Université Du Québec À Montréal « Un Royaume
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL « UN ROYAUME VOUS ATTEND»: LA MATÉRIALISATION D'UN PAYSAGE COLONIALISTE DE PEUPLEMENT ET LE FRONT PIONNIER ABITIBIEN DANS LA SOUS-RÉGION DU LAC DUPARQUET MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN GÉÔGRAPHIE PAR GUILLAUME PROULX DÉCEMBRE 2019 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles supérieurs (SDU-522 – Rév.10-2015). Cette autorisation stipule que «conformément à l’article 11 du Règlement no 8 des études de cycles supérieurs, [l’auteur] concède à l’Université du Québec à Montréal une licence non exclusive d’utilisation et de publication de la totalité ou d’une partie importante de [son] travail de recherche pour des fins pédagogiques et non commerciales. Plus précisément, [l’auteur] autorise l’Université du Québec à Montréal à reproduire, diffuser, prêter, distribuer ou vendre des copies de [son] travail de recherche à des fins non commerciales sur quelque support que ce soit, y compris l’Internet. Cette licence et cette autorisation n’entraînent pas une renonciation de [la] part [de l’auteur] à [ses] droits moraux ni à [ses] droits de propriété intellectuelle. Sauf entente contraire, [l’auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.» REMERCIEMENTS Ce mémoire de maîtrise constitue l'aboutissement de 2 ans de réflexions et de travail continuel à la maîtrise, de 5 années de scolarité effectuées en géographie, de 8 années d'études postsecondaires en sciences humaines, de 20 ans passés à temps plein sur les bancs d'école et de 25 ans à côtoyer le milieu de l'éducation. Il serait difficile de rendre hommage avec justesse à toutes les personnes ayant contribué de près ou de loin à tout ce cheminement intellectuel et pratique. Quelques personnes méritent une mention particulière à tout le moins. D'abord, ce mémoire de maîtrise n'aurait jamais vu le jour sans le soutien et l'encadrement de mes directeurs Stéphane Bernard et Étienne Boucher. Je vous remercie d'avoir cru en moi et au potentiel de ce projet de recherche non conventionnel qui, je l'espère, saura inspirer nos prochaines recherches. Stéphane, je te remercie particulièrement pour les discussions et débats que nous avons eus dans tes cours et ton bureau. Ceux-ci ont fortement contribué à mon cheminement intellectuel. Étienne, merci de m'avoir pris sous ton aile en tant qu'assistant de terrain lorsque j'étais au premier cycle et de m'avoir fait parcourir le territoire. Tes projets ont contribué à mes réflexions et m'ont donné beaucoup d'outils pratiques dans un domaine d'avenir. Ce projet de recherche n'aurait pas vu le jour sans l'appui financier du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, de la Faculté des sciences humaines de l'UQAM et du Département de géographie du l'UQAM, avec lequel j'ai pu me concentrer à temps plein à mon mémoire. Il a également été rendu possible grâce au travail effectué par Mathilde Marchais et Julie Arteau dans leur projet de maîtrise 11 respectif. Merci de m'avoir fourni toutes ces données et les connaissances nécessaires pour les comprendre et les comparer à d'autres. J'aimerais également remercier la contribution de Mario Bédard dans mon cheminement. Les 315 heures de cours auxquelles j'ai assisté avec toi et nos discussions hors cours m'ont particulièrement aidé à apprivoiser notre discipline en profondeur et à la mettre en pratique. Mon cheminement en géographie n'aurait pas non plus été aussi complet sans l'apport de mon professeur et collaborateur Nicholas Jon Crane. Nick, I thank you for all the meaningful knowledge I had the privilege to acquire from your work as a scholar, from our collaborations and from our discussions. Mon cheminement scolaire n'aurait pas été aussi significatif sans l'apport de mes ami- e-set de mes camarades de lutte. Je vous remercie tous et toutes de m'avoir donné le goût à la réflexion, au développement de l'esprit critique, à l'émerveillement, à l'imagination, à la création et à la solidarité. Je vous remercie d'avoir mis des mots sur ce que j'ai perçu et vécu toute ma vie et d'avoir partagé avec moi les outils nécessaires pour construire notre avenir en commun. J'aimerais finalement souligner l'apport gigantesque de Valérie Plante Lévesque dans la réussite de mes études et de ce projet en particulier. À partir du moment où tu m'as incité à m'inscrire en géographie et dès nos premiers projets communs, ton appui affectif et pratique m'a fortement aidé à passer à travers toutes les épreuves que j'ai rencontrées. Ta présence à mes côtés au quotidien a été le repère principal dans mon cheminement à la maîtrise et m'a donné la confiance nécessaire pour mener ce projet et tous les autres à bout. En plus de m'avoir aidé dans la réflexion de ce projet, la cueillette de données et la révision de ce mémoire, tu m'as permis de rester cohérent et intègre dans ma démarche de recherche. Sur ces bases, les projets inspirants que nous voulons mener dans les prochaines années ne peuvent qu'être une réussite. DÉDICACE À Valérie et I' Abitibi qui m'habitent. AVANT-PROPOS Ce mémoire de maîtrise a d'abord été imaginé durant un soir de juin 2016 sur le bord du lac L22, près du réservoir Caniapiscau, en Eeyou Istchee Baie-James. Il se fonde sur un ensemble de réflexions débutées autour de l' Anthropocène, du progrès, du nationalisme et du colonialisme dans le contexte d'un intérêt croissant envers l 'Abitibi. Il a bénéficié de l'apport de différentes expériences acquises au premier cycle lors de campagnes de recherche sur le terrain, de lectures, de séminaires, d'ateliers, de voyages, de discussions et d'expérience de travail dans le laboratoire de dendroécologie de l'UQAM. Il est notamment redevable à un stage de recherche en écologie forestière effectué à la Forêt d'enseignement et de recherche du lac Duparquet et à Val-Paradis durant l'été 2017 grâce au programme de bourses de recherche de premier cycle du Conseil de recherche en sciences naturelles et génie du Canada qui m'a permis d'entrer en contact avec le territoire. Il a également bénéficié au point de vue théorique d'un séjour d'études effectué à l'hiver 2017 à la Ùniverity of Wyoming aux États-Unis grâce à l'appui du Service des relations internationales de l'UQAM et du programme de bourses à la mobilité internationale du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec. Ce projet de recherche a finalement pris forme grâce à quelques séjours d'observation effectués en Abitibi en 2018. Ils ont mené à la rencontre de l'historien local Stéphane Mongrain de Duparquet et des employé-e-s de la Société d'histoire et du patrimoine de la région de La Sarre et de la Bibliothèque et Archives nationales du Québec à Rouyn- Noranda. TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS ...................................................................................................... i DÉDICACE ................................................................................................................. iii AVANT-PROPOS ....................................................................................................... iv LISTE DES FIGURES ............................................................................................... viii LISTE DES TABLEAUX ............................................................................................ xi RÉSUMÉ .................................................................................................................... xii ABSTRACT ............................................................................................................... xiii INTRODUCTION ........................................................................................................ 1 CHAPITRE! CADRES THÉORIQUE ET CONCEPTUEL ........................................ :..................... 8 1.1 Approche théorique ............................................................................................. 9 1.1.1 Géographies matérialistes ....................................................................... 10 1.1.2 Géographies postcolonialistes ................................................................. 11 1.2 Cadre conceptuel - Définitions ......................................................................... 12 1.2.1 Colonialisme de peuplement ................................................................... 12 1.2.2 Paysage .................................................................................................... 14 1.2.3 Frontière de ressources ............................................................................ 15 1.3 L'origine des fronts pionniers ............................................................................ 20 1.3.1 L'expansion d'une société dominante ..................................................... 20 1.3.2 L'expansion de l'économie de marché ................................................... 22 1.3.3 La construction de l'État.. ....................................................................... 24 1.4 Le fonctionnement des territoires-frontières ..................................................... 27 VI 1.4.1 Fonctions ................................................................................................. 28 1.4.2 Conséquences .......................................................................................... 30 1.4.3 Un paysage