cunoaşterea şi dezvoltarea motivaţiei pentru cariera militară se dove­ deşte, în condiţiile diversificării deosebite a carierei educaţionale, un obiectiv Şcoala Militară de Maiştri Militari a Forţelor fundamental în activitatea de instruire şi Navale „Amiral Ion Murgescu” pregăteşte educare a resurselor umane în Forţele Navale. absolvenţi într-una din specializările: Trebuie selecţionaţi cu prioritate şi în cea mai „Timonier şi tehnică de navigaţie navală”, mare măsură, candidaţi motivaţi pe termen „Artilerie navală şi antiaeriană”, „ Rachete navale lung, astfel încât interesul asimilării valorilor şi şi antiaeriene”, „ Arme sub apă”, „ Comunicaţii competenţelor propuse de instituţia militară navale şi observare-semnalizare”, „ Radiolocaţie să fie permanentizat sau maximizat, după caz. navală”, „ Motoare şi maşini navale” şi „Motoare În contextul celor prezentate anterior, şi instalaţii electrice navale”. dintre măsurile care pot conduce la creşterea Aderarea României la NATO şi UE, bazei de selecţie şi recrutare a candidaţilor, identificarea unor noi reguli de evoluţie în implementate la nivelul Forţelor Navale şi a carieră a cadrelor militare, coroborate cu instituţiilor de învăţământ, amintim: practicile în acest domeniu din armatele - promovarea publică a valorilor Forţelor statelor membre NATO şi UE, impun Navale şi a unui statut corespunzător cadrelor necesitatea implementării unui sistem de Marinei Militare române; management al carierei individuale, care să - respectarea angajamentelor asumate stimuleze dorinţa de dezvoltare profesională faţă de candidaţi cu privire la dezvoltarea a cadrelor militare, promovarea şi încadrarea carierei militare pe termen mediu şi lung prin în funcţii în condiţii concurenţiale, de gestionarea eficientă a carierei militare; transparenţă şi şanse egale. - promovarea unui învăţământ orientat La nivelul Forţelor Navale, se derulează spre dimensiunea aplicativ-profesională în prezent adoptarea şi implementarea unui astfel încât aspiraţiile absolvenţilor pentru sistem de management al carierei individuale, prima funcţie să corespundă cu realităţile bazat pe criterii de eficienţă şi performanţă, militare; potenţial de dezvoltare, pregătire, nevoi - preocuparea reală pentru problemele instituţionale şi aspiraţii individuale, simultan sociale, culturale şi economice ale militarilor, cu modificarea cadrului legislativ şi adoptarea cu precădere prin arbitrarea imaginii actelor normative necesare asigurării publice a acestora şi consilierea problemelor funcţionalităţii acestui sistem. personale. Orice activitate, respectiv orice opţiune Managementul resurselor umane pentru o profesie, este determinată de din Forţele Navale ar trebui ca şi în viitor anumite cauze, motivaţia reprezentând să rămână deschis către solicitările de o forţă motrice a activităţii de dezvoltare perfecţionare venite, atât de la structurile a individului. Între interese, aspiraţie şi militare cu responsabilităţi în domeniu, de motivaţie se stabileşte un gen de relaţii care, la personalul militar şi civil, cât şi din partea

46 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României societăţii, a Alianţei Nord-Atlantice şi a Legi, instrucţiuni, regulamente Uniunii Europene. Aceasta cu atât mai mult 1. Legea nr. 80/1995 privind statul cadrelor cu cât integrarea României în structurile militare cu modificările şi completările euroatlantice şi europene este un proces ulterioare. complex, de durată şi multidimensional, care 2. Hotărârea Guvernului nr. 106 din implică luarea în calcul, atât a dinamicii alerte a realităţii sociale româneşti, cât şi din zonele 09.02.2011 pentru aprobarea Ghidului carierei de interes internaţional. militare. 3. Legea nr. 384/ 2006 privind statutul BIBLIOGRAFIE soldaţilor şi gradaţilor profesionişti. Lucrări autori români 4. Ordinul ministrului apărării naţionale 1. V. Cornescu, I. Mihăilescu, S. Stanciu, nr. M.30 din 21.03.2012, Instrucţiuni privind Managementul organizaţiei, Bucureşti, Editura All Beck, 2003. recrutarea, selecţia, formarea profesională şi 2. Petre Burloi, Managementul resurselor evoluţia în cariera militară în Armata României. umane, Bucureşti, Editura Lumina Lex, Ediţia Adrese internet a III-a, 2001. 1. http:/www.navy.ro



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 47 managementul resurselor umane în armata României ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU” SIBIU – PILON ESENŢIAL AL MANAGEMENTULUI RESURSELOR UMANE ÎN ORGANIZAŢIA MILITARĂ ROMÂNEASCĂ

Gl. bg. prof. univ. dr. ing. Ghiţă BÂRSAN locului şi rolului resursei umane (în special a ofiţerilor) în ducerea acţiunilor militare a unor Armata română, de-a lungul existenţei mari oameni ai epocii respective, precum acesteia, a reuşit să îşi îndeplinească misiunile generalul Gheorghe Magheru, generalul prin aportul major al resursei umane, în Christian Tell, colonelul Ion Voinescu şi, dauna volumului şi calităţii resurselor desigur, domnitorul Gheorghe Bibescu. materiale – inventivitatea, creativitatea, De asemenea, un merit deosebit în curajul, încrederea în forţele proprii etc. fiind devenirea şcolii militare româneşti l-a doar o parte din calităţile ce au completat avut marele istoric, patriot, revoluţionar şi cu succes lipsurile din anumite momente. gânditor militar Nicolae Bălcescu, care a Indiferent de valoarea calităţilor native ale susţinut şi a promovat ideea de pregătire unui militar, comandant sau soldat, acestea instituţionalizată a personalului militar. nu pot fi transpuse în practică fără un bagaj Trecerea de la o armată de masă la o de cunoştinţe solid, actual, diversificat, ce armată de profesionişti, transformările din se poate obţine prin învăţare sau exersare punct de vedere doctrinar şi structural ale într-un cadru reglementat şi bine proiectat – armatei române și evoluţia sistemului de învăţământul militar. învăţământ din ţara noastră au fost provocări, Necesitatea pregătirii resursei umane dar şi repere ale funcţionării Academiei din domeniul militar, în special a celei din Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu”, în special corpul ofiţerilor, s-a transpus în practică în perioada de după Revoluţia din Decembrie prin Porunca Domnească nr. 36, din 13 iunie 1989, obiectivele fundamentale fiind adap­ 1847, a domnitorului Gheorghe Bibescu, care tarea la cerinţele beneficiarului principal – prevedea înfiinţarea primei şcoli militare de Forţele Terestre – şi la cerinţele de pregătire ofiţeri, în garnizoana Bucureşti. din perspectiva câmpului de luptă modern. Constituirea unei instituţii de pregătire Astfel, în conformitate cu Hotărârea specifică în ştiinţa armelor şi a conducerii Consiliului Suprem de Apărare a Ţării nr. 42 din trupelor a fost rezultatul gândirii şi a înţelegerii 13 iunie 1995 şi în baza O.G. 26/04.07.1995,

48 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României al ministrului apărării naţionale, privind provizoriu programele de studii universitare concepţia reformei învăţământului militar, ca „Management economico-financiar”, în cadrul urmare a reorganizării acestuia, începând cu domeniului de studii „Ştiinţe militare” şi data de 15 iulie 1995 s-a constituit Academia „Administraţie publică”, în cadrul domeniului Trupelor de Uscat „Nicolae Bălcescu”, cu de studii „Ştiinţe administrative”. Toate cele sediul la Sibiu, care a înlocuit Institutul Militar trei programe de studii universitare au de Infanterie şi Chimie „Nicolae Bălcescu”. fost acreditate în anul 2010, an în care, Această transformare a reprezentat primul în urma procesului de evaluare de către pas al reconfigurării educaţiei viitorilor ofiţeri, Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în prin pregătire universitară, ca o temelie solidă Învăţământul Superior (ARACIS), Academia a noii proiecţii a carierei în domeniul militar, Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” a primit prevăzută în Legea nr. 80/1995 privind calificativul GRAD DE ÎNCREDERE RIDICAT. Statutul cadrelor militare. Misiunea Academiei Susţinerea procesului de management Trupelor de Uscat viza pregătirea viitorilor al resurselor umane din organizaţia militară ofiţeri - conducători de organizaţii militare, românească, ca misiune intrinsecă a în profilul categoriei de forţe armate, potrivit funcţionării Academiei Forţelor Terestre modelului proiectat pe un solid fundament „Nicolae Bălcescu”, s-a concretizat prin ştiinţific de nivel universitar. Absolvenţilor li acreditarea în anul 2010 a programelor se acorda licenţa în domeniul Ştiinţe militare, de masterat în domeniul „Ştiinţe militare”: primul grad de ofiţer (sublocotenent) şi li „Leadership organizaţional”, „ Managementul se asigura procesul de specializare iniţială capabilităţilor organizaţionale” şi „Mana­ în arme şi pregătirea pentru prima funcţie. gement şi tehnologie”, iar ulterior, în anul 2013, Denumirea actuală a Academiei Forţelor a programului „Intelligence în organizaţii”. Terestre „Nicolae Bălcescu” a fost dată de Rezultatele modului în care s-a proiectat Statul Major General prin Ordinul nr. G-2/008 şi s-a desfăşurat procesul educaţional în din august 2000. Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” s-au oglindit în evaluarea la care a fost supusă instituţia noastră, la 5 septembrie 2011, când a fost încadrată în categoria Universitate de Educaţie şi Cercetare de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Imaginea internaţională a Academiei Asumarea misiunii de a pregăti ofiţeri Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” este pentru toate armele şi specialităţile militare susţinută remarcabil de evaluarea externă din Forţele Terestre, precum şi pentru alţi realizată de European University Association beneficiari din Sistemul Naţional de Apărare, în perioadele 21-23 noiembrie 2012 şi, Ordine Publică şi Siguranţă Naţională, a respectiv, 18-20 februarie 2013, precum impus Academiei Forţelor Terestre „Nicolae şi de obţinerea titlului de BEST REGIONAL Bălcescu” să coreleze permanent obiectivele UNIVERSITY, iar rectorul a titlului de BEST de pregătire - cognitive, afective, psihomotorii MANAGER OF THE YEAR, la 17 decembrie etc. – cu formele şi modalităţile moderne 2013 din partea celor de la Europe Business ale educaţiei contemporane care să susţină Assembly (EBA). exercitarea eficientă de către absolvenţi în În anul 2016 s-a încheiat procesul de viitoarele funcţii a rolurilor de conducător/ reacreditare instituţională a Academiei lider militar, luptător, specialist militar, educator Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu”, iar la şi cetăţean în slujba naţiunii, bazate pe valorile 31 martie 2016 instituţia a primit, din partea supreme: Patrie, Onoare, Datorie. ARACIS, calificativul GRAD DE ÎNCREDERE În acest context, la 23 aprilie 2002, a fost RIDICAT, pentru perioada 2016-2021. acreditat programul de studii universitare Răspunzând prompt la dinamica actuală „Managementul organizaţiei”, în cadrul a tipologiei şi cerinţelor de specializare domeniului de studii „Ştiinţă şi securitate a resurselor umane în Armata României, militară”, iar din 30 iunie 2003 au fost autorizate Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu”

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 49 managementul resurselor umane în armata României a obţinut autorizarea provizorie, în anul programul postuniversitar de perfecţionare 2015 în domeniul Ştiinţe militare, informaţii în domeniul Comunicaţii şi informatică, şi ordine publică a programelor de studii programul postuniversitar de perfecţionare universitare de licenţă „Leadership militar” şi în domeniul Auditul intern organizaţional, „Managementul sistemelor de comunicaţii programul postuniversitar de perfecţionare militare” şi în anul 2017 în domeniul Ştiinţe în domeniul Managementul calităţii totale, economice pentru programul „Contabilitate şi programul postuniversitar de perfecţionare informatică de gestiune” şi în domeniul Inginerie în domeniul Protecţia mediului în acţiunile şi management pentru programul „Inginerie şi militare, programul postuniversitar de management în comunicaţii militare”. formare şi dezvoltare profesională continuă Academia Forţelor Terestre „Nicolae în domeniul Managementul protecţiei Bălcescu” nu s-a concentrat doar pe infrastructurilor critice la care participă, în domeniul formării iniţiale a resursei umane funcţie de specificul programului, ofiţeri, din Ministerul Apărării Naţionale sau a altor maiştri militari, subofiţeri sau personal civil beneficiari din Sistemul Naţional de Apărare, contractual. Ordine Publică şi Siguranţă Naţională, La 13 iunie 2017, cu ocazia aniversării a în conformitate cu principiile Procesului 170 de ani de învăţământ militar românesc, Bologna, ci susţine în mod consecvent în semn de apreciere a activităţii desfăşurate, dezvoltarea şi specializarea resurselor umane Academiei Forţelor Terestre „Nicolae pe parcursul întregii cariere militare. Astfel, în Bălcescu” i-a fost conferit Ordinul Militar Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” „Virtutea militară în grad de ofiţer cu însemne se organizează şi se desfăşoară o serie de de pace”. programe postuniversitare de formare şi Suntem convinşi că resursa umană va dezvoltare profesională continuă cum ar rămâne, în continuare, un promotor al fi: programul de studii postuniversitare de reuşitei, performanţei şi eficienţei în toate formare şi dezvoltare profesională continuă în misiunile în care va fi implicată Armata domeniul Leadership în câmp tactic, programul României, iar Academia Forţelor Terestre de studii postuniversitare de formare şi „Nicolae Bălcescu” va răspunde întotdeauna dezvoltare profesională continuă în domeniul pozitiv la dezvoltarea potenţialului acestei Managementul integrat al sprijinului de luptă, resurse, prin procese şi structuri educaţionale programul de studii postuniversitare de moderne, care să satisfacă cele mai ridicate formare şi dezvoltare profesională continuă exigenţe ale beneficiarilor. în domeniul Managementul situaţiilor de criză, SEMPER UNA!

50 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României PROFILUL VOCAŢIONAL AL CANDIDATULUI LA ACADEMIA NAVALĂ „MIRCEA CEL BĂTRÂN”

Conf. univ. dr. psiholog Carmen Cojocaru comună (shared vision), învățarea în echipă Cdor dr. ing. Dinu Atodiresei, (team learning), gândirea sistemică (systemic Departamentul Navigaţie şi Transport Maritim thinking). (Senge, 1990). Cpt. cdor Marius Bucur, Prodecan I.F. Facultatea de Navigaţie Rezumând, o ultimă direcție de şi Management Naval investigare argumentează pragmatismul Lector univ. dr. Andrei Băutu, acțional de leadership strategic educațional Şef Birou Învăţământ şi Asigurare a Calităţii transformațional, congruent cu descrierile anterioare și dinamica organizațională a 1. Argument privind importanța teo­ instituției noastre, centrat pe „influență retică și pragmatic-aplicativă a temei în idealizată, motivație inspirațională, stimu­ Academia Navală „Mircea cel Bătrân” ca lare intelectuală creativă a angajaților, organizație intensiv-cognitivă apreciere individual” (Bass, 1985a), cu efecte Analiza sistemică a tendințelor contextuale pozitive asupra atingeriii potențialului dominante, generatoare de reajustări fine ale maxim individual, dar și asupra sofisticării dinamicii organizaționale prin acomodări, viziunii care inspiră. Păstrând, prin tradiția asimilări sau integrări menite să maximizeze marinărească și profesionalismul angajaților eficacitatea și performanța instituției de bine instruiți intelectual, identitatea și învățământ superior de marină, vizează cultura organizațională ca „ aspecte profunde câteva direcții de dezbatere. Mai întâi, potrivit ale personalității unei organizații, stabile lui Clegg (1990) am putea asimila instituția în timp” (Constantin, 2008), organizația de învățământ academic de marină unei militară de învățământ superior de marină organizații „intensiv-cognitive” (knowledge- „navigă” competent printre problemele intensive organization) sau „creatoare de lumii moderne (internaționalizare, presiune cunoaștere organizațională” (organizațional competitivă, multiculturalism, lipsa contro­ knowledge creation) și, în același timp, lului etc.,) elaborând adaptativ procese unei organizații „bazată pe competențe” strategice, dinamic-evolutive care corelează (organizație de cercetare și inovare) sau sincron: strategii de leaderschip educațional, „organizație bazată pe cunoaștere” (Hoffman, caracterizate prin gândire sistemică și unitară 2004). Subscriem punctului de vedere al lui cu antrenarea abilităților și cunoștințelor utile Alvesson (2004, p. 17) care afirma că aceste realizării cu succes a misiunilor strategice sau organizații „oferă pe piață cunoaștere sau cu crearea de avantaje competitive pentru a produse bazate pe cunoaștere”, utilizând facilita accesul la cele mai eficace personalități eficient resursele umane competente a căror cu alură academică. „muncă simbolică livrează idei și concepte” Tabloul comprehensiv – interpretativ, (Alvesson, 2004). menit să argumenteze temeinic alegerea O altă direcție de analiză poate asimila tematicii în dezbatere este compatibil cu instituția de învățământ superior de marină paradigma leadership-ului transformațional unei organizații care învață (learning vizionar care, scrutând viitorul organizațional, organization), „care își amplifică în mod caută răspunsuri pertinente la interogația: constant capacitatea de a-și crea propriul cărui public țintă se adresează oferta viitor”, „învățând” organizațional cinci educațională din Academia Navală? Care „discipline fundamentale” ale leadership-ului sunt aspectele definitorii ale profilului performant: excelența (personal mastery), candidatului la programele de studii din modelele mentale (mintal models), viziunea instituția noastră? Care sunt variabilele prin

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 51 managementul resurselor umane în armata României care operaționalizăm eficient conceptele Sub aspect practic-aplicativ, în scopul managementului educațional pentru a realizării acestor obiective deosebit de obține succesul în procesul de admitere în complexe și esențiale pentru devenirea instituția noastră? Se validează modelele personală și profesională a studentului, dar educaționale clasice sau ar fi nevoie de și ca instrument de lucru util în activitatea schimbare, de restructurare? Astfel de profesorilor, Academia Navală utilizează întrebări și multe altele își caută răspunsul Platforma de evaluare CAS++ care conține în feedback-ul validat de realitate pe fondul 44 de teste pentru grupul de vârstă concepției flexibile asupra „carierei deschise” 12-60 ani și care este construită în jurul a sau a „carierei fără limite” (Zlate, 2004) unde două componente importante: evaluarea autocunoașterea, explorările educaționale psihologică individuală și evaluarea și și ocupaționale și planificarea carierei sunt selecția de personal. repere esențiale pentru elevii liceelor care Îmbinând sintetic cele două direcții acced la admitere în învățământul superior metodologice sus-amintite, am ales ca punct de marină. de plecare în strategia destinată investigației 2. Atribute calitativ – descriptive ale noastre, o pretestare – pilot cu rol de reper profilului vocațional orientativ, țintită pe un eșantion de elevi de În abordarea studiului empiric asupra liceu (N=50) care s-au oferit voluntar pentru inventarierii unor atribute calitative care evaluarea intereselor lor vocaționale, cu descriu profilul candidatului la programele prilejul vizitării Academiei Navale în cadrul de studii ale Academiei Navale „Mircea cel programului „Ziua Porților Deschise”. Bătrân”, am elaborat o strategie de investigare În acest scop, am administrat elevilor de care să țintească două nivele complexe și liceu Chestionarul de evaluare a intereselor esențiale ale managementului educațional (CEI), care a fost construit pe baza Teoriei din instituția noastră de învățământ academic corespondenței persoană-mediu elaborată de marină: unul teoretic-conceptual și celălalt, de Holland (1997), fiind una din teoriile practic-aplicativ, centrându-se preponderent structurale și interactive care a căpătat într-o asupra pattern-urilor specifice profesiei de mare măsură consensul comunității științifice ofițer de marină. din domeniul psihologiei vocaționale, Sub aspect conceptual, managementul întrucât se centrează asupra interacțiunii educațional agreează că exigențele față dintre personalitate și mediul extern, de profesia didactică sunt corelative cu mediul ocupațional amprentând puternic premisele curriculum-ului național privind personalitatea vocațională răspunzătoare de dezvoltarea complexă a personalității umane construirea carierei. în conformitate cu un ideal educativ centrat În demersul studiului nostru empiric, am pe creativitate, pe capacitatea individului procedat la analiza primară a colecției de de a-și proiecta și conduce propria evoluție, date statistice obținute în urma administrării atât în cariera profesională cât și în viață. În CEI pe care le-am corelat cu răspunsurile cadrul Academiei Navale „Mircea cel Bătrân”, subiecților la întrebarea dacă „Academia activitatea psihopedagogică a profesorilor Navală ar fi alegerea lor vocațională” și am este centrată pe formarea și antrenarea constatat că cea mai mare parte a subiecților competențelor profesionale și transversale noștri tind să aleagă mediul de muncă ale studenților în acord cu cerințele profesiei marinăresc și activități ocupaționale care se și așteptările reprezentanților comunității potrivesc tipologiei personale. Un alt aspect epistemice, asociațiilor profesionale și util ar fi acela că mai mult de 70% dintre elevii angajatorilor reprezentativi din domeniile intervievați psihologic au prezentat un grad aferente programelor de studii. Subscriind mare de suprapunere între profilul intereselor acestui punct de vedere se urmărește nu doar și specializarea universitară aleasă din oferta consolidarea cunoștințelor de specialitate, ci de oportunități educaționale ale Academiei și pregătirea pentru viață a studenților prin Navale. modelarea unei personalități vocaționale O altă observație interesantă ar putea fi adaptabilă și performantă la provocările aceea că, în studiul nostru empiric, peste 63% profesionale și personale. dintre elevii care au completat chestionarul

52 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României au primit feedback psihologic și au afirmat Biroul de Învățământ și Managementul că alegerea lor vocațională este Academia Calității din Academia Navală „Mircea cel Navală, au prezentat ca tip ocupațional un Bătrân” realizează anual, un sondaj explorator construct personologic vocațional, relativ în rândul studenților din anul I cu privire la congruent cu profilul de personalitate „decizia de a alege vocațional Academia vocațională a studenților din anul I, și Navală”. La întrebarea „Care a fost motivul anume: Investigativ, Realist, Convențional, alegerii Programului de studii?”, studenții au Social, pe ultimile locuri aflându-se tipurile răspuns, alegând o singură opțiune din mai Anteprenorial și Artistic. Această observație multe posibile. face testabilă validitatea tipului ocupațional O analiză longitudinală a evoluției al ofițerului de marină cu sensibile nuanțări alegerilor decizionale de carieră relevă faptul de clusteri de personalitate vocațională că, inițial, în anii 2011 și 2012, candidații în funcție de specializare. Am putea alegeau vocațional Academia Navală din concluziona, în acord cu autorii materialului Constanța având o motivație preponderent informativ al Platformei CAS++ că „identificarea extrinsecă, respectiv cerința pe piața muncii intereselor reprezintă un aspect important și câștigurile materiale satisfăcătoare, deoarece permite: generarea alternativelor fiind influențați într-o măsură destul de educaționale și profesionale; selectarea importantă de sfatul celor apropiați (prieteni, alternativelor educaționale și ocupaționale familie), pentru ca mai apoi, în perioada optime; identificarea cauzelor insatisfacției 2013-2016, alegerile decizionale executorii academice și profesionale”. (Albu, Porumb, să se rafineze, să devină mai sofisticate și 2009). mai exigente. De data aceasta, nu este atât O altă modalitate metodologică prin care de importantă exercitarea pe piața muncii se pot descrie atribute sau „liste de adjective” a unei profesii satisfăcătoare motivațional ale profilului candidatului, a fost aceea prin extrinsec ci, nivelul de expectație mai înalt care s-au realizat o serie de statistici calculate ridică interogația privind calitatea și prestigiul pentru admiterea în Academia Navală instituției formatoare profesional. Iată cum în „Mircea cel Bătrân”. În acest scop, putem 2016, sub influența sociopsihologică a celor prezenta următoarele criterii, rezultatele fiind apropiați, candidații aleg Academia Navală elocvente: pentru prestigiul său valoros, securizant și - distribuția candidaților după mediul de pentru baza sa materială solidă. proveninență , unde ponderea foarte mare De asemenea, în cadrul aceluiași sondaj (82%) o reprezintă cei din mediul urban explorator realizat de Biroul de Învățământ comparativ cu mediul rural (18%); și Managementul Calității din Academia - distribuirea candidaților după județele Navală „Mircea cel Bătrân”, studenții au de proveniență unde „bazinul geografic fidel” răspuns la întrebarea „Cum ați aflat de oferta al candidaților este reprezentat de județele educațională din Academia Navală?”, alegând cu ieșire directă la mare (Constanța și Tulcea) o singură opțiune. O analiză com­pa­rativă, respectiv, indirectă (Galați și Brăila) prin pertinentă a rezultatelor obținute în urma intermediul Dunării, distribuție care se explică celor două întrebări din sondajul explorator, atât prin specificul programelor de studii (Ex. relevă un fenomen cel puțin surprinzător și Navigație transport maritim și fluvial), dar anume acela că, deși candidații află despre și prin ponderea la nivelul populației din oferta educațională de la rude sau prieteni, județele respective a profesiilor din domeniul ei nu decid să aleagă Academia Navală maritim și fluvial; „Mircea cel Bătrân” datorită influenței celor - distribuția candidaților după mediile de apropiați pe care îi valorizează psihologic, ci la Bacalaureat la matematică; datorită prestigiului și domeniului de muncă. - distribuția candidaților după mediile de De asemenea, observăm că o pondere la bacalaureat la limba română; secundară o deține prezentarea directă a - distribuția candidaților după modulul ofertei educaționale, urmată de informarea de matematică din liceu (M1 = matematică/ prin rețelele de socializare, pe ultimul loc informatică, M2 = științele naturii și sociale, situându-se informarea mass-media, toate M3 = tehnologic, pedagogic, filologie) . acestea fiind aspecte importante în adecvarea

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 53 managementul resurselor umane în armata României practicilor de management educațional la Primele 3 surse de informare au fost: piața muncii. prietenii și colegii (52,1%), membrii familiei Rezultatele prezentate anterior privind (38,7%) și site-ul universității (22,3%). sursele de informare ale ofertei educaționale În cadrul distribuției candidaților după ale Academiei Navale coincid cu un mediul de proveninență, remarcăm ponderea sondaj realizat de Biroul de Învățământ și covârșitoare a celor proveniți din mediul Managementul Calității în luna mai, 2017. urban (82%) față de mediul rural (18%), iar Întrebarea în jurul căreia a fost structurat din punct de vedere al distribuției geografice sondajul explorator a fost: „Când ați decis să județene cu ieșire la mare directă sau indirectă vă înscrieți la Academia Navală „Mircea cel (Constanța, Tulcea, Galați și Brăila) dețin 91% Bătrân” (ANMB) și de unde ați aflat despre din numărul total al candidaților. admiterea la ANMB?” De această dată, Procesul instructiv-educativ modelator studenții au putut să aleagă una sau multe se centrează nu doar pe acumularea de opțiuni, deci au putut face alegeri cu mai cunoștințe de specialitate ci, mai ales, multe variante de răspuns. La modul general, ținând cont de specificul profesiei de ofițer în ordine crescătoare, primele 3 surse de de marină, pe antrenarea unor competențe informare au fost: prietenii și colegii (52,1%), sociale longitudinale, formative ce urmează membrii familiei (38,7%) și site-ul universității a fi dezvoltate prin programul de studiu ales (22,3%). care sunt predictori ai funcționării individuale Analiza statistică a colecției de date ne optimale și succesului profesional la bordul conduce la următoarele inferențe: navei sau la țărm. • candidații care se informează din BIBLIOGRAFIE reclame și căutări pe internet folosesc, de 1. Alvesson, M., (2004), Knowledge Work asemenea, și rețelele de socializare, broșuri, and Knowledge-Intensive Firms, Oxford pliante, postere și radio/TV.; University Press, Oxford. • candidații care se informează de la 2. Bass, B.M. (1985a), Leaderschip and prieteni și colegi folosesc rețele de socializare Performance Beyond Expectations, Harper an și nu folosesc site-ul universității; Row, New York. • candidații care se informează din 3. Clegg, S.R. (1990), Modern Organizations: vizitele din licee se informează din broșuri, Organization Studies in the Postmodern World, pliante, postere, vizite în Academia Navală Sage, London. „Mircea cel Bătrân” și de la profesorii din liceu. 4. Constantin, T. (2008), Analiza climatului Analiza ulterioară a datelor obținute organizațional în Avram, E. Cooper, C.L. prin intervievarea studenților din anul I (coord.), (2008), Psihologie organizațional- (considerați a fi cel mai aproape ca preferințe/ managerială. Tendințe actale, Editura alegeri vocaționale de viitorii candidați), Polirom, Iași. exprimă o relativă similitudine a rezultatelor. 5. Hoffman, O. (2004), Sociologia orga­ 3. Concluzii nizațiilor, Editura Economică, București. Performanțele școlare ale candidaților 6. Holland, J.L. (1997), Making Voca­ la probele obținute la matematică și limba țional Choices: A Theory of Vocațional română coroborate cu gradul de dificultate Personalities and Work Environments, Odessa, a modulului de matematică din liceu unde Fl:Psychological Assessment Resources. modulul M3 (tehnologic, pedagogic, filologie) 7. Miclea, M., (coord.), Albu, Monica, deține ponderea cea mai mare (42,3%) urmat Porumb, Mihaela, (2009), Personalitate și de modulul M2 (științele naturii și sociale) cu o interese, Editura ASCR, Cluj-Napoca. valoare de 30,7%, descriu în profilul cognitiv al 8. Senge, PM., (1990). The Fifth Discipline: candidatului un nivel bun al abilității generale The Art and Practice of the Learning de învățare ca o componentă fundamentală Organization, Doubledaz/currency, New York. a aptitudinilor cognitive necesare gestionării 9. Zlate, M. (2004), Tratat de Psihologie propriilor resurse cognitive, rezolvării unor organizațional-managerială, Editura Polirom, sarcini cu grade variate de complexitate. Iași.

54 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României Resursa umană cu pregătire inginerească

Colonel prof. univ. învățământ tehnic superior care să satisfacă, dr. Iulian VIZITIU sub raport calitativ și cantitativ, nevoia de ofițeri ingineri pentru armata română. Necesitatea existenţei unor specialişti Academia Tehnică Militară, singura tehnici militari s-a simţit încă din cele mai vechi instituție din Armata României menită timpuri în toate armatele. Marii comandanţi să formeze ofițeri ingineri cu o pregătire de oşti au avut întotdeauna nevoie de ei fie corespunzătoare specificului tehnic al pentru a construi arme, fie pentru a construi diferitelor arme, necesari pentru încadrarea cetăţi sau pentru a întinde poduri peste ape. comandamentelor, unităţilor, formaţiunilor În acel moment inițial, meșteșugurile şi instituţiilor militare de specialitate a fost tehnice erau transmise de la o generație la alta înființată prin Decretul nr. 371 din 14.09.1949. fie din tată în fiu, ca moștenire de familie, fie Prin dubla misiune, cu care a fost învestită trecute de la meșter la ucenic prin pregătirea încă de la înființarea sa, este parte integrantă tinerilor de către marile genii ale timpului. a sistemului de învăţământ superior naţional, Astfel, în Antichitate, una din renumitele școli raliindu-se bogatei tradiţii politehnice şi unde se învățau meșteșugurile tehnice a fost militare româneşti prin excelenţă, com­ întemeiată de Platon și se numea „Academia”. petitivitate, eficienţă şi durabilitate, vizibile în Pe poarta școlii se afla inscripția „Cel ce nu derularea procesului educaţional la cele mai cunoaște matematică, să nu intre aici”. înalte standarde. De-a lungul timpului, istoria țării noastre atestă că de multe ori comandanții de oști Prima promoție de ingineri militari din aveau ei înșiși, pe lângă pregătirea tactică Armata României a absolvit, în urma susținerii și o bună pregătire științifică, un astfel de examenului de stat, în august 1953. Cei 69 de exemplu fiind Petru Cercel, despre care absolvenți au primit titlul de inginer militar în documentele istorice afirmă că era „un specializări din profilurile mecanic și electric. inginer de merit”, datorită cunoștințelor sale De atunci și până în prezent Academia Tehnică bogate în domeniul tehnicii militare. Militară a format peste 7800 de ofiţeri ingineri, Către mijlocul secolului al XIX-lea, odată care şi-au onorat cu competenţă posturile în cu reînființarea armatelor naționale moderne, care au fost numiţi sau au evoluat ulterior în în Țările Române apar și primele organizări carieră, atât în structurile sistemului de secu­ ale unor instituții de învățământ militar la ritate naţională, în structuri guvernamentale, care întâlnim preocupări pentru pregătirea cât şi în mediul industrial privat, în companii de personal tehnic superior. Procesul de străine de renume şi chiar în politică. tehnicizare rapidă a Armatei a impus cu În academie și-au desfășurat activitatea necesitate înființarea unei instituții militare de personalități ale învățământului și cercetării

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 55 managementul resurselor umane în armata României

finanţate de la buget primesc şi brevet de ofiţerş i sunt repartizaţi în concordanţă cu rezultatele obţinute la învăţătură şi în funcţie de nevoile Ministerului Apărării Naţionale şi ale structurilor beneficiare. Anul universitar 2007-2008 a marcat începutul programelor de pregătire a studenţilor cu taxă pentru obţinerea diplomei de inginer. Astfel, în anul universitar 2016 – 2017, în academie studiază peste 1200 de studenţi şi doctoranzi. Personalul didactic din academie a fost preocupat în permanență de îmbunătățirea și modernizarea procesului de învățământ și a bazei tehnico - materiale a acestuia, pentru ca, la absolvire, cunoștințele ofițerului inginer științifice din țara noastră, care au contribuit, să se situeze la nivelul realizărilor de vârf din prin eforturile lor, la creșterea și consolidarea domeniul de specializare. În plus, Academia prestigiului acestui lăcaș de învățământ Tehnică Militară realizează mobilităţi de militar românesc, cum sunt: Aurelian Stan, studenți, prin trimiterea propriilor studenți Constantin Aramă, Vasile Bianu, Panait la universitățile militare și civile străine și Mazilu, Vasile Cătuneanu, Constantin Ifrim, prin primirea studenților străini în cadrul Iorgu Nicula și alții. programului Erasmus +. Academia Tehnică Militară este acreditată, Mobilitatea studenților vizează programe prin Hotărâri de Guvern, să formeze ingineri de studii de licență, de master și de doctorat, în specializările necesare Ministerului Apărării dezvoltarea de proiecte de licență, masterat Naționale, precum și altor beneficiari din țară și doctorat, dezvoltarea unor colaborări și din străinătate. De asemenea, organizează puternice, specifice pentru instituțiile și desfășoară învățământ postuniversitar militare, sesiuni de formare, inclusiv activități pentru specializarea și perfecționarea ofițe­ militare. rilor ingineri și inginerilor civili din Ministerul Cadrele didactice şi personalul care se Apărării Naționale, din structurile sistemului ocupă cu cercetarea desfăşoară activităţi național de securitate, precum și pentru alți didactice şi de cercetare în universităţi beneficiari din țară și din străinătate, inclusiv partenere străine, atât militare cât şi civile. pregătirea prin doctorat. În 2017 Programul Erasmus împlineşte 30 Începând cu anul 2013, Academia Tehnică de ani de existenţă în Uniunea Europeană şi Militară este organizată pe două facultăţi: 20 de ani în România. Academia Tehnică Facultatea de Mecatronică şi Sisteme Militară a participat la programe interna­ Integrate de Armament şi Facultatea de ţio­nale în Uniunea Europeană încă de la Sisteme Electronice şi Informatice Militare înce­putul programului -Tempus (1997-2000), şi un departament independent Limbi Socrates - Erasmus (2000-2007), Erasmus-LLP străine, ştiinţe militare şi management. Din (2007-2014) și Erasmus + (2014-2020) și a obți­ anul universitar 2005-2006, durata studiilor nut rezultate foarte bune, înregistrând mai universitare de licenţă este de patru ani, iar mult de 500 de mobilităţi de studenţi şi 100 planurile de învăţământ se întocmesc pentru de mobilităţi de cadre în peste 40 de fiecare serie de şcolarizare, pe domenii de universităţi partenere. Principala motivaţie studii universitare de licenţă. Finalizarea a studenţilor militari este oportunitatea de studiilor universitare de licenţă se face prin a dezvolta competențe profesionale și per­ examen de diplomă şi susţinerea unei lucrări, sonale, bazate pe experiența internațională. în urma cărora studenţii primesc diplomă Mobilitatea internaţională este un prim de inginer. Absolvenţii şcolarizaţi pe locuri test prin care studenţii îşi dau seama dacă

56 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României studiile efectuate şi cunoştinţele dobândite susținut printr-o activitate complexă de în Academia Tehnică Militară sunt complete cercetare, cu mijloacele oferite de societatea şi eficiente. În acest sens, s-a constatat modernă informațională, prin toate cate­ că peste 95% dintre studenţii Academiei goriile de programe de studii universitare Tehnice Militare au parcurs cu succes studiile (licență, master și doctorat), precum și internaţionale şi au demonstrat competenţe prin cursuri postuniveristare, cursuri de şi cunoştinţe foarte bune. perfecționare, cursuri de specializare și alte Recunoaşterea internaţională consolidează­ cursuri din domeniul de competență. În aptitudinile profesionale şi nivelul încrederii anul 2016, Agenția Română de Asigurare a studenţilor şi validează competitivitatea Calității în Învățământul Superior (A.R.A.C.I.S.) şi înalta calitate a actului educaţional în academie. a acordat Academiei Tehnice Militare În prezent, academia asigură, în condițiile calificativul „Grad de încredere ridicat” pentru legii, realizarea unui învățământ performant, calitatea educației.



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 57 managementul resurselor umane în armata României INSTITUTUL MEDICO-MILITAR BUCUREŞTI: PE SOCLUL UNEI FRUMOASE TRADIŢII CONSTRUIM, CU VOCAŢIE, VIITORUL

Col. medic dr. Mihail-Silviu TUDOSIE de învăţământ medical militar românesc, Comandantul Institutului Medico-Militar Spitalului Oştirii. Una dintre realizările cele mai importante În Antichitate şi în Evul Mediu învăţă­ ale titanului medicinei militare româneşti mântul medical militar nu a fost o preocu­ – generalul de divizie medic Carol Davila a pare a diriguitorilor noştri de atunci; chiar fost dezvoltarea învăţământului medical, medicina ce se practica în campaniile militare construind, din aproape în aproape, un era mai mult o încropire provizorie. sistem de învăţământ medical militar şi civil De pe la anii 1800 începe să se simtă un nou performant. A început cu ceea ce deja exista. suflu în ţările româneşti - occidentalizarea, Mai întâi a reorganizat Şcoala Ostăşească prin intermediul „importului de ideologie” de de Chirurgie de la Spitalul Oştirii pe care, la la Paris, Berlin, Viena, Roma. Aceste mutaţii din 16 august 1857, o transformă în facultate, societate s-au propagat şi asupra medicinei numită Şcoala Naţională de Medicină şi militare care începe să se racordeze mai activ Farmacie. Această instituţie este prima formă de acum la ceea ce se întâmpla în Vest. În anul de învăţământ superior medical românesc 1831 ia fiinţă Spitalul Oştirii „Mihai Vodă” din care pregătea ofiţeri – medici, farmacişti Bucureşti – actualul Spital Clinic de Urgenţă şi veterinari – precum şi personal medical Militar Central „Doctor Carol Davila”, care superior pentru spitalele civile. În sfârşit, devine rapid cel mai important for medical exista o şcoală superioară de medicină al armatei române şi o instituţie de frunte a românească şi, nu întâmplător, aceasta era medicinei şi ştiinţei româneşti. În acest spital a o școală militară Se obţine, de asemenea, funcţionat, la început fără vreo reglementare echivalarea diplomelor acestei şcoli cu cele anume, o Şcoală de felceri – subchirurgi, adică eliberate de facultăţile similare din Franţa sau asistenţi medicali subofiţeri. Iată o ilustraţie Italia. Pentru a avea un termen de comparaţie, din acei ani cu primul sediu al primei forme menţionăm că prima şcoală românească

58 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României pentru ofiţeri combatanţi, cea din Bucureşti, a luat fiinţă cu doar zece ani înaintea celei medicale. La 1 septembrie 1859 se împlinea un vis. Cu ocazia festivităţii de închidere a manevrelor militare din Tabăra de la Floreşti-Prahova zece elevi ai Şcolii Naţionale de Medicină şi Farmacie, ce se aflau încartiruiţi aici, sunt ridicaţi la rangul de medic de batalion clasa II – asimilat gradului de sublocotenent. Erau primii medici militari români – născuţi şi şcolarizaţi în România. Mai jos putem vedea un student la medicină militară din acele vremi.

În 22 noiembrie 1869 se face un nou pas înainte - se înfiinţează Facultatea de Medicină din Bucureşti ca dezvoltare a mai vechii Şcoli Naţionale de Medicină şi Farmacie. Construcţia clădirii facultăţii a fost terminată abia în 1903, când s-a facut şi inaugurarea statuii medicului inspector general Carol Davila, aşezată în faţa facultăţii ce poartă numele maestrului. Odată cu restructurările din 1869, prilejuite de înfiinţarea Facultăţii de Medicină din Bucureşti, armata nu mai controla această instituţie şi au apărut probleme în şcolarizarea medicilor militari, simţindu-se acut nevoia de înfiinţare a unei instituţii

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 59 managementul resurselor umane în armata României

specifice pentru armată. Anul 1884 este cel Bucureşti, care însă nu vor funcţiona decât al întemeierii Institutului Medico-Militar trei ani. Bucureşti prin Decretul Regal numărul 2824 Din donaţiile personalului, în perioada publicat în Monitorul Oficial numărul 2 din interbelică, se ridică în curtea instituţiei o 23.01.1884, cu generalul medic academician statuie ce comemorează eroii Institutului Zaharia Petrescu la comandă. căzuţi în Războiul de Reîntregire. Modelul de funcţioanare era o adaptare Ca şi în anteriorul Război Mondial, în 1941 a institutelor medico-militare prusace şi personalul Institutului Sanitar Militar este austriece, dar şi cu influenţă franceză. Ca mobilizat pentru front, funcţionând ca instituţie şi în zilele noastre, studenţii militari făceau doar cu o structură organizatorică redusă. La pregătirea medicală la Facultatea de 4 aprilie 1944 clădirea Institutului a fost lovită Medicină, iar cea medico-militară în acest şi avariată serios de două bombe de aviaţie. Institut. Disciplinele specifice de pregătire Din 1951 se revine la denumirea de medico-militară erau: Legi şi regulamente Institutul Medico-Militar, iar în 1976 denumirea medico-militare, Igienă militară, Medicină se schimbă în Facultatea de Medicină Militară operatorie şi anatomie topografică,Bucure şti. În anul 1982, pe 9 Mai, Facultatea Bolile armatelor, Epidemiologie clinică şi primeşte un nou drapel de luptă. oftalmologică, Bandaje şi aparate de fractură. În anul 1987 Facultatea de Medicină Iată o fotografie cu personalul Institutului de Militară Bucureşti se desfiinţează, optându-se pentru soluţia filierei indirecte – se întrerupea, la 1902 – aceeaşi locaţie (lângă Gara de Nord) vinovat, o lungă şi rodnică tradiţie. şi clădire centrală ca în zilele noastre. Din primăvara lui 1990 se reînfiinţează În noiembrie 1920 se înfiinţează Secţiile această prodigioasă instituţie de învăţământ din Cluj şi Iaşi ale Institutului Medico-Militar superior medico-militar cu numele Institutul Medico-Militar Bucureşti şi se înfiinţează Secţia de Pregătire Medico-Militară Târgu- Mureş, prin Hotărârea numărul 585 din 21.05.1990 a Guvernului României. Pe aceste tradiţii se bazează activitatea de azi a Institutului, care asigură pregătirea medico-militară a viitorilor ofiţeri medici din armata română, din Ministerul de Interne şi Administraţia Naţională a Penitenciarelor. De

60 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

asemenea, Institutul se ocupă cu pregătirea civile – TransMed. Studenţii militari sunt continuă a ofiţerilor medici prin cursurile de printre cei mai sârguincioşi şi disciplinaţi, carieră pe care le organizează. sunt un adevărat blazon al Armatei în mediul Pentru că dorim promovarea elitismului universitar civil. academic, ne preocupăm de pregătirea De asemenea, în ceea ce privește medicina personalului propriu – dorim ca aici, în militară operaţională, studenţii noştri au instituţia noastră, studenţii să-şi găsească participat şi participă la diferite exerciţii modele de urmat. internaţionale unde învaţă şi din experienţa O probă pe care trebuie să o trecem zilnic aliaţior noştri din N. A. T. O. Le menţionăm este să optimizăm învăţământul şi condiţiile doar pe cele mai recente: în iulie – Saber de trai ale studenţilor încadrându-ne în Guardian şi în septembrie – Vigorous Warrior. bugetul alocat. Tot sub aspect operațional putem vorbi și De asemenea, există aspecte ce trebuie despre încadrarea studenților ca voluntari îmbunătățite în legătură cu încadrarea cu la servicii de medicină de urgenţă, cum ar fi personal şi calităţii vieţii acestuia, precum S.M.U.R.D. și cu dotările de la sediile Institutului din În colaborare cu Asociaţia Studenţilor Bucureşti şi Târgu Mureş, ce se vor a fi de în Medicină Militară – a studenţilor noştri, ultimă generaţie în concordanţă cu cerinţele evident, am reuşit să organizăm o Sesiune universitar-militare ale zilei de mâine. Anuală de Comunicări Ştiinţifice Studenţeşti Pentru că în lumea de azi mobilitatea nu Medico-Militare – „MIMESISS”, cu care ne este numai un deziderat ci şi o necesitate, mândrim. mergem pe toate căile posibile către acest ţel. Studenţii noştri participă la bursele Erasmus+ Un alt motiv de mândrie este și parti­ oferite de cele două Universităţi de Medicină ciparea consecventă a studenţilor noştri şi Farmacie – „Carol Davila” de la Bucureşti şi cea din Târgu Mureş – cu care avem încheiate parteneriate. Aceste burse asigură pregătirea studenţilor noştri, pe câte un semestru, la universităţi de medicină europene de prim rang. Astfel, studenţii se conectează „pe viu” cu medicina din alte ţări. Pe plan naţional participă la programul de schimb de experienţă între universităţile

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 61 managementul resurselor umane în armata României

la nenumărate întruniri, simpozioane, ale sistemului naţional de apărare, ordine congrese organizate de universităţile civile publică şi siguranţă naţională. de medicină sau de către armată.Menţionăm Pentru toate activităţile desfăşurate doar Congresul de Medicină Balcanică sau ne bucurăm de o excelentă colaborare cu congresele organizate de academiile cate­ spitalele militare, cu unităţi militare operative, goriilor de forţe ale armatei române; astfel cu universităţile civile, dar şi de sprijinul introducem pe tinerii noştri colegi în circuitul permanent şi decisiv al Direcţiei Medicale a schimbului de informaţii universitar. Mereu Ministerului Apărării Naţionale. Astfel putem forma şi perfecţiona medici militari pentru medicina militară a avut un cuvânt de spus la spitalele şi unităţile noastre, care să fie oricând aceste manifestări ştiinţifice şi observăm că gata să participe în misiuni internaţionale. studenţii noştri manifestă preocupare pentru Se ştie că întotdeauna armatele perfor­ activitatea de cercetare și inovare. mante ale lumii nu au ezitat să-şi etaleze Sportul face parte, de asemenea, din pregătirea, dotarea, forţa combativă. Ne sfera preocupărilor noastre de prim-plan. înscriem şi noi în această direcţie, ieşind în Anual avem rezultate de laudă la competiţiile spaţiul public ori de câte ori avem ocazia. sportive organizate între instituţiile militare de Participăm la ceremonii militare, la acţiuni învăţământ sau între diferitele componente de caritate sau de donare de sânge, publicăm articole în presă, promovăm Institutul Medico- Militar prin intermediul Internetului, pe diferitele lui canale. Un exemplu: anul trecut, de Ziua Naţională a României, pe 1 Decembrie, studenţii noştri au avut, în premieră, onoarea să defileze pe sub Arcul de Triumf. Este important să ne facem această „reclamă”, inclusiv pentru a atrage cât mai mulţi tineri pentru a candida la examenul de admitere în institut. Cu cât concurenţa este mai mare, cu atât vom avea studenţi mai buni.

62 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Pe viitor ne propunem să menţinem şi să profil de medic militar receptiv la nou, dornic ducem pe un drum ascendent acest etalon de de implicare, gata de acţiune, competent şi pregătire medicală şi militară prin care studenţii competitiv. Viitorul este al acestor tineri şi noştri s-au remarcat mereu. Vom pune accentul pentru ca acest viitor să arate bine, noi facem pe dezvoltarea capacităţii şi a apetitului de tot ceea este posibil să-i formăm ca ofiţeri a învăţa, pe inventivitate, pe crearea unui medici de mare nădejde ai armatei române.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 63 managementul resurselor umane în armata României EREMIA GRIGORESCU, General de corp de armată

Lucian DRĂGHICI aveau să le întâmpine pe un eventual câmp Expert la Arhivele Militare Naționale Române de luptă și să se familiarizeze cu ele. A devenit comandant al Brigăzii 3 Artilerie Generalul Eremia Grigorescu s-a născut în anul 1911, iar ulterior a fost numit în funcția la 28 noiembrie 1863* în localitatea Târgu de director superior al Direcției Personalului Bujor, actualmente în județul Galați. A din cadrul Ministerului de Război. În această studiat la Școala militară de infanterie și calitate, în timpul campaniei din 1913 din cavalerie (1882-1884), Școala specială Bulgaria, a inspectat unitățile militare, de artilerie și geniu (1884-1886), spitalele și lazaretele unde erau Școala de aplicație de artilerie și internați militarii bolnavi de holeră, geniu din Franța (1887-1889). remarcându-se prin abnegația În perioada în care a studiat și hotărârea dovedite în fiecare în Franța a efectuat un stagiu împrejurare. de perfecționare în probleme La 1 noiembrie 1915 a fost numit comandant­ al Diviziei 14 de administrație militară a Infanterie, care era dislocată la Ministerului de Război fran­ frontiera de nord a României. În cez și a frecventat cursurile răstimpul petrecut la comanda Facultății de matematică din acestei mari unități a acordat cadrul Universității din Paris. o atenție deosebită pregătirii Grade militare: sublocotenent militarilor din subordine în vederea (1 iulie 1882), locotenent (1 noiem­ iminentei intrări a României în război. brie 1887), căpitan (30 august 1892), În august 1916 a preluat comanda Diviziei maior (24 aprilie 1899), locotenent-colonel 15 Infanterie, în fruntea căreia a participat, în (1 octombrie 1906), colo­nel (1 iulie 1910), septembrie 1916, la luptele duse de armata general de brigadă (28 noiembrie 1915), română în sudul Dobrogei pentru oprirea general de divizie (1 aprilie 1917), general de ofensivei trupelor germano-bulgare. La corp de armată (24 ianuarie 1918). 24 septembrie 1916, Divizia 15 Infanterie a Între anii 1896-1899 a îndeplinit funcția fost transferată pe frontul din Defileul Oituz. de subdirector al Pulberăriei Dudești, iar Aici a fost constituit Grupul „Oituz”, format în perioada 1899-1903 a fost la comanda din Divizia 15 Infanterie și Divizia 2 Cavalerie. acesteia. În această perioadă a avut o În luptele de la Oituz din toamna anului contribuție de prim ordin la organizarea 1916, trupele conduse de generalul Eremia procesului de fabricație, executând personal Grigorescu au reușit să respingă puternica experiențele de laborator pentru analiza ofensivă lansată de trupele germane și austro- pulberilor. A efectuat numeroase deplasări ungare. Pentru dârzenia dovedită în timpul în străinătate cu misiunea de a recepționa acestei bătălii, Divizia 15 Infanterie a căpătat materialele necesare Pulberăriei Dudești. supranumele de „Divizia de Fier”. În decembrie În anul 1906 a fost numit director al Școlii 1916, militarii din Divizia 15 Infanterie au făcut de Artilerie, Geniu și Marină. În această din nou dovada vitejiei și spiritului de sacrificiu funcție a depus eforturi însemnate pentru în timpul bătăliei de la Cașin. modernizarea învățământului militar. La începutul anului 1917, generalul Eremia Cursurile teoretice erau urmate de exerciții Grigorescu a fost numit la comanda Corpului și trageri reale, pentru a permite ofițerilor să 4 Armată, în această calitate luând parte la cunoască îndeaproape problemele pe care procesul de reorganizare al armatei române. La 16 iunie a preluat conducerea Corpului * Pentru perioada 1863-1918 datele sunt conform calendarului iulian (pe stil vechi), iar pentru anul 1919 conform calendarului 6 armată, în fruntea căreia a participat gregorian (pe stil nou) la prima fază a bătăliei de la Mărășești.

64 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Un martor al acestor zile de foc relata că a pregăti reintrarea României în război, generalul Eremia Grigorescu „conducea pentru a continua lupta pentru realizarea lupta fără răgaz clipă de clipă”. Cu atenția idealului național. Ca ministru de război, mereu trează urmărea bătălia de pe faleza funcție exercitată până la 28 noiembrie Siretului. Nimic nu-l clintea, cu toate că locul 1918, generalul Eremia Grigorescu a avut unde se găsea era în bătaia tunurilor și chiar de îndeplinit sarcini importante care au a mitralierelor dușmane. De aici, el urmărea constat în pregătirea mobilizării armatei tot ce se petrecea și răspundea acțiunilor române, încadrarea și dotarea unităților și inamicului prin măsuri prompte și eficace. marilor unități mobilizate cu armamentul și Ostașii știau că el este acolo. Atitudinea sa echipamentul necesar. ne-a impresionat profund pe toți. Încă de În ziua de 21 iulie 1919, generalul Eremia atunci am început să capăt convingerea – Grigorescu a încetat din viață, după o scurtă care cu trecerea anilor s-a întărit, că una din suferință. Dispariția eroului de la Oituz și marile calități ale generalului Grigorescu era Mărășești a fost deplânsă de întreaga suflare capacitatea de a înțelege rolul hotărâtor pe românească. care îl joacă în luptă starea de spirit, dârzenia Marele istoric Nicolae Iorga scria, la 22 iulie luptătorilor, pe care el i-a apreciat, i-a iubit, 1919: „Generalul care coboară în mormânt i-a însuflețit întotdeauna. Nu rareori ordinele după ce așa frumos l-a luminat o așa curată de luptă pe care le dădea Eremia Grigorescu glorie, a însemnat pentru poporul nostru conțineau, pe lângă dispozițiile privitoare la reazămul mult încercat pe care nimic nu l-a misiuni şi modul lor de ducere la îndeplinire și putut zdrobi. Generalul Eremia Grigorescu a pasaje care se adresau de-a dreptul sufletului contribuit esențial la victoria de la Mărășești soldaților. El folosea acest procedeu ca un prin acea însușire fericită între cele fericite mijloc de a comunica cu ostașii, de a le care e siguranța de sine, încrederea absolută împărtăși sentimentele, de a-i îmbărbăta.” în succes, farmecul că aceste calități de voință îl exercită asupra tuturor celor care stau sub La 30 iulie 1917, într-un moment extrem ordinele unui asemenea om, sugestionați de de critic al bătăliei de la Mărășești, generalul cuvântul, de gestul, dar, mai ales, de neclintita Eremia Grigorescu a fost numit comandant al lui hotărâre”. Armatei I. Făcând dovada unor excepționale Trupul neînsuflețit al generalului Eremia calități militare, generalul Eremia Grigorescu Grigorescu a fost înhumat inițial într-un cavou a reușit să oprească ofensiva trupelor din cimitirul Mărășești. După construirea inamice, înscriindu-se astfel în galeria marilor mausoleului, rămășițele pământești ale conducători de oști din istoria românilor. generalului Eremia Grigorescu au fost Victoriile obținute pe câmpul de luptă strămutate în sarcofagul aflat și astăzi în de generalul Eremia Grigorescu i-au adus partea centrală a mausoleului, înconjurat recunoștința întregii națiuni române. Prin de criptele unde se odihnesc osemintele Înaltul Decret nr. 3055 din 27 octombrie 1917 ostașilor alături de care a scris o pagină de a fost decorat cu Ordinul „Mihai Viteazul” epopee în istoria națiunii române. clasa a III-a „pentru dispozițiile judicioase date în executarea ordinelor de operațiune Surse: contra unui inamic mult superior numeric, Mircea Agapie, Constantin Ucrain, insuflând prin energia și curajul său personal Personalități ale artileriei române, București, încrederea în victorie”. Câteva luni mai târziu, Editura Militară, 1993. la 12 februarie 1918, prin Înaltul Decret Regal Neculai Moghior, Didi Miler, Credință și nr. 227 a primit Ordinul „Mihai Viteazul” glorie, general Eremia Grigorescu. Mărturii clasa a II-a „pentru vitejia cu care a reușit să documentare, ediția a II-a, Editura Centrului stăvilească ofensiva germană de la Mărășești Tehnic-Editorial al Armatei, București 2006. în vara anului 1917, luând comanda armatei *** Miniștrii Apărării Naționale, Enciclo­ în condițiuni foarte grele”. pedie, Editura Centrului Tehnic-Editorial al La 24 octombrie 1918, generalul Eremia Armatei, București, 2012. Grigorescu a fost numit ministru de război *** Războiul de Întregire (1916-1919). în guvernul condus de generalul Constantin Comandanți militari români, Editura Centrului Coandă, guvern care avea misiunea de Tehnic-Editorial al Armatei, București, 2016.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 65 managementul resurselor umane în armata României MATRIŢA ZILELOR NOASTRE

Sublocotenent Cornelia BĂDIN în decembrie, după patru luni de curs la Caracal. Am vrut să devin militar cu ceva Aproape fiecare loc de muncă are un timp în urmă, dar au fost anumiți factori care program bine stabilit, transformând în tipar m-au împiedicat pe moment. Am zis, totuși, 8 ore din zi. Cu toate acestea, o zi din viața că visul trebuie împlinit, indiferent de vârstă, militarului se plasează la intersecția dintre indiferent de timp, indiferent de lucrurile care rutină și inedit. te înconjoară. Anul trecut, pe la începutul lunii martie, am decis să aflu cum pot să ajung în Omul se ferește de rutină. Când fiecare zi armată. Acesta a fost începutul. Primul contact pare trasă la indigo, se întreabă posomorât cu armata nu este niciodată ușor. Fie că este când mai are vreme să fie fericit. Uneori, tocmai curs de formare a soldaților profesioniști, ori provocarea aceasta a fericirii îl face nefericit. școală de maiștri sau academie, învățăcelul, Omul se ferește de tipar. Parcă ar vrea să cu uniforma lui ce încă nu s-a tocit sau fie diferit, original, dar parcă nu ar vrea să iasă decolorat, se lovește brutal de programul în evidență, să nu fie în rând cu lumea. Parcă fix, stabilit la minut, cu deșteptări, înviorări, ar vrea să trăiască altfel și se întreabă dacă apeluri, stingeri și adunări. Programul a fost asta înseamnă viață, să meargă la serviciu și puțin mai greu la început, prin prisma faptului să se întoarcă acasă, dar parcă are și ritualul că eram acolo, că nu puteam pleca acasă. acesta farmecul și confortul său. Dimineața ne trezeam la ora 5. După câteva Parcă vrem sau parcă nu vrem. Să fie inedit, zile am început să mă adaptez. Începi să prinzi dar nu prea mult și nu prea des, că ne strică subtilitățile, începi să-ți dai seama de lucrurile tabieturile. Să fie provocări, dar nu prea multe care te înconjoară și de activitățile pe care și nu prea dese, că obosim. Să fie carieră, dar trebuie să le faci de dimineață până seara. să fie și familie, pentru că nu ne convine să ne După o săptămână, eu zic să te obișnuiești, vedem trăind, îmbătrânind și murind singuri. dacă îți place armata. După orice curs, Să fie de toate, dar cu măsură. prețuiești la justa valoare programul pe care Uneori, militarul se surprinde gândidu-se îl ai la serviciu, cu prezentarea la unitate la exact la frământările acestea, frământări pe ora 8 și plecarea la ora 16.00, însă nici felul care le avea și el cândva, demult. A scăpat în care îți petreci timpul după ce dezbraci de ele. De când a îmbrăcat uniforma, i s-a tot uniforma nu este de neglijat. Este mai ușor să demonstrat că rutina și plictiseala nu sunt fii angajat decât cursant. Vii dimineața, pleci neapărat lucruri rele, iar tot ce respingea seara, ai un cerc de prieteni, ai timp pentru tine. cândva, acum acceptă. De exemplu, îl Eu, de obicei, după program fac sport, alerg, plec incomoda, în vremurile în care era cursant, cu bicicleta. Merg la maratoane, anul acesta am programul bine pus la punct, stabilit la minut. participat și la Vete RUN. Când am posibilitate, Acum, după ce iese pe poarta unității, își dă alerg, căci îmi place. Aveam pasiunea pentru seama că, involuntar, și-a organizat timpul sport de dinainte, îmi place să fiu o persoană liber cu atenție. Își dă seama că, în timpul activă. Anul acesta vreau să particip la Soldatul cursului, nu prea îi plăcea înviorarea, dar Anului și, mai nou, îmi petrec o parte din timpul acum se trezește voluntar și iese la alergat liber învățând. dimineața. Își amintește cum, în timpul Caporalul Alexandru Iulian Mușat este formării sale, ar fi vrut trageri zilnice, să aibă de 10 ani în armată. A fost militar în termen, parte de acțiune. Acum, aflat în patrulă, la Batalionul 2 Infanterie Călugăreni, apoi într-un teatru de operații, se gândește că s-a angajat ca soldat gradat profesionist. A poate sta și fără acțiune. Să fie el sănătos și făcut cursul de specialitate la Făgăraș, nouă să-l apere Dumnezeu! săptămâni, iar din 2007 este angajat. Soldatul Elena Vulcan și-a început cariera În vremea aceea, cursul dura mai puțin, militară în Batalionul 2 Infanterie Călugăreni, așadar programul era oarecum diferit de

66 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României cel din prezent. Programul era cu deșteptare cazul TAB-ului, trebuie să cunoști foarte bine la ora 6, activități specifice, cursuri teoretice armamentul, nu este ca un pistol-mitralieră dimineața și practice după prânz. Ce învățam pe care îl are orice militar în dotare. TAB-ul are dimineața în clase, puneam în practică, pe armament specific, la care pot apărea multe terenul de instrucție, la prânz. incidente dacă nu știi ce ai de făcut. Însă fiecare alegere are în spate o Tot în Batalionul 2 Infanterie Calugăreni poveste, una mai simplă sau mai complicată. lucrează și caporalul Tudorel Dumitru, care Batalionul 2 Infanterie Călugăreni a fost prima are la activ 17 ani de militărie. A îmbrăcat unitate pe care mi-am ales-o la Centrul Zonal, uniforma în anul 2000, pe vremea când angajările se făceau chiar la unitate. Veneai cu căci am vrut să vin într-o unitate cu care pot stagiul militar efectuat, te prezentai la unitate și participa la misiuni în teatrele de operații. Mi-am dădeai probele teoretice și practice. Mai exact, îndeplinit dorința, am fost în Afganistan de două am avut probele fizice, traseul, rezistența, iar ori, în 2011 și 2016. În batalion încadrez funcția pentru proba teoretică ni s-a dat o bibliografie. de servant TAB. În 2011 am îndeplinit aceeași Având stagiul militar satisfăcut nu am avut funcție și în misiune, dar în 2016 am fost pistolar. nevoie de curs. Experiența dobândită în cei Iată, așadar, cum vine schimbarea de care 17 ani de activitate depășește, însă, orice curs. spuneam, uneori, că aveam atâta nevoie. . . Am fost în patru misiuni: în 2005 în Irak, în Și dacă tot veni vorba de tehnică, acest 2006, 2010 și 2016 în Afganistan. M-am dus cuvânt ce a iscat, în ultima vreme, atâtea din pricina curiozitații și a dorinței de acțiune. discuții, majoritatea în contradictoriu, trebuie Evident și banii sunt un motiv. Familia s-a să ținem cont de faptul că militarul nu știe obișnuit, plus că, pe lângă misiuni, au fost doar instrucție. Militarul, mai ales cel care are mereu aplicațiile. Râde: Mai au puțin și îmi spun o funcție ce implică tehnica, știe mecanică, de să mai vii pe la noi! multe ori, acesta se vede nevoit să se împartă Urmează provocarea mea pentru voi, între mișcările de la instrucția de front și cititorii. Desenați un segment, pe care eu îl voi numi axa vieții. La capătul din stânga, timpul petrecut sub camion, în căutarea numerotați cu zero. Cu o doză de optimism, defecțiunii. Mai mult decât atât, oricât de la capătul din dreapta treceți 70. După învățat vii din școală, subtilitățile meseriei se aceea, împărțiți segmentul din zece în zece și fură. Pe timpul în care nu ne aflăm la instrucție, încercuiți bucățile de la 20 la 60. În mare, cam facem exploatarea tehnicii. Tehnica este veche, aceasta este bucata din viața noastră pe care trebuie întreținută și pregătită. Dacă vin și colegi o petrecem muncind. Iar acum, concluzia: noi, îi luăm și le arătăm ce trebuie să știe, la ce ce tragedie ar fi să nu ne placă locul în care să fie atenți. Practic dăm meseria mai departe, mergem minimum 8 ore pe zi, atâta amar de pentru că nu este o meserie ușoară. Mai ales în vreme . . .



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 67 managementul resurselor umane în armata României MILITARUL - CETĂŢEAN ÎN UNIFORMĂ

Colonel Ionel ANGHELINA, Director adjunct al Direcției management resurse umane

Motto: „Datorie - Onoare - Țară. Aceste trei cuvinte sacre îți dictează cu reverență ce ar trebui să fii, ce poți să fii, ce vrei să fii“. General de armată Douglas MacArthur

Este conceptul întâlnit cu 20 de ani în urmă în Germania, despre care am publicat, la întoarcerea în țară, un articol în presa militară, în speranța că va trezi interesul celor care promovau imaginea militarilor în societate. Anii au trecut, lucrurile au evoluat și am ajuns să fiu unul dintre cei care contribuie la realizarea politicilor în acest domeniu. În România și nu numai, condiția de bază Din această perspectivă, este unanim pentru a face parte din Forțele Armate este recunoscut că Armata reprezintă singura ca aplicantul să dețină cetățenia statului pe „școală” în care cetățenilor unui stat li se care se angajează să-l apere. Odată îmbrăcată dezvoltă astfel de calități pe care le apreciază uniforma militară și depus jurământul față orice angajator de pe piața forței de muncă. de poporul român, cetățeanul consimte liber Până în anul 2006, tinerii cetățeni români să fie un model pentru ceilalți membri ai au avut obligația să-și servească țara sub societății, în sensul că va fi cel care va respecta arme pentru o scurtă perioadă de timp din constituţia și legile țării, va fi credincios viața lor când, pe lângă instruirea militară, României și, la nevoie, nu va pregeta să-și dea și-au modelat caracterele și și-au stabilit chiar viața pentru țară. sisteme de valori din care patriotismul nu lipsește, apoi s-au întors în societate, unde sunt călăuziți, în continuare, de ele și, deloc de neglijat, privesc cu respectul cuvenit către cei care astăzi apără țara și interesele ei cu arma în mână. În ultimii zece ani, posibilitatea de a deveni cetățeni în uniformă o au doar cei care aleg armata ca pe o profesie, dar sunt încă Militarul este cetățeanul care, prin portul voci care spun că serviciul militar obligatoriu uniformei, își asociază cu mândrie numele său trebuia păstrat. Însă societatea a evoluat simbolurilor statului român (stema, drapelul și numele țării) și unității militare din care face parte (ecusonul). Prin jurământul dat, aceste simboluri transced în inima și conștiința militarului, iar prin depășirea greutăților la care este supus pe timpul pregătirii militare și a misiunilor încredințate i se consolidează calitățile definite de patriotism, spirit de sacrificiu, loialitate, tărie de caracter, încredere, profesionalism și determinare.

68 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României ireversibil în direcția profesionalizării în toate pe care poate conta în caz de nevoie. domeniile, inclusiv în cel militar, și o revenire În plan secundar, deloc de neglijat, nu mai este de dorit. armatei i se îmbunătățește imaginea în Alternativa, în care ar avea de câștigat rândul opiniei publice, îi este recunoscută atât societatea, cât și instituția militară, o importanța socială și este creditată cu respect reprezintă crearea cadrului legislativ specific prin intermediul celor care „exportă” valorile unei cariere scurte în domeniul militar, de civice însușite pe timpul cât au activat în 4, 8 sau maximum 12 ani, în care tinerii să sistemul militar. ocupe funcții la baza carierei specifice tuturor În final, există posibilitatea ca, în cadrul categoriilor de personal militar. exercitării principiului democratic de control Această politică este practicată în multe al societății civile asupra forțelor armate, state din vestul Europei și are avantajul că sunt tocmai cei care au avut ocazia să-și facă atrași către sistemul militar tineri absolvenți debutul profesional în armată, să ajungă de licee, școli postliceale sau facultăți care factori de decizie care să influențeze, în nu reușesc sa-și găsească un loc de muncă și cunoștință de cauză, destinele organismului devin șomeri cu diplome. militar. Pentru societate, avantajele sunt multiple, Un alt aspect care trebuie avut în atenție în primul rând, scăderea șomajului în rândul ca motiv de îngrijorare, este faptul că militarii, tinerilor, iar în al doilea rând, faptul că după deși sunt cetățenii care pun interesele țării mai expirarea duratei contractelor sunt redați presus decât propria viață, o fac cu dăruire și societății „cetățeni cu valoare adăugată profesionalism, în condiții deloc ușoare, unii mare”, ce sunt rapid absorbiți de piața civilă a dintre ei rămânând infirmi sau pierzându-și forței de muncă pentru că, spre deosebire de viețile în misiuni, exerciții și aplicații sau în semenii lor, experiența din armată îi face mult teatrele de operații, alături de aliați, ajung în mai maturi, voluntari, altruiști, responsabili, situația să trăiască, uneori, paradoxul de a fi disciplinați și motivați către performanță și mai puțin apreciați și respectați în țară, decât competiție profesională. în exterior. Pentru tineri, atractivitatea ofertei militare Nu de puține ori, prin participările sale rezidă din faptul că soldele acordate sunt la acțiuni externe, armata română a fost cea ușor superioare salariilor oferite de angajatori care a creat încredere partenerilor străini debutanților în profesie și există stabilitatea atunci când s-a pus problema aderării la locului de muncă pe întreaga durată a NATO și UE și a contribuit la realizarea unei contractului. imagini favorabile a țării în exterior. Acum, Pentru sistemul militar, câștigul este militarii români sunt apreciați pozitiv peste determinat, pe de o parte, de faptul că reușește tot în lume. De ce? Pentru că patriotismul și să ocupe printr-o cale complementară, în dragostea de țară sunt valori care determină timp scurt, funcțiile de la baza carierei, unde faptele importante ale vieții noastre de mobilitatea este ridicată, iar pe de altă parte, de militari, cetățeni în uniformă, valori pe care faptul că, dintre cei cărora le expiră contractele, nu le poți simți decât atunci când aceste fapte își asigură o rezervă de personal bine instruit aduc cinste și onoare României.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 69 managementul resurselor umane în armata României ROLUL ŞTIINŢELOR COMPORTAMENTALE ÎN MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

Colonel Vasile MARINEANU, Începuturile psihologiei militare românești Şeful Centrului de investigaţii se găsesc la cumpăna secolelor XIX-XX. sociocomportamentale Primele informații cu valoare istorică pentru psihologia științifică militară datează din Nevoia de mo­der­nizare a organizaţiei mili- anul 1899, când Marcu Câmpeanu prezintă la tare, de atragere şi menţinere în armată a Paris conferința cu tema „Psihologia mulțimii perso­na­lului necesar a contribuit treptat, dar înarmate”. De atunci și până în prezent substanţial, la relevarea locului științelor com- psihologia în general, psihologia militară în portamentale în ansamblul specialităţilor special, a avut o istorie zbuciumată. militare şi a rolului acestora în sprijinul mana- În 1974, se constituie primul birou de gementului resurselor umane. Înfiinţarea examinare psihofiziologică în cadrul Centrului Centrului de investigații sociocomportamen- de Cercetări Științifice Medico-Militare. tale în anul 2014 a reprezentat un răspuns aşteptat din partea instituţiei militare la o rea- Scopul biroului era acela de a studia, cerceta litate socială specifică complexităţii mediului și experimenta posibilitatea introducerii operaţional şi a timpului actual, care a nece- criteriului de aptitudini în practica selecției sitat o reconsiderare a domeniilor care stu- și repartiției recruților pe arme și specialități diază comportamentul uman în organizaţia militare, în scopul creșterii nivelului pregătirii militară. Astfel, domeniile sociologiei și psiho- de luptă. Vor urma o serie de transformări logiei militare s-au reunit sub cupola științelor în structura organizatorică a biroului, în comportamentale. resubordonarea acestuia, în denumirea Odată cu aderarea României la NATO, sa, dar mai ales în amplificarea scopurilor, domeniile sociologiei și psihologiei militare obiectivelor și misiunilor sale. și priorităţile de cercetare ale structurilor Acesta va deveni, succesiv, Laboratorul de specialitate au fost adaptate, în acord de selecție al armatei în subordinea Direcției cu conţinutul noii etape de transformare Medicale (1979), Centrul de Expertiză a armatei. Profesionalizarea personalului Psihologică al Armatei în subordinea Marelui concomitent cu creşterea complexităţii şi Stat Major (1989), Secția de Expertiză diversităţii misiunilor în teatrele de operaţii Psihologică a Armatei în subordinea Statului alături de aliaţii din NATO au generat subiecte Major General (1990), Centrul Metodologic importante de studiu sociologic. pentru Selecția Aptitudinală și Psihologică în Totodată, mediul militar, prin specificul subordinea Direcției Management Resurse său organizatoric, structural și funcțional, Umane (1999) pentru un an și, apoi în a constituit permanent un laborator de subordinea Statului Major General, până în cercetare și aplicare pentru specialitățile anul 2002 și, ulterior, Secția de Psihologie în psihologiei militare. Încorporarea elementelor subordinea Direcției Organizare, Personal și de natură psihologică în domeniul militar sub Mobilizare din Statul Major General (2002). aspectul organizării, selecționării, instruirii În anul 2006, Secția de Psihologie devine și evaluării trupelor reprezintă o constantă Secția Psihologie Militară în subordinea a gândirii militare, care a inclus rezultatele Direcției Personal și Mobilizare din Statul de ultimă oră din domeniul științelor Major General. În anul 2008, având ca comportamentale. argument necesitatea separării activităților În linii generale, istoria constituirii psiho­ de conducere față de cele de execuție, se logiei militare românești este con­cordantă desființează Secția Psihologie Militară și se temporal cu istoria constituirii psiho­ înființează un birou de coordonare a activității logiei ca știință experimentală în România. de selecție și asistență psihologică la nivelul

70 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Direcției Personal și Mobilizare din Statul anilor şi-a desfăşurat activitatea sub diverse Major General și un Laborator de psihologie denumiri, în subordinea Statului Major în subordinea acestuia. General sau a altor structuri centrale, Schimbările rapide care s-au produs funcţionează pentru prima dată în Direcţia în perioada 1989-1990, reflectă condițiile management resurse umane, în perioada excepționale la care instituția militară, în 01.07.1999-01.04.2000, iar după 2008 revine ansamblul său, a fost determinată să se în cadrul acestei structuri. Prin urmare, adapteze. Pentru structura centrală de activităţile specifice au fost adaptate psihologie a armatei accentul se va muta din nevo­ilor de fundamentare a deciziilor în zona cercetării, în cea a selecției de masă. domeniul managementului resurselor Armata României începe să participe la umane, scopul principal al secţiei devenind primele misiuni umanitare și de menținere a efectuarea investigaţiilor sociologice pentru păcii coordonate de O.N.U. în Kuweit, Somalia determinarea stării de spirit a personalului și Angola. Secția de Expertiză Psihologică şi identificarea situaţiilor problematice în a Armatei este chemată să realizeze domeniul managementului resurselor umane. selecționarea psihologică a personalului Între principalele activităţi ale Secţiei care încadrează detașamentele românești investigaţii sociologice în sprijinul Direcţiei participante la misiunile internaționale. management resurse umane regăsim analiza Începutul anului 2002 aduce noi modificări şi evaluarea atractivităţii şi a motivaţiei pentru în psihologia militară românească. O analiză a profesia militară, a impactului legislaţiei care structurilor de psihologie din armata română reglementează cariera militară, a climatului organizaţional, a stării de spirit a cadrelor evidențiază un polimorfism organizațional militare şi a altor probleme de interes major lipsit de unitate și coerență structurală și pentru armată şi personalul acesteia. funcțională. În conformitate cu Ordinul Pentru a surprinde mai în detaliu o serie ministrului apărării naționale nr. M.18/2002 de elemente care condiţionează starea și Dispoziția S.M.G.-14/2002 se reorganizează de spirit şi climatul organizaţional au fost sistemul de psihologie din armată. Astfel, realizate mai multe cercetări privind cultura scopul fundamental al activității Secției organizaţională din armată, valorile şi de Psihologie și al structurilor pe care tradiţiile militare, pe teme care au inclus aceasta le subordonează profesional îl „Instruirea soldaţilor şi gradaţilor voluntari constituie asigurarea unei resurse umane în domeniul tradiţiilor militare şi al educaţiei corespunzătoare obiectivelor, misiunilor, civic-ostăşeşti”, „Opinii ale personalului sarcinilor și cerințelor specifice muncii în unităţilor militare din Bucureşti privind oferta sistemul militar prin selecția, cunoașterea și cultural-educativă, ştiinţifică şi sportivă cu asistența psihologică a personalului militar și caracter limitat a Cercului Militar Naţional”, civil din Armata României. dar şi informări privind măsurile de protecţie De asemenea, Secţia investigații socio­ socială în Armata României, comparativ cu logice din cadrul Statului Major General a cele din alte armate membre ale NATO şi fost cooptată în elaborarea şi coordonarea analize ale stării personalului armatei. îndeplinirii unor importante proiecte În sfera de preocupări a Secţiei investigaţii de transformare a armatei, în domeniul sociologice au mai existat şi alte activităţi, calităţii vieţii militarilor. În acest sens, au precum: organizarea de sesiuni de comunicări fost redactate acte normative şi proceduri ştiinţifice pe diferite teme – „Organizaţia de lucru standardizate în domeniile de militară – coordonate psihosociale”; „Profesia responsabilitate ale secţiei şi au avut loc militară. Coordonate psihosociale”; „Calitatea schimburi de idei şi experienţă cu structuri vieţii şi performanţa organizaţională”; conce­ similare din alte armate. perea campaniilor de promovare a profesiei Ca urmare a restructurărilor succesive militare; schimb de experienţă în domeniul din Ministerul Apărării Naţionale, Secţia sprijinului familiilor militarilor participanţi la investigaţii sociologice, care de-a lungul misiuni externe – Alabama, SUA etc.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 71 managementul resurselor umane în armata României

Începând cu anul 2014, psihologia și ministrului apărării naționale nr. M.105/2014. sociologia militară românească parcurg Conform prevederilor Instrucțiunilor privind o nouă etapă prin înființarea Centrului asistența psihologică în Armata României, de investigații sociocomportamentale aprobate prin ordinul amintit anterior, aflat în subordinea Direcției management asistența psihologică are ca scop asigurarea resurse umane. Centrul de investigații condițiilor pentru un management efi­ sociocomportamentale devine, astfel, cient al resursei umane, adaptarea la structura cu atribuții de conducere, îndru­ solicitările mediului militar, îmbunătățirea mare și control profesional al structurilor performanțelor profesionale individuale, de asistență psihologică din armată, iar creșterea eficienței organizaționale și sociologia militară continuă investigarea diminuarea efectelor manifestărilor psiho­ fenomenelor și proceselor sociale din comportamentale relaționate cu stresul și armată prin măsurarea nivelului satisfacției evenimentele traumatice. profesionale și față de viață a personalului Pentru realizarea scopului menționat, militar și a angajamentului organizațional, Centrul de investigaţii sociocomporta­ precum și evaluarea moralului militarilor și mentale, prin Secția psihologie gestionează a climatului organizațional în armată. Un patru domenii de activitate: element de noutate pentru preocupările -- pregătirea psihologică și controlul stre- sociologilor militari este reprezentat de sului operațional; cercetarea consecințelor nivelului de -- evaluarea clinică, consiliere psiholo- dezvoltare a competențelor interculturale gică și psihoterapie; asupra performanțelor și a comportamentelor -- psihologia muncii și a transporturilor; militarilor pe timpul misiunilor în teatrele de -- asistența psihologică recuperatorie operații, secția realizând în acest sens un Ghid postcarieră. de dezvoltare a competențelor interculturale Se produce un salt calitativ prin apariția care constituie un instrument practic, unor domenii, insuficient reprezentate până util pentru pregătirea militarilor pentru la acest moment în structurile psihologice misiuni în afara teritoriului statului român. anterioare: pregătirea psihologică și con­ Aceste informaţii, obţinute prin anchete trolul stresului operațional, evaluarea sociologice, sondaje de opinie, cercetări clinică și asistența psihologică recuperatorie sau studii, precum şi analiza documentelor, postcarieră. s-au materializat de multe ori în formularea Pentru gestionarea celor patru domenii de propuneri pentru creşterea calităţii menționate au fost planificate și desfășurate programelor de implementare a strategiilor, atât activități de elaborare și aprobare politicilor şi reglementărilor din domeniul a actelor normative specifice necesare resurselor umane, care s-au dovedit extrem reglementării fiecărui domeniu, cât și de utile în fundamentarea procesului de activități de coordonare profesională și/sau luare a deciziilor. practic-aplicative, care au vizat evaluarea De asemenea, este în derulare un psihologică, consilierea psihologică și proiect de anvergură care reunește eforturile psihoterapia persoanelor cu astfel de nevoi. specialiștilor celor două secții, de sociologie și Astfel, domeniul pregătirii psihologice psihologie, pentru identificarea și modelarea a personalului și al controlului stresului competențelor generale și specifice ale operațional este reglementat printr-o personalului pe grupe de arme și specialități dispoziție comună a șefilor Statului militare, care să ofere un cadru unitar pentru Major General și Direcției Management evaluarea acestora, în calitate de predictori ai Resurse Umane. Aceasta are ca element comportamentelor profesionale performante, esențial mutarea centrului de greutate la selecţia pentru intrarea în sistemul militar și la militari și comandanți, pe principiul evaluarea periodică a personalului militar, în sprijinului psihologic de la egal la egal. vederea promovării în carieră. Pentru asigurarea bazei de documentare, În prezent, activitatea de psihologie au fost elaborate, în cadrul Centrului de din armată este reglementată prin Ordinul investigaţii sociocomportamentale, resurse

72 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României informaționale importante, pentru controlul vizează identificarea competențelor perso­ stresului operațional și intervenția în criză, nalului militar, adaptarea profesională și care au fost amintite anterior, precum și menținerea capacității de muncă, în vederea pentru prevenirea unor comportamente creșterii valorii predictive a demersurilor de a disfuncționale, cum ar fi Ghidul pentru face evaluări moderne, comportamentale. prevenția suicidului în Armata României. Un aspect esenţial în activitatea secţiei Au fost create, astfel, premisele prevenției sociologie îl constituie studiul pentru primare eficiente a tulburărilor relaționate cu validarea instrumentelor standardizate stresul și evenimentele traumatice din teatrele pentru evaluarea moralului militarilor din de operații militare, cea mai cunoscută fiind unităţile care urmează să participe la misiuni tulburarea de stres posttraumatic. în afara teritoriului statului român şi a Primul pas în identificarea vulnerabilităților climatului organizațional al unităților militare. și a simptomelor specifice unor tulburări De asemenea, activitatea de cercetare a psihice rezultate din exercitarea profesiei secției este completată cu studierea efectelor militare îl constituie screening-ul psihologic, stresului operațional asupra performanței subsumat domeniului evaluării clinice, unităților care desfășoară misiuni cu grad consilierii psihologice și psihoterapiei. ridicat de risc. La nivelul Centrului de investigaţii socio­ Cu un efort comun al specialiștilor celor comportamentale au fost reînnoite toate două domenii de activitate ale centrului, instrumentele de evaluare psihologică, psihologie și sociologie, au fost realizate atât prin achiziționarea unor teste noi, de ghiduri și manuale în sprijinul comandanților, ultimă generație, licențiate și validate la nivel dar și al fiecărui militar pentru pregătirea național și internațional, cât și prin adaptarea acestora în vederea confruntării cu posibile unor scale clinice scurte și ușor de administrat, evenimente traumatice și pentru dezvoltarea specifice evaluărilor de tip screening. Au rezilienței: Manualul de pregătire psihologică fost evaluați astfel, peste 4000 de militari și controlul stresului operațional, Ghidul care au desfășurat misiuni în teatrele de practic pentru comandanți – Cunoașterea operații militare, iar cazurile identificate și sprijinul subordonaților în contextul cu manifestări de intensitate subclinică au misiunilor cu grad ridicat de risc, Ghidul fost monitorizate și incluse în programe operațional pentru intervenția în criză și de consiliere psihologică și psihoterapie, primul ajutor psihologic. astfel încât vulnerabilitățile psihologice Una dintre preocupările fundamentale ale ale acestora au fost reduse semnificativ, iar centrului, prin Secţia sociologie, o constituie simptomatologia a fost remisă în totalitate. analizarea anuală a opiniilor personalului Referindu-ne la domeniul psihologiei militar şi civil din compunerea tuturor muncii și a transporturilor s-a reușit, structurilor armatei, referitoare la condiţiile de asemenea, în premieră, evaluarea de desfăşurare a activităţii profesionale, a psihologică diferențiată, atât în cadrul climatului organizaţional şi a stării de spirit. selecției, cât și al evaluărilor psihologice Această analiză se realizează în special prin periodice. În prezent, se utilizează predictori intermediul Barometrului de opinie „Starea psihologici specifici grupelor de arme, servicii de spirit a personalului militar”, care este și specialități militare, validați în cadrul unei înaintat anual ministrului apărării naţionale. cerecetări de amploare la care au participat Elaborarea şi modificarea actelor nor­ peste 100 de experți, specialiști în arme, cu mative specifice cercetărilor sociologice, experiență atât în funcții de execuție, cât și determinate şi de schimbarea locului şi în funcții de comandă de la diferite niveluri rolului secţiei de-a lungul anilor, au constituit ierarhice. Totodată, se derulează trei proiecte un pas esenţial pentru instituirea cadrului de cercetare. Unul dintre acestea urmărește normativ care să permită punerea în practică validarea predictorilor de criteriu utilizați a obiectivelor. Toate aceste eforturi s-au atât în cadrul selecției la intrarea în sistemul materializat în acte normative şi proceduri militar, cât și a celor utilizați în cadrul evaluării de lucru privind desfășurarea investigațiilor psihologice periodice. Celelalte două proiecte sociologice în Armata României, evaluarea

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 73 managementul resurselor umane în armata României moralului militarilor, evaluarea climatului În acest sens, în cadrul Centrului de organizațional în armată printr-un sistem investigaţii sociocomportamentale au fost computerizat de analiză, implementat în organizate cursuri de asistență psihologică premieră în armată în urma unui parteneriat a militarilor în teatrele de operații militare și științific cu Universitatea din Iași, analiza se derulează cursul de formare în psihoterapii secundară în cercetările sociologice și cognitive și comportamentale, organizat înfiinţarea şi funcţionarea sistemului de sprijin de APCCR și Universitatea Babeș-Bolyai al familiilor militarilor români care participă la din Cluj-Napoca. Amintim, de asemenea, misiuni în afara teritoriului statului român. că o parte dintre psihologii Centrului de Având în vedere noile provocări de ordin investigaţii sociocomportamentale au fost militar, raporturile dintre armată şi societate, implicați în asigurarea asistenței psihologice democratizarea raporturilor interumane a pacienților proveniți din rândul victimelor din cadrul instituţiei militare, nevoia incidentului de la Clubul Colectiv, pe toată de comunicare între palierele ierarhice, durata internării acestora în S.U.U.M.C. inclusiv pe teme sociale, sociologia militară Toate aceste schimbări presupun exigenţe românească are şi va avea un câmp larg de profesionale sporite pentru specialiştii afirmare. din domeniul psihologiei şi al sociologiei Deoarece urmărim să creştem în per­ militare, ce nu pot fi atinse decât prin manenţă calitatea resursei umane, Centrul contacte interdisciplinare permanente, de investigații sociocomportamentale, prin prin valorificarea experienţei profesionale cercetările din domeniul psihologiei și în domeniu a partenerilor noştri de coaliţie sociologiei militare furnizează feed-back-ul şi, nu în ultimul rând, prin iniţierea unor oferit de militarii de la toate nivelurile relaţii de colaborare cât mai consistente cu ierarhice cu privire la proiectele din domeniul specialişti civili, psihologi, sociologi, medici, politicilor de resurse umane, ţinând cont, antropologi. Acest deziderat este acum posibil totodată, de schimbările care au loc în context prin organizarea de către Centru a Conferinței societal, extern instituţiei militare. militare naționale de științe comportamentale Abordând domeniul asistenței psihologice cu participare internațională. Aflată deja la a recuperatorii postcarieră, se încearcă extin­ derea aplicațiilor psihologiei clinice și în treia ediție, această conferinţă anuală vizează mediul non-clinic, teritorial, la nivelul fiecărei colaborarea profesională a specialiştilor brigăzi, prin redefinirea funcțiilor de psiholog din instituţiile componente ale sistemului existente și introducerea unor subofiţeri naţional de apărare, ordine publică şi tehnicieni de sănătate comportamentală, siguranţă naţională cu reprezentanţi marcanţi care să lucreze în echipe multidisciplinare ai mediului academic românesc şi din cadrul pentru asistarea şi reabilitarea persoanelor NATO, în scopul diseminării informaţiilor, cu probleme psihologice dobândite în a experienţelor şi a bunelor practici în urma exercitării profesiei militare, inclusiv a domeniile ştiinţelor comportamentale. militarilor veterani în rezervă sau retragere, În spiritul acestei idei şi atât timp cât în accepţiunea Ordonanţei de urgenţă a factorul uman va fi considerat primordial Guvernului nr. 82/2006. Astfel, se reușește în construcţia instituţională, Centrul de eficientizarea sistemului de acordare a investigații sociocomportamentale continuă asistenței psihologice în Armata României să fie un instrument util şi eficient pentru prin implementarea unui sistem integrat factorii de decizie prin adaptarea permanentă de sănătate comportamentală, obiectiv a obiectivelor de cercetare sociologică nerealizat până acum din cauza numărului și psihologică, în acord cu procesele de redus de psihologi clinicieni existenți. transformare a armatei.



74 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României RESURSELE UMANE ALE ARMATEI ÎN PERIOADA PRIMULUI RĂZBOI MONDIAL

Colonel Cătălin SAMOILĂ, De fapt, întreaga derulare a războiului a Direcţia management resurse umane, șef secție arătat că, după pierderile suferite în câmpul politici și reglementări management personal tactic pe frontul de sud (Turtucaia, Silistra), victoria împotriva „centralilor” a reclamat, pe Anul 2017 înregistrează mai multe lângă eroismul luptătorilor, decizii importante momente aniversare cu profunde reverberații, adoptate cu hotărâre în vremuri de restriște nu numai pentru militari. Unul dintre ele, mult de către guvernul retras la Iași, cu sprijinul mai cunoscut, grație importanței sale pentru misiunii franceze, dar și de geniul strategic întreaga națiune română, este aniversarea al comandantului Armatei a 2-a, generalul centenarului Mărăști – Mărășești – Oituz, între Alexandru Averescu, care a mizat pe cartea care se distinge ca o adevărată pagină de aur atacului și a reușit să realizeze un raport de a istoriei noastre prima mare victorie a armatei forțe favorabil străpungerii frontului spre române moderne de la Mărăști (11 - 19 iulie vest, pe o lungime de 30 km și o adâncime 1917). Un alt moment aniversar, mai puțin de 20 km. De altfel, însuși generalul considera cunoscut dar nu neapărat mai puțin important această bătălie de la Mărăști „prima victorie în este sărbătorirea, la 9 octombrie, a 155 de ani adevăratul înțeles al cuvântului, adică victorie *** de existență a structurii centrale de personal a ofensivă și definitivă” . Armatei României. Faptele de arme au vorbit de la sine și răzbat Date fiind reperele istorice, se cuvine, la ceas peste vremuri grație istoriografiei. aniversar, ca aceste câteva rânduri să surprindă aspecte referitoare la resursele umane ale armatei în vremea Primului Război Mondial. Prezentul demers nu se dorește o culegere de date statistice despre efectivele armatei, ori asupra organizării unităților și distribuirii acestor efective. Ele pot fi cunoscute mult mai detaliat din surse autentice. Ceea ce propunem constă doar în rememorarea omagială a unor fapte și a unor mărunte părți din documente, care să exemplifice, prin cuvintele epocii de acum 100 de ani, cum se lucra pe tărâmul atât de complex al resurselor umane. După cum indică numeroase surse, campania din 1916 – 1918 a probat „spiritul de sacrificiu, dârzenia și dragostea de țară”* a Generalul Alexandru Averescu ofițerilor și trupei. Ceea ce, într-o bună măsură, Prețul plătit pentru redobândirea demonstrează că, față de armatele Puterilor căminelor românești ocupate din Muntenia Centrale, mai ales cele germană și austro- și Dobrogea, pentru ca deviza „pe aici nu ungară, armata noastră nu era nici la fel de bine se trece!” să devină realitate, iar Mărășeștii dotată, nici la fel de bine pregătită, deși asupra să se transforme în „mormântul iluziilor acestor realități ale vremii se atrăsese atenția germane”**** este reflectat în statistici. încă din vara anului 2013**. p.134, apud. Gh. Tătărescu, Relele organice ale armatei noastre, * Garnizoana Lugoj la 1100 de ani – Monografie, Ed. Mari- Bucureşti, Atelierele Grafice „Flacăra”, Societate Anonimă neasa, 2008 *** www.enciclopediaromaniei.ro, Bătălia de la Mărăşti ** Gurgu Ion, Balanovici Sergiu, Manea Vasilica, O istorie a **** Aramă, Ion, Câmpia de foc, Ed. Univers, 2017 (reeditare), structurii centrale de personal a armatei române 1862-1947, p.87, cit. Ordin de Zi nr. 90 din 21 august 1917, dat la Cartierul Editura Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, Bucureşti 2006, General al Armatei I de generalul Eremia Grigorescu.

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 75 managementul resurselor umane în armata României

Dincolo de faptul că efortul de război a gestionăm cât mai bine cu putință resursa fost susținut de întreaga națiune, măsurile umană, ca un îndemn provocator la reflecție. adoptate la nivelul Ministerului de Război Demersurile specifice domeniului per­ s-au conjugat pentru a spijini derularea sonalului au continuat cu intensitate pe toată evenimentelor de pe linia frontului durata campaniei și nu s-au finalizat odată conform planurilor de operații alcătuite de cu încetarea acesteia. Configurația frontului comandanții marilor unități combatante și și evoluția evenimentelor au impus mutații aprobate de Marele Stat Major. destinate reorganizării trupelor, vizată fiind Direcția personalului din Ministerul de recâștigarea inițiativei. Război nu era străină de aceste eforturi. Mărturie stau documentele din fondurile arhivistice. Încă din iulie 1913, pe fondul operațiilor necombatante de la sud de Dunăre din acel an, colonelul Eremia Grigorescu, viitorul general învingător la Oituz și Mărășești, pe atunci director superior al personalului, adresa ministrului de război un referat unde menționa că „dacă operațiunile ce trebuie făcute în controalele armatei, atât pentru Toate acestea au fost posibile și cu efortul trupă, cît și pentru ofițeri, prezintă o importanță structurii centrale de personal. Iată, spre netăgăduită în timp de pace, apoi în timp exemplificare, ce prevedea Decizia ministerială de război, ele sunt absolut indispensabile”, nr. 193 din 7 mai 1916******, cu privire la apreciind că „o simplă omisiune de înscriere, reorganizarea unor unități de infanterie: pe lângă dificultățile ce provoacă autorităților „A. Infanteria. Regimentele 26, 31, 5 și 37 militare chemate a face diferite constatări infanterie, vor forma fiecare, al treilea batalion. ulterioare, dar nu rare pot fi cazurile când să Efectivul de ofițeri, reangajați și trupă, se va lipsească pe un om de o calitate sau de un drept complecta după cum urmează: câștigat. De aceea trebuie pusă cea mai mare a) Ofițerii, prin mutare de către Serviciul îngrijire și atențiune în trecerea mutațiilor din Personalului din Ministerul de Război. perioada mobilizărei și pe tot timpul cât va b) Reangajații, prin mutare de către Serviciul dura campania, pentru a se putea găsi oricând Personalului din Ministerul de Război sau prin relațiuni exacte din această epocă în privința reangajări de către corpuri. poziției militare a oamenilor.”***** c) Trupa. Fiecare regiment va împărți, în douăsprezece părți egale, efectivul oamenilor din contingentele 1915 - 1916”. În cuprinsul aceluiași document se regăsea un capitol distinct – al III-lea – intitulat „Dispo­zițiuni asupra mutărei oamenilor”, care prevedea: „În principiu, oamenii care se vor muta vor fi aleși în mod egal din toate contingentele, dintre acei prezenți la serviciu și cu instrucția complectă, corespunzătoare contingentului din care face parte. Pentru efectivul pe grade, se va ține în seamă, Citind și recitind aceste rânduri, nu se tabelele de efective pe exercițiul [bugetar – n.a.] poate să nu realizăm cât de aproape sunt 1916 -1917. observațiile generalului de zilele noastre. Mutarea se va face pe 16 mai corent, oamenii Cuvintele sună și pentru noi, cei care azi prezintându-se la reședințele unităților unde se slujim armata încercând să-i asigurăm și să-i mută”.

***** Idem 3, p. 133 ****** Idem 3, p. 150

76 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Un simplu exercițiu de imaginație ar putea departe mai puțin de lucru în domeniul contura o idee despre volumul imens de personalului. Se punea problema gestiunii muncă necesar emiterii ordinelor individuale foștilor prizonieri și a stabilirii situației de „mutare”, în condițiile tehnologiei fiecăruia dintre aceștia. Primirea ofițerilor disponibile la acele vremuri, și mai ales basarabeni și a celor din fosta armată austro- de exigențele impuse pe baza referatului ungară în rândul cadrelor active ale armatei colonelului Eremia Grigorescu, amintit mai române era, de asemenea, o chestiune ce sus. Şi ar mai fi ceva care atrage atenția: faptul ținea de domeniul personalului. Adoptarea că toate aceste reorganizări se realizau „având unor măsuri strict necesare „pentru a se putea în vedere legea bugetară pe exercițiul 1916- reintra pe calea legalității” a constituit încă un 1917, I.D. no. 1542/915 și tabelele de efective pe aspect în sarcina Direcției personalului. Dar exercițiul 1916 - 1917”, ceea ce impunea încă și poate cea mai mare provocare de la încetarea mai multe restricții de care trebuia să se țină războiului a constat în „stabilirea complectă seama. și la zi a situațiunei întregului personal active Desigur, spectrul acțional circumscris și de rezervă al armatei, până la plotonier și domeniului personal era mult mai amplu. Mai funcționar civil inclusiv”, sens în care, sub ales în vreme de război, când situația de pe semnătura ministrului apărării naționale teren se schimba de la o zi la alta sau chiar mai în persoana generalului Arthur Văitoianu des, deveneau absolute necesare și înaintările și a directorului superior al personalului, în grad. Acest aspect era reglementat prin generalul de brigadă Alexiu Alexandru, lege, respective Legea asupra înaintărilor în a fost emis Ordinul circular nr. 29394 din armată. Pentru înaintările în grad ale ofițerilor, 27 februarie 1919********, care instituia indicații ce aveau să se înfăptuiască la 20 octombrie precise cu privire la „complectarea memoriilor” 1916, directorul personalului specifica, într-o și la „complectarea mutațiilor”. Iată un scurt solicitare adresată Secretariatului general cu fragment referitor la ceea ce azi numim privire la întocmirea lucrărilor, condițiile de aprecieri de serviciu: „La foile calificative de stagiu în gradul deținut pe care trebuiau să le campanie se vor atașa în dosar și toate foile îndeplinească cei propuși*******: parțiale de campanie, pe care ofițerul sau „Generalii de brigadă la gradul de general plotonierul a trebuit să le aibă, de la corpurile de divizie, cu vechimea de la 1 noemvrie 1914. sau serviciile prin care a trecut, de la 15 august Colonelii la gradul de general de brigadă, cu 1916, până azi”. vechimea de la 10 mai 1915. Toate aceste chestiuni complexe cu Locotenenții-coloneli, la gradul de colonel, care se confruntau înaintașii noștri rămân cu vechimea de la 1 noemvrie 1915. de strictă actualitate. Cu convingerea că Maiorii la gradul de locotenent-colonel, cu vechimea de la 10 mai 1915. puținele fapte evocate și cele câteva rânduri Căpitanii la gradul de maior, cu vechimea redate aici au ajuns și sub privirea celor care de la 10 mai 1914. azi își desfășoară activitatea în domeniul Locotenenții la gradul de căpitan, cu managementului resurselor umane ale vechimea de la 1 noemvrie 1914. armatei, exprimăm speranța că ele au trezit Sublocotenenții la gradul de locotenent, cu îndemnul de a gândi asupra importanței pe vechimea de la 10 mai 1915”. care omul – măsura tuturor lucrurilor o are și După cum se anticipa ceva mai devreme, o va avea în alcătuirea prezentă și viitoare a încetarea ostilităților nu însemna nici pe sistemului militar.



******* Idem 3, p. 155 ******** Idem 3, p. 174

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 77 managementul resurselor umane în armata României PROMOVAREA PROFESIEI MILITARE ÎN ARMATA ROMÂNIEI

Colonel Leonard-Codrin HERŢANU, generale şi de specialitate dobândite de la Şef secţie intrarea în sistemul militar şi până la trecerea în rezervă sau în retragere/încetarea raporturilor 1. Abordarea conceptuală a promovării de serviciu”. ** profesiei militare Din această perspectivă se poate Promovarea profesiei militare constituie intui caracterul prin excelenţă dinamic al un domeniu de maximă importanţă şi profesiei militare, văzută ca o „succesiune actualitate pentru managementul resurselor de funcţii”, derivând din faptul că un militar umane, având în vedere modul în care se poate îndeplini în decursul evoluţiei conturează actualul mediu de securitate. sale profesionale, o mare diversitate de Această abordare porneşte de la premisa funcţii: luptător/operator sisteme, specialist, că asigurarea unei resurse umane suficiente planificator, expert, consilier, decident, și de calitate este condiţia primordială diplomat etc. pentru realizarea performanței sistemului 2. Creşterea atractivităţii profesiei militar. Această abordare derivă din plasarea militare resurselor umane în centrul eforturilor de Promovarea profesiei militare reprezintă adaptare a Armatei României la realităţile un domeniu care trebuie abordat la nivel noului context al mediului internaţional. interdisciplinar. În acest context, deţinerea Abordarea conceptuală a promovării unor cunoştinţe specifice domeniului militar profesiei militare are ca punct de plecare este absolut obligatorie, pentru realizarea delimitarea sferei noţiunii de carieră militară. unei promovări adecvate la cerinţele În Dicţionarul Explicativ al Limbii Române, sistemului militar. Pe de altă parte, deţinerea substantivul feminin carieră are, printre unor abilităţi de comunicare, negociere şi altele, următoarele definiţii: „Profesie ocupaţie; publicitate reprezintă, cel puţin în egală domeniu de activitate; timp cât cineva lucrează măsură, condiţii obligatorii pe care trebuie într-un anumit domeniu. t Etapă, treaptă în să le îndeplinească personalul implicat în promovarea profesiei militare, la orice nivel. ierarhia socială sau profesională. tPoziţie în Politicile din domeniul managementului societate, situaţie bună”*. resurselor umane, urmăresc constant Pe de altă parte, în legislaţia aplicabilă asigurarea condițiilor necesare furnizării la nivelul Ministerului Apărării Naţionale, candidaților apți pentru serviciul militar, în cariera cadrelor militare în activitate numărul necesar și la standardele de calitate reprezintă „succesiunea de funcţii ocupate stabilite. Pentru Armata României aceasta de către ofiţeri, maiştri militari şi subofiţeri, înseamnă faptul că organismul militar raportate la cunoştinţele generale şi de poate beneficia de resurse umane capabile specialitate, abilităţile cognitive, competenţele să îndeplinească misiunile și obiectivele asumate. Atragerea şi reţinerea unei resurse umane corespunzătoare reprezintă un domeniu strategic, cu impact puternic atât asupra capacităţii de răspuns la noile provocări ale mediului de securitate, cât şi al pregătirii populaţiei şi teritoriului pentru apărare. Diminuarea actuală a atractivităţii carierei militare în raport cu ofertele educaţionale şi profesionale naţionale, precum și cu

** Hotărârea Guvernului nr. 106/2011, pentru aprobarea Ghidu- * Dicţionarul Explicativ al Limbii Române, Editura Univers lui carierei militare, cu modificările şi completările ulterioare, Enciclopedic, Bucureşti, 2009, p. 212; art. 2, alin (2) din anexă.

78 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

„ţintă”. Aceasta şi-a propus să utilizeze resursele interne armatei, având în vedere limitările bugetare actuale. În Strategia 2016- 2020 au fost delimitate trei direcţii principale de acţiune, conexate, fiecare cu obiective şi acţiuni specifice: 1. Utilizarea spaţiului virtual ca mediu predilect de promovare, în special pentru transmiterea mesajelor şi comunicarea cu potenţialii candidaţi, prin construirea unui schimbările produse în mărimea şi compoziţia site de recrutare atractiv şi dinamic, precum şi structurii de forţe, nivelul aptitudinal şi exploatarea facilităţilor oferite de platformele social-media. atitudinal necesar atingerii standardelor 2. Continuarea şi intensificarea acţiunilor de performanţă specifice misiunilorş i directe de promovare, bazate pe comunicarea operaţiilor îndeplinite de Armata României, interpersonală, concomitent cu extinderea impune adoptarea unor modalități eficiente ariei de difuzare a mesajelor promoţionale de atragere a tinerilor către domeniul militar, către absolvenţii învăţământului civil din anii precum și colaborarea cu mediul civil și anteriori, precum şi către potenţialii candidaţi comunităţile locale. care, deşi nu sunt în căutarea imediată a unui Promovarea profesiei militare se loc de muncă, pot fi atraşi de oferta armatei. desfășoară pe baza unei strategii proprii, 3. Dezvoltarea unor mesaje şi acţiuni prin implicarea mijloacelor mass-media și menite să oprească erodarea valorilor structurilor de relații cu publicul. specifice mediului militar, cum ar fi: Aceasta presupune adoptarea măsurilor patriotismul, spiritul civic, loialitatea, curajul, care includ tehnici din marketingul modern: respectul faţă de autorităţi etc. mixul promoţional – folosirea simultană a - a fost elaborat un Protocol de colaborare contactului direct cu candidaţii, publicităţii privind promovarea ofertei educaţionale şi comerciale şi activităţii de informare şi relaţii profesionale a Ministerului Apărării Naţionale publice din Armatei României - mesajele în unităţile de învăţământ preuniversitar promoţionale orientate, respectiv folosirea civil, ca instrument principal prin care este simbolurilor şi identităţilor specifice dome­ promovată cariera militară în rândul tinerilor, niului militar. în vederea orientării profesionale a celor De asemenea, este valorificat în mod interesaţi; continuu şi feed-back-ul furnizat de imple­ - a fost iniţiat un studiu sociologic, prin mentarea sistemului de recrutare, formare, care se urmăreşte obţinerea unui feed-back pregătire şi utilizare a rezervei voluntare. eficient din partea segmentului de public 3. Promovarea profesiei militare în „ţintă”; actualul context social. - a fost elaborat planul de editare şi În concordanţă cu actualele realităţi formatul standard pentru revista „Cariera din lumea contemporană, în general, şi cu militară”, cu apariţie bianulă. cele din societatea românească, în special, 4. Perspectiva promovării profesiei acţiunile de promovare a profesiei militare militare au fost adaptate, devenind mai dinamice, Pentru perioada viitoare, putem prevedea consistente şi direcţionate. că activităţile de creştere a atractivităţii Din această perspectivă, în perioada profesiei militare vor trebui să fie cel puţin recentă s-au desfăşurat următoarele: la acelaşi nivel al intensităţii. În plus, se - a fost elaborată „Strategia de promovare are în vedere dezvoltarea exponenţială a a profesiei militare în perioada 2016-2020” dimensiunii on-line a promovării profesiei. prin revizuirea Strategiei 2011-2015, lărgirea Complementar cu aceste aspecte, într-un perspectivei şi concentrarea resurselor viitor pe care ni-l dorim nu foarte îndepărtat, existente pe segmente de public/audienţă se prefigurează dezvoltarea programelor

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 79 managementul resurselor umane în armata României

dedicate care să permită inclusiv executarea perspectivă trebuie asigurată, în primul rând recrutării on-line, incluzând operarea unui calitatea corespunzătoare a resursei umane „call-center”, cu program 24/7. atrasă către sistemul militar, având în vedere De asemenea, este în curs de finalizare intrarea în dotare a noilor sisteme de arme, de proiectarea un curs on-line pentru personalul generaţie recentă. Din aceste considerente, recrutor, care va fi implementat începând promovarea profesiei militare nu poate fi cu anul 2018, având scopul de a îmbunătăţi reactivă, ci în primul rând trebuie să aibă un cunoştinţele şi abilităţile de gestionare a profund caracter anticipativ. imaginii profesiei militare şi de prezentare a Sintetizând cele prezentate anterior ofertei educaţionale a Ministerului Apărării se poate afirma că, în timp ce sistemul Naţionale. educaţional pregăteşte tinerii pentru domenii Pe de altă parte, se are în vedere că care se vor dezvolta în următorii 4-5 ani, sistemul militar va avea nevoie de o cantitate activităţile de promovare a profesiei militare foarte mare de resursă umană pentru a au în vedere necesităţile organismului militar se adapta la dinamica actuală, accentuată cuprinzând un orizont de timp mult mai a personalului din Armată. Din această amplu, ce ajunge până la 10 ani.

80 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României FORMAREA INIŢIALĂ ÎN STRĂINĂTATE A OFIŢERILOR ROMÂNI SUB DOMNIA LUI ALEXANDRU IOAN CUZA

Funcţionar public Maria CRĂCIUN, la această vârstă nu vor fi dobândit gradul de Șef secție cooperare internațională în domeniul ofițer. învățământului și politici de învățare limbi Programu concursului va fi acel admisibilități străine din Direcția management resurse umane junilor în școala de St. Cyr școala politecnică, iar cele-lalte condițiuni vor fi tor cele coprinse la lit. A. Cu toate că despre perioada domniei B. Șease pentru Artilerie și pentru Geniu, la lui Alexandru Ioan Cuza, primul domnitor școala politehnică cu obligațiune de a trece pe al statului național România, nu se poate urmă în școala specială de la Metz. spune că a fost una îndelungată, ceea ce C. Pentru școala de stat major patru sub- o caracterizează însă este intensitatea și locotenenți eșiți din școala militară și care se vor amploarea reformelor înfăptuite, care aveau lua din cei mai dintâii dupe lista de clasificare la un scop foarte bine definit – o Românie unită, eșirea lor din școla. modernă, demnă și apreciată de Occident. D. Șease tineri din care doi pentru medicină Fiind el însuși beneficiarul unei educații și patru pentru arta viterinară. occidentale, luându-și bacalaureatul la Aceștia se vor lua dintre cei mai dintâi elevi Paris, cu experiența dobândită în armata ai școalei militare de hirurgie din București, care Moldovei, ajungând la gradul de colonel și vor fi terminat studiile lor. chiar ministru de război în timpul domniei Facem cunoscut și ordonăm ca cele de Prințului Grigore Alexandru Ghica, Cuza, față investite cu sigiliul Statului și trecute în încă de la începutul domniei sale adoptă în Monitorul oficial, să se esecuteze întocmai de mai 1860, Legea instrucțiunei armatei prin ministerele competente; pentru care Miniștri care se instituia, pe de o parte, înființarea în Noștri secretari de Stat la Ministerele de București a unor detașamente model pentru resboi din Țara Românească și Moldova, sunt toate armele, pentru formarea instructorilor, însărcinați cu îndeplinirea lor. detașamente formate din militari provenind Dat în orașul Iași la 13 ale lunii Mai anul din ambele principate române, iar pe de 1860. * altă parte trimiterea la studii în străinătate a ALECSANDRU IOAN I” ofițerilor armatei române. „Pentru răspîndirea Instrucții în oste este și Așa cum se menționează în textul legii, aceea d’a înlesni mijloce oficerilor spre a dobîndi „Pentru instruirea și comandarea deta­ în streinătate, cunoștințele, ce nu le pot căpăta șamentelor modele, pentru organisarea Statelor în țara lor”, între anii 1860 și 1866, având majore, pentru reformarea administrațiunei și a ca sprijin prevederile Legii instrucțiunei contabilități armatei, se vor cere de la guvernul armatei, conform înscrisurilor vremii, au fost trimiși în străinătate aproximativ 54 de Francez offițeri și sub offițeri” pentru armele: cursanți. infanterie, cavalerie, artilerie terestră și călare, Selecția participanților se făcea diferențiat geniu, stat major, intendență și marină. în funcție de școală și de nivelul studiilor. În plus, la art. VI al legii se prevedea Astfel că, pentru Școala Imperială de Stat trimiterea a 28 de tineri români, pe cheltuiala Major cursanții erau aleși din rândul ofițerilor, statului, la școlile speciale din Franța pentru a majoritatea cu gradul de locotenent, studia științele militare, astfel: absolvenți cu rezultate foarte bune la „A. Opt pentru infanterie și patru pentru învățătură ai școlii militare de la București. cavalerie la școla de la St. Cyr. Pentru celelalte școli de aplicație, erau Acești se vor alege prin concurs din junii trimiși militari care nu primiseră primul grad Români civili și militari carii nu vor fi trecut vârsta de 18 ani, Militari însă de acei cari până * Monitorul Oastei nr. 6/1860

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 81 managementul resurselor umane în armata României de ofițer, dar și civili chemați în rândul oastei în primul regiment de artilerie****, înființat în și care la terminarea studiilor în străinătate decembrie 1860, prin comasarea celor patru primeau gradul de sublocotenent. baterii existente la acel moment. Numele Pe timpul studiilor în străinătate, care, în absolvenților acestei școli le prezentăm în general, aveau durata de doi ani, cursanților continuare: sublocotenent Antonie Berendei, li se acorda „congediu de doi ani, leafa gradului sublocotenent Nicolae Dabija, locotenent lor și recomandațiile necesarii”**. Exista de Giorăscu, locotenent Eraclie Arion, locotenent asemenea posibilitatea, cel mai probabil Lascăr Lupașcu, locotenent Ion Pandele, pentru persoanele care proveneau din sublocotenent Constantin Greceanu, loco­ familiile înstărite ale vremii, a suportării din tenent Teodor Iatropolu, locotenent Robescu fonduri proprii a cheltuielilor de întreținere Alecsandru, locotenent Dumitrescu Demetriu, pe durata studiilor. Astfel că, în Înaltul Ordin locotenent Crățulescu Costandin, locotenent de zi No. 304 din 12 octombrie 1861, publicat Lahovari Iacob, locotenent Vartiade Panaitu și în Monitorul Oastei nr. 59/1861 se menționa: locotenent Carp. „Acordăm concediu pe timp de trei ani, Sub- Un număr nu la fel de mare de ofițeri, ca locotenentului din regimentul Nr. 1, de lăncieri în cazul școlii de artilerie, a absolvit cursurile Emil Cazimir spre a merge în Franța, pentru a Școlii de aplicație pentru cavalerie de face studiu de cavalerie un an la școla de Saumur, la Saumur: locotenent Iarca, locotenent și doi ani atașat pe lîngă un regiment de acolo, Tutescu, sublocotenent Emil Cazimir, loco­ cu cheltuiala pe conta sa.” Despre colonelul tenent Crețeanu, locotenent Perețu, sublo­ Emil Casimir aflăm că în cariera sa, printre cotenent Odobescu, locotenent Roseti, alte funcții, a slujit și ca adjutant al regelui și sublocotenent Gheorgescu Gerghe (redăm comandant al Regimentului 8 Călărași din Iași. ortografia din documentele vremii) și De asemenea, tot pentru exemplificarea locotenent Dimitrie Bărcănescu. situațiilor în care cursanții își suportau Cursurile Școlii Imperiale de Stat Major cheltuielile în Înaltul Ordin de zi nr. 941 din din Paris au fost absolvite de 6 ofițeri: 30 septembrie 1863, găsim următoarea însem­ locotenent E. Boteanu, locotenent Fălcoeanu, nare: „Domnu Gheorgescu Gerghe, înrolat în sublocotenent Mănciulescu Mihail, căpitan 8 Martie 1860, și învoit a urma, cu cheltuiala sa Crăescu, locotenent Gramont Alecsandru, în Francia, cursurile școlei de șa St. Cyr, acum sublocotenent Steriadi și sublocotenent Filip întorcându-se cu certificatele care atestezu că a Lenș care a absolvit și Școala de aplicație trecut cu succes cursurile școlei numită, se înalță pentru infanterie de la Saint Cyr, la fel ca și la gradulu de sub-locot. În cavalerie”. locotenentul Ion Manolescu. Majoritatea persoanelor trimise la studii La cursurile Facultății de medicină din în străinătate în această perioadă au absolvit Paris au fost trimiși „elevi aleși din școla cursuri specifice armelor infanterie, artilerie, de Medicină de aici”: Chercea Constantin, geniu, cavalerie și marină la școlile de aplicație Andrițoiu Nechita, Wercescu Ioan, Ioniță din Franța, alții desăvârșindu-și pregătirea de Sirgie și Petrescu Zaharia. De asemenea, și-au stat major la Școala Imperială de Stat Major obținut doctoratul în medicină, medicii de de la Paris. unitate: Frumușeanu, Theodor Trandafirescu, Este de remarcat faptul că cei mai mulţi Chernbach Nicolau și Simionescu Ion, la Paris, ofițeri au absolvit cursurile Școlii de aplicație Franciscu Falon la Viena, Samfirescu Sava la pentru artilerie și geniu de la Metz, aceasta Florența, iar Nicolaidi Dimitrie, Zamfirescu în contextul creșterii rolului acestei arme Zaharia și Pandele George la Torino. în cadrul armatei naționale moderne și a Dintre absolvenții facultăților de medicină nevoii de personal calificat care să activeze*** ținem să menționăm pe medicul Vercescu Ioan care ajunge general de brigadă și ** Monitorul Oastei nr. 6/1861 inspector general al Serviciului Sanitar al *** Locotenent Eraclie Arion ce se află pe oştire întorcînduse din armatei române.***** Franţa unde au urmat studiile Şcoalei de la Metz; se va însuma în controlele Regimentului de Artilerie de la 1 Decemvrie priimind **** Adrian STROEA, Gheorghe BĂJENARU, Artile- lefa de sub-locotenent pînă la deschiderea de vacanţă.” - Ordinul ria Română în date şi imagini, Editura Centrului Tehnic- de zi pe totă Oastea No. 401 din 13 Decemvrie 1869 (probabil greşeală de tipar pentru că a fost publicat în Monitorul Oastei Editorial al Armatei, Bucureşti, 2010, pag. 27 ***** nr. 68/1861). Craiovadeieri.wordpress – doctorul Vercescu

82 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Atacul şalupei „Rândunica“ la Măcin (1877) Ambii absolvenți ai Școlii navale din Brest au făcut stagiu ambarcat pe renumita navă școală franceză Jean Bart unde au învățat „să aplice cu succesu teoriile dobîndite în școlă.” În plus, unii ofițeri au mai absolvit cursuri de vânători de munte în Franța sau Italia, sau școli de scrimă și ”equitație”, la Viena, iar o parte dintre absolvenții școlilor de aplicație au mai participat la stagii de practică în unități specifice armelor respective. Amiralul Nicolae Dumitrescu-Maican Majoritatea cursanților români la școlile din străinătate sunt apreciați de conducerile Și, nu în ultimul rând, dar mai puțin acestora pentru „stăruința lor la învățătură”. reprezentată, este marina militară pentru Dintre aceștia, aducem în atenție însemnările care sunt trimiși la cursurile Școlii navale referitoare la locotenentul Ștefan Fălcoianu, ****** de la Brest, „tânărul Ion Murgulescu” și întemeietorul de mai târziu, în 1889, al sublocotenentul Nicolae Dumitrescu, cel mai Școlii Superioare de Război, precursoarea probabil contraamiralul de mai târziu, Nicolae Universității Naționale de Apărare „Carol I” de Dumitrescu-Maican, al șaselea comandant astăzi. al Marinei Militare înființată, de asemenea, În partea neoficială a Monitorului Oastei sub domnia lui Cuza, în 1860. Maior, la acea nr. 44 din 1861 se menționa: „Între alte măsuri vreme, Nicolae Dumitrescu-Maican, participă ce s-au luat pentru răspîndirea Instrucții în oste la Războiul de Independență, comandând este și aceea d’a înlesni mijloce oficerilor spre a bateriile de coastă de la Calafat, încadrate cu dobîndi în streinătate, cunoștințele, ce nu le pot marinari și comandate de ofițeri din Flotilă. căpăta în țara lor. Ast-fel cu congediu de doi ani, Sub comanda sa, în anul 1882, Bricul „Mircea” leafa gradului lor și recomandațiile necesarii, execută primul marș de instrucție de la Galați se află mai mulți ofițeri romîni astăzi în școla ******* la Constanța și înapoi . de Stat-major la Paris alți la școla de artilerie și Tânărul Ion Murgulescu nu este altul decât geniu de la Metz și alți în școla de cavalerie de la amiralul Ioan Murgescu, și el comandant al Saumur. Dupe înformările cerute de D. Ministru Marinei Militare, participant la Războiul de de Resbel, Generali Directori ai Școlelor prin Independență, pe când avea gradul de maior. adresele lor au arătat că acești ofițeri pun totă Rolul său a fost acela de a concepe și executa silința spre a corespunde așteptări Guvernului și una „dintre cele mai spectaculoase operațiuni părinteștei îngrijiri a Măriei Sale Domnitorului. de luptă navală – atacul de la Măcin din 12/ Doi din acești oficeri sunt mai special 13 mai 1877, când șalupa torpilorare recomandați de generali Directori al Școlelor: „Rândunica” a scufundat monitorul otoman locotenentul Fălcoeanu și sub-locotenentul „Duba Seifi”********. Arion, amîndoi vechi elevi ai școlei militare din București, cel dintîiu urmând școla de stat major ******Monitorul Oastei nr. 29/1864 ******* Marina Română, Revista Forţelor Navale Române, ediţie din Paris, iar cel-lalt școla de geniu și artilerie de aniversară, Centrul Tehnic-Editorial al Armatei, Bucureşti, 2015, la Metz. pag. 35 ******** Wikipedia – Ioan Murgescu ********* Monitorul Oastei nr. 15/1865

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 83 managementul resurselor umane în armata României

Locotenentul Fălcoeanu De menționat că loco­ au avut la esamenul anului tenentul Eraclie Arion, 1-iu pe un coeficient de 20, absolvă cursurile școlii notele 19 și 18 la tote cursurile. de artilerie și geniu de la Sub-locotenentul Arion Metz după ce, în prealabil, afară că este notat prea le absolvise pe cele ale bine la tote cursurile apoi Școlii Politehnice de la Directorul Școlei mai adaogă Paris. Acesta evoluează ”Că nu sau văzut de mult un în cariera militară până la ofițer strein învățînd așa de gradul de general de divizie, bine.” ocupând funcții importante În Monitorul Oastei în arma artilerie, precum: nr. 1 din 1962 la capitolul comandant al Școlii Speciale Varietăți erau elogiate din de Artilerie, inspector nou rezultatele obținute și general al artileriei sau Generalul Ştefan Fălcoianu atitudinea aceluiași loco­ comandant al Corpului 2 tenent: „D. Fălcoeanu Ștefan, Armată. Colonelul Eraclie urmează cursurile de la începutul anului 1861, Arion (la acea vreme), pe lângă faptul că cu o stăruință vrednică de totă lauda și un zel participă la Războiul de Independență, de ne-întrerupt. În luna lui Iuniu trecut a fost coordonând bateriile de artilerie pentru esaminat asupra tutulor cursurilor ce urmase ș’a apărarea orașului Calafat și pregătind intrarea ********* dat dovadă nu numai d’o instrucție complectă în acțiune a artileriei la Asediul Plevnei , dar și de o inteligență deosebită. Este un tînăr are de asemenea o contribuție importantă prea deosebit sub tote privirile. A ecsecutat la reorganizarea, înzestrarea și instruirea ridicările pe terîm și alte lucrări de aplicație și în forțelor de artilerie. Nicolae Dabija, ajunge de asemenea la acest moment se ocupă cu trecerea esamenilor gradul de general, ocupând pentru câteva de sfîrșitu anului. luni în 1879, chiar funcția de ministru de Mai târziu tot în 1861, în Monitorul Oastei război. nr. 69, se vorbește despre Eraclie Arion, Publicarea în Monitorul Oastei, publicație avansat între timp la gradul de locotenent, oficială a vremii, a rezultatelor și aprecierilor, astfel: „Pentru națiile civilisate, meritul este atât pozitive, cât și negative referitoare la cosmopolit; de aceea ele îl onorez ori unde îl ofițerii aflați la studii în străinătate era, probabil, află. Nația care l’a onorat se fălește pentru c’a una dintre modalitățile de recunoaștere a știut sa’l prețuească, nația din care face parte meritelor, respectiv mustrare pentru atitudine pentru că l’a produs. delăsătoare față de învățătură. Am avut ocazie a vorbi de mai multe ori de oficeri noștri cari sa’u deosebit în Francia prin învățăturile lor. Vom avea fericirea astăzi a spune că pe acești oficeri, Franța îi răsplătește ca pe proprii săi fii. În numărul 58, am arătat succesul dobîndit de locotenetul E. Arion în esperiențile din Poligon ce se fac în tot anul la Școala de la Metz de elevi ce sfîrșesc cursul. Locotenentul Arion a doborît prăjina, noptea dupe ce dobîndise acelaș succes cu o zi nainte în esperiențele de zi. Elevi cari dobîndesc asemenea succesuri se port în triumf în tot orașu și numele lor se scriu în sala de arme unde rămîn espuse ast-fel pentru Generalul Eracle Arion – guvernator al cetăţii tot d’auna. De la întemeierea școlei de la Metz, numele nici unui strein nu venise să se amestice **********Adrian STROEA, Marin GHINOIU, Din elita artileriei, cu numele copiilor Franți; astăzi se află un Editura Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, Bucureşti, 2012, nume de romîn: Arion.” pag. 25.

84 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

Pe lângă motivarea intrinsecă, prin Art. 1. Acordăm concediu de câte doi ani adresarea de cuvinte elogioase în Monitorul Locotenenților din Regimentul Nr. 2 Lăncieri Oastei, publicație similară Buletinului Infor­ Tutescu, din Artilerie Giorăscu, și din Stat mativ al Armatei de astăzi, la care probabil Major General E. Botenu, spre a merge cel din aveau acces toți ofițerii, o altă modalitate tîiu în Școla de la Saumur din Franța pentru de recompensare și de recunoaștere pentru complectarea studielor sale în arta Cavaleriei; sârguință era și cea financiară. În Înaltul Ordin cel d’al doilea în una din fondurile Statelor de zi nr. 912 din 29 iulie 1864 se menționa: „Se Europene pentru a studia atît organisarea acordă elevului Dumitrescu, trimisu în Francia lor, cît și arta vărsării Tunului, și cel din urmă pentru a studia marina în școla navală de la în școla officerilor de stat major din Franța, Brest, drept semn de încurajare a stăruințelor pentru complectarea studielor. sale, o îndemnitate de cici-zeci galbeni din capitolul misiilor alu bugetului ostei pe anul Art. II. Acești offițeri pe timpul arătat mai curent”. sus, vor conta în complectul comenzilor unde Din punct de vedere al documentelor se citesc, priimind lefa și diurna gradelor lor. administrative întocmite pentru trimiterea la Art. III. Și cel din urmă. Ministrul Nostru studii în străinătate a personalului, întâlnim Secretar de Stat la Departamentul de resbel, Ordinul de zi pe toată ostea și Înaltul Ordin de este însărcitat cu ecsecutarea ordonanței de Zi înaintat de ministrul de război și aprobat față. de domnitorul Alecsandru Ioan I. Acesta era ALECSANDRU IOAN însoțit de un scurt raport al ministrului în Ministru de Resbel care se prezentau elementele justificative General FLORESCU ale propunerii respective. Înaltul Ordin de În temeiul căruia comenzile respective îi Zi cuprindea aproape aceleași categorii de vor socoti pe numiții locotenenți în acestă informații care se regăsesc și astăzi în ordinul răspîndire de la zioa înaltei ordonanțe.” de detașare la studii în străinătate, și anume: Cu toate că a trecut deja mai mult gradul, numele și prenumele cursantului, de un secol și jumătate de la momentul de unitatea de proveniență, durata studiilor, început al trimiterii la studii în străinătate a instituția de învățământ, țara și drepturile de ofițerilor români, rațiunea acestei activități care beneficiază pe durata studiilor. Redăm în nu s-a schimbat aproape deloc. În continuare continuare, pentru exemplificare, textul unui asemenea ordin de zi: privim către occident și tânjim după „Ordin de zi pe totă ostea Nr. 121 modernism; trimitem ofițerii la studii în țările Bucuresci 1861 Aprilie 16 europene și peste ocean, în speranța că vor NOI ALESANDRU IOAN I veni cu idei novatoare și vor lansa proiecte de schimbare profundă, asemeni înaintașilor Asupra raportului Ministrului Nostru despre care am vorbit în aceste rânduri. Secretar de Stat la Ministerul de Resbel. Ei au reușit. Oare acţiunile sau inacțiunile Am decretat și decretăm. noastre cum vor fi judecate peste un secol?



EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 85 managementul resurselor umane în armata României PROVOCĂRI ALE TRANSFORMĂRILOR ÎN DOMENIUL RESURSELOR UMANE

Colonel Sorin SĂVUŢ, adresat regelui Ferdinand I faptul că: „soldaţii Direcţia management resurse umane, sunt dornici să-şi facă datoria”. Acelaşi general, şef birou informatizare resurse umane descria prin intermediul unui raport adresat superiorilor săi, progresele armatei române, Conceptul de transformare în Armata dar şi faptele de vitejie ale militarilor români: României în ultimul sfert de secol a cunoscut „soldatul este bun, foarte puternic, foarte mai multe etape, nefiind o noutate, însă rezistent, mărşăluitor, nu se plânge niciodată. privind retrospectiv, se disting trei etape Românului nu îi este frică de gloanţe. Atacă majore: orientarea, aderarea şi integrarea plin de vitejie în pofida mitralierelor şi salvei euroatlantică. Cele trei etape au fost marcate de focuri ale inamicului, cât despre ofiţeri, de trei direcţii strategice majore: aderarea cu câteva excepţii, au dat dovadă de curaj şi la NATO, aderarea la UE şi dezvoltarea * parteneriatelor. devotament, mai ales ofiţerii militari” . Transformarea durabilă a Armatei Româ­ În aceste circumstanţe este evident că niei, în contextul geopolitic şi de securitate marile succese din vara anului 1917 au avut actual, a fost posibilă printr-un proces amplu la bază calitatea militarilor români, odată cu de adaptare conceptuală şi funcţională ce dotarea superioară cu armament, artilerie, a vizat armonizări legislative şi reformă, aviaţie, tehnică de geniu şi comunicaţii de mai ales în domeniul resurselor umane. către ţările Antantei, cât şi asigurarea unei Contribuţiile cu resurse umane ale Armatei instruiri corespunzătoare. Am enumerat României la eforturile Alianţei în teatrele de doar câţiva dintre factorii decisivi care au operaţii, exerciţii multinaţionale de evaluare determinat câştigarea bătăliilor pentru şi certificare a forţelor sau de management al reîntregirea neamului românesc, în scopul crizelor au constituit elemente fundamentale evidenţierii faptului că organismul militar în procesul de transformare. Succesul acestora românesc a cunoscut în permanenţă a scos în evidenţă calitatea resurselor umane transformări, uneori radicale, iar latura umană existente. În acest context se poate afirma că a avut rolul hotărâtor în succesul acesteia. sunt cunoscute şi destul de vizibile declaraţiile Revenind în zilele noastre, trebuie multor parteneri din cadrul Alianţei referitor subliniat faptul că Armata României a fost la militarii români. una din primele instituţii ale statului român De altfel, pentru a susţine afirmaţiile de mai care a demarat procesele de reformă şi sus, voi face un apel la istoria Primului Război transformare după Revoluţia din decembrie Mondial, creând astfel un arc peste timp. Deşi 1989. După accederea la NATO, deşi au fost nu a contribuit direct la marile succese din anumite tatonări referitoare la abordarea vara anului 1917, obţinute în bătăliile de la unor concepte ale gândirii strategice, se pot Mărăşti, Mărăşeşti şi Oituz, Misiunea militară distinge trei faze ale transformării. Primele franceză, condusă de generalul Henri Mathias două dintre ele, destul de cunoscute şi Berthelot, a jucat un rol deosebit în procesul asupra cărora nu voi insista, se referă la de reorganizare şi instruire a armatei române. restructurarea de bază (2005-2007) şi La finalul acestui proces rapid de transformări integrarea operaţională în NATO şi UE structurale, sunt demne de menţionat (2008-2015). În prezent, parcurgem a treia constatările şefului Misiunii franceze din anul fază, cea a integrării complete în NATO şi UE 1917, generalul Henri M. Berthelot, care în * www.historia.ro – Henri Mathias Berthelot şi Românii – urma inspecţiei Corpului 6 Armată român, Activitatea generalului şi a Misiunii militare franceze în Româ- în iulie 1971, remarca într-un raport final nia (1916-1917)

86 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 managementul resurselor umane în armata României

(2016-2025)**. Totodată, este important de şi experienţei celor care cu efort şi eficienţă au amintit că în această fază este pentru prima asigurat implementarea accederii şi integrării dată când din punct de vedere al procesului în NATO şi UE s-ar putea să ne coste scump. de planificare a apărării au fost adoptate Vom vedea! În ceea ce priveşte infrastructura actele normative referitoare la Strategia se poate afirma că au fost făcuţi primii paşi naţională de securitate, Legea planificării prin construirea unor baze şi facilităţi de apărării, Carta albă a apărării şi Strategia cazare care să corespundă standardelor militară a României. Iată că, pentru prima aliate, cât şi refacerea unor cazărmi. dată după accederea în NATO, într-un mod Radiografia de mai sus, privită în ansamblul coerent şi armonizat, avem un ciclu complet ei, la nivel strategic, poate oferi o imagine de planificare a apărării în consonanţă cu clară raportată la un set de criterii general NATO Defence Planning Process (NDPP). acceptate la nivelul NATO. Aşadar, am aflat O radiografie a procesului deunde suntem, iar pentru a păstra registrul, transformare, utilizând modelul de analiză cred că noua viziune de transformare la strategică al NATO DOTMLPFI (doctrină, nivelul NATO al SACT (Supreme Allied organizare, instruire, înzestrare, leadership Command of Transformation), lansată anul & education, resurse umane, infrastructură trecut, pare că ni se potriveşte: „Improving şi interoperabilitate), reliefează faptul că today, Shaping tommorrow, Keeping the edge operăm cu doctrine şi concepte aliate şi by Bridging the Two”***. În noua viziune, lansată suntem organizaţi ca structuri militare de în decembrie 2016, de generalul Denis tip divizie, brigăzi şi structuri multinaţionale. Mercier, aflăm că mediul de securitate este Din punct de vedere al instruirii avem unităţi în permanentă schimbare, iar potenţialele de tip batalion care participă la misiuni în riscuri, vulnerabilităţi şi ameninţări transformă teatrele de operaţii şi exerciţii multinaţionale, acest mediu dintr-unul „complicat” într-unul conform standardelor şi procedurilor NATO „complex”, mai ales pentru armatele viitorului la nivelul tuturor categoriilor de forţe şi după 2030. comandamentelor de armă. În ceea ce Citind cu atenţie noua viziune pe www.act. priveşte înzestrarea, deşi rămasă în urmă, nato.int, tind să îi dau dreptate generalului există premise, cel puţin la nivel declarativ vizionar, analizând resursele umane în pentru o dotare corespunzătoare în viitorul contextul ceţos al legislaţiei româneşti apropiat. Referitor la leadership şi educaţie actuale şi sper că în asentimentul meu sunt trebuie subliniat faptul că numărul exerciţiilor mai mulţi ofiţeri care fie gestionează resurse internaţionale la care participăm în comun cu umane, fie conduc structuri militare. aliaţii, concomitent cu parcurgerea mai multor Pentru Armata României, la nivelul cursuri de carieră sau de formare continuă în Statului Major General a fost elaborat străinătate de către ofiţerii tineri, vor aduce Programul de transformare, dezvoltare şi cu siguranţă un plus de valoare instituţiei modernizare a Armatei României până în militare în viitor. Referitor la resursele umane, anul 2017 şi în perspectivă****, în care un rol amalgamul legislativ imprevizibil adoptat în esenţial îl are alocarea resurselor necesare ultimele luni în domeniul pensiilor militare pentru apărare, respectiv resursa umană, a generat treceri în rezervă de un volum materială şi financiară. Alocarea celor 2% nemaiîntâlnit din 1930. Numeric, aceste din PIB către forţele armate în următorii ieşiri din sistemul militar ne oferă o imagine 10 ani ar putea contribui la o stare finală la un nivel optim al încadrării, însă din punct dorită în ceea ce priveşte înzestrarea forţelor, de vedere al cunoştinţelor şi experienţei operaţionalizarea, perfecţionarea procesului acestora, personal am anumite întrebări. de instruire, creşterea vizibilităţii României Nutresc speranţa că realitatea viitorilor ani nu prin participarea la misiuni şi operaţii conduse îmi va confirma temerea. Drenajul „creierelor” de NATO, UE, ONU. La construirea acestei

** General Nicolae Ionel Ciucă, şeful Statului Major General *** www.act.int. – Chiefs of transformation Conference 2016 – - www.newstrategycenter.ro – Armata României, Obiective, Analysis Report resurse, direcţii de acţiune **** www.mapn.gov.ro - Carta albă a apărării

EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 87 managementul resurselor umane în armata României capabilităţi, în opinia mea, este necesar să fie amintim că dimensiunea cantitativă dar şi acordată o atenţie sporită resursei umane. calitativă a resurselor umane impune costuri În contextul strategic geopolitic şi de pentru promovare, recrutare şi selecţie, securitate, în cadrul Summitului NATO – 2016 timp pentru instruire, instructori şi personal au fost luate o serie de decizii privind stabilirea calificat pentru toate procesele domeniului unei prezenţe aliate înaintate adaptată resurselor umane. (tailored Forward Presence – Tfp) pentru Referitor la procesele interne de resurse segmentul sudic al flancului estic al Alianţei, umane, este evident faptul că în perioada fiind adoptate un set de măsuri în domeniile următoare o mare parte din acestea terestru, aerian, maritim. Astfel, aliaţii au vor fi trecute în era digitală. Proiecte ale fost de acord cu înfiinţarea pe teritoriul aplicaţiilor informatice existente precum României a Brigăzii Multinaţionale (MNBDE), SIGARSON, CARIERĂ, ORDINE, STANAG, sub coordonarea Comandamentului Diviziei REVISAL se vor transforma în module Multinaţionale de Sud-Est. Începând cu online testate şi acceptate de structurile cu primăvara acestui an, primul detaşament atribuţii în domeniu şi care se vor alătura polonez s-a alăturat militarilor Brigăzii deja binecunoscutelor RESMIL, LEXMIL sau Multinaţionale de la Craiova, iar perspectiva AGENDA, în scopul asigurării unui proces este ca şi alte state să contribuie cu forţe la integrat de management al resurselor umane. construirea acestei capabilităţi. Afirmaţiile mai sus prezentate sunt Având în vedere cele afirmate mai sus, susţinute de către noua viziune la nivelul care sunt fapte asumate şi produc efecte, din NATO, conform căreia inovaţiile tehnologice perspectiva resurselor umane, provocările precum Cloud, inteligenţa artificială şi Big Data vor fi multiple. În fapt, vor fi necesare adaptări dezvoltate în industria aeronautică de către şi armonizări ale politicilor în domeniul IBM şi Amazon vor trebui să răspundă în viitor resurselor umane la procedurile NATO. mult mai rapid diverselor situaţii din „mediul Planificarea structurilor şi forţelor Armatei de securitate complex”*****. Deocamdată până României care vor participa la Enhanced la implementarea inovaţiilor tehnologice mai Forward Presence (eFP) din Polonia, parti­ sus amintite în Armata României, ne mândrim ciparea la operaţii în afara teritoriului naţional cu colegii din cadrul Centrului pentru şi la exerciţii multinaţionale, instruirea tehnologiei informaţiei şi apărare cibernetică personalului în străinătate pentru a opera al Statului Major al Forţelor Navale, care tehnica nouă din dotare, generarea unor reuşesc să dezvolte cu resurse puţine şi pachete de forţe pentru diferite urgenţe inteligenţă multă, cerinţele operaţionale ale asumate la nivel naţional şi internaţional structurii noastre. sunt doar câteva din provocările pe termen Dincolo de concepte, transformări mediu şi lung la care specialiştii din domeniul structurale, dotare cu tehnică şi armament, resurselor umane vor trebui să răspundă. infrastructură, inovaţii tehnologice, pro­ Toate acestea vor necesita efective bine grame software şi alţi factori de care depinde instruite, încadrate la un nivel optim, asigurarea securităţii noastre, în centrul necesitând un timp mediu de cel puţin tuturor este militarul român care este esenţial 2-4 ani pentru o şcolarizare şi pregătire Armatei României pentru că „omul este corespunzătoare. Totodată, este necesar să măsura tuturor lucrurilor”.



***** General Denis Mercier, Forţele aeriene franceze, Supreme Allie Commander Transformation - www.act.int.-commander’s intent and vision

88 EDIŢIA A II-A, NUMĂRUL 12/2017 CUPRINS MESAJUL MINISTRULUI APĂRĂRII NAŢIONALE RESURSA UMANĂ – PRINCIPALA INVESTIŢIE CU PRILEJUL SĂRBĂTORIRII A 155 DE ANI A INSTITUŢIEI MILITARE DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE General-locotenent (r) Dumitru SESERMAN...... 27 DE RESURSE UMANE A MINISTERULUI DE LA DIRECŢIA PERSONAL ŞI OPERAŢII LA DIRECŢIA APĂRĂRII NAŢIONALE GENERALĂ MANAGEMENT RESURSE UMANE – Mihai FIFOR...... 1 UN SECOL ŞI JUMĂTATE DE EXISTENŢĂ MESAJUL ŞEFULUI STATULUI MAJOR GENERAL A STRUCTURII DE RESURSE UMANE CU PRILEJUL ZILEI DIRECŢIEI MANAGEMENT General de flotilă aeriană Liviu-Marilen LUNGULESCU...... 29 RESURSE UMANE RESURSA UMANĂ DIN FORŢELE TERESTRE General Nicolae-Ionel CIUCĂ...... 3 LA CEAS ANIVERSAR MESAJUL DIRECTORULUI GENERAL AL DIRECŢIEI General de brigadă Ovidiu UIFĂLEANU...... 31 GENERALE DE INFORMAŢII A APĂRĂRII CU PRILEJUL DE LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE HURRICANE ÎMPLINIRII A 155 ANI DE LA ÎNFIINŢAREA DIRECŢIEI LA ESCADRILA 53 VÂNĂTOARE F-16 FIGHTING FALCON MANAGEMENT RESURSE UMANE - 09 Octombrie 2017 General-locotenent Laurian ANASTASOF...... 32 General Marian HĂPĂU...... 4 MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE MESAJ ANIVERSAR 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI ÎN FORŢELE NAVALE STRUCTURI CENTRALE DE PERSONAL Locotenent-colonel Adrian TURICIANU...... 43 DIN ARMATA ROMÂNIEI ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE General-locotenent dr. Cătălin ZISU...... 6 „NICOLAE BĂLCESCU” SIBIU – PILON ESENŢIAL MESAJUL SECRETARULUI GENERAL AL MINISTERULUI AL MANAGEMENTULUI RESURSELOR UMANE APĂRĂRII NAŢIONALE PRIVIND ANIVERSAREA ÎN ORGANIZAŢIA MILITARĂ ROMÂNEASCĂ A 155 DE ANI DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI General de brigadă prof. univ. dr. ing. Ghiţă BÂRSAN...... 48 CENTRALE DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI PROFILUL VOCAŢIONAL AL CANDIDATULUI Codrin-Dumitru MUNTEANU...... 8 MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI FINANCIAR-CONTABILE LA ACADEMIA NAVALĂ „MIRCEA CEL BĂTRÂN” CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI Conf. univ. dr. psiholog Carmen COJOCARU DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE Comandor dr.ing. Dinu ATODIRESEI DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI Căpitan comandor Marius BUCUR General de brigadă dr. Florin JIANU...... 10 Lector universitar dr. Andrei BĂUTU...... 51 RESURSA UMANĂ CU PREGĂTIRE INGINEREASCĂ MESAJUL ŞEFULUI DIRECŢIEI AUDIT INTERN Colonel prof.univ.dr. Iulian VIZITIU...... 55 CU OCAZIA ANIVERSĂRII A 155 DE ANI INSTITUTUL MEDICO-MILITAR BUCUREŞTI: DE LA ÎNFIINŢAREA PRIMEI STRUCTURI CENTRALE PE SOCLUL UNEI FRUMOASE TRADIŢII CONSTRUIM, DE PERSONAL DIN ARMATA ROMÂNIEI CU VOCAŢIE, VIITORUL General de brigadă dr. ing.Teodor INCICAŞ...... 11 Colonel medic dr. Mihail-Silviu TUDOSIE...... 58 MESAJUL COMANDANTULUI (RECTORULUI) EREMIA GRIGORESCU, GENERAL DE CORP DE ARMATĂ UNIVERSITĂŢII NAŢIONALE DE APĂRARE „CAROL I” Lucian DRĂGHICI...... 64 Colonel prof. univ. dr. Gheorghe CALOPĂREANU...... 13 MATRIŢA ZILELOR NOASTRE NORTH ATLANTIC TREATY ORGANISATION Sublocotenent Cornelia BĂDIN...... 66 ORGANISATION DU TRAITÉ DE L’ATLANTIQUE NORD MILITARUL – CETĂŢEAN ÎN UNIFORMĂ BUREAU FOR INTERNATIONAL LANGUAGE Colonel Ionel ANGHELINA...... 68 CO-ORDINATION ROLUL ŞTIINŢELOR COMPORTAMENTALE Keith L.WERT, Ms. Peggy GARZA, Dr. Rita GREEN, ÎN MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE Jana VASILJ-BEGOVIC, Julie DUBEAU...... 14 Colonel Vasile MARINEANU...... 70 AM ONOAREA SĂ VĂ SALUT COPIII MEI! RESURSELE UMANE ALE ARMATEI General de brigadă (rtr.) Petre ŞTEFAN...... 17 INESTIMABILA RESURSĂ UMANĂ ÎN PERIOADA PRIMULUI RĂZBOI MONDIAL General-maior (rtr.) Mihai FLOCA...... 18 Colonel Cătălin SAMOILĂ...... 75 PROMOVAREA PROFESIEI MILITARE AMINTIRI General-locotenent (r) Victor DUMITRESCU...... 20 ÎN ARMATA ROMÂNIEI RESURSA UMANĂ – RESURSA CEA MAI PREŢIOASĂ Colonel Leonard-Codrin HERŢANU...... 78 A ORICĂREI ARMATE FORMAREA INIŢIALĂ ÎN STRĂINĂTATE A OFIŢERILOR General-locotenent (rtr.) Neculai BĂLAN...... 22 ROMÂNI SUB DOMNIA LUI ALEXANDRU IOAN CUZA UN GÂND PENTRU… MÂINE Funcţionar public Maria CRĂCIUN...... 81 General-locotenent (r) dr. Ion GURGU...... 24 PROVOCĂRI ALE TRANSFORMĂRILOR FACEŢI-NE SĂ FIM MÂNDRI… ÎN DOMENIUL RESURSELOR UMANE General-locotenent (r) Niculae TABARCIA...... 25 Colonel Sorin SĂVUŢ...... 86

Responsabilitatea privind conţinutul buletinului Editor: revine în totalitate autorilor, respectând prevederile DIRECŢIA MANAGEMENT RESURSE UMANE Legii nr. 206 din 27.05.2004 referitoare la buna conduită Director: în cercetarea ştiinţifică. General de flotilă aeriană dr. Liviu-Marilen LUNGULESCU Consiliul editorial: Buletin editat de Colonel Bogdan CĂLIMĂNESCU Direcţia Management Resurse Umane Colonel Ionel ANGHELINA Redactor-şef: Maria CRĂCIUN Secretariat de redacţie: plt. adj. Gabriela RICA Operaţiile tehnice, editoriale şi tiparul au fost executate Pentru transmiterea unor sugestii sau materiale spre publicare la Centrul Tehnic-Editorial al Armatei în Buletinul Managementului Resurselor Umane în Armata sub comanda 3909/2017; B0415 României vă rugăm să vă adresaţi Direcţiei management DTP: P.c.c. Tudora NECOARĂ resurse umane, Str. Drumul Taberei nr. 7-9, telefon ISSN: 2248-1494 021.319.58.58 int. 2524 sau 2711, fax 021.313.73.71 ISSN: L-2248-1494 „Omul estem@suratuturorlucrurilor“ w d Te S D m t w i r l . e r r w

u f D e . o @ d r n c u m m : m ţ

r + a u i u 4 p a . l m 0 n

Ta

. M a 2 r p o 1 b . n a e 3 . r 1 r n e o 9 i a .

5 n g 8 r . .

e 5 7 8 - m 9 ,

, +

e s 4 PROTAGORAS -filozofgrec e 0 n c

2 t t 1 o

R . r 3

6 1 e , 9

s B . 5 u u 7 c . r 7 u s 9 r

e e i ş n

t t U i .

2 m 4 0 a 8 n e

Ediţia a II-a, nr. 12/2017 Bucure şti, 201 7