Universidad Autónoma De Zacatecas “Francisco García Salinas”
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Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas” Unidad Académica de Historia Programa de Doctorado en Historia Mujeres y Comunidad científica en México (1887-1987): problemáticas en torno al ejercicio profesional, desde una perspectiva de género Tesis que para obtener el grado de Doctora en Historia presenta Irma Saucedo Rodríguez Asesora: Dra. Diana Arauz Mercado Zacatecas, Zacatecas, junio de 2018. 0 1 Agradecimientos: Manifiesto un sincero agradecimiento al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), por la beca otorgada desde el inicio de mi formación profesional como historiadora, apoyo económico que se mantuvo hasta dar por terminado el presente trabajo de investigación. Agradezco a la Universidad Autónoma de Zacatecas (máxima casa de estudios, donde siempre me he sentido orgullosa de pertenecer); de forma especial, brindo un emotivo reconocimiento al Programa de Maestría y Doctorado en Historia y a cada uno de sus docentes por las enseñanzas brindadas, mismas que me permitieron llevar a cabo uno de mis mayores objetivos: investigar desde la disciplina de la Historia. Expreso infinita gratitud a mi asesora de tesis, Doctora Diana Arauz Mercado, por su entrega y profesionalismo para llevar a buen término tan anhelado proyecto. Especial mención merecen todos/as y cada uno/a de mis lectores y sinodales (Dra. Irma Lorena Acosta Reveles, Dra. Evelyn Alfaro Rodríguez, Dra. Olga Nelly Estrada y Dr. Marcelino Cuesta Alonso) por su valioso tiempo, dedicación, corrección y oportunas sugerencias hacia el presente escrito. Ofrezco un respectivo agradecimiento a todas aquellas personas que atentas, colaboraron directa o indirectamente en la aportación de fuentes de primera mano. Del mismo modo, agradezco al equipo de trabajo de Difusión y Servicios del Archivo Histórico de la Universidad Nacional Autónoma de México (AHUNAM-IISUE) por su amable y solícita atención hacia mi persona, de forma particular, al Lic. Cuitláhuac Oropeza Alcántara, por facilitarme la búsqueda y captura necesaria en dicho repositorio. Doy gracias a la vida porque me permitió coincidir en tiempo y espacio con tan estimadas/os compañeras/os. Por último, brindo un agradecimiento sincero y afectuoso a mi familia por sus palabras de aliento, comprensión y soporte incondicional en cada momento de mi formación académica. 2 ÍNDICE GENERAL Introducción ............................................................................................................................ 5 CAPÍTULO I Desarrollo científico en México. El lento transcurrir de la presencia femenina en universidades e instituciones científicas del país, 1887-1929 Matilde Montoya: precedente histórico en la educación profesional mexicana ..................... 1 La prensa femenina y su vínculo con las pioneras en las profesiones .................................... 6 Breve contexto político-social de México a principios del siglo XX ...................................... 9 Influencia del positivismo francés durante el régimen porfirista ......................................... 13 Paradoja histórica: Universidad y lucha armada .................................................................. 16 Educación profesional femenina durante el porfiriato ......................................................... 19 Revolución del espíritu educativo-auge científico postrevolucionario ................................ 20 Primer Congreso Científico en México: su relevancia para la ciencia del país ................... 21 Alcances de la profesionalización femenina en otras entidades mexicanas ......................... 25 Trayectoria laboral femenina durante las primeras décadas del siglo .................................. 27 CAPÍTULO II Profesionistas y científicas mexicanas, 1929-1952. Creación de instituciones relacionadas con la ciencia y la tecnología Desarrollo científico-tecnológico del país .............................................................................. 1 Científicos exiliados y sus aportaciones a la ciencia mexicana ............................................. 5 Fundación de asociaciones e instituciones científicas y sus precedentes ............................... 7 ¿Hubo posgrados en México durante la época? ..................................................................... 8 Indicios de la trayectoria laboral femenina........................................................................... 10 Desarrollo laboral de las primeras profesionistas estadounidenses ...................................... 13 Trayectoria laboral de profesionistas mexicanas y fundación de Asociaciones ................... 15 Problemáticas de inserción femenina en el desarrollo científico ......................................... 21 Posibles respuestas desde una naciente visión de género ..................................................... 24 3 CAPÍTULO III Comunidad científica en México, 1952-1971. Fundación de nuevas instituciones en áreas de ciencias y presencia femenina ¿Incremento femenino en áreas y profesiones científicas a partir de los años cincuenta? ..... 1 ¿Mérito a la producción femenina en ciencias?.................................................................... 13 Interacción de científicas y científicos mexicanos con el extranjero ................................... 19 Importancia de la fundación de la Academia de Investigación Científica (1959) ................ 21 Fundación de nuevas instituciones en áreas de ciencias y presencia femenina.................... 24 Preeminencia del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (1971) ................................. 26 El Sistema Nacional de Investigadores (SNI), inserción de científicas e índices comparativos de género ........................................................................................................ 28 CAPÍTULO IV Aportaciones femeninas en ciencias exactas y su dominio masculino. Las propuestas surgidas desde una perspectiva de género, 1971-1987 Dominación y posicionamiento masculino en ciencias .......................................................... 1 Dominio vertical varonil en laboratorios e instituciones científicas ...................................... 6 Aportaciones científicas femeninas. Desconocimiento y subvaloración.............................. 15 Crítica a la parcialidad de la ciencia. Desvinculando prejuicios .......................................... 21 Equidad en participación científica: genérica y jerárquica ................................................... 25 Inserción de las mexicanas en instituciones de ciencias ....................................................... 31 Aportaciones femeninas en ciencias e indicadores sobre su desarrollo profesional ............ 35 Apertura al ámbito laboral científico. Percepción de incentivos y salarios.......................... 45 Propuestas surgidas desde la perspectiva de género para el siglo XX ................................. 52 Conclusiones ......................................................................................................................... 54 Fuentes y bibliografía ........................................................................................................... 62 ANEXOS ................................................................................................................................ 1 4 Introducción El interés por analizar el tema, mujeres y ciencias nace a partir de revisar algunas inconsistencias en la historiografía de la ciencia del país, particularmente, en lo concerniente a la inclusión femenina en las profesiones científicas –iniciada en 1887, año de titulación de la primera mexicana en cursar una profesión y, por tal motivo, período de inicio de esta investigación–, que a juicio propio, representa una problemática interesante en relación a los extensos avances en ciencia y tecnología, donde mujeres y hombres a pesar de formar parte de las mismas actividades profesionales, académicas y científicas, no participan en iguales condiciones. La denominación del presente estudio, Mujeres y Comunidad científica1 en México (1887-1987): problemáticas en torno al ejercicio profesional, desde una perspectiva de género deviene de un primer acercamiento a nivel Maestría donde se dio cuenta de los obstáculos librados por las pioneras en las profesiones científicas en México –sin dejar de lado problemáticas similares afrontadas por mujeres de otros países y épocas– desde el inicio de su formación académica y en el transcurso de su trayectoria laboral. Es importante precisar que las fuentes de esa inicial aproximación dieron como resultado: la presencia femenina en el campo del conocimiento ha sido subvalorada a través de los siglos por una limitante sociocultural construida que impidió la libre incursión de las mujeres en las ciencias. En tiempos recientes –poco más de un siglo– el panorama académico y profesional ha cambiado en positivo para las mujeres, pero dichas construcciones socioculturales siguen estableciendo en el imaginario colectivo que el campo de las ciencias deber ser prioritariamente de dominio varonil. Por tal motivo, no sólo interesa dar cuenta de quiénes más incursionaron en el ámbito de las ciencias exactas y su específica inserción a posgrados, sino, investigar las problemáticas encontradas en torno al ejercicio laboral-científico desde un enfoque de género. De allí, la importancia de definir y/o referir ciertos conceptos –ciencia, comunidad 1 La comunidad científica consta del cuerpo total de científicos junto a sus relaciones e interacciones que se dividen normalmente en ‘subcomunidades’,