DOCSLIB.ORG

Dans, Talentidentifisering Og Talentutvikling

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Dans, Talentidentifisering Og Talentutvikling Camilla Christiane Nordhagen Dans, talentidentifisering og talentutvikling En kvalitativ undersøkelse omkring kulturskolens rolle i utvikling av dansetalenter Masteroppgave i Nordisk mastergradsstudium i dans (NoMAds) Veileder: Anne Margrete Fiskvik Trondheim, juni 2016 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det humanistiske fakultet Institutt for musikk Forord Interessen for talentutvikling i dans i kulturskolen startet da jeg begynte som danselærer i Stavanger kulturskole høsten 2010, hvor jeg underviste i skolens daværende talentutviklingsprogram kalt Lørdagsskole i Dans. Høsten 2011ble min stilling ved samme kulturskole større da jeg også ble ansatt som avdelingsleder. Kulturskolen er en arena for barn og unge som ønsker å danse, både de som ønsker å danse litt og de som ønsker investere mye tid for å kunne fordype seg i dansen og videreutvikle seg som dansere. Denne masteroppgaven er tilegnet de sistnevnte som er del av Stavanger kulturskoles talentutviklingsprogram i dag og de kommende. Målet med å fordype seg i talentutvikling på kulturskolen har vært å lære av andre skoler og forskning, for at jeg som avdelingsleder og vi som kulturskole skal kunne gjøre en enda bedre jobb for de av våre elever som ønsker å satse på dans. Jeg vil først rette en stor takk til Camilla Råkil Andersen, Siri Dybwik, Veslemøy Ellefsen, Liv Greli og Monique Sunderland Skavlan for flotte intervjuer, innspill og tilbakemeldinger i prosessen. Takk til Norsk kulturskoleråd for hjelp og svar på flere spørsmål omkring masteroppgavens tematikk. Takk til Stavanger kulturskole og kollegaer for å være en god arbeidsplass i denne prosessen, jeg håper min mastergrad kan ha betydning for vårt videre arbeid for elever som ønsker å satse på dans. Hildegunn Maria Schuff, tusen takk for korrektur, god hjelp og gode råd i sluttfasen. Min veileder, Anne Margrete Fiskvik, tusen takk for konstruktive tilbakemeldinger og gode råd på veien. Og sist, men ikke minst en takk til min kjære mann, Asbjørn, for stor tålmodighet i denne prosessen. Takk for at du har heiet på meg og stått ved min side, uten deg hadde jeg ikke nådd målstreken. Stavanger, 12.juni 2016 Camilla C. Nordhagen 2 Innholdsfortegnelse Forord ....................................................................................................................................... 1 Innholdsfortegnelse .................................................................................................................. 3 Indeks bilder ............................................................................................................................. 7 Indeks figurer ........................................................................................................................... 7 Indeks tabeller .......................................................................................................................... 8 Kapittel 1 Innledning ............................................................................................................. 9 1.1 Tema: dans, talent og kulturskolens rolle .................................................................. 9 1.2. Bakgrunn for valg av tema – egen erfaring ............................................................. 10 1.3 Problemstillinger ..................................................................................................... 14 1.4 Avgrensinger ............................................................................................................ 14 1.5 Begrepsdefinisjoner ................................................................................................. 15 1.6 Tidligere og pågående forskning ............................................................................. 17 1.6.1 Generelt ................................................................................................................ 18 1.6.2 Musikk ................................................................................................................. 18 1.6.3 Idrett ..................................................................................................................... 19 1.6.4 Dans ..................................................................................................................... 19 1.6.5 Kulturskolefeltet .................................................................................................. 20 1.7 Disposisjon av oppgaven ......................................................................................... 21 Kapittel 2 Kulturskolen som skoleslag og kartlegging av talenttilbud i dans i Norge .. 23 2.1 Innledning ................................................................................................................ 23 2.2 Kulturskolen ............................................................................................................. 23 2.2.1 Kulturskolen som skoleslag ................................................................................. 23 2.2.2 Ny rammeplan ...................................................................................................... 24 2.2.3 Nasjonale fagplaner ............................................................................................. 25 2.3 Kartlegging av talenttilbud på dans ........................................................................ 26 2.3.1 Private aktører ......................................................................................................... 27 2.3.2 Kulturskolen ......................................................................................................... 28 2.3.3 Ballettskolen ved Den Norske Opera & Ballett ................................................... 31 2.3.4 Dans i grunnskole ................................................................................................ 32 2.3.5 Dans i videregående skole ................................................................................... 32 2.3.6 Dans i utdanningsinstitusjoner ............................................................................. 33 2.3.7 Prosjekt - På tå hev .............................................................................................. 34 2.3.8 Nasjonale satsninger: Talent Norge ..................................................................... 35 2.4 Prisaspektet .............................................................................................................. 35 Kapittel 3 Teori & Metode ................................................................................................. 37 3.1 Innledning ................................................................................................................ 37 3.2 Teori: Faktorer som former dansetalentet ............................................................... 37 3.3 Valg av metode ......................................................................................................... 38 3.3.1 Forskerrollen ........................................................................................................ 39 3.4 Intervjuprosessen ..................................................................................................... 41 3.4.1 Valg av informanter ............................................................................................. 41 3 3.4.2 Intervjuguide ........................................................................................................ 43 3.4.3 Gjennomføring av intervju ................................................................................... 44 3.4.4 Transkripsjon ....................................................................................................... 46 .......................................................................................................................................... 47 3.4.5 Prosessen med å analysere materialet .................................................................. 47 3.5 Observasjon ............................................................................................................. 49 3.6 Oppgavens reliabilitet og validitet ........................................................................... 50 Kapittel 4 Informantene om talentidentifisering ............................................................. 51 4.1 Innledning ................................................................................................................ 51 4.2 Talenter har ”noe” – om det udefinerbare .............................................................. 51 4.3 Talent og fysiske forutsetninger ............................................................................... 52 4.4 Arbeidstalent og motivasjon .................................................................................... 54 .............................................................................................................................................. 55 4.5 Intellektuell tilnærming ............................................................................................ 55 Kapittel 5 Informantene om talentutvikling..................................................................... 57 5.1 Innledning ................................................................................................................ 57 5.2 Lærerens betydning .................................................................................................. 57 5.3 Mengdetrening ......................................................................................................... 58 5.4 Faglig
Load more

Recommended publications
  • SNF Arbeidsnotat Nr. 07/07 Et Tiår Etter Bosman Konsekvenser for Utviklingen Av Norsk Toppfotball
    SNF arbeidsnotat nr. 07/07 Et tiår etter Bosman Konsekvenser for utviklingen av norsk toppfotball Hallgeir Gammelsæter Stig-Erik Jakobsen SNF-prosjekt nr. 6286: ”Ressurser, ledelse og regional forankring. Økte pengestrømmer og endret organisering av norske toppklubber” Prosjektet er finansiert av Norges forskningsråd over programmet “Idrett, samfunn og frivillig organisering” SAMFUNNS- OG NÆRINGSLIVSFORSKNING AS MØREFORSKNING MOLDE AS BERGEN, MARS 2007 ISSN 1503-2140 © Dette eksemplar er fremstilt etter avtale med KOPINOR, Stenergate 1, 0050 Oslo. Ytterligere eksemplarfremstilling uten avtale og i strid med åndsverkloven er straffbart og kan medføre erstatningsansvar. SNF arbeidsnotat nr. 07/07 Et tiår etter Bosman Konsekvenser for utviklingen av norsk toppfotball 1. Et historisk tilbakeblikk på dagens situasjon I desember 1995 ble den nå så skjellsettende Bosman-dommen avsagt i EU-domstolen. Dommen knesatte at prinsippet om fri flyt av arbeidskraft innenfor EU også skulle gjelde innenfor idretten. En av konsekvensen var at UEFAs regelverk, som hadde gitt nasjonale fotballforbund adgang til å begrense antallet utenlandske spillere på nasjonale klubblag, plutselig var lite verdt. Innenfor EU/EØS-området var det ikke lenger begrensninger på hvor mange EU/EØS-spillere en klubb kunne stille med. Et europeisk spillermarked var åpnet. I følge medieoppslag nektet UEFA først å etterkomme dommen i praksis. Organisasjonen ville at UEFA-kampene den inneværende sesongen skulle gjennomføres med det gamle regelverket. EU svarte med trussel om bøter, og i februar 1996 ga UEFA etter. England innførte raskt fri flyt også mellom engelske klubber. Samtidig kom det bekymringsmeldinger om en økende import av utenlandske spillere. I Tyskland ble klubbene i de to øverste divisjonene enige om å frivillig begrense antallet utlendinger til tre ut sesongen.
    [Show full text]
  • Søknad Til Tasta Skolekorps
    Utviklingsprisen 2018 Bakgrunn Tasta Skolekorps Organisering og ambisjoner Tasta skolekorps har i snart 70 år vært en aktiv kulturaktør i Stavanger, og utgjør en viktig del av ungdomsarbeidet i Tasta bydel. Tasta skolekorps har jevn rekruttering, primært fra barneskolene Tasta og Byfjord, og vi har i dag litt over 100 musikanter fra aspirant til senior. De forskjellige korpsene er inndelt i følgende aldersgrupper: 3 klasse: aspirant, 4 klasse: juniorkorps, 5-7 klasse: mellomkorps, 8-13 klasse: seniorkorps. Tasta skolekorps beveger seg musikalsk mellom original brassband- sjanger til musikk av mer underholdende art. Det er nettopp dette spennet som er et av suksesskriteriene til korpset. Vi klarer på denne måten å fange bredt i interesseområder hos musikantene. Mellomkorpset deltar sammen med seniorene i Stavanger Open, en årlig underholdningskonkurranse. Her har korpset utmerket seg med flere flotte oppsetninger og showet fra 2009 ble som første korpsinnslag med i Norske Talenter på TV2. I denne underholdningskonkurransen har vi bak oss flere år med kjekke framføringer. De siste årene har vi hatt tema som «Michael Jackson – a tribute», «Tasta skolekorps goes west», «Harry Potter» og «Sirkus Tasta», «James Bond – play another day», «Lion King», «Pirates of the Carribean» og ikke minst “Star Wars” (i 2017). Tasta skolekorps har som musikalsk målsetning å være blant de beste skolekorpsene i landet. Vi søker å oppnå dette ved å jobbe for et godt sosialt miljø i korpset og et godt undervisningstilbud i samarbeid med kulturskolen. Målsettingen er forankret både i styret, hos dirigenter og hos musikanter og foresatte. Det er en balansegang mellom høye musikalske krav og samtidig ha fokus på godt sosialt miljø.
    [Show full text]
  • Kulturdepartementet V/ Lars Audun Granly, Therese Koppang Og Bente
    NOTAT Emne/Subject Om kunstens og kulturens kraft i hverdagsintegreringen – bestilling av innspill Til/To Fra/From Kulturdepartementet Den Norske Opera & Ballett v/ v/ Lars Audun Granly, Frida S. Hov (Formidlingssjef) og Therese Koppang og Bente Kenneth Fredstie (markeds- og G. Møller kommunikasjonsdirektør) Ref. nr/No. Dato/Date Saksnummer 16/3894 31. august 2016 Vi viser til brev fra Kulturdepartementet 22. juli 2016 "Om kunstens og kulturens kraft i hverdagsintegreringen – bestilling av innspill", samt tidligere dialog med Bente Guro Møller om tilsvarende tema. Overordnet kan vi si at den tilnærmingen Den Norske Opera & Ballett (heretter "DNO&B") har hatt til dette bygger på en kombinasjon av å stimulere til det første møtet med oss som kulturinstitusjon, og videre til medvirkning og fysisk deltagelse. Over tid har vi også tro på at vår kunstneriske programmering i seg selv også vil ha en betydelig integrerende kraft, noe vi allerede har flere gode eksempler på. Vi har tro på denne tilnærmingen både som en strategi for publikumsutvikling generelt, men også særskilt som strategi i integreringsspørsmål. Sentralt i DNO&B sin satsning har vært samarbeidsmodeller utover egen organisasjon og med kunstnermiljøer. I tillegg har vi særlig bevisst jobbet inn mot skoleverket, hvor vi treffer mange, og på en lik og udifferensiert måte, men med tiltak og aktiviteter med ulike dybde. I det følgende redegjør vi for 14 eksempler på aktiviteter, prosjekter og programmering vi har igangsatt som vi vurderer bidrar til økt mangfold og integrering, og litt om hva vår erfaring er med du ulike initiativene. Vi har tro på at våre erfaringer med disse kan gi verdifull innsikt og læring til det arbeidet departementet har satt på dagsorden, og som innspill til ministerens annonserte rundbordskonferanse.
    [Show full text]
  • Dokumentet I Pdf-Format
    Offentlige etater kan bestille flere eksemplarer fra: St.meld. nr. 32 (2007–2008) Departementenes servicesenter Post- og distribussjon E-post: [email protected] Telefaks: 22 24 27 86 Abonnement, løssalg og pris fåes ved henvendelse til:: Akademika AS Avdeling for offentlige publikasjoner Postboks 84 Blindern 0314 OSLO E-post: [email protected] Telefon: 22 18 81 00 Telefaks: 22 18 81 01 Grønt nummer: 800 80 960 St.meld. nr. 32 Publikasjonen finnes på internett: (2007–2008) www.regjeringen.no Bak kulissene Forsidebildet: Mariken Lauvstad og Yvonne Wiche Levinsen i den fysiske Bak kulissene teaterforestillingen TRANSIT, en Teater Polkadot produksjon. Fotograf: Steinar Westgaard. Trykk: 07 Gruppen AS – 06/2008 2 St.meld. nr. ? 2007–2008 Bak kulissene – scenekunst i Norge St.meld. nr. 32 (2007–2008) Bak kulissene Tilråding fra Kultur- og kirkedepartementet av 20. juni 2008, godkjent i statsråd samme dag. (Regjeringen Stoltenberg II) 2 St.meld. nr. ? 2007–2008 Bak kulissene – scenekunst i Norge Innhold Del I Hovedmål............................................... 7 4.2.14 Teater Ibsen...........................................52 4.2.15 Regionteatret i Møre og Romsdal – 1 Om scenekunst i Norge .................... 9 Teatret Vårt............................................52 1.1 Bakgrunn for og hovedspørsmål som 4.2.16 Trøndelag Teater...................................52 behandles i meldingen........................... 9 4.2.17 Peer Gynt-stemnet ................................52 1.2 Om Løkenutvalget................................ 10 4.2.18 Andre teatre og grupper med fast 1.3 Sammendrag......................................... 11 tilskudd...................................................53 4.2.19 Andre scenekunsttiltak ........................56 2 Scenekunstpolitiske mål ................. 15 4.2.20 Oslo Nye Teater ....................................62 2.1 Scenekunstpolitiske mål fram 4.2.21 Faste scener og produksjons­ til i dag ..................................................
    [Show full text]
  • November 1 a Gift! a Warm Welcome to Mini Midi Maxi 2010
    presents Vestlandske Teatersenter10 3.–6. november 1 a gift! A warm welcome to Mini Midi Maxi 2010. Vestlandske Teatersenter feels that bringing local and foreign theatre performances to Bergen is a vital task. Children and youth deserve to experience new theatrical expressions, as well as high quality performances that normally are not found in Bergen. We who work with stage art and theatre must strive towards in- creased quality and diversity. In this respect an international fes- tival is an important contribution, it constitutes an arena where new impulses are absorbed and exchanged. For children, it is important to experience exceptionally good performances, so that they will know - as consumers - what they rightfully can expect of the theatre. It is also essential for local, national and international theatre workers to get together and view each other´s work, exchange experiences and ideas, find inspiration and even initiate collaborations for the future. With this in mind, Mini Midi Maxi offers a diverse programme, with great performances held at Bergen´s best venues. In addition we have workshops, lectures, meetings and social gatherings. MINI MIDI MAXI is a gift and a hope for hope! Steinar Thorsen, festival manager 2 3 SchEDulE WEDNESDaY, Nov 3rd 11.30-12.10 Mig Dig Os 11.00-12.00 Polyfonia Variasjoner Åben Dans-MUSICON, Logen Teater, 30 min, 6 mnd – 4 år Transiteatret-Bergen, Dns Småscenen, 60 min, 14+ 12.30-13.15 Var är ångerknappen!!! 11.00-11.45 Katta og Svinet Mittiprickteatern, Studio USF, 45 min, 9-12 år Teater Visuell,
    [Show full text]
  • PRESSEINVITASJON Norske Talenter Fredag 13. November - Lørenskog Hus
    10-11-2015 10:05 CET PRESSEINVITASJON Norske Talenter fredag 13. november - Lørenskog Hus Fredag 13. november kl 19:30 går den femte semifinalen i Norske talenter av stabelen. Sendingen går direkte fra Lørenskog hus. Nå gir dommerne Linn Skåber, Mia Gundersen, Suleman Malik og Bjarne Brøndbo fra seg det meste av makten til seerne. Presse inviteres til å overvære sendingen av Norske talenter på Lørenskog hus. Det er eget presserom der man følger sendingen, og det er kun noen få fotoplasser i sal, så her gjelder førstemann til mølla. Vi har egen fotograf på stedet og legger ut bilder på Flickr.com/tv2norge Sendingen starter 19:30, så dere må være på plass i god tid før det.. Slik er sendingen fredag 13. november 19:30 Norske talenter 21:00 Nyhetene Været og Sporten har sending 21:40 Norske talenter, fortsetter med avgjørelser om hvem som går til finalen. Ferdig ca 22:10 Presse og intervjuer på scenen etter endt sending. I nyhetspausen kommer deltagerene som er ferdige til presserommet. Adresse Lørenskog Hus, Festplassen 1, 14 73 Lørenskog. Fredag er det denne gjengen som skal kjempe: Rap4mation kommer fra Bardufoss, Finnsnes og Sallangen, og består av Fredrik Stangnes, Geoffrey Fagerli og Hanne Dahlberg. De tre har rappet seg videre til semifinalen. Eldos Gayrat (27) er fra Kina og bor i Sarpsborg. Han skriver sanger om hjemlandet sitt. Han kom til Norge som politisk flyktning. Mira og Alexander Lundekvam er begge 10 år og Sotra utenfor Bergen. De driver med luftakrobatikk. Gjøril Songvoll (46) fra Akershus er utdannet operasanger og skal selvsagt synge opera for dommerne.
    [Show full text]
  • Årsrapport 2017
    Årsrapport 2017 1 Talent Norge årsrapport 2017 Innhold 04 Leder 06 Nøkkeltall 08 Året 2017 09 Dette er Talent Norge 10 Slik finner og ølgerf vi talentsatsingene 11 Møt menneskene 12 Møt prosjekteierne 15 Plattform for ung norsk kunst og kritikk 18 Møt talentene 20 Møt bidragsyterne 22 Talent Norges Kvinneløft Talent Norge er til for å hjelpe unge mennesker 24 Nettverk av kompetanse og erfaring med unike kunstneriske evner på veien mot 26 Dette er ArtEx en profesjonell karriere. Det gjør vi gjennom 28 Virksomheten 2017 å samarbeide med institusjoner, organisasjoner 30 En helhetlig satsing på talenter og kulturaktører i hele landet. Sammen med lokale, regionale og nasjonale bidragsytere 70 Årsregnskap 2017 71 Årsberetning utløser vi betydelige midler til langsiktige 73 Styret satsinger. Vårt mål er å forene gode krefter 74 Resultatregnskap for å dyrke frem de beste. 75 Balanse 77 Noter 81 Revisors beretning 2 Talent Norge årsrapport 2017 3 Talent Norge årsrapport 2017 Eksempel på hvordan symbolet alternativt kan brukes Foto Caroline Roka Talent Norge skal bidra til et rikere kulturliv gjennom talentutvikling på øverste nivå. Siden oppstarten for tre år siden har Talent Norge vedtatt totalt 36 satsinger til Talent Norge en verdi av 211,9 millioner kroner som årlig omfatter nærmere 500 unge talenter. Et stort nettverk av prosjekteiere, mentorer og utøvere er blitt knyttet sammen gjennom våre satsinger, mennesker som sitter med solid kunnskap og erfaringer om hvordan man jobber frem de beste i sitt felt. En viktig del av vårt arbeid har vært å skape arenaer hvor denne kompetansen kan deles på tvers av kunstuttrykk.
    [Show full text]
  • Uncovering the Cover
    Uncovering the Cover Reading Authenticity and Subjectivity in Cover Songs Master thesis in musicology, Institute of Musicology, University of Oslo Spring, 2012 Åste Jensen Sjøvaag Contents Acknowledgements..................................................................................................................................... 3 Chapter 1. Introduction............................................................................................................................... 5 Research questions...................................................................................................................................... 6 The cover song............................................................................................................................................ 9 Theoretical concepts................................................................................................................................. 12 Method - the reading process.................................................................................................................... 24 The music.................................................................................................................................................. 29 Synopsis.................................................................................................................................................... 34 Chapter 2. “Fields of Gold”......................................................................................................................
    [Show full text]
  • Årsberetning 2019
    STAVANGER SYMFONIORKESTER � ÅRSBERETNING 2019 ÅRSBERETNING 2019 1 SIDE 2 SIDE STAVANGER SYMFONIORKESTER • ÅRSBERETNING 2019 INNHOLD UTVALGTE HØYDEPUNKTER STYRETS BERETNING REVISJONSBERETNING REGNSKAP NOTER TIL REGNSKAP KONTANTSTRØMOPPSTILLING STATISTIKK KONSERTOVERSIKT TURNEER, RADIO/TV INNSPILLINGER, UTGIVELSER OG URFREMFØRINGER SOLISTER OG MEDVIRKENDE FREMFØRTE VERK MUSIKERE STYRE, ADMINISTRASJON, RÅD OG UTVALG Ansvarlig utgiver: Stavanger Symfoniorkester 3 SIDE 4 SIDE STAVANGER SYMFONIORKESTER • ÅRSBERETNING 2019 HØYDEPUNKTER FRA 2019 • SSO utga to bøker; Taktskifte i begynnelsen av året • Sjefdirigent Christian Vasquez ble takket av og og SSO Kok i slutten av året Andris Poga ble engasjert som SSOs nye sjefdirigent fra sesongen 2021-22 • Sveinung Sand ble tildelt Inge Steensland stipend på Nyttårskonsertene, hvor Tora Augestad var • Filmkonserter for smekkfulle hus; Harry Potter og solist Filmkonsert med store korverk • Fartein Valen var på bristepunktet av hva den kan • Tre ukers Fiolinfestival som trakk totalt 4000 fylles med av lyd under Mahlers tredje, i Stavanger publikummere til konserter, foredrag og for første gang, med tre kor og stort orkester i paneldebatt januar • I anledning Fiolinfestivalen gjestet Lisa Batiashvili, • Danmarks store samtidskomponist, Hans Mark O’Connor, Gjermund Larsen Trio og unge Abrahamsen, gjestet SSO og orkesteret fremførte norske talenter; Miriam Helms Ålien, Inga Våga bl.a. Schnee i Kunsthall Stavanger Gaustad, Joakim Røbergshagen og Ludvig Gudim, SSO – og ikke minst Stephan Barratt-Due, Claudia
    [Show full text]
  • Summer Camp På Extend 26-30. Juni 2018
    Summer Camp på Extend 26-30. juni 2018 Det er med stor glede jeg ønsker å presentere lærerne til den stor Summer Campen på Extend. Etter lærerne var på kurs i London i 2017 inviterte vi med oss de to beste lærerne fra London til Tønsberg på vår camp, fordi dere fortjener det aller beste. Siden de beste jazz og moderne lærerne er fra Norge har vi plukket ut fra øverste hylle her fra. Det er bare å glede seg. Dette er lærerne: Wolfgang (London) Hip Hop Kash Powel (London) Comercial, Hip hop og Dance hall Chriz Nypan (Oslo) House Sylvi Fredriksen ( Oslo) Jazz, Pilates Marama Kalley Slåttøy (Oslo) Jazz, moderne Gard Hjertaas Bjørnson (Oslo) Jazz, moderne og ballett Dette er lærere fra øverste hylle. Dette er lærerne som var førstevalgene våres, og de har alle takket ja til å komme. Dette blir så vanvittig gøy. Vi arrangerer sommerleir fordi det er en fin måte for elever å få erfaring fra forskjellige lærere i toppklassen. For de minste er det et bra tilbud også fordi foreldre fortsatt er i jobb men skolen har tatt ferie. Men det er viktig de minste også er over middels danseinteressert og holder ut med dans dagen lang☺ Man velger selv hva man vil være med på, men det er lurt å følge en klasse man har startet på hele uken så man får kontinuiteten og at man kan koreografien til avslutningsshowet. Det blir servert mat hver dag og tilbud for overnatting noen av dagene. Når: 26. – 30. juni Hvor: På Extend, Tollbodgaten 15 i Tønsberg.
    [Show full text]
  • De Uunnværlige Jentesangerne Uunnværlige De Marte Aune Marte
    Marte Aune De uunnværlige jentesangerne Marte Aune Marte – en undersøkelse av den unge jentestemmens vilkår Masteroppgave Masteroppgave i musikk De uunnværlige jentesangerne De uunnværlige Trondheim, høsten 2011 NTNU Institutt for musikk for Institutt Det humanistiske fakultet fakultet Det humanistiske Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet teknisk-naturvitenskapelige Norges Det skapende universitet Det skapende universitet Marte Aune De uunnværlige jentesangerne – en undersøkelse av den unge jentestemmens vilkår Masteroppgave NTNU Institutt for musikk Trondheim 5. november 2011 1 2 Forord Takk til elevene mine for alt jeg får se, høre og lære. Takk til Sissel Høyem Aune og Asle Caspersen for at dere har vist meg de mest interessante stiene å utforske. Takk til Irene Bergheim for at du aldri nøler, og for at du ga meg akkurat den veiledningen jeg ønsket meg i arbeidet med oppgaven. Takk til kloke og fine Magnar for at du kan formulere tankene mine for meg nesten bedre enn jeg selv, og for at du er så ivrig. Til deg kan man jammen ikke ytre en eneste liten idé uten at du genererer en hel skokk nye idéer. Til Håkon som sørget for et altoverskyggende perspektiv på arbeidet mitt mot slutten: Takk for at du lette i hele verden og fant så mange spennende artikler. Og takk, og takk for at du er og skal fortsette å være verdens beste lillebror. Og takk til Ova, som gjerne vil synge den sangen hun kan best: Bjørnen sover. Da var det alle, eller..? God lesning. Trondheim, 5. november 2011 Marte Aune 3 Innledning ...................................................................................................................7
    [Show full text]
  • Recension | History of Dance: an Interactive Arts
    ISSN 1652–7224 ::: Publicerad den 23 januari 2008 Utskriftsvänlig pdf-fil Läs mer om dans på idrottsforum.org Dans är ett av de tidigaste och viktigaste uttrycken för människans behov av fysisk rörelse och kommunikation, belagd i alla kända kulturer; dess historia inleds sannolikt med människosläktets framväxt. Dansantropologin, som var ganska livaktig på 1970- och 80- talen, hämmades redan då av klassiska definitionsproblem och -strider; forskare recenserade varandras böcker i nästan aggressivt kritiska tonfall, och forskningen har sedan dess gått på sparlåga. Här och där ges emellertid fortfarande universitetskurser i dansens antropologi. Den kända och dokumenterade danshistorien är självfallet betydligt kortare, och det är den danshistorien som skrivs av Gayle Kassing i hennes senaste bok, History of Dance: An Interactive Arts Approach (Human Kinetics). I sin recension redovisar Helle Winther bokens struktur och innehållsnivå, och hon konstaterar att det deskriptiva upplägget med bland annat ett stort antal personporträtt gör att den fungerar väl som en danshistorisk encyklopedi, men att avsaknaden av analys begränsar dess värde. Danshistorien och dess aktörer Helle Winther Institut for Idræt, Københavns Universitet Gayle Kassing History of Dance: An Interactive Arts Approach 309 sidor, inb., ill. Champaign, IL: Human Kinetics 2007 ISBN 978-0-7360-6035-6 As the sun rises, hunters armed with spears crouch in the brush waiting. The animals approach and the hunt begins. Before dawn, the men had performed their dance to ensure a successful hunt and appease the gods for the animal they would kill for food. Tonight the shaman will lead the community to celebrate the success of the hunt by dancing in the sacred grove at the top of the hill.
    [Show full text]