Tfk 2-2004 Ombrukket3.Qxd
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Load more
Recommended publications
-
For Heimen Og Skulen Og Kyrkja
ISSN 1892-5103 FOR HEIMEN OG SKULEN OG KYRKJA NR. 1 Februar 2012 123. ÅRG. Vinterlandskap: Svartfjellet, på Venabygdsfjellet i Ringebu. Bilete er sendt oss av Gudmund Harildstad. Setra under fjellet høyrer til farsgarden hans. Stille Stunder - februar 2012 Lat ugraset få veksa! Ein tekstmeditasjon over Matteus 13.24-30 Av Ivar Molde Å reinska ugras var ein del seinare (versa 36-43) ei for- lom er me alle på like fot, skal av livet i barndomen. Eller å klåring – der det heiter at den få leva som medmenneske. plukka stein, skjera potetstilk. gode såmannen, det er Jesus. Lat ugraset få veksa! Sjølv Framleis har eg merke på negl Åkeren er verda. Det gode kor- har eg aldri heilt skjønt kvifor og finger etter ein sigd som ein net er dei som er born av riket, løvetann og ymist anna skal gong ikkje heilt tok rette vegen. ugraset er borna åt den vonde. kallast ugras. I menneskeriket For det meste gjekk det likevel Fienden som sådde ugraset, er fargerikdomen stor. Godt og bra. Gras og ugras er framleis er djevelen. Innhaustingstid er gale kan då heller ikkje berre ein del av av livet, om enn endetid, dei som haustar inn, avgrensast slik og slik, til visse mindre no enn i “hine dagar”. er englane. Ein dag skal det personar og måtar å innretta Har du forresten lagt merke til såleis sorterast ut. Sant vert seg på. Det finst då jamen at ugras som regel veks langt visst då ordet: Mennesket spår, noko av alt i oss alle. Saman meir kraftfullt enn det som hel- men Gud rår. -
The Jews – Teachers of the Nazis?
Jan-Erik Ebbestad Hansen (Oslo) über: The Jews – Teachers of the Nazis? Anti-Semitism in Norwegian Anthroposophy Abstract This article is an investigation, from the perspective of the history of ideas, of the view that central Norwegian anthroposophists took of Jews and Judaism from the interwar period to the period shortly after the Second World War. A central element of the investigation is the demonstration that Norwegian anthroposophists had an anti- Semitic understanding of Judaism and that they considered Judaism as the negative counterpart to Germanentum and Deutschtum. An introductory contextualizing section of this paper gives an account of Rudolf Steiner’s definition of Judaism and of the decisive influence he had on the Norwegian anthroposophists. Steiner’s view of Jews is defined as assimilationist anti-Semitism. Secondly, there will be a description of the principal characteristics of the Norwegian Germanentum and anti-Semitism in this period.1 Zusammenfassung Dieser Artikel untersucht aus ideengeschichtlicher Perspektive die Sichtweise, die norwegische Anthroposophen in der Zeit zwischen den Weltkriegen bis kurz nach dem Zweiten Weltkrieg auf Juden und das Judentum hatten. Ein zentraler Punkt dieser Untersuchung ist zu zeigen, dass norwegische Anthroposophen eine antisemitische Auffassung vom Judentum hatten und Judentum als negatives Gegenstück zum Germanentum oder Deutschtum verstanden. Im einführenden Abschnitt zur Kontextualisierung wird neben Rudolf Steiners Definition von Judentum der große Einfluss geschildert, den er auf die norwegischen Anthroposophen hatte. Steiners Sicht auf Juden wird als assimilationistischer Antisemitismus definiert. Zweitens werden die grundlegenden Züge des norwegischen Germanentums und Antisemitismus dieser Zeit beschrieben. Jan-Erik Ebbestad Hansen is Professor of History of Ideas at the Department of Philosophy, Classics, History of Art and Ideas at the University of Oslo. -
Nasjonalreligiøsitet I Norge Mellom 1850 Og 1950
Nasjonalreligiøsitet i Norge mellom 1850 og 1950 En analyse av Oalvskulten og Kristen Samling som ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet Helene Alice Bruun Masteroppgave i Religion og samfunn ved Det teologiske fakultet UNIVERSITETET I OSLO August 2017 Nasjonalreligiøsitet i Norge mellom 1850 og 1950 En analyse av Oalvskulten og Kristen Samling som ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet Masteroppgave i Religion og samfunn ved Det Teologiske Fakultet UNIVERSITETET I OSLO Helene Alice Bruun Veileder: Professor Dag Thorkildsen August 2017 II © Helene Alice Bruun 2017 Nasjonalreligiøsitet i Norge mellom 1850 og 1950 - En analyse av Oalvskulten og Kristen Samling som ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet Helene Alice Bruun http://www.duo.uio.no/ Trykk: Grafiske Senter, Oslo III Sammendrag Denne oppgaven skal undersøke de ulike formene for nasjonalreligiøsitet som kommer til uttrykk gjennom fremveksten av Olavskulten mot slutten av 1890-årene og utover mot 1950- tallet, sammen med utviklingen av organisasjonen Kristen Samling som i hovedsak besto av kristne NS-medlemmer under krigen. Gjennom oppgaven vil ulike deler av nasjonsbegrepet, nasjon, nasjonalreligiøsitet og nasjonalisme, bli gjennomgått med henblikk på forståelsen av religion og religiøsitet. En sentral del av oppgaven er å se på hvordan formidlingen av historiske begivenheter har vært med på å forme det kollektive minnet slik at det bidrar til å fremme politiske og nasjonal enhet. IV V Forord Jeg kom for en tid tilbake i snakk med en kvinne om arbeidet mitt med denne oppgaven. Hun kunne fortelle at hennes bestefar hadde nytt stor anseelse i lokalsamfunnet før siste verdenskrig krigen på grunn av sin offentlige stilling. Da okkupasjonen var et faktum ble han bedt av sin arbeidsgiver om å melde seg inn i Nasjonal Samling, men han avslo tilbudet. -
Secondary Education in Norway
11, UNITED STATES DEPARTMENTOF THE INTERIOR RAYLYMAN WILBUR. Secretary F OFFICE OF EDUCATION WILLIAM JOHN COOPER.Commissioner S BULLETIN,1930, No. 17 e SECONDARY EDUCATION e INNORWAY By GABRIEL E. LOFTFIELD MOUNT VERNON JUNIOR COLLEGE,WASHINGTON , r , 4. t P UNITED STATES oik GovERNmurr mimicomm. a 'WASHINGTON1930 altaaawallaaa....... _ the bpetistesdatDocuments. We &Who*D. C. rtml..1a=a111,1111 e gib MOM61)% 551147 JUN 9 1943 Z _ CONTENTS _ Page Letter oftransmittal ...a e ow 1vu Introduction_ ........... t _ ..... ____________________ AM 6. dm MA MA MD OW MD did MP 111, OM MI MP MAM 41.m I X Chapter I.GeneralcharacteTistics ofthe Norwegianschool system: Organizationby levels and kinds of instruction_ .. .. a alp e S IND I The language question___________________ _____diam.MdmmoMeMaladMMmm 2 Education by privateagencies.......... ...... WOmmmeeMmm 4 Enrollmentson the differentlevels ofinstruction.........M IMMIMmeMda 4 School finance______ a _________________a ..... o da aalb OPe M. OWe e e 7 School buildingsand equipment.... _ .. _ . ...._MmomMOMMPmmmmeem tM, OM 10 Chapter II.The administrationof secondaryeducation: National'andlocal government........ a Almmmmm ......amMMMMas ow Mr OM 12 The admingtrative succession diEl way ............_ a ........ MIDOM. t. =V 12 Kinds ofadministration and °support dd OD 11MIMM...t......,..... MA. dia INDaim am. mob 15 The system of State im' .. Am M MM. examinations________ . Som aa 4 OW .''. 15 Chapter III.The middleschool: . Its generalaim _ .... _ ....... _ _____ _ _ _Mk ..... e..,mmmmmmM 18 The middleschool comparedwith the highschool... amelam 18 The curriculum__ _ ______.... ................______Mal,, MDma.a.mm 19 Thesubjects ofinstruction Religion .....-.... e .. .. ....... 41. so. trm M/aeaMI al am MI 20 Mothertongue_ MA 1M AM. -
An Anti-‐Semitic Slaughter Law? the Origins of the Norwegian
Andreas Snildal An Anti-Semitic Slaughter Law? The Origins of the Norwegian Prohibition of Jewish Religious Slaughter c. 1890–1930 Dissertation for the Degree of Philosophiae Doctor Faculty of Humanities, University of Oslo 2014 2 Acknowledgements I would like to extend my gratitude to my supervisor, Professor Einhart Lorenz, who first suggested the Norwegian controversy on Jewish religious slaughter as a suiting theme for a doctoral dissertation. Without his support and guidance, the present dissertation could not have been written. I also thank Lars Lien of the Center for Studies of the Holocaust and Religious Minorities, Oslo, for generously sharing with me some of the source material collected in connection with his own doctoral work. The Department of Archaeology, Conservation and History has offered me excellent working conditions for three years, and I would thank in particular Professor Gro Hagemann for encouragement and not least for thought-provoking thesis seminars. A highlight in this respect was the seminar that she arranged at the Centre Franco-Norvégien en Sciences Sociales et Humaines in Paris in September 2012. I would also like to thank the Centre and its staff for having hosted me on other occasions. Fellow doctoral candidates at the Department of Archaeology, Conservation and History have made these past three years both socially and scholarly stimulating. In this regard, I am indebted particularly to Chalak Kaveh and Margaretha Adriana van Es, whose comments on my drafts have been of great help. ‘Extra- curricular’ projects conducted together with friends and former colleagues Ernst Hugo Bjerke and Tor Ivar Hansen have been welcome diversions from dissertation work. -
ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 Redaksjon: Lars Holmen Oddvar Stensrud Geir Korslund
ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 Redaksjon: Lars Holmen Oddvar Stensrud Geir Korslund ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 1 Dale-Gudbrands Trykkeri a.s, Tretten. ISBN 82-7275-131-3 2 Innhald Kjære lesar Red......................................... 5 Livsskildringar Matias Skard Gunnar B. Styve..................... 7 Simon Johnson, ”præriediktaren” frå Øyer Lars Holmen .......................... 18 Einar Nyberg – en vidfaren tretling Kristian Ourom ...................... 21 Bjørnebykaran på Hynna Per Rusten.............................. 25 Litt meir om O.T. Gillebo Red......................................... 29 Skuleliv, målsak og målstrid Dulven – skolen i Musdal Synnøve Hunstad ................... 31 Skriv munnrett! Språkstrid i Øyer Christel Rønning.................... 38 Strid om opplæringsmålet i kommunen Geir Korslund ........................ 43 Dramatiske hendingar Da den røde hane gol over Lisgrenda Brit-Ida Berg Hansen............. 47 Tragisk hending i Midtbygda Red......................................... 52 Turisme, jakt og fangst Reisehåndbok fra 1905 Red......................................... 53 Til fjells i feriene Red......................................... 59 Fangstanlegg for rein i Eldådalen Edgar Enge............................. 61 Hus og gardar på flyttefot Utskiftingen i Gildbu John Thorsrud ........................ 64 Husa i Nordistuen Vedum som fant seg ny grunnmur Brit-Ida Berg Hansen............. 73 Tekster med ulikt innhald Gamle ordspråk og ordtak Oddvar Stensrud .................... 77 Klenodiene på kirkeloftet -
2 X Förbjuden Sex M/Bikt. Lars Oftedal Och Gustaf Fröding
Textbas för bidrag till Gustaf Frödingsällskapets årsbok 2005: Fröding och Norge. November 1894 - borgmästaren Lindholm i Karlstads Rådhus får ett fyra sidors brev riktat till Rådhusrätten. Självanmälan, för sexualbrott. Poststämplat: Lillehammer. 2 x förbjuden sex m/bikt. Lars Oftedal och Gustaf Fröding Av O. Henrik Akeleye Braastad, MSSc. 1 1 Författaren lämnar 2004-2005 en rad bidrag till studier av Gustaf Frödings norska år 1890-1896 , i dagspress, böcker, och genom föredrag vid litteraturfestivaler och seminarier i Norge och Sverige - även norsk-svensk stipendierad i samband med 2005-markeringen. Braastad är specialrådgivare i nationell och internationell forskningsekonomi och forskningsorganisation, bidragen är sålunda att anse som lekmannastudier, motiverad av ett personligt intresse för diktaren och en egen svensk-norsk privat och professionell bakgrund. Adresser för kommentarer är: Bjerke Gård i Fåberg, NO – 2608 Lillehammer; P.O. Box 590, NO – 2603 Lillehammer, tel.: + 47 61252933, facsimile + 47 61255986, [email protected] ; www.bjerke-gaard.com. 1 Textbas för bidrag till Gustaf Frödingsällskapets årsbok 2005: Fröding och Norge. Bikt II Det är i november 1894 att Gustaf Fröding från Lillehammer anmäler sig för Rådhusrätten i Karlstad för ”brott mot naturen”. Han gör det genom en ”bikt” och lämnar in en fyra sidors skrivelse till Rådhusrätten, där han rätt så detaljerad redogör sina påstådda sexuella ”brott” mot en kvinna. Han vill ha rättens dom, han vill bli fälld med håll i lagens bokstäver. Strax följer han upp genom att i en rad brev göra sin familj, sina vänner och sina litterära kollegor bekanta med sin självanmälan 2. Inte bara det, i ett brev till Edvard Walentin Gelin 3 ber han om att hans bikt läsas upp för en församling inom Missionsförbundet i Karlstad. -
Frødings Union: En Folkgemenskap - Med Två Kungar.R Samförståndsdiktaren I Unionsstrid
Frødings union: En folkgemenskap - med två kungar.r Samförståndsdiktaren i unionsstrid. av O. Henrik Akeleye Braastad 1 ”Gustaf Fröding och Norge” Överläggningarna mellan Carl Johan och norska Stortinget 1814 kulminerade så att Norge i november d.å. förutom den gemensamma monarken hade bara utrikes- och försvarspolitiken gemensamt. Länderna var i alla för vanliga borgare viktiga hänseenden självständiga länder. Riksakten 1817 konfirmerade ländernas gemenskap på toppen. Med Mellanrikslagarna i 1827 skapades positiva förutsättningar för en gemensam svensk-norsk marknad. Sedan rådde i huvudsak fridsamhet. Gustaf Fröding var född 1860, medan han gick i skolan i Kristinehamn uppstod turbulens i samband med norska ståthållarämbetets upplösning. Hemma i Värmland mellan Uppsalaåren i 1894 fick Norge parlamentarismen – det ogillades i Stockholm. Men stillsamt var det, i huvudsak, i frågan för den unga Fröding. Från de tidiga skolåren vet vi att han var – som andra skolbarn - ganska så upptagen av Sveriges stolta historia och de historiska militära slagen som gjord Sverige större, men Gustafs militära intresse går mindre på hjältemod, strid, kraft, säg, mer på militären, officerskåren som gyllne 1 Författaren han under arbetet haft glädje att kunna stödja sig på den omfattande svenska Frödingslittraturen och inte minst Uppsaladocenten Germund Michaneks, arbeten, vilka han för författarens användning under arbetet vänligen har särskilt sammanställd med syfte på de delar som direkt omhandlar Frödings tre långa norska vistelser och uppehåll. Papperet är sedan baserad på ”Lillehammeriana”, stads och ortshistoriska artiklar och böcker om Frödings norska värdmiljö, framför alt på Lillehammer 1890 – 1896 och i övrigt aktuellt unionshistorisk material utarbetat inför 2005- markeringen. Öster om riksgränsen har jag kunnat samtala och hämta källmaterial, stöd, kommentarer från Gustaf Frödingsällskapets miljö, genom särskilt ordföranden, Kjell Fredriksson, Karlstad och tidigare ledaren av sällskapets litterära utskott, Knut Warmland i Filipstad. -
Nordidactica
Nordidactica – Journal of Humanities and Social Science Education Cultural Protestantism and Nordic Religious Education: An incision in the historical layers behind the Nordic Welfare state model Mette Buchardt Nordidactica 2015:2 ISSN 2000-9879 The online version of this paper can be found at: www.kau.se/nordidactica Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science Education 2015:2 NORDIDACTICA – JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE EDUCATION ISSN 2000-9879 2015:2 131-165 Cultural Protestantism and Nordic Religious Education: An incision in the historical layers behind the Nordic welfare state model. Mette Buchardt Associate Professor, Department of Learning and Philosophy, Aalborg University, Denmark Abstract: Is there a Nordic model for Religious Education? The article explores how Cultural Protestantism and Liberal Theology influenced the ways in which Religious Education developed in Sweden, Denmark and Norway from the late 19th century until the mid-20th century as part of the transformation of the relations between church and state. Situated between history of education and curriculum, church history and transnational welfare state history, the article focuses on three transnationally acting theologians, early historians and psychologists of religion and public debaters who involved themselves in the question of education, namely Nathan Söderblom (1866-1931), Edvard Lehmann (1862-1930) and Eivind Berggrav (1884-1959), who serve as prisms for the transnational historical analysis of what takes place between states and social fields. The article suggests that Nordic Cultural Protestantism contributed to a model of religious education which in complex ways combines secularization in the meaning of division of the church-state relation with sacralization of the state and its so-called culture. -
ARV 2017.Book
1 Arv Nordic Yearbook of Folklore 2018 2 3 ARVARV Nordic Yearbook of Folklore Vol. 74 Editor ARNE BUGGE AMUNDSEN OSLO, NORWAY Editorial Board Lene Halskov Hansen, København; Fredrik Skott, Göteborg; Suzanne Österlund-Poetzsch, Helsingfors (Helsinki); Terry Gunnell, Reykjavík Published by THE ROYAL GUSTAVUS ADOLPHUS ACADEMY UPPSALA, SWEDEN Distributed by eddy.se ab VISBY, SWEDEN 4 © 2018 by The Royal Gustavus Adolphus Academy, Uppsala ISSN 0066-8176 All rights reserved Articles appearing in this yearbook are abstracted and indexed in European Reference Index for the Humanities and Social Sciences ERIH PLUS 2011– Editorial address: Prof. Arne Bugge Amundsen Department of Culture Studies and Oriental Languages University of Oslo Box 1010 Blindern NO–0315 Oslo, Norway phone + 4792244774 fax + 4722854828 e-mail: [email protected] http://www.hf.uio.no/ikos/forskning/publikasjoner/tidsskrifter/arv/index.html Cover: Kirsten Berrum For index of earlier volumes, see http://www.gustavadolfsakademien.se/a Distributor eddy.se ab e-post:[email protected] Box 1310, 621 24 Visby Telefon 0498-25 39 00 http://kgaa.bokorder.se Printed in Sweden Textgruppen i Uppsala AB, Uppsala 2018 5 Contents Articles Line Esborg & Katrine Watz Thorsen: Editorial. New Perspectives on Scandinavian Skillingstrykk . 7 Siv Gøril Brandtzæg: Singing the News in the Eighteenth Century. A Media Perspective on Norwegian Skilling Ballads . 17 Astrid Nora Ressem: From Crowded Streets and Seasonal Fisheries to Remote Paths and Kitchens. The Trade in Skillingstrykk . 45 Kristiina Savin: Paintings in the Heart. Early Modern Swedish Broadside Ballads of Wonders and Accidents . 71 Östen Hedin: Songs in Swedish Volksbücher and Chapbook Stories . -
Inge Eidsvåg
1 Inge Eidsvåg Fra Chr. Bruun til Kristin Clemet. Refleksjoner om skoleutvikling og menneskesyn. (Festtale ved 100-årsjubileet for Gudbrandsdal folkehøgskole, 23.11. - 02) Mellom Chr. Bruun og Kristin Clemet ligger et helt århundre og mer enn det. Det ligger nasjonal selvstendighet, to verdenskriger, industrialisering, radio, film og fjernsyn, oljeøkonomi og datateknologi, allmenn stemmerett og likestillingslov, Sonja Henie, Einar Gerhardsen, Rosemarie Köhn og Big Brother. Chr. Bruun var teolog og virket i et utdanningsfattig bondesamfunn, der de fleste bare fikk en nødtørftig 7-års skolegang. Der man nettopp hadde begynt å utvide fagkretsen fra kristendom, lesning, skrivning og regning - til også å gjelde naturfag, historie, sløyd og håndarbeid. Den store skolereformatoren Hartvig Nissen hadde kjempet gjennom skoleloven av 1860 med begrunnelse at "tiden fordrer at der vites meget, og skolen må derfor lære sine elever meget." Kirkeskolen var i ferd med å bli omformet til folkets skole. Men dette skjedde ikke uten kamp. Tenk på striden som oppsto da stiftprost P.A. Jensens "Læsebog for Folkeskolen og Folkehjemmet" ble utgitt i 1863. Hvert bind var delt i fem avdelinger, som på en god måte forteller om hvilket perspektiv man ønsket å åpne for elevene: Hjemmet, fedrelandet, verden, kirken og stykker av blandet innhold. Boka skapte en reaksjon som vi knapt har sett maken til i norsk skole. "Nei, men slik ei bok", skrev bygdehistorikeren Ivar Kleiven begeistret om sitt første møte Jensens lesebok. Andre reaksjoner var derimot langt mer forbeholdne, for å si det forsiktig. I Jarlsberg stift uttalte man om de nye kartene at "den verden Gud forbyr oss å elske, henger man på veggen i geografitimen." På et møte i Meldal ble det vedtatt at dikt om dyr og troll var uheldig for barn. -
Folketeljing 1900 for 1701 Levanger Kjøpstad Digitalarkivet
Folketeljing 1900 for 1701 Levanger kjøpstad Digitalarkivet 26.09.2014 Utskrift frå Digitalarkivet, Arkivverket si teneste for publisering av kjelder på internett: http://digitalarkivet.no Digitalarkivet - Arkivverket Innhald Løpande liste .................................. 9 Førenamnsregister ........................ 71 Etternamnsregister ........................ 91 Fødestadregister .......................... 111 Bustadregister ............................. 129 4 Folketeljingar i Noreg Det er halde folketeljingar i Noreg i 1769, 1801, 1815, 1825, 1835, 1845, 1855, 1865, 1870 (i nokre byar), 1875, 1885 (i byane), 1891, 1900, 1910, 1920, 1930, 1946, 1950, 1960, 1970, 1980, 1990 og 2001. Av teljingane før 1865 er berre ho frå 1801 nominativ, dvs. ho listar enkeltpersonar ved namn. Teljingane i 1769 og 1815-55 er numeriske, men med namnelistar i grunnlagsmateriale for nokre prestegjeld. Statistikklova i 1907 la sterke restriksjonar på bruken av nyare teljingar. Etter lov om offisiell statistikk og Statistisk Sentralbyrå (statistikklova) frå 1989 skal desse teljingane ikkje frigjevast før etter 100 år. 1910-teljinga blei difor frigjeven 1. desember 2010. Folketeljingane er avleverte til Arkivverket. Riksarkivet har originalane frå teljingane i 1769, 1801, 1815-1865, 1870, 1891, 1910, 1930, 1950, 1970 og 1980, mens statsarkiva har originalane til teljingane i 1875, 1885, 1900, 1920, 1946 og 1960 for sine distrikt. Folketeljinga 3. desember 1900 Ved kgl. res. 8. august 1900 blei det bestemt å halde ei "almindelig Folketælling" som skulle gje ei detaljert oversikt over befolkninga i Noreg natta mellom 2. og 3. desember 1900. På kvar bustad skulle alle personar til stades førast i teljingslista, med særskild markering ("mt") av dei som var mellombels til stades (på besøk osb.) på teljingstidspunktet. I tillegg skulle alle faste bebuarar som var fråverande (på reise, til sjøs osb.) frå bustaden på teljingstidspunktet, også førast i lista, men merkast som fråverande ("f").