O Asilo De Órfãs São Benedito Em Pelotas.Pdf
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0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Dissertação O Asilo de Órfãs São Benedito em Pelotas – RS (as primeiras décadas do século XX): trajetória educativa-institucional Jeane dos Santos Caldeira Pelotas, 2014 1 JEANE DOS SANTOS CALDEIRA O Asilo de Órfãs São Benedito em Pelotas – RS (as primeiras décadas do século XX): trajetória educativa-institucional Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Giana Lange do Amaral Pelotas, 2014. 2 Universidade Federal de Pelotas / Sistema de Bibliotecas Catalogação na Publicação C146a Caldeira, Jeane dos Santos O Asilo de Órfãs São Benedito em Pelotas – RS (as primeiras décadas do século XX): trajetória educativa- institucional / Jeane dos Santos Caldeira; Giana Lange do Amaral, orientadora. — Pelotas, 2014. 249 f. : il. Dissertação (Mestrado) — Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, 2014. 1. Asilo de órfãs. 2. História das instituições educativas. 3. Igreja católica e educação. 4. Congregação do Imaculado Coração. 5. Negros em Pelotas. I. Amaral, Giana Lange do, orient. II. Título. CDD : 370.9 Elaborada por Kênia Moreira Bernini CRB: 10/920 3 Banca examinadora: Profª Drª Giana Lange do Amaral – Orientadora Profª Drª Dóris Bittencourt Almeida (UFRGS) Prof. Dr. Eduardo Arriada (UFPel) Profª Drª Elisa dos Santos Vanti (UFPel) Profª Drª Maria Augusta Martiarena de Oliveira (IFRS) 4 À minha querida mãe que pelo amor incondicional, dedicou sua vida ao trabalho para que sua única filha dedicasse sua vida aos estudos. 5 AGRADECIMENTOS À orientadora Profª Drª Giana Lange do Amaral, por me acompanhar desde 2008, por acreditar no meu potencial e contribuir à minha formação como educadora e pesquisadora. Obrigada pelo acolhimento, dedicação e carinho. Aos professores Drª Dóris Almeida, Dr. Eduardo Arriada e Drª Elisa Vanti, pela disponibilidade de compor as bancas de qualificação e de defesa desta dissertação, e principalmente, pelas considerações, críticas e sugestões para qualificar meu estudo. À Profª Drª Maria Augusta de Oliveira que muito colaborou com os meus estudos desde a Iniciação Científica e gentilmente aceitou o convite para compor a banca de defesa. Aos colegas do grupo de pesquisa CEIHE – Centro de Estudos e Investigações em História da Educação, em especial, às colegas Hardalla do Valle e Jezuína Schwanz pela amizade e pela parceria acadêmica. À bolsista Sheila Duarte e à ex-bolsista e colega de profissão Letícia Ferrari pela colaboração na coleta de dados na Bibliotheca Pública Pelotense. Às colegas e amigas do Curso de Licenciatura em Pedagogia UFPel 2011/1, que muito torceram pelo sucesso da minha trajetória acadêmica, em especial, Aline Santos, Ariane Souza, Fabiana de Moraes, Fabiana Volz, Hosane Costa, Priscila Dias, Rita Souza, Rosane Netto, Suélen Teixeira e Valéria Nobre. Às funcionárias do Instituto São Benedito e às Irmãs da Congregação do Imaculado Coração de Maria que foram essenciais para realização deste estudo. À minha família, pelo apoio e incentivo, em especial ao pai Antenor Caldeira, à madrinha Vera dos Santos, além da mãe Ironi Caldeira, presença constante na minha vida. Ao primo Pablo Caldeira pelo auxílio nas transcrições das entrevistas realizadas para a dissertação. Deixo um agradecimento muito especial às minhas amigas, companheiras fiéis, pelo incentivo e carinho diário. Foram vocês que aturaram meus momentos de mau humor, compreenderam minhas ausências e vibraram com cada momento de conquista, em especial “Minhas Pretas”. “Quem é de verdade” sabe que ocupa um lugar próprio no meu coração. Por fim, agradeço “as razões do meu riso fácil”, meus afilhados Érika, Emilly, Guilherme, Valentina, Caio, Samuel e meu sobrinho Eduardo. 6 Enxergar o “outro” continua exigindo um grande esforço principalmente para os que não ocuparam o lugar dos que pouco puderam falar ou escrever ao longo da história... (GALVÃO; LOPES, 2001, p. 41) 7 RESUMO A presente dissertação consiste em uma pesquisa histórica no âmbito da História da Educação, mais precisamente na História das Instituições Educativas. A pesquisa tem como objetivo analisar aspectos históricos do Asilo de Órfãs São Benedito, atual Instituto São Benedito, fundado no início do século XX na cidade de Pelotas/RS para abrigar meninas negras. A delimitação temporal deste estudo corresponde as primeiras décadas do século XX, tendo como ponto de partida a fundação da instituição em 1901. Para poder analisar a trajetória educativo-institucional do asilo, buscou-se fazer alguns apontamentos sobre a institucionalização da infância desvalida no Brasil, contextualizar a cidade de Pelotas a partir do século XIX e a situação da comunidade negra dessa cidade depois da Abolição da Escravatura. Com o respaldo da Nova História é que se recorreu à prática historiográfica da micro-história e aos referenciais da História Vista de Baixo para a análise do corpus documental, constituído por documentos escritos, narrativas orais dos atores educativos e algumas fotografias referentes ao Asilo de Órfãs São Benedito. A função desempenhada pelo asilo foi fundamental na vida das meninas carentes, pois durante muitos anos, a obra assumiu ao mesmo tempo o papel da família, da escola, da Igreja e de setores da sociedade que tinham interesse na manutenção dessa instituição A instrução primária, moral e religiosa ofertada às meninas, contribuiu para torná-las boas mães, boas esposas e aptas para o trabalho doméstico. A partir deste viés é que se buscou investigar aspectos do Asilo de Órfãs São Benedito: o lugar da órfã na sociedade, características da educação institucionalizada, o estereótipo de mulher formada no Asilo de Órfãs e a relação da sociedade pelotense com a instituição. Palavras-chave: Asilo de órfãs; história das instituições educativas; Igreja Católica e educação; Congregação do Imaculado Coração de Maria; negros em Pelotas. 8 ABSTRACT This dissertation consists in a historical research of History of Education, specifically the History of Educational Institutions. The research aims to analyze historical aspects of São Benedito Orphan Asylum, São Benedito Institut currently, founded in the early twentieth century in the city of Pelotas / RS to harbor black girls. The temporal delimitation of this study correspond to the first decades of the twentieth century, having as the starting point the foundation of the institution in 1901. In order to analyze the educational and institutional trajectory of the asylum, we attempted to make some notes about the institutionalization of an underprivileged childhood in Brazil, contextualize the city of Pelotas from the nineteenth century, and the situation of the black community in this city after the abolition of slavery. With the backing of the New History is that resorted to historiographical practice of the micro-history and to the referential of the History view from below for analyzing the documentary corpus, constituted of written documents, oral narratives of the educational actors and some photographs relating to the Orphan Asylum São Benedito. The function performed by the asylum was underlying in the lives of those underprivileged girls, because for many years, the work assumed at the same time the role of family, school, church, and sectors of society that had an interest in maintaining this institution The primary instruction, religious and moral education offered to those girls, helped make them good mothers, good wives and suitable for domestic work. From this bias is that we sought to investigate aspects of the São Benedito Orphan Asylum: the place of orphans in the society, characteristics of institutionalized education, the stereotype of the women formed in the Orphan Asylum and the relationship of the Pelotense's society with the institution. Keywords: Orphan Asylum; history of educational institutions; Catholic Church and education; Congregation of the Immaculate Heart of Mary; negros in Pelotas. 9 LISTAS DE FIGURAS Figura 1 – Irmã Assunta ........................................................................................... 56 Figura 2 – A primeira Roda de Expostos. Ospedale de Santa Maria in Saxia, Roma, início do século XIV .................................................................................................. 75 Figura 3 – Roda de Expostos, Santa Casa de Misericórdia de São Paulo .............. 77 Figura 4 – Asilo de Órfãs Nossa Senhora da Conceição ....................................... 100 Figura 5 – Luciana Lealdina de Araújo ................................................................... 114 Figura 6 – Estatutos do Asylo de Orphãs S. Benecdito ......................................... 126 Figura 7 – Edificações da Praça José Bonifácio .................................................... 130 Figura 8 – Natal de 1946 ........................................................................................ 133 Figura 9 – Luciana Lealdina de Araújo junto às meninas ...................................... 141 Figura 10 – Benedito Lopes Duro ........................................................................... 142 Figura 11 – Luciana Lealdina de Araújo e dois órfãos ........................................... 150 Figura 12 – Antigo sobrado onde foi a primeira sede do Orfanato São Benedito .. 152 Figura 13 – Escola São Benedito ..........................................................................