SOCIAAL-AGOGISCH WERK Design Your Future SOCIAAL

SOCIAAL-AGOGISCH WERK design your future

1 ALLE OPLEIDINGEN

Wat je bij ons allemaal kan studeren, vraag je je af ...

Wat dacht je van een ruime waaier aan bachelor- Hieronder vind je ons complete aanbod. Meer info over waar je welke opleidingen kan opleidingen in de studiegebieden biotechnologie, Veel van onze opleidingen kan je niet alleen via volgen - we bieden immers niet al onze opleidin- gezondheidszorg, handelswetenschappen en dagonderwijs, maar ook via andere leerroutes gen op al onze campussen aan - vind je op bedrijfskunde, industriële wetenschappen en volgen (afstandsonderwijs, avondonderwijs, www.vives.be. technologie, onderwijs of sociaal-agogisch werk? werkplekleren …).

BIOTECHNIEK · marketing (campus Roeselare) keuzetrajecten marketing: bachelor in de agro- en biotechnologie marketingcommunicatie afstudeerrichtingen: Retail & Store Management · agro-industrie sales management · biotechnologie · rechtspraktijk · dierenzorg · sporten cultuurmanagement · groenmanagement keuzetrajecten sporten cultuurmanagement: · landbouw cultuurmanagement · voedingsmiddelentechnologie sportmanagement keuzetrajecten bachelor in het bedrijfsmanagement: · automotive management GEZONDHEIDSZORG · Business Management & Entrepreneurship (campussen Brugge, Kortrijk en Roeselare) * · Global Business Management bachelor in de biomedische laboratoriumtechnologie · immobiliën en verzekeringswezen afstudeerrichting: bachelor in het bedrijfsmanagement tri-diplomering · medische laboratoriumtechnologie bachelor in het hotelmanagement bachelor in de ergotherapie bachelor in het Office Management bachelor in de logopedie en audiologie afstudeerrichtingen bachelor in het afstudeerrichtingen: Office Management: · logopedie · bedrijfsvertaler-tolk · audiologie · Management Assistant bachelor in de verpleegkunde keuzetrajecten bachelor in het Office Management: bachelor in de voedings- en dieetkunde · Human Resources Management bachelor in de vroedkunde · Medical Office Manager bachelor in de zorgtechnologie bachelor in de toegepaste informatica afstudeerrichtingen bachelor in de toegepaste informatica: HANDELSWETENSCHAPPEN EN BEDRIJFSKUNDE · applicatie-ontwikkeling (campussen Brugge en Kortrijk) * keuzetrajecten applicatie-ontwikkeling: bachelor in het bedrijfsmanagement Apps & Gamification afstudeerrichtingen bachelor in het Networks & Cyber Security bedrijfsmanagement: · softwaremanagement · accountancy-fiscaliteit keuzetraject softwaremanagement: · event management Business & IT keuzetrajecten event management: bachelor in het toerisme en recreatiemanagement Business Events bachelor in het wellbeing- en vitaliteitsmanagement Leisure- & City Management afstudeerrichtingen bachelor in het wellbeing- en Music & Entertainment vitaliteitsmanagement: · financie- en verzekeringswezen · care & vitaliteitsmanagement · logistiek management · coaching & wellbeingmanagement · wellness & spamanagement OPEN CAMPUSDAGEN vives zaterdag 27 februari zondag 28 februari hogeschool van 13 tot 17 u. design your future OPEN LESDAG woensdag 27 april van 14 tot 17 u.

vives.be/inschrijven INFODAGEN zaterdag 25 juni van 9 tot 13 u. vrijdag 26 augustus van 16 tot 21 u.

INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN EN TECHNOLOGIE SOCIAAL-AGOGISCH WERK (campussen Kortrijk en Oostende) * (campus Kortrijk) bachelor in de autotechnologie bachelor in de maatschappelijke veiligheid bachelor in de bouw bachelor in de orthopedagogie bachelor in de ecotechnologie bachelor in het sociaal werk bachelor in de elektromechanica afstudeerrichtingen: afstudeerrichtingen: · maatschappelijk werk · automatisering · personeelswerk · elektromechanica · sociaal-cultureel werk · klimatisering (HVAC) · sociaal-juridische dienstverlening bachelor in de elektronica-ICT bachelor in de toegepaste psychologie afstudeerrichtingen: afstudeerrichtingen: · elektronica · arbeids- en organisatiepsychologie · ICT · klinische psychologie bachelor in de energietechnologie · schoolpsychologie en pedagogische psychologie bachelor in de luchtvaart afstudeerrichtingen: keuzetrajecten sociaal-agogisch werk: · aspirant-lijnpiloot · jeugddelinquentie · luchtvaarttechnologie · S.P.A.C.E. (Social Pedagogical Art bachelor in de ontwerp- en productietechnologie & Creativity Exploration) afstudeerrichtingen: · kunststofverwerking · ontwerp- en productietechnologie bachelor in de zorgtechnologie * niet alle opleidingen worden op alle campussen gegeven, meer info op www.vives.be

ONDERWIJS (campussen Brugge, Tielt en Torhout) * bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs bachelor in het onderwijs: lager onderwijs bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

VIVES biedt ook HBO5-opleidingen aan. Meer info op www.vives.be/hbo5.

voorwoord 3 5 studeren in het buitenland Anke Heyerick 6 studeren met een functiebeperking voorwoord 3 Laurien Parmentier VIVES in woord en beeld 8 4 studeren met topsportstatuut onze troeven 6 Laura Vandenbuerie VIVES in woord en beeld 1011 bachelor in de maatschappelijke veiligheid onze troeven 1215 bachelor in de orthopedagogie 17 bachelorbachelor in inde het maatschappelijke sociaal werk veiligheid 2119 bachelormaatschappelijk in de orthopedagogie werk 23 bachelorpersoneelswerk in het sociaal werk 2527 maatschappelijksociaal-cultureel werk werk 2931 personeelswerksociaal-juridische dienstverlening 33 sociaal-cultureelbachelor in de werktoegepaste psychologie 3735 sociaal-juridischearbeids- en organisatiepsychologie dienstverlening 39 bachelorklinische in psychologie de toegepaste psychologie 4143 arbeids-schoolpsychologie en organisatiepsychologie en pedagogische 45 klinischepsychologie psychologie 4946 schoolpsychologiekeuzetraject jeugddelinquentie en pedagogische 47 psychologiekeuzetraject S.P.A.C.E. onze campus 5248 keuzetraject jeugddeliquentie stad Kortrijk 5351 keuzetraject armoede studie- en trajectbegeleiding 5452 keuzetraject kunst & cultuur 5554 keuzetrajectstuderen met S.P.A.C.E. topsportstatuut onze campus 56 Laura Vandenbuerie stad Kortrijk 5956 studeren met een functiebeperking studie- en trajectbegeleiding 60 Laurien Parmentier studentenvoorzieningenstudentenvoorzieningen STUVO STUVO 6258 enen hoe hoe hebben hebben we we het het nu nu gedaan gedaan 6460 alle opleidingen 68

VOORWOORD

De naam verwijst naar Juan Luis Vives (1492-1540), een onderwijskundige en humanist die bekend staat als Beste student de grootste Spaanse geleerde van de 16de eeuw. Zijn ideeën Je hebt deze brochure net opengeslagen. Een goed teken wat ons betreft. Misschien ben je al lagen mee aan de basis van de moderne opvattingen over overtuigd van je studiekeuze en wil je deze brochure lezen als laatste stukje bevestiging in je onderwijs, psychologie en zoektocht. Misschien weet je het allemaal nog niet maar heb je een grote interesse in mensen en de pedagogie. Als voorstander van maatschappij. In beide gevallen raden we je aan deze brochure door te nemen. Ze maakt je wegwijs een Verenigd Europa was hij in alles wat het studiegebied sociaal-agogisch werk van VIVES je te bieden heeft. euro-gezind avant la lettre.

Maar veel belangrijker voor jou Maar neem gerust ook een kijkje op de website of kom rechtstreeks met ons kennismaken (op de is de link naar het Spaans in de SID-beurzen en tijdens de infodagen in de school). Stel je vragen en bespreek je twijfels. We geven naam: VIVES, je leeft. Combineer je een eerlijk antwoord. Bezoek onze campus en onze onderwijsinfrastructuur. Kom de sfeer proeven dat met Design Your Future en je om te zien of jij je bij ons thuis kan voelen. hebt meteen de reden waarom je ervoor zou kiezen om naar onze hogeschool te komen Dus lees, praat, vraag, proef, kijk … en beslis. studeren: jij beslist over hoe Veel succes en van harte welkom. jouw toekomst er zal uitzien, maar wij leveren de tools en Joris Hindryckx de menselijke ondersteuning algemeen directeur om via onze opleidingen de weg naar jouw boeiende job te plaveien. Veerle Dekocker studiegebieddirecteur sociaal-agogisch werk

3 VIVES IN WOORD EN BEELD

Brugge Oostende

Torhout Brugge Roeselare

Tielt

Roeselare

Kortrijk

Kortrijk Tielt

· 6 innovatieve campussen · 6 interessante studiegebieden · 1250 gemotiveerde personeels- leden · 2000 professionele stagebedrij- ven en -instellingen · 12.500 toffe medestudenten Oostende Torhout · 1000 expert-gastsprekers uit het werkveld

· 15 studentenclubs · leuke activiteiten op elke campus als partner in een groter geheel ... · studiebezoeken in binnen- en Met de start van het academiejaar 2015-2016 zette de Katholieke Hogeschool VIVES haar buitenland derde levensjaar in. De nieuwe hogeschool is een samenvloeiing van twee gevestigde · internationale ervaring opdoen op waarden in het hogescholenlandschap: KATHO en KHBO. de eigen campus Samen met nog verschillende andere hogescholen en · studeren of stage lopen in het de KU Leuven vormt de Katholieke Hogeschool VIVES de Associatie KU Leuven. buitenland De associatie biedt jou vele mogelijkheden als je na je bacheloropleiding aan VIVES nog wil verder studeren. Het maakt de overgang een stuk gemakkelijker. · 6 expertisecentra die onderne- mingen ondersteunen met onderzoeksprojecten · 1000+ bachelorproeven in opdracht van het werkveld · 100+ dienstverleningscontracten · 100+ lopende onderzoeksprojecten · 150 onderzoekers (54 voltijds) · 5 miljoen euro omzet in maatschappelijke dienstverlening

4 VIVES algemene info studeer zoals jij wil dagonderwijs flexibilisering hebt behaald, ontvang je een creditbewijs. In het dagonderwijs krijg je praktijkgerichte VIVES gaat voluit voor een flexibel hoger Dat is de basis van je vrijstellingen. Zo’n lessen van bekwame lectoren. Zo word je onderwijs. Programma’s staan wel netjes creditbewijs is in principe onbeperkt geldig. geleidelijk aan voorbereid op je rol in de uitgetekend als modeltrajecten in de drie Maar bij aanpassingen aan het curriculum arbeidsmarkt. Lessen worden afgewisseld bachelorjaren maar in de praktijk ben je kan er soms een noodzakelijke overgangs- met stages en projectwerking. Naarmate je niet gebonden aan die vaste structuur. Eens maatregel genomen worden. Flexibilisering opleiding vordert, krijg je meer vrijheid om je 10/20 hebt behaald voor een onderdeel is dus geen vrijbrief voor ‘eeuwige studen- dingen in eigen handen te nemen. moet je dat niet meer hernemen. Je kan ten’ of kunstmatige studieduurverlenging. vrijstellingen aanvragen en je kan zo op- verkorte studieroute leidingsonderdelen uit verschillende oplei- afstandsonderwijs Wanneer je al in het bezit bent van een dingsfasen – indien haalbaar – combineren. VIVES biedt jou de mogelijkheid om, onder bachelordiploma, kan je in één jaar een Er wordt wel bekeken of je individueel stu- deskundige begeleiding, een volwaardig bijkomend bachelordiploma behalen als dieprogramma nog wel ‘studeerbaar’ is. bachelordiploma te behalen terwijl je stu- je binnen het studiegebied blijft. Zo kan je Er zijn twee beperkingen. Een opleiding kan deren met werk, gezin of een andere studie na de ene afstudeerrichting in een verkort bepalen dat je sommige opleidingsonder- combineert. Voor bepaalde opleidingen traject een andere afstudeerrichting vol- delen in een vastgelegde volgorde moet zijn er wel nog vaste contactmomenten gen. Tijdens dat extra jaar krijg je de vakge- afwerken. Dat heet volgtijdelijkheid. voorzien. VIVES biedt deze leerroute aan bied-specifieke lessen. Als je 10/20 voor een opleidingsonderdeel voor vele opleidingen en afstudeerrichtingen.

DOCTOR

MASTER NA MASTER

VOORBEREIDINGS- PROGRAMMA

MASTER (MA) minstens 60 studiepunten

BACHELOR NA BACHELOR SCHAKELPROGRAMMA VOORBEREIDINGS- PROGRAMMA

VOORBEREIDINGS- PROGRAMMA

PROFESSIONEEL GERICHTE BACHELOR (PBA) ACADEMISCH GERICHTE BACHELOR (ABA) minstens 180 studiepunten minstens 180 studiepunten hogescholenonderwijs universitair onderwijs Schools of Arts Schools of Arts HBO5 Hogere Zeevaartschool

5 ONZE TROEVEN

Waarom je voor VIVES sociaal-agogisch werk zou kiezen? We zetten het even op een rijtje.

ervaring en expertise projectmatig onderwijs zijn maar een paar sterk in anders zijn Als sociale hogeschool beschikken we van onze troeven. Als student heb je bij ons Als sociaal-agogisch werker leer je alles op over heel wat ervaring, expertise, contac- een stem. En niet alleen op een cantus. We alles zetten om iedereen het nodige res- ten met het werkveld en een professioneel luisteren naar je bekommernissen, ideeën pect, de juiste zorg en eerlijke rechten te lectorenkorps. Deze troeven maken ons en suggesties om de opleiding of het leven geven. Als sociale hogeschool doen we dit onderwijs kwaliteitsvol en optimaliseren je aan onze hogeschool te verbeteren. zelf voor jou en je medestudenten. Daar- tewerkstellingskansen. om zijn we ook koploper in het verstrekken een degelijke onderwijsinfrastructuur van faciliteiten aan studenten die dit nodig persoonlijke contacten en inspraak VIVES biedt je prachtige les- en gespreks hebben. Voor wie een dagopleiding niet Contacten tussen lectoren en studenten lokalen, aula’s, een open leercentrum, haalbaar is, bieden we onze opleidingen verlopen open en vlot: spontane con- twee ateliers, een polyvalente zaal … en in afstandsonderwijs aan. Dit maakt de tacten, voldoende tijd voor persoonlijke dit alles op een groene en vlot bereikbare combinatie tussen werken en studeren begeleiding bij stage, bachelorproef of campus. mogelijk.

veel meer dan kennisoverdracht Natuurlijk krijg je een stevige theoretische basis waarin je steeds meer inzicht krijgt in mens en maatschappij. We gebruiken hiervoor gevarieerde werkvormen waarbij je geregeld zelf aan het werk gezet wordt. We leggen veel nadruk op je sociale vaardigheden en je persoonlijke ontwikkeling. Een sociaal-agogische opleiding verandert je. Je leert je eigen krachten en mogelijkheden kennen en ontwikkelen. Maar nog belangrijker: je leert ook bij anderen de groeien ontwikkelingsmogelijkheden ontdekken en er professioneel mee werken.

internationale ervaring

Ons internationaal netwerk is heel sterk uitgebouwd en dat komt jouw opleiding alleen maar ten goede. Je kan studeren of stage lopen in het buitenland.

Of het nu gaat om een Erasmusbeurs richting Rome, een studiereis naar New York, een internationale studieconferentie in Den Haag of een internationale week op het thuis- front … kortom we bieden jou graag interessante internationale ervaringen aan.

6 VIVES studiegebied sociaal-agogisch werk Dit jaar al het studentenleven aan de hogeschool meemaken?

www.facebook.com/vives.be @viveshogeschool

Netwerk

Het studiegebied sociaal-agogisch werk in de dienstverlening: het studiege- nen binnen dit expertisecentrum zijn: heeft een sterke traditie van inbedding bied zet in sterke mate in op ‘kennis- · het Expertiseterrein Duurzaam (lokaal) in het werkveld. Deze inbedding toont valorisatie’, m.a.w. de wisselwerking Sociaal Beleid zich in het onderwijs, in de maatschap- tussen aanwezige kennis in het stu- · het Expertiseterrein Duurzaam pelijke dienstverlening en in het prak- diegebied en aanwezige kennis in het Tewerkstellingsbeleid tijkgericht onderzoek. werkveld. Deze verbindingen lopen via · het Expertiseterrein Jongeren en dienstverlening en bijscholing. Maatschappij in het onderwijs: we betrekken het · het Expertiseterrein Maatschappij werkveld via projectwerking, stages Bij de dienstverlening aan het werkveld en Veiligheid en bachelorproeven. In alle activiteiten zetten we kennis vanuit de opleidingen staat de wisselwerking tussen opleiding in en passen die aan aan de individuele De inbedding in het werkveld blijft niet en praktijk van het werkveld centraal en vraag van een organisatie uit het praktijk- beperkt tot België. Voor onderwijs en we zoeken steeds naar een evenwicht in veld. Het kan bijvoorbeeld gaan om het onderzoek kan het studiegebied ook return voor alle betrokken partners: uitwerken van vormingen, het begeleiden bogen op een nationaal en internati- · tijdens de eerste opleidingsfase werk van een organisatie naar de nodige ver- onaal netwerk van partners, dat zowel je aan een ‘project’ dat verbonden is andering of het coachen van een team. onderwijsinstellingen als onderzoeks- met een concrete vraag uit het werk- instellingen met elkaar verbindt. Op na- terrein Via bijscholingen (IPSOC-SAW Bijscholing) tionaal vlak onderhouden we uiteraard · gedurende de tweede en de derde open postgraduaatopleidingen zorgen we onze sterke contacten binnen de Asso- leidingsfase loop je stage binnen een voor een aanbod aan afgestudeerden van ciatie KU Leuven maar ook buiten de organisatie uit het werkveld van het de opleidingen en gelijktijdig haken we in grenzen van de associatie en ons land studiegebied op vormingsvragen uit het werkveld. zoeken we graag de samenwerkingsmo- · in de derde opleidingsfase werk je, in- gelijkheden op. Eén van de verwezen- dividueel of in een (interdisciplinaire) in het praktijkgericht wetenschap- lijkingen daarbij is dat alle studenten groep, aan een bachelorproef waarbij pelijk onderzoek: de onderzoekspro- van het studiegebied tijdens de derde de onderzoeksvraag aangereikt wordt jecten binnen het studiegebied worden opleidingsfase internationale ervaring vanuit het werkveld. uitgewerkt binnen het Expertisecentrum opdoen. Sociale Innovatie en zijn steeds maatschappelijk verankerd. Onderzoekslij-

7 SOCIAAL- AGOGISCH WERK campus Kortrijk

bachelor in de maatschappelijke veiligheid bachelor in de orthopedagogie bachelor in het sociaal werk · maatschappelijk werk (A)* · personeelswerk (A) · sociaal-cultureel werk (A) · sociaal-juridische dienstverlening (A) bachelor in de toegepaste psychologie · arbeids- en organisatiepsychologie (A) · klinische psychologie (A) · schoolpsychologie en pedagogische psychologie (A)

· jeugddelinquentie (K) · S.P.A.C.E. (Social Pedagogical Art & Creativity Exploration) (K)

A: afstudeerrichting K: keuzetraject

8 9 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE algemene psychologie sociale psychologie actuele maatschappelijke uitdagingen ontwikkelingspsychologie sociale verandering en het veiligheidsdenken bijzondere wetgeving veiligheid biologie diversiteit managementvaardigheden sociologie economie ethiek en deontologie sociale instituties straf- en jeugdrecht bachelorproef interdisciplinaire studie van actuele thema’s studie van dader- en slachtofferschap training omgaan met agressie historische benaderingen van de maatschappelijke schriftelijke en audiovisuele communicatie technologie en infrastructuur veiligheid gesprekstechnieken werkveldverdiepend keuzevak recht veiligheidsdiagnostiek arbeid en veiligheid criminologie kwalitatieve en kwantitatieve methoden van onderzoek vrij keuzevak religie, zingeving en levensbeschouwing statistiek beroepspraktijk: verdiepingsstage filosofie methodiek integrale veiligheid veiligheid in internationaal perspectief groeps- en communicatietraining crisisbeheer en -communicatie internationale veiligheidsvraagstukken beroepsoriëntatie actuele veiligheidsthema’s (kies 2 modules) internationale studiereis informatievaardigheden openbaar vervoer en veiligheid organisatieleer m.i.v. financieel beheer onderzoeksvaardigheden verkeersveiligheid samenwerkingsvaardigheden inleiding integrale veiligheid intrafamiliaal geweld project integrale veiligheid cybercrime risico’s en verzekering terrorisme en radicalisering organisatie van de veiligheidssector evenementen en veiligheid beroepspraktijk: verkenningsstage veiligheid in internationaal perspectief internationale instellingen veiligheid internationale studieconferentie bestuur en beleid campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in de MAATSCHAPPELIJKE VEILIGHEID

Ben je geboeid door complexe maatschappelijke vraagstukken, in het bijzonder door alles wat met veiligheid en leefbaarheid te maken heeft? Hou je van samenwerken met anderen, ook in crisissituaties? Hou je van het analyseren van problemen? Heb je interesse voor plan- matig en beleidsmatig werk? Hou je van organiseren en aanpakken? Reageer je positief op deze vragen, dan is de opleiding bachelor in de maatschappelijke veiligheid beslist iets voor jou.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/mv

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-veilig.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK maatschappelijke veiligheid 11 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

In de opleiding maatschappelijke veiligheid stap je in een uniek traject waarin je veiligheid integraal en multidisciplinair bestudeert. Dat betekent dat je een heel gevarieerd lespro- gramma met bijzonder veel oog voor de ac- tualiteit voorgeschoteld krijgt. Jaarlijks wisse- lende keuzemodules zorgen ervoor dat je kan proeven van de meest recente ontwikkelingen op vlak van terrorismebestrijding, verkeersveiligheid, intra-familiaal geweld, beveiligings- “In de veiligheidssector technologie … Je maakt tijdens je opleiding kan je veel kanten op” ook kennis met experts die cases, realistische vraagstukken, getuigenissen en ervaringen tot bij jou in de klas brengen. Zo is de praktijk “Ik wou eigenlijk eerst naar de politieschool, maar tegenwoordig is het toch nooit ver weg. handig om een bachelordiploma op zak te hebben. In de veiligheidssector kan je veel kanten op, dus leek dit me de ideale opleiding. De theorie is Ook in je lesrooster is er steeds aandacht heel volledig, alle aspecten komen aan bod, ook het sociale aspect. voor een dagelijks evenwicht tussen theorie Je wordt echt betrokken bij de lessen. De lectoren zijn heel aanspreekbaar. en praktijk. Er gaat heel wat aandacht naar Kortrijk staat misschien niet bekend als studentenstad, maar er valt het trainen van vaardigheden in kleine groe- toch heel wat te beleven. Er is de studentenclub Kerberus en ook STUVO pen zoals conflicthantering, samenwerken, organiseert leuke evenementen.” omgaan met agressie, crisiscommunicatie … Uiteraard zijn de stages in de tweede en de Lennert Bral derde opleidingsfase voor jou dé kans om in bachelor in de maatschappelijke veiligheid een werkcontext het vak echt te leren. Je kan kiezen uit een ruim netwerk aan stageplaatsen verspreid over gans Vlaanderen. Tijdens MA DI WO DO VR je stage word je intensief begeleid. Maar ook

8.30 in de eerste opleidingsfase maak je al kennis

9.30 met de praktijk via het projectwerk waarin je

10.30 pauze onder begeleiding in kleine groepen werkt aan een concreet project. 10.45

11.45 Een extra troef van de opleiding is dat je bo- 12.45 lunch lunch lunch venop je bachelordiploma ook een door Bin- 13.45 lunch lunch nenlandse Zaken erkend attest van preventie- 14.45 adviseur III kan krijgen. 15.45 pauze

16.00 Als je wil instappen in de politieopleiding, 17.00 vormt de opleiding maatschappelijke veilig-

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. heid een bijzonder goede voorbereiding.

12 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK maatschappelijke veiligheid JOBKANSEN veiligheidsdeskundige bij: · lokale politiezones · brandweerkorpsen · private bewakingsdiensten · beveiligingsorganisaties · stedelijke preventiediensten · jeugddiensten · evenementenbureaus · consultancybedrijven · ziekenhuizen · rusten verzorgingstehuizen · instellingen bijzondere jeugdzorg · openbare vervoersmaatschappijen · bedrijven · bedrijvencampussen · …

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in de criminologie · master in de veiligheidswetenschappen

13 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE orthopedagogische concepten orthopedagogische concepten actuele orthopedagogische visies informatievaardigheden orthopedagogisch handelen aanzet naar orthopedagogisch management onderzoeksvaardigheden orthopedagogische methodieken stage creatieve expressie onderzoek vanuit de praktijk orthopedagogische thema’s vanuit sociaal agogische vaardigheden creativiteit in de praktijk interculturele en internationale perspectieven beroepsoriëntatie bachelor in de orthopedagogie gesprekstechnieken creatieve orthopedagogische werkvormen algemene psychologie werken met groepen verbindend werken ontwikkelingspsychologie (ver)zorgend omgaan met mensen geïntegreerd projectmatig leren in biologie oriëntatie op het orthopedagogische werkveld interactie met het orthoagogisch werkveld sociologie stage sociale instituties sociaal agogisch handelen interdisciplinaire studies van actuele thema’s preventie religie, zingeving en levensbeschouwing welzijnsbeleid filosofie ethiek en deontologie recht jeugd- en strafrecht campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in de ORTHOPEDAGOGIE

Wil jij je inzetten voor personen die kwetsbaar zijn in onze samenleving? Ben je bereid voor hen op te komen en wil je ijveren voor to- lerantie en inclusie in de maatschappij? Droom je ervan om samen met collega’s uit andere disciplines te werken aan de rechten en zelfstandigheid, de verbetering van de levenskwaliteit en het welzijn van iedereen? Wil jij als begeleider van mensen – jong of oud – een groeibevorderend klimaat realiseren? Hou jij ervan om met oog voor de wensen van elke persoon, groepen en individuen te begeleiden? Als dit allemaal klinkt als jouw ideale jobomschrijving, dan moet je de opleiding bachelor in de orthopedagogie zeker overwegen.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/ortho

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-ortho.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK orthopedagogie 15 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

In de opleiding bachelor in de orthopedagogie streven we naar een evenwicht tussen leren van theorie en leren vanuit de praktijk. Daarbij zetten we een grote variatie aan onderwijs- leeractiviteiten in.

Het accent ligt sterk op interactie en zelfreflectie. Door middel van leerteams, probleem gestuurd leren, werkcolleges, vaardigheids- training … wordt jouw betrokkenheid en die “Vier maanden in een van de lectoren maximaal gestimuleerd. Ook weeshuis in India” de creatieve leerlijn krijgt ruime aandacht. Het begeleiden van cliënten verloopt soms gemakkelijker via ‘andere talen’ of werkvormen “De opleiding is heel interessant. Je komt in concact met de verschillende zoals beweging, dans, woord, drama, muzika- mogelijke werkvelden. Door de vele stage, doe je heel veel ervaring op. le of beeldende expressievormen en daarom Voor mijn bachelorproef trok ik vier maanden naar een weeshuis in India. oefen je deze creatieve orthopedagogische Dat was een heel bijzondere ervaring. Ik kreeg een extra begeleiding werkvormen doorheen de opleiding systema- vooraleer ik vertrok, ik was dus niet onvoorbereid. Door de kleinschaligheid tisch in. van de campus, krijg je een heel individuele begeleiding. Dat is een van de grote troeven van deze school. En toch is er een bruisend studentenleven. Het traject beroepspraktijk bestaat uit drie Ik zat twee jaar op peda en dat is bijzonder goed meegevallen.” opeenvolgende stages. De stages zijn gradu- eel opgebouwd en nemen telkens een groter Kaat Moermans aandeel van je studieprogramma in. Je wordt bachelor in de orthopedagogie op stage en op school begeleid. Je verdiept en verbreedt je stage-ervaringen in het leerteam met medestudenten en je stagebegeleider. Je MA DI WO DO VR legt een portfolio aan waarin je al jouw leer-

8.30 vorderingen aantoont.

9.30

10.30 pauze Via projectwerk maak je kennis met levens- echte situaties. In de eerste opleidingsfase 10.45 werk je in groep een kleinschalige actie uit 11.45 rond een zelfgekozen thema of doelgroep. 12.45 lunch lunch lunch In de tweede opleidingsfase sta je in voor de 13.45 lunch lunch organisatie en begeleiding van een activiteit 14.45 voor een bepaalde doelgroep in een voorzie- 15.45 pauze ning of organisatie. In de derde opleidingsfa- 16.00 se werk je voor je bachelorproef een actuele, 17.00 reële probleemstelling in opdracht van het

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. werkveld uit.

16 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK orthopedagogie JOBKANSEN · begeleider · begeleidingshuis · thuisbegeleidingsdienst · observatie- en oriëntatiecentrum · dagcentrum · kortopvang · gemeenschapsinstelling · organisaties bijzondere jeugdzorg · een tehuis voor niet-werkenden / werkenden · jobcentrum · residentieel centrum · thuisbegeleidingsdienst VAPH · animator · woonzorgcentrum · dagverzorgingscentrum · dienstencentrum · medewerker · integratiedienst · onthaalcentrum asielzoekers · Centrum Algemeen Welzijnswerk · jongerenadviescentrum · inloopcentrum · crisisopvang · kinderen jeugdpsychiatrie · psychiatrisch verzorgingstehuis · beschut wonen · activiteitencentrum aanvullende · centrum arbeidszorg en -begeleiding · zorgcoördinator opleidingen · leerlingenbegeleider · internaatsopvoeder in het onderwijs · (vormings)verantwoordelijke jeugd- dienst · een extra professionele bachelor (1 jaar) · jeugd- en vormingswerker in het · een keuzetraject (1 semester) in een jeugdwelzijnswerk sociaal-agogische opleiding · coördinator / begeleider · master in de pedagogische wetenschappen · buitenschoolse en naschoolse · voortraject bachelor in de onderwijskunde opvang Dit betekent dat je in je derde jaar professi- · opvoedingswinkel onele bachelor enkele vakken gaat volgen · ‘Huizen van het Kind’ bij de academische bacheloropleiding onderwijskunde en daarvoor geëvalueerd wordt in je professionele bachelor. De verworven credits kan je meenemen als vrijstelling als je een academisch traject aanvat in de onderwijskunde. · bachelor-na-bachelor orthopedagogisch management (modulair 2 jaar in combinatie met een job en na enkele jaren werk ervaring)

17 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE inleiding sociaal werk verkenningsstage bekwamingsstage sociale instituties casuïstiek (sociale kaart en sociale wetgeving) geïntegreerde bachelorproef interdisciplinaire studie van actuele thema’s sociaal beleid geïntegreerd project sociale vaardigheden basismethodieken sociaal werk individuele paper creatieve expressie methodiek psychosociale hulpverlening werken in het werkveld maatschappelijk werk informatievaardigheden gesprekstechnieken werken in een organisatie onderzoeksvaardigheden onderhandelen en bemiddelen werken met een doelpubliek sociologische basisbegrippen en -modellen sociologie van de sociale problemen werken als professionele maatschappelijk werker demografische ontwikkelingen en maatschappelijke seminarie sociale problemen keuzevak veranderingen sociaaleconomische vraagstukken methodiek systeemgerichte hulpverlening economische, sociale en politieke geschiedenis arbeidssociologie of cultuursociologie geestelijke gezondheidszorg economie sociale psychologie sociaal werk in een internationaal perspectief biologie sociale filosofie (inclusief studiereis) algemene psychologie sociale zekerheidsrecht actuele thema’s uit het sociaal werk ontwikkelingspsychologie en pedagogiek thema’s uit het recht ethiek en deontologie filosofie straf- en jeugdrecht religie, zingeving en levensbeschouwing inleiding in het recht en staatsrecht burgerlijk recht campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in het SOCIAAL WERK afstudeerrichting MAATSCHAPPELIJK WERK

Voel jij je geroepen om mensen met uiteenlopende noden en behoef- ten bij te staan? Wil jij naar hen luisteren en hen begrijpen, zonder te (ver)oordelen? Wil jij hen wegwijs maken in de doolhof van wetten en voorzieningen? Wil jij voor hen bemiddelen zodat zij weten en krijgen waar ze recht op hebben? Als je hier volmondig ja op zegt, dan is de afstudeerrichting maatschappelijk werk de geknipte opleiding voor jou.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/swmw

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-sociaal.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK maatschappelijk werk 19 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

“Ik wil mensen vooruit helpen”

“Sociaal-agogisch werk lag in het verlengde van mijn secundaire studies humane wetenschappen. Ik wilde graag met mensen individueel werken. Dat is nog meer gebleken na een stage. Ik wil echt mensen vooruit helpen. In de opleiding is er veel afwisseling tussen theorie en praktijk. De student heeft echt een stem in deze hogeschool. Ik was lid van de studentenraad en je hebt echt het gevoel dat de directie luistert. Ik voelde me helemaal thuis op de hogeschool.”

Stefanie Planckaert bachelor in het sociaal werk, maatschappelijk werk

Je krijgt een stevige basis van het brede soci- MA DI WO DO VR aal werk vooraleer je een keuze voor een afstu-

8.30 deerrichting en bijhorende specialisatie moet

9.30 maken. In de opleiding krijg je een sterke en

10.30 pauze evenwichtige combinatie van theoretische kaders, vaardigheden, methodieken en prak- 10.45 tijk. Een belangrijke troef is het heel brede 11.45 en uitgebreide netwerk van stageplaatsen. 12.45 lunch lunch lunch Daarnaast zorgen we voor een heel degelijke, 13.45 lunch lunch intensieve en persoonlijke stagebegeleiding 14.45 voor jou. In het laatste jaar maak je een geïnte- 15.45 pauze greerde bachelorproef, waarbij je gedurende 16.00 acht weken fulltime aan een reëel en actueel 17.00 project werkt. Dit vormt meteen een sterk sluit-

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. stuk van je opleiding.

20 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK maatschappelijk werk JOBKANSEN · welzijnswerker · openbaar centrum voor maatschappelijk welzijn · centrum algemeen welzijnswerk · slachtofferhulp · daderhulp · vrouwenopvang · bijzondere jeugdbijstand · ouderenzorg · thuiszorg · arbeidstrajectbegeleider · zorgdrager voor kinderen en gezinnen · diensten voor kinderopvang · adoptie- en pleeggezinnendiensten · zorgdrager personen met een handicap · medewerker · lichamelijke gezondheidszorg · geestelijke gezondheidszorg · integratie van minderheden · justitieel welzijnswerk · onderwijs

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in het sociaal werk

21 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE inleiding sociaal werk verkenningsstage bekwamingsstage sociale instituties organisatieleer geïntegreerde bachelorproef interdisciplinaire studie van actuele thema’s basismethodieken sociaal werk geïntegreerd project sociale vaardigheden HRM-technieken individuele paper creatieve expressie personeels- en loonadministratie bedrijfseconomie informatievaardigheden gesprekstechnieken HRM bedrijfsmanagement onderzoeksvaardigheden sociologie van de sociale problemen collectieve arbeidsverhoudingen sociologische basisbegrippen en -modellen seminarie sociale problemen keuzevak demografische ontwikkelingen en maatschappelijke sociaaleconomische vraagstukken HRM en strategisch management veranderingen arbeidssociologie HRM en veranderingsmanagement economische, sociale en politieke geschiedenis sociale psychologie sociaal werk in een internationaal perspectief economie arbeidspsychologie (inclusief studiereis) biologie sociale filosofie actuele thema’s uit het sociaal werk algemene psychologie sociale zekerheidsrecht ethiek en deontologie ontwikkelingspsychologie en pedagogiek thema’s uit het recht bijzondere vraagstukken sociaal recht filosofie arbeidsrecht religie, zingeving en levensbeschouwing inleiding22 in het recht en staatsrecht burgerlijk recht campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in het SOCIAAL WERK afstudeerrichting PERSONEELSWERK

Ben jij ervan overtuigd dat werknemers niet alleen door een goed loon gemotiveerd worden? Wil jij hen helpen om hun maximaal potentieel te realiseren door ervoor te zorgen dat de juiste man of de juiste vrouw op de juiste plaats terecht komt? Ben je bereid ervoor te zorgen dat de werkgever voorziet in motivering, loopbaanplanning en opleidings- mogelijkheden die perfect aansluiten bij de capaciteiten en wensen van de werknemers? Zie je jezelf eveneens als vertegenwoordiger van de werkgever in overleg met werknemers en vakbonden? Wil je ook dat correcte loonadministratie en een juiste toepassing van de sociale wetgeving tot je takenpakket behoren? Dan is de richting personeelswerk voor jou de juiste keuze!

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/swp

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-sociaal.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK personeelswerk 23 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

“Veel meer dan een beroepsopleiding”

“De interessante infodagen en de goede reputatie van de school brachten me naar VIVES. Die goede reputatie blijkt ook een sterke troef tijdens het solliciteren. Tijdens de opleiding wordt er zoveel meer aangeleerd dan een beroep. Er is veel aandacht voor ‘levenslang leren’ en het ontwikkelen van een beroeps- en levenshouding waarin zelfreflectie een sleutelwoord is. Ik heb bovendien heel goede herinneringen aan de eindeloze gesprekken op het grasveldje voor het gebouw in de zon.”

Steffie Houthoofd bachelor in het sociaal werk, optie personeelswerk

Je krijgt een stevige basis van het brede sociaal MA DI WO DO VR werk vooraleer je een keuze voor een afstu-

8.30 deerrichting en bijhorende specialisatie moet

9.30 maken. In de opleiding krijg je een sterke en

10.30 pauze evenwichtige combinatie van theoretische kaders, vaardigheden, methodieken en prak- 10.45 tijk. Een belangrijke troef is het zeer brede 11.45 en uitgebreide netwerk van stageplaatsen. 12.45 lunch lunch lunch Daarnaast zorgen we voor een heel degelijke, 13.45 lunch lunch intensieve en persoonlijke stagebegeleiding. 14.45 In het laatste jaar maak je een geïntegreerde 15.45 pauze bachelorproef, waarbij je gedurende acht we- 16.00 ken fulltime aan een reëel en actueel project 17.00 werkt. Dit vormt meteen een sterk sluitstuk van

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. je opleiding.

24 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK personeelswerk JOBKANSEN · medewerker in: · industriële en commerciële bedrijven · financiële instellingen · overheidsdiensten · ziekenhuizen · grotere welzijnsinstellingen · beschutte werkplaatsen · uitzendkantoren · sociale secretariaten

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in het sociaal werk

25 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE inleiding sociaal werk verkenningsstage bekwamingsstage sociale instituties SCW* werkveldverdieping geïntegreerde bachelorproef interdisciplinaire studie van actuele thema’s SCW en beleid geïntegreerd project sociale vaardigheden werken in het sociaal-culturele werkveld individuele paper creatieve expressie werken in een organisatie SCW en beleid informatievaardigheden werken met een doelpubliek werken als professionele sociaal-cultureel werker onderzoeksvaardigheden basismethodieken sociaal werk keuzevak sociologische basisbegrippen en -modellen methodiek groepswerk en groepsdynamica methodieken SCW: verdieping demografische ontwikkelingen en maatschappelijke sociologie van de sociale problemen sociaal werk in een internationaal perspectief (incl. veranderingen seminarie sociale problemen studiereis) economische, sociale en politieke geschiedenis sociaaleconomische vraagstukken actuele thema’s uit het sociaal werk economie cultuursociologie ethiek en deontologie biologie sociale psychologie algemene psychologie sociale filosofie ontwikkelingspsychologie en pedagogiek sociale zekerheidsrecht filosofie thema’s uit het recht religie, zingeving en levensbeschouwing inleiding in het recht en staatsrecht * sociaal cultureel werk burgerlijk recht campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in het SOCIAAL WERK afstudeerrichting SOCIAAL-CULTUREEL WERK

Hou je ervan contacten te leggen, educatieve programma’s voor te be- reiden, culturele manifestaties te organiseren? Zie je het als een deel van jouw taak om mensen samen te brengen om voor hun belangen op te komen door de publieke opinie en de overheid te beïnvloeden? Wil je als sociaal-cultureel werker van dichtbij betrokken zijn bij verenigingen, sociale bewegingen en culturele instellingen? Vind je het fijn om met vrijwilligers samen te werken? Lijkt jou dit wel iets, dan is de afstudeerrichting sociaal-cultureel werk ideaal.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/swcw

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-sociaal.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK sociaal-cultureel werk 27 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

“Opleiding biedt veel mogelijkheden”

“De omgang met de lectoren en het engagement van mijn medestudenten waren precies wat ik hoopte te vinden in een hogeschool. Deze richting sluit perfect aan bij mijn levensvisie en wat ik wil bereiken in dit leven. Ik vind dat onze huidige samenleving wordt gekenmerkt door prestatiedruk en een polarisatie van bepaalde bevolkingsgroepen. Het belang van sociaal werk binnen deze context valt niet te onderschatten. Ik zou graag gaan werken als educatief medewerker binnen een organisatie, ofwel als straathoekwerker in centrumsteden. De toekomst ligt nog open en mijn opleiding biedt gelukkig veel mogelijkheden.”

Robbe Colman bachelor sociaal werk, sociaal-cultureel werk

Je krijgt een stevige basis van het brede soci- MA DI WO DO VR aal werk vooraleer je een keuze voor een afstu-

8.30 deerrichting en bijhorende specialisatie moet

9.30 maken. In de opleiding krijg je een sterke en

10.30 pauze evenwichtige combinatie van theoretische kaders, vaardigheden, methodieken en prak- 10.45 tijk. Een belangrijke troef is het heel brede 11.45 en uitgebreide netwerk van stageplaatsen. 12.45 lunch lunch lunch Daarnaast zorgen we voor een heel degelijke, 13.45 lunch lunch intensieve en persoonlijke stagebegeleiding. 14.45 In het laatste jaar maak je een geïntegreerde 15.45 pauze bachelorproef, waarbij je gedurende acht we- 16.00 ken fulltime aan een reëel en actueel project 17.00 werkt. Dit vormt meteen een sterk sluitstuk

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. van je opleiding.

28 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK sociaal-cultureel werk JOBKANSEN · jeugdwerk bij · jeugdbewegingen · jeugdhuizen · jeugdwerk maatschappelijk kwetsbare jongeren · gemeentelijke jeugddiensten · vakantie- en speelpleinwerkingen · volwassenen werk bij · bewegingen · verenigingen · vorming plus-centra · instellingen voor bijzondere doelgroepen · vormingscentra van vakbewegingen · lokale dienstencentra voor senioren · centra voor gezondheidsvoorlichting · ngo’s · cultureel werk bij · culturele centra · educatieve dienst van musea · bibliotheken · sociaalartistieke projecten · gemeentelijke cultuurdiensten · vrijetijdsdiensten · medewerker · samenlevingsprojecten · streek en/of buurtontwikkeling · buurthuizen

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in het sociaal werk

29 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE inleiding sociaal werk verkenningsstage bekwamingsstage sociale instituties casuïstiek (sociale kaart en sociale wetgeving) geïntegreerde bachelorproef interdisciplinaire studie van actuele thema’s sociaal beleid geïntegreerd project sociale vaardigheden basismethodieken sociaal werk individuele paper creatieve expressie rapportering en verslaggeving juridische casussen informatievaardigheden gesprekstechnieken keuzevak onderzoeksvaardigheden sociologie van de sociale problemen toegepaste juridische vaardigheden sociologische basisbegrippen en -modellen seminarie sociale problemen onderhandelen en bemiddelen demografische ontwikkelingen en maatschappelijke sociaaleconomische vraagstukken methodisch werken in de sociaal-juridische veranderingen arbeidssociologie dienstverlening economische, sociale en politieke geschiedenis cultuursociologie sociaal werk in een internationaal perspectief economie sociale psychologie (inclusief studiereis) biologie arbeidspsychologie actuele thema’s uit het sociaal werk algemene psychologie sociale filosofie ethiek en deontologie ontwikkelingspsychologie en pedagogiek sociale zekerheidsrecht bijzondere vraagstukken sociaal recht filosofie thema’s uit het recht religie, zingeving en levensbeschouwing arbeidsrecht inleiding in het recht en staatsrecht straf- en jeugdrecht burgerlijk recht campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in het SOCIAAL WERK afstudeerrichting SOCIAAL-JURIDISCHE DIENSTVERLENING

Heb je interesse voor recht maar wil je in de eerste plaats met en voor mensen werken? Wil je vanuit een sterk rechtvaardigheidsgevoel op- komen voor zij die het minder goed hebben of door de bomen het bos niet meer zien? Wil je mensen informeren en adviseren en nagaan hoe je met de toepassing van het recht hun situatie kunt verbeteren? Zie je jezelf als bemiddelaar optreden en de belangen behartigen van die mensen die het nodig hebben? Dan is de afstudeerrichting sociaal- juridische dienstverlening jou op het lijf geschreven.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/swsjd

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-sociaal.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK sociaal-juridische dienstverlening 31 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

Studeren + leren

“Nieuwe vrienden”

“De afstand en reputatie van de school speelden mee in mijn keuze. Zelf wilde ik niet op kot en de hogeschool ligt op een kwartiertje met de wagen van mijn huis, de keuze was dan ook snel gemaakt. De lectoren staan dicht bij de studenten. Met bepaalde lectoren kan je echt een band opbouwen. Er wordt ook voldoende tijd vrijgemaakt voor individuele begeleiding wanneer nodig. Zelf nam ik niet echt actief deel aan het studentenleven, maar er is zeker genoeg sprake van een studentenleven. Kortrijk is wel degelijk een studentenstad. Ik koester mijn herinneringen aan de nieuwe vrienden die ik leerde kennen en de leuke momenten met hen.”

Lisa Dierendonck bachelor in het sociaal werk, afstudeerrichting sociaal-juridische dienstverlening

Je krijgt een stevige basis van het brede MA DI WO DO VR sociaal werk vooraleer je een keuze voor een

8.30 afstudeerrichting en bijhorende specialisatie

9.30 moet maken. In de opleiding krijg je een sterke

10.30 pauze en evenwichtige combinatie van theoretische kaders, vaardigheden, methodieken en prak- 10.45 tijk. Een belangrijke troef is het heel brede 11.45 en uitgebreide netwerk van stageplaatsen. 12.45 lunch lunch lunch Daarnaast zorgen we voor een heel degelijke, 13.45 lunch lunch intensieve en persoonlijke stagebegeleiding. 14.45 In het laatste jaar maak je een geïntegreerde 15.45 pauze bachelorproef, waarbij je gedurende acht we- 16.00 ken fulltime aan een reëel en actueel project 17.00 werkt. Dit vormt meteen een sterk sluitstuk van

Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week. je opleiding.

32 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK sociaal-juridische dienstverlening JOBKANSEN · sociaal-juridisch consulent bij · justitiehuizen · vakbonden · sociale verhuurkantoren · mutualiteiten · de VDAB · een ocmw · overheidsdiensten · de RVA · de sociale inspectie · de dienst huisvesting

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in het sociaal werk

33 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE werkveldoriëntatie beroepspraktijk: stage m.i.v. International Conference of beroepspraktijk: stage sociaal agogische vaardigheden Applied Psychology culturele antropologie en crossculturele psychologie creatieve expressie professionele gespreksvoering gerontopsychologie algemene psychologie persoonlijkheidspsychologie psychologische uitdagingen in de samenleving ontwikkelingspsychologie psychopathologie bachelorproef m.i.v. praktijkgericht onderzoek en sociale psychologie neuropsychologie rapporteren organisatiepsychologie gedragsverandering vanuit een gezondheids interculturele competenties m.i.v. studiereis pedagogiek psychologisch perspectief integratieve benadering van a&o* casuïstiek psychodiagnostiek: psychometrische methoden psychodiagnostiek: niet-psychometrische methoden personeelsdiagnostiek en -begeleiding practicum psychodiagnostiek: intelligentie practicum psychodiagnostiek: cognitieve functie organisatiediagnostiek en -begeleiding informatievaardigheden domeinen keuzevakken onderzoeksvaardigheden statistiek SAW-aanbod sociologie onderzoeksvaardigheden sociale instituties beroepsethiek interdisciplinaire studie van actuele thema’s sociaal economische vraagstukken biologie bedrijfsmanagement filosofie personeelsmanagement religie, zingeving en levensbeschouwing personeelsdiagnostiek en -begeleiding recht organisatiediagnostiek en -begeleiding psychologie van de arbeid, gezondheid en ergonomie * arbeids- en organisatie campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in de TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE afstudeerrichting ARBEIDS- EN ORGANISATIE PSYCHOLOGIE

Heb jij oog voor het gedrag van een organisatie of voor het gedrag van een individu of groep in een organisatie? Ben jij bereid om via gesprek, observatie en testonderzoek antwoorden te zoeken op de vraag of dit de juiste man of vrouw is voor die specifieke job? Hou je niet alleen van rekruteren maar wil je ook werknemers tijdens hun loopbaan motiveren, begeleiden, trainen en beoordelen? Ben je ook bereid aan verloning te sleutelen en in minder goede omstandighe- den mensen bij hun ontslag te begeleiden? Zegt vertrouwenspersoon in het bedrijf worden je wel iets? Indien dit jou aantrekkelijk in de oren klinkt, dan moet je zeker kijken wat de afstudeerrichting arbeids- en organisatiepsychologie je te bieden heeft.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/tpaop

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-psycho.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK arbeids- en organisatiepsychologie 35 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

“Vaak kunnen oefenen”

“Al in het eerste jaar wist ik zeker dat ik voor arbeids- en organisatiepsychologie zou kiezen als specialisatie. De zakenwereld trekt mij aan en ik heb een goeie basis economie meegekregen in het middelbaar. Later zou ik graag in een groot bedrijf werken op de personeelsdienst als rekruteerder. In het vak gesprekstechnieken hebben we al uitvoerig kunnen oefenen hoe dat in z’n werk gaat. Met dit diploma kan je ook doorstromen naar andere richtingen, zoals HRM. Ik hou mijn mogelijkheden nog open.”

Anissa El Attar bachelor in de toegepaste psychologie, arbeids- en organisatiepsychologie

MA DI WO DO VR

8.30

9.30

10.30 pauze

10.45

11.45

12.45 lunch lunch lunch

13.45 lunch lunch

14.45

15.45 pauze Studeren 16.00 17.00 + leren Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week.

Onze onderwijskundige aanpak steunt op vier op psychologie in al zijn aspecten zullen onder- je bent geen nummer peilers: bouwen en aanscherpen. Bovendien worden Omdat we geloven in de kracht van leren in sommige algemene vakken ingericht samen kleine groepen, worden alle praktijkvakken praktijkgericht – toegepast met de drie andere sociaal-agogische oplei- op die manier georganiseerd. Vanaf de tweede Tijdens je opleiding leer je de specifieke com- dingen. Op die manier leer je reeds van in de opleidingsfase krijg je trouwens overwegend petenties die je nodig hebt concreet en actief eerste opleidingsfase het multidisciplinaire ka- les binnen jouw afstudeerrichting, telkens in inoefenen tijdens praktijkvakken, via stages rakter van je beroep kennen en krijg je ook zicht kleinere groepen. Deze werkwijze zorgt ervoor en bij opdrachten. Dit wil bijvoorbeeld zeggen op de invalshoek van andere hulpverleners. dat je een nauw en persoonlijk contact hebt dat je daadwerkelijk testen leert afnemen, ob- met de lectoren. servaties leert uitvoeren en gesprekken leert gedegen specialisatie Gedurende heel je opleiding, dus van in de voeren. Dit doe je in de eerste opleidingsfase Vanaf de tweede opleidingsfase stemmen we eerste opleidingsfase, begeleiden we jou om via leren van en door je medestudenten. In de je verworven brede en algemene inzichten een gefundeerde keuze te maken tussen de tweede en derde opleidingsfase oefen je dit gaandeweg meer en meer af op jouw afstu- drie afstudeerrichtingen. Ook hier staan de verder in tijdens de stage in de echte praktijk. deerrichting. Dit voor zowel de praktijk- als de begeleidende lectoren je bij om de richting die theorievakken. Ook de stages en de bachelor- het beste bij jouw wensen past, te vinden. Tij- brede sociaal-agogische basis proef vallen binnen het domein van jouw afstu- dens je stages en je bachelorproef heb je een Naast praktijkvakken krijg je ook algemene en deerrichting. persoonlijke begeleider, om je leerproces te theoretische vakken, die jouw inzicht en visie ondersteunen.

36 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK arbeids- en organisatiepsychologie JOBKANSEN · medewerker in · consultancybureaus · productiebedrijven · dienstverlenende bedrijven · de uitzendsector · selectiekantoren · openbare besturen · vakbonden en sociale secretariaten · overheidsdiensten

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · master in de psychologie · voortraject bachelor in de onderwijskunde Dit betekent dat je in je derde jaar professionele bachelor enkele vakken gaat volgen bij de academische bacheloropleiding onderwijskunde en daarvoor geëvalueerd wordt in je professionele bachelor. De verworven credits kan je meenemen als vrijstelling als je een academisch traject aanvat in de onderwijskunde.

37 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE werkveldoriëntatie beroepspraktijk: stage m.i.v. International Conference of beroepspraktijk: stage sociaal agogische vaardigheden Applied Psychology culturele antropologie en crossculturele psychologie creatieve expressie professionele gespreksvoering gerontopsychologie algemene psychologie persoonlijkheidspsychologie psychologische uitdagingen in de samenleving ontwikkelingspsychologie psychopathologie bachelorproef m.i.v. praktijkgericht onderzoek en sociale psychologie neuropsychologie rapporteren organisatiepsychologie gedragsverandering vanuit een gezondheids interculturele competenties m.i.v. studiereis pedagogiek psychologisch perspectief integratieve benadering van klinische casuïstiek psychodiagnostiek: psychometrische methoden psychodiagnostiek: niet-psychometrische methoden counseling: methoden en technieken practicum psychodiagnostiek: intelligentie practicum psychodiagnostiek: cognitieve functie keuzevakken informatievaardigheden domeinen SAW-aanbod onderzoeksvaardigheden statistiek sociologie onderzoeksvaardigheden sociale instituties beroepsethiek interdisciplinaire studie van actuele thema’s therapeutische modellen biologie klinische psychodiagnostiek met practicum filosofie gespreksvoering in de klinische sector religie, zingeving en levensbeschouwing psychopathologie: klinische praktijk recht medische psychologie interventie-ontwikkeling voor de klinische sector campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in de TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE afstudeerrichting KLINISCHE PSYCHOLOGIE

Wil jij graag werken met kinderen, jongeren, volwassenen en senioren die zich belemmerd voelen in hun gedrag, relaties of emotioneel leven? Ben jij bereid om via gesprek, observatie en testonderzoek antwoorden te zoeken op de vraag wat er met de cliënt aan de hand is? Wil jij graag jouw bijdrage leveren en een plan uitstippelen om de cliënt te helpen? Zijn individuele counseling, groepssessies asser- tiviteit, psycho-educatie, functietraining of speltherapie activiteiten waarover je alles wil te weten komen? Lees dan zeker verder en ver- diep je in de afstudeerrichting klinische psychologie.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/tpkp

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-psycho.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK klinische psychologie 39 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

“Samenwerken met studenten uit Europa”

“In Kortrijk kon ik kiezen uit diverse afstudeerrichtingen in de opleiding toegepaste psychologie. De stage is dan ook aan die afstudeerrichting gekoppeld. In VIVES krijg je heel wat kansen. Zo kon ik deelnemen aan het Spicy-project. Met studenten uit België, Nederland, Finland en Polen werkten we rond het thema drugs- en alcoholverslaving en kinderverwaarlozing. Het was heel boeiend om met andere culturen in contact te komen. Dat het in Polen plaatsvond, was wel leuk meegenomen.”

Reinhilde Hagymasi toegepaste psychologie, klinische psychologie

MA DI WO DO VR

8.30

9.30

10.30 pauze

10.45

11.45

12.45 lunch lunch lunch

13.45 lunch lunch

14.45

15.45 pauze Studeren 16.00 17.00 + leren Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week.

40 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK klinische psychologie JOBKANSEN · medewerker in · Centra voor Geestelijke Gezond- heidszorg · psychiatrische afdelingen van algemene ziekenhuizen · diensten voor klinische psychologie · psychiatrische ziekenhuizen · kinderpsychiatrische diensten · initiatieven van beschut wonen · onthaal- en behandelingscentra voor mensen met alcohol- en drugsproblemen · justitiehuizen · Centra voor Algemeen Welzijnswerk

aanvullende opleidingen

· een extra professionele bachelor (1 jaar) · een keuzetraject (1 semester) · psychotherapeutische opleidingen · master in de psychologie · voortraject bachelor in de onderwijskunde Dit betekent dat je in je derde jaar professionele bachelor enkele vakken gaat volgen bij de academische bacheloropleiding onderwijskunde en daarvoor geëvalueerd wordt in je professionele bachelor. De verworven credits kan je meenemen als vrijstelling als je een academisch traject aanvat in de onderwijskunde.

41 EERSTE OPLEIDINGSFASE TWEEDE OPLEIDINGSFASE DERDE OPLEIDINGSFASE werkveldoriëntatie beroepspraktijk: stage m.i.v. International Conference of beroepspraktijk: stage sociaal agogische vaardigheden Applied Psychology culturele antropologie en crossculturele psychologie creatieve expressie professionele gespreksvoering gerontopsychologie algemene psychologie persoonlijkheidspsychologie psychologische uitdagingen in de samenleving ontwikkelingspsychologie psychopathologie bachelorproef m.i.v. praktijkgericht onderzoek en sociale psychologie neuropsychologie rapporteren organisatiepsychologie gedragsverandering vanuit een gezondheids interculturele competenties m.i.v. studiereis pedagogiek psychologisch perspectief gespreksvoering in de SPP sector psychodiagnostiek: psychometrische methoden psychodiagnostiek: niet-psychometrische methoden handelingsgerichte diagnostiek en handelingsgericht practicum psychodiagnostiek: intelligentie practicum psychodiagnostiek: cognitieve functie werken informatievaardigheden domeinen keuzevakken onderzoeksvaardigheden statistiek SAW-aanbod sociologie onderzoeksvaardigheden sociale instituties beroepsethiek interdisciplinaire studie van actuele thema’s onderwijs- en leerlingenbegeleiding biologie leren en leerproblemen filosofie ontwikkelingsstoornissen religie, zingeving en levensbeschouwing psychosociale problemen bij kinderen en jongeren recht interventie-ontwikkeling voor de SPP* sector

42 * school- en pedagogische psychologie campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

bachelor in de TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE afstudeerrichting SCHOOLPSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE PSYCHOLOGIE

Wil jij graag samen met ouders, leerkrachten en het schoolteam in- staan voor de begeleiding en de coaching van kinderen en jongeren van in de kleuterklas tot aan het hoger onderwijs? Ben je bereid aandacht te schenken aan specifieke doelgroepen zoals kansarmen, allochtonen, leerlingen uit het beroeps-, buitengewoon of deeltijds secundair onderwijs? Wil je een actieve rol spelen bij schoolloop- baanplanning, psychosociale functionering, begeleiding van leren en veel meer? Dan is de afstudeerrichting schoolpsychologie en pedagogische psychologie wellicht dat wat je zoekt.

meer over de opleiding en het opleidingsprogramma www.vives.be/tpspp

vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

inschrijven www.vives.be/inschrijven

studeren met functiebeperking www.vives.be/studiebegeleiding

studentenleven volgen vives-psycho.tumblr.com

STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK schoolpsychologie en pedagogische psychologie 43 campus kortrijk dagonderwijs, afstandsonderwijs

“Zelfontplooiing tijdens opleiding”

“Al van in het secundair wou ik graag psychologie studeren, maar de universiteit was niet aan mij besteed. In Kortrijk kon ik dicht bij huis studeren. De hogeschool tracht haar studenten zoveel mogelijk bij te brengen in de tijd dat ze aan de hogeschool studeren. Daarnaast is de afstand lector-student helemaal niet zo groot waardoor een lector aanspreken erg makkelijk is. Zelf maakte ik geen deel uit van een studentenclub, maar er is heel erg veel te doen in de dichte omgeving van de school. Ik hou heel goede herinneringen over aan mijn studententijd: de vele nieuwe mensen die ik leerde kennen en de zelfontplooiing die ermee gepaard gaat.”

Orphée Bossuyt bachelor toegepaste psychologie, school- en pedagogische psychologie

MA DI WO DO VR

8.30

9.30

10.30 pauze

10.45

11.45

12.45 lunch lunch lunch

13.45 lunch lunch

14.45

15.45 pauze Studeren 16.00 17.00 + leren Dit is een voorbeeld van hoe je lesweek er zou kunnen uitzien, gemiddeld heb je 25 uur les per week.

44 STUDIEGEBIED SOCIAAL-AGOGISCH WERK schoolpsychologie en pedagogische psychologie JOBKANSEN · zorgcoördinator in het basisonder- wijs · leerlingenbegeleider · medewerker · sociale diensten van scholen · revalidatiecentra voor taal- en ontwikkelingsstoornissen · onthaal-, oriëntatie- en observatie- centra · voorzieningen bijzondere jeugdzorg · centra kinderzorg en gezinsonder- steuning

aanvullende opleidingen

45 Keuzetraject jeugddelinquentie OPLEIDINGSPROGRAMMA

bachelorproef Zie jij in dat de zogenaamde ‘harde-kern-jongeren’ vaak kwetsbare jonge mensen zijn paper die deskundige ondersteuning en begeleiding nodig hebben? Realiseer je je ook dat werkveldverdieping niettegenstaande de zwaar beladen term jeugddelinquentie, heel wat fenomenen eer- · analyse werkveld · (internationale) studiereis der onschuldig van aard zijn? Het is dan ook belangrijk dat een welzijnswerker duiding jeugdcriminologie kan bieden aan ouders, leerkrachten, buurtbewoners en de media. Met het keuzetraject · theoretische jeugdcriminologie ‘jeugddelinquentie’ krijg je achtergronden en inzichten om met een kritische bril naar · actuele thema’s jeugdcriminologie fenomenen en doelgroepen te kunnen kijken en er mee om te gaan. methodische keuzevakken · herstelgericht werken · hulpverlening aan jongeren · omgaan met agressie bijzondere vraagstukken adolescentie en delinquentie

Studeren + leren Het keuzetraject jeugddelinquentie be- quent gedrag een centrale plaats. Via een Als afsluiter werk je na de paasvakantie staat uit 30 studiepunten en je kan het aantal theoretische vakken krijg je denk- in groep aan een project in opdracht van volgen tijdens het laatste jaar van een kaders en inzichten mee. Daarnaast leer een organisatie uit het werkveld en schrijf opleiding binnen het studiegebied soci- je methodisch werken en risicojongeren je een individuele paper. aal-agogisch werk of na het behalen van begeleiden. een sociaal-agogisch diploma. We nodigen ook gastsprekers uit het In dit keuzetraject krijgen jeugdcriminolo- werkveld uit om je kennis te laten ma- gie, jeugdcultuur, adolescentie en delin- ken met actuele thema’s uit de praktijk.

46 VIVES keuzetrajecten campus kortrijk dagonderwijs

Keuzetraject S.P.A.C.E. - Social Pedagogical Art & Creativity Exploration

Ben je geboeid door kunst en creativiteit in de sociale sector en ben je geïnteresseerd in OPLEIDINGSPROGRAMMA een internationale ervaring maar dan @home? Wil je een opleiding volgen die de focus Group Project legt op kunst en creativiteit? Heb je wel zin in een opleiding in het Engels om je talen- Paper kennis bij te schaven? Dan is het keuzetraject S.P.A.C.E. echt iets voor jou. S.P.A.C.E. staat Sector Exploration & Study Visits voor Social Pedagogical Art & Creativity Exploration. Dit keuzetraject van 30 studiepunten Reflections & Theory on Arts & Creativity Methods on Art & Creativity neemt je mee op verkenning naar de toepassing van kunst en creativiteit in sociaal-(ped) Global Issues & Focus on Flanders & agogische settings. S.P.A.C.E. is bovendien een internationaal keuzetraject dat je samen Europe met Erasmusstudenten uit alle hoeken van Europa volgt. De voertaal is dan ook Engels.

Studeren + leren Het keuzetraject S.P.A.C.E. bestaat uit 30 met het theoretische begrippenkader, tiatieven, kunsteducatieve organisaties studiepunten en je kan het volgen tijdens de sector en het beleid, maar je gaat ook en creatieve jongereninitiatieven. Na de het laatste jaar van een opleiding binnen zelf actief aan de slag. Zo experimenteer paasvakantie werk je in een groep van het studiegebied sociaal-agogisch werk je in het vak ‘Methods’ met beeld, drama, acht à tien studenten aan een sociaal-cre- of nadat je je sociaal-agogisch diploma multimedia, ritme en dans. Je bezoekt tal atief project in opdracht van een organi- behaald hebt. van organisaties over heel Vlaanderen die satie. Een mooie mix dus tussen denken, werken rond kunst en creativiteit. Denk durven en doen! Tijdens dit Engelstalige en internationale maar aan artistieke ateliers voor mensen keuzetraject maak je niet alleen kennis met een beperking, sociaal-artistieke ini-

VIVES keuzetrajecten 47 ONZE CAMPUS

JE RAAKT ER VLOT

met de wagen met de trein vanaf E17 Gent-Antwerpen lijn 75 Gent - Kortrijk afrit 2 Kortrijk Zuid lijn 89 Brussel - Oudenaarde - (Hoog Kortrijk – Expo) Kortrijk N50, aan lichten rechts richting lijn 66 Oostende - Brugge - Torhout - VIVES campus Kortrijk beschikt over Hoog Kortrijk > aan kruispunt Roeselare - Izegem - Ingelmunster - alle faciliteiten om het studeren boei- rechtdoor > na 100m VIVES aan je Kortrijk end en aangenaam te maken. In het linkerkant lijn 69 Poperinge - Ieper - Kortrijk studielandschap en alle leslokalen staan buitengewoon veel leermiddelen vanaf E17 Lille-Parijs met de bus ter beschikking om individueel of in afrit 2 Kortrijk Zuid (Expo) > Expo gratis met “De Lijn” groep te werken. (Doornik) > rotonde 3de afslag > 1ste lijnen 1, 12, 13, 16 lichten rechts > na 100m VIVES aan extra ritten vanaf het station Kortrijk We beschikken ook over een studen- je linkerkant naar de VIVES-campus tenrestaurant, een bistro, een pizza place, een bookshop, studenten vanaf E403 Brugge-Roeselare met de fiets homes, sportvelden, peda’s ... E17 richting Kortrijk-Gent-Antwerpen als student kan je heel voordelig > afrit 2 Kortrijk Zuid (Expo) > Expo een fiets huren bij vzw mobiel Verder zijn er heel wat mogelijkheden (Doornik) > rotonde 3de afslag > 1ste www.mobiel.be om in de stad een ‘kot’ te huren. lichten rechts > na 100m VIVES aan je linkerkant Kortrijk heeft jongeren verrassend veel te bieden.

CAMPUS KORTRIJK

48 VIVES campusinfo wifi computerlab bib

bancontact broodjes restaurant

fietsparking parking peda

voetbalveld basketveld automaat

IN DE BUURT

jeugdherberg zwembad sportcentrum

cultureel centrum studentenclub cinema

adres Doorniksesteenweg 145 8500 kortrijk vragen [email protected] tel. 056 26 41 50

49 50 STAD KORTRIJK

Kortrijk Studentenstad is geen lege doos. ologische banaan, de laatste versie van de supermarkt om de hoek. Generaties studenten passeerden al smart phone x … Het centrum van Kortrijk langs ’t Hoge en de velden waar jaren heeft leuke winkelbuurten zoals de Lan- En er valt ook heel wat te beleven. Een geleden koeien liepen, zijn al decennia ge Steenstraat (is trouwens een straat voorstelling meepikken in de Schouw- geleden ingepalmd door innovatieve in Monopoly) en het shoppingcentrum burg, een concert in De Kreun, de Buda studentengebouwen en peda’s. De koei- K, maar ook kleine boetiekjes die zich in scoop … Of blijf je liever hangen in een en zijn er nog kwaad om. En het leuke de kleinste straatjes hebben verstopt. Op van de cafeetjes in de Doorniksewijk of aan de campusbuurt hier is dat je er een ontdekkingstocht dan maar. in ’t Straatje. Je dorst kan er zeker worden heel aanbod vindt: bioscoop, fitness, gelest met een Omer of twee … broodjeszaken, pastabars, een heel pak Voor de kleine en de grote honger zit je er studentenclubcafés … Bij wat zij doen, overigens ook safe. Zowel culinaire hoog- Als je na een dag op de banken liever hoeven we geen tekening te maken, ut vi- standjes als de economische pak frieten aan het sporten gaat om je energie kwijt vat, crescat floreat! Maar wanneer je dat voor de snelle hap kun je in het centrum te kunnen, is de Lange Munte vlakbij. allemaal even beu bent en geen boeken, vinden. Het hoeft niet altijd mama’s keu- Daar zitten tal van sportclubs en al één bibs, computers of studentenrestaurants ken te zijn. Weet je dat er op verschillende zwembad (Kortrijk telt er meerdere) waar meer kunt zien, kun je lekker naar het plaatsen in Kortrijk trouwens hele lekkere je baantjes kunt trekken. Of loop de Finse centrum trekken en daar blenden met de verse hamburgers worden gemaakt met piste af op de campus, minstens 5 km, we Kortrijkse bevolking. een heerlijke zelfbereide tartaarsaus? verwachten niets minder. ‘Een gezonde Iedereen in Kortrijk kan je vertellen over geest in een gezond lichaam’ zeggen we Overdag vind je in het centrum alles wat welke zaak het gaat. Wil je echter je eigen dan. En dan ben je klaar voor de volgen- een moderne student nodig heeft: hippe editie van ‘Komen eten’ organiseren met de dag in Kortrijk. Je hebt misschien het schoenen, een nieuwe ‘coiffure’, een bi- je vrienden op kot, ga dan gewoon naar weekend nodig om uit te rusten! Sabine Deknudt copyright 2013

51 studie- en trajectbegeleiding

Jouw studiegebied draagt zorg voor verworven heeft door ervaring (= EVC: jou. Het is belangrijk dat je je goed eerder verworven competentie)? Dan voelt in de opleiding en dat je een stu- kom je in aanmerking voor vrijstellin- dietraject volgt dat op jouw maat ge- gen. schreven is. Om dit waar te maken is er op elke campus studie- en trajectbegeleiding.

een individueel studieprogramma (ISP) samenstellen

VIVES biedt je een waaier aan mogelijkheden om jouw studietraject in grote mate zelf samen te stellen, in functie van jouw persoonlijke wensen en noden. studeren met onderwijs- Je trajectbegeleider is daarbij een be- en examenfaciliteiten studiebegeleiding langrijke hulp om je te helpen om de juiste keuzes en afwegingen te maken, Iedere student is anders. Daarin schuilt Studeren aan de hogeschool vergt zodat je op het einde van de rit wel een grote kracht. Maar misschien maak veelal een andere aanpak dan stude- degelijk een correct en volledig studie- je je ook wel zorgen dat jouw specifie- ren in het secundair onderwijs. Van parcours afgelegd hebt. ke situatie je studie kan bemoeilijken? je studiebegeleider krijg je concreet Heb je een functiebeperking, chroni- advies en tips over studiemethodiek. sche ziekte of leerstoornis? Doe je aan Dat kan zijn via studievaardigheids- topsport of aan professionele kunstbe- sessies, individuele advies- of bege- oefening? Ben je studentenvertegen- leidingsgesprekken of (online) studie- woordiger of oefen je een politiek man- vaardigheidstesten. daat uit? Zorgt jouw specifieke context Worstel je met een probleem waarbij je (bijvoorbeeld zwangerschap, ouder- studiebegeleider jou niet kan helpen schap, mantelzorg, religieuze feestda- dan zal hij jou doorverwijzen naar de gen, Nederlands niet als moedertaal) dienst studentenvoorzieningen. ervoor dat deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten erg moeilijk is? Kom over je bekommernis praten. We vrijstellingen aanvragen kunnen faciliteiten toekennen die je de nodige ondersteuning bieden bij het Ben je iemand die al hoger onderwijs succesvol doorlopen van je studie. volgde en slaagde voor één of meerdere opleidingsonderdelen of behaalde Neem contact op met de studie- en je al een ander diploma in het hoger trajectbegeleider van jouw opleiding. onderwijs (= EVK: eerder verworven Op www.vives.be/stb vind je al de kwalificatie)? Ben je iemand die al een gegevens. aantal competenties of vaardigheden

52 VIVES studie- en trajectbegeleiding 53 Laura Vandebuerie

studeren met topsportstatuut

Laura Vandebuerie volgt sinds september 2012 de richting bachelor in de toegepaste psychologie studiegebied sociaal-agogisch werk aan de Katholieke Hogeschool VIVES, campus Kortrijk. De Kortrijkse Laura heeft voor school- en pedagogische psychologie gekozen. “In het secundair onderwijs volgde ik vanaf de tweede graad al humane wetenschappen. De reden hiervoor was dat ik interesse heb in het menselijk gedrag en hoe gedrag en attitudes op een deskundige manier onderzocht en bijgestuurd kunnen worden. Dit was dan ook mijn eerste motivatie om voor toegepaste psychologie te kiezen. Ik hou er enorm van om mensen te helpen en dacht dus dat ik met deze richting wel de juiste keuze heb gemaakt. In de toegepaste psychologie leer je op een professionele manier mensen te begeleiden, te trainen of te adviseren.”

Laura Vandebuerie heeft om verschillende redenen gekozen voor de Laura Vandebuerie heeft dus recht op een topsportstatuut. “Dit wil zeg afstudeerrichting school- en pedagogische psychologie. “Eerst en vooral gen dat ik vrijgesteld kan worden voor bepaalde verplichte lessen en ben ik enorm graag bezig met kinderen en jongeren. Ik wil er alles aan eventueel examens wanneer ik competitie moet dansen in het buiten- doen om jongeren die zich in een problematische opvoedingssituatie land. Een grote hulp. En toch is het niet altijd gemakkelijk om de school bevinden te helpen en hun levenskwaliteit te optimaliseren.” te combineren met dat competitiedansen. Vaak dans ik (en dan vooral in de aanloop naar een kampioenschap) twaalf tot dertien uur per week. Laura Vandebuerie is niet enkel blij om de richting die ze gekozen heeft. Vaak is die combinatie heel erg zwaar. Vooral wanneer ik les heb tot 18 u.. Ook de schoolkeuze was voor haar belangrijk. “Dankzij Hogeschool Ik moet me dan haasten om nog op tijd op een training te zijn die om VIVES ben ik een stuk zelfzekerder geworden. Het vak sociaal-agogische 18.15 u. begint. Het gebeurt ook dat trainingen uitlopen tot laat in de vaardigheden bijvoorbeeld heeft me ook persoonlijk allerlei vaardigheden avond. Wanneer ik de dag erna les heb om 8.30 u., ben ik vaak heel erg geleerd om concrete feedback te geven, om assertief te reageren. moe. Maar ook al heb ik het niet altijd even gemakkelijk, toch heb ik het Dankzij deze opleiding durf ik dan ook meer mijn mening uiten en de ervoor over. Dansen is een groot deel van mijn leven dat ik enorm graag medestudenten appreciëren dit blijkbaar. Ik ervaar ook dat lectoren er doe en ik zou het voor geen geld van de wereld willen laten vallen.” alles aan doen om de communicatie en studie bij elke student zo vlot mogelijk te laten verlopen. In mijn geval bijvoorbeeld is dit zeer handig. Ik doe aan competitiedansen op internationaal niveau. VIVES heeft er voor gezorgd dat ik een faciliteitenovereenkomst heb.”

54 55 56 GETUIGENIS Laurien Parmentier studeren met functiebeperking

Volwaardige opvoedster-begeleidster met een persoonlijke begeleidingsstijl

Laurien Parmentier voelt zichzelf ondanks haar auditie- zorgde ervoor dat ik uiteindelijk koos voor VIVES.” ve handicap nu een volwaardige opvoedster-begeleid- Na drie jaar studie heeft Laurien Parmentier haar di- ster met een persoonlijke begeleidingsstijl. Ze heeft de ploma behaald. Naast dat getuigschrift, heeft ze nu opleiding bachelor in de orthopedagogie gevolgd aan ook ‘een rugzakje vol ervaringen en nieuwe inzichten’, de KATHO - nu dus de Katholieke Hogeschool VIVES zegt ze. “Maar het belangrijkste is dat ik me nu een studiegebied sociaal-agogisch werk campus Kortrijk. Al volwaardige opvoedster-begeleidster voel die beschikt vrij jong wist zij dat zij graag mensen met een handicap over een eigen persoonlijke begeleidingsstijl. Ik heb wou begeleiden. nu ook bewezen dat ik, ondanks mijn auditieve handicap, een goede opvoedster-begeleidster kan zijn. “Ik tover graag een glimlach op iemands gezicht, ik wil Hoe controversieel het ook klinkt: mijn handicap is ook graag de mensen helpen om een leven te kunnen zelfs een pluspunt want nu werk ik als opvoedster in leiden zoals zij dit zelf willen. Met deze aspiraties of de doelgroep personen met een auditieve handicap doelstellingen volgde ik in het middelbaar de richting en ik kan als begeleider door mijn eigen beperking, jeugd- en gehandicaptenzorg. Na twee jaar behaalde deze doelgroep veel beter inschatten en begeleiden.” ik mijn diploma, maar ik vond mijzelf nog niet “rijp” genoeg als opvoedster-begeleidster. Je begeleidt men- Levenslang leren is volgens Laurien Parmentier een sen, vaak met een ingewikkelde en uiteenlopende noodzaak als je tewerkgesteld bent binnen het domein problematiek en dit vraagt uiteraard de nodige des- orthopedagogie. “Elke dag leer je bij over hoe je kunt kundigheid over en voor de verschillende doelgroepen. omgaan met mensen, welke soorten handicaps er be- Verder zijn er ook verschillende methodieken die er- staan en wat de impact hiervan is op hun leven. Je doet voor zorgen dat je een medemens met een handicap/ altijd ervaring op die nuttig is voor de cliënt om op die beperking kan begeleiden. Ik voelde dat ik nog wat manier zijn of haar kwaliteit van leven verder te bevor- meer over die thematiek of know-how moest leren.” deren.”

Laurien Parmentier voelde zich als opvoedster-be- Met impact op hun leven, bedoelt Laurien Parmen- geleidster ook nog te onzeker in haar persoonlijke tier bijvoorbeeld het volgende: “Een persoon met een opvoedingsstijl en wou ook meer leren over verschil- ‘niet-aangeboren hersenletsel’ zal niet meer kunnen lende visies die andere opvoeder-begeleiders heb- doen wat hij/zij voordien kon doen. Sommigen kunnen ben. “Ik miste een diepgaande dialoog met andere niet meer overal naar toe gaan. Dan is het jouw taak als (toekomstige) opvoeder-begeleiders om zo eigen begeleider om een dagbesteding te vinden waar die vooroordelen, verwachtingen … bij te kunnen sleute- persoon zich toch goed bij voelt, je tracht die persoon len. Daarnaast, heb ik zelf een auditieve handicap, terug wat perspectief te bieden. Een ander voorbeeldje: wat er vaak voor zorgt dat werkgevers twijfels hebben een persoon met een verstandelijke handicap zal het over mij als (potentiële) werkneemster. Op basis van soms moeilijk hebben om te aanvaarden dat hij/zij niet bovenstaande bedenkingen, besloot ik om verder overal even goed in is. Dan kan jij als opvoeder-begelei- te studeren. Ik heb lang getwijfeld of ik misschien der op zoek gaan naar sterke kanten samen met deze niet beter naar Gent kon gaan, waar ze ook deze rich- persoon, bv. heel goed in het verzorgen van dieren zijn ting hebben. Maar het feit dat VIVES bekend staat en hier een activiteit van laten maken bv. laten helpen om zijn goede dialoog tussen lectoren en studenten op een kinderboerderij.”

57 Studeren, dat doe je zelf. Wij zorgen voor de rest.

STUVO staat voor studentenvoorzieningen. Dat is, zeer kort door de bocht, ongeveer alles wat niet rechtstreeks met het studeren te maken heeft. Voor de uitgebreide – en meer correcte – versie lees je gewoon verder.

kassa kassa aan tafel in de knoop

Studeren kost geld. Studiegeld, cur- Op elke VIVES-campus is er een af- We hopen van harte dat je je tijdens je sussen, je kot, een treinabonnement, wisselend aanbod qua spijs en drank. studententijd altijd super in vorm zult eventueel beroepskledij, noem maar Dagschotels, soep, snacks, broodjes, voelen. Als dat niet zo is, weet dan dat op. Gelukkig bestaan er ook oplos- pasta’s, slaatjes … Variatie troef aan je terecht kan bij de psychologische singen. Er is de studietoelage van prijzen die een studentenbudget niet dienst. Je wordt er deskundig en gratis de Vlaamse overheid, wie studeert te veel pijn doen. Voor wie zelf aan het geholpen. En ook hier geldt uiteraard behoudt zijn kinderbijslag tot hij 25 fornuis wil staan, organiseren we kook- dat dat in alle vertrouwen gebeurt. wordt, je kan werken als jobstudent cursussen. Twijfels over je studiekeuze, miserie … Al dit fraais is echter niet eenvou- met je lief, faalangst, eenzaamheid, dig. Daarom zitten er op de sociale slecht slapen of andere toestanden: dienst van STUVO-VIVES medewerkers we helpen je graag vooruit. En als we die perfect op de hoogte zijn van alle dat niet kunnen, zoeken we samen met regels en voorwaarden. Als je zelf vol jou iemand die dat wel kan. ongeduld zit te popelen, dan kan je op Los van de individuele begeleiding, www.centenvoorstudenten.be al heel kan je in de loop van het academiejaar wat informatie vinden. ook deelnemen aan allerhande work- We beschikken ook over een budget shops. Omgaan met faalangst, sollici- waarmee we je een financieel steun- teren, timemanagement, relaxatie, het tje in de rug kunnen geven. Dat kan aanbod is legio. Hiervoor betaal je een een voorschot op je studietoelage zijn, bescheiden bijdrage. een renteloze studielening of zelfs een toelage die je niet moet terugbetalen. Helaas hebben wij geen glazen bol. Het is aan jou om zelf de stap te zetten. We begrijpen dat dat niet altijd evident is. Je kan er wel op rekenen dat we met elke vraag uitermate discreet omgaan en dat je heel snel een antwoord krijgt.

58 VIVES studentenvoorzieningen STUVO Wil je weten wat er te doen is? Lees dan onze digitale nieuwsbrief of raadpleeg de stuvoloods: www.stuvoloods.be. “Ik wist van niets” is niet langer een geldig excuus om niet uit je kot te komen.

op kot onderweg studentenleven

Soms betekent studeren ook op kot Alle VIVES-campussen zijn vlot bereik- Wat wil je als student nog meer? Ont- gaan. Op de VIVES-campus in Kortrijk baar met het openbaar vervoer. Zowel spanning natuurlijk! Wie zijn wij om zijn er twee peda’s die samen 105 De Lijn als de NMBS hebben verschil- je ongelijk te geven? Studeren is een kamers tellen. Het aanbod van privé lende studentvriendelijke formules. In voltijdse job, slecht betaald, regelma- verhuurders maken we bekend via Kortrijk is de bus voor studenten gra- tig weekendwerk en bovendien moet www.kotwest.be. Bij ons kan je terecht tis, dankzij een bijdrage van de stad en je vaak overuren kloppen. Het is dan voor advies en, indien nodig, ook voor van STUVO. Zonder dank! ook goed dat de boog nu en dan min- bemiddeling met je kotbaas. We heb- Voor de prijs van een dame blanche der gespannen staat. Ook op dat vlak ben ook een degelijk modelhuurcon- huur je voor een maand een deftige zit je bij ons gebeiteld. Onder meer de tract dat je op eenvoudig verzoek gratis tweewieler. Een regelmatig onderhoud verschillende studentenverenigingen en met de glimlach meekrijgt. Zo zijn is, behalve de eventuele wisselstuk- organiseren geregeld allerlei leuks. we wel. ken, inbegrepen. Wederom dragen Je kan zeer voordelig sporten, gezellig wij een deel van de kosten. Opnieuw recreatief maar als je wil ook op niveau. graag gedaan. Dan kan je in een van de VIVES-teams een balletje trappen of gooien, of deelnemen aan een van de talloze individuele kampioenschappen voor studenten. Voor topsporters zijn er trouwens faciliteiten die de combinatie studeren en sport mogelijk maken. Bijwijlen proeven van cultuur, we kunnen het warm aanbevelen. En ook daar houden we rekening met je portefeuil- AARZEL NIET OM ONS TE CONTACTEREN ALS JE NOG VRAGEN HEBT. le. Met een appel en een ei kom je bij ons al een heel eind. STUVO VIVES campus Kortrijk Jongelui die zelf de handen uit de mou- Doorniksesteenweg 145, 8500 Kortrijk wen steken en met een gaaf initiatief tel. 056 26 41 84 - [email protected] aandraven, kunnen steevast rekenen op onze steun, mits er voldaan wordt www.vives.be/stuvo aan enkele redelijke voorwaarden.

59 en hoe hebben we het nu gedaan we vroegen het aan onze afgestudeerden

Wouter Dursin “een campus met rock-and-roll gehalte”

Wouter Dursin doet professioneel precies waarvoor hij werd opgeleid en waar hij altijd van gedroomd heeft: werken als educatief medewerker. “Pas achteraf besef je hoe belangrijk je studiejaren wel zijn.”

Wouter Dursin uit Bellegem kan zich nog heel blik op zijn studentenjaren dus. “Als ik aan maar vooruit helpen in het voeden en in het precies zijn jeugdjaren herinneren. Onder- die periode terugdenk, herinner ik me vooral vormen van je eigen visie. In welk beroep weg naar de “grote school” in Kortrijk, kwam het menselijke karakter van de campus, als- dan ook, later ben je meer dan alleen maar hij steevast voorbij aan die nog iets grotere ook de degelijkheid van zowel de lectoren een uitvoerder.” school KATHO (nu dus VIVES). “Ik mag wel als de hele organisatie,” zegt Wouter. “Toch zeggen dat ik de campus letterlijk heb zien hing er ook een erg vriendelijke en ontspan- groeien,” zegt hij. “Het hoeft dan ook niet te nen sfeer. Ja, het was een campus met een Iets met maatschappelijk nut verwonderen dat de hogeschool een zekere rock-and-roll kantje aan.” Maar Dursin wil aantrekkingskracht op me uitoefende. ook kritisch terugkijken: “Als ik zelf andere Dursin geeft toe dat het niet makkelijk was Toen verschillende mensen me adviseerden accenten zou moeten leggen in de oplei- om, amper 18 jaar oud, al een keuze te ma- om - omwille van de kwaliteit en het degelijk ding, dan zou ik in de eerste plaats denken ken voor de toekomst. “Gelukkig besef je als onderwijs - naar de campus op ’t Hoge te aan het beleidsmatige. Ik denk dat een stu- tiener nog niet meteen dat die keuze erg gaan, heb ik niet geaarzeld.” Nu staat de ge- dent zoveel mogelijk verschillende en soms bepalend kan zijn voor de rest van je leven,” wezen KATHO-student al acht jaar met bei- zelfs tegenstrijdige inzichten en denkwijzen zegt hij. “Ik koos wel bewust voor het men- de voeten in het leven. Tijd voor een terug- aangereikt moet krijgen. Ze kunnen je alleen selijk aspect. Ik dacht toen, en nu gelukkig nog altijd, dat je maar beter kan kiezen voor iets wat nuttig is in de maatschappij.”

“Na mijn studies vond ik vrij gemakkelijk een job die paste bij mijn opleiding. Mijn eerste sollicitatiebrief was meteen raak. Ik mocht aan de slag als educatief medewerker bij een dochterorganisatie van de groep Intro. Na Intro switchte ik naar een job bij de stad Kortrijk, waar ik nu nog actief ben. Nu ben ik gebiedswerker en cultuurfunctionaris voor de ontmoetingscentra in de gemeenten ten zuiden van de stad. De opdracht is veelzij- dig: het nauwgezet opvolgen van projecten, Wouter Dursin (31) analyseren, organiseren, communiceren, job: educatief medewerker Kortrijk mensen laten participeren. Ik heb geleerd opleiding: afgestudeerd in 2006, dat zelfstandig kunnen werken bijzonder bachelor in de orthopedagogie belangrijk is in deze job. Het is een job die me iedere dag met plezier naar het werk doet gaan. Het vuur blijft branden.”

60 VIVES alumni Anke Heyerick “Het is een buitenkans: een schoolproject sociaal werk doen en de wereld ontdekken in één.”

Anke Heyerick is in het kader van haar bachelor sociaal werk - afstudeerrichting maatschappelijk werk in haar laatste semester naar Oeganda getrokken. Daar kreeg de Roeselaarse de kans om samen met een studente van de bachelor toegepaste psychologie een outreachend programma uit te werken voor een counselingcentrum. “We deden dit in samenwerking met de Gentse vzw Munnange. We maakten themakoffers die de counselor kon meenemen naar verschillende organisaties. Onze doelgroep waren jongeren vanaf vijftien jaar. Onze grootste verwezenlijking was onze themakoffer rond ‘counseling’, waarin we uitleg ga- ven over wat dit precies was. We wilden hen ook op een speelse manier kennis leren maken met dit begrip, daarom ontwierpen we ook een spelbord.”

op wat we daar bereikt hebben. Hindernis- sen begon ik te zien als uitdagingen, voor barrières in taal en cultuur zochten we creatieve oplossingen. Aanpassingsvermogen en flexibiliteit waren een must vooral als het cliché dat Afrikanen altijd te laat zijn, in vele gevallen nog blijkt te kloppen ook. Ik kan een buitenlandse ervaring ten sterk- ste aanraden. Iedereen die er zin in heeft: ga er voor! Het is een ervaring die ik nooit meer zal vergeten, ik heb de kans gekregen om mij te ontplooien, om van het leven te proeven. Vier maanden lijken lang, maar het vliegt voorbij. Het leven is al kort genoeg, dus grijp de kans om vier maanden de wereld in te trekken en te kijken waartoe je in staat bent.”

“Ik kijk met tevredenheid terug op mijn pe- Anke Heyerick koos voor een buitenlandse le context. Maar een buitenlands project riode in de hogeschool. De opleiding soci- ervaring omdat ze vond dat dit een meer- gaat verder dan het gewone ‘schoolse’ le- aal werk was voor mij de goede keuze. Het waarde zou zijn voor haarzelf, maar ook ren, je komt jezelf tegen. Voor een stuk is het diploma bereidt je voldoende voor om te voor haar diploma. “Het is een buitenkans: jezelf testen en zien hoe ver je kunt gaan. starten in het werkveld, maar het is ook een een schoolproject doen en de wereld ont- Het leren omgaan met een andere cultuur brede basis voor verdere studies. Daarnaast dekken in één. Vier maanden in het buiten- is niet altijd evident, maar wel zeer leerrijk.” ben ik enorm blij dat ik de stap gezet heb land waren een absolute verrijking. Zowel om een semester in België in te wisselen op professioneel als op persoonlijk vlak. Ik Haar project liep niet altijd van een leien voor het bredere perspectief van de wereld. kreeg de kans om sociaal werk vanuit een dakje. Anke Heyerick: “We hebben geduren- Ik kan niet genoeg benadrukken hoe dit multiculturele invalshoek te bekijken en kon de onze tijd in Afrika ons project een aantal mij veranderd heeft. Nu ik weet dat ik vier de vaardigheden die ik hier in België geleerd keren moeten bijsturen, maar dat hoort bij maanden in het buitenland aankan, heb ik had, toepassen in een bredere internationa- het leerproces. Uiteindelijk zijn we zeer trots het gevoel dat ik alles aandurf.”

61 Haroun Karim Rajput “Investeer in jezelf”

Je bent afkomstig uit Pakistan, je bent sociaal geëngageerd, jong en je wil wat. Het overkwam alumnus Haroun Karim Rajput. “Hoe breder de opleiding, hoe beter.”

62 VIVES alumni In de humaniora draaide alles nog rond bij de stad Brugge. Een job die hem op het werkers bemiddelen tussen de betrokken sport. Hij volgde een opleiding sport en li- lijf is geschreven. “Ik moet wel toegeven dat partijen en zoeken naar een constructieve chamelijke opvoeding en wilde later in de ik behoorlijk wat sollicitaties heb verzon- oplossing waar beide partijen zich kunnen sportwereld terecht. Maar op zijn achttiende den,” aldus Haroun. “Een nieuwe, minder in vinden. Gelijktijdig zoeken wij ook samen gaf Haroun Karim Rajput die droom spon- gekende opleiding is zowel een voordeel met andere partners (lokale politie, huisves- taan op en koos voor een opleiding soci- als een nadeel. Mensen waren benieuwd tingsmaatschappij, stadsdiensten …) naar aal-agogisch werk. “Bij nader inzien bood om te horen wat de opleiding precies te ondersteunende maatregelen om conflictsi- sport mij te weinig mogelijkheden op de bieden had. Anderzijds waren ze ook wat tuaties preventief tegen te gaan.” arbeidsmarkt,” zegt Karim. “Ik koos dus voor terughoudend tegenover het onbekende. een studierichting waarmee ik nog alle kan- Het leuke aan een bachelor maatschappe- In deze job zijn kwaliteiten als empathie, ten op kon. Een brede waaier aan vakken en lijke veiligheid is dat je er zowel mee aan de creativiteit en netwerkcapaciteit mooi mee- kennis was dus een must.” slag kan in de veiligheidssector als binnen genomen. Ook moet je actief, activerend en welzijn. Ik heb het geluk gehad dat mijn ruimdenkend zijn. En of hij een aanvullende Het werd een positieve keuze voor de op- huidige functie de perfecte vertaling is van opleiding ook nog zou zien zitten? Haroun: leiding maatschappelijke veiligheid in com- beide sectoren. Binnen een lokaal bestuur “Ik heb ook nog verder gestudeerd aan de binatie met sociaal-agogische wetenschap- heb je veel functies die op de grens liggen faculteit rechtsgeleerdheid. De richting cri- pen. De KATHO (nu dus VIVES) was achteraf van beide vakgebieden. Binnen de preven- minologie leek mij een sterke aanvulling beschouwd een belangrijke passage in zijn tiedienst gaan drie preventiewerkers actief van mijn diploma. Ik wist dat het een seri- leven. “Na mijn opleiding was ik zeer tevre- aan de slag met jongeren binnen het open- euze uitdaging was gezien mijn voltijdse den over het aanbod,” vertelt Haroun Karim baar domein, in parken en pleintjes, hang- job. Maar ik zag het als als een investering Rajput. “Ik had aan maturiteit gewonnen en plaatsen, en leggen daar contact met de voor mijn verdere carrière. Al zeg ik er ook had heel wat kennis opgedaan. Vooral de jongeren. Het jeugdpreventiewerk beoogt meteen bij: een masterdiploma is wat mij praktijkgerichte vakken hebben een sterke enerzijds om maatschappelijk kwetsbare betreft zeker geen must om carrière te ma- indruk nagelaten. jongeren uit Brugge de kans te bieden om ken.” zich op alle levensdomeinen te ontplooien, Ook de casusopdracht en stage zorgden en anderzijds ruimte te creëren voor jonge- voor een betere arbeidsattitude. Het kotle- ren binnen het openbaar domein waar ze ven als onderdeel van mijn ontwikkeling en kunnen rondhangen in harmonie met hun vorming is zeker een meerwaarde geweest. omgeving en zijn bewoners. De stad Brugge Haroun Karim Rajput Ik leerde er dat je je eigen boontjes moet le- wordt regelmatig geconfronteerd met situ- job: jeugdpreventiewerker Brugge en ren doppen. Zelfstandigheid en zelfvertrou- aties waarbij jongeren (gewild of ongewild) coördinator van het schoolspotter wen zijn zowat de belangrijkste zaken die ik overlast veroorzaken voor bewoners en/of project binnen Brugge. hier persoonlijk aan overgehouden heb.” gebruikers van de openbare ruimte. Om te opleiding: afgestudeerd in 2009, vermijden dat dit soort overlastmeldingen bachelor in de maatschappelijke Ook de zoektocht naar werk was een mee- escaleert, moeten wij deze overlast snel en veiligheid valler. Vandaag is hij jeugdpreventiewerker in dialoog aanpakken. De jeugdpreventie-

63 OM TE ONTHOUDEN

64 VIVES studiegebied sociaal-agogisch werk 65 OM TE ONTHOUDEN

66 VIVES studiegebied sociaal-agogisch werk Colofon

Teksten: de medewerkers van de hogeschool Karel Cambien Jade Huysentruyt Marc Lerouge Mieke Verhelle

Fotografie: Willem Blancke Jan Darthet Roland Gunst Patrick Holderbeke James Vanwalleghem Bram Werbrouck

Drukkerij: Die Keure zetwerk: Isabelle De Clerck

Concept en vormgeving: Lien Vanden Broecke

Projectleiding en redactie: Larissa Deblauwe

Verantwoordelijke uitgever: Katholieke Hogeschool VIVES campus Brugge Xaverianenstraat 10 050 30 51 00 [email protected]

campus Kortrijk Doorniksesteenweg 145 056 26 41 60 [email protected]

campus Oostende Zeedijk 101 050 40 59 00

Nieuwpoortsesteenweg 945c (VLOC) 059 30 81 50 [email protected]

campus Roeselare Wilgenstraat 32 051 23 23 30 [email protected]

campus Tielt Beernegemstraat 10 051 40 02 40 [email protected]

campus Torhout St.-Jozefstraat 1 050 23 10 30 [email protected]

vives.be