DIREcTll ixvATAvrinr,A TINERST$I sPoRTGLODENI

ffi

Raportul sintez[ al inspecfieide evaluareexternil a activitnfliIP GimnaziulCiuciulea

Inspecfiefrontali

Perioada09.11.2016 - 23.11.2016 in temeiularicolului l4l p.b) din CodulEducafiei al RM, conformPlanului complex de activitatea DifS ,pe anul2016* 2017, aordinuluinr.406 din 08.11.2Q16,cu referirela controlulfrontal in GimnaziulCiuciuleagi in scopulevaluirii utilizlrii resurselor umaneqi materiale, a. niveluluide formare,dezvoltare a personalitdtiielevului, activitAtii cadrelordidactice, managementului gcolar, in perioada09. Il.2016 - 23.11.2816s-a desfrguratinspeclia frontald, care a awt labazdobiectivul general:

,/ Asigurareaaccesului, relevanfei gi calitdliiprocesului educa{ional in institufia gcolard

' Obiectiveoperafionale de evaluare:

,/ Respectareacadrului legislativ gi normativ; ,/ Evaluareacalitdlii managementului educalional; ,/ Acordareaasistenfei metodice qi metodologice. '/ Evaluareacalitdlii ofertei educafionale, '/ Evaluareanivelului de atingerea standardeloreducafionale,

Domeniile vizate:

l. Activitateamanageriala 2. Documentafiagcolard 3. Respectareacadrului normativ gcolat fa\d de orar 4. Fluctualia elevilor, gcolarizarea,abandonul 5. Stareasanitaro - igienicd a instituliei 6. Alimentafiaelevilor 7 . Activitatea metodicd 8. Activitatea educativdextracurriculard 9. Activitateabibliotecii I 0. Cunoagtereagi implernentareadocumentelor curriculare 1l. Sistemulinstirufional de proiectarecurricular 12.Procesul educafional pe disciplini 13. Asigurareadidactico-materialda procesuluieduca{ional.

Metode utilizate in cadrul inspecfiei:

o observareasistemica in bazaunui plan stabilit a activitdtii destEguratede managerii gcolari,cadrele didactice, elevi; . discuiii,conversafii cu manageriiinstituliei, personalul didactic ai non didactic,elevi, asistdrila ore gi activitdfi educafionale; . aplicareade anchete; o analizareugitei academicegi a performanJelorelevilor; r studiereadocumentafieigcolare.

Acte normative, documentereglatorii in procesulevaludrii institufiei de invifimflnt: art.45(2r3),art,47 (t) qi art. 141 (l) din Codul Educafiei,i Hotirirea GuvernuluiR., nr. 404din I 6.06.2015cu privirela aprobareaRegulamenfului-cadru de organizare qi functionarea organuluilocal de specialitatein domeniul-inva{dmdnfului;

Regulamentultip de organvaregi funclionarea instituliilorde invd{drnAntprimar qi secundar, ciclulI gi II, aprobat'prinOrdinul 235 din 25 martie2016al MinistenrluiEducafiei. Hotdrirea Guvernuluinr.543 din 07.05.2003 Cu privir"e la aprobareaRegulamentului privind inspeclia $colard,Standardele de competenfaprofesionald a cadrelorde conducere,22 iunie2016.

Evaluareafrontali s-adesfflqurat in conformitatecu:

2016-2017(Ordinul rninistrului educaliei nr.242 din 25 rnartie2016).

general,anul de studii2016 - 2011:

secundar,ciclul I qi II (ord.ME nr. 235din 25.03'2016)

in in6!6mintulprimar gi secundar(ord. ME nr. 638din 30.06.2016)

cun'iculumulgcolare, clasele a V-IX;

nr.204din 9 aprilie2015);

pentruca-drele didactice, aprobat la Consiliulnalional pentru curuiculum, Proces - verbalnr. 3 din 27 nrai2015);

in inva{Smintulprimar, clasa | (aprobatala Consiliulnalional pentru curriculunt, Proces - verbalnr. 3 din 27 mai 2015);

Documente analizate Prezentadocumentelor, Calificativul Regulamentulde organrzare + Foaftebine si functionarea institutiei Programulde dezvoltare + bine institutionald Proiectulmanagerial anual al + bine institutiei Actele controalelortematice + bine gi frontale,rapoarte de evaluare: Resistrelede ordine + satisfEcdtor Procese-verbaleale + bine consiliilorprofesorale gi materialelepuse in disculiegi ale consiliuluide administratie; Registrulde evidenf[a orelor + bine absentategi inlocuitede cadreledidactice Rapoarte Ie- s i ntezd Prezentate -T' bine de cdtreinstitulie la sfirqirul anului$colar Procesele-verbalegi + Foartebine portofoliileConsiliului dirieintilor Procesele-verbalegi + bine portofoliileCornisiilor metodice Procesele-verbaleale + Foartebine Comisieide atestare9i documentafiavizind atestarea cadrelordidactice; - Note informative, raPoarte + bine anualeEi actele controalelor organelorierarhic suPerioare qi nronrii Portofoliulprivind fonnarea + bine continuda cadrelordidactice

Domeniul lz YIZIUNE $I STRATEGII

qi implementare a Standard: Managerul ;colar conduce procesul de elaborare promovirii proiectelor de dezvoltare ^ institu{iei de invifdmfint general in vederea politicii educafionalena{ionale qi locale

procesul de dirijare, indrumare gi control reahzatde directorul instituliei are o tendin{d rezultatelor optimd. preocuparea pentru controlul intern se reflectd in monitorizarea 9i qedin{elor pfrformunlelor gcolare, verificarea pregdtirii cadrelor cdtre leclii, desfrgurarea consiliilor,comisiilor metodice' la gedinfa Regulamentul de ordine internd al IP Gimnaziul a fost discutat Cu stipularile Consiliului profesoral gi aprobat la gedin{aConsiliului de Administrafie. semndtura. Regulamentuluiau luat cunoqtinlatoli angaja{iigcolii, seeace esteconsemnat prin

Ptanificareaactivititii institu{ieiqcolare: programulde DezvoltareStrategicd este intocmit pentru perioada2012-2011 . S-aconstatat ca programulde DezvoltareStraiegicd accentue azd pioritdtile ce urmeazda ft implementate, una din ele fiind accesareafondurilor, descentrahzareasistemului de invaldmint,asigurarea cd calitatriiin procesulde educafie,anahza SWOT, etc. Analiza SWOT din Plandemonstreazd propune administrafia surprinde aspectele negative gi disfunc(iileexistente din institutie9i solufiistrategice de abordarea lor. Planuloperalionalizeazd strategiile 9i obiectivele,ttaseazd ac{iunileadministraliei gi a cadrelordidactice. Se remarca o delimitarea sarcinilorconcrete pentrufiecare manager in ceeace privegteactivitatea de planificare,de organrzareEi control' Frogru-ul Strategiceste adus la cunogtinlapersonalului instifuliei sub semndtura. Activitalile p.ogru*atesint orientatein direcliasoluliondrii punctelor slabe din institulie. mai Sepropune pentruviitor administralieigimnaziului sdintroducd in ProgramulStrategic multeaspecte care ar oglindisitr,ratia reald a Fcolii,iar in continuarear imbundtdtiactivitatea instiruliei. planulde dezvoltareeste stabilit, dar monitori zarea implementdrii acestuia este intermitent o/o gi propuses-au realizat,laProgramul ui pe alocurisuperfici ald;75 dinobiectivele acfiuile de dezvoltaremai eranecesar ca sd se indiceconcluziile ce reiesdin datelecantitative, nu s-a anahzatsuficient perspectiva lui. planulManageriat Oe activitate pentru anul 2016-2017este aprobat la gedinlaConsiliului profesoraldin 0g.0g.2016,semnat gi gtampilat.Include o scurtdanaliz| a obiectivelorpropuse pentru 2016-2017qi indicatoriide reahzarepe domeniide activitate,este anexatplanul de activitateal cadruluide Sprijin,al CREI, asistenfuluimedical, bibliotecarei, psihologului $colar,Consiliului Metodic, planurile comisiilor metodice etc.

Indicatorul1.2. Conduce procesul de implementarea obiectivelorstrategice. Administratiainstituliei se strdduiesd algoritmizeze Planificarea operalionald pe domenii in de activitate,dar nu se line cont de obiectivelegenerale, care trebuieopera\ionalizate obiective clare pe domenii de activitate.Nu se regdsegtein Planul Anual de activitate compartimentulce fine de ControlEi Evaluareinternd, planul nu includeacfiuni determinate inbazanevoilorelevilor, cadrelor didacice, parinlilor - beneficiarilorde serviciieducafionale. planul controluluiintern, trebuie sd fie cunoscutfufuror cadrelor didactice 9i trebuiesd fie afigatori in cancelariagcolard, ori in cabinetulrnetodic, trebuie sd fie intocmit 9i un grafic de asistenlela ore a directorilorqi responsabililorde arii curricularepentru anul qcolar Z0l6l10li . Monitorizarea gi indrumareacadrelor didactice trebuiesd se realizeze9i prin asist6ri,ce se vor finaliza cu propuneri,sfaturi gi evidenfiereaspecificului in predare.S-a constatatcd oreleasistate sunt insuficiente la numdr. DomeniulFormare continui includeobiective qi acfiuni- pa$ipentru formarea cadrelor, dar nu seindica activitdlile. Oricare activitate planificatd trebuie sd fie clard,mdsurabild in tirnp. DomeniulEvaluare qi controlinclude 10 controale tematice cu o gamdvariatd de subiect. Se regdsescin planul ConsiliuluiProfesoral diverse tipuri de verificdricum ar fi: control complex- 3, controlgenerahzator - 2. planulConsiliutui de Administralieeste amplu, cuprinde diverse tematici ale activitalii unei instituliide invdldmdnt. Se propunede indicat - tipul controluluiprecontzat, sd fie planificate$edinte pentru toate - lunile de activitateale anuluide sfudiu,conform cerinlelor stipulate in Regulamenful cadru de functionarea Consiliilorde Administralie. Semenli oneazd in plan pozitiv cd suntpropuse evaluiri la disciplinelepentru elevii claseia IX-a pentrua urmdriprogresul elevilor qi pregatireac[tre examenelede absolvire. in registrulProceselor verbale ale Consiliitorprofesorale se inregistreazdmaterialele gedinlelorcu deciziicorespunzdtoare. S-aconstatat cd suntpuline ludri de cuvintin dezbateri.Nu in toatedeciziile este indicat responsabilulde executareadeciziei, Seconstatd in planpozitiv cd administraliadetine tot pachetulde note informative,care sunt ample,cu scheme,constatdri, propuneri, decizii cu privire la desfbgurareaSedintelor, atit ale Consiliilorde Aministralie, cit $i alecelor Profesorale. Registreleproceselor verbale ale Consiliului Prot'esoral li alecelor de Administraliesunt cusute, numerotate,sunt inregistratetoate gedinlele Consiliilor Profesoraleli de Administra!ie. Sepropune ca administraliagimnaziului sd planificeli qedinfeasupra cdrora s6 se revini la deciziileanterior anahzate Tematicagedin[elor Consiliului Profesoralcorespunde atribu{iilor organului:validarea Planuluide activitate,Regulamentul intern, orelor opfionale, admiterea gi promovareaelevilor g.a.in rapoartelegi noteleinformative, ce ?nso{escprocesele verbale se constatdo analizd comparativS,pe ani de studii, a rezultatelorqcolare prin evaludri externegi interne,se stabileqteprogresul gcolar. $edinlele Consiliului Administrativ tinde sd abordezetoate aspectelegi domeniilede activitatein instituJie:calitatea proiectelor didactice, nivelul de aplicare a TIC, alimentareaelevilor, activitatea serviciului psihologic, parcurgerea conlinufurilorcurriculare, aprobarea bugetului, s.a Constatiri: ,/ InstitutiaPublicd gimnaziul Ciuciulea iqi desfrgoardactivitatea in temeiul Planului ' anual,Planurilor lunare ale Gimnaziului; ,/ Echipamanageriald are o conlucrareeficientd gi sestrdduie sd implementeze politicile educationale; ,/ Se intocmescrapoarte de lucru, note informativeample prezentatespre dezbatere Consiliilor; ,/ Nu este efectuatdanahza PEST in programulstrategic. Planul Strategicnu este aprobatla Consiliulde Administra{ie,nici la gedintaConsiliului Profesoral ti nici reacfualizat la ;edinlaConsiliului Sdtesc Ciuciul ea. (2012) Serecomandi: ,/ Sd se revaddformulSrile unor deciziiprimite. in mod obligatoriuin baza anahzelor efectuate,sd se indice concluzii concrete gi acliunirealizabile. ,/ Sd se respecteplanul, obiectivele, criteriilor de bazdale unui tip ori altul de control. Sd se respecteetapele strategiei de implementare(planificare, evaluare, analizd, concluzii,decizii.) ,/ Sd se respectetermenele de rcalizarcgi sa se numeascdpersoanele responsabile de executareadectziilor, sd se revindasupra deciziilor luate. $colarizareaqi frecven{aelevilor Administraliagimnaziului monitorizeazd situafia elevilor, frecvenfa, pentru a pre?ntimpina abandonulgcolar. Frecvenlape lunile septembrie-noiembriereflectd numdrul considerabilde ore absentate motivatgi lipsaproblemelor legate de abandongi negcolarizare.

Numlrul de absenfe,din ele Aband Numirul on Institufiade total de motivate,nemotivate, neqcolarizafi invXflmint elevi in negcol institu(ie total motivate nemotivat arrza[i

IP Gimnaziul 297 395 315 80 0 0 Ciuciulea

nscnenle in matnco beticd stele elevilor)r pe anlani de(le na$tere,nastere. carteaoede orolneordine pentru elevi, dosarele$colare ale elevilor se efectueazdcorect,se comit doar citeva erori in datele personaledin registru/matricolaalfabeticd/listele elevilorpe ani de nagtere(data, luna, anul nagterii,numele elevului). in gimnaziu existd rapoarte semestriale/anualecu evidenta frecvenjei, se urmdregtezilnic frecvenla elevilor efecfuindu-seconsemndri in jurnalul existent in institu{ie gi se asigurd o realizarecorectd a normelor privind eviden{aqi pastrareacontingentului de elevi. Problema qcolarizdriigi a abandonuluiqcolar este discutatd frecvent in cadrulCA Si CP, Constatlri: Nu toatecererile celor care solicitd confirmdri, cererile parinlilor vis-d-vis de eliberaresau inmatricularea copiilorsint inregistrate in registru; Nu existdaprobarea ;i semndturadirectorului pe cererilecelor care solicitdinmatriculare. Registrele gcolare: sint completatein conformitatecu Instrucliunilede completarea catalogului.in urrna verificdrii registrelorgcolare s-a constatatcd majoritateacadrelor didacticerespectd Instruc!iunile de completare. Rezultateleverificbrii, notarea elevilor, completareacatalogului, evidenfa gi pdstrarea registrelorqcolare sunt inclusepentru disculie la gedinJeleConsiliului Administrativ in decembrie2016. Seconstati: Cunogtin{eleelevilor sint evaluate sistematic. Acumularea de noteeste suficientd. Seatestd incdlcarea instrucliunii, in cazulunor profesori, referitor la notelecorectate. Dosarelegcolare ale elevilor : Diriginlii au completatdosarele, existd cererile pdrinlilor, certificatele eliberate de medicul de familie, dar la momentulverificdrii nu toate cererileerau aprobatede director li inregistratela secretariatulgcolii. S-a constatat cd nu toate dosareleelevilor claselor V- IX corespundnoilor cerinfe,(Formularele-tip ale Dosaruluipersonal din 01.09.2012),lipsepte listainiliald in dosare,care e necesarsd fie modificatdpe parcursulanilor, in cazcd eleviise transferdsau se inmatriculeazd, dar diriginlii nu efectueazdaceste modificdri. Registrulde evidentia documentelorde absolvirea gcolii Setulde documenteqi materialeale examenelorde absolviresunt pistrate in mapespeciale in arhiva instituliei de invdldmint. Este analizastatisticd a rezultatelorexamenelor de absolvirea gimnaziului. in instituliese pdstreazdcopiile actelor de studii completate.Se menlioneazdin plan pozitiv activitateaadministraliei gimnaziului in direc!iarespectdrii instrucliunilorcu privire la personalizareaautomatizatd, eliberarea, eviclenla ti pdstrarea actelorde studiiin invdlSminfulgeneral din RepublicaMoldova, conform anexei la ordinul ME nr,189din 15.03.2016. Carfilede ordine Au fost supuseverificarii cdrtilede ordine,IP GimnaziulCiuciulea dispune de registrele necesare:registrul referitor la activitateadebazd, registrul de ordinepentru personal, registrul referitorla fluctualiaelevilor. Registrelede ordine suntoformate estetic, au foaiede titlu, suntcusute, numerotate, sigilate, esteaplicatd gtarnpila gi semndfuradirectorului institufiei pe copertaverso a registrelor. Ordinele,in general,corespund cerinfelor, se fac trimiteri la CodulMuncii, alte acte legislativegi normative. Serecomandi ca conlinufulacestor registre sd se axezepe elaborareagi emitereaunor ordinecoerente qi consistentede consolidare/corectare/inovarea realizdrilor educafionale in institufiade invdfdmint,care saoglindeascd toate aspectele ce fin de instrumentede implementarea curriculei modemizate, reiegite din rezultateleunor figede aprecierea niveluluide realizarea cornpetenfelorcurriculare integratoare la toatedisciplinele de studii. Administraliagimnaziului, se recomandi, sdemita ordine inbaza futuror dispoziliilor, ordinelor,circularelor, deciziilor parvenite din parteaorganelor ierarhice-superioare - ME, DITS, diverseservicii qi organizatriicu dreptde decizie.Cadrele didactice sd fie familiarizate cu continufulordinelor de oricetip. Direclia institufieiasiguri evidenfacalitativi a circula{ieicoresponden(ei (intocmirea, primireaovehicularea acesteia, in registrarea, controlul indeplinit). Serecomandi : - Sporirearolului Consiliglui Profesoral qi Adrninistrativin perfec{ionareacalitalii procesului educational; - Hotdririleadoptate la diversegedinte sd fie concretecu stabilirearesponsabililor qi termenii de realizare; - Asistdrilela leclii sdse efectueze planic, inbazaunor obiective determinate; gcolare; - Sdse lind subun controlstrict completarea qi evidenladocumentafiei - Directoruladjunct sd facd o evaluareritmicd a personaluluididactic Ai sa intensifice asistenfa la lecliileprofesorilor, urmdrind cregterea lor profesionald9i metodica.

Domeniul5: STRUCTURI9I PROCEDURI Managerulinstiruliei asigurd functionalitatea managementului strategic operalionalizat prin strucfurileadministrative li manageriale.in institulie sint functionaleCP, CA, Consiliul metodic,Comisia multidisciplinar6,comisiile metodice,comisia dirigin!ilor, Adundrile pdrintegti,Consiliul de Eticd fiecare din acestestructuri are planuri intocmite conform atributiilor,se duce o evidenldstricta a indepliniriiplanurilor proiectate pentru anul de studiu. Se realizeazdmonitorizarea activitalii tuturorstructurilor gi se evalueazdperiodic reahzarea lor, Managerulinstituliei creeazdcondilii de funclionaregi dezvoltarecontinud a sistemului internde asigurarea calitaliiprin analiza,atingerii indicatorilor de produs,de eficien!d,de rezultat,prin activitatide eliminarea disfunctiilor.

Domeniul2: CURRICULUM Standard:Dezvolti ;i diversifici ofertacurriculari in vedereavalorificirii potentialului individual,institufional 9i comunitar Nu esteelaboratd nici o curriculala deciziatoolii. Orele oplionale sint desfbgurate in strictd concordanldcu cuniculaadoptata de ME, propusede PlanulCadru. Managerul instituliei asigur6institulia de inva!5mAntcu produsecurriculare: plan-cadru de invdldmdnt,curricula pe discipline,inclusiv la cele oplionale,manuale gcolare, ghiduri metodologice,dar ti cu mijloaceinformationale ;i comunicalionale,elaborate de Ministerul Educaliei. Orarulactivitd{ilor extracurriculare, de asemenea,a fost discutatqi aprobatde Consiliulde administraliegi intrunesccerinlele Planului Cadru. Orele oplionalesint aleseconform ' prevederilorPianului Cadru gi sint integratein orarulde bazd.in anulde studii2016-2017 297 eleviai gimnaziuluistudiazd inbazaplanului de invdfdmintgeneral , 14elevi studiazain bazapEl. ConformPlanului - cadrude invalamintpentru anul de studii 2016'2017fiecare elev sfucliaza2 disciplini opfionale la solicitaredin listadisciplinelor propuse.

Domeniul3 Resurseumane Standard: Managerul gcolar creeazd;i menline mediul stimulativ li cooperantin vedereadezvoltirii continuea capitaluluiuman al gcoliilnanul de studiis-au inregistrat: Clase: 16 clasaI-IV -6 complete-- 114elevi clasaV-IX-10 complete - 183elevi Numdrulrnediu de elevi pe clasd: 18,5 elevi Numdrulper cadru didactic -12,3

Ani de studii Nr. total Nr. elevi Nr. elevi Nr. elevi Comentarii elevi ciclul primar ciclul ciclul eimnazial liceal 20r4-20r5 311 131 t]4 Tofi eleviiau 20r5-2016 308 13III t76 fost gcolartzali 2016-2017 297 n4 183

Raportulelev per cadru 20r4-201s 20ts-20t6 2016-20t7 didactic I 1,5elevi I 1,0elevi 12,3

Constatiri: Se observdo dirninuare a numdrului de elevi in institulie gi o majorare a numdruluide eleviper cadrudidactic. Cadredidactice : Total:24 cadredidactice gi 4 cadredidactice in concediude maternitate Studiisuperioare 21 Studiimedii de specialitate: 1 Pensionari:7 Tinerispecialiqti: 2 Calificarea: Cadredidactice cu gradedidactice superior-0; cudraduldidacticl-0; cu graduldidactic II- 11 Toatedisciplinele sunt predate de specialigti,cu exceplia disciplinelor:educalie muzicald 14 ore ( a fostdatdofertd,,darnu s-a prezentatspecialist);educafie plasticd-6 ore ( a fost data ofertd , dar nu s-a prezentatspecialist), educafie civicd - profesorul specialist este in concediude maternitate. Se constati in plan negativ lipsa profesorilorcare sa de[ind gradul didactic I gi existenfa prof-esorilor,ce nu dejin graddidactic, cit gi activitatcaa3 cadredidactice, nespccialigti. FormareacontinuI a cadrelordidactice Anahza documentelor dernonstreazdtendinla managerului de a erea un sistem unic de evaluare,inclusiv extinderea Ei aprofundareacunoqtinfelor gi competenfelor profesionale ale cadrelordidactice in problemeleevaludrii competentelor curriculare. in institulieeste prezent planul perspectivde atestaregi perfeclionareqi lista profesorilorcu gradedidactice. Procesulde atestarese desfrqoardin cadru regulamentar,nu s-au inregistrat incalcari ale Regulamentuluide atestarea cadrelor didactice.E,ste prezent ordinul privind constituirea comisieide atestarela nivel de institufie,procesul verbal al Consiliului profesoralprivind aprobareacererilor solicitanlilor care aspirala confirmareasau conferireagradelor didactice, registrelede dezvoltareprofesionald, a cadrului didactic, solicitant de conferire ori confirmare a gradului didactic,etc. in anul curentde studiuse atestdun numdr mai mare de solicitan{ide a confirma gradul didactic, comparativ cu anii precedentide studii.

Indici/ ani 2014-20r5 20r5-2016 20t6-20t7 cld 4 2 6 clm I Activitateade perfeclionarea cadrelordidactice se desfEqoardin confonnitatecu programul de perfec{ionare qi planul stagiilor de formare, oferit de cdtre institutriileabilitate din [ara. DirecJia institutrieiincuraj eazd personalul didactic in participarea Ia diverse activitdli de formare, promovarea cadrelor didactice pe baza performan{elor.Astfel cadrele didactice au participat la activitali ale comisiilor metodicela nivel local qi raional,la conferinta raionala a cadrelordidactice, cursuri de perfecfionareqi formare continud in instituliile abilitatedin \ard Ei desfbguratesub diferite forme: in teritoriu, on-lyne, la distanfd,la zi, cu frecvenfd redusdetc. Recomandlri:

de monitortzat reahzarealor.

,,PedagogulAnului".

Activitalile desfbguratein cadrul comisiilor metodice(conform studierii documentaliei contribuie la formareacontinud a cadrelordidactice prin varietateagi complexitatea temelor abordate),astfel esteatins lndicatorul 3.4 Creeazdcontexte de motivare ti stimulare a performanlei in activitate. Managerul instituliet analizeazdrentltatele profesorilor $i duce o politicd de stimularea performanlelor oblinute la olimpiadele gcolare.Profesorii careinregistreazd performanle sint stimulaticu premii banegti. Organizareacorecta $i obiectivd a procesuluide evaluareinternd, analizacomparativd a reztltatelor, delimitareareugitelor gi nereu;itelor,elaborarea planurilor in baza indicilor de descregterea randamentului duce la atingereasuccesului gcolarin ultimii ani. Analiza comparativda rezulatatelordin ultimii ani din (Nota informativa a directorului adjunct responsabilde instruirre) gi Problemeleabordate in cadrul controlului intern demonstreazd capacitateaadministraliei de anahzd,proiectare gi reahzare.

N/ Disciplina 2013-2014 2014-2015 20r5-20r6 r de studiu I.IV V- total I.IV V- Total C De u- V.IX Tot Cr De IX IX r scr IV al e$t scr e e$t ere e$t qt ere ere e r e I L. romdni 8.25 7,50 7.87 8,1 7.6 7.84 8.23 7.60 7,91 I '75 2. Limba 8,24 7,61 7,92 7,9 7,7 7,8 J 7,75 7,62 T francezd f 3. Limba ,)r 7,8 J,65 J,48 7,8 7,6 J 7,6 7,6 7,6 I enslezd I 4. Limbarusd 7.94 1.94 7,8 7.8 J 7.92 7.92 t 't) 5. Matematica 8.09 7,24 7,66 7,85 75 T 7"88 7.18 7,53 J 6. $tiinfe 8,18 J,78 7,98 8,1I 7,8 8,0 t 7,92 7,75 7,83 i 6 7. Bioloeia 7,64 7,64 7,6 7,6 1 7,6 7,6 t '7,51 '7 8. Ftzica l,5I J,T 7,1 7,57 5'7 T ^' "1 .t. 9. Chimia 7,17 7,17 1,37 I 7,58 7,58 t

10. lnformatica 7,66 7.66 1.5 7.5 j 7,8 7,,8 1 ll Geografia 7,39 7,39 7,5 t 7,82 7,82 1 12. Istoria 8,5 8,13 8,31 8,14 7,9 8,1 7,98 7,97 7,97 I 6 13. Ed. 8,75 8,56 9,65 8,52 9,1 8,8 t 9,03 9,2 9,1I t muzicald ,t 14. Ed.fizica 9,28 9,47 9,17 8,93 9,3 9,1 J 9,1 9,26 9,18 I 5

I 15. Ed.plasticd 9,t2 9,2 9,16 8,85 9,1 9,0 J 9,0 9,33 9,16 J 8 t6. Ed.tehnolo 9,ll g t 9,06 9,08 9,09 9,2 9,2 Y 9,l 9,59 9.38 I eicd 8 f 17. Ed.civicd 8,03 8,03 8,0 8,03 I 8,92 8,92 1 3

Serecomandi sd se lina la controlsitualia la disciplinele:limba francezd, matematica, gtiinle, istoria,ed. plasticd,care in anul precedentde studiuau inregistrato descregterea mediilor anuale,prin asistenfela ore,evaluiri, chestionare date elevilor ce ar reflectaatitudinea fala de obiectele predate, acordarea sprijinului metodic profesorilor ce predau disciplinele nominalizate. Rezultateleoblinute la examenelede absolvire a gimnaziului demonstreazdatingerea indicatoruluide crearea condiliilor de funclionare;i dezvoltarecontinui a sistemului internde asigurarea calitdtii Au promovatl00oh LimbaromdnS: media -, 7,63, calitatea- 57 ,6 oA Matematica:media 6,84 , calitatea19 % Istoriarom. gi univ.:media 7,31 , calitatea42,4 Rezultatela proba finali in clasaIV Reugita-100 % Limbarom. medial,66,calitatea- 60,60 Matematiamedia 8,13, calitatea -7l,l oA Rezultatela olimpiadaqcolari: LoculI-l,locul II-2,loculIII- 2, menliuni-5. Locul II pe raionintre gimnazii Performantagcolard in anulde studii2015-2016 - Rezultateleprocesului educational: Promovati100% Media pe treptede qcolaritate calitatea Primar-8,46 49,5 Gimnazial-8,23 40,3 Pegimnaziu 8,34 44,9 DiagramareflectS reugita la examene20L6 in toateinstituliile din raion 10 9 8 7 6 5 4 3 .2 1 0 o*.!""f**'f"{.s."*".""c"".:.":c.-}"..'i"'.i-.-i$s'}"$.$""r$"."::".t

Imatematica IL romina Iistoria

In tabel este indicat locul 7 pe care l-a ocupat gimnaziul Ciuciulea, dupd rezultatelela examenulde absolvirea ciclului gimnazial,la limba gi literaturaromdna, din 22 de institutii din raion, locul l0 pe care l-a ocupat la istorie ti locul 9 la matematicd.in compara{iecu reztiltatelecelorlalte institufii, la examenelede absolvirea ciclulur grmnazial,pozilia pe care o ocupd la matematicd gi limba rom6n6 este mai avantajoasi decdt pozilia pe care o ocupd la istorie.

Nr Denumirea MediaM Denunirea MediaLi Denumirea Media DT institufiilor atem institutiilor mba institu{iilor istoria d. atica romA ni I G DimitrieCantemir ),00 G. DimitrieCantemir 8.23 G Dimitrie Cantemir 8.41 z Gimn. 3.75 Gimn.Danu 8.2r Gimn. Petrunea 7,96 J Gimn. 7,9 L.T.Lev Tolstoi 7,95 L.T. Cuhnesti 7.80 5 L.T. Cuhnesti 7,30 Gimn. Sfurzovca 7.9 Gimn.Ustia 75 4 Gimn. Iabloanarom 7,23 Gimn.Petrunea 7,86 Gimn. 7.5 '7 ',) D Gimn.Limbenii Noi Gimn. Camenca 1,76 L.T. Lev Tolstor 7,42 7 Gimn.Hiidieni 7.051 1,05 Gimn.Ciuciulea 7,63 L.T. Sturzovea 7,4 I Gimn. 6,9 L.T. Sturzovaa 7.53 Gimn. Iabloanarom 1.4 9 Gimn.Ciuciulea 6"84 Girnn. Iabloanarom 7,4 L.T. VasileCoroban 7.35 l0 Gimn.Danu i,79 L.T. 7,43 Gimn. Ciuciulea 7"31 ll Gimn.Ustia t./ G LimbeniiVechi 11 Gimnaviul Sturzovca 1) 12L.T.Lev Tolstoi t.62 L.T.Cuhnesti 7.25 L.T. Cobani 7.r8 l3 Gimn. rus. i.6 L.T. VasileCoroban 1.23 Gimn.Viisoara 7.1 t4 L.T. VasileCoroban i,54 L.T. 7,14 Gimn.Caiba 7,00 l5 Gimn. Du$mani 5,5 Gimn.Viisoara 7,00 Gimn.Danu 6,92 T6 L.T.Cobani 5,48 Gimn.Hiidieni 6.89 Gimn.Iabloana rus. 6,9 t7 Gimn. 5,45 Gimn.Fundurii 6,65 Gimn. Camenca 6,84 Vechi 18L.T.Balatina 5,22 Gimn.Ustia 6,6 Gimn.Hiidieni 6,68 t9 Gimn.Caiba 5,06 Gimn.Caiba 6,26 L.T. Balatina 6,55 z0 Gimn.Viisoara 5,00 Gimn. Iabloanarus. 6.25 G LimbeniiVechi 6,3 2l Gimn. Camenca 5.16 Girnn.Lirnbenii Noi 6.2 Gimn.Dusmani 6.00 22 L.T. Sturzovaa s.6 Gimn.Dusmani 5.91 G FunduriiVechi 5.77

O analizdcomparativd scoate in evidenfacd rezultatelede la examenesint in cregtere.

Examenul Media 2014-2015 ilIedia2015-2016 Indicelede crettere Limba romana 595 7"63 r.68 Matematica 6,84 l,2J lstoria 6.03 1.31 t.28 Atit rezultatelela examene,cit ;i mediile oblinute la finele anului de studiu demonstreazd promovareaunui sistemde acliuni pentruimbunatS!irea serviciilor educalionale.

N. Ciclurilede Nr. de Nereugita Calitatea Balul d.lr. clasd elevi Nr. de Procenful mediu elevi calitdtii o/ o/ l-4 ./o 8-10 /o

I Clasele II- 93 46 49,460 8,46 IV

2. Clasele V- 116 71 40,34 R?1 x

Total: l4 clasell-lx 269 ttl 43,490h 8,26

Domeniul 4: RESURSE FINANCIARE 9I MATERIALE

Indicator:4.2.l.ProiecteazIun sistem de management financiar qi control conform Standardelornafionale de control intern in sectorulpublic

Managerul instituliei asigurd,realizarea prioritdlilor de dezvoltarein procesul de planificare ;i executarebugetarS. Aplica strategiide atragerea resurselormateriale, financiare, informalionale, complementare aloca!iilorbugetare. Bugetul Pe anul 2016a fost aprobatbugetul in sumdde 3517600.00lei Perelev- 9603 lei Executat aproximativ- 85 % Asigurarea bazeididactico - materiale a)Parteneriate: 1.APL Ciuciuleaa contribuitcu - 2,5 m steri lemn pentru ingrddireacu gard lungime 100m. a teritoriuluigcolii, - asigurareacu literaturdartisticd pentru biblioteca gcolii in surndde o (una)mie lei . - organizareaodihnei de vard-10 foi latabdra,,Andrieg", - organizareaa 2 excursiipentru elevi, pentru activitatea de voluntariat, - sustinereacopiilor din familii social-vulnerabilecu ajutoatefinanciare, - cadouripentru elevii cl. I gi pentrucei mai activi elevivoluntari din gcoala. Originaridin sat: 2.Un cetdfean,a organizatodinna la mare pentru l0 elevi in Euforie Nord, Constanla, Romdnia,a dotatbiblioteca cu cartereligioasd gi literafurdartisticd pentru copii, a procurat pentruinstitulie l0 fluiere in sumdde 1500lei, 32 de icoanein sumdde 5000lei, a elaborat un film documentardespre gcoald gi a irnprimatpe 100discuri, care au fostoferite grafuit. A asiguratcu vestimentafiecopiii din familiidefavorizate. 3.Unalt cetdfean originar din sata contribuitprin: -asigurareacu table magneticepentru fiecaresala de clasd,cu panouripentru anunfuricu suporturipentru ca(i la bibliotecd. S.AsociafiaObqteasci a Pirin{ilor A contribuitcu sumdde: 10000lei la repara\iagcolii, 4000lei la procurareaunui xerox pentru cadrele didactice, 4000lei pentruvopsirea gardului din fafaEcolii 4000lei la premiereaelevilor la sdrbdtorilede iamdgi la ultimulsunet pentru performanfele elevilor. b)Reparafii S-aefectuat reparafia cosmeticd in sumdde 30000lei din bugetulinstituliei gi cu contribu{ia de 10000lei dinpartea AOP. Reparafiela cazangerie,procurarea unui cazan in sumdde 50000lei.

Proiecte:Institutria este implicatd la ProiectulEnergie qi biomasdde la PNUD Construclia centraleitermice pe biomasdla gimnaziupentru 2017 in sumdde lmln.500mii lei gi investi{iide la Fondulde ErmetizareEnergeticdin20lT in sumdde 2mln.88mii lei.

Procuriri : 5 televizoarecu suporturipentru activitatea didactica-23000 lei GigaSistem audio(colonci) gi microfoanein sumdde 14500lei materialedidactice in sumdde 7000lei motocoasdin sumdde 3000 lei instrumentede lucru pentru lotul experimental-800 lei echipamentpentru personalul auxiliar in sumdde 4000lei cadouripentru copii la AnulNou qi la I iuniein sumdde 8000lei La bucdtdrieinstrumente qi vasein sumdde 3000lei Pompapentru fintind -750 lei Plangein centrulde resursein sumdde 2100lei 10Stingatoare in sumdde 3600 lei

Laarticolulalirnentafie in20l5afostplanificatdsumade 180000 lei gi s-aualimentatl32 de copii ai cl I-lV qi l2 copii din familii socialvulnerabile (in locul absenfelorelevilor din ciclulprimar,la decizia Cons. de Administraqlie) In anul2016 a fostalocatd surna de 175600lei qi sealimenteazdll2 copii qi l0 - l2 copiidin familii social- vulnerabile(in loculabsenJelor elevilor din ciclulprimar, la deciziaCons. de Administraqlie) Asigurareacu TIC a institu(iei.' Computatoare:total 45, dintrecare 11de modelvechi nu se utllizeazdt Din cele34 functionabile: 11calculatoare in cabinefulde informaticd l2 elevila un calculator: 8 calculatoaregi 5 televizoaredestinate cadrelor didactice in procesuldidactic, dintre care: - in ciclul primar3 calculatoaregi 2 televizoare - in ciclul girnnazial5 calculatoaregi 3 televrzoare 4 calculatoaredestinate cadrelor de conducere, la secretard 1 calculatorgi o imprimantdpentru cabinetul metodic 3 calculatoarein biblioteca 3 calculatoarein Centrulde Resurse, 4 calculatoarepentru lucrul la comisiile metodice,la asistenfulmedical, la geful de gospoddrie,la contabil-qef. 2 proiectoare 3 ecranede proieclie I - tabldinteractivd 10 calculatoaresint conectatela Internet Constatdri: ,/ Managerulimplicd factorii educalionali in planificareagi gestionarearesurselor financiare gi materiale,laaprobarea bugetului planificat participd parinlii, reprezentanlii APL; ,/ Asigurb conformitateaexecutdrii bugetului aprobat. Asigurd transparenlaactului decizionalin administrarearesurselor financiare gi materiale,prin dezbateripublice in cadrulCP ti CA; ,/ Aplicdproceduri de responsabilizarea tuturor angajafilor; ,/ Valorificd'resurseleinstitulionale gi complementare; ,/ Dezvoltaparteneriatele cu divergiparteneri.

Domeniulde competenld3. PROCESULEDUCATIONAL Obiectiv: Controlulefectuat a vizatevaluarea calitdlii preddrii la nivelul institufiei,precum gi eficienfa munciifiecdrui profesor. in urmaasisten{elor la ores-au constatat urmdtoarele aspecte:

Proiectareaactivitlfilor Planificdrilede lungd duratd sunt corect intocmite, respect6ndu-senoile cerinte ale curriculumuluimodernizat, precum $i parcurgereaintegrald a materieiconform programei qcolare. Proiecteledidactice zilnice sunt realizateurmdrindu-se parcurgerea tuturor etapelor specifice tipuluide lecfie.

Confinutulqtiinfific al lecfiilor Lecfiile asistates-au caraclerizalprin rigoare gtiinfificd gi parcurgerealogica a fufuror unitalilorde conlinut,in acordcu finalitafilegi cu particularitatrilede virstdale elevilor. Peparcursul lecliilor s-aasigurat succesiunea logica a continuturilorgtiintifice.

Disciplina Constatiri Recomandiri Calific ativul Clasele Invi!itoarele claselorprimare ln uneleproiectdri sd se indice Bine primare proi ecteazd activitatea di dacti cd standardelede eficienlda linind contde particularitdlile de invSldrii; virstdale elevilor,dar li de nivelulde Obiectivelelecliei sd se formuleze dezvoltareal claser,creeazd situalii de utilizindu-severbe ce corespund inv5larecare motiveazd permanent sarcinilor; elevii. Pentrurealizarea conlinuturilor Sdse indicein proiectareaztlmcd curricularegi formarede competenle rubrica evaluare; invdldtoareleimbind reutit strategii Sdse lina contde metodica didacticeclasice cu celemoderne. efectudriiunei dictari; invdldtoarleau in cadrul orelor Sdse atragdatenlia asupra misiuneadoar de a dirij a activrtalea, pozilieicorecte la scris; oferindu-leelevilor libertate in gindire Sdse lucreze mai mult asupra gi posibilitateade a-siexpune pdrerea. caligrafiei,scrierii corecte gi Sarcinilepuse in fala elevilorsint lizibile; formulateclar, iar con!inufurile La obiectulmatematicd sd se formuldri accesibile.Sint utilizatereugit resurse atragdatentia la unele educalionale,tabele, imagini, plange, ;i explicalii; ceeace este in unelemomente ale lecliei se aplicd Sdse respecte proiectatin lecliei; rnijloaceaudio-vizuale. invd{dtoarele scenariul contribuiein deplindmdsurdla Subiectullecliei predate sd cu proiectareade dezvoltareacapacitd!ilor fiecdrui elev corespundd lungdduratS; aplicindlucrul diferen!iat atit pentru Sdse identifice modalitS[i de eleviidotali cit gi pentruelevii cu angajarea tufuror elevilorin CES. leclie; Sdse utrhzezeralional timpul, dozareaactivi tdt i Ior; Sdse analizezeautoaprecierea elevilor,atunci cind eanu corespunderealitdlii, pentrua formala elevideprinderi de apreciereobiectiva prin descriptori.

Limba La disciplinalimba 5i literatura Sd se sfudiezeReperele metodice bine romflni romfrnd, in general,profesoarele din anul precedentqi anul acesta asigurdo bund densitate,insistdndu-se de studiu qi sa se facd modific6rile pe metodeleactiv-participative. cerutein proiectdrilede lungd Activitateaeste centratd pe elev, duratS; valorifi cdndu-secreativitatea Dacaelevii rdspunddiferit, sd nu acestora,relalia profesor- elev, este sd se neglijezerdspunsurile, sd se caracterizatd prin empatie, congruen[d explice in ce constderoarea unuia gi autenticitate, climatul creat la ord , gi adevdrulceluilalt; este,in general,relaxant, pl6cut. in cazul cdnd elevii nu au 2 catete Profesoareleposedd o deosebitd pentru teme la limba romdnd , sd capacitatede a dirija activitatea,de a-i se pund caiete, care sd fie implica pe elevi in procesulinvaldrii, sistematicverificate, sd li se se atrageatenlie asupra respectdrii propuna$i dictdri; normelor literare.corectdnd Sa li se propun6,mai intii exprimareaelevilor. Sint utilizate explicafiileqtiinfifi ce ale materialeexpozitive, Portretele no{iunilorlingvistice, aPoi sd se scriitorilor,expozilii de cdrti. Prin simplifice,aga inc6t si nu se memorizareadiverselor texte, se denafurezesensul ; promovebzacultul lecturiial Sdse respecte structurarea logicd valorificadrii tezaurlui literar. a demersuluiEi la etaPafixdrii no{iunii,sd nu sdse ProPund cu totul altceva,ce nu aretangente cu tema; Sdse facd o selectiegi sase adaptezematerialele din Internet la specificulclasei gi a particularitdlilorde vdrst6; Afunci cdndprofesorul ProPune o sarcind, mai ?ntii,el trebuiesd aibdfixatd undeva o variantd plauzibild,care sd fie creatdin urrnadocumentdrii , lecturii etc.

Limba Orele d-nelor profesoarede limba Li serecomand[ profesoarelor sd bine francezd francezi, poartdun caracterformativ seaxeze pe formareacalitativa a limba gi sunt axatepe o motivalie puternicd, competenlelorde exPrimare, englezl asigurind realizareaoptima a celor scriere,citire, stimulind doud insutiri importanteale creativitateaelevilor, sd dozeze con[inufurilor de invdtare: cantitateti ralionaltimpul la lecfie,in calitate.Se pune accentpe dezvoltatea special,fixarea timpului concret competenlelorfunc!ionale esenliale pentrurealizarea tuturor sarcinilor pentrureugita sociald: comunicare, didactice. gindire criticd luareadeciziilor, dezvoltarea capaait[lii de a comunica ;i de a gindi independent. La lecliile Serecomandi sd se atragdatenlia de limba englezi, trecereade la o pronunliei, etapdIa altaeste chibzvttd, obiectivele cuvenitdasupra limbii engleze la circa sint corect si concret formulate,in foneticii , - pronunliaeste concordantdcu tema. La totalurile 30%din elevi ( concordantaverbului lecliilor se atrageatenlia asupra incorectd precumsi motivareafiecarui gind gregelilorelevilor 9i sint frcute ideenu serespectd). corectdrilenecesare ,

Limba rusd Procesulinstructiv-educativ la Se recomandi ca profesoarasd bine limba rusi sedesfEgoard avind la utrlizeze diverse forme active de bazdmetode qi tehnologiide predare lucru de dezvoltarea preponderenttraditrionale, mai rar cele vocabularului,explicarea moderne.Formele de activitate cuvintelor noi prin prezentarea preponderentsint cele frontale, fi;elor cu imagini, realizareaunor individualeqi lucrulcu manualul. enunluri cu cuvintelenoi, sd se Secventelelectiilor sunt respectate in respectestructura orei: tema conformitatecu sarcinilepropuse 9i pentru acasa,constatdrile, feed- tipul lectiei.Dinarnismul orelor se back-ul. remarcduneori prin folosirea Se propune Profesoareisd nu raliona16a fbnnelor de organrzare. exagerezela notarea Sd se motiveze Se acorddo deosebitdimPortanla rdspunsurilor. plasareanotelor. recomanddrilormenlionate in scrisoareametodicd. sd se bine Matematica @or, profesoarelede Se recomandl qi matematicdcreeaza condifii autoperfec!ionezein Problema - Informatica favorabilede antrenarea elevilorpe utilizdriimetodelor activ caleacdutarii. cercetdrii care participative,moderne de luctu cu sd se favor rzeazd,inv dYarea Prin elevii in cadrul lecfiilor, problematizaregi descoperire.Pe acorde atenfiemai mare in cadrul parcursullecliilor se acorddatenJie lec{iilor rezolvdrtidiferitor tipuri evaludrii formative, care dd de probleme.Sa se acordeatenlie posibilitateasd stabileascdnivelul de sporitdlucrului individr-ral 9i reahzarea obiectivclorla diterite deferenliatin cadrullec!iilor de etapeale lecfiei. matematica:Sa se utilizeze eficient suportul didactic recomandatPentru organizarea qi desfEgurareacll succesa procesuluieduca{ional la matematicdPentrtt treaPta grmnaziala.Sa se contribuie in cadrulorelor: la formarea competenlelorde aPlicarea limbajului qi respectarii terminologieispecifi ce disciplinii matematice. bine Georafie Anahzaorelor asistate demon str eazd 1.Diversifi carea modalitdlilor de concordanlaintre metodelede evaluare pentru realtzarea predare-invalare-evaluaresi obiectivelorpropuse, evaluarea pe obiectiveleopera!ionale propuse tot parcursullecliei; pentru realizareacompetenfelor si a 2.Distribuireacorectd a timpului subcompeten{elorcurri culare, pentrufiecare etaPa a lecliei' aplicinddiverse strategii didactice, problematizare, axatepe optirnizaresi 3.Motivarea,stimulareaelevilor in de caz, investigalieeuristicd, studiv scopulcrearii unei concurentea cercetare,analiz6, Profesoara copiilordotati, avind drePt scop contribuie la formareacornpetenlelor majorareaprocentuala a calitatii. funclionalesi valenlelorspirituale, valorificdriipotenlialului intelectual al elevilor.

Biologie La orele de biologie au fost Promovareaactivitalii profesoarei I Foarte nine imbinate formele de organrzarea prin studiul,analiza, generalizarea I activitd!ilor interactive,diferen-!iate, gi popularizareaexPerienlei I la nivel individuale9i colectiv-participativela didactico-metodice I toateetapele lecliilor. Consecvent 9i institulional: I qi argumentatau fost identificatecaile Evaluareadinan"ricii I randamentuluirezultatelor gcolare de solulionarea problemelor I la biologiecu identificarea I ecologiceFi sanitaro-igienice,care evidentconduc la formarea9i lacunelorgi rezervelorexistente qi sPorirea dezvoltareacompetenlelor specifi ce intru perfec{ionarea calitalii procesuluiinstructiv- la biologieti la fixareanoliunilor dezvoltdriipersonalit6{ii geografice. eduqativ, Estenecesar de menfionat, elevului; Manageriiprincipali in continuare participareaactivd a elevilorla leclii vor intreprindeacliuni concrete in in procesulde sistematizare9i vedereadezvoltdrii si consoliddrii utilizarefr-rncfionala a informatiei; bazeididactico-materiale a stimulareaperseverenlei, curiozi-td1ii laborato-ruluide biologie; creativitSlii; imbinarearalionald a activitdlii indepen-dentecu ceade echipd. F-oarte Educafie Profesoriide educa{iefrzicd Profesoriivor irnplicaactiv bine fizici ra{ional folosesctimPul, aPlica elevii la concursurilesportive, vor metodefrontale, individuale, amenaja terenurilesPortive ldmurire, demonstrarePe etaPe a confotm standardelor; tehnicii indeplinirii elementelorce Administralia instituliei va compunjocul sportiv.Proiectarea de asigura condilii oPtime Pentru scurtd gi lunga duratdeste 9i are o organizarea gi desfEqurarea structurd care reflectd etaPele procesuluieduca{ional la lecliei, durata, dozarea,obectivele educalia fizicd, oferind inventarul operafionalereferitoare la formarea necesar,respectind regimului subcompeten{elor cognitive, termic. precumgi conlinururile educafionale sint alcdtuite reiegind, dtn baza rnaterialdgi inventarul sportiv de care dispune institufia.

Istorie Asistenfelela orele de istorie scotin Foarte bine Educafie relief cd profesoara deline 9i reuqit Studiereala nivel de instituliea civicl utihzeazdcunogtinlele teoretice, experienfeiavans ate a profesoarei, didacticapredarii istoriei 9i formeazd competenfe.Reugit sint tealizatein Creqtereacapacitalii de lecliile profesoareitehnici ce conduc autoevaluarela elevi ; la formareacapacitdlii de analizd9i sintezd.Strategiile aplicate la educalie civicd sint orientatela incurajareaqi facilitareairnplicdrii active a elevilor in procesul de invafare.Elevilor li se oferd posibilitateasd apliceteoria in anumitesituafii din viala reald,cum ar fi studiul de caz, simuldrile.

Fizica Toate lecfilede fizicd sint petrecutein Accentpe activitaliparticipa-tive, Foarte cabinefulde fizicd Prot-esoaraincepe pentruimplicarea maximd a bine leclia cu citevaintrebdri practice sau elevilor in procesulde Predare; ghicitori pe carele Puneelevilor, pentru a aprecia cum sint pregatiti qi Asumarearesponsabilitalii pentru pentru incadrarealor in insuqirea calitateademersului didactic ai materialuluinou. AParatele9i sporireaexigen[elor in ceeace materialelenecesare lecfiei sint privegtepregatirea elevilor; pregdtitedin timp gi pusein ordine.Pe parcursulintregii leclii se!ine cont de r ealtzarcaob i ectivelor unndrite, angajeazdelevii in munca didacti-cd' antreneazdpoten!ialul lor intelectual,ledezvoltd capacita-tri le creatoare,gindirea lo-gic6, lucreazd diferenliatfolosegte corelaliile i nterdisc ip linare. La r ezolvat ea problemelor le expli-cdclar elevilor cum se rezolvdo Problernd9i de ce o rezolvd.inasa mod,

profesoareide educalia tehnologici li educaliaplasticl, i s-auoferit mai multe la stimularea recomand6ri,fiind un tin[r specialist,ce lin de intensificarealucrului privitor interesuluifald de disciplina de studiu gi respectarea principiului : p[strarea, conservarea li valorificareatradiliei prin cercetareagi insu;irearnette;igurilor popular-artistice de cdtre elevi,viitorii promotori ai culturii nalionale' in timpul inspeclieiau fost evaluatemai multeaspecte ale implernentdriiEducafiei Incluzive in gimn aziu.S-a constatat: ActivitateaCMI se desfEqoard dupa un plan, careeste elaboratgi adaptatcondiliilor din institulia datd,aprobat de directorulinstitutiei, ea este reflectatdin registrulde proceseverbale ale gedinlelorCMI. Suntprezente procesele verbale ale gedinfelorCVtt ., constatdri,conclnzii, propuneri gi decizii/hotdriri.Preqedintele CMI delineinfonnalii cu referirela evaluareainiliald a copiilor cu CES. Profesoriiau elaborat curriculumulmodificat pentruelevii la carele-a fost recomandatde cdtrespecialigtii SAP in raportul de evaluare/reevaluare,adaptarile curriculumului pentru elevii la care le-a fost recomandat,au fost realizate.in rezultatulorelor asistatese observdcd profesoriidepun efortulnecesar pentru integrarea in activitAtia elevilor cu CES.

Activitatea extracurriculari in liceu sunt createcondilii foarte bune pentru organrzareagi desfEqurareacu succesa activitdliloreducative, extracurriculare. Activitdlile extracurriculareorganizate au 4 conlinut cultural, artistic sportiv. in liceu activeazd6 cercuri inbaza valorilor artistice9i Ai o cercurisportive unde sunt cupringicirca 200 elevi, elevi carealcdtuiesc J8 , activitatealor completeazd procesulde instruiregi educatriein domeniulculrural-artistic qi sportiv.Cercurile in favolzeazd compl etareainstruiriiEcolare a educafieiavind, in acelaqtimp, efectepozitive privinla sprijinirii procesuluide orientareprofesionala, fiind inclugiin lista elevii ce fac parte din grupul de risc. Realizarilelor au fost evidentein cadrultuturor concursurilor raionale ocupind locuri - premiante(Festivalului raional al datinilor qi obiceiurilorde iarnd,2015 locul l; 2016- locul I la Norninafia pentrucea mai bundurdturd; Locul I la Concursul Eminescianaedilia 2015;2016,,Locul III danspopular edilia 2016 etc). Tematicacercurilor este planificatd pe o perioaddde un an,procedindu-se la distribuirea temelorde lucrupe semestregi pe gedinfede lucru.Sunt atestate cererile elevilor, prin aprobarealor la Consiliul profesoralal institulieide invafdmint. Comisia diriginfilor in scopulmobilizdrii activitatriieducative 9i implementdriinoilor tehnologii extracurricularein gimnaziu act;eazdcomisia diriginlilor careinclr"rde 16 diriginli. Comisia la inceputulanului diriginfiloriqi desfagoardactivitatea urmdrind sd respecte planul elaborat O. ifuAli, dar gi sdrdspundd unor cerinfe,necesitali aparute ulterior'

Activitateadiriginfilor diriginlilordispun de i; rezultatulasistarii la orelede dirigenlies-a constatat cd majoritatea ca studiulde caz'discutia un bagajadecvat de rnetodede organizareaactivitdlii cu elevii:a$a dirijam,locde rol, scrierede mesaj,lucrul individualqi in grup' duratd' roli iiriginlii dispunde agendadirigintelui proiecte de lungd9i scurtd este Monitor izareacazurilorANET: serealiz eazd la nivelulde institulie9colard, de violentd' prezent6mapa cu documentelerespective. Nu esteinregistrat nici un caz deeviden{d a sesizdrilor' neglijare--il;r;pul, abuzal copilului in instiiulie,este prezent Registrul preveniriiinfractriunilor 9icriminalitalii printre minori, precum 9i abandonului variate gcolardirectorul adjunct pentru educafie, diriginlii, cadre didactice reahzeazd privind Mecanizmul activitdliin conformitatecu HG nr,270din 08.04.2014,,Instrucfiunile asistenfa monitortzarca intersectorualde cooperarepentru identificarea, evaluarea, referirea, 9i qi traficului,alte acte copiilorvictime gi poten{ialevictime ale violenlei, neglijirii, exploatarii corpuluiprofesoral, legislativegi nonnativedin dorneniu,coordonind in acestscop eforturile eqeculuigcolar a alep6rinlilor, agenlilor educalionali din comunitatein preintimpinarea 9i minorilorcu repeten{iei;incadrareaelevilor din acestegrupuri sociale in cercuri;identificarea delicventein comPortament; a ActivitateaConsiliului elevilor: se desfrg oardinbaza Planului de activiate pentrufiecare membru' Consiliuluielevilor. Inclu;i - l0 rnernbri,cu reparlrzareade atribulii Rezultateleanalizei anchetelor o Aceastdmetodd psihopedagogica echivalentd autoevaluarii a permis sd oblinem activitatea informafieobiectiv6, ce line Oeoiepturile copiiului, de orelede dirigen(ie, educativda liceului. Analizindanchetele propuse elevilor am obtrinuturmdtoarele rezultate: Au fostsupuqi anchetdrii 17 4 elevi (cl'V- IX) demonstrat procentulmediu al corectitudiniirdspunsurilor alcdtuiegte 81 %' Eleviiau generalumane' cunoqtinfebune gi foartebune in cunoagtereaSimbolicii de Stat,valorilor tematica La intrebarea eefine de desfdgurareaorelor de dirigenfie,elevii au numit corect ultimelorore de dirigenlie. qapteelevi Eleviiiqi cunoscbine gi foartebine drepturile, mai pufin obligafiunile, doar profesori,qase elevi au scrisc6 le suntincalcate drepturile de citre colegi,trei elevide cdtre s-a constatatcd de cdtreparinliqi noudelevi de iatre altcineva. Din convorbirecu elevii, orelede dirigenfiese desfEgoard sistematic' azdtdspunsul tdu , La intrebarea,,i1i place cum sedesfEg oard orele de cursin gcoala?Motive vin cu eleviiau rdspun, in rrrujoritatecd suntmullurnili de lec{ii,deoarece profesorii informafiinoi, idei, peimit fiecdrui sd-qi exprime pdrerea, explicd tot ceii intereseazd.

constatiri finalecu referirela procesuleducalional: r profesoriidin instiulie,in general,au demonstratin cadrulinspecliei respectarea rigoriigtiinfifice a con{inuturilorpredate, parcurgerea in ordinealogica a etapelor lectiilor,respectarea cerinlelor curriculare, cunoagterea 9i utilizarea metodele de predarece factliteaziiimplicarea activa a elevilorin construirea,aplicarea, transferul gi asimilareaconlinufului nolional 9i al competenlelor; . programelecurriculare qi planificdrilede lunga duratd sunt respectate; o persistentaaceloragi fonne de evaluarc; r unelecerinle din Reperelemetodice nu sintrespectate de toli profesorii; . evaludrileproptlse nu conlintoate instrumentele de evaluare; a resursade timp, pe alocurinu estefolositd rational; a toateetapele lecliei sunt parcurse in ordinealogic6, dar se observd 5i abateri; t in general,este respectatd rigoarea gtiinlificd a confinuturilorpredate; o metodelede predareactiv - participativefaciliteaza implicarea activd a elevilor in construirea,aplic area, transferul conlinuturilor in contextenoi; darpe alocuriele sint neglijate, inflalia notelor,in unele cazuri; Recomandiri: o Sdse asigure, in continuareritmicitatea parcurgerii materiei; o Sdse respecte cerinlele scrisorii metodice, sd se discute repetat in cadrulintrunirilor comisiilormetodice; Sdse elaboreze matricea, baremul de corectareal evaludrilorpropuse; sd se aducd la cunoptinldelevilor indicatorii; a Sdse imbundtdteascd gradul de participare a elevilorla etapelelecliilor; a 56 sediversifice metodele gi mijloacelorde evaluare,sd se utilizeze rezultatele obtinute pentrueventuala planificare ce ar ducela dezvoltareaelevilor;

Activitateainstituliei se apreciazdcu calificativulbine.