Dirección: C/ El Corral. S/N 33595 - (España). Teléfono: 985 40 11 61 Fax: 985 40 11 61 E-mail: [email protected] http://www.culturaindigenasturias.com

Proyecto CIPAGUATE

De la O.N.G. “Cultura Indígena Principado de Asturias” para las Comunidades de Población en Resistencia (CPR) de los indígenas mayas de Guatemala.

Trienio 2008-2010

Índice

página 1. Personal de la O.N.G.:

1.1. Equipo directivo 3 1.2. Equipo de colaboradores: 3 1.2.1. Compromiso de colaboración 3 1.2.2. Asesores de la Unidad de Docencia y Cultura 4 1.2.3. Asesores de la Unidad de Salud 5 1.2.4. Asesores técnicos y de la Unidad Social 7 1.3. Socios colaboradores (financiación) 8

2. Logros a 31 de Diciembre de 2006 9 3. Población beneficiaria y sus características 11 4. Objetivos del Proyecto para el trienio 2008-2010 13 5. Necesidades y Presupuesto del Proyecto, por unidades:

5.1.Unidad Educativa: Necesidades y presupuesto 14 5.2.Unidad de Salud: Necesidades y presupuesto 15 5.3.Unidad Social: Necesidades y presupuesto 16

6. Otras especificaciones y detalles 17 7. Evaluación del Proyecto 19 8. Anexos:

8.1. Otros colaboradores 20 8.2. Planos del aula 21 8.3. Planos del consultorio 22 8.4. Estudio técnico placas solares 23 8.5. Presupuestos varios 26 8.6. Publicidad en los medios 27 8.7. CD rom testimonial Pendiente

2 1. PERSONAL DE LA O.N.G.

1.1. EQUIPO DIRECTIVO

La O.N.G. comenzó a funcionar oficialmente el 23 de Septiembre de 2003, tras ser inscrita en el Registro de O.N.G.s del Principado de Asturias con el número 75.

El equipo directivo está integrado por las siguientes personas y cargos, cuyas competencias son desarrolladas de forma completamente altruista, sin ninguna compensación económica con cargo a los presupuestos de la O.N.G.:

• Presidente: Antonio Díaz Álvarez. Maestro. DNI: 33.799.318-J • Vicepresidente: Angel Toraño Cepeda. Odontólogo. DNI: 10.555.539-B • Secretaria: Verónica Díaz Cué. Quiromasajista. DNI: 71.699.480-Q • Tesorero: Carlos Martínez Fernández-Cué. Empleado de Banca. DNI:10.554.379-R • Vocal: Neila González Llaneza. Profesora. DNI: 71.611.611-B • Vocal: María Rosario Cué Martínez. Empresaria. DNI: 71.689.500-H • Vocal: José Luis Díaz Álvarez. Licenciado en Historia. DNI:72.646.774-D

1.2. EQUIPO DE COLABORADORES

1.2.1. COMPROMISO DE COLABORACIÓN

Los abajo firmantes, conmovidos por los logros que ha alcanzado la O.N.G. ‘Cultura Indígena Principado de Asturias’ en los 4 años transcurridos desde su fundación, prácticamente con el sólo esfuerzo de su fundador, algunos socios colaboradores y modestas aportaciones institucionales, suscribimos el compromiso de promover dicha O.N.G. y colaborar en su Proyecto C.I.P.A.- GUATE 08/10, desde nuestras respectivas áreas de experiencia y en la medida de nuestras posibilidades, de forma absolutamente altruista, esto es, sin ningún coste imputable a los presupuestos de la O.N.G. En prueba de conformidad y para que conste donde convenga lo firman en Oviedo, a 13 de Abril de 2007. (Firmas en las páginas 4, 5, 6 y 7).

Nota.- Por motivos de seguridad, las firmas y DNI(s) se han suprimido de las versiones on-line y de divulgación.

3 1.2.2. EQUIPO ASESOR-COLABORADOR PARA LA UNIDAD DE DOCENCIA Y CULTURA

Nombre y breve currículo Firma DNI

Ricardo Gómez Gil. Escritor. Premios: JUAN RULFO 1996 e IGNACIO ALDECOA 1997 y 1998 (Relatos y Poesía); FELIPE TRIGO 1999 (Novela); LA FELGUERA (Cuentos); GABRIEL MIRÓ 2001(Cuentos); ALANDAR 2003 (Narrativa Juvenil); BARCO DE VAPOR 2006 (Literatura Infantil); CERVANTES CHICO 2006 (Literatura Infantil y Juvenil).

Gonzalo Moure Trenor. Escritor. Premios: JAEN 1993 (Narrativa Infantil y Juvenil); BARCO DE VAPOR 1996 (Literatura Infantil); JAEN 1999. ALA DELTA 2001 (Literatura Infantil); GRAN ANGULAR 2003 (Literatura Juvenil). ANAYA 2006 (Literatura Infantil y Juvenil).

Mariano Coronas Cabrero. Maestro en el C.E.I.P. “Miguel Servet”. Fraga (Huesca). 1º Premio Nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares. Año 2006.

Rosa Piquín Cancio. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. 1º Premio Nacional de proyectos de ideas para la mejora e innovación de las Bibliotecas Escolares. Año 2005.

Leticia Secall Mellén. Maestra en el C.P. “Virgilio Nieto”. San Esteban de Pravia (Asturias). 2º Premio Nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares. Año 2006.

Rosa Serdio González. Maestra en el C.P. “Elena Sánchez Tamargo”. Pola de Laviana (Asturias).1º Premio Animación a la lectura “Leer es vivir”. Everest.

Begoña Jiménez Pérez. Asesora de Educación Infantil y Primaria en el Centro de Profesorado y Recursos de Avilés (Asturias).

Maria Antonia Moreno Llaneza. Asesora de Sociolingüística en el Centro de Profesorado y Recursos de Avilés (Asturias).

4 1.2.3. EQUIPO ASESOR-COLABORADOR PARA LA UNIDAD DE SALUD Nombre y breve currículo Firma DNI Antonio Cueto Espinar. Catedrático de Medicina Preventiva de la Facultad de Medicina, Univ. Oviedo. Vicerrector de Ordenación Académica. Juan B. García Casas. Prof Titular de Medicina Preventiva de la Faculltad de

Medicina, Univ. Oviedo. Vicedecano de la Facultad de Medicina. Pablo Herrero Puente, Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria y en Medicina de Urgencias. Facultativo del Servicio de Urgencias del Hospital Universitario Central de Asturias. Agustín Hidalgo Balsera. Catedrático de Farmacología y Director del

Departamento de Medicina de la Facultad de Medicina de la Univ. Oviedo. IFMSA Asturias1 y, en su nombre, Ana a Murcia Olaguenaa y Elba García Díezb, coordinadoras del Área de Cooperación y Desarrollo Internacional y estudiantes b de 2º curso en el curso académico 2006- 2007. Asociación de Estudiantes de Enfermería de la Universidad de Oviedo y, en su nombre, Xabel Ayerdi Villaverde, estudiante de primer curso en el curso académico 2006-2007. Alberto Lana Pérez. Enfermero Investigador del Instituto de Oncología del Principado de Asturias, adscrito al área de Med. Preventiva. Premio Nacional de Enfermería 2005. Gloria Lana Pérez. Licenciada en Farmacia.

Mª Luisa López González. Profesora Titular de Medicina Preventiva de la Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo. Experta en Educación para la Salud. Rubén Martín Payo. Enfermero. Profesor Asociado de Enfermería Comunitaria y Salud Pública en la Escuela Universitaria de Enfermería (EUE) de la Universidad de Oviedo. Pilar Mosteiro. Profesora Titular y directora de la EUE de la Universidad de Oviedo. María Murciego Gutiérrez. Enfermera y maestra.

Manuel Sánchez Fernández, Prof. Titular de Farmacología.

Begoña de la Torre Arrarte. Enfermera de Atención Primaria de Salud.

1Asociación de Estudiantes de Medicina de Asturias para la Cooperación y el Desarrollo Internacional.

5

Juana Uña, secretaria del Área de Medicina Preventiva de la Fac. Medicina Univ. Oviedo.

6 1.2.4. EQUIPO TÉCNICO Y DE APOYO SOCIAL

Nombre y breve currículo Firma DNI

Raúl González Trelles.

Aparejador.

Gonzalo Palacios López.

Fotógrafo.

Mª Teresa Piquín Cancio.

Trabajadora social.

7 1.3. SOCIOS COLABORADORES

Al cierre de este proyecto la O.N.G. cuenta con 170 socios colaboradores, que cofinancian las actividades, locales y becas, repartidos en 3 categorías:

• Socio Infantil, que contribuye con una cuota anual de 12 euros. • Socio Adulto, que contribuye con una cuota anual de 50 euros. • Socio Institucional: cada organismo fija anualmente la cantidad con la que colabora. Los ayuntamientos de Llanes y Oviedo y la Caja de Ahorros de Asturias han contribuido a las acciones de nuestra O.N.G. desde su fundación.

La financiación obtenida en el año 2006, para ser ejecutada en el 2007, ronda los 36.000 euros en efectivo.

8 2. LOGROS A 31 DICIEMBRE DE 2006

• Hace 4 años unas pocas personas comenzamos las actividades y hoy tenemos 170 socios colaboradores individuales y algunos institucionales, como Cajastur, el Ayuntamiento de Oviedo y el de Llanes, ya citados.

• Hemos realizado diversas tareas de sensibilización para promover la solidaridad en la población asturiana, entre las que destacan la Exposición Colectiva de Pintores Solidarios en la Casa de la Cultura del Ayuntamiento de Llanes, una Exposición Fotográfica en Ribadesella, varios rastrillos para recaudar fondos y el Proyecto “Un puente entre dos culturas”, desarrollado con escolares del oriente de Asturias, que aprenden a conocer y a ayudar a los niños mayas.

• En el ámbito del conocimiento de la población, el terreno y sus necesidades, hemos conectado fundamentalmente con población de las etnias Quiché e Ixil y visitado sus asentamientos. Para ello hemos caminado más de 150 Kms por sendas montañosas de difícil acceso, sin ningún medio de locomoción. Esto nos ha permitido tener una idea general y realista de la situación, aunque está pendiente un estudio de necesidades realizado por profesionales. En la actualidad estamos presentes en las siguientes comunidades:

Del Quiché: Mirador, Santa Clara, Xecoyeu, Nuevo Amajchel, Salquil, Nebaj, Tesoro, Xix y Santa Rosa. De Retalhuleu: El Triunfo – Champerico. De Suchitepéquez: Tesoro Esperanza. De Chimaltenango: Chimaltenango. De Guatemala: San Miguel Petapa Villanueva (zona marginal de los alrededores de Ciudad de Guatemala).

La zona de El Quiché tiene preferencia para beneficiarse de nuestros proyectos porque, debido al aislamiento y la pobreza, los niños no tienen posibilidad alguna de formación, más allá de la muy precaria educación primaria que les proporcionan, si tienen suerte, los promotores de educación. En el 2007 tenemos intención de extender nuestros apoyos a las aldeas de Río Negro, Unión Vitoria, Pulay y Cabá, entre otras.

• En lo que concierne a la Promoción de la Educación, hemos becado a los siguientes alumnos: 2, en el año 2003; 7, en el año 2004; 28 en el año 2005 y 45 en el año 2006. En total más de 80 becas de estudio en los 3 niveles: primario, secundario y universitario. Tenemos los 2 primeros alumnos indígenas universitarios: un perito informático y la primera mujer maya universitaria, graduada en Magisterio. Para 2007 ya nos hemos comprometido a financiar 63 becas más. Esperamos que el crecimiento de alumnos becados siga la tendencia creciente actual y beneficiar sobre todo a las niñas, que son las más desfavorecidas en su acceso a la cultura. Con todos los alumnos becados se realiza un seguimiento de evaluación, mediante reuniones (al menos 3 por curso). El fracaso escolar de los niños becados es mínimo: sólo 2 de ellos han abandonado los estudios iniciados.

9 También hemos construido la primera de – esperamos – una serie de Aulas – Biblioteca Polivalentes; esta primera, el aula CIPAGUATE1, de unos 100 m2, en la localidad de El Triunfo, en el Departamento de Retalhuleu. Incluye una estancia para profesores cooperantes y, además de Biblioteca, servirá como aula de informática y local para impartir todo tipo de cursos de formación. Nosotros financiamos los materiales, las autoridades locales decidieron la ubicación y cedieron el terreno, y los propios indígenas aportaron gratuitamente la mano de obra para su construcción. Fue inaugurada en Agosto de 2006 y el acto constituyó una fiesta local.

Figura 1. Aula CIPAGUATE1 de El Triunfo (Retalhuleu). Inaugurada en Agosto 2006

Figura 2. Población indígena inaugurando el Aula CIPAGUATE 1

10 3. POBLACIÓN BENEFICIARIA

En torno a 12.000 indígenas mayas que integran las llamadas Comunidades de Población en Resistencia (CPR), los cuáles huyeron de sus aldeas originarias para escapar de la masacre que el ejército guatemalteco infligió a la comunidad de campesinos durante las décadas de la guerra civil. Tras la firma de los Acuerdos de Paz en 1996, se asentaron en los siguientes departamentos, áreas y comunidades:

• Departamento de El Quiché, con 5 asentamientos: o Área de Sta. Clara (en la sierra), que incluye las Comunidades de El Mirador, Santa Clara, Nuevo Amajchel y Xecoyeu. Aproximadamente 2.000 personas. o Área de Xeputul, que incluye las Comunidades de Pal y Santa Rosa. Aproximadamente 1.000 personas. o Área de Cavá, que incluye la Comunidad de Cavá con unas 200 personas. o Área Xix, con la comunidad del mismo nombre en la que viven unas 1.000 personas. o Área Tesoro Uspantán, lugar de origen de Rigoberta Menchú, en el que viven unas 3.000 personas. • Departamento de Retalhuleu, asiento de la Comunidad de El Triunfo, con 3.000 personas. • Departamento de Chimaltenango, que da cobijo a la Comunidad Unión Vitoria, integrada por 500 personas. • Departamento de Suchitepequez, donde asienta la Comunidad Tesoro Nueva Esperanza con unas 600 personas. • Departamento de Guatemala. Trabajamos con la población marginal ubicada en el municipio de Villanueva, barrio S. Miguel Petaca.

Las principales CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN son:

o 65% de esta población vive en condiciones de pobreza (40% de pobreza extrema). o Carecen de agua potable y de energía eléctrica. o Sus ‘viviendas’ suelen ser cuatro palos cubiertos por hojas de palma. o No hay carreteras de acceso a la mayor parte de los asentamientos: a algunos puede llegarse en vehículos todo terreno y a otros sólo caminando o a caballo. o La educación y la salud están encomendadas a ‘promotores’ con buena voluntad pero escasa formación: Cada Promotor de Educación trabaja en una ‘escuela’ con calidad similar a la referida para la vivienda y atiende a un promedio de 80 niños. Los Promotores de Salud hacen lo que pueden y cuando no pueden nada esperan a que la naturaleza obre, pues el hospital más cercano a la zona del Quiché, por ejemplo, está a 6 horas de camino a pie.

11

Presencia de la O.N.G. ‘Cultura Indígena Principado de Asturias’

12 4. OBJETIVOS DEL PROYECTO PARA EL TRIENIO 2008-2010

4.1. OBJETIVO GENERAL

Promocionar la educación y la salud de la población maya integrada en las CPR de los departamentos de El Quiché, Retalhuleu, Chimaltenango y Suchitepequez en Guatemala, que alcanzan una población aproximada de 12.000 personas.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar un diagnóstico social de los problemas de la población citada, con especificación de sus necesidades más urgentes, efectuado por profesionales voluntarios.

• Que al menos el 10% de niños de dicha población entre 5-14 años (unos 3.000 en total Æ 300 beneficiarios), tengan acceso a la Educación Primaria becada.

• Que al menos el 10% de los adolescentes entre 15-19 años de dicha población (unos 1.200 en total Æ 120 beneficiarios), tengan acceso a la Educación Secundaria becada.

• Que al menos el 10% de los jóvenes entre 20-25 años de dicha población (unos 1.000 en total Æ 100 beneficiarios), con capacidad contrastada, tengan acceso a la Educación Superior becada en alguna de las siguientes áreas de conocimiento: magisterio, salud, informática y peritaje agrícola.

• Que al menos el 75% de la población alfabeta que no puede desplazarse, tenga acceso al préstamo de libros para mejorar su nivel de castellano y aumentar su cultura, mediante una biblioteca itinerante.

• Que al menos el 25% de la población tenga acceso a un centro de Atención Primaria de Salud y a medicamentos básicos gratuitos.

• Que al menos el 50% disponga de un método de transporte para el traslado de personas en urgencia vital.

13 5. NECESIDADES Y PRESUPUESTO DEL PROYECTO

5.1. DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Concepto Precio

1. Material docente y literario para el Aula-Biblioteca multiservicio CIPAGUATE 1, ya creada en El Triunfo, Departamento de Retalhuleu. 2.450 2. Material mobiliario para equipar dicha aula. 3.280 3. Material informático (6 PCs, software y cañón de vídeo) destinado a la enseñanza y la gestión, para equipar el Aula- Biblioteca. 6.050 4. 1 Placa de energía solar para suministrar electricidad al Aula- Biblioteca. 4.300 5. Frigorífico para la conservación de bebidas y algunos alimentos básicos como tentempié de los usuarios del aula. 430 6. 3 teléfonos móviles para conectar las Aulas-Biblioteca con centros neurálgicos de aquellos departamentos en los que exista población beneficiaria del programa, a fin de detectar situaciones de emergencia social, y con el vehículo todoterreno: 3 teléfonos x 50 € unidad . 150 7. Presupuesto para llamadas de telefonía móvil: 50 € x teléfono x año. 450 8. Material de construcción para levantar otra Aula-Biblioteca CIPAGUATE-2 en el Departamento de El Quiché, incluidos letrina abonera y dos depósitos de agua de 1.000 litros. 11.783 9. 4 Ventiladores para el aula Cipaguate-1, en zona de calor extremo. 580 10. Vehículo todo terreno marca Nissan, modelo pick-up de cabina simple, o similar. 17.135 11. Combustible para 3 años (10.000 Km. año con un consumo aproximado de 9 Litros por cada 100Km = 900 litros x 3 años x 0,40 €/litro. 1.080 12. Viajes, alojamiento y manutención de cooperantes docentes para impartir cursos de formación específicos, en colaboración con la Universidad de Guatemala: a. Alojamiento y manutención de 2 cooperantes/año x 15 días x 50 € día x 3 años. 4.500 b. Viajes: 1.100 € x 2 cooperantes/año x 3 años 6.600 13. 100 becas (traslado y alojamiento) para formar Promotores Culturales en Chichicastenango y Huehutenango, que les capacite en animación a la lectura e informática: 100 becados x 30€ beca 3.000 14. 300 becas de formación de 50 € (traslado y alojamiento) en Educación Primaria; 120 becas en Educación Secundaria (80 en régimen de internado x 300 € y 40 en régimen externo x 75 €); 100 becas para Formación Universitaria x 700 € en Guatemala. 112.000 15. 1 beca para traslado, alojamiento y manutención a fin de que curse la Diplomatura de Enfermería en la Universidad de Oviedo (3 cursos) la primera mujer maya de las Comunidades para la Resistencia que ha obtenido el grado universitario en Guatemala, en la diplomatura de Magisterio. 39.000 16. Material escolar para ser distribuido entre los 520 alumnos becados x 60 euros/becado. 31.200 17. 1 beca de nivelación de estudios para maestro indígena encargado de la biblioteca CIPAGUATE1 (600€ al año x 3 años). 1.800

TOTAL PRESUPUESTADO PARA LA UNIDAD EDUCATIVA 245.788 PRESUPUESTO para el primer año / PRESUPUESTO repartido entre los 3 años.

14 Universidad de Oviedo. Departamento de Medicina. Área de Medicina Preventiva

5.2. DE LA UNIDAD DE SALUD

Concepto Precio

1. Material de construcción para levantar un Consultorio de Atención Primaria de Salud de unos 100 m2 de planta, en la Comunidad de Santa Clara (Departamento de El Quiché), incluida minivivienda para cooperante, letrina abonera y 3 depósitos de agua de 1.000 litros. 15.000 2. Equipamiento clínico básico para el consultorio. 6.200 3. Mobiliario básico para el consultorio, incluido el de la vivienda del cooperante. 7.320 4. 1 Placa de energía solar para suministrar electricidad al consultorio. 8.600 5. Fármacos básicos y gratuitos adecuados para los problemas de salud más comunes en la población: infecciones respiratorias y procesos diarreicos, entre otros. Serán suministrados a coste reducido a través de ‘Farmacéuticos Mundi’. 3.500 6. Frigorífico para la conservación de vacunas y fármacos. 500 7. 2 teléfonos móviles para conectar el consultorio con centros neurálgicos de aquellos departamentos en los que exista población beneficiaria del programa, a fin de detectar situaciones de emergencia, y con el todoterreno para evacuación al hospital más cercano (a 4-5 horas). 100 8. Presupuesto para llamadas de telefonía móvil: 50 € x teléfono x año. 300 9. Viajes, alojamiento (durante el periodo de formación = 1 mes) y manutención de 4 cooperantes clínicos para el Consultorio de A.P.S. en periodos de 3 meses x 3 años. a. 4 viajes x 1.100 x 3 años 13.200 b. 4 x 30 días (alojamiento + manutención) x 50 € día x 3 años 18.000 c. 4 x 60 días (manutención) x 20 € x 3 años 14.400 10. Vehículo todo terreno marca Nissan modelo Navara doble cabina, o similar, para el traslado de personas con urgencia vital por accidente o enfermedad grave, al consultorio o, en su caso, al recurso más cercano del sistema sanitario del país. 25.870 11. Combustible para 2 años: 12.000 Kms/año con un consumo aproximado de 9 Litros/100Km = 1.080 litros x 2 años x 0,40 €/litro. 864 12. Viajes, alojamiento y manutención de cooperantes docentes (médicos y enfermeros) para impartir cursos de formación específicos de 1 mes, en colaboración con la Universidad de Guatemala: 2 cooperantes/año x 3 años. a. Viajes: 1.100 x 2 cooperantes x 3 años 6.600 b. Alojamiento y manutención: 2 cooperantes x 30 días x 50€ x 3 años 9.000 13. 20 becas (traslado y 12 días de alojamiento en 4 fines de semana intensivos) para formar Promotores de Salud indígenas en Chichicastenango y Huehuetenango, en colaboración con la Universidad de Guatemala, que les capacite en las siguientes áreas: a) Salud materno- infantil; b) Alimentación saludable; c) Saneamiento básico: agua potable, eliminación de residuales y basuras, desinfección y desinsectación; d) Atención de salud frente a problemas menores; e) Primeros auxilios; f) Uso racional de medicamentos. (20 becados x 12 días x 30€ día x 3 años). 21.600 14. 1 Promotor de Salud indígena para el consultorio durante 3 horas/día (60 € mes x 12 meses x 3 años). 2.160

TOTAL PRESUPUESTADO PARA LA UNIDAD DE SALUD 153.214 PRESUPUESTO para el primer año / PRESUPUESTO para el segundo año PRESUPUESTO repartido entre los 3 años

15 5.3. DE LA UNIDAD SOCIAL

Concepto Precio

1. Viaje, alojamiento y manutención de 1 cooperante 3 meses x 3 años a. Viaje: 1.100 x 3 3.300 b. Alojamiento y manutención: 90 días x 50 €/día x 3 años 13.500

2. Transporte de 1 container de 12 x 2,26 x 2,26 metros por vía marítima, para el traslado de materiales y productos que no puedan ser adquiridos en el lugar de destino y que sean donados o adquiridos en Asturias. España – Puerto Castilla y posterior transporte por vía terrestre a Retalhuelu. 6.100

3. Vehículo todo terreno marca Nissan modelo pick-up con cabina simple, o similar, para acceder a todas las aldeas de los departamentos beneficiarios del programa, algunas de las cuáles sólo son accesibles mediante pistas forestales. 17.130

4. Combustible para 1 año (15.000 Km. año con un consumo aproximado de 9 Litros por cada 100Km = 1.350 litros x 1 año x 0,40 €/litro). 540

5. Material de vídeo-grabación para sensibiliación social y conferencias. 615

6. Edición de materiales educativos y publicidad de acciones varias. 5.480

TOTAL PRESUPUESTADO PARA LA UNIDAD SOCIAL 46.665

TOTAL PRESUPUESTO PARA LAS 3 UNIDADES 445.667 PRESUPUESTO para el primer año / PRESUPUESTO para el tercer año PRESUPUESTO repartido entre los 3 años

DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO POR ANUALIDADES Euros Primera anualidad: Unidad Educativa 112.768 Unidad de Salud 69.928 Unidad Social 7.430 TOTAL PRIMERA ANUALIDAD 190.126 Segunda anualidad: Unidad Educativa 66.760 Unidad de Salud 54.578 Unidad Social 7.430 TOTAL SEGUNDA ANUALIDAD 128.768 Tercera anualidad: Unidad Educativa 66.260 Unidad de Salud 28.708 Unidad Social 31.805 TOTAL TERCERA ANUALIDAD 126.773 TOTAL DEL TRIENIO 445.667

16 6. OTRAS ESPECIFICACIONES Y DETALLES

El proyecto actual trata de dar continuidad y ampliar las actividades que la O.N.G. viene realizando desde el año 2003. Está planteado para desarrollarse durante el trienio 2008-2010, en la medida en que se consiga financiación suficiente.

Las aulas-biblioteca multiusos, la ya existente en la costa Sur y la de nueva construcción en la zona del Quiché, al Norte, serán gestionadas por maestros locales con dedicación a tiempo parcial, reforzados por los cooperantes.

El Consultorio de Atención Primaria de Salud, de nueva creación, será atendido por cooperantes de la Universidad de Oviedo (médicos y enfermeros). Dichos cooperantes serán seleccionados a través de IFMSA Asturias (Asociación de Estudiantes de Medicina de Asturias para la Cooperación y el Desarrollo Internacional) y de la Asociación de Estudiantes de Enfermería, en los últimos años de sus respectivos estudios. Serán formados por el Sistema de Salud Guatemalteco en los problemas de salud de la zona, antes de incorporarse a la atención de las comunidades indígenas. Su estancia en el programa no podrá ser inferior a 3 meses: 1 de formación con médicos y enfermeros guatemaltecos en ejercicio, y 2 de cooperación en el consultorio del Proyecto CIPAGUATE.

La experiencia tendrá un valor educativo excepcional para los estudiantes de la Universidad de Oviedo, pues les permitirá conocer comunidades con problemas de salud muy distintos a los del primer mundo, fomentará su espíritu solidario y completará su formación en salud, haciéndola más universal. Otros profesionales de la medicina y la enfermería con experiencia, la mayoría profesores de la Universidad de Oviedo, apoyarán puntualmente al Centro de Atención primaria de Salud.

En este proyecto se ha presupuestado sólo el material de construcción del edificio, porque la mano de obra la ponen gratuitamente los indígenas que se beneficiarán de dicho consultorio y el terreno lo cede el ayuntamiento de la zona.

La población a la que potencialmente prestará servicio el consultorio es de unas 3.000 personas.

A partir del 2010 habrá ya profesionales de la salud guatemaltecos que habrán culminado su carrera becados por la O.N.G. CIPA, los cuáles podrán hacerse cargo del Consultorio de Atención Primaria de Salud, de forma permanente.

Dada la inexistencia de telefonía fija en los lugares de asentamiento de los locales, se precisa el apoyo de la telefonía móvil para situaciones de emergencia y contactos habituales entre los miembros de la O.N.G., y entre estos y los líderes locales.

Debido a la precariedad de estructuras para acceder a los asentamientos, se precisan tres vehículos todoterreno:

17 Uno con base en Retalhuleu para la Unidad de Educación, a fin de crear una Biblioteca Itinerante que acerque la cultura a la población incapacitada para acudir a las aulas-biblioteca o a los centros de enseñanza oficiales. También será utilizado para la distribución de materiales escolares y para hacer el seguimiento de los alumnos becados.

Otro con base en Santa Clara para uso específico de la Unidad de Salud. Al cierre de este proyecto está abierta la carretera hasta Santa Clara pero carece de firme asfaltado, situación que previsiblemente se prolongará durante años, por lo que solamente puede accederse a este asentamiento en vehículo todoterreno. El recurso del sistema sanitario más cercano a Santa Clara es el Hospital de Nebaj, a 4-5 horas en vehículo todoterreno: no importa tanto la distancia como el tiempo empleado en evacuar la emergencia.

Y un tercer vehículo con base en Tesoro Nueva Esperanza (Suchitepéquez) a disposición de la Unidad Social.

Es obvio que el logro de los objetivos propuestos está ligado a la existencia de financiación suficiente.

18 7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO La Evaluación del Proceso la realizará personalmente el Presidente de la ONG en su visita anual a los asentamientos. La Unidad Social será la encargada de evaluar el cumplimiento de los objetivos del proyecto, que han sido debidamente cuantificados. Para ello realizará las siguientes actividades: • Elaborar un CENSO real de los habitantes de los poblados, mediante visitas a cada uno de ellos y entrevistas con los indígenas, aprovechando las rutas para la Evaluación de Necesidades. La información directa será complementada con la que proporcionen los líderes locales, allá donde exista dicha información. • Crear un LISTADO DE ALUMNOS BECADOS, en los 3 niveles de enseñanza, primaria, secundaria y universitaria, en los que se pormenorice: Nombre y apellidos, edad, lugar de asentamiento, lugar de escolarización, resultado del seguimiento, resultado de los estudios, importe anual de la beca. • Establecer los PORCENTAJES DE COBERTURA DEL PROGRAMA DE BECAS en los 3 niveles: (nº alumnos becados / nº potenciales beneficiarios) x 100. • Crear un LISTADO DE LIBROS PRESTADOS en el que se recoja: Título de libro(s) prestados, categoría, lugar, fechas de entrega y devolución, y nombre y apellidos de la persona beneficiaria. • Establecer los PORCENTAJES DE COBERTURA DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ITINERANTE. • A partir de las Historias Clínicas del Centro de Atención primaria de Salud, se calculará el PORCENTAJE DE COBERTURA DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD. Dichas historias proporcionarán al menos la siguiente información: o Datos personales: Nombre y apellidos, edad, sexo, localidad de origen. o Fecha y Motivo de consulta. o Diagnóstico. o Tratamiento, incluido si se proporciona o no fármacos. o Resolución: retorno al domicilio, hospitalización in situ – días -, evacuación. • Elaborar un listado de TRASLADO URGENTE al Hospital de Nebaj, sea a demanda desde cualquier asentimiento por situación de gravedad extrema confirmada por los líderes locales, sea a instancias del personal del Centro de Atención Primaria de Salud, ante una situación irresoluble a nivel primario. Dicho listado incluirá los siguientes datos: o Datos personales: Nombre y apellidos, edad, sexo, localidad de origen, punto de partida del traslado (El de destino será siempre el Hospital de Nebaj). o Fecha. o Diagnóstico de presunción que motiva el traslado. o Tiempo invertido. o Resolución: Domicilio, hospitalización o exitus. A partir de dicha información se elaborará el PORCENTAJE DE COBERTURA DE TRASLADO URGENTE, tanto a demanda como prescrito.

8. ANEXOS

8.1. OTROS COLABORADORES

NOMBRE Y APELLIDOS UNIDAD DEL PROYECTO FIRMA DNI

Angel Amieva. Constructor. Unidad Social

Pilar . Estudiante de arquitectura. Unidad Social

Germán Rodríguez. Pediatra. Unidad de Salud

Carmen Chamizo. Enfermera de APS. Unidad de Salud

20

8.2. PLANO DEL AULA-BIBLIOTECA CIPAGUATE-2.

Estanterías

Aula biblioteca

ores nad

Porche Orde

Letrina público

Letrina privada Despacho y Vivienda alm acén cooperant es Ducha

Ventanas del aula: 4 a una altura superior a la de una persona y apaisadas. Ventana del despacho y vivienda: Una en cada estancia, centrada en la pared del fondo, al nivel habitual. Ventanas de la ducha y la letrina privada: apaisadas a altura superior a la de una persona. Ventana de la letrina pública: apaisada sobre la puerta de entrada.

8.3. PLANO DEL CONSULTORIO – HOSPITALILLO CIPAGUATE-1.

Camilla Camilla Almacén y biblioteca

Camilla Dispensador Medicamentos Mostrador Camilla Mesilla

Camilla Distribuidor Camilla

Cocina Porche Armario

Ducha Mesa público Aula y sala de espera

Armario Ducha privada

Cama

Letrina público

Letrina privada

- Cada cuadrado 1m2. - Zona naranja: vivienda del cooperante. Puerta corredera. - Zona verde: baño público. Puerta corredera. - Zona azul: sala de espera y aula. A la derecha está la puerta de entrada. - Zona gris: consultas. Con puerta corredera al almacén/ biblioteca. - Zona negra: centro distribución. - Zona blanca: unidad de corta estancia. - Ventanas altas y techo de cristal en zona central. - Hay que añadir una letrina más para el área de hospitalización

22 8.4. ESTUDIO TÉCNICO DE LAS PLACAS SOLARES

Descripción y presupuesto de instalación fotovoltaica para dotar de energía eléctrica a un Consultorio a edificar en la Comunidad rural de Santa Clara (El Quiché) Guatemala.

Características del Consultorio

Se trata de un centro de unos 100 m2 útiles, que se pretende dotar de sala de espera, sala quirúrgica, sala de exploración, sala de consulta, habitación-cocina para cooperante sanitario, almacén y dos aseos (uno para uso público).

Calculo de las necesidades de energía diaria

Consideramos dos puntos de luz en la sala quirúrgica y un punto de luz en cada uno de las restantes estancias. Prevemos un período de utilización diaria del alumbrado de 2 horas en el almacén, aseo y pasillo, y de cuatro en el resto de recintos. Para el equipamiento eléctrico de uso sanitario estimamos una potencia máxima de 150 w y un periodo diario de utilización de 2 horas.

Cantidad Equipamiento Potencia Subtotal Horas día/uso Total energía

3 Lámparas fluorescentes 15 w 45 w 2 h 90 wh 7 Lámparas fluorescentes 20 w 140 w 4 h 560 wh 2 Aparataje eléctrico 150 w 300 w 2 h 600 wh 1 Frigorífico 63 w 63 w 24 h 1.500 wh Resulta un consumo diario promedio de …………………. 2.750 wh

Un frigorífico pequeño tiene una potencia de unos 250 w., pero el motor funciona aproximadamente 15 minutos de cada hora, lo que equivale a unos 60 w. aplicados a las veinticuatro horas del día.

Consumo promedio

Suponiendo unas perdidas de energía del 10% en cables, reguladores e inversores, obtenemos un consumo promedio total de unos 3.000 wh.

Paneles necesarios

Una fórmula habitual para determinar la energía diaria (E) que es capaz de producir un panel de potencia (P) en un día poco nuboso de invierno, conocida la latitud geográfica (L) del lugar en grados, es la siguiente : E = (5 - L / 15) x (1 + L / 100) x P Considerando la latitud de Santa Clara, que es de 15º aproximadamente, y eligiendo un panel de 100 W de potencia, muy habitual en este tipo de instalaciones, resulta: E= (5 – 15 / 15) x (1 + 15 / 100) x 110 = 506 wh Aplicando una corrección del 10% en atención a la nubosidad de la zona, calculamos que en Santa Clara cada panel de 110W puede generar una energía diaria de 450 wh. Esto supone una insolación de 4 horas pico diarias. Las horas pico no son horas de luz, sino aquellas en las que se consigue una intensidad de insolación no menor de 1KW/m2. Este cálculo resulta algo inferior al obtenido mediante tablas de

23 insolación de la zona, como las publicadas por el Instituto de Desarrollo Tecnológico del Suroeste de la Universidad de Nuevo México. Según los datos expuestos, para conseguir 3.000 wh diarios, precisamos 7 paneles de 110W.

Calculo de las baterías

Para calcular la capacidad de las baterías, partimos de la energía diaria que generan los paneles y la dividimos entre la tensión (12V), resultando 230 Ah de capacidad .

-Hay que almacenar (sistema 12 V) la cantidad de……………………………...... 230 Ah -Contando con baterías estacionarias 12 V de 100 Ah resultan (sin reserva) ……………………...……………………………………………….2,3 Baterías -Para disponer de un día de reserva se precisan …………..………………… 5 Baterías -Para disponer de tres días de reserva se precisan …………………..……… 9 Baterías

Esta reserva de tres días es el mínimo necesario para suministro eléctrico de uso sanitario, como es el caso. Se adopta, considerando que existe una baja probabilidad de que se den tres o cuatro días sucesivos de lluvia. Esta proporción puede variar en función de la zona geográfica. Con independencia de esta previsión, conviene aumentar con el tiempo el número de baterías para conseguir una mayor reserva. Esto permitirá reducir al mínimo el riesgo de perdida de vacunas u otros medicamentos que precisen conservarse en frío. Además, una buena reserva favorece una mayor duración de las baterias. Un acumulador fotovoltaico, trabajando a media carga, tiene un 40% de la vida útil del que trabaja al 80% de su carga máxima.

Elección de paneles solares

Partes esenciales del panel son las celdas de silicio y el marco o bastidor. Las celdas pueden ser de silicio monocristalino, policristalino o amorfo. El de tipo amorfo es el más barato pero su eficiencia en la conversión de energía solar en eléctrica apenas llega al 6%. La diferencia en coste entre las otras dos opciones hoy no es importante, por lo que ambas son buenas.

Es preferible que en ambientes húmedos tropicales las soldaduras sean de estaño y plata para evitar procesos de oxidación precoz. En la durabilidad del panel tienen mas importancia sus cualidades mecánicas, su estanqueidad y el grado de protección contra el oxido, que las características de la célula de silicio. Por ello, se propone el panel de marco sellado por su mayor fortaleza , la estanqueidad del bastidor, y la ausencia de tornillería. Por la razones expuestas y por ser mas duraderos, aspecto importante para un uso sanitario, se propone instalar paneles de calidad media-alta, de 110 w., de marco estanco y una vida útil del orden de 25 años. Por las características y especificaciones de cada fabricante y modelo, podremos elegir el que se adapte mejor a las prescripciones deseadas.

Elección de baterías

Para acumuladores en uso fotovoltaico se utilizan los de plomo–ácido, de tipo estacionario, y de bajo contenido de antimonio. Los de mejores prestaciones son, sin embargo, los de Niquel-Cadmio, pero su precio es elevado. Disponemos en el mercado de diferentes tipos de acumuladores o baterías estacionarias, en función de las propiedades de sus placas y electrolitos :

24 De bajo mantenimiento abierto con orificios. (vida útil 5 a 6 años). De libre mantenimiento con válvula. (vida útil 4 a 5 años). De libre mantenimiento con gel. (vida útil 10 a 30 años). La vida útil varía, además, en los distintos modelos comerciales. Por el tipo de uso del edificio y su situación en un entorno rural mal comunicado, sería conveniente un acumulador de larga vida útil y que no requiera atención periódica, por lo que se opta por un acumulador libre de mantenimiento con gel, de 100 Ah de capacidad.

Elección regulador

Es esencial proteger la batería de variaciones de carga y tensión. Eso se consigue con un regulador que garantiza un adecuado funcionamiento y protección de éstas. Se propone uno del tipo NC-30 de la casa Naps, o similar, con las siguientes características: -Pantalla LCD con amplia información -Controlado por microprocesador -Detección automática de 12V o 24V -Protección contra transientes y rayos -Muy bajo autoconsumo -Max. 30 Amperios en 12V o 24V -Protección y compensación térmica -Solamente 350 gramos -Carga flotante -Desconexión automática programable según estado de carga de la batería

Elección inversores

Existen tres tipo de inversores. Los más básicos y económicos, que transforman la CC en CA de onda cuadrada, tienen un bajo rendimiento (desperdician gran parte de la energía que llega de las células fotovoltaicas) y no son adecuados para iluminación y motores de inducción (como un simple taladro). Los de onda senoidal pura, tienen un buen rendimiento, generan CA de alta calidad, pero son los más caros. En principio, la mejor opción es la de inversores de onda senoidal modificada, que consiguen rendimientos del orden del 95 % y tienen una mejor relación calidad-precio que los anteriores. Pero, si no se tiene certeza del tipo de onda que requiere la alimentación eléctrica del frigorífico y el aparataje eléctrico sanitario, es preferible elegir un inversor de onda senoidal pura. La potencia del inversor no debe ser muy superior a la requerida para el consumo diario, porque el rendimiento se resentiría. Pero no se pueden instalar inversores en paralelo. Por tanto, para determinar la potencia del inversor, hemos de considerar la posibilidad de una futura ampliación del número de paneles actual, así como la existencia de equipos eléctricos que requieran una potencia mayor en el proceso de encendido. Las bombas, por ejemplo, precisan cuatro veces mas potencia en el proceso de arranque. Por tanto, considerando un incremento futuro de la instalación de paneles no superior al 100%, y la ausencia de bombeos, lo adecuado sería adquirir un inversor de onda senoidal pura y potencia aproximada de 1.000 a 1.500 w.

25 8.5. PRESUPUESTOS VARIOS

8.5.1. Presupuesto de suministro de equipos para la captación, almacenamientio y suministro de energía (no incluye IVA)

Precio Cantidad Concepto Importe unitario Panel solar fotovoltaico de 110 W de silicio

policristalino con marco sellado, modelo I110 7 Unidades de Isofon o similar, de Dimensiones 100x112 750,00 5.250,00 € cm Baterías estacionarias de plomo acido con bajo contenido en antimonio y del tipo libre de 9 Unidades mantenimiento con gel de 100 Ah modelo MP- 100 de Kung-Long o similar 200,00 1.800,00 € 1 Unidad Regulador NC-30 de Naps o similar 150,00 150,00 € Inversor C1312 compacto de Studer de 1300 w, 1 Unidad de onda senoidal pura o similar 750,00 750,00 € 1 Unidad Cuadro eléctrico de protecciones 60,00 60,00 € TOTAL 8.010,00 €

Nota: Se iran incorporando más presupuestos, conforme vayan siendo recibidos.

26 8.6. PUBLICIDAD EN LOS MEDIOS

(El Comercio Digital 26 Enero 2007)

ORIENTE LLANES La ONG Cultura Indígena recibe 20.000 euros de las arcas municipales

A. MORIYÓN/LLANES

El Ayuntamiento de Llanes entregó ayer a la ONG Cultura Indígena Principado de Asturias, con sede en Barro, un cheque por valor de 20.000 euros con cargo a los presupuestos de 2006. La cuantía responde al compromiso municipal de destinar el 0,2% del presupuesto local (40.000 euros) a proyectos humanitarios. El resto del montante, otra partida de 20.000 euros, permitirá a la Asociación Poder Popular Ciudad de la Habana adquirir los equipamientos necesarios para la Obra Social y Alimentaria del Consejo Popular Managua.

Ayer, la alcaldesa de Llanes, Dolores Álvarez Campillo, acompañada por María Antonio García, concejal de Cooperación al Desarrollo, hicieron entrega del cheque a Antonio Díaz, presidente de la Asociación Cultura Indígena. APOYO. Antonio Díaz y la alcaldesa de Llanes. / D. Proyecto de educación ESPINOSA

En este caso, el importe servirá para respaldar el proyecto que esta organización desarrolla en Guatemala desde 2003 y que consiste en becar a escolares y universitarios para financiar sus estudios, así como la construcción de un aula en la comunidad de El Triunfo, en Champerico. Además, se destinará parte de la ayuda para el pago de un contenedor en el que se hará llegar a esta población material escolar.

La regidora comentó también que el Ayuntamiento destinará en 2007 una partida de 70.000 euros a proyectos humanitarios y se comprometió a mantener su ayuda a esta entidad, además de la colaboración ya anunciada con los Ayuntamientos de Tías y Adeje para acometer un proyecto de cooperación internacional en países de África Subsahariana.

27 (El Comercio 26 Enero 2007)

28 (La Nueva España, 2006)

29 (La Vara nº 2)

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(El Oriente de Asturias, 2007)

31 (La Nueva España, 2005)

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