Diplomova Práce Ivana Šlupinová 4
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Přírodov ědecká fakulta Katedra geografie Bc. Ivana ŠLUPINOVÁ Návrh u čebnice a pracovních list ů pro výuku tématu místní krajina ve školách na Novoji čínsku Diplomová práce Vedoucí práce: RNDr. Miloš FŇUKAL, Ph.D. Olomouc 2014 Bibliografický záznam Autor (osobní číslo): Bc. Ivana Šlupinová (R120081) Studijní obor: Učitelství geografie pro SŠ (kombinace M-Z) Název práce: Návrh u čebnice a pracovních list ů pro výuku tématu místní krajina ve školách na Novoji čínsku Title of thesis: Project of textbook and learning materials for field learning in the District of Nový Ji čín Vedoucí práce: RNDr. Miloš F ňukal, Ph.D. Rozsah práce: 170 stran, 2 vázané p řílohy Abstrakt: Cílem diplomové práce je vytvo ření u čebního textu pro st řední školy o Novoji čínsku. M ěl by co nejvíce spl ňovat nároky, které jsou kladeny na učební texty z hlediska odbornosti, náro čnosti a didaktické vybavenosti. Obsahov ě budou v textu informace o p řírodních, historických, spole čenských a ekonomických pom ěrech regionu. V teoretické části práce bude pojednáno o teorii učebnic a bude provedeno srovnání u čebnic, které jsou ur čené pro výuku místního regionu. Klí čová slova: učebnice, hodnocení u čebnice, místní region, okres Nový Ji čín Abstract: The aim of the thesis is to create a textbook for secondary schools on Novoji čínsko. It should as far as possible meet the demands that are placed on textbooks in terms of expertise, performance and teaching facilities. The content will be text information on natural, historical, social and economic conditions of the region. The theoretical part of the thesis will deal with the theory of textbooks and will be carried out by a comparison of textbooks that are designed to teach the local region. Keywords: textbooks, assessment books, local region: District of Nový Ji čín Prohlašuji, že jsem tuto diplomovou práci vypracovala samostatn ě a použila jsem literárních pramen ů a informací, které cituji a uvádím v seznamu použité literatury a zdrojů informací. V Olomouci, dne 24. dubna 2014 …….............................. podpis Ráda bych zde pod ěkovala RNDr. Miloši Fňukalovi Ph.D. za odborné vedení a poskytování rad b ěhem vypracovávání diplomové práce. OBSAH ÚVOD …………………………………………………………………………………… 10 CÍLE PRÁCE ………………………………………………………………...……..…… 11 METODY ZPRACOVÁNÍ ……………………………………………………………… 12 1 Učebnice v procesu vyu čování a u čení ……………………………………......……… 13 1.1 Definice u čebnice ………………………………………………………….….….. 13 1.2 Funkce u čebnice …………………………………………………......…………… 14 1.3 Charakteristika kvalitní u čebnice ………………………………………………… 15 1.4 U čebnice a sou časnost ………………………………………………….………… 16 2 Evaluace u čebnic ……………………………………………………………………… 18 2.1 Výzkum učebnic v ČR …………………………………………….……………... 18 2.2 Zp ůsoby hodnocení u čebnic ……………………………………………………… 19 2.2.1 M ěř ení didaktické vybavenosti u čebnic ……………………….…………… 20 2.2.2 Analýza vlastností verbálního textu u čebnic ……………………………….. 21 2.2.3 Optimální hodnoty koeficient ů Ts, Tp, i a h pro výkladový text učebnice ......................................................................................................... 23 3 Analýza dostupných u čebnic pro výuku geografie místního regionu metodou výpo čtu koeficient ů T a E ………………………………………………………………..….… 25 3.1 P říklad výpo čtu koeficient ů T a E pro konkrétní u čebnici ……………………….. 28 3.1.1 M ěř ení didaktické vybavenosti u čebnice …………………………………... 28 3.1.2 Analýza obtížnosti textu u čebnice …………………………………...…….. 28 4 Systém kurikulárních dokument ů a postavení problematiky místního regionu ……..... 31 4.1 Vymezení Rámcového vzd ělávacího programu ………………………….…….... 31 4.2 Za řazení tématu místního regionu do výuky dle RVP …………………………… 32 4.2.1 Základní vzd ělávání ……………………………………………………….. 32 4.2.2 Vzd ělávání na čty řletých gymnáziích a na vyšším stupni víceletých gymnázií …………………………………………………………………... 34 5 Návrh u čebního textu „Geografie Novoji čínska“ …………………………………….. 37 5.1 Výchozí p ředpoklady tvorby u čebního textu ……………………….…………….. 37 5.2 U čební text …………………………………………………………………...…… 37 I. VYMEZENÍ OBLASTI ………………………………………………...…….. 39 II. P ŘÍRODNÍ PODMÍNKY ………………………………………………….… 42 1 Základní geologický vývoj okresu Nový Ji čín ……………………………… 42 1.1 Variské horstvo ……………………………………………………...…. 43 1.2 Vn ější Západní Karpaty ………………………………………………… 45 1.3 Karpatské p ředhlubn ě ……………………………………………...…… 47 1.4 Mladší t řetihory a čtvrtohory ………………………………….………... 48 2 Reliéf ……………………………………………………………………...… 51 3 Podnebí ……………………………………………………………………… 59 4 Vodstvo ……………………………………………………….…………….. 65 5 P ůdy …………………………………………………...…………………….. 71 6 Živá p říroda …………………………………………………………………. 76 7 Ochrana životního prost ředí ………………...………………………………. 80 III. OBYVATELSTVO A SÍDLA ……………………………………….……… 89 8 Historie Novoji čínska …………………………………………......……….. 89 9 Významné osobnosti Novoji čínska ………………………………………... 95 10 Obyvatelstvo ……………………………………………………….......… 99 10.1 Vývoj po čtu obyvatel ………………………………………………. 99 10.2 Struktura obyvatelstva …………………………….………...…….. 100 11 Sídla ……………………………………………………………….……. 105 IV. HOSPODÁ ŘSTVÍ …………………………………………………………. 107 12 Pr ůmysl …………………………………………………………………. 107 12.1 Historie pr ůmyslu Novoji čínska ………………………………….. 107 12.2 Pr ůmysl Novoji čínska v sou časnosti ……………………….…….. 109 13 Nerostné suroviny na území okresu Nový Ji čín …………….………….. 113 13.1 Energetické suroviny ………….……………………………...…... 114 13.2 Rudy ….…………………………………………………………… 116 13.3 Vápence a stavební suroviny ……….…………………………….. 116 14 Zem ědělství ……………………………………………………………... 119 15 Doprava v okrese Nový Ji čín …………………………………………… 123 16 Cestovní ruch a rekreace na Novoji čínsku ……………………………… 127 V. ADMINISTRATIVN Ě-SPRÁVNÍ ČLEN ĚNÍ ……………………………… 132 17 Správní a územní vývoj Novoji čínska …………………………………… 132 18 Správní obvody obcí s rozší řenou p ůsobností …………………………… 135 VI. PRACOVNÍ LISTY ……………………………………………………….. 137 Pracovní list č. 1 …………………………………………………………... 137 Pracovní list č. 2 …………………………………………………………... 140 Pracovní list č. 3 …………………………………………………………... 142 Pracovní list č. 4 …………………………………………………………... 144 Pracovní list č. 5 …………………………………………………………... 147 ZÁV ĚR ………………………………………………………………………………… 149 SUMMARY …………………………………………………………………….……… 150 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY ………………………………………..………… 151 PŘÍLOHY ÚVOD Výuka geografie na školách má dlouhou tradici a je ji p řikládán velký význam. Dává mladému člov ěku nejen základní informace o Zemi, její historii, místopisu, obyvatelstvu, p řispívá k všeobecnému rozvoji člov ěka, pomáhá ale i v chápání souvislostí v dnešním složitém sv ětě. Žáci na základních i st ředních školách mají znalosti na úrovni vesmíru, sv ěta, kontinent ů, jednotlivých stát ů, ale i ČR, znalosti na úrovni místního regionu, svého rodišt ě, místa, kde vyr ůstají nebo se vzd ělávají, jim ale chybí. Pro dnešní dobu je charakteristické velké p řesídlování obyvatelstva, jeho odlivu, především mladých, z venkova do m ěst, do metropolí, opoušt ění svého rodišt ě, vysídlování venkova. Je to dáno p ředevším odchodem za prací, za zábavou a snadn ějším životem. Znalost místního regionu – jeho historie, tradic, významu a místopisu, životního prost ředí, kultury, významu v rámci územního celku, pomáhá formovat člov ěka a jeho vztah k němu, a tím i k možnému dalšímu rozvoji této oblasti. Podle ŠVP školy a oboru, na kterém jsem získala své st ředoškolské vzd ělání, je této problematice v ěnováno pouze 2 % času ve výuce zem ěpisu. Jedním z možných d ůvod ů tohoto stavu m ůže být i malý po čet u čebnic a u čebních text ů k dané problematice, které by sloužily u čitel ům i žák ům k výuce. Tím, že pocházím z Novoji čínska, z města Kop řivnice, a po ukon čení mého vysokoškolského studia bych se cht ěla v ěnovat práv ě zde povolání u čitelky a vyu čovat geografii s daleko v ětším zam ěř ením na geografii místního regionu, zvolila jsem si práv ě téma dle zadání s vypracováním učebnice a pracovních list ů pro výuku tématu místní krajina na Novoji čínsku. 10 CÍLE PRÁCE Cílem práce je vytvo ření u čebního pracovního textu a pracovních list ů k tématu Geografie Novoji čínska. Vytvo řené texty pak mohou být využívány k výuce místního regionu na st ředních školách, pop řípad ě poslouží i k vedení výuky učitel ům základních škol. Učební text musí pochopiteln ě spl ňovat nároky, které jsou kladeny na u čební texty z hlediska odbornosti, náro čnosti textu a didaktické vybavenosti. Vedle vlastního zpracování u čebního textu proto bude v práci provedeno stru čné teoretické zamyšlení nad funkcí u čebnice v učebním procesu, jejího hodnocení a budou srovnány dostupné učebnice, sloužící k výuce místního regionu. 11 METODY ZPRACOVÁNÍ Celá práce je rozd ělena do n ěkolika nosných částí. Všechny části tvo ří jeden celek a sm ěř ují k tomu, aby jejich pochopení napomohlo k vytvo ření u čebního textu, který bude spl ňovat všechna pot řebná kritéria kladená na moderní učebnici. Každá z částí bude vytvá řena s použitím odlišného souboru metod, proto se jimi v tomto oddílu budeme zabývat podrobn ěji. První část práce čerpá z publikovaných odborných statí a literatury a věnuje se teorii u čebnic a jejich tvorby. Na první část úzce navazuje druhá, která se zabývá teorií hodnocení u čebnic z hlediska jejich odborné a didaktické vybavenosti a přim ěř ené náro čnosti pro ur čenou skupinu žák ů. Také zde posloužilo ke zpracování této části studium odborné literatury, která se zabývá danou problematikou. Pro t řetí část práce byly vybrány čty ři dostupné u čebnice, zam ěř ené svou náplní na výuku místního regionu a následn ě byly podrobeny hodnocení zvolenými metodami. Následující