Ideas Nuevas Para Tiempos Nuevos. Entrevistas

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Ideas Nuevas Para Tiempos Nuevos. Entrevistas EL SALVADOR IDEAS NUEVAS PARA TIEMPOS NUEVOS. ENTREVISTAS MARTA HARNECKER1 20 FEBRERO DE 1991. Hace algo más de 10 años, el pueblo El Salvador desesperado y cansado de una vida de miserias y del fraude permanente de las elecciones robadas y de las dictaduras militares emprende el camino de la organización y la rebelión para irrumpir incontenible en las calles de ciudades y aldeas a lo ancho del país. La respuesta de las clases dominantes no se hizo esperar: la represión por las armas, el asesinato, el genocidio. Desde entonces, en un ejemplo de heroísmo sin igual, cuando muchos cuadros de la izquierda latinoamericana han perdido la fe en la victoria y empiezan a desertar de las filas de la revolución, los combatientes y el pueblo de El Salvador continúan su gesta libertaria. Pero ¿qué buscan los revolucionarios? En este libro, el socialismo, el proyecto de sociedad para El Salvador, el problema de la desmilitarización de la sociedad, el tipo de conducción política que se requiere, las etapas de la guerra y un balance de sus enseñanzas son los principales temas abordados por los cinco máximos dirigentes guerrilleros salvadoreños que, con ideas nuevas, enfrentan estos tiempos nuevos. La obra incluye la “Proclama a la Nación” de septiembre de 1990, una reseña cronológica de la historia de El Salvador, una explicación de las principales siglas y organizaciones existentes en El Salvador y un exhaustivo índice de palabras, con lo que se completa un texto irremplazable para quienquiera pretenda estudiar o entender lo que ocurre en ese país. A Manuel por su paciencia para soportarme en los momentos de mayor tensión y a Camila que ha aceptado que mi tiempo habitualmente destinado a ella sea compartido con este trabajo, porque todos nos sentimos comprometidos con la suerte de este pueblo hermano. 1. 1991 02 Ideas nuevas para tiempos nuevos. Entrevistas a los cinco miembros de la Comandancia General del FMLN: Schafik Jorge Handal, Fermán Cienfuegos, Roberto Roca, Leonel González y Joaquín Villalobos sobre la situación de dicha organización, las etapas de la guerra, el concepto de vanguardia y el proyecto socialista. Publicado en: Chile, Ediciones Biblioteca Popular, 1991. 1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................... 4 I. PRIMERA PARTE: EL SOCIALISMO: ¿UNA ALTERNATIVA PARA AMÉRICA LATINA?............................ 5 1. VIABILIDAD DE LA REVOLUCIÓN VERSUS “NUEVA MENTALIDAD” .................................................. 5 2. ¿SE PUEDE O NO SALTAR ETAPAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO?.......................... 7 3. ORIGEN DEL SOCIALISMO AUTORITARIO......................................................................................... 13 4. LA COLECTIVIZACIÓN FORZOSA: OTRA DESVIACIÓN ANTIMARXISTA......................................... 15 5. EL CULTO A LA PERSONALIDAD Y LA CARRERA ARMAMENTISTA ............................................... 16 6. CORREGIR ERRORES Y RENOVAR EL SOCIALISMO....................................................................... 18 7. TAREAS DEMOCRÁTICAS E INICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO........................... 22 8. COMO CAMINAR AL SOCIALISMO EN EL SALVADOR ...................................................................... 23 9. EL PAPEL DE LA EMPRESA PRIVADA. ............................................................................................... 27 10. AUTOGESTIÓN. CONTRA SOLUCIONES PATERNALISTAS............................................................ 30 11. EL PROBLEMA AGRARIO. .................................................................................................................. 32 12. CONQUISTAR LA SOBERANÍA NACIONAL JUNTO A TODOS LOS SECTORES PATRIÓTICOS .. 33 13. LA DEMOCRACIA QUE HAY QUE CONSTRUIR................................................................................ 34 14. GUERRA IDEOLÓGICA, DEBATE Y LIBERTAD DE EXPRESIÓN..................................................... 42 II. SEGUNDA PARTE: UNA GUERRA PARA CONQUISTAR LA DEMOCRACIA.......................................... 45 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 45 1. LA GUERRA CREA CORRELACIÓN DE FUERZAS FAVORABLE A LOS CAMBIOS POR LA VÍA DEMOCRÁTICA .................................................................................................................... 45 2. UNA REVOLUCIÓN DEMOCRÁTICA .................................................................................................... 48 3. UNA LARGA HISTORIA DE DICTADURAS........................................................................................... 49 4. DESMONTAR LA GUERRA ................................................................................................................... 52 5. REFORMA DEL ESTADO ...................................................................................................................... 53 6. ESTRATEGIA ECONÓMICA .................................................................................................................. 55 7. LA INDEPENDENCIA ECONÓMICA: UNA UTOPÍA.............................................................................. 57 8. UN PROFUNDO FILO HUMANISTA ...................................................................................................... 58 9. DISCURSO HACIA LAS MASAS............................................................................................................ 58 III. TERCERA PARTE: CONDUCCIÓN UNITARIA Y ESTRATEGIA REGIONAL .......................................... 59 INTRODUCION........................................................................................................................................... 59 1. VANGUARDIA UNITARIA: UN MODELO NO ESQUEMÁTICO............................................................. 60 2. UNIDAD, PERO CON EL PODER EN LA MIRA .................................................................................... 64 3. POTENCIAR EL PESO ESPECÍFICO DE CADA ORGANIZACIÓN...................................................... 70 4. EL HEGEMONISMO: LO MÁS NEFASTO PARA LA UNIDAD. ............................................................. 73 5. CONDUCCIÓN COLECTIVA: EL ARTE DEL CONSENSO NO CONCILIADOR................................... 73 6. LA REVOCACIÓN: UN DESAFÍO NO RESUELTO................................................................................ 77 7. ERRADICAR EL VERTICALISMO: AUTONOMÍA DE LAS DIRECCIONES INTERMEDIAS ................ 78 8. TOMAR EL PULSO AL ESTADO DE ÁNIMO DE LAS MASAS............................................................. 81 9. UNA ESTRATEGIA DE LIBERACIÓN MÁS ALLÁ DE LAS FRONTERAS ............................................ 83 10. RESCATAR EL SUEÑO DE MORAZÁN: LA UNIDAD CENTROAMERICANA ................................... 86 IV. CUARTA PARTE: LA GUERRA REVOLUCIONARIA: UN LARGO CAMINO A LA VICTORIA................. 88 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 88 1. ENERO DE 1981: COMIENZO DE LA GUERRA POPULAR Y READECUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO PARTIDARIO ........................................................................................................... 88 2. CONTRAOFENSIVA DEL EJÉRCITO: UNA DURA Y HEROICA RESISTENCIA (1981-1982)............. 92 3. CONTRAOFENSIVA DEL FMLN (1982-1983) ....................................................................................... 93 2 4. READECUACIÓN DE LA ESTRATEGIA CONTRAINSURGENTE Y SU APROVECHAMIENTO POR EL FMLN (1983-1984).................................................................................. 98 5. DESGASTAR AL ENEMIGO COMO REACCIÓN A LA ESTRATEGIA CONTRAINSURGENTE (1984-1988)....................................................................................................... 101 6. NUEVA OFENSIVA DEL FMLN (FINES DEL 88 COMIENZOS DEL 89)............................................. 110 7. LA OFENSIVA DE FINES DEL 89: ¿UN FRACASO? .......................................................................... 114 8. BANDERAS AMPLIAS Y POTENCIAL INSURRECCIONAL................................................................ 118 9. ¿NEGOCIACIÓN PRODUCTO DEL CANSANCIO EN LA GUERRA? ................................................ 122 10. LOS REVOLUCIONARIOS NO QUIEREN LA GUERRA: SE LA IMPONEN ..................................... 124 11. CONQUISTANDO EL PAPEL CONDUCTOR DE LAS MÁS AMPLIAS MASAS CON LA BANDERA DE LA DESMILITARIZACIÓN........................................................................................... 124 12. NECESIDAD Y POSIBILIDAD ACTUAL DE LAS REVOLUCIONES ANTIMPERIALISTAS EN AMÉRICA LATINA........................................................................................... 128 13. ENSEÑANZAS DE UNA LARGA GUERRA ....................................................................................... 132 V. QUINTA PARTE: EL SALVADOR: CONSTRUIR UN NUEVO TIPO DE VANGUARDIA ......................... 133 1. UNA SOLA FUERZA DIRIGENTE CON DIVERSOS CUERPOS ORGÁNICOS ................................. 133 2. UNA CONCEPCIÓN RELIGIOSA DEL PARTIDO................................................................................ 136 3. FLEXIBILIDAD Y AUTONOMÍA............................................................................................................ 137 4. CONTRADICCIÓN ENTRE GUERRA Y USO DE LOS ESPACIOS POLÍTICOS...............................
Recommended publications
  • Mexican American History Resources at the Briscoe Center for American History: a Bibliography
    Mexican American History Resources at the Briscoe Center for American History: A Bibliography The Briscoe Center for American History at the University of Texas at Austin offers a wide variety of material for the study of Mexican American life, history, and culture in Texas. As with all ethnic groups, the study of Mexican Americans in Texas can be approached from many perspectives through the use of books, photographs, music, dissertations and theses, newspapers, the personal papers of individuals, and business and governmental records. This bibliography will familiarize researchers with many of the resources relating to Mexican Americans in Texas available at the Center for American History. For complete coverage in this area, the researcher should also consult the holdings of the Benson Latin American Collection, adjacent to the Center for American History. Compiled by John Wheat, 2001 Updated: 2010 2 Contents: General Works: p. 3 Spanish and Mexican Eras: p. 11 Republic and State of Texas (19th century): p. 32 Texas since 1900: p. 38 Biography / Autobiography: p. 47 Community and Regional History: p. 56 The Border: p. 71 Education: p. 83 Business, Professions, and Labor: p. 91 Politics, Suffrage, and Civil Rights: p. 112 Race Relations and Cultural Identity: p. 124 Immigration and Illegal Aliens: p. 133 Women’s History: p. 138 Folklore and Religion: p. 148 Juvenile Literature: p. 160 Music, Art, and Literature: p. 162 Language: p. 176 Spanish-language Newspapers: p. 180 Archives and Manuscripts: p. 182 Music and Sound Archives: p. 188 Photographic Archives: p. 190 Prints and Photographs Collection (PPC): p. 190 Indexes: p.
    [Show full text]
  • The Early Republic Main Ideas Key Terms and People 1
    DO NOT EDIT--Changes must be made through “File info” CorrectionKey=TX-A Section 1 The Early Republic Main Ideas Key Terms and People 1. Under the Treaties of Velasco, Mexico would recognize • Treaties of Velasco Texas independence, but the treaties were not honored. • annexation 2. Texas held its first national elections in 1836. • Mirabeau B. Lamar Why It Matters Today Because Texas was a democratic republic, its citizens elected their leaders. Use current events sources to learn about elections in other countries around the world today. TEKS: 1A, 3C, 4A, 8A, 9C, 21B, 21C, 21E, 22D The Story Continues Several Texans were camped near Buffalo Bayou after fleeing myNotebook their homes during the Runaway Scrape. Suddenly, a woman Use the annotation on the edge of the group began pointing and shouting, tools in your eBook to take notes on “Hallelujah! Hallelujah!” A man on horseback was racing events in the early toward them and yelling. “San Jacinto! The Mexicans are Texas Republic. Bleed Art Guide: whipped and Santa Anna a prisoner!” Everyone laughed, All bleeding art should be extended fully to the bleed guide. hugged, and cried from happiness at the victory. The Treaties of Velasco With the victory at San Jacinto, Texas had become a free republic. The Republic of Texas would last 10 years, from 1836 to 1846. In 1836, some issues from the Revolution remained. Some 2,000 Mexican troops under Art and Non-Teaching Text Guide: Folios, annos, standards, non-bleeding art, etc. should General Vicente Filisola remained in Texas. Texans also needed to decide never go beyond this guide on any side, 1p6 to trim.
    [Show full text]
  • Militares Y Marinos.Pdf
    ÍNDICE General Guadalupe Victoria 1 (Elaborada por el C. Cap. 1/o. Hist. Antonio Aguilar Razo) General Anastasio Bustamante 15 (Elaborada por el C. Sgto. 1/o. Aux. Hist. César Iván Rodríguez Calderón) General Vicente Guerrero 25 (Elaborada por el C. Cap. 1/o. Hist. Antonio Aguilar Razo) General Nicolás Bravo Rueda 43 (Elaborada por la C. Sbtte. Hist. María Luisa Alavez Cataño) General Pedro Maria Anaya 51 (Elaborada por el Sgto. 1/o. Aux. Hist. César Iván Rodríguez Calderón) General José Joaquín de Herrera Ricardos 61 (Elaborada por la C. Sbtte. Hist. María Luisa Alavez Cataño) General Felipe Ángeles Ramírez 71 (Elaborada por el C. Capitán 2/o. Hist. Sergio Martinez Torres) General Alberto Leopoldo Salinas Carranza 83 (Elaborada por el C. Cap. 2/o. FACV. DEMA Tomás Segoviano Ibarra) General Salvador Alvarado Rubio 93 Coronel Juan Davis Bradburn 187 (Elaborada por el C. Cap. 2/o. Hist. Sergio Martinez Torres) (Elaborada por los CC. Almirante IM.DEM. (Ret.) Pedro Raúl Castro Álvarez y Lic. Mario Óscar Flores López) General Gustavo Adolfo Salinas Camiña 105 Capitán Pedro Sainz de Baranda y Borreyro 197 (Elaborada por el C. Cap. 2/o. FACV. DEMA Tomas Segoviano Ibarra) (Elaborada por la C. Mtra. Maria Delta Kuri Trujeque) General Lucio Blanco Fuentes 117 Capitán Blas Godínez Brito 207 (Elaborada por el C. Tte. Hist. Antero Naranjo Lara) (Elaborada por los CC. Lic. Mario Oscar Flores López y Lic. Ángel Amador Martínez) General Roberto Fierro Villalobos 129 Contraalmirante Tómas Francisco de Paula Marín Zabalza 217 (Elaborada por el C. Cap. 2/o. FACV. DEMA Tomas Segoviano Ibarra) (Elaborada por los CC.
    [Show full text]
  • Universidad De El Salvador Facultad De Jurisprudencia Y Ciencias Sociales Escuela De Ciencias Jurídicas Seminario De Investigac
    UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS JURÍDICAS 2012 PLAN DE ESTUDIOS 2007 ―AVANCES DEMOCRÁTICOS A PARTIR DE LA SENTENCIA 61-2009 DE LA SALA DE LO CONSTITUCIONAL COMO NUEVO INSTRUMENTO DE DECISIÓN DEL CUERPO ELECTORAL‖ TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO(A) EN CIENCIAS JURÍDICAS PRESENTADO POR ALVARADO ARIAS, LUIS ALFREDO CENTE GARCÍA, EVANY GICELA SANTAMARÍA ALVARENGA, WILLIAM ERNESTO DIRECTOR DE SEMINARIO DR. JOSÉ RODOLFO CASTRO ORELLANA CIUDAD UNIVERSITARIA, SAN SALVADOR, NOVIEMBRE DE 2012 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR INGENIERO MARIO ROBERTO NIETO LOVO RECTOR MAESTRA ANA MARÍA GLOWER DE ALVARADO VICERRECTORA ACADÉMICA LICENCIADO SALVADOR CASTILLO ARÉVALO VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (AD INTERIM) DOCTORA ANA LETICIA DE AMAYA SECRETARÍA GENERAL LICENCIADO FRANCISCO CRUZ LETONA FISCAL GENERAL FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES DOCTOR JULIO ALFREDO OLIVO GRANADINO DECANO LICENCIADO DONALDO SOSA PREZA VICEDECANO LICENCIADO OSCAR ANTONIO RIVERA MORALES SECRETARIO DOCTORA EVELYN BEATRIZ FARFÁN MATA DIRECTORA DE ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS DOCTOR JOSÉ RODOLFO CASTRO ORELLANA DIRECTOR DE SEMINARIO AGRADECIMIENTOS. A Dios todopoderoso por habernos regalado la vida, por habernos guiado, en todo momento de nuestra carrera, dándonos la fortaleza y confianza necesaria para lograr nuestros propósitos, esta tesis estuvo en tus manos, gracias mi Señor. Gracias a ti también Virgencita linda por tu dulce compañía. A mis queridos padres Alfredo Antonio Alvarado y Victoria Arias de Alvarado, quienes son pilares fundamentales en mi vida, ya que han velado por mi bienestar y educación, arriesgando su propia vida por mi bienestar y el de mis hermanos. Es por ellos que soy lo que soy ahora.
    [Show full text]
  • L'amérique Centrale Une Amérique Indienne Et Latine
    L'Amérique centrale Une Amérique indienne et latine Etendue des frontières méridionales du Mexique à l’Amérique du Sud, la région identifiée généralement comme l’Amérique centrale correspond aux territoires occupés aujourd’hui par sept Etats qui sont, du nord au sud et d’ouest en est, le Guatemala, le Salvador, le Belize (ancien Honduras britannique), le Honduras, le Nicaragua, le Costa Rica et le Panama. Riche d’un remarquable passé précolombien – dans la mesure où l’actuel Guatemala fut, avec le Yucatan mexicain et, secondairement, le Honduras, le foyer de la civilisation maya –, cette région précocement reconnue par les premiers découvreurs du Nouveau Monde constitua ensuite – davantage du fait de sa situation que de ses ressources propres – un élément important de l’Empire espagnol d’Amérique dont elle s’émancipa à la même époque que les pays voisins. Une fois acquises les indépendances, le morcellement politique et bientôt l’hégémonie économique de la grande puissance nord-américaine contribuèrent au maintien de rapports de sujétion qui persistent aujourd’hui, dans une région où les défis de la croissance démographique, du développement économique et du réveil indianiste apparaissent porteurs de lourdes incertitudes. Sommaire : • Un isthme qui s’étire entre les deux océans Atlantique et Pacifique • L’Amérique centrale précolombienne • Le temps de la colonisation espagnole • Le temps de l’indépendance • Découverte et conquête de l’Amérique centrale • Le Guatemala • Le Belize • Le Honduras • Le Nicaragua • El Salvador • Le Costa Rica • Le Panama Un isthme qui s’étire entre les deux océans Atlantique et Pacifique Pont jeté entre deux sous-continents, zone de transition et de rencontre, l’Amérique centrale s’étend sur environ 600 000 kilomètres carré, de la frontière séparant le Mexique du Guatemala jusqu’à celle établie entre le Panama et la Colombie.
    [Show full text]
  • The American Tradition of Language Rights: the Forgotten Right to Government in a Known Tongue Jose Roberto Juarez Jr
    Law & Inequality: A Journal of Theory and Practice Volume 13 | Issue 2 Article 6 1995 The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a Known Tongue Jose Roberto Juarez Jr. Follow this and additional works at: http://scholarship.law.umn.edu/lawineq Recommended Citation Jose R. Juarez Jr., The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a Known Tongue, 13 Law & Ineq. 443 (1995). Available at: http://scholarship.law.umn.edu/lawineq/vol13/iss2/6 Law & Inequality: A Journal of Theory and Practice is published by the University of Minnesota Libraries Publishing. The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a "Known Tongue" Jos6 Roberto Judrez, Jr.* Table of Contents I. THE ENGLISH ONLY MOVEMENT ....................... 448 A. The Mixed Record of Challenges Under Federal Law to English Only Laws and Practices ......... 451 B. The New Federalism & Language Rights: Unexplored Law .................................. 452 C. The Texas Constitution as an Appropriate Starting Point for the Examination of Language Rights Under State Constitutions ........................ 453 II. INTERPRETING THE TEXAS CONSTITUTION .............. 460 A. The Use of HistoricalArgument in Constitutional Interpretation .................................... 460 B. The Use of HistoricalArgument to Interpret the Texas Constitution ............................... 464 C. The Relevance of the History of Prior Texas Constitutions in Interpreting the Current Constitution ...................................... 468 D. The Use of Historical Legislative Practice to Interpret the Texas Constitution .................. 469 III. GOVERNMENT AND LANGUAGE IN SPANISH TEXAS ....... 470 IV. GOVERNMENT AND LANGUAGE IN MEXICAN TEXAS ...... 472 A. The First Contacts with Moses Austin: Multilingualism in Texas Government Begins ..... 472 B. The Efforts of a Small Minority of Anglo-American Immigrants to Learn Spanish ...................
    [Show full text]
  • Stony Brook University
    SSStttooonnnyyy BBBrrrooooookkk UUUnnniiivvveeerrrsssiiitttyyy The official electronic file of this thesis or dissertation is maintained by the University Libraries on behalf of The Graduate School at Stony Brook University. ©©© AAAllllll RRRiiiggghhhtttsss RRReeessseeerrrvvveeeddd bbbyyy AAAuuuttthhhooorrr... The Limits of Liberty: African Americans, Indians, and Peons in the Texas-Mexico Borderlands, 1820-1860 A Dissertation Presented by James David Nichols to The Graduate School in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy in History Stony Brook University May 2012 Copyright by James David Nichols 2012 Stony Brook University The Graduate School James David Nichols We, the dissertation committee for the above candidate for the Doctor of Philosophy degree, hereby recommend acceptance of this dissertation. April F. Masten – Dissertation Advisor Assistant Professor, History, Stony Brook University Paul Gootenberg - Chairperson of Defense Professor, History, Stony Brook University Kathleen Wilson Professor, History, Stony Brook University Karl Jacoby Professor, History, Brown University This dissertation is accepted by the Graduate School Charles Taber Interim Dean of the Graduate School ii Abstract of the Dissertation The Limits of Liberty: African Americans, Indians, and Peons in the Texas-Mexico Borderlands, 1820-1860 by James David Nichols Doctor of Philosophy in History Stony Brook University 2012 In the decades surrounding the U.S.-Mexico war, the borderlands of Texas and Northeastern Mexico teemed with mobile peoples crossing to the other side in search of better working and living conditions. While these migrants authored virtually no written sources, they left their mark in other ways. They employed one of the few resources available to them—mobility—to pioneer alternative routes across the borderlands.
    [Show full text]
  • Contribuciones
    Revista Aportes para la Integración Latinoamericana, Año XII, Nº 15/diciembre 2006. ISSN 1667­8613. RNPI 247936 _______________________________________________________________ Cinthia Vargas Soriano / Juan Carlos Fernández Saca / El Salvador y República Dominicana: comparación de sus sistemas políticos / 46 ­ 90 CONTRIBUCIONES El Salvador y República Dominicana: comparación de sus sistemas políticos* * Cinthia Vargas Soriano Juan Carlos Fernández Saca Resumen Este trabajo explora la conformación y estructura de los sistemas políticos de El Salvador y la República Dominicana en perspectiva comparada. Su estudio abarca aspectos como la consolidación de sus Estados nacionales, las intervenciones internacionales en sus asuntos internos, las formas de organización del gobierno y del territorio, las instituciones político­administrativas, la independencia de poderes, el sistema electoral, el rol de los partidos políticos y la participación ciudadana en el desarrollo político nacional. Palabras claves: historia política, sistema político, forma de gobierno, organización del territorio, partidos políticos. Abstract This paper explores the settlement and structure of the political systems of El Salvador and the Dominican Republic in a perspective comparison and covers aspects such as the consolidation of its national States, the international interventions in its internal matters, the organization of the government and of the territory. Also the political­ administrative institutions, the independence of powers, the electoral system, the role of the political parties and the civic participation in the national political development. Keywords: political history, political system, government and territory organization, political parties. * La sección correspondiente a El Salvador ha sido elaborada por Juan Carlos Fernández Saca y la relativa a la República Dominicana por Cinthia Vargas Soriano. 46 Revista Aportes para la Integración Latinoamericana, Año XII, Nº 15/diciembre 2006.
    [Show full text]
  • La Cuestión Chiapaneca
    LA CUESTI?N CHIAPANECA: REVISION DE UNA POL?MICA TERRITORIAL Roderic Ai Camp Central College, Iowa El estado de Chiapas, situado desde el a?o 1824 en la parte m?s meridional de M?xico, ha sido la causa de los conflictos fronterizos m?s antiguos entre este pa?s y Guatemala, con flictos que a?n son motivo de incidentes en la frontera. Como sucede con los gobiernos nacionalistas que se precian de serlo, estos dos pa?ses han publicado todo un repertorio de docu mentos en los que se exponen las versiones de mexicanos y guatemaltecos. Pero, ?y la versi?n chiapaneca? La opini?n de los chiapanecos se pierde, entre los escritos unilaterales, en el laberinto de la pol?tica externa que envolvi? a Chiapas desde 1821 hasta 1825. Este estudio es un intento de pre sentar un panorama hist?rico imparcial de los acontecimien tos que tuvieron lugar durante el inicio del conflicto chia paneco.1 No nos ocuparemos de las cuestiones geogr?ficas ni de las legales, con el fin de poder profundizar m?s en las realidades pol?ticas en que dicha provincia se vio envuelta. El prop?sito de este estudio es exponer qui?nes fueron los actores, qu? es lo que representaron y c?mo vieron la situa ci?n en la d?cada de 1820. Chiapas, una provincia peque?a situada entre dos gigantes coet?neos, supo conjugar los ele mentos y entretejer el hilo de su propia historia a pesar de la discordia que imperaba a su alrededor. En esta investiga ci?n se explica la posici?n adoptada por Chiapas y el por qu? de la misma.
    [Show full text]
  • The American Tradition of Language Rights: the Forgotten Right to Government in a Known Tongue
    Minnesota Journal of Law & Inequality Volume 13 Issue 2 Article 6 December 1995 The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a Known Tongue Jose Roberto Juarez Jr. Follow this and additional works at: https://lawandinequality.org/ Recommended Citation Jose R. Juarez Jr., The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a Known Tongue, 13(2) LAW & INEQ. 443 (1995). Available at: https://scholarship.law.umn.edu/lawineq/vol13/iss2/6 Minnesota Journal of Law & Inequality is published by the University of Minnesota Libraries Publishing. The American Tradition of Language Rights: The Forgotten Right to Government in a "Known Tongue" Jos6 Roberto Judrez, Jr.* Table of Contents I. THE ENGLISH ONLY MOVEMENT ....................... 448 A. The Mixed Record of Challenges Under Federal Law to English Only Laws and Practices ......... 451 B. The New Federalism & Language Rights: Unexplored Law .................................. 452 C. The Texas Constitution as an Appropriate Starting Point for the Examination of Language Rights Under State Constitutions ........................ 453 II. INTERPRETING THE TEXAS CONSTITUTION .............. 460 A. The Use of HistoricalArgument in Constitutional Interpretation .................................... 460 B. The Use of HistoricalArgument to Interpret the Texas Constitution ............................... 464 C. The Relevance of the History of Prior Texas Constitutions in Interpreting the Current Constitution ...................................... 468 D. The Use of Historical Legislative Practice to Interpret the Texas Constitution .................. 469 III. GOVERNMENT AND LANGUAGE IN SPANISH TEXAS ....... 470 IV. GOVERNMENT AND LANGUAGE IN MEXICAN TEXAS ...... 472 A. The First Contacts with Moses Austin: Multilingualism in Texas Government Begins ..... 472 B. The Efforts of a Small Minority of Anglo-American Immigrants to Learn Spanish ...................
    [Show full text]
  • El País En Formación Cronología (1821-1854)
    David Guerrero Flores Emma Paula Ruiz Ham El país en formación Cronología (1821-1854) DAVID GUERRERO FLORES Historiador de profesión, cursó la licen- ciatura en la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán de la UNAM, así como el posgrado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la misma Casa de Es- tudios. Ha sido profesor de licenciatura, El país en formación además de asiduo visitante de bibliotecas, hemerotecas y archivos. Cuenta con más de treinta artículos publicados en Expedientes Digitales del portal de Internet del INEHRM. Cronología En la actualidad, es Director de Difusión y Divulgación del Instituto Nacional de Es- (1821-1854) tudios Históricos de las Revoluciones de México. EMMA PAULA RUIZ HAM David Guerrero Flores Cuenta con estudios de licenciatura y maes- tría en Historia por la Facultad de Filosofía Emma Paula Ruiz Ham y Letras de la Universidad Nacional Autó- noma de México. Buena parte de su labor profesional se ha centrado en la divulga- ción histórica. Ha colaborado como guio- nista de diversos documentales de la serie México Nuevo Siglo de Clío TV. De 2008 a la fecha, es Jefa de Departamento e investi- gadora del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México. El país en formación Cronología (1821-1854) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Secretario de Educación Pública José Ángel Córdova Villalobos David Guerrero Flores Emma Paula Ruiz Ham INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS HISTÓRICOS DE LAS REVOLUCIONES DE MÉXICO Director General José Manuel Villalpando INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS HISTÓRICOS DE LAS REVOLUCIONES DE MÉXICO Consejo Técnico Consultivo Rafael Estrada Michel, María Teresa Franco, María del Refugio González, Josefina Mac Gregor, Álvaro Matute, Santiago Portilla, Ricardo Pozas Horcasitas, Salvador Rueda Smithers, Antonio Saborit, Enrique Semo, Fernando Zertuche Muñoz.
    [Show full text]
  • El Salvador: Historia Mínima Autores Varios
    EELL SSALVADORALVADOR:: HISTORIA MÍNIMA 1811 - 2011 El Salvador: Historia mínima Autores varios Primera edición: Septiembre de 2011 ISBN 978-99923-27-69-2 Distribución mundial © Para esta edición: Secretaría de Cultura de la Presidencia de la República Imágenes de portada: Cortesía de Museo de la Palabra y la Imagen. Editor: Erick Rivera Orellana Diseño de cubiertas: Jenny González Diseño y diagramación: Editorial Universitaria Hecho el depósito de ley Reservados todos los derechos Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin citar fuentes. Impreso en los Talleres de la Editorial Universitaria, Universidad de El Salvador. San Salvador, El Salvador. C. A. Hecho e impreso en El Salvador / Made and printed in El Salvador. Mauricio Funes Cartagena Presidente de la República Héctor Jesús Samour Canán Secretario de Cultura de la Presidencia BICENTENARIO 1811 - 2011 Sajid Alfredo Herrera Mena Director Nacional de Investigación en Cultura y Artes Coordinador general Erick Rivera Orellana Editor Índice Presentación .............................................................................7 Presidente de la República La importancia del estudio histórico ..................................... 11 Secretario de Cultura de la Presidencia Palabras introductorias ..........................................................15 Los autores I. San Salvador y Sonsonate durante las ..........................17 revoluciones hispánicas (1808-1821) Sajid Alfredo Herrera Mena II. Independencia y república ..........................................
    [Show full text]